Что такое тувалет из сказки аленький цветочек

аленький цветочек за 3 минуты и подробно за 8 минут. очень краткий пересказ сказки аленький цветочеккупец собирается в тридесятое

⭐⭐⭐⭐⭐ «Аленький цветочек» за 3 минуты и подробно за 8 минут. 

Очень краткий пересказ сказки «Аленький цветочек»

Купец собирается в «тридесятое государство» продавать свои товары и покупать заморские. Он предлагает трем своим дочкам, прекрасным девушкам «на выданье», подумать, что они хотели бы получить в подарок. Выслушав просьбы всех троих, отец озадачен лишь пожеланием младшей: та хочет аленький цветочек, самый красивый на свете, но где его найти – не знает никто.

Пообещав, тем не менее, всем дочкам выполнить их просьбы, купец отправляется в путь. Нашел он уже подарки двум старшим, а цветочек для младшей все не может отыскать. Однажды на торговый караван нападают разбойники, и купец убегает, спасаясь.

Идет по лесу, видит перед собой удивительный, сверкающий золотом дворец, заходит, а там тотчас исполняется все, о чем он только успевает подумать: стол сам собой накрыт к ужину, кровать с пуховой периной готова, в райском саду поют волшебные птицы, развлекая гостя.

Купец дивится такому чуду. Во время прогулки по саду он обнаруживает цветок невероятной красоты и понимает: это и есть тот самый аленький цветочек. Срывает его купец, и тут же перед ним оказывается страшное чудо-юдо, грозя гостю смертью за такую вольность.

Но купцу удается выпросить себе прощение взамен на требование чудища прислать ему одну из дочерей, чтобы та жила во дворце, скрашивая одинокое существование страшилища.

Купец согласен: выхода у него нет. Если никто из девушек не согласится, ему придется вернуться к чудищу и принять мученическую смерть.

Страшилище дает гостю волшебное кольцо, с помощью которого тот перемещается в свой дом. Дочери рады отцу, разбирают свои подарки. Но добровольно отправиться к чудовищу две старшие не соглашаются. Младшая же охотно готова пожертвовать собой ради батюшки. Надев кольцо, она мгновенно оказывается во дворце чудовища.

Жизнь красавицы протекает безбедно и безмятежно: чудище влюбилось в нее, у нее самые лучшие кушанья, вина, самая мягкая постель, самые интересные поездки по волшебному лесу. Но девушка просит хозяина всех этих чудес показать свое лицо. Она никогда его не видела. Чудище неохотно соглашается. Красавица, пересилив ужас к его страшному облику, понемногу привыкает к хозяину дома, пара гуляет, беседует, им вдвоем хорошо.

Однажды девушке понадобилось домой, повидать отца, и чудище охотно отпустило ее. Но так как коварные сестры перевели все часы в доме, младшая сестричка не смогла выполнить уговор, заключенный между нею и чудищем: вернуться ровно через три дня.

Возвратившись наконец с опозданием, девушка видит: чудовище лежит в саду, обняв цветочек, и приготовилось умирать. Несчастная кричит страшилищу, что любит его, и тут случается чудо: он преображается, превратившись в прекрасного принца. Оказывается, юноша был еще в детстве заколдован, а снять проклятье могла только чистая искренняя любовь. Такая любовь к нему и пришла.

В заключение пара играет свадьбу. Отец счастлив, а злобные сестры раскаялись и получили прощение.

Главные герои и их характеристика:

Второстепенные герои и характеристика:

Краткое содержание сказки «Аленький цветочек» подробно

У одного богатого купца было три дочери. Все три девушки были очень хороши собой, пригожи, но любил он больше всех младшую, так как младшая была ласкова и добра сердцем.

Однажды купец собрался в дальнее путешествие по торговым делам, в тридевятое царство, тридесятое государство. И говорит своим дочерям: «Что вам привезти из заморских стран?».

Старшая попросила роскошный золотой венец с драгоценными камнями: такой, чтобы сияние его слепило глаза. Средняя пожелала иметь «туалет хрустальный», то есть зеркало, в котором отражается весь мир, а если в него посмотреться, то будешь становиться все моложе и все красивее.

Призадумался купец, но согласился достать такие гостинцы. Когда же он спросил младшую, та отказалась от дорогих подарков, а попросила аленький цветочек – чтобы краше его не найти было во всем мире.

Долго думал купец над просьбой младшей дочери, но наконец сказал, что постарается добыть такой цветок.

Поехал купец торговать в дальние страны. И вот уже отправлены домой корабли со многими товарами, и вот уже найдены купцом подарки для двух старших дочерей, а для младшей цветок никак не может он сыскать на всем белом свете. Пока шел торговый караван купца через лес, напали на него «бусурманские, турецкие да индийские разбойники». Бросив все добро, купец решил убежать от них, лишь бы самому живым остаться.

И вдруг перед ним прямо в дремучем лесу расстилается светлая дорога. Расступаются кусты, раздвигаются деревья, идет купец по дороге и выходит к золотому дворцу, окна которого распахнуты настежь, а из самого дворца звучит чудесная музыка.

Купец осторожно заходит внутрь и видит еще более волшебное зрелище: «убранство царское, серебро, золото», слоновая кость – все здесь поражает воображение. Звучит прелестная музыка, все прибрано, но ни одного человека не видно: ни слуги, ни хозяина.

Дивится купец, потом думает: «Хорошо бы с дороги поесть, сутки целые ни крошки во рту не было!». И словно кто-то услышал его мысли: мигом явился стол, на столе скатерть и множество диковинных яств и напитков медвяных. Наелся купец, думает: «Теперь и прилечь бы с пути-дороги». Немедля явилась кровать с пуховыми подушками. Лег купец на чудесное ложе и заснул.

Утром купец отправился погулять по саду, полному прекрасных деревьев со сладкими плодами. Ходил-ходил, видит вдруг яркий свет, идет на свет и обнаруживает столь дивный аленький цветочек, что сразу понял купец: это и есть тот самый цветок, который просила младшая дочка. Сорвал купец цветок.

Задрожала земля, ударил гром, и явилось перед глазами испуганного купца ужасное чудище. Было оно огромным, с кривым носом, с горбами сзади и спереди, с когтями на лапах-руках. Все тело покрывала шерсть. Чудище сказало громовым голосом: «Принял я тебя, как гостя дорогого, а ты сорвал в моем саду мой любимый цветок! За это будет тебе лютая смерть».

Купец стал просить прощения, и чудище смягчилось: велело купцу прислать вместо себя какую-нибудь из трех дочерей. Но девушка должна прибыть во дворец добровольно! Если никакая из дочек не согласится, купца ждет гибель.

Понуро принял купец предложенные условия, надел на мизинец волшебное кольцо чудовища и очутился в своем доме. Видит купец: в ворота дома как раз въезжают его караваны, все, что он наторговал, спасли верные слуги, доставили без потерь. Купец теперь богаче стал втрое, чем был до поездки.

Все три дочери выбежали встречать отца. Одарил он каждую, и две старшие убежали примерять и рассматривать гостинцы. Только младшая, приняв цветок, почему-то горько расплакалась.

На следующий день купец рассказал дочерям, что одна из них должна отправиться к чуду-юду, чтобы спасти отца от верной смерти. Старшие отказались: они обе собирались замуж и не хотели принимать мученический венец. А младшая даже договорить отцу не дала: сама вызвалась идти жить в неволе с чудовищем. Простились отец и сестры с младшей, надела она на палец кольцо и попала в тот великолепный дворец, в котором отдыхал купец.

Девушка изучила свои новые владения, обошла дом, заглянула в сад, посадила обратно цветочек аленький – и он сразу прирос к своему стеблю, будто его и не срывал никто. Зашла в столовую, там обнаружила накрытый к пиршеству стол и огненные письмена, начертанные прямо на мраморной стене. Чудище написало, что считает красавицу своей госпожой, что будет служить ей верой и правдой и исполнять все, что она пожелает.

С тех пор потекла спокойная жизнь младшей купеческой дочки во дворце. Она вкусно обедала, сладко спала на перине, гуляла по саду и каталась в чудесной повозке без коней по лесу, а потом принялась вышивать золотом и серебром для всех подарки – ширинки (полотенца). Отцу написала она письмо, рассказала, что живется ей очень хорошо. Однажды красавица пожаловалась чудищу на одиночество, и то немедленно прислало ее любимую сенную девушку.

Все-таки красавице чего-то не хватало. Она стала уговаривать чудище, с которым общалась мысленно и через огненные письмена на стене, показаться ей. Однако чудище отказалось, не желая пугать девушку. Но согласилось поговорить со своей гостьей.

Впервые услышав громогласный голос, купеческая дочка и в самом деле сначала задрожала от страха. Потом привыкла. Стали они подолгу вести интересные беседы. Но этого было мало: девушка хотела увидеть обходительного и доброго хозяина дворца, посмотреть, каков он. Долго не соглашалось чудище на уговоры, наконец сдалось. Показало себя гостье сперва в потемках.

Но до того оно было страшно, что девушка очень испугалась, лишилась чувств. Чуть позже красавица решилась посмотреть на хозяина дворца при свете дня. В этот раз она уже не потеряла сознание. Потихоньку она привыкла к чудищу. Странная пара теперь не только разговаривала, но и гуляла вместе по саду.

Однажды эту идиллию нарушил сон купеческой дочки: ей снилось, что отец заболел. Попросила девушка чудище отпустить ее домой, проведать отца. Хозяин дворца сразу дал разрешение, но сказал честно: если красавица не вернется ровно через три дня и три ночи, его настигнет смерть.

Пообещав непременно вернуться к назначенному часу, девушка поспешила домой. Ее встретили радостные сестры. Отец действительно лежал больной, но, увидев дочку, почувствовал себя много лучше. Пошли взаимные расспросы, рассказы и разговоры. Вот подходит к концу срок пребывания в родительском доме, и младшая дочка торопится вернуться во дворец.

Однако старшие сестры, завидуя ее беспечной жизни и богатству, переводят все часы назад. Красавице неспокойно, проверяет она время: еще целый час до возвращения, но на душе все равно тревожно. И решает она вернуться чуть раньше. Надевает волшебный перстень. Вот она уже в прекрасном саду, но нигде не видит чудище. Зовет она, бегает, плачет – нет милого сердцу.

Тогда она бежит к аленькому цветочку. На земле, обняв цветок, лежит чудище, не двигается, верная смерть уже настигла его. В отчаянии девушка схватила чудище за мохнатую лапу, закричала: «Встань, пробудись, я люблю тебя, как жениха желанного!».

Грянул гром, сверкнула молния. Без чувств упала младшая купеческая дочь. А очнулась она в родном доме, за свадебным столом, рядом с прекрасным молодым принцем. Юноша признался, что он и был ужасным чудовищем, а заклятье на него наложила давным-давно злая колдунья.

И только искренняя любовь могла разбить страшное проклятье. Одиннадцать девушек жили у чудовища в волшебном дворце, ни одна не сумела его полюбить. И только младшая дочка купеческая полюбила принца в образе страшилища за его прекрасную душу и доброе сердце.

Старшие сестры повинились в своем подлом поступке, младшая сестра с женихом простили их. Отец не мог нарадоваться счастью младшенькой. Сыграли свадьбу, закатив пир на весь мир.

Кратко об истории создания произведения

С. Т. Аксаков написал сказку «Аленький цветочек» в 1858 году. Первоначальный вариант названия – «Оленькин цветочек», в честь любимой внучки. Эту сказку впервые он услышал еще мальчиком, во время тяжелой болезни.

Ребенок ночами не мог спать, и чтобы как-то помочь ему, родители прислали ключницу Пелагею развлекать Сережу сказками, которых она знала великое множество.

«Аленький цветочек» так понравился мальчику, что он потом не раз и не два просил Пелагею повторить сказку. А когда Сергей Аксаков вырос, то напечатал «Аленький цветок», подвергнув его предварительно литературной обработке.

«Аленький цветочек» уже не одно столетие остается любимой волшебной историей не только у детей, но и у многих взрослых.

Тема урока: «Герои сказки С.Т. Аксакова «Аленький цветочек»»

Метапредметные: создать условия для формирования УУД.

Воспитательные: воспитать интерес к миру русской поэзии и жизни талантливых людей.

Средства: проектор, ноутбук, экран, мультимедийная презентация.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Планируемые результаты

Мотивация

Закончилась перемена,

Прозвенел звонок.

И мы начинаем

Чтения урок.

— Добрый день, ребята! Меня зовут Мария Максимовна. Сегодня я проведу у вас урок литературного чтения. Тихонько садимся.

— Перед началом нашего урока давайте проведём речевую разминку.

— Вспомним правила посадки за столом.

1. Сидим ровно.

2. Ноги стоят ровно.

3. Спинка прижата к стулу.

4. Расстояние между вами и партой должна быть одна ладошка.

— На слайде вы видите небольшое четверостишие, прочитайте его про себя.

на – на – на – во дворе растет сосна;

но – но – но – завтра мы пойдем в кино;

ан – ан – ан – собери свой чемодан;

ин – ин – ин – вы ходили в магазин?

— Теперь читаем вместе в среднем темпе (в быстром темпе, в медленном темпе)

— Молодцы!

Приветствуют учителя, выполняют речевую разминку.

Регулятивные: 

  • формулировать учебную задачу урока;
  • читать в соответствии с целью чтения;
  • оценивать свои достижения. 

Коммуникативные: 

  • понимать цель своего высказывания;
  • участвовать в диалоге с классом, задавать вопросы;
  • проявлять терпимость к другому мнению, не допускать агрессивного поведения.

Предметные: 

  • читать вслух бегло, осознанно, без искажений, выразительно, передавая своё отношение к прочитанному, выделяя при чтении важные по смыслу слова, соблюдая паузы между предложениями и частями текста;
  • задавать вопросы по прочитанному, находить на них ответы в тексте. 

Целеполагание

— Давайте вспомним, над каким произведением мы работали на прошлом уроке?

— Кто автор этого произведения?

— А к какому жанру относится это произведение? 

— Вспомните, что такое сказка?

— Верно. Сказка – один из жанров фольклора, в котором есть сказочные герои, предметы и происходят волшебные события.

— Сегодня мы с вами продолжим работу над этой замечательной сказкой и постараемся разобрать каждого героя.

— Попробуем сформулировать тему и цель урока.

— Аленький цветочек.

— Сергей Тимофеевич Аксаков.

— К сказке.

Ответы учащихся.

— Тема: герои сказки С.Т. Аксакова «Аленький цветочек».

Цель: дать характеристику героям сказки С.Т. Аксакова «Аленький цветочек».

Личностные:

  • проявлять интерес к учебному материалу;
  • стремиться к приобретению и углублению знаний;
  • управление своим настроением, умение выражать эмоции.

Коммуникативные: 

  • понимать цель своего высказывания;
  • участвовать в диалоге с классом, задавать вопросы;
  • проявлять терпимость к другому мнению, не допускать агрессивного поведения.

Открытие нового знания, актуализация знаний.

— Откройте свои тетради, запишите число.

— Давайте вспомним сюжет сказки. Расставьте сюжетные картинки в правильном порядке.

Что такое тувалет из сказки аленький цветочек

— Вспомните, какие герои встретились вам в этой сказке?

— Перечислите их в ваших

тетрадях (купец, старшая дочь, средняя дочь, младшая дочь, чудище).

Физминутка «Цветок»

Спал цветок…

И вдруг проснулся. (Дети встают)

Больше спать не захотел. (Туловище влево, вправо)

Шевельнулся, потянулся, (Встали на носочки, потянулись)

Взвился вверх и полетел, (Руки влево, вправо) Солнце утром лишь проснется (Потянулись вверх)

Бабочка кружится, вьется. (Дети садятся)

Открывают тетради, записывают число.

Учащиеся расставляют картинки в правильной последовательности.

Записывают: купец, старшая дочь, средняя дочь, младшая дочь, чудище.

Личностные:

  • проявлять интерес к учебному материалу;
  • стремиться к приобретению и углублению знаний;
  • управление своим настроением, умение выражать эмоции.

Познавательные: 

  • анализировать литературный текст.

Коммуникативные: 

  • понимать цель своего высказывания;
  • участвовать в диалоге с классом, задавать вопросы;
  • проявлять терпимость к другому мнению, не допускать агрессивного поведения.

Включение нового знания в систему знаний и повторение

— Давайте выясним, каким характером обладают герои этой сказки: купец, старшая дочь, средняя дочь, младшая дочь, чудище.

— Для этого нам нужно составить таблицу характеристику героев сказки. У меня вы можете наблюдать её на слайде. 

— Перечертите таблицу к себе в тетрадь.

Герой сказки

Характеристика героя

Купец

Старшая дочь

Средняя дочь

Младшая дочь

Чудище

Первый герой, которого мы будем характеризовать, будет купец.

— Каким чертами характера обладает купец? Подтвердите примерами из текста.

— Следующий герой старшая дочь.

— Как вы можете её охарактеризовать? Заносим характеристику в таблицу.

— Следующий герой средняя дочь.

— Какая она? Подтвердите примерами из текста.

— Следующий герой младшая дочь?

— Что мы можем сказать о младшей дочери? Подтвердите примерами из текста.

— И последний наш герой чудище?

— Какими чертами он обладает? Подтвердите примерами из текста.

— На какие две группы можно разделить героев?

— Каких героев можно отнести к положительной группе? А каких к отрицательной?

— Вот мы с вами и выяснили какими характерами обладают герои этой сказки.

Перечерчивают таблицу.

Герой сказки

Характеристика героя

Купец

Добрый, щедрый, любит своих дочерей, честный, верен своему слову.

Старшая дочь

Злая, завистливая, коварная.

Средняя дочь

Жестокая, жадная, корыстная.

Младшая дочь

Красивая, добрая, любит отца и сестер, бескорыстная, способная полюбить за душу и доброе сердце, честная, верна своему слову.

Чудище

Огромное, мохнатое, страшное, но с нежным любящим сердцем.

— На положительные и отрицательные.

— К положительной группе можно отнести купца, младшую дочь и чудище. К отрицательной – среднюю и старшую дочь.

Регулятивные: 

  • формулировать учебную задачу урока;
  • читать в соответствии с целью чтения;
  • оценивать свои достижения.

Познавательные: 

  • анализировать литературный текст;
  • осознают сущность произведений Л.Н. Толстого, великого классика литературы, как часть русской национальной культуры.

Коммуникативные: 

  • понимать цель своего высказывания;
  • участвовать в диалоге с классом, задавать вопросы;
  • проявлять терпимость к другому мнению, не допускать агрессивного поведения.

Рефлексия

— Наш урок подошел к концу.

— Какова же была главная цель нашего урока?

— Достигли ли мы её?

— Чему нас учат герои сказки?

— Какие качества вы бы хотели перенять у героев сказки?

— Оцените свою работу на уроке.

Цветовой сигнал

Зеленый – мне было легко работать.

Желтый – испытывал затруднения.

Красный – мне было сложно работать.

Дать характеристику героям сказки С.Т. Аксакова «Аленький цветочек».

— Да.

Ответы учащихся.

Оценивают свою работу на уроке при помощи приема «цветовой сигнал».

Регулятивные: 

  • формулировать учебную задачу урока;
  • читать в соответствии с целью чтения;
  • оценивать свои достижения.

Коммуникативные: 

  • понимать цель своего высказывания;
  • участвовать в диалоге с классом, задавать вопросы;
  • проявлять терпимость к другому мнению, не допускать агрессивного поведения.

На чтение 21 мин. Просмотров 90 Опубликовано

Автор:Сергей Аксаков

Год написания: 1858

Жанр: сказка

Главные герои:Настенька – младшая и любимая дочь купца, ее отец, Чудище.

Сюжет:

«Аленький цветочек» С.Т. Аксакова – сказка о любви. Она знакомит читателя с нежно любящим своих дочерей купцом и младшей в семье дочери, которая ради спасения жизни отца, соглашается на жизнь во дворце чудища. Несмотря на безобразный вид чудища, девушка полюбила его за дружелюбное, ласковое и заботливое отношение к ней.

Главная идея и смысл сказки

Нет таких преград, через которые не сможет пройти любящее сердце! Будь то опасности, подстерегающие в пути, или безобразный облик доброго, любящего существа.

2 класс

Краткое содержание сказки Аленький цветочек Аксакова 4 класс

В некотором царстве, повествуется в сказке, жил богатый купец с тремя дочерьми – красавицами. Однажды, собираясь в дорогу, купец обещал привезти им гостинцы, какие они пожелают. Младшая дочь озадачила отца просьбой привезти ей аленький цветочек.

Два года странствовал купец по чужбине. Чудесным образом очутился он в сказочном дворце с удивительным садом. Чуть жизнью не поплатился за сорванный аленький цветочек. Но хозяин – чудище страшное отпустило купца под слово купеческое, что одна из его дочерей приедет во дворец по своей воле.

Отпустило чудище девушку погостить дома. Да только попросило ее вернуться через три дня, так как не сможет жить без нее. Быстро пролетело время в отчем доме. Завистливо стало сестрам, что сестра их живет в богатстве да любви, задумали недоброе, перевели все часы в доме на час назад. Не ведая про свое опоздание, вернулась купеческая дочка во дворец и застала чудище, лежащим бездыханным. Любовь девушки разрушила чары злой волшебницы и избавила молодого юношу от облика безобразного чудища.

Краткое содержание №2 Аксаков Аленький цветочек

Было у купца три дочери. Отправлялся он как-то в плавание, попросили девушки у него предметов заморских: старшая – венец, средняя – туалет из хрусталя, а меньшая самая любимая дочка – аленький цветочек. Во время обратного пути нашел он двум старшим дочерям подарочки, а меньшей не нашел. Напали на купца злодеи, скрылся он от них в лесу. В чаще леса нашел дворец в саду, которого рос аленький цветочек. Когда отец взял его, явилось чудище и наказал вернуть ему дочь взамен на цветок. Вернулась к нему Настенька и полюбила его за душу добрую.

Главная мысль сказки

Сказка повествует о том, что видеть в первую очередь нужно душу, а не внешний облик, о том, что любовь творит чудеса.

Краткое содержание Аленький цветочек

Двум старшим дочерям нашел он подарки по душе, а вот младшей не сыскал. На обратной дороге совершили нападение на него разбойники, сбежал он от них в лес. Бредя по лесной чаще, наткнулся он на дворец драгоценными металлами отделанный. Вошел в него, а там все роскошно прибрано. Двинулся торговец гулять по садам сказочной красоты и вдруг повстречал цветок аленький, какого в мире красивее него не сыскать. Взял его и в эту минуту явился перед ним ужасный зверь. Отдало чудище купцу цветок, но с условием, что вернется он или дочка его по собственной воле к нему.

Купец одел перстень на правую руку и оказался дома. Поведал он детям своим историю, которая с ним приключилась и рассказал, что чудище наказало вернуться ему. Меньшая дочь одела перстень и в эту минуту оказалась в роскошном замке. Прекрасно ей далее в замке жилось, но решила она с чудищем увидеться. Дал согласие зверь, но чуть не загубила его девушка.

В необходимый час у Настеньки сердечко, не стала ждать она времени нужного по часам в доме, воротилась к чудовищу. А там зверь вблизи цветка аленького покоился. Заплакала Настенька, рассказала чудищу про то, как полюбила его за добрую душеньку его, просила пробудиться от мертвого сна. Превратилось чудовище в прекрасного принца, который был околдован старой колдуньей, вот уже тридцать лет.

Взял юноша в жёны Настеньку и жили они долго и счастливо.

3 класс

Смотреть сказку Аленький цветочек от Союзмультфильма

Оцените произведение: Голосов: 533

Читать краткое содержание Аленький цветочек. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Аксаков. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Аленький цветочек

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

  • Краткое содержание Олеся по главам Куприна

    Глава 1. Волею судьбы молодой барин был заброшен в глухую деревню на целых полгода. Отправляясь туда, начинающий писатель не подозревал, насколько тосклива жизнь в этом богом забытом краю. Он собирался

  • Краткое содержание Зелёная Миля книги Стивена Кинга

    Пол – начальник охраны блока смертников в тюрьме Зеленая Миля. Он хороший работник и не плохой человек. Перси – новый охранник того же блока. Он недавно поступил на эту службу и уже успел навредить окружающим. Перси жесток и изворотлив.

  • Краткое содержание Чайка Акунина

    Произведение «Чайка» Бориса Акунина впервые вышла в печать в 2000 году. Это своего рода продолжение «Чайки» А.П.Чехова, с теми же главными героями. Действия всей пьесы разворачиваются во владениях Сорина.

  • Краткое содержание Не надо врать Зощенко

    Этот рассказ из числа рассказов про детство автора. Главными героями являются сам автор — Минька и его сестра Лёля. Маленький брат пока еще познает окружающий мир, а Леля опять проказничает.

  • Краткое содержание Свирский Рыжик

    В произведении «Рыжик», созданном советским писателем Алексеем Ивановичем Свирским, показана ужасная жизнь бедняков в царской России.

«Аленький цветочек» – красивая сказка о любви. Она учит тому, что ради близких людей, порой, приходится идти на жертвы, а за чудовищной внешностью может скрываться большое любящее сердце. Только добрые, честные и отзывчивые люди достойны самой высокой награды.

alenkiy-cvetochek-chitatelskiy-dnevnik-63599.jpg

Краткое содержание «Аленького цветочка» для читательского дневника

ФИО автора: Аксаков Сергей Тимофеевич

Название: «Аленький цветочек»

Число страниц: 12. Аксаков С. Т. «Аленький цветочек. Сказка ключницы Пелагеи». Издательство «Детская литература». 1989 год.

Жанр: Сказка

Год написания: 1858 год

Главные герои

Младшая купеческая дочь – добрая, красивая девушка, которая ради спасения отца отправилась к чудищу.

Чудище – ужасное страшилище, которое на деле было заколдованным королевичем.

Купец – честный торговец, отец трех дочерей.

Старшие дочери купца – жадные, завистливые, эгоистичные девицы.

Сюжет

Однажды купец отправился по своим торговым делам, и каждая из дочерей попросила привезти ей какой-то подарок. Старшие заказали дорогие наряды и украшения, а младшая – аленький цветочек. Купец купил гостинцы старшим дочерям, но никак не мог отыскать подарок для младшей дочери.

Когда на караван купца напали разбойники, он лишь чудом спасся в волшебном замке. Обнаружив в саду заветный аленький цветок, он сорвал его, чем вызвал гнев хозяина – страшного чудища. Он согласился отпустить купца домой, но с одним условием – вместо него в замок должна по доброй воле явиться одна из его дочерей.

Узнав о страшной беде, нависшей над батюшкой, к чудищу отправилась младшая, самая любимая дочь. Оказавшись в волшебном замке, она стала жить, словно госпожа. Чудище исполняло малейшее ее желание, было очень добрым и приветливым, и вскоре девушка всем сердцем полюбила его. Ее чистая любовь поборола злые чары, и чудище лесное превратилось в прекрасного королевича.

План пересказа

  1. Купец отправляется в путь.
  2. Поиск подарков для дочерей.
  3. Нападение разбойников.
  4. Спасение в волшебном замке.
  5. Аленький цветочек.
  6. Гнев хозяина замка.
  7. Встреча с дочками, рассказ о данном обещании вернуться к чудищу.
  8. Младшая дочь спасает отца от смерти.
  9. Знакомство с чудищем лесным.
  10. Дружба с хозяином замка.
  11. Возвращение дочери домой.
  12. Тоска чудища.
  13. Крах злых чар.
  14. Пышная свадьба королевича и купеческой дочери.

Главная мысль

Любовь, доброта и верность – самое ценное, что есть в этом мире.

Чему учит

Сказка учит держать свое слово при любых обстоятельствах. Кроме того, она учит в первую очередь видеть душу и качества человека, не обращая внимания на его внешний облик.

Отзыв

Сказка очень тронула меня. Особенно поразила верность и преданность младшей дочери, которая ради спасения отца пожертвовала собой.

chitatelskiy-dnevnik-63599-risunok-illyustraciya-k-skazke-alenkiy-cvetochek.jpg

Рисунок-иллюстрация к сказке Аленький цветочек.

Пословицы

  • Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
  • Добрый конец всему делу венец.

Что понравилось

Понравилось, что купеческая дочь смогла разглядеть в чудище добрую душу, ее не испугала его внешность, и все закончилось хорошо.

Тест по сказке

  1. Вопрос 1 из 10

    К какому литературному жанру принадлежит произведение «Аленький цветочек»?</h3>

    • <label>Новелла</label>
    • <label>Сказка</label>
    • <label>Притча</label>
    • <label>Пьеса</label>

(новая вкладка)

Здесь даны основные сведения о сказке С. Т. Аксакова «Аленький цветочек», представлено её краткое содержание для читательского дневника и более подробный пересказ. Также дана краткая характеристика главных героев и других персонажей. В конце статьи указаны темы и идея этой сказки.

Краткие сведения о произведении

Сказку «Аленький цветочек» Сергей Тимофеевич Аксаков написал в 1858 году. Она являлась приложением к его автобиографии «Детские годы Багрова внука». Это трогательная и поучительная история о доброте и настоящей любви.

Главные герои сказки

Другие персонажи

Очень краткое содержание для читательского дневника

Собрался раз купец за тридевять земель торговать да покупать. Спросил у дочерей, что привезти им. Старшая попросила венец золотой, средняя — зеркальце хрустальное, а младшая, любимая, — цветочек аленький, что краше всех цветов.

В дальних странах купец отыскал подарки для старших дочерей, а цветочка, что краше всех других, не нашёл. По дороге домой напали на него разбойники. Убежав от них, долго бродил купец в лесу и увидел там дворец. Никого в нём не было, но когда купец захотел есть, появилось перед ним угощение, когда захотел отдохнуть — появилась кровать.

Отдохнув, купец вышел в сад и увидел цветочек аленький, обрадовался и сорвал его. Появилось тут чудище и проревело, что неблагодарный гость лишил его единственной отрады — цветочка аленького.

Стал купец прощения просить, сказал, что цветочек хотел привезти любимой дочери. Чудище отпустило его домой на три дня, сказав, чтобы прислал вместо себя одну из дочерей. Дал купцу волшебное кольцо, которое мгновенно перенесло его домой. Старшие дочери отказались выручить отца, а младшая согласилась, надела перстень и очутилась в хоромах чудища.

Хорошо жилось ей у него, но не показывалось чудище, боясь испугать девицу. Когда уступило оно просьбе показаться, девица от ужаса упала без чувств, а когда очнулась, справилась со страхом.

Однажды привиделось ей, что отец болен, отпросилась она батюшку навестить. Дало чудище ровно три дня и сказало, что, коли не вернётся в срок, погибнет оно от тоски.

Очутилась девица дома. Больному отцу стало лучше, когда узнал, что ей хорошо живётся. Завистливые сёстры перевели часы на один час назад.

Вернулась девица и нашла чудище бездыханным около цветочка аленького. Обняла она его страшную голову, закричала, чтобы он очнулся, что она любит его.

Тут загремел гром, земля затряслась, и девица без чувств упала. Очнулась во дворце, рядом принц сидел. Рассказал принц, что превратила его в чудище колдунья злая и заклятье дала, что вернётся прежний облик, если его в страшном обличии полюбит девица. Так любовь сняла страшное заклятие, и принц с купеческой дочерью поженились.

Краткий пересказ (более подробный, чем краткое содержание)

Собрался раз богатый купец по торговым делам за тридевять земель. Спросил он перед отъездом своих трёх дочерей, что привезти им в подарок.

Попросила старшая дочь венец золотой с самоцветами, средняя — хрустальное зеркало, а меньшая, любимица батюшки, — аленький цветочек, который краше всех цветов на белом свете.

Поехал купец в дальние страны, стал покупать и менять товары. Не забыл отыскать гостинцы для дочерей, но добыл их лишь для старших. Не смог найти только самого прекрасного цветочка для младшей дочери. Много красивых аленьких цветочков он видел, но никто не мог поручиться, что краше них нет на белом свете цветов.

Отправился купец домой, напали на его караван разбойники. К счастью, купец сумел убежать от них в дремучий лес, бросив свои товары. Долго бродил он по чаще и вышел, наконец, на светлую большую поляну. Стоял на ней дворец в золоте, серебре и самоцветах. Зашёл купец в него, обошёл множество залов, но не встретил никого.

Проголодался купец и только подумал, что хорошо бы подкрепиться, как перед ним появился стол с чудесными яствами. Поел он, хотел поблагодарить за угощение хозяев, да нет никого.

Захотелось купцу отдохнуть, и в миг перед ним возникла кровать из золота. Уснул купец и увидел во сне, что старшие дочери живут припеваючи, а младшая переживает за батюшку.

Выспавшись, купец стал гулять по чудесному саду, любоваться на деревья, прекрасные цветы, птиц диковинных, слушать райское птичье пение. Увидел тут купец цветочек аленький, краше которого нет на всём свете, и только сорвал его, как сверкнула молния, грянул гром и появилось перед ним чудище, мохнатое и страшное. Заревело оно, что неблагодарный гость лишил его главной отрады — цветочка аленького.

Испугался купец, упал на колени, прощения просил и сказал, что хотел цветочек любимой дочери привезти в подарок. Помиловало чудище купца, но с условием, что тот пришлёт к нему одну из своих дочерей. Обещало оно, что жить девица будет в довольстве, а если никто из дочерей не согласится, пусть сам купец воротится сюда, и чудище казнит его.

Заплакал купец, да делать нечего. Дало чудище ему три дня и три ночи, чтобы свиделся с дочерьми. После этого срока одна из них должна по доброй воле очутиться здесь.

Дало чудище купцу перстень волшебный: кто наденет его на правый мизинец, тот очутится там, где пожелает в единое мгновение. Купец так и сделал и очутился дома, а в ворота въезжали его караваны с товарами. Отец рассказал дочерям о своей беде. Старшие отказались его выручать, а самая любимая дочка, младшая, согласилась спасти отца. Надела она перстень волшебный на мизинец и сразу очутилась во дворце.

Стала гулять девица по чудесному дворцу, саду зелёному. Вдруг увидела огненные надписи на стенах дворца — так чудище стало разговаривать с девицей.

Хорошо жилось ей во дворце: ела угощения отменные, примеряла красивые наряды, слушала прекрасную музыку, с хозяином дворца разговаривала, а он писал ей огненные слова на стене.

Стала просить девица чудище, чтобы оно поговорило с ней по-настоящему. Не соглашалось чудище, боясь испугать её своим голосом. Уговорила его девица, да испугалась голоса страшного. Но чудище говорило ласково да разумно, и стали они беседовать.

Вскоре купеческая дочь попросила чудище явиться перед ней. Долго не соглашалось оно, боясь её испугать, но поддалось на уговоры. Показался ей зверь лесной, страшный, безобразный. Испугалась поначалу девица страшного вида своего друга, закричала, упала без чувств, но очнувшись, справилась со страхом.

Однажды во сне привиделось ей, что батюшка болен, попросила зверя лесного отпустить её домой, отца навестить. Согласился он, но только на три дня и три ночи, а если не вернётся в срок, умрёт он от тоски.

Поклялась девица воротиться вовремя, надела перстень на мизинец и очутилась дома. Отец был болен из-за тоски по дочери, но, увидев её и узнав, что ей хорошо живётся у чудища, повеселел.

Старшим сёстрам стало завидно, что младшая хорошо живёт и, когда пришло время возвращаться ей к чудищу, стали уговаривать остаться дома. Но не поддалась девица на уговоры, не смогла предать своего друга. Тогда сёстры переставили все часы в доме на час назад.

Когда подошло настоящее время возвращаться, стало на сердце у девицы тяжело, но часы показывали, что рано ещё возвращаться, да и сёстры отвлекали разговорами. Когда дождалась она положенного часа без одной минуты, надела волшебный перстень и вмиг очутилась во дворце. Ходила по нему, звала хозяина, но не отвечал он.

Вышла в сад — птицы там не поют, фонтаны не журчат, музыки не слышно. Отыскала девица чудище — лежало оно бездыханным на пригорке, где рос цветочек аленький. Подбежала девица, обняла голову его безобразную и закричала: «Ты встань, пробудись, мой сердечный друг, я люблю тебя, как жениха желанного!..»

Заблистали молнии, ударил гром, затряслась земля, и упала девица без чувств. Очнулась она в палате белокаменной на престоле. Увидела тут отца с сёстрами, а сидел с ней рядом молодой принц, писаный красавец.

Рассказал принц, что злая колдунья похитила его, обратила в чудище и наложила проклятие, что быть ему таким до той поры, пока не полюбит его девица в образе страшном. Полюбила купеческая дочь чудище за добрую душу и разрушила чары. Принц предложил девице стать его женой.

Заключение к краткому пересказу

Темами сказки С. Т. Аксакова «Аленький цветочек» являются:

Идея этого произведения состоит в том, что нужно видеть в человеке внутреннюю красоту, ценить доброту.

После ознакомления с кратким содержанием и пересказом рекомендуем прочитать полный текст это сказки, чтобы насладиться напевностью народного языка, которым она написана.

Краткое содержание сказки может пригодиться для заполнения читательского дневника, а краткий пересказ — для подготовки к уроку литературы.

Вам также будет интересно почитать:«Серая Шейка» — краткое содержание и пересказ по главам сказки Д. Н. Мамина-Сибиряка«Дикая собака динго» — краткое содержание и пересказ по главам повести Р. Фраермана«Знак беды» — краткое содержание и пересказ по главам повести В. Быкова«Обелиск» — краткое содержание повести В. В. Быкова Жанр: авторская волшебная сказкаПохожие по сюжету сказки: Французская сказка «Белый волк» Лев Толстой «Ореховая ветка»Главные герои сказки «Аленький цветочек» и их характеристика

  1. Младшая дочь купца, самая добрая и красивая. Обладала добрым и отзывчивым сердцем, очень любила отца и полюбила чудище
  2. Чудище, а на само деле заколдованный королевич, на лицо ужасное, но доброе и благородное.
  3. Купец, вдовец, который готов был на все ради любимых дочерей
  4. Старшие сестры, жадные и завистливые, но по своему любили своего отца и сестру.

План пересказа сказки «Аленький цветочек»

  1. Купец собирается в дорогу
  2. Заказы дочерей
  3. Нападение разбойников
  4. Волшебный замок
  5. Аленький цветочек
  6. Обещание вернуться
  7. Младшая дочь
  8. Огненные письмена
  9. Беседы в саду
  10. Облик чудища
  11. Снова дома
  12. Переведенные часы
  13. Мертвое чудище
  14. Королевич
  15. Свадьба

Кратчайшее содержание сказки «Аленький цветочек» для читательского дневника в 6 предложений

  1. Купец отправляется в путь и дочери заказывают ему подарки
  2. Купец находит подарки старшим дочерям, но на караван нападают разбойники и купец спасается с волшебном замке
  3. Купец срывает аленький цветочек и обещает чудищу вернуться сам, если дочери не согласятся отправится к чудищу
  4. Младшая дочь отправляется к чудищу и живет в волшебном дворце, разговаривает и видит чудище
  5. Младшая дочь навещает отца и опаздывает вернуться из-за сестер
  6. Младшая дочь любит чудище и то превращается в королевича.

Главная мысль сказки «Аленький цветочек» Верность и доброта являются самыми дорогими вещами в мире.

Ответы к учебнику «Литературное чтение» Климанова, Горецкий для 4 класса можно посмотреть по ссылке.

Чему учит сказка «Аленький цветочек» Сказка эта учит всегда держать данное слово, учит не обращать внимания на внешний вид и верить своему сердцу. Учит тому, что даже в самом страшном теле может жить прекрасная и добрая душа. Учить тому, что зависть — это плохо, а отзывчивость — хорошо. Учит тому, что всегда следует верить в лучшее.Признаки волшебной сказки в сказке «Аленький цветочек»

  1. Волшебный помощник — перстень для перемещений
  2. Заколдованный королевич — чудище
  3. Сказочный замок, невидимые слуги
  4. Победа добра над злом

Отзыв на сказку «Аленький цветочек» Сказка «Аленький цветочек» мне очень понравилась. Это необычайно красивая и трогательная история о том, как красавица полюбила чудище и тем самым расколдовала его. Мне очень понравился образ младшей дочери, которая была и верная и добрая, и готова на все ради любимых. Она не желала золота и драгоценностей, но хотела чтобы те, кто ей дорог были счастливы.Пословица к сказке «Аленький цветочек» Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу Добрый конец всему делу венец.Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Аленький цветочек» Жил богатый купец и было у него три дочери, которых любил он больше жизни. Собирается раз купец в путешествие и спрашивает у дочерей, каких подарков привезти им с дальних краев. Просит старшая сестра венец драгоценный, средняя сестра просит туалет хрустальный,а младшая дочь просит цветочек аленький. Поехал купец в путь-дорогу. Нашел и венец драгоценный, и туалет хрустальный, цветочка аленького найти не может. Напали на караван разбойники и убежал купец в лес дремучий, да дорожка его ко дворцу золотому вывела. Ходит купец по дворцу, удивляется. Поел, поспал, в сад чудесный вышел. И видит купец цветочек аленький. Сорвал цветок, да тут чудище лесное появилось, да грозить стало. Взмолился купец, рассказал зачем цветочек сорвал, а чудище и отпустило его, но с условием, что приедет либо дочь его по собственной воле, либо сам купец на смерть лютую. Надел купец на правый мизинец волшебный перстень и дома очутился. Обрадовались дочери, только младшая задрожала. День веселились все, а на следующий купец позвал дочерей и рассказал им про чудище. Отказались старшие сестры к чудищу ехать, а младшая согласилась. Надела она перстень и во дворце очутилась. Любовалась она дворцом, а чудище ей письма огненные на стене мраморной писало. Даже девушку сенную любимую из дома вытянул,чтобы младшей дочери прислуживала. Захотелось младшей дочери с чудищем говорить, согласилось чудище, стали они в беседке беседовать. Потом захотелось девушке чудище увидеть, и показалось ей чудище. Испугалась сперва девушка, но привыкла потом и снова беседовать они стали. Но вот захотелось младшей дочери домой, отца больного проведать, и отпустило ее чудище на три дня, но сказало, что не вернется девушка вовремя, то умрет чудище от любви. Надела младшая дочь перстень и дома оказалась. Все ей радовались, а сестры завидовали и часы на час перевели, чтобы к чудищу она опоздала. Вернулась к чудищу младшая дочь, а чудище уже мертвое лежит. Заплакала девушка и сказала, что любит чудище, и гром и молния тут случилися. Очнулась девушка, а сидит она на троне царском, а рядом принц молодой стоит, да батюшка с сестрами. Оказалось расколдовала она чудище, вот и стало оно снова королевичем. Сыграли они свадьбу и пир великий устроили.Иллюстрации и рисунки к сказке «Аленький цветочек»

Скачать:

Настройки

Размер шрифтаЦвет текстаЦвет фона

Название произведения: Аленький цветочек

Автор: С.Т. Аксаков

Год написания: 1858

Жанр: сказка

Главные герои:Настенька – младшая и любимая дочь купца, ее отец, Чудище.

Краткое содержание сказки «Аленький цветочек» для читательского дневника покажет нам чудесный авторский пересказ народных выдумок и фантазий.

Сюжет

Купец, уезжая в дальние страны, спросил у своих дочерей, что они хотят получить от него в подарок. Настенька попросила привезти цветочек цвета алого. Возвращаясь домой, купец из-за страшного шторма попал на необитаемый остров, где и обнаружил чудесный цветок. Купец сорвал его, но в этот момент появилось Чудище и потребовало страшной платы: или сам купец должен вернуться на остров и погибнуть там, или его дочь должна приехать и искупить вину отца. Настенька, случайно узнав о договоре отца с Чудищем, сразу же отправилась на остров. Здесь она подружилась с Хозяином, но сильно скучала по дому. Спустя какое-то время хозяин острова отпустил девушку домой погостить, но просил вернуться точно в срок. Завистливые сестры Настеньки, узнав о том, как хорошо ей живется на острове, перевели стрелки часов, и когда Настенька с небольшим опозданием вернулась, то увидела Чудище, лежащим на земле без признаков жизни. Девушка попыталась его оживить и призналась в своей любви к нему. В этот момент Чудище превратилось в юношу, злые чары, наложенные на него, рассеялись, и молодые люди зажили в счастье и довольстве.

Вывод (мое мнение)

Сказка Аксакова, записанная со слов крепостной крестьянки Пелагеи, как и все народные сказки, учит тому, что, только пройдя через испытания и трудности, можно добиться настоящего счастья.

Добавить в избранноеИспользуемые источники:

  • http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkoe-soderzhanie/aksakov/alenkij-cvetochek
  • https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/alenkiy-cvetochek.html
  • https://blmb.ru/alenkij-cvetochek-kratkoe-soderzhanie/
  • http://santyaguarundito.blogspot.com/2018/03/blog-post.html
  • https://frigato.ru/chitatelskiy-dnevnik/2-klass/1511-alenkiy-cvetochek.html

 íåêîòîðîì öàðñòâå,
 íåêîòîðîì ãîñóäàðñòâå,
Æèë êóïåö è äàðîâèòûé,
È ê òîìó æ áûë èìåíèòûé
Áûë íàõîä÷èâ îí è ñìåë,
Áîãàò áûë è âñå èìåë:
Çëàòà ìíîãî, ñåðåáðà,
Èíîçåìíîãî äîáðà.
Êóïåö ðàíî îâäîâåë.
Òðîèõ äî÷åê îí èìåë.
Êàê îäíà, âñå ìîëîäèöû
È êðàñèâûå äåâèöû.
Äî÷åðåé ñâîèõ ëþáèë,
Áîëüøå çëàòà èõ öåíèë.
Ëþáèë ñòàðøèõ äî÷åðåé,
Ìëàäøóþ ëþáèë ñèëüíåé.
Êðàñîòîé îíà ñëûëà,
Ëàñêîâà ê íåìó áûëà.
Ðàç ñîáðàë èõ âñåõ îòåö.
Ïî äåëàì ñïåøèë êóïåö.
 äàëü çà òðèäåâÿòü çåìåëü,
Áðàë ñ ñîáîþ âñþ àðòåëü.
Ãîâîðèò îí äî÷åðÿì:
«Ïðèâåçó ãîñòèíöû âàì,
Òî, ÷òî ñàìè çàõîòèòå,
Òîëüêî â äðóæáå âû æèâèòå.
Èçâåñòèòå âû ìåíÿ,
Íà ðàçäóìüå âàì òðè äíÿ.»
Òðè ïðîøëî, ê îòöó ïðèáûëè,
Âñå æåëàíüÿ èçúÿâèëè.
Ñòàðøàÿ ïðåä íèì ïðåäñòàëà,
Ïîêëîíèëàñü è ñêàçàëà:
«Íè ìåõîâ, ïàð÷è íå íàäî.
Äëÿ ìåíÿ áóäåò íàãðàäà,
Êîãäà òû èç-çà ìîðåé
Ïðèâåçåøü âåíåö ñêîðåé.
×òîá âåíåö áûë î÷åíü öåííûé,
Èç êàìíåé èç äðàãîöåííûõ,
×òîá ñâåòëî áûëî ïðè í¸ì
Íî÷üþ, òàê æå êàê è äí¸ì.»
Îòâå÷àåò åé êóïåö:
«Ïðèâåçó òàêîé âåíåö
Ó öàðåâíû ó îäíîé
Åñòü âåíåö, òîò çîëîòîé.
Áåðåæ¸ò, åãî õðàíÿ,
Çà çàìêàìè, çà òðåìÿ.
Òðóäíàÿ ðàáîòà áóäåò.
×åëîâåê ìîé ðàçäîáóäåò.»
Äî÷ü âòîðàÿ ïîäõîäèëà,
Ñâîþ ïðîñüáó èçëîæèëà:
«Áàòþøêà, òû íàø ðîäèìûé,
Íà ìèðó, òû âñåìè ÷òèìûé.
Âñå áîãàòñòâà åñòü ó íàñ.
Ïðèâåçòè ïðîøó ÿ Âàñ
Äîáûòü çåðêàëî — ìîðîêà.
Áëèçêî íåò, îíî äàëåêî,
×òîá õðóñòàëüíîå ñ âîñòîêà
Öåëüíîå è áåç ïîðîêà.
×òîá ñìîòðåëè óäèâëÿëèñü.
Êðàñîòà â íåì ïðèáàâëÿëàñü.
Ãëÿäÿ, ÿ áû íå ñòàðåëà,
Ñ êàæäûì âçãëÿäîì ìîëîäåëà.»
Ñòàë îí äî÷êå îòâå÷àòü:
«Çíàþ, ãäå åãî äîñòàòü,
 Ïåðñèè, ó êîðîëÿ,
Äî÷êà òåðåì âîçâåëà.
Ñòðàæà òåðåì îõðàíÿåò,
Ïðèøëûõ â ïîäâàë íå ïóñêàåò.
Ãëóáîêî âíèçó, â ïîäâàëå,
Çåðêàëüöå òâîå âèäàëè,
Çà æåëåçíûìè äâåðÿìè,
Çà íåìåöêèìè çàìêàìè.
Äëÿ ìîåé áîëüøîé êàçíû
Âñå çàìêè îòâîðåíû.»
Ïîêëîíèëàñü äî÷ü ìåíüøàÿ
Ñâîþ ïðîñüáó ðàññêàçàëà:
«Æåì÷óãîâ íå íàäî, çëàòà,
Ýòèì âñåì ñåìüÿ áîãàòà.
Áàòþøêà, ðîäèìîé ìîé,
Èç äàëè, ñ çåìëè ÷óæîé,
Ïðèâåçè ïîäàðîê ìàëåíüêèé
Ìíå îäèí öâåòî÷åê àëåíüêèé.
ß ïðîøó òåáÿ â çàâåòå
Êðàøå íå áûëî á íà ñâåòå.»
Ïðèçàäóìàëñÿ êóïåö
Äî÷êå ãîâîðèò â îòâåò:
«Êîëè çíàåøü, ãäå èñêàòü,
Ïî÷åìó áû íå ñûñêàòü.
Íå õèòðî öâåòîê íàéòè.
Òû íåìíîæêî íàó÷è.
Íàó÷è íà âñÿêèé ñëó÷àé,
Êàê óçíàòü, ÷òî ñàìûé ëó÷øèé.
Íå íàéäó, òîãäà ïðîñòè,
Çà ãîñòèíöû íå âçûùè.»
Äî÷åê âñêîðå îòïóñòèë
È íåìíîãî çàãðóñòèë.
Âçÿë âñåãî îí ïîíåìíîãó
È ñîáðàëñÿ â ïóòü — äîðîãó.
Åçäèë ïî ÷óæáèíå äîëãî
È â ïðîäàæå èñêàë òîëêà.
Ïðîäàâàë òîâàð âòðèäîðîãà,
À ñêóïàë óæå íåäîðîãî.
Êîðàáëè îí íàãðóæàë
È â îáðàòíûé ïóòü ïóñêàë.
Îòûñêàë îí äàð äëÿ ñòàðøåé,
Âåíåö äåíü è íî÷ü ñèÿâøèé.
 Ïåðñèè ïðîåçäîì áûë,
Ñðåäíåé çåðêàëüöå êóïèë.
Îí îáúåçäèë öåëûé ñâåò,
À ïîäàðêà ìëàäøåé íåò.
Íàõîäèë â ñàäàõ îí öàðñêèõ
Íè îäèí öâåòîê è ÿðêèé.
Íî ïîðóêè íå äàâàëè,
×òî êðàñèâåé íå âèäàëè.
Åäåò îí ïóò¸ì-äîðîãîé
Íè îäèí, ïðèñëóãè ìíîãî.
Åçäèë îí â ïåñêàõ ñûïó÷èõ,
Åçäèë ïî ëåñàì äðåìó÷èì.
È íå æäàëè, íå ãàäàëè,
Âäðóã ðàçáîéíèêè íàïàëè.
×àñ îïàñíîñòè íàñòàë.
Êóïåö ïðîñòî ðàññóæäàë:
«Óáåãó ïîêà ÿ â äåáðè,
Íå ñúåäÿò, âîçìîæíî, çâåðè.
Òåðïåòü áóäó ìóêè, áîëè,
×åì ìíå æèòü â ïëåíó, â íåâîëå.»         
Ñëóãàì êàðàâàí îòäàë,
 ëåñ äðåìó÷èé óáåæàë,
Áðîäèò îí â ÷àùå ëåñíîé,
Âäîëü äîðîãè, ëåñ ãóñòîé.
Óäèâë¸í êóïåö ÷åñòíîé
Âñåé ïðèðîäîþ ëåñíîé:
Äåðåâüÿ ðàññòóïàþòñÿ,
Êóñòû ðàçäâèãàþòñÿ,
Íåò ð¸âà çâåðèíîãî,
Íåò è êðèêà ñîâèíîãî.
Âïåðåäè ñèÿåò ñâåò,
Âñïÿòü åìó äîðîãè íåò.
Âïåðåäè äîðîãà òîðíàÿ,
Áóäòî îíà ðóêîòâîðíàÿ.
À çàðåâî âñå ðàçãîðàåòñÿ,
Âñòàë êóïåö è äîæèäàåòñÿ.
Çàðåâî ê íåìó èä¸ò
Îí ðåøèë ïîéä¸ò âïåð¸ä.
Äâóì ñìåðòÿì íå áûâàòü,
À îäíîé íå ìèíîâàòü.
Èä¸ò ñ íî÷è è äî óòðà
È ñ óòðà äî íî÷è.
Íî÷ü ñòàíîâèòñÿ ñâåòëà.
Âèäÿò äâîðåö î÷è.
Ñëîâíî âåñü äâîðåö â îãíå,
 çîëîòå è â ñåðåáðå.
Ñàìîöâåòîâ ìíîãî òàì,
Òÿæåëî ñìîòðåòü ãëàçàì.
Âñå îêîøêè ðàñòâîðåíû.
Çåëåíü, òðàâêà íà ãàçîíàõ.
Ìóçûêà âîêðóã èãðàåò.
Ýòîé ìóçûêè íå çíàåò.
Ýòî âñå êóïöà ïóãàåò.
Âõîäèò íà øèðîêèé äâîð,
Áåëûé ìðàìîð íà ïîäáîð.
Áüþò ôîíòàíû èç âîäû,
 íèõ è ðàäóãè âèäíû.
Îí ïî ãîðíèöàì âñå õîäèò,
Íèêîãî â íèõ íå íàõîäèò.
Óáðàíñòâî âåçäå áîãàòî:
Ñåðåáðî, õðóñòàëü è çëàòî.
È äèâóåòñÿ êóïåö.
Âäâîå òî, õîçÿåâ íåò.
Íåò õîçÿåâ, íåò ïðèñëóãè,
Òîëüêî ëüþòñÿ êðóãîì çâóêè.
«Ñêîëüêî ÿ ïðîøåë íåâåñòü,
Íè÷åãî, íà ÷òî áûëî ñåñòü.
È ñåé÷àñ ïîåñòü íå õóäî.»
Ïîÿâèëèñü ñòîë è áëþäà,
Âñå ïðÿíèêè ïå÷àòíûå,
ßñòâà ðàçíûå, âèíà çíàòíûå.
Ñåë çà ñòîë îí áåç ñóìëåíèÿ,
Åë è ïèë âñå óãîùåíèÿ.
Êîãäà âñòàë è êàê æå áûòü,
Íåêîãî áëàãîäàðèòü.
Ìóçûêà íå óìîëêàëà,
À ñòîëà, êàê íå áûâàëî.
Ìûñëü ìåëüêíóëà: «Âîò ïîñïàòü.»
Ïåðåä íèì ñòîèò êðîâàòü.
Ëåã â ïóõîâóþ êðîâàòü
«Âî ñíå á äî÷åê óâèäàòü,» —
Îãîíåê òàêîâ ìåëüêíóë.
 òó ìèíóòó è óñíóë.
 ñîí, êàê â áåçäíó, ïðîâàëèëñÿ.
Ðîäíîé äîì åìó ïðèñíèëñÿ.
Âèäåë äî÷åðåé ñâîèõ.
Áåñïîêîèëñÿ îá íèõ.
Çàìóæ ñòàðøèå ñïåøèëè.
Òîëüêî ìëàäøàÿ ãðóñòèëà.
Âñòàë êóïåö, âîäîé óìûëñÿ,
Ïîåë, â ïëàòüå íàðÿäèëñÿ.
Ñ ÷óäåñàìè îí ñìèðèëñÿ,
Íè÷åìó óæ íå äèâèëñÿ.               
Ñîëíöå ñòàëî äíåì âëàäåòü.
Ðåøèë îí âñå ëèöåçðåòü.          
Îêîëî äâîðöà ñàäû,
 íèõ êðàñèâûå ïðóäû.
Ðûáû ðàçíûå ïëûâóò.
Ïòèöû ÷óäíûå ïîþò.
Îáõîäèë ñàäû íå ðàç,
Ïîìíÿ äî÷åðè íàêàç.
Âíîâü ïî ñàäó îí èäåò,
Âèäèò â çåëåíè ðàñòåò.
Öâåòèê ÿðêî-àëîãî,
Öâåòà íåáûâàëîãî.
×òî íè â ñêàçêå ñêàçàòü,
Íè ïåðîì îïèñàòü.
Ó êóïöà äóõ çàõâàòèëî,
È óìà åãî ëèøèëî.
Îí ê öâåòî÷êó ïîáåæàë,
Ñ áîëüøîé ðàäîñòüþ ñêàçàë:
«Âîò îí àëåíüêèé öâåòî÷åê,
Äàð äëÿ ìëàäøåé ìîåé äî÷êè.»
Òîëüêî ýòî îí ñêàçàë,
Íàêëîíèëñÿ è ñîðâàë.
 òó ìèíóòó è áåç òó÷,
Ãðîì óäàðèë, áëåñíóë ëó÷.
Çåìëÿ ñèëüíî çàäðîæàëà.
Òåìíîòà íà çåìëþ ïàëà.
Âñòàë áîëüøîé ïåðåä êóïöîì
Çâåðü, ñ íåâèäàííûì ëèöîì:
«×òî òû ñäåëàë ãîñòü ìîé ÷òèìûé?
Ìîé öâåòîê ñîðâàë ëþáèìûé.
Ýòèì ÿ öâåòêîì è æèë.
Òû óòåõó çàãóáèë.
ß õîçÿèí äâîðöà, ñàäà.
Ïðèíÿë ÿ òåáÿ, êàê íàäî:
Ùåäð áûë ê òåáå è ìèë
Ýäàê ìíå òû çàïëàòèë.
Ðàññêàæó òåïåðü òåáå
Î òâîåé ãîðüêîé ñóäüáå.
Íàâðåäèë òû î÷åíü êðóòî
È óìðåøü æå ñìåðòüþ ëþòîé.»
«Ãîñïîäèí ÷åñòíîé, çâåðü ëåñíîé, 
Ïðîñòè è ñæàëüñÿ íàäî ìíîé, 
Íå âåëè ìåíÿ êàçíèòü,
Äàé ìíå ñëîâî âûìîëâèòü.
Ó ìåíÿ òðè äî÷êè åñòü,
È áîãàòñòâî, âñå íå ñ÷åñòü.
Äî÷êè òðè êðàñàâèöû,
Âñåì íà ñâåòå íðàâÿòñÿ,
È ïðèãîæèå íåìíîãî
È äàíû îíè ìíå áîãîì.
Òðè êðàñàâèöû- ñåñòðèöû
Èç- çà ìîðÿ æäóò ãîñòèíöû.
Èç ÷óæèõ çàìîðñêèõ ñòðàí
Îáåùàë ÿ êàæäîé äàð.
Áîëüøèì äî÷åðÿì ñûñêàë.
Ìëàäøåé ÿ èñêàòü óñòàë.
 òâîåì ñàäå ÿ ãóëÿë,
Òàì öâåòî÷åê óâèäàë.
Íà ïðèãîðêå ìàëåíüêîì
Ðîñ öâåòî÷åê àëåíüêèé.
Äî÷êå ìëàäøåé ÿ ñîðâàë,
Ìíîãî âðåìåíè èñêàë
Åùå ðàç ìåíÿ ïðîñòè,
Äîìîé ê äî÷êàì îòïóñòè,
Ìíå öâåòî÷åê ïîäàðè,
Ýòèì ãíåâ ñâîé óñìèðè.
Äàð äëÿ äî÷åðè ìåíüøîé.
Ðàñïëà÷óñü ñ òîáîé êàçíîé.
À ñ áîãàòñòâîì âñå â ïîðÿäêå,
Ó ìåíÿ âñåãî â äîñòàòêå.»
«Âîçâðàùó òåáÿ ÿ â äîì,
Ïðè óñëîâèè òàêîì:
×åðåç òðè äíÿ íà çàðå,
Îäíó äî÷ü ïðèøëåøü êî ìíå.
Òû ìåíÿ áîèøüñÿ âèæó.
Äî÷ü òâîþ ÿ íå îáèæó.
Æèòü áóäåò â ÷åñòè, ïðèâîëüå.
Áóäåò âñåì îíà äîâîëüíà,
Íà ñåáå òû îùóòèë,
Êîãäà â çàìêå íûí÷å æèë.»
Äî÷åê âñïîìíèë îí õîðîøèõ
Ãîëîñîì âîïèë èñòîøíûì.
Ñ ïðîñüáîé îí ïðîñèë ñëåçíîé.
Áîëüíî ñòðàøåí- çâåðü ëåñíîé.
«Ãîñïîäèí ÷åñòíîé, çâåðü ëåñíîé,
Äàé îòâåò ìíå äåëîâîé.
Êàê ìíå áûòü, îíè äîáðîì
Íå ïîêèíóò îò÷èé äîì.
Ìíå èì ðóêè ÷òî ëü ñâÿçàòü,
Äà, íàñèëüíî èõ ïðèñëàòü?
È åùå îäíà ïðîðåõà,
È êàêèì ïóòåì äîåõàòü?
Ïî êàêèì áû çíàòü ïóòÿì?
Ïî òàêèì ãèáëûì ìåñòàì?
Åõàë ÿ ê òåáå äâà ãîäà,
Íå ïóãàëà íåïîãîäà.»
«ß íåâîëèòü íå æåëàþ,
Äðóãà ÿ èìåòü ìå÷òàþ.
Ïóñòü ïðèáóäåò äî÷ü ñþäà,
×òî â ëþáâè ê òåáå òâåðäà.
Ïåðñòåíü äàì òåáå ñ ðóêè,
Âñå ïóòè áóäóò áëèçêè.
Íà ìèçèíåö íàäåâàåøü,
Áóäåò òàì, ãäå ïîæåëàåøü.
Åñëè äî÷êè íå õîòÿò,
Îòöà ðîäíîãî ñïàñàòü.
Âîçâðàùàéñÿ òû íàçàä,
Ñìåðòüþ ëþòîé çäåñü êàçíÿò.»
Âçâåñèë äîâîäû êóïåö
È ðåøèëñÿ íàêîíåö.
«ß ñ óñëîâèåì ñîãëàñåí,
Âèíîâàò ÿ, ãðåõ ìîé ÿñåí.
Íî âåðíè ìåíÿ òû âñïÿòü,
Ñëàâíûõ äî÷åê ïîâèäàòü.»
×óäî-çâåðü â îòâåò êèâíóë,
Ïåðñòåíü ñíÿë è ïðîòÿíóë.
Ñðàçó, âî åäèíî îêà,
Îêàçàëñÿ îí äàëåêî.
Ðÿäîì ñ äîìîì, ó êðûëüöà,
Äî÷êè âñòðåòèëè îòöà.
 òîò æå ìèã, èç äàëüíèõ ñòðàí,
Åãî ïðèáûë êàðàâàí.
Ïîäíÿëñÿ è øóì è ãâàëò.
Äî÷êè îòöà- öåëîâàòü.
Äâå ñåñòðû òå ëåáåçÿò,
Îòöó ëàñêè ãîâîðÿò.
Ëèøü îäèí êóïåö íå âåñåë,
Õîäèò, ãîëîâó ïîâåñèâ.
«Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?-
Ãîâîðèò îíè åìó,-
Ìîæåò áûòü, òâîÿ êàçíà
Èñòîùèëàñü âñÿ äî äíà?»
Ìëàäøåé äî÷êå îòöà æàëü,
Âèäÿ íà ëèöå ïå÷àëü.
«Ìíå áîãàòñòâ íå íàäî áîëå,
Òû îòêðîé ìíå ñâîå ãîðå.»
«ß áîãàò, íî íå êîðîëü,
Ó ìåíÿ íà ñåðäöå áîëü.
Îò òîãî è âèä ãíåòóùèé,
Ðàññêàæó ÿ â äåíü ãðÿäóùèé.
À ñåãîäíÿ áóäåò ïèð,
Êàæäîé ïðèâåç ñóâåíèð:
Ñòàðøåé âåíåö çîëîòîé,
Äëÿ íåå îí áûë ìå÷òîé,
À äëÿ äî÷åðè äðóãîé
Òóâàëåò è íåïðîñòîé,
À äëÿ äî÷êè ñàìîé ìàëîé,
ß ïðèâåç öâåòî÷åê àëûé.»
Äàðû ñòàðøèå ñåñòðèöû
Óíåñëè â ñâîè ñâåòëèöû.
Îíè áóäòî ïîìåøàëèñü,
Äîñûòà òàì ïîòåøàëèñü.
Ìåíüøàÿ, óçðåâ öâåòî÷åê,
Áóäòî â ðóêè áðàòü íå õî÷åò.
«×òî òû äî÷êà íå áåðåøü,
Êðàøå â ìèðå íå íàéäåøü?»
Ìåíüøàÿ öâåòîê âçÿëà,
Äàð îòöîâñêèé ïðèíÿëà.
È öåëóåò îòöà äëàíè,
Ïëà÷åò ãîðüêèìè ñëåçàìè.
Ãîñòè ââå÷åðó ïðèáûëè,
Ìíîãî åëè, ìíîãî ïèëè.
Çà äóáîâûìè ñòîëàìè
Íàñëàæäàëèñü è ðå÷àìè.
ßñòâà ñàõàðíûå åëè,
Äî ïîëíî÷è ïðîñèäåëè.
Óòðîì, òàê ðåøèë êóïåö.
Ðàññêàçàòü èì ïðî äâîðåö.
Ñòàðøèíñòâî âåëåë áëþñòè,
Äî÷åê îí ïðîñèë çàéòè.
Ñòàðøóþ ñïðîñèë îí äî÷ü
Ìîæåò ëè åìó ïîìî÷ü
È ñïàñòè îò ëþòîé êàçíè.
Ðàññêàçàë î ñëîâå äàííîì.
«Ìîæåøü òû ìåíÿ ñóäèòü,
Íå ïîéäó ê çâåðþ– ÷óäó.
À òåì áîëåå òàì æèòü,
Íå õî÷ó ÿ è íå áóäó.
Òû öâåòîê ïðèâåç ñåñòðèöå.
Çà òåáÿ ïóñêàé òîìèòñÿ.»
Êóïåö çâàë äðóãóþ äî÷ü.
Òà îòâåòèëà òî÷ü- â- òî÷ü
Ïðèãëàñèë ìåíüøóþ äî÷ü
È ðàññêàçûâàë âñþ íî÷ü.
Î ñâîèõ ïîõîäàõ ñíîâà,
Âñå îò ñëîâà è äî ñëîâà.
Íå óñïåë çàêîí÷èòü ñêàç,
Ñëåçû áðûçíóëè èç ãëàç.
Âñòàëà äî÷êà íà êîëåíè,
Ìîëâèëà ñëîâà áåñöåííû:
«Äîçâîëü, áàòþøêà ðîäèìûé,
Òû äëÿ íàñ âñåãäà ëþáèìûé,
Óêðåïè âî ìíå òû âåðó.
ß ïîåäó ê ÷óäó- çâåðþ.
Öâåòèê äîñòàë äëÿ ìåíÿ.
Ìíå è âûðó÷àòü ñïîëíà.
Êóïåö îáíÿë ñâîþ äî÷ü,
Ãîíèò ñëåçû ñ ëèöà ïðî÷ü.
Ê äî÷åðè ëþáîâü ãîðèò,
Îáíÿë äî÷êó, ãîâîðèò:
«Äî÷êà, æèçíü òû ìíå ñïàñëà,
Ñìåðòü ëþòóþ îòâåëà.
Ê çâåðþ òû èäåøü ïî âîëå,
Íå óâèæó òåáÿ áîëå.
Ãäå äâîðåö- íèêòî íå çíàåò,
Ïòèöà òà íå äîëåòàåò.
Âåòåð ìîæåò òîëüêî çíàåò,
×óäî-çâåðü, ãäå îáèòàåò.
Âåñòè íå ïðèäóò, òî ãëàâíî,
À òåáå îò íàñ ïîäàâíî.
Äî÷êà ÿ òåáÿ ëþáëþ,
Ðîâíî â çåìëþ õîðîíþ.»
«Áàòþøêà, òû íàø íå ïëà÷ü,
Áóäåò äåíü ó íàñ óäà÷.
ß â áîãàòñòâå áóäó æèòü,
Âåðîé ïðàâäîþ ñëóæèòü.
Âñå èçìåíèòñÿ â ñóäüáå,
Ìîæåò, ÿ âåðíóñü ê òåáå.»
Ñòàëà âåùè ñîáèðàòü.
Îòåö äî÷êå ïîìîãàòü.
È áðàëà âñå ïîíåìíîãó
Òî, ÷òî íàäî â ïóòü-äîðîãó.
Öâåòîê àëûé íå çàáûëà,
 êóâøèí êðàñíûé ïîëîæèëà.
Ïðîøåë äåíü è òðåòüÿ íî÷ü.
Ïðîâîæàë êóïåö ñàì äî÷ü.
Ïåðñòåíü ñíÿë, çâåðÿ- ãîñòèíåö.
Äî÷êå íàäåë íà ìèçèíåö.
Ñðàçó äåâèöà ïðîïàëà,
Áóäòî çäåñü åé íå áûâàëî.
 ñêàçêå-öàðñòâå î÷óòèëàñü,
Î÷åíü ñèëüíî óäèâèëàñü.
Âî äâîðöå çâåðÿ ëåñíîãî,
 æèçíü íå âèäåëà òàêîãî.
 öàðñêèõ êàìåííûõ ïàëàòàõ,
Íà çëàòîé ëåæèò êðîâàòè.
Ðîâíî ñ ìåñòà íå ñõîäèëà,
Ðîâíî âåê îíà òóò æèëà.
Ëåãëà ïî÷èâàòü, ïðîñíóëàñü,
Ñëîâíî, îòî ñíà î÷íóëàñü.
Ìóçûêà âäðóã çàèãðàëà,
Îòðîäÿñü òîé íå ñëûøàëà.
Íå ñïåøà, ñ ïîñòåëè âñòàëà
È ïàëàòó ñîçåðöàëà,
Ëåïîòà, à íå ïàëàòà:
Âîò îäíà ñòåíà èç çëàòà,
À äðóãàÿ â ñåðåáðå,
Ñ ñàìîöâåòàìè â èãðå.
Òðåòüÿ- êîñòè èç ñëîíîâîé,
Âñÿ â èçäåëèÿõ ðåçöîâûõ.
À ÷åòâåðòàÿ- çåðêàëüíà,
Âèäíî, ýòî ìàÿ ñïàëüíÿ.      
Óñïîêîèëàñü, îñìåëÿñü,
Îñìîòðåòü åé çàõîòåëîñü:
È ïàëàòû, è äâîðåö,
Êàê ðàññêàçûâàë îòåö.
Èñõîäèëà è íåìàëî
Êðàñîòà, âñå óäèâëÿëî.
Öâåòîê àëåíüêèé âçÿëà,
 çåëåíû ñàäû ñîøëà.
Ïòèöû åé òîò÷àñ çàïåëè.
È ôîíòàíû ââåðõ âçëåòåëè.
È öâåòû åé çàìàõàëè.
Êëþ÷è ãðîì÷å çàæóð÷àëè.
È íàøëà îíà õîëìåö,
Ãäå ñîðâàë öâåòîê îòåö.
È âçÿëà ðóêàìè íåæíûìè,
Ïîñàäèòü íà ìåñòî ïðåæíåå.
À öâåòîê èç ðóê âçëåòåë
È íà ìåñòî, ãäå ðîñ ñåë.
Ñâîå ìåñòî îí îáðåë.
Åùå êðàøå îí ðàñöâåë.
È íà âåñü äâîðöîâûé ñàä,
Ðàñïóñòèë ñâîé àðîìàò.
Ïîäèâèëàñü îíà ÷óäó,
Æàëü, íå âèäÿò ýòî ëþäè.
È ïîøëà íàçàä â ïàëàòû.
ßñòâà òàì, â ïîñóäå çëàòà.
Çíà÷èò íûí÷å çâåðü ëåñíîé
Íå ãíåâèòñÿ íàäî ìíîé.
Áóäåò îí ìíå ãîñïîäèíîì,
Íî õîçÿèíîì âñå æ ìèëûì.
Íà ñòåíå, âîò ÷óäåñà,
Ïîÿâèëèñü ñëîâåñà:
«Íå õîçÿèí ÿ, òâîé ðàá,
Âûïîëíÿòü ïðèêàçû ðàä.»
«Áóäåò ïðîñüáû âûïîëíÿòü,
Íàäî âåñòî÷êó ïîñëàòü,» —
Ïðîìåëüêíóëî â ãîëîâå.
Ïåðî, ëèñò óæ íà ñòîëå.
«Âî äâîðöå æèâó, äîâîëüíà,
Íå ðàáà ÿ çäåñü, à âîëüíà.
Ñàìîãî ÿ íå âèäàëà.
Ãîëîñà ÿ íå ñëûõàëà.
Îáðàùàåòñÿ êî ìíå,
Ñëîâåñàìè íà ñòåíå.»
Ñëîâà òå ëèøü íàïèñàëà,
È ïèñüìî èç ðóê ïðîïàëî,
Ñëîâíî, òóò è íå áûâàëî.
ßñòâà ðàçîì ïîÿâèëèñü,
Íî îíà íå óäèâèëàñü.
À äåâèöà çà ñòîë ñåëà,
È ïîïèëà, ÿñòâà åëà,
Ìóçûêîþ çàáàâëÿëàñü,
È íåìíîãî ïðîõëàæäàëàñü.
Ëåãëà òèõî íà êðîâàòü,
×òîá ñëåãêà îïî÷èâàòü.
Òèõî ìóçûêà èãðàåò,
Îòäûõàòü åé íå ìåøàåò.
Ïîñëå ñíà äåâèöà âñòàëà,
Ñíîâà ïî ñàäàì ãóëÿëà.
È çàáûëà ïðî âñå áåäû,
Íå óñïåëà äî îáåäà
Íàãëÿäåòüñÿ íà âñå äèâà,
Äî òîãî áûëà ñ÷àñòëèâà.
Âðåìÿ ê âå÷åðó ëåòèò,
Ñ ÿñòâàìè óæ ñòîë íàêðûò.
Ïîñëå óæèíà â ïàëàòó,
Ãäå íà ñòåíàõ ìðàìîð, çëàòî,
Ãäå âåðøàòñÿ ÷óäåñà,
Ãäå çâåðü ïèøåò ñëîâåñà.
Âîøëà, áðîñèëà ñâîé âçãëÿä.
Íà ñòåíå ñëîâà ãîðÿò:
Íå ñêó÷àåøü? Æèçíü ïðèâîëüíà?»
«Ãîñïîæà ìîÿ äîâîëüíà?
È äâîðöîì ñâîèì, îêðóãîé,
Óãîùåíèåì è ïðèñëóãîé?»
Îòâå÷àëà äî÷ü êóïöà,
Áåç êðàñèâîãî ñëîâöà;
«Ãîñïîæîé íå íàðåêàé.
Äëÿ ìåíÿ çäåñü ïðîñòî ðàé
È äâîðåö, ñàäû, êàê ýòè
Êðàøå íåò íà áåëîì ñâåòå.
×óäåñà òâîè âî âñåì.
Áëàãîäàðíà ÿ çà âñ¸.
Âñå óñëóãè õîðîøè,
Íî âîò íåò, â ÷åðòîãàõ âàøèõ,
×åëîâå÷åñêîé äóøè.
Äîðîãîé ìîé, ëó÷øèé äðóã,
Èç òâîèõ ìíîãèõ óñëóã
Äëÿ ìåíÿ îíà âàæíà,
Íî÷üþ ñïàòü áîþñü ÿ îäíà.»
Ñìîòðèò äåâèöà êðàñà.
Íà ñòåíå âíîâü ñëîâåñà:
«Ìíîãî äóø â ïàëàòàõ åñòü,
Íå äàþò ïûëèíêå ñåñòü.
Âñå îíè âìåñòå ñî ìíîé
Áåðåãóò âåñü òâîé ïîêîé.
Ãîñïîæà ìîÿ, íå áîéñÿ
Èäè ñïàòü, íå áåñïîêîéñÿ
Óñòðàíèë ÿ, âñå ðåøàÿ,
Æäåò òåáÿ òâîÿ ñåííàÿ.»
Ìîëîäàÿ êóïöà äî÷ü
Ïîøëà ïî÷èâàòü, óæ íî÷ü.
Âîøëà â ñïàëüíþ è ãëÿäèò.
Äåâóøêà âî òüìå ñòîèò
È äðîæèò îíà îò ñòðàõà,
À â ðóêàõ ó íåé ðóáàõà.
Ãîñïîæó ÷óòü óâèäàëà,
È íàâñòðå÷ó ïîáåæàëà.
È öåëóåò ðóêè áåëûå,
Îáíèìàåò íîãè ðåçâûå.
Ñòàëà äåâóøêà ñåííàÿ
Ñêàçûâàòü ïðî âåñòè êðàÿ,
Ïðî îòöà è ïðî ñåñòåð,
Äî óòðà øåë ðàçãîâîð.
Ñòàëà æèòü è ïîæèâàòü.
Âñÿêèé äåíü íàðÿä ìåíÿòü.
Êðàñîòà, öåíû èì íåò
Íå âèäàë èõ áåëûé ñâåò.
ßñòâà íîâûå îòìåííûå
Âìåñòå ìóçûêîé áëàæåííîþ
Ê ñòîëó ñòàëè ïîäàâàòü.
Ïî ëåñàì ñòàëè êàòàòü,
Áåç êîíåé íà êîëåñíèöå.
Ëåñ, òîò êëàíÿëñÿ äåâèöå.
Äî÷ü êóïå÷åñêàÿ âñïÿòü
Ñòàëà âåùè âûøèâàòü,
Çîëîòîì è ñåðåáðîì,
Îòïðàâëÿòü èõ â îò÷èé äîì.
À ðóøíèê îíà ðàñøèëà,
Çâåðþ- ÷óäó ïîäàðèëà.
Ëàñêó íåæíóþ öåíÿ,
Ñòàëà äåíü è îò äíÿ
×àùå â çàëó çàõîäèòü,
Çâåðþ ðå÷è ãîâîðèòü.
Íà ñòåíå ÷èòàòü îòâåòû,
Ñëîâà äîáðûå, ïðèâåòû.
Ìíîãî ëü âðåìåíè ïðîøëî?
Ìíîãî ëü âîäû óòåêëî?
Ñòàëà ðåæå äî÷ü êóïöà
Âñïîìèíàòü ñåñòåð, îòöà,
Ïðèâûêàòü ê æèòüþ – áûòüþ,
Æèçíü óñòðàèâàòü ñâîþ. 
Ëþáîâü- ñèëà ïîñåòèëà.
Ãîñïîäèíà âîçëþáèëà.
Ñëîâíî âîðîæáà îòâàðîì.
Ãîñïîæîé çîâåò íåäàðîì,
Ëþáèò îí å¸ – ñóäüáà,
Ïóùå ñàìîãî ñåáÿ.      
Áóêâû íà ñòåíå ïðèåëèñü.
Ãîëîñ ñëûøàòü çàõîòåëîñü.
Ñòàëà óìîëÿòü, ïðîñèòü,
×òîáû ñ íèì ïîãîâîðèòü.
Äîëãî îí íå ñîãëàøàëñÿ,
Ãîëîñîì ñïóãíóòü áîÿëñÿ.
Óïðîñèëà, óìîëèëà,
×óäî- çâåðÿ óáåäèëà,
Åé óñòóïêó îêàçàë,
Ñëîâåñà îí íàïèñàë
Íà ñòåíå, â ïîñëåäíèé ðàç:
«Ïðèõîäè â çåëåíûé ñàä
È â ëþáèìóþ áåñåäêó.
Ìåíÿ, òî÷íî, ñêðîþò âåòêè.
È ñêàæè ìíå ñ òåïëîòîé
Ãîâîðè ñî ìíîé, ðàá ìîé.»
È êîãäà ïîðà íàñòàëà,
Äî÷ü êóïöà â ñàä ïîáåæàëà.
Ñåðäöå áüåòñÿ êàê ó ïòàøêè,
Ïî ñïèíå áåãóò ìóðàøêè
È êðóæèòñÿ ãîëîâà. 
Ãîâîðèò åìó ñëîâà:
«Òû íå áîéñÿ ãîñïîäèí,
Äëÿ èñïóãà íåò ïðè÷èí.
Îò òâîèõ áîëüøèõ çàáîò,
Ñòðàõ ìåíÿ íå çàáåðåò.
Ãîâîðè, íå îïàñàÿñü,
Ïîáîðîòü ñòðàõ ïîñòàðàþñü.»
Âäîõ äîí¸ññÿ äî áåñåäêè.
È ðàçäàëñÿ ãîëîñ: ðåäêèé,
Ñòðàøíûé, äèêèé î÷åíü çû÷íûé
Õðèïëûé, ñèïëûé íåîáû÷íûé.
Íî ñî ñòðàõîì ñîâëàäàëà,    
Ñêîðî ñëîâà ñëóøàòü ñòàëà.
È ñ òåõ ïîð ïîøëè áåñåäû:
È â ñàäó, â ÷àñû îáåäà,
Êîãäà ñîëíûøêî âñòàåò,
Êîãäà äåíü ê êîíöó èäåò.
Ãîëîñ áîëüøå íå ïóãàåò,
Ëàñêîâûå ðå÷è áàåò
Íå ñëûõàë èõ áåëûé ñâåò.
Èì êîíöà è êðàÿ íåò.
Ñêîðî ñêàçêà ñêàçûâàåòñÿ,
Íî íå ñêîðî äåëî äåëàåòñÿ.
Ìíîãî ëü âðåìåíè ïðîøëî,
Íî æåëàíèå âçÿëî.
Âîçæåëàëà äî÷ü êóïöà,
Ãëÿíóòü íà ãëàâó äâîðöà.
Ñòàëà óìîëÿòü, ïðîñèòü,
Âíîâü óñëóãó ïîâòîðèòü.
×òîá ëþáåçíîñòü îêàçàë
È ëèöî åé ïîêàçàë.
Äîëãî îí íå ñîãëàøàëñÿ,
Èñïóãàòü åå áîÿëñÿ.
Ñòðàõ ïåðåáîðîòü ñóëèëà,
È â êîíöå êîíöîâ äîáèëàñü.
«Îòêàçàòü ÿ íå ìîãó
Ïîòîìó, ÷òî ÿ ëþáëþ.
Òû âå÷åðíåþ ïîðîé,
Êîãäà ìåðêíåò ñâåò äíåâíîé,
Âñå ñîìíåíüÿ ïðåäðåøè,
 ñàä ïðèäåøü, ñëîâà ñêàæè:
Ïîêàæèñü, ìîé âåðíûé äðóã,
Ïðåä òîáîé ïðåäñòàíó âäðóã,
Ïîêàæó: ëèöî ïîãàíîå,
Ñâîå òåëî áåçîáðàçíîå.
Åñëè òû ïîñòàâèøü êðåñò,
Íå çàáóäü ÷òî ïåðñòåíü åñòü.
Íà ìèçèíåö ëèøü íàäåòü,
Îá îòöå áóäèøü ðàäåòü.
Ñâîåãî îòöà óòåøèøü,
Îáî ìíå òû íå óñëûøèøü.
Òîñêîâàòü ÿ áóäó òî÷íî,
Ñìåðòüþ ÿ óìðó äîñðî÷íîé.»
Äîëãî äóìàëà, ñèäÿ,
Ïåðåñèëèëà ñåáÿ.
×óâñòâî ñòðàõà ðàñòâîðèëîñü,
Íà ñâèäàíèå ðåøèëàñü.
Äåíü òèõîíüêî óãàñàë.
Âîò óðî÷íûé ÷àñ íàñòàë.
Çîðüêà â íåáå çàèãðàëà.
Äî÷êà êóïöà â ñàä ïîáåæàëà.
Îòäûøàâøèñü, ÷óòü åäâà,
Ïðîðîíèëà òå ñëîâà:
«Äîãîâîð ó íàñ òîáîé
Ïîêàæèñü ïåðåäî ìíîé.»
Îñâåùàåìûé ëóíîé,
Ïîêàçàëñÿ çâåðü ëåñíîé.
Ïî äîðîãå ïðîøàãàë,
È â ãóñòûõ êóñòàõ ïðîïàë.
Êóïöà äî÷êà çàêðè÷àëà
È áåç ïàìÿòè óïàëà.
È áûë ñòðàøåí çâåðü ëåñíîé,
À âòðîéíå ïîðîé íî÷íîé.
Ðóêè êðèâûå, äëèííûå.
Íà ðóêàõ êîãòè çâåðèíûå.
Íîãè òîíêèå — ëîçèíàìè
È êîïûòà ëîøàäèíûå
Íîñ êðþ÷êîì — îðëèíûé.
Î÷è âêîñü è âçîð ñîâèíûé.
Âåñü ìîõíàòûé è êëîêè.
Èçî ðòà òîð÷àò êëûêè.
Ñçàäè, ñïåðåäè, ãîðáàòûé.
È õðîìîé è óãëîâàòûé.
Ïîëåæàëà äîëãî ëü ìàëî?
×óòü ïðèøëà â ñåáÿ è âñòàëà
È îêèíóëà âñå âçãëÿäîì.
Ñëûøèò êòî-òî ïëà÷åò ðÿäîì,
Ïëà÷åò, æàëîáíî ãëàñÿ,
«Ïîãóáèëà òû, êðàñà.
Ïîãóáèëà òû ìåíÿ
Íå ñìîãó ïðîæèòü è äíÿ.
Ðàçãîâîðû òû îòñðî÷èøü,
Âèäåòü áîëüøå íå çàõî÷åøü.»
Äî÷ü êóïöà òàê îãîð÷èëàñü,
Ê ÷óäó ñîâåñòü ïðîáóäèëàñü.
Íî ñî ñòðàõîì ñîâëàäàëà,       
Òâåðäûì ãîëîñîì ñêàçàëà:
Ãîñïîäèí, íå áîéñÿ äîáðûé.
Áóäó ñïóòíèöåé ÿ òâåðäîé.
Íå íàðóøèøü ìîé ïîêîé,
Âíîâü ïðåäñòàíü ïåðåäî ìíîé.
Óòðîì, êîãäà ñîëíöå âñòàëî,
×óäî- çâåðü ïðåä íåé ïðåäñòàëî.
Óíÿëà ñâîé ñòðàõ ñäåðæàëà,
Âûïîëíèëà, êàê îáåùàëà.
Íå ñêëîíÿëà âçãëÿä ïðè âñòðå÷àõ.
È ïîøëè êàê ïðåæäå ðå÷è.
Äåíü- äåíüñêîé íå ðàçëó÷àëèñü,
×àñòî çàïðîñòî âñòðå÷àëèñü.
Äíè çà äíÿìè èñòåêàëè.
Ïî ëåñàì òåìíûì êàòàëèñü.
Ìíîãî ëü âðåìåíè ïðîøëî?
Âîäû ìíîãî ëü óòåêëî?
Áåñïîêîèòñÿ äåâèöà,
Ïîñòîÿííî ñîí åé ñíèòñÿ.
Òîëüêî âåêè ÷óòü ñìåæèò,
Áàòþøêà áîëüíîé ëåæèò.
Ñòàëà ïëîõî åñòü è ñïàòü.
Ñòàëî ÷óäî- çâåðü ïûòàòü.
Ñòàëà ìèëîãî ïðîñèòü,
Äîì ñâîé ñòàðûé íàâåñòèòü.
«Òû íå ñïðàøèâàé ìåíÿ,
Ñåé âîïðîñ ðåøàé ñàìà.
À äëÿ ñìåíû ðàçíûõ ìåñò,
Äîìà çëàòî- ïåðñòåíü åñòü.
Íà òðè äíÿ ãîòîâ ïóñòèòü,
Âñå òðè äíÿ áóäó ãðóñòèòü.
Íå âåðíåøüñÿ òû ê óòðó
ß áåçâðåìåííî óìðó.»
Ïîïðîùàëàñü ñ ÷óäî- çâåðåì,
Ñ÷àñòüþ ñâîåìó íå âåðÿ,
Íàíèçàëà âìèã êîëüöî.
Ñìîòðèò, áàòþøêè êðûëüöî.
Íå óñïåëà âñêèíóòü âçãëÿä,
Âèäèò ê íåé áåæèò ÷åëÿäü.
Çàòåì ñåñòðû ïðèáåæàëè,
Îáíèìàëè, öåëîâàëè
È äèâèëèñü îíè, êðÿäó,
Êðàñîòå å¸ íàðÿäó.
Ïîâåëè â ïàëàòû äðóæíî,
Ãäå îòåö ëåæàë íåäóæíûé.
Îò ÷åãî æå îí ñòðàäàë,
Äî÷ü âñå âðåìÿ âñïîìèíàë.
Äîëãî îíè ìèëîâàëèñü
È ðå÷àìè óòåøàëèñü.
Áàÿëà îíà èì âñåì.
Íå æèòüå ó íåé – ýäåì.
Âñå îò ñëîâà è äî ñëîâà
Æèçíü ó ÷óäèùà ëåñíîãî.
Êóïåö ñëóøàë è íå âåðèë,
×òîáû äî÷ü ëþáèëà çâåðÿ.
Îí è íûí÷å âñïîìèíàë
È îò óæàñà äðîæàë.
Ñåñòðàì ìîëâèëà ñåñòðèöà,
×òî áîãàòà, êàê öàðèöà.
Íå ñâîäèëè ñ íåé î÷åé
È çàâèäîâàëè åé.
Äåíü ïðîøåë, êàê áóäòî ÷àñ,
È âòîðîé ìèíóë çàðàç.
 òðåòèé äåíü èõ, ïîñëå âñòðå÷è
Ïðèáëèæàëñÿ òèõèé âå÷åð.
Ñåñòðû ñòàðøèå ñòàðàëèñü,
×òîá îíà íå âîçâðàùàëàñü.
Ïóñòü ñåñòðà íå òàê æàëååò,
Åñëè çâåðü è îêîëååò.
Ïðîãíåâèëàñü íà ñåñòåð,
È ñêàçàëà èì â óêîð:
«Çà äîáðî è çà ëþáîâü
Âîçâðàùóñü ê íåìó ÿ âíîâü.»
Êóïåö äî÷êó ïîääåðæàë,
Äî÷êå âåùè ñîáèðàë.
Ñåñòðû îò áîëüøîé äîñàäû,
Íàâðåäèòü ñåñòðèöå ðàäû.
Âî âñåì äîìå è çà ðàç,
Ïîäâåëè ÷àñû íà ÷àñ.
Ñêîëüêî âðåìåíè íå çíàëà,
×òîá íà ÷àñ, íî îïîçäàëà.
Íàñòîÿùèé ïðèøåë ÷àñ
Äåâèöà ñèäèò, òîìÿñü.
Íà ÷àñû ñòàëà ñìîòðåòü.
Ñåðäöå íà÷àëî áîëåòü.
Äî÷êà ñ áàòþøêîé ïðîñòèëàñü,
 ïóòü-äîðîãó ñíàðÿäèëàñü.
Ñåñòðû âûøëè ïðîâîæàòü
È ïðèñëóãà, è ÷åëÿäü.
Áûñòðî ïåðñòåíü ñâîé íàäåëà,
 ãîðíèöå äâîðöà ñèäåëà.
Äóìà â ãîëîâå ìåëüêàåò:
«Ïî÷åìó îí íå âñòðå÷àåò?»
Ñòðàõ äåâèöà èñïûòàëà,
Ãðîìêèì ãëàñîì çàêðè÷àëà:
«Ãäå æå òû ìîé âåðíûé äðóã?»
Òèøèíà ñòîèò âîêðóã.
«ß âåðíóëàñü èç äàëåêà
È âåðíóëàñü ðàíüøå ñðîêà.»
Ïòèöû ðàéñêèå íå ïåëè.
Ðîäíèêè óæ íå øóìåëè.
Ìóçûêà óæ íå èãðàëà,
Òèøèíà êðóãîì ñòîÿëà.
Ñåðäöå äðîãíóëî â ãðóäè,
Îò áîëüøîé âáëèçè áåäû.
Âñå õîðîìû îáåæàëà,
Ãäå èñêàòü åãî íå çíàëà.
Ãðîìêèì ãîëîñîì çâàëà,
È îòâåò åãî æäàëà.
Íà ïðèãîðîê ïîáåæàëà,
Ãäå ðîñ íûíå öâåòèê àëûé.
Öâåòîê àëûé íå ãîðèò,
Ëåñíîé çâåðü ïîä íèì ëåæèò.
Çíàÿ åãî ìÿãêèé íðàâ,
Îí óñíóë, åå ïðîæäàâ.
Ñïèò, íåìíîãî ïîêàçàëîñü,
Ðàçáóäèòü åãî ñòàðàëàñü.
Âçÿëà ëàïó, êòî áûë ìèë.
Ïîíÿëà, ÷òî îí ïî÷èë.
Î÷è ÿñíû ïîìóòèëèñü,
Íîãè ðåçâû ïîäêîñèëèñü.
Ãëàâó ìåðçêóþ ñõâàòèëà,
Ãðîìêèì ãëàñîì çàâîïèëà:
«Ëó÷øèé äðóã, ìîé ïðîáóäèñü,
Ñ ñûðîé çåìëè ïîäíèìèñü.
ß òåáÿ äàâíî ëþáèëà
Íàðå÷åííûé ìîé, ëþáèìûé.»
Âûìîëâèëà ëèøü òå ñëîâà.
Ðàçðàçèëàñü â ìèã ãðîçà.
Ñìåðòè ðÿäîì ñ íèì æåëàëà,
È áåç ïàìÿòè óïàëà.
×àñ ïðîøåë, à ìîæåò áîëå.
Âèäèò ñåáÿ íà ïðåñòîëå,
Áåëîêàìåííûé ÷åðòîã,
Ïðèíö ïðåêðàñíûé âîçëå íîã.
Ïåðåä íåé ñòîèò îòåö
È ïðèñëóãè âåñü äâîðåö.
Ñåñòðû ñòàðøèå ñèäÿò,
Íà áîãàòñòâî âñ¸ ãëÿäÿò.
È ñêàçàë äåâèöå ïðèíö:
«Ó ëþáâè âåäü íåò ãðàíèö.
Òû ëþáèëà, áûë ÿ çâåðü,
Ïîëþáè ìåíÿ òåïåðü.
Âî äâîðöå îòåö ìîé æèë.
ß ìëàäåíöåì åùå áûë.
Ìåíÿ âåäüìà óòàùèëà,
 ÷óäî- çâåðÿ ïðåâðàòèëà.
 îáðàçå ÿ äîëæåí æèòü.
Äåâóøêó â ñåáÿ âëþáèòü.
×òîáû òàê ìåíÿ ëþáèëà,
Ñåáÿ â æåíû ïðåäëîæèëà.
Æäàë ÿ ñ÷àñòüÿ òðèäöàòü ëåò
À åãî âñå íåò è íåò.
Ìíîãî äåâóøåê, çäåñü æèëî.
Òàêèì òû ëèøü ïîëþáèëà.
Ïîëþáèëà è íå çðÿ,
Ñòàíü æåíîþ êîðîëÿ.»
Âñå ðàññêàçó ïîäèâèëèñü.
Ñâèòà äî çåìëè ñêëîíèëàñü.
Áëàãîñëîâèë îòåö – êóïåö,
Äî÷ü îòïðàâèë ïîä âåíåö.
Ìíîãî ñ÷àñòüÿ ïîæåëàëè,
Òóò è ñâàäåáêó ñûãðàëè.
Ìåíÿ òîæå ïðèãëàñèëè.
Åëè ÿñòâà, âèíî ïèëè.
Ïî óñàì ëèøü îáòåêàëî,
 ðîò, êîíå÷íî, íå ïîïàëî.
Ñòàëè æèòü äà ïîæèâàòü,
Äîáðà, ñ÷àñòüÿ íàæèâàòü.
 10 .10. 2021

© Copyright: Ãåîðãèé Âîëêîâ 3, 2021
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹121121106739

Ðåöåíçèè

Литературная
викторина по сказке С. Аксакова «Аленький цветочек».

1. Кто написал 
сказку «Аленький цветочек»?  ___________________________________________________

2. Кто рассказал
Аксакову сказку про аленький цветочек?  _________________________________________

3. Какими словами
начинается эта сказка? _______________________________________________________

4. Как звали отца
сестёр из сказки «Аленький цветочек»? __________________________________________

5. Кем по роду
занятий был отец сестёр из сказки «Аленький цветочек»?
____________________________

6. Каким видом
транспорта пользовался отец для своих торговых дел?
______________________________

___________________________________________________________________________________________

7. Какими чисто
российскими товарами торговал отец? ___________________________________________

___________________________________________________________________________________________

8. Как звали
старшую дочь? __________________________________

9. Как звали
среднюю дочь? __________________________________

10. Как звали
младшую дочь? _________________________________

11. Где достал
купец подарки средней и старшей дочери? Какие? ___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Какая из
дочерей попросила купца привезти из дальних стран аленький цветочек?
_________________

13. Что было особенного
в аленьком цветочке? __________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

14. Как она узнала
о существовании аленького цветочка? __________________________________________

___________________________________________________________________________________________

15. Что случилось
с купцом в дороге? __________________________________________________________

16. Назовите
полное имя хозяина аленького цветочка. 
____________________________________________

17. Опишите
внешний вид чудища. 

Страшен
был зверь ________________, чудо ___________________: руки ______________, на
руках когти ____________________, ноги _______________, спереди – сзади горбы
великие _________________, весь __________________ отверху донизу, изо рта
торчали ________________________, нос ___________, как у  _________________ а,
а глаза были _____________________.

18. Какими
положительными качествами обладало чудище, которые могли привлечь к нему людей?

___________________________________________________________________________________________

19. Чем прогневал
отец чудище, когда находился у него в гостях?
___________________________________

___________________________________________________________________________________________

20. Где рос
аленький цветочек? ________________________________________________________________

21. С каким
условием чудище мохнатое отпустило купца? _________________________________________

___________________________________________________________________________________________

22. Какой
волшебный предмет дал зверь лесной, чудо морское, чтобы купец мог быстро
очутиться дома?

___________________________________________________________________________________________

23. «Долго купец
думал думу крепкую и придумал… Фальши у него на уме не было, а потому он
рассказал, что у него было на мыслях. Зверь лесной, чудо морское и без того их
знал; видя его правду, он и записи с него заручной не взял…». Объясните, что
такое «запись заручная»? ________________________

24. На какой палец
надо было надеть волшебный перстень, чтобы очутиться во дворце чуда морского,
зверя лесного? ______________________________________________________________________________

25. Что стало с
сорванным аленьким цветочком?  _________________________________________________

26. Вспомни и
вставь пропущенные слова.

            «Очутилась
она во дворце зверя ___________________________, чуда  ________________________,
во палатах высоких,  _________________________,   на кровати из резного золота
со ножками  _____________________, на пуховике пуха  ________________________,
покрытом золотой камкой…». Что такое «камка»?
__________________________________________________________________________

27. Как жилось
девушке во дворце у зверя лесного, чуда морского?
_________________________________

___________________________________________________________________________________________

28. Какой наряд
выбрала Настенька из тех, которые предложило ей чудо – зверь?
_____________________

___________________________________________________________________________________________

29. Какие животные
и птицы встретили Настеньку в саду чудища? __________________________________

___________________________________________________________________________________________

30. Какие птицы
доставили Настеньку во дворец к чудищу?
________________________________________

31. Чем занималась
Настенька во дворце чудища? ________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

32. Какое
волшебное приспособление показало Настеньке чудеса земные, глубины морские?

___________________________________________________________________________________________

33. Что удивило
Настеньку в увиденном ею морском царстве? _____________________________________

34. Через какое
время обещала вернуться к чудищу купеческая дочь? _______________________________

___________________________________________________________________________________________

35. Что привезла
Настенька в подарок своим сёстрам, когда приехала в родительский дом в гости?

___________________________________________________________________________________________

36. Дочь купца
вернулась во дворец с опозданием, потому что, _____________________________________

___________________________________________________________________________________________
37. Что произошло во дворце чудища, когда Настенька не
приехала к назначенному сроку?
___________________________________________________________________________________________

38. Где нашла
Настенька своего друга милого, господина любимого?
________________________________

___________________________________________________________________________________________

39. Как выдумаете,
почему умер зверь лесной? ___________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

40. Кем оказался
зверь лесной, чудо морское? ___________________________________________________

41. Какой по счёту
пленницей была во дворце у чудовища купеческая дочь? _________________________

42. Сколько лет
провёл принц в образе зверя лесного, чуда морского?  ______________________________

43. Какое чувство
руководило сестрами, когда они переводили стрелки на час назад? __________________

44. Как вы думаете,
что помогло дочери купеческой справиться со злыми чарами? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Литературная
викторина по сказке С. Аксакова «Аленький цветочек». (ответы)

1. Кто написал 
сказку «Аленький цветочек»?  Сергей Тимофеевич Аксаков

2. Кто рассказал
Аксакову сказку про аленький цветочек? Ключница Пелагея

3. Какими словами
начинается эта сказка?  «В некотором царстве, в некотором государстве …»

4. Как звали отца
сестёр из сказки «Аленький цветочек»? Степан

5. Кем по роду
занятий был отец сестёр из сказки «Аленький цветочек»? Купец, торговый
человек

6. Каким видом
транспорта пользовался отец для своих торговых дел? Торговыми кораблями,
потому что вёл торговлю он со странами, до которых можно только добраться по
воде

7. Какими чисто
российскими товарами торговал отец? Сибирские меха, уральские самоцветы и
камни, жемчуг и многое другое

8. Как звали
старшую дочь? Прасковея

9. Как звали
среднюю дочь? Марфа

10. Как звали
младшую дочь? Настенька

11. Где достал
купец подарки средней и старшей дочери? Какие? Средней — золотой венец из
каменьев самоцветных — у заморской королевишны в темнице каменной, за тремя
дверями железными, за тремя замками немецкими; старшей — «тувалет» из хрусталя
восточного — у дочери короля персидского в терему каменном, на горе каменной,
за семью дверями железными, за семью замками немецкими, а ключи носит
королевишна на поясе.

12. Какая из
дочерей попросила купца привезти из дальних стран аленький цветочек? Младшая

13. Что было
особенного в аленьком цветочке? Аленький цветочек был такой, краше которого
не было больше цветка на свете

14. Как она узнала
о существовании аленького цветочка? Она увидела его во сне и была поражена
его красотой

15. Что случилось
с купцом в дороге? На его караваны напали разбойники

16. Назовите
полное имя хозяина аленького цветочка.  Зверь лесной, чудо морское

17. Опишите
внешний вид чудища.  Страшен был зверь лесной, чудо морское: руки кривые, на
руках когти звериные, ноги лошадиные, спереди – сзади горбы великие верблюжие,
весь мохнатый отверху донизу, изо рта торчали кабаньи клыки, нос крючком, как у
беркута, а глаза были совиные.

18. Какими
положительными качествами обладало чудище, которые могли привлечь к нему людей?
Доброе сердце, гостеприимство, речи ласковые и толковые.

19. Чем прогневал
отец чудище, когда находился у него в гостях? Он самовольно сорвал любимый
цвкток хозяина

20. Где рос
аленький цветочек? В саду, на зелёном пригорке

21. С каким
условием чудище мохнатое отпустило купца? Если он пришлет вместо себя одну
из дочерей

22. Какой
волшебный предмет дал зверь лесной, чудо морское, чтобы купец мог быстро
очутиться дома? золотой перстень

23. «Долго купец
думал думу крепкую и придумал… Фальши у него на уме не было, а потому он
рассказал, что у него было на мыслях. Зверь лесной, чудо морское и без того их
знал; видя его правду, он и записи с него заручной не взял…». Объясните, что
такое «запись заручная»? Расписка

24. На какой палец
надо было надеть волшебный перстень, чтобы очутиться во дворце чуда морского,
зверя лесного? На правый мизинец

25. Что стало с
сорванным аленьким цветочком?  Прирос к прежнему стеблю

26. Вспомни и
вставь пропущенные слова.

            «Очутилась
она во дворце зверя лесного, чуда  морского, во палатах высоких, 
каменных,   на кровати из резного золота со ножками  хрустальными,
на пуховике пуха  лебяжьего, покрытом золотой камкой…». Что такое
«камка»? Шелковая цветная ткань с узорами

27. Как жилось
девушке во дворце у зверя лесного, чуда морского? Исполнялись все ее желания

28. Какой наряд
выбрала Настенька из тех, которые предложило ей чудо – зверь? Свой
собственный сарафан

29. Какие животные
и птицы встретили Настеньку в саду чудища? Олени, козлёнок, павлины, райские
птицы

30. Какие птицы
доставили Настеньку во дворец к чудищу? Белоснежные лебеди

31. Чем занималась
Настенька во дворце чудища? Вышивала, гуляла по саду, каталась на лодке по
пруду, пела песни.

32. Какое
волшебное приспособление показало Настеньке чудеса земные, глубины морские?  Блюдечко
с катающимся по нему наливным яблочком

33. Что удивило
Настеньку в увиденном ею морском царстве? Морские коньки

34. Через какое
время обещала вернуться к чудищу купеческая дочь? За час до истечения 3 дней
и 3 ночей, на вечерней заре.

35. Что привезла
Настенька в подарок своим сёстрам, когда приехала в родительский дом в гости? Сундуки
с богатыми нарядами.

36. Дочь купца
вернулась во дворец с опозданием, потому что, сестры перевели часы назад, а
чтобы никто не заметил этого, закрыли ставни.

37. Что произошло
во дворце чудища, когда Настенька не приехала к назначенному сроку? Всё
погибло там, замерло, затихло, свет небесный погас.

38. Где нашла
Настенька своего друга милого, господина любимого? На пригорке, в саду,
обнимающим аленький цветочек.

39. Как выдумаете,
почему умер зверь лесной? От тоски, от любви к Настеньке, потому что
подумал, что она больше не вернётся.

40. Кем оказался
зверь лесной, чудо морское? Заколдованным принцем

41. Какой по счёту
пленницей была во дворце у чудовища купеческая дочь? Двенадцатой

42. Сколько лет
провёл принц в образе зверя лесного, чуда морского?  30 лет

43. Какое чувство
руководило сестрами, когда они переводили стрелки на час назад? Зависть

44. Как вы
думаете, что помогло дочери купеческой справиться со злыми чарами? Верность
данному слову; преданность; бескорыстная, искренняя любовь

  • Что такое трудолюбие сочинение по тексту шабашова
  • Что такое труд души сочинение
  • Что такое турок в сказке ашик кериб
  • Что такое трусость сочинение рассуждение
  • Что такое троекратные повторы в сказке иван царевич и серый волк 3 класс