Что такое знать содержание сказки

Главная>Краткие содержания

В дурном обществе, Короленко

Быстрый переход:

Очень краткое содержание (в двух словах)

Краткое содержание (подробно по главам)

Видео краткого содержания (для тех, кто предпочитает слушать)

Очень краткое содержание (в двух словах)

Мальчик Вася жил с отцом и маленькой сестрой Соней. Отец, который работал судьёй, после смерти матери мальчика, стал недолюбливать его, поэтому тот часто бродил по городу. Однажды, он залез в заброшенную часовню, где обнаружил бездомных — Валека и его младшую болезненную сестру Марусю. Они жили там с отцом паном Тыбурцием и другими бездомными. Чаще всего днём они ходили по городу, где воровали или попрошайничали, а ночью приходили в часовню. Вася сдружился со всеми обитателями и стал часто к ним приходить. Чаще всего, Вася с Валеком пытались развеселить Марусю, которой, день ото дня, становилось всё хуже. Однажды, Вася даже взял красивую куклу для неё у своей сестры, чему Маруся была очень рада. Отец узнал про пропажу куклы и запретил Васе уходить из дома. Через несколько дней, отец опять стал допытываться, куда тот отнёс куклу, но тут пришёл пан Тыбурций. Он вернул куклу и рассказал про смерть Маруси. Отец понял этот благородный поступок сына, и после этого случая, он стал лучше относиться к сыну. Бездомные скоро ушли из города, а Вася с Соней ещё долго посещали могилку Маруси.

Краткое содержание (подробно)

Глава 1. Развалины

Главный герой Вася рано лишился матери и жил с сестрой и отцом, который его недолюбливал. С сестрой же у них были отличные отношения. Жили они в городе Княжье-Вено, в котором находился, на одном из островов, почти разрушенный замок. Про этот замок ходили разные слухи, один страшней другого. Раньше в нём жили все желающие, но сейчас там остались только приближённые к графскому обществу – слуги и их потомки. Всех остальных выгнал Януш, который смог захватить власть в замке.

Глава 2. Проблематические натуры

Выгнанные люди из замка ходили по городу и различными способами, как честными, так и нет, зарабатывали себе пропитание. Выяснилось, что они нашли себе приют на горе, около часовни. Основными изгнанниками были пан Тыбурций Драб, пан Туркевич, Профессор и Лавровский. К тому же у пана Тыбурция было 2 детей – мальчик лет 7 по имени Валек и девочка 4 лет по имени Маруся. Откуда они у него взялись, никто не знал.

Глава 3. Я и мой отец

Отец не любил Васю, так как был в горе после смерти жены. Иногда он делал слабые попытки сойтись с сыном, но ничего не получалось. Тем более, все говорили, что его сын вращается в дурном обществе, и вскоре, отец согласился с тем, что его сын — дурной и испорченный мальчишка. Так как Вася был нелюбим дома, он стал бродяжничать. Однажды, он захотел исследовать часовню, где по слухам жили изгнанники из замка. Он завербовал нескольких мальчишек для храбрости и отправился на гору.

Глава 4. Я приобретаю новое знакомство

Они пошли на гору и Вася при помощи своих товарищей залез внутрь часовни. Внезапно, его помощники испугались и бросили мальчика в часовне, где он увидел Валека и Марусю, детей пана Тыбурция. Сначала Валек с Васей чуть не подрались, но после того, как Маруся подошла к ним, успокоились. Валек сказал, что дружбы у них не получится, так как отец Васи судья, но всё же, разрешил ему прийти в следующий раз. Единственное, он попросил не попадаться на глаза взрослым.

Глава 5. Знакомство продолжается

Теперь Вася каждый день начал ходить к часовне к своим новым друзьям. Сначала он высматривал взрослых в городе, и если они были там, бежал на гору. Главное его занятие в часовне было развеселить и вовлечь в игры Валека и Марусю, особенно девочку, но удавалось это редко, так как девочка была тяжело больна. Как считали дети, серый камень высасывает из неё жизнь. Под этим впечатлением, Вася стал меньше играть с ними, а больше разговаривать.

Из этих разговоров он узнал, что его отца очень уважают изгнанники и считают его лучшим человеком в городе, который, как судья, всегда принимает честные решения. Это открытие очень удивило Васю.

Глава 6. Среди «Серых камней»

В очередной приход Васе показали место, где они все живут. Ему было там очень неуютно, среди серых камней, что он даже предложил выйти наверх, на воздух. Также он узнал, что Валек своровал хлеб, чтобы накормить себя, Профессора и Марусю. Очень удивлённый Вася пошёл домой и долго плакал в постели, жалея своих друзей.

Глава 7. На сцену является пан Тыбурций

На следующий день пан Тыбурций застал Васю играющего у них в гостях в жмурки. Сначала он начал ругать Валека, но затем, узнав, что он ходит к ним уже много дней, и ещё никому не рассказал об их жилище, успокоился.

Тыбурций принёс мясо, на которое, после готовки, все жадно накинулись. За трапезой Вася узнал, что мясо тот своровал. Возвращаясь домой, он наткнулся на отца, которому соврал, чуть ли не в первый раз в жизни, что он гулял. Впрочем, отцу ответ был не важен.

Глава 8. Осенью

Приближалось осень. Вася теперь в открытую заходил к изгнанным в гости и наблюдал их жизнь изнутри. Марусе становилось всё хуже. Она уже не выходила на воздух. Валек с Васей прилагали гигантские усилия, чтобы вызвать у неё улыбку.

Однажды Вася подслушал, как старый Януш что-то говорил про него и его друзей из подземелья отцу. Он рассказал это Тыбурцию, и того это известие сильно расстроило. После этого, Тыбурций сказал, что его отец очень хороший судья, но может так случиться, что и он ничего не сможет для них сделать.

Вася загордился отцом, но, всё же, в душе думал, что хоть отец и хороший, но его он не любит.

Глава 9. Кукла

Марусе становилось всё хуже и хуже, и, чтобы развеселить её, Вася выпросил куклу у своей сестры Сони. Марусе она очень понравилась, она даже стала вставать с постели и ходить с ней, разговаривая.

Но у Васи из-за куклы начались проблемы, так как Януш заметил, как он нёс её на гору и сразу рассказал об этом его отцу. Отец запретил ему выходить без разрешения из дому, а через четыре дня вызвал к себе в кабинет и потребовал рассказать, кому он её отдал. Вася испугался, но молчал, не выдавал друзей, а отец угрожал всё сильнее. Тут, неожиданно, пришёл пан Тыбурций. Он принёс куклу и рассказал васиному отцу, кому её относил его сын. Кроме этого, он сообщил новость, что Маруся умерла. Отец понял, что Васины поступки были благородны, и сразу смягчился.

После этого, отношения между Васей и его отцом стали очень хорошими. Тот отпустил его проститься с Марусей и даже дал денег для Тыбурция.

Глава 10. Заключение

Вскоре все изгнанные ушли из города, остались только Профессор и Туркевич. У старой часовни обрушилась крыша, вокруг стали образовываться обвалы.

Вася с Соней часто приходили на могилку Маруси, приносили цветы, делились мыслями и давали клятвы.

Видео краткого содержания (для тех, кто предпочитает слушать)

см. также:
Краткие содержания других произведений

Характеристики главных героев произведения В дурном обществе, Короленко

Сочинения по произведению В дурном обществе, Короленко

Краткая биография Владимира Короленко

Источник

автор: Ekaterina
14.02.2021

Сказка в стихах «Конек-горбунок» была написана русским писателем и поэтом П.П. Ершовым в 30-х годах девятнадцатого века. Считается классикой русской литературы, была высоко оценена самим Пушкиным. Повествует о приключениях Иванушки-дурачка и волшебного животного – Конька-Горбунка.

Сказка неоднократно экранизировалась – в советское время были выпущены 2 мультфильма (в 1947 и 75 годах) и полнометражный художественный фильм в 1941. В феврале 2021 года выходит на широкие экраны современная фэнтези-версия сказки с Михаилом Ефремовым и П. Андреевой в главных ролях. В статье вы найдете краткое содержание произведения по главам (технически глав как таковых тут нет, есть 3 части).

Часть 1

Было у старика-крестьянина 3 сына. Старший сынок (Данило или Данила) был умным, средний (Гаврило-Гаврила) был «средним» во всех отношениях :), а младший (Иван), как водится в отечественных сказках, дурачок.

Зарабатывали старик с сыновьями на жизнь выращиванием пшеницы. Жили, горя не знали, пока не стал кто-то их поля пшеничные вытаптывать. Стали ходить братья в дозор по очереди, чтобы отловить вора и вредителя. Даниле и Гавриле поймать безобразника не удалось – они испугались, и всю ночь отсиживались в безопасном месте. А вот Ивану в свое «дежурство» удалось поймать и оседлать говорящую кобылицу. Она пообещала родить ему 3-х коней за свободу – двоих сильных и красивых, «таких, каких поныне не бывало и в помине», а третьего – необычного: маленького (всего лишь в «три вершка»), с большими ушами и с двумя горбами. И наказала, что первыми двумя конями Иванушка может распоряжаться, как захочет, а вот третьего должен обязательно оставить себе – он станет Иванушке товарищем и помощником.

Кобылица сдержала свое обещание, а Иванушка – свое. Вернувшись домой, он рассказал отцу и братьям, что сразился с чертом. Посмеялось над его рассказом семейство, да махнуло рукой, что взять-то с дурачка.

И вот через какое-то время Данила находит в сараюшке недалеко от дома 2-х красивых коней с золотыми гривами и маленького, неказистого Конька. И решают они с Гаврилой продать хороших коней в тайне от Иванушки-дурачка. Крадут их и едут с конями в столицу.

Иван, тем временем, обнаруживает пропажу и начинает сокрушаться. Горбунок утешает его и рассказывает, что это братья украли коней. Но он поможет. Иванушка седлает Конька и они, полетев по воздуху, быстро настигают братьев. Братья соглашаются поделиться с Иванушкой долей от продажи коней и берут его с собой в столицу.

Как-то ночью братья решили избавиться от младшенького и послали его добыть огня, увидев какой-то свет вдалеке. Иванушка садится на Горбунка, летит в то место, сильно напугав при этом братьев способностями Конька летать по воздуху. Там он находит перо Жар-птицы, которое освещает все вокруг необычным светом. Горбунок не советует Иванушке забирать перо, так как это принесет много проблем, «непокоя», но Ваня не слушается. Заворачивает перо в какие-то тряпки и прячет под своей шапкой.

Возвращается к братьям и рассказывает небылицу про горелый пень, из которого не удалось добыть огня. А про перо ни слова не говорит.

Братья прибывают в столицу и добираются до конных рядов. Продажами на рынке ведает городничий. Добравшись до братьев и увидев чудесных коней, городничий решает сообщить о них царю. Рассказывает, что гривы у них золотые, копыта алмазные и подбиты жемчугом. Царь едет на рынок, посмотреть коней. В восхищении он покупает их у Ивана, отдав 10 шапок серебра и пять рублей сверху, от царской щедрости.

Но кони при «транспортировке» в царские конюшни сбегают и возвращаются к прежнему хозяину – нашему Ивану. Царь возвращается на рынок и уговаривает Ваню поступить к нему на службу, стать главным конюшим. Тот соглашается.

Братья возвращаются с деньгами домой, женятся и вспоминают младшего брата добрым словом.

Часть вторая

Иван служит во дворце, по дому не скучает. И вот бывший начальник конюшен, разжалованный до спальника, решает выдворить Ивана со службы. Он замечает, что Иван плохо ухаживает за всеми конями, кроме своих, златогривых. Те и вычесаны, и накормлены, и зерна пшеницы со свежей водицей всегда есть в стойлах. Чтобы понять, в чем дело, и, если получиться, даже вывести Ивана на чистую воду (вдруг он окажется колдуном и «чернокнижником»), спальник прячется ночью в конюшне. И видит Ивана, который при свете пера Жар-птицы, ухаживает за конями – сыплет корм, заплетает гривы и т.д. Когда Иван, сделав работу, засыпает, коварный спальник забирает перо, а на утро направляется в царские палаты с докладом. Отдает ему перо и убеждает царя, что Иван может найти и привести целиком Жар-птицу для него.

Царь велит Ивану добыть Жар-птицу за 3 недели, а если ему это не удастся, то грозит посадить Ивана на кол. Горбунок обещает помочь дурачку с поимкой волшебной птицы, для этого Иван должен попросить у царя два корыта с белым пшеном и вина. Взяв все необходимое, Иванушка с Горбунком отправляются в путь.

На восьмой день они добираются до леса, там есть поляна, куда ночью слетаются Жар-птицы. Конек наказывает Ивану смешать в корыте вино с пшеном как приманку, а самому схорониться под другим корытом. Одну из Жар-птиц им хитростью удается заполучить, они возвращаются с добычей во дворец. Довольный царь повышает Ванюшу до стременного, а спальник замышляет новую интригу.

Один из слуг рассказывает другим слугам о заморской красавице, Царь-девице, которая живет далеко за океаном, родня она Солнцу и Месяцу, плавает по воде в золотой лодке, распевая песни и играя на гуслях. Коварный спальник, услышав эту историю, рассказывает про заморскую царевну царю, прибавив от себя, что Иванушка-дурачок бахвалился, что знает ее и может привезти в царский дворец. Царь вызывает Ивана и отправляет его за Царь-девицей, пригрозив в случае неудачи казнить его.

Конек-горбунок и Иван направляются на восток выполнять указ царя, предварительно попросив у него инструменты для выполнения задания — шатер, расшитый золотом, заморский обеденный прибор и сласти для угощения царевны. На восьмой день прибывают они к «окияну». Мудрый помощник Конек велит Ивану раскинуть шатер, накрыть на стол и спрятаться, ожидая девицу. А когда она поест-попьет в шатре и начнет играть на гусельках, Иван должен позвать Горбунка и хватать девицу.

Царевна пришла в шатер, но Ивану не понравилась – слишком худая и бледная. Поев и попив, она начала петь, да так сладко, что дурачок уснул и упустил девицу. На второй день все повторилось, но на этот раз нашему герою удалось побороть сон и схватить царевну. Ваня с верным помощником вернулись домой с девицей, выполнив задание.

Царь воспылал страстью к заморской царевне и стал просить ее руки. Но Царь-девица не соглашается так просто выйти за царя и озвучивает условие, чтобы жениться на ней — привести ей ее же перстень из-за «окияна». За перстнем снова отправляют Ивана с Горбунком. Царевна наказывает ему, помимо перстня, узнать у матери-Месяца, почему та скрывает от нее свой лик по 3 дня, и почему ее братец Солнце скрылся в тумане и не «посылает ей своих лучей». Царь дает на выполнение этого задания всего 3 дня, иначе — казнь.

Часть третья

Конек наказывает Ивану пообещать Чуду-юду-рыбе-киту, что лежит на поляне перед «морем-окияном» и страдает уже 10 лет, что тот выпросит для него прощение у Солнца.

На поляне действительно лежит рыба-кит, а на спине у нее расположилось поселенье, в хвостовой части растет лес, бока изранены, в ребра вбит частокол. Рыба-кит умоляет путешественников спросить у Солнца, в чем его вина и как ему заслужить прощение. Иван дает обещание все узнать.

И вот там, где сходится небо с землею, и расположен терем Царь-Девицы. В нем отдыхают Солнце с Месяцем. Иван входит внутрь и передает привет и вопросы Месяцу Месяцовичу от царевны. Месяц плачет от радости, узнав, что дочь ее жива, они считали ее потерянной. От грусти этой и не показывала мать-Месяц своего лика, а Солнце, видя печаль матери, скрывался в тумане. Но узнав, что старый царь решил жениться на ее дочери, Месяц рассердилась. И просила передать дочери, чтобы та не печалилась, выйдет она не за старого, а за молодого. А кита Бог наказал за то, что тот слопал самовольно тридцать кораблей. Если суда будут отпущены на свободу, то кита простят.

Узнав все, что нужно, Иван едет обратно. Добравшись до кита, он предупреждает людей, что кит скоро отправится обратно в море, люди должны покинуть его спину. Когда спина кита опустела, конек говорит киту, что нужно выпустить проглоченные корабли. Рыба-кит выпускает корабли, проклятие снято и можно вернуться в море, а в благодарность кит помогает отыскать перстень Царь-девицы, который хранился в сундучке на дне морском.

Иван возвращается, отдает сундучок с кольцом царю. Царь приносит перстень царевне и просит ее поскорей с ней пожениться. Но царевна отказывает, говоря, что царь ей не подходит по возрасту – он слишком стар, все будут смеяться над ними. И чтобы ему стать моложе, он должен вначале искупаться в кипящем молоке, а потом в чанах с «вареной» и «студеной» водой. Царю страшно такой наказ исполнять и приказывает он вначале Ивану сделать это. Тот не соглашается, на что царь обещает его «пытать» и «разрывать по кусочкам».

Запечалился Иван, но и тут Горбунок обещал ему помочь. Утром, перед купанием в чанах, просит дурачок царя позвать ему Горбунка, чтобы проститься. Конек макнул морду в чаны, после чего в них по очереди нырнул Иван, как и наказывал ему конек накануне. И после «водных процедур» стал наш молодец красив и пригож. Царь, обрадовавшись, прыгнул в чан с молоком, и сварился.

Царевна спросила народ, хочет ли он, чтобы она стала царицей, народ соглашается, признает и Ивана, которого царевна нарекла своим суженым, царем. Они венчаются в церкви, хэппи-энд сказки.

Советую почитать:

Сказка «Летучий корабль», краткое содержание для читательского дневника

Не жадничаем, делимся в соцсетях, если статья оказалась полезной:

Источник

А.Н. Комина

Адаптированная рабочая программа по внеурочной
деятельности духовно-нравственного направления » В гостях у сказки»
составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования на основе « Адаптированной
основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

Тематическое планирование рассчитано на учащихся
второго класса, 1час в неделю, что составляет 34 часа в год.

В настоящее время актуальной
проблемой является подготовка воспитанников школы — интерната к жизни и деятельности
в новых социально-экономических условиях. В связи с этим, возникла потребность
в изменении целей и задач коррекционного обучения детей с интеллектуальной
недостаточностью.

Важное место в воспитательном
процессе, который мы осуществляем, занимает коррекционно-развивающая модель
обучения, которая обеспечивает воспитанников комплексными знаниями,
выполняющими развивающую функцию. В результате коррекционно-развивающего
обучения происходит преодоление, коррекция и компенсация нарушений физического
и умственного развития детей с нарушением интеллекта.

Общеизвестным фактом является то,
что характерной особенностью дефекта при умственной отсталости является
недоразвитие не только познавательной, но и других сторон психической деятельности,
т.е. эмоционально-волевой сферы, речи, моторики и всей личности ребенка.
Речевые расстройства ограничивают познавательные возможности детей.
Одновременно с речевой сферой страдает эмоциональная и сенсорно-перцеп-тивная
сфера (ощущение, восприятие, представление и воображение) ребенка. У умственно
отсталых детей крайне низкая работоспособность. Работа с такими детьми обычными
методами и приемами не всегда дает эффективные результаты. Поэтому необходимо
использовать новые технологии, одновременно обеспечивающие познавательное
развитие детей и стимулирующие их речевую активность. Такой технологией,
несущей особые коррекционные и развивающие возможности, на наш взгляд, является
театральная деятельность

Программа «В гостях у сказки»
ориентирована на решение данных проблем, на всестороннее развитие личности
ребенка младшего школьного возраста с нарушением интеллекта, его неповторимой
индивидуальности, направлена на развитие воспитательно-образовательной работы с
детьми, основана на психологических особенностях развития детей и представляет
собой реальную возможность расширить жизненный опыт детей, обогатить их
чувственный мир.

Внеурочная деятельность по
духовно-нравственному направлению «В гостях у сказки» ориентирована на
создание условий для: расширения опыта поведения, деятельности и общения;
творческой самореализации обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) в комфортной развивающей среде, стимулирующей
возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности;
позитивного отношения к окружающей действительности; социального становления
обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе,
активного взаимодействия со сверстниками и педагогами; профессионального самоопределения,
необходимого для успешной реализации дальнейших жизненных планов обучающихся.

Цель: создание условий для развития
читательских умений и интереса к чтению сказок; понимать эмоциональные
состояния сказочных персонажей, осуществлять перенос знаний об эмоциональных
состояниях на конкретные образы.

-развитие
внимания, памяти, мышления, устной, монологической и диалогической речи;

-учить
выделять предметы в группу (сказку), опираясь на зрительный образ.

Основные
элементы занятий.

— повторное
прослушивание сказки и рассказывание с опорой на образы действий педагога (пантомимические,
мимические движения, звукоподражания);

-воспринимать
на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя,
учащихся;

—
задавать и отвечать на вопросы, для организации собственной деятельности и
сотрудничества с партнёром;

№

Тема

Дата

Кол-во часов

Планируемые

результаты

Деятельность
учащихся

Предметные

Личностные

Путешествие в
сказку. Моя любимая сказка.

уметь отвечать на
вопросы полным предложением;

Развитие готовности
к сотрудничеству.

Знакомство с
выставкой книг «Сказки». Беседа-диалог: «Твоя любимая сказка. Чем она тебе
нравится?»

Русская народная
сказка «Курочка Ряба»

Уметь пересказывать
сказку по сюжетным картинкам.

Развитие учебных
мотивов познавательных интересов.

Просмотр сказки
«Курочка Ряба». Пересказ сказки по сюжетным картинкам.

Настольный театр.
Сказка «Курочка Ряба».

Знать героев
сказки, уметь играть в ролевую игру по теме.

Формирование
мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой
деятельности.

Ролевая игра по
теме.

Русская народная
сказка «Теремок»

Уметь пересказывать
сказку по сюжетным картинкам.

оценивать
конкретные поступки как хорошие или плохие;

Просмотр сказки
«Теремок». Пересказ сказки по сюжетным картинкам.

Настольный театр сказка
«Теремок»

Знать героев
сказки, уметь играть в ролевую игру по теме.

формирование
личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру.

Ролевая игра по
теме.

Рисуем сказочного
персонажа.

Уметь закрашивать
рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры рисунка.

действие
нравственно-этического оценивания ( «что такое хорошо, что такое
плохо»)

Делаем рисунки к
изученным сказкам.

Аппликация
«Курочка Ряба».

Уметь пользоваться
ножницами, клеем.

высказывать своё
отношение к героям прочитанных сказок к их поступкам.

Изготовление
аппликации «Курочка Ряба»

Аппликация
«Теремок»

Уметь выполнять
аккуратно творческую работу.

оценивать поступки
людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

Изготовление
аппликации «Теремок»

Любимые сказки.
(просмотр сказок)

Узнавать в
иллюстрациях персонажей народных сказок, проявлять эмоционально —
эстетическое отношение к ним.

Проявлять эмоции в
процессе чтения и пересказа произведений, выражать эмоции в мимике, жестах,
экспрессивности высказываний;

Экскурсия в
библиотеку. Просмотр сказок. Пересказ сказок по сюжетным картинкам.

Русская народная
сказка «Репка»

Знать героев
сказки, уметь продолжить пересказ сказки по сюжетным картинкам.

элементарные
представления об эстетических и художественных ценностях отечественной
культуры.

Чтение сказки.
Анализ содержания. Пересказ сказки по сюжетным картинкам.

Настольный театр
сказка «Репка»

Знать содержание
сказки.

оценивать поступки
людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

Ролевая игра по
теме.

Русская народная
сказка «Рукавичка»

Знать героев
сказки, уметь продолжить пересказ сказки по сюжетным картинкам.

Проявлять эмоции в процессе
чтения и пересказа произведений, выражать эмоции в мимике, жестах,
экспрессивности высказываний;

Чтение сказки.
Анализ содержания. Пересказ сказки по опорному плану.

Театр на ладошке
сказка «Рукавичка»

Знать содержание
сказки.

Развитие готовности
к сотрудничеству.

Ролевая игра по
теме.

Имитационные игры

Знать названия
изученных сказок, уметь отгадывать загадки про сказочных персонажей.

понимать эмоции
других людей, сочувствовать, сопереживать;

Имитация движений сказочных
животных. Подвижные игры.

Викторина по
сказкам.

Уметь находить
правильный ответ, восстанавливать содержание сказок, уметь отличать
положительных героев от отрицательных

Развитие готовности
к сотрудничеству.

Работа с
дидактическим материалом. Разгадывание загадок.

Любимые сказки.
Чтение сказок по интересам.

Знать названия
изученных сказок, знать героев сказок.

оценивать
конкретные поступки как хорошие или плохие;

Чтение сказок.
Краткий пересказ прочитанной сказки.

Сказка «Лисичка
со скалочкой»

Знать содержание
сказки, уметь анализировать поступки героев сказки.

оценивать поступки
людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;
оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

эмоционально
воспринимать сказки;

Чтение сказки.
Составление вопросов по содержанию сказки.

Инсценирование
сказки «Лисичка со скалочкой»

Знать содержание
сказки, уметь передать мимикой, жестами, выразительностью речи характер
сказочного героя.

оценивать
конкретные поступки как хорошие или плохие;

Ролевая игра по
теме.

Русская народная
сказка «Колобок».

Знать содержание
сказки, уметь пересказывать сказку по сюжетным картинкам.

эмоционально
воспринимать сказки;

Чтение сказки. Составление
вопросов по содержанию сказки. Пересказ сказки по вопросам.

Аппликация к сказке
«Колобок»

Знать правила
безопасной работы с ножницами, клеем, уметь пользоваться ножницами.

оценивать поступки
людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

Изготовление
аппликации к сказке «Колобок»

Театр на ладошке.
Сказка «Колобок»

Знать содержание
сказки, уметь пересказывать сказку.

понимать эмоции
других людей, сочувствовать, сопереживать;

Ролевая игра по
теме.

Русская народная
сказка «Петушок – золотой гребешок».

Знать содержание
сказки. Знать героев сказки. Уметь пересказывать сказку по опорному плану.

высказывать своё
отношение к героям прочитанных сказок к их поступкам.

Чтение сказки. Составление
вопросов по содержанию сказки. Пересказ сказки по вопросам.

Юные художники.

Уметь аккуратно
выполнять творческую работу.

Развитие учебных
мотивов познавательных интересов.

Творческая работа.

Викторина по
сказкам.

Знать содержание
изученных сказок, уметь отгадывать загадки, работать в паре.

действие
нравственно-этического оценивания ( «что такое хорошо, что такое
плохо»)

Активное участие в
викторине.

Имитационные игры.

Сказка «Лиса и
кувшин»

высказывать своё
отношение к героям прочитанных сказок к их поступкам.

оценивать поступки
людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

Слушание, чтение
сказки, иллюстрирование.

Настольный театр
«Лиса и кувшин»

определение главных
действующих лиц произведения; элементарная оценка их поступков;

Формирование
мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой
деятельности.

Просмотр
мультфильма. Ролевая игра.

Пластилиновая
сказка.

участие в
коллективной работе по оценке поступков героев и событий;

формирование
личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру.

Работа с
пластилином. Творческая работа.

Угадай героя
сказки.

Уметь отгадывать
загадки, работать в коллективе.

осознание себя как
ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями.

Работа с
раздаточным материалом, отгадывание загадок.

Русская народная
сказка «Рукодельница и ленивица».

определение
основной мысли сказки после предварительного его анализа;

способность к
осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие
соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.

Чтение сказки.
Анализ содержания. Иллюстрирование.

Русская народная
сказка «По щучьему веленью».

определение главных
действующих лиц произведения; элементарная оценка их поступков;

положительное
отношение к окружающей действительности, готовность к организации
взаимодействия с ней.

Чтение сказки.
Анализ содержания. Придумывание вопросов к тексту. Просмотр мультфильма.

Викторина по
сказкам.

знать популярные
русские народные сказки;

самостоятельность в
выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей.

Работа с сюжетными
картинками к сказкам, отгадывание загадок про сказки, сказочных героев.
Работа в паре, в коллективе.

Имитационные игры.

Знать повадки
животных, уметь их воспроизвести.

формирование
личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру.

Подвижные игры с
использованием музыкального сопровождения.

Итоговое занятие

Программно — методическое обеспечение.

1.«Внеурочная деятельность школьников» (Д.В. Григорьев, П.В. Степанов.
— М.: Просвещение, 2010);

2. «Воспитание сказкой» Л.Б.Фесюкова. Москва
«Фолио» 2000г.

3. « Игры со сказками. Школа Олеси Жуковой». Санкт —
Петербург «ОЛМА — ПРЕСС- 2003г

4. «Народные русские сказки». — М., 1982

5. «Практикум по сказкотерапии» Т.Д.Зинкевич —
Евстиииигнеева. (2001г. Санкт – Петербург «Речь».

6.«Русские
народные сказки» — М.: ЗАО «Славянский дом книги», 2001.

7. «Читаем сказки с логопедом» О.Г. Ивановская
.Санкт-Петербург издательство «Каро» 2007г.

Источник

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Сказки даля краткое содержание». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Идет кума-лиса, облизываясь, да песенку свою попевает: Лисичка сестричкаТемной ноченькойШла голодная;Она шла да шла,Ошмёток нашлаВ люди снесла,Добрым людям сбыла:За ошмёток — курочку,За курочку — уточку. Шла лиса близко ли, далеко ли, долго ли, коротко ли — стало смеркаться. Завидела она в стороне жилье и свернула туда; приходит: тук, тук, тук в дверь! — Кто там? — спрашивает хозяин.

— Я, лисичка-сестричка, сбилась с дороги, вся перезябла и ноженьки отбила бежавши! Пусти меня, добрый человек, отдохнуть да обогреться! — И рад бы пустить, кумушка, да некуда! Медведь-половинщик Жил-был мужичок в крайней избе на селе, что стояла подле самого леса. А в лесу жил медведь и, что ни осень, заготовлял себе жилье, берлогу, и залегал в нее с осени на всю зиму; лежал да лапу сосал. Мужичок же весну, лето и осень работал, а зимой щи и кашу ел да квасом запивал.

Сказки даля краткое содержание

Вот заприметила она в сенцах на полочке кадочку с медом, а Лиса, что Медведь, любит сладко поесть; лежит она ночью да и думает, как бы ей уйти да медку полизать; лежит, хвостиком постукивает да Медведя спрашивает: — Мишенька, никак, кто-то к нам стучится? Прислушался Медведь. — И то, — говорит, — стучат. — Это, знать, за мной, за старой лекаркой, пришли. — Ну что ж, — сказал Медведь, — иди. — Ох, куманек, что-то не хочется вставать! — Ну, ну, ступай, — понукал Мишка, — я и дверей за тобой не стану запирать. Лиса заохала, слезла с печи, а как за дверь вышла, откуда и прыть взялась! Вскарабкалась на полку и ну починать кадочку; ела, ела, всю верхушку съела, досыта наелась; закрыла кадочку ветошкой, прикрыла кружком, заложила камешком, все прибрала, как у Медведя было, и воротилась в избу как ни в чем не бывало.

321 6 0 Что значит досуг автор: Даль Владимир Иванович Георгий Храбрый, который, как ведомо вам, во всех сказках и притчах держит начальство над зверями, птицами и рыбами, — Георгий Храбрый созвал всю команду свою служить, и разложил на каждого по работе. Медведю велел, на шабаш*, до вечера, семьдесят семь колод перетаскать да сложить срубом*; волку велел… читать

про Волков, про Девочек, про Ивана-дурака, про Лис, про Принцесс, про Серых волков, про Снег, про Теремки.

Образование в биографии Владимира Даля было получено в Петербургском Морском кадетском корпусе.

Важно

Окончив его в 1819 году, отправился служить на флот. Но после нескольких лет решил избрать другой путь – начал изучать медицину в Дерптском университете (сейчас – Тартусский университет). В 1828-1829 году принимает участие в русско-турецкой войне.

Там она сидит и по сей день! Гуси-лебеди Выбрав двух или одного волка, смотря по числу детей, выбирают вожака, того, который заводит, то есть начинает игру.

Все остальные представляют гусей. Вожак становится на одном конце, гуси — на другом, а волки в стороне прячутся.

Вожак похаживает и поглядывает и как заметит волков, то бежит на свое место, хлопает руками, крича: В о ж а к.

Гуси-лебеди, домой! Г у с и. Почто? В о ж а к. Бегите, летите домой, Стоят волки за горой Г у с и. А чего волкам надо? В о ж а к. Серых гусей щипать Да косточки глодать. Гуси бегут, гогоча: «Га-га-га-га!» Волки выскакивают из-за горы и бросаются на гусей; которых поймают, тех отводят за гору, и игра начинается снова.

Владимир Иванович Даль является русским учёным и писателем. Был членом-корреспондентом физико-математического отделения Петербургской академии наук. Входил в число 12 основателей Русского географического общества. Знал как минимум 12 языков, включая несколько тюркских. Наибольшую известность ему принесло составление «Толкового словаря великорусского языка».

Владимир Даль, биография которого хорошо известна всем поклонникам его творчества, родился в 1801 году на территории современного Луганска (Украина). Его отец был датчанином, и русское имя Иван принял вместе с российским подданством в 1799 году.

Иван Матвеевич Даль знал французский, греческий, английский, идиш, древнееврейский, латынь и немецкий язык, был медиком и богословом. Его лингвистические способности были настолько высоки, что сама Екатерина II пригласила Ивана Матвеевича в Петербург для работы в придворной библиотеке.

Позднее он уехал в Йену, чтобы выучиться на врача, затем вернулся в Россию и получил медицинскую лицензию. В Петербурге Иван Матвеевич женился на Марии Фрейтаг. У них родилось 4 мальчика: Владимир (род. 1801).Карл (род. 1802). Всю жизнь прослужил на флоте, детей не имел. Похоронен в Николаеве (Украина).Павел (род. 1805).

Болел чахоткой и из-за плохого здоровья жил с матерью в Италии. Детей не имел. Умер в молодости и похоронен в Риме.Лев (год рождения неизвестен). Был убит польскими повстанцами.Мария Даль знала 5 языков. Её мать была потомком старинного рода французских гугенотов и изучала русскую литературу. Наиболее часто она переводила на русский язык труды А. В.

Иффланда и С. Геснера. Дед Марии Даль – чиновник ломбарда, коллежский асессор. Фактически это он вынудил отца будущего писателя получить профессию медика, считая её одной из самых доходных.

Начальное образование Владимир Даль, краткая биография которого есть в учебниках по литературе, получил на дому. Родители с детства прививали ему любовь к чтению. В 13 лет Владимир вместе с младшим братом поступил в Петербургский кадетский корпус. Там они обучались 5 лет.

В 1819-м Даль выпустился в должности мичмана. Кстати, об учёбе и службе на флоте он напишет 20 лет спустя в повести «Мичман Поцелуев, или Живучи оглядывайся». Прослужив во флоте до 1826 года, Владимир поступил на медицинский факультет Дерптского университета. Он зарабатывал на жизнь, давая уроки русского языка.

Из-за нехватки средств ему приходилось жить в чердачной каморке. Через два года Даля зачислили в казённокоштные воспитанники. Как писал один из его биографов: «Владимир с головой погрузился в учёбу». Особенно он налегал на латинский язык. А за работу по философии его даже наградили серебряной медалью.

Прервать учёбу пришлось с началом русско-турецкой войны в 1828 году. В задунайской области увеличились случаи заболевания чумой, и действующей армии потребовалось усиление медицинской службы. Владимир Даль, краткая биография которого известна даже зарубежным литераторам, досрочно сдал экзамен на хирурга.

Его диссертация называлась «Об успешном методе трепанации черепа и о скрытом изъязвлении почек».

– Это мать говорила, а отец поддакивал.Дочка же речи их в одно ухо впускала, а в другое выпускала.Вот отец с матерью уехали.

Пришли к ней подруги и стали звать посидеть на травке-муравке.

Вспомнила было девочка родительский наказ, да подумала: «Не велика беда, коли выйдем на улицу!» А их изба была крайняя к лесу.Подруги заманили ее в лес с ребенком – она села и стала брату веночки плесть. Подруги поманили ее в коршуны поиграть, она пошла на минутку, да и заигралась целый час.Вернулась к брату.

Детей у них было всего двое — дочка Малашечка да сынок Ивашечка. Малашечке было годков десяток или поболе, а Ивашечке всего пошел третий.Отец и мать в детях души не чаяли и так уж избаловали! Коли дочери что наказать надо, то они не приказывают, а просят.

А потом ублажать начнут:- Мы-де тебе и того дадим и другого добудем!А уж как Малашечка испривереднилась, так такой другой не то что на селе, чай, и в городе не было!

Ты подай ей хлебца не то что пшеничного, а сдобненького, — на ржаной Малашечка и смотреть не хочет!А испечет мать пирог-ягодник, так Малашечка говорит:»Кисел, давай медку!» Нечего делать, зачерпнет мать на ложку меду и весь на дочернин кусок ухнет. Сама же с мужем ест пирог без меду: хоть они и с достатком были, а сами так сладко есть не могли.Вот раз понадобилось им в город ехать, они и стали Малашечку ублажать, чтобы не шалила, за братом смотрела, а пуще всего, чтобы его

turfevna

Вот аннотация:

В центре сюжета картины – поединок матери с ее собственной дочерью – поединок, в котором не может быть побежденных …”Пропащая Августа” – очень напряженная лента, снятая по книге Марты Дод Дадман.

У разведенной Марты двое детей, Агаста и Джек. Агаста пьет и употребляет наркотики. Родители Агасты обращаются за помощью к консультанту, который советует отправить Агасту в спецлагерь для трудных подростков.

Какой вернется она оттуда? …

Но фильм глубже затронул мои струны. Это то, что я хотела – долгого размышления. КАК у хороших родителей ребенок становится «плохим»? ПОЧЕМУ? С точки зрения психологов мама в фильме ведет себя правильно и ей не должно составлять никого труда установить контакт с дочерью. Но этого не происходит. Почему у двух хороших мам, одна дочка так и остается хорошей, а у другой скатывается вниз?

Фильм для всех у кого есть проблемы с детьми-подростками, для тех, кто также как я, задумывается об этом. Как говорил Женя Лукашин в фильме «С легким паром»? «Я врач, я делаю людям больно, чтобы потом им было хорошо». Сколько надо иметь мужества и сил, чтобы «больно» сделать своему ребенку. Совершить доброе дело, которое твой ребенок считает злом. Бороться за него и спасти.

Почему знакомый умный хороший мальчик умер от передозировки в 21 год? Не мог справиться сам, не смогли родители, не хватило сил? Почему?

(Хотела почитать эту книгу, но не нашла на русском, только несколько страничек на английском, даже бы по-английски почитала…)

turfevna

Мне она понравилась чуть меньше первой. Но все равно очень здорово. Столько юмора, такта, интересной информации. После прочтения таких книг мне очень жаль, что человек уже умер и не возможно с ним вместе выпить чаю и поболтать.

turfevnaХотите поупражнять своё воображение и воображение ребёнка? Вот вам картинка:Каждый должен придумать 3-5 вариантов что бы это могло быть. Сравните свои результаты с детскими. Хотите, напишите здесь свои ответы, будет интересно узнать у кого воображение воображенистей.

Да! Единственно правильного ответа здесь нет ?

1. Жили старик и старуха, и не было у них детей.

2. Что положил старик в горшочек?

3. Появление Снегурочки.

4. Обман Лисы.

5. Старик выгнал Жучку.

6. Снегурочка собралась в лес за ягодами.

7. Девочка заблудилась.

8. Как Медведь, Волк и Лиса хотели съесть Снегурочку.

9. Встреча Снегурочки и Жучки.

10. Девочка с собакой целые возвратились домой.

Старик и старуха.

Старые, одинокие, верующие.

Обнадеялись, поверили, сотворили.

Вырастили дочку из снежка.

Счастливые.

Снегурочка.

Беленькая, кругленькая, умная.

Выросла, ушла, заблудилась.

Потерявшись, доверилась только собачке.

Мудрая.

Жучка.

Старая, верная, доверчивая.

Оступилась, доверилась, просчиталась.

Выгнали за ошибку из дома, но исправилась.

Преданная.

Краткое содержание сказки Медведь-половинщик Даля

Сказка “Девочка Снегурочка” – это поучительное произведение.

Оно учит нас верить и не сдаваться.

Старики были совсем одиноки, но они поверили и у них получилось вырастить себе дочку – Снегурочку.

Сказка учит нас быть внимательными и осторожными.

Не стоит доверять посторонним людям и их красивым словам, как поверила Жучка.

История учит нас, что необходимо уметь доверять, но не всем подряд, а тем, кто доказал свою преданность.

Если бы Снегурочка поверила Волку или Медведю, ее бы съели.

В этой сказке еще много поучительных моментов, с которыми следует познакомиться каждому.

Previous Entry Next Entry. Вариант гусей-лебедей. Только не упрощенная, а, наоборот, в чем-то усложненная. Но мне приятно было читать. Несмотря на насилие морали. В традиционной сказке хотя какая из них традиционней? Зато она не розово-прилизанная. View All Archives. Log in No account? Create an account. Remember me. Facebook Twitter Google. Recent Entries Archive Friends Profile Memories Жить — не тужить, никого не осуждать, никому не досаждать, и всем мое почтение.

Previous Entry Next Entry Привередница. Русская народная сказка в пересказе В. Comments 1 comment — Leave a comment. Любопытно, а кто вообще автор Гусей-лебедей? Не Даль ли? Я одно время думал — не начать ли коллекционировать пересказы Колобка. Их сотни. Прослушав такой гамур-пересказ сказки, сын, тогда ещё едва начав говорить, сказал, что сказка бессмысленна. Не неправильна, как часто говорят дети, когда меняешь слово в заученном тексте, а именно бессмысленна.

И вправду, зачем всё это рассказывалось, если ничем не кончилось? Вроде именно эта реплика и подтолкнула меня к мысли пристальнее присмотреться к Колобкам и прочим сказкам. Выкинув из неё всю жестокость, кровь, смерть, любовь и предательство. А потом дамы насиловали таким изложением детей, осуждая природу человека, так как дети предпочитали мутное и сложное традиционное изложение. Ныне такие кастрированные изложения толерастов ныне распространились на всё и вся. А уж то, чтобы пересказать библию..

В пиндостане так вообще толеризируют библию во все дыры раз в два года. И мечтают перейти на то, чтобы делать это раз в шесть месяцев. У меня не получается её отгуглить с разумными трудозатратами. Особенно это заметно, когда есть два разных изложения одной и той же сказки. Или, это хорошо видно по предпочтению малышнёй тех или иных мультов. Link Reply Thread.

Tags слов и картинок в пути видно только изюмовцам вне политики всякое дебет-кредит дети зож история книги взрослые книги детские книги детям коуч моё овп праздники творчество философия жизни фильмы View my Tags page. Categories дети еда животные искусство литература музыка общество View my Categories page. Powered by LiveJournal. Designed by chasethestars.

Отправить комментарий. Даль В. Привередливая девочка, избалованная. Решительная, смелая, настойчивая. Просто малыш.

Жили-были муж да жена. Детей у них было всего двое — дочка Малашечка да сынок Ивашечка.

Previous Entry Next Entry. Вариант гусей-лебедей. Только не упрощенная, а, наоборот, в чем-то усложненная. Но мне приятно было читать.

Войти Регистрация. Расписание уроков Алфавит для детей Вес и рост ребенка Игра в загадки Календарь беременности Развитие по месяцам. Еще из категории — Русские народные сказки :. Русские народные сказки Белорусские народные сказки Украинские народные сказки Латышские народные сказки Индийские народные сказки Удмуртские народные сказки Эскимосские народные сказки Итальянские народные сказки Узбекские народные сказки Шотландские народные сказки Словацкие народные сказки Мордовские народные сказки Английские народные сказки Сказки Шарля Перро Татарские народные сказки Японские народные сказки Французские народные сказки Чукотские народные сказки Присказки Былины Сказки А. Комментарии Катя. Написать комментарий. Комментарий добавлен! Он будет опубликован после просмотра модератором. Кружки и секции для детей: как выбрать Резинка на пучок из атласных лент Почему трава зеленая? Избушка на курьих ножках Каковы размеры Земли?

Русская народная аудио сказка в пересказе В. Даля «Привередница», пересказ известной сказки «Гуси-лебеди», богато украшенной поговорками и присказками. Детей у них было всего двое — дочка Малашечка да сынок Ивашечка. Малашечке было годков десяток или поболе, а Ивашечке всего тритий пошёл.

Через кассу, если она имеется.

Сотрудники паспортного стола могут не принять доверенность на того человека, который не является родственником владельцу недвижимости.

Это как тень падающая от родственника на другого близкого человека. Но лучше ведь в лифтовую, потому что именно они будут работать с заявкой. Да, госпошлина по установлению отцовства 300р.

Если это период времени от 2 до 8 часов, то стоимость билета и половина стоимости плацкарты. За все товары, стоимостью до 200 рублей включительно, вор будет обязан заплатить тысячу рублей.

Поэтому с возвратом уплаченных средств могут возникнуть трудности.

Дата создания: 1832 г.

Жанр: авторская сказка.

Тема: любовь и верность.

Идея: любовь способна сотворить чудо.

Проблематика. Настоящая преданность поможет перенести обиду.

Основные герои: старик, старуха, Снегурочка, Жучка.

Сюжет. У старика со старухой не было детей. Это причиняло им большое горе. Стариками оставалось только смотреть на веселые забавы других детей и завидовать. Один раз старик увидел, как ребятишки катают из снега шарики. Старик поднял один из них и с горечью сказал, что было бы хорошо, если бы у них была такая же белая и круглая девочка. Старухе только и оставалось ответить, что раз уж нет детей, то ничего уже не поделаешь. Но старик взял этот снежный комочек домой, положил его в горшок, накрыл тряпочкой и подставил у окна под солнечные лучи.

Солнце грело все сильнее, и постепенно снег в горшке начал таять. Вскоре старики услышали, как в нем что-то запищало. Сняли они тряпку и видят, что внутри лежит маленькая кругленькая девочка. Она сказала старикам, что зовут ее девочка Снегурочка. Только любовь и надежда смогли сотворить такое чудо.

Старики очень обрадовались. Старуха сразу же принялась шить одежду для своей обретенной дочки, а старик закутал ее в полотенце и начал петь колыбельную песню. Снегурочка очень быстро подрастала и радовала стариков своим умом и сообразительностью. С этого времени у стариков и хозяйство наладилось, потому что все делалось с любовью.

Наступила весна. На дворе стало тепло, и старики перевели домашнюю птицу из дома в хлев. У стариков был верный сторож – собака Жучка. Хитрая лиса узнала, что куры переведены в хлев, и решила обмануть Жучку. Притворившись больной, она стала упрашивать собаку пустить ее погреться в хлеву. Жучка еще не знала, что в хлеву куры. Пожалев лису, она впустила ее туда. Лисе только это и надо было. Она задушила двух куриц и быстро утащила их в лес. Пришел старик и очень сильно рассердился на Жучку. Побив собаку, он прогнал ее. Жучку пожалели лишь старуха и Снегурочка.

Автор: Владимир Иванович Даль

Название произведения: “Девочка Снегурочка”.

Число страниц: 5.

Жанр произведения: сказка.

Главные герои: девочка – Снегурочка, старик, старуха, Лиса, Жучка, Медведь, Волк.

Снегурочка – добрая, умная и милосердная девочка.

Находчивая и смелая.

Жучка – доверчивая.

Купилась на обман лисы и осталась без дома.

Преданная и верная.

Старик – строгий, справедливый и правильный

Девочка Снегурочка – краткое содержание сказки Даля (сюжет произведения)

Жили-были дед и баба. Скучно было старикам коротать свои дни: детей у них не было, только пес да хозяйство.

Смотрели как-то старик со старухой в окно и наблюдали, как соседские ребятишки играются.

Весело было детворе играть в снежки. А старик вышел во двор и принес в дом один снежок, да положил его в небольшой горшочек.

Рано утром солнышко стало согревать своими лучами горшочек.

Слышат старик со старухой какие-то звуки с горшка. Смотрят в него, а там девочка маленькая пищит, беленькая и кругленькая.

Назвалась девочка Снегурочкой и стала жить с дедом и бабой.

Все у стариков в жизни и наладилось: Снегурочка росла умной и талантливой девочкой, в доме всегда чисто и прибрано было, скотина накормлена и напоена.

Однажды решили дед с бабой перевести птицы в хлев, тут то беда и случилась.

Забралась в хлев хитрая Лиса: прикинулась она старой и больной, а собачка Жучка ее и пожалела.

Не знала собака, что хозяева птицу туда перевели, а Лиса курочек задушила и утащила домой.

Рассердился старик и прогнал Жучку с дома.

Летом стала Снегурочка просится в лес, ягоды собирать.

Но старики категорически не хотели ее пускать.

Тогда подружки согласились присмотреть за Снегурочкой.

Но как только зашли в лес и увидели ягоды, разбежались все по сторонам.

А Снегурочку потеряли.

Залезла девочка на дерево и стала помощи ждать.

И Медведь приходил, хотел с собой позвать – та не пошла, и Волк звал, но девочка отказалась, даже Лиса пыталась – но и ей Снегурочка отказала.

А как услыхала лай собачий, то позвала пса к себе, а это Жучка оказалась.

С ней Снегурочка и пошла домой.

Старики простили собаку и оставили ее.

1. Жили старик и старуха, и не было у них детей.

2. Что положил старик в горшочек?

3. Появление Снегурочки.

5. Старик выгнал Жучку.

6. Снегурочка собралась в лес за ягодами.

7. Девочка заблудилась.

8. Как Медведь, Волк и Лиса хотели съесть Снегурочку.

9. Встреча Снегурочки и Жучки.

10. Девочка с собакой целые возвратились домой.

Старик и старуха.

Старые, одинокие, верующие.

Обнадеялись, поверили, сотворили.

Вырастили дочку из снежка.

Беленькая, кругленькая, умная.

Выросла, ушла, заблудилась.

Потерявшись, доверилась только собачке.

Старая, верная, доверчивая.

Оступилась, доверилась, просчиталась.

Выгнали за ошибку из дома, но исправилась.

В сказке “Девочка Снегурочка” писатель Владимир Даль главной мыслью выделил тот факт, что необходимо уметь прощать чужие ошибки.

Особенно если оступился и сделал что-то неправильно твой старый и преданный товарищ.

Да, собака Жучка совершила ужасную ошибку, поверив хитрой Лисе, но она исправилась, нашла Снегурочку и привела ее домой.

Также главной мыслью сказки является и то, что необходимо доверять только тем, кого хорошо знаешь и кто сумел не на словах доказать свою преданность.

Краткое содержание Даль Девочка Снегурочка

Владимир Даль, биография которого хорошо известна всем поклонникам его творчества, родился в 1801 году на территории современного Луганска (Украина).

Его отец был датчанином, и русское имя Иван принял вместе с российским подданством в 1799 году. Иван Матвеевич Даль знал французский, греческий, английский, идиш, древнееврейский, латынь и немецкий язык, был медиком и богословом. Его лингвистические способности были настолько высоки, что сама Екатерина II пригласила Ивана Матвеевича в Петербург для работы в придворной библиотеке. Позднее он уехал в Йену, чтобы выучиться на врача, затем вернулся в Россию и получил медицинскую лицензию.

В Петербурге Иван Матвеевич женился на Марии Фрейтаг. У них родилось 4 мальчика:

Владимир (род. 1801).
Карл (род. 1802). Всю жизнь прослужил на флоте, детей не имел. Похоронен в Николаеве (Украина).
Павел (род. 1805). Болел чахоткой и из-за плохого здоровья жил с матерью в Италии. Детей не имел. Умер в молодости и похоронен в Риме.
Лев (год рождения неизвестен). Был убит польскими повстанцами.
Мария Даль знала 5 языков. Её мать была потомком старинного рода французских гугенотов и изучала русскую литературу. Наиболее часто она переводила на русский язык труды А. В. Иффланда и С. Геснера. Дед Марии Даль – чиновник ломбарда, коллежский асессор. Фактически это он вынудил отца будущего писателя получить профессию медика, считая её одной из самых доходных.

Начальное образование Владимир Даль, краткая биография которого есть в учебниках по литературе, получил на дому. Родители с детства прививали ему любовь к чтению.

В 13 лет Владимир вместе с младшим братом поступил в Петербургский кадетский корпус. Там они обучались 5 лет. В 1819-м Даль выпустился в должности мичмана. Кстати, об учёбе и службе на флоте он напишет 20 лет спустя в повести «Мичман Поцелуев, или Живучи оглядывайся».

Прослужив во флоте до 1826 года, Владимир поступил на медицинский факультет Дерптского университета. Он зарабатывал на жизнь, давая уроки русского языка. Из-за нехватки средств ему приходилось жить в чердачной каморке. Через два года Даля зачислили в казённокоштные воспитанники. Как писал один из его биографов: «Владимир с головой погрузился в учёбу». Особенно он налегал на латинский язык. А за работу по философии его даже наградили серебряной медалью.

В ходе сражений польской и русско-турецкой компании Владимир показал себя блестящим военным врачом. В 1832 году он устроился ординатором в Петербургский госпиталь и вскоре стал известным и уважаемым в городе доктором.

П. И. Мельников (биограф Даля) писал: «Отойдя от хирургической практики, Владимир Иванович не оставил медицину. Он нашёл новые пристрастия – гомеопатию и офтальмологию».

Даль, краткая биография которого была хорошо известна его потомкам, начал свою литературную деятельность со скандала. Он сочинил эпиграмму на Крейга – главнокомандующего Черноморским флотом и Юлию Кульчинскую – его гражданскую жену. За это Владимира Ивановича арестовали в сентябре 1823 года на 9 месяцев. После оправдательного приговора суда он переехал из Николаева в Кронштадт.

В 1827 году Даль опубликовал свои первые стихотворения в журнале «Славянин». А в 1830 году раскрылся как прозаик в повести «Цыганка», напечатанной в «Московском телеграфе». К сожалению, в рамках одной статьи нельзя подробно рассказать об этом чудесном произведении. Если вы желаете получить больше информации, то можно обратиться к тематическим энциклопедиям. Рецензии повести могут быть в разделе «Даль Владимир: биография». Для детей писатель также составил несколько книг. Наибольшим успехом пользовалась «Первая первинка», а также «Первинка другая».

Любая опубликованная биография Даля содержит момент знакомства с великим поэтом. Жуковский неоднократно обещал Владимиру, что познакомит его с Пушкиным. Даль устал ждать и, взяв экземпляр «Русских сказок», которые были изъяты из продажи, отправился представляться Александру Сергеевичу самостоятельно. Пушкин же в ответ тоже подарил Владимиру Ивановичу книгу – «Сказку о попе и о работнике его Балде». Так началась их дружба.

В конце 1836 года Владимир Иванович приехал в Петербург. Пушкин многократно его навещал и расспрашивал о лингвистических находках. Поэту очень понравилось услышанное от Даля слово «выползина». Оно означало шкурку, которую сбрасывают после зимовки змеи и ужи. Во время очередного визита Александр Сергеевич спросил у Даля, указывая на свой сюртук: «Ну что, хороша ли моя выползина? Я из неё не скоро выползу. Напишу в ней шедевры!» В этом сюртуке он был на дуэли. Чтобы не причинять лишних страданий раненному поэту, «выползину» пришлось отпороть. Кстати, этот случай описывает даже биография Даля для детей.

Владимир Иванович поучаствовал в лечении смертельной раны Александра Сергеевича, хотя родные поэта не приглашали Даля. Узнав, что друг сильно ранен, он приехал к нему сам. Пушкина окружали несколько знатных врачей. Помимо Ивана Спасского (домашний доктор Пушкиных) и придворного врача Николая Арендта, присутствовали ещё три специалиста. Александр Сергеевич радостно поприветствовал Даля и с мольбой спросил: «Скажи правду, я ведь скоро умру?» Владимир Иванович ответил профессионально: «Мы надеемся, что всё будет хорошо и тебе не стоит отчаиваться». Поэт пожал ему руку и поблагодарил.

Будучи при смерти, Пушкин подарил Далю свой золотой перстень с изумрудом, со словами: «Владимир, возьми на память». А когда писатель покачал головой, Александр Сергеевич повторил: «Бери, друг мой, мне уже не суждено сочинять». Впоследствии Даль писал об этом подарке В. Одоевскому: «Как посмотрю на этот перстень, так сразу хочется сотворить что-то порядочное». Даль навещал вдову поэта с целью вернуть подарок. Но Наталья Николаевна не приняла его, сказав: «Нет, Владимир Иванович, это вам на память. И ещё, хочу вам подарить его пробитый пулей сюртук». Это был описанный выше сюртук-выползина.

Сказки Владимира Даля. Произведения и биография В.Даля

В 1833 году биография Даля ознаменовалась важным событием: он взял в жёны Юлию Андре. Кстати, её лично знал сам Пушкин. Свои впечатления о знакомстве с поэтом Юлия передала в письмах к Е. Ворониной. Вместе с супругой Владимир переехал в Оренбург, где у них появились на свет двое детей. В 1834 году родился сын Лев, а спустя 4 года – дочь Юлия. Вместе с семьёй Даля перевели чиновником по выполнению особых поручений при губернаторе В. А. Перовском.

Овдовев, Владимир Иванович вновь женился в 1840 году на Екатерине Соколовой. Она родила писателю трёх дочерей: Марию, Ольгу и Екатерину. Последняя написала воспоминания об отце, которые были опубликованы в 1878 году в журнале «Русский вестник».

Жили-были дед и баба. Скучно было старикам коротать свои дни: детей у них не было, только пес да хозяйство.

Смотрели как-то старик со старухой в окно и наблюдали, как соседские ребятишки играются.

Рано утром солнышко стало согревать своими лучами горшочек.

Назвалась девочка Снегурочкой и стала жить с дедом и бабой.

Однажды решили дед с бабой перевести птицы в хлев, тут то беда и случилась.

Забралась в хлев хитрая Лиса: прикинулась она старой и больной, а собачка Жучка ее и пожалела.

Не знала собака, что хозяева птицу туда перевели, а Лиса курочек задушила и утащила домой.

Рассердился старик и прогнал Жучку с дома.

Летом стала Снегурочка просится в лес, ягоды собирать.

Но старики категорически не хотели ее пускать.

Тогда подружки согласились присмотреть за Снегурочкой.

Но как только зашли в лес и увидели ягоды, разбежались все по сторонам.

А Снегурочку потеряли.

Залезла девочка на дерево, и стала помощи ждать.

И Медведь приходил, хотел с собой позвать — та не пошла, и Волк звал, но девочка отказалась, даже Лиса пыталась — но и ей Снегурочка отказала.

А как услыхала лай собачий, то позвала пса к себе, а это Жучка оказалась.

С ней Снегурочка и пошла домой.

Старики простили собаку и оставили ее.

1. Жили старик и старуха, и не было у них детей.

2. Что положил старик в горшочек?

3. Появление Снегурочки.

4. Обман Лисы.

5. Старик выгнал Жучку.

6. Снегурочка собралась в лес за ягодами.

7. Девочка заблудилась.

8. Как Медведь, Волк и Лиса хотели съесть Снегурочку.

9. Встреча Снегурочки и Жучки.

10. Девочка с собакой целые возвратились домой.

Старик и старуха.

Старые, одинокие, верующие.

Понадеялись, поверили, сотворили.

Вырастили дочку из снежка.

Счастливые.

Снегурочка.

Беленькая, кругленькая, умная.

Выросла, ушла, заблудилась.

Потерявшись, доверилась только собачке.

Мудрая.

Жучка.

Старая, верная, доверчивая.

Оступилась, доверилась, просчиталась.

Выгнали за ошибку из дома, но исправилась.

Преданная.

В сказке «Девочка Снегурочка» писатель Владимир Даль главной мыслью выделил тот факт, что необходимо уметь прощать чужие ошибки.

Особенно если оступился и сделал что-то неправильно твой старый и преданный товарищ.

Сказка «Девочка Снегурочка» — это поучительное произведение.

Оно учит нас верить и не сдаваться.

Старики были совсем одиноки, но они поверили и у них получилось вырастить себе дочку — Снегурочку.

Сказка учит нас быть внимательными и осторожными.

Не стоит доверять посторонним людям и их красивым словам, как поверила Жучка.

История учит нас, что необходимо уметь доверять, но не всем подряд, а тем, кто доказал свою преданность.

Если бы Снегурочка поверила Волку или Медведю, ее бы съели.

В этой сказке еще много поучительных моментов, с которыми следует познакомиться каждому.

Вот и побежали девчонки со Снегурочкой под ручки, а как в лес пришли да увидали ягоды, так все про всё позабыли, разбежались по сторонам, ягодки берут да аукаются, в лесу друг дружке голос подают.

Ягод понабрали, а Снегурочку в лесу потеряли.

«Друг познается в беде».

«Хорошая собака без хозяина не останется».

«Верь не речам, а делам».

«Не всякому верь, запирай крепче дверь».

«Старый друг лучше новых двух».

История возникновения рисунков на различных участках тела восходит к далекой древности. Так, например, на территории Египта нашли захоронения, возраст которых приближается к 5000 лет. Среди них археологи обнаружили несколько мумий, чьи волосы и ногти были раскрашены причудливыми узорами.

Украшение тела при помощи загадочных узоров широко использовалось в арабских странах. Танцовщицы в XIII – XIV веках разрисовывали свои руки хной – натуральной природной краской. Кроме того, рисунки мехенди на ногах и других частях тела в древние времена носили религиозный характер. Считалось, что природные орнаменты на теле человека способны пробуждать энергию внутреннего света.

Мандала — это рисунок, который несет в себе магическое значение. Ритуальный символ в буддизме. Сложенная из разнообразных геометрических фигур, помещенных в круг, она представляет собой миниатюрную модель космоса, сакральное изображение, символизирующее все вселенную с населяющими ее божествами, бодхисаттвами и буддами и ориентированную по сторонам света.

Девочка Снегурочка — краткое содержание сказки Даля

Изображение мандалы подойдет личностям, интересующимся всем тайным и загадочным, а также тем, кто жаждет духовного развития, увлекается буддизмом или индуизмом и ищет свой жизненный путь.

Мандалы с большим количеством узоров наносят на большие участки кожи: спину, бедра, вокруг пупка. Ладони с тыльной и внешней стороны тоже красиво выглядят с такими узорами, а вот изображать мандалы на интимных местах не стоит.

Мандала – очень мощный знак и может помочь привлечь в вашу жизнь множество позитивных событий, но все равно выбирать её необходимо внимательно – важно, чтобы она нравилась тому, кто будет её носить, а ещё лучше попросить нарисовать мастера мехенди личную мандалу для вас или же сделать это самостоятельно.

В каких случаях наносят рисунки хной

В настоящее время представительницы прекрасного пола в Индии украшают обнаженные участки тела причудливыми узорами, нанесенными при помощи натуральной краски, непосредственно перед свадебной церемонией. Существует даже примета по этому поводу – чем ярче виден рисунок, тем крепче любовь у молодоженов.

Кроме того, есть еще одна интересная особенность индийского рисунка на руках у женщины: до тех пор, пока узор из хны держится на теле коже, она полностью освобождена от домашних хлопот и обязательств.

Женщины в Индии наносят необыкновенные узоры мехенди на ногу, руку и другие части тела и в другое время, например, в периоды религиозных праздников.

Узоры мехенди на ноге, руке и других открытых участках тела отличаются по многим параметрам. В первую очередь это касается самого значения рисунка и смысла, который он несет.

Так, отдельного внимания заслуживают узоры на руках, которые наносят индийские женщины перед танцами. По сути, именно движениям рук в традиционном индийском танце придается большое значение. Поэтому и символы должны соответствовать посланию, которое представительницы прекрасного пола передают своими движениями.

Как правило, руки женщины в Индии раскрашивают от запястья до кончиков ногтей. Узоры наносятся на обе поверхности кисти: и внутреннюю, и внешнюю.

В настоящее время индийские традиции рисования на теле перебрались во многие страны и государства, претерпев при этом существенные изменения. Так, на данный момент европейские женщины очень часто прибегают к искусству подобного рода, дабы украсить свое тело необычным способом.

Преимуществ у такого метода масса:

Узоры мехенди на ноге и других участках тела выглядят очень необычно и позволяют выделиться из толпы.
Безопасность используемых материалов.
Возможность постоянно менять рисунок.
Доступность материалов и простота создания необычного узора.

Такой необыкновенный рисунок на ноге можно нанести в преддверии праздника или накануне отпуска. Безусловно, природный орнамент, выполненный натуральными красками, привлечет внимание окружающих.

Роальд окончил колледж, затем университет. Потом были годы работы в компании Shell, война, нелегкий труд сценариста и наконец писательская деятельность. В узких кругах его имя получило известность. Но настоящая слава к Далю пришла в шестидесятые годы, когда был издан первый сборник сказок.

В жизни этого писателя было немало горя. Он пережил смерть дочери. Мучился, наблюдая страдания сына от неизлечимого недуга. К тому же, согласно некоторым источникам, он не вызывал особой симпатии у окружающих.

Краткое содержание Даль Старик-годовик 3 класс для читательского дневника

Каждому английскому ребенку знаком образ Даля, окруженного детьми. Или образ писателя, скрючившегося в викторианском кресле над рукописью… Человеком, которого не любили взрослые, но обожали дети, был при жизни Роальд Даль.

«Матильда», отзывы о которой у английских критиков были положительными, едва ли могла быть опубликована в Советском Союзе. Главным условием в отечественной литературе являлось наличие благопристойных образов не только родителей, но и детей. Подобные персонажи никогда не вызывали интереса Даля. Основным сюжетом его книг был бунт маленького человека против взрослого и жесткого мира.

Желая проучить своего отца, девочка устраивала ему всяческие испытания. Однажды Матильда намазала его излюбленную шляпу клеем. Отец вынужден был целый день провести в головном уборе, что было не только неудобно, но и придавало мужчине весьма глупый вид. Все же его пристрастие к грубому обращению с дочерью и беспричинному хвастовству на некоторое время исчезло. Но вскоре гадкий родитель снова принялся за свое, и Матильде пришлось изобретать новое наказание.

Девочка мечтала о добрых и любящих родителях. Но все, что она могла, – это мириться с тем, что ее отец и мать далеки от идеала. Единственной отдушиной, помимо чтения, для Матильды стала месть.

Многие детские книги Роальда Даля автобиографичны. В школе он познал жестокость учителей и учеников старших классов. Нечто подобное переживает и Матильда. Но героиня романа Даля обладает необыкновенными способностями. Она производит впечатление обычной маленькой девочки. Но лишь до тех пор, пока молчит. Ведь ее познания в математике и литературе соответствуют уровню далеко не каждого взрослого.

Единственным человеком, который относился к маленькой Матильде с нежностью, является ее учительница.

Помимо глубоких познаний в математике и литературе, Матильда проявляла феноменальные способности. Девочка умела передвигать предметы. Однако ее исключительные способности не интересовали ни мать, ни отца. Лишь мисс Хани смогла увидеть в обычной с виду пятилетней девочке одаренную личность. Учительница посетила однажды родителей Матильды, дабы открыть им глаза на то, насколько исключительным ребенком является их дочь. Однако эти люди не прониклись речью мисс Хани.

Однажды в лесу родился маленький зайчик. Он очень боялся всех и всего: лису, волка, медведя, громкого шороха и неожиданного звука. Зайчишка прятался под кустиками и в траве.

Когда заяц вырос, ему очень сильно надоело бояться. Он сказал всем своим сородичам, что ничего и никого не боится. Храбрый Заяц так расхвастался и расшумелся, что не заметил волка, который пришёл на шум. От страха герой подпрыгнул высоко, а затем упал на голову волка.

Волк от неожиданности испугался и убежал. Все зайцы поверили, что Храбрый Заяц не хвастается, а на самом деле ничего не боится. Сам герой тоже поверил в своё бесстрашие.

В дурном обществе, Короленко

Быстрый переход:

Очень краткое содержание (в двух словах)

Краткое содержание (подробно)

Видео краткого содержания (для тех, кто предпочитает слушать)

Часть 1

Часть вторая

Часть третья

Советую почитать:

Не жадничаем, делимся в соцсетях, если статья оказалась полезной:

Сказки даля краткое содержание

Краткое содержание сказки Медведь-половинщик Даля

Девочка Снегурочка – краткое содержание сказки Даля (сюжет произведения)

Краткое содержание Даль Девочка Снегурочка

Сказки Владимира Даля. Произведения и биография В.Даля

Девочка Снегурочка — краткое содержание сказки Даля

В каких случаях наносят рисунки хной

Краткое содержание Даль Старик-годовик 3 класс для читательского дневника

Похожие записи: