Êðèòåðèè îöåíèâàíèÿ èòîãîâîãî ñî÷èíåíèÿ îðãàíèçàöèÿìè — 2021- 22 ó÷. ã.
Òðåáîâàíèå 1. Îáúåì èòîãîâîãî ñî÷èíåíèÿ. Ðåêîìåíäóåìîå êîëè÷åñòâî ñëîâ îò 350.
Ïîÿñíåíèå. Ìàêñèìàëüíîå êîëè÷åñòâî ñëîâ â ñî÷èíåíèè íå óñòàíàâëèâàåòñÿ. Åñëè â ñî÷èíåíèè ìåíåå 250 ñëîâ (â ïîäñ÷åò âêëþ÷àþòñÿ âñå ñëîâà, â òîì ÷èñëå è ñëóæåáíûå), òî âûñòàâëÿåòñÿ «íåçà÷åò» çà íåâûïîëíåíèå òðåáîâàíèÿ ¹ 1 è «íåçà÷åò» çà ðàáîòó â öåëîì (òàêîå ñî÷èíåíèå íå ïðîâåðÿåòñÿ ïî êðèòåðèÿì îöåíèâàíèÿ).
Òðåáîâàíèå 2.Ñàìîñòîÿòåëüíîñòü íàïèñàíèÿ èòîãîâîãî ñî÷èíåíèÿ. Èòîãîâîå ñî÷èíåíèå âûïîëíÿåòñÿ ñàìîñòîÿòåëüíî. Íå äîïóñêàåòñÿ ñïèñûâàíèå ñî÷èíåíèÿ (ôðàãìåíòîâ ñî÷èíåíèÿ) èç êàêîãî-ëèáî èñòî÷íèêà èëè âîñïðîèçâåäåíèå ïî ïàìÿòè ÷óæîãî òåêñòà (ðàáîòà äðóãîãî ó÷àñòíèêà, òåêñò, îïóáëèêîâàííûé â áóìàæíîì è (èëè) ýëåêòðîííîì âèäå, è äð.).
Åñëè «íåçà÷åò» ïîñòàâëåí ïî îäíîìó èç òðåáîâàíèé (1,2), ñî÷èíåíèå íå ïðîâåðÿåòñÿ
Ïîÿñíåíèå. Äîïóñêàåòñÿ ïðÿìîå èëè êîñâåííîå öèòèðîâàíèå ñ îáÿçàòåëüíîé ññûëêîé íà
èñòî÷íèê (ññûëêà äàåòñÿ â ñâîáîäíîé ôîðìå). Îáúåì öèòèðîâàíèÿ íå äîëæåí ïðåâûøàòü îáúåì ñîáñòâåííîãî òåêñòà ó÷àñòíèêà.
Åñëè ñî÷èíåíèå ïðèçíàíî íåñàìîñòîÿòåëüíûì, òî âûñòàâëÿåòñÿ «íåçà÷åò» çà
íåâûïîëíåíèå òðåáîâàíèÿ ¹ 2 è «íåçà÷åò» çà ðàáîòó â öåëîì (òàêîå ñî÷èíåíèå íå ïðîâåðÿåòñÿ ïî êðèòåðèÿì îöåíèâàíèÿ).
Êðèòåðèé 1. Ñîîòâåòñòâèå òåìå.
Ïîÿñíåíèå. Äàííûé êðèòåðèé íàöåëèâàåò íà ïðîâåðêó ñîäåðæàíèÿ ñî÷èíåíèÿ.
Ó÷àñòíèê äîëæåí ðàññóæäàòü íà ïðåäëîæåííóþ òåìó, âûáðàâ ïóòü åå ðàñêðûòèÿ (íàïðèìåð, îòâå÷àåò íà âîïðîñ, ïîñòàâëåííûé â òåìå, èëè ðàçìûøëÿåò íàä ïðåäëîæåííîé ïðîáëåìîé è ò.ï.).
«Íåçà÷åò» ñòàâèòñÿ òîëüêî â ñëó÷àå, åñëè ñî÷èíåíèå íå ñîîòâåòñòâóåò òåìå èëè â íåì íå ïðîñëåæèâàåòñÿ êîíêðåòíîé öåëè âûñêàçûâàíèÿ, òî åñòü êîììóíèêàòèâíîãî çàìûñëà. Âî âñåõ îñòàëüíûõ ñëó÷àÿõ âûñòàâëÿåòñÿ «çà÷åò».
Êðèòåðèé 2. Àðãóìåíòàöèÿ. Ïðèâëå÷åíèå ëèòåðàòóðíîãî ìàòåðèàëà.
Äàííûé êðèòåðèé íàöåëèâàåò íà ïðîâåðêó óìåíèÿ ñòðîèòü ðàññóæäåíèå, äîêàçûâàòü
ñâîþ ïîçèöèþ, ïîäêðåïëÿÿ àðãóìåíòû ïðèìåðàìè èç ëèòåðàòóðíîãî ìàòåðèàëà. Ìîæíî
ïðèâëåêàòü õóäîæåñòâåííûå ïðîèçâåäåíèÿ, äíåâíèêè, ìåìóàðû, ïóáëèöèñòèêó,
ïðîèçâåäåíèÿ óñòíîãî íàðîäíîãî òâîð÷åñòâà (çà èñêëþ÷åíèåì ìàëûõ æàíðîâ), äðóãèå
èñòî÷íèêè îòå÷åñòâåííîé èëè ìèðîâîé ëèòåðàòóðû (äîñòàòî÷íî îïîðû íà îäèí òåêñò).
«Íåçà÷åò» ñòàâèòñÿ ïðè óñëîâèè, åñëè ñî÷èíåíèå íàïèñàíî áåç îïîðû íà
ëèòåðàòóðíûé ìàòåðèàë, èëè â íåì ñóùåñòâåííî èñêàæåíî ñîäåðæàíèå âûáðàííîãî òåêñòà, èëè ëèòåðàòóðíûé ìàòåðèàë ëèøü óïîìèíàåòñÿ â ðàáîòå (àðãóìåíòû ïðèìåðàìè íå ïîäêðåïëÿþòñÿ). Âî âñåõ îñòàëüíûõ ñëó÷àÿõ âûñòàâëÿåòñÿ «çà÷åò».
!!! Ïðîâåðÿÿ ðàáîòû, ó÷èòûâàéòå, ÷òî ó ðåáåíêà îáÿçàòåëüíî äîëæåí áûòü ïðîâåäåí ñîïîñòàâèòåëüíûé àíàëèç (ÊÐÈÒÅÐÈÉ 2). Äëÿ ýòîãî íàó÷èòå âûïóñêíèêîâ çàïèñàòü ñëåäóþùèå ñòðî÷êè: ÑÎÏÎÑÒÀÂËßß äàííûå (àðãóìåíòû, ïîñòóïêè ãåðîåâ, ïîçèöèþ .) è ò.ä. Íàó÷èòå èõ ñîïîñòàâëÿòü, èíà÷å îíè íå ïðîéäóò ïî êðèòåðèþ 2.
Êðèòåðèè ¹ 1 è ¹ 2 ÿâëÿþòñÿ îñíîâíûìè.
Äëÿ ïîëó÷åíèÿ «çà÷åòà» çà èòîãîâîå ñî÷èíåíèå íåîáõîäèìî ïîëó÷èòü «çà÷åò» ïî êðèòåðèÿì ¹ 1 è ¹ 2 (âûñòàâëåíèå «íåçà÷åòà» ïî îäíîìó èç ýòèõ êðèòåðèåâ
àâòîìàòè÷åñêè âåäåò ê «íåçà÷åòó» çà ðàáîòó â öåëîì), à òàêæå äîïîëíèòåëüíî «çà÷åò» ïî îäíîìó èç äðóãèõ êðèòåðèåâ.
Êðèòåðèé 3. Êîìïîçèöèÿ è ëîãèêà ðàññóæäåíèÿ. Äàííûé êðèòåðèé íàöåëèâàåò íà ïðîâåðêó óìåíèÿ ëîãè÷íî âûñòðàèâàòü ðàññóæäåíèå íà ïðåäëîæåííóþ òåìó. Ó÷àñòíèê äîëæåí âûäåðæèâàòü ñîîòíîøåíèå ìåæäó òåçèñîì è äîêàçàòåëüñòâàìè. «Íåçà÷åò» ñòàâèòñÿ ïðè óñëîâèè, åñëè ãðóáûå ëîãè÷åñêèå íàðóøåíèÿ ìåøàþò ïîíèìàíèþ ñìûñëà ñêàçàííîãî èëè îòñóòñòâóåò òåçèñíî-äîêàçàòåëüíàÿ ÷àñòü. Âî âñåõ îñòàëüíûõ ñëó÷àÿõ âûñòàâëÿåòñÿ «çà÷åò».
ÎÑÍÎÂÍÛÅ ÎØÈÁÊÈ
Ñòðóêòóðíûå ýëåìåíòû: â ñî÷èíåíèè ÷¸òêî âûäåëÿþòñÿ: âñòóïëåíèå, òåçèñíî-äîêàçàòåëüíàÿ ÷àñòü è çàêëþ÷åíèå, êîòîðûå ëîãè÷åñêè ñâÿçàíû.
 ñîäåðæàíèè âñòóïëåíèÿ íóæíî áîëåå ÷¸òêî ñôîðìóëèðîâàòü ïðîáëåìó ðàáîòû. Ïåðâûé àáçàö ñî÷èíåíèÿ ôàêòè÷åñêè ÿâëÿåòñÿ âñòóïëåíèåì ê ðàáîòå, â í¸ì ïåðå÷èñëÿþòñÿ ïðîáëåìû, êîòîðûå áóäóò äîêàçûâàòüñÿ â ãëàâíîé ÷àñòè ðàáîòû.  òåçèñíî-äîêàçàòåëüíîé ÷àñòè ñî÷èíåíèÿ äîëæíî áûòü âûäåðæàíî ñîîòíîøåíèå ìåæäó òåçèñîì è äîêàçàòåëüñòâàìè è åñòü àðãóìåíòèðîâàííûå ðàññóæäåíèÿ. Åñòü êîììåíòàðèè è àðãóìåíòû, îáîñíîâàííûé ëîãè÷åñêèé ïåðåõîä ìåæäó àðãóìåíòàìè. çàêëþ÷åíèè âûâîäû, ïîëíîñòüþ ñîîòâåòñòâóþùèå ñîäåðæàíèþ ãëàâíîé ÷àñòè ðàáîòû, äîëæíû áûòü ëîãè÷íûìè.
Ïîÿñíåíèå. 1.Ñòðóêòóðíûå «ïåðåêîñû»:
-çàïîçäàëûé âûõîä íà òåìó, íåîïðàâäàííî ðàñïðîñòðàí¸ííîå âñòóïëåíèå ê ðàáîòå, ñîäåðæàùåå íåíóæíóþ äëÿ ðàñêðûòèÿ òåìû èíôîðìàöèþ;
-êîðîòêîå è íåîáîñíîâàííîå çàêëþ÷åíèå, íå ñîäåðæàùåå íåîáõîäèìûõ âûâîäîâ è îáîáùåíèé;
-ñëàáàÿ òåçèñíî-äîêàçàòåëüíàÿ áàçà â îñíîâíîé ÷àñòè ñî÷èíåíèÿ, äåôèöèò íåîáõîäèìûõ àðãóìåíòîâ è ñâÿçàííûõ ñ íèìè ëèòåðàòóðíûõ ïðèìåðîâ;
-íàðóøåíèå ëîãèêè ïðè ïåðåõîäå îò îäíîé ìûñëè ê äðóãîé è îòñóòñòâèå ëîãè÷åñêèõ «ìîñòèêîâ» äëÿ ñâÿçè ÷àñòåé ñî÷èíåíèÿ.
2.Íåóìåíèå ñòðîèòü ëîãè÷åñêèå ïåðåõîäû (íàáîð òåçèñîâ); íå âûäåðæèâàåòñÿ ñîîòíîøåíèÿ ìåæäó òåçèñîì è äîêàçàòåëüñòâàìè; îòñóòñòâèå ãëóáèíû ðàññóæäåíèÿ è âîçíèêíîâåíèå ýôôåêòà «ìîçàè÷íîñòè ìûñëè», õàîòè÷íîñòè ñóæäåíèé.
3. Íàèáîëåå ðàñïðîñòðàí¸ííûå ñòðàòåãèè ïîñòðîåíèÿ âñòóïëåíèÿ è çàêëþ÷åíèÿ ïî òåìå:
-ïîâòîð òåìû èëè òðàíñôîðìàöèÿ òåìû â ñîáñòâåííóþ êîíñòðóêöèþ;
èñïîëüçîâàíèå íàçûâíûõ êîíñòðóêöèé â ñî÷åòàíèè ñ êëþ÷åâûì âîïðîñîì òåìû {«×åëîâåê. Ïðèðîäà. ×òî ñâÿçûâàåò íàñ ñ ïðèðîäîé è ÷òî ìåøàåò íàì îáðåñòè ïîäëèííóþ ãàðìîíèþ ñ íåé?»)’,
-èçëîæåíèå àâòîðèòåòíîãî ìíåíèÿ («×åëîâåê ñ ðîæäåíèÿ, êàê ÷èñòûé ëèñò áóìàãè òàê óòâåðæäàþò ïñèõîëîãè»);
-îïðåäåëåíèå êëþ÷åâîãî ïîíÿòèÿ {«Äóøà ýòî òî, ÷òî îòëè÷àåò ÷åëîâåêà îò äðóãèõ ñóùåñòâ íà çåìëå»)’,
-êðàòêîå ðàñêðûòèå ñóòè (ïðè÷èíû, èñòî÷íèêà) îñíîâíîé ïðîáëåìû, çàÿâëåííîé â ôîðìóëèðîâêå òåìû {« êàêîé òû åñòü, ëþáèòü, à ïîðîé çàùèòèòü îò âñåãî ìèðà â ñàìûå Ñêîëüêî ñóùåñòâóåò ÷åëîâå÷åñòâî, ñòîëüêî è âîëíóåò åãî âå÷íàÿ ïðîáëåìà îòöîâ è äåòåé», â îñíîâå êîòîðîé ëåæèò ðàçðûâ ñâÿçåé ìåæäó ðàçíûìè ïîêîëåíèÿìè»; «Ñàìîé âàæíîé öåííîñòüþ äëÿ ÷åëîâåêà ÿâëÿåòñÿ åãî ñåìüÿ. Òîëüêî ðîäíûå ìîãóò ïðèíÿòü òåáÿ òàêèì â ò¸ìíûå äëÿ òåáÿ äíè»)èñïîëüçîâàíèå ýìîöèîíàëüíî îêðàøåííûõ ôðàç, õàðàêòåðíûõ äëÿ ýññå {«Âîéíà. Ñêîëüêî áîëè è ñë¸ç â ýòîì ñëîâå…»)’,
óêàçàíèå íà àêòóàëüíîñòü òåìû {«Òåìà ãàðìîíèè ÷åëîâåêà ñ ïðèðîäîé àêòóàëüíà è ñåé÷àñ»)’,
-ïðèçíàíèå çàñëóã ïèñàòåëÿ {«Îäíèì èç âåëè÷àéøèõ ïðîèçâåäåíèé Ì. Þ. Ëåðìîíòîâà ÿâëÿåòñÿ ðîìàí Ãåðîé íàøåãî âðåìåíè»»)’,
-ïîñòàíîâêà èñõîäíûõ âîïðîñîâ {«×òî æå òàêîå íàñòàâëåíèå? Ñ ÷åì åãî åäÿò? Ïðèíåñ¸ò ëè îíî ïîëüçó ÷åëîâåêó, êîòîðîìó îíî áûëî àäðåñîâàíî?»).  ðÿäå ñëó÷àåâ è ïðè áîëåå óäà÷íîì ðå÷åâîì è ñìûñëîâîì îôîðìëåíèè ýòîò ïðè¸ì ñðàáàòûâàåò ñ ïîëîæèòåëüíûì ðåçóëüòàòîì, íî ÷àñòî îáèëèå óñòàíîâî÷íûõ âîïðîñîâ âåä¸ò ê äåìàãîãè÷åñêèì ðàññóæäåíèÿì î òîì, «÷òî åñòü ÷òî», òîãäà êàê ñóòü ïîñòàâëåííîé ïðîáëåìû îòõîäèò íà âòîðîé ïëàí.
Êðèòåðèé 4. Êà÷åñòâî ïèñüìåííîé ðå÷è. Äàííûé êðèòåðèé íàöåëèâàåò íà ïðîâåðêó ðå÷åâîãî îôîðìëåíèÿ òåêñòà ñî÷èíåíèÿ.
Ó÷àñòíèê äîëæåí òî÷íî âûðàæàòü ìûñëè, èñïîëüçóÿ ðàçíîîáðàçíóþ ëåêñèêó è ðàçëè÷íûå ãðàììàòè÷åñêèå êîíñòðóêöèè, ïðè íåîáõîäèìîñòè óìåñòíî óïîòðåáëÿòü òåðìèíû.
«Íåçà÷åò» ñòàâèòñÿ ïðè óñëîâèè, åñëè íèçêîå êà÷åñòâî ðå÷è (â òîì ÷èñëå ðå÷åâûå îøèáêè) ñóùåñòâåííî çàòðóäíÿåò ïîíèìàíèå ñìûñëà ñî÷èíåíèÿ. Âî âñåõ îñòàëüíûõ
ñëó÷àÿõ âûñòàâëÿåòñÿ «çà÷åò».
Ïðè îöåíèâàíèè ñî÷èíåíèé ýêñïåðòû íå âñåãäà ðàçäåëÿþò ðå÷åâûå è ãðàììàòè÷åñêèå îøèáêè. Ýòà ïóòàíèöà ñóùåñòâåííà, òàê êàê çà ðå÷åâûå îøèáêè îöåíêà ñî÷èíåíèÿ ñíèæàåòñÿ ïî êðèòåðèþ ¹ 4 «Êà÷åñòâî ïèñüìåííîé ðå÷è», à çà ãðàììàòè÷åñêèå ïî êðèòåðèþ ¹ 5 «Ãðàìîòíîñòü».
Ðå÷åâàÿ (â òîì ÷èñëå ñòèëèñòè÷åñêàÿ) îøèáêà ýòî îøèáêà íå â ïîñòðîåíèè, íå â ñòðóêòóðå ÿçûêîâîé åäèíèöû, à â å¸ èñïîëüçîâàíèè, ÷àùå âñåãî â óïîòðåáëåíèè ñëîâà.
Ñëîâî «îäíîèì¸ííûé» îøèáêè íå ñîäåðæèò, îíî ëèøü íåóäà÷íî óïîòðåáëåíî, íå ñî÷åòàåòñÿ ïî ñìûñëó ñî ñâîèì áëèæàéøèì êîíòåêñòîì.
Ãðàììàòè÷åñêàÿ îøèáêà ýòî îøèáêà â ñòðóêòóðå ÿçûêîâîé åäèíèöû: â ñòðóêòóðå ñëîâà, ñëîâîñî÷åòàíèÿ èëè ïðåäëîæåíèÿ; ýòî íàðóøåíèå êàêîé-ëèáî ãðàììàòè÷åñêîé íîðìû ñëîâîîáðàçîâàòåëüíîé, ìîðôîëîãè÷åñêîé, ñèíòàêñè÷åñêîé. Íàïðèìåð, ýòî ìîæåò áûòü îòëè÷íîå îêðóæåíèå ëþäåé, çàìå÷àòåëüíûå íàñòàâíèêè.
Ïîÿñíåíèå. Ìíîãèå âûïóñêíèêè èñïîëüçóþò ðàçíîîáðàçíóþ ëåêñèêó, óìåþò òî÷íî âûáèðàòü ñëîâà, ïðèìåíÿþò ðàçëè÷íûå ãðàììàòè÷åñêèå êîíñòðóêöèè, ñïîñîáíû ïîñòðîèòü íåøàáëîííóþ ôðàçó, âëàäåþò èçîáðàçèòåëüíî-âûðàçèòåëüíûìè ñðåäñòâàìè ÿçûêà è ðèòîðè÷åñêèìè ïðè¸ìàìè.
Ïðè ýòîì â çíà÷èòåëüíîé ÷àñòè ñî÷èíåíèé âûÿâëåíû ñóùåñòâåííûå íåäîñòàòêè ðå÷åâîãî îôîðìëåíèÿ:
-íåêîððåêòíîå èñïîëüçîâàíèå ïîíÿòèé («Âîë÷èöà Àêáàðà îêàçûâàåòñÿ â ëàãåðå ïîëîæèòåëüíûõ ãåðîåâ»);
-íåóäà÷íàÿ ïîïûòêà ñîçäàíèÿ íåîëîãèçìà («êîëëåêòèâíî-òðóäîâîå îáùåñòâî»), âû÷óðíîñòü ñòèëÿ {«Ëþäè, íå áóäü îíè ýãîèñòàìè ïî ïðèðîäå è îò ðîæäåíèÿ, ìîãëè áû ëåãêî îáðåñòè ãàðìîíèþ ñ ïðèðîäîé, ìîãëè áû ïðèéòè ê êîíñåíñóñó è íå òðàâìèðîâàëè áû ëèê Çåìëè»). Îáðàùàåò íà ñåáÿ âíèìàíèå îáèëèå íåäî÷¸òîâ, ñâÿçàííûõ ñ íàðóøåíèåì ñî÷åòàåìîñòè ñëîâ {«…èçáåæàòü ãóáèòåëüíîãî îòíîøåíèÿ ê ïðèðîäå»);
-âñòðå÷àþòñÿ íåçàâåðø¸ííûå ïðåäëîæåíèÿ;
-íàèáîëåå ðàñïðîñòðàí¸ííûå ðå÷åâûå îøèáêè:
óïîòðåáëåíèå ñëîâà â íåñâîéñòâåííîì åìó çíà÷åíèè, íåòî÷íîñòü ñëîâîóïîòðåáëåíèÿ {«êîíôëèêò íåîòúåìëåìàÿ ÷àñòü ÷åëîâå÷åñêîãî ñîîáùåñòâà»; «ðîäèòåëè âñêàðìëèâàþò â ðåá¸íêå ÷åñòíîñòü è ïîðÿäî÷íîñòü»; «ó êîãî-òî ñ ïîìîùüþ õîðîøèõ ÿâëåíèé, à ó äðóãèõ âïîñëåäñòâèè ïå÷àëüíûõ ïðîèñøåñòâèé»)’,
óïîòðåáëåíèå èíîñòèëåâûõ ñëîâ è âûðàæåíèé (ðå÷åâûå øòàìïû, êàíöåëÿðèçìû) {«Â çàêëþ÷åíèè õî÷ó ñêàçàòü, ÷òî ÷åëîâå÷åñòâî ñåé÷àñ èä¸ò ïî ïðàâèëüíîìó ïóòè. Ëþäè, íàêîíåö, îñîçíàëè âñþ çíà÷èòåëüíîñòü ïðèðîäû è ïûòàþòñÿ åé ïîìî÷ü â âîññòàíîâëåíèè. ß î÷åíü íàäåþñü, ÷òî ìû è äàëüøå áóäåì íàëàæèâàòü îòíîøåíèÿ ñ íàøåé ïëàíåòîé, âåäü ïðèðîäà íàøå âñ¸»)’,
íåìîòèâèðîâàííîå ïðèìåíåíèå äèàëåêòíûõ è ïðîñòîðå÷íûõ ñëîâ è âûðàæåíèé {«Âîéíà çàêàëÿåò õàðàêòåðû ëþäåé. È âñ¸ æå ëþäè, êîòîðûå ïîáûâàëè íà âîéíå, ìåíÿëèñü ïî-ðàçíîìó. Îäíè ñëåòàëè ñ êàòóøåê, äðóãèå ñòàíîâèëèñü ñèëüíûìè, âûíîñëèâûìè è ìóæåñòâåííûìè»)’,
ñìåøåíèå ëåêñèêè ðàçíûõ êóëüòóðíûõ ýïîõ {«Ýëåí ëãàëà, ÿâëÿëàñü äîìîé ïîñëå ïûøíûõ ïðè¸ìîâ, êîãäà óæå ñâåòàëî, ÷àñòåíüêî ïðîâîäèëà âðåìÿ â êîìïàíèè ïîñòîðîííèõ ìóæ÷èí, à Ïüåð ìîë÷à âûíîñèë âñå å¸ âûõîäêè)’,
íàðóøåíèå ëåêñè÷åñêîé ñî÷åòàåìîñòè {«Ëþáÿùàÿ ñåìüÿ ñîçäàñò êðåïêèå óçû ïîääåðæêè è ïîíèìàíèÿ»; «ñ ïîìîùüþ õîðîøèõ ÿâëåíèé»),
— óïîòðåáëåíèå ëèøíåãî ñëîâà (ïëåîíàçì);
— ïîâòîðåíèå èëè äâîéíîå óïîòðåáëåíèå áëèçêèõ ïî ñìûñëó ñëîâ èëè ñëîâîôîðì áåç îïðàâäàííîé íåîáõîäèìîñòè (òàâòîëîãèÿ) («Âî âðåìåíà âîåííûõ âðåì¸í ëþäè ñèëüíî ãîëîäàëè…»;«Ýòîò ýïèçîä ïîêàçûâàåò, ÷òî ìîãóò ïîçâîëèòü ñåáå íåêîòîðûå òóðèñòû, ïîêàçàâ ñâî¸ ïîòðåáèòåëüñêîå îòíîøåíèå ê ïðèðîäå»)’,
íåîáîñíîâàííûé ïðîïóñê ñëîâà («Åâãåíèé Áàçàðîâ ñâîèì ïîâåäåíèåì è âûñêàçûâàíèÿìè ïîêàçûâàåò, ÷òî âðåìÿ (ïîäðàçóìåâàëîñü «âðåìÿ îòöîâ…» Ïðèì, àâò.) íåîáðàòèìî óõîäèò â ïðîøëîå»)’,
áåäíîñòü è îäíîîáðàçèå ñèíòàêñè÷åñêèõ êîíñòðóêöèé («×åëîâåê âñåãäà ñòðåìèëñÿ ê ñ÷àñòüþ. Êàæäûé ñ÷àñòëèâ ïî-ñâîåìó. ×åëîâåêó óäàâàëîñü áûòü ñ÷àñòëèâûì»)’,
-ïîðÿäîê ñëîâ, ïðèâîäÿùèé ê íåîäíîçíà÷íîìó ïîíèìàíèþ ñìûñëà âûñêàçûâàíèÿ («ßðêèé ïðèìåð èñêàæ¸ííîãî âîñïðèÿòèÿ ðîäèòåëåé ïðåäñòàâëåí â ðàññêàçå Áðåäáåðè Âåëüäè».
Êðèòåðèé 5. Ãðàìîòíîñòü. Íà îöåíêó ñî÷èíåíèÿ ïî Êðèòåðèþ ¹ 5 ðàñïðîñòðàíÿþòñÿ ïîëîæåíèÿ î íåãðóáûõ è îäíîòèïíûõ îøèáêàõ.
«Íåçà÷åò» ñòàâèòñÿ ïðè óñëîâèè, åñëè íà 100 ñëîâ ïðèõîäèòñÿ â ñóììå áîëåå ïÿòè îøèáîê: ãðàììàòè÷åñêèõ, îðôîãðàôè÷åñêèõ, ïóíêòóàöèîííûõ.
!!! Ïðîøó îáðàòèòü âíèìàíèå íà íîâûå êðèòåðèè, ïðåäúÿâëÿåìûå ê èòîãîâîìó ñî÷èíåíèþ (èçëîæåíèþ) â 2019/2020 ó÷åáíîì ãîäó (Ïðèëîæåíèå 4 ê ïèñüìó Ðîñîáðíàäçîðà îò 24.09.2019 ¹ 10-888).
Ïðîâåðÿÿ ðàáîòû, ó÷èòûâàéòå, ÷òî ó ðåáåíêà îáÿçàòåëüíî äîëæåí áûòü ïðîâåäåí ñîïîñòàâèòåëüíûé àíàëèç (ÊÐÈÒÅÐÈÉ 2). Äëÿ ýòîãî Íàó÷èòå âûïóñêíèêîâ çàïèñàòü ñëåäóþùèå ñòðî÷êè: ÑÎÏÎÑÒÀÂËßß äàííûå (àðãóìåíòû, ïîñòóïêè ãåðîåâ, ïîçèöèþ
.) è ò.ä. Íàó÷èòå èõ ñîïîñòàâëÿòü, èíà÷å îíè íå ïðîéäóò ïî êðèòåðèþ 2.
Ê2. Àðãóìåíòàöèÿ. Ïðèâëå÷åíèå ëèòåðàòóðíîãî ìàòåðèàëà
Ó÷àñòíèê ïðè ðàñêðûòèè òåìû ñî÷èíåíèÿ äîêàçûâàåò ñâîþ ïîçèöèþ, ôîðìóëèðóÿ àðãóìåíòû è ïîäêðåïëÿÿ èõ ïðèìåðàìè èç ëèòåðàòóðíîãî ìàòåðèàëà, ïðèâëåêàÿ õóäîæåñòâåííûå ïðîèçâåäåíèÿ, äíåâíèêè, ìåìóàðû, ïóáëèöèñòèêó, ïðîèçâåäåíèÿ óñòíîãî íàðîäíîãî òâîð÷åñòâà (çà èñêëþ÷åíèåì ìàëûõ æàíðîâ), äðóãèå èñòî÷íèêè îòå÷åñòâåííîé èëè ìèðîâîé ëèòåðàòóðû (äîñòàòî÷íî îïîðû íà îäèí òåêñò);
-âûáîð ëèòåðàòóðíîãî ïðîèçâåäåíèÿ è àñïåêòû åãî àíàëèçà ñîîòâåòñòâóþò ôîðìóëèðîâêå òåìû, êîíöåïòóàëüíûì òåçèñàì ñî÷èíåíèÿ;
-ïðè ïðèâëå÷åíèè äâóõ è áîëåå ëèòåðàòóðíûõ ïðîèçâåäåíèé îñóùåñòâëÿåò
ñîïîñòàâëåíèå ìåæäó íèìè õîòÿ áû ïî îäíîé ïîçèöèè;
-äîïóùåíî íå áîëåå 1 ôàêòè÷åñêîé îøèáêè, ñâÿçàííîé ñî çíàíèåì ëèòåðàòóðíîãî ìàòåðèàëà (îøèáêà â íàïèñàíèè ôàìèëèè, èìåíè, îò÷åñòâà àâòîðà è íàçâàíèÿ ïðîèçâåäåíèÿ, èìåí ïåðñîíàæåé è òîïîíèìîâ ïðîèçâåäåíèÿ, â èçëîæåíèè ñþæåòíîé ëèíèè, ëèòåðàòóðíûõ è èñòîðè÷åñêèõ ôàêòîâ è ò.ï.) 2 áàëëà
Ó÷àñòíèê ñòðîèò ðàññóæäåíèå, äîêàçûâàåò ñâîþ ïîçèöèþ, ïîäêðåïëÿÿ àðãóìåíòû ïðèìåðàìè èç ëèòåðàòóðíîãî ìàòåðèàëà, íî îãðàíè÷èâàåòñÿ îáùèìè âûñêàçûâàíèÿìè ïî ïîâîäó ïðèâëå÷åííîãî òåêñòà (îâ), ïðè ïðèâëå÷åíèè äâóõ è áîëåå ëèòåðàòóðíûõ ïðîèçâåäåíèé íå îñóùåñòâëÿåò ñîïîñòàâëåíèÿ ìåæäó íèìè, è/èëè ïðèâëåêàåò ëèòåðàòóðíûé ìàòåðèàë íå âïîëíå óìåñòíî ñ òî÷êè çðåíèÿ âûáðàííîé òåìû, è/èëè îãðàíè÷èâàåòñÿ ïðîñòûì ïåðåñêàçîì ïðîèçâåäåíèÿ, è/èëè äîïóùåíû 24 ôàêòè÷åñêèå îøèáêè, ñâÿçàííûå ñî çíàíèåì ëèòåðàòóðíîãî ìàòåðèàëà 1 áàëë
Ñî÷èíåíèå íàïèñàíî áåç îïîðû íà ëèòåðàòóðíûé ìàòåðèàë èëè â ñî÷èíåíèè ñóùåñòâåííî èñêàæåíî ñîäåðæàíèå âûáðàííîãî òåêñòà, èëè ëèòåðàòóðíûé ìàòåðèàë ëèøü óïîìèíàåòñÿ â ðàáîòå (àðãóìåíòû íå ïîäêðåïëÿþòñÿ ïðèìåðàìè èç òåêñòà, íå ñòàíîâÿòñÿ îïîðîé äëÿ ðàññóæäåíèÿ), è/èëè ñî÷èíåíèå ñîäåðæèò 5 è áîëåå ôàêòè÷åñêèõ îøèáîê, ñâÿçàííûõ ñî çíàíèåì ëèòåðàòóðíîãî ìàòåðèàëà 0 áàëëîâ.
Ïî êðèòåðèþ 5: îáðàòèòå âíèìàíèå íà òðåáîâàíèÿ äàííîãî êðèòåðèÿ
Ê5. Îðèãèíàëüíîñòü ñî÷èíåíèÿ
Ñî÷èíåíèå õàðàêòåðèçóåòñÿ òâîð÷åñêèì, íåñòàíäàðòíûì ïîäõîäîì ê ðàñêðûòèþ òåìû (ïðèñóòñòâóþò ñàìîñòîÿòåëüíûå íåøàáëîííûå ìûñëè, èëè
íåîæèäàííûå è âìåñòå ñ òåì óáåäèòåëüíûå àðãóìåíòû ñ ïðèâëå÷åíèåì
íåòðèâèàëüíîãî ëèòåðàòóðíîãî ìàòåðèàëà, èëè îðèãèíàëüíûå íàáëþäåíèÿ, èëè
èíòåðåñíàÿ ëîãèêà ðàññóæäåíèÿ è ïðî÷.) èëè ÿðêîñòüþ ñòèëÿ 1 áàëë
 ñî÷èíåíèè íå ïðîäåìîíñòðèðîâàí òâîð÷åñêèé, íåñòàíäàðòíûé ïîäõîä,
îðèãèíàëüíîñòü ñòèëÿ 0 áàëëîâ
Çà÷åò ïî ÂÑÅÌ êðèòåðèÿì, êàê âèäèòå, ìîæåò íå ñîñòîÿòüñÿ.
«Îïàñíûì» ÿâëÿåòñÿ è êðèòåðèé 4 «Êà÷åñòâî ïèñüìåííîé ðå÷è», ðå÷åâûå îøèáêè: îñîáåííî óïîòðåáëåíèå «ìàëåíüêèõ» ñëîâ — «ÂÅÄÜ», ëåêñè÷åñêèå ïîâòîðû è ïð.
В чем речевая ошибка-работал торговцем? ⇐ Коллекция ошибок
Модератор: Сергей Титов
-
Гость
В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
Гость »
подскажите пожалуйста..Какая речевая ошибка в выражении-его отец работал торговцем? В интернете полно таких выражений,но ребенок за эту фразу получил тройку..
-
Князь Мышкин
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7221
- Зарегистрирован: 01.07.2011
- Образование: высшее естественно-научное
- Профессия: Программист
- Откуда: Стокгольм
- Возраст: 32
Re: В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
Князь Мышкин »
Мне кажется, что слово торговец имеет некий пренебрежительный оттенок.
И работать можно продавцом (или же быть работником торговли).
А душа, уж это точно, ежели обожжена:
справедливей, милосерднее и праведней она…
(Булат Шалвович Окуджава)
-
Князь Мышкин
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7221
- Зарегистрирован: 01.07.2011
- Образование: высшее естественно-научное
- Профессия: Программист
- Откуда: Стокгольм
- Возраст: 32
Re: В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
Князь Мышкин »
Гость:хотелось бы услышать не предположения,а ответ ,четко основанный на каких то правилах))
Подождите ответа настоящих специалистов.
А душа, уж это точно, ежели обожжена:
справедливей, милосерднее и праведней она…
(Булат Шалвович Окуджава)
-
vladik_ma
- по чётным — академик
- Всего сообщений: 1285
- Зарегистрирован: 23.09.2010
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Могилев
- Возраст: 50
Re: В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
vladik_ma »
Учебный словарь сочетаемости слов русского языка под ред. П. Н. Денисова и В. В. Морковкина, М., «Русский язык», 1978 (лежит передо мной), к слову работать к е м: (о профессии, должности) предлагает следующие варианты: слесарем, мастером, токарем, врачом, лаборанткой, директором и т.д. Слово работать сочетается с какой-нибудь профессией или должностью в творительном падеже. А под профессией или должностью вероятно следует понимать нечто такое, что внесено в официальный классификатор этих профессий и должностей. Такие классификаторы существовали и в прошлые времена, существуют и сейчас. Профессии торговец там нет и быть не может, потому что это слово действительно имеет выраженную стилистическую окраску (для кого-то пренебрежительную, для других, может быть, и хвалебную). Есть профессия продавец. Поэтому правильно сказать его отец был торговцем или его отец работал продавцом. Многое зависит от контекста. Так где же и кем все-таки работал его отец?
-
самый главный енот
- ВПЗР
- Всего сообщений: 2033
- Зарегистрирован: 13.07.2009
- Образование: школьник
- Профессия: метролог
- Откуда: Магадан
- Возраст: 62
Re: В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
самый главный енот »
Слово «торговец» обычно не употребляется самостоятельно, оно предполагает некое дополнение (торговец чем?)
Параллельно с реальными событиями существует идеальная их последовательность. Они редко полностью совпадают.
-
3
Re: В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
3 »
вот вы говорите что нет профессии -торговец? а вот ссылка на подробный справочник профессий…и там как раз есть торговец….И как быть в этом случае?? Раз есть такая профессия, то значит к ней применимо слово -работать?
-
Идальго
- ВПЗР
- Всего сообщений: 2591
- Зарегистрирован: 06.08.2011
- Образование: высшее техническое
- Откуда: Тольятти
- Возраст: 84
Re: В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
Идальго »
Гость:Какая речевая ошибка в выражении: его отец работал торговцем?
самый главный енот:предполагает некое дополнение (торговец чем?)
Здесь речь идёт не о Правиле, а об Обычае.
Сколько годочков обычаю, не скажу, но уж постарше «великой октябрьской».
Именно: «работает продавцом», но! «является торговцем» (пылесосами).
Таково применение, таков обычай. Учителю — «спасибо» надобно.
ТОРГОВЕЦ — Человек, промышляющий торговлей, купец.
КУПЕЦ — торговец, посадский, негоциант, торгующий чем либо
Можете ли сказать «работает купцом»?
-
Гость
Re: В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
Гость »
ну а вот другая интерпритация слова торговец,где и речи не идет о купечестве-Экономический словарь
ТОРГОВЕЦ
(англ. merchant)
1) посредник, вступающий временно в права владения на покупаемый им товар, который он затем перепродает;
2) лицо, торгующее товаром, покупающее и продающее товар.
Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б.. Современный экономический словарь. — 2-е изд., испр. М.: ИНФРА-М. 479 с.. 1999.
Если опираться на пункт номер 2,то это обычная работа…
Ну а по поводу -работать купцом-я думаю это не слишком удачный пример..Купцами у нас уже никого не называют в принципе..Но если бы этот термин дожил до наших времен,то скорее всего это словосочетание имело бы место…
Опровергайте моё мнение дальше)))))
-
Идальго
- ВПЗР
- Всего сообщений: 2591
- Зарегистрирован: 06.08.2011
- Образование: высшее техническое
- Откуда: Тольятти
- Возраст: 84
Re: В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
Идальго »
Купец — сословие, подобно графу, дворянину. Т. ч., доживи слово, невозможно было бы «работать купцом».
Рассуждая, как Вы, можно придти к заключению, что торговец и продавец — синонимы, с чем — в русском языке и сегодня — согласиться не могу.
Торговец (по крайней мере, в моём воспалённом): а) торгует одним товаром; б) в частном порядке (т. е. «сам себе — работник»).
И, наконец, о словарях.
Каждый словарь соотносит конкретное слово с конкретной областью жизни. Посмотрите на приведённые Вами цитаты — убедитесь.
Гость:лицо, торгующее товаром
Вы абстрагируетесь и оказываетесь не только на улице, но и в любом торговом зале, не так ли?
В этом я вижу ошибку рассуждений. Если продавцы — оба (и на улице, и за прилавком), то торговец — только на улице.
И это — в обычае языка.
Ваша очередь искать у меня ошибку.
-
Гость
Re: В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
Гость »
Всё правильно-торговец обычно на улице..НО!!! это совсем не значит ,что работает он исключительно на себя…Основная масса трудится на кого-то..Именно работает на *хозяина*..И даже у частника-торговля-это все равно работа-он за неё отчитывается в налоговую..отчисляет в пенсионный фонд и т.д..Все,торгующие на рынке,как правило называются торговцами..Но для них это работа на кого то(с этим не поспоришь ) И тем более по тексту(из за которого это всё и началось),не было понятно какой именно торговец его отец-на себя или на кого то…
И разве нормально ставить ребенку тройку из за этой спорной речевой ошибки??? Восьмой класс и девочка единственная пишет на 5 все диктанты и сочинения..Как говорит сама учительница-грамотность у Насти на генном уровне…
Поэтому очень хочется докопаться до истины)))
-
Идальго
- ВПЗР
- Всего сообщений: 2591
- Зарегистрирован: 06.08.2011
- Образование: высшее техническое
- Откуда: Тольятти
- Возраст: 84
Re: В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
Идальго »
Повторюсь: обычай употребления (usus tyrannus, по Белинскому).
Добавлено спустя 1 минуту 26 секунд:
Кстати: весь текст — на бочку!
Не в нём ли кроется секрет?
-
translations
Re: В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
translations »
Оптовый торговец — это организация или отдельное лицо, главная деятельность которых — оптовая торговля. Оптовые торговцы предоставляют услуги как производителям, так и организациям розничной торговли, и подразделяются на три главные группы: коммерческие оптовые организации; брокеры и агенты; сбытовые конторы производителей
.
Это отдельный пример употребления слова. Нижеследующие рассуждения из несколько другой области.
Если некто владеет небольшой парикмахерской и сам же работает в ней — он будет парикмахером или нет?
Если человек владеет торговой точкой (киоск, прилавок на рынке и пр.) и сам же продаёт товар — он исключительно продавец, а не торговец? Мне видится здесь отсутствие логики.
-
Идальго
- ВПЗР
- Всего сообщений: 2591
- Зарегистрирован: 06.08.2011
- Образование: высшее техническое
- Откуда: Тольятти
- Возраст: 84
Re: В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
Идальго »
Вольно Вам про «отдельное лицо» говорить «работает торговцем», «работает парикмахером».
«Работать кем-то» — «работать у кого-то, где-то». Про столяров, печников, которые работали индивидуально, никогда не говорили «работает столяром, печником». Говорили, что он — столяр, печник. Так и про продавцов.
Организация-продавец — специальный термин, к отдельному лицу имеющий лишь частное отношение: в документах, вроде договоров.
В организации-торговце работают не торговцы. Частное лицо называется торговцем в документах, как юридическое лицо, но не работает торговцем.
Вся эта муть поднялась в 90-х, когда полуграмотные люди у рулей дотянулись до документации.
Предлагаю познакомиться с т. н. «изысканными» шаблонами документов Word тех лет (в последние версии не заглядывал), с почтовыми конвертами: если у Вас волосы не встанут дыбом, значит, пущай «отец работает торговцем».
«Отлично» за такое может ставить учитель, не ведающий русских обычаев, обычаев русского языка, воспитанный розенталями. Что с этим поделать, пока образование губят фурсенки, а язык — лопатины, — не знаю.
-
slava1947
- по чётным — академик
- Всего сообщений: 1224
- Зарегистрирован: 24.03.2011
- Образование: высшее техническое
- Откуда: Москва
Re: В чем речевая ошибка-работал торговцем?
Сообщение
slava1947 »
РАБОТАТЬ
2…Состоять в какой-л. должности. Работать слесарем, бухгалтером, директором школы.
http://gramota.ru/slovari/dic/?word=%F0 … 2%FC&all=x
И если бы где-то существовала такая должность – торговец, то сказать «работает торговцем», было б, конечно, можно. Но пока, по-моему, в русском языке для должностей выбирают другие слова…
Гость:Ну а по поводу -работать купцом-я думаю это не слишком удачный пример..Купцами у нас уже никого не называют в принципе..Но если бы этот термин дожил до наших времен,то скорее всего это словосочетание имело бы место…Опровергайте моё мнение дальше)))))
До наших времён дожил термин писатель.
Но сказать «работает писателем» я бы, наверное, не смог. А Вы?
Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться
-
- 18 Ответы
- 1245 Просмотры
- Последнее сообщение самый главный енот
-
- 2 Ответы
- 1980 Просмотры
- Последнее сообщение Sorciere
-
- 32 Ответы
- 4847 Просмотры
- Последнее сообщение daslex
-
- 24 Ответы
- 8869 Просмотры
- Последнее сообщение ИМЯ
-
- 0 Ответы
- 595 Просмотры
- Последнее сообщение Lekamsky
Речевая ли ошибка? ⇐ Грамматика
Модератор: Селена
-
Автор темы
Rj_zloy
- писарь
- Всего сообщений: 7
- Зарегистрирован: 06.02.2011
- Образование: студент
- Профессия: Шинный мастер
- Откуда: Нижний Новгород
- Возраст: 41
Речевая ли ошибка?
Сообщение
Rj_zloy »
Приветствую, участники форума!
Встал вопрос, можно ли употреблять в речи выражение:
«Относительно неполноценный человек«?
И никакие любые другие формы и последовательности слов, а именно такое.
Правильное изложение смысла фразой «Неполноценный человек относительно полноценного» не рассматривается.
есть ли в этой фразе точный и ясный смысл и нет ли речевой ошибки?
-
Автор темы
Rj_zloy
- писарь
- Всего сообщений: 7
- Зарегистрирован: 06.02.2011
- Образование: студент
- Профессия: Шинный мастер
- Откуда: Нижний Новгород
- Возраст: 41
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
Rj_zloy »
Неужели никто не может ответить на столь простой вопрос?
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7813
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 65
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
vadim_i_z »
Rj_zloy, здесь ответы не генерируются автоматически и не даются через секунды после того, как был задан вопрос.
Употреблять выражение, конечно, можно, но будьте готовы к тому, что мало кто его поймет.
-
Автор темы
Rj_zloy
- писарь
- Всего сообщений: 7
- Зарегистрирован: 06.02.2011
- Образование: студент
- Профессия: Шинный мастер
- Откуда: Нижний Новгород
- Возраст: 41
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
Rj_zloy »
Но меня интересует его грамотность.
Например предложение: «Вместе с духовным миром у человека растет его речь» — явно неверно.
тут вопрос о том же. может мне кто-нибудь дать ответ?
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
Марго »
А я вообще вопроса не понимаю. Предположим, относительно неполноценный человек = несколько/немного неполноценный (хотя, конечно, контекста не хватает). В принципе, такое выражение возможно. А что конкретно Вас напрягает? Ваш пример «Вместе с духовным миром у человека растет его речь», на мой взгляд, совсем не аналогичен.
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7813
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 65
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
vadim_i_z »
Rj_zloy:Но меня интересует его грамотность.
Формально это выражение построено грамотно. Как грамотно, например, построено предложение «Красная кошка смело интегрировала знаменитый автобус». Проблема, как мне кажется, здесь в осмысленности. Что Вы имели в виду, какой контекст?
-
Автор темы
Rj_zloy
- писарь
- Всего сообщений: 7
- Зарегистрирован: 06.02.2011
- Образование: студент
- Профессия: Шинный мастер
- Откуда: Нижний Новгород
- Возраст: 41
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
Rj_zloy »
Марго:А я вообще вопроса не понимаю. Предположим, относительно неполноценный человек = несколько/немного неполноценный (хотя, конечно, контекста не хватает). В принципе, такое выражение возможно. А что конкретно Вас напрягает? Ваш пример «Вместе с духовным миром у человека растет его речь», на мой взгляд, совсем не аналогичен.
Пример и не предполагал аналогию. Пример для более ясного понимания того, что я хочу выяснить. А именно, толка от данного набора слов в данной последовательности. Так же я не могу представить как у человека может расти речь, как не могу представить «относительно неполноценного человека».
Причем, выражения » немного/несколько неполноценный человек» или «неполноценный человек ОТНОСИТЕЛЬНО полноценного» я могу понять и без нареканий. Но именно такое выражение не могу принять.
Может кто-нибудь привести пример данного словосочетания «относительно неполноценный человек» из «не подпольной/не серой» литературы?
потому что отсутствие такого, опять же, ставит под вопрос точность смысловой нагрузки и т.д. сего выражения.
-
Бакенщик
- по чётным — академик
- Всего сообщений: 1988
- Зарегистрирован: 02.11.2010
- Образование: высшее техническое
- Профессия: указана выше
- Откуда: Москва
- Возраст: 71
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
Бакенщик »
Мне кажется, есть некая аналогия с фразой «Слухи о моей смерти несколько преувеличены». Попробуем поискать тут «точный и ясный смысл», «речевые ошибки» и прочее?
-
Автор темы
Rj_zloy
- писарь
- Всего сообщений: 7
- Зарегистрирован: 06.02.2011
- Образование: студент
- Профессия: Шинный мастер
- Откуда: Нижний Новгород
- Возраст: 41
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
Rj_zloy »
Бакенщик:Мне кажется, есть некая аналогия с фразой «Слухи о моей смерти несколько преувеличены». Попробуем поискать тут «точный и ясный смысл», «речевые ошибки» и прочее?
Не могу не согласится Аналогия достойная.
Странная штука, если Марк Твен сказал такое, то ему простительно, но если бы такое сказал мужик из села, тогда бы это восприняли совсем по-другому
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
Марго »
Rj_zloy:Странная штука, если Марк Твен сказал такое, то ему простительно, но если бы такое сказал мужик из села, тогда бы это восприняли совсем по-другому
Я бы не восприняла.
-
Автор темы
Rj_zloy
- писарь
- Всего сообщений: 7
- Зарегистрирован: 06.02.2011
- Образование: студент
- Профессия: Шинный мастер
- Откуда: Нижний Новгород
- Возраст: 41
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
Rj_zloy »
Я считаю, что Марк Твен озвучил это с большой долей шутки, так как это звучит смехотворно.
И будь бы он в более серьезной ситуации, выражался бы он более серьезно.
Но мне куда важнее мнение по поводу «относительно неполноценных людей».
вот если бы человек сказал бы о другом человеке:
«Он относительно неполноценный человек!…»
Я бы понял, что человек хотел этим сказать, НО
Марго:Я бы не восприняла.
как ваше ИМХО поживает?
-
Бакенщик
- по чётным — академик
- Всего сообщений: 1988
- Зарегистрирован: 02.11.2010
- Образование: высшее техническое
- Профессия: указана выше
- Откуда: Москва
- Возраст: 71
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
Бакенщик »
Rj_zloy:Марк Твен озвучил это с большой долей шутки,
Именно так! Приведенное Вами высказывание может быть употреблено на законных основаниях, по-моему, лишь в комичном контексте. Тот же случай, как «слегка беременна». Всерьез его воспринимать, конечно, нельзя.
-
Автор темы
Rj_zloy
- писарь
- Всего сообщений: 7
- Зарегистрирован: 06.02.2011
- Образование: студент
- Профессия: Шинный мастер
- Откуда: Нижний Новгород
- Возраст: 41
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
Rj_zloy »
То есть, если человек с серьезным лицом на съезде ученых отмочит: «…По моему мнению, этот человек относительно неполноценный!…» это будет фейл?
-
ИИИ
- заслуженный писатель форума
- Всего сообщений: 462
- Зарегистрирован: 05.01.2010
- Образование: высшее техническое
- Возраст: 52
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
ИИИ »
На мой взгляд, неполноценными можно назвать только не вполне дееспособных или самостоятельных людей. Остальные совершенно полноценны, будь они умными или глупыми, красивыми или болезненными и т.п.
Относительно неолноценный человек, в таком случае, — непонятное определение, требующее уточнения, — в чём его неполноценность сказывается, в каких конкретно ситуациях человек не может или не имеет право принимать самостоятельные решения или самостоятельно выполнять какие-либо действия, необходимые для его элементарной жизнедеятельности?
Добавлено спустя 1 минуту 55 секунд:
Возможно, инвалидность — повод назвать человека «относительно неполноценным». Но в реальности это выражение выглядит оскорбительным.
-
Бакенщик
- по чётным — академик
- Всего сообщений: 1988
- Зарегистрирован: 02.11.2010
- Образование: высшее техническое
- Профессия: указана выше
- Откуда: Москва
- Возраст: 71
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
Бакенщик »
Rj_zloy:это будет фейл?
Это будет фейл знает что.
-
самый главный енот
- ВПЗР
- Всего сообщений: 2033
- Зарегистрирован: 13.07.2009
- Образование: школьник
- Профессия: метролог
- Откуда: Магадан
- Возраст: 62
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
самый главный енот »
Rj_zloy:это будет фейл?
А что это такое?
Параллельно с реальными событиями существует идеальная их последовательность. Они редко полностью совпадают.
-
ИИИ
- заслуженный писатель форума
- Всего сообщений: 462
- Зарегистрирован: 05.01.2010
- Образование: высшее техническое
- Возраст: 52
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
ИИИ »
fail
неудача
-
Саид
- по чётным — академик
- Всего сообщений: 1343
- Зарегистрирован: 21.12.2009
- Образование: высшее техническое
- Профессия: ИТ
- Откуда: Минск
Re: Речевая ли ошибка?
Сообщение
Саид »
Это будет бэдбрейк, хардлак и мисфорчун.
Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться
-
- 2 Ответы
- 1980 Просмотры
- Последнее сообщение Sorciere
-
- 32 Ответы
- 4847 Просмотры
- Последнее сообщение daslex
-
- 17 Ответы
- 1208 Просмотры
- Последнее сообщение Идальго
-
- 24 Ответы
- 8869 Просмотры
- Последнее сообщение ИМЯ
-
- 0 Ответы
- 595 Просмотры
- Последнее сообщение Lekamsky
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: ÐÐ¾Ð¼Ñ Ð½Ð° Ð ÑÑи жиÑÑ Ñ Ð¾ÑоÑо? â вопÑÐ¾Ñ Ð³Ñажданина.
10.10.2021 12:43:55
ÐвÑоÑ: Ðиана ÐÑÑÑÑÑва
У каждого Ñеловека еÑÑÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ñодина. ÐÑо меÑÑо, в коÑоÑом он ÑодилÑÑ Ð¸ вÑÑоÑ. Родина- ÑÑо леÑа, полÑ, Ñеки. ÐеÑÑо, где живÑÑ Ð±Ð»Ð¸Ð·ÐºÐ¸Ðµ лÑди: мама, папа, дедÑÑка, бабÑÑка. Ðне кажеÑÑÑ, ÑÑо каждÑй Ñеловек Ñ Ð´ÐµÑÑÑва знаеÑ, ÑÑо Ñакое Ñодина и гоÑдиÑÑÑ ÐµÑ. Ð Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð²Ð¾Ð·Ð½Ð¸Ðº вопÑоÑ, а ÑÑо знаÑÐ¸Ñ Â«Ð»ÑбиÑÑ Ð Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ñ»?
Ð Ñ
ÑдожеÑÑвенной лиÑеÑаÑÑÑе много пÑоизведений поÑвÑÑÐµÐ½Ñ Ñодине. РлиÑике СеÑÐ³ÐµÑ ÐлекÑандÑовиÑа ÐÑенина пÑиÑода и Ñодина бÑли неоÑделимÑ, оба ÑÑиÑ
пÑедмеÑа в гаÑмонии ÑоÑÑавлÑли его болÑÑÑÑ, беÑкÑайнÑÑ Ð¸ беÑкоÑÑÑÑнÑÑ Ð»ÑбовÑ. Ð ÑвоÑм ÑÑиÑ
оÑвоÑении « Я покинÑл ÑодимÑй дом», СеÑгей ÐÑенин пÑоÑаеÑÑÑ Ñ Ð´ÐµÑевенÑкой, беззабоÑной жизнÑÑ Ð¸ пеÑÐµÐµÐ·Ð¶Ð°ÐµÑ Ð² ÐоÑквÑ. ÐкÑнÑвÑиÑÑ Ð² ÑÑолиÑнÑÑ ÑÑеÑÑ, и иÑпÑÑав пеÑвÑй ÑÑпеÑ
на лиÑеÑаÑÑÑном пÑÑи, молодой поÑÑ Ð½Ðµ ÑÑÐ°Ð·Ñ Ð¾Ñознал, ÑÑо емÑ, возможно, никогда не вÑÐ¿Ð°Ð´ÐµÑ ÑлÑÑай поÑеÑиÑÑ ÑоднÑе, кÑаÑивÑе меÑÑа. ÐÑо ÑÑиÑ
оÑвоÑение ÑвлÑеÑÑÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð½Ð°Ð½Ð¸ÐµÐ¼ , о Ñом, ÑÑо Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ Ñеловека еÑÑÑ Ñодина, Ñодной дом, где он ÑодилÑÑ Ð¸ вÑÑоÑ.
Ð Ñомане ÐÑва ÐиколаевиÑа ТолÑÑого « Ðойна и миÑ», ÐндÑей ÐолконÑкий ÑнаÑала идÑÑ Ð½Ð° Ð²Ð¾Ð¹Ð½Ñ Ð»Ð¸ÑÑ Ð¿Ð¾ÑомÑ, ÑÑо ÐµÐ¼Ñ Ð½Ð°ÑкÑÑила ÑвеÑÑÐºÐ°Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ, надоела жена, он даже ÑовеÑÑÐµÑ ÐÑеÑÑ Ð½Ðµ жениÑÑÑÑ. Ðго манÑÑ ÑиÑÑл и ÑеÑÑÑ, Ñади коÑоÑÑÑ
он гоÑов на болÑÑие жеÑÑвÑ. Ðо ÑÐ¾Ñ ÐндÑей, коÑоÑого Ð¼Ñ Ð²ÑÑÑеÑаем на ÑмеÑÑном поле, ÑовÑем дÑÑгой. Ðго каÑдиналÑно изменило ÐÑÑÑеÑлиÑкое ÑÑажение, на коÑоÑом его взглÑд пÑиковало небо, его кÑаÑоÑа и пÑиÑода, коÑоÑое его окÑÑжаеÑ. Ð ÑÐ¾Ñ Ð¼Ð¾Ð¼ÐµÐ½Ñ ÐндÑей ÐолконÑкий понÑл, какÑÑ ÑенноÑÑÑ ÑейÑÐ°Ñ Ð´Ð»Ñ Ð½ÐµÐ³Ð¾ имеÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¸ Ñодина.
Родина Ð´Ð»Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð±ÐµÐ·Ñмно важна, Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ Ñеловека она еÑÑÑ Ð¸ бÑдеÑ. Ð Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ñ Ð¼Ñ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ ÑбеÑеÑÑ, заÑиÑаÑÑ, не забÑваÑÑ, ÑоÑ
ÑаниÑÑ Ð¸ лÑбиÑÑ, а Ñакже Ð¼Ñ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ Ð³Ð¾ÑдиÑÑÑÑ Ñодиной.
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, Ðиана!
ÐаÑе ÑоÑинение ÑооÑвеÑÑÑвÑÐµÑ Ð²ÑбÑÐ°Ð½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð½Ð°Ð¿ÑавлениÑ, Ð²Ñ Ð¿Ñивели лиÑеÑаÑÑÑнÑе аÑгÑменÑÑ, но имейÑе в видÑ, ÑÑо обÑем Ñлов Ñ Ð²Ð°Ñ Ð¾ÑÐµÐ½Ñ Ð¼Ð°Ð».
СоглаÑно кÑиÑеÑиÑм пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 ( ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл
Ð2 ( налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа)+ 1 балл
Ð3 ( логика и композиÑиÑ) + 1 балл
Ð4 ( ÑеÑÑ)+ 1 балл
РеÑевой недоÑеÑ+ лиÑнее иÑполÑзование ÑказаÑелÑного меÑÑоимениÑ, без него можно обойÑиÑÑ.
РлиÑике СеÑÐ³ÐµÑ ÐлекÑандÑовиÑа ÐÑенина пÑиÑода и Ñодина бÑли неоÑделимÑ, оба ÑÑÐ¸Ñ Ð¿ÑедмеÑа в гаÑмонии ÑоÑÑавлÑли его болÑÑÑÑ, беÑкÑайнÑÑ Ð¸ беÑкоÑÑÑÑнÑÑ Ð»ÑбовÑ
ÐÑÑÑе: ÑемÑ
ТавÑологиÑ
ÐÑо ÑÑÐ¸Ñ Ð¾ÑвоÑение ÑвлÑеÑÑÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð½Ð°Ð½Ð¸ÐµÐ¼ , о Ñом, ÑÑо Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ Ñеловека еÑÑÑ Ñодина, Ñодной дом, где он ÑодилÑÑ Ð¸ вÑÑоÑ.
ÐÑÑÑе одно из Ñлов ÑбÑаÑÑ, напÑимеÑ, еÑÑÑ Ñодной дом, где он вÑÑоÑ
ЧÑезмеÑное ÑпоÑÑебление лиÑного меÑÑоимениÑ+ бедноÑÑÑ ÑинÑакÑиÑеÑкой конÑÑÑÑкÑии
Ðго каÑдиналÑно изменило ÐÑÑÑеÑлиÑкое ÑÑажение, на коÑоÑом его взглÑд пÑиковало небо, его кÑаÑоÑа и пÑиÑода, коÑоÑое его окÑÑжаеÑ.
ÐÑÑÑе Ñак: Ðго каÑдиналÑно изменило ÐÑÑÑеÑлиÑкое ÑÑажение, на коÑоÑом взглÑд пÑиковало небо Ñвоей кÑаÑоÑой и окÑÑжаÑÑей пÑиÑодой.
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ)+ 1 балл
ÐÑÑогÑаÑиÑ
ÐÑибок не обнаÑÑжено
ÐÑнкÑÑаÑиÑ
ÐиÑние запÑÑÑе
ÐÑаммаÑика
ÐÑибка в поÑÑÑоении Ñложного пÑедложениÑ
Ðго каÑдиналÑно изменило ÐÑÑÑеÑлиÑкое ÑÑажение, на коÑоÑом его взглÑд пÑиковало небо, его кÑаÑоÑа и пÑиÑода, коÑоÑое его окÑÑжаеÑ.
ÐÑавилÑно: коÑоÑÑе
ÐаÑÑÑение видо — вÑеменной ÑооÑнеÑенноÑÑи глаголÑнÑÑ ÑоÑм
Ð Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ñ Ð¼Ñ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ ÑбеÑеÑÑ, заÑиÑаÑÑ, не забÑваÑÑ, ÑÐ¾Ñ ÑаниÑÑ Ð¸ лÑбиÑÑ, а Ñакже Ð¼Ñ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ Ð³Ð¾ÑдиÑÑÑÑ Ñодиной.
ÐÑавилÑно: беÑеÑÑ, ÑÐ¾Ñ ÑанÑÑÑ (или вÑе Ð³Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð»Ñ Ð² ÑовеÑÑенном виде нÑжно пÑопиÑаÑÑ).
Таким обÑазом, Ðиана, ваÑе ÑоÑинение полÑÑÐ°ÐµÑ «Ð·Ð°Ñеѻ, но обÑаÑиÑе внимание на колиÑеÑÑво Ñлов, пÑнкÑÑаÑÐ¸Ñ Ð¸ гÑаммаÑикÑ. УдаÑи вам!
ÐÐ°Ð»Ð»Ñ Ð¿Ð¾ кÑиÑеÑиÑм Ð1: 1; Ð2: 1; Ð3: 1; Ð4: 1; Ð5: 1;
ÐÑоговÑй балл — 5 ÐаÑÑÑ
ТекÑÑ: Ð. ÐÐ¸Ñ Ð°Ð½Ð¾Ð². Чего нам Ñак не Ñ Ð²Ð°ÑаеÑ.
ÐÐ¼ÐµÐµÑ Ð»Ð¸ добÑоÑа знаÑение в наÑей жизни? Ðакой нÑавÑÑвеннÑй подвиг ÑовеÑÑил ЯнÑÑ ÐоÑÑак? Ðа ÑÑи вопÑоÑÑ Ð. Ð. ÐÐ¸Ñ Ð°Ð½Ð¾Ð² оÑвеÑÐ°ÐµÑ Ð² ÑекÑÑе, Ð¿Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ñ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð¿ÑавилÑного оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº ÑиÑоÑам.
Ð Ñамом наÑале авÑÐ¾Ñ Ð¿ÑимеÑами пÑÑаеÑÑÑ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°ÑÑ Ð½Ð°Ð¼, ÑÑо в наÑем миÑе ÑÑановиÑÑÑ Ð¼ÐµÐ½ÑÑе добÑоÑÑ, милоÑеÑдиÑ, лÑди более гÑÑбÑе и жеÑÑокие, а лÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ðº Ñвоим деÑÑм ÑÑала напоминаÑÑ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ðº ÑобÑÑÐ²ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¸Ð¼ÑÑеÑÑвÑ. Также он обÑÑÑнÑÐµÑ ÑиÑаÑелÑм ÑÑо Ñакое ÑиÑоÑÑÑво и ÑÑаÑаеÑÑÑ Ð´Ð¾Ð½ÐµÑÑи, ÑÑо к ним ÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð¾ÑноÑиÑÑÑÑ ÑважиÑелÑно, пÑоÑвлÑÑÑ Ð·Ð°Ð±Ð¾ÑÑ Ð¸ лÑбовÑ.
ÐаÑем Ð. Ð. в каÑеÑÑве пÑимеÑа Ð·Ð½Ð°ÐºÐ¾Ð¼Ð¸Ñ Ð½Ð°Ñ Ñ Ð¯Ð½ÑÑем ÐоÑÑаком. Ðо Ñловам авÑоÑа, ÑÑо пеÑвÑй Ñеловек из ÑÐµÑ , кÑо пÑоÑвлÑл к ÑиÑоÑам ÑамооÑвеÑженнÑÑ Ð¸ ÑеÑпеливÑÑ Ð»ÑбовÑ, а его книга «Ðак лÑбиÑÑ Ñебенка» — ÑÑо некий завеÑ, где Ð¸Ð´ÐµÑ ÑеÑÑ Ð¾ лÑбви и Ñважении к деÑÑм. ÐÑого велиÑайÑего Ñеловека он пÑедÑÑавил нам Ð´Ð»Ñ Ñого, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¼Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ñли ÐºÐ¾Ð¼Ñ Ð²Ñе Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ ÑавнÑÑÑÑÑ.
ÐозиÑÐ¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа однознаÑна: Ñе, кÑо вообÑажаеÑ, бÑдÑо добÑоÑа и лÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ðº ÑиÑоÑам — малознаÑимÑе, вÑоÑоÑÑепеннÑе каÑеÑÑва, коÑоÑÑе вÑедÑÑ Ð»ÑдÑм, ÑаÑÑо оказÑваÑÑÑÑ Ð² ÑиÑÑаÑиÑÑ , когда обÑеÑÑво оÑноÑиÑÑÑ Ðº ним Ñ Ð½ÐµÐ»ÑбовÑÑ.
Ðне близка позиÑÐ¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа и Ñ ÑÑиÑаÑ, ÑÑо лÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ð¸ добÑоÑа — ÑÑо Ñе ÑÑвÑÑва, коÑоÑÑе заÑлÑживаÑÑ Ð°Ð±ÑолÑÑно вÑе лÑди.
РкаÑеÑÑве пÑимеÑа Ñ Ñ Ð¾Ñела Ð±Ñ Ð¿ÑивеÑÑи ÑеÑÑÑÐºÑ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ð¾Ð¹ геÑоини Ñомана Ш. ÐÑонÑе «Ðжен Ðйѻ. ÐиÑÑÐ¸Ñ Ð Ð¸Ð´ ÑжаÑно оÑноÑилаÑÑ Ðº Ñвоей племÑнниÑе, коÑоÑÐ°Ñ ÑвлÑлаÑÑ ÑиÑоÑой. ÐенÑина не Ñважала Ðжен, ÑовÑем не ÑделÑла ей вниманиÑ, как Ñвоим деÑÑм. РдалÑнейÑем ÑÑо оÑÑазилоÑÑ Ð½Ð° Ñамой миÑÑÐ¸Ñ Ð Ð¸Ð´, когда она оказалаÑÑ Ð² одиноÑеÑÑве, без Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð´ÐµÑей.
Таким обÑазом, нелÑÐ·Ñ Ð´ÑмаÑÑ, ÑÑо добÑоÑа и ÑеловеÑноÑÑÑ Ð½Ðµ имеÑÑ Ð² наÑей жизни никакого знаÑениÑ.
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, ÐаÑÑÑ!
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки ÑоÑинений ÑоÑмаÑа ÐÐÐ 2021 ваÑа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 — ФоÑмÑлиÑовка пÑоблем иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: + 1 балл
ÐÑоблема опÑеделена веÑно, но ÑÑоÑмÑлиÑована некоÑÑекÑно. У Ð²Ð°Ñ Ð½ÐµÑколÑко вопÑоÑов (каÑкад вопÑоÑов), коÑоÑÑе могÑÑ Ð±ÑÑÑ Ð¾ÑнеÑÐµÐ½Ñ Ðº ÑоÑмÑлиÑовке ÑемÑ.
K2 — ÐомменÑаÑий + 6 баллов
Ð Ñамом наÑале авÑÐ¾Ñ Ð¿ÑимеÑами пÑÑаеÑÑÑ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°ÑÑ Ð½Ð°Ð¼, ÑÑо в наÑем миÑе ÑÑановиÑÑÑ Ð¼ÐµÐ½ÑÑе добÑоÑÑ, милоÑеÑдиÑ, лÑди более гÑÑбÑе и жеÑÑокие, а лÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ðº Ñвоим деÑÑм ÑÑала напоминаÑÑ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ðº ÑобÑÑÐ²ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¸Ð¼ÑÑеÑÑвÑ. Также он обÑÑÑнÑÐµÑ ÑиÑаÑелÑм ÑÑо Ñакое ÑиÑоÑÑÑво и ÑÑаÑаеÑÑÑ Ð´Ð¾Ð½ÐµÑÑи, ÑÑо к ним ÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð¾ÑноÑиÑÑÑÑ ÑважиÑелÑно, пÑоÑвлÑÑÑ Ð·Ð°Ð±Ð¾ÑÑ Ð¸ лÑбовÑ
ÐÑÐ¸Ð¼ÐµÑ 1 в ÑоÑинении Ñказан, но не поÑÑнен.
ÐаÑем Ð. Ð. в каÑеÑÑве пÑимеÑа Ð·Ð½Ð°ÐºÐ¾Ð¼Ð¸Ñ Ð½Ð°Ñ Ñ Ð¯Ð½ÑÑем ÐоÑÑаком. Ðо Ñловам авÑоÑа, ÑÑо пеÑвÑй Ñеловек из ÑÐµÑ , кÑо пÑоÑвлÑл к ÑиÑоÑам ÑамооÑвеÑженнÑÑ Ð¸ ÑеÑпеливÑÑ Ð»ÑбовÑ, а его книга «Ðак лÑбиÑÑ Ñебенка» — ÑÑо некий завеÑ, где Ð¸Ð´ÐµÑ ÑеÑÑ Ð¾ лÑбви и Ñважении к деÑÑм. ÐÑого велиÑайÑего Ñеловека он пÑедÑÑавил нам Ð´Ð»Ñ Ñого, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¼Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ñли ÐºÐ¾Ð¼Ñ Ð²Ñе Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ ÑавнÑÑÑÑÑ
ÐÑÐ¸Ð¼ÐµÑ 2 Ñказан, поÑÑнен .
ÐзаимоÑвÑÐ·Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¿ÑимеÑами не опÑеделена, не пÑоанализиÑована.
K3 — ÐÑÑажение позиÑии авÑоÑа иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: + 1 балл
ÐозиÑÐ¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа
ÐозиÑÐ¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа однознаÑна: Ñе, кÑо вообÑажаеÑ, бÑдÑо добÑоÑа и лÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ðº ÑиÑоÑам — малознаÑимÑе, вÑоÑоÑÑепеннÑе каÑеÑÑва, коÑоÑÑе вÑедÑÑ Ð»ÑдÑм, ÑаÑÑо оказÑваÑÑÑÑ Ð² ÑиÑÑаÑиÑÑ , когда обÑеÑÑво оÑноÑиÑÑÑ Ðº ним Ñ Ð½ÐµÐ»ÑбовÑÑ.
ÐозиÑÐ¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа оÑноÑиÑелÑно поÑÑавленной пÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð¾Ð¿Ñеделена некоÑÑекÑно. ÐозиÑÐ¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа должна ÑвлÑÑÑÑÑ Ð¾ÑвеÑом на пÑоблемнÑй вопÑоÑ. ÐÑак, пÑоблемнÑй вопÑоÑ: ÐÐ¼ÐµÐµÑ Ð»Ð¸ добÑоÑа знаÑение в наÑей жизни? Ðакой нÑавÑÑвеннÑй подвиг ÑовеÑÑил ЯнÑÑ ÐоÑÑак? Ðа ÑÑи вопÑоÑÑ Ð. Ð. ÐÐ¸Ñ Ð°Ð½Ð¾Ð² оÑвеÑÐ°ÐµÑ Ð² ÑекÑÑе, Ð¿Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ñ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð¿ÑавилÑного оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº ÑиÑоÑам.
ТолÑко пÑи внимаÑелÑном пÑоÑÑении можно замеÑиÑÑ, ÑÑо вами поднимаеÑÑÑ Ð¿Ñоблема «пÑавилÑного оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº ÑиÑоÑам».
Также непонÑÑно, поÑÐµÐ¼Ñ Ð²Ñ Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑе Ñакой вÑвод. РваÑÐ¸Ñ Ð¿ÑимеÑÐ°Ñ Ð½ÐµÑ Ð½Ð¸ÐºÐ°ÐºÐ¾Ð³Ð¾ ÑÐºÐ°Ð·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð° подобнÑе «ÑиÑÑаÑии».
K4 — ÐÑноÑение к позиÑии авÑоÑа по пÑоблеме иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: + 1 балл
ÐÑ Ð¿Ð¾Ð»ÑÑаеÑе балл за ÐÐ, но поÑмоÑÑиÑе комменÑаÑий в Ð12 (СоблÑдение ÑакÑологиÑеÑкой ÑоÑноÑÑи в Ñоновом маÑеÑиале).
K5 — СмÑÑÐ»Ð¾Ð²Ð°Ñ ÑелÑноÑÑÑ, ÑеÑÐµÐ²Ð°Ñ ÑвÑзноÑÑÑ Ð¸ поÑледоваÑелÑноÑÑÑ Ð¸Ð·Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ: + 2 балла.
ÐÑибки:
ÐозиÑÐ¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа однознаÑна: Ñе, кÑо вообÑажаеÑ, бÑдÑо добÑоÑа и лÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ðº ÑиÑоÑам — малознаÑимÑе, вÑоÑоÑÑепеннÑе каÑеÑÑва, коÑоÑÑе вÑедÑÑ Ð»ÑдÑм, ÑаÑÑо оказÑваÑÑÑÑ Ð² ÑиÑÑаÑиÑÑ , когда обÑеÑÑво оÑноÑиÑÑÑ Ðº ним Ñ Ð½ÐµÐ»ÑбовÑÑ.
ÐепонÑÑна ваÑа логика.
K6 — ТоÑноÑÑÑ Ð¸ вÑÑазиÑелÑноÑÑÑ ÑеÑи + 2 балла.
ÐÑÑÑий балл по ÑÑÐ¾Ð¼Ñ ÐºÑиÑеÑÐ¸Ñ ÑкзаменÑемÑй полÑÑÐ°ÐµÑ ÑолÑко в ÑлÑÑае, еÑли вÑÑÑий балл полÑÑен по кÑиÑеÑÐ¸Ñ Ð10.
K7 — СоблÑдение оÑÑогÑаÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: + 3 балла.
ÐÑибки:
K8 — СоблÑдение пÑнкÑÑаÑионнÑÑ Ð½Ð¾Ñм: + 3 балла.
ÐÑибки:
Также он обÑÑÑнÑÐµÑ ÑиÑаÑелÑм ÑÑо Ñакое ÑиÑоÑÑÑво и ÑÑаÑаеÑÑÑ Ð´Ð¾Ð½ÐµÑÑи,
ÐÑопÑÑена запÑÑÐ°Ñ Ð² СÐÐ.
ÐÑого велиÑайÑего Ñеловека он пÑедÑÑавил нам Ð´Ð»Ñ Ñого, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¼Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ñли ÐºÐ¾Ð¼Ñ Ð²Ñе Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ ÑавнÑÑÑÑÑ.
ÐÑопÑÑена запÑÑÐ°Ñ Ð² СÐÐ.
K9 — СоблÑдение гÑаммаÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: + 2 балла.
ÐÑибка 1.
Ðне близка позиÑÐ¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа и Ñ ÑÑиÑаÑ, ÑÑо лÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ð¸ добÑоÑа — ÑÑо Ñе ÑÑвÑÑва, ÐÐТÐРЫРзаÑлÑживаÑÑ Ð°Ð±ÑолÑÑно вÑе лÑди.
Ðадо : коÑоÑÑÑ
ÐÑибка 2.
ÐÑого велиÑайÑего Ñеловека он пÑедÑÑавил нам Ð´Ð»Ñ Ñого, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¼Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ñли ÐÐÐУ вÑе Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ ÑавнÑÑÑÑÑ.
Ðадо: на коÑоÑого
ÐÑибка 3.
РкаÑеÑÑве пÑимеÑа Ñ Ñ Ð¾Ñела Ð±Ñ ÐÐ ÐÐÐСТРТÐТУШÐУ главной геÑоини Ñомана Ш. ÐÑонÑе «Ðжен Ðйѻ.
Ðадо: иÑÑоÑÐ¸Ñ ÑеÑÑÑки
K10 — СоблÑдение ÑеÑевÑÑ Ð½Ð¾Ñм: + 2 балла.
ÐÑибка 1.
Ð Ñамом наÑале авÑÐ¾Ñ Ð¿ÑимеÑами ÐЫТÐÐТСЯ показаÑÑ Ð½Ð°Ð¼, ÑÑо в наÑем миÑе ÑÑановиÑÑÑ Ð¼ÐµÐ½ÑÑе добÑоÑÑ,
РеÑÐµÐ²Ð°Ñ Ð¸Ð·Ð±ÑÑоÑноÑÑÑ. Ðадо: показÑваеÑ
ÐÑибка 2.
ÐозиÑÐ¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа однознаÑна: Ñе, кÑо ÐÐÐÐÐ ÐÐÐÐТ..
ÐевеÑное ÑловоÑпоÑÑебление. Ðадо: ÑÑиÑаеÑ.
ÐÑибка 3.
добÑоÑа и лÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ðº ÑиÑоÑам — малознаÑимÑе, вÑоÑоÑÑепеннÑе каÑеÑÑва, коÑоÑÑе вÑедÑÑ Ð»ÑдÑм,
ÐевеÑное ÑловоÑпоÑÑебление. Ðадо: Ñ Ð°ÑакÑеÑиÑÑики.
ÐÑибка 4.
Ðо Ñловам авÑоÑа, ÑÑо пеÑвÑй Ñеловек из ÑÐµÑ , кÑо пÑоÑвлÑл к ÑиÑоÑам ÑамооÑвеÑженнÑÑ
Ðадо: Ðн бÑл одним из ÑÐµÑ , кÑоâ¦
ÐÑибка 5.
ÐÑого велиÑайÑего Ñеловека он пÑедÑÑавил нам Ð´Ð»Ñ Ñого, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¼Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ñли ÐºÐ¾Ð¼Ñ Ð²Ñе Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ ÑавнÑÑÑÑÑ.
ÐевеÑное ÑловоÑпоÑÑебление: не «пÑедÑÑавил», а , напÑимеÑ» ÑаÑÑказал.
ÐÑибка 6.
Ðо Ñловам авÑоÑа, ÑÑо пеÑвÑй ЧÐÐÐÐÐРиз ÑÐµÑ , кÑо пÑоÑвлÑл к ÑиÑоÑамâ¦. ÐÑого велиÑайÑего ЧÐÐÐÐÐÐРон пÑедÑÑавил нам Ð´Ð»Ñ Ñого, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¼Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ñли ÐºÐ¾Ð¼Ñ Ð²Ñе Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ ÑавнÑÑÑÑÑ.
РеÑевой повÑоÑ. РпеÑвом пÑедложении можно бÑло не иÑполÑзоваÑÑ Ñлово «Ñеловек» или во вÑоÑом пÑедложении замениÑÑ ÑÑо Ñлово на «педагог».
K11 — СоблÑдение ÑÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: + 1 балл.
ÐаÑем Ð. Ð. в каÑеÑÑве пÑимеÑа знакомиÑ
ÐеÑÑиÑно Ñак назÑваÑÑ Ð°Ð²ÑоÑа ÑекÑÑа.
Ð12 — СоблÑдение ÑакÑологиÑеÑкой ÑоÑноÑÑи в Ñоновом маÑеÑиале: + 1 балл
ÐÑибки:
РкаÑеÑÑве пÑимеÑа Ñ Ñ Ð¾Ñела Ð±Ñ Ð¿ÑивеÑÑи ÑеÑÑÑÐºÑ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ð¾Ð¹ геÑоини Ñомана Ш. ÐÑонÑе «Ðжен Ðйѻ. ÐиÑÑÐ¸Ñ Ð Ð¸Ð´ ÑжаÑно оÑноÑилаÑÑ Ðº Ñвоей племÑнниÑе, коÑоÑÐ°Ñ ÑвлÑлаÑÑ ÑиÑоÑой. ÐенÑина не Ñважала Ðжен, ÑовÑем не ÑделÑла ей вниманиÑ, как Ñвоим деÑÑм. РдалÑнейÑем ÑÑо оÑÑазилоÑÑ Ð½Ð° Ñамой миÑÑÐ¸Ñ Ð Ð¸Ð´, когда она оказалаÑÑ Ð² одиноÑеÑÑве, без Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð´ÐµÑей.
ÐÑкажение ÑакÑов . ÐейÑÑвиÑелÑно, ÐиÑÑÐ¸Ñ Ð Ð¸Ð´ плоÑ
о оÑноÑилаÑÑ Ðº Ðжейн, но ÑвоиÑ
деÑей она баловала. ÐоÑеÑи поддеÑживали ее в ÑÑаÑоÑÑи.
Ðожно бÑло подаÑÑ ÑÑÐ¾Ñ ÑÐ°ÐºÑ Ð¸Ð½Ð°Ñе. ÐапÑимеÑ, миÑÑÐ¸Ñ Ð Ð¸Ð´ невзлÑбила Ðжейн ÐйеÑ, о Ñем впоÑледÑÑвии оÑÐµÐ½Ñ ÑаÑкаивалаÑÑ. Ðе поÑледние дни бÑли омÑаÑÐµÐ½Ñ ÑгÑÑзениÑми ÑовеÑÑи…
ÐбÑие ÑекомендаÑии: ÑледÑÐµÑ ÑÑилиÑÑ ÑабоÑÑ Ð½Ð°Ð´ пÑнкÑÑаÑией, бÑÑÑ Ð±Ð¾Ð»ÐµÐµ внимаÑелÑной пÑи вÑбоÑе Ñлов , ознакомиÑÑÑÑ Ñ Ð°Ð»Ð³Ð¾ÑиÑмом напиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑоÑмаÑа ÐÐÐ (как пиÑаÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¼ÐµÐ½ÑаÑий).
ÐÐ°Ð»Ð»Ñ Ð¿Ð¾ кÑиÑеÑиÑм
Ð1 — ФоÑмÑлиÑовка пÑоблем иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: 1
K2 — ÐÑÐ¸Ð¼ÐµÑ 1: 1
K2 — ÐоÑÑнение к пÑимеÑÑ 1: 0
K2 — ÐÑÐ¸Ð¼ÐµÑ 2: 1
K2 — ÐоÑÑнение к пÑимеÑÑ 2: 1
K2 — Указание на ÑвÑÐ·Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¿ÑимеÑами: 0
K2 — Ðнализ ÑвÑзи Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¿ÑимеÑами: 0
Ð2 — ÐомменÑаÑий к ÑÑоÑмÑлиÑованной пÑоблеме иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: 3
K3 — ÐÑÑажение позиÑии авÑоÑа иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: 1
K4 — ÐÑноÑение к позиÑии авÑоÑа по пÑоблеме иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: 1
K5 — СмÑÑÐ»Ð¾Ð²Ð°Ñ ÑелÑноÑÑÑ, ÑеÑÐµÐ²Ð°Ñ ÑвÑзноÑÑÑ Ð¸ поÑледоваÑелÑноÑÑÑ Ð¸Ð·Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ: 1
K6 — ТоÑноÑÑÑ Ð¸ вÑÑазиÑелÑноÑÑÑ ÑеÑи: 1
K7 — СоблÑдение оÑÑогÑаÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: 3
K8 — СоблÑдение пÑнкÑÑаÑионнÑÑ Ð½Ð¾Ñм: 2
K9 — СоблÑдение гÑаммаÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: 0
K10 — СоблÑдение ÑеÑевÑÑ Ð½Ð¾Ñм: 0
K11 — СоблÑдение ÑÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: 1
Ð12 — СоблÑдение ÑакÑологиÑеÑкой ÑоÑноÑÑи в Ñоновом маÑеÑиале: 1
ÐÑоговÑй балл — 15