(àíàëèòè÷åñêèé îáçîð)
Íè â êîåé ìåðå íå óìàëÿÿ çàñëóã è òàëàíòà ïî÷èâøåãî â áîçå Àëåêñàíäðà Ñåðãååâè÷à Ïóøêèíà, ïîñòàðàåìñÿ æå, â ìåðó ñâîèõ ñêðîìíûõ ñèë è ñïîñîáíîñòåé, ðàçîáðàòüñÿ, î ÷åì, èëè, òî÷íåå ãîâîðÿ, î êîì õîòåë ïîâåäàòü îí ìèðó â ñâîåé «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå
»? À ïîñåìó, ïðî÷åñòü åå íàì ïðèäåòñÿ íå ïî-äåòñêè ïîâåðõíîñòíî, à, êàê â íàðîäå ëþáÿò ãîâîðèòü: ìåæäó ñòðîê. Íà÷íåì æå, êîíå÷íî, ñ ñàìîãî íà÷àëà, òî áèøü, ñ íàçâàíèÿ. Âåëèêèé ðóññêèé ïîýò îçàãëàâèë ñâîå ïðîèçâåäåíèå äîâîëüíî äëèííî è ïûøíî: «Ñêàçêà î öàðå Ñàëòàíå, î ñûíå åãî ñëàâíîì è ìîãó÷åì áîãàòûðå êíÿçå Ãâèäîíå Ñàëòàíîâè÷å è î ïðåêðàñíîé öàðåâíå Ëåáåäè». Ñêîëüêî íè êîïàëñÿ ÿ â Ñâÿòöàõ, íî òàê è íå îáíàðóæèë èìåí Ñàëòàí è Ãâèäîí â ñïèñêå ðóññêèõ. Èìÿ Ñóëòàí (îí æå, Ñîëòàí, èëè æå Ñàëòàí), äîâîëüíî ðàñïðîñòðàíåíî ó òþðêñêèõ íàðîäîâ. Íî, êîëè òàê, òî Ñàëòàí áóäåò óæå íå öàðü, à õàí, êíÿçü Ãâèäîí òîãäà áóäåò íå Ñàëòàíîâè÷åì, à Ñàëòàí-îãëû, äà è ñàìî-òî èìÿ Ãâèäîí, ÿâëÿåòñÿ ðóñèôèöèðîâàííûì âàðèàíòîì èòàëüÿíñêîãî èìåíè Ãâèäî. Æåíñêîå æå èìÿ Ëåáåäü ïðèñóòñòâóåò ñðåäè äðåâíåñëàâÿíñêèõ èìåí, íî îïÿòü-òàêè, ÿâëÿåòñÿ ÿçû÷åñêèì, áûâøåì â îáèõîäå åùå äî êðåùåíèÿ Ðóñè. Îäíàêî, îñòàâèì ýòîò èíòåðíàöèîíàëüíûé è ìåæâðåìåííîé êîêòåéëü íà óñìîòðåíèå àâòîðà (ñêàçêà, îíà è åñòü ñêàçêà!), íî, ñëåäóåò ïðèçíàòü, ÷òî Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ ïèòàë ÿâíóþ ñèìïàòèþ ê âîñòî÷íûì èìåíàì è íàðîäàì. Ñêàçûâàëàñü ëè â ýòîì åãî àáèññèíñêàÿ êðîâü, èëè íå÷òî èíîå, íå çíàþ, íî äîñòàòî÷íî âñïîìíèòü èìåíà ïåðñîíàæåé äðóãîãî åãî ãåíèàëüíîãî ïðîèçâåäåíèÿ: «Ðóñëàí è Ëþäìèëà». Ðóñëàí, Ðàãäàé, Ôàðëàô, à òåì áîëåå, õàçàðñêèé õàí Ðàòìèð, ñóäÿ ïî èìåíàì — âñå ñïëîøü òþðêè. Äà è ñàì-òî êàðëà ×åðíîìîð, ïîõîæå, áûë íåêèì ôèçè÷åñêè óùåðáíûì òóðêîì èëè êðûìñêèì òàòàðèíîì.
Íî, ïðîøó ïðîùåíèÿ, ÷èòàòåëü, ÿ îòâëåêñÿ. Âåðíåìñÿ æå ê íà÷àëó, â êîåì ïîýò çíàêîìèò íàñ ñ îñíîâíûìè äåéñòâóþùèìè ëèöàìè ñâîåé ñêàçî÷íîé èñòîðèè:
«Òðè äåâèöû ïîä îêíîì
Ïðÿëè ïîçäíî âå÷åðêîì.
«Êàáû ÿ áûëà öàðèöà, —
Ãîâîðèò îäíà äåâèöà, —
Òî íà âåñü êðåùåíûé ìèð
Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð».
«Êàáû ÿ áûëà öàðèöà, —
Ãîâîðèò åå ñåñòðèöà, —
Òî íà âåñü áû ìèð îäíà
Íàòêàëà á ÿ ïîëîòíà».
«Êàáû ÿ áûëà öàðèöà, —
Òðåòüÿ ìîëâèëà ñåñòðèöà, —
ß á äëÿ áàòþøêè-öàðÿ
Ðîäèëà áîãàòûðÿ!»
Ñòîï! Îñòàíîâèìñÿ æå ïîêà íà ýòîì è, çàìåòèì ñåáå, ÷òî îòëè÷èå îò ñòàðøèõ ñåñòåð, êîòîðûå àáñîëþòíî áåñõèòðîñòíî è ÷åñòíî ïðåäëîæèëè äîñòîïî÷òåííîìó îáùåñòâó ïðîäóêòû ñâîåãî òðóäà, ìëàäøåíüêàÿ îêàçàëàñü êóäà áîëåå ñíîðîâèñòîé è ñîîáðàçèòåëüíîé, ñðàçó æå ñìåêíóâ, ÷òî è áåç âñÿêîãî òðóäà ìîæíî äîáèòüñÿ ìíîãîãî. Âñåãî-òî íàäîáíî ïðåäëîæèòü âëàñòü ïðåäåðæàùåìó ìîíàðõó ñàìó ñåáÿ â êà÷åñòâå îáúåêòà ñåêñóàëüíîé ýêñïëóàòàöèè. È òðóäîâ íèêàêèõ íîæêè ðàçäâèíóòü, è êóø âåëèê! Ê òîìó æå, ãëÿäèøü, ïîïóòíî óäîâîëüñòâèå êàêîå-íèêàêîå ïîëó÷èòü ìîæíî! Êîðî÷å, èç ñàìîãî òåêñòà ÿâñòâóåò, ÷òî î áîæåñòâåííî-íåçåìíîé ëþáâè, â äàííîì êîíêðåòíîì ñëó÷àå, ðå÷ü íå âåëàñü.  õîäó áûë õîëîäíûé ïðàãìàòè÷íûé ðàñ÷åò!
Öàðü æå, áóäó÷è ìîëîäûì ÷åëîâåêîì, êàê ìû óæå ãîâîðèëè, âîñòî÷íîãî òèïà, ïûëêèì è òåìïåðàìåíòíûì, ñèäÿ òèõî çà çàáîðîì è, íåíàðîêîì, ïîäñëóøàâ ñåé èíòèìíûé ðàçãîâîð, íåîæèäàííî ââàëèâàåòñÿ â ñâåòåëêó è, áåç âñÿêèõ êîëåáàíèé, ïðèíèìàåò åäèíñòâåííî âåðíîå ñàìîäåðæàâíîå ðåøåíèå, îïðåäåëÿÿ îäíó ñåñòðó â ïîâàðèõè, âòîðóþ â òêà÷èõè, íó, à òðåòüþ ñàìè ïîíèìàåòå êóäà
Äàæå ïðåäñòàâèòü ñåáå òðóäíî âñþ ãëóáèíó ðàçî÷àðîâàíèÿ ïåðâûõ äâóõ è òðèóìôàëüíûé óñïåõ ïîñëåäíåé! Ñêîðåå âñåãî, ñòàðøèå ñåñòðèöû ÷óâñòâîâàëè ñåáÿ ïîëíûìè äóðàìè (õîòÿ è ïîðÿäî÷íûìè, áåç ñîìíåíèÿ!) è ïðîêëèíàëè ñâîþ íåñîîáðàçèòåëüíîñòü. Âïîëíå åñòåñòâåííî, ÷òî ïîäîáíîå ñîêðóøèòåëüíîå ôèàñêî íå ïðîùàåòñÿ, à ïîðîæäàåò â æåíùèíàõ çëîáíóþ çàâèñòü ê ñîïåðíèöå, ïåðåðàñòàþùóþ â ëþòóþ íåíàâèñòü.  ïðèíöèïå, àâòîð ýòîãî è íå ñêðûâàåò, ïðîñòî êîíñòàòèðóÿ ôàêò:
«Â êóõíå çëèòñÿ ïîâàðèõà,
Ïëà÷åò ó ñòàíêà òêà÷èõà,
È çàâèäóþò îíå
Ãîñóäàðåâîé æåíå.»
È ïîäåëîì èì, òóïîðûëûì! Øóñòðåå íàäîáíî áûòü â ýêñòðåìàëüíûõ ñèòóàöèÿõ! Îäíèì ñëîâîì, ëîâè ìîìåíò õâàòàé ñóäüáó çà õâîñò! Íå óìååòå ðàáîòàòü ãîëîâîé ðàáîòàéòå ðóêàìè!
Èòàê, äåëî ñäåëàíî, ðîëè ðàñïðåäåëåíû, è ñêàçî÷íàÿ æèçíü ïðîäîëæàåòñÿ â î÷åíü èíòåðåñíîì äëÿ ÷èòàòåëåé ðóñëå.
Íå óñïåâàåò ìîíàðõ íàñëàäèòüñÿ íà êðîâàòè èç ñëîíîâîé êîñòè (÷òî ëèøíèé ðàç ïîäòâåðæäàåò íàøè ïðåäïîëîæåíèÿ î òîì, ÷òî Ñàëòàí áûë ìóñóëüìàíèíîì, èáî íèêòî èç âëàäûê õðèñòèàíñêèõ íè÷åì ïîäîáíûì íèêîãäà íå îáëàäàë) âíåäðåíèåì ñâîåãî ìóæñêîãî äîñòîèíñòâà â ðàéñêèå äåâè÷üè êóùè (ñ ïåðâîé æå íî÷è íîâîÿâëåííàÿ öàðèöà ïîíåñëà), êàê ñëó÷àåòñÿ ñòðàøíàÿ øòóêà âîéíà! Äåëàòü íå÷åãî! Ðàòíîå äåëî — âàæíåå óòåõ àëüêîâíûõ! Äà è çàùèòà Îòå÷åñòâà — åñòü íå òîëüêî áåçóñëîâíûé äîëã âñåõ âåðíîïîääàííûõ, íî è ïåðâîñòåïåííûé äîëã ãîñóäàðåâ! Ïðèõîäèòñÿ Ñàëòàíó ñîáèðàòüñÿ â ïîõîä íà âðàãîâ-àãðåññîðîâ, îñòàâèâ ìîëîäóþ ñóïðóãó íà ïîïå÷åíèå áîÿð è ìàìîê äâîðöîâûõ. Äåâÿòü ìåñÿöåâ åãî áëàãîâåðíàÿ ñèäíåì ïðîñèæèâàåò ó îêíà, âûëóïèâ çåíêè â ÷èñòî ïîëå Ðàáîòàòü-òî çàïàäëî, öàðèöà êàê-íèêàê! Áîãó áîãîâî, êåñàðþ êåñàðåâî!
«Ìåæäó òåì, êàê îí äàëåêî
Áü¸òñÿ äîëãî è æåñòîêî»,
ñåñòðèöû ðàáîòàþò! Íàøå æå äåëî â ïîëå ïÿëèòüñÿ, äà «ìàíüêó»-êîðìèëèöó íå ñïåøà ïî÷åñûâàòü â îæèäàíèè ñêîðûõ ðîäîâ è öàðÿ-áàòþøêè ñ ïîáåäîé!
Âîéíà âîéíîé, à îáåä, êàê ãîâîðèòñÿ, ïî ðàñïèñàíèþ! Àáñîëþòíî âîâðåìÿ ïî âñåì ñðîêàì, óæå çíàêîìàÿ íàì âåñüìà ïðåäïðèèì÷èâàÿ äåâèöà, â îäèí ìîìåíò âçëåòåâøàÿ «èç ãðÿçè â êíÿçè», áëàãîïîëó÷íî ðàçðåøàåòñÿ îò áðåìåíè, î ÷åì Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ íàñ òóò æå ñ ðàäîñòüþ è îïîâåùàåò:
«Íàñòóïàåò ñðîê ðîäèí;
Ñûíà Áîã èì äàë â àðøèí,»
Àðøèí ýòî 70 ñàíòèìåòðîâ ñ ãàêîì. Èñõîäÿ èç ýòîé öèôðû, âåñ ìëàäåíöà ïðè ðîæäåíèè äîëæåí áûë áûòü ïðèìåðíî ïÿòü ñ ïîëîâèíîé — øåñòü êèëîãðàììîâ, à ìîæåò è áîëåå òîãî! Ñëåäóåò îòäàòü äîëæíîå öàðèöå: âçÿòûå íà ñåáÿ îáÿçàòåëüñòâà îíà âûïîëíèëà áåçóêîðèçíåííî! Íàñëåäíèê öàðñêîãî ïðåñòîëà, ñóäÿ ïî âñåìó, ïîÿâèëñÿ íà ñâåò ýòàêèì çäîðîâóùèì, óïèòàííûì êàðàïóçîì àòëåòè÷åñêîãî òåëîñëîæåíèÿ, êîòîðîìó, äëÿ ïîëíîãî ñ÷àñòüÿ, âñåãî-òî â æèçíè íóæíû áûëè: áîæèé ñâåò, òåïëî äóøè, ìàòåðèíñêîå ìîëîêî è ëàñêà. Íî
êàê ÿ óæå âûøå çàìåòèë, âûñêî÷åê èç íèçîâ íèãäå íå ëþáÿò, à òåì áîëåå òåõ, êòî óñïåøíî ðåàëèçîâàë ïðåäñòàâèâøèéñÿ èì ïî ñëó÷àþ ñ÷àñòëèâûé øàíñ.
È âîò òóò-òî ñåñòðû èñïîëüçóþò ìîìåíò, äàáû îïîðî÷èòü öàðèöó â ãëàçàõ âåíöåíîñíîãî ìóæà è ñîâåðøàþò ïîäëîã ñ ïèñüìîì, îòïèñàâ ñëåäóþùåå:
«Ðîäèëà öàðèöà â íî÷ü
Íå òî ñûíà, íå òî äî÷ü;
Íå ìûøîíêà, íå ëÿãóøêó,
À íåâåäîìó çâåðþøêó».
Îïÿòü-òàêè, ñåñòðèöû-çàâèñòíèöû íå ñâîèì óìîì âîñïîëüçîâàëèñü, à ÿâíî ÷óæîé ïîçàèìñòâîâàëè, èáî íà ñêàçî÷íîé ñöåíå ïîÿâëÿåòñÿ íîâûé, äîñåëå íåèçâåñòíûé íàì ïåðñîíàæ: ñâàòüÿ áàáà Áàáàðèõà. Êåì îíà òàì áûëà è â ÷åì áûë åå êîðûñòíûé èíòåðåñ, ìû ïîñòàðàåìñÿ ðàçîáðàòüñÿ ÷óòü ïîçæå, à ïîêà ÷òî, ñóäÿ ïî âñåìó, îíà è áûëà «çàñòðåëüùèöåé» òîãî íå÷åñòèâîãî äåëà.
Âïîëíå åñòåñòâåííî, ÷òî óçíàâ î òîì, ÷òî âìåñòî îáåùàííîãî áîãàòûðÿ åãî ñóïðóãà ïðîèçâåëà íà ñâåò íåêîåãî ìóòàíòà, äà ïëþñ åùå è ãåðìàôðîäèòà, Ñàëòàí âïàäàåò â íåîïèñóåìóþ ÿðîñòü, è, ãðåøíûì äåëîì, ÷óòü áûëî íå âåøàåò íåñ÷àñòíîãî ãîíöà íà ïåðâîé æå ïîïàâøåéñÿ íà ãëàçà îñèíå:
«Â ãíåâå íà÷àë îí ÷óäåñèòü
È ãîíöà õîòåë ïîâåñèòü;»
Íó, äà Áîã òîãî íå äîïóñòèë, è öàðü íåñ÷àñòíîãî ïðîñòèë!
Ãîíåö îòïðàâëÿåòñÿ íàçàä âîñâîÿñè è âíîâü ïîïàäàåò â òå æå ñàìûå ñèëêè, ðàññòàâëåííûå òðåìÿ êîâàðíûìè áàáàìè, ÷òî â èòîãå ïðèâîäèò ê òðàãåäèè.  êàêîé-òî ìîìåíò, äàæå ñîæàëåòü íà÷èíàåøü, ÷òî öàðü åãî, äóðàêà, âîâðåìÿ íå ïîâåñèë!
«Öàðü âåëèò ñâîèì áîÿðàì,
Âðåìåíè íå òðàòÿ äàðîì,
È öàðèöó è ïðèïëîä
Òàéíî áðîñèòü â áåçäíó âîä».
Ýòî êàê æå íàäî ÷åëîâåêà íåíàâèäåòü, ÷òîáû ýòàêèì âàðâàðñêèì ñïîñîáîì åãî ñ äèòåì ìàëûì ñî ñâåòà áåëîãî ñæèòü! Íî, ïðèêàç åñòü ïðèêàç! Íè â êîåé ìåðå íå ñîìíåâàÿñü â ñïðàâåäëèâîñòè ïðèãîâîðà, áîÿðå:
«Ïîòóæèâ î ãîñóäàðå
È öàðèöå ìîëîäîé,
 ñïàëüíþ ê íåé ïðèøëè òîëïîé.
Îáúÿâèëè öàðñêó âîëþ
Åé è ñûíó çëóþ äîëþ,
Ïðî÷èòàëè âñëóõ óêàç,
È öàðèöó â òîò æå ÷àñ
 áî÷êó ñ ñûíîì ïîñàäèëè,
Çàñìîëèëè, ïîêàòèëè
È ïóñòèëè â Îêèÿí
Òàê âåëåë-äå öàðü Ñàëòàí.»
Âèäàòü, îòìåííûì äóøåãóáîì öàðåê-òî áûë, êîëè íèêòî èç áëèæíèõ áîÿð â çëîé âîëå åãî íå óñîìíèëñÿ è â ïîäëîãå íå ðàçîáðàëñÿ! Äà è áîÿðå õîðîøè! Êàê òàòè, ãëóáîêîé íî÷üþ, ïîäíÿëè ìîëîäóþ ìàòü ñ íåâèííûì ìëàäåíöåì ñ ïîñòåëè, ÷òîáû â ñïåøêå è áåç ëèøíèõ ñâèäåòåëåé óòîïèòü! Îäíî ñëîâî ñâîëî÷è!
Äàëåå íà÷èíàåòñÿ ïóòåøåñòâèå íàøèõ ãåðîåâ ïî ìîðÿì, ïî âîëíàì
Ìàëü÷èøêà ðàñòåò, êàê áàìáóê (áîãàòûðü, âñå æ òàêè!), ñàíòèìåòðîâ ýòàê ïî äâàäöàòü â ñóòêè, â áî÷êå ìåñòà âñå ìåíüøå è ìåíüøå, à åå âñå øâûðÿåò è øâûðÿåò ïî îêåàíñêèì ïðîñòîðàì Ìàìàøà òåðÿåò ïîñëåäíèå îñòàòêè ìóæåñòâà è íà÷èíàåò ïñèõîâàòü. Ñûíîê æå, êàê çàïðàâñêèé ìîðåõîä, âåäåò ïåðåãîâîðû ñ Íåïòóíîì î ñïàñåíèè äóø íåâèííî ïîñòðàäàâøèõ â äâîðöîâûõ èíòðèãàõ. Íàêîíåö ìîðñêîé âëàäûêà âíÿë åãî ãîðåñòíûì âîïëÿì è ïîçâîëèë èõ, íà íàø âçãëÿä âåñüìà ýêçîòè÷åñêîìó ïëàâñðåäñòâó, áëàãîïîëó÷íî ïðèøâàðòîâàòüñÿ. Ïîäðîñøèé ìàëûé, âåñüìà ëèõî, áàøêîé âûøèáàåò ó áî÷êè äíî (äîëæåí çàìåòèòü, ÷òî èçðÿäíî êðåïêóþ ÷åðåïóøêó èìåòü íàäîáíî äëÿ ïîäîáíîé îïåðàöèè, áî÷êà-òî, êàê íàì èçâåñòíî, îòìåííî ïðîñìîëåííàÿ è ãåðìåòè÷íàÿ, íî, îïÿòü-òàêè, áîãàòûðü, îí è åñòü áîãàòûðü!) è ñòóïàåò ñ ìàìàøåé íà òâåðäóþ çåìëþ. Òî ëè îò âîçäóõà ñâåæåãî, òî ëè åùå îò ÷åãî, íî æðàòü èì îáîèì çàõîòåëîñü äî îäóðè (âíóòðè áî÷êè î åäå íèêòî è íå âñïîìèíàë, íå äî òîãî áûëî, äà è îáñòàíîâêà ñòåñíåííàÿ, âèäàòü êàê-òî, ê ïðèåìó ïèùè íå îñîáî ðàñïîëàãàëà)! À òóò áàö! Òâåðäü çåìíàÿ, ñîëíöå, âîçäóõ è âîäà! Æðàòü îõîòà çàâñåãäà!!! Ñëîâîì:
«Ëîìèò îí ó äóáà ñóê
È â òóãîé ñãèáàåò ëóê,
Ñî êðåñòà ñíóðîê øåëêîâûé
Íàòÿíóë íà ëóê äóáîâûé
»
Òóò, åùå îäèí èíòåðåñíûé ìîìåíò âûðèñîâûâàåòñÿ! Íàñëåäíè÷åê òî Ñàëòàíîâ — íåêðåùåíûé áûë! Åãî, êàê íàì èçâåñòíî, ïî÷òè ñðàçó æå ïîñëå ðîæäåíèÿ, â ïîäíåâîëüíûå ìîðåïëàâàòåëè ðîäíîé ïàïàøà-èçâåðã, äà áîÿðå-ëèçîáëþäû îïðåäåëèëè! Çíà÷èò, øíóðîê øåëêîâûé, îí ñ ìàòåðèíñêîãî íàòåëüíîãî êðåñòà ñíÿë! Íî òî, â ñóùíîñòè, íå âàæíî! Âàæíî òî, ÷òî, íå óñïåâ è äâóõ øàãîâ ñòóïèòü ïî âíîâü îáðåòåííîé çåìëå, íàø ãåðîé îêàçûâàåòñÿ â ãóùå ñîáûòèé, êîòîðûå, èíà÷å êàê ïîëèòè÷åñêèìè è ñóäüáîíîñíûìè, íó, íèêàê íå íàçîâåøü! Èòàê:
«Áü¸òñÿ ëåáåäü ñðåäü çûáåé,
Êîðøóí íîñèòñÿ íàä íåé;
Òîò óæ êîãòè ðàñïóñòèë,
Êë¸â êðîâàâûé íàâîñòðèë
»
Íó, êàêàÿ æå äîáðàÿ äóøà, äà ñóïðîòèâ òàêîé êàðòèíû óñòîèò! Åñòåñòâåííî, ïàðåíü íàø â êîðøóíà è ïóëüíÓë! Ìåòêî ñòðÅëüíóë! Ñ ïåðâîé æå, åäèíñòâåííîé, ìåæäó ïðî÷èì, ñòðåëû è çàìî÷èë ÷àðîäåÿ-ñóïîñòàòà! Çà ïîäâèã ñåé (êàê ïîòîì îêàæåòñÿ, ñòàâøèé ïåðâûì è ïîñëåäíèì âî âñåé åãî ñëàâíîé áîãàòûðñêîé áèîãðàôèè!) Ëåáåäü-ïòèöà, òî åñòü, çíà÷èò, Öàðü-äåâèöà, îáåùàåò åìó ïîìîùü âî âñåõ åãî íà÷èíàíèÿõ:
«Íå òóæè, ÷òî çà ìåíÿ
Åñòü íå áóäåøü òû òðè äíÿ,
×òî ñòðåëà ïðîïàëà â ìîðå;
Ýòî ãîðå âñå íå ãîðå,
Îòïëà÷ó òåáå äîáðîì,
Ñîñëóæó òåáå ïîòîì
»
Îïðàâèâøèñü îò ñòóïîðà (ãåðîé íàø è ïîïóãàÿ-òî ãîâîðÿùåãî íè ðàçó â æèçíè íå âèäåë, à òóò, íà òåáå, öåëàÿ Ëåáåäü ðóññêèì ÿçûêîì ãëàãîëåò!), îí, åñòåñòâåííî, íèêàêèõ âîçðàæåíèé íå èìååò è:
«Óëåòåëà ëåáåäü-ïòèöà,
À öàðåâè÷ è öàðèöà,
Öåëûé äåíü ïðîâåäøè òàê,
Ëå÷ü ðåøèëèñü íàòîùàê.»
Åñëè âåðèòü ïðîãíîçàì Ëåáåäè, òî ïðîñïàëè íàøè ïóòåøåñòâåííèêè áåç ïðîñûïó íå ìåíåå 56 ÷àñîâ, èíà÷å â ïîâåñòâîâàíèè, ïî ñðîêàì, íåóâÿçî÷êà âûõîäèò. Õîòÿ, îíî è íåóäèâèòåëüíî, ïîñëå ñòîëü äèñêîìôîðòíîãî ïóòåøåñòâèÿ!
Ïðîñíóâøèñü, ìàòü ñ ñûíîì ñ èçóìëåíèåì îáíàðóæèâàþò, ÷òî äîñåëå ïóñòûííûé áåðåã ïðåîáðàçèëñÿ êàðäèíàëüíî. Ìàëî òîãî, ÷òî, çà äâîå ñ íåáîëüøèì ñóòîê, ÷óäî-ãðàä îòñòðîèëñÿ ñàì ïî ñåáå, îí æå åùå è ñàì ñîáîþ çàñåëèëñÿ:
«Ê íèì íàðîä íàâñòðå÷ó âàëèò,
Õîð öåðêîâíûé Áîãà õâàëèò;
 êîëûìàãàõ çîëîòûõ
Ïûøíûé äâîð âñòðå÷àåò èõ;
Âñå èõ ãðîìêî âåëè÷àþò
È öàðåâè÷à âåí÷àþò
Êíÿæüåé øàïêîé è ãëàâîé
Âîçãëàøàþò íàä ñîáîé;
È ñðåäè ñâîåé ñòîëèöû,
Ñ ðàçðåøåíèÿ öàðèöû,
 òîò æå äåíü ñòàë êíÿæèòü îí
È íàðåêñÿ: êíÿçü Ãâèäîí.»
Âîò ïîäàðîê, òàê ïîäàðîê! Ïîèñòèíå öàðñêèé! Çåìëÿ, ãîñóäàðñòâî, ïîääàííûå è, ãëàâíîå, àâòîðîì âïåðâûå îçâó÷èâàåòñÿ èìÿ ñ÷àñòëèâ÷èêà-ïðàâèòåëÿ. Âèäàòü çàíåñëà ñóäüáà íåëåãêàÿ êíÿçÿ íàøåãî êóäà-òî íà Àäðèàòèêó, êîëè èìÿ ñåáå îí âûáðàë èòàëüÿíñêîå!
Èòàê, áëàãîñëîâåííîå ïðàâëåíèå íà÷èíàåòñÿ è â íà ïóñòîì ìåñòå âîçíèêøåå êíÿæåñòâî íà÷èíàåò ïðèáûâàòü, êàê òî è ïîëîæåíî, ðàçíîìàñòíûé òîðãîâûé ëþä. Ñòðåìèòåëüíîå, åñëè íå ñêàçàòü, ìîëíèåíîñíîå, ïðåîáðàæåíèå íåîáèòàåìîãî äîñåëå îñòðîâà â îáæèòûé, çàñåëåííûé, äà ïëþñ åùå è ê òîìó æå áîãàòûé ïðîöâåòàþùèé êðàé, ïðîèçâîäèò íà çàìîðñêèõ ãîñòåé íåèçãëàäèìîå, îøàðàøèâàþùåå âïå÷àòëåíèå:
«Êîðàáåëüùèêè äèâÿòñÿ,
Íà êîðàáëèêå òîëïÿòñÿ,
Íà çíàêîìîì îñòðîâó
×óäî âèäÿò íàÿâó:
Ãîðîä íîâûé çëàòîãëàâûé
»,
íó è òàê äàëåå ñî âñåìè ïðè÷èòàþùèìèñÿ ïîðòîâîìó ãîðîäó àòðèáóòàìè. Âïîëíå åñòåñòâåííî, ÷òî ïåðâûõ äîðîãèõ ãîñòåé íîâîÿâëåííûé êíÿçü ïðèãëàøàåò êî äâîðó, ïîò÷óåò èõ îò äóøè è ïîäðîáíî ðàññïðàøèâàåò î öåëè èõ ïóòåøåñòâèÿ.
«Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
«Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò,
Òîðãîâàëè ñîáîëÿìè,
×åðíîáóðûìè ëèñàìè;
À òåïåðü íàì âûøåë ñðîê,
Åäåì ïðÿìî íà âîñòîê,
Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà
»
Èç âûøå èçëîæåííîãî, ñòàíîâèòñÿ ïîíÿòíî, ÷òî êîðàáåëüùèêè áûëè ðóññêèìè êóïöàìè ñ ñèáèðñêîé çåìëè, òîðãóþùèìè, êàê ãîâîðèëè â ñòàðèíó: ìÿãêîé ðóõëÿäüþ, òî åñòü ïóøíèíîé. Äà è ñëåäóþò îíè â ñàëòàíîâî öàðñòâî íà âîñòîê, êàê ìû èçíà÷àëüíî è ïðåäïîëàãàëè.
Íåñìîòðÿ íè íà ÷òî, ìîëîäîé êíÿçü íå òàèò íà îòöà îáèäû, áîëåå òîãî, îí øëåò åìó îò ñåáÿ ãîðÿ÷åå ïðèâåòñòâèå è, êàê òîëüêî çàìîðñêèå ãîñòè îòïëûâàþò, íåìåäëÿ îáðàùàåòñÿ ñ ïðîñüáîé ê ñâîåé ïîêðîâèòåëüíèöå Ëåáåäè:
«Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò,
Îäîëåëà ìîëîäöà:
Âèäåòü ÿ á õîòåë îòöà».
×åãî æ òóò ïëîõîãî? Ñûíîê æåëàåò ðîäèòåëÿ ñâîåãî óçðåòü, êîåãî â æèçíè ñâîåé, ïîêàìåñò, íè ðàçó íå âèäåë! Òî ìîæíî ïîíÿòü! Òàê ÷òî, áóäó÷è âåðíîé ñâîåìó îáåùàíèþ, Ëåáåäü èñïîëíÿåò åãî æåëàíèå è, ïðåâðàòèâ â êîìàðà, îòïðàâëÿåò Ãâèäîíà â êà÷åñòâå íåëåãàëüíîãî ìèãðàíòà â îò÷èé äîì.
Ïî ïðèáûòèè ê ìåñòó íàçíà÷åíèÿ, êîðàáåëüùèêè íåìåäëåííî óäîñòàèâàþòñÿ öàðñêîãî ïðèåìà è ðàññêàçûâàþò óäðó÷åííîìó ãîðåì Ñàëòàíó, ÷òî:
«Â ñâåòå æ âîò êàêîå ÷óäî:
 ìîðå îñòðîâ áûë êðóòîé.
Íå ïðèâàëüíûé, íå æèëîé;
Îí ëåæàë ïóñòîé ðàâíèíîé,
Ðîñ íà íåì äóáîê åäèíûé;
À òåïåðü ñòîèò íà íåì
Íîâûé ãîðîä ñî äâîðöîì,
Ñ çëàòîãëàâûìè öåðêâàìè,
Ñ òåðåìàìè è ñàäàìè,
À ñèäèò â íåì êíÿçü Ãâèäîí;
Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí».
Ïîðàæåííûé Ñàëòàí òóò æå îáåùàåòñÿ ïîáûâàòü â ãîñòÿõ ó íåèçâåñòíîãî åìó êíÿçÿ Ãâèäîíà, êîòîðûé ïåðåäàåò åìó äðóæåñêèé ïðèâåò, ïîïàõèâàþùèé, â ñâåòå íåäàâíåé ïîáåäîíîñíîé âîéíû, âàññàëüíîé çàâèñèìîñòüþ! Åõàòü æå åìó õî÷åòñÿ òàê ñèëüíî, ÷òî òðè çëîáíûå áàáû âî ãëàâå ñ ïîâàðèõîé òóò æå ñîáëàçíÿþò åãî ñêàçêîé î áåëêå. Öàðü, åñòåñòâåííî, ïîñëå î÷åðåäíîé ðîññêàçíè î ÷óäå ïðåáûâàåò â ïîëíîé ïðîñòðàöèè:
«×óäó öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ,
À êîìàð-òî çëèòñÿ, çëèòñÿ
È âïèëñÿ êîìàð êàê ðàç
Òåòêå ïðÿìî â ïðàâûé ãëàç.
Ïîâàðèõà ïîáëåäíåëà,
Îáìåðëà è îêðèâåëà.»
Áðàâî Ãâèäîí! Ìàëî òîãî, ÷òî òû, áóäó÷è ñêðûòûì è íåçàìå÷åííûì (êàê ìîäíî ñåé÷àñ ãîâîðèòü: «ïîä ïðèêðûòèåì»), ïîäñëóøèâàåøü òàéêîì ÷óæèå ðàçãîâîðû, òû åùå è íàíîñèøü ôèçè÷åñêèé óùåðá ÷óæèì ïîääàííûì. Ýòî óæå èíà÷å êàê øïèîíàæåì è äèâåðñèîííîé äåÿòåëüíîñòüþ è íàçâàòü-òî íåëüçÿ! Òåì íå ìåíåå, íåëåãàëüíûé âèçèò ê áàòþøêå íà ñëàâó óäàëñÿ, è îí óñïåøíî âîçâðàùàåòñÿ íàçàä. Âñå áû õîðîøî, äà çàåäàåò ìîëîäîãî êíÿçÿ íîâîå æåëàíèå, î ÷åì îí íå ïðåìèíåò ïðè ïåðâîé æå âñòðå÷å ñîîáùèòü ñâîåé áëàãîäåòåëüíèöå áåëîé Ëåáåäè:
«Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò;
×óäî ÷óäíîå çàâåñòü
Ìíå á õîòåëîñü
»
Íó, è äàëåå ñëåäóåò èçâåñòíûé ñêàç ïðî áåëêó. Ëåáåäü æå äåâóøêà ùåäðàÿ:
«Êíÿçþ ëåáåäü îòâå÷àåò :
«Ñâåò î áåëêå ïðàâäó áàåò:
Ýòî ÷óäî çíàþ ÿ;
Ïîëíî, êíÿçü, äóøà ìîÿ,
Íå ïå÷àëüñÿ: ðàäà ñëóæáó
Îêàçàòü òåáå ÿ â äðóæáó».
Íå óñïåâàåò Ãâèäîí äîéòè äî äîìó, êàê ÷óäî óæå ó íåãî íà äâîðå îðåõè çîëîòûå ùåëêàåò, äà èçóìðóäû â êó÷êè ñêëàäèðóåò, à â ïðèäà÷ó åùå è ïåñíè íàðîäíûå íàÿðèâàåò! Êðàñîòèùà, îäíàêî! Òàê ÷òî:
«Êíÿçü äëÿ áåëî÷êè ïîòîì
Âûñòðîèë õðóñòàëüíûé äîì.
Êàðàóë ê íåìó ïðèñòàâèë
È ïðèòîì äüÿêà çàñòàâèë
Ñòðîãèé ñ÷åò îðåõàì âåñòü,
Êíÿçþ ïðèáûëü, áåëêå ÷åñòü.»
Íàñ÷åò ïðèáûëè êíÿçþ è ÷åñòè áåëêå íèêàêèõ ñîìíåíèé èìåòü íå ïðèõîäèòñÿ, èáî ïàëüöåì î ïàëåö íå óäàðèâ, êíÿçåê îáçàâåëñÿ è çîëîòûì çàïàñîì ñòðàíû è àëìàçíûì ôîíäîì! Çàøèáèñü!
È âíîâü èñòîðèÿ ïîâòîðÿåòñÿ. Îïÿòü æå ïðèïëûâàþò ê êíÿçþ ãîñòè, íà ýòîò ðàç ðîäîì ñ Äîíà-áàòþøêè (îïÿòü æå, ðóññêèé òîðãîâûé ëþä!), ñëåäóþùèå âñå â òîì æå âîñòî÷íîì íàïðàâëåíèè:
«Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà
»
È ñíîâà, ïî èõ îòïëûòèè, áåæèò íàø êíÿçü ê Ëåáåäè:
«Ìîëèò êíÿçü: äóøà-äå ïðîñèò,
Òàê è òÿíåò è óíîñèò
»
Íó, êîëè äóøà ïðîñèò, îò÷åãî æå íå ïîìî÷ü äîáðîìó ÷åëîâåêó? Ëåáåäü è òóò áåçîòêàçíà. Âîäè÷êîé áðûçíóëà, è ìóõîé ñòàë Ãâèäîí.
Äàëåå âñå ðàçâèâàåòñÿ ïî òîìó æå ñöåíàðèþ: êîðàáåëüùèêè â ãîñòÿõ ó Ñàëòàíà ðàññêàçûâàþò î âèäåííûõ èìè ó êíÿçÿ ÷óäåñàõ ñ íåáåçûíòåðåñíûìè äîïîëíåíèÿìè íà ñ÷åò óæå èçâåñòíîé ÷èòàòåëÿì çîëîòîíîñíîé áåëêè:
«Ñëóãè áåëêó ñòåðåãóò,
Ñëóæàò åé ïðèñëóãîé ðàçíîé
È ïðèñòàâëåí äüÿê ïðèêàçíûé
Ñòðîãèé ñ÷åò îðåõàì âåñòü:
Îòäàåò åé âîéñêî ÷åñòü;
Èç ñêîðëóïîê ëüþò ìîíåòó
Äà ïóñêàþò â õîä ïî ñâåòó;
Äåâêè ñûïëþò èçóìðóä
 êëàäîâûå, äà ïîä ñïóä;
Âñå â òîì îñòðîâå áîãàòû,
Èçîá íåò, âåçäå ïàëàòû;
È ñèäèò â íåì öàðü Ãâèäîí;
Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí».
Ïîñëå òàêîãî âòîðè÷íîãî ïðîÿâëåíèÿ äðóæåñêèõ è äîáðîñîñåäñêèõ ÷óâñòâ, Ñàëòàíó, ñîâñåì óæ íåâòåðïåæ ïîñåòèòü íåèçâåñòíîãî åìó áîãàòîãî êíÿçÿ, äà íå òóò-òî áûëî, èáî â äåëî âìåøèâàåòñÿ âòîðàÿ ñåñòðèöà, ðàññêàçûâàþùàÿ î ìîðñêèõ ÷óäî-áîãàòûðÿõ. Ìóõà-Ãâèäîí â ãíåâå! Îïÿòü ñðûâàåòñÿ áàòþøêèí âèçèò ê íåìó íà îñòðîâ! À âåäü òàê îõîòà ïðîäåìîíñòðèðîâàòü îòöó äîñòèæåíèÿ (ïóñòü è íå ñâîè, íî âñå æ!). Ñëîâîì, çà ñêàç î ×åðíîìîðå è åãî âîèíñòâå, ïîïëàòèëàñü âòîðàÿ ãâèäîíîâà òåòêà ñâîèì ëåâûì ãëàçîì! À êíÿçåê áëàãîïîëó÷íî:
«
â ñâîé óäåë
×åðåç ìîðå ïðèëåòåë.»
È âíîâü, ïî ïðèáûòèè â òåïåðü óæå ðîäíûå ïåíàòû, ãëîæåò êíÿçÿ óæ ñîâñåì íåõîðîøåå ÷óâñòâî, çàâèñòüþ ïðîçûâàåìîå! Áîëüíî õî÷åòñÿ åìó îò ëþäåé äîáðûõ íå îòñòàâàòü è ìîðñêîå ÷óäî çàâåñòü! È âíîâü Ëåáåäü òóò êàê òóò! ×óäà æåëàåòå, êíÿæå? Äà ïîæàëñòà! Íå æàëêî íàì! Òåì áîëåå, ÷òî áîãàòûðè òå ñðîäñòâåííèêè íàøè:
«Ýòè âèòÿçè ìîðñêèå
Ìíå âåäü áðàòüÿ âñå ðîäíûå.
Íå ïå÷àëüñÿ æå, ñòóïàé,
 ãîñòè áðàòöåâ ïîäæèäàé».
Êíÿçü íà ðàäîñòÿõ âçãðîìîçäèëñÿ íà áàøíþ è ñîâñåì óæ, êàê êîãäà-òî ìàìàøà åãî â ïîëå, òàê ñûí ãëÿäèò òåïåðü íà ìîðå!  ìîðå ñëûøåí øóì è ðîêîò, òî áûë áîãàòûðñêèé òîïîò! Âîò ïðèøëè áîãàòûðè. Âñå ïî ñïèñêó! Òðèäöàòü òðè! Äÿäüêà êíÿçþ îò÷èòàëñÿ è îáðàòíî ïîâåðòàëñÿ:
«Òÿæåê âîçäóõ íàì çåìëè».
Âñå ïîòîì äîìîé óøëè.»
Íó-ñ, êàê â íàðîäå ãîâîðèòñÿ: «Áîã òðîèöó ëþáèò!» Ïîñåìó óæ â òðåòèé ðàç ê îñòðîâó ïëûâåò áàðêàñ! Êíÿçü çîâåò êîìàíäó â ãîñòè. Ñïðîñ îáû÷íûé, êàê íà òàìîæíå:
«×åì âû, ãîñòè, òîðã âåäåòå?
È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?»
Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
«Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò;
Òîðãîâàëè ìû áóëàòîì,
×èñòûì ñåðåáðîì è çëàòîì
»
Îïÿòü æå, ñóäÿ ïî òàìîæåííîé äåêëàðàöèè, ðóññêèå òîðãîâûå ëþäè ñ Óðàëà, ñ Çëàòîóñòà. È îïÿòü æå, ê Ñàëòàíó â öàðñòâî ñëåäóþò! Ïðåêðàñíàÿ âîçìîæíîñòü ïàïåíüêå ïîêëîí ïåðåäàòü è åùå ðàçîê íåëåãàëüíûì ìèãðàíòîì ñëåòàòü! Ñêàçàíî ñäåëàíî! Íèõò ïðîáëåì, áëàãî Ëåáåäü ðÿäîì! Øìåëåì ëåòèò Ãâèäîí â «ãîñòè» ê îòöó! Ïî ïðèáûòèè, èñòîðèÿ ïîâòîðÿåòñÿ, íî íà ñåé ðàç Áàáàðèõà íàíîñèò ñâîé ñîêðóøèòåëüíûé óäàð:
«Óñìåõíóâøèñü, ãîâîðèò:
«Êòî íàñ ýòèì óäèâèò?…»
Çäåñü Ñàëòàíó ïðåïîäíîñèòñÿ ñêàçàíèå î ïðåêðàñíîé öàðåâíå, ñïîñîáíîé çàòìèòü áîæèé ñâåò äíåì è îñâåòèòü çåìëþ íî÷üþ! Âîò òî äåéñòâèòåëüíî äèâî äèâíîå, ÷óäî ÷óäíîå! È íå ïîñïîðèøü!
«×óäó öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ
À öàðåâè÷ õîòü è çëèòñÿ,
Íî æàëååò îí î÷åé
Ñòàðîé áàáóøêè ñâîåé
»
Îïïàíüêè! Îêàçûâàåòñÿ, ñâàòüÿ áàáà Áàáàðèõà ðîäíîé áàáêîé êíÿçþ Ãâèäîíó ïðèõîäèòñÿ! Ñâàòüÿ ýòî, ïî îïðåäåëåíèþ, ðîäèòåëè îäíîãî èç ñóïðóãîâ. Ñëåäîâàòåëüíî, Áàáàðèõà ëèáî ìàòü öàðÿ Ñàëòàíà, ëèáî åãî æåíû. Íå äóìàþ, ÷òî îíà ìîãëà áûòü ìàòåðüþ òðåõ ñåñòåð, îäíó èç êîòîðûõ îòïðàâèëè íà âåðíóþ ñìåðòü (ýòî óæ ñîâñåì áåññåðäå÷íîé áûòü íàäîáíî!)! Íî âîò, åæåëè ïðåäïîëîæèòü, ÷òî îíà ìàòü öàðÿ, òî âïîëíå ïîíÿòíà åå íåíàâèñòü ê íåâåñòêå, èáî áðàê Ñàëòàíà ïðåäñòàâëÿë ñîáîþ ÿâíûé ìåçàëüÿíñ! Ñëîâîì, â îòëè÷èå îò äâóõ ò¸òîê, ïîïëàòèâøèõñÿ çðåíèåì, áàáóøêà Áàáàðèõà äåøåâî îòäåëàëàñü óæàëåííûì íîñîì!
Äîìîé âåðíóâøèñü, êíÿçü ãðóñòèò óæ íå íà øóòêó! ×óäåñà ÷óäåñàìè, íî òóò òàêîå! ×åì êíÿçü ïëîõ? Ìîëîä, ñèëåí!  êîíöå êîíöîâ, îí áîãàòûðü! À áîãàòûðþ è æåíó ïîä ñòàòü íàäî íàéòè, ÷òîáû ëþäÿì íå ñòûäíî áûëî áû ïîêàçàòü, äà è ñàìîìó ïîðàäîâàòüñÿ! Òîëüêî ãäå åå ñûñêàòü, êðàñîòó-òî òàêóþ?  êàêèõ êðàÿõ çàìîðñêèõ? Ñëîâîì, îïå÷àëåí è îçàäà÷åí Ãâèäîí íå â ìåðó… Êóäà áåæàòü? Ó êîãî ñïðîñèòü? Àí, ïòèöà Ëåáåäü òóò êàê òóò:
«Çäðàâñòâóé, êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé!
×òî æ òû òèõ, êàê äåíü íåíàñòíûé?
Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?» —
Ãîâîðèò îíà åìó.
Êíÿçü Ãâèäîí åé îòâå÷àåò:
Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò:
Ëþäè æåíÿòñÿ; ãëÿæó,
Íå æåíàò ëèøü ÿ õîæó».
Íè÷åãî íå ñêàæåøü! Õèòðûé çàõîä! Ëþäè-òî æåíÿòñÿ! Æåíÿòñÿ íà òåõ, êîãî îíè çíàþò è ëþáÿò! À òû æåíèòüñÿ õî÷åøü íà òîé, êîãî íèêîãäà â ãëàçà-òî íå âèäûâàë, à ëèøü ÷åé-òî ïóñòîáð¸õ î íåé ñëûõèâàë! Íó, äà Áîã òåáå ñóäüÿ! Ëåáåäü ñèãàíóëà â êóñòû, ïîøóðøàëà òàì ìàëåíüêî, äà è âûøëà îòòóäà öàðåâíîé ãîòîâîé ñ ëóíîé â êîñå è çâåçäîé âî ëáó! ß, òàê ãëàçà çàêðûë, ïðåäñòàâèòü ïîïðîáîâàë, åëêà íîâîãîäíÿÿ ïîëó÷èëàñü! Äà è ñ Ãâèäîíîì, íàâåðíÿêà â ïåðâûé ìîìåíò ñòîëáíÿê ïðèêëþ÷èëñÿ, äà òîëüêî, ìîëîäåö ïàðåíü, áûñòðî â ðóêè ñåáÿ âçÿë! Íåìåäëÿ ê ìàòåðè ïîâåë, êàê ñûí õîðîøèé äà ïîñëóøíûé èñïðîñèë ðîäèòåëüñêîãî áëàãîñëîâåíèÿ, æåíèëñÿ è çà÷àë! Ñëîâîì, âñå êàê ó ëþäåé!
Òóò ÿ ïîçâîëþ ñåáå ïîäâåñòè íåáîëüøîé èòîã ïî ïîâîäó ìîðàëüíîãî îáëèêà íàøåãî äîðîãîãî êíÿçÿ. Âñå, ÷åì îí îáçàâåëñÿ â ñêàçêå: êíÿæåñòâîì íà îñòðîâå ñ íàðîäîì, àðìèåé è êàçíîé, ìîðïåõàìè-àìôèáèÿìè, ñïîñîáíûìè çàùèòèòü åãî âîäíûå ãðàíèöû îò íåçâàíûõ ãîñòåé, æåíîé-êðàñàâèöåé, â êîíöå-òî êîíöîâ, âñå ýòî äîñòàëîñü åìó íå áëàãîäàðÿ åãî âûäàþùèìñÿ áîãàòûðñêèì òàëàíòàì, à ïî äîáðîé âîëå è ëþáâè ê íåìó æåíùèíû. Êàê íàçûâàþò ìóæ÷èíó, æèâóùåãî çà ñ÷åò ëþáÿùåé åãî æåíùèíû? Ïðàâèëüíî! Àëüôîíñîì!
Òàê ÷òî, êíÿçåê íàø òèïè÷íûé àëüôîíñ áåç âñÿêèõ ÿêèõ! Ïðè÷åì àëüôîíñ íèêàêèõ ñèìïàòèé ó ìåíÿ ëè÷íî íå âûçûâàþùèé, ïîñòîëüêó ïîñêîëüêó, ê õðîíè÷åñêîìó íè÷åãîíåäåëàíèþ, äîáàâëåíû åùå è çëîáà, çàâèñòü, ïîäãëÿäûâàíèå è ïîäñëóøèâàíèå èç ïîä òèøêà!
Íî, ïðîäîëæèì, îäíàêî! Äåëî-òî óæ ê êîíöó èäåò! Âíîâü:
«Âåòåð ïî ìîðþ ãóëÿåò
È êîðàáëèê ïîäãîíÿåò
»
Ñíîâà ãîñòè. Ñíîâà ðàíäåâó ó Ãâèäîíà. Îïÿòü æå, òàìîæåííûé äîïðîñ. Íî íà ñåé ðàç ãîñòè ÿâíî íå òàêèå, êàê îáû÷íî, à î÷åíü äàæå, íà íàø âçãëÿä, ïðåëþáîïûòíûå, èáî íà âîïðîñ:
«×åì âû, ãîñòè òîðã âåäåòå
È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?»
Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
«Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò,
Òîðãîâàëè ìû íåäàðîì
Íåóêàçàííûì òîâàðîì;
À ëåæèò íàì ïóòü äàëåê:
Âîñâîÿñè íà âîñòîê,
Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà».
Èíòåðåñíîå êèíî! Ýòî ÷òî åùå çà «íåóêàçàííûé òîâàð»? Êîíòðàáàíäà ÷òî ëè? «Íåóêàçàííûé òîâàð» — ýòî òî, ÷òî íå óêàçûâàåòñÿ â òàìîæåííîé äåêëàðàöèè. Òàê ÷åì æå ñëàâíûå ãîñòè òîðãîâàëè, äà ê òîìó æå åùå è «íåäàðîì»? Íàðêîòèêàìè, îðóæèåì, ðàáàìè? Ñèå íåèçâåñòíî è íàì îñòàåòñÿ òîëüêî îá ýòîì ãàäàòü. Äà è êóïöû ëè òî áûëè? Áîëüøå îíè ïîõîæè íà êàïåðîâ. Êàçàëîñü áû, êíÿçü Ãâèäîí âîçìóòèòüñÿ äîëæåí áûë, äà è ïðèòîðìîçèòü ïèðàòîâ-êîíòðàáàíäèñòîâ íà íåîïðåäåëåííûé ñðîê, ñîãëàñíî ìåñòíîìó çàêîíîäàòåëüñòâó, àí íåò:
«Êíÿçü èì âûìîëâèë òîãäà:
«Äîáðûé ïóòü âàì, ãîñïîäà,
Ïî ìîðþ ïî Îêèÿíó
Ê ñëàâíîìó öàðþ Ñàëòàíó;
Äà íàïîìíèòå åìó,
Ãîñóäàðþ ñâîåìó:
Ê íàì îí â ãîñòè îáåùàëñÿ,
À äîñåëå íå ñîáðàëñÿ
Øëþ åìó ÿ ñâîé ïîêëîí».
Âñå ÿñíî è ïîíÿòíî! Ïàïåíüêèíû ïîääàííûå îòêðûòî ïðèçíàþòñÿ â òîì, ÷òî ïèðàòñòâóþò è òîðãóþò íåëåãàëüíûì òîâàðîì àáñîëþòíî áåññòðàøíî è, ãëàâíîå, áåçíàêàçàííî! Òî æ ñâîè õëîï÷èêè! Ðîäíûå! Ñ ìàëîé èñòîðè÷åñêîé ðîäèíû! Ïî çàäàíèþ áàòþøêè ñ ëèõîãî äåëà âîçâðàùàþùèåñÿ! Íó, ïðèãíàëè ñ âîñòîêà êîðàáëèê ñ èíäèéñêîé êîíîïëåé èëè îïèéíûì ìàêîì! Äà è ÷åðò ñ íèìè! Êàê æå ìîæíî ýòàêèõ-òî ëþäåé îáèäåòü, äà åùå è, óïàñè Áîæå, â ÷åì-ëèáî óùåìèòü! Íå ïî-äðóæåñêè ýòî, íå ïî-ñûíîâüè ïîëó÷àåòñÿ! Ñëîâîì, êîíòðàáàíäèñòû áëàãîïîëó÷íî îòáûâàþò âîñâîÿñè, à êíÿçü óìèðîòâîðåííî æäåò âûñîêèõ ãîñòåé.
Äîëæåí ñîçíàòüñÿ, ÷òî â ñâåòå ïîñëåäíèõ èçâåñòíûõ ñîáûòèé, ðåéòèíã ìîðàëüíîãî îáëèêà ãëàâíîãî ãåðîÿ îíîé ñêàçêè ïðÿìî íà ãëàçàõ ïàäàåò âñå íèæå è íèæå.
Íàêîíåö, ñâåðøèëîñü! Óñëûøàâ îáî âñåõ ÷óäåñàõ è áëàãàõ, íèñïîñëàííûõ Ãâèäîíó, ïàïåíüêà-óáèâåö íåçàìåäëèòåëüíî ðåøàåò ñîâåðøèòü äàâíî îáåùàííûé âóàÿæ. È íàïëåâàòü åìó íà îêðèâåâøèõ è îøèçåâøèõ ðîäñòâåííèêîâ è íàøåïòûâàòåëåé:
«Íî Ñàëòàí èì íå âíèìàåò
È êàê ðàç èõ óíèìàåò:
«×òî ÿ? Öàðü èëè äèòÿ?
Ãîâîðèò îí íå øóòÿ: —
Íûí÷å æ åäó!» — Òóò îí òîïíóë,
Âûøåë âîí è äâåðüþ õëîïíóë.»
Ïîæàëóé, çäåñü, óæå âî âòîðîé ðàç, öàðü ïðîÿâëÿåò ñåáÿ êàê ñàìîäåðæåö íå ïîäâåðæåííûé ÷üåìó ëèáî âëèÿíèþ.
È âîò:
«
â ëàçîðåâîé äàëè
Ïîêàçàëèñü êîðàáëè:
Ïî ðàâíèíàì Îêèÿíà
Åäåò ôëîò öàðÿ Ñàëòàíà».
Ïðàâèëüíî â íàðîäå ãîâîðÿò, ÷òî íàõàëüñòâî âòîðîå ñ÷àñòüå! Òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé îòïðàâèëèñü â îôèöèàëüíûé âèçèò âìåñòå ñ Ñàëòàíîì. Äóìàþ, ÷òî íå ïî ïðèêàçó åãî, à ñêîðåå èç ÷èñòî æåíñêîãî ëþáîïûòñòâà íà ÷óäåñà çàìîðñêèå ïîãëÿäåòü, äà íà êðàñàâèöó-êíÿæíó îêðèâåâøèìè î÷àìè ïîçûðêàòü. Íó âîò è ïîêàçàëè èì âñå è âñåõ, äà òîëüêî êîíôóç òóò ïðîèçîøåë, êîãäà âûÿñíèëîñü, ÷òî ìàòóøêà êíÿçÿ Ãâèäîíà èõ ðîäíàÿ ñåñòðà è áàáàðèõèíà íåâåñòêà, êîòîðóþ îíè äàâíî óæå èç ñïèñêà æèâûõ âû÷åðêíóëè! Ñ Ñàëòàíîì æå, òàê âîîáùå, ïðèïàäîê ñëó÷èëñÿ:
«Öàðü ãëÿäèò è óçíà¸ò
 í¸ì âçûãðàëî ðåòèâîå!
«×òî ÿ âèæó? ×òî òàêîå?
Êàê!» — è äóõ â íåì çàíÿëñÿ
Öàðü ñëåçàìè çàëèëñÿ
»
Ñëîâîì, ê âÿùåìó óäîâîëüñòâèþ âñåõ ñòîðîí, Ñàëòàí âîññîåäèíèëñÿ ñî ñâîèì óòðà÷åííûì ñåìåéñòâîì. Áàáû-ïðåñòóïíèöû ïîâèíèëèñü. Åñòåñòâåííî, êàçíèòü áëèæàéøèõ ðîäñòâåííèêîâ íåñîëèäíî êàê-òî áûëî, òàê ÷òî:
«Öàðü íà ðàäîñòè òàêîé
Îòïóñòèë âñåõ òðåõ äîìîé.»
Òàê âîñïîåì æå îñàííó ìèëîñòèâîìó âñåïðîùàþùåìó öàðþ è ñûíó åãî, à ñàìè ïîäâåäåì ãëàâíûé èòîã. Íóæíî ïðèçíàòüñÿ, äàëåêî íåóòåøèòåëüíûé
Åäèíñòâåííûì ïîëîæèòåëüíûì ãåðîåì ñêàçêè íà ïîâåðêó âûõîäèò ïðåêðàñíàÿ öàðåâíà Ëåáåäü, êîòîðàÿ àáñîëþòíî áåñêîðûñòíî, èç ëþáâè ê êíÿçþ Ãâèäîíó, ñîâåðøàåò ïðÿìî òàêè íàñòîÿùèå ÷óäåñà. Âñå æå îñòàëüíûå, â òîé èëè èíîé ñòåïåíè, ïðåñëåäóþò ñâîè êîðûñòíûå èíòåðåñû, ïîäîãðåâàåìûå ìåëêèìè ñîáñòâåííûìè ñòðàñòÿìè è ïîðîêàìè. Êîëü òî íå ïðàâäà, òî ìîæíî ïîñïîðèòü. À ïîêà ÷òî, è:
«ß òàì áûë; ì¸ä, ïèâî ïèë
È óñû ëèøü îáìî÷èë.»
Èëëþñòðàöèÿ ê «Ñêàçêå î Öàðå Ñàëòàíå…» È.ß.Áèëèáèíà (1905 ã.). Âèêèïåäèÿ.
Îïóáëèêîâàíî. Æóðíàë N 64 çà èþëü 2017 ã. ëèòåðàòóðíîãî èíòåðíåò-èçäàíèÿ P.S. http://www.ps-lit-jur.ru
Три чуда из сказки «О царе Салтане» А
«Три чуда из сказки «О царе Салтане» А. С. Пушкина»
Тема: «Три чуда из сказки «О царе Салтане» А.С. Пушкина».
— Совершенствовать знания детей о возможности восприятия литературных произведений с трёх сторон: литературы, музыки, изобразительного искусства.
— Формировать базовую культуру посредством приобщения детей к музыкальной культуре.
— Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая яркий эмоциональный отклик при прослушивании музыки разного характера.
— Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, эстетическую оценку, эстетическое отношение к окружающему, искусству и художественной деятельности.
— Развивать познавательные интересы, наблюдательность, устойчивое внимание посредством прослушивания музыкальной оперы Римского-Корсакого «Три чуда», бесед по картинам Врубеля и Билибина.
— Воспитывать художественный вкус, сознательное отношение к классической музыке.
— Совершенствовать звуковысотный, ритмический, тембровый и динамический слух.
— Воспитывать добрые черты характера, любовь к поэзии А.С. Пушкина.
Форма организации интегрированного урока. контрастная.
Оборудование: книга для чтения, мультимедийная установка, презентация, отрывки из музыкального произведения Римского-Корсакова “Три чуда”, картина М.А.Врубеля “Царевна-Лебедь”, портреты: А.С.Пушкина, М.А.Врубеля, И.Я.Билибина, карточки для самостоятельной работы.
Предварительная работа: Чтение и беседа по сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане». Знакомство с композитором и с оперой Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане». Подготовка наглядного и раздаточного материала к опере Н.А. Римского-Корсакова. Подготовка шаблонов для рисования картин по произведения А.С. Пушкина. Заучивание детьми небольших и отдельных фрагментов: «Белка», «Тридцать три богатыря» и «Царевна-лебедь».
Ход урока
- Оргмомент.
— Здравствуйте дети! Сегодня у нас непростой урок. Наш урок сочетает в себе такие предметы, как чтение и развитие речи, музыку и изобразительное искусство.
Прозвенел уже звонок
А теперь все повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь мне гостям
И садитесь по местам.
- Проверка домашнего задания.
Выставка рисунков по произведениям А.С. Пушкина.
— Что вам было задано на дом? Вспомнить все сказки А.С. Пушкина и нарисовать рисунки для выставки.
— Какие сказки А.С. Пушкина вы знаете?
— Внимательно послушайте, что мы вам прочитаем и попробуйте вспомнить названия сказок.
«Чтоб концы своих владений
Охранять от нападений,
Должен был он содержать
Многочисленную рать. (Сказка о золотом петушке).
« Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее? (Сказка о спящей красавице и семи богатырях).
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года. (Сказка о рыбаке и рыбке).
« За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днём свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит». (Сказка о царе Салтане).
3. Сообщение темы урока.
— Сегодня мы с вами вместе рассмотрим чудеса, которые описывает А.С. Пушкин в своей « Сказке о царе Салтане». Но сначала вспомним с чего всё началось.
4. Работа по теме урока.
1. — А.С. Пушкин самый известный и талантливый русский писатель. Его даже называют «солнцем русской поэзии», так ярки и красивы его произведения. Он был таким же ребёнком как и вы. Любил играть, шалить, капризничать иногда грустить. Семья его жила в Москве, когда столицей считался Санкт-Петербург. Туда приезжали богатые дворяне и вельможи отдохнуть от городской суеты.
— У Саши Пушкина была няня Арина Родионовна. — простая крестьянская женщина. Мальчик её очень любил. Няня знала много сказок и рассказывала их мальчику. Сядет, бывало, маленький Саша возле няни на скамеечку, Арина Родионовна возьмёт свой вязанье и начнёт рассказывать сказки. А в них волшебная рыбка, и злой Кощей, и дядька Черномор, и молодая царевна, которую отравила яблоком злая колдунья. Много сказок знала Арина Родионовна и очень хорошо умела их рассказывать. Так хорошо, что Саша просил повторять их по несколько раз…
Дитя господское. И всё же
Арина чуяла барчук
Ей был на свете всех дороже.
Все ребятишки хороши.
Дай бог им крепкого здоровья!
Во всех не чаяла души,
Но этот был её любовью.
И не к нему ль во всяку ночь
Арина шла со сказкой складной?
Весьма до сказок был охоч
Её питомец ненаглядный.
— Прошло много лет, мальчик вырос, закончил лицей (так называлась школа для мальчиков), стал сам великим писателем и написал большое количество сказок.
— А вы хотите попасть в сказку? Ну что же слушайте сказку и помогайте её рассказывать. В некотором царстве, в некотором государстве жили-были три сестрицы.
Три сестрица под окном,
Пряли поздно вечером.
Кабы я была царица, —
Говорит одна девица, —
То на весь крещёный мир
Приготовила б я пир.
Кабы я была царица, —
Говорит её сестрица, —
То на весь бы мир одна
Наткала бы полотна.
Кабы я была царица, —
Третья молвила сестрица, —
Я б для батюшки-царя
Родила б богатыря.
— Что же было дальше?
— Да приавильно. Царь женился на меньшой, а вскоре уехал воевать. Ткачиха с поварихой и сватьей бабой Бабарихой позавидовали сестре и решили её погубить. Царевна тем временем родила чудного мальчика и послала гонца с известием к царю-батюшке. Но сестры со сватьей бабой Бабарихой подменили письмо.
И в суму его пустую
Суют грамоту другую.
Родила царица в ночь
Не-то сына, не то дочь
Не мышонка, не лягушку
А неведому зверюшку.
Узнав такое известие, царь опечалился, и с тем же гонцом отправляет письмо. Где говорит, что приедет и сам всё решит. Во второй раз меняют письмо сёстры-завистницы.
«Царь велит своим боярам
Времени не тратя даром,
И царицу и приплод
Тайно бросить в бездну вод.
Запись фрагмента «шум моря». Закройте глаза. Вслушайтесь в мерное движение волн. и представьте себе ночное небо, и блеск звёзд на небе, и плывущую по волнам неуклюжую бочку, и плач царицы, и даже то, как чудесным образом «не по дням, а по часам» растёт царь Гвидон.
В синем небе звёзды блещут,
В синем море воны хлещут;
Туча по небу идёт
Бочка по морю плывёт.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьётся в нём царица;
И растёт ребёнок там
Не по дням, а по часам.
Ты волна моя волна,
Ты гульлива и вольна,
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Не губи ты наши души:
Выплесни ты нас на сушу.
И послушалась волна,
Тут же на берег она
Бочку вынесла легонько
И отхлынула тихонько…
Сын на ножки поднялся,
В дно головкой уперся,
Как бы здесь во двор окошко
Нам проделать? Молвил он.
Вышиб дно и вышел вон.
— Лопнули железные обручи бочки. Вышли на землю мать с сыном. И вот перед ними город белокаменный, а в том городе чудеса.
— Вспомните, сколько чудес в сказке о царе Салтане?
— Какие это чудеса?
— Да, вы правы в « Сказке о царе Салтане» три чуда. Давайте рассмотрим эти чудеса с трёх сторон, со стороны литературы, музыки и искусства. Эту сказку можно рассказывать не только словом. но и музыкальными звуками. Великого русского композитора Николая Андреевича Римского – Корсакова называют величайшим сказочником. Он очень увлечен был русской стариной, русскими сказками и песнями. С шести лет он начал учится читать и писать ноты, пробовал сочинять музыку, очень любил родную природу и русские сказки. Когда маленький Коля вырос, он стал писать настоящие, большие музыкальные произведения, и всю свою любовь к сказкам он перенёс в них.
— В опере «Три чуда» у каждого чуда есть своя музыкальная тема – яркая картинка. Сейчас мы послушаем отрывок. а вы определите, к какому чуду он относится? (Иллюстрации к сказке, на которых изображены белка, царевна Лебедь, богатыри и море. (Звучит фрагмент «Белка»).
— Вы услышали музыкальный фрагмент, отрывок «Как вы думаете, какая картинка подходит к этой музыке? Правильно, композитор своей музыкой «нарисовал» образ белочки.
— Что композитор использовал для этого? (музыкальная композиция построена с элементами игривой музыки, белочка как будто перескакивает с ветки на ветку, композитор включил в оперу отрывок народной песни «Во саду ли в огороде»).
Остров на море лежит,
Град на острове стоит
С златоглавыми церквами
С теремами да садами;
Ель растет перед дворцом
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет
А орешки не простые
Все скорлупки золотые
Ядра — чистый изумруд
Слуги белку стерегут.
— Сейчас мы прослушает ещё один музыкальный фрагмент. А вы подумайте, какая картинка подойдёт к этой музыке? (отрывок 33 богатыря)
Правильно, композитор своей музыкой «нарисовал» тридцать трёх богатырей. Что мы слышим в этом отрывке?
— В музыке слышится грозный рокот морского прибоя. Море вскипает, бушует, плещет, и постепенно из него появляются богатыри. Богатыри постепенно выходят из моря, князь Гвидон любуется ими. Музыкальные краски торжественные. радостные, яркие.
— А вот как описывает это автор сказки.
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой.
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге.
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Все ровны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
— А теперь давайте рассмотрим репродукцию картины И.Я. Билибина. (Портрет). Иван Яковлевич Билибин тоже нарисовал много художественных произведений к сказкам А.С. Пушкина. Посмотрите на картину 33 богатыря.
-Какие цвета использует автор в этой картине?
— Какие чувства вы испытываете, глядя на эту картину?
5. Физкультминутка.
— Давайте попробуем своими движениями передать поступь 33 богатырей.
— А сейчас, внимание, третий музыкальный отрывок. (Царевна Лебедь).
— Выберите картинку соответствующую музыке и слушают фрагмент повторно.
За морем царевна есть
Что не можно глаз отвесть
Днем свет божий затмевает
Ночью землю освещает
Месяц под косой блестит
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава
Выступает, будто пава.
А как речь-то говорит
Словно реченька журчит
Молвить можно справедливо
Это диво, так уж диво!
— Великий русский художник М.А.Врубель специально к этой сказке написал прекрасную картину “Царевна-Лебедь
— Перед вами репродукция этой картины. Давайте посмотрим на неё и скажем, в каких тонах она написана: холодных или теплых?
— Конечно в холодных. Но это совсем не значит, что художник относился к этой героине плохо. Просто такова техника исполнения. Это одна из любимых картин художника. Картина навеяна поэзией Пушкина, музыкой Римского-Корсакова и сказаниями русского народа.
— Прекрасная девушка-птица плывет по безбрежному морю навстречу надвигающейся ночи. Лицо у неё нежное, задумчивое с большими темно-синими глазами. Оно полно грусти и печали. Она удаляется, уходит от нас.
— Лучи солнца скользят по драгоценным каменьям. которые на руке и на головном уборе-кокошнике. Такой красивый головной убор носили раньше сказочно богатые женщины. По легкой прозрачной одежде Царевны, дымчатого цвета, так же пробегают лучи солнца, делая ее нежно — розовой, и напоминая оперенье птицы. А вдали мы видим свинцовое небо, сливающееся с морем.
— А чем же заканчивается сказка? Найдите в тексте и прочитайте эти слова.
6. Викторина по сказке.
— Кто автор сказки о царе Салтане?
— Сколько чудес в сказке о царе Салтане?
— Кто из композиторов написал оперу «Три чуда» к сказке о царе Салтане?
— Кто из художников написал картину «Царевна-Лебедь»?
Три сестрица под окном,
Кабы я была царица, —
Говорит одна девица, —
То на весь крещёный …….
Приготовила б я пир.
Топишь берег ты ………,
Не губи ты наши ……….
Выплесни ты нас на сушу.
А орешки не простые
Ядра — чистый изумруд
Слуги ………… стерегут.
Все красавцы удалые,
Все ровны, как на подбор,
С ними дядька ………….
А сама-то величава
Выступает, будто ……..
А как речь-то говорит
Словно ………. журчит
Молвить можно справедливо
Это диво, так уж диво!
— Кто автор сказки о царе Салтане?
— Кто из композиторов написал оперу «Три чуда» к сказке о царе Салтане?
— Кто из художников написал картину «Царевна-Лебедь»?
— Сколько чудес в сказке о царе Салтане?
7. Итог урока
— Вам понравилась эта художественно-музыкальная сказка?
— А нам было очень интересно и приятно вместе с вами еще раз вспомнить прекрасную сказку А.С. Пушкина и познакомиться с замечательной музыкой Н.А. Римского-Корсакова, написанной к ней, и с картинами знаменитых художников Врубеля и Билибина.
— А что запомнилось вам больше всего?
velikiy-pushkin.ru
Какие три чуда описывает Пушкин в «Сказке о царе Салтане»?
Какие три чуда описывает Пушкин в «Сказке о царе Салтане»?
Какие три чуда описывает Пушкин в «Сказке о царе Салтане»?
- «Белка там живет чудная» — белочка, которая грызла золотые орешки и добывала из них ядра-чистый изумруд. Белка умела петь песенки и танцевать.
Бессмертное и неповторимое произведение Александра Сергеевича Пушкина «Сказка о царе Салтане» действительно является одной из самых любимых сказок не только у детей, но и у взрослых. Что касается трех чудес, которые были описаны в данном произведении, то это:
- белочка, грызущая орешки с золотыми скорлупками,
- тридцать три славных богатыря, во главе с Черномором,
- прекрасная Царевна — лебедь.
Великий поэт и сказочник Александр Пушкин был затейлив на выдумки, что и продемонстрировал в своей «Сказке о царе Салтане». В этой стихотворной сказке поэт проявил свою фантазию в полной мере, украсив повествование несколькими чудесами.
Первое чудо — необычная белочка, грызущая диковинные орешки: с изумрудными ядрами и золотыми скорлупками.
Чудо под вторым номером — появление на берегу тридцати трех богатырей во главе с лидером: дядькой Черномором. Небольшой отряд красавцев-богатырей, облаченных в броню из блестящей чешуи, появляется из моря, что само по себе удивительно.
Третье пушкинское чудо мне нравится больше всего, и это: великолепная царевна-Лебедь, которая ночью освещает землю, а днем затмевает божий свет.
Цифра «три» является лейтмотивом многих сказок. В том числе и в этой сказке Пушкина речь идет именно о трех чудесах.
Если перечислять в той последовательности, в которой они идут в сказке, то самое первое — это белочка в клетке. Чудо заключалось в том, что белочка пела песенки и грызла золотые орешки.
Второе чудо — это витязи, которые выходили из глубин моря на сушу. Во главе витязей был Черномор. А было их ровно тридцать.
Третье чудо — это прекрасная лебедь, которая в конце превращается в царевну.
В этой сказке были и другие чудеса, например, князь Гвидон, который превращается то в муху, то в комара.
А как же пушкинские строки: «в чешуе, как жар горя, тридцать ТРИ богатыря»?
Куда подевались еще три богатыря, по Вашей логике?
Мдя. Зато ответили на звездный вопрос, отметились. — более года назад
Чудес, описанных в сказке о царе Салтане больше чем три чуда, поэтому я перечислю три чуда, которые мне больше всего нравятся. Это в первую очередь, белочка, которая умеет петь и которая грызёт орешки в золотой скорлупе с изумрудными ядрами. Это так же Царевна Лебедь удивительной красоты и третье чудо — это богатыри, которые живут в море и выходят на берег, чтобы охранять князя Гвидона.
После того, как жену Салтана с сыном выбросило с бочкой на сушу и парень встретил лебедь, он всячески старался увидеть отца и пригласить того к себе, передавая поклоны через купцов. Но каждый раз ткачиха, бабариха и повариха всячески отговаривали Салтана, придумывая любые чудеса для этого, а сын царя (князь Гвидон) слышал их речи и у себя на острове воплощал их в реальность:
- Так (будучи комаром) Гвидон услышал о чудо белке, которая грызёт золотые орехи, внутри которых изумруды — это первое чудо было.
- Салтан услыхал о белке и хотел отведать остров, но три бабы отговорили его тем ,что есть и другое чудо: 33 богатыря и дядька Черномор (Гвидон тогда мухой подслушал их речи).
- И третий раз обернулся парень шмелём, когда услышал о третьем чуде из чудес: прекрасной девушке со звездой во лбу и месяцем под косой — этой красавицей и стала для Гвидона его лебедь.
Сказка «О царе Салтане. » действительно содержит много чудес, на то она и сказка.
Чудом можно назвать, например, и то, что царевна с царевичем выжили и попали на остров. потом превращение царевича в муху и т.д.
Но так уж и быть, назовем основные, о которых купцы и рассказывают царю Салтану.
Это появление на острове, где стоял лишь только дуб, под которым царевич с матерью и заснули, города.
Это белочка, которая грызет не простые орешки, а с изумрудом.
Третье чудо в сказке.
Это тридцать три богатыря, которые охраняют вместе с Черномором остров царевича Гвидона.
И еще есть четвертое чудо.
Это жена царевича, которая превратилась в прекрасную царевну из лебеди.
Отрывок о Царевне со звездой во лбу наиболее запоминающийся. В мультфильме Царевна выступает настоящей павой, сверкает месяц под косой и переливается во лбу звезда. Слова «33 богатыря» сегодня стали устойчивым выражением, которое широко употребляется в народе, правда, без иносказательного смысла. 33 богатыря, Черномор и Царевна настоящие волшебные герои в сказе, из появление можно объяснить только чудом из чудес. И еще еще одно чудо, поющая песенки белочка. Белочка грызет не простые орешки и этому можно найти объяснение, если подходить с точки реальной жизни, но поющих белок в жизни не бывает, поэтому ее появление тоже относится к ряду волшебных действий в сказке.
Сказка Пушкина «Сказка о царе Салтане» просто полна чудес.
Главные чудеса сказки это:
- Белка, которая грызла в сказке орешки с золотой скорлупой и ядрами из изумруда.
- Тридцать три богатыря — которые вышли из волн.
- Царевна-лебедь — прекрасная девица, которая была сестрой богатырям.
Это ещё не се чудеса сказки, на стоящим чудом можно назвать, что Жена царя с младенцем в бочке остались живы, не иначе как чудом можно назвать превращение князя Гвидона в комара.
А разве не чудо, что мать и сын (князь Гвидон) остались живы. Когда их в бочку посадили и бросили в море. Кто может проплавать в ней в море и остаться жив. Самое чудо, не было бы его и сказка продолжение не получила бы. И Царевны-лебедь не было бы.
В «Сказке о царе Салтане» действительно описываются три чуда. Первое чудо — это белка, которая кушает золотые орехи. Царевна-лебедь — второе чудо. И остается третье чудо — это тридцать три богатыря их дядька.
velikiy-pushkin.ru
Три чуда — из оперы
«Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане».
Сказка в музыке.
Авторы: старший воспитатель Светлана Анатольевна Смелянская, музыкальный руководитель Светлана Михайловна Мохова, Северо-Западное окружное управление образования ГБОУ детский сад N 2302, г. Москва.
Цель: Формирование художественно- эстетического восприятия сказочных образов через восприятие музыки, поэзию.
- Побуждать детей выражать свои мысли и чувства в движении, музыке.
- Способствовать в развитии образной речи, умение рассматривать иллюстрации к произведениям А.С.Пушкина
- Развивать познавательные и творческие возможности детей.
- Развивать культуру слушания классических произведений
- Развивать воображение, память, умение сравнивать, анализировать….
- Аудиозапись музыкальных произведений три чуда: «Белка», «33 богатыря», «Царевна лебедь» из оперы «Сказка о царе Салтане» Н.Римского-Корсакова;
- музыкальные инструменты: металлофоны, ложки, треугольники.
- иллюстрации к «Сказке о царе Салтане».
Музыкальный материал: Песни «Ветер по морю гуляет» Г. Струве, «Ласковая сказка» Н. Гогина. Муз. движение «33 богатыря», «Царевна-лебедь». Оркестр «Белка».
- Музыка
- Чтение художественной литературы
- Коммуникация
- Социализация
- Познание
- Слушание музыки
- Совместное пение
- Шумовой оркестр
- Музыкальное движение
- Чтение стихов
- Беседа
Дети заходят в зал и садятся на стулья. Здороваемся по-музыкальному.
Музыкальный руководитель: Ребята, вы, конечно, знаете, что музыка нам многое может рассказать. Давайте вспомним, о чем нам рассказывала музыка, которую мы слушали на занятиях?
Дети: О природе, о настроениях и чувствах человека, о птицах и животных, может рассказывать сказки.
Музыкальный руководитель: Ребята, вы любите сказки? (Да). Предлагаю вам совершить путешествие в замечательную и удивительную страну сказок. Хотите? (Да). Сейчас мы исполним песню, а вы подумайте в какую сказку мы с вами попали.
Музыкальный руководитель: Ребята, в какую сказку мы с вами попали? («Сказка о царе Салтане»)
Воспитатель: Полное ее название: «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче, и о прекрасной царевне Лебеди».
Воспитатель: А кто автор сказки? (А.С.Пушкин).
— А какие сказки Пушкина вы знаете? («Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о Золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о попе и его работнике Балде»).
Музыкальный руководитель: Многие композиторы писали свои музыкальные произведения по литературным произведениям. На сюжет сказки Пушкина «Сказка о царе Салтане» была написана опера. Что такое опера?
Дети: Это музыкальное действие, в котором только поют.
Музыкальный руководитель: А кто написал эту оперу? (Н.Римский – Корсаков)
Музыкальный руководитель: Это великий русский композитор. Он написал много произведений на сказочные сюжеты. В опере «Сказка о царе Салтане» сюжет сохранен таким, как его придумал Пушкин. Но композитор Н. А. Римский-Корсаков сочинил удивительные музыкальные темы для того, чтобы показать всех героев Пушкина. Одно из замечательных мест оперы – отрывок под названием «Три чуда», которые происходили в необычном городе-острове Леденце.
Сейчас мы послушаем музыкальную тему, которая изображает город-остров Леденец, на котором оказались царевна и царевич. Подумайте, каким он изображен в музыке, представьте его себе и опишите.
Слушание отрывка город Леденец.
Музыкальный руководитель: Какая музыка? Что она изображает?
Дети: музыка торжественная, величественная. Изображается переливание воды, плеск волн. Звучит труба.
Музыкальный руководитель: Какие же три чуда произошли в этом необычном городе Леденце?
Дети: Белка, 33 богатыря, царевна-лебедь.
Музыкальный руководитель: Мы послушаем фрагмент про одно из этих чудес. Ваша задача внимательно слушать и догадаться, какое чудо нам хотел рассказать композитор.
Музыкальный руководитель: Какая эта музыка по характеру? (легкая, воздушная, танцевальная, светлая и т.д.). Какой инструмент ведет мелодию? (флейта).
О каком чуде рассказывал композитор? (белка).
Воспитатель: А как Пушкин описал это чудо?
Ребенок: Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка песенки поет
Да орешки все грызет.
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые
Кучки равные кладет,
И с присвисточкой поет
При честном при всем народе:
Во саду ли, в огороде.
Музыкальный руководитель: Какая песня лежит в основе этого произведения? (Русская народная песня «Во саду ли, в огороде»). Ребята, возьмем инструменты, создадим свой оркестр и исполним это произведение.
Воспитатель: Снова корабельщики отправились к царю Салтану, рассказали ему о белочке. Но тут ткачиха говорит:
«Что тут дивного? ну, вот!
Белка камушки грызет,
Мечет золото и в груды
Этим нас не удивишь,
Правду ль, нет ли говоришь.
Музыкальный руководитель: а какое же это диво? Слушаем.
Музыкальный руководитель: Что передает нам музыка? Какое диво произошло?
Дети: 33 богатыря выходят из моря.
Музыкальный руководитель: какими изображены богатыри?
Дети: Смелыми, грозными, решительными, строгими, грозными.
Музыкальный руководитель: какие у них одежды, оружие?
Дети: Богатыри в кольчугах, в шлемах. В руках у них щиты и мечи.
Музыкальный руководитель: какой пейзаж окружает богатырей?
Дети: море бурлящее, взволнованное, беспокойное.
Давайте послушаем как Пушкин выразил это чудо.
Ребенок: Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
Музыкальный руководитель: А сейчас мы станем участниками этой сказки и выразим настроение и характер музыки через движение.
Девочки берут ленточки, садятся на колени и импровизируют танец волн, а мальчики маршируют, подражая богатырям.
Воспитатель: Но что же на это диво ответила сватья баба Бабариха?
«Кто нас этим удивит?
Люди из моря выходят
И себе дозором бродят!
Правду ль бают, или лгут,
Дива я не вижу тут.
В свете есть другое диво?
Музыкальный руководитель: И последнее, третье чудо. А Н.Римский – Корсаков изобразил это чудо так.
Музыкальный руководитель: О каком диве здесь идет речь?
Музыкальный руководитель: Какая она?
Дети: Волшебная, сказочная, красивая, таинственная, гордая, спокойная, неторопливая и т.д.
Музыкальный руководитель: Вот как о ней написал А.С.Пушкин:
Ребенок: За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Музыкальный руководитель: А сейчас нам девочки покажут это чудо в своем исполнении.
Дети в движении передают образ царевны-лебеди.
Воспитатель: Вспомним, чем закончилась сказка.
По равнинам Окияна
Едет флот царя Салтана
Князь Гвидон тогда вскочил,
«Матушка моя родная!
Ты, княгиня молодая!
Посмотрите вы туда:
Едет батюшка сюда».
… Все теперь идут в палаты:
У ворот блистают латы,
И стоят в глазах царя
… Царь ступил на двор широкой:
Там под елкою высокой
Белка песенки поет,
Золотой орех грызет.
Под косой луна блестит
А во лбу звезда горит!
… Царь слезами залился.
Обнимает он царицу,
И сынка, и молодицу,
И садятся все за стол,
И веселый пир пошел!
Музыкальный руководитель: Ребята, наше путешествие по сказке завершается.
Понравилось ли вам наше путешествие? Итак, в какой сказке мы сегодня побывали?
— А кто написал музыку к этой сказке?
— Какие три чуда мы сегодня услышали в музыке Римского-Корсакова?
Музыкальный руководитель: Ребята, мы можем не только прочитать сказку, но и услышать ее в музыке. И на прощание исполним друг другу песню «Ласковая сказка».
Музыкальный руководитель: До свидания.
velikiy-pushkin.ru
«Три чуда в опере-сказке Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»
Разделы:
Работа с дошкольниками
Направление: Художественно-эстетическое
Интеграция областей: “Музыка”,
“Коммуникация”, “Художественное развитие”.
Программное содержание:
- Способствовать расширению и углублению
музыкальных впечатлений, развитию устойчивого
слухового внимания у дошкольников. - Прививать любовь и интерес к классической
музыке, способствуя формированию общей духовной
культуры. - Различать средства музыкальной
выразительности (темп, лад. регистр, динамику). - Высказываться о чувствах, настроении,
выраженных в музыке. - Развивать творческие способности детей через
раскрытие музыкальных образов в движении, игре
на ДМИ.
Материал: детские музыкальные инструменты:
трещотки, барабаны, ложки, треугольники, бубны,
металлофон.
Предварительная работа: чтение “Сказки о
царе Салтане, о сыне его славном и могучем
богарыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной
царевне Лебеди” А. Пушкина.
Оборудование: проектор, музыкальный центр.
Ход непосредственно образовательной
деятельности
Дети свободно входят в зал, музыкальный
руководитель их приветствует, предлагает им
занять места поудобнее в музыкальной гостиной и
порассуждать о чуде: что это такое, как они
понимают это явление? Может быть кто-то из них
сталкивался в своей жизни?
Ребята отвечают на вопросы, делятся своим
небольшим жизненным опытом.
Музыкальный руководитель (далее М.р.)
продолжает:
Да, ребята,чудо — это нечто удивительное,
уникальное, необъяснимое. Это то, чего не могло
случиться на самом деле ни в коем случае.
Но, тем не
менее, это произошло. Чудо нельзя
объяснить. Чудеса происходят редко и не со
всеми, но, тем не менее, люди часто надеются, что
произойдет чудо. (СЛАЙД 1)
Презентация.
Ребята, скажите пожалуйста, где чаще всего мы
можем услышать о чуде, чудесных превращениях?
Дети. С чудесами мы можем встретиться в
сказках
М.р. Правильно, ребята, в сказках. Какие вы
знаете сказки, в которых происходят чудеса,
волшебство?
Дети. “Золушка”, “Кот в сапогах”, “Василиса
Прекрасная”, “Волшебная дудочка”, “ Сказка о
царе Салтане” и т.д.
М.р. Прекрасно, что вы знаете “Сказку о царе
Салтане” и наверное, даже назовете мне автора
этой сказки?
Дети(отвечают) .Эту сказку написал великий
русский поэт А.С. Пушкин.
(СЛАЙД 2,3,4)
М.р. Совершенно верно! А еще, ребята, по этой
сказке была написана одноименная опера нашим
русским композитором Николаем Андреевичем
Римским – Корсаковым.
(СЛАЙД 5, 6)
В ней-то при помощи музыкальных звуков и были
переданы ЧУДЕСА этой замечательной сказки.
Назовите их, пожалуйста.
Дети. В сказке говорится о Белке, 33 богатырях
и их дядьке Черноморе, и о прекрасной царевне
Лебеди.
М.р. Все правильно. Давайте с помощью музыки
попробует узнать, о каком чуде идет речь.
Дети слушают 1 чудо “Белка”
Дети. В этом отрывке композитор изобразил
Белку.
М.р. А как вы догадались?
Дети. Нам подсказала музыка. Она звучала на
высоких звуках, легко, отрывисто, потому что
белочка маленькая, затейница, грызет орешки и еще
поет веселую песенку.
М.р. А песенку вы узнали?
Дети. Да, это русская народная песенка “Во
саду ли в огороде”.
М.р.Вот Белочка (СЛАЙД 7) Все вокруг нее
ходят, удивляются этому чуду.
ЗВУЧИТ ОТРЫВОК ИЗ СКАЗКИ..
“Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Слуги белку стерегут”
М.р. Молодцы, ребята!
Посмотрите, какие красивые иллюстрации к
сказке (в стиле Палех) нарисовал художник
Александр Михайлович Куркин. (СЛАЙД 
М.р. Как вы думаете, какое настроение у
всех окружающих?
Дети. У всех прекрасное, радостное
настроение, потому что жители гордятся тем, что у
них есть такая чудесная белочка.
М.р. Ребята, посмотрите, у нас на столе есть
разные детские музыкальные инструменты. Может
кто-то хочет попробовать передать образ белочки
через игру на инструментах?
А кто-то покажет нам белочку с помощью движений
под музыку.
(Дети по желанию выбирают музыкальные
инструменты, соответствующие образу белочки.
Другие дети передают образ белочки через
движения в соответствии с характером музыки).
Звучит тема Белочки, дети подыгрывают на
музыкальных инструментах, другие дети исполняют
танцевальную импровизацию.
М.р. хвалит детей. Дети занимают свои места.
М.р. А теперь –внимание, чудеса
продолжаются. Слушаем следующий фрагмент.
Звучит тема “33 богатыря”
М.р. С каким же чудом мы с вами повстречались?
Дети: Это 33 богатыря!
М.р. Правильно! (СЛАЙД 9)
ЗВУЧИТ ОТРЫВОК ИЗ СКАЗКИ..
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
33 богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор”
М.р. Какие средства музыкальной
выразительности использует композитор?
Дети: Этот фрагмент звучит торжественно,
четко. Фанфары как будто призывают, чтобы все
обратили внимание на то, что сейчас все должны
увидеть. Темп умеренно быстрый, музыка звучит в
низком регистре, громко(форте), в мажоре, что
передает удаль молодецкую, силу богатырскую,
мужество. С первых звуков уже понятно, что музыка
изображает бесстрашных богатырей.
(СЛАЙД 10)
М.р. Ребята, скажите, созвучна ли иллюстрация
художника с музыкальной темой Богатырей?
(СЛАЙД 11)
Дети. Созвучна, потому что когда музыка
звучит громко(форте), то можно представить себе,
как море бурлит, волны поднимаются высоко, и
выходят из моря огромные богатыри. Они обходят
свои владения четким, энергичным шагом, как и
передается темп, характер музыки У них у всех
красивые лица, они молоды, полны сил и слушаются
своего главного воеводу- дядьку Черномора.
М.р. Молодцы! Я уверена, что наши мальчики
очень хотят попробовать себя в роли богатырей.
Поэтому, я предлагаю вам под музыку раскрыть этот
образ.
Звучит тема Богатырей, мальчики исполняют
танцевальную импровизацию.
М.р.(хвалит детей).
Вот мы и дождались третьего чуда, наверное,
самого красивого. Вы, конечно же догадались, что
речь пойдет о прекрасной царевне Лебеди. А
давайте с вами немного пофантазируем: если бы вы
были композиторами, то какую бы музыку по
звучанию вы сочинили к образу царевны Лебедь?
Дети. Музыка должна быть плавной,
таинственной, волшебной. Наверное, звучать она
должна не очень громко, напевно и светло. А еще
она должна быть доброй и ласковой, как сама
царевна Лебедь.
М.р. Хорошо, ребята, мне понравились ваши
ответы. А теперь мы послушаем 3 чудо- тему Царевны
Лебеди и посмотрим, совпали ли наши мысли с
мыслями композитора.
Слушание темы Царевны Лебеди
Дети. Наши мысли совпали. Музыка, которая
раскрывает образ царевны Лебеди очень напевная,
звучит в среднем регистре, нежно и таинственно.
Звук усиливается в тот момент, когда белая Лебедь
превращается в прекрасную Царевну, и восхищению
и удивлению князя Гвидона нет конца.
(СЛАЙД 12)
ЗВУЧИТ ОТРЫВОК ИЗ СКАЗКИ..
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит”
М.р. Молодцы, ребята. А какой инструмент в
оркестре солировал, передавая образ царевны
Лебеди?
Дети. Солировала скрипка. (СЛАЙД 13)
М.р. И на иллюстрации, обратите внимание,
какая царевна красивая, стройная, изящная,
воздушная.
(СЛАЙД 14)
Сейчас наши девочки превратятся в царевен и
покажут свой волшебный танец.
Звучит тема Царевны Лебеди, девочки
исполняют танец-импровизацию.
М.р. (хвалит девочек).
Вот мы и познакомились с чудесами из “Сказки о
царе Салтане”. А помогли нам увидеть и услышать
эти чудеса различные виды искусства: поэзия,
музыка и изобразительное искусство. Какое у вас
настроение? (Ответы детей).
Давайте мы еще раз назовем авторов этих
замечательных шедевров.
Кто написал “Сказку о царе Салтане”?
Дети. Сказку написал.А.С. Пушкин.
М.р. Кто сочннил оперу-сказку “О царе
Салтане”?
Дети. Оперу сочинил русский композитор Н.А.
Римский-Корсаков.
М.р. Иллюстрации какого художника к “сказке о
царе Салтане” мы сегодня рассматривали?
Дети. Иллюстрации нарисовал художник А.
Куркин.
(СЛАЙД 15)
(СЛАЙД 16)
М.р. Наша встреча в музыкальной гостиной
подошла к концу. Спасибо вам за ваше участие. В
группе вы можете нарисовать те чудеса из оперы-
сказки, которые вам запомнились больше всего. До
свидания, ребята.
Дети спокойно выходят из зала.
25.04.2013
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Интегрировнное комплексно-тематическое занятие «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане» Н.Римского-Корсакова
Разделы:
Работа с дошкольниками
Задачи:
- Развивать познавательные интересы, воспитывать
устойчивое внимание, наблюдательность,
формировать интерес к музыкальной деятельности. - Формировать базовую культуру посредством
приобщения детей к музыкальной культуре.
Воспитывать художественный вкус, сознательное
отношение к классической музыке. - Развивать эстетическое восприятие, чувство
ритма, эстетическую оценку, художественный вкус,
эстетическое отношение к окружающему, искусству
и художественной деятельности. Продолжать
формировать интерес к искусству музыкальному,
как классическому, так и народному.
Цель:
- Совершенствовать звуковысотный, ритмический,
тембровый и динамический слух. Продолжать
обогащать музыкальные впечатления детей,
вызывая яркий эмоциональный отклик при
восприятии музыки разного характера. - Способствовать дальнейшему формированию
певческого голоса, развитию навыков движения под
музыку. - Обучать игре на детских музыкальных
инструментах. Знакомить с элементарными
музыкальными понятиями.
Предварительная работа:
Чтение и беседа по сказке А.С. Пушкина «Сказка о
царе Салтане». Знакомство с композитором и с
оперой Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе
Салтане». Подготовка наглядного и раздаточного
материала к опере Н.А. Римского-Корсакова.
Подготовка шаблонов для аппликаций короны и
богатырские пояса, а так же для изготовления
орешков — пластилин. Заучивание детьми небольших
обрывков и отдельных фрагментов: «Белка»,
«Тридцать три богатыря» и «Царевна-лебедь».
Обучение детей на музыкальных инструментах,
танцевальным движениям, а так же хоровое и
индивидуальное исполнение.
Ход мероприятия
Дети входят в зал и садятся на стульчики.
Раздается стук в дверь. Появляется почтальон,
здоровается с детьми и отдает им конверт.
Муз. руководитель: Какой большой конверт!
Давайте посмотрим, что там (пытается открыть
конверт). Не могу достать письмо. Если вы
отгадайте загадку, конверт откроется. Итак,
внимание!
1. Звучит мелодия русской народной песни, входят
воспитатель и две девочки в русских костюмах,
садятся на скамейку у центральной стены,
занимаются рукоделием.
Муз. руководитель:
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
1-ая девица (воспитатель): Кабы я была царица
Муз. руководитель: Говорит одна девица.
1-ая девица:
То на весь крещенский мир
Приготовила б я пир.
2-ая девица: Кабы я была царица
Муз. руководитель: Говорит ее сестрица, —
2-ая девица:
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна!
3-ая девица: Кабы я была царица,
Муз. руководитель: Третья молвила сестрица
3-ая девица:
Я б для батюшки царя
Родила богатыря!
Муз. руководитель:
Только вымолвить успела
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь
Стороны той государь.
Вы узнали какая сказка начинается такими
словами? (Дети отвечают). Правильно, это «Сказка о
царе Салтане» А.С. Пушкина.
Композитору Римскому — Корсакову она очень
понравилась, и он решил написать к ней музыку.
Сейчас мы послушаем ее (Достает из конверта
иллюстрации к сказке, на которых изображены
белка, царевна Лебедь, богатыри и море. Ставит
иллюстрации на подставки так, чтобы они были
хорошо видны детям (Звучит фрагмент «Белка»).
Вы услышали музыкальный фрагмент, отрывок «Как
вы думаете, какая картинка подходит к этой
музыке? (Дети выбирают картинку). Правильно,
композитор своей музыкой «нарисовал» образ
белочки.
(Звучит отрывок «Белка». На фоне музыки
ребенок читает):
Мы объехали весь свет
За морем житье не худо
В свете ж вот какое чудо
Остров на море лежит,
Град на острове стоит
С златоглавыми церквами
С теремами да садами;
Ель растет перед дворцом
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет
А орешки не простые
Все скорлупки золотые
Ядра — чистый изумруд
Слуги белку стерегут.
Муз. руководитель:
Вот чудо, так чудо хоть бы одним глазком
посмотреть.
Воспитатель:
Давайте для белочки слепим угощение, может
быть, она появится?
Проводится лепка «Орешки». Воспитатель
собирает готовые орешки на блюдо. В это время из
своего домика выходит белка.
Белка: Ой, сколько орешков! Да какие все
красивые!
Воспитатель: Да, белочка, ребята постарались,
приготовили тебе угощение.
Белка: Я вижу, что руки у ваших ребят умелые, а
могут ли они играть на музыкальных инструментах?
Воспитатель: Конечно, белочка, да ты сама
послушай (Исполняют мелодию «Во саду ли в
огороде»).
Белка: Красны девицы, добры молодцы, а в вашем
царстве-государстве бывают празднества? А как вы
веселитесь, какие песни поете, пляски пляшете?
Воспитатель: А вот какие!
Исполняют русский танец (по усмотрению
музыкального руководителя).
Белочка, тебе понравилась наша пляска?
Исполняется песня «Балалаечка» (муз. и слова Т.
Морозовой)
Белка: Мне очень понравилась ваша пляска, такая
веселая, задорная. Молодцы красны девицы и добры
молодцы, но а мне пора в свой домик (Уходит).
(Дети садятся на свои места).
Муз. руководитель: А мы продолжаем слушать
фрагменты. (Звучит фрагмент «Царевна Лебедь».
Дети выбирают картинку соответствующую музыке и
слушают фрагмент повторно. На фоне музыки
ребенок читает:
За морем царевна есть
Что не можно глаз отвесть
Днем свет божий затмевает
Ночью землю освещает
Месяц под косой блестит
А во лбу звезда горит
А сама-то величава
Выступает, будто пава.
А как речь-то говорит
Словно реченька журчит
Молвить можно справедливо
Это диво, так уж диво!
(Заходит Царевна Лебедь).
Царевна Лебедь: Здравствуйте, ребята!
Рада побывать у вас в гостях, посмотреть, как вы
живете, как веселитесь, какие наряды носите? А вы
знаете, наши красны девицы и добры молодцы
украшения делали своими руками. Девушки
кокошники мастерили, а юноши ковали богатырские
пояса. А вы сможете сделать их?
Воспитатель: Давайте, ребята, попробуем с вами
украсить кокошники — это будут делать девочки, а
мальчики будут украшать богатырские пояса.
(Дети выполняют аппликацию «Короны,
богатырские пояса». Девочки наклеивают узор из
цветной бумаги на заготовки в виде шапочек —
корон, мальчики украшают пояса из бумаги. По
окончании работы надевают на себя сделанные
украшения.
Царевна Лебедь: Вы знаете, ребята, что раньше на
Руси красны девицы хороводы водили да песни
русские народные распевали.
Воспитатель: Мы тоже знаем песни русские, и
сейчас мы тебе исполним.
Песня «Земелюшка- чернозем» (русская народная
песня).
Муз. руководитель: А сейчас, внимание, вернемся
к нашим картинкам и музыке. Царевна Лебедь
послушает ее вместе с нами.
(Дети слушают музыкальный фрагмент «Тридцать
три богатыря», выбирают картинку. На повторное
слушание музыки ребенок читает наизусть отрывок
из сказки:
В свете есть такое диво:
Море вздуется бурливо
Закипит, подымет вой
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге
И очутятся на бреге
В чешуе, как жар горя
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые
Великаны удалые
Все равны как на подбор
С ними дядька Черномор
Это диво, так уж диво
Можно молвить справедливо.
(Царевна Лебедь открывает картину, на которой
изображены богатыри).
Царевна Лебедь: Молодцы, ребята узнали все
музыкальные загадки. Ну, вот мне уже пора
возвращаться в сказку.
(звучит фрагмент «Море» Царевна Лебедь
кружась уходит из зала).
Муз. руководитель: Вам понравилась эта
музыкальная сказка? А мне было очень интересно и
приятно вместе с вами еще раз вспомнить
прекрасную сказку А.С. Пушкина и познакомиться с
замечательной музыкой Н.А. Римского-Корсакова,
написанной к ней.
18.12.2009
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Римский-Корсаков. Три чуда | Музыкальная Фантазия
Николай Андреевич Римский-Корсаков. Три чуда
Волшебная музыка открывает сегодня нашу встречу! Волшебная она потому, что придумана композитором Николаем Андреевичем Римским-Корсаковым к одной из самых удивительных сказок, которую вы все хорошо знаете. Послушайте её начало:
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
А написал эту удивительную сказку великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. У этой сказки длинное название – «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебеди». На сюжет этой сказки композитор Н. А. Римский-Корсаков написал музыку для оперы. Только название у неё он немного сократил – «Сказка о царе Салтане».
В опере происходит много разных событий. Вы, наверное, уже догадались из темы урока, мы услышим музыку всех трёх чудес, тоже соединённую в один музыкальный рассказ. Это самое большое оркестровое вступление в опере. Огромная красочная картина. Все три чуда — волшебная белочка, 33 богатыря, выходящие из моря, превращение лебедя-птицы в прекрасную царевну — предстают перед нами в полном блеске. Оркестр подробно рисует каждое из чудес. Знакомые музыкальные темы-образы здесь звучат полнокровно и сочно.
Вот мы с вами говорим, что «Сказка о царе Салтане» — это сказка, причём сказка музыкальная. Значит, и в музыке, и в том, как эта музыка действует в опере, тоже должно быть что-то сказочное. Что же в ней особенно для нас интересного?
Наверно, вы знаете, как выглядят черные лакированные шкатулки, расписанные художниками Палеха, Холуя. Представьте же себе, что перед вами три таких шкатулки. Форма, размер у всех трёх совершенно одинаковые, разные только картинки на крышках. Свои шкатулки художники расписывают обычно картинками, на которых изображены сцены из разных народных сказок. Краски в этих картинках яркие, так и горят, переливаются.
Каждый раз, когда слушаешь эту сцену, представляется, что рассказы о трёх чудесах похожи на такие шкатулки. На одной изображена белка в хрустальном дворце, на другой тридцать три богатыря, на третьей — красавица царевна. Словом, три чуда из «Сказки о царе Салтане». У каждого чуда есть своя музыкальная тема — яркая картинка, только написанная не красками, а звуками.
Первое чудо
«Внимание! — говорят нам фанфары. — Сказка продолжается».
Ель растёт перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живёт ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поёт
Да орешки все грызёт.
А орешки не простые,
Скорлупы-то золотые.
Ядра чистый изумруд;
Белку холят, берегут.
Кучки ровные кладёт
И с присвисточкой поёт
При честном, при всем народе:
«Во саду ли, в огороде».
Сейчас вы услышите, как музыка рисует волшебную белочку. Её главную партию исполняет флейта. А ещё вы услышите напев русской народной песенки, о котором упоминает А. С. Пушкин, — «Во саду ли, в огороде».
Во саду ли, в огороде
Девица гуляла.
Она ростом невеличка,
Лицом круглоличка.
Второе чудо
«Внимание! — снова говорят нам фанфары. — Сказка продолжается».
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольётся в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны как на подбор,
С ними дядька Черномор.
В музыке слышится тяжкая поступь витязей-богатырей и шум «бурливого» моря.
Третье чудо
«Внимание! — снова говорят нам фанфары. — Сказка продолжается».
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днём свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Молвить можно справедливо,
Это диво, так уж диво!
Композитор рисует образ птицы, плывущей по волнам, звуки напоминают всплески воды, которую стряхивает с себя лебедь. В оркестре расцветает тема прекрасной царевны. Вольно, широко разливается музыка, как чудесная русская песня.
Домашнее задание:
Попробуйте себя в роли художников: изобразите красками то, что изобразил Н. Римский-Корсаков в музыке. Нарисуйте рисунок к наиболее понравившемуся фрагменту или музыкальной теме героев «Три чуда».
Презентация
В комплекте:
1. Презентация — 9 слайдов, ppsx;
2. Звуки музыки:
Римский-Корсаков. Три чуда (Сказка о царе Салтане). Интерлюдия, mp3;
Римский-Корсаков. Три чуда (Сказка о царе Салтане). Белочка, mp3;
Римский-Корсаков. Три чуда (Сказка о царе Салтане). 33 богатыря, mp3;
Римский-Корсаков. Три чуда (Сказка о царе Салтане). Лебедь, mp3;
3. Сопровождающая статья, docx.
В работе использованы уникальные иллюстрации шкатулок Палеха.
music-fantasy.ru
«Три чуда из сказки «О царе Салтане» А. С. Пушкина»
Тема: «Три чуда из сказки «О царе Салтане» А.С. Пушкина».
Цель:
— Совершенствовать знания детей о возможности восприятия литературных произведений с трёх сторон: литературы, музыки, изобразительного искусства.
Задачи:
Образовательные:
— Учить детей читать бегло и выразительно, отрывки стихотворения читать наизусть.
— Формировать базовую культуру посредством приобщения детей к музыкальной культуре.
— Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая яркий эмоциональный отклик при прослушивании музыки разного характера.
Развивающие:
— Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, эстетическую оценку, эстетическое отношение к окружающему, искусству и художественной деятельности.
— Развивать познавательные интересы, наблюдательность, устойчивое внимание посредством прослушивания музыкальной оперы Римского-Корсакого «Три чуда», бесед по картинам Врубеля и Билибина.
— Совершенствовать звуковысотный, ритмический, тембровый и динамический слух.
Воспитательные:
— Воспитывать художественный вкус, сознательное отношение к классической музыке.
— Совершенствовать звуковысотный, ритмический, тембровый и динамический слух.
— Воспитывать добрые черты характера, любовь к поэзии А.С. Пушкина.
Форма организации интегрированного урока: контрастная.
Оборудование: книга для чтения, мультимедийная установка, презентация, отрывки из музыкального произведения Римского-Корсакова “Три чуда”, картина М.А.Врубеля “Царевна-Лебедь”, портреты: А.С.Пушкина, М.А.Врубеля, И.Я.Билибина, карточки для самостоятельной работы.
Предварительная работа: Чтение и беседа по сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане». Знакомство с композитором и с оперой Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане». Подготовка наглядного и раздаточного материала к опере Н.А. Римского-Корсакова. Подготовка шаблонов для рисования картин по произведения А.С. Пушкина. Заучивание детьми небольших и отдельных фрагментов: «Белка», «Тридцать три богатыря» и «Царевна-лебедь».
Ход урока
- Оргмомент.
— Здравствуйте дети! Сегодня у нас непростой урок. Наш урок сочетает в себе такие предметы, как чтение и развитие речи, музыку и изобразительное искусство.
Прозвенел уже звонок
Начинается урок.
А теперь все повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь мне гостям
И садитесь по местам.
- Проверка домашнего задания.
Выставка рисунков по произведениям А.С. Пушкина.
— Что вам было задано на дом? Вспомнить все сказки А.С. Пушкина и нарисовать рисунки для выставки.
— Какие сказки А.С. Пушкина вы знаете?
— Внимательно послушайте, что мы вам прочитаем и попробуйте вспомнить названия сказок.
«Чтоб концы своих владений
Охранять от нападений,
Должен был он содержать
Многочисленную рать. (Сказка о золотом петушке).
« Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее? (Сказка о спящей красавице и семи богатырях).
«Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года. (Сказка о рыбаке и рыбке).
« За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днём свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит». (Сказка о царе Салтане).
3. Сообщение темы урока.
— Сегодня мы с вами вместе рассмотрим чудеса, которые описывает А.С. Пушкин в своей « Сказке о царе Салтане». Но сначала вспомним с чего всё началось.
4. Работа по теме урока.
1. — А.С. Пушкин самый известный и талантливый русский писатель. Его даже называют «солнцем русской поэзии», так ярки и красивы его произведения. Он был таким же ребёнком как и вы. Любил играть, шалить, капризничать иногда грустить. Семья его жила в Москве, когда столицей считался Санкт-Петербург. Туда приезжали богатые дворяне и вельможи отдохнуть от городской суеты.
— У Саши Пушкина была няня Арина Родионовна, — простая крестьянская женщина. Мальчик её очень любил. Няня знала много сказок и рассказывала их мальчику. Сядет, бывало, маленький Саша возле няни на скамеечку, Арина Родионовна возьмёт свой вязанье и начнёт рассказывать сказки. А в них волшебная рыбка, и злой Кощей, и дядька Черномор, и молодая царевна, которую отравила яблоком злая колдунья. Много сказок знала Арина Родионовна и очень хорошо умела их рассказывать. Так хорошо, что Саша просил повторять их по несколько раз…
А кто он ей?
Не сын, не внук –
Дитя господское. И всё же
Арина чуяла барчук
Ей был на свете всех дороже.
Все ребятишки хороши.
Дай бог им крепкого здоровья!
Во всех не чаяла души,
Но этот был её любовью.
И не к нему ль во всяку ночь
Арина шла со сказкой складной?
Весьма до сказок был охоч
Её питомец ненаглядный.
— Прошло много лет, мальчик вырос, закончил лицей (так называлась школа для мальчиков), стал сам великим писателем и написал большое количество сказок.
— А вы хотите попасть в сказку? Ну что же слушайте сказку и помогайте её рассказывать. В некотором царстве, в некотором государстве жили-были три сестрицы.
Три сестрица под окном,
Пряли поздно вечером.
Кабы я была царица, —
Говорит одна девица, —
То на весь крещёный мир
Приготовила б я пир.
Кабы я была царица, —
Говорит её сестрица, —
То на весь бы мир одна
Наткала бы полотна.
Кабы я была царица, —
Третья молвила сестрица, —
Я б для батюшки-царя
Родила б богатыря.
— Что же было дальше?
— Да приавильно. Царь женился на меньшой, а вскоре уехал воевать. Ткачиха с поварихой и сватьей бабой Бабарихой позавидовали сестре и решили её погубить. Царевна тем временем родила чудного мальчика и послала гонца с известием к царю-батюшке. Но сестры со сватьей бабой Бабарихой подменили письмо.
И в суму его пустую
Суют грамоту другую.
Родила царица в ночь
Не-то сына, не то дочь
Не мышонка, не лягушку
А неведому зверюшку.
Узнав такое известие, царь опечалился, и с тем же гонцом отправляет письмо. Где говорит, что приедет и сам всё решит. Во второй раз меняют письмо сёстры-завистницы.
«Царь велит своим боярам
Времени не тратя даром,
И царицу и приплод
Тайно бросить в бездну вод.
Запись фрагмента «шум моря». Закройте глаза. Вслушайтесь в мерное движение волн, и представьте себе ночное небо, и блеск звёзд на небе, и плывущую по волнам неуклюжую бочку, и плач царицы, и даже то, как чудесным образом «не по дням, а по часам» растёт царь Гвидон.
В синем небе звёзды блещут,
В синем море воны хлещут;
Туча по небу идёт
Бочка по морю плывёт.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьётся в нём царица;
И растёт ребёнок там
Не по дням, а по часам.
Ты волна моя волна,
Ты гульлива и вольна,
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Поднимаешь корабли –
Не губи ты наши души:
Выплесни ты нас на сушу.
И послушалась волна,
Тут же на берег она
Бочку вынесла легонько
И отхлынула тихонько…
Сын на ножки поднялся,
В дно головкой уперся,
Поднатужился немножко.
Как бы здесь во двор окошко
Нам проделать? Молвил он.
Вышиб дно и вышел вон.
— Лопнули железные обручи бочки. Вышли на землю мать с сыном. И вот перед ними город белокаменный, а в том городе чудеса.
— Вспомните, сколько чудес в сказке о царе Салтане?
— Какие это чудеса?
— Да, вы правы в « Сказке о царе Салтане» три чуда. Давайте рассмотрим эти чудеса с трёх сторон, со стороны литературы, музыки и искусства. Эту сказку можно рассказывать не только словом, но и музыкальными звуками. Великого русского композитора Николая Андреевича Римского – Корсакова называют величайшим сказочником. Он очень увлечен был русской стариной, русскими сказками и песнями. С шести лет он начал учится читать и писать ноты, пробовал сочинять музыку, очень любил родную природу и русские сказки. Когда маленький Коля вырос, он стал писать настоящие, большие музыкальные произведения, и всю свою любовь к сказкам он перенёс в них.
— В опере «Три чуда» у каждого чуда есть своя музыкальная тема – яркая картинка. Сейчас мы послушаем отрывок, а вы определите, к какому чуду он относится? (Иллюстрации к сказке, на которых изображены белка, царевна Лебедь, богатыри и море. (Звучит фрагмент «Белка»).
— Вы услышали музыкальный фрагмент, отрывок «Как вы думаете, какая картинка подходит к этой музыке? Правильно, композитор своей музыкой «нарисовал» образ белочки.
— Что композитор использовал для этого? (музыкальная композиция построена с элементами игривой музыки, белочка как будто перескакивает с ветки на ветку, композитор включил в оперу отрывок народной песни «Во саду ли в огороде»).
Остров на море лежит,
Град на острове стоит
С златоглавыми церквами
С теремами да садами;
Ель растет перед дворцом
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет
А орешки не простые
Все скорлупки золотые
Ядра — чистый изумруд
Слуги белку стерегут.
— Сейчас мы прослушает ещё один музыкальный фрагмент. А вы подумайте, какая картинка подойдёт к этой музыке? (отрывок 33 богатыря)
Правильно, композитор своей музыкой «нарисовал» тридцать трёх богатырей. Что мы слышим в этом отрывке?
— В музыке слышится грозный рокот морского прибоя. Море вскипает, бушует, плещет, и постепенно из него появляются богатыри. Богатыри постепенно выходят из моря, князь Гвидон любуется ими. Музыкальные краски торжественные, радостные, яркие.
— А вот как описывает это автор сказки.
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой.
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге.
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые.
Все ровны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
— А теперь давайте рассмотрим репродукцию картины И.Я. Билибина. (Портрет). Иван Яковлевич Билибин тоже нарисовал много художественных произведений к сказкам А.С. Пушкина. Посмотрите на картину 33 богатыря.
-Какие цвета использует автор в этой картине?
— Какие чувства вы испытываете, глядя на эту картину?
5. Физкультминутка.
— Давайте попробуем своими движениями передать поступь 33 богатырей.
— А сейчас, внимание, третий музыкальный отрывок. (Царевна Лебедь).
— Выберите картинку соответствующую музыке и слушают фрагмент повторно.
За морем царевна есть
Что не можно глаз отвесть
Днем свет божий затмевает
Ночью землю освещает
Месяц под косой блестит
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава
Выступает, будто пава.
А как речь-то говорит
Словно реченька журчит
Молвить можно справедливо
Это диво, так уж диво!
— Великий русский художник М.А.Врубель специально к этой сказке написал прекрасную картину “Царевна-Лебедь
— Перед вами репродукция этой картины. Давайте посмотрим на неё и скажем, в каких тонах она написана: холодных или теплых?
— Конечно в холодных. Но это совсем не значит, что художник относился к этой героине плохо. Просто такова техника исполнения. Это одна из любимых картин художника. Картина навеяна поэзией Пушкина, музыкой Римского-Корсакова и сказаниями русского народа.
— Прекрасная девушка-птица плывет по безбрежному морю навстречу надвигающейся ночи. Лицо у неё нежное, задумчивое с большими темно-синими глазами. Оно полно грусти и печали. Она удаляется, уходит от нас.
— Лучи солнца скользят по драгоценным каменьям, которые на руке и на головном уборе-кокошнике. Такой красивый головной убор носили раньше сказочно богатые женщины. По легкой прозрачной одежде Царевны, дымчатого цвета, так же пробегают лучи солнца, делая ее нежно — розовой, и напоминая оперенье птицы. А вдали мы видим свинцовое небо, сливающееся с морем.
— А чем же заканчивается сказка? Найдите в тексте и прочитайте эти слова.
6. Викторина по сказке.
— Кто автор сказки о царе Салтане?
— Сколько чудес в сказке о царе Салтане?
— Кто из композиторов написал оперу «Три чуда» к сказке о царе Салтане?
— Кто из художников написал картину «Царевна-Лебедь»?
Три сестрица под окном,
Пряли поздно …………
Кабы я была царица, —
Говорит одна девица, —
То на весь крещёный …….
Приготовила б я пир.
Топишь берег ты ………,
Помаешь корабли –
Не губи ты наши …………:
Выплесни ты нас на сушу.
А орешки не простые
Все скорлупки ………
Ядра — чистый изумруд
Слуги ………… стерегут.
Все красавцы удалые,
Великаны …………
Все ровны, как на подбор,
С ними дядька ………….
А сама-то величава
Выступает, будто ……..
А как речь-то говорит
Словно ……….. журчит
Молвить можно справедливо
Это диво, так уж диво!
— Кто автор сказки о царе Салтане?
— Кто из композиторов написал оперу «Три чуда» к сказке о царе Салтане?
— Кто из художников написал картину «Царевна-Лебедь»?
— Сколько чудес в сказке о царе Салтане?
7. Итог урока
— Вам понравилась эта художественно-музыкальная сказка?
— А нам было очень интересно и приятно вместе с вами еще раз вспомнить прекрасную сказку А.С. Пушкина и познакомиться с замечательной музыкой Н.А. Римского-Корсакова, написанной к ней, и с картинами знаменитых художников Врубеля и Билибина.
— А что запомнилось вам больше всего?
publekc.ru
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица,—
Говорит одна девица,—
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
— «Кабы я была царица,—
Говорит ее сестрица,—
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
— «Кабы я была царица,—
Третья молвила сестрица,—
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».
«Здравствуй, красная девица,—
Говорит он,— будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы.
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха».
Сами шлют гонца другого
Вот с чем от слова до слова:
«Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь;
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверюшку».
Но, смягчившись на сей раз,
Дал гонцу такой приказ:
«Ждать царева возвращенья
Для законного решенья».
И привез гонец хмельной
В тот же день приказ такой:
«Царь велит своим боярам,
Времени не тратя даром.
И царицу и приплод
Тайно бросить в бездну вод»,
День прошел — царица вопит…
А дитя волну торопит:
«Ты, волна моя, волна!
Ты гульлива и вольна;
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Подымаешь корабли —
Не губи ты нашу душу:
Выплесни ты нас на сушу!»
Понатужился немножко:
«Как бы здесь на двор окошко
Нам проделать?» — молвил он,
Вышиб дно и вышел вон.
И царевичу потом
Молвит русским языком:
«Ты царевич, мой спаситель,
Мой могучий избавитель,
Не тужи, что за меня
Есть не будешь ты три дня,
Что стрела пропала в море;
Это горе — всё не горе.
Отплачу тебе добром,
Сослужу тебе потом:
Ты не лебедь ведь избавил,
Девицу в живых оставил;
Ты не коршуна убил,
Чародея подстрелил.
Ввек тебя я не забуду:
Ты найдешь меня повсюду,
А теперь ты воротись,
Не горюй и спать ложись».
Он скорей царицу будит;
Та как ахнет!.. «То ли будет? —
Говорит он,— вижу я:
Лебедь тешится моя».
Пристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовет их в гости,
Их он кормит и поит
И ответ держать велит:
«Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет,
Торговали соболями,
Чорнобурыми лисами,
А теперь наш вышел срок,
Едем прямо на восток,
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана…»
Князь им вымолвил тогда:
«Добрый путь вам, господа,
По морю по Окияну
К славному царю Салтану;
От меня ему поклон».
«Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ты тих, как день ненастный!
Опечалился чему?» —
Говорит она ему.
Князь печально отвечает:
«Грусть-тоска меня съедает,
Одолела молодца:
Видеть я б хотел отца».
Лебедь князю: «Вот в чем горе!
Ну, послушай: хочешь в море
Полететь за кораблем?
Будь же, князь, ты комаром».
Царь Салтан гостей сажает
За свои стол и вопрошает:
«Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? куда?
Ладно ль за морем иль худо?
И какое в свете чудо?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо,
В свете ж вот какое чудо:
В море остров был крутой,
Не привальный, не жилой;
Он лежал пустой равниной;
Рос на нем дубок единый;
А теперь стоит на нем
Новый город со дворцом,
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами,
А сидит в нем князь Гвидон;
Он прислал тебе поклон».
Царь Салтан дивится чуду;
Молвит он: «Коль жив я буду,
Чудный остров навещу,
У Гвидона погощу».
«Уж диковинка, ну право,—
Подмигнув другим лукаво,
Повариха говорит,—
Город у моря стоит!
Знайте, вот что не безделка:
Ель в лесу, под елью белка,
Белка песенки поет
И орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Вот что чудом-то зовут».
«Распроклятая ты мошка!
Мы тебя!..» А он в окошко
«Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ж ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?» —
Говорит она ему.
Князь Гвидон ей отвечает:
«Грусть-тоска меня съедает;
Чудо чудное завесть
Мне б хотелось. Где-то есть
Ель в лесу, под елью белка;
Диво, право, не безделка —
Белка песенки поет
Да орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Но, быть может, люди врут».
Князю лебедь отвечает:
«Свет о белке правду бает;
Это чудо знаю я;
Полно, князь, душа моя,
Не печалься; рада службу
Оказать тебе я в дружбу».
Изумился князь Гвидон,
«Ну, спасибо,— молвил он,—
Ай да лебедь — дай ей боже,
Что и мне, веселье то же».
Пристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовет их в гости,
Их и кормит и поит
И ответ держать велит:
«Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет,
Торговали мы конями,
Всё донскими жеребцами,
А теперь нам вышел срок —
И лежит нам путь далек:
Мимо острова Буяна
В царство славного Салтана…»
Говорит им князь тогда:
«Добрый путь вам, господа,
По морю по Окияну
К славному царю Салтану;
Да скажите: князь Гвидон
Шлет царю-де свой поклон».
Царь Салтан гостей сажает
За свой стол и вопрошает:
«Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? куда?
Ладно ль за морем иль худо?
И какое в свете чудо?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо;
В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит
С златоглавыми церквами,
С теремами да садами;
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Слуги белку стерегут,
Служат ей прислугой разной —
И приставлен дьяк приказный
Строгий счет орехам весть;
Отдает ей войско честь;
Из скорлупок льют монету
Да пускают в ход по свету;
Девки сыплют изумруд
В кладовые, да под спуд;
Все в том острове богаты,
Изоб нет, везде палаты;
А сидит в нем князь Гвидон;
Он прислал тебе поклон».
Царь Салтан дивится чуду.
«Если только жив я буду,
Чудный остров навещу,
У Гвидона погощу».
Усмехнувшись исподтиха,
Говорит царю ткачиха:
«Что тут дивного? ну, вот!
Белка камушки грызет,
Мечет золото и в груды
Загребает изумруды;
Этим нас не удивишь,
Правду ль, нет ли говоришь.
В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
Это диво, так уж диво,
Можно молвить справедливо!»
И ткачиха побледнела:
«Ай!» — и тут же окривела;
Все кричат: «Лови, лови,
Да дави ее, дави…
Вот ужо! постой немножко,
Погоди…» А князь в окошко,
Да спокойно в свой удел
Через море прилетел.
«Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?» —
Говорит она ему.
Князь Гвидон ей отвечает;
«Грусть-тоска меня съедает —
Диво б дивное хотел
Перенесть я в мой удел»,
— «А какое ж это диво?»
— «Где-то вздуется бурливо
Окиян, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор».
Князю лебедь отвечает:
«Вот что, князь, тебя смущает?
Не тужи, душа моя,
Это чудо знаю я.
Эти витязи морские
Мне ведь братья все родные.
Не печалься же, ступай,
В гости братцев поджидай».
Второпях народ бежит;
Дядька князю говорит:
«Лебедь нас к тебе послала
И наказом наказала
Славный город твой хранить
И дозором обходить.
Мы отныне ежеденно
Вместе будем непременно
У высоких стен твоих
Выходить из вод морских,
Так увидимся мы вскоре,
А теперь пора нам в море;
Тяжек воздух нам земли».
Все потом домой ушли.
Пристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовет их в гости,
Их и кормит, И поит,
И ответ держать велит:
«Чем вы, гости, торг ведете?
И куда теперь плывете?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет;
Торговали мы булатом,
Чистым серебром и златом,
И теперь нам вышел срок;
А лежит нам путь далек,
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана».
Говорит им князь тогда:
«Добрый путь вам, господа,
По морю по Окияну
К славному царю Салтану.
Да скажите ж: князь Гвидон
Шлет-де свой царю поклон».
Царь Салтан гостей сажает
За свой стол и вопрошает:
«Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? куда?
Ладно ль за морем иль худо?
И какое в свете чудо?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо;
В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит,
Каждый день идет там диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге —
И останутся на бреге
Тридцать три богатыря,
В чешуе златой горя,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равны, как на подбор;
Старый дядька Черномор
С ними из моря выходит
И попарно их выводит,
Чтобы остров тот хранить
И дозором обходить —
И той страже нет надежней,
Ни храбрее, не прилежней.
А сидит там князь Гвидон;
Он прислал тебе поклон».
Царь Салтан дивится чуду.
«Коли жив я только буду,
Чудный остров навещу
И у князя погощу».
Повариха и ткачиха
Ни гугу — но Бабариха,
Усмехнувшись, говорит:
«Кто нас этим удивит?
Люди из моря выходят
И себе дозором бродят!
Правду ль бают или лгут,
Дива я не вижу тут.
В свете есть такие ль дива?
Вот идет молва правдива:
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Молвить можно справедливо,
Это диво, так уж диво».
И опять пошла тревога:
«Помогите, ради бога!
Караул! лови, лови,
Да дави его, дави…
Вот ужо! пожди немножко,
Погоди!..» А шмель в окошко,
Да спокойно в свой удел
Через море полетел.
«Здравствуй, князь ты мой прекрасный
Что ж ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?» —
Говорит она ему.
Князь Гвидон ей отвечает:
«Грусть-тоска меня съедает:
Люди женятся; гляжу,
Не женат лишь я хожу».
— «А кого же на примете
Ты имеешь?» — «Да на свете,
Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает —
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
Сладку речь-то говорит,
Будто реченька журчит.
Только, полно, правда ль это?»
Князь со страхом ждет ответа.
Лебедь белая молчит
И, подумав, говорит:
«Да! такая есть девица.
Но жена не рукавица:
С белой ручки не стряхнешь
Да за пояс не заткнешь.
Услужу тебе советом —
Слушай: обо всем об этом
Пораздумай ты путем,
Не раскаяться б потом».
Лебедь тут, вздохнув глубоко,
Молвила: «Зачем далёко?
Знай, близка судьба твоя,
Ведь царевна эта — я».
Князь ей в ноги, умоляя:
«Государыня-родная!
Выбрал я жену себе,
Дочь послушную тебе.
Просим оба разрешенья,
Твоего благословенья:
Ты детей благослови
Жить в совете и любви».
Над главою их покорной
Мать с иконой чудотворной
Слезы льет и говорит:
«Бог вас, дети, наградит».
Князь Гвидон зовет их в гости.
Он их кормит, и поит,
И ответ держать велит:
«Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет,
Торговали мы недаром
Неуказанным товаром;
А лежит нам путь далек:
Восвояси на восток,
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана».
Князь им вымолвил тогда:
«Добрый путь вам, господа,
По морю по Окияну
К славному царю Салтану;
Да напомните ему,
Государю своему:
К нам он в гости обещался,
А доселе не собрался —
Шлю ему я свой поклон».
Царь Салтан гостей сажает
За свoй стол и вопрошает:
«Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? куда?
Ладно ль за морем иль худо?
И какое в свете чудо?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо,
В свете я; вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит,
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами,
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом:
Белка в нем живет ручная,
Да чудесница какая!
Белка песенки поет
Да орешки всё грызет;
А орешки не простые,
Скорлупы-то золотые.
Ядра — чистый изумруд;
Белку холят, берегут.
Там еще другое диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вон,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор —
С ними дядька Черномор.
И той стражи нет надежней,
Ни храбрее, ни прилежней.
А у князя женка есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает;
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
Князь Гвидон тот город правит,
Всяк его усердно славит;
Он прислал тебе поклон,
Да тебе пеняет он:
К нам-де в гости обещался,
А доселе не собрался».
Но Салтан им не внимает
И как раз их унимает:
«Что я? царь или дитя? —
Говорит он не шутя,—
Нынче ж еду!» — Тут он топнул,
Вышел вон и дверью хлопнул.
Князь Гвидон тогда вскочил,
Громогласно возопил:
«Матушка моя родная!
Ты, княгиня молодая!
Посмотрите вы туда:
Едет батюшка сюда».
Царь глядит — и узнает…
В нем взыграло ретивое!
«Что я вижу? что такое?
Как!» — и дух в нем занялся…
Царь слезами залился,
Порекомендовать к прочтению:
Поставить книжку к себе на полку
Страницы: 1 2 3 4 5 6
И орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Вот что чудом-то зовут».
Чуду царь Салтан дивится,
А комар-то злится, злится —
И впился комар как раз
Тетке прямо в правый глаз.
Повариха побледнела,
Обмерла и окривела.
Слуги, сватья и сестра
С криком ловят комара.
«Распроклятая ты мошка!
Мы тебя!..» А он в окошко
Да спокойно в свой удел
Через море полетел.
нова князь у моря ходит,
С синя моря глаз не сводит;
Глядь — поверх текучих вод
Лебедь белая плывет.
«Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ж ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?» —
Говорит она ему.
Князь Гвидон ей отвечает:
«Грусть-тоска меня съедает;
Чудо чудное завесть
Мне б хотелось. Где-то есть
Ель в лесу, под елью белка;
Диво, право, не безделка —
Белка песенки поет
Да орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Но, быть может, люди врут».
Князю лебедь отвечает:
«Свет о белке правду бает;
Это чудо знаю я;
Полно, князь, душа моя,
Не печалься; рада службу
Оказать тебе я в дружбу».
С ободренною душой
Князь пошел себе домой;
Лишь ступил на двор широкий —
Что ж? под елкою высокой,
Видит, белочка при всех
Золотой грызет орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает,
Кучки равные кладет,
И с присвисточкой поет
При честном при всем народе:
Во саду ли, в огороде.
Изумился князь Гвидон.
«Ну, спасибо,- молвил он,-
Ай да лебедь — дай ей боже,
Что и мне, веселье то же».
Князь для белочки потом
Выстроил хрустальный дом.
Караул к нему приставил
И притом дьяка заставил
Строгий счет орехам весть.
Князю прибыль, белке честь.
етер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого:
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Пристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовет их в гости,
Их и кормит и поит
И ответ держать велит:
«Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет,
Торговали мы конями,
Все донскими жеребцами,
А теперь нам вышел срок —
И лежит нам путь далек:
Мимо острова Буяна
В царство славного Салтана…»
Говорит им князь тогда:
«Добрый путь вам, господа,
По морю по Окияну
К славному царю Салтану;
Да скажите: князь Гвидон
Шлет царю-де свой поклон».
ости князю поклонились,
Вышли вон и в путь пустились.
К морю князь — а лебедь там
Уж гуляет по волнам.
Молит князь: душа-де просит,
Так и тянет и уносит…
Вот опять она его
Вмиг обрызгала всего:
В муху князь оборотился,
Полетел и опустился
Между моря и небес
На корабль — и в щель залез.
етер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана —
И желанная страна
Вот уж издали видна;
Вот на берег вышли гости;
Царь Салтан зовет их в гости,
И за ними во дворец
Полетел наш удалец.
Видит: весь сияя в злате,
Царь Салтан сидит в палате
На престоле и в венце,
С грустной думой на лице.
А ткачиха с Бабарихой
Да с кривою поварихой
Около царя сидят.
Злыми жабами глядят.
Царь Салтан гостей сажает
За свой стол и вопрошает:
«Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? куда?
Ладно ль за морем иль худо?
И какое в свете чудо?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо;
В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит
С златоглавыми церквами,
С теремами да садами;
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Слуги белку стерегут,
Служат ей прислугой разной —
И приставлен дьяк приказный
Строгий счет орехам весть;
Отдает ей войско честь;
Из скорлупок льют монету
Да пускают в ход по свету;
Девки сыплют изумруд
В кладовые, да под спуд;
Все в том острове богаты,
Изоб нет, везде палаты;
А сидит в нем князь Гвидон;
Он прислал тебе поклон».
Царь Салтан дивится чуду.
«Если только жив я буду,
Чудный остров навещу,
У Гвидона погощу».
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Не хотят его пустить
Чудный остров навестить.
Усмехнувшись исподтиха,
Говорит царю ткачиха:
«Что тут дивного? ну, вот!
Белка камушки грызет,
Мечет золото и в груды
Загребает изумруды;
Этим нас не удивишь,
Правду ль, нет ли говоришь.
В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
Это диво, так уж диво,
Можно молвить справедливо!»
Гости умные молчат,
Спорить с нею не хотят.
Диву царь Салтан дивится,
А Гвидон-то злится, злится…
Зажужжал он и как раз
Тетке сел на левый глаз,
И ткачиха побледнела:
«Ай!» — и тут же окривела;
Все кричат: «Лови, лови,
Да дави ее, дави…
Вот ужо! постой немножко,
Погоди…» А князь в окошко,
Да спокойно в свой удел
Через море прилетел.
нязь у синя моря ходит,
С синя моря глаз не сводит;
Глядь — поверх текучих вод
Лебедь белая плывет.
Страницы: 1 2 3 4 5 6
Поставить книжку к себе на полку
Распечатать сказку
Читайте также сказки:
ÑÊÀÇÊÀ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ…
ÂÑÒÓÏËÅÍÈÅ
ÑÊÀÇÊÀ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ ýòî, íà ìîé âçãëÿä, îäíî èç ñàìûõ çàãàäî÷íûõ, îðèãèíàëüíûõ è, áåçóñëîâíî, óíèêàëüíûõ ïðîèçâåäåíèé À.Ñ. Ïóøêèíà. À ðàç ýòî òàê, — òî åñòü íàëèöî çàãàäî÷íîñòü, îðèãèíàëüíîñòü è óíèêàëüíîñòü ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå»! — òî À. Ñ. Ïóøêèí êàê-òî çàðàíåå ïîäãîòîâèëñÿ, — è íå òîëüêî ïî ìîåìó ìíåíèþ! — ê òâîð÷åñêîìó ñîðåâíîâàíèþ, 29-ãî àâãóñòà 1831 ãîäà, ñ ïîýòîì Â.À. Æóêîâñêèì. Ïîýòîìó è ïðîøó çàïîìíèòü ñêàçàííîå ìíîþ, î ïîýòå, ïî åãî ðàáîòå íàä òîëüêî ÷òî íàçâàííîé ÑÊÀÇÊÎÉ. Ñàìà æå õðîíîëîãè÷åñêàÿ êàíâà ðàáîòû ïîýòà ïî ñîçäàíèþ «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå
» òàêîâà.
Êàê âèäíî èç îáùåé ïóøêèíèàíû, «îí íà÷àë ðàáîòó, íàä íàçâàííîé ñêàçêîé, â 1822 ãîäó, åù¸ â Êèøèíåâå». Âîò èìåííî çäåñü è íà÷èíàåò óæå îò÷åòëèâî ïðîãëÿäûâàòüñÿ çàáëàãîâðåìåííàÿ, — åñëè ìîæíî òàê âûðàçèòüñÿ! — ïîäãîòîâêà ïîýòà ê ñîçäàíèþ òîëüêî ÷òî íàçâàííîé ÑÊÀÇÊÈ! È íå ìåíåå îò÷åòëèâî âèäíî, ÷òî «Ñêàçêó î öàðå Ñàëòàíå» ïîýò íà÷àë ñîçäàâàòü ïðàêòè÷åñêè ÷óòü ëè íå ñîâìåñòíî — ñ åãî «Çàìåòêàìè ïî ðóññêîé èñòîðèè XVIII âåêà», ÄÀÒÈÐÎÂÀÍÍÛÌÈ Ïóøêèíûì, êàê âû óæå çíàåòå ïî ïóøêèíèàíå, 2-ãî àâãóñòà 1822 ãîäà (ñìîòðèòå À.Ñ. Ïóøêèí. ÏÑÑ â øåñòè òîìàõ. Òîì øåñòîé. ÈÑÒÎÐÈ×ÅÑÊÀß ÏÐÎÇÀ. Ñ. 11. ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÀß ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ. Ìîñêâà. 1950 ãîä). À èç òîëüêî ÷òî ñêàçàííîãî î ïóøêèíñêèõ «Çàìåòêàõ
» ñëåäóåò ëîãè÷åñêîå óìîçàêëþ÷åíèå, à èìåííî: áóäóùàÿ «Ñêàçêà î öàðå Ñàëòàíå» áóäåò èìåòü, ó ïîýòà, ÿðêî âûðàæåííóþ îñòðîêðèòè÷åñêóþ íàïðàâëåííîñòü ïðîòèâ ñàìîçâàíîé Åêàòåðèíû II. È íå òîëüêî, êàê ÿ íàäåþñü ïîêàçàòü âàì â äàëüíåéøåì, ïðîòèâ íå¸, íî è
ïðîòèâ Ïàâëà I è
íåêîòîðûõ äðóãèõ èñòîðè÷åñêèõ ëè÷íîñòåé (ê ïðèìåðó, ïðîòèâ Àëåêñàíäðà I è Íèêîëàÿ I).
«Â 1824 ãîäó îí ñíîâà, ãîðàçäî ïîäðîáíåå, çàïèñàë å¸ ñî ñëîâ íÿíè». À ýòî, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì èññëåäîâàòåëüñêèì ñòàòüÿì, íà÷àëî ñîçäàíèÿ, ïîýòîì, ñâîåãî ÏÅÐÂÎÃÎ òðóäà ïî Èñòîðèè Ðîññèè: ñîçäàíèå, èì, «Áîðèñà Ãîäóíîâà». È íà÷àëî ñîçäàíèÿ ñöåíè÷åñêîé òðàãåäèè, â êîòîðóþ ïîýò ââ¸ë, êàê âû óæå òîæå çíàåòå ïî ìîèì ïóáëèêàöèÿì, êàê «âåùèé ñîí» Ãðèãîðèÿ Îòðåïüåâà â ñöåíå «Íî÷ü. Êåëüÿ â ×óäîâîì ìîíàñòóðå», òàê è êîíöîâêó ñâîåãî äðàìàòè÷åñêîãî ïðîèçâåäåíèÿ ÷åðåç ñòðîêó: «Äà çäðàâñòâóåò öàðü Äìèòðèé Èâàíîâè÷» (ÿ ïîñòàðàþñü ïðîâåðèòü íàçâàííóþ çàïèñü, åñëè íå çàáóäó, è ïî ñòàòüå òåêñòîëîãà Ì. Ê. Àçàäîâñêîãî). È ýòî ñâåðøèëîñü, òî åñòü ïðè òîëüêî ÷òî âûäåëåííîì ïðèçûâå âîñõâàëåíèÿ ñàìîçâàíöà, — âúåçæàþùåãî â Ìîñêâó! — òîæå ïðè òîëüêî ÷òî ñîñòîÿâøåé êðîâàâîé ðàñïðàâå, çàãîâîðùèêàìè, íàä ñûíîì è æåíîé öàðÿ Áîðèñà Ãîäóíîâà (ñìîòðèòå êîíöîâêó ïóøêèíñêîãî ïðîèçâåäåíèÿ)!
«Â 1828 ãîäó Ïóøêèí íà÷àë ïåðåëàãàòü ýòó çàïèñü â ñòèõè, íî íàïèñàë òîëüêî ïåðâûõ ÷åòûðíàäöàòü ñòèõîâ». À ýòî, êàê âû óæå òîæå çíàåòå ïî ìîèì èññëåäîâàòåëüñêèì ðàáîòàì, è íà÷àëî ðàáîòû, ïîýòà, íàä «Ïèêîâîé äàìîé», ÿâëÿþùåéñÿ ÒÐÅÒÜÈÌ, — è ÇÀÊËÞ×ÈÒÅËÜÍÛÌ, ê òîìó æå! òðóäîì ïîýòà ïî Èñòîðèè Ðîññèè. È åãî ñîçäàíèå â 1828 ãîäó â óñêîðåííîì òåìïå, — êàê âû óæå òîæå çíàåòå ïî ìîèì ïóáëèêàöèÿì! — ñâîåãî ÂÒÎÐÎÃÎ òðóäà ïî Èñòîðèè Ðîññèè: ïîýìû «Ïîëòàâà». Òðóäà, â êîòîðîì îò÷åòëèâî âèäíû: êàê ÐÅÀËÜÍÛÉ ÄÈÀËÎà Ìàðèè ñ Ìàçåïîé, òàê è ÔÀÍÒÀÑÒÈ×ÅÑÊÈÉ ÔÐÀÃÌÅÍÒ, òîæå ÄÈÀËÎÃÀ Ìàçåïû ñ Ìàðèåé-ïðèâèäåíèåì. À ýòè ôðàãìåíòû îò÷åòëèâî îòðàçÿòñÿ, ó ïîýòà, â òðåòüåé è â ïÿòîé ãëàâàõ åãî ïîâåñòè
«Ïèêîâàÿ äàìà»!
«Ïîëíîñòüþ ñêàçêà áûëà íàïèñàíà òîëüêî â 1831 ãîäó (äàòèðîâàíà ïîýòîì 29 ÀÂÃÓÑÒÀ) â ïîðÿäêå ñâîåãî ðîäà òâîð÷åñêîãî ÑÎÐÅÂÍÎÂÀÍÈß ñ Â. À. Æóêîâñêèì» (Ñìîòðèòå Èçáðàííûå ñî÷èíåíèÿ À. Ñ. Ïóøêèíà, òîì ïåðâûé. Ìîñêâà. Õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà. 1980 ãîä. Ñ. 790). Òàê ïèøóò
ïóøêèíèñòû! Îá ýòîì ÿ ïîïûòàþñü ïîãîâîðèòü â ïðåäëàãàåìîé ñòàòüå, åñëè íå çàáóäó, çíà÷èòåëüíî ïîçæå.
È åù¸ îäíî. À ðàç ýòî èìåííî òàê, òî, íàâåðíîå, ÿ óæå èìåþ ïðàâî äàòü îáîçíà÷åííóþ ÎÖÅÍÊÓ-ÂÛÂÎÄ òîëüêî ÷òî íàçâàííîãî ïðîèçâåäåíèÿ Ïóøêèíà íå òîëüêî êàê ïîêëîííèê òâîð÷åñòâà Âåëèêîãî ïîýòà, íî è êàê èññëåäîâàòåëü åãî òàéíîãî íàñëåäèÿ. Êðîìå òîãî, è êàê èññëåäîâàòåëü, óæå ñîçäàâøèé äëÿ ÷èòàòåëåé, — è ðîññèéñêîé îáùåñòâåííîñòè, — äâå ñòàòüè ïî ïóøêèíñêèì «ñêàçêàì». Ýòî, ÷òîáû íå áûòü ãîëîñëîâíûì, ñòàòüè: «Ñêàçêà î ðûáàêå è ðûáêå» è «Ñêàçêà î çîëîòîì ïåòóøêå». À ýòî íå òàê óæ è ïðîñòîå äåëî, èáî ïóøêèíñêèå «ñêàçêè» òðåáóþò ê ñåáå íå òîëüêî ïîâûøåííîãî, — è íåóñòàííîãî, çàìå÷ó! — âíèìàíèÿ, íî è êàêèå-òî âïîëíå îïðåäåëåííûå ñïîñîáíîñòè ïî îáúåêòèâíîìó ðàñêðûòèþ èõ òàéíîãî ñìûñëà è ñóòè.
Çäåñü æå çàìå÷ó, ÷òî ê àíàëèçó ïóøêèíñêèõ «ñêàçîê» ó ìåíÿ áëèçêî ïîäõîäèò è èññëåäîâàòåëüñêàÿ ñòàòüÿ «Ó ëóêîìîðüÿ äóá çåëåíûé. Ââåäåíèå â òàéíû Ïóøêèíà», â êîòîðîé è ïîÿâëÿþòñÿ ó ïîýòà, âî âñ¸ì ñâî¸ì áëåñêå, «ÒÐÈÄÖÀÒÜ ÂÈÒßÇÅÉ ÏÐÅÊÐÀÑÍÛÕ (ñòðàíèöà 434. Òîì ïåðâûé. ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÀß ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ. Ìîñêâà. 1980 ãîä). Ìîæåòå ïðî÷èòàòü òîëüêî ÷òî íàçâàííûå ðàáîòû íà ìîåé àâòîðñêîé ñòðàíèöå íà îáîèõ ïîðòàëàõ ðîññèéñêîãî Ëèòåðàòóðíîãî êëóáà. Èëè ïî ñëåäóþùåé ññûëêå íà Ïðîçå ðó: http://www.proza.ru/2013/03/15/125 . ß æå, ÷òîáû íå íà÷àòü äâèæåíèå «ñ ìåñòà è â ãàëîï» (èëè â êàðüåð!), — ÷òî ìíå â ïðåäëàãàåìîé ðàáîòå, ñêîðåå âñåãî, íå ïîíàäîáèòñÿ! ñïåöèàëüíî âûäåëþ ñëåäóþùåå.
«Äóá çåëåíûé» åñòü, ó À. Ñ. Ïóøêèíà, íå òîëüêî â ñòèõîòâîðíîì ÂÂÅÄÅÍÈÈ «Ó ëóêîìîðüÿ äóá çåëåíûé» ê åãî âòîðîìó, 1828 ãîäà, èçäàíèþ ïîýìû «Ðóñëàí è Ëþäìèëà», íî íàõîäèòñÿ è â åãî «ÑÊÀÇÊÅ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ». Âîò ôàêò-ñâèäåòåëüñòâî òîìó: «Äóá çåëåíûé íàä õîëìîì» (ñìîòðèòå ýòó ñòðîêó â ñòðîôå VIII-îé, ïî ìîåìó Ñ×ÅÒÓ, ïðåäëàãàåìîé «ñêàçêè» ïîýòà; ïðèëîæåíèå ¹ 1; íàçâàííàÿ ñòðîêà âûäåëåíà ó ìåíÿ â âîñüìîé ñòðîôå ÷åðåç óêðóïíåííûé øðèôò ÄÓÁ ÇÅËÅÍÛÉ ÍÀÄ ÕÎËÌÎÌ).
Ê ÷åìó òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííîå ïðèâîäèò? À ïðèâîäèò, êðàòêî, ê òîìó, ÷òî âñå ðàçáèðàåìûå çäåñü ïóøêèíñêèå «ñêàçêè» íå òîëüêî ñâÿçàíû ìåæäó ñîáîé, íî è íàïðÿìóþ ñâÿçàíû — ñ åãî òàéíîé «Ïèêîâîé äàìîé» è
ñ å¸ îêðóæåíèåì. Òàê, â êà÷åñòâå ôàêòà-ïðèìåðà, 30-òü ÂÈÒßÇÅÉ ÏÐÅÊÐÀÑÍÛÕ íàïðÿìóþ ñâÿçàíû ó ïîýòà, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîåé ñòàòüå «Ñêàçêà î ðûáàêå è ðûáêå», ñ 33-ìÿ ÁÎÃÀÒÛÐßÌÈ ïðåäëàãàåìîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå».
Ïðèìåð èç òîëüêî ÷òî óêàçàííîé ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î ðûáàêå è ðûáêå»: «Æèëè îíè â âåòõîé çåìëÿíêå ðîâíî ÒÐÈÄÖÀÒÜ ËÅÒ è ÒÐÈ ÃÎÄÀ» (Äëÿ òîãî, ÷òîáû ðåëüåôíî âûäåëèòü òîëüêî íàçâàííóþ âçàèìîñâÿçü, ïîýò ââîäèò, â òîëüêî ÷òî óêàçàííóþ «Ñêàçêó», è ñëåäóþùèå ñòðîêè: «Óäèâèëñÿ ñòàðèê, èñïóãàëñÿ: Îí ðûáà÷èë ÒÐÈÄÖÀÒÜ ËÅÒ è ÒÐÈ ÃÎÄÀ È íå ñëûõèâàë, ÷òîá ðûáà ãîâîðèëà»). Äðóãèìè ñëîâàìè, ïîâòîðÿåò ÒÐÈÄÖÀÒÜ ËÅÒ è ÒÐÈ ÃÎÄÀ äâà ðàçà!
Îñîáî çàìå÷ó, ÷òî îêîí÷àòåëüíûé ðàçãîâîð ïî òåìå ÒÐÈÄÖÀÒÜ ËÅÒ è ÒÐÈ ÃÎÄÀ ó ìåíÿ ïðîèçîéä¸ò, íàâåðíîå, â êîíöå ìîåãî èññëåäîâàíèÿ ðàçáèðàåìîé, çäåñü, «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå». Åñëè æå çàáóäó î òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííîì ðàçãîâîðå, — ìîãó çàáûòü èç-çà ìíîæåñòâà ìåëêèõ òåì â ñâî¸ì èññëåäîâàíèè! — òî çíàéòå ÑËÅÄÓÞÙÅÅ. Èìåííî ÷åðåç ïîâòîðåíèå ÒÐÈÄÖÀÒÜ ËÅÒ è ÒÐÈ ÃÎÄÀ, äâà ðàçà, ïîýò è ïåðåâîäèò ñâîèõ âèòÿçåé, êîëè÷åñòâî êîòîðûõ 30, è áîãàòûðåé, êîëè÷åñòâî êîòîðûõ 33, â ÃÎÄÛ èëè
â ËÅÒÀ. Èòàê, 33 áîãàòûðÿ ðàçáèðàåìîé «ñêàçêè» íàïðÿìóþ ñâÿçàíû ó ïîýòà: ñ 1833-ì ÃÎÄÎÌ, â êîòîðîì ïîýò è ñîçäàë «Ïèêîâóþ äàìó». Êðîìå òîãî, 1833-é ãîä ýòî ãîä, ê êîòîðîìó ïîýò ñîçäàë è ñâîé ÂÒÎÐÎÉ ïîðòôåëü èç òàéíûõ ïðîèçâåäåíèé.
ÂÑÒÀÂÊÀ
È ìàðêèðîâêó, èëè çàïå÷àòëåíèå, ïîýòîì, — åñëè ïðîäîëæèòü ðàçâèòèå òîëüêî ÷òî èçëîæåííîãî, âûøå, âûâîäà äî åãî ëîãè÷åñêîãî çàâåðøåíèÿ! — ñâîåãî ÀÂÒÎÐÑÒÂÀ íà òîëüêî ÷òî óêàçàííóþ «Ñêàçêó î ðûáàêå è ðûáêå». Çàìå÷ó, ÷òî ââîæó ýòî ïîíÿòèå, â ñâî¸ ìíîãîëåòíåå èññëåäîâàíèå, âïåðâûå.
Òàêóþ æå ìàðêèðîâêó ïîýò äàñò ÷åðåç «òðèäöàòü òð¸õ áîãàòûðåé», — êàê âû, íàâåðíîå, äîãàäûâàåòåñü è ñàìè! — è â «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå». Òàéíî óêàæåò îí ñâî¸ àâòîðñòâî, — ÷åðåç êàëåíäàðü, ðàâíûé 33-ì äíÿì, è 1833 ãîä! è â Ïèêîâîé äàìå».
Óêàæåò îí ñâî¸ àâòîðñòâî è â «Ñêàçêå Å. Ïóãà÷åâà îá îðëå è âîðîíå» ÷åðåç ÒÐÈÄÖÀÒÜ ÒÐÈ ÃÎÄÀ æèçíè îðëà, ÷åðåç ÷òî àâòîðñòâî Ïóøêèíà ðàñïðîñòðàíèòñÿ, ñïåöèàëüíî îòìå÷ó ýòî îáñòîÿòåëüñòâî, è íà âñþ åãî ïîâåñòü «Êàïèòàíñêàÿ äî÷êà».
Òàéíî îí óêàæåò ñâî¸ àâòîðñòâî äàæå â ñêàçêå «Êîí¸ê-ãîðáóíîê» ÷åðåç «ÒÐÀÄÖÀÒÜ ÊÎÐÀÁËÅÉ», ëèõî âûïëûâàþùèõ, êàê âû çíàåòå ïî íàçâàííîé «ñêàçêå», èçî ðòà êèòà-öàðÿ. Åñëè æå ìíå ïîçâîëèò çäîðîâüå ñîçäàòü ñàìîñòîÿòåëüíóþ ñòàòüþ îá àâòîðñòâå Ïóøêèíà íàä ñêàçêîé «Êîí¸ê-ãîðáóíîê», ïî íàñòîÿùåå äíè ïðèíàäëåæàùåå Ï.Ï. Åðøîâó, òî ÿ áóäó ñ÷èòàòü, ÷òî ñâîé ìíîãîëåòíèé òðóä, — ïî èññëåäîâàíèþ òàéíîãî íàñëåäèÿ À.Ñ. Ïóøêèíà ëîãè÷åñêè çàêîí÷åííûì.
À ôàêòû ïî àâòîðñòâó «Êîíüêà-ãîðáóíêà» À.Ñ. Ïóøêèíà, à íå Ï.Ï. Åðøîâà, â ñîâðåìåííîé ïóøêèíèàíå, çàìå÷ó, óæå åñòü. Ýòî, ê ïðèìåðó, ÃÈÏÎÒÅÇÀ ïóøêèíèñòà Àëåêñàíäðà Ëàöèñà: «Â ñòàòüå Ëàöèñà («Âåðíèòå ëîøàäü!») èçëàãàëàñü ãèïîòåçà î ïóøêèíñêîì àâòîðñòâå «Ãîðáóíêà», è ñàì ôàêò, ÷òî «Êîí¸ê-Ãîðáóíîê» ïóøêèíñêàÿ ñêàçêà, òàê ïîðàçèë ìåíÿ, ÷òî ÿ íàïèñàë ðåöåíçèþ
» (Âëàäèìèð Êîçàðîâåöêèé). Ìîæåòå ïîñìîòðåòü ñòàòüþ Ëàöèñà ïî ñëåäóþùåé õàðàêòåðíîé ññûëêå: http://gorbunock.narod.ru/01.htm.
Ñòàòüÿ õîðîøî àðãóìåíòèðîâàíà íå òîëüêî ïî îáñòîÿòåëüñòâàì îïóáëèêîâàíèÿ «Ãîðáóíêà», íî è ïî âïîëíå îïðåäåëåííûì äåéñòâèÿìè Ï.Ï. Åðøîâà, àíàëèçîì òâîð÷åñòâà Ï.Ï. Åðøîâà è ò.ä. Ïîïûòêó æå À. Ëàöèñà ñîçäàòü íîâûé òåêñò òàéíîé äåñÿòîé ãëàâû «Åâãåíèÿ Îíåãèíà», èç ñïåöèàëüíî çàêîäèðîâàííûõ ïîýòîì âïîëíå îïðåäåëåííûõ ïðåäëîæåíèé ýòîé ãëàâû, ÿ ñ÷èòàþ íåóäà÷íîé.
Ñóùåñòâóþò äîêàçàòåëüñòâà àâòîðñòâà Ïóøêèíà ïî ñîçäàíèþ «Êîíüêà-ãîðáóíêà» è ó ñàìîãî Â. Êîçàðîâåöêîãî. Îäíàêî ñ äîêàçàòåëüñòâàìè òîëüêî ÷òî óêàçàííîãî àâòîðñòâà íàäî, ïðè íèçêîé îöåíêå, Êîçàðîâåöêèì, ñàìîãî Ïóøêèíà, — à îíè òàêîâû: «Íàøå âñ¸», «Ïóøêèí âåëè÷àéøèé ìèñòèôèêàòîð» è ïðî÷åå! — åù¸ òùàòåëüíî ðàçáèðàòüñÿ. Âî âñÿêîì ñëó÷àå, ïîäõîäèòü ê åãî äîêàçàòåëüñòâàì àâòîðñòâà «Êîíüêà-ãîðáóíêà» Ïóøêèíûì ñ ïîâûøåííûì è íåóñòàííûì, ê òîìó æå, âíèìàíèåì. Ïóøêèí íèêîãäà íå áûë ìèñòèôèêàòîðîì! Ñîçäàâàòü òàéíóþ, íî îáúåêòèâíóþ, Èñòîðèþ Ðîññèè åãî çàñòàâèëà ñàìà æèçíü. Ê ïðèìåðó: âðàæäåáíîå îòíîøåíèå ê íåìó è ê åãî òâîð÷åñòâó Àëåêñàíäðà I ñ ïîñëåäóþùèìè äâóìÿ ññûëêàìè.
Íå ìåíåå âðàæäåáíûå äåéñòâèÿ Íèêîëàÿ I ê ïîýòó è ê åãî ñâîáîäîëþáèâîìó òâîð÷åñòâó, ïðèâåäøèå, â êîíöå êîíöîâ, òîëüêî ÷òî íàçâàííîãî èìïåðàòîðà íå òîëüêî ê îðãàíèçàöèè è ïðîâåäåíèþ çàãîâîðà ïðîòèâ ïîýòà, íî è ê ïîëèòè÷åñêîé ðàñïðàâå íàä íåïîêîðíûì ïîýòîì. Åñëè æå ÿ êîãäà-íèáóäü ñîáåðóñü íàïèñàòü ñòàòüþ îá àâòîðñòâå «Êîíüêà-ãîðáóíêà» Ïóøêèíûì, òî îáÿçàòåëüíî ïîãîâîðþ è î ðàáîòàõ Â. Êîçàðîâåöêîãî. Äðóãèìè ñëîâàìè, äàì âïîëíå îïðåäåëåííóþ îöåíêó è åãî ðàáîòàì ïî ðàñêðûâàåìîé âàì, çäåñü, òåìàòèêå.
Êàê åñòü, êñòàòè, ðàáîòû è îáðàòíîé íàïðàâëåííîñòè, òî åñòü ÷òî àâòîðñòâî íàä «Êîíüêîì-ãîðáóíêîì» ïðèíàäëåæèò Ï.Ï. Åðøîâó, à íå Ïóøêèíó. Âîò ÷òî ïðåïîäíîñèò íàì Âèêèïåäèÿ ïî ñëåäóþùåé äëèíîé, ïî âåëè÷èíå, ññûëêå: http://ru.wikipedia.org/wiki/-. Äðóãèìè ñëîâàìè, ñòàòüÿ èëè ðàáîòà, â êîòîðîé äàí è ðàçäåë «Äðóãèå âåðñèè àâòîðñòâà â «ñåíñàöèîííîì ëèòåðàòóðîâåäåíèè». Òàê ÷òî ñëó÷àé ñ Âëàäèìèðîì Êîçàðîâåöêèì — íå òàê óæ è åäèíè÷åí. Âîò åãî, òî åñòü ðàçäåëà, ñìûñëîâàÿ ñóòü:
«Áîëüøèíñòâî ó÷¸íûõ ïðèçíà¸ò «Êîíüêà-Ãîðáóíêà» ïðîèçâåäåíèåì Åðøîâà, ññûëàÿñü íà ñâèäåòåëüñòâà, êàê ñîâðåìåííèêîâ, òàê è ñàìîãî ïèñàòåëÿ. Ñ 1990-õ ãîäîâ â ïå÷àòè ïîÿâëÿþòñÿ íå ïðèíÿòûå íàó÷íûì ñîîáùåñòâîì âåðñèè â äóõå òàê íàçûâàåìîãî «ñåíñàöèîííîãî ëèòåðàòóðîâåäåíèÿ»[7], ïðèïèñûâàþùèõ «Êîíüêà» äðóãèì àâòîðàì, ÷àùå âñåãî À. Ñ. Ïóøêèíó (Àëåêñàíäð Ëàöèñ, Âëàäèìèð Êîçàðîâåöêèé, Âàäèì Ïåðåëüìóòåð): ÿêîáû òåêñò ïåðâîãî èçäàíèÿ «Êîíüêà-Ãîðáóíêà» íàïèñàë Ïóøêèí, à ïîòîì «ïîäàðèë» àâòîðñòâî Åðøîâó, îñóùåñòâèâ, òàêèì îáðàçîì, ëèòåðàòóðíóþ ìèñòèôèêàöèþ[8][9]. Ïîâîäîì äëÿ ñîêðûòèÿ àâòîðñòâà ÿêîáû ñòàëî æåëàíèå Ïóøêèíà èçáåæàòü ñòðîãîñòåé öåíçóðû, à òàêæå ïîëó÷èòü çàðàáîòîê, î êîòîðîì íå çíàëà áû æåíà.  ïîñëåäíåå âðåìÿ ñ ïîääåðæêîé ýòîé âåðñèè âûñòóïèëè ëèíãâèñòû Ë. Ë. è Ð. Ô. Êàñàòêèíû, óñìîòðåâøèå â «Êîíüêå-Ãîðáóíêå» îòðàæåíèå çíàêîìûõ Ïóøêèíó (íî íå Åðøîâó) ïñêîâñêèõ äèàëåêòèçìîâ. Åðøîâó â ýòîé âåðñèè ïðèíàäëåæèò òîëüêî ïîçäíÿÿ ïåðåðàáîòêà èçäàíèé 1856 è 1861 ã., ïîäàâàåìàÿ ñòîðîííèêàìè ïóøêèíñêîãî àâòîðñòâà êàê èñêàæåíèå. Íåêîòîðûå èçäàòåëüñòâà (íàïðèìåð, Ì.: Êàçàðîâ, 2011), èçäàâàÿ êíèãó, àâòîðîì óêàçûâàþò À. Ñ. Ïóøêèíà.
Ñóùåñòâóåò òàêæå âåðñèÿ, ïðèïèñûâàþùàÿ àâòîðñòâî ïðîèçâåäåíèÿ ìóçûêàíòó è êîìïîçèòîðó Íèêîëàþ Äåâèòòå[10].
Äàííûå âåðñèè â ëèòåðàòóðîâåäåíèè èñïîëüçóþò òåîðèþ çàãîâîðà è îñíîâûâàþòñÿ íà èãíîðèðîâàíèè èëè èñêàæåíèè ôàêòîâ[7]. Ïðè÷èíîé èõ âîçíèêíîâåíèÿ ÿâëÿåòñÿ ñâèäåòåëüñòâî Ñìèðäèíà, ñîãëàñíî êîòîðîìó Ïóøêèí «ïðîñìîòðåë» Êîíüêà-Ãîðáóíêà, îñîáî îòðåäàêòèðîâàâ ïåðâûå ÷åòûðå ñòðîêè (ñì. âûøå), à òàêæå òîò ôàêò, ÷òî Åðøîâ ñîçäàë ñâî¸ ñàìîå âûäàþùååñÿ ïðîèçâåäåíèå â 19 ëåò, à ïîòîì íå íàïèñàë íè÷åãî ñîïîñòàâèìîãî». Îäíàêî ÿ íåñêîëüêî óâëåêñÿ òåêóùåé òåìàòèêîé.
Ïîýòîìó îñîáî îòìå÷ó, ÷òî À.Ñ. Ïóøêèí è ñàìîãî Ï.Ï. Åðøîâà ñ èñêðîìåòíûì þìîðîì ïðåâðàòèë, â íàçâàííîé «ñêàçêå», â åðøà-äðà÷óíà! ×òî òîæå ãîâîðèò îá àâòîðñòâå «Ãîðáóíêà» À.Ñ. Ïóøêèíûì! È ÷åì ÿ, îáðàòèâ âíèìàíèå íà òîëüêî ÷òî âûäåëåííîå õóäîæåñòâåííîå îáñòîÿòåëüñòâî â «Êîíüêå-ãîðáóíêå, íå ðàç — âîñõèùàëñÿ! Âîò, â êà÷åñòâå ïðèìåðà-ôàêòà, õîòÿ áû íåáîëüøîé îòðûâîê î åðøå-äðà÷óíå:
«Âäðóã äåëüôèíû óñëûõàëè, Íåäàë¸êî íà ïðóäå Êðèê íåñëûõàííûé â âîäå.  ïðóä äåëüôèíû çàâåðíóëè È íà äíî åãî íûðíóëè, Ãëÿäü: â ïðóäå, ïîä êàìûøîì, ¨ðø äåðåòñÿ ñ êàðàñ¸ì. «Ñìèðíî! ×åðòè á âàñ ïîáðàëè! Âèøü, ñîäîì êàêîé ïîäíÿëè, Ñëîâíî âàæíûå áîéöû!» Çàêðè÷àëè èì ãîíöû. «Íó, à âàì êàêîå äåëî? ¨ðø êðè÷èò äåëüôèíàì ñìåëî. ß øóòèòü âåäü íå ëþáëþ, Ðàçîì âñåõ ïåðåêîëþ!» «Îõ òû, âå÷íàÿ ãóëÿêà, È êðèêóí, è çàáèÿêà! Âñ¸ áû, äðÿíü, òåáå ãóëÿòü, Âñ¸ áû äðàòüñÿ äà êðè÷àòü. Äîìà íåò âåäü, íå ñèäèòñÿ!.. Íó, äà ÷òî ñ òîáîé ðÿäèòüñÿ, Âîò òåáå öàð¸â óêàç, ×òîá òû ïëûë ê íåìó òîò÷àñ». Òóò ïðîêàçíèêà äåëüôèíû Ïîäõâàòèëè ïîä ùåòèíû È îòïðàâèëèñü íàçàä. ¨ðø íó ðâàòüñÿ è êðè÷àòü: «Áóäüòå ìèëîñòèâû, áðàòöû! Äàéòå ÷óòî÷êó ïîäðàòüñÿ. Ðàñïðîêëÿòûé òîò êàðàñü Ïîíîñèë ìåíÿ â÷åðàñü Ïðè ÷åñòíîì ïðè âñåì ñîáðàíüå Áàñóðìàíñêîé ðàçíîé áðàíüþ
».
Êñòàòè, ïîäîáíûé æå âîñòîðã ÿ èñïûòàë, êîãäà îñîçíàë, ÷òî ïåðâûå äâå ñòðîêè «Ñêàçêè î çîëîòîì ïåòóøêå» ×àðîäåé ñëîâåñíîñòè íàïðÿìóþ ñâÿçàë
ñ ïåðâîé èãðîé Ãåðìàííà-Ïàâëà I ñ ×åêàëèíñêèì. Âîò ôàêòû è
òîëüêî ôàêòû! Ïåðâûå äâå ñòðîêè íàçâàííîé ñêàçêè òàêîâû: «Íåãäå, â ÒÐÈÄÅÂßÒÎÌ öàðñòâå,  òðèäåñÿòîì ãîñóäàðñòâå». À âîò êàê ïåðâàÿ ñòðîêà îòðàæåíà Ãåíèåì â øåñòîé ãëàâå â ïåðâîé èãðå Ãåðìàííà ñ ×åêàëèíñêèì: «Îí ñòàë ìåòàòü. Íàïðàâî ëåãëà ÄÅÂßÒÊÀ, íàëåâî ÒÐÎÉÊÀ». Êàê âèäèòå óæå è ñàìè, ïðåîáðàçîâàíèå ïîëó÷èëîñü ó À.Ñ. Ïóøêèíà, — íà îñíîâå, îñîáî îòìå÷ó, ÑÎÇÂÓ×Èß! — íàèãåíèàëüíåéøèì!
Ïîÿñíåíèå Â.Á. Ñêàçî÷íîå âûðàæåíèÿ ïåðâîé ñòðîêè: «Â òðèäåâÿòîì öàðñòâå» èìååò ñìûñë äëèííîãî ðÿäà, çàêàí÷èâàþùåãîñÿ 39-ì, òî åñòü î÷åíü äàëåêèì, öàðñòâîì. Èíòåðåñíà ó ïîýòà è ñëåäóþùàÿ ñòðîêà: «Â ÒÐÈÄÅÑßÒÎÌ ãîñóäàðñòâå», ïðÿìî óêàçûâàþùàÿ, ó ×àðîäåÿ ñëîâåñíîñòè, ÷òî åãî «Ïèêîâàÿ äàìà» èìååò âëèÿíèå íå òîëüêî íà 1833 ãîä (ñìîòðèòå îá ýòîì âûøå è íèæå), íî âëèÿåò, ó ïîýòà, è íà 1830-é ãîä! Äà è àâòîðñòâî ïîýòà âíîâü ïîä÷åðêèâàåò. Èáî ñêàçî÷íîå âûðàæåíèå «Â òðèäåñÿòîì ãîñóäàðñòâå» îçíà÷àåò, ÷åðåç åãî ïðÿìîé ñìûñë, òðèäöàòîå ãîñóäàðñòâî.
Äðóãèå ñêàçêè ïîýòà, — à èõ ó íåãî, ñ ó÷åòîì óæå ðàñêðûòûõ ìíîþ ñêàçîê, öåëûé öèêë: Ñêàçêà î ïîïå è î ðàáîòíèêå Áàëäå; Ñêàçêà î ìåðòâîé öàðåâíå è ñåìè áîãàòûðÿõ ýòî, âñåãî ëèøü, äîáàâëåíèå ê òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííîìó öèêëó! ÿ, â öåëÿõ ñîêðàùåíèÿ îáúåìà ïðåäëàãàåìîé ðàáîòû, ðàññìàòðèâàòü íå áóäó.
ÊÎÍÅÖ ÂÑÒÀÂÊÈ
È ñâÿçàí, òîëüêî ÷òî íàçâàííûé, ïåðåä ÂÑÒÀÂÊÎÉ, 1833-èé ãîä, åñëè ïðîäîëæèòü îñíîâíóþ òåìó: ñ ÊÀËÅÍÄÀÐ¨Ì «Ïèêîâîé äàìû», ðàâíûì 33-ì ÄÍßÌ. È ñâÿçàí, åñëè ïðîäîëæèòü ïåðå÷èñëåíèå: ñ åãî äíåâíèêîì çà 1833-35 ãîäû, íà÷àòûé ïîýòîì â äåíü «Ñâÿòîé Åêàòåðèíû». Ñ åãî, ÷åðåç «Ñêàçêó îá îðëå è âîðîíå», «Êàïèòàíñêîé äî÷êîé», â êîòîðîé îð¸ë æèâ¸ò, ó ïîýòà, 33 ãîäà; è ò.ä.
«ÒÐÈÄÖÀÒÜ æå âèòÿçåé ïðåêðàñíûõ» íàïðÿìóþ ñâÿçàíû ó ïîýòà, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì ñòàòüÿì è êíèãàì, ñ 1830-ì ãîäîì. Ãîäîì ñîçäàíèÿ, ïîýòîì, ñâîåãî ïåðâîãî ÏÎÐÒÔÅËß ñ åãî òàéíûìè ïðîèçâåäåíèÿìè. ×åðåç ñàìî æå ñòèõîòâîðíîå ÂÂÅÄÅÍÈÅ «Ó ëóêîìîðüÿ äóá çåëåíûé», êîòîðûé ïðîëîãîì, — ñïåöèàëüíî îòìå÷ó ýòî îáñòîÿòåëüñòâî! íå ÿâëÿåòñÿ, ïîýò è ïîýìó «Ðóñëàí è Ëþäìèëà» óæå òîæå îòíîñèò ê ïåðâîìó ñâîåìó ÏÎÐÒÔÅËÞ, ñîñòîÿùåìó, êàê âû óæå çíàåòå, èç åãî òàéíûõ ïðîèçâåäåíèé.
À òàéíû â ïîýìå «Ðóñëàí è Ëþäìèëà» — òîæå åñòü! Êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì ñîâðåìåííûì ñòàòüÿì: çà «êàðëîé çà ñïèíîþ» òàèòñÿ, ó ïîýòà, åãî ìîãóùåñòâåííûé íåäðóã Êàðë Íåññåëüðîäå; çà «êàðëèöåé» èëè «Íàèíîé» — åãî æåíà Ì.Ä. Íåññåëüðîäå; è ïðî÷åå.
ÕÕÕ
Èëè, — åñëè àêòèâíî è êîðåííûì îáðàçîì ïåðåôðàçèðîâàòü ìîäíûé è èçâåñòíûé, â ñîâåòñêîå âðåìÿ, áîëüøåâèñòñêèé ëîçóíã: «Ìû ãîâîðèì Ëåíèí, ïîäðàçóìåâàåì ïàðòèÿ, ìû ãîâîðèì ïàðòèÿ, ïîäðàçóìåâàåì Ëåíèí»! — ïîä 30-òüþ ÂÈÒßÇÅÌÈ ÿ ñðàçó æå ïîäðàçóìåâàþ 1830-é ÃÎÄ, ê êîòîðîìó ïîýò è ñîçäàë ñâîé ïåðâûé ÏÎÐÒÔÅËÜ èëè öåëûé ðÿä ñâîèõ òàéíûõ ïðîèçâåäåíèé. Ãîâîðÿ æå î 1830-îì ÃÎÄÅ, ÿ ñðàçó ïîäðàçóìåâàþ «30-òü ÂÈÒßÇÅÉ ïðåêðàñíûõ», íàõîäÿùèõñÿ â òîì èëè â äðóãîì ïðîèçâåäåíèè Ïóøêèíà.
Ïî òàêîìó æå ïðèíöèïó ìîæíî ñîçäàòü, â ìîåé ñòàòüå, è ðàçãîâîð î 33-õ áîãàòûðÿõ! Èáî ïîä 33-ì ÁÎÃÀÒÛÐßÌ ÿ ñðàçó æå ïîäðàçóìåâàþ 1833-é ÃÎÄ, ê êîòîðîìó ïîýò è ñîçäàë ñâîé ÂÒÎÐÎÉ ïîðòôåëü èëè òîæå öåëûé ðÿä ñâîèõ òàéíûõ ïðîèçâåäåíèé. Ãîâîðÿ æå î 1833-ì ÃÎÄÅ, ÿ ñðàçó ïîäðàçóìåâàþ «33-õ ÁÎÃÀÒÛÐÅÉ», íàõîäÿùèõñÿ â òîì èëè â äðóãîì ïðîèçâåäåíèè Ïóøêèíà. Âîò ïî òîëüêî ÷òî ðàñêðûòîìó âàì ÏÐÈÍÖÈÏÓ ÿ ëåãêî îïðåäåëÿþ, ê íàñòîÿùåìó âðåìåíè, è ïåðâîå è âòîðîå.
È çäåñü æå íàõîäèòñÿ åäèíñòâåííàÿ â òàéíîì òâîð÷åñòâå ïîýòà, îñîáî îòìå÷ó ýòó îñîáåííîñòü, òî÷êà ñîïðèêîñíîâåíèÿ ÑËÎÂÀ ñ ×ÈÑËÎÌ, ÷¸òêî âûðàæàþùàÿ ñîïðèêîñíîâåíèå ÂÈÒßÇÅÉ è ÁÎÃÀÒÛÐÅÉ ñ 1830-ûì è, ñîîòâåòñòâåííî, ñ 1833-ì ÃÎÄÀÌÈ èëè Ëåòàìè. Ñàìî æå ÎÁÍÀÐÓÆÅÍÈÅ ïóøêèíñêèõ êðèïòîãðàìì, ïðè ìî¸ì ïîèñêå, ïðîèñõîäèò, êàê ïðàâèëî: ÷åðåç ïóøêèíñêîå ïðåóâåëè÷åíèå ÷åãî-òî; ÷åðåç èõ íåîáû÷íûé, äëÿ ïóøêèíñêîãî òåêñòà, âèä è ñìûñëîâîå ñîäåðæàíèå; ÷åðåç íåáîëüøóþ, ê ñîæàëåíèþ, ìîþ ñïîñîáíîñòü îáíàðóæèâàòü ïóøêèíñêèå êðèïòîãðàììû; è òàê äàëåå, è òàê äàëåå. Îäíàêî, âîçâðàòèìñÿ ê ïðåðâàííîé, âûøå, îñíîâíîé, íà äàííûé ìîìåíò, òåìå.
ÕÕÕ
Ïîïûòàþñü êðàòêî èçëîæèòü, çäåñü, è ÃËÀÂÍÓÞ ñìûñëîâóþ ñóòü ÊÀËÅÍÄÀÐß «Ïèêîâîé äàìû», î êîòîðîì ÿ óæå äàë, â ñâîèõ ñòàòüÿõ è â êíèãàõ, íå òîëüêî ñàìó ñóòü åãî ïîñòðîåíèÿ, — îñîáî îòìå÷ó: ÷åðåç ÏÎËÍÛÉ òåêñò ïóøêèíñêîãî øåäåâðà! íî è äàë, óæå â ñîâðåìåííûõ ñòàòüÿõ, íåêîòîðûå åãî îñîáåííîñòè, êîòîðûå ÿ ðàíåå íå çàìåòèë. À î íèõ âû ìîæåòå ïðî÷èòàòü â ìîåé ñòàòüå «Ðàñêðûòû òàéíû òðîéêè, ñåì¸ðêè è òóçà! Êîíåö», ïî ññûëêå: http://www.proza.ru/2013/06/20/1245 , ïóíêò 2, ïîäïóíêò «À» (åñëè åñòü æåëàíèå, òî ìîæåòå ïðî÷èòàòü è ïîäïóíêò «Á»).
ÃËÀÂÍÀß æå ñìûñëîâàÿ ñóòü ïóøêèíñêîãî ÊÀËÅÍÄÀÐß «Ïèêîâîé äàìû» çàêëþ÷åíà â òîì, äëÿ ïðîñòîòû îáúÿñíåíèÿ äàì â ñòàòüå òîëüêî åãî ïðÿìîé, òî åñòü ÏÎÑËÅÄÎÂÀÒÅËÜÍÛÉ, âàðèàíò, ÷òî åãî ÄÍÈ, — êîëè÷åñòâî îíè âûðàæåíû ÷åðåç ÷èñëî òðèäöàòü òðè! — ïîñëåäîâàòåëüíî ÐÀÑÑÛÏÀÍÛ, — èëè, òî÷íåå, ðàññðåäîòî÷åíû! — ïî âñåìó òåêñòó ïóøêèíñêîé ïîâåñòè. Çà èñêëþ÷åíèåì, ðàçóìååòñÿ, ÇÀÊËÞ×ÅÍÈß «Ïèêîâîé äàìû».
Ïðåäëàãàåìàÿ ñòàòüÿ íàöåëåíà ó ìåíÿ, êàê âû óæå çíàåòå èç âûøå èçëîæåííîãî ìàòåðèàëà, íà èññëåäîâàíèå ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå». Ïîýòîìó óæå íàñòóïèëî âðåìÿ îáÿçàòåëüíî îáîçíà÷èòü ñëåäóþùåå. Ïî òîëüêî ÷òî ðàñêðûòîìó ïðèíöèïó, — ïðèíöèïó, ðàñêðûâàþùåìó ïîñëåäîâàòåëüíîå ðàññðåäîòî÷åíèå ÄÍÅÉ â òåêñòå «Ïèêîâîé äàìû»! ïîñòðîåíû, ó ïîýòà, è ÑÅÌÜ óïîìèíàíèé, èì, ïîÿâëåíèÿ, â åãî «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå», 33- áîãàòûðåé. Ñìîòðèòå: ÏÅÐÂÓÞ ×ÀÑÒÜ ñòàòüè «Ñêàçêà î öàðå Ñàëòàíå», ÏÐÈËÎÆÅÍÈÅ ¹ 2. Áîëåå ïîäðîáíî òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííûé âîïðîñ áóäåò ðàññìîòðåí, ìíîþ, çíà÷èòåëüíî ïîçæå.
×óòü íå çàáûë, ÿ, è ÑÊÀÇÊÓ, íàõîäÿùóþñÿ â ïóøêèíñêîé ïîâåñòè «Êàïèòàíñêàÿ äî÷êà», î âîðîíå è îá îðëå. À îíà, ÷åðåç ïóøêèíñêèé òåêñò ÊÎÍÖÎÂÊÈ 11-îé ãëàâû ïîâåñòè «Êàïèòàíñêàÿ äî÷êà», òàêîâà: «Îäíàæäû îð¸ë ñïðàøèâàë ó âîðîíà: ñêàæè, âîðîí-ïòèöà, îò÷åãî æèâåøü òû íà áåëîì ñâåòå ÒÐÈÑÒÀ ËÅÒ, à ÿ âñåãî-íàâñå ÒÐÈÄÖÀÒÜ ÒÐÈ ÃÎÄÀ?».
Ïîÿñíåíèå Â.Á. È âîðîí íå æèâåò — ÒÐÈÑÒÀ ËÅÒ, äà è îð¸ë íå äîæèâàåò äî ÒÐÈÄÖÀÒÈ ÒÐÅÕ ËÅÒ! À äåëî, çäåñü, íå ñòîëüêî â ïóãà÷åâñêîé «Ñêàçêè», ñêîëüêî â ïðÿìîì óêàçå À. Ñ. Ïóøêèíà, ÷òî âòîðîé åãî ÏÎÐÒÔÅËÜ èç òàéíûõ ïðîèçâåäåíèé, — ê êîòîðîìó ïîýò îòíîñèò è ïîâåñòü «Êàïèòàíñêàÿ äî÷êà», çàêîí÷åííóþ ïîýòîì 19-ãî îêòÿáðÿ 1836 ãîäà! — ïðèóðî÷åí, èì, ê 1833 ãîäó. Ïðîäîëæåíèå æå ïóãà÷åâñêîé Ñêàçêè ÷¸òêî óêàçûâàåò íà ïðèìåíåííóþ ïîýòîì, â Ñêàçêå Åìåëüÿíà Ïóãà÷åâà, ãèïåðáîëó èëè ïðåóâåëè÷åíèå! Òðèñòà ëåò â äåâÿòü ðàç, ñ íåáîëüøèì ìàòåìàòè÷åñêèì «õâîñòèêîì», áîëüøå æèçíè îðëà, ðàâíîé òðèäöàòè òð¸ì ãîäàì ïî Ñêàçêå Åìåëüÿíà Ïóãà÷åâà.
Âîò îêîí÷àíèå ÊÀËÌÛÖÊÎÉ ñêàçêè ñ âûäåëåíèåì, â íåé, òîëüêî ÷òî óêàçàííîãî ïðåóâåëè÷åíèÿ: «Âîðîí ñòàë êëåâàòü äà ïîõâàëèâàòü. Îðåë êëþíóë ðàç, êëþíóë äðóãîé, ìàõíóë êðûëîì è ñêàçàë âîðîíó: íåò, áðàò âîðîí; ÷åì ÒÐÈÑÒÀ ËÅÒ ïèòàòüñÿ ïàäàëüþ, ëó÷øå ðàç íàïèòüñÿ æèâîé êðîâè, à òàì, ÷òî áîã äàñò»!
ÕÕÕ
È åù¸ îäíî ÏÎßÑÍÅÍÈÅ ïî «Ñêàçêå îá îðëå è âîðîíå», êîòîðîå ó ìåíÿ ñîçðåëî äàâíî, íî ÿ, îäíîâðåìåííî ðàñêðûâàþùèé â ñâîèõ ñòàòüÿõ ìíîãî÷èñëåííûå òåìû, êàê-òî óìóäðÿëñÿ ïðîïóñêàòü ïðåäëàãàåìóþ âàì, ñåé÷àñ, òåìó. À åãî, ïîÿñíåíèÿ, ñìûñë, åñëè ãîâîðèòü î í¸ì êðàòêî, ñâîäèòñÿ, ó ìåíÿ, ê äâóì ñìûñëîâûì àñïåêòàì. È ÏÅÐÂÛÉ, èç íèõ, èìååò ñëåäóþùèé ñìûñë.
ÒÐÈÑÒÀ ËÅÒ æèçíè âîðîíà íàïðÿìóþ ñâÿçàíû, ó À.Ñ. Ïóøêèíà, ñ ïðîèãðûøåì Àííîé Ôåäîòîâíîé ÒÐÈÑÒÀ ÒÛÑß× ãåðöîãó Îðëåàíñêîìó. Ýòî îáñòîÿòåëüñòâî ëåãêî îïðåäåëÿåòñÿ ÷åðåç ñõåìó èãðû, ó êîðîëåâû, ìîëîäîé ãðàôèíè, ãëàâíûé ñìûñë êîòîðîé: ñòàâêà ñòàâêà ñòàâêà. Âîò ñàì ôàêò, âçÿòûé ìíîþ èç ïåðâîé ãëàâû «Ïèêîâîé äàìû»: «Îíà âûáðàëà òðè êàðòû, ïîñòàâèëà èõ îäíó çà äðóãîþ: âñå òðè âûèãðàëè åé ÑÎÍÈÊÀ, è áàáóøêà îòûãðàëàñü ñîâåðøåííî». Êàê âèäèòå óæå è ñàìè, òðèñòà òûñÿ÷ çäåñü ÷åðåç ÑÎÍÈÊ, — èìåííî îí ðàñêðûâàåò ñõåìó èãðû Àííû Ôåäîòîâíû: ñòàâêà ñòàâêà ñòàâêà! — íàëèöî.
Ïîäòâåðæäàåò âûèãðûø ìîëîäîé Àííû Ôåäîòîâíû è ïîñëåäóþùàÿ çàïèñü ïîýòà â òîé æå ãëàâå ïóøêèíñêîãî øåäåâðà. À îíà òàêîâà: Ëèòåðàòóðíûé ãåðîé ×àïëèöêèé, çà êîòîðûì ñêðûâàåòñÿ, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì êíèãàì è ñîâðåìåííûì ñòàòüÿì, ìîëîäîé Ïàâåë, «
îäíàæäû â ìîëîäîñòè ñâîåé ïðîèãðàë — ïîìíèòñÿ Çîðè÷ó îêîëî ÒÐÅÕÑÎÒ ÒÛÑß×».
À Çîðè÷, êàê âû óæå òîæå çíàåòå ïî ìîèì èññëåäîâàòåëüñêèì ðàáîòàì, ïëåìÿííèê àêóøåðêè Çîðè÷, îòðàâèâøåé, ïðè ðîäàõ, ïåðâóþ æåíó Ïàâëà, âçäóìàâøåé ñîçäàòü ïàðòèþ ïðè åêàòåðèíèíñêîì äâîðå è ïîñàäèòü Åêàòåðèíó II «â êðåïîñòü èëè â ìîíàñòûðü».  ýòîì ãëàâíûé ñìûñë ïîÿâëåíèÿ Çîðè÷à â ïåðâîé ãëàâå «Ïèêîâîé äàìû»! È, ÷åðåç íåãî, Ïàâëà è åãî ïåðâîé æåíû. Çäåñü æå îòìå÷ó, ÷òî ñõåìà èãðû ×àïëèöêîãî ïðîòèâ Çîðè÷à, çà êîòîðûì ñòîèò ó ïîýòà Åêàòåðèíà II ñ Ïîò¸ìêèíûì (èëè ñ Ãðèãîðèåì Îðëîâûì), óæå äðóãàÿ. Ýòî: ñòàâêà ïàðîëè ïàðîëè-ïå. Èëè: ñòàâêà óäâîåíèå ñòàâêè ó÷åòâåðåíèå ñòàâêè.
Âîò ñàì ôàêò ðàñêðûâàåìîé, çäåñü, èãðû: «×àïëèöêèé ïîñòàâèë íà ïåðâóþ êàðòó ïÿòüäåñÿò òûñÿ÷ è âûèãðàë ÑÎÍÈÊÀ; çàãíóë ÏÀÐÎËÈ, ÏÀÐÎËÈ-ÏÅ, — îòûãðàëñÿ è îñòàëñÿ åù¸ â âûèãðûøå» (äàëåå ðàññìàòðèâàòü èíòåðåñíóþ, âî ìíîãèõ îòíîøåíèÿõ, òåìó ÿ, â öåëÿõ ñîêðàùåíèÿ îáú¸ìà ïðåäëàãàåìîé ñòàòüè, íå áóäó).
Íå ìåíåå âàæåí è ÂÒÎÐÎÉ ÀÑÏÅÊÒ ïðåäëàãàåìîé, ñåé÷àñ, òåìû. Ïîïûòàþñü òîæå ðàñêðûòü åãî, ê ñîæàëåíèþ, êðàòêî. Îñíîâíîé æå ñìûñë, åãî, òàêîâ. Ïóøêèíèñòû ïðîøëûõ ëåò çà ãåðöîãîì Îðëåàíñêèì âûâîäÿò — ñîâåðøåííî äðóãîãî Îðëåàíñêîãî! Âîò íåñêîëüêî ðàçìûòûé, ïóøêèíèñòàìè ïðîøëîãî âðåìåíè, ôàêò: «Ðèøåëüå ìàðøàë Ôðàíöèè, âûäâèíóâøèéñÿ ïðè ãåðöîãå ÎÐËÅÀÍÑÊÎÌ è ËÞÄÎÂÈÊÅ XV».
À çà îáðàçîì ãåðöîãà Îðëåàíñêîãî ó ïîýòà ñêðûò óæå èçâåñòíûé âñåìó èíòåðíåòîâñêîìó ìèðó ãåðöîã Ôèëèïï Ýãàëèòå. Èëè ãåðöîã, äî 1785 ãîäà, Øàðòðñêèé, êîòîðûé êîâàðíî, äâîåäóøíî è âñåãäà ëèöåìåðíî âîäÿ äðóæáó ñ ôðàíöóçñêîé êîðîëåâîé Ìàðèåé Àíòóàíåòòîé* è ñ êîðîëåì Ôðàíöèè Ëþäîâèêîì XVI, ìàñòåðñêè ïîäâåë èõ îáîèõ, âî âðåìåíà «Âåëèêîé» ôðàíöóçñêîé ðåâîëþöèè, — ñïåöèàëüíî îòìå÷ó: îðãàíèçîâàííîé àíãëèéñêèìè ìàñîíàìè! — ê ãèëüîòèíå. Âîò õîòÿ áû íåáîëüøàÿ ñòàòüÿ î Ôèëèïïå Ýãàëèòå, âçÿòàÿ ìíîþ èç ýíöèêëîïåäèè Âèêèïåäèÿ. Ìîæåòå ïðî÷èòàòü å¸ ïî ñëåäóþùåé ññûëêå: http://ru.wikipedia.org/wiki/Ôèëèïï_Ýãàëèòå .  1771 ãîäó ãåðöîã Ôèëèïï Ýãàëèòå ñòàë, òîæå ñïåöèàëüíî îòìå÷ó, Âåëèêèì Ìàñòåðîì Âåëèêîãî Âîñòîêà Ôðàíöèè.
Ïîÿñíåíèå Â.Á. — *Ìàðèÿ Àíòóàíåòòà — ôðàíöóçñêàÿ êîðîëåâà, æåíà Ëþäîâèêà XVI. Ìëàäøàÿ äî÷ü çíàìåíèòîé àâñòðèéñêîé èìïåðàòðèöû Ìàðèè-Òåðåçèè è èìïåðàòîðà Ôðàíöà I. Ôðàíö I — ïðàâèòåëü Ñâÿùåííîé Ðèìñêîé èìïåðèè, óíè÷òîæåííîé Íàïîëåîíîì. Çíàìåíèòàÿ äèíàñòèÿ Ãàáñáóðãîâ. Âîò ÷òî ìû ÷èòàåì â ñòàòüå «Ìîíàðõè Åâðîïû. Ñóäüáû äèíàñòèé» î íàçâàííîé äèíàñòèè: Ìóæ Ìàðèè-Òåðåçèè, Ôðàíö I Ñòåôàí Ëîòàðèíãñêèé (1708-1765), áûë èçáðàí â 1745 ã. èìïåðàòîðîì Ñâÿùåííîé Ðèìñêîé èìïåðèè. Òàê áûëà îñíîâàíà Ãàáñáóðã-Ëîòàðèíãñêàÿ ëèíèÿ àâñòðèéñêîãî äîìà, õîòÿ äî ñàìîãî êîíöà äèíàñòèè â 1918 ã. å¸ ïðåäñòàâèòåëè ïðîäîëæàëè íàçûâàòü ñåáÿ Ãàáñáóðãàìè». Ìîæåòå ïðî÷èòàòü ñòàòüþ ïî ñëåäóþùåé ññûëêå http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Mon_Evr/24.php .
ÕÕÕ
 ïðîäîëæåíèå æå âîçíèêøåé òåìû ñïåöèàëüíî îòìå÷ó, — òîæå, ê ñîæàëåíèþ, êðàòêî! — ñëåäóþùåå. Ðàíåå â ñâîèõ èññëåäîâàòåëüñêèõ ñòàòüÿõ ÿ ïèñàë, ÷òî ãåðöîã Ôèëèïï Ýãàëèòå ñòàâøèé, â 1771 ãîäó, Âåëèêèì Ìàñòåðîì Âåëèêîãî Âîñòîêà Ôðàíöèè, îðãàíèçîâàë äëÿ Åêàòåðèíû II â 1773 ãîäó, ÷åðåç ïîëüñêóþ âåðõóøêó è ðóññêèõ ìàñîíîâ, äâà «ñþðïðèçà»: òàê íàçûâàåìóþ «êíÿæíó Òàðàêàíîâó» è áóíò Å. Ïóãà÷åâà. Ïîòîìó Åêàòåðèíà II è êðóïíî åìó, — â «Ïèêîâîé äàìå»! — ïðîèãðàëà!
 íàñòîÿùåå âðåìÿ ÿ âñ¸ áîëüøå è áîëüøå ñêëîíÿþñü ê ñëåäóþùåé òðàêòîâêå. Ïðîèãðàòü-òî, â íà÷àëå èãðû ñ ìàñîíàìè, äåéñòâèòåëüíî ïðîèãðàëà. Íî ïîòîì, âñå æå, îòûãðàëàñü: êàê çà ñ÷åò ïîèìêè, ÷åðåç Àëåêñåÿ Îðëîâà, íàçâàííîé «êíÿæíû», òàê è çà ñ÷åò æåñòîêîãî ïîäàâëåíèÿ íàçâàííîãî áóíòà. Ýòî ìîÿ ñòàðàÿ òðàêòîâêà ðàñêðûâàåìûõ, çäåñü, èñòîðè÷åñêèõ ñîáûòèé.
Íîâàÿ æå òðàêòîâêà ñîáûòèé òàêîâà. «Ñîâåðøåííî îòûãðàëàñü», Åêàòåðèíà II: è çà ñ÷åò ñâîåé äðóæáû ñ Ñåí-Æåðìåíîì; è, îñîáåííî, ñ ïðóññêèì êîðîëåì Ôðèäðèõîì «Âåëèêèì»; è, òîæå îñîáåííî, ñ àíãëèéñêèìè äèïëîìàòàìè! È, óæå îñîáî îòìå÷ó, çà ñ÷åò ðàçãðîìà ðóññêèõ ìàñîíîâ: À. Ðàäèùåâà, Íîâèêîâà, Êíÿæíèíà è äðóãèõ. Î ÷åì è Ïóøêèí ïèøåò â ñâîèõ «Çàìåòêàõ ïî ðóññêîé èñòîðèè XVIII âåêà». Íî è ýòî äàëåêî íå âñ¸!
Ñàìîå æå èíòåðåñíîå, ÷òî, — âïîëíå âîçìîæíî ñëó÷èëîñü â Èñòîðèè! ãåðöîã Ôèëèïï Ýãàëèòå ïîãèá â 1793 ãîäó íà ãèëüîòèíå íå èç-çà ñâîåãî ñûíà, à èç-çà ñòàðàíèé â ýòîì âîïðîñå, àíãëèéñêèõ äèïëîìàòîâ, ãðàôà Ñåí-Æåðìåíà, ïðóññêîãî êîðîëÿ Ôðèäðèõà II è
Åêàòåðèíû âòîðîé! ×òîáû âû îò÷åòëèâî ïîíèìàëè ìíîþ ñêàçàííîå, âñå æå äàì âñåãî îäíî ïðåäëîæåíèå èç óêàçàííîé, âûøå, ñòàòüè. À îíî, ïî ñòàòüå «Ôèëèïï Ýãàëèòå», òàêîâî: «Îäíàêî â òå÷åíèå òîãî æå 1793 ãîäà ãðàæäàíèí Ýãàëèòå ïîãèá ñàì: âî âðåìÿ Ðåâîëþöèîííûõ âîéí åãî ñûí, áûâøèé ãåðöîã Øàðòðñêèé Ëóè-Ôèëèïï, îêàçàëñÿ çàìåøàííûì â çàãîâîð ãåíåðàëà Äþìóðüå è èçìåíèë ðåâîëþöèè, ïîêèíóâ ñòðàíó, ÷òî ïðèâåëî ê àðåñòó, îñóæäåíèþ è êàçíè Ýãàëèòå-îòöà».
Ïî÷åìó ÿ âûäâèíóë òàêîå ïðåäïîëîæåíèå? Äà ïîòîìó, ÷òî íå ñîâñåì, — è íå âñåãäà! äîâåðÿþ àâòîðàì, ñîçäàþùèì, ÷åðåç èíòåðíåò, ñòàòüè, ñîçäàííûì, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì èññëåäîâàòåëüñêèì ñòàòüÿì, Çàïàäîì. Ìîé äîâîä, â êà÷åñòâå ôàêòà: àíãëè÷àíå ïðèíÿëè ñàìîå àêòèâíîå ó÷àñòèå â îðãàíèçàöèè è ïðîâåäåíèè òîëüêî ÷òî óêàçàííîé ôðàíöóçñêîé ðåâîëþöèè, ÷òî àâòîðû ÷åðåç èíòåðíåò, â öåëîì ðÿäå ñòàòåé, îòðèöàþò. Îäíàêî ïîðà âîçâðàùàòüñÿ ê îñíîâíîé òåìå (÷òîáû è å¸ çàâåðøèòü!).
ÕÕÕ
Ïîñëå èññëåäîâàíèÿ ïóãà÷åâñêîé ñêàçêè, ïðèâåäó âàì è òàêîé ôàêò: 30-òü âèòÿçåé, êàê è áîãàòûðè, — êîëè÷åñòâî êîòîðûõ 33, — îñíîâàíû, Ïóøêèíûì-èñòîðèêîì, íà èñòîðè÷åñêîé ðåàëüíîñòè. Ýòîò ôàêò ÿ âïåðâûå âûäåëèë â ñòàòüå «Ñêàçêà î ðûáàêå è ðûáêå. Íîâàÿ ðåäàêöèÿ» (ñìîòðèòå å¸ íà ìîåé àâòîðñêîé ñòðàíèöå). Ïîýòîìó è äàì ñâî¸ îòêðûòèå ÷åðåç ñëåäóþùèé îòðûâîê èç òîëüêî ÷òî íàçâàííîé ñòàòüè.
À îí òàêîâ: <<È, êîðîòêî, î ÷èñëå «33», ÿðêî ôèãóðèðóþùåì ÷åðåç ïóøêèíñêèé ÊÀËÅÍÄÀÐÜ, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì ñòàòüÿì è êíèãàì, è â «Ïèêîâîé äàìå». Îíî (òî åñòü ÷èñëî 33) çäåñü ó ïîýòà, â îáùåì-òî, íå âïèñûâàåòñÿ â 34-õ ëåòíåå ïðàâëåíèå Åêàòåðèíû-ñàìîçâàíêè. Èáî îðãàíè÷íî âïèñûâàåòñÿ â òî îáñòîÿòåëüñòâî, ÷òî Åêàòåðèíà II çàõâàòèëà âëàñòü â Ðîññèè èìåííî òîãäà, êîãäà å¸ «ñòóêíóëî» — 33 ãîäà! Ìàòåìàòè÷åñêèé ôàêò, òîìó: 1729 + 33 = 1762 ãîä (ãîä åêàòåðèíèíñêîãî ïåðåâîðîòà!), ãäå 1729 ãîä ðîæäåíèÿ Åêàòåðèíû II.
×ðåçâû÷àéíî âàæíî, çäåñü, è òî îáñòîÿòåëüñòâî, ÷òî îíî èìååò îòíîøåíèå — è ê 33-ì áîãàòûðÿì. Èìååò îòíîøåíèå ê 33-ì áîãàòûðÿì ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå». Äðóãèìè ñëîâàìè, ïîýò ââ¸ë, â «Ñêàçêó î öàðå Ñàëòàíå», 33-õ áîãàòûðåé è äëÿ òîãî, ÷òîáû ñîçäàòü ïîòîì, òî åñòü óæå â 1833 ãîäó, «Ñêàçêó î ðûáàêå è ðûáêå». È
«Ïèêîâóþ äàìó»!>>. À â 1834 ãîäó ïîýò ñîçäàë ÑÊÀÇÊÓ Î ÇÎËÎÒÎÌ ÏÅÒÓØÊÅ. Îñîáî îòìå÷ó, ÷òî òîëüêî ÷òî íàçâàííûå äâå ÑÊÀÇÊÈ Ïóøêèí îïóáëèêóåò — â 1835 ãîäó.
Çäåñü âîëüíî èëè íåâîëüíî, íî ïðèõîäèøü ê ðàñøèðåííîìó ÂÛÂÎÄÓ. ×åì ÷óòü ðàíüøå (ñìîòðèòå âûøå), íî òîæå îáúåêòèâíîìó, ñïåöèàëüíî çàìå÷ó, âûâîäó. À îí, òî åñòü ðàñøèðåííûé âûâîä, ó ìåíÿ òàêîâ: ïðàêòè÷åñêè âñå òàéíûå ïðîèçâåäåíèÿ Ïóøêèíà, â òîì ÷èñëå è åãî «Èñòîðèÿ Ïóãà÷åâà», îðèãèíàëüíû è, ðàçóìååòñÿ, óíèêàëüíû.
Îñòàåòñÿ òîëüêî îòìåòèòü, ÷òî â ïðåäëàãàåìîé ñòàòüå ÑÊÀÇÊÀ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ ÿ ñ îñîáåííîñòÿìè ìíîãèõ òàéíûõ ïóøêèíñêèõ ïðîèçâåäåíèé äàæå íå âîéäó â êîíòàêò. Ïî÷åìó? Äà ïîòîìó, ÷òî çàäà÷è ïðåäëàãàåìîé ñòàòüè ÑÊÀÇÊÀ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ — ñîâåðøåííî äðóãèå.
Çàêîí÷èòü æå ÂÑÒÓÏËÅÍÈÅ ê ïðåäëàãàåìîé ñòàòüå ÿ íàìåðåâàþñü ñëåäóþùèì îáðàçîì. Áóêâàëüíî íà äíÿõ ÿ ïðîàíàëèçèðîâàë — ×ÅÒÛÐÅ ïóøêèíñêèå êðèïòîãðàììû. Äðóãèìè ñëîâàìè, çàôèêñèðîâàë èõ (òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííûõ êðèïòîãðàìì) êîëè÷åñòâî ïîÿâëåíèÿ — â ïóøêèíñêîì òåêñòå «Ñêàçêè î ðûáàêå è ðûáêå». Îíè èçëîæåíû ìíîþ â ÏÐÈËÎÆÅÍÈÈ ê ïóøêèíñêîé ÑÊÀÇÊÅ Î ÐÛÁÀÊÅ È ÐÛÁÊÅ. È âîò ÷òî ó ìåíÿ ïîëó÷èëîñü, ñ ïîìîùüþ ïðîñòåéøåé àëãåáðû, â èòîãå ñëîæåíèÿ òîëüêî ÷òî óêàçàííîãî êîëè÷åñòâà îáîçíà÷åííûõ âûøå ïóøêèíñêèõ êðèïòîãðàìì: 2 + 3 = 5. 5 + 15 = 20. 20 + 27 = 47. Òîëüêî îáÿçàòåëüíî ïðî÷èòàéòå ñàìî ÏÐÈËÎÆÅÍÈÅ ê ïóøêèíñêîé ÑÊÀÇÊÅ Î ÐÛÁÀÊÅ È ÐÛÁÊÅ. Èíà÷å íè÷åãî íå ïîéìåòå!
Âñ¸-òàêè äàì êðàòêîå ïîÿñíåíèå ïî òîëüêî ÷òî èçëîæåííûì ïóøêèíñêèì êðèïòîãðàììàì, òàê êàê òîëüêî åäèíèöû ÷èòàòåëåé ñëåäóþò óêàçàíèÿì àâòîðà! À ìî¸ ïîÿñíåíèå òàêîâî (ñìîòðèòå ìî¸ êðàòêîå ïîÿñíåíèå ïî ñëåäóþùåé ññûëêå: http://www.proza.ru/2013/04/20/730) . Ïóøêèí âûäåëèë ÒÐÈÄÖÀÒÜ ËÅÒ è ÒÐÈ ÃÎÄÀ ýòî ïåðâàÿ ïóøêèíñêàÿ êðèïòîãðàììà äâà ðàçà. Çëîáíûé æå õàðàêòåð Åêàòåðèíû «Âåëèêîé», èëè æå ÑÂÀÐËÈÂÎÉ ÁÀÁÛ, ïîýò âûäåëèë íàì â «ñêàçêå» — òðè ðàçà (Âòîðàÿ ïóøêèíñêàÿ êðèïòîãðàììà). Òîãäà ïðè ñëîæåíèè ïîëó÷àåòñÿ: 2 + 3 = 5.
Íà ÂÒÎÐÎÌ ÌÅÑÒÅ ó Ïóøêèíà «çîëîòàÿ ðûáêà», âûäåëåííàÿ ïîýòîì, — ÷åðåç ïîâòîðû, ñïåöèàëüíî ñóùåñòâóþùèå ó Ïóøêèíà â ñêàçêå! — â òåêñòå «ñêàçêè» — 15-òü ðàç (Òðåòüÿ ïóøêèíñêàÿ êðèïòîãðàìì).  èòîãå æå ñëîæåíèè ïîëó÷àåòñÿ: 5 + 15 = 20.
ÏÅÐÂÎÅ æå ÌÅÑÒÎ çàíèìàåò ó Ïóøêèíà, — êàê è äîëæíî! — ÑÒÀÐÓÕÀ. Ñòàðóõà, êîòîðàÿ ÿðêî çàñèÿåò, ó ïîýòà, è â «Ïèêîâîé äàìå». Ôàêò: «Ñòàðóõà! çàêðè÷àë îí â óæàñå» (ñìîòðèòå êîíöîâêó øåñòîé ãëàâû ïóøêèíñêîãî øåäåâðà). Îíà ïîÿâëÿåòñÿ ó ïîýòà â «ñêàçêå», ÷åðåç ñïåöèàëüíûé ïîâòîðû, 27 ðàç (×åòâåðòàÿ ïóøêèíñêàÿ êðèïòîãðàììà).  èòîãå æå ñëîæåíèè ïîëó÷àåòñÿ: 20 + 27 = 47. Âñ¸ î òîëüêî ÷òî íàçâàííûõ êðèïòîãðàìì ïîýòà âû ñìîæåòå ïðî÷èòàòü ïî òîëüêî ÷òî óêàçàííîé ññûëêå: http://www.proza.ru/2013/04/20/730 .
À 47 (òûñÿ÷, åñëè âñïîìíèòü ïóøêèíñêèé òåêñò ØÅÑÒÎÉ ÃËÀÂÛ «Ïèêîâîé äàìû»), äîðîãèå ìîè äðóçüÿ, íå ÷òî èíîå, êàê íàñëåäñòâåííàÿ ñóììà Ãåðìàííà-Ïàâëà I, ñ êîòîðîé îí è ïûòàëñÿ îáûãðàòü ÁÎÃÀÒÛÕ èãðîêîâ âî ãëàâå ñî «ñëàâíûì ×åêàëèíñêèì»! Äðóãèìè ñëîâàìè, çäåñü ñòðåìèòåëüíî ðàñêðûâàåòñÿ, ïåðåä íàìè, îãðîìíûé èñòîðè÷åñêèé ïëàñò «Ïèêîâîé äàìû». Áîëåå ïîäðîáíî î íàçâàííîì ïëàñòå âû ìîæåòå ïðî÷èòàòü â ñòàòüå «5. Ïóøêèíñêèå êàðòû» ïî ñëåäóþùåé ññûëêå: http://www.proza.ru/2010/04/30/1368 .
Èëè, — ÷òî ëó÷øå! — ïî ñòàòüå «Ðàñêðûòû òàéíû òðîéêè, ñåì¸ðêè è òóçà. Êîíåö». Ññûëêà: http://www.proza.ru/2013/06/20/1245 . Ñàìà æå ÏÅÐÂÀß ñòàòüÿ íàçûâàåòñÿ ó ìåíÿ, ïîâòîðþñü: «5. Ïóøêèíñêèå êàðòû» (ñìîòðèòå å¸ ïî ññûëêå: http://www.proza.ru/2010/04/30/1368) .  íàçâàííîé ñòàòüå åñòü è ÏÎÄÏÓÍÊÒ «Òðîéêà, ñåìåðêà, òóç». Ïîýòîìó ìîæåòå ÄÎ×ÈÒÀÒÜ íàçâàííóþ ñòàòüþ, ñ òîëüêî ÷òî íàçâàííîãî ïîäïóíêòà, äî ÊÎÍÖÀ.
À â òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííîì ïîäïóíêòå åñòü è ÏÎÄÒÂÅÐÆÄÅÍÈÅ, ãëàâíàÿ ñìûñëîâàÿ ñóòü êîòîðîãî âûãëÿäèò ó ìåíÿ, â òîëüêî ÷òî óêàçàííîé ñòàòüå, òàê: «Ïðèáàâüòå, òåïåðü, ê 1754 ãîäó, ãîäó ðîæäåíèÿ Ïàâëà I, òîëüêî ÷òî âûäåëåííóþ, âûøå, íàñëåäñòâåííóþ ñóììó 47 (Òûñÿ÷è, çäåñü, ðàçóìååòñÿ, íå ïðè÷¸ì!). Òîãäà, ïåðåä âàìè, è çàñèÿåò, — âäðóã! — èìåííî ãîä Àëåêñàíäðîâñêîãî ïåðåâîðîòà. Âîò ìàòåìàòè÷åñêîå ïîäòâåðæäåíèå ýòîìó, äà è ñàì — ìàòåìàòè÷åñêèé ôàêò: 1754 + 47 = 1801 ãîä. È òàì, òî åñòü â ñòàòüå «5. Ïóøêèíñêèå êàðòû», òîæå åñòü ìàòåðèàë, íàä êîòîðûì ñòîèò çàäóìàòüñÿ — áóäóùèì ïðîôåññèîíàëüíûì ïóøêèíèñòàì.
ß æå ïåðåéäó ê ÎÑÍÎÂÅ ìîåãî èññëåäîâàíèÿ â ïðåäëàãàåìîé ñòàòüå. Äðóãèìè ñëîâàìè, äàì âàì â Ïðèëîæåíèè ¹ 1 ñàì òåêñò ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå
», à â Ïðèëîæåíèè ¹ 2 çàôèêñèðóþ âàì, ïî ñàìîìó òåêñòó ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå
», ÑÅÌÜ óïîìèíàíèé ïîýòà î 33-õ áîãàòûðÿõ. Èáî è ýòîò ôàêò áóäåò èìåòü, ó ìåíÿ, ïðîäîëæåíèå.
ÏÅÐÂÀß ×ÀÑÒÜ
Ïðèëîæåíèå ¹ 1
ÐÂÁ: À.Ñ.Ïóøêèí. Ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé â 10 òîìàõ.
Âåðñèÿ 2.2 îò 30 ÿíâàðÿ 2002 ã.
ÑÊÀÇÊÀ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ,
Î ÑÛÍÅ ÅÃÎ ÑËÀÂÍÎÌ È ÌÎÃÓ×ÅÌ ÁÎÃÀÒÛÐÅ
ÊÍßÇÅ ÃÂÈÄÎÍÅ ÑÀËÒÀÍÎÂÈ×Å
È Î ÏÐÅÊÐÀÑÍÎÉ ÖÀÐÅÂÍÅ ËÅÁÅÄÈ
ÏÅÐÂÀß ÑÒÐÎÔÀ
Òðè äåâèöû ïîä îêíîì
Ïðÿëè ïîçäíî âå÷åðêîì.
«Êàáû ÿ áûëà öàðèöà,
Ãîâîðèò îäíà äåâèöà,
Òî íà âåñü êðåùåíûé ìèð
Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð».
«Êàáû ÿ áûëà öàðèöà,
Ãîâîðèò åå ñåñòðèöà,
Òî íà âåñü áû ìèð îäíà
Íàòêàëà ÿ ïîëîòíà».
«Êàáû ÿ áûëà öàðèöà,
Òðåòüÿ ìîëâèëà ñåñòðèöà,
ß á äëÿ áàòþøêè-öàðÿ
Ðîäèëà áîãàòûðÿ».
ÂÒÎÐÀß ÑÒÐÎÔÀ
Òîëüêî âûìîëâèòü óñïåëà,
Äâåðü òèõîíüêî çàñêðûïåëà,
È â ñâåòëèöó âõîäèò öàðü,
Ñòîðîíû òîé ãîñóäàðü.
Âî âñ¸ âðåìÿ ðàçãîâîðà
Îí ñòîÿë ïîçàäü çàáîðà;
Ðå÷ü ïîñëåäíåé ïî âñåìó
Ïîëþáèëàñÿ åìó.
«Çäðàâñòâóé, êðàñíàÿ äåâèöà,
Ãîâîðèò îí, áóäü öàðèöà
È ðîäè áîãàòûðÿ
Ìíå ê èñõîäó ñåíòÿáðÿ.
Âû æ, ãîëóáóøêè-ñåñòðèöû,
Âûáèðàéòåñü èç ñâåòëèöû,
Ïîåçæàéòå âñëåä çà ìíîé,
Âñëåä çà ìíîé è çà ñåñòðîé:
Áóäü îäíà èç âàñ òêà÷èõà,
À äðóãàÿ ïîâàðèõà».
ÒÐÅÒÜß ÑÒÐÎÔÀ
 ñåíè âûøåë öàðü-îòåö.
Âñå ïóñòèëèñü âî äâîðåö.
Öàðü íåäîëãî ñîáèðàëñÿ:
 òîò æå âå÷åð îáâåí÷àëñÿ.
Öàðü Ñàëòàí çà ïèð ÷åñòíîé
Ñåë ñ öàðèöåé ìîëîäîé;
À ïîòîì ÷åñòíûå ãîñòè
Íà êðîâàòü ñëîíîâîé êîñòè
Ïîëîæèëè ìîëîäûõ
È îñòàâèëè îäíèõ.
 êóõíå çëèòñÿ ïîâàðèõà,
Ïëà÷åò ó ñòàíêà òêà÷èõà,
È çàâèäóþò îíå
Ãîñóäàðåâîé æåíå.
À öàðèöà ìîëîäàÿ,
Äåëà âäàëü íå îòëàãàÿ,
Ñ ïåðâîé íî÷è ïîíåñëà.
IV ÑÒÐÎÔÀ
 òå ïîðû âîéíà áûëà.
Öàðü Ñàëòàí, ñ æåíîé ïðîñòÿñÿ,
Íà äîáðà-êîíÿ ñàäÿñÿ,
Åé íàêàçûâàë ñåáÿ
Ïîáåðå÷ü, åãî ëþáÿ.
Ìåæäó òåì, êàê îí äàë¸êî
Áüåòñÿ äîëãî è æåñòîêî,
Íàñòóïàåò ñðîê ðîäèí;
Ñûíà áîã èì äàë â àðøèí,
È öàðèöà íàä ðåáåíêîì
Êàê îðëèöà íàä îðëåíêîì;
Øëåò ñ ïèñüìîì îíà ãîíöà,
×òîá îáðàäîâàòü îòöà.
À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
Èçâåñòè åå õîòÿò,
Ïåðåíÿòü ãîíöà âåëÿò;
Ñàìè øëþò ãîíöà äðóãîãî
Âîò ñ ÷åì îò ñëîâà äî ñëîâà:
«Ðîäèëà öàðèöà â íî÷ü
Íå òî ñûíà, íå òî äî÷ü;
Íå ìûøîíêà, íå ëÿãóøêó,
À íåâåäîìó çâåðþøêó».
ÏßÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
Êàê óñëûøàë öàðü-îòåö,
×òî äîíåñ åìó ãîíåö,
 ãíåâå íà÷àë îí ÷óäåñèòü
È ãîíöà õîòåë ïîâåñèòü;
Íî, ñìÿã÷èâøèñü íà ñåé ðàç,
Äàë ãîíöó òàêîé ïðèêàç:
«Æäàòü öàðåâà âîçâðàùåíüÿ
Äëÿ çàêîííîãî ðåøåíüÿ».
VI ÑÒÐÎÔÀ
Åäåò ñ ãðàìîòîé ãîíåö,
È ïðèåõàë íàêîíåö.
À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
Îáîáðàòü åãî âåëÿò;
Äîïüÿíà ãîíöà ïîÿò
È â ñóìó åãî ïóñòóþ
Ñóþò ãðàìîòó äðóãóþ
È ïðèâåç ãîíåö õìåëüíîé
 òîò æå äåíü ïðèêàç òàêîé:
«Öàðü âåëèò ñâîèì áîÿðàì,
Âðåìåíè íå òðàòÿ äàðîì,
È öàðèöó è ïðèïëîä
Òàéíî áðîñèòü â áåçäíó âîä».
Äåëàòü íå÷åãî: áîÿðå,
Ïîòóæèâ î ãîñóäàðå
È öàðèöå ìîëîäîé,
 ñïàëüíþ ê íåé ïðèøëè òîëïîé.
Îáúÿâèëè öàðñêó âîëþ
Åé è ñûíó çëóþ äîëþ,
Ïðî÷èòàëè âñëóõ óêàç,
È öàðèöó â òîò æå ÷àñ
 áî÷êó ñ ñûíîì ïîñàäèëè,
Çàñìîëèëè, ïîêàòèëè
È ïóñòèëè â Îêèÿí
Òàê âåëåë-äå öàðü Ñàëòàí.
ÑÅÄÜÌÀß ÑÒÐÎÔÀ
 ñèíåì íåáå çâåçäû áëåùóò,
 ñèíåì ìîðå âîëíû õëåùóò;
Òó÷à ïî íåáó èäåò,
Áî÷êà ïî ìîðþ ïëûâåò.
Ñëîâíî ãîðüêàÿ âäîâèöà,
Ïëà÷åò, áüåòñÿ â íåé öàðèöà;
È ðàñòåò ðåáåíîê òàì
Íå ïî äíÿì, à ïî ÷àñàì.
Äåíü ïðîøåë, öàðèöà âîïèò…
À äèòÿ âîëíó òîðîïèò:
«Òû, âîëíà ìîÿ, âîëíà!
Òû ãóëüëèâà è âîëüíà;
Ïëåùåøü òû, êóäà çàõî÷åøü,
Òû ìîðñêèå êàìíè òî÷èøü,
Òîïèøü áåðåã òû çåìëè,
Ïîäûìàåøü êîðàáëè
Íå ãóáè òû íàøó äóøó:
Âûïëåñíè òû íàñ íà ñóøó!»
È ïîñëóøàëàñü âîëíà:
Òóò æå íà áåðåã îíà
Áî÷êó âûíåñëà ëåãîíüêî
È îòõëûíóëà òèõîíüêî.
Ìàòü ñ ìëàäåíöåì ñïàñåíà;
Çåìëþ ÷óâñòâóåò îíà.
Íî èç áî÷êè êòî èõ âûíåò?
Áîã íåóæòî èõ ïîêèíåò?
Ñûí íà íîæêè ïîäíÿëñÿ,
 äíî ãîëîâêîé óïåðñÿ,
Ïîíàòóæèëñÿ íåìíîæêî:
«Êàê áû çäåñü íà äâîð îêîøêî
Íàì ïðîäåëàòü?» ìîëâèë îí,
Âûøèá äíî è âûøåë âîí.
VIII ÑÒÐÎÔÀ
Ìàòü è ñûí òåïåðü íà âîëå;
Âèäÿò õîëì â øèðîêîì ïîëå,
Ìîðå ñèíåå êðóãîì,
ÄÓÁ ÇÅËÅÍÛÉ ÍÀÄ ÕÎËÌÎÌ.
Ñûí ïîäóìàë: äîáðûé óæèí
Áûë áû íàì, îäíàêî, íóæåí.
Ëîìèò îí ó äóáà ñóê
È â òóãîé ñãèáàåò ëóê,
Ñî êðåñòà ñíóðîê øåëêîâûé
Íàòÿíóë íà ëóê äóáîâûé,
Òîíêó òðîñòî÷êó ñëîìèë,
Ñòðåëêîé ëåãêîé çàâîñòðèë
È ïîøåë íà êðàé äîëèíû
Ó ìîðÿ èñêàòü äè÷èíû.
ÄÅÂßÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
Ê ìîðþ ëèøü ïîäõîäèò îí,
Âîò è ñëûøèò áóäòî ñòîí…
Âèäíî íà ìîðå íå òèõî;
Ñìîòðèò âèäèò äåëî ëèõî:
Áüåòñÿ ëåáåäü ñðåäü çûáåé,
Êîðøóí íîñèòñÿ íàä íåé;
Òà áåäíÿæêà òàê è ïëåùåò,
Âîäó âêðóã ìóòèò è õëåùåò…
Òîò óæ êîãòè ðàñïóñòèë,
Êë¸â êðîâàâûé íàâîñòðèë…
Íî êàê ðàç ñòðåëà çàïåëà,
 øåþ êîðøóíà çàäåëà
Êîðøóí â ìîðå êðîâü ïðîëèë,
Ëóê öàðåâè÷ îïóñòèë;
Ñìîòðèò: êîðøóí â ìîðå òîíåò
È íå ïòè÷üèì êðèêîì ñòîíåò,
Ëåáåäü îêîëî ïëûâåò,
Çëîãî êîðøóíà êëþåò,
Ãèáåëü áëèçêóþ òîðîïèò,
Áüåò êðûëîì è â ìîðå òîïèò
È öàðåâè÷ó ïîòîì
Ìîëâèò ðóññêèì ÿçûêîì:
«Òû, öàðåâè÷, ìîé ñïàñèòåëü,
Ìîé ìîãó÷èé èçáàâèòåëü,
Íå òóæè, ÷òî çà ìåíÿ
Åñòü íå áóäåøü òû òðè äíÿ,
×òî ñòðåëà ïðîïàëà â ìîðå;
Ýòî ãîðå âñ¸ íå ãîðå.
Îòïëà÷ó òåáå äîáðîì,
Ñîñëóæó òåáå ïîòîì:
Òû íå ëåáåäü âåäü èçáàâèë,
Äåâèöó â æèâûõ îñòàâèë;
Òû íå êîðøóíà óáèë,
×àðîäåÿ ïîäñòðåëèë.
Ââåê òåáÿ ÿ íå çàáóäó:
Òû íàéäåøü ìåíÿ ïîâñþäó,
À òåïåðü òû âîðîòèñü,
Íå ãîðþé è ñïàòü ëîæèñü».
ÄÅÑßÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
Óëåòåëà ëåáåäü-ïòèöà,
À öàðåâè÷ è öàðèöà,
Öåëûé äåíü ïðîâåäøè òàê,
Ëå÷ü ðåøèëèñü íà òîùàê.
Âîò îòêðûë öàðåâè÷ î÷è;
Îòðÿñàÿ ãðåçû íî÷è
È äèâÿñü, ïåðåä ñîáîé
Âèäèò ãîðîä îí áîëüøîé,
Ñòåíû ñ ÷àñòûìè çóáöàìè,
È çà áåëûìè ñòåíàìè
Áëåùóò ìàêîâêè öåðêâåé
È ñâÿòûõ ìîíàñòûðåé.
Îí ñêîðåé öàðèöó áóäèò;
Òà êàê àõíåò!.. «Òî ëè áóäåò?
Ãîâîðèò îí, âèæó ÿ:
Ëåáåäü òåøèòñÿ ìîÿ».
Ìàòü è ñûí èäóò êî ãðàäó.
Ëèøü ñòóïèëè çà îãðàäó,
Îãëóøèòåëüíûé òðåçâîí
Ïîäíÿëñÿ ñî âñåõ ñòîðîí:
Ê íèì íàðîä íàâñòðå÷ó âàëèò,
Õîð öåðêîâíûé áîãà õâàëèò;
 êîëûìàãàõ çîëîòûõ
Ïûøíûé äâîð âñòðå÷àåò èõ;
Âñå èõ ãðîìêî âåëè÷àþò
È öàðåâè÷à âåí÷àþò
Êíÿæåé øàïêîé, è ãëàâîé
Âîçãëàøàþò íàä ñîáîé;
È ñðåäè ñâîåé ñòîëèöû,
Ñ ðàçðåøåíèÿ öàðèöû,
 òîò æå äåíü ñòàë êíÿæèòü îí
È íàðåêñÿ: êíÿçü Ãâèäîí.
XI ÑÒÐÎÔÀ
Âåòåð íà ìîðå ãóëÿåò
È êîðàáëèê ïîäãîíÿåò;
Îí áåæèò ñåáå â âîëíàõ
Íà ðàçäóòûõ ïàðóñàõ.
Êîðàáåëüùèêè äèâÿòñÿ,
Íà êîðàáëèêå òîëïÿòñÿ,
Íà çíàêîìîì îñòðîâó
×óäî âèäÿò íàÿâó:
Ãîðîä íîâûé çëàòîãëàâûé,
Ïðèñòàíü ñ êðåïêîþ çàñòàâîé;
Ïóøêè ñ ïðèñòàíè ïàëÿò,
Êîðàáëþ ïðèñòàòü âåëÿò.
Ïðèñòàþò ê çàñòàâå ãîñòè;
Êíÿçü Ãâèäîí çîâåò èõ â ãîñòè,
Èõ îí êîðìèò è ïîèò
È îòâåò äåðæàòü âåëèò:
«×åì âû, ãîñòè, òîðã âåäåòå
È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?»
Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
«Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò,
Òîðãîâàëè ñîáîëÿìè,
×åðíîáóðûìè ëèñàìè;
À òåïåðü íàì âûøåë ñðîê,
Åäåì ïðÿìî íà âîñòîê,
Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà…»
Êíÿçü èì âûìîëâèë òîãäà:
«Äîáðûé ïóòü âàì, ãîñïîäà,
Ïî ìîðþ ïî Îêèÿíó
Ê ñëàâíîìó öàðþ Ñàëòàíó;
Îò ìåíÿ åìó ïîêëîí».
Ãîñòè â ïóòü, à êíÿçü Ãâèäîí
Ñ áåðåãà äóøîé ïå÷àëüíîé
Ïðîâîæàåò áåã èõ äàëüíûé;
Ãëÿäü ïîâåðõ òåêó÷èõ âîä
Ëåáåäü áåëàÿ ïëûâåò.
«Çäðàâñòâóé, êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé!
×òî òû òèõ, êàê äåíü íåíàñòíûé?
Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?»
Ãîâîðèò îíà åìó.
Êíÿçü ïå÷àëüíî îòâå÷àåò:
«Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò,
Îäîëåëà ìîëîäöà:
Âèäåòü ÿ á õîòåë îòöà».
Ëåáåäü êíÿçþ: «Âîò â ÷åì ãîðå!
Íó, ïîñëóøàé: õî÷åøü â ìîðå
Ïîëåòåòü çà êîðàáëåì?
Áóäü æå, êíÿçü, òû êîìàðîì».
È êðûëàìè çàìàõàëà,
Âîäó ñ øóìîì ðàñïëåñêàëà
È îáðûçãàëà åãî
Ñ ãîëîâû äî íîã âñåãî.
Òóò îí â òî÷êó óìåíüøèëñÿ,
Êîìàðîì îáîðîòèëñÿ,
Ïîëåòåë è çàïèùàë,
Ñóäíî íà ìîðå äîãíàë,
Ïîòèõîíüêó îïóñòèëñÿ
Íà êîðàáëü è â ùåëü çàáèëñÿ.
ÄÂÅÍÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
Âåòåð âåñåëî øóìèò,
Ñóäíî âåñåëî áåæèò
Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
Ê öàðñòâó ñëàâíîãî Ñàëòàíà,
È æåëàííàÿ ñòðàíà
Âîò óæ èçäàëè âèäíà.
Âîò íà áåðåã âûøëè ãîñòè;
Öàðü Ñàëòàí çîâåò èõ â ãîñòè,
È çà íèìè âî äâîðåö
Ïîëåòåë íàø óäàëåö.
Âèäèò: âåñü ñèÿÿ â çëàòå,
Öàðü Ñàëòàí ñèäèò â ïàëàòå
Íà ïðåñòîëå è â âåíöå
Ñ ãðóñòíîé äóìîé íà ëèöå;
À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
Îêîëî öàðÿ ñèäÿò
È â ãëàçà åìó ãëÿäÿò.
Öàðü Ñàëòàí ãîñòåé ñàæàåò
Çà ñâîé ñòîë è âîïðîøàåò:
«Îé âû, ãîñòè-ãîñïîäà,
Äîëãî ëü åçäèëè? êóäà?
Ëàäíî ëü çà ìîðåì, èëü õóäî?
È êàêîå â ñâåòå ÷óäî?»
Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
«Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò;
Çà ìîðåì æèòüå íå õóäî,
 ñâåòå æ âîò êàêîå ÷óäî:
 ìîðå îñòðîâ áûë êðóòîé,
Íå ïðèâàëüíûé, íå æèëîé;
Îí ëåæàë ïóñòîé ðàâíèíîé;
Ðîñ íà íåì äóáîê åäèíûé;
À òåïåðü ñòîèò íà íåì
Íîâûé ãîðîä ñî äâîðöîì,
Ñ çëàòîãëàâûìè öåðêâàìè,
Ñ òåðåìàìè è ñàäàìè,
À ñèäèò â íåì êíÿçü Ãâèäîí;
Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí».
Öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ ÷óäó;
Ìîëâèò îí: «Êîëü æèâ ÿ áóäó,
×óäíûé îñòðîâ íàâåùó,
Ó Ãâèäîíà ïîãîùó».
À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
Íå õîòÿò åãî ïóñòèòü
×óäíûé îñòðîâ íàâåñòèòü.
«Óæ äèêîâèíêà, íó ïðàâî,
Ïîäìèãíóâ äðóãèì ëóêàâî,
Ïîâàðèõà ãîâîðèò,
Ãîðîä ó ìîðÿ ñòîèò!
Çíàéòå, âîò ÷òî íå áåçäåëêà:
Åëü â ëåñó, ïîä åëüþ áåëêà,
Áåëêà ïåñåíêè ïîåò
È îðåøêè âñ¸ ãðûçåò,
À îðåøêè íå ïðîñòûå,
Âñ¸ ñêîðëóïêè çîëîòûå,
ßäðà ÷èñòûé èçóìðóä;
Âîò ÷òî ÷óäîì-òî çîâóò».
×óäó öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ,
À êîìàð-òî çëèòñÿ, çëèòñÿ
È âïèëñÿ êîìàð êàê ðàç
Òåòêå ïðÿìî â ïðàâûé ãëàç.
Ïîâàðèõà ïîáëåäíåëà,
Îáìåðëà è îêðèâåëà.
Ñëóãè, ñâàòüÿ è ñåñòðà
Ñ êðèêîì ëîâÿò êîìàðà.
«Ðàñïðîêëÿòàÿ òû ìîøêà!
Ìû òåáÿ!..» À îí â îêîøêî,
Äà ñïîêîéíî â ñâîé óäåë
×åðåç ìîðå ïîëåòåë.
XIII ÑÒÐÎÔÀ
Ñíîâà êíÿçü ó ìîðÿ õîäèò,
Ñ ñèíÿ ìîðÿ ãëàç íå ñâîäèò;
Ãëÿäü ïîâåðõ òåêó÷èõ âîä
Ëåáåäü áåëàÿ ïëûâåò.
«Çäðàâñòâóé, êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé!
×òî æ òû òèõ, êàê äåíü íåíàñòíûé?
Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?«
Ãîâîðèò îíà åìó.
Êíÿçü Ãâèäîí åé îòâå÷àåò:
«Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò;
×óäî ÷óäíîå çàâåñòü
Ìíå á õîòåëîñü. Ãäå-òî åñòü
Åëü â ëåñó, ïîä åëüþ áåëêà;
Äèâî, ïðàâî, íå áåçäåëêà
Áåëêà ïåñåíêè ïîåò,
Äà îðåøêè âñ¸ ãðûçåò,
À îðåøêè íå ïðîñòûå,
Âñ¸ ñêîðëóïêè çîëîòûå,
ßäðà ÷èñòûé èçóìðóä;
Íî, áûòü ìîæåò, ëþäè âðóò».
Êíÿçþ ëåáåäü îòâå÷àåò:
«Ñâåò î áåëêå ïðàâäó áàåò;
Ýòî ÷óäî çíàþ ÿ;
Ïîëíî, êíÿçü, äóøà ìîÿ,
Íå ïå÷àëüñÿ; ðàäà ñëóæáó
Îêàçàòü òåáå ÿ â äðóæáó».
Ñ îáîäðåííîþ äóøîé
Êíÿçü ïîøåë ñåáå äîìîé;
Ëèøü ñòóïèë íà äâîð øèðîêèé
×òî æ? ïîä åëêîþ âûñîêîé,
Âèäèò, áåëî÷êà ïðè âñåõ
Çîëîòîé ãðûçåò îðåõ,
Èçóìðóäåö âûíèìàåò,
À ñêîðëóïêó ñîáèðàåò,
Êó÷êè ðàâíûå êëàäåò
È ñ ïðèñâèñòî÷êîé ïîåò
Ïðè ÷åñòíîì ïðè âñåì íàðîäå:
Âî ñàäó ëè, â îãîðîäå.
Èçóìèëñÿ êíÿçü Ãâèäîí.
«Íó, ñïàñèáî, ìîëâèë îí,
Àé äà ëåáåäü äàé åé áîæå,
×òî è ìíå, âåñåëüå òî æå».
Êíÿçü äëÿ áåëî÷êè ïîòîì
Âûñòðîèë õðóñòàëüíûé äîì,
Êàðàóë ê íåìó ïðèñòàâèë
È ïðèòîì äüÿêà çàñòàâèë
Ñòðîãèé ñ÷åò îðåõàì âåñòü.
Êíÿçþ ïðèáûëü, áåëêå ÷åñòü.
×ÅÒÛÐÍÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
Âåòåð ïî ìîðþ ãóëÿåò
È êîðàáëèê ïîäãîíÿåò;
Îí áåæèò ñåáå â âîëíàõ
Íà ïîäíÿòûõ ïàðóñàõ
Ìèìî îñòðîâà êðóòîãî,
Ìèìî ãîðîäà áîëüøîãî:
Ïóøêè ñ ïðèñòàíè ïàëÿò,
Êîðàáëþ ïðèñòàòü âåëÿò.
Ïðèñòàþò ê çàñòàâå ãîñòè;
Êíÿçü Ãâèäîí çîâåò èõ â ãîñòè,
Èõ è êîðìèò è ïîèò
È îòâåò äåðæàòü âåëèò:
«×åì âû, ãîñòè, òîðã âåäåòå
È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?»
Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
«Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò,
Òîðãîâàëè ìû êîíÿìè,
Âñ¸ äîíñêèìè æåðåáöàìè,
À òåïåðü íàì âûøåë ñðîê
È ëåæèò íàì ïóòü äàëåê:
Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà…»
Ãîâîðèò èì êíÿçü òîãäà:
«Äîáðûé ïóòü âàì, ãîñïîäà,
Ïî ìîðþ ïî Îêèÿíó
Ê ñëàâíîìó öàðþ Ñàëòàíó;
Äà ñêàæèòå: êíÿçü Ãâèäîí
Øëåò öàðþ-äå ñâîé ïîêëîí».
XV ÑÒÐÎÔÀ
Ãîñòè êíÿçþ ïîêëîíèëèñü,
Âûøëè âîí è â ïóòü ïóñòèëèñü.
Ê ìîðþ êíÿçü à ëåáåäü òàì
Óæ ãóëÿåò ïî âîëíàì.
Ìîëèò êíÿçü: äóøà-äå ïðîñèò,
Òàê è òÿíåò è óíîñèò…
Âîò îïÿòü îíà åãî
Âìèã îáðûçãàëà âñåãî:
 ìóõó êíÿçü îáîðîòèëñÿ,
Ïîëåòåë è îïóñòèëñÿ
Ìåæäó ìîðÿ è íåáåñ
Íà êîðàáëü è â ùåëü çàëåç.
ØÅÑÒÍÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
Âåòåð âåñåëî øóìèò,
Ñóäíî âåñåëî áåæèò
Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà
È æåëàííàÿ ñòðàíà
Âîò óæ èçäàëè âèäíà;
Âîò íà áåðåã âûøëè ãîñòè;
Öàðü Ñàëòàí çîâåò èõ â ãîñòè,
È çà íèìè âî äâîðåö
Ïîëåòåë íàø óäàëåö.
Âèäèò: âåñü ñèÿÿ â çëàòå,
Öàðü Ñàëòàí ñèäèò â ïàëàòå
Íà ïðåñòîëå è â âåíöå,
Ñ ãðóñòíîé äóìîé íà ëèöå.
À òêà÷èõà ñ Áàáàðèõîé
Äà ñ êðèâîþ ïîâàðèõîé
Îêîëî öàðÿ ñèäÿò,
Çëûìè æàáàìè ãëÿäÿò.
Öàðü Ñàëòàí ãîñòåé ñàæàåò
Çà ñâîé ñòîë è âîïðîøàåò:
«Îé âû, ãîñòè-ãîñïîäà,
Äîëãî ëü åçäèëè? êóäà?
Ëàäíî ëü çà ìîðåì, èëü õóäî,
È êàêîå â ñâåòå ÷óäî?»
Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
«Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò;
Çà ìîðåì æèòüå íå õóäî;
 ñâåòå æ âîò êàêîå ÷óäî:
Îñòðîâ íà ìîðå ëåæèò,
Ãðàä íà îñòðîâå ñòîèò
Ñ çëàòîãëàâûìè öåðêâàìè,
Ñ òåðåìàìè äà ñàäàìè;
Åëü ðàñòåò ïåðåä äâîðöîì,
À ïîä íåé õðóñòàëüíûé äîì;
Áåëêà òàì æèâåò ðó÷íàÿ,
Äà çàòåéíèöà êàêàÿ!
Áåëêà ïåñåíêè ïîåò,
Äà îðåøêè âñ¸ ãðûçåò,
À îðåøêè íå ïðîñòûå,
Âñ¸ ñêîðëóïêè çîëîòûå,
ßäðà ÷èñòûé èçóìðóä;
Ñëóãè áåëêó ñòåðåãóò,
Ñëóæàò åé ïðèñëóãîé ðàçíîé
È ïðèñòàâëåí äüÿê ïðèêàçíûé
Ñòðîãèé ñ÷åò îðåõàì âåñòü;
Îòäàåò åé âîéñêî ÷åñòü;
Èç ñêîðëóïîê ëüþò ìîíåòó,
Äà ïóñêàþò â õîä ïî ñâåòó;
Äåâêè ñûïëþò èçóìðóä
 êëàäîâûå, äà ïîä ñïóä;
Âñå â òîì îñòðîâå áîãàòû,
Èçîá íåò, âåçäå ïàëàòû;
À ñèäèò â íåì êíÿçü Ãâèäîí;
Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí».
Öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ ÷óäó.
«Åñëè òîëüêî æèâ ÿ áóäó,
×óäíûé îñòðîâ íàâåùó,
Ó Ãâèäîíà ïîãîùó».
À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
Íå õîòÿò åãî ïóñòèòü
×óäíûé îñòðîâ íàâåñòèòü.
Óñìåõíóâøèñü èñïîäòèõà,
Ãîâîðèò öàðþ òêà÷èõà:
«×òî òóò äèâíîãî? íó, âîò!
Áåëêà êàìóøêè ãðûçåò,
Ìå÷åò çîëîòî è â ãðóäû
Çàãðåáàåò èçóìðóäû;
Ýòèì íàñ íå óäèâèøü,
Ïðàâäó ëü, íåò ëè ãîâîðèøü.
 ñâåòå åñòü èíîå äèâî:
Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî,
Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé,
Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
Ðàçîëüåòñÿ â øóìíîì áåãå,
È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,
 ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
Âñå êðàñàâöû óäàëûå,
Âåëèêàíû ìîëîäûå,
Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð,
Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
Ýòî äèâî, òàê óæ äèâî,
Ìîæíî ìîëâèòü ñïðàâåäëèâî!»
Ãîñòè óìíûå ìîë÷àò,
Ñïîðèòü ñ íåþ íå õîòÿò.
Äèâó öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ,
À Ãâèäîí-òî çëèòñÿ, çëèòñÿ…
Çàæóææàë îí è êàê ðàç
Òåòêå ñåë íà ëåâûé ãëàç,
È òêà÷èõà ïîáëåäíåëà:
«Àé!» è òóò æå îêðèâåëà;
Âñå êðè÷àò: «Ëîâè, ëîâè,
Äà äàâè åå, äàâè…
Âîò óæî! ïîñòîé íåìíîæêî,
Ïîãîäè…» À êíÿçü â îêîøêî,
Äà ñïîêîéíî â ñâîé óäåë
×åðåç ìîðå ïðèëåòåë.
XVII ÑÒÐÎÔÀ
Êíÿçü ó ñèíÿ ìîðÿ õîäèò,
Ñ ñèíÿ ìîðÿ ãëàç íå ñâîäèò;
Ãëÿäü ïîâåðõ òåêó÷èõ âîä
Ëåáåäü áåëàÿ ïëûâåò.
«Çäðàâñòâóé, êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé!
×òî òû òèõ, êàê äåíü íåíàñòíûé?
Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?»
Ãîâîðèò îíà åìó.
Êíÿçü Ãâèäîí åé îòâå÷àåò:
«Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò
Äèâî á äèâíîå õîòåë
Ïåðåíåñòü ÿ â ìîé óäåë».
«À êàêîå æ ýòî äèâî?»
Ãäå-òî âçäóåòñÿ áóðëèâî
Îêèÿí, ïîäûìåò âîé,
Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
Ðàñïëåñíåòñÿ â øóìíîì áåãå,
È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,
 ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå,
Âåëèêàíû óäàëûå,
Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð,
Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
Êíÿçþ ëåáåäü îòâå÷àåò:
«Âîò ÷òî, êíÿçü, òåáÿ ñìóùàåò?
Íå òóæè, äóøà ìîÿ,
Ýòî ÷óäî çíàþ ÿ.
Ýòè âèòÿçè ìîðñêèå
Ìíå âåäü áðàòüÿ âñå ðîäíûå.
Íå ïå÷àëüñÿ æå, ñòóïàé,
 ãîñòè áðàòöåâ ïîäæèäàé».
ÂÎÑÅÌÍÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
Êíÿçü ïîøåë, çàáûâøè ãîðå,
Ñåë íà áàøíþ, è íà ìîðå
Ñòàë ãëÿäåòü îí; ìîðå âäðóã
Âñêîëûõàëîñÿ âîêðóã,
Ðàñïëåñêàëîñü â øóìíîì áåãå
È îñòàâèëî íà áðåãå
Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ;
 ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
Èäóò âèòÿçè ÷åòàìè,
È, áëèñòàÿ ñåäèíàìè,
Äÿäüêà âïåðåäè èäåò
È êî ãðàäó èõ âåäåò.
Ñ áàøíè êíÿçü Ãâèäîí ñáåãàåò,
Äîðîãèõ ãîñòåé âñòðå÷àåò;
Âòîðîïÿõ íàðîä áåæèò;
Äÿäüêà êíÿçþ ãîâîðèò:
«Ëåáåäü íàñ ê òåáå ïîñëàëà
È íàêàçîì íàêàçàëà
Ñëàâíûé ãîðîä òâîé õðàíèòü
È äîçîðîì îáõîäèòü.
Ìû îòíûíå åæåäåííî
Âìåñòå áóäåì íåïðåìåííî
Ó âûñîêèõ ñòåí òâîèõ
Âûõîäèòü èç âîä ìîðñêèõ,
Òàê óâèäèìñÿ ìû âñêîðå,
À òåïåðü ïîðà íàì â ìîðå;
Òÿæåê âîçäóõ íàì çåìëè».
Âñå ïîòîì äîìîé óøëè.
XIX ÑÒÐÎÔÀ
Âåòåð ïî ìîðþ ãóëÿåò
È êîðàáëèê ïîäãîíÿåò;
Îí áåæèò ñåáå â âîëíàõ
Íà ïîäíÿòûõ ïàðóñàõ
Ìèìî îñòðîâà êðóòîãî,
Ìèìî ãîðîäà áîëüøîãî;
Ïóøêè ñ ïðèñòàíè ïàëÿò,
Êîðàáëþ ïðèñòàòü âåëÿò.
Ïðèñòàþò ê çàñòàâå ãîñòè.
Êíÿçü Ãâèäîí çîâåò èõ â ãîñòè,
Èõ è êîðìèò è ïîèò
È îòâåò äåðæàòü âåëèò:
«×åì âû, ãîñòè, òîðã âåäåòå?
È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?»
Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
«Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò;
Òîðãîâàëè ìû áóëàòîì,
×èñòûì ñåðåáðîì è çëàòîì,
È òåïåðü íàì âûøåë ñðîê;
À ëåæèò íàì ïóòü äàëåê,
Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà».
Ãîâîðèò èì êíÿçü òîãäà:
«Äîáðûé ïóòü âàì, ãîñïîäà,
Ïî ìîðþ ïî Îêèÿíó
Ê ñëàâíîìó öàðþ Ñàëòàíó.
Äà ñêàæèòå æ: êíÿçü Ãâèäîí
Øëåò-äå ñâîé öàðþ ïîêëîí».
ÄÂÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
Ãîñòè êíÿçþ ïîêëîíèëèñü,
Âûøëè âîí è â ïóòü ïóñòèëèñü.
Ê ìîðþ êíÿçü, à ëåáåäü òàì
Óæ ãóëÿåò ïî âîëíàì.
Êíÿçü îïÿòü: äóøà-äå ïðîñèò…
Òàê è òÿíåò è óíîñèò…
È îïÿòü îíà åãî
Âìèã îáðûçãàëà âñåãî.
Òóò îí î÷åíü óìåíüøèëñÿ,
Øìåëåì êíÿçü îáîðîòèëñÿ,
Ïîëåòåë è çàæóææàë;
Ñóäíî íà ìîðå äîãíàë,
Ïîòèõîíüêó îïóñòèëñÿ
Íà êîðìó è â ùåëü çàáèëñÿ.
XXI ÑÒÐÎÔÀ
Âåòåð âåñåëî øóìèò,
Ñóäíî âåñåëî áåæèò
Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà,
È æåëàííàÿ ñòðàíà
Âîò óæ èçäàëè âèäíà.
Âîò íà áåðåã âûøëè ãîñòè.
Öàðü Ñàëòàí çîâåò èõ â ãîñòè,
È çà íèìè âî äâîðåö
Ïîëåòåë íàø óäàëåö.
Âèäèò, âåñü ñèÿÿ â çëàòå,
Öàðü Ñàëòàí ñèäèò â ïàëàòå
Íà ïðåñòîëå è â âåíöå,
Ñ ãðóñòíîé äóìîé íà ëèöå.
À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
Îêîëî öàðÿ ñèäÿò
×åòûðüìÿ âñå òðè ãëÿäÿò.
Öàðü Ñàëòàí ãîñòåé ñàæàåò
Çà ñâîé ñòîë è âîïðîøàåò:
«Îé âû, ãîñòè-ãîñïîäà,
Äîëãî ëü åçäèëè? êóäà?
Ëàäíî ëü çà ìîðåì èëü õóäî?
È êàêîå â ñâåòå ÷óäî?»
Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
«Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò;
Çà ìîðåì æèòüå íå õóäî;
 ñâåòå æ âîò êàêîå ÷óäî:
Îñòðîâ íà ìîðå ëåæèò,
Ãðàä íà îñòðîâå ñòîèò,
Êàæäûé äåíü èäåò òàì äèâî:
Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî,
Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé,
Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
Ðàñïëåñíåòñÿ â ñêîðîì áåãå
È îñòàíóòñÿ íà áðåãå
Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
 ÷åøóå çëàòîé ãîðÿ,
Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå,
Âåëèêàíû óäàëûå,
Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð;
Ñòàðûé äÿäüêà ×åðíîìîð
Ñ íèìè èç ìîðÿ âûõîäèò
È ïîïàðíî èõ âûâîäèò,
×òîáû îñòðîâ òîò õðàíèòü
È äîçîðîì îáõîäèòü
È òîé ñòðàæè íåò íàäåæíåé,
Íè õðàáðåå, íè ïðèëåæíåé.
À ñèäèò òàì êíÿçü Ãâèäîí;
Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí».
Öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ ÷óäó.
«Êîëè æèâ ÿ òîëüêî áóäó,
×óäíûé îñòðîâ íàâåùó
È ó êíÿçÿ ïîãîùó».
Ïîâàðèõà è òêà÷èõà
Íè ãóãó íî Áàáàðèõà
Óñìåõíóâøèñü ãîâîðèò:
«Êòî íàñ ýòèì óäèâèò?
Ëþäè èç ìîðÿ âûõîäÿò
È ñåáå äîçîðîì áðîäÿò!
Ïðàâäó ëü áàþò, èëè ëãóò,
Äèâà ÿ íå âèæó òóò.
 ñâåòå åñòü òàêèå ëü äèâà?
Âîò èäåò ìîëâà ïðàâäèâà:
Çà ìîðåì öàðåâíà åñòü,
×òî íå ìîæíî ãëàç îòâåñòü:
Äíåì ñâåò áîæèé çàòìåâàåò,
Íî÷üþ çåìëþ îñâåùàåò,
Ìåñÿö ïîä êîñîé áëåñòèò,
À âî ëáó çâåçäà ãîðèò.
À ñàìà-òî âåëè÷àâà,
Âûïëûâàåò, áóäòî ïàâà;
À êàê ðå÷ü-òî ãîâîðèò,
Ñëîâíî ðå÷åíüêà æóð÷èò.
Ìîëâèòü ìîæíî ñïðàâåäëèâî,
Ýòî äèâî, òàê óæ äèâî».
Ãîñòè óìíûå ìîë÷àò:
Ñïîðèòü ñ áàáîé íå õîòÿò.
×óäó öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ
À öàðåâè÷ õîòü è çëèòñÿ,
Íî æàëååò îí î÷åé
Ñòàðîé áàáóøêè ñâîåé:
Îí íàä íåé æóææèò, êðóæèòñÿ
Ïðÿìî íà íîñ ê íåé ñàäèòñÿ,
Íîñ óæàëèë áîãàòûðü:
Íà íîñó âñêî÷èë âîëäûðü.
È îïÿòü ïîøëà òðåâîãà:
«Ïîìîãèòå, ðàäè áîãà!
Êàðàóë! ëîâè, ëîâè,
Äà äàâè åãî, äàâè…
Âîò óæî! ïîæäè íåìíîæêî,
Ïîãîäè!..» À øìåëü â îêîøêî,
Äà ñïîêîéíî â ñâîé óäåë
×åðåç ìîðå ïîëåòåë.
ÄÂÀÄÖÀÒÜ ÂÒÎÐÀß ÑÒÐÎÔÀ
Êíÿçü ó ñèíÿ ìîðÿ õîäèò,
Ñ ñèíÿ ìîðÿ ãëàç íå ñâîäèò;
Ãëÿäü ïîâåðõ òåêó÷èõ âîä
Ëåáåäü áåëàÿ ïëûâåò.
«Çäðàâñòâóé, êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé!
×òî æ òû òèõ, êàê äåíü íåíàñòíûé?
Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?»
Ãîâîðèò îíà åìó.
Êíÿçü Ãâèäîí åé îòâå÷àåò:
«Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò:
Ëþäè æåíÿòñÿ; ãëÿæó,
Íåæåíàò ëèøü ÿ õîæó».
À êîãî æå íà ïðèìåòå
Òû èìååøü? «Äà íà ñâåòå,
Ãîâîðÿò, öàðåâíà åñòü,
×òî íå ìîæíî ãëàç îòâåñòü.
Äíåì ñâåò áîæèé çàòìåâàåò,
Íî÷üþ çåìëþ îñâåùàåò
Ìåñÿö ïîä êîñîé áëåñòèò,
À âî ëáó çâåçäà ãîðèò.
À ñàìà-òî âåëè÷àâà,
Âûñòóïàåò, áóäòî ïàâà;
Ñëàäêó ðå÷ü-òî ãîâîðèò,
Áóäòî ðå÷åíüêà æóð÷èò.
Òîëüêî, ïîëíî, ïðàâäà ëü ýòî?»
Êíÿçü ñî ñòðàõîì æäåò îòâåòà.
Ëåáåäü áåëàÿ ìîë÷èò
È, ïîäóìàâ, ãîâîðèò:
«Äà! òàêàÿ åñòü äåâèöà.
Íî æåíà íå ðóêàâèöà:
Ñ áåëîé ðó÷êè íå ñòðÿõíåøü,
Äà çà ïîÿñ íå çàòêíåøü.
Óñëóæó òåáå ñîâåòîì
Ñëóøàé: îáî âñåì îá ýòîì
Ïîðàçäóìàé òû ïóòåì,
Íå ðàñêàÿòüñÿ á ïîòîì».
Êíÿçü ïðåä íåþ ñòàë áîæèòüñÿ,
×òî ïîðà åìó æåíèòüñÿ,
×òî îá ýòîì îáî âñåì
Ïåðåäóìàë îí ïóòåì;
×òî ãîòîâ äóøîþ ñòðàñòíîé
Çà öàðåâíîþ ïðåêðàñíîé
Îí ïåøêîì èäòè îòñåëü
Õîòü çà òðèäåâÿòü çåìåëü.
Ëåáåäü òóò, âçäîõíóâ ãëóáîêî,
Ìîëâèëà: «Çà÷åì äàë¸êî?
Çíàé, áëèçêà ñóäüáà òâîÿ,
Âåäü öàðåâíà ýòà ÿ».
Òóò îíà, âçìàõíóâ êðûëàìè,
Ïîëåòåëà íàä âîëíàìè
È íà áåðåã ñ âûñîòû
Îïóñòèëàñÿ â êóñòû,
Âñòðåïåíóëàñü, îòðÿõíóëàñü
È öàðåâíîé îáåðíóëàñü:
Ìåñÿö ïîä êîñîé áëåñòèò,
À âî ëáó çâåçäà ãîðèò;
À ñàìà-òî âåëè÷àâà,
Âûñòóïàåò, áóäòî ïàâà;
À êàê ðå÷ü-òî ãîâîðèò,
Ñëîâíî ðå÷åíüêà æóð÷èò.
Êíÿçü öàðåâíó îáíèìàåò,
Ê áåëîé ãðóäè ïðèæèìàåò
È âåäåò åå ñêîðåé
Ê ìèëîé ìàòóøêè ñâîåé.
Êíÿçü åé â íîãè, óìîëÿÿ:
«Ãîñóäàðûíÿ-ðîäíàÿ!
Âûáðàë ÿ æåíó ñåáå,
Äî÷ü ïîñëóøíóþ òåáå,
Ïðîñèì îáà ðàçðåøåíüÿ,
Òâîåãî áëàãîñëîâåíüÿ:
Òû äåòåé áëàãîñëîâè
Æèòü â ñîâåòå è ëþáâè».
Íàä ãëàâîþ èõ ïîêîðíîé
Ìàòü ñ èêîíîé ÷óäîòâîðíîé
Ñëåçû ëüåò è ãîâîðèò:
«Áîã âàñ, äåòè, íàãðàäèò».
Êíÿçü íå äîëãî ñîáèðàëñÿ,
Íà öàðåâíå îáâåí÷àëñÿ;
Ñòàëè æèòü äà ïîæèâàòü,
Äà ïðèïëîäà ïîäæèäàòü.
XXIII ÑÒÐÎÔÀ
Âåòåð ïî ìîðþ ãóëÿåò
È êîðàáëèê ïîäãîíÿåò;
Îí áåæèò ñåáå â âîëíàõ
Íà ðàçäóòûõ ïàðóñàõ
Ìèìî îñòðîâà êðóòîãî,
Ìèìî ãîðîäà áîëüøîãî;
Ïóøêè ñ ïðèñòàíè ïàëÿò,
Êîðàáëþ ïðèñòàòü âåëÿò.
Ïðèñòàþò ê çàñòàâå ãîñòè.
Êíÿçü Ãâèäîí çîâåò èõ â ãîñòè,
Îí èõ êîðìèò è ïîèò
È îòâåò äåðæàòü âåëèò:
«×åì âû, ãîñòè, òîðã âåäåòå
È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?»
Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
«Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò,
Òîðãîâàëè ìû íåäàðîì
Íåóêàçàííûì òîâàðîì;
À ëåæèò íàì ïóòü äàëåê:
Âîñâîÿñè íà âîñòîê,
Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà».
Êíÿçü èì âûìîëâèë òîãäà:
«Äîáðûé ïóòü âàì, ãîñïîäà,
Ïî ìîðþ ïî Îêèÿíó
Ê ñëàâíîìó äàðþ Ñàëòàíó;
Äà íàïîìíèòå åìó,
Ãîñóäàðþ ñâîåìó:
Ê íàì îí â ãîñòè îáåùàëñÿ,
À äîñåëå íå ñîáðàëñÿ
Øëþ åìó ÿ ñâîé ïîêëîí».
Ãîñòè â ïóòü, à êíÿçü Ãâèäîí
Äîìà íà ñåé ðàç îñòàëñÿ
È ñ æåíîþ íå ðàññòàëñÿ.
ÄÂÀÄÖÀÒÜ ×ÅÒÂÅÐÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
Âåòåð âåñåëî øóìèò,
Ñóäíî âåñåëî áåæèò
Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà
Ê öàðñòâó ñëàâíîãî Ñàëòàíà,
È çíàêîìàÿ ñòðàíà
Âîò óæ èçäàëè âèäíà.
Âîò íà áåðåã âûøëè ãîñòè.
Öàðü Ñàëòàí çîâåò èõ â ãîñòè.
Ãîñòè âèäÿò: âî äâîðöå
Öàðü ñèäèò â ñâîåì âåíöå,
À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
Îêîëî öàðÿ ñèäÿò,
×åòûðüìÿ âñå òðè ãëÿäÿò.
Öàðü Ñàëòàí ãîñòåé ñàæàåò
Çà ñâîé ñòîë è âîïðîøàåò:
«Îé âû, ãîñòè-ãîñïîäà,
Äîëãî ëü åçäèëè? êóäà?
Ëàäíî ëü çà ìîðåì, èëü õóäî?
È êàêîå â ñâåòå ÷óäî?»
Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
«Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò;
Çà ìîðåì æèòüå íå õóäî,
 ñâåòå æ âîò êàêîå ÷óäî:
Îñòðîâ íà ìîðå ëåæèò,
Ãðàä íà îñòðîâå ñòîèò,
Ñ çëàòîãëàâûìè öåðêâàìè,
Ñ òåðåìàìè è ñàäàìè;
Åëü ðàñòåò ïåðåä äâîðöîì,
À ïîä íåé õðóñòàëüíûé äîì;
Áåëêà â íåì æèâåò ðó÷íàÿ,
Äà ÷óäåñíèöà êàêàÿ!
Áåëêà ïåñåíêè ïîåò
Äà îðåøêè âñ¸ ãðûçåò;
À îðåøêè íå ïðîñòûå,
Ñêîðëóïû-òî çîëîòûå,
ßäðà ÷èñòûé èçóìðóä;
Áåëêó õîëÿò, áåðåãóò.
Òàì åùå äðóãîå äèâî:
Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî,
Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé,
Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
Ðàñïëåñíåòñÿ â ñêîðîì áåãå,
È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,
 ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
Âñå êðàñàâöû óäàëûå,
Âåëèêàíû ìîëîäûå,
Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð
Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
È òîé ñòðàæè íåò íàäåæíåé,
Íè õðàáðåå, íè ïðèëåæíåé.
À ó êíÿçÿ æåíêà åñòü,
×òî íå ìîæíî ãëàç îòâåñòü:
Äíåì ñâåò áîæèé çàòìåâàåò,
Íî÷üþ çåìëþ îñâåùàåò;
Ìåñÿö ïîä êîñîé áëåñòèò,
À âî ëáó çâåçäà ãîðèò.
Êíÿçü Ãâèäîí òîò ãîðîä ïðàâèò,
Âñÿê åãî óñåðäíî ñëàâèò;
Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí,
Äà òåáå ïåíÿåò îí:
Ê íàì-äå â ãîñòè îáåùàëñÿ,
À äîñåëå íå ñîáðàëñÿ».
ÄÂÀÄÖÀÒÜ ÏßÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
Òóò óæ öàðü íå óòåðïåë,
Ñíàðÿäèòü îí ôëîò âåëåë.
À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
Íå õîòÿò öàðÿ ïóñòèòü
×óäíûé îñòðîâ íàâåñòèòü.
Íî Ñàëòàí èì íå âíèìàåò
È êàê ðàç èõ óíèìàåò:
«×òî ÿ? öàðü èëè äèòÿ?
Ãîâîðèò îí íå øóòÿ:
Íûí÷å æ åäó!» Òóò îí òîïíóë,
Âûøåë âîí è äâåðüþ õëîïíóë.
XXVI ÑÒÐÎÔÀ
Ïîä îêíîì Ãâèäîí ñèäèò,
Ìîë÷à íà ìîðå ãëÿäèò:
Íå øóìèò îíî, íå õëåùåò,
Ëèøü åäâà, åäâà òðåïåùåò,
È â ëàçîðåâîé äàëè
Ïîêàçàëèñü êîðàáëè:
Ïî ðàâíèíàì Îêèÿíà
Åäåò ôëîò öàðÿ Ñàëòàíà.
Êíÿçü Ãâèäîí òîãäà âñêî÷èë,
Ãðîìîãëàñíî âîçîïèë:
«Ìàòóøêà ìîÿ ðîäíàÿ!
Òû, êíÿãèíÿ ìîëîäàÿ!
Ïîñìîòðèòå âû òóäà:
Åäåò áàòþøêà ñþäà».
Ôëîò óæ ê îñòðîâó ïîäõîäèò.
Êíÿçü Ãâèäîí òðóáó íàâîäèò:
Öàðü íà ïàëóáå ñòîèò
È â òðóáó íà íèõ ãëÿäèò;
Ñ íèì òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé;
Óäèâëÿþòñÿ îíå
Íåçíàêîìîé ñòîðîíå.
Ðàçîì ïóøêè çàïàëèëè;
 êîëîêîëüíÿõ çàçâîíèëè;
Ê ìîðþ ñàì èäåò Ãâèäîí;
Òàì öàðÿ âñòðå÷àåò îí
Ñ ïîâàðèõîé è òêà÷èõîé,
Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé;
 ãîðîä îí ïîâåë öàðÿ,
Íè÷åãî íå ãîâîðÿ.
ÄÂÀÄÖÀÒÜ ÑÅÄÜÌÀß ÑÒÐÎÔÀ
Âñå òåïåðü èäóò â ïàëàòû:
Ó âîðîò áëèñòàþò ëàòû,
È ñòîÿò â ãëàçàõ öàðÿ
Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå,
Âåëèêàíû óäàëûå,
Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð,
Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
Öàðü ñòóïèë íà äâîð øèðîêîé:
Òàì ïîä åëêîþ âûñîêîé
Áåëêà ïåñåíêó ïîåò,
Çîëîòîé îðåõ ãðûçåò,
Èçóìðóäåö âûíèìàåò
È â ìåøî÷åê îïóñêàåò;
È çàñåÿí äâîð áîëüøîé
Çîëîòîþ ñêîðëóïîé.
Ãîñòè äàëå òîðîïëèâî
Ñìîòðÿò ÷òî æ? êíÿãèíÿ äèâî:
Ïîä êîñîé ëóíà áëåñòèò,
À âî ëáó çâåçäà ãîðèò;
À ñàìà-òî âåëè÷àâà,
Âûñòóïàåò, áóäòî ïàâà,
È ñâåêðîâü ñâîþ âåäåò.
Öàðü ãëÿäèò è óçíàåò…
 íåì âçûãðàëî ðåòèâîå!
«×òî ÿ âèæó? ÷òî òàêîå?
Êàê!» è äóõ â íåì çàíÿëñÿ…
Öàðü ñëåçàìè çàëèëñÿ,
Îáíèìàåò îí öàðèöó,
È ñûíêà, è ìîëîäèöó,
È ñàäÿòñÿ âñå çà ñòîë;
È âåñåëûé ïèð ïîøåë.
À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
Ðàçáåæàëèñü ïî óãëàì;
Èõ íàøëè íàñèëó òàì.
Òóò âî âñåì îíè ïðèçíàëèñü,
Ïîâèíèëèñü, ðàçðûäàëèñü;
Öàðü äëÿ ðàäîñòè òàêîé
Îòïóñòèë âñåõ òðåõ äîìîé.
Äåíü ïðîøåë öàðÿ Ñàëòàíà
Óëîæèëè ñïàòü âïîëïüÿíà.
ß òàì áûë; ìåä, ïèâî ïèë
È óñû ëèøü îáìî÷èë.
29-ãî àâãóñòà 1831 ãîä
ÊÎÍÅÖ ÑÊÀÇÊÈ
ÏÐÈËÎÆÅÍÈÅ ¹ 2
-1-
ØÅÑÒÍÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
Óñìåõíóâøèñü èñïîäòèõà,
Ãîâîðèò öàðþ òêà÷èõà:
«×òî òóò äèâíîãî? íó, âîò!
Áåëêà êàìóøêè ãðûçåò,
Ìå÷åò çîëîòî è â ãðóäû
Çàãðåáàåò èçóìðóäû;
Ýòèì íàñ íå óäèâèøü,
Ïðàâäó ëü, íåò ëè ãîâîðèøü.
 ñâåòå åñòü èíîå äèâî:
Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî,
Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé,
Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
Ðàçîëüåòñÿ â øóìíîì áåãå,
È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,
 ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
Âñå êðàñàâöû óäàëûå,
Âåëèêàíû ìîëîäûå,
Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð,
Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
Ýòî äèâî, òàê óæ äèâî,
Ìîæíî ìîëâèòü ñïðàâåäëèâî!»
-2-
XVII ÑÒÐÎÔÀ
«À êàêîå æ ýòî äèâî?»
Ãäå-òî âçäóåòñÿ áóðëèâî
Îêèÿí, ïîäûìåò âîé,
Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
Ðàñïëåñíåòñÿ â øóìíîì áåãå,
È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,
 ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå,
Âåëèêàíû óäàëûå,
Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð,
Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
Êíÿçþ ëåáåäü îòâå÷àåò:
«Âîò ÷òî, êíÿçü, òåáÿ ñìóùàåò?
Íå òóæè, äóøà ìîÿ,
Ýòî ÷óäî çíàþ ÿ.
Ýòè âèòÿçè ìîðñêèå
Ìíå âåäü áðàòüÿ âñå ðîäíûå.
Íå ïå÷àëüñÿ æå, ñòóïàé,
 ãîñòè áðàòöåâ ïîäæèäàé».
-3-
ÂÎÑÅÌÍÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
Êíÿçü ïîøåë, çàáûâøè ãîðå,
Ñåë íà áàøíþ, è íà ìîðå
Ñòàë ãëÿäåòü îí; ìîðå âäðóã
Âñêîëûõàëîñÿ âîêðóã,
Ðàñïëåñêàëîñü â øóìíîì áåãå
È îñòàâèëî íà áðåãå
Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ;
 ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
Èäóò âèòÿçè ÷åòàìè,
È, áëèñòàÿ ñåäèíàìè,
Äÿäüêà âïåðåäè èäåò
È êî ãðàäó èõ âåäåò.
Ñ áàøíè êíÿçü Ãâèäîí ñáåãàåò,
Äîðîãèõ ãîñòåé âñòðå÷àåò;
Âòîðîïÿõ íàðîä áåæèò;
Äÿäüêà êíÿçþ ãîâîðèò:
«Ëåáåäü íàñ ê òåáå ïîñëàëà
È íàêàçîì íàêàçàëà
Ñëàâíûé ãîðîä òâîé õðàíèòü
È äîçîðîì îáõîäèòü.
Ìû îòíûíå åæåäåííî
Âìåñòå áóäåì íåïðåìåííî
Ó âûñîêèõ ñòåí òâîèõ
Âûõîäèòü èç âîä ìîðñêèõ,
Òàê óâèäèìñÿ ìû âñêîðå,
À òåïåðü ïîðà íàì â ìîðå;
Òÿæåê âîçäóõ íàì çåìëè».
Âñå ïîòîì äîìîé óøëè.
-4-
XXI ÑÒÐÎÔÀ
Êàæäûé äåíü èäåò òàì äèâî:
Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî,
Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé,
Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
Ðàñïëåñíåòñÿ â ñêîðîì áåãå
È îñòàíóòñÿ íà áðåãå
Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
 ÷åøóå çëàòîé ãîðÿ,
Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå,
Âåëèêàíû óäàëûå,
Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð;
Ñòàðûé äÿäüêà ×åðíîìîð
Ñ íèìè èç ìîðÿ âûõîäèò
È ïîïàðíî èõ âûâîäèò,
×òîáû îñòðîâ òîò õðàíèòü
È äîçîðîì îáõîäèòü
È òîé ñòðàæè íåò íàäåæíåé,
Íè õðàáðåå, íè ïðèëåæíåé.
À ñèäèò òàì êíÿçü Ãâèäîí;
Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí».
-5-
XXI ÑÒÐÎÔÀ
Ïîâàðèõà è òêà÷èõà
Íè ãóãó íî Áàáàðèõà
Óñìåõíóâøèñü ãîâîðèò:
«Êòî íàñ ýòèì óäèâèò?
Ëþäè èç ìîðÿ* âûõîäÿò
È ñåáå äîçîðîì áðîäÿò!
Ïðàâäó ëü áàþò, èëè ëãóò,
Äèâà ÿ íå âèæó òóò.
 ñâåòå åñòü òàêèå ëü äèâà?
Ïîÿñíåíèå Â.Á.- *×åðåç ñòðîêó «Ëþäè èç ìîðÿ âûõîäÿò» ïîýò îáîçíà÷àåò 33-õ áîãàòûðåé; ÷åðåç ñòðîêó æå «È ñåáå äîçîðîì áðîäÿò» À.Ñ. Ïóøêèí îáîçíà÷àåò èìåííî äîçîð, êîòîðûé ãîðàçäî ìåíüøå ÷èñëà 33.
-6-
XXI ÑÒÐÎÔÀ
Òàì åùå äðóãîå äèâî:
Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî,
Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé,
Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
Ðàñïëåñíåòñÿ â ñêîðîì áåãå,
È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,
 ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
Âñå êðàñàâöû óäàëûå,
Âåëèêàíû ìîëîäûå,
Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð
Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
È òîé ñòðàæè íåò íàäåæíåé,
Íè õðàáðåå, íè ïðèëåæíåé.
-7-
ÄÂÀÄÖÀÒÜ ÑÅÄÜÌÀß ÑÒÐÎÔÀ
Âñå òåïåðü èäóò â ïàëàòû:
Ó âîðîò áëèñòàþò ëàòû,
È ñòîÿò â ãëàçàõ öàðÿ
Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå,
Âåëèêàíû óäàëûå,
Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð,
Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
Ïîÿñíåíèå Â.Á.- ×åðåç ïîâòîðû ôèêñèðóåòñÿ, ïî òåêñòó ïóøêèíñêîé ÑÊÀÇÊÈ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ, ñåìü óïîìèíàíèé î 33-õ áîãàòûðÿõ. Ýòîò ôàêò áóäåò èìåòü ïðîäîëæåíèå.
ÏÐÈËÎÆÅÍÈÅ ¹ 3
ÎÒÐÛÂÎÊ
Âðåìÿ Ïèêîâîé äàìû — ýïîõà ïåðâûõ æåëåçíûõ äîðîã, ïàðîõîäîâ; óæå ïîãîâàðèâàþò î òåëåãðàôå, ýëåêòðè÷åñòâå. Íî ñòàë ëè ìèð óìíåå, ñâîáîäíåå? Èëè ïðèçðàêè åãî îäîëåâàþò åùå ñèëüíåå? Âåäü åñëè êíèãà íîâåéøàÿ, — çíà÷èò, ïåðåä íåþ áûëè íîâàÿ, íå î÷åíü íîâàÿ, äàâíÿÿ, ñòàðèííàÿ,.. Íî ãëàâíîå — ãàäàòåëüíûå êíèãè âûõîäèëè, âûõîäÿò, áóäóò âûõîäèòü; âñå ýòî, î÷åâèäíî, íóæíî î÷åíü ìíîãèì.
Ðàçóìååòñÿ, Ïóøêèí áûë äàëåê îò òîé çàäà÷è, êîòîðóþ ñîâðåìåííûé ëåêòîð íàçâàë áû áîðüáîé ñ ñóåâåðèÿìè. Èçâåñòíî, ÷òî îíè åìó ñàìîìó íå áûëè ÷óæäû. Ãðîìàäíûì, âñåîõâàòûâàþùèì óìîì îí, ìîæåò áûòü, ïûòàåòñÿ êàê ðàç ïîíÿòü, îò÷åãî ÷åðòîâùèíà íå ÷óæäà ëó÷øèì, ïðîñâåùåííåéøèì ëþäÿì? Êñòàòè, çàìåòèì, ÷òî Ãåðìàíí — íåìåö, èíæåíåð: íîâåéøàÿ ïðîôåññèÿ, êóëüòóðíåéøàÿ íàöèÿ…
 XIX âåêå ïîäîáíûå ëþäè íå âåðóþò, íå èìåþò ïðàâà âåðèòü â ÷óäåñà, êîòîðûå ÿâëÿëèñü äåäàì è ïðàäåäàì. Çàòî ïðîñòîäóøíûé ïðåäîê, âåðèâøèé â äóõîâ è âåäüì, íàõîäèë åñòåñòâåííûì ðàçíûå íåâåðîÿòíûå ñîâïàäåíèÿ (âðîäå ïîÿâëåíèÿ Ïèêîâîé äàìû è ò. ï.); ïðèâèäåíèå ïÿòüñîò ëåò íàçàä áûëî êóäà ìåíåå ñòðàøíûì, ÷åì òåïåðü! Ïðîñâåùåííûé æå ïîòîìîê, òâåðäî çíàþùèé, ÷òî äóõîâ íåò, ÷àñòî èõ áîèòñÿ ïîýòîìó êóäà áîëüøå. Ñëèøêîì óâåðîâàâ âî âñåñèëèå íîâåéøåé ìóäðîñòè, îí âäðóã òåðÿåòñÿ ïåðåä ñòðàøíûì, íåïîíÿòíûì, äàâÿùèì — òåì, ÷òî îáðóøèâàåòñÿ íà íåãî èç áîëüøîãî ìèðà è ÷åãî âðîäå íå äîëæíî áûòü…
Ïðàâäà, äëÿ âîëüíîäóìöåâ XVIII âåêà èìåííî îòêàç îò èäåè áîæåñòâåííîãî ïðîìûñëà âûäâèãàë íà ïåðâûé ïëàí çíà÷åíèå ñëó÷àÿ, à ïðèìåòû âîñïðèíèìàëèñü êàê ðåçóëüòàò âåêîâûõ íàáëþäåíèé íàä ïðîòåêàíèåì ñëó÷àéíûõ ïðîöåññîâ (Þ. Ì. Ëîòìàí). Îäíàêî ýòà ñèñòåìà äàëåêî íå âñåãäà óòåøàëà, ïðèõîäèëàñü ïî ñåðäöó. Ïóøêèí íå ðàç ïèñàë î ðàñïðîñòðàíåííîì ãðåõå ïîëóïðîñâåùåíèÿ, òî åñòü íåçðåëîãî ñàìîîáìàíà. Íîâåéøàÿ ãàäàòåëüíàÿ êíèãà — îäíà èç ôîðìóë ýòîãî ñîñòîÿíèÿ óìà è äóõà…
Âîò ñêîëüêî àññîöèàöèé ìîæåò ÿâèòüñÿ ïðè ìåäëåííîì ÷òåíèè ïåðâîãî ýïèãðàôà; ìîæåò… õîòÿ âñå ýòî íåîáÿçàòåëüíî, Ïóøêèí íå íàñòàèâàåò: â êîíöå êîíöîâ, îí ñîçäàë ïîâåñòü î Ïèêîâîé äàìå, è ïåðâûé ýïèãðàô òîæå î íåé — âîò è âñå…
Íå òàêîâ ëè è âòîðîé ýïèãðàô, ñëåäóþùèé ñðàçó çà ïåðâûì?  ïå÷àòíîì òåêñòå îí íåñêîëüêî èçìåíèëñÿ ïî ñðàâíåíèþ ñ ïåðâûì ïîÿâëåíèåì â ðóêîïèñè:
À â íåíàñòíûå äíè
Ñîáèðàëèñü îíè
×àñòî;
Ãíóëè — áîã èõ ïðîñòè! —
Îò ïÿòèäåñÿòè
Íà ñòî,
È âûèãðûâàëè
È îòïèñûâàëè
Ìåëîì.
Òàê â íåíàñòíûå äíè
Çàíèìàëèñü îíè
Äåëîì.
Îïÿòü — ëåãêèé, âåñåëûé, èëëþñòðàòèâíûé ýïèãðàô. Âñå ïðîñòî, âñå ïîíÿòíî…
Òîëüêî îäíî íåäîðàçóìåíèå: äîâîëüíî áûñòðî ýòè ñòðîêè ñòàëè ðàñïðîñòðàíÿòüñÿ ñðåäè çàïðåùåííûõ, íåëåãàëüíûõ ñòèõîòâîðåíèé, è ýòî äëèëîñü áîëåå äâàäöàòè ëåò, ïîêà â 1859 ãîäó îäíà èç âîëüíûõ ðóêîïèñåé íå äîñòèãëà Ëîíäîíà è íå áûëà îïóáëèêîâàíà â Ïîëÿðíîé çâåçäå Ãåðöåíà è Îãàðåâà — ïå÷àòíîì óáåæèùå âñåé êðàìîëüíîé ðóêîïèñíîé ëèòåðàòóðû. Ãåðöåí, Îãàðåâ, à òàêæå òå, êòî ïðèñëàë ìàòåðèàë (ïî-âèäèìîìó, èç êðóãà Òóðãåíåâà, Àííåíêîâà), êîíå÷íî, ÷èòàëè Ïèêîâóþ äàìó è îòëè÷íî çíàëè âòîðîé ýïèãðàô.
È âñå æå âîò ïîä êàêèì çàãëàâèåì è â êàêîì êîíòåêñòå îí ïóáëèêîâàëñÿ â Âîëüíîé ðóññêîé òèïîãðàôèè:
Ñòèõîòâîðåíèÿ Ðûëååâà è Áåñòóæåâà.
Òû ñêàæè, ãîâîðè,
Êàê â Ðîññèè öàðè
Ïðàâÿò.
Òû ñêàæè ïîñêîðåé,
Êàê â Ðîññèè öàðåé
Äàâÿò.
Êàê êàïðàëû Ïåòðà
Ïðîâîæàëè ñ äâîðà
Òèõî.
À æåíà ïðåä äâîðöîì
Ðàçúåçæàëà âåðõîì
Ëèõî.
Êàê â íåíàñòíûå äíè
Ñîáèðàëèñü îíè
×àñòî.
Ãíóëè — áîã èõ ïðîñòè! —
Îò ïÿòèäåñÿòè
Íà ñòî.
È âûèãðûâàëè
È îòïèñûâàëè
Ìåëîì.
Òàê â íåíàñòíûå äíè
Çàíèìàëèñü îíè
Äåëîì.
Êàê æå áûòü, êòî àâòîð?
Ïîêà ÷òî ìû äîëæíû êîíñòàòèðîâàòü, ÷òî äëÿ îïðåäåëåííîé, âåñüìà ïðîñâåùåííîé ÷àñòè ÷èòàòåëåé ïóøêèíñêîãî è ïîñëåïóøêèíñêîãî âðåìåíè ñòðî÷êè Êàê â íåíàñòíûå äíè… áûëè ÷àñòüþ ñâåðõêðàìîëüíîãî, àãèòàöèîííîãî äåêàáðèñòñêîãî ñî÷èíåíèÿ î òîì, êàê äàâèëè öàðè äðóã äðóãà (ëèõî ðàçúåçæàþùàÿ ïåðåä äâîðöîì Åêàòåðèíà — ñâîåãî ìóæà Ïåòðà III, ñòîðîííèêè Àëåêñàíäðà I — êóðíîñîãî çëîäåÿ Ïàâëà) ; íàïîìèíàíèå, ÷òî ýòó òðàäèöèþ íóæíî ïðîäîëæèòü. Äåéñòâèòåëüíî, ðàçìåð, ðèòì, êîòîðûì íàïèñàíû ðàçíûå êóïëåòû ýòîãî ñî÷èíåíèÿ, ïîñëåäîâàòåëüíî âûäåðæàí, îí î÷åíü îðèãèíàëåí, åãî íåâîçìîæíî ñïóòàòü ñ êàêèì-ëèáî äðóãèì, ýòî íàñòîëüêî î÷åâèäíî, ÷òî â êîíöå ïðîøëîãî è íà÷àëå íàøåãî âåêà ñïåöèàëèñòû ãîòîâû áûëè äîïóñòèòü:
1) ÷òî âñå îïàñíûå êóïëåòû íàïèñàë Ïóøêèí;
2) ÷òî òå æå ñòðîêè, âêëþ÷àÿ è íåíàñòíûå äíè, ñî÷èíèëè ïîýòû-äåêàáðèñòû Ðûëååâ è Áåñòóæåâ.
Îäíàêî ãèïîòåçû ýòè áûëè áûñòðî îòáðîøåíû. Àâòîðèòåòíûå ñâèäåòåëüñòâà è ñïèñêè ïîäòâåðäèëè, ÷òî Ê.Ô. Ðûëååâ è À.À. Áåñòóæåâ â ñàìîì äåëå íåçàäîëãî äî 14 äåêàáðÿ ñîçäàëè íåñêîëüêî áîåâûõ, ëèõèõ àãèòàöèîííûõ ïåñåí*, â òîì ÷èñëå Òû ñêàæè, ãîâîðè…. Íî ñòðîêè ïðî íåíàñòíûå äíè òàì îòñóòñòâîâàëè. Îíè ðîæäàþòñÿ íåñêîëüêî ëåò ñïóñòÿ, êîãäà Ðûëååâà óæå äàâíî íå áûëî â æèâûõ, à Áåñòóæåâ íàõîäèëñÿ â ÿêóòñêîé ññûëêå.
Ïîÿñíåíèå Â.Á. *Âîò êóïëåò îäíîé èç íèõ, êîòîðûé ìíå ïîñ÷àñòëèâèëîñü îáíàðóæèòü â èíòåðíåòå:
<<Öàðü íàø — íåìåö ðóññêèé —
Íîñèò ìóíäèð óçêèé.
Àé äà öàðü, àé äà öàðü,
Ïðàâîñëàâíûé ãîñóäàðü!
Ê. Ô. Ðûëååâ,À. À. Áåñòóæåâ. «Àãèòàöèîííûå ïåñíè»>>.
ÂÒÎÐÀß ×ÀÑÒÜ
Ïåðâûé ðàçäåë
Óäèâèòåëüíûå îòêðûòèÿ À.Ñ. Ïóøêèíà
ÂÑÒÓÏËÅÍÈÅ
Ïðåæäå ÷åì äàòü ñìûñëîâóþ ñóòü ÓÄÈÂÈÒÅËÜÍÛÕ ÎÒÊÐÛÒÈÉ, ñâåðøåííûõ À.Ñ. Ïóøêèíûì, ïîïûòàþñü õîòÿ áû áåãëî ïðîéòèñü ïî áèîãðàôèè Âåëèêîãî ïîýòà, êðåïêî ñâÿçàííîé ñ åãî áåçãðàíè÷íîé ëþáîâüþ ê êíèãàì. Îñîáî îòìå÷ó, ÷òî îí ñâîþ ëþáîâü ê êíèãàì äàæå âûäåëèë ïðè ïîñëåäíèõ ìèíóòàõ ïåðåä ñâîåé êîí÷èíîé.
Âîò ÷òî ìû íàõîäèì â «Çàïèñêàõ äîêòîðà Â.È. Äàëÿ», îïóáëèêîâàííûõ Ï. Ùåãîëåâûì â åãî êíèãå «Äóýëü è ñìåðòü Ïóøêèíà», êíèãà ïåðâàÿ: «Áîäðûé äóõ âñ¸ åù¸ ñîõðàíÿë ìîãóùåñòâî ñâî¸ èçðåäêà òîëüêî ïîëóäð¸ìíîå çàáâåíèå íà íåñêîëüêî ñåêóíä òóìàíèëî ìûñëè è äóøó. Òîãäà óìèðàþùèé, íåñêîëüêî ðàç, ïîäàâàë ìíå ðóêó, ñæèìàë å¸ è ãîâîðèë: «Íó, ïîäûìàé æå ìåíÿ, ïîéäåì, äà âûøå, âûøå íó ïîéäåì!» Îïàìÿòîâàâøèñü, ñêàçàë îí ìíå: «Ìíå áûëî ïðèãðåçèëîñü, ÷òî ÿ ñ òîáîé ëåçó ââåðõ ïî ýòèì êíèãàì è ïîëêàì, âûñîêî è ãîëîâà çàêðóæèëàñü»7. Íåìíîãî ïîãîäÿ îí îïÿòü, íå ðàñêðûâàÿ ãëàç, ñòàë èñêàòü ìîþ ðóêó è, ïîòÿíóâ åå, ñêàçàë: «Íó, ïîéäåì æå, ïîæàëóéñòà, äà âìåñòå!» (ñ. 232).
À ýòî åñòü, ñìåþ çàìåòèòü, îòðàæåíèå, â ïðèñìåðòíîì áðåäîâîì ñîñòîÿíèè ïîýòà, åãî ïîâñåäíåâíîé ðåàëüíîñòè: ÷óòü ëè íå åæåäíåâíûé, — è ïî íåñêîëüêî ðàç â äåíü! âûõîä åãî íà êíèæíûå ïîëêè áèáëèîòåê: åãî áàáóøêè â Çàõàðîâî, â êàáèíåò ñâîåãî îòöà, â êîòîðîì òîæå íàõîäèëîñü õîðîøàÿ áèáëèîòåêà.  ñîâñåì þíûé âîçðàñò Ïóøêèíà âõîäèò è ðóññêàÿ Èñòîðèÿ. Ýòî åãî ïîõîäû ñ äÿäüêîé Íèêèòîé Òèìîôååâè÷åì Êîçëîâûì íà îñìîòð äðåâíåãî Êðåìëÿ. Ïîõîäû, ïðè êîòîðûõ îíè ïîäíèìàëèñü è íà êîëîêîëüíþ Èâàíà Âåëèêîãî. Îíà ïðèíÿëà çàêîí÷åííûé âèä ïðè ïðàâëåíèè Áîðèñà Ãîäóíîâà.
Ïðè ïîñòóïëåíèè â Ëèöåé ìíîãî÷èñëåííûå åãî ïîñåùåíèÿ áèáëèîòåêè Ëèöåÿ; ïðî÷òåíèå ìíîãî÷èñëåííûõ êíèã, êîòîðûå ïðèíîñèëè â Ëèöåé åãî îäíîêóðñíèêè. È íàøåñòâèå â 1812 ãîäó íàïîëåîíîâñêèõ âîéñê íà Ðîññèþ. À ýòî ñàìîå ñèëüíîå ïðîÿâëåíèå Èñòîðèè — êàê ïðîøåäøåé ÿâè èëè ñîñòîÿâøåéñÿ ðåàëüíîé äåéñòâèòåëüíîñòè.
 1818 ãîäó ïîýò, áóäó÷è áîëåí, ïðî÷èòàë äåâÿòü òîìîâ «Èñòîðèè Ãîñóäàðñòâà Ðîññèéñêîãî» èñòîðèêà Í.Ì. Êàðàìçèíà. ×òî óæå ïðèâåä¸ò ïîýòà, â ñêîðîì âðåìåíè, ê êðèòè÷åñêîìó àíàëèçó, èì, òîëüêî ÷òî íàçâàííîãî òðóäà Í.Ì. Êàðàìçèíà. È, ïîæàëóé, òî åñòü åñëè ðàññìàòðèâàòü ýòîò âîïðîñ â áîëåå ØÈÐÎÊÎÌ ÔÎÐÌÀÒÅ, ïðèâåä¸ò ïîýòà íå òîëüêî ê íàçâàííîìó àíàëèçó, íî óæå ïðèâåä¸ò è ê ìûñëè, ãëàâíàÿ ñóòü, êîòîðîé: ñîçäàòü îáúåêòèâíóþ Èñòîðèþ Ðîññèè, ïðèíöèïèàëüíî îòëè÷íóþ îò Èñòîðèè Êàðàìçèíà.
Ïóøêèíèñòû, — äà è ÿ, ê ñîæàëåíèþ êàê ïîääàâøèéñÿ èõ âëèÿíèþ! — ïî íàñòîÿùåå âðåìÿ ñ÷èòàþò, ÷òî çàìûñåë ïî ñîçäàíèþ «Áîðèñà Ãîäóíîâà» âîçíèê, ó ïîýòà, â þæíîé ññûëêå. À ôàêòàëüíî ñâèäåòåëüñòâóåò òîëüêî ÷òî âûäåëåííîìó ìîåìó óòâåðæäåíèþ ñàìà ÕÐÎÍÎËÎÃÈß ñîçäàíèÿ, ïîýòîì: «Áîðèñà Ãîäóíîâà», «Ïîëòàâû» è «Ïèêîâîé äàìû».
Ïîýòîìó îáÿçàòåëüíî îòìå÷ó, «Áîðèñà Ãîäóíîâà» ïîýò íà÷àë ñîçäàâàòü â äåêàáðå 1824 ãîäà, çàêîí÷èë ðàáîòó íàä íèì 7-ãî íîÿáðÿ 1825 ãîäà. Ïîýìà «Ïîëòàâà» íàïèñàíà ïîýòîì â îêòÿáðå 1828 ãîäà. È, ïðè ñîçðåâàíèè ó ïîýòà ìûñëè ïî ïîâòîðíîé ïîïûòêå îïóáëèêîâàòü «Áîðèñà Ãîäóíîâà», ñîçäàíà, ïî ñëîâàì ñàìîãî Ïóøêèíà «â íåñêîëüêî äíåé». À âûøëà â ñâåò îòäåëüíûì èçäàíèåì — â êîíöå ìàðòà 1829 ãîäà. Ñëåäîâàòåëüíî, è çäåñü, òî åñòü óæå ïðè ñàìîì ñîçäàíèè è îïóáëèêîâàíèè «Ïîëòàâû», ïîýò èìåë â âèäó íå òîëüêî óæå ñîçäàííîãî «Áîðèñà Ãîäóíîâà», íî è ñâîþ áóäóùóþ ïîâåñòü, èìÿ êîòîðîé â îêîí÷àòåëüíîì âàðèàíòå áóäåò «Ïèêîâàÿ äàìà».
Îñîáî æå îòìå÷ó, ÷òî â òîì æå 1828 ãîäó ïîýò ñîçäàë, êàê âû çíàåòå ïî ìîèì ñîâðåìåííûì ñòàòüÿì, íåñêîëüêî ðàçíîâðåìåííûõ, êàê âûäåëÿåò ïóøêèíèñò Í.Í. Ïåòðóíèíà, îòðûâêîâ ê «Ïèêîâîé äàìå». Ñàìà æå ïîâåñòü «Ïèêîâàÿ äàìà» íàïèñàíà ïîýòîì â îêòÿáðå-íîÿáðå 1833 ãîäà â Áîëäèíî (âòîðàÿ Áîëäèíñêàÿ îñåíü); îïóáëèêîâàíà â æóðíàëå «Áèáëèîòåêà äëÿ ÷òåíèÿ» (1834, ò. II, êí. 3).
ÂÑÒÀÂÊÀ
Åñëè æå ïðîäîëæèòü ðàçãîâîð î ñàìîé «Ïèêîâîé äàìå», òî îíà íà÷íåò ïîñòåïåííî âûçðåâàòü, ó ïîýòà, äàæå â ñöåíè÷åñêîì «Áîðèñå Ãîäóíîâå» ñ åãî ÂÅÙÈÌ ÑÍÎÌ ó Ãðèãîðèÿ Îòðåïüåâà (à ýòî, êàê íè êàê, ÔÀÍÒÀÑÒÈ×ÅÑÊÈÉ ôðàãìåíò!) è áåçäîííîé ðåìàðêîé «Íàðîä áåçìîëâñòâóåò».
Áîëåå æå îò÷åòëèâî, — è äàæå ÿðêî! âûðàçèòüñÿ â ñòèõîòâîðíîé ïîýìå «Ïîëòàâà», â êîòîðóþ ïîýò óæå âëîæèò, â íà÷àëî âòîðîé ïåñíè, ÐÅÀËÜÍÛÉ äèàëîã Ìàçåïû ñ Ìàðèåé. Äèàëîã, â êîòîðîì Ìàçåïà äîáèâàåòñÿ îò Ìàðèè ïðèçíàíèÿ â òîì, ÷òî îí äîðîæå åé îòöà: «Î, íå ñåðäèñü! Âñåì âñåì ãîòîâà Òåáå ÿ æåðòâîâàòü, ïîâåðü; Íî ñòðàøíû ìíå ñëîâà òàêèå. Äîâîëüíî». È, ñðàçó æå ïîñëå ïîáåäîíîñíîé äëÿ Ïåòðà Âåëèêîãî ïîëòàâñêîé áèòâû äà¸ò ÔÀÍÒÀÑÒÈ×ÅÑÊÈÉ ôðàãìåíò ñ óæå áåçóìíîé Ìàðèåé. Îòðàçèò òîæå â ÂÅÙÍÎÌ ÑÍÅ Ìàçåïû (ñìîòðèòå åãî â «Ïîëòàâå» — ñàìîñòîÿòåëüíî).
×òî ïîýò ïîòîì è îòðàçèò, ÷åðåç òðåòüþ è ïÿòóþ ãëàâó ñâîåé çíàìåíèòîé «Ïèêîâîé äàìû», òîæå êàê ÐÅÀËÜÍÛÉ äèàëîã Ãåðìàííà ñ ãðàôèíåé Àííîé Ôåäîòîâíîé (êîíöîâêà òðåòüåé ãëàâû) è, â êîíöîâêå ïÿòîé ãëàâû, êàê ÔÀÍÒÀÑÒÈ×ÅÑÊÈÉ ôðàãìåíò, èëè ýïèçîä, å¸ ïðèõîäà ê Ãåðìàííó: «ß ïðèøëà ê òåáå ÏÐÎÒÈ ÑÂÎÅÉ ÂÎËÈ <
>, íî ÌÍÅ ÂÅËÅÍÎ èñïîëíèòü òâîþ ïðîñüáó».
— 1 —
Íî è ýòî äàëåêî íå âñ¸ ïî âûçðåâàíèþ, ó ïîýòà, «Ïèêîâîé äàìû».  1819 ãîäó ïîýò ñîçäàñò ÍÀÁÐÎÑÎÊ ê íåçàâåðøåííîé ïîâåñòè «Íàäåíüêà», â êîòîðîì íàëèöî íå òîëüêî ìîëîäåíüêàÿ äåâóøêà, íî è, óæå, êàðòû. Íàáðîñîê íàõîäèòñÿ â ÏÑÑ À.Ñ. Ïóøêèíà. ß æå, ìó÷èòåëüíî äîëãî çàäàâàÿ âîïðîñû ïî ñèñòåìå COOGLE, â êîíöå êîíöîâ, íàø¸ë òîëüêî ÷òî óêàçàííûé íàáðîñîê. Âîò êàê âñ¸ ýòî âûãëÿäèò â ìîåì ïîèñêå:
Âîïðîñ: À.Ñ. Ïóøêèí. Ïðîçà. «Íàäåíüêà»
Îòâåò: Ïîëíîå ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé â 10 òîìàõ.
http://ocls.kyivlibs.org.ua/pushkin/pushkin_pss/ pushkin/01text/06prose/02misc/01misc/0871.htm
Òîì ïÿòûé, ÐÎÌÀÍÛ ÏÎÂÅÑÒÈ
Ñîäåðæàíèå òîìà:
<
>. ÍÅÇÀÂÅÐØÅÍÍÛÅ ÏÐÎÈÇÂÅÄÅÍÈß, ÎÒÐÛÂÊÈ, ÍÀÁÐÎÑÊÈ
871. Íàäåíüêà (ïîðÿäêîâûé íîìåð â ïÿòîì òîìå)
(Ñòð. 465)
Ïðèìå÷àíèå. Îòðûâîê äàòèðóåòñÿ 1819 ã. Ïðîòîòèïîì ãåðîèíè ïîâåñòè äîëæíà áûëà, ïî-âèäèìîìó, ñòàòü Íàäåíüêà Ôîðñò, î êîòîðîé Ïóøêèí óïîìèíàåò â ñâîåì ñòèõîòâîðíîì ïîñëàíèè «Ê Ùåðáèíèíó», 1819.
Ãîñóäàðñòâåííîå èçäàòåëüñòâî Õóäîæåñòâåííîé Ëèòåðàòóðû. Ìîñêâà, 1960.
Òåêñò íàáðîñêà:
Íåñêîëüêî ìîëîäûõ ëþäåé, ïî áîëüøåé ÷àñòè âîåííûõ, ïðîèãðûâàëè ñâîå èìåíüå (çäåñü ó àâòîðîâ, íàáðàâøèõ òåêñò, îøèáêà: íåîáõîäèìî ïèñàòü «ñâîè èìåíèÿ») ïîëÿêó ßñóíñêîìó, êîòîðûé äåðæàë ìàëåíüêèé áàíê äëÿ ïðåïðîâîæäåíèÿ âðåìåíè è âàæíî ïåðåäåðãèâàë, ïîäðåçàÿ êàðòû. Òóçû, òðîéêè, ðàçîðâàííûå êîðîëè, çàãíóòûå âàëåòû ñûïàëèñü âååðîì, è îáëàêî ñòèðàåìîãî ìåëà ìåøàëîñü ñ äûìîì òóðåöêîãî òàáàêó.
Íåóæòî äâà ÷àñà íî÷è? áîæå ìîé, êàê ìû çàñèäåëèñü, ñêàçàë Âèêòîð N ìîëîäûì ñâîèì òîâàðèùàì. Íå ïîðà ëè îñòàâèòü èãðó?
Âñå áðîñèëè êàðòû, âñòàëè èç-çà ñòîëà; âñÿêèé, äîêóðèâàÿ òðóáêó, ñòàë ñ÷èòàòü ñâîé èëè ÷óæîé âûèãðûø; ïîñïîðèëè, ñîãëàñèëèñü è ðàçúåõàëèñü.
Íå õî÷åøü ëè âìåñòå îòóæèíàòü, ñïðîñèë Âèêòîðà âåòðåíûé Âåëüâåðîâ, ÿ ïîçíàêîìëþ òåáÿ ñ î÷åíü ìèëîé äåâî÷êîé, òû áóäåøü ìåíÿ áëàãîäàðèòü.
Îáà ñåëè íà äðîæêè è ïîëåòåëè ïî ìåðòâûì óëèöàì Ïåòåðáóðãà».
Ìî¸ ïðèìå÷àíèå: Ïåðâûé àáçàö íàáðîñêà, èçìåí¸ííûé Ïóøêèíûì äëÿ äîñòèæåíèÿ öåëåé è çàäà÷, ðåøàåìûõ èì äëÿ ñâîåãî øåäåâðà, âîéä¸ò â íà÷àëî «Ïèêîâîé äàìû» (ñìîòðèòå ïåðâóþ ãëàâó «Ïèêîâîé äàìû» — ñàìîñòîÿòåëüíî). Êàê âèäèòå óæå è ñàìè, âûçðåâàíèå ó Ïóøêèíà åãî îáúåêòèâíîé Èñòîðèè Ðîññèè, Èñòîðèè, â êîòîðîé ãëàâíûì èñòîðè÷åñêèì òðóäîì ÿâëÿåòñÿ åãî òàéíàÿ «Ïèêîâàÿ äàìà», íà÷àëîñü, ó ïîýòà-èñòîðèêà, çàäîëãî äî å¸ ñîçäàíèÿ, Ïóøêèíûì, è îïóáëèêîâàíèÿ å¸ â ïå÷àòè. Íî è ýòî äàëåêî íå âñ¸ ïðè ðàçãîâîðå î «Ïèêîâîé äàìå».
— 2 —
Ïðîäîëæó æå ðàçãîâîð î íåé â ñëåäóþùåì íàïðàâëåíèè. Ñêîðåå âñåãî, ÷òî íî÷íàÿ áåñåäà ññûëüíîãî ìîëîäîãî ïîýòà ñ Äåíèñîì Äàâûäîâûì, ïðîèñøåäøàÿ, êàê âû óæå çíàåòå, â ÿíâàðå 1821 ãîäà, äàëà õîä äàëüíåéøåìó âûçðåâàíèþ èëè ðàçâèòèþ, ó Ïóøêèíà, åãî Èñòîðèè Ðîññèè, óæå íå â õóäîæåñòâåííîé ôîðìå, à â ÷èñòî èñòîðè÷åñêîì ïëàíå. Ôàêò-ñâèäåòåëüñòâî òîìó, ñîçäàíèå èì, 2-ãî àâãóñòà 1822 ãîäó, ñòàòüè «Çàìåòêè ïî ðóññêîé èñòîðèè XVIII âåêà».
Ñìûñëîâóþ ñóòü òîëüêî ÷òî íàçâàííûõ çàìåòîê ìîæíî óñëîâíî ðàçäåëèòü íà òðè ÷àñòè. ÏÅÐÂÀß èç íèõ èìååò ñëåäóþùèé ñìûñë: «Ïî ñìåðòè Ïåòðà I äâèæåíèå, ïåðåäàííîå ñèëüíûì ÷åëîâåêîì, âñ¸ åù¸ ïðîäîëæàëîñü â îãðîìíûõ ñîñòàâàõ ãîñóäàðñòâà ïðåîáðàçîâàííîãî». Äðóãèìè ñëîâàìè, Ïåòð Âåëèêèé íå òîëüêî ñïàñ Ðîññèþ îò ïîðàáîùåíèÿ, íî è åãî «íè÷òîæíûå íàñëåäíèêè» (ñìîòðèòå ñòàòüþ), â îáùåì-òî, íå óðîíèëè Ðîññèþ.
ÂÒÎÐÀß ÷àñòü ñòàòüè ïîëíîñòüþ ïîñâÿùåíà, Ïóøêèíûì-èñòîðèêîì, ïðèõîäó ê âëàñòè, ÷åðåç ïåðåâîðîò 1762 ãîäà ñ óáèéñòâîì â í¸ì èìïåðàòîðà Ïåòðà III, Àíãàëüò-Öåðáñòñêîé è å¸ öàðñòâîâàíèþ íàä Ðîññèåé. Îí, â ýòîì ðàçäåëå ñòàòüè, óæå âðàæäåáåí ê Åêàòåðèíå II: «Öàðñòâîâàíèå Åêàòåðèíû II èìåëî íîâîå è ñèëüíîå âëèÿíèå íà ïîëèòè÷åñêîå è íðàâñòâåííîå ñîñòîÿíèå Ðîññèè. Âîçâåä¸ííàÿ íà ïðåñòîë çàãîâîðîì
» (ñìîòðèòå ñòàòüþ — ñàìîñòîÿòåëüíî). ß æå äàì, âàì, âñåãî ëèøü òå ñòðîêè, ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ «ñèÿ õèòðàÿ æåíùèíà» (âûðàæåíèå À.Ñ. Ïóøêèíà â ïðåäëàãàåìîé ñòàòüå) ñòàëà ñëûòü â Çàïàäíîé Åâðîïå íå òîëüêî «Ïðîñâåùåííûì ìîíàðõîì», íî è, ÷åðåç å¸ ÍÀÊÀÇ, ñòàëà, çà ñ÷åò åãî ðàñòèðàæèðîâàíèÿ â Åâðîïå, Åêàòåðèíîé Âåëèêîé. Âîò êàê ýòî âûãëÿäèò ïî åãî çàìåòêàì:
<<Ñîâðåìåííûå èíîñòðàííûå ïèñàòåëè îñûïàëè Åêàòåðèíó ÷ðåçìåðíûìè ïîõâàëàìè; î÷åíü åñòåñòâåííî: îíè çíàëè å¸ òîëüêî ïî ïåðåïèñêå ñ Âîëüòåðîì <
> Ôàðñà íàøèõ äåïóòàòîâ, ñòîëü íåïðèñòîéíî ðàçûãðàííàÿ, èìåëà â Åâðîïå ñâî¸ äåéñòâèå; «ÍÀÊÀÇ» å¸ ÷èòàëè âåçäå è íà âñåõ ÿçûêàõ. Äîâîëüíî áûëî, ÷òîáû ïîñòàâèòü å¸ íàðÿäó ñ Òèòàìè è Òðàÿíàìè; íî, ïåðå÷èòûâàÿ ñåé ëèöåìåðíûé «ÍÀÊÀÇ», íåëüçÿ âîçäåðæàòüñÿ îò ïðàâåäíîãî íåãîäîâàíèÿ>>.
À íåñêîëüêî âûøå ñëåäóåò, ó Ïóøêèíà-èñòîðèêà, åãî ïðîãíîç íà áóäóùåå, êîòîðûé, ê áîëüøîìó ñîæàëåíèþ, òàê, ïîêà, è íå îïðàâäàëñÿ (çäåñü ÿ èìåþ â âèäó ñâîåîáðàçíûé êîíêóðñ, ïðîâåäåííûé íà òåëåâèäåíèè â 2012 ãîäó, ïðè ïîäâåäåíèè èòîãîâ, êîòîðîãî, Åêàòåðèíà II çàíÿëà äîñòàòî÷íî âûñîêîå ìåñòî èìåííî êàê «Âåëèêàÿ èìïåðàòðèöà»). À îí, ïî Ïóøêèíó, òàêîâ:
«Óíèæåííàÿ Øâåöèÿ è óíè÷òîæåííàÿ Ïîëüøà âîò âåëèêèå ïðàâà Åêàòåðèíû íà áëàãîäàðíîñòü ðóññêîãî íàðîäà. Íî ñî âðåìåíåì èñòîðèÿ îöåíèò âëèÿíèå å¸ öàðñòâîâàíèÿ íà íðàâû, îòêðîåò æåñòîêóþ äåÿòåëüíîñòü å¸ äåñïîòèçìà ïîä ëè÷èíîé êðîòîñòè è òåðïèìîñòè, íàðîä, óãíåò¸ííûé íàìåñòíèêàìè, êàçíó, ðàñõèùåííóþ ëþáîâíèêàìè, ïîêàæåò âàæíûå îøèáêè å¸ â ïîëèòè÷åñêîé ýêîíîìèè, íè÷òîæíîñòü â çàêîíîäàòåëüñòâå, îòâðàòèòåëüíîå ôèãëÿðñòâî â ñíîøåíèÿõ ñ ôèëîñîôàìè å¸ ñòîëåòèÿ, — è òîãäà ãîëîñ îáîëüù¸ííîãî Âîëüòåðà íå èçáàâèò å¸ ñëàâíîé ïàìÿòè îò ïðîêëÿòèÿ Ðîññèè».
ÒÐÅÒÜß ÆÅ ×ÀÑÒÜ çàìåòîê íåáîëüøàÿ è îòíîñèòñÿ, îäíèì ïðåäëîæåíèåì, ê Ïàâëó I, äðóãèì æå ïðåäëîæåíèåì îòíîñèòñÿ ê «ðóññêèì çàùèòíèêàì ñàìîâëàñòèÿ». À ïîýò â òîëüêî ÷òî óêàçàííîé ÷àñòè âðàæäåáåí — è ê Ïàâëó I. Ïóøêèí âðàæäåáåí — ê äåñïîòó èëè ê èìïåðàòîðó Ïàâëó I êàê, îñîáî îòìå÷ó, ê äåñïîòó. Âîò åãî îöåíêà Ïàâëà I: «Öàðñòâîâàíèå Ïàâëà äîêàçûâàåò îäíî: ÷òî è â ïðîñâåùåííûå âðåìåíà ìîãóò ðîäèòüñÿ Êàëèãóëû». Ïîÿñíåíèå Â.Á. Êàëèãóëà ðèìñêèé èìïåðàòîð, óáèòûé, êàê æåñòî÷àéøèé äåñïîò, åãî ãâàðäèåé.
Îñòàåòñÿ òîëüêî ëîãè÷åñêè çàêîí÷èòü, ðàçâèâàåìóþ çäåñü íåáîëüøóþ ñòàòüþ, âòîðîé ïóøêèíñêîé çàìåòêîé, çàìåòêîé î ðóññêèõ çàùèòíèêàõ ñàìîâëàñòèÿ. À îíà, ó Ïóøêèíà, òàêîâà: «Ðóññêèå çàùèòíèêè ñàìîâëàñòèÿ â òîì íå ñîãëàñíû è ïðèíèìàþò ñëàâíóþ øóòêó ãîñïîæè äå Ñòàëü çà îñíîâàíèå íàøåé êîíñòèòóöèè: «Ïðàâëåíèå â Ðîññèè åñòü ñàìîâëàñòèå, îãðàíè÷åííîå óäàâêîé».
È äàòü âàì, â êà÷åñòâå ñâîåîáðàçíîãî èòîãà, ïðèìå÷àíèå ïóøêèíèñòà Ñ. Ì. Ïåòðîâà ê ïóøêèíñêèì Çàìåòêàì. À îíî òàêîâî: «Ðóêîïèñü äàòèðîâàíà 2 àâãóñòà 1822 ãîëà. Ïîëèòè÷åñêèå èäåè, ñôîðìóëèðîâàííûå â çàìåòêàõ, áëèçêè ê âçãëÿäàì âèäíåéøèõ äåÿòåëåé äåêàáðèñòñêîãî äâèæåíèÿ. Ïî ñìåëîñòè îáëè÷åíèÿ ñàìîäåðæàâèÿ è ïîëèòè÷åñêîé îñòðîòå çðåíèÿ Ïóøêèíà ïðåäâîñõèùàþò îáëè÷èòåëüíûå ñòàòüè î ðóññêîì ñàìîäåðæàâèè Ãåðöåíà» (ñ 656. ÏÑÑ À.Ñ. Ïóøêèíà. Òîì øåñòîé. Èñòîðè÷åñêàÿ ïðîçà. «Õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà. Ìîñêâà. 1950 ã.).
Ïîÿñíåíèå Â.Á. Ðàçóìååòñÿ, ïðåäâîñõèùàþò. Íî îòêðûâàåòñÿ, êàê âèäèòå óæå è ñàìè, è äðóãàÿ ñòîðîíà ïóøêèíñêèõ çàìåòîê. Ýòî ïîñòåïåííîå ñîçäàíèå, Ïóøêèíûì, îáúåêòèâíîé Èñòîðèè Ðîññèè. ×òî, ðàçóìååòñÿ, ãîðàçäî øèðå îáëè÷èòåëüíûõ ñòàòåé À.È. Ãåðöåíà. Îäíàêî óæå íàñòàëà ïîðà ïðîäîëæèòü ðàçâèòèå òåìû, íà÷àòîé, ìíîþ, âî ÂÑÒÓÏËÅÍÈÈ êî âòîðîé ÷àñòè.
ÊÎÍÅÖ ÂÑÒÀÂÊÈ
Ñðàçó æå îòìå÷ó, ÷òî ðàçâèâàåìàÿ ïåðåä âàìè òåìà ñàìàÿ ñëîæíàÿ âî âñåé ìîåé èññëåäîâàòåëüñêîé ïðàêòèêå. Ëó÷øå âñåãî å¸ íåîáõîäèìî áûëî áû ðàñêðûâàòü â îòäåëüíîé ñòàòüå. Íî âðåìÿ íå òåðïèò â ñâÿçè ñ óõóäøåíèåì… Ïîýòîìó ïîïûòàþñü ñîçäàòü èç âûøå ñêàçàííîãî, — è äàëåå! õîòÿ áû íàáðîñêè ê ñàìîñòîÿòåëüíîé ñòàòüå. À òàì áóäü òî, ÷òî áóäåò.
Èòàê, â ÿíâàðå 1821 ãîäà ññûëüíûé Ïóøêèí çàïîìíèë, â íî÷íîé áåñåäå ñ ïîýòîì-ïàðòèçàíîì Äåíèñîì Äàâûäîâûì â Êàìåíêå, ÒÐÈ ýïèçîäà èç åãî æèçíè. Òðè ýïèçîäà, êîòîðûå îí, íåñêîëüêî èçìåíèâ äëÿ ñâîèõ çàäà÷ è öåëåé, ïåðåíåñ¸ò â ñâîþ «Ïèêîâóþ äàìó». Ê ïðèìåðó, ÒÐÅÒÈÉ ýïèçîä óæå áóäåò ñîäåðæàòü ó Ïóøêèíà, â åãî «Ïèêîâîé äàìå», íå òîëüêî åãî «ðàññòðåëüíóþ ðåêîìåíäàöèþ», íî è, óæå, öàðåóáèéñòâî. Õîðîøè, — â ñðàâíåíèè, ðàçóìååòñÿ! — êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîåé ñòàòüå «Òåíü ãóñàðà â Ïèêîâîé äàìå. Ïîëíàÿ», ñìîòðèòå å¸ ïî ññûëêå: http://www.proza.ru/2013/07/11/1393 , è ÄÂÀ ïåðâûõ ýïèçîäà.
Òàê äàâûäîâñêèé ýïèçîä ñ ÏÈÑÜÌÎÌ ïîýò ïðåîáðàçóåò, â íà÷àëå òðåòüåé ãëàâû «Ïèêîâîé äàìû», â ðàçâèòèå, Ãåðìàííîì, ëþáîâíîé èíòðèãè ïðîòèâ «áåäíîé âîñïèòàííèöåé» ñ öåëüþ åãî ïðÿìîãî âûõîäà íà ãðàôèíþ Àííó Ôåäîòîâíó.
Âòîðîé æå ýïèçîä ó Äàâûäîâà, êàê è ó ïîýòà, òîæå õîðîø. Ó Äàâûäîâà» — ËÅÃÎÍÜÊÈÉ ÊÀÂÀËÅÐÈÉÑÊÈÉ ÏËÀÙ ïîä òóñêëûì ìàñëÿíûì ÔÎÍÀÐÅÌ ÍÀ ÏÎËÎÑÀÒÎÌ çàèíäåíåâøåì ñòîëáå! Ó Ïóøêèíà — Ãåðìàíí ñòîÿë â îäíîì ÑÅÐÒÓÊÅ, íå ÷óâñòâóÿ íè âåòðà, íè ñíåãà! È, äàëåå: «Ôîíàðè ñâåòèëèñü òóñêëî; óëèöû áûëè ïóñòû». <
> «Îí ïîäîøåë ê ÔÎÍÀÐÞ, âçãëÿíóë íà ÷àñû, áûëî äâàäöàòü ìèíóò äâåíàäöàòîãî. Îí îñòàëñÿ ïîä ÔÎÍÀÐÅÌ, óñòðåìèâ ãëàçà íà ÷àñîâóþ ñòðåëêó è âûæèäàÿ îñòàëüíûå ìèíóòû» (òðåòüÿ ãëàâà «Ïèêîâîé äàìû»).
Íåïîñðåäñòâåííî ñîïðèêîñíåòñÿ ïîýò ñ Èñòîðèåé, òî åñòü ñ ïî÷òè ïîëóâåêîâîé Êàâêàçñêîé âîéíîé 1816-1864 ãîäîâ, ïîîùðÿåìîé, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì ñòàòüÿì è êíèãàì, Àíãëèåé, è ïðè ñâîåé ïîåçäêå ñ ñåìåéñòâîì ãåíåðàëà Ðàåâñêîãî íà Êàâêàç. Çäåñü æå çàìå÷ó, ÷òî ïîìèìî «Êàâêàçñêîãî ïëåííèêà», ïîýò ñîçäàñò, ïîòîì, áîëüøóþ ðàáîòó, 1833-34 ãîäîâ. Ýòî «Ïóòåøåñòâèå èç Ìîñêâû â Ïåòåðáóðã», â êîòîðóþ òàéíî âëîæèò ÷àñòü èñ÷åçíóâøåãî, ïðè Åêàòåðèíå II, àðõèâà Ì.Â. Ëîìîíîñîâà, ïî÷åðïíóòîãî èì èç ðàññêàçîâ Ðàåâñêèõ î Ì.Â. Ëîìîíîñîâå (îá ýòîì ÿ óæå ïèñàë â ñâîèõ ñòàòüÿõ è â êíèãàõ.). È, ïîòîì, ñòàòüþ, 1836 ãîäà, «Àëåêñàíäð Ðàäèùåâ».
Ìíîãîå èç Èñòîðèè Ðîññèè, ïîëíîé â òî âðåìÿ ìíîãî÷èñëåííûìè âîéíàìè, ðàçâÿçàííûìè âñåãäà õèùíûìè çàïàäíûìè ãîñóäàðñòâàìè, ïî÷åðïíóë ìîëîäîé Ïóøêèí, ïîâòîðþñü, è ïðè âñòðå÷å Äåíèñà Äàâûäîâà ñî ññûëüíûì Ïóøêèíûì, êîòîðàÿ ïðîèçîøëà â Êàìåíêå, ïîä Êèåâîì, â ÿíâàðå 1821 ãîäà. È íå òîëüêî ïî÷åðïíóë, íî è ââ¸ë íåêîòîðûå ÝÏÈÇÎÄÛ èç æèçíè Ä.Â. Äàâûäîâà, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîåé ñòàòüå «Òåíü ãóñàðà â Ïèêîâîé äàìå. Ïîëíàÿ», â ñâîþ òàéíóþ «Ïèêîâóþ äàìó».
Ââ¸ë, ðàçóìååòñÿ, óæå äëÿ ñâîèõ çàäà÷ è öåëåé, êîòîðûå îí ðåøàë ïðè ñîçäàíèè ñâîåãî øåäåâðà. Ìîæåòå ïðî÷èòàòü å¸ ïî ñëåäóþùåé ññûëêå: http://www.proza.ru/2013/07/11/1393 . Çäåñü æå îòìå÷ó, ÷òî òàêèõ âñòðå÷, â æèçíè îáîèõ ïîýòîâ, áûëî, êàê âûäåëÿåò ïèñàòåëü Ã.Â. Ñåðåáðÿêîâ, áîëåå îäèííàäöàòè. È ÷òî Äåíèñ Äàâûäîâ ñûãðàë, â ñòàíîâëåíèè Ïóøêèíà êàê èñòîðèêà è ïîëèòè÷åñêîãî àíàëèòèêà, çíà÷èòåëüíóþ ðîëü.
È åù¸ îäíî, ðàç óæ ÿ óïîìÿíóë, âî ÂÑÒÓÏËÅÍÈÈ, î «Áîðèñå Ãîäóíîâå» è î «Ïîëòàâå». Ïî «Áîðèñó Ãîäóíîâó» âûäåëþ òîëüêî äâà ôàêòà. ÏÅÐÂÛÉ èç íèõ èìååò ñëåäóþùèé ñìûñë. Ïîýò â ïÿòîé ñöåíå ïðàêòè÷åñêè ÈÑÒÎÐÈ×ÅÑÊÎÃÎ ïðîèçâåäåíèÿ, â ñöåíå ÍÎ×Ü. ÊÅËÜß Â ×ÓÄÎÂÎÌ ÌÎÍÀÑÒÛÐÅ, ââîäèò, â äèàëîã Ãðèãîðèÿ Îòðåïüåâà ñ Ïèìåíîì, âåùèé ñîí (èëè ââîäèò, îñîáî îòìå÷ó, õóäîæåñòâåííûé âûìûñåë). Âîò, êðàòêî, õîòÿ áû íà÷àëî è êîíöîâêà åãî: «À ìîé ïîêîé áåñîâñêîå ìîë÷àíüå Òðåâîæèëî, è âðàã ìåíÿ ìóòèë. Ìíå ñíèëîñÿ, ÷òî ëåñòíèöà êðóòàÿ Ìåíÿ âåëà íà áàøíþ; ñ âûñîòû <
> È ñòûäíî ìíå è ñòðàøíî ñòàíîâèëîñü È, ïàäàÿ ñòðåìãëàâ, ÿ ïðîáóæäàëñÿ
» (ïðî÷èòàéòå ìîíîëîã áóäóùåãî Ñàìîçâàíöà, ïåðåä Ïèìåíîì, ïîëíîñòüþ).
ÂÒÎÐÎÉ ôàêò. Ïåðåä îïóáëèêîâàíèåì «Áîðèñà Ãîäóíîâà» â 1830 ãîäó, ñ äàòîé èçäàíèÿ 1831 ãîäîì, Ïóøêèí ìåíÿåò êîíöîâêó «Äà çäðàâñòâóåò öàðü Äìèòðèé Èâàíîâè÷!» íà ÁÅÇÄÎÍÍÓÞ, êàê ïèñàëè, — è ïèøóò ïî íàñòîÿùåå âðåìÿ! — âñå ïóøêèíèñòû, ðåìàðêó — «Íàðîä áåçìîëâñòâóåò», ïðèïèñûâàÿ åé, áîëüøåé ÷àñòüþ, äåêàáðèñòñêèé ôàêò: áåçìîëâèå íàðîäà ïðè êàçíå Íèêîëàåì I ïÿòåðûõ äåêàáðèñòîâ-ðóêîâîäèòåëåé.
Ñåé÷àñ æå ìíå ñòàíîâèòñÿ ïîíÿòíûì è ïåðâîå è
âòîðîå! Ïîýò ââîäèò íàçâàííûå ôàêòû äëÿ òîãî, ÷òîáû â êîíöîâêå îäèííàäöàòîé ãëàâû ïîâåñòè «Êàïèòàíñêàÿ äî÷êà» äàòü òðàãè÷åñêóþ ðàçâÿçêó ñóäüáû Ñàìîçâàíöà (èëè ñâîþ «ðàññòðåëüíóþ ðåêîìåíäàöèþ» ïî áîðüáå ðóññêîãî íàðîäà ïðîòèâ Ñàìîçâàíöåâ!). Òîëüêî è âñåãî! Âîò êàê îíà âûãëÿäèò â «Êàïèòàíñêîé äî÷êå»: «À çíàåøü, ÷åì îí êîí÷èë? Åãî âûáðîñèëè èç îêíà, çàðåçàëè, ñîæãëè, çàðÿäèëè åãî ïåïëîì ïóøêó è âûïàëèëè»!
È Ïóøêèí-èñòîðèê íå çàêàí÷èâàåò, íà ýòîì, ñâîè «ðàññòðåëüíûå ðåêîìåíäàöèè»! Âîò ôàêòû. Äðóãîé Ñàìîçâàíåö, «çëîäåé Çàðóöêèé» êàê ïèøåò ïîýò, áûë ïîéìàí è ïîñàæåí íà êîë. Ìàðèÿ Ìíèøåê, ñòàâøàÿ ðóññêîé öàðèöåé ïðè Ãðèãîðèè Îòðåïüåâå,- è êîí÷àÿ Çàðóöêèì! — çàêîí÷èëà æèçíü â Êîëîìíå â îäíîé èç áàøåí êîëîìåíñêîé êðåïîñòè (åñòü â ïóøêèíèàíå âåðñèè, ÷òî å¸ îòðàâèëè, óòîïèëè, óäóøèëè, è ïðî÷åå.). À ýòî, òîæå, ïî ñâîåé ãëàâíîé ñóòè, «ðàññòðåëüíàÿ ðåêîìåíäàöèÿ». Íå çàáûâàéòå, ïðè ýòîì, ÷òî è Ïóøêèí-Ãåðìàíí íå òîëüêî ïîäíÿë ïèñòîëåò íà ñàìîçâàíóþ Åêàòåðèíó II, íî — è óìåðòâèë å¸. Äóìàÿ, ÷òî ïðèâåäåííûõ ôàêòîâ óæå äîñòàòî÷íî, ÷òîáû ìèôû è ëåãåíäû áîëüøå
íå ïîÿâëÿëèñü â ïóøêèíèàíå.
Îñîáî îòìå÷ó, ÷òî ïîäòâåðæäåíèå âûøå èçëîæåííîìó ìîåìó óòâåðæäåíèþ åñòü è ñ ñîâåðøåííî äðóãîé ñòîðîíû. Òàê Ïóøêèí-èñòîðèê â êîíöå ïåðâîé ãëàâû «Ïèêîâîé äàìû» äà¸ò ÂÐÅÌß êîí÷èíû Ïåòðà Âåëèêîãî, âûðàæåííîå èì, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì ñîâðåìåííûì ñòàòüÿì, ÷åðåç ïðåäëîæåíèå: «Îäíàêî ïîðà ñïàòü: óæå ÁÅÇ ×ÅÒÂÅÐÒÈ øåñòü».
Äëÿ ÷åãî ïîýò ââîäèò ÂÐÅÌß êîí÷èíû Ïåòðà Âåëèêîãî? Äà äëÿ òîãî, äîðîãèå ìîè ÷èòàòåëè, ÷òîáû â êîíöîâêå ïÿòîé ãëàâû «Ïèêîâîé äàìû» äàòü ôðàçó, èäóùóþ îò Ïåòðà Âåëèêîãî, à èìåííî: «ß ïðèøëà ê òåáå ÏÐÎÒÈ ÑÂÎÅÉ ÂÎËÈ <
>, ÍÎ ÌÍÅ ÂÅËÅÍÎ èñïîëíèòü òâîþ ïðîñüáó». Äà ïîäòâåðæäàåòñÿ è òåì, ÷òî â ýòîé æå ãëàâå Ãåðìàíí ïîñìîòðåë íà ÷àñû. Âîò ïðåäëîæåíèå ïîýòà, óêàçûâàþùåå èìåííî íà âðåìÿ: «Îí âçãëÿíóë íà ÷àñû: áûëî ÁÅÇ ×ÅÒÂÅÐÒÈ òðè. Ïî÷åìó âåëåíî?
Äà âåëåíî Ïåòðîì Âåëèêèì ïîòîìó, ÷òî ñàìîçâàíàÿ Åêàòåðèíà II ïîãóáèëà âñå ðåôîðìû ïåðâîãî èìïåðàòîðà, ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ Ïåòð I íå òîëüêî çà êîðîòêèé ñðîê ïðåîáðàçîâàë Ðîññèþ â ñèëüíîå ãîñóäàðñòâî, íî è îäåðæàë ïîáåäó íàä Êàðëîì XII, ñîõðàíèâ, òåì ñàìûì, èñòèííóþ íåçàâèñèìîñòü Ðîññèè âî âòîðîé ýïîõå å¸ ñóùåñòâîâàíèÿ. Ñìîòðèòå ìîé «Áîëåå ïîäðîáíûé ïóòåâîäèòåëü».
 þæíîé æå ññûëêå, â Áåññàðàáèè, ïðîèñõîäèò çíàêîìñòâî, ïîýòà, ñ çàãàäî÷íûì, äëÿ ìíîãèõ ïóøêèíèñòîâ, ïîäïîëêîâíèêîì Èâàíîì Ïåòðîâè÷åì Ëèïðàíäè, èìåþùèì ïðÿìîå ðîäñòâî ñî çíàòíûìè èñïàíñêèìè ðîäàìè è èìåþùèì õîðîøóþ áèáëèîòåêó. Ïóøêèí ñ Èâàíîì Ïåòðîâè÷åì (ïî äðóãèì ñâåäåíèÿì ñ áðàòüÿìè Ëèïðàíäè) ñîâåðøèë 13-òè äíåâíóþ ïîåçäêó ïî Áåññàðàáèè è, ïîòîì, òðåõäíåâíóþ ïîåçäêó â Áåíäåðû, â êîòîðûõ Êàðë XII â ñâî¸ âðåìÿ îòñèæèâàëñÿ ïðè ñâî¸ì áåãñòâå èç-ïîä Ïîëòàâû. Ñìîòðèòå ñòàòüþ «ÓÐÀËÜÑÊÈÅ ÍÀÕÎÄÊÈ», àâòîðà Þ. Ì. Êóðî÷êèíà, ïî ññûëêå: http://urbibl.ru/Knigi/kurochkin/ural_nahodki_7.htm .
×òî â ñâîþ î÷åðåäü äàëî òîë÷îê, ïîýòó, ïî ñîçäàíèþ «Ïîâåñòåé ïîêîéíîãî Èâàíà Ïåòðîâè÷à Áåëêèíà»: Âûñòðåë, Ìåòåëü, Ãðîáîâùèê, Ñòàíöèîííûé ñìîòðèòåëü, Áàðûøíÿ-êðåñòüÿíêà. À â ýòîì ðÿäå ìàëåíüêèõ ïîâåñòåé òîæå åñòü ïóøêèíñêèå òàéíû. Ê ïðèìåðó, Èâàí Ïåòðîâè÷ Ëèïðàíäè îêàçàëñÿ ñóïåðàãåíòîì òàéíîãî ïîëèòè÷åñêîãî ñûñêà. Çíà÷èòåëüíî ïîçæå îí äàæå ñîñòàâèò «Âîñïîìèíàíèÿ î Ïóøêèíå», êîòîðûìè áóäóò ïîëüçîâàòüñÿ — áîëüøàÿ ÷àñòü ïóøêèíèñòîâ. À âîò ïîëüçîâàòüñÿ èìè íàäî, êàê âèäèòå óæå è ñàìè, ñ áîëüøîé îñòîðîæíîñòüþ.
 Îäåññå — âûõîä ïîýòà íà áîëüøóþ áèáëèîòåêó ãðàôà Ì.Ñ. Âîðîíöîâà. Ïîýò íàøåë â íåé, â êà÷åñòâå ôàêòà, «Çàïèñêè Åêàòåðèíû II» è, ÷åðåç ïåðåïèñ÷èêîâ, ñíÿë ñ íå¸ êîïèþ, îôîðìèâ å¸ â êîðè÷íåâîì êîæàíîì ïåðåïëåòå.
Ñâÿçü Ïóøêèíà, ïîñëå ññûëêè, ñ êðóïíåéøèìè áèáëèîôèëàìè òîé ïîðû: ñ Ñ.À. Ñîáîëåâñêèì, À.Ñ. Íîðîâûì, Í.Á. Þñóïîâûì, è ñ äðóãèìè.
Íåñêîëüêî ëåò äëèâøååñÿ ñíàáæåíèå ïîýòà, ÷åðåç Å.Ì. Õèòðîâî è àâñòðèéñêîå ïîñîëüñòâî, êíèãàìè èç Çàïàäíîé Åâðîïû, áîëüøàÿ ÷àñòü êîòîðûõ áûëà çàïðåùåíà â Ðîññèè. È òàê äàëåå.
ÒÐÅÒÜß ×ÀÑÒÜ
— 1 —
Óæå â äâóõ ïåðâûõ ÷àñòÿõ ïðåäëàãàåìîé ñòàòüè åñòü íåìàëûå ñâåäåíèÿ ïî ïóøêèíñêîé «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå
». Åñòü ñâåäåíèÿ ïî òîëüêî ÷òî íàçâàííîé Ñêàçêè è â íåêîòîðûõ ìîèõ ñîâðåìåííûõ ñòàòüÿõ. Íî îíè íå ñîáðàíû, ìíîþ, â åäèíîå öåëîå. Ïîýòîìó ñäåëàþ ïîïûòêó ïðîàíàëèçèðîâàòü ïóøêèíñêóþ «Ñêàçêó» — ïî ñàìîìó å¸ òåêñòó. Ïðåäëàãàþ è âàì ó÷àñòèå â ìî¸ì àíàëèçå ÷åðåç ñàì òåêñò ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå
». Òåêñò ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå» âûäåëåí ó ìåíÿ, â ïðåäëàãàåìîé ñòàòüå âûøå, â Ïðèëîæåíèè ¹ 1.
Îñòàåòñÿ òîëüêî âûäåëèòü, ÷òî ïðè àíàëèçå ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå» ÿ ïîïûòàþñü ïðèâëå÷ü íåêîòîðûå äàííûå, íàéäåííûå òåêñòîëîãîì Ì.Ê. Àçàäîâñêèì ÷åðåç åãî áîëüøóþ ñòàòüþ «Èñòî÷íèêè ñêàçîê Ïóøêèíà». Òîëüêî ÷òî ïðåäëîæåííóþ ñòàòüþ âû ìîæåòå ïîñìîòðåòü ïî ñëåäóþùåé ññûëêå: http://feb-web.ru/feb/pushkin/serial/vr1/vr12134-.htm . È âñå âûâîäû Ì.Ê. Àçàäîâñêîãî ÿ, îñîáî îòìå÷ó, íå ïîäâåðãàþ ñîìíåíèþ. Îíè, íàâåðíîå, âåðíû äëÿ åãî âðåìåíè.
Òîëüêî æàëü, ÷òî íàçâàííûé òåêñòîëîã íå äà¸ò ÷èòàòåëþ — ïîëíûé ìàòåðèàë, çàêëþ÷åííûé â «ðàáî÷èõ» òåòðàäÿõ ïîýòà ïî âûäåëÿåìîé, çäåñü, Ñêàçêå. ×òîáû òîëüêî ÷òî íàçâàííîå áûëî ÷åòêî ïîíÿòíî ÷èòàòåëÿìè, òåêñòîëîã Àçàäîâñêîãî íå äà¸ò â ñâîåé ñòàòüå âåñü ìàòåðèàë ïî òèïó, ê ïðèìåðó, òåêñòîëîãà Ë. Ìîäçàëåâñêîãî, èññëåäîâàâøåãî ïèñüìà Ïóøêèíà (îí ïðèâîäèò òåêñò ïèñüìà, äàëüøå æå èä¸ò åãî èññëåäîâàíèå ïèñüìà — ñ ìíîãèõ íàïðàâëåíèé).
Ìîé æå àíàëèç ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå» áóäåò ïðîèçâîäèòüñÿ ñîâåðøåííî â äðóãîì íàïðàâëåíèè, äà è ñîâåðøåííî â äðóãîì ïðîñòðàíñòâå è
ïîëå.  îñíîâíîì ñâÿçàííûì, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì ñòàòüÿì è êíèãàì, ñ «òàéíûì Ïóøêèíûì», ñ åãî êðèïòîãðàììàìè, è ïðî÷åå. Èòàê, ïðåäëàãàåìûé àíàëèç ïåðåä âàìè.
— 2 —
Ïîæàëóé, íà÷íó åãî íå ñ íàçâàíèÿ ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå», — êîòîðîå ïî ñâîåìó îáú¸ìó è äëèíå, â îáùåì-òî, î÷åíü íåîáû÷íîå äëÿ ïîýòà, ëþáÿùåãî êðàòêîñòü! — à ñ íå òàê óæ è ñëîæíîãî âîïðîñà ê ñàìèì ÷èòàòåëÿì. À âîïðîñ òàêîâ: Êòî èõ ðîññèéñêèõ èìïåðàòîðîâ (îáëåã÷àþ çàäàíèå!) ëþáèë «ïîçäíî âå÷åðêîì», — èëè äàæå íî÷üþ! ïîäñëóøèâàòü ðàçãîâîðû ñâîèõ ïîääàííûõ? È íå òîëüêî â îêðåñòíîñòÿõ ñâîåãî äâîðöà, íî è, äàæå, â Ïåòåðáóðãå. Ìíîãèå ÷èòàòåëè áåç çàòðóäíåíèé îòâåòÿò íà ìîé âîïðîñ, íàäåþñü, òàê: Ëþáèë ïîäñëóøèâàòü ðàçãîâîðû ñâîèõ ïîääàííûõ èìïåðàòîð Ïàâåë ïåðâûé. È îíè ïðàâû!
Íî â íà÷àëå ñâîåãî àíàëèçà âñ¸ æå äàì, ÷òîáû ñîáëþñòè ëîãèêó ÑÂÎÅÃÎ ïîâåñòâîâàíèÿ, êàê ïóøêèíèñò Ì.Ê. Àçàäîâñêèé â V-îé ×ÀÑÒÈ ñâîåé ñòàòüè ïðîÿâëÿåò ñåáÿ èìåííî êàê òåêñòîëîã. Âîò ÷òî îí ïèøåò â òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííîé ÷àñòè: «Ó Ïóøêèíà ìû èìååì òðè çàïèñè äàííîãî ñþæåòà. Îäíà îòíîñèòñÿ ê 1824 ãîäó è íàõîäèòñÿ ñðåäè çàïèñåé, èçâåñòíûõ ïîä óñëîâíûì íàçâàíèåì Ñêàçîê Àðèíû Ðîäèîíîâíû, äðóãàÿ â êèøèíåâñêîé òåòðàäè 1822 ã. (Ëåí. á-êà, ¹ 2366) è òðåòüÿ â òåòðàäè 1828 ã. (Ëåí. á-êà, ¹ 2391), êàê ïðîçàè÷åñêîå èçëîæåíèå ñòèõîòâîðíîãî íà÷àëà».
Âñ¸ çäåñü, â îáùåì-òî, âåðíî! Íî ïóøêèíèñò è òåêñòîëîã Ì.Ê. Àçàäîâñêèé ÷óòü íèæå ïîäòâåðæäàåò, — ïîêà åù¸, ðàçóìååòñÿ, â ÷åðíîâîì âàðèàíòå! ÷òî èìåííî èìïåðàòîð Ïàâåë I ëþáèë ïîäñëóøèâàòü ðàçãîâîðû «ïîçäíî âå÷åðêîì», — èëè äàæå íî÷üþ! ñâîèõ ïîääàííûõ! Âîò, â êà÷åñòâå ôàêòà, ïîäòâåðæäåíèå òîëüêî ÷òî èçëîæåííîìó óòâåðæäåíèþ, äàííîå íàì, ñîáñòâåííî, ñàìèì Ïóøêèíûì: ïåðâóþ ñòðîôó ïóøêèíñêîé ñêàçêè è ïðîçàè÷åñêóþ çàïèñü, — åù¸, êàê âèäèòå, â ÷åðíîâîì âàðèàíòå 1828 ãîäà! — Ì.Ê. Àçàäîâñêèé äîíîñèò äî íàñ, â òîé æå V-îé ÷àñòè ñâîåé ñòàòüè, â òàêîì âèäå:
«Çàïèñü 1828 ã. èìååò òàêîé âèä:
[Òðè äåâèöû ïîä îêíîì]
Ïðÿëè ïîçäíî âå÷åðêîì
Åñëè á ÿ áûëà öàðèöà
Ãîâîðèò îäíà äåâèöà
Òî íà âåñü íàðîä îäíà
Íàòêàëà á ÿ ïîëîòíà
Åñëè á ÿ áûëà öàðèöà
Ãîâîðèò åå ñåñ<òðèöà>
Òî ñàìà íà âåñü áû ìèð
Çàãîòîâèëà ÿ ïèð
Åñëè á ÿ áûëà öàðèöà1
Òðåòüÿ ìîëâèëà äåâèöà
ß äëÿ áàòþøêè öàðÿ2
Ðîäèëà á áîãàòûðÿ.
Ïîñëå ýòîãî ñòèõîòâîðíîãî òåêñòà, — êàê èçâåñòíî ïî ñòàòüå Ì.Ê. Àçàäîâñêîãî: â 14-òü ñòèõîòâîðíûõ ñòðîê! — ñëåäóåò ïðîçàè÷åñêàÿ çàïèñü: Òîëüêî óñïåëè îíè âûãîâîðèòü ñèè ñëîâà, êàê äâåðü [ñâåòëèöû] îòâîðèëàñü è öàðü âîøåë áåç äîêëàäà öàðü èìåë ïðèâû÷êó ãóëÿòü ïîçäíî ïî ãîðîäó è ïîäñëóøèâàòü ðå÷è ñâîèõ ïîääàííûõ. Îí ñ ïðèÿòíîé óëûáêîþ ïîäîøåë3 ê ìåíüøåé ñåñòðå, âçÿë åå çà ðóêó è ñêàçàë: áóäü æå öàðèöåþ è ðîäè ìíå öàðåâè÷à;4 ïîòîì îáðàòÿñü ê ñòàðøåé è ñðåäíåé, ñêàçàë îí: òû áóäü ó ìåíÿ ïðè äâîðå5 òêà÷èõîé, à òû êóõàðêîþ. Ñ ýòèì ñëîâîì, íå äàâ èì îáðàçóìèòüñÿ, öàðü äâà6 ðàçà ñâèñòíóë; äâîð íàïîëíèëñÿ âîèíàìè è öàðåäâîðöàìè è, ñåðåáðÿíàÿ êàðåòà ïîäúåõàëà ê ñàìîìó êðûëüöó öàðü ñåë â íå¸ ñ íîâîþ öàðèöåé, à ñâîÿ÷åí<èö> âåëåë âåçòè âî äâîðåö èõ ïîñàäèëè â òåëåãè è âñå ïîñêàêàëè.
Êàê âèäèòå óæå è ñàìè, ïî ñòèõîòâîðíîìó òåêñòó è ïðîçàè÷åñêîé çàïèñè, ñàì À.Ñ. Ïóøêèí ïðåäëàãàåò ÂÎÏÐÎÑ èññëåäîâàòåëÿì, íàøåäøèì ÷åðíîâûå çàïèñè â åãî òåòðàäÿõ. À âîïðîñ, êàê âû òîëüêî ÷òî óçíàëè âûøå, íå òàê óæ è ñëîæåí: çà ñòèõîòâîðíûì òåêñòîì è ïðîçàè÷åñêîé çàïèñüþ ñêðûâàåòñÿ ó ïîýòà, êàê âû òîëüêî ÷òî óçíàëè âûøå, èìïåðàòîð Ïàâåë ïåðâûé. Èëè ëþáèë ïîäñëóøèâàòü ðàçãîâîðû ñâîèõ ïîääàííûõ — èìïåðàòîð Ïàâåë ïåðâûé. Îí òàê è âîøåë â ðóññêóþ Èñòîðèþ, îñîáî îòìå÷ó ýòî îáñòîÿòåëüñòâî, èìåííî êàê ðîññèéñêèé èìïåðàòîð, ëþáÿùèé ïîäñëóøèâàòü ðàçãîâîðû ñâîèõ ïîääàííûõ íå òîëüêî «ïîçäíî âå÷åðêîì», íî è, äàæå, íî÷üþ.
Íî è ýòî íà ñàìîå ãëàâíîå â òîëüêî ÷òî ïðåïîäíåñ¸ííîì âàì ìàòåðèàëå. Ñàìûì ãëàâíûì, — è ñàìûì âàæíûì! — ÿâëÿåòñÿ â í¸ì òîò ôàêò, ÷òî ðàçãîâîð â «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå» óæå ïîéä¸ò, îáðàòèòå âíèìàíèå è íà ýòî îáñòîÿòåëüñòâî, íå òîëüêî î öàðñòâîâàíèè Ïàâëà I è çàãîâîðå ïðîòèâ íåãî. Î öàðñòâîâàíèè è çàãîâîðå, — â êîòîðîì ïðèìóò ñàìîå àêòèâíîå ó÷àñòèå: è Àíãëèÿ; è, âñåãäà ïðîòèâîáîðñòâóþùàÿ åé, â òî âðåìÿ, Ôðàíöèÿ; è óçóðïàòîð Åêàòåðèíà âòîðàÿ, âñåãäà çàùèùàþùàÿ, ïðè Ôðèäðèõå âòîðîì, óæå àãðåññèâíóþ Ïðóññèþ! — íî è î öàðñòâîâàíèè åãî ñûíà. Äðóãèìè ñëîâàìè, ðàçãîâîð ïîéäåò, â ïóøêèíñêîé «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå», è î öàðñòâîâàíèè èìïåðàòîðà Àëåêñàíäðà I.
È ýòî, òîæå îáðàòèòå âíèìàíèå íà âûäåëÿåìîå çäåñü îáñòîÿòåëüñòâî, ïðè ñàìîì îïòèìèñòè÷åñêîì, — è äàæå ðàäóæíîì! — îêîí÷àíèè ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå»! Âîò â êà÷åñòâå ôàêòà ïîñëåäíèå ñòðîêè ïóøêèíñêîé Ñêàçêè: «Öàðü äëÿ ðàäîñòè òàêîé Îòïóñòèë âñåõ òðåõ äîìîé» (ñìîòðèòå ïîñëåäíþþ, — èëè 27-óþ ïî ìîåìó Ñ×ÅÒÓ! — ñòðîôó ïóøêèíñêîé Ñêàçêè — ñàìîñòîÿòåëüíî).
Òîëüêî æàëü, ÷òî ïóøêèíèñò-òåêñòîëîã Ì.Ê. Àçàäîâñêèé âûáðàâ òåìó ïî èñòî÷íèêîâåäåíèþ, — êîòîðóþ, îñîáî îòìå÷ó ýòî îáñòîÿòåëüñòâî, îí õîðîøî íå òîëüêî ðàñêðûë, íî è àðãóìåíòèðîâàíî äîêàçàë íàì å¸! — ñîâåðøåííî íå êîñíóëñÿ, ïðè ýòîì, òåìû «Òàéíîãî íàñëåäèÿ À.Ñ. Ïóøêèíà». Íî ÷òî òóò ïîäåëàòü, åñëè òåìà, ó íàçâàííîãî òåêñòîëîãà, óçêîíàïðàâëåííàÿ! Ïîýòîìó, ðàçîáðàâøèñü ñ òîëüêî ÷òî èçëîæåííûì îáñòîÿòåëüñòâîì, ïîïûòàþñü óæå ñàìîñòîÿòåëüíî ïîâåñòè ðàçãîâîð î òàéíîì íàñëåäèè ïîýòà. Íî, ïðåæäå ÷åì íà÷àòü åãî, âûäåëþ âàì, ÷òî ñêàçêà ñêàçêîþ, íî ÂÒÎÐÀß ñåñòðèöà â ÷åðíîâîì âàðèàíòå ñòèõîòâîðíîãî òåêñòà, 1828 ãîäà, ñëèøêîì óæ øèðîêî, íà ìîé âçãëÿä, ðàçìàõíóëàñü:
«Åñëè á ÿ áûëà öàðèöà
Ãîâîðèò åå ñåñ<òðèöà>
Òî ñàìà íà âåñü áû ìèð
Çàãîòîâèëà ÿ ïèð ».
Îäíàêî, èðîíèÿ èðîíèåé, à âîïðîñ-òî, íà ìîé âçãëÿä, äîñòàòî÷íî ñåðüåçíûé. È ãëàâíûé ñìûñë åãî, òàêîâ: ñ òîëüêî ÷òî âûäåëåííîãî ÷åòâåðîñòèøüÿ 1828 ãîäà, — ñ åãî íåâåðîÿòíûì, äàæå äëÿ ñêàçêè, ïðåóâåëè÷åíèåì! Ïóøêèí ñîâåðøàåò, â îïóáëèêîâàííîé â 1832 ãîäó çàïèñè ïåðâîé ñòðîôû, ñëåäóþùåå. Îí â îïóáëèêîâàííîé çàïèñè ÏÅÐÂÎÉ ñòðîôû ïðàêòè÷åñêè äà¸ò ÒÀÊÎÅ ÆÅ ïðåóâåëè÷åíèå, — çàêëþ÷åííîå â ñìûñëå âûñêàçûâàíèÿ äåâóøêè! — è ÂÒÎÐÎÉ ñåñòðå. ×òîáû âû îò÷åòëèâî óâèäåëè ýòî ïðåóâåëè÷åíèå, äàì âàì ÂÛÑÊÀÇÛÂÀÍÈß, — â îïóáëèêîâàííîé â 1832 ãîäó çàïèñè ïåðâîé ñòðîôû! — ÄÂÓÕ ÏÅÐÂÛÕ ñåñòåð. Âîò êàê âñ¸ ýòî, — òî åñòü òîëüêî ÷òî ðàñêðûòûå âàì äåéñòâèÿ ïîýòà ïî îòíîøåíèþ ê ïåðâûì äâóì ñåñòðàì! — âûãëÿäèò â îïóáëèêîâàííîé â 1832 ãîäó çàïèñè ïåðâîé ñòðîôû (äà è âñåé, âñ¸ çàáûâàþ ñêàçàòü îá ýòîì, «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå»):
<<Òðè äåâèöû ïîä îêíîì
Ïðÿëè ïîçäíî âå÷åðêîì.
«Êàáû ÿ áûëà öàðèöà,
Ãîâîðèò îäíà äåâèöà,
Òî íà âåñü êðåùåíûé ÌÈÐ
Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð».
«Êàáû ÿ áûëà öàðèöà,
Ãîâîðèò åå ñåñòðèöà,
Òî íà âåñü áû ÌÈÐ îäíà
Íàòêàëà ÿ ïîëîòíà»>>.
Êàê âèäèòå óæå è ñàìè ïî ïåðâîé, îïóáëèêîâàííîé â 1832 ãîäó ñòðîôå, Ïóøêèí, ïîìåíÿâ ïåðâûõ äâóõ ñåñòåð â íàçâàííîé ñòðîôå ÌÅÑÒÀÌÈ, äëÿ óæå ÏÅÐÂÎÉ, â îïóáëèêîâàííîé ñòðîôå, ñåñòðû ÊÎÍÊÐÅÒÈÇÈÐÓÅÒ, ÷åðåç ñëîâî «êðåùåíûé, å¸ áåçìåðíîå ïðåóâåëè÷åíèå. Ôàêò: «Òî íà âåñü ÊÐÅÙÅÍÛÉ ìèð Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð». Íî äëÿ ÂÒÎÐÎÉ ñåñòðû, â îïóáëèêîâàííîé ñòðîôå, óæå äà¸ò — íåîãðàíè÷åííîå, äàæå äëÿ Ñêàçêè, ïðåóâåëè÷åíèå. Ôàêò: «Òî íà âåñü áû ìèð îäíà Íàòêàëà ÿ ïîëîòíà».
Ïîÿñíåíèå Â.Á. Ðàíåå ÿ â òîëüêî ÷òî èçëîæåííîì àáçàöå ïèñàë òàê: «Êàê âèäèòå óæå è ñàìè ïî ïåðâîé îïóáëèêîâàííîé ñòðîôå, Ïóøêèí, ïîìåíÿâ ïåðâûõ äâóõ ñåñòåð â íàçâàííîé ñòðîôå ÌÅÑÒÀÌÈ, äëÿ óæå ÏÅÐÂÎÉ, â îïóáëèêîâàííîé ñòðîôå, ñåñòðû íåñêîëüêî ÑÓÆÀÅÒ, ÷åðåç ñëîâî «êðåùåíûé», å¸ áåçìåðíîå ïðåóâåëè÷åíèå. Ôàêò: «Òî íà âåñü ÊÐÅÙÅÍÛÉ ìèð Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð», ÷òî íåâåðíî!
Íåâåðíî ïî íåñêîëüêèì ïðè÷èíàì. Ïåðâîå. Ñóùåñòâóþò âïîëíå îïðåäåëåííûå çàêîíû ñîçäàíèÿ õóäîæåñòâåííîé ïðîçû, êàê ñóùåñòâóþò è âïîëíå îïðåäåëåííûå çàêîíû ÂÎÑÏÐÈßÒÈß ÷èòàòåëåì òåêñòà, â òîì ÷èñëå, ðàçóìååòñÿ, è ñòèõîòâîðíîãî òåêñòà.
Âòîðîå, Ñëîâî «ñóæàåò» íå îáÿçàòåëüíîå äëÿ òîëüêî ÷òî ïðèâåäåííîãî âûøå ïðèìåðà, — èáî ëó÷øå ñëîâî ÊÎÍÊÐÅÒÈÇÈÐÓÅÒ èëè, íà õóäîé êîíåö, ÓÒÎ×ÍßÅÒ! — òàê êàê ìîæíî ââåñòè, â ñòðîôó, íå òîëüêî ñóæåíèå, íî è
óâåëè÷åíèå. Âîò, â êà÷åñòâå ïðèìåðà, ñòèõîòâîðíûå ñòðîêè: «Òî íà âåñü ÎÃÐÎÌÍÛÉ ìèð Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð». Òàê ÷òî íåîáõîäèìî ïðèäåðæèâàòüñÿ òîëüêî ïóøêèíñêîãî òåêñòà, èáî òîëüêî îí íåñ¸ò â ñåáå ðåàëèçàöèþ ìíîæåñòâà ìûñëåé è çàìûñëîâ ïîýòà-èñòîðèêà.
×òî âñ¸ ñèå îçíà÷àåò ó Ïóøêèíà, — îáëåã÷ó çàäàíèå! èñòîðèêà! À îí, — êàê âû, íàäåþñü, óæå ïîíÿëè ïî òîëüêî ÷òî èçëîæåííîìó, âûøå, ìàòåðèàëó! — â «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå» âûñòóïàåò èìåííî êàê èñòîðèê. Âîò èìåííî ýòî íàäî ïîíÿòü, ÷òîáû ïðàâèëüíî îòâåòèòü íà òîëüêî ÷òî ïîñòàâëåííûé, ïåðåä âàìè, âîïðîñ.
— 3
À çàêîíû ñîçäàíèÿ õóäîæåñòâåííîé ïðîçû è ñòèõîòâîðíîãî òåêñòà, êàê è âîñïðèÿòèå, ÷èòàòåëåì, ïðîçàè÷åñêîãî è ñòèõîòâîðíîãî òåêñòà äåéñòâèòåëüíî ñóùåñòâóþò. Ïðèìåð: ÷èòàòåëü èìåííî ÷åðåç ÒÎ×ÍÛÅ ñëîâà àâòîðà õóäîæåñòâåííîãî ïðîèçâåäåíèÿ ñîñòàâëÿåò ñåáå ìíåíèå, âçãëÿä, îöåíêó ñîáûòèé, ïðîèñõîäÿùèõ â õóäîæåñòâåííîì ïðîèçâåäåíèè, ñîâïàäàþùèìè ñî ìíîãèìè ìûñëÿìè è çàìûñëàìè àâòîðà õóäîæåñòâåííîãî ïðîèçâåäåíèÿ. ×òîáû ÷èòàòåëþ ñòàëî âñ¸ ïîíÿòíî ïî òîëüêî ÷òî èçëîæåííîìó ìíîþ, ïðèâåäó íåáîëüøîé ðÿä âûäåðæåê, ïî òîëüêî ÷òî âîçíèêøåé òåìå. À îíè òàêîâû:
ÕÕÕ
«Òî÷íîñòü è êðàòêîñòü — âîò ïåðâûå äîñòîèíñòâà ïðîçû. Îíà òðåáóåò ìûñëåé è ìûñëåé — áåç íèõ áëåñòÿùèå âûðàæåíèÿ íè ê ÷åìó íå ñëóæàò». À.Ñ. Ïóøêèí. Ñìîòðèòå ñòàòüþ ïî ññûëêå: http://festival.1september.ru/articles/581310/ .
ÕÕÕ
«Ïðîñòîòà è ÿñíîñòü ïðîçû îðãàíè÷åñêè ñâÿçàíû, ïî ìíåíèþ Ñòåíäàëÿ è Ïóøêèíà, ñ íàñûùåííîñòüþ ìûñëüþ: «ïðîçà òðåáóåò ìûñëåé, ìûñëåé è ìûñëåé — áåç íåå áëåñòÿùèå âûðàæåíèÿ íè ê ÷åìó íå ñëóæàò» (XI, 18). Òàêîå æå òðåáîâàíèå ñëîâåñíîãî «àñêåòèçìà» âûäâèãàåò è Ñòåíäàëü: «…ÿ õî÷ó çàêëþ÷èòü êàê ìîæíî áîëüøå ìûñëåé â âîçìîæíî ìåíüøåì êîëè÷åñòâå ñëîâ» (7, 196). Ïèñàòåëü, ñ÷èòàåò Ñòåíäàëü, îáÿçàí èñêàòü «åäèíñòâåííîå» ñëîâî, íàèáîëåå âåðíî âûðàæàþùåå ìûñëü: «òî÷íîå, åäèíñòâåííîå, íåîáõîäèìîå, íåèçáåæíîå ñëîâî» (11, 271). Òàêîâî æå è òðåáîâàíèå Ïóøêèíà: «Òî÷íîñòü è êðàòêîñòü — âîò ïåðâûå äîñòîèíñòâà ïðîçû» (Õ1, 18). Ñìîòðèòå ñòàòüþ ïî ññûëêå: .
ÕÕÕ
135. Ñòàòüÿ «Òî÷íîñòü»
Àíàòîëèé Øóêëåöîâ
Ïîýçèÿ íå ìåíåå òî÷íàÿ íàóêà, ÷åì ãåîìåòðèÿ.
Ãþñòàâ Ôëîáåð.
//
ó Ïóøêèíà, êàê è ó Âåðãèëèÿ, êàæäûé ñòèõ, êàæäàÿ áóêâà â ñëîâàõ, ñòèõàõ ïîñòàâëåíû íà ñâî¸ ìåñòî. Âàëåðèé Áðþñîâ. //. Ñìîòðèòå ñòàòüþ ïî ññûëêå: http://www.proza.ru/2010/11/29/151 .
Ìîé îêîí÷àòåëüíûé âûâîä ïî òîëüêî ÷òî èçëîæåííîìó ìàòåðèàëó òàêîâ. Ðàç À.Ñ. Ïóøêèí ñîçäàë ñòðîêè: «Òî íà âåñü êðåùåíûé ÌÈÐ Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð», òî íåîáõîäèìî êàê ìîæíî ÒÎ×ÍÅÅ ðàçîáðàòüñÿ èìåííî ñ «êðåùåííûì Ìèðîì», — èëè ñ ñ¸ñòðàìè! — íå çàáûâ ïðè ýòîì, ðàçóìååòñÿ, è î ïèðå («Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð»). Íî êîíêðåòíî ðàçáèðàòüñÿ, ñ òîëüêî ÷òî èçëîæåííûì âûâîäîì, ÿ áóäó, åñëè íå çàáóäó, — èç-çà ìíîãîòåìüÿ! — íåñêîëüêî ïîçäíåå.
Çäåñü æå îáðàòèòå âíèìàíèå, ÷òî â «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå», — â ñòèõîòâîðíîì òåêñòå, êîòîðîé, ÿ âûñòàâèë â Ïðèëîæåíèè ¹ 1 — ó ïîýòà íåò íè îäíîãî ÏÎßÑÍÅÍÈß! Äðóãèìè ñëîâàìè, â ïóøêèíñêîé «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå» ñ íàèáîëüøåé ñèëîé âëàñòâóþò èìåííî òî÷íîñòü è êðàòêîñòü. È â êîíöå Ñêàçêè ñòîèò, ó ïîýòà, î÷åíü êðàòêàÿ äàòèðîâêà, — âûïîëíåííàÿ, ñêîðåå âñåãî, áåçäóìíûìè ïóøêèíèñòàìè! — à èìåííî: «1831». ×òî, îñîáî îòìå÷ó, òîæå íåîáû÷íî äëÿ ïîýòà (ñìîòðèòå À.Ñ. Ïóøêèí. ÈÇÁÐÀÍÍÛÅ ÑÎ×ÈÍÅÍÈß. Òîì ïåðâûé, Ìîñêâà. ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÀß ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ. Ñ. 703).
Íå ìåíåå âàæíû, çäåñü, è ìíîãèå äðóãèå îáñòîÿòåëüñòâà. Íî î íèõ ÿ ïîïûòàþñü ïîãîâîðèòü íåñêîëüêî ïîçæå. Çäåñü æå ñïåöèàëüíî îòìå÷ó, ÷òî â «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå» òîæå íàáëþäàþòñÿ, — íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ïîýò ïðèêîñíóëñÿ ê Ñêàçêàì âïåðâûå, ñîçäàâ èç íèõ íåáîëüøîé öèêë! êðèïòîãðàììû ïîýòà. À ðàñøèôðîâêà êðèïòîãðàìì, êàê ñàìè ïîíèìàåòå, äåëî ÑËÎÆÍÎÅ: ÷óòü íå òàê îöåíèë òî, èëè äðóãîå ñëîâî â ïóøêèíñêîì òåêñòå è îáúåêòèâíàÿ ðàñøèôðîâêà ïóøêèíñêîé êðèïòîãðàììû
íå ïîëó÷èòñÿ Âîò ñàì ïðèìåð:
Í.Ýéäåëüìàí. Äâå òåòðàäè (Çàìåòêè ïóøêèíèñòà)
http://vivovoco.rsl.ru/VV/PAPERS/NYE/TWOLETT.HTM .
ÎÒÐÛÂÎÊ. À  ÍÅÍÀÑÒÍÛÅ ÄÍÈ…» (ìîÿ ïðîñüáà: îáÿçàòåëüíî ïðî÷èòàéòå íàçâàííûé ÎÒÐÛÂÎÊ â ÏÐÈËÎÆÅÍÈÈ ¹ 3, â êîíöå êîòîðîãî ÿ çàïå÷àòëåë êóïëåò èç äðóãîé àãèòêè Ðûëååâà è Áåñòóæåâà )
Äàëåå æå Ýéäåëüìàí ïèøåò:
<<«Ìû äîãàäûâàåìñÿ, ÷òî äåëî ñâÿçàíî ñ êàðòàìè, è óçíàåì, êñòàòè, ïðî Ãåðìàíà, ÷òî îòåö åãî, îáðóñåâøèé íåìåö, îñòàâèë åìó ïîñëå ñåáÿ ìàëåíüêèé êàïèòàë. Ãåðìàí îñòàâèë åãî â ëîìáàðäå, íå êàñàÿñü è ïðîöåíòîâ, è æèë îäíèì æàëîâàíüåì. Ãåðìàí áûë òâåðäî etc.
Íà ýòîì ìåñòå ÷åðíîâèê îáðûâàåòñÿ, à ñáîêó íàáðîñàíû è ÇÀ×ÅÐÊÍÓÒÛ ïîäñ÷åòû:
40 60
80 120
160 240
280 420
Ýòî Ïóøêèí ïðèìåðÿåò, ñêîëüêî êàïèòàëà äàòü Ãåðìàíó, ÷òîáû îí òðèæäû ïîñòàâèë íà òðîéêó, ñåìåðêó è òóçà: â ïåðâûé ðàç äàíî 40 òûñÿ÷ ðóáëåé, ïîòîì 60; â êîíöå êîíöîâ Ïóøêèí âûáðàë ëþáîïûòíóþ öèôðó — 47 òûñÿ÷: èìåííî òàêîé äîëæíà áûòü ñòàâêà àêêóðàòíåéøåãî Ãåðìàíà: íå 40 èëè 45, à òî÷íî 47 òûñÿ÷, âñå, ÷òî èìååò, äî êîïåå÷êè…>>.
Çäåñü æå çàìå÷ó, ÷òî Ïóøêèí óæå ÄÀ¨Ò â ïðèâîäèìûõ, íàçâàííûì ïóøêèíèñòîì, ñóììàõ, ñõåìó: ñòàâêà ïàðîëè ïàðîëè-ïå. Äðóãèìè ñëîâàìè, äà¸ò ñõåìó: ñòàâêà, óäâîåíèå ñòàâêè, ó÷åòâåðåíèå ñòàâêè.
«Íî ìû îñòàíîâèëèñü íà êðàþ îäíîãî èç íåìíîãèõ ÷åðíîâûõ ôðàãìåíòîâ Ïèêîâîé äàìû, íà ñëîâàõ Ãåðìàí áûë òâåðäî…».
Ñ ÷åòâåðòîãî ïóíêòà ñòàòüè ÿ ïîïûòàþñü, íà÷àòü, íàêîíåö, íåïîñðåäñòâåííûé àíàëèç ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå».
×ÅÒÂÅÐÒÀß ×ÀÑÒÜ
— 1 —
À íà÷àëî êîíêðåòíîãî àíàëèçà ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå» ìíå ïîêà âèäèòñÿ òàêèì.
V
Î÷åíü òðóäåí âîïðîñ îá èñòî÷íèêàõ Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå. Íà ïåðâûé âçãëÿä, äåëî ïðåäñòàâëÿåòñÿ êàê áóäòî î÷åíü ïðîñòûì. Ñþæåò Ñàëòàíà î÷åíü ðàñïðîñòðàíåí, â áóìàãàõ Ïóøêèíà èìååòñÿ ðÿä åãî çàïèñåé, òàêèì îáðàçîì, êàê áóäòî íà ëèöî âñå äàííûå äëÿ òîãî, ÷òîáû âîçâåñòè ýòó ñêàçêó âñåöåëî ê óñòíîé ôîëüêëîðíîé òðàäèöèè, êàê ýòî îáû÷íî è äåëàåòñÿ. È îäíàêî âîïðîñ ãîðàçäî ñëîæíåå.
Ó Ïóøêèíà ìû èìååì òðè çàïèñè äàííîãî ñþæåòà. Îäíà îòíîñèòñÿ ê 1824 ãîäó è íàõîäèòñÿ ñðåäè çàïèñåé, èçâåñòíûõ ïîä óñëîâíûì íàçâàíèåì Ñêàçîê Àðèíû Ðîäèîíîâíû, äðóãàÿ â êèøèíåâñêîé òåòðàäè 1822 ã. (Ëåí. á-êà, ¹ 2366) è òðåòüÿ â òåòðàäè 1828 ã. (Ëåí. á-êà, ¹ 2391), êàê ïðîçàè÷åñêîå èçëîæåíèå ñòèõîòâîðíîãî íà÷àëà. Ïðèâåäåì îáå çàïèñè:
Òåêñò êèøèíåâñêîé òåòðàäè èìååò ñëåäóþùåå ñîäåðæàíèå: Öàðü íå èìååò äåòåé. Ñëóøàåò òðåõ ñåñòåð: êîãäà áû ÿ áûëà öàðèöà, òî ÿ áû [âûñòðîèëà äâîðåö] âñÿêèé äåíü è ïð…. Êîãäà áû ÿ áûëà öàðèöåé, çàâåëà áû… Íà äðóãîé äåíü ñâàäüáà. Çàâèñòü ïåðâîé æåíû; âîéíà, öàðü íà âîéíå; [öàðåâíà ðîæäàåò ñûíà], ãîíåö etc. Öàðü óìèðàåò áåçäåòåí. Îðàêóë, áóðÿ, ëàäüÿ. Èçáèðàþò åãî öàðåì îí ïðàâèò âî ñëàâå åäåò êîðàáëü ó Ñàëòàíà ðå÷ü î íîâîì ãîñóäàðå. Ñàëòàí õî÷åò ïîñëàòü ïîñëîâ, öàðåâíà ïîñûëàåò ñâîåãî ïîâåðåííîãî ãîíöà, êîòîðûé êëåâåùåò. Öàðü îáúÿâëÿåò âîéíó, öàðèöà óçíàåò åãî ñ áàøíè. Çàïèñü î÷åíü ñõåìàòè÷íà. Öàðü, óìèðàþùèé áåçäåòíûì, íåñîìíåííî, öàðü ñòðàíû, â êîòîðóþ ïðèáûëà èçãíàííàÿ öàðèöà ñ ñûíîì, Öàðåâíà ðîæäàåò ñûíà íîâàÿ æåíà; âòîðîé æå ðàç ïîä öàðåâíîé èìåíóåòñÿ ïåðâàÿ æåíà öàðÿ, à ïîä öàðèöåé ìàòü öàðåâè÷à.
Í. Î. Ëåðíåð ïðåäëàãàë ñ÷èòàòü ýòó çàïèñü ïîçäíåéøåé âñòàâêîé â êèøèíåâñêóþ òåòðàäü, ñäåëàííîé ïðèáëèçèòåëüíî â 18241825 ãã., ò. å. òîãäà, êîãäà Ïóøêèí íà÷àë íåïîñðåäñòâåííî çíàêîìèòüñÿ ñ ðóññêèì ñêàçî÷íûì ìèðîì, à íå òîãäà, êîãäà ïîýò áûë îòîðâàí îò íàðîäà.1
Çàïèñü 1828 ã. èìååò òàêîé âèä:
[Òðè äåâèöû ïîä îêíîì]
Ïðÿëè ïîçäíî âå÷åðêîì
Åñëè á ÿ áûëà öàðèöà
Ãîâîðèò îäíà äåâèöà
Òî íà âåñü íàðîä îäíà
Íàòêàëà á ÿ ïîëîòíà
Åñëè á ÿ áûëà öàðèöà
Ãîâîðèò åå ñåñ<òðèöà>
151
Òî ñàìà íà âåñü áû ìèð
Çàãîòîâèëà ÿ ïèð
Åñëè á ÿ áûëà öàðèöà1
Òðåòüÿ ìîëâèëà äåâèöà
ß äëÿ áàòþøêè öàðÿ2
Ðîäèëà á áîãàòûðÿ.
Ïîñëå ýòîãî ñòèõîòâîðíîãî òåêñòà ñëåäóåò ïðîçàè÷åñêàÿ çàïèñü: Òîëüêî óñïåëè îíè âûãîâîðèòü ñèè ñëîâà, êàê äâåðü [ñâåòëèöû] îòâîðèëàñü è öàðü âîøåë áåç äîêëàäà öàðü èìåë ïðèâû÷êó ãóëÿòü ïîçäíî ïî ãîðîäó è ïîäñëóøèâàòü ðå÷è ñâîèõ ïîääàííûõ. Îí ñ ïðèÿòíîé óëûáêîþ ïîäîøåë3 ê ìåíüøåé ñåñòðå, âçÿë åå çà ðóêó è ñêàçàë: áóäü æå öàðèöåþ è ðîäè ìíå öàðåâè÷à;4 ïîòîì îáðàòÿñü ê ñòàðøåé è ñðåäíåé, ñêàçàë îí: òû áóäü ó ìåíÿ ïðè äâîðå5 òêà÷èõîé, à òû êóõàðêîþ. Ñ ýòèì ñëîâîì, íå äàâ èì îáðàçóìèòüñÿ, öàðü äâà6 ðàçà ñâèñòíóë; äâîð íàïîëíèëñÿ âîèíàìè è öàðåäâîðöàìè è, ñåðåáðÿíàÿ êàðåòà ïîäúåõàëà ê ñàìîìó êðûëüöó öàðü ñåë â íåå ñ íîâîþ öàðèöåé, à ñâîÿ÷åí<èö> âåëåë âåçòè âî äâîðåö èõ ïîñàäèëè â òåëåãè è âñå ïîñêàêàëè.
Êèøèíåâñêóþ çàïèñü ñ÷èòàþò ïðîãðàììîé ñêàçêè, çàïèñüþ íàðîäíîé ñêàçêè, ïîïûòêîé ïî ïàìÿòè âîññòàíîâèòü òåêñò ñêàçêè, ñëûøàííîé ðàíåå è ò. ä. Òåêñò 1828 ã. ñ÷èòàåòñÿ êîíñïåêòîì èëè ïëàíîì äëÿ äàëüíåéøåé ïîýòè÷åñêîé îáðàáîòêè. Âñå ýòè ñóæäåíèÿ, îäíàêî, ñîâåðøåííî îøèáî÷íû. Îñîáåííî îøèáî÷íî ñóæäåíèå Í. Î. Ëåðíåðà, ïðåäëàãàâøåãî, êàê ìû âèäåëè, äàæå äàòèðîâàòü ýòó çàïèñü ýïîõîé íåïîñðåäñòâåííîãî çíàêîìñòâà Ïóøêèíà ñ ðóññêèìè ñêàçêàìè â óñòíîé ïåðåäà÷å.
Çàïèñü 1824 ã. è çàïèñü êèøèíåâñêîé òåòðàäè, ê êàêîìó áû ãîäó îíà íè îòíîñèëàñü, íå èìåþò ìåæäó ñîáîé íèêàêîé ñâÿçè, êðîìå îáùåãî ñþæåòà. Ýòî ðàçëè÷íûå âåðñèè îäíîãî ñþæåòà.  çàïèñè 1824 ã. öàðèöà ðîæäàåò 33, â êèøèíåâñêîé îäíîãî ñûíà; â ïåðâîé öàðèöó ñ ñûíîì áðîñàþò â ìîðå â çàñìîëåííîé áî÷êå, âî âòîðîé â ëàäüå; â ïåðâîé îí ñòðîèò íîâûé ãîðîä; âî âòîðîé èçáèðàåòñÿ öàðåì ñòðàíû, ãäå òîëüêî ÷òî óìåð öàðü, íå îñòàâèâ íàñëåäíèêà. Íàêîíåö, â ïîñëåäíåé öàðü îáúÿâëÿåò âîéíó ñûíó, ÷åãî íåò â ïåðâîé è âîîáùå íåò íè â îäíîì èç èçâåñòíûõ óñòíûõ âàðèàíòîâ. Çàïèñü 1822 ã. ïðåäñòàâëÿåò, íåñîìíåííî, êðàòêóþ êîíñïåêòèâíóþ çàïèñü êàêîãî-òî êíèæíîãî èñòî÷íèêà, ïàðàëëåëüíóþ ïîâåñòè î Áîâå, êîíñïåêòèâíàÿ çàïèñü êîòîðîé íàõîäèòñÿ òàêæå â ýòîé
152
òåòðàäè. Çà ýòî ãîâîðÿò òàêèå äåòàëè, êàê îðàêóë ëàäüÿ, áóðÿ (î÷åâèäíî, ïðèáèâàþùàÿ ëàäüþ ê íåèçâåñòíîé ñòðàíå), îáúÿâëåíèå âîéíû è ò. ä. Èñòî÷íèê ýòîé çàïèñè ïîêà åùå óñòàíîâèòü òðóäíî.
Çàïèñüþ êíèæíîãî ïðîèñõîæäåíèÿ ÿâëÿåòñÿ íåñîìíåííî è ïðîçàè÷åñêèé òåêñò 1828 ã. Íè â êîåì ñëó÷àå íåâîçìîæíî ñ÷èòàòü ýòîò òåêñò êîíñïåêòîì èëè ïëàíîì äëÿ äàëüíåéøåé ïîýòè÷åñêîé îáðàáîòêè. Ïóøêèí íèêîãäà íå âûïèñûâàë òàê òùàòåëüíî êîíñïåêòîâ èëè ïëàíîâ, äà åùå òùàòåëüíî ïîäûñêèâàÿ ñëîâà è âûðàæåíèÿ, êàê ýòî ïîêàçûâàþò èñïðàâëåíèÿ. Çäåñü ìîæíî âûñêàçàòü äâà ïðåäïîëîæåíèÿ: èëè ïåðåä íàìè ïîïûòêà ñîçäàòü òåêñò ñêàçêè, â êîòîðîé áû ÷åðåäîâàëèñü ïîýòè÷åñêàÿ è ïðîçàè÷åñêàÿ ôîðìà, èëè æå ïåðåâîä êàêîãî-òî èíîñòðàííîãî èñòî÷íèêà. Ïîñëåäíåå ïðåäïîëîæåíèå ïðåäñòàâëÿåòñÿ íàèáîëåå âåðîÿòíûì. Íèæå ìû ïîñòàðàåìñÿ îïðåäåëèòü è âîçìîæíûé íåïîñðåäñòâåííûé èñòî÷íèê ýòîé çàïèñè.
Òåêñò ïóøêèíñêîé ñêàçêè, â îñíîâíîì, âîñõîäèò ê Ìèõàéëîâñêîé çàïèñè 1824 ã., íî ñ ðÿäîì ÷åðò è èç êèøèíåâñêîé çàïèñè. Íåêîòîðûå ñòèõè ïîýòà äîñëîâíî âîñïðîèçâîäÿò çàïèñü 1824 ã.: ñ ïåðâîé íî÷è ïîíåñëà; íå ìûøåíêà, íå ëÿãóøêó, à íåâåäîìó çâåðþøêó è äð. Ìîòèâ ðîæäåíèÿ òðèäöàòè òðåõ áîãàòûðåé Ïóøêèíûì îòáðîøåí, íî ñîõðàíåí â äðóãîì âèäå: áîãàòûðè áðàòüÿ öàðåâíû Ëåáåäè. Èç ýòîé æå çàïèñè âçÿò ìîòèâ êîòà ó ëóêîìîðüÿ, ðàññêàçûâàþùåãî ñêàçêè, è ââåäåí â Ïðîëîã ê Ðóñëàíó è Ëþäìèëå, ïåðâàÿ ðåäàêöèÿ êîòîðîãî îòíîñèòñÿ ê ïðåáûâàíèþ â Ìèõàéëîâñêîì è çàïèñàíà íà âíóòðåííåé ñòîðîíå ïåðåïëåòà òîé æå òåòðàäè. Êðîìå òîãî, Ïóøêèí îòáðîñèë è äðóãîå ÷óäî: çà ìîðåì ñòîèò ãîðà, à íà ãîðå äâà áîðîâà è ò. ä., çàìåíèâ åãî ÷óäåñíîé áåëêîé. Ïåðâûé ìîòèâ î÷åíü ðàñïðîñòðàíåí â ðóññêîì ôîëüêëîðå è âñòðå÷àåòñÿ â òîé èëè èíîé âàðèàöèè â öåëîì ðÿäå òåêñòîâ: Ñâèíêà çîëîòàÿ ùåòèíêà (À. Ñìèðíîâ. Âåëèêîðóññêèå ñêàçêè èç àðõèâà Ãåîãðàôè÷åñêîãî îáùåñòâà, ¹ 21); áûê, â…. ïåñîê òîë÷åíûé, â áîêó íîæ âîñòðåíûé (Çàï. Êðàñíîÿðñêîãî ïîäîòäåëà Âîñò.-Ñèá. îòä. Ðóññê. Ãåîãð. îáù., ò. I, â. I, ñòð. 53). Ãîðà îá ãîðó òðåòñÿ è ïåñî÷åê òî÷èòñÿ (È. Õóäÿêîâ. Âåëèêîðóññê. ñêàçêè, III, 81); îðèãèíàëüíîå ñîåäèíåíèå â ñáîðíèêå Àôàíàñüåâà: ìåëüíèöà, ñàìà ìåëåò, ñàìà âååò, ïûëü âî ñòî âåðñò ìå÷åò; âîçëå ìåëüíèöû çîëîòîé ñòîëá ñòîèò, íà íåì çîëîòàÿ ñåòêà âèñèò è õîäèò ïî òîìó ñòîëáó êîò ó÷åíûé è ò. ä. (Àôàíàñüåâ, ¹ 159). ×òî æå êàñàåòñÿ ìîòèâà áåëêè, ãðûçóùåé çîëîòûå îðåøêè ñ èçóìðóäíûìè ÿäðàìè, òî åãî èñòî÷íèê îñòàåòñÿ ïîêà ñîâåðøåííî íåÿñíûì: ðóññêîìó ôîëüêëîðó îí ñîâåðøåííî ÷óæä.
Ñàìûé ñþæåò ñêàçêè î÷åíü ðàñïðîñòðàíåí êàê â ðóññêîì, òàê è â çàïàäíîåâðîïåéñêîì, âåðíåå â ìèðîâîì ôîëüêëîðå.1 Íàèáîëåå èíòåðåñíûìè
153
è áîãàòî ðàçðàáîòàííûìè ïðåäñòàâëÿþòñÿ ñêàçî÷íûå òåêñòû â ñáîðíèêàõ Îí÷óêîâà,1 Õóäÿêîâà,2 Àçàäîâñêîãî3 è Àôàíàñüåâà.4 Íî íåñîìíåííî, ÷òî ðÿä òåêñòîâ óæå âòîðè÷íîãî ïðîèñõîæäåíèÿ ïîä âëèÿíèåì ïóøêèíñêîé ñêàçêè ýòèì îáðàòíûì âëèÿíèåì îáúÿñíÿåòñÿ è ñòîëü áîëüøîå êîëè÷åñòâî âàðèàíòîâ.
 çàïàäíîåâðîïåéñêîé òðàäèöèè ñþæåò îêëåâåòàííîé ìàòåðè èçâåñòåí, êðîìå óñòíîé, è â ïèñüìåííîé ëèòåðàòóðå. Äðåâíåéøèé òåêñò â çíàìåíèòîì ñáîðíèêå Ñòðàïàðîëû (Straparola. Le piacetti notti. III. 15501553), ïîëó÷èâøèé øèðîêóþ èçâåñòíîñòü â îáðàáîòêå Ì-ìå dAulnoy (Contes de f;es, 1698) ïîä çàãëàâèåì: La princesse Belle-Etoile.
Ñõåìà ðàññêàçà Straparola-dAulnoy òàêîâà.
Êîðîëü ïîäñëóøèâàåò ðàçãîâîð òðåõ ñåñòåð. Ïåðâàÿ ïîõâàëÿåòñÿ óòîëèòü æàæäó âñåãî äâîðà îäíèì ñòàêàíîì âèíà, äðóãàÿ íàòêàòü íà âåñü äâîð ïðåêðàñíûõ è òîíêèõ ðóáàøåê, è òðåòüÿ ðîäèòü òðåõ ÷óäåñíûõ äåòåé: äâóõ ìàëü÷èêîâ è îäíó äåâî÷êó ñ çîëîòûìè êîñàìè, ñ æåì÷óæíûì îæåðåëüåì íà øåå è çâåçäîé âî ëáó. Êîðîëü æåíèòñÿ íà ìëàäøåé ñåñòðå, êîòîðàÿ â îòñóòñòâèå öàðÿ âûïîëíÿåò ñâîå îáåùàíèå, íî çàâèñòëèâûå ñåñòðû ïîäìåíÿþò ðîæäåííûõ äåòåé ùåíÿòàìè. Êîðîëü ïðèêàçûâàåò çàòî÷èòü æåíó â òåìíèöó, à äåòåé áðîñèòü â ðåêó. Áðîøåííûõ äåòåé, îäíàêî, ñïàñàåò ìåëüíèê, êîòîðûé è âîñïèòûâàåò èõ ó ñåáÿ. Ñòàâ þíîøàìè, îíè óçíàþò, ÷òî ìåëüíèê íå èõ îòåö, è îòïðàâëÿþòñÿ â ñòîëèöó, ãäå æèâåò êîðîëü. Ïîçæå îíè äîáûâàþò òðè ÷óäà: òàíöóþùóþ âîäó, ïîþùåå ÿáëîêî è çåëåíóþ ïòè÷êó-ïðîðèöàòåëüíèöó.  ïîèñêàõ ýòèõ ÷óäåñ, îíè ïðåòåðïåâàþò ðàçëè÷íûå ïðèêëþ÷åíèÿ, ïðåâðàùàþòñÿ â êàìíè è ò. ä. Èõ îñâîáîæäàåò ñåñòðà, è äîáûòàÿ åþ çåëåíàÿ ïòè÷êà ïîçæå îòêðûâàåò êîðîëþ âñþ ïðàâäó.
Ê òåêñòó Straparolû î÷åíü áëèçîê ôðàíöóçñêèé ïåðåâîä Òûñÿ÷è è îäíîé íî÷è, ñäåëàííûé Gallandîì â 17041717 ãîäàõ. Êàê èçâåñòíî, â îñíîâíîì ñîñòàâå Òûñÿ÷è è îäíîé íî÷è ñþæåòà Öàðÿ Ñàëòàíà íåò, è ñîîòâåòñòâåííàÿ ñêàçêà âêëþ÷åíà Gallandîì ñîâåðøåííî ïðîèçâîëüíî èñòî÷íèêè åãî âåðñèè äî ñèõ ïîð íå îáíàðóæåíû.
E. Cosquin óêàçûâàåò åùå íà îäèí ñõîäíûé ðàññêàç, ïîÿâèâøèéñÿ â Ïàðèæå â 1722 ã. â êíèãå, îçàãëàâëåííîé Le gage touch;, è êîòîðûé áûë åìó èçâåñòåí òîëüêî ïî êðàòêîìó ñîîáùåíèþ E. Rollanda â æóðíàëå M;lusine, 1877 (ñòð. 214). Èç âñåõ ýòèõ âåðñèé Ïóøêèíó áûëè áåññïîðíî èçâåñòíû dAulnoy è Galland.
154
Òåêñò ïðîçàè÷åñêîãî îòðûâêà â çàïèñè 1828 ã. î÷åíü áëèçîê ê òåêñòó Gallanda, è î÷åíü âîçìîæíî, ÷òî ïîñëåäíèé è ÿâëÿåòñÿ åãî èñòî÷íèêîì.1
Î÷åíü ëþáîïûòíî, ÷òî íè â îäíîì èç ýòèõ èñòî÷íèêîâ, êàê íè â îäíîé ïóøêèíñêîé çàïèñè, íåò îáðàçà öàðåâíû Ëåáåäè. Ýòîò îáðàç îòñóòñòâóåò îáû÷íî è â ðóññêèõ ôîëüêëîðíûõ ðåäàêöèÿõ äàííîãî ñþæåòà. À. Ë. Ñëîíèìñêèé ñ÷èòàåò äàæå, ÷òî îáðàç öàðåâíû Ëåáåäè èçîáðåòåí Ïóøêèíûì è ÷òî â ñîçäàíèè åãî îòðàçèëîñü ëè÷íîå ÷óâñòâî Ïóøêèíà ê æåíå.2
Êîíå÷íî, íèêàê íåëüçÿ ñîãëàñèòüñÿ ñ àðãóìåíòàöèåé è âûâîäàìè À. Ë. Ñëîíèìñêîãî. Öàðåâíû Ëåáåäè, äåéñòâèòåëüíî, íåò â ýòèõ ñêàçêàõ, íî ýòîò îáðàç åñòü â äðóãèõ è âîîáùå ÿâëÿåòñÿ ÷ðåçâû÷àéíî õàðàêòåðíûì è òèïè÷íûì äëÿ ôîëüêëîðíîé òðàäèöèè. Ìû íå çíàåì ïîäëèííûõ ðàçìåðîâ çíàêîìñòâà Ïóøêèíà ñ óñòíîé òðàäèöèåé íåò îñíîâàíèé ñ÷èòàòü åãî î÷åíü áîëüøèì3 íî ýòîò îáðàç Ïóøêèí ìîã âñòðåòèòü â öåëîì ðÿäå èçâåñòíûõ åìó êíèæíûõ èñòî÷íèêîâ. Äåâà ñ çîëîòîé çâåçäîé âî ëáó ëþáèìûé îáðàç çàïàäíîåâðîïåéñêîãî ôîëüêëîðà, âñòðå÷àåòñÿ îí è â ñêàçêàõ áð. Ãðèìì; íî, êðîìå òîãî, ó Ïóøêèíà áûë ïîä ðóêîé åùå îäèí èñòî÷íèê, ê êîòîðîìó îí äîâîëüíî ÷àñòî îáðàùàëñÿ. Ýòî ñáîðíèê Êèðøè Äàíèëîâà.
Èçâåñòåí ãëóáîêèé èíòåðåñ Ïóøêèíà ê ýòîìó ñáîðíèêó. Ñëåäû íåïîñðåäñòâåííîãî âîçäåéñòâèÿ Êèðøè ìû íàõîäèì â öåëîì ðÿäå òåêñòîâ Ïóøêèíà.  ÷àñòíîñòè, áåçóñëîâíî èç ýòîãî ñáîðíèêà çàèìñòâîâàíî äî ñèõ ïîð
155
íåîáúÿñíåííîå èññëåäîâàòåëÿìè èìÿ Áàáàðèõè â Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå. Îíî âçÿòî Ïóøêèíûì èç øóòëèâîé ïåñíè î äóðíå:
Äîáðî òû áàáà,
Áàáà-Áàáàðèõà,
Ìàòü Ëóêåðüÿ
Ñåñòðà ×åðíàâà!1
Íåò íàäîáíîñòè âîçâîäèòü ê ýòîìó æå èñòî÷íèêó èìÿ ×åðíàâêè â Ñêàçêå î ìåðòâîé öàðåâíå. Íî, áåññïîðíî, èç Êèðøåâñêîãî ñáîðíèêà çàèìñòâîâàíû óïîìèíàþùèåñÿ â òîé æå ñêàçêå Ïÿòèãîðñêèå ÷åðêåñû:
Èëè âûòðàâèòü èç ëåñà
Ïÿòèãîðñêîãî ÷åðêåñà.
 ñáîðíèêå Êèðøè Äàíèëîâà Ïÿòèãîðñêèå ÷åðêåñû óïîìèíàþòñÿ íåîäíîêðàòíî: â áûëèíàõ Äîáðûíÿ ÷óäü ïîêîðèë, Î Ñêîïèíå-Øóéñêîì è äð.2
Èç ýòîãî æå èñòî÷íèêà ìîã Ïóøêèí ïî÷åðïíóòü è îáðàç öàðåâíû Ëåáåäè.  áûëèíå î Ïîòîêå ÷èòàåì:
È óâèäåë áåëóþ ëåáåäóøêó,
Îíà ÷åðåç ïåðî áûëà âñÿ çîëîòà,
À ãîëîâóøêà ó íåé óâèâàíà êðàñíûì çîëîòîì
È ñêàòíûì æåì÷óãîì óñàæåíà
……………….
……………….
À è ÷óòü áûëî ñïóñòèò êàëåíó ñòðåëó
Ïðîâåùèòñÿ åìó Ëåáåäü áåëàÿ,
Àâäîòüþøêà Ëèõîâèäüåâíà:
À è òû Ïîòîê Ìèõàéëî Èâàíîâè÷,
Íå ñòðåëÿé òû ìåíÿ, ëåáåäü áåëóþ,
Íå â êîå âðåìÿ ïðèãîæóñÿ òåáå.
Âûõîäèëà îíà íà êðóòîé áåðåæîê,
Îáåðíóëàñÿ äóøîé êðàñíîé äåâèöåé.3
Íî â ðàçðàáîòêå ýòîãî îáðàçà åñòü åùå îäíà îñîáåííîñòü, êîòîðàÿ ñ áîëüøîé óâåðåííîñòüþ ïîçâîëÿåò ãîâîðèòü î íàëè÷èè â äàííîì ñëó÷àå íå òîëüêî ðóññêèõ, íî è çàïàäíîåâðîïåéñêèõ (õîòÿ áû è ïåðåâîäíûõ) èñòî÷íèêîâ. Ñòèõè 183186:
Òû íå ëåáåäü, âåäü, èçáàâèë
Äåâèöó â æèâûõ îñòàâèë,
Òû íå êîðøóíà óáèë.
×àðîäåÿ ïîäñòðåëèë.
156
èìåëè ïåðâîíà÷àëüíî íåñêîëüêî èíîé âèä. Ñòèõ 184 (ïî çà÷åðêíóòîé ðåäàêöèè â áåëîâîì ñïèñêå) ÷èòàëñÿ òàê:
Òû âîëøåáíèöó îïðàâèë.
Òàêèì îáðàçîì, â ïåðâîíà÷àëüíîì çàìûñëå Ïóøêèíà áûëî: âîëøåáíèöà è ÷àðîäåé îïðåäåëåííûé îáðàç çàïàäíîåâðîïåéñêîãî ðîìàíà, ïåðåøåäøèé è â íàøó ëóáî÷íóþ ñêàçêó è ïîâåñòü. Îáðàç öàðåâíû Ëåáåäè íîñèò ïå÷àòü êàê áû äâîéñòâåííîãî ïðîèñõîæäåíèÿ. Ñâÿçàííûé ãåíåòè÷åñêè ñ çàïàäíîåâðîïåéñêîé òðàäèöèåé àâàíòþðíîé ïîâåñòè, â äàëüíåéøåì îí ðàçðàáîòàí Ïóøêèíûì óæå â ïëàíå ðóññêîãî ôîëüêëîðà, êàê åãî îòðàçèë ñáîðíèê Êèðøè Äàíèëîâà.
×åðòû çàïàäíîåâðîïåéñêîé àâàíòþðíîé ïîâåñòè, âîîáùå, î÷åíü çàìåòíû â Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå: îáðàç ÷àðîäåÿ, îáëèê ñàìîãî êíÿçÿ Ãâèäîíà, âñå ýòî âåäåò ê çàïàäíîåâðîïåéñêîé ïîâåñòè. Î÷åíü âåðîÿòíî, ÷òî ýòè àâàíòþðíûå ÷åðòû îòðàæåíû íå íåïîñðåäñòâåííî, à ÷åðåç ëóáî÷íûå ïîâåñòè. Õàðàêòåðíî â ýòîì îòíîøåíèè ñàìî çàãëàâèå ñêàçêè. Ïîëíîå çàãëàâèå èìååò òàêîé âèä: Ñêàçêà î öàðå-Ñàëòàíå, î ñûíå åãî ñëàâíîì è ìîãó÷åì áîãàòûðå êíÿçå Ãâèäîíå Ñàëòàíîâè÷å è î ïðåêðàñíîé öàðåâíå Ëåáåäè. Çàãëàâèå â òàêîì âèäå íîñèò ÿâíî ñòèëèçîâàííûé è ïîäðàæàòåëüíûé õàðàêòåð. È î÷åíü íåòðóäíî îïðåäåëèòü íåïîñðåäñòâåííûé èñòî÷íèê ýòîé ñòèëèçàöèè èëè ïîäðàæàíèÿ. Ýòî òèïè÷íîå çàãëàâèå ëóáî÷íîé ïîâåñòè: íàïð., Ñêàçêà ïîëíàÿ î ñëàâíîì, ñèëüíîì, õðàáðîì è íåïîáåäèìîì âèòÿçå Áîâå-êîðîëåâè÷å è î ïðåêðàñíåéøåé ñóïðóãå åãî, êîðîëåâíå Äðóæíåâíå èëè Ñêàçêà î õðàáðîì è ñëàâíîì è ìîãó÷åì âèòÿçå è áîãàòûðå Áîâå. Íå ñëó÷àéíî èç ëóáî÷íîé æå ñêàçêè î Áîâå çàèìñòâîâàíî è èìÿ Ãâèäîíà, êîòîðûé, êñòàòè, èìåíóåòñÿ òàêæå âèòÿçåì (÷òî ñîâåðøåííî ÷óæäî óñòíîé òðàäèöèè è î÷åíü õàðàêòåðíî äëÿ êíèæíîé), îòòóäà æå ìîãëî áû áûòü çàèìñòâîâàíî èìÿ Ñàëòàíà, èìåþùååñÿ â êèøèíåâñêîé çàïèñè, íî îíî âñòðå÷àåòñÿ òàêæå è â çàïèñè 1824 ã., âîñõîäÿùåé óæå ê óñòíîé òðàäèöèè.
VI