Что такое сказка 3 класс литературное чтение ефросинина рабочая тетрадь

Авторы:

Ефросинина Л.А.

Серия:

Начальная школа XXI века

Издательство:

Вентана-граф

ГДЗ по литературе 3 класс рабочая тетрадь Ефросинина 1, 2 часть – это замечательное подспорье, которое поможет малышу не запутаться в учебном материале. Конечно, третьеклассникам непросто со всеми предметами, которые они изучают, но конкретный доставляет также немало проблем. Казалось бы, это не математика, для преуспевания в которой необходимо заучивать весьма большое кол-во формул и с их помощью решать задачки. Однако и эта дисциплина имеет свои подводные камни. Поэтому чтобы получать хорошие и отличные оценки, мало лишь наслаждаться чтением интересных рассказов, новелл, поэм и стихотворений. В конце любого параграфа обычно приводятся нелегкие вопросы, которые проверяют навыки анализа всего прочитанного.

Почему пользователи выбирают именно гдз по литературному чтению 3 класс рабочая тетрадь Ефросинина

Данный учебно-методический комплекс сослужит верным другом для любого школьника, так как благодаря ему ребенок всегда сможет разобраться со всеми возникающими сложностями. Это возможно потому, что команда квалифицированных и высококлассных специалистов долгое время составляли это издание, чтобы им было удобно пользоваться всем: учащимся, учителям, родителям. Мамы и папы смогут контролировать учебный процесс своего чада, сверяя его рассуждения с тем, что представлено на сайте, а педагог будет давать разнообразные домашние задания, не затрачивая на их поиски многие часы. Вопросы и работа на дом будет интересной, красочной и увлекательной. Ведь вся информация подана в игровой форме так, чтобы обучающиеся полюбили дисциплину, только тогда возможно сделать появление пятерок в дневнике все чаще! Список других плюсов решебника за третий класс по литературе к рабочей тетради о Ефросининой:

• на сервисе представлены пояснения, рассортированные по категориям. Это позволяет быстро и легко найти верные ответы;
• выполнение упражнений занимает минимум времени,учитывая, что школьник запоминает максимум полезной информации;
• подробные комментарии и полезные методические указания в исполнении мастеров своего дела.

Ответы из решебника

Литература представляет важный предмет, который необходимо знать человеку для развития. Благодаря ему мы узнаём много нового. В первый год проходят самые простые литературные произведения. Она подаётся в лёгком виде, чтобы не возникало трудностей на занятиях. Далеко не каждый учащийся может прочитывать произведения из классики так, чтобы осознавать и понимать их. В итоге учитель ставил плохие оценки, что существенно расстраивало родителей. Как следствие могли возникать ссоры, приводившие детей в депрессии, негативно сказывались на успеваемости, мало кого порадуют постоянные крики и ругань с теми, кого ты любишь. Редко мама или папа садятся вместе учить ДЗ, если концентрироваться только на одном предмете, все остальные забываются. Итог довольно предсказуем — снижение общей успеваемости на фоне повышения лишь одной дисциплины. Достоинства онлайн-решебника: отсутствие сложных путей получения итогового выражения. Другими словами, если учащийся отсутствовал на уроке, когда объясняли новый материал, он просмотрит готовые ответы хотя бы стандартно, но поймет курс и в результате заработает хорошую отметку, если на следующем занятии пойдет к доске, правильность упражнения гарантирует положительный результат в случае проверки домашнего задания.

Как правильно пользоваться сборником по литературе рт для 3 класса, автор: Ефросинина Л. А.

Необходимо выполнить упражнение, а после сверить свой ответ с тем, что написано на портале. Также здесь есть вспомогательные комментарии к текстам, которые помогут понять его лучше, проанализировать. Ресурс не перегружает младшеклассника огромным количеством информации и помогает без ненужных сложностей выполнять домашку. Она прививает навыки самоконтроля, что в дальнейшем скажется на качестве обучения. На первых порах помощь взрослых в объяснении необходима, но со временем школьник сам сможет разобраться в представленной программе с поддержкой. Что предстоит изучать и познавать на уроках литературной области:

1. Знакомиться с литературой и исследовать ее с помощью творческого подхода.
2. Знакомиться с зарубежными авторами.
3. Решать задания разной сложности и необычного подхода.
4. Учиться написанию сценариев и пьес.

Содержание пособия по литературе (рабоч. тетр.) за третий класс от Ефросининой

Представленная книга выпущена издательством «Вентана-граф» в 2017 году под серией «начальная школа 21 века». Она содержит перечень разделов, которые рекомендованы федеральным государственным образовательным стандартом и являются обязательными для изучения в указанный период образования:

1. Малые формы фольклора.
2. Басни Ивана Андреевича Крылова.
3. Классические стихи известных поэтов.

л.А. Ефросииша
Литературное
чтение
Рабочая тетрадь № 1
ученика/ученицы
Для учащихся
общеобразовательных
учреждений
Москва
Издательский центр Вентана-Граф»
2013
ББК 84.98я71 Е92
Е92
Ефросинина Л.А.
Литературное чтение : 8 класс : рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных учреждений / Л.А. Ефросинина. — 3-е изд., дораб. — М. ; Вентана-Граф, 2013. — 112 с.: ил.
ISBN 978-5-360-03941-9
Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений с текстами произведений, вошедших в учебник «Литературное чтение. 3 класс. Часть первая» и в учебную хрестоматию. Для формирования самоконтроля и самооценки разработана рубрика «Проверьте себя». Разнообразные творческие задания вовлекают читателя в диалог с текстом, развивают чувство слова, обогащают речь, позволяют осуществлять дифференцированное обучение и формировать универсальные учебные действия.
Задания повышенной трудности, обозначенные значком (*), учащиеся выполняют по желанию.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
ББК 84.98я71
f
Ф
Авторский коллектив комплекта учебно-методических пособий «Начальная школа XXI века»
удостоен премии Президента Российской Федерации в области образования
Условные обозначения
0 Памятка * Задание по выбору Подсказка
ISBN 978-5-360-03941-9
© Ефросинина Л.А., 2009 © Издательский центр «Вентана-Граф», 2009 © Ефросинина Л.А., 2012, с изменениями © Издательский центр «Вентана-Граф», 2012, с изменениями
Задания и упражнения
Проталинки
Впишите слова из текста в предложенный отрывок, абзац или предложение.
Точное слово
Найдите в тексте слова для характеристики героя, описания пейзажа, а также слова, выражающие отношение автора.
Соответствие
Укажите соответствие частей пословицы, имени героя названию произведения, отрывка — произведению, иллюстрации — тексту.
Сравнение
Сравните героев, тексты, иллюстрации, произведения. Соберите
Составьте пословицу, поговорку, загадку, сохранив их ритм и рифму.
Поиск
Найдите в тексте имена героев, пословицы, эпитеты, олицетворения, сравнения; подберите синонимы; решите кроссворд.
Схема. Таблица. Модель. План
Найдите информацию, дополните, обобщите, сделайте вывод.
Проба пера
Сочините загадку, скороговорку, сказку, рассказ, историю, нарисуйте иллюстрацию, напишите отзыв.
Книгочей
Проверьте свою начитанность.
Эрудит
Определите значения слов и выражений, проверьте свой литературный кругозор.
Устное народное творчество
Загадки
1. Эрудит
Что такое фольклор? Допишите предложение.
Фольклор — это ___________________________
2* Схема
Вспомните произведения фольклора. Заполните схему.
3. Соберите
Соберите загадку. Нарисуйте или запишите отгадку,
золотой
В
клубочек
дубочек.
спрятался
4. Соответствие
Отгадайте загадки, укажите отгадки.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает.
тему. Запишите
О природе
Листья падают с осин. Мчится в небе острый клин.
О книге
Утка в море. Хвост на заборе.
О доме
5. Поиск
Вспомните, какие бывают загадки. Заполните таблицу. Для выполнения задания пользуйтесь учебником и учебной хрестоматией.
Вид загадки Текст загадки
1. Описание свойств, признаков
2. Загадки- противопоставления
3. Загадки-сравнения
4. Загадки-описания действий
5. Загадки-вопросы
6. Точное слово
Подчеркните слова, которые помогают найти отгадку.
Зелена, а не луг,
Бела, а не снег.
Кудрява, а не голова.
7*. Проба пера
Какая загадка вам нравится? Запишите её.
В,И, Даль, Старик-годовик
1. Таблица
Перечитайте сказку-загадку Владимира Ивановича Даля. Заполните таблицу.
Загадки Отгадки
1. Птицы
2. Четыре крыла
3. Семь перьев
4. Одна половина пера белая, а другая — чёрная
5. Старик-годовик
2« Точное слово
Перечитайте сказку-загадку. Выберите ту загадку, которая понравилась. Запишите и подчеркните слова, которые подсказывают отгадку.
6
3*. Модель
Дополните модель обложки. 0
4^. Книгочей
Допишите предложение.
Сказку-загадку _______
(заголовок)
написал
(фамилия, имя, отчество)
Пословицы
1. Эрудит
Допишите предложение.
Пословица — это ______
Книгочей
Допишите пословицы.
Красна птица пеньем, а человек Где хотенье, там и ______________
Доброе братство милее
3. Соответствие
Прочитайте пословицы и соедините каждую с темой.
Смотри дерево в плодах, а человека — в делах.
О Родине
Родина
ять.
Хлеб —
мать, умей за нее посто-
всему голова.
О хлебе
Друзья познаются в беде.
Собирай по ягодке — наберёшь кузовок.
На чужой стороне и весна не красна.
О дружбе
О терпении
4^. Проба пера
Придумайте рассказ «Друзья познаются в беде» Нарисуйте иллюстрацию к рассказу.
0
Подумайте, о ком вы хотите сочинить рассказ.
Как будут развиваться события?
Какой момент самый важный?
Как дальше будут продолжаться события?
Чем закончится рассказ?
Проверьте, удалось ли вам передать смысл пословицы.
5. Схема
Какие бывают пословицы? Запишите основные темы пословиц.
6*. Соберите
Соберите пословицы, соединив их части
Чему Ваня не научился, Хлеб — батюшка,
Что людям пожелаешь, Не надобен клад.
вода — матушка, то и сам получаешь, коли в семье лад. того Иван не выучит.
1.
2.
Дорогами сказок
Самое дорогое
Русская народная сказка
Соответствие
Какими были старик и старуха? Укажите
мудрые
добрые
жадные
старик и старуха
ленивые
трудолюбивые
скромные
Сравнение
Сравните зачин сказки в учебнике и в тетради. Почему его можно записать как стихотворение? Рифмуются ли строки? Подчеркните рифмы.
На ровном месте, как на бороне, от всех дорог в стороне, в глухой деревушке жили-были старик со старушкой.
3. Точное слово
Найдите описание Лесного Деда и запишите.
4. Поиск
О чём попросил старика Лесной Дед? Подчеркните.
Пошёл старик в лес. Приглядел он хорошее деревцо. Только замахнулся топором — а из чаш;и Лесной Дед выходит. Был этот Дед в мохнатые
10
ветки одет, в волосах шишки еловые, в бороде шишки сосновые, седые усы до земли висят, глаза огоньками зелёными горят.
— Не трогай, — говорит, — старичок, моих деревьев, ведь они все живые, тоже жить хотят. Лучше попроси у меня, чего тебе надобно, — всё тебе дам.
5*. Соответствие
Из раздела «Пословицы» выберите те, которые подходят к сказке «Самое дорогое». Запишите.
6*. Поиск
Кроссворд
«Самые дорогие вещи стариков»
1. Чем старик резал прутья?
2. На чём старуха пряла шерсть?
3. Что вязала старуха?
4. Что плёл старик?
11
Про Ленивую и Радивую
Русская народная сказка
1. Соответствие
Прочитайте и укажите к какой из дочерей
стариков относятся эти слова.
«Взяла веник, подмела избу, прибрала, печь затопила».
«
Спесивая была, неприветливая».
«Стала красавица, что ни вздумать, ни взгадать, только в сказке рассказать».
Ленивая
…Всякое дело спорится».
…Коз пинками в угол загнала:
Радивая
«Стала дурнушкой: нос вытянулся и загнулся крючком, кожа пожелтела, брови клочьями повисли».
2. Поиск
Подберите и запишите синонимы к именам девочек.
Ленивая — Радивая —
3*. Точное слово
Каким показан Зелёный старик в сказке? Выпишите из текста эти слова.
12
4. Сравнение
Раскрасьте рисунки. Запишите названия.
Из каких сказок эти герои?
5. Эрудит
Какая это сказка? Отметьте ответ
□ народная
□ литературная (авторская)
6*. Соответствие
Подберите пословицу, сказке. Запишите.
которая подходит к этой
13
Дополнительное чтение
Лиса и Котофей Иваныч
Русская народная сказка
Дрозд Еремеевич
Русская народная сказка
1. Поиск
Перечитайте сказку «Лиса и Котофей Иваныч». Даны три ответа. Один из них правильный. Выберите и отметьте правильный ответ. В этом вам поможет текст сказки.
Какая это сказка?
П волшебная
□ о животных П бытовая
Почему кот оказался в лесу?
П убежал из дома
□ его выбросил хозяин П прислан начальником
Почему волк и медведь не отняли у лисы уточку?
□ испугались Котофея Иваныча П были сыты
П спешили по своим делам
Почему звери убежали далеко-далеко из леса?
П испугались кота
□ кот был огромным и злым
П звери были слабыми и маленькими
14
Когда было смешно?
П когда кот встретился с лисой
□ когда лиса встретилась с волком
П когда волк и медведь пришли на встречу
Какие слова встречаются и в других сказках?
□ пускай принесёт барана
□ пошёл несолоно хлебавши
П какой начальник-то маленький
2. Эрудит
Перечитайте сказку «Дрозд Еремеевич». Какая это сказка? Отметьте ответ V,
□ народная
П литературная
3. Соответствие
Какими были герои сказки «Дрозд Еремеевич»? Соедините
трусливый
хитрая
сообразительная
Дрозд
Лиса
Сорока
мудрая
умная
плаксивый
4. Поиск
Найдите в тексте сказки «Дрозд Еремеевич» имена и отчества героев. Допишите.
Кот_____________________________________________
Медведь ________________________________________
Волк ___________________________________________
15
5*. Таблица
Сравните сказки «Про Ленивую и Радивую» «Лиса и Котофей Иваныч». Заполните таблицу.
и
Название сказки Вид сказки Герои Главная мысль
Дочь-семилетка
Русская народная сказка
1. Проталинки
Впишите слова из сказки.
Когда дочь твоя сама ко мне явится
пусть
На другой день
села
всю одежду,
в руки взяла
сбросила
на себя
и поехала во дворец.
2. Точное слово
Что помогло семилетке выиграть спор? Выберите ответ и отметьте v^.
чудо
волшебный предмет ум
3. Соответствие
Прочитайте загадки-вопросы, соедините их с отгадками. Нарисуйте отгадку к последней загадке царя.
Что всего на свете сильнее и быстрее? Что всего на свете жирнее?
Что всего на свете мягче?
Что всего на свете милее?
земля
ветер
сон
рука
4*. Поиск
Какие загадки есть в сказке? Отметьте правильный ответ у/,
П загадки-противопоставления П загадки-вопросы СИ загадки-сравнения СИ загадки-описания
5^. Книгочей
Подумайте, какая это сказка. Отметьте ответ >/. Объясните свой выбор.
СИ волшебная □ о животных СИ бытовая
6*. Эрудит
Объясните значение слова.
Не кручинься —______________________________________
17
Дополнительное чтение
Умная внучка
Русская народная сказка
1. Поиск
Запишите первое предложение сказки «Умная внучка». Подчеркните слова, которыми обычно начинаются сказки.
2* Поиск
Что было причиной спора дедушки и богатого соседа? Отметьте ответ
П ночлег в избе П рождение жеребёнка П поездка в город
3. Соответствие
Исправьте ошибку в плане. Расставьте эпизоды по порядку.
4*. Поиск
Найдите в сказке «Умная внучка» загадки. Запишите ту, которая вам понравилась.
18
Царевич Нехитёр-Немудёр
Русская народная сказка
1. Поиск
Есть ли в этой сказке повторы? Найдите и запишите.
2. Проталинки
Перечитайте сказку. Найдите описание сыновей. Впишите пропущенные слова.
Пришло время, родились у царицы семь сыновей: руки __________________________, ноги _________________
во лбу
под кудря-
ми
по кудрям часты
_____________, уши зорькой замыкаются. А восьмой —
царевич Нехитёр-Немудёр, _____________________ — ни
ни
3. Эрудит
Прочитайте. Что это? Отметьте ответ И.
А было это, голубчики, в старину.
Когда задумал дед Архип залезть на луну; Тогда сказки по воздуху летали.
Друг друга за крылышки хватали,
А я за ними на золотом коне скакала Да в мешок эти сказки собирала.
□ шутка
□ потешка
□ присказка
19
4. Сравнение
Вспомните имена героев сказки. Запишите их в два столбца.
Положительные герои
Отрицательные герои
5*. Эрудит
Перечитайте присказки, кота-баюна? Нарисуйте.
Каким вы представляете
Объясните значение слова.
Присказка — ________________
Если затрудняетесь, прочитайте справочную статью в учебнике или словаре-справочнике «Книгочей».
20
Дополнительное чтение
Елена Премудрая
Русская народная сказка
1. Точное слово
Подчеркните слова, которые указывают, когда и где случились события, описанные в сказке «Елена Премудрая».
В стародавние времена в некоем царстве, не в нашем государстве случилось одному солдату у каменной башни на часах стоять; башня была на замок заперта и печатью запечатана, а дело-то было ночью.
2*. Поиск
Кто помогал солдату перехитрить Елену Премудрую? Запишите.
3.
Соответствие
Соедините слова парами так, как
в сказке.
дворец зелёный
трон золотой
ковёр чудесный
луг огненные
змеи волшебный
21
4*. Таблица
Сравните сказки «Умная внучка» мудрая». Заполните таблицу.
и «Елена Пре-
Название Вид сказки Помощники Чудеса
Дополнительное чтение
1.
Девушка и Месяц
Чукотская народная сказка
Проталинки
Впишите слова, сказке?
О каком народе говорится в
Был среди________________
рью. Девушка — лучшая _
Каждое лето _________________
своего ________________, каждую зиму егцё дальше со
стадом уходит. Только изредка ездит на своём ________
человек с одной доче-
—————— отцу.
_ она стадо далеко от
Однажды ночью её
в стойбигце за едой.
голову поднял, на небо глянул и говорит: — Смотри, смотри!
Взглянула девушка _______________ ___
кается ____________________________
и видит: спус-
на двух оленях.
— Куда он? Зачем? — спрашивает девушка.
— Тебя _________________ хочет! — говорит олень.
22
2* Поиск
Найдите значения слов в толковом словаре и подберите синонимы к ним.
Стойбище — ____________________________—________
Чум —___________________________________________
Нарты — ________________________________________
Плаха — ________________________________________.
3. Точное слово
Прочитайте монолог Месяца. Какие обещания он дал девушке? Подчеркните и объясните.
Стал Месяц упрашивать девушку:
— Если я вечно бездомный, отпусти меня наружу! Я буду забавой твоему народу. Отпусти меня — я буду заметой твоему народу! Отпусти меня — я буду преврапдать ночь в день! Отпусти меня — я твоему народу измерю год! Сперва я буду Месяцем старого быка, потом Месяцем рождения телят, потом Месяцем вод, потом Месяцем листьев, потом Месяцем тепла, потом Месяцем обдирания рогов, потом Месяцем любви у диких оленей, потом Месяцем первой зимы, потом Месяцем укорачиваюпдихся дней…
Скороговорки. Потешки 1. Поиск
Подчеркните однокоренные слова.
Хохлатые хохотушки хохотом хохотали ха-ха-ха!
ха-ха-
2* Точное слово
Подчеркните повторяющиеся слова.
В семеро саней по семеро в сани уселись сами.
23
3^* Самоконтроль
Запишите скороговорку, в которой повторяется один и тот же звук.
4. Соберите
Прочитайте скороговорку и запишите, быстро и без ошибок.
Прочитайте
5. Схема
Заполните схему «Малые жанры фольклора» и приведите примеры.
24
6^. Эрудит
Допишите предложение.
Потешка — это __________
Проверьте себя
1. Поиск
Выберите в учебнике и запишите загадку, которая вам понравилась.
Точное слово
Подчеркните слова, которые помогли найти отгадку. Нарисуйте отгадку.
Чашка маленькая,
Кашка сладенькая.
Чтобы кашку добыть,
Надо чашку разбить.
Соберите
Соберите из данных слов скороговорку. Запишите. Подчеркните однокоренные слова.
Тридцать) ( трубача ) ( три ) ( тревогу ) ( трубят
4, Поиск
Выберите и запишите пословицы на одну из тем.
О Родине: О дружбе: Об учении:
25
5*. Книгочей
Запишите название сказки, в которой встречаются пословицы.
6. Соответствие
Прочитайте. Подумайте, что это. Соедините
Зимой в поле лежал, а весной в речку побежал.
Крепкую дружбу и топором не разрубить.
Не спеши языком, поспеши делом.
Прохор и Пахом ехали верхом.
загадка
пословица
скороговорка
7. Сравнение
Раскрасьте рисунки. Из каких сказок эти герои? Запишите названия сказок.
26
8. Соответствие
Из каких сказок эти отрывки? Соедините
«А вот есть в чистом поле баран: на рогах церковь, на хребте озеро, на хвосте баня».
«Про Ленивую и Радивую»
«Царевич
Нехитёр-Немудёр»
«Выпила девица молока и стала красавица, что ни вздумать, ни взгадать, только в сказке рассказать».
9*. Поиск
Кроссворд «По страницам сказок»
1. Кого вылепили из снега дед и баба?
2. Кто был отцом царевича Нехитёра-Немудёра?
3. Кто загадывал загадки братьям в сказке «Дочь-семилетка»?
4. Кто давал советы Зелёному старику?
1
27
Былины
Добрыня и Змея
1. Точное слово
Перечитайте описание поединка. Какие слова говорят о силе богатырской и доверчивости Добрыни? О чём просила Змея Добрыню? Подчеркните.
Но не испугался Змеи Добрыня: успел ловко на берег выскочить. Схватил он свой колпак в три пуда весом да как хватит Змею по голове! Вмиг от-П1иб у неё хоботы ядовитые. Кинулся к платью своему, выхватил нож булатный. Испугалась, завыла Змея лютая:
— Не бей, не губи меня, Добрынюшка! Не буду больше на Русь летать, людей русских в плен уносить. Помиримся! И ты моих детёнышей не трогай впредь.
Поверил ей Добрыня. Согласился. Отпустил Змею на волю. Мигом скрылась, улетела Змея лютая. А Добрыня домой пошёл.
2« Проталинки
Перечитайте первый абзац. Допишите предложения.
_____________ богатырю молодому Добрыне Ники-
________________ возле ________________ в поле
тичу _________________
гулять. А неподалёку оттуда на горе жила Змея ________________, ________
3. Точное слово
Какими сказитель показал Добрыню и Змею? Най дите ответ в тексте и запишите.
Добрыня
Змея
28
4. Точное слово
Прочитайте и подчеркните слова, которые говорят о том, как князь Владимир относился к Добрыне.
Вышел князь Владимир на высокое крыльцо, встретил Добрыню с поклоном, с великой благодарностью:
— Спасибо тебе, Добрынюшка, один ты из всех богатырей сослужил нам такую службу важную.
И наградил он Добрыню золотой казной, платьем праздничным.
5*. Поиск
Найдите в тексте былины слова, которые встречаются и в народных сказках. Запишите.
6*. План
Перечитайте былину, разделите на части и допол ните план. Подготовьте пересказ по плану.
Илья-Муромец и Соловей-разбойник
1. Проталинки
Перечитайте первый абзац. Найдите слова, которые говорят о волшебной силе коня Ильи Муромца. Запишите.
Скачет Илья Муромец во всю конскую____________
Бурушка-Косматушка с горы на гору ________________,
реки-озёра ______________, холмы__________________
29
2. Поиск
Обратите внимание на имена героев (персонажей) былины. Запишите.
3. Точное слово
Прочитайте абзац и подчеркните слова, которые говорят о богатырской силе Ильи Муромца.
Соскочил Илья с коня. Он левой рукой Буруш-ку поддерживает, а правой рукой дубы с корнями рвёт, настилает через болото настилы дубовые. Тридцать вёрст Илья гати настелил — до сих пор по ней люди добрые ездят.
4. Проталинки
Найдите абзац, в котором говорится о силе Соло-вья-разбойника. Впишите пропущенные слова.
Да как
он по-соловьиному.
по-змеиному, так вся земля
столетние дубы _______, трава _
цветы ___________________
Бурушка-Косматушка ___________________________
5*. Поиск
Кроссворд
«Илья Муромец и Соловей-разбойник»
1. Город, из-под которого приехал богатырь.
2. Речка, у которой жил Соловей-разбойник.
30
3. Село, в котором жил Илья Муромец.
4. Кличка коня Ильи Муромца.
5. Город, из которого ехал в Киев Илья Муромец.
6. Имя отца Соловья-разбойника.
1 2
Алёша Попович и Тугарин Змеёвич 1. Поиск
Каким вы представляете Алёшу Поповича? Допишите. Подчеркните слова, встречающиеся в тексте былины.
Смелый, сообразительный, _________________________
2* Точное слово
Как обращался князь к богатырям?
Говорил им ласковый Владимир-князь: — Гой ecu, вы, добры молодцы! Скажитеся, как вас по имени зовут А по имени вам можно место дать. По отчеству можно пожаловать.
31
3. Соответствие
Рассмотрите рисунки оружия, оно принадлежит? Запишите.
Кому из богатырей
Вольга и Микула
1. Точное слово
Какие слова используются в былине для описания богатыря-пахаря Микулы? Подчеркните их.
…Выехал Вольга во чисто поле,
Услыхал он во чистом поле оратая:
Как пашет в поле оратай, посвистывает,
А бороздочки он да попахивает,
А пенья-коренья вывёртывает,
А большие-то камни в борозду валйт.
2* Поиск
Когда происходили события, о которых рассказывается в былине? Найдите ответ в тексте. Отметьте у/.
давным-давно в стародавние времена когда воссияло солнце красное
3. Точное слово
Как называет сказитель Микулу? Какое его главное дело? Подберите синонимы к словам.
32
Оратай — ______
Крестьянствовати
4. Поиск
Как Вольга обращается к Микуле? В каких словах проявляется уважение князя к пахарю? Запишите.
Дополнительное чтение
Первый бой Ильи Муромца. Былина
Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча. Былина
Алёша Попович. Былина
1. Проталинки
Впишите пропущенные слова. На какие дела благословил отец Илью Муромца?
Говорит старый Иван Тимофеевич:
— Я на
благословляю тебя,
а на худые дела моего благословления нет.
не для золота,
не из корысти, ________
___________Зря ________
слези матерей, да _____
чёрного, крестьянского.
людской, не что ты роду
33
2» Соответствие
Какие доспехи и оружие должен иметь богатырь? Подпишите рисунки.
3. Поиск
Подчеркните имена родителей Ильи Муромца.
В старину стародавнюю жил под городом Муро-мом, в селе Карачарове, крестьянин Иван Тимофеевич со своей женой Евфросиньей Яковлевной. Был у них один сын, Илья.
4^. Проба пера
Какие добрые дела совершил Илья Муромец? Нарисуйте или запишите.
34
5. Точное слово
Каким был Добрыня? Подчеркните слова, которые говорят об этом.
Жила-была под Киевом вдова Мамелфа Тимофеевна. Был у неё любимый сын — богатырь Доб-рынюшка. По всему Киеву о Добрыне слава шла: он и статен, и высок, и грамоте обучен, и в бою смел, и на пиру весел. Он и песню сложит, и на гуслях сыграет, и умное слово скажет. Да и нрав Добрыни спокойный, ласковый, никогда он грубого слова не скажет, никого зря не обидит. Недаром прозвали его «тихий Добрыня».
6^. Проталинки
Прочитайте начало былины «Алёша Попович». Впишите слова, которые говорят о том, что родился богатырь.
На небесах зародился млад-светел месяц, на зем-ле-то у старого соборного Леонтия-попа зародился
сын — ____________________________; дали ему имя млад
____________________________ — имечко хорошенькое.
Стали Алёшу кормить-поить; у кого __________________ —
он ___________ такой; у иных _______________
__________________ такой.
— Алёша
7^. Проба пера
Опишите подвиг одного из русских богатырей.
35
8*. Поиск
Кроссворд «Былинные имена»
1. Имя отца Алёши Поповича.
2. Имя матери Добрыни Никитича.
3. Имя князя киевского.
4. Имя дочери Соловья-разбойника.
5. Имя друга Алёши Поповича.
1 2
Для выполнения этого задания используйте учебник и учебную хрестоматию.
проверьте себя 1. Поиск
Запишите имена русских богатырей.
36
2*. Поиск
Кроссворд «По страницам былин»
1. Имя жены князя Владимира.
2. Город, из которого приехал Алёша Попович.
3. Город, в который приехал Илья Муромец.
4. Имя племянницы князя Владимира.
5. Имя чуда поганого.
1 2
3*. Соответствие
Из каких былин эти герои? Соедините
Забава Путятична
Добрыня и Змея:
Пелька
Алёша Попович и Тугарин Змеёвич:
Яким Иванович
Илья Муромец и Соловей-разбойник:
4. Найдите пословицы о служении Родине. Запишите.
37
5^. Таблица
Перечитайте былины и заполните таблицу.
Имя богатыря Оружие или орудие Основное занятие
1.
2.
3.
Басни
Эзоп, Лисица и виноград ИЛ. Крылов. Лисица и Виноград Эрудит
Что такое басня? Отметьте ответ
П рассказ о животных П нравоучительный рассказ П весёлое повествование
Соответствие
Как называл свою героиню каждый из баснописцев? Укажите
кума Лиса Крылов
Лисица Эзоп
Книгочей
Допишите предложения.
Иван Андреевич Крылов а Эзоп — __________________
русский баснописец,
38
4. Схема
Вспомните и запишите фамилии баснописцев.
5*. Таблица
Сравните басни Эзопа и Крылова. Заполните таблицу.
Фамилия баснописца Заголовок Герои Форма
ИА. Крылов. Ворона и Лисица
1. Соответствие
Перечитайте текст басни. Укажите героев так называет баснописец.
Светик Плутовка Вещунья Г олубушка
Лисица
Ворона
кого из
39
Точное слово
Перечитайте мораль басни, ние (поучение).
Подчеркните нравоуче-
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
Таблица
Перечитайте текст и выпишите все слова-действия Вороны и Лисицы. Объясните, почему автор использует именно эти слова.
Героиня басни Действия
Ворона взгромоздясь,
Лисица близёхонько бежала,
4. Проталинки
Впишите пропущенные слова. В каких словах Ли сицы слышится лесть? Подчеркните.
«Голубушка, как хороша!
Ну что ___________________, что ______________!
Рассказывать, так, право, _____
Какие __________________! какой
И, верно, _____________________
быть должен Спой, _____
., не стыдись!
Что, ежели, сестрица.
40
При
и петь ты
Ведь ты б у нас была
»
5. Поиск
Подберите и запишите синонимы к словам и выражениям.
Пленить — _______________________________________
Ангельский голосок — ____________________________
Дыханье спёрло —
Каркнула во всё воронье горло —
Дополнительное чтение
Эзоп, Ворон и Лисица
1. Точное слово
В обеих баснях лисицы хвалят ворона и ворону. Зачем они это делают? Отметьте ответ у/.
П чтобы сделать им приятное П чтобы показать их ум и красоту П чтобы обмануть их
2. Эрудит
Есть такое выражение — «считать ворон». Как вы думаете, когда так говорят? Отметьте ответ
П когда ловят птиц
П когда люди не слышат, что им говорят П когда просто мечтают
41
3. Проталинки
Какой совет в басне Эзопа Лисица даёт Ворону? Впишите пропущенные слова.
Эх,
был
кабы у тебя ещё и __________
ничего бы тебе больше и не
потребовалось, чтоб
4. Сравнение
Сравните тексты басен. Заполните таблицу.
Автор и заголовок Имена героев Мораль
Эзоп «Ворона и Лисица»
ИЛ. Крылов «Ворона и Лисица»
Дополнительное чтение
ИЛ, Крылов, Крестьянин и Работник И,А, Крылов, Волк и Ягнёнок
1. Проталинки
Впишите пропущенные слова. Подчеркните диалог Крестьянина и Работника.
Прошла беда; Крестьянин __________,
И он же Батрака_________________
42
Ломилуй,
Чему
бедный мой Степан. ___________— за что?»
«За что, болван! —— сдуру?
Знай колет: всю
шкуру!
2* Книгочей
Прочитайте отрывок из басни. Что это? Запишите,
Когда у нас беда над головой,
То рады мы тому молиться.
Кто вздумает за нас вступиться;
Но только с плеч беда долой.
То избавителю от нас же часто худо:
Все взапуски его ценят,
И если он у вас не виноват.
Так это чудо!
3*. Таблица
Перечитайте басню «Крестьянин и Работник», кими вы представляете героев? Запишите.
Ка-
Герой басни Характеристика героя
Крестьянин
Работник
4. Соответствие
Каким показан Волк в басне «Волк и Ягнёнок»? Отметьте ответ или напишите свой.
П добрым и вежливым [ZI грубым и наглым П сильным и честным
43
5. Точное слово
Прочитайте и запишите мораль басни «Волк и Ягнёнок».
6*, Эрудит
Объясните выражение.
Все взапуски его ценят
Дополнительное чтение
Эзоп, Голубь, который хотел пить Эзоп. Бесхвостая Лисица А.Е. Измайлов. Филин и Чиж
1« Книгочей
Допишите предложение.
Мы читали басни Эзопа: ___________________
2* Поиск
Какие животные являются героями басен? Запи шите.
3. Книгочей
Запишите название басни, которая вам понрави лась (фамилию автора и заголовок).
44
4. Соответствие
Вспомните авторов басен. Укажите
«Лебедь, Щука и Рак» «Бесхвостая Лисица» «Филин и Чиж»
«Ворон и Лисица»
Крылов
Эзоп
Измайлов
5*. Таблица
Перечитайте басни. Определите положительных и отрицательных героев. Заполните таблицу.
Название басни (фамилия автора и заголовок) Положительные герои Отрицательные герои
И.А. Крылов. «Волк и ягнёнок» Ягнёнок Волк
проверьте себя
Басни
1. Эрудит
Что такое мораль? Запишите.
Мораль — это ______________
45
2.
Проталинки
Прочитайте отрывок из басни. Впишите пропущен ные слова. Запишите название басни.
Пробившись попусту час целый,
Пошла и говорит с ____________
На _____________ он___________
Да ————- — ————
«Ну, что ж! нет зрелой:
Тотчас
набьёшь».
(фамилия автора, заголовок)
3.
Книгочей
Кто написал басню «Ворона и Лисица»? Отметьте ответ у/.
Е] И.А. Крылов Е] Л.Н. Толстой Е] Эзоп
4. Поиск
Кроссворд «Басни и баснописцы»
1. Герой басни Эзопа.
2. Часть басни.
3. Поучение в басне.
4. Героиня басни И.А. Крылова.
5. Первый баснописец.
46
5. Поиск
Кто это сказал? Запишите полный ответ.
«Когда светлейший Волк позволит, Осмелюсь я донесть: что ниже по ручью От Светлости его шагов я на сто пью;
И гневаться напрасно он изволит:
Питья мутить ему никак я не могу».
6^. Проба пера
Прочитайте басню А.Е. Измайлова «Филин и Чиж». Сформулируйте и запишите мораль.
7^. Книгочей
Составьте список любимых басен.
1.
2.
3. ________________________________________
4. ________________________________________
5. ________________________________________
6. ________________________________________
7.
47
Александр Сергеевич Пушкин
А. С. Пушкин. «У лукоморья дуб зелёный»
Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»
1. Схема
Перечитайте отрывок «У лукоморья дуб зелёный» и найдите все чудеса, которые описал поэт. Заполните схему: запишите или нарисуйте.
48
2* Точное слово
Перечитайте отрывок. Какая строка говорит о восхищении поэта лукоморьем? Запишите.
3. Проба пера
Сделайте рисунок к последнему эпизоду.
Дополнительное чтение
А.С, Пушкин, Бой Руслана с головой
Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»
1. Проталинки
Кем была раньше голова? Кто был её врагом? Найдите ответы в тексте. Впишите.
Достоин плача жребий мой.
И я был ______________ удалой!
Коварный, злобный ___________
Ты, ты всех бед моих виною!
49
❖
Поиск
Запишите строфу, которая вам понравилась.
3*. Поиск
4.
Кроссворд «Голова и Черномор»
1. Что защищало голову?
2. Что сторожила голова?
3. В чём была сила карлы-чародея?
4. Как звали карлу-чародея?
5. Кем были карла и голова друг для друга?
1
Проба пера
Перечитайте описание поединка Руслана с головой, Сделайте рисунок.
50
А.с. Пушкин. Сказка о царе Салтане…
1. Точное слово
Какие обещания дали сёстры? Перечитайте и подчеркните. Соедините ^ рифмующиеся строки.
Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. «Кабы я была царица, — Говорит одна девица, — То на весь крещёный мир Приготовила б я пир». «Кабы я была царица, —
Говорит её сестрица, — То на весь бы мир одна Наткала я полотна». «Кабы я была царица, — Третья молвила сестрица, Я б для батюшки-царя Родила богатыря».
2. Соответствие
Кто из героев сказки положительный, а кто отрицательны й ? У кажите
князь Гвидон ткачиха
сватья баба Бабариха
положительные
герои
отрицательные
герои
царица царь Салтан повариха
3. Проталинки
Какую новость узнал царь Салтан? Перечитайте отрывок. Впишите попущенные слова. Подчеркните.
А _______________ с____________________
С сватьей бабой Бабарихой,
______________ её хотят.
Перенять гонца велят;
Сами шлют ____________________
Вот с чем от слова до слова:
«Родила ______________ в ночь
Не то ________ , не то _______
Не ______________, не ________
А ____________________________
51
4. Точное слово
Каждая встреча князя Гвидона с царём Салтаном начинается с описания ветра и кораблика. Найдите эти описания и запишите. Подчеркните слова, которыми эти строки различаются. Объясните почему.
Ветер Кораблик
1. Ветер на море гуляет И кораблик подгоняет.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
5.
52
1. Он бежит себе в волнах На раздутых парусах.
2________________________
3.
4.
6.
7.
8.
Точное слово
Какие слова говорят о печали Салтана? Подчеркните. Почему печалился царь Салтан? Запишите.
Видит: весь сияя в злате, Царь Салтан сидит в палате На престоле и в венце,
С грустной думой на лице…
6. Поиск
Какие чудеса происходят в сказке? Запишите или нарисуйте.
7. Сравнение
Перечитайте описание острова Буяна. Как изменился остров? Подчеркните слова, указывающие на эти изменения.
Мать и сын теперь на воле;
Видят холм в широком поле,
Море синее кругом,
Дуб зелёный над холмом.
В море остров был крутой.
Не привальный, не жилой;
Он лежал пустой равниной;
Рос на нём дубок единый;
А теперь стоит на нём Новый город со дворцом,
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами,
А сидит в нём князь Гвидон;
Он прислал тебе поклон.
53
8^. Таблица
Выскажите своё мнение о героях сказки.
Имя героя Характеристика героя
Гвидон
Салтан
Царица-мать
Царевна Лебедь
9^. Проба пера
Каким вы представляете остров Буян? Нарисуйте или запишите.
54
10*. Поиск
Как сказать по-другому? Подберите синонимы.
С грустной думой на лице — ____________________
11*. Сравнение
Сравните русскую народную сказку Нехитёр-Немудёр» и «Сказку о царе А.С. Пушкина по плану.
1. О чём сказка?
2. Форма сказки.
3. Главные герои.
4. Отзыв о сказке.
«Царевич
Салтане…»
1.
Русская народная сказка «Царевич Нехитёр-Немудёр»
А.С. Пушкин. «Сказка
о царе Салтане…»
1.
2.
3.
2.
3.
4.
4.
55
Дополнительное чтение
А.С. Пушкин
Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях
Э. Бабаев
«Там лес и дол видений полны»
1. Точное слово
Почему злая мачеха не любила царевну? метьте ответ у/.
□ царевна была вредная
□ царевна была некрасивая
ЕИ царевна была милая и красивая
2* Поиск
Кто помогал молодой царевне? Запишите.
От-
3. Соответствие
Как королевич Елисей обращался к солнцу, меся цу и ветру? Подпишите рисунки.
56
4. Поиск
Перечитайте статью Э. Бабаева. Как писатель говорит о сказках А.С. Пушкина? Подчеркните.
Сказки Пушкина! Это первые наши книги. Лучшие. С них начинается наша любовь к русской поэзии. А когда я впервые прочитал сказки Пушкина? Очень давно, когда я епдё не умел читать. Сначала я только слушал, запоминал стихи, как музыку. Потом завладел книжками и стал читать сам…
…Пушкин писал не просто сказки, а сказки в стихах. И сразу начиналась увлекательная игра, как в детском театре. Каждое слово звучит громко и далеко слышно…
КТ. Паустовский, Сказки Пушкина
1. Эрудит
Вспомните, что такое сказка. Какие бывают сказки? Запишите полный ответ.
2* Проталинки
Впишите пропущенные слова. Каким был язык А.С. Пушкина? Подчеркните.
Пушкин первый из русских поэтов заговорил ___________
______, _________________ языком. Этот язык в его
______________ и_____________
стихах и сказках льется
как
родник. Поэт всегда восторгался
русского языка, владел им
и все же
не переставал изучать его всю жизнь.
57
3. Проба пера
Прочитайте последний абзац очерка К.Г. Паустов ского «Сказки Пушкина». Почему имя А.С. Пушки на не забудется? Запишите своё мнение.
4*. Схема
Заполните схему «Сказки А.С. Пушкина». Запишите полные заголовки сказок.
58
5*. Поиск
Кроссворд
«По страницам сказок А.С. Пушкина» Разгадайте кроссворд и нарисуйте иллюстрации.
1. Как звали собаку, которая жила у семи богатырей?
2. Как А.С. Пушкин назвал белочку?
3. Кто путешествовал «по морю по Окияну»?
4. Как звали дядьку богатырей?
5. Кто превратил царевну в лебедь?
6. У кого жила царевна в лесу?
7. Как звали работника попа?
1
59
А.с. Пушкин. «Вот север, тучи нагоняя…»
Из романа «Евгений Онегин»
1. Поиск
Александр Сергеевич Пушкин описывал север и зиму как живые суш,ества. Подчеркните олицетворения.
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл — и вот сама Идёт волшебница зима.
2^* Проба пера
Какие картины рисует великий поэт? Опишите или нарисуйте одну из них.
3. Эрудит
Что такое олицетворение? Приведите примеры.
Олицетворение — это __________________________
60
А,с, Пушкин. Зимний вечер 1. Поиск
Прочитайте и впишите сравнения. Подчеркните их и слово, к которому они относятся.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, ——————-
она завоет.
То заплачет.
2* Точное слово
Как поэт называет свою няню? Найдите в тексте и запишите.
3. Проталинки
О чём поэт просит няню? Впишите пропущенные слова.
Спой мне песню, как Тихо за морем жила; Спой мне песню, как За водой поутру шла.
4. Эрудит
Объясните название строфы.
Восьмистишие — это __________
5*. Книгочей
Запишите любимые А.С. Пушкина.
строки из стихотворений
61
А,с. Пушкин. Няне
1. Эрудит
Стихотворение заканчивается строкой «То чудится тебе…». Объясните её смысл.
2. Книгочей
Что вы знаете о няне Пушкина? Запишите.
В замужестве Арина Родионовна носила фамилию мужа — Матвеева.
1.
проверьте себя Произведения А.С. Пушкина Проталинки
Впишите пропущенные слова. Запишите заглавие.
Наша И __
лачужка
и
Что же ты,
у окна?
2. Поиск
Запишите имена героев сказок А.С. Пушкина.
62
3*. Соответствие
В каких сказках великого поэта есть присказки? Запишите присказку. Запишите заглавие сказки.
4. Точное слово
Перечитайте. Найдите сравнения и олицетворения, подчеркните.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет.
То заплачет, как дитя.
То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит.
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
5. Схема
Какие произведения писал А.С. Пушкин? Найдите ответ в очерке К. Г. Паустовского.
63
6*. Эрудит
Укажите ^ в задании 4 рифмующиеся строки. Что такое рифма? Запишите.
Рифма — _______________________________________
7. Книгочей
Сколько сказок написал А.С. предложение.
Александр ______________________
написал ___________________ сказок.
Пушкин? Допишите
Пушкин
8*. Поиск
Кроссворд «Сказки А.С. Пушкина»
1. Какую птицу убил князь Гвидон?
2, 3, 7. В кого преврагцался князь Гвидон?
4. Кто соревновался с Балдой?
5. Как звали сватью?
6. Как звали королевича, жениха царевны?
8. Кто выполнял поручения злой царицы?
1
8
64
Стихи русских поэтов
Ф,И. Тютчев
«Есть в осени первоначальной…»
1. Поиск
Запишите строки, которые вам понравились.
2« Точное слово
Перечитайте строфы. Укажите строки. Подчеркните эпитеты.
рифмующиеся
Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Пустеет воздух, птиц не слышно боле.
Но далеко епдё до первых зимних бурь —
И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхаюпдее поле.
Эпитет — это художественное определение предмета, явления, человека.
3. Поиск
Подсчитайте, сколько строк входит в каждую строфу стихотворения Ф.И. Тютчева. Как называется такая строфа? Подчеркните ответ.
двустишие
пятистишие
четверостишие
восьмистишие
65
4. Книгочей
Запишите имя и отчество поэта.
Ф.И, Тютчев. «Чародейкою Зимою…»
1. Точное слово
Обратите внимание на строфы в стихотворении: сколько строк в них входит? Как рифмуются строки? Отметьте логические ударения.
Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит —
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою.
Чудной жизнью он блестит.
Логическое ударение — выделение силой голоса важных (значимых, или ключевых) слов.
2* Поиск
Определите название строфы в задании 1. Допишите предложение.
В строфе —
строк, это
3. Соответствие
Перечитайте стихотворения Ф.И. Тютчева. Укажите вид строфы в каждом из них.
«
«
Есть в осени первоначальной…
Чародейкою Зимою…
трехстишие
пятистишие
четверостишие
двустишие
66
4. Эрудит
Найдите в учебнике значение слова. Запишите.
Бахрома — это ________________________________
5^. Проба пера
Нарисуйте иллюстрацию к стихотворению Ф.И. Тют-
чева.
А,Н. Майков, Осень
1*. Книгочей
Какая строфа вам понравилась? Запишите. Соедините рифмующиеся строки и подчеркните
рифмы.
67
2* Точное слово
Какие слова передают красоту осенней природы и радостное настроение? Подчеркните.
Кроет уж лист золотой Влажную землю в лесу… Смело топчу я ногой Вешнюю леса красу.
С холоду ш,ёки горят;
Любо в лесу мне бежать, Слышать, как сучья трегцат. Листья ногой загребать!
3. Эрудит
Сколько стихотворных строк в восьмистишие? Допишите.
В восьмистишие __________________
(стихов) входит
4^. Проба пера
Нарисуйте иллюстрацию к одной из картин в стихотворении А.Н. Майкова.
Книгочей
Запишите имя и отчество поэта Майкова,
68
6.
Проталинки
Как поэт описывает позднюю осень? Впишите пропущенные слова. Укажите рифмующиеся строки.
на листьях лежит
_______, и сквозь лес
______ как-то глядит
____________________ небес…
Ночи
Ясность
7^. Проба пера
Перечитайте и сравните стихотворения Ф.И. Тютче ва и А.Н, Майкова. Напишите отзыв о том стихо творении, которое понравилось.
А.А, Фет, «Мама! Глянь-ка из окошка…»
1. Соответствие
Перечитайте стихотворение. От чьего имени оно написано (кто является героем)? Допишите предложение.
Стихотворение А.А. Фета написано от имени ___________
2. Поиск
Найдите значение слова в учебнике. Подберите си нонимы.
Тороватый — _______________________________________
69
3* Точное слово
Перечитайте строфу. Подчеркните слова, которые нужно выделить голосом (логические ударения). Прочитайте выразительно. Укажите рифмы
Мама! Глянь-ка из окошка —
Знать, вчера недаром кошка Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело.
Посветлело, побелело —
Видно, есть мороз.
АА, Фет. «Кот поёт, глаза прищуря…»
1. Точное слово
Какую картину вы представляете, когда читаете это стихотворение? Выберите ответ или допишите.
□ катание с гор ________________________
П спокойный зимний вечер _____________________________
СИ шумные игры ________________________
2. Точное слово
Прочитайте и подчеркните слова, которые говорят о покое в доме. Укажите ^ рифмуюш,иеся слова.
Кот поёт, глаза пригцуря.
Мальчик дремлет на ковре.
На дворе играет буря.
Ветер свивает на дворе.
3^. Проба пера
Попробуйте сочинить двустишие о зиме.
70
Дополнительное чтение
ИЛ, Бунин. Листопад
1. Поиск
Прочитайте отрывок. Подчеркните одним цветом эпитеты, а другим цветом — сравнения. Укажите паузы.
Пауза — — перерыв (остановка) в звучащей речи.
Короткая пауза обозначается /, длинная “ — //,
а очень длинная — ///.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный.
Весёлой, пёстрою стеной Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой Блестят в лазури голубой.
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной.
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой Вступает в пёстрый терем свой.
2*. Поиск
Как вы представляете листопад? Найдите в тексте устаревшие слова и подберите к ним синонимы.
71
3^. Проба пера
Какое настроение вызывает у вас описание золотой осени? Напишите развёрнутый ответ.
Проверьте себя
1. Книгочей
Запишите имя, отчество и фамилию поэта, стихи которого вы любите.
2* Соответствие
Прочитайте строфы. Запишите названия стихотворений (заголовки и фамилии авторов). Подчеркните слова, выделяемые логическим ударением, укажите рифмующиеся строки
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ендё до первых зимних бурь —
И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхаюпдее поле.
Мальчик встал. А кот глазами Поводил и всё поёт;
В окна снег валит клоками. Буря свипдет у ворот.
72
3*. Таблица
Сравните стихотворения «Чародейкою Зимою…» Ф.И. Тютчева и «Зимний вечер» А.С. Пушкина. Запоя н ите табл и цу.
Фамилия поэта Заголовок Жанр Тема
4. Поиск
Прочитайте строфу. Подчеркните эпитеты, укажите ^ рифмующиеся строки. Запишите название произведения и название строфы.
Не колючий, светло-синий По ветвям развешан иней —
Погляди хоть ты!
Словно кто-то тороватый Свежей, белой, пухлой ватой Все убрал кусты.
5. Соберите
Укажите ских поэтов.
имена, отчества и фамилии рус-
Фёдор
Афанасьевич
Александр
Иванович
Афанасий
Сергеевич
73
6*. Эрудит
Вспомните, что такое пейзаж. Найдите ответ в учебнике. Допишите предложение.
Пейзаж — _________________________________________
Книгочей
Составьте список стихотворений русских поэтов.
1 А.С. Пушкин. «Зимняя дорога»
2 _______________________________________________________
3. ______________________________________________________
4. ______________________________________________________
5. ______________________________________________________
6. ______________________________________________________
8^. Проба пера
Сочините четверостишие о зиме. Запишите.
Лев Николаевич Толстой
Л.Н. Толстой. Два брата
1. Проталинки
Перечитайте первый абзац сказки. Впишите пропущенные слова.
В одном селе жили два брата, ————————,
.. У старшего брата детей не было;
74
у младшего было ______
Жили братья так ______
было на них смотреть.
детей.
что
2« План
Есть ли ошибка в плане? Если есть, укажите её.
3*. Соответствие
Подберите пословицы, которые подходят к этой сказке. Запишите.
Пословицы можно найти в учебнике, учебной хрестоматии или сборнике пословиц.
4. Модель
Сделайте модель обложки к сказке. о
75
Дополнительное чтение
Л.Н. Толстой, Ореховая ветка 1. Поиск
Какие просьбы были у дочерей? Подчеркните.
Жил богатый купец, и было у него три дочери. Собрался он ехать за товаром и спросил у дочерей, что им привезти. Старшая попросила бусы. Вторая попросила колечко, а меньшая говорит:
— Мне ничего не нужно. Если вспомнишь обо мне, то привези ореховую ветку.
2^. Точное слово
Найдите описание ореховой ветки. Запишите.
3. Поиск
Прочитайте диалог героев. Подчеркните уговор.
Вдруг, откуда ни взялся, медведь; схватил купца за руку и говорит:
— Ты как смел мою ветку ломать? Теперь я тебя съем.
Купец испугался и говорит:
— Я бы не взял ветки, да меньшая дочь просила меня.
Медведь и говорит:
— Иди же домой, но помни: тот, кто тебя дома первый встретит, того ты мне отдай.
Купец обеш;ался, и медведь отпустил его.
76
4. Таблица
Какие превращения произошли в сказке? Заполните таблицу.
Подвал
Медведь
Л.Н. Толстой. Белка и волк
1. Точное слово
Какими автор рисует персонажей басни? Запишите. Белка Волк
2* Сравнение
Перечитайте ответ белки. Подчеркните разными цветами слова, которые говорят о хорошем человеке и о плохом.
Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.
3. Соответствие
Какая пословица может быть моралью этой басни? Подчеркните.
Злому злое, а доброму доброе.
Как аукнется, так и откликнется.
Кто в радости живёт, того горе не берёт. Веселье делу не помеха.
77
4. Проталинки
Перечитайте басню. Впишите пропущенные слова.
Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:
— Тебе __________________________, что ты___________
Тебе _________________________ жжёт. А мы ______________
_____________, что мы _______________ и ________________
Дополнительное чтение
Л,Н, Толстой
Работник Емельян и пустой барабан
1. Схема, таблица, модель
Какие задания получал Емельян? Запишите или нарисуйте.
78
2« Поиск
Прочитайте последний абзац. Подчеркните слова, которые встречаются в других сказках.
И с тех пор царь перестал его тревожить.
И стал он жить-поживать, добро наживать, а худо — проживать.
3*. Книгочей
Вспомните и запишите имена мудрых героинь сказок.
Л,Н. Толстой, Лебеди
1. Проталинки
Перечитайте последний абзац, ные слова.
Впишите пропуицен-
Перед зарёй
И вода
мися волнами.
лебедя. Лебедь открыл глаза. На ____________, и месяц и звёзды
.. Лебедь
_ и ____
ями по воде. Он
и _________________
и
цепляя крыль-_ выше и выше
один над тайными всколыхавши-
79
2* Точное слово
Прочитайте, подчеркните повторяющиеся слова, которые говорят о трудном перелёте.
Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. Они летели через море. Они летели день и ночь, и другой день и другую ночь они летели, не отдыхая, над водою.
3. План
Разделите рассказ на три части. Запишите или нарисуйте.
Составьте план
4*. Проба пера
Сделайте иллюстрацию к последнему абзацу.
80
Л.Н. Толстой. Зайцы 1. Поиск
Перечитайте текст и ответьте на вопрос: где живут зайцы? Запишите.
2* Соответствие
Чем питаются зайцы? Укажите
полевые
лесные
гуменники
зернами
травой
корой деревьев
3. Поиск
Что спасает зайцев? Найдите ответ в рассказе и запишите.
4*. Эрудит
Какой рассказ Объясните.
называют научно-познавательным?
Научно-познавательный рассказ — это рассказ, в котором __________________________________________
Если возникли трудности, обратитесь к учебнику или словарю-справочнику «Книгочей».
81
Дополнительное чтение
Л.Н. Толстой, Лев и собачка
1. Соответствие
Подумайте, какая это история. Отметьте ответ или напишите свой.
П весёлая □ грустная
П забавная _____________________________
2» Точное слово
Какой была собачка? Как её описал Л.Н. Тол стой? Найдите ответ в тексте произведения. Запи шите.
3. Поиск
Где происходили события? Найдите ответ и подчеркните.
В Лондоне показывали диких зверей и за смот-ренье брали деньгами или собаками и кошками на корм диким зверям.
Одному человеку захотелось поглядеть зверей: он ухватил на улице собачонку и принёс её в зверинец. Его пустили смотреть, а собачонку взяли и бросили в клетку ко льву на съеденье.
4. Проталинки
Перечитайте. Впишите пропущенные слова. Как лев относился к собачке? Подчеркните ответ.
Собачка
на
и стала
82
Лев
ее
и перевернул.
Собачка вскочила и стала перед львом на задние лапки.
Лев ______________ на _____________, ————
_______________ со стороны на сторону и _____________
ее.
Когда хозяин бросил льву мяса, лев __________ и _______________ собачке.
Вечером, когда лев лёг спать, ________ него и _______________
ему на лапу.
С тех пор
в одной клетке
со львом, лев не трогал ее, ел корм, __________________
___________ вместе, а ______________ с ней.
5. Точное слово
Какие слова говорят о переживаниях льва и его горе? Подчеркните.
Так прожили лев и собачка целый год в одной клетке.
Через год собачка заболела и издохла. Лев перестал есть, а всё нюхал, лизал собачку и трогал её лапой.
Когда он понял, что она умерла, он вдруг вспрыгнул, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился на стену клетки и стал грызть засовы и пол.
6*. Эрудит
Какой рассказ называют былью? Объясните.
Быль — ____________________________________________
83
Л.Н. Толстой, Прыжок
1. Точное слово
Каким вы представляете мальчика? Как о нём говорит писатель? Найдите слова в тексте произведения и запишите.
Ловкий, _____________________________________________
2* Поиск
Прочитайте абзац, обезьянки).
Подчеркните глаголы (действия
Один корабль обошёл вокруг света и возвра-гцался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей, и видно было — она знала, что ею забавляются, и оттого еш;ё больше расходилась.
3. Поиск
Перечитайте отрывок. Какая беда могла случиться
с мальчиком? Найдите ответ и подчеркните.
Стоило ему только оступиться — и он бы вдребезги разбился о палубу. Да если б даже он и не оступился, а дошёл до края перекладины и взял шляпу, то трудно было ему повернуться и дойти назад до мачты. Все молча смотрели на него и ждали, что будет.
Вдруг в народе кто-то ахнул от страха. Мальчик от этого крика опомнился, глянул вниз и зашатался.
84
4^. Сравнение
Какими вы представляете мальчика и отца? Отец Мальчик
5*. Соответствие
Какая пословица подходит к данному рассказу? Укажите V.
СИ Смелый поступок — не хуже победы.
LJ Страхов много, а жизнь одна.
СИ Храбрый в трудный час победит.
1.
2.
Л.Н. Толстой
Как боролся русский богатырь
Точное слово
Почему Ивана назвали богатырём? Отметьте ответ у/’.
□ потому что он был высоким и сильным
СИ потому что он разорвал шкуру и сразился с быком
□ потому что он победил печенежского силача
Поиск
Как сказал Иван о в тексте. Запишите.
своей силе? Найдите ответ
85
3. Точное слово
Как вы думаете, почему силач-печенег не мог поднять Ивана? Отметьте ответ V или запишите свой.
П Иван был очень большой П ему помогали братья П его держала сила русской земли
4. Точное слово
Где происходили события? Какой уговор был принят до начала боя? Подчеркните.
При князе Владимире напали на Русь печенеги. Подошли они с большим войском под Киев. Князь Владимир вышел со своим войском навстречу. Сошлись они на реке Трубеже и остановились. Князь печенежский подъехал к реке, позвал князя Владимира и сказал: «Зачем нам много народа убивать. А сделаем вот как: ты выпустишь своего силача, а я своего выпупду, и пускай они поборются. Если твой будет сильнее моего, так я уйду, а если мой одолеет, то покорись ты со всей своей землёю».
5*. Поиск
Какие исторические слова встретились в былине? Запишите.
86
Дополнительное чтение
АЛ. Сергеенко. Как Л.Н. Толстой рассказывал сказку об огурцах
1. Проталинки
Впишите пропущенные слова. Как Л.Н. Толстой относился к детям? Подчеркните ответ.
Лев Николаевич Толстой всю
___________________________; и самых маленьких, и более старших, всегда проводил с ними много времени: ___________________________ или _______________________
с гор.
а ле-
том _________________________, лесам, собирал с ними
цветы, ягоды, грибы. И всегда он им что-нибудь рассказывал. И чего только не рассказывал! И про себя, —————————————————-и
как в молодости
и про
и знакомых.
и
и
и
2. Модель
Сделайте модель обложки к очерку, ф
87
3*. Поиск
Перечитайте отрывок. Найдите и подчеркните информацию о каждом герое рассказа своим цветом.
Любили дети одну его особенную сказку — об огурцах. Он рассказывал её и тогда, когда был молодым, и стариком. В последний раз — когда ему шёл восемьдесят второй год.
Это было 18 сентября 1909 года в сельской местности Крёкшино, под Москвою.
Лев Николаевич сидел возле дома на длинной садовой скамье. На нём было тёмное осеннее пальто, серая шляпа, в руке он держал палку, с которой только что пришёл с прогулки. Рядом с ним сидели его внуки, брат и сестра: Сонечка девяти лет и Илюшок семи лет. Он взглянул на них и бодрым, звучным голосом спросил:
— А хотите, я вам сказку расскажу?
— Хотим, дедушка, хотим! Расскажи, дедушка, расскажи!
4*. Таблица
О каких огурчиках рассказывал Л.Н. Толстой? Заполните таблицу.
Огурчики Какими были огурчики
Первый Маленький-маленький, свеженький-свеженький, хорошенький, зелёненький.
88
5. Поиск
Почему сказка понравилась детям? Что говорил
Лев Толстой? Найдите и подчеркните ответы.
Почему же эта сказка так нравилась детям?
А потому, что Лев Николаевич очень интересно её рассказывал. И потому ещё, что, когда рассказывал сказку, был весёлый-весёлый, улыбался, смеялся. И детям от этого тоже становилось весело.
Значит, хоть и пустячная, может быть, сказка, а не бесполезная. Лев Николаевич всегда говорил, что польза не только от большого, серьёзного сочинения, но и от всякой сказки, от всякой песенки, от прибаутки, от простой шутки, если после них бывает весело и хорошо. А после сказки об огурцах как раз так и бывало.
1.
Проверьте себя Произведения Л.Н. Толстого Соответствие
Какое это произведение? Соедините
«Прыжок» «Белка и Волк» «Два брата: «Лебеди»
»
сказка
басня
рассказ
2* Соответствие
Из каких произведений эти герои? Соедините
обезьянка
собачка
отец-артиллерист
отец-капитан
«Лев и собачка
«Лебеди»
«Прыжок»
89
3*. Модель
Дополните модели Л.Н. Толстого. 0
обложек к произведен
ИЯМ
4. Схема
Какие произведения писал Л.Н. Толстой?
5*. Поиск
Кроссворд «Животные в произведениях Л.Н. Толстого»
1. Красивые и сильные птицы.
2. Весёлый и добрый зверёк.
3. Маленькая подружка льва.
4. Страгпное морское животное.
1
2
3
90
6^^. Книгочей
Составьте список произведений Л.Н. Толстого,
1.
2.
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________
5. __________________________________________________
Николай Алексеевич Некрасов
НА. Некрасов. Крестьянские дети Отрывок из поэмы
1. Поиск С чем поэт сравнивает крестьянских детей? Как их называет? Запишите.
2. Поиск 0 ком рассказывали дети? суйте. Напишите или нари-
91
3. Точное слово
Где любили собираться взрослые и дети? Почему? Подчеркните ответ.
…Под наши густые, старинные вязы На отдых тянуло усталых людей.
Ребята обступят: начнутся рассказы
Про Киев, про турку, про чудных зверей…
4*. Точное слово
Как поэт относится к детям? Запишите.
5. Поиск
Прочтите стихотворение в хрестоматии. Запишите имена крестьянских детей.
6. Точное слово
В каких словах слышится восхищение и любование детьми? Подчеркните одним цветом. Найдите сравнения. Подчеркните другим цветом.
Чу! Шёпот какой-то… а вот вереница Вдоль ш,ели внимательных глаз!
Всё серые, карие, синие глазки —
Смешались, как в поле цветы.
В них столько покоя, свободы и ласки,
В них столько святой доброты!
Я детского глаза люблю выраженье.
Его я узнаю всегда.
7*. Эрудит
Вспомните, что такое сравнение. Запишите.
Сравнение — это_____________________________________
92
НА. Некрасов. Мужичок с ноготок
Отрывок из поэмы «Крестьянские дети»
К.И. Чуковский. Мужичок с ноготок
1. Поиск
2.
Поиск
Перечитайте. Когда и где происходят события? Подчеркните. Как об этом говорит поэт?
Однажды в студёную зимнюю пору,
Я из лесу вышел; был сильный мороз.
Гляжу, поднимается медленно в гору Лошадка, везупдая хворосту воз.
И, шествуя важно, в спокойствии чинном. Лошадку ведёт под уздцы мужичок В больших сапогах, в полушубке овчинном,
В больших рукавицах… а сам с ноготок!
Точное слово
Как относится К.И. Чуковский к герою стихотворения Н.А. Некрасова? Подчеркните слова, которыми он характеризует мальчика.
Так и видишь этого шестилетнего мальчика. Он понимает, что он полезный работник в семье. Оттого он такой гордый и важный. Ему некогда разговаривать с каждым прохожим. Нужно торопиться, работа не ждёт. На все расспросы он отвечает грубовато и коротко. И всё же поэт любуется им и говорит о нём с доброй улыбкой. Очень уж мил и забавен этот «мужичок с ноготок», считаюгций себя взрослым крестьянином…
3. Эрудит
Как вы понимаете эти слова? Объясните и подберите синонимы.
Малюточка —_______________________________________
Шествуя —_________________________________________
93
4. Модель
Дополните модели обложек к произведениям Н.А. Некрасова и К.И. Чуковского. 0
НА. Некрасов. «Славная осень…»
1. Проталинки
Н.А. Некрасов для описания осени использует сравнения. Перечитайте текст и впишите пропущенные слова. Подчеркните слова, к которым относятся сравнения.
Славная осень! Здоровый, ядрёный воздух усталые силы бодрит; лёд неокрепший на речке студёной,
_______________________________________, лежит.
Около леса, ________________________________,
выспаться можно. Покой и простор!
2. Эрудит
Что такое сравнение? Напишите.
Сравнение — __________________________
94
Дополнительное чтение
НА. Некрасов. Зелёный Шум К.И. Чуковский. Зелёный Шум 1. Проба пера
Какие чувства вызывает у вас это стихотворение? Запишите.
2.
3.
Проталинки
Впишите пропущенные слова.
Идёт-гудёт Зелёный Шум, Зелёный Шум, ____________
шум!
Играючи расходится
Вдруг ветер _______
Качнёт кусты ______
Подымет пыль ______
Как облако: всё _ И воздух, и вода!
Точное слово
Какие чувства вызывает это у К.И. Чуковского? Подчеркните.
стихотворение
Всякий раз, когда уходит зима и тёплые южные ветры налетают на леса и сады, пробуждающиеся к радостной жизни, нам вспоминается эта песня Некрасова.
Никому из нас не удалось бы так хорошо написать о том чувстве веселья и счастья, которое вызывает в нас наступление русской весны.
95
4*. Эрудит
Объясните смысл словосочетаний.
Зелёный Шум — Ветер верховой —
5^. Проба пера
«Зелёный Шум»! Нарисуйте.
Каким вы представляете его?
НА. Некрасов. Мороз-воевода
Отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»
1. Соответствие
Какое произведение напоминает это стихотворение Н.А. Некрасова? Отметьте ответ у/.
□ рассказ ш сказку [_] былину
96
2.
Проталинки
Перечитайте, впишите пропущенные слова. Подчеркните олицетворение.
Не ветер
над бором,
Не с гор побежали ручьи, — Мороз-воевода дозором Обходит __________________ свои.
Глядит — хорошо ли метели Лесные тропы занесли,
И нет ли где трегцины, гцели,
И нет ли где ___________ земли?
Пушисты ли сосен вершины,
__________ ли узор на дубах?
И ___________ ли скованы льдины
В великих и малых водах?
3. Эрудит
Допишите предложение.
Олицетворение — это ________________
Дополнительное чтение
НА, Некрасов, Саша Отрывок из поэмы
1. Поиск
С чем поэт сравнивает девочку Сашу? Перечитайте текст и запишите сравнение.
97
2* Точное слово
Прочитайте четверостишие, соблюдая паузы. Подчеркните рифмующиеся слова.
Полем идёшь/ — всё цветы да цветы,/
В небо глядишь/ — с голубой высоты Солнце смеётся//… Ликует природа!/
Всюду приволье,/ покой и свобода…
3. Поиск
Поэт пишет о лесе, солнце как о живых существах. Подчеркните олицетворения.
Там из-за старой, нахмуренной ели Красные грозды калины глядели…
1.
проверьте себя Произведения Н.А. Некрасова Книгочей
Вспомните стихи Н.А. Некрасова. Допишите предложение.
Н.А. Некрасов писал стихи о природе,
2« Соответствие
Соедините произведений,
Некрасов
Тютчев
Фет
Майков
Пушкин
фамилии авторов и названия
«Зелёный Шум»
«Мама! Глянь-ка из окошка…» «Зимний вечер»
«Чародейкою Зимою…»
«Осень»
98
3*. Эрудит
Объясните, что такое сравнение, меры.
Сравнение — _______________________
Приведите при-
4*. Книгочей
Составьте список стихотворений Н.А. Некрасова.
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
4. ______________________________________________________
5. ______________________________________________________
5.
Поиск
Укажите название строфы.
рифмующиеся строки и запишите
Идёт — по деревьям шагает, Трещит по замёрзлой воде,
И яркое солнце играет В косматой его бороде…
Это —
6*. Поиск
Запишите строфу из стихотворения Некрасова, которое вам понравилось. Соедините ^ рифмующиеся слова.
99
7*. Поиск
Кроссворд «Герои стихов Н.А. Некрасова»
1. Герой стихотворения «Мужичок с ноготок».
2. Имя героини поэмы Н.А. Некрасова.
3. Спаситель и друг зайчигпек.
4. Кличка собаки из стихотворения «Крестьянские дети»,
1
4
Антон Павлович Чехов
И
А,П. Чехов. Степь
Отрывок
1. Проталинки
Прочитайте описание луны. Впишите пропущенные слова. Подчеркните эпитеты.
…Было дугпно. Луна взошла _______________________
____________ точно _________________
мгла была
звезды тоже ______, даль
.. Природа как будто что-то
и
2. Поиск
В тексте есть сравнения, найдите и запишите их.
100
3. План
Найдите ошибку в плане. Расставьте номера по порядку.
4^. Проба пера
Перечитайте последний абзац и сделайте к нему иллюстрацию.
Дополнительное чтение
И. с. Тургенев. Лес и степь 1. Поиск
Чем восхищается автор-рассказчик? Найдите в тексте предложения и запишите.
101
2* Точное слово
Прочитайте отрывок. Как описаны утро, берёза, роща? Какие слова помогают увидеть этот прекрасный пейзаж? Подчеркните.
А осенний, ясный, немножко холодный, утром морозный день, когда берёза, словно сказочное дерево, вся золотая, красиво рисуется на бледно-голубом небе, когда низкое солнце уже не греет, но блестит ярче летнего, небольшая осиновая роида вся сверкает насквозь, словно ей весело и легко стоять голой, изморозь еидё белеет на дне долин, а свежий ветер тихонько шевелит и гонит упавшие покоробленные листья, — когда по реке радостно мчатся синие волны, мерно вздымая рассеянных гусей и уток…
3. Модель
Сделайте модель обложки. 0
4*. Таблица
Сравните рассказы. Дополните таблицу.
Автор Заголовок Тема Жанр
«Степь»
«Лес и степь»
102
Дополнительное чтение
АЛ. Чехов. Белолобый 1. Проталинки
Перечитайте описание волчихи. Впишите пропущенные слова.
_________________ волчиха встала, чтобы идти на
охоту.

<...>
Она была
, так что, случалось.
., и чутье у нее
она принимала
и иногда
даже.
., чего с нею
2* Точное слово
Каким показал Белолобого писатель? Запишите.
3. Поиск
Запишите имена героев рассказа.
4^. Соответствие
Подумайте, какой это рассказ, бор v^.
П художественный П научно-познавательный □ исторический
Отметьте свой вы-
103
5*. Модель
Дополните модель обложки. 0
Л.П, Чехов. Ванька
1. Точное слово
Прочитайте описание старой Москвы. Что поразило деревенского мальчика? Подчеркните.
А Москва город большой. Дома всё господские и лошадей много, а овец нету и собаки не злые. Со звездой тут ребята не ходят и на клирос петь никого не пупдают, а раз я видел в одной лавке на окне крючки продаются прямо с леской и на всякую рыбу, очень стоюпдие, даже такой есть один крючок, что пудового сома удержит. И видал которые лавки, где ружья всякие на манер бариновых, так что небось рублей сто каждое… А в мясных лавках и тетерева, и рябцы, и зайцы, а в котором месте их стреляют, про то сидельцы не сказывают.
2* Проталинки
Как описывает Ваньку автор? Впишите пропущенные слова.
Ванька Жуков, _______________
отданный три месяца тому назад
104
мальчик.
к сапожнику Аляхину, в ночь не ложился спать.
3^. Проба пера
Каким вы представляете Ваньку? Напишите.
Дополнительное чтение
Л, Андреев. Кусака
1. Точное слово
Прочитайте отрывок. Подчеркните описание Кусаки.
Всей своею собачьею душой расцвела Кусака. У неё было имя, на которое она стремглав неслась из зелёной глубины сада; она принадлежала людям и могла им служить. Разве не достаточно этого для счастья собаки?
С привычкою умеренности, создавшейся годами бродячей, голодной жизни, она ела очень мало, но и это малое изменило её до неузнаваемости; длинная шерсть, прежде висевшая рыжими, сухими космами и на брюхе вечно покрытая засохшею грязью, очистилась, почернела и стала лосниться, как атлас. И когда она от нечего делать выбегала к воротам, становилась у порога и важно осматривала улицу вверх и вниз, никому уже не приходило в голову дразнить её или бросить камнем.
105
2» Соответствие
Как люди относились к собаке? Отметьте ответ >/,
1Z] наказывали
1Z] не замечали
ЕИ кормили и ласкали
3*. Поиск
Почему изменилась жизнь Кусаки? Запишите.
4*. Точное слово
Какие слова говорят об отношении автора к собаке? Запишите.
Проверьте себя
Произведения А.П. Чехова
1. Книгочей
Запишите имя и отчество Чехова.
2. Книгочей
Что писал А.П. Чехов? Отметьте ответ >/,
□ сказки ЕЕ рассказы ЕЕ басни
106
3. Таблица
■аолица
Вспомните произведения Чехова. Заполните таблицу.
Заглавие произведения Тема Жанр
4*. Поиск
Прочитайте отрывок из очерка Н. Шер. рассказы писал Чехов? Подчеркните ответ.
Какие
…А.П. Чехов писал очень короткие рассказы, на первый взгляд как будто бы простые, обыкновенные и о простых и обычных делах и днях. Читателям иногда казалось, что это смешные рассказы, но стоило над ними немного задуматься, заглянуть в них поглубже, и становилось грустно и страшно…
Сказки зарубежных писателей
Шарль Перро. Подарки феи
1. План
Разделите сказку на части, шите или нарисуйте.
Составьте план. Запи-
107
2* Точное слово
Какой была младшая дочь? Допишите.
А младшая дочка была вся в покойного отца —
3. Соответствие
Как наградила фея девушек? Что получила каждая из них? Укажите
младшая дочь старшая дочь
Ц. Топелиус. Солнечный Луч в ноябре
1. Точное слово
Как природа готовилась к зиме? Прочитайте отрывок. Подчеркните слова, которые использовал сказочник для описания инея.
Земля уже покрылась инеем — семь миллионов застывших капель, семь миллионов жемчужин было рассыпано по земле, и никто их не поднимал.
2* Поиск
Каким был Солнечный Луч? Найдите ответ в сказке. Запишите.
108
3. Схема
Кому хотел помочь Солнечный Луч? Заполните схему.
4*. Проба пера
Придумайте свою сказку о Солнечном Луче. Запи шите её начало.
Дополнительное чтение
Ц, Топелиус. Зимняя сказка
1. Точное слово
Как сказочник называет две старые сосны? С кем их сравнивает? Запишите.
109
2* Проталинки
Допишите предложения словами из текста.
У крестьянина и
его жены было двое детей — _____________ Мальчика звали
а девочку
3. Книгочей
Вспомните фамилии зарубежных сказочников. Запи-шите.
Поиск
Кроссворд «Герои „Зимней сказки“»
1. Имя первой сосны.
2. Сын крестьянина.
3. Зверёк, которого отпустили дети.
4. Имя второй сосны.
5. Птица, которая попала в силок.
ПО
Дополнительное чтение
Х,-К. Андерсен. Снеговик 1. Поиск
Каким был Снеговик? Запишите,
2* Модель
Сделайте модель обложки. 0
Дополнительное чтение
Братья Гримм. Умная дочь крестьянская
1. Соответствие
За что крестьянина посадили в тюрьму? Отметьте ответ у/,
□ он был нечестным
n он сказал правду
СИ он не подарил пестик для ступки
111
2* Поиск
Сколько загадок разгадала дочь крестьянина? Отметьте ответ V. Нарисуйте отгадки.
□ одну П две П три
3^. Таблица
Сравните сказку братьев Гримм с русской народной сказкой «Дочь-семилетка». Заполните таблицу.
Автор Заголовок Количество загадок Главная мысль
4^. Проба пера
Какими вы представляете Нарисуйте.
героинь этих сказок?
Учебное издание
Ефросинина Любовь Александровна
Литературное чтение
3 класс
Рабочая тетрадь № 1
для учаш;ихся общеобразовательных учреждений Издание третье, доработанное
Редакторы И.Н. Баженова, О.П. Москвина
Внешнее оформление Ю.Н. Маркарова
Художники А.Я. Крысов, О.А. Маланчева
Художественный редактор Е.В. Соганова
Компьютерная вёрстка И.В. Шатровой
Технические редакторы М.В. Плешакова, Л.В. Коновалова
Корректоры А.С. Цибулина, Н.А. Шарт
Подписано в печать 24.10.12. Формат 84×108/16 Гарнитура JournalC. Печать офсетная Бумага офсетная № 1. Печ. л. 7,0 Тираж 70 000 экз. Заказ №40271
ООО Издательский центр «ВентанаТраф»
127422, Москва, ул. Тимирязевская, д. 1, корп. 3 Тел./факс: (495) 611-21-56, 611-15-74, 611-44-00 E-mail: [email protected], http://www.vgf.ru
Отпечатано в ОАО «Советская Сибирь»
630048, г. Новосибирск, ул. Немировича Данченко, 104
Памятка
Составление моделей обложек на уроках литературного чтения
Условные обозначения
Что читали (жанр произведения):
— сказка;
— рассказ;
— стихотворение;
— пословица;
? — загадка;
былина,
сказ,
легенда;
очерк;
басня.
О чём или о ком говорится в произведении (тема) обозначает цвет:
о Родине о природе о детях —
красный;
зелёный;
— желтый;
о животных — коричневый; о волшебстве и приключениях — синий.
Образец
в. Осеева
Жёлтый
цвет
Три
товарища
Фамилия автора
Какое произведение (жанр) и о чём (тема
Заголовок

ГДЗ учебник Литературное чтение. 3 класс. ФГОС Л. А. Ефросининой, М. И. Омороковой. Издательство Вентана-Граф. Серия Линия УМК Ефросининой. Литературное чтение 1-4. Состоит из двух частей (1 часть — 192 страницы).

Развитие множества предметных и метапредметных умений и навыков, увеличение словарного запаса, расширение кругозора, постановка правильной красивой речи являются одними из основных целей изучения литературного чтения в третьем классе. Выполняя задания учебного пособия в течение учебного года, ребята сделают большой шаг вперед в совершенствовании всех видов речевой деятельности, развитии познавательных и художественно-творческих способностей. Третьеклассники значительно обогатят свой нравственный опыт, сформируют устойчивый интерес к чтению и книге. Знакомство с произведениями лучших отечественных и зарубежных авторов поможет ребятам открыть для себя удивительный и многогранный мир литературы. Литературное чтение по традиции является одним из любимых предметов школьников. Однако, значительный объем материала, становится для многих непреодолимым препятствием на пути к хорошим и отличным оценкам по предмету.

Используя решебник ГДЗ готовое домашнее задание, представленный нашим сайтом, ребята смогут не только вовремя исправить допущенные при выполнении готового домашнего задания ошибки, но и самостоятельно разобраться в тонкостях изучаемых произведений, что станет твердой базой дальнейшего изучения литературы в старших классах.

Часть 1

ЗАГАДКИ. КАКИЕ БЫВАЮТ ЗАГАДКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 6-7

1 2

ВОПРОСЫ. Стр. 8

1 2

СТАРИК-ГОДОВИК. В. ДАЛЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 10

1 2

ПОСЛОВИЦЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 10

1

КАКИЕ БЫВАЮТ ПОСЛОВИЦЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 13

1 3

ДОРОГАМИ СКАЗОК. САМОЕ ДОРОГОЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 18

1 2 3 5 6

ПРО ЛЕНИВУЮ И РАДИВУЮ

ВОПРОСЫ. Стр. 23

1 2 3 5

ДОЧЬ-СЕМИЛЕТКА

ВОПРОСЫ. Стр. 30

1 2 3 4 5 6

ЦАРЕВИЧ НЕХИТЁР-НЕМУДЁР

ВОПРОСЫ. Стр. 41

1 2 3 4

О ПРИСКАЗКАХ

ВОПРОСЫ. Стр. 42

1

БЫЛИНЫ. ДОБРЫНЯ И ЗМЕЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 49-50

1 2 3 4 5

ИЛЬЯ МУРОМЕЦ И СОЛОВЕЙ-РАЗБОЙНИК

ВОПРОСЫ. Стр. 56-57

1 2 3 4 6 7

АЛЁША ПОПОВИЧ И ТУГАРИН ЗМЕЁВИЧ

ВОПРОСЫ. Стр. 64

1 2 3 4 5 6

ВОЛЬГА И МИКУЛА

ВОПРОСЫ. Стр. 69-70

1 2 3 4 5 6 7 8

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 72-73

1 2 3 4 5 6 7 8

БАСНИ. ЛИСИЦА И ВИНОГРАД. ЭЗОП

ВОПРОСЫ. Стр. 75

1 2 3

ЛИСИЦА И ВИНОГРАД. И. КРЫЛОВ

ВОПРОСЫ. Стр. 75-76

1 2 4

ВОРОНА И ЛИСИЦА. И. КРЫЛОВ

ВОПРОСЫ. Стр. 78

1 2 3 5

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 79

1 2 3 4 5

АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН. У ЛУКОМОРЬЯ ДУБ ЗЕЛЁНЫЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 82

1 2 3 4

СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ, О СЫНЕ ЕГО СЛАВНОМ И МОГУЧЕМ БОГАТЫРЕ КНЯЗЕ ГВИДОНЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 113-114

1 2 3 4 5 6 7

ВОТ СЕВЕР, ТУЧИ НАГОНЯЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 116

1 2 3

ЗИМНИЙ ВЕЧЕР

ВОПРОСЫ. Стр. 118

1 2

НЯНЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 120

1 2 3

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 121

1
2 3 4 5 6 7

Ф. ТЮТЧЕВ. ЕСТЬ В ОСЕНИ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 123

1 2 4

Ф. ТЮТЧЕВ. ЧАРОДЕЙКОЮ ЗИМОЮ

ВОПРОСЫ. Стр. 125

1 2 3

А. МАЙКОВ. ОСЕНЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 127

1 2 3

А. ФЕТ. МАМА! ГЛЯНЬ-КА ИЗ ОКОШКА

ВОПРОСЫ. Стр. 128-129

1 3

А. ФЕТ. КОТ ПОЁТ, ГЛАЗА ПРИЩУРЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 129

1 2

ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ. ДВА БРАТА

ВОПРОСЫ. Стр. 132

1 2

БЕЛКА И ВОЛК

ВОПРОСЫ. Стр. 134

1 3 5

ЛЕБЕДИ

ВОПРОСЫ. Стр. 135-136

1 2 3 4 5

ЗАЙЦЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 137-138

1 2 3 4

ПРЫЖОК

ВОПРОСЫ. Стр. 142

1 2 3 4 5

КАК БОРОЛСЯ РУССКИЙ БОГАТЫРЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 144-145

1 2 3 4 5 6

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 147-148

1
2 3 4 5

НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ. КРЕСТЬЯНСКИЕ ДЕТИ

ВОПРОСЫ. Стр. 150-151

1 2 3

МУЖИЧОК С НОГОТОК

ВОПРОСЫ. Стр. 152

1 2 3 4

МУЖИЧОК С НОГОТОК. К. ЧУКОВСКИЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 154-155

1

СЛАВНАЯ ОСЕНЬ! ЗДОРОВЫЙ, ЯДРЁНЫЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 155

1 2

МОРОЗ-ВОЕВОДА

ВОПРОСЫ. Стр. 157-158

1 2 3

К. ЧУКОВСКИЙ. О СТИХАХ Н.А. НЕКРАСОВА

ВОПРОСЫ. Стр. 158

1 2

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 160-161

1 2 3 4 5 6 7

АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ. СТЕПЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 165

1 2 3

ВАНЬКА

ВОПРОСЫ. Стр. 173

1 2 3

Н. ШЕР. О РАССКАЗАХ А.П. ЧЕХОВА

ВОПРОСЫ. Стр. 174

1

Ш. ПЕРРО. ПОДАРКИ ФЕИ

ВОПРОСЫ. Стр. 181

1 2 3 4 5 7

Ц. ТОПЕЛИУС. СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЧ В НОЯБРЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 188

1 2 3

Часть 2

И. НИКИТИН. РУСЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 6

1 2 3

И. НИКИТИН. УТРО

ВОПРОСЫ. Стр. 8-9

1 2 3 4 5

И. СУРИКОВ. ДЕТСТВО

ВОПРОСЫ. Стр. 13-14

1 2 3 5

С. ДРОЖЖИН. ЗИМНИЙ ДЕНЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 15

1 2 3 4

С. ДРОЖЖИН. ПРИВЕТ

ВОПРОСЫ. Стр. 16

1 2 3 4

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 17

1 2 3 4 5 6

ДМИТРИЙ НАРКИСОВИЧ МАМИН-СИБИРЯК. ПРИЁМЫШ

ВОПРОСЫ. Стр. 25

1 2 3 4 5 6

УМНЕЕ ВСЕХ

ВОПРОСЫ. Стр. 38

1 2 3 4 5 6 7

АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ КУПРИН. СИНЯЯ ЗВЕЗДА

ВОПРОСЫ. Стр. 55-56

1 2 3 4 5 6 7 8 9

БАРБОС И ЖУЛЬКА

ВОПРОСЫ. Стр. 64

1 2 3 4 5 6

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 67

1 2 4 5

СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЕСЕНИН. СТИХИ О РОДИНЕ. Я ПОКИНУЛ РОДИМЫЙ ДОМ

ВОПРОСЫ. Стр. 69-70

1 2 3 4 6

НИВЫ СЖАТЫ, РОЩИ ГОЛЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 71

1 2 3

БЕРЁЗА

ВОПРОСЫ. Стр. 72

1 2

БАБУШКИНЫ СКАЗКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 73

1 2 3

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 74

1 2 3 4 5 7

КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ ПАУСТОВСКИЙ. СТАЛЬНОЕ КОЛЕЧКО

ВОПРОСЫ. Стр. 85

1 2 3 4 5 6

КОТ-ВОРЮГА

ВОПРОСЫ. Стр. 91

1 2

КАКИЕ БЫВАЮТ ДОЖДИ

ВОПРОСЫ. Стр. 95

1 2 3

САМУИЛ ЯКОВЛЕВИЧ МАРШАК. УРОК РОДНОГО ЯЗЫКА

ВОПРОСЫ. Стр. 98

1 2 3 4

ЛАНДЫШ

ВОПРОСЫ. Стр. 99

1 2 3 4

В. СУББОТИН. С МАРШАКОМ

ВОПРОСЫ. Стр. 100

1 2 3 4

ЛЕОНИД ПАНТЕЛЕЕВ. ЧЕСТНОЕ СЛОВО

ВОПРОСЫ. Стр. 110

1 2 3 4 5

КАМИЛЛ И УЧИТЕЛЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 119

1 2 3 4 5 6

АРКАДИЙ ПЕТРОВИЧ ГАЙДАР. ГОРЯЧИЙ КАМЕНЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 127-128

1 2 3 4 5

ТИМУР И ЕГО КОМАНДА

ВОПРОСЫ. Стр. 136

1 2 3 4 5

С. МИХАЛКОВ. АРКАДИЙ ГАЙДАР

ВОПРОСЫ. Стр. 137

1 2 3

К. ПАУСТОВСКИЙ. ОБ АРКАДИИ ПЕТРОВИЧЕ ГАЙДАРЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 139

1 2 3

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 141

1

МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ ПРИШВИН. МОЯ РОДИНА

ВОПРОСЫ. Стр. 144

1 2 3 4 5 7

ВЫСКОЧКА

ВОПРОСЫ. Стр. 148

1 2 3 4

ЖАРКИЙ ЧАС

ВОПРОСЫ. Стр. 150

1 2

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 152

1 2 3 4 5

ДЖ. ЛОНДОН. БУРЫЙ ВОЛК

ВОПРОСЫ. Стр. 176

1 2 3 4 5 6

Э. СЕТОН-ТОМПСОН. ЧИНК

ВОПРОСЫ. Стр. 187

1 2 3

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 189

1 2 5