Что такое истинная и ложная красота человека сочинение

Все мы видим, как красива природа. огненный закат, который сменяется угрюмым небом, заставляет любоваться каждого, кто взглянет на это прекрасное

Все мы видим, как красива природа. Огненный закат, который сменяется угрюмым небом, заставляет любоваться каждого, кто взглянет на это прекрасное явление. Солнце, которое по утрам стучится в окно, не оставит ни одного ценителя настоящей красоты равнодушным. Но можно ли сказать, что её можно разглядеть не только в природе, но и в человеке? Многие ответят, что можно, и этот ответ будет являться правильным.

Сочинение на тему «Красота человека». В чём она заключается

Нередко можно услышать: «Как она красива!» Когда человек произносит эту фразу, прежде всего, он думает о внешней красоте. Она может выражаться в правильных и красивых чертах лица, в красивой одежде и т. д. В этом случае имеется в виду внешняя оболочка человека. Но в чём же заключается истинная красота человека? Прежде всего, это гармония внутреннего мира и внешнего вида. Если человек красив и ухожен, но плохо воспитан и бестактен, его с трудом можно назвать красивым. Внешний вид – это всего лишь оболочка, под которой может скрываться человек с «некрасивой душой».

Внутренняя красота человека

Что такое внутренняя красота? Сочинение на эту тему может написать каждый человек, который знает, что она заключается не только во внешнем виде. Внутренняя красота заключается во всестороннем развитии человека, в его душевности, чуткости и доброте. Если он переживает, видя бездомных животных, детей, которые выросли без родителей, сочувствует людям с инвалидностью, может искренне за кого-то радоваться, дружить и любить, можно смело сказать, что этот человек обладает внутренней красотой.
Приятно общаться с тем человеком, который хорошо воспитан, умеет уважать других людей, знает, как необходимо себя вести, и умеет поддержать любой разговор. Это и есть внутренняя красота. Это понятие включает в себя духовное содержание, гармонию с внешним миром, а также с самим собой.
Человека, который зол на всех, кто его окружает, жесток, жаден и лицемерен, нельзя назвать красивым. Даже если он очень красив внешне, внутри он не такой. Никогда нельзя судить человека по его внешней оболочке, которая очень часто бывает обманчивой, так как даже некрасивый может иметь богатый внутренний мир, чуткую душу и доброе сердце.
Что такое красота? Сочинение на эту тему может помочь многим людям осознать истину, которая для многих закрыта и неизвестна. Красота – это нечто, что предполагает гармонию внешнего и внутреннего мира.

В чём выражается красота людей

В чём красота человека? Сочинение на эту тему может написать каждый, но все вкладывают в это понятие свой смысл. Кто-то считает, что красота выражается только во внешности, другие предполагают, что умение правильно думать и говорить – самое красивое в человеке. Ни одно понятие нельзя назвать неправильным. Для каждого человека красота может быть разной. Однако истина заключается в гармонии с собой.

Сочинение-рассуждение «Что такое красота?». Гармония внешней и внутренней красоты

Каждый ответит по-своему на вопрос о том, что такое красота. Сочинение на эту тему может начинаться со слов автора о том, что данное понятие индивидуально. Главное – это то, что красотой восхищаются. Она притягивает к себе, несёт в себе положительные эмоции и энергию, манит, как магнит. Она может быть внешней и внутренней, но истинная красота человека заключается в гармонии этих двух составляющих.
Красивый человек опрятно одет и чисто мыслит. Он обладает уверенностью в самом себе и достоинством. Красивый человек искренне улыбается и никогда не лицемерит. Он находится в гармонии со своим внутренним миром и внешней красотой.
Сочинение-рассуждение «Что такое красота?» может помочь человеку понять, как должен выглядеть и мыслить красивый человек. Не следует забывать о том, что он должен быть умным. Если человек умён, то он сможет быть красивым и внутри, и снаружи.
Культура человека также выражает его красоту. Она может выражаться в манере разговора, в стиле одежды, в поведении и т. д. Если человек неопрятно одет, неправильно себя ведёт и нецензурно выражается, это говорит о том, что он не состоит в гармонии с самим собой и окружающим его миром, что не делает его красивым.
Несомненно, человек становится красивым на протяжении всей своей жизни. Он узнаёт что-то новое, учится контролировать свои эмоции, вести себя в обществе, говорить, мыслить и просто жить. Если у человека есть стремление к познанию чего-то нового и положительного, он обязательно будет становиться лучше как снаружи, так и внутри.
Сочинение-рассуждение «Что такое красота?» может послужить для человека стартом для новой жизни, в которой он сможет достичь гармонии с собой.
Как ни странно, но красоту в себе необходимо развивать и воспитывать. Человек должен познавать себя и окружающий мир для того, чтобы сделать лучше себя и других. Если он красив духовно, он точно сможет принести красоту в свой дом и общество.

Красота спасет мир

Красота может быть разной, все видят её по-разному. Кто-то может увидеть её даже в звёздном небе, в то время как другие люди не обращают на это внимания, потому что видят они это каждый день, и красоту в этом не находят. Сочинение-рассуждение «Что такое красота?», написанное разными людьми, будет содержать разные пункты. Но это понятие само по себе остаётся неизменным. Красота – это нечто прекрасное, которое несёт в себе гамму эмоций и положительную энергию. Она заставляет людей восхищаться и стремиться к ней.
Красота спасёт мир, и это, несомненно, правда. Гармония с внутренним и окружающим миром – это красиво! Поэтому каждый человек должен стремиться к тому, чтобы быть красивым как внешне, так и внутренне.

“Я тебя люблю” – эти слова, пожалуй, хочет услышать каждый человек. Каждый хотел бы, чтобы его любили. А еще – каждый хотел бы, чтобы на его собственную любовь другие люди отвечали взаимностью. Чтобы приняли и услышали его слова “Я люблю…”
Любовь – это чувство глубокой сердечной привязанности к другому человеку. Считается, что нельзя любить дерево, любить борщ или любить собаку. Их можно любить, быть к ним благосклонным. Слова любви означают, что чувство светится в сердце человека, расцветает, словно магическое дерево.
А также слово “любовь” означает страстное чувство. Так любит мужчина женщину, девушка так любит парня. А вот “любовь к Богу” – это уже другая “любовь”, а не та “любовь” о которой мы только что говорили. Какую любовь можно считать настоящей? Пожалуй, это такие отношения, где люди друг другу дарят сердечное тепло, взаимоуважение, заботу. Люди хранят и ценят свое сердечное тепло и тепло другого. Примером настоящей любви в русской литературе могут быть Наташа Ростова и Пьер Безухов из романа Толстого “Война и мир”. Любовь этих персонажей проверена временем, и пройдя испытание годами, сплотила
их и помогла создать настоящую крепкую семью.
Примером настоящей любви в реальной жизни я считаю своих родителей. Родители мои познакомились на улице. Мама тогда торговала и несла тяжелые пакеты на рынок. Отец был водителем, стоял у своей машины, он что-то крикнул ей, хотел пошутить. После они влюбились друг в друга, но не сразу, сначала долго общались, подшучивали над друзьями и собой. Мать даже и не думала, что отец придет с букетом роз сватать ее. Они вместе уже двадцать лет. Родители, даже когда ссорятся, делают это с юмором.
Подытожив сказанное хочу подчеркнуть, что Любовь – это романтика и нежность в отношениях, честность и доверие. Люди, любят, делятся друг с другом радостью и горем. Чувство любви делает человека счастливым.
(No Ratings Yet)
Loading…

Похожие сочинения:

Сочинение на тему любовь к девушке Любовь – это необъяснимые и неповторимые чувства человека! Любовь бывает разная: Любовь к девушке, к родителям, к близким и к друзьям. Ко всем она проявляется по-разному. Любовь к девушке не…
Настоящая любовь Ромео и Джульетты Жизнь человеку дается только один раз. Она имеет свое начало и свой конец, а какой будет середина, уже решит сам человек. Идя по жизненной тропе, каждый человек встречает свою любовь,…
Сочинение на тему “Вежливость – приворотное зелье, которое внушает окружающим любовь” По моему мнению, это утверждение звучит несколько противоречиво при буквальном прочтении. Ведь Вежливость – это отношение к человеку с уважением, с учетом его личности, интересов, жизненного опыта. Но всего этого…
Сочинение на тему “Материнская любовь” О, какое замечательное слово “материнство”… Сколько нежности в нем, тепла и заботы. А сколько любви! Материнскую любовь нельзя сравнить ни с чем на этом свете. Чувства матери к своему ребенку…
Эссе на тему: Существует ли настоящая дружба? Почему некоторые люди не имеет Настоящего друга, может потому что они бояться разочароваться в нем? Пожалуй, это именно так. Из этого следует привычка заменять близкую дружбу общением в виртуальных сетях….
Сочинение на тему “Моя лучшая подруга” Говорят, что любовь и дружба – это разные вещи. Но дружба, каким-то образом также основывается на любви, если понимать под любовью сердечное тепло. Чаще всего дружат те, у кого много…
Сочинение на тему “Жизнь без любви похожа на засохшее дерево” Переоценить значение любви в нашей жизни очень трудно. По моему мнению, она является неотъемлемой составляющей человеческого счастья, поскольку способна наполнить наши серые будни многообразием ярких красок. “Кто перестал любить и…
Сочинение: Что такое любовь Одной из составляющих счастья, одной из самых благородных целей жизни и одним из крупнейших проявлений человечности является любовь. Мы любим не только людей, этим полочным проникаемся чувством к братьям нашим…
Сочинение-размышление: Как я понимаю любовь Одни говорят, что настоящую любовь можно встретить только раз в жизни. Другие – что для каждого возраста существует своя любовь. Сколько выдающихся произведений искусства написано об этом чувстве. Люди пишут…
НАСТОЯЩАЯ ЖИЗНЬ, ЕЕ ВЕРСИИ В РОМАНЕ Л. Н. ТОЛСТОГО “ВОЙНА И МИР” КЛАССИКА Л. Н. ТОЛСТОЙ НАСТОЯЩАЯ ЖИЗНЬ, ЕЕ ВЕРСИИ В РОМАНЕ Л. Н. ТОЛСТОГО “ВОЙНА И МИР” Жизнь – деятельность человека и общества, в тех или иных ее проявлениях. С. И….
Любовь, которая дарит крылья! Любовь… Что может быть лучше, чем поцелуи любимого? Что может быть хуже, чем неожиданная измена? У нее есть две стороны. По одной стоят счастливые, улыбающиеся пары, а на второй –…
НАСТОЯЩАЯ ЖИЗНЬ В РОМАНЕ Л. Н. ТОЛСТОГО “ВОЙНА И МИР” Настоящая жизнь – понятие достаточно неопределенное, для каждого человека разное. У всех людей есть свои ценности, свои идеалы. Каждый человек индивидуален и в соответствии со своими взглядами, наклонностями души избирает…
Сочинение на тему: “В чем проявляется патриотизм?” Не понимаю, как можно не любить страну, в которой ты родился и рос, в которой впервые полюбил и впервые простил, в которой встречал и прощался. Не понимаю. Родина – это…
Сочинение на тему “Что такое семья?” Семья… И сразу на ум приходит уют, добро, искренность, безопасность. Семья – это самые близкие и дорогие люди, которые желают нам только самого лучшего. Именно семья поддержит и поможет в…
Сочинение на тему: “Ромео и Джульетта” У. Шекспира Уильям Шекспир написал трагедию “Ромео и Джульетта” несколько веков назад, но эта история трагической любви остается актуальной и на сегодняшний день. Основой трагедии “Ромео и Джульетта” является непрекращающаяся борьба старого,…
Сочинение на тему: Родительские учения Родители – самое ценное сокровище. Кто подарил мне жизнь? Благодаря кому состоялось мое первое знакомство с миром, это первая волнующая встреча? Кого благодарить за первый увиденный лучик света, за первое…
Сочинение на тему “Слово” Слово – это наш самый ценный клад. Оно сопровождает нас от рождения. Первые мамины слова… Мы их не помним. Однако в первые минуты жизни, придя в этот неизвестный мир, ребенок…
Сочинение на тему: Франческо Петрарка и Лаура Вот уже множество веков люди пытаются осмыслить глубочайшее из всех чувств, чувство любви. Во все времена о любви писали множество разных поэтов. И в будущем не перестанут описывать великое чувство…
Сочинение на тему: Что важнее: красота физическая или душевная Я считаю, что Внутренний мир человека важнее, чем его внешность. Ведь со временем, то, как мы выглядим внешне, будет далеко от слова красиво. А внутренний мир человека, если он красив,…
ЛЮБОВЬ СИЛЬНЕЕ СМЕРТИ (по повести А. И. Куприна “Гранатовый браслет”) ЛЮБОВЬ СИЛЬНЕЕ СМЕРТИ (по повести А. И. Куприна “Гранатовый браслет”) А. И. Куприна не зря называют певцом возвышенной любви. Три его повести: “Гранатовый браслет”, “Олеся”, “Суламифь” объединены этой прекрасной темой….
Сочинение на тему: Что важнее семья или работа? Как мне кажется, семья важнее работы. Семья – это не просто слово, не просто обозначение того, что мужчина и женщина женаты и у них есть дети. Семья – это нечто…
ЛЮБОВЬ В ПОНИМАНИИ И. А. БУНИНА И А. И. КУПРИНА КЛАССИКА ЛЮБОВЬ В ПОНИМАНИИ И. А. БУНИНА И А. И. КУПРИНА От любви не утаишь ничего: либо она высвечивает истинное благородство души человеческой, либо – пороки и низменные желания. Множество…
Сочинение на тему “Почитай своих родителей” Почитай отца своего и мать свою, ведь им ты обязан всем тем, что имеешь! Родители – это люди, чья любовь не закончится никогда! Они столько в тебя вкладывают, они беспокоятся…
Настоящая подруга Настоящая подруга У меня есть подруга – Кристинка. О том, что она действительно настоящая подруга, я уз Нала после одного, не очень приятного для меня, случая. Один мальчик из параллельного…
Настоящая дружба План 1. Существует ли дружба? 2. Размышления о дружбе. 3. Случай из жизни. 4. Аня – настоящий друг. О, дружба! Кто тебя не знает, Не знает тот и красных дней….
Сочинение на тему “Мое любимое животное” Я очень люблю животных. Но больше всего, конечно, своего хомячка Хомку. Он маленький и такой беззащитный. У Хомки серый окрас шерсти с небольшими темными полосками по спине. Небольшие ушки прижаты…
Сочинение на тему “Дружба” Жил когда-то некий мудрец, греческий философ Аристотель и он дал определение того, что же такое дружба. Дружба с человеком – это наслаждение общением с ним. Все очень просто, проще не…
Сочинение на тему: Осень В это время года солнышко почти не греет, как летом. Стало холоднее. Чаще льют дожди. Дни становятся короче. С деревьев опадают листья. Многие птицы покидают родные края и улетают в…
Сочинение на тему: Моя улица Адрес, где я родилась и где я живу, является одним из самых главных вещей в моей жизни. Я всегда любила свою улицу, своих добрых соседей и близких друзей. Много время…
Сочинение на тему Восприятие мира ребенка взрослым в рассказе И. Бунина “Цифры&quot Тонкий анализ детской психологии, сложных нитей, связывающих взрослых и детей, как в этом рассказе, говорит о глубоком понимании природы детства. Дети и взрослые – люди разной расы. Они живут вместе,…
Сочинение на тему “Настоящая любовь”

  • Эссе «Истинная красота человека».
    В жизни мы очень часто говорим: «Какой красивый человек!»  А что значит эта «красота»?  я считаю, что в это понятие входит не только внешний облик человека, но и его внутренний, душевный, духовный мир, когда человек живет в гармонии с окружающим его миром. Красота, если она истинная, всегда  самореализуется.
    Я думаю, что истинная красота человека – это внутренняя красота, его богатство, его душа. Красота человека проявляется не в красивых, сказанных им словах, а в тех поступках, которые совершает он в своей жизни. Если человек готов сделать для другого всё: отдать самое дорогое, подать руку помощи в любых ситуациях, не думая о благодарности, то это и есть красивый человек, которому даже внешняя непривлекательность не помешает творить добро.
    Человека, в чьём сердце живёт злоба, зависть, лицемерие, жестокость, подлость, назвать красивым просто невозможно. Все эти низкие качества оставят свой отпечаток даже на самом идеальном  лице.
    В человеке всё должно быть прекрасно.  Должна существовать гармония между телом и душой, мыслями и поступками.
    На вопрос о том, что такое красота человека, ответить трудно.  Все люди  думают по-разному, у каждого красота выражается в чём-то своем, неповторимом.
    Каймышева Айганым ,
    ученица 11 «А» класса

  • Красота — понятие очень индивидуальное. Чем один человек будет восхищаться, на то другой даже и не посмотрит, а если посмотрит, то очень удивится, потому что не найдет там ничего красивого. С чем это связано? Наверное, ученые смогли бы объяснить этот факт с точки зрения генетики или психологии. Но сейчас для нас это не очень интересно. Мы просто принимаем это как факт: красота индивидуальна. Это первое.
    Второе — красота заставляет восхищаться. Красота притягивает. Часто она несет в себе какую-то положительную энергию, очищает и просветляет. Поэтому можно сказать, что красота имеет высшую природу, она божественна.
    Но это лишь истинная красота. Бывает же так, что за красоту мы принимаем красивость, внешний блеск. Но эта красивость прикрывает внутреннюю бедность, убогость, даже уродство или порок. Тогда можно сказать, что эта красота от дьявола, она разрушает. Именно об этом роман О. Уальда «Портрет Дориана Грея». Молодой герой произведения был ослепительно красив внешне, но эта красота не распространялась на его душу. Дориан считал, что ему позволительно все, что нужно пользоваться своей красотой и молодостью, исполняя все свои прихоти и не думая о других.
    Но Уальд показывает, что невозможно. Законы человеческой природы таковы, что уродливость души непременно отразится во внешности. Героя не спас даже волшебный портрет, «страдающий» за грехи своего «хозяина». Расплата неминуемо приходит, и красивость моментально превращается в самую отвратительную уродливость.
    Красивыми могут быть многие предметы и объекты. Красивыми могут быть животные. Красивыми могут быть люди. Что для меня красивый человек? Каким он должен быть, чтобы я им восхищалась?
    В толковом словаре Ожегова дается несколько определений слову «красивый». На первом месте здесь стоит значение «полный внутреннего содержания, высоконравственный». На втором — «доставляющий наслаждение взору, приятный внешним видом, гармоничностью, стройностью, прекрасный». И только на третьем месте — «привлекающий внимание, эффектный, но бессодержательный». Таким образом, на первый план авторы этого словаря выносят внутреннюю красоту.
    Они считают это самым главным, определяющим признаком красоты. Так ли это для меня? Безусловно, я ценю внешне красивых людей, обладающих эффектной, яркой внешностью, красивой фигурой, модно и броско одетых. Такие люди постоянно мелькают на экранах телевизоров, они смотрят на нас с обложек глянцевых журналов. Как правило, это так называемые «гламурные люди», ведущие модный образ жизни.
    Безусловно, на первый взгляд, они привлекательны. Но, как мне кажется, большинство их них внутренне очень бедны. Боюсь, при встрече с ними не о чем будет поговорить, с ними просто будет очень скучно. Их внешняя красота быстро «примелькается», и эти «глянцевые люди» станут для тебя просто красивой картинкой, интерьером, который очень быстро перестаешь замечать.
    Значит, одной внешней красоты мало. Да и что такое внешняя красота? Как дать ей определение? Что это, правильные черты лица, красивая кожа, определенный цвет глаз? Мне кажется, что нет, вернее, не только это. Лично для меня внешне красивый человек — это человек со светящимися глазами, веселый и жизнерадостный, человек с открытой улыбкой, прямо смотрящий на тебя во время разговора. Значит, красота определяется для меня скорее внутренними качествами?
    Безусловно, я считаю, что красивый человек должен быть уверен в себе, полон собственного достоинства, даже величествен. Эти качества, несомненно, отражаются и на внешности человека, придают ему благородство, даже аристократизм. Такие черты проявляются во всем облике человека: в его мимике, жестах, походке. Здесь важно сделать еще одно замечание: красивый человек — это не только красивое лицо. Это впечатление, которое создается от всего облика человека: его лица, фигуры, манеры одеваться и манеры говорить, от его мимики и жестов.
    Кроме того, красивый человек должен быть умным и образованным человеком. Ум для меня — вообще самое главное качество в человеке. Мне кажется, что если есть ум, то очень многие качества приложатся. Умный и уверенный в себе человек просто не может быть некрасивым.
    Еще, на мой взгляд, для внешней красоты человека очень важен уровень его общей культуры. Эта культура будет проявляться во всем: как человек выглядит, что он носит, как ведет себя, какие книги читает, какую музыку слушает, о чем мечтает.
    Для меня очень важно, чтобы человек был веселым и жизнерадостным, чтобы он светился счастьем и оптимизмом. Что может быть прекраснее широкой улыбки, искрящихся радостью глаз, легкой летящей походки?
    Такова Наташа Ростова из романа Л. Н. Толстого «Война и мир». Если «разбирать» внешность этой героини по отдельным черточкам — большой подвижный рот, черные круглые глаза, тоненькие руки и ноги — то Наташа некрасива. Но кто может сказать про нее такое, увидев этого человека, понаблюдав за ней в жизни, в сложных ситуациях, просто пообщавшись с нею?! Эта девушка настолько эмоциональна, искренна, настолько полна энергии любовью к жизни, что ярче и привлекательнее многих «мраморных» красавиц.
    Кроме того, красивый человек, на мой взгляд, это увлекающийся человек, умеющий любить и дружить. Это человек, которому интересно жить в мире, в своей стране. Это человек, для которого нет преград, рамок и стереотипов. В общем, наверное, это свободный человек, умеющий пользоваться и наслаждающийся своей свободой в полной мере.
    Таким образом, наверное, красивым я считаю гармоничного человека. Вот ключевое слово, как мне кажется, для определения красоты. «Гармония» для меня — синоним слова «красота». Только человек, находящийся в ладу с собой, может выглядеть и быть красивым. Только человек, нашедший «золотую середину» между внутренним и внешним, может называться красивым. Только человек, находящийся в гармонии с жизнью и самим собой, может быть счастливым.
    Следовательно, выстраивается цепочка, определяющее мое представление о красоте: гармоничный — счастливый — красивый. Я думаю, что она верна для большинства людей на нашей планете.

  • В чём истинная красота человека?
    Замечательный русский писатель А.П. Чехов писал: «В человеке должно быть все
    прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли…»
    Согласитесь, часто бывает так: мы видим
    внешне красивого человека, а присмотревшись, думаем: «Нет, есть в нем что-то
    отталкивающее, неприятное», и не всегда можно понять, что именно. Просто этот
    красивый человек не вызывает у нас симпатии.
    Для меня красота во многом определяется
    душевными качествами человека. Антуан де Сент-Экзюпери в своей знаменитой
    сказке «Маленький принц» сказал: «Самое главное – то, чего глазами не увидишь».
    Что это – «то»? Что является самым главным в нас, чего мы не видим? Душа?
    Значит, истинная красота человека действительно не видна. Но как-то же она
    проявляется? В милосердии, отзывчивости, способности любить…
    Любящего человека заметно сразу. Он
    светится изнутри, озаряя всех вокруг, он хочет быть ближе к любимым, находиться
    с ними рядом, говорить о них. Доброе, отзывчивое сердце, значительные поступки,
    полезные дела украшают и озаряют внутренним светом любое лицо. В человеке все
    должно быть прекрасно. Это значит, что должна существовать гармония между телом
    и душой, мыслями и поступками, стремлениями и образом жизни. Именно такого
    человека окружающие назовут по-настоящему красивым.
    Для меня истинная красота связана с
    интересом к самой жизни. Красивый человек – это человек, способный радоваться и
    удивляться, сохраняя жажду жизни. Моя мечта – жить в гармонии с людьми и
    природой. И я уверена, что истинная красота – это та самая красота, которая
    спасет мир.
    Красота, если она истинная, всегда
    самореализуется. Ведь не важно, чем человек занят, если он творит вокруг себя
    добро и красоту, делает порученное дело с полной самоотдачей, а по-другому и
    нельзя, если с ним хорошо и интересно, хочется ему подражать. Дух захватывает
    от мысли, что человек не песчинка, он способен преобразовать мир, но только в
    основе должно лежать желание множить красоту, разлитую вокруг. И наоборот,
    нельзя безнаказанно множить зло, уничтожать красоту, созданную до тебя
    предшествующими поколениями. Я пока еще не определилась, кем я стану, когда
    вырасту. Мне хочется преобразовать эту землю, на которой мы живем. Но для этого
    надо много учиться, чтобы не испортить созданное до тебя, ведь нельзя каждому
    поколению начинать все «с чистого листа». Необходимо много и упорно трудиться
    над собой: быть искренним, идти к людям с открытой душой и сердцем. Главное для
    меня — воспитать в себе светлую душу, желание помогать людям, беречь землю, на
    которой родился, и выполнять честно свою работу. Разве этого мало?! Вполне
    достаточно, чтобы быть гармоничной личностью, цельной натурой, а значит, и
    красивым человеком. Эта красота не меркнет со временем, а год от года
    становится ярче, лучше, ценнее.
    «Красота спасет мир!» Я думаю, истинная
    красота — это гармония. И если она будет существовать всегда и во всем, то
    действительно не даст погибнуть нашему сложному и такому прекрасному миру!

  • Тема: – Истинная красота человека

    Как часто мы говорим: “Какой красивый человек!” А что значит “красота”? Мне кажется, в это емкое понятие входит прежде всего внутреннее, душевное содержание, когда человек живет в гармонии с окружающим миром и самим собой, занимается любимым делом, осознает свою пользу для общества, самодостаточен, ему не нужно одурманивать себя алкоголем и наркотиками, чтобы чувствовать счастье. Он видит красоту, “разлитую всюду”: в природе, душах близких ему людей, в произведениях искусства, музыке. Ведь жить без духовной пищи невозможно.
    Насколько бедна и бессмысленна была бы наша жизнь, не будь в ней творчества в самом широком понимании этого слова. Можно любую работу выполнять с радостью, делать ее с каждым разом лучше и лучше, внося элемент творчества, частицу своей прекрасной души. Это по плечу каждому человеку. Надо только захотеть, постараться овладеть какой-либо профессией, ибо безделье ведет к деградации.
    Очень хорошо сказал об этом И. С. Тургенев устами своего героя Базарова. Полемизируя с Павлом Петровичем (“Отцы и дети”), Евгений говорит: “Вот вы уважаете себя и сидите сложа руки”. Как хорошо обрисовано главное условие самоуважения и взаимоуважения в человеческом обществе — необходимостью трудиться! Действительно, разве может тунеядец, бездельник, лентяй вызывать уважение; презрение, жалость, желание помочь, но только не восхищение. Красота, если она истинная, всегда самореализуется. Ведь не важно, чем человек занят, если он творит вокруг себя добро и красоту, делает порученное дело с полной самоотдачей, а по-другому и нельзя, если с ним хорошо и интересно, хочется ему подражать. Только раб выполняет работу из-под палки, а свободный гражданин, умеющий оценивать свои способности, должен стремиться к совершенству вместе с прогрессом. Дух захватывает от мысли, что человек не песчинка, он способен преобразовать мир, но только в основе должно лежать желание множить красоту, разлитую вокруг. Она вернется назад сторицей. И наоборот, нельзя безнаказанно множить зло, уничтожать красоту, созданную до тебя предшествующими поколениями.
    Когда я вырасту, стану архитектором. В XXI веке все значительно изменится. Я буду строить необычайно красивые и удобные здания. Мне хочется преобразовать эту землю, на которой мы живем. Но для этого надо много учиться, чтобы не испортить созданное до тебя — нельзя каждому поколению начинать все “с чистого листа”. Мы не иваны, не помнящие родства. У России богатая история, которую творили разные люди, что греха таить, но лучшие ее страницы написаны великими предками: Александром Невским, Дмитрием Донским, Сергием Радонежским, поэтами, художниками, музыкантами и зодчими, заложившими эталон красоты. Я верю, что в XXI веке вырастет и воспитается прекрасный человек, о котором мечтали Пушкин и Лермонтов, Достоевский и Некрасов. Но это случится не по мановению волшебной палочки. Для этого необходимо много и упорно трудиться над собой: быть искренним, идти к людям с открытыми душой и сердцем.
    Для меня идеалами красоты являются литературные герои, созданные фантазией художников, отражающих свои взгляды в ту или иную эпоху: Татьяна Ларина и “тургеневские девушки”, Наташа Ростова и княжна Марья, Кутузов и Тихон Щербатый, Сотников и Зоська Норейко. Да что говорить, есть много литературных героев, на кого я хочу походить, не копируя поведение, жесты, одежду, манеру держать себя. Главное — воспитать в себе светлую душу, желание помогать людям, беречь землю, на которой родился, и выполнять честно свою работу. Разве этого мало?! Вполне достаточно, чтобы быть гармоничной личностью, цельной натурой, а значит, и красивым человеком. Эта красота не меркнет со временем, а год от года становится ярче, изысканнее, ценнее.

  • Несколько интересных сочинений

    Анализ рассказа Корова Платонова
    Произведение представляет собой лирическую новеллу, рассматривающую вопросы взаимоотношений человека с животным миром, и является одним из самых ярких рассказом писателя.
    Сочинение Примеры счастья из литературы
    Счастье не бывает с проста, над ним нужно работать. И это должно быть решение в уме: решение быть счастливым. Быть счастливым, независимо от того, какие неприятности доставляет жизнь. Тема счастья людей всегда была одной из самых плодотворных
    Сочинение Трудно ли быть родителем? (итоговое декабрьское)
    Каждое дело может выполняться различным образом. Конечно, несомненно, если вести речь о каких-то объективных критериях, то для того чтобы пройти две версты, нужно пройти две версты, да и то, пройти возможно совершенно разным образом.
    Характеристика и образ циганки Груши в повести Очарованный странник Лескова сочинение
    Груша – это молодая цыганка, чья красота пленит любого мужчину. Её загадочность, блеск волос, тонкости повадок – это её несомненные козыри.
    Жанр Мцыри Лермонтова. Какое это произведение?
    «Мцыри» относят к одной из удачных поэм Лермонтова, её можно считать образцом русской романтической поэзии.

  • Как часто мы говорим: «Какой красивый человек!» А что значит «красота»? Мне кажется, в это емкое понятие входит прежде всего внутреннее, душевное содержание, когда человек живет в гармонии с окружающим миром и самим собой, занимается любимым делом, осознает свою пользу для общества, самодостаточен, ему не нужно одурманивать себя алкоголем и наркотиками, чтобы чувствовать счастье. Красота, если она истинная, всегда самореализуется. Ведь не важно, чем человек занят, если он творит вокруг себя добро и красоту, делает порученное дело с полной самоотдачей, а по-другому и нельзя, если с ним хорошо и интересно, хочется ему подражать.
    Я думаю, что истинная красота человека — это внутренняя красота, его душа, горячее, отзывчатое, доброе сердце. Ведь если один человек готов сделать для другого всё, отдать самое дорогое, отозваться на любую просьбу, помочь в любых ситуациях, не думая о благодарности, то это и есть красивый человек, которому даже внешняя непривлекательность не помешает творить добро. Я за душевность, справедливость и истинную красоту человека. Таких людей должно быть очень много, тогда и мир изменится в другую, хорошую сторону, не будет зла, драк, убийств, войн.
    Не может быть красивым тот, в чьем сердце живет злоба, жестокость, зависть, подлость, жадность или лицемерие. Все эти низкие качества обязательно наложат свой отпечаток даже на самое идеальное и красивое лицо. Не можем мы назвать красивым и лентяя, который целые дни проводит в «ничегонеделании», чья жизнь абсолютно бесцельна и бесполезна. На мой взгляд, не может быть по-настоящему красивым человек равнодушный. На его лице не отражается мысль, в его взгляде нет искорки, в его речах отсутствуют эмоции. Человек с пустым взглядом и отпечатком скуки на лице — непривлекателен.
    И наоборот, даже самый скромный, неприметный человек, не обладающий от природы идеальной красотой, но наделенный красотой душевной, без сомнения, прекрасен. Доброе, отзывчивое сердце, значительные поступки, полезные дела украшают и озаряют внутренним светом любое лицо. В человеке все должно быть прекрасно. Это значит, что должна существовать гармония между телом и душой, мыслями и поступками, стремлениями и образом жизни. Именно такого человека окружающие назовут по-настоящему красивым.
    «Красота спасет мир!» Я думаю, истинная красота — это гармония. И если она будет существовать всегда и во всем, то действительно не даст погибнуть нашему сложному и неоднозначному, кипящему страстями, безумному и такому прекрасному миру!
    На вопрос о том, что же такое красота человека, ответить трудно, хотя бы потому, что для каждого красота выражается в чем-то своем. Кому-то очень важна внешность, другому внешний «дорогой» антураж в виде одежды, третьи, как ни странно оценивают красоту по душе, так называемую «внутреннюю» красоту.
    Красота человека во всем. В глазах. В поступках. В словах и делах. Нужно просто заметить эту красоту.
    Идеально, когда человек гармоничен, но это случается не часто.

  • Как часто мы говорим: “Какой красивый человек!” А что значит “красота”? Мне кажется, в это емкое понятие входит прежде всего внутреннее, душевное содержание, когда человек живет в гармонии с окружающим миром и самим собой, занимается любимым делом, осознает свою пользу для общества, самодостаточен, ему не необходимо одурманивать себя алкоголем и наркотиками, чтобы чувствовать счастье. Он видит красоту, “разлитую всюду”: в природе, душах близких ему людей, в произведениях искусства, музыке. Ведь жить без духовной пищи невозможно. Насколько бедна и бессмысленна была бы наша жизнь, не будь в ней творчества в самом широком понимании этого слова. Можно любую работу выполнять с радостью, делать ее с каждым разом лучше и лучше, внося компонент творчества, частицу своей прекрасной души. Это по плечу каждому • человеку. Надо только захотеть, постараться овладеть какой-либо профессией, ибо безделье ведет к деградации. Очень хорошо сказал об этом И. С. Тургенев устами своего героя Базарова. Полемизируя с Павлом Петровичем («Отцы и дети”), Евгений говорит: “Вот вы уважаете себя и сидите сложа руки”. Как хорошо обрисовано главное условие самоуважения и взаимоуважения в человеческом обществе — необходимостью трудиться! Действительно, разве может тунеядец, бездельник, лентяй вызывать уважение; презрение, жалость, желание помочь, но только не восхищение. Красота, если она истинная, всегда самореализуется. Ведь не важно, чем человек занят, если он творит вокруг себя добро и красоту, делает порученное дело с полной самоотдачей, а по-другому и нельзя, если с ним хорошо и интересно, хочется ему подражать. Только раб выполняет работу из-под палки, а свободный гражданин, умеющий оценивать свои способности, должен стремиться к совершенству вместе с прогрессом. Дух захватывает от мысли, что человек не песчинка, он способен преобразовать мир, но только в основе должно лежать желание множить красоту, разлитую вокруг. Она вернется назад сторицей. И наоборот, нельзя безнаказанно множить зло, уничтожать красоту, созданную до тебя предшествующими поколениями. Когда я вырасту, стану архитектором. В XXI веке все значительно изменится. Я буду строить необычайно красивые и удобные здания. Мне хочется преобразовать эту землю, на которой мы живем. Но для этого надо много учиться, чтобы не испортить созданное до тебя — нельзя каждому поколению начинать все “с чистого листа”. Мы не иваны, не помнящие родства. У Российской Федерации богатая история, которую творили разные люди, что греха таить, но лучшие ее страницы написаны великими предками: Александром Невским, Дмитрием Донским, Сергием Радонежским, поэтами, художниками, музыкантами и зодчими, заложившими эталон красоты. Я верю, что в XXI веке вырастет и воспитается прекрасный человек, о котором мечтали Пушкин и Лермонтов, Достоевский и Некрасов. Но это случится не по мановению волшебной палочки. Для этого надобно много и упорно трудиться над собой: быть искренним, идти к людям с открытыми душой и сердцем. Для меня идеалами красоты являются литературные герои, созданные фантазией художников, отражающих свои взгляды в ту или иную эпоху: Татьяна Ларина и “тургеневские девушки”, Наташа Ростова и княжна Марья, Кутузов и Тихон Щербатый, Сотников и Зоська Норейко. Да что говорить, есть много литературных героев, на кого я хочу походить, не копируя поведение, жесты, одежду, манеру держать себя. Главное — воспитать в себе светлую душу, желание помогать людям, беречь землю, на которой родился, и выполнять честно свою работу. Разве этого мало?! Вполне достаточно, чтобы быть гармоничной личностью, цельной натурой, а значит, и красивым человеком. Эта красота не меркнет со временем, а год от года становится ярче, изысканнее, ценнее.

  • Сочинение на тему: «В чём истинная красота человека?» — примеры с аргументами

    Истинная красота

    В чём заключается настоящая красота? Человек, произнося слово «красивый», всегда имеет в виду внешность мужчины или женщины. Говоря о внутреннем мире, люди используют другое слово — богатый. Значит ли это, что красота зависит от черт лица, фигуры и внешнего облика в целом?

    Маленький принц и Лис

    Наверняка многие читали сказку Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Автор известных литературных произведений раскрывает большое количество важных проблем, и одна из них — подлинная красота человека. Лис, вопреки стереотипам, оказался очень мудрым персонажем и сказал фразу, которая отражает реальность.

    «Самого главного глазами не увидишь. Зорко одно лишь сердце».

    Этот пример ещё раз доказывает, что душа гораздо важнее, чем внешность. Как гласит русская пословица: «Встречают по одёжке, а провожают по уму». Действительно, даже если человек подходит под стандарты, которые, к слову, постоянно меняются, это совсем не обозначает, что он будет искренним, настоящим и приятным человеком.

    Искренность

    Внешний вид — это всего лишь оболочка. Каждый всегда выбирает друга или вторую половинку, обращая внимание на богатство внутреннего мира, полного лучших человеческих качеств. Воспитанность, уважение, доброта́, отзывчивость, терпеливость, искренность — составляющие подлинно красивого человека.

    Таким образом, поистине красив тот, у кого внешность отражает глубину внутреннего мира. Чтобы найти преданного друга или достойного спутника жизни, нужно научиться смотреть сквозь оболочку. Именно там, где скрывается настоящее лицо человека, можно найти ответы на вопросы о его качествах, характере и личности в целом.

    Поистине красивый человек

    А. П. Чехов писал: «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли…» и был, как мне кажется, абсолютно прав. Настоящую красоту нельзя увидеть глазами, её можно только почувствовать. Если душа живая, а сердце доброе, это подлинная красота.

    «Никакая внешняя красота не может быть полной, если она не оживлена красотой внутренней». — Виктор Гюго.

    Виктор Гюго

    Я соглашусь с мнением французского писателя. Настоящая красота свободна. Для нее нет никаких рамок и стандартов, в отличие от внешности. Она состоит из души, стремящейся к своим целям, и присущих ей положительным качествам.

    Многие не согласны с таким мнением. Есть люди, для которых красота проявляется во внешних данных: фигуры, черт лица и цвета волос. По моему мнению, такие «коллекционеры фантиков» остаются в конце жизни совершенно одинокими или рядом с ужасным человеком с привлекательной внешностью.

    Итак, порассуждав на очень важную тему, я ещё раз убедился, что красота — это гармония внешнего вида и внутреннего мира. Но истинное понятие относится к душе.

    Нельзя говорить с упоением о тех предметах и людях, которые изначально несут в себе негатив. Если красота и спасёт мир, то только душевная.

    Правила написания сочинения на ЕГЭ

    Чтобы хорошо написать сочинение на экзамене в конце 11 класса, нужно много тренироваться, учиться на своих ошибках и прорабатывать самые частые из них.

    Существуют главные требования, за которыми нужно следить во время написания:

    Писать ЕГЭ

    1. Нельзя начинать сочинение со слов: «Мне понравился данный текст», «Передо мной статья такого-то автора», «Этот рассказ привлёк меня» и тому подобное.
    2. Нужно следить за последовательностью и логикой мыслей и речью.
    3. Не допускать речевых ошибок.
    4. Не употреблять полное имя известного человека без уверенности в его правильности.
    5. Сокращать количество восклицаний в сочинении.
    6. Не навязывать свою точку зрения, допускать возможность другого мнения.
    7. Не искажать цитаты.
    8. Стараться не утверждать факты, подкреплённые одним мнением.
    9. Работы объёмом менее 70 слов не принимаются к проверке.

    Необязательно постоянно высматривать промахи в сочинении. Следует регулярно практиковаться, и тогда таких ошибок не возникнет.

    Пошаговый план

    Эссе пишется по определённому алгоритму, который при проверке является одним из ведущих критериев.

    Писать сочинение

    План написания выглядит так:

    1. Вступление.
    2. Проблема.
    3. Позиция автора.
    4. Собственное мнение.
    5. Заключение.

    Также следует использовать разные конструкции речи — вводить причастные и деепричастные обороты, использовать вводные слова и конструкции, цитаты из литературных произведений.

    Что такое истинная красота в человеке? (ЕГЭ по русскому)

    Что такое истинная красота в человеке? Именно эту проблему в своём тексте поднимает П. Васильев.

    В истории, которую повествует герой-рассказчик, есть важный персонаж, девушка, чья красота — “столь же редкий дар природы для человека, как талант, или даже гениальность”. Красоту, а именно то, как прекрасно выглядит женщина или мужчина, нередко описывают в стихах поэты, об этом поют в романсах. Красоту людей боготворили, например, в Древней Греции, где создавалось огромное множество произведений искусства, воспевающих изящность человеческого тела. Такой красоте, видной невооруженным глазом, П.Васильев противопоставляет внутреннее уродство этой девушки, которое увидит не каждый. Когда рассказчику был необходим телефон, чтобы вызвать помощь для соседки, у которой случился инфаркт, девушка, заняв телефонную будку, лишь сказала “Мне надо”, что “для нее значило уже все” и пренебрегла рассказчиком, чтобы связаться со своим молодым человеком, а всех людей в очереди надменно назвала “всякими”.

    Руководствуясь своим внешним превосходством над остальными, девушка презрительно относится ко всем, называет героя-рассказчика “уродкой” только потому, что он не так привлекателен, как эта девушка. Но из-за ее пренебрежения, из-за ее внутреннего уродства погибает ее собственная бабушка.

    Авторская позиция состоит в том, что внутренняя красота, красота души, гораздо важнее внешней.

    Я согласен с авторской позицией. Я считаю, что внешность гораздо менее важна для человека, чем его внутренний мир, его мысли, цели, которые он ставят для себя в жизни. Для того, чтобы обосновать свою точку зрения, я хочу обратиться к произведению Льва Николаевича Толстого “Война и мир”.

    В романе Л.Н. Толстого есть два персонажа, противопоставленные друг другу по своей внешности и своим чертам характера: Элен Курагина и Наташа Ростова. Кокетка Элен, безусловно, является обладательницей потрясающей красоты, на балу ее тело было будто “покрыто лаком” от всех взглядов, скользивших по нему. Но Курагина — коварная, лживая, хитрая и злая. Она выходит замуж за Безухова, чтобы завладеть частью его денежного состояния, а потом изменяет ему с его лучшим другом. Напротив, Наташа не так красива, как Элен, и у нее нет такого количества поклонников, ее не обсуждают в обществе, но ее главные черты — это добродушность, честность, чуткость, смелость. Она всегда добра по отношению к Пьеру и ко всем ее окружающим, а когда во время войны раненым солдатам не было возможности найти транспорт, она попросила своего отца отдать им подводы, принадлежавшие их дому. Так мы понимаем, что в людях самым важным является вовсе не их внешний вид, а то, что у них внутри: их характер, их сердце, их душа.

    Таким образом, можно сделать следующий вывод. Истинная красота — это красота внутренняя, то есть наличие у человека доброй души, желания помогать своим ближним, это его внутренний мир. Именно поэтому не стоит всегда судить о людях по их внешности и всегда стараться узнать их поближе.

    Внимание!
    Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
    Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

    Эссе «Что такое истинная красота?

    Как часто мы говорим: “Какой красивый человек!” А что значит “красота”? Нам кажется, в это понятие входит, прежде всего, внутреннее, душевное содержание, когда человек живет в гармонии с окружающим миром и самим собой, занимается любимым делом, осознает свою пользу для общества. Ведь не важно, чем человек занят, если он творит вокруг себя добро и красоту, делает порученное дело с полной самоотдачей, если с ним хорошо и интересно, хочется ему подражать.

    Для нас идеалами красоты являются литературные герои из сказки А.С.Пушкина «О мёртвой царевне и семи богатырях», в частности та царевна, которая «всех милее, всех румяней и белее». Молодая царевна в сказке истинно красивая, ласковая, нежная, соблюдающая законы этикета («честь хозяям отдала»), трудолюбивая. Читая сказку, чувствуешь, что автор горячо любит свою героиню. Здесь, как и во многих других сказках, достаточно чудес и волшебства. Говорящее зеркальце честно и бесстрашно разговаривает с завистливой царицей, вызывая её гнев и злобу. Ведь зеркальце говорило правду, да только человек не всегда верит своим глазам. Если хочешь быть красавицей, то ею надо родиться. Да и вообще внешняя красота – это не главное. Мы думаем, что всё-таки важно то, каков внутренний мир у человека. Внешняя красота злой царицы не согласуется с ее злобным характером, тогда как внешность и характер царевны вполне гармонируют друг с другом. В сказке все любят добрую царевну, а злая сама по себе, ей никто не мешает «сыпать зла», но и не помогает никто. Даже зеркальце — единственный предмет, дорогой ее сердцу, совершенно равнодушен к ее личным переживаниям. Козни героини, воплощающей зло, приводят почти к гибели героини, несущей идею добра, но благодаря волшебству добро торжествует над злом; гибнет, наоборот, героиня отрицательная. Не зря существует выражение «Сказка ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок». А.С.Пушкин открыто намекает на то, чтобы мы извлекли для себя урок. Мы должны быть, как та молодая царевна, добрыми, ласковыми и порядочными.

    Зеркало не всегда говорит о человеке правду. Человек, конечно, может быть внешне очень красивым, но это не главное. Ведь даже есть пословица «Встречают по одёжке – провожают по уму». Главное, каков внутренний мир. Доброта, порядочность, вежливость, ум – вот, на наш взгляд, основные критерии истинной красоты. К сожалению, в наше время очень мало людей, обладающих этими качествами.

    Нужно развивать и растить в себе истинную Красоту, сознательно оберегая свой внутренний мир от проникновения в него безобразного и растлевающего. Действительно, разве может бездельник, лентяй вызывать уважение. Нет, конечно. Это только вызывает презрение, жалость, желание помочь, но только не восхищение.

    Направление Возможные проблемы ВОЙНА 1. Проблема разрушительной силы войны.  (В чём проявляется разрушительная сила войны?)
    2. Проблема готовности к самопожертвованию в годы войны. (Что движет людьми, готовыми пожертвовать собственной жизнью?)
    3. Проблема проявления патриотизма. (В чём проявляется патриотизм в годы войны?)
    4. Проблема поведения людей в годы войны. (Какие поступки люди совершали в годы войны?)
    5. Проблема поведения людей в годы войны. (На что способен человек в минуты опасности?)
    6. Проблема роли воспоминаний в годы войны. (Какова роль воспоминаний в годы войны?)
    7. Проблема понимания сущности гражданской войны.  (Что такое гражданская война?)
    8. Проблема понимания сущности войны. (Что такое война?)
    9. Проблема нравственного выбора человека на войне. (Что побуждает человека сделать выбор в условиях войны?)
    10. Проблема нравственного выбора на войне.  (Чем должен руководствоваться человек, перед которым стоит трудный нравственный выбор?)
    11. Проблема врачебного долга в условиях войны.  (В чём заключается врачебный долг в условиях войны?)
    12. Проблема переживания детьми военных событий, их посильного участия в войне. (Как дети переживали военные события? В чём заключалось их участие в борьбе  с врагом?)
    13. Проблема двойственного отношения взрослых  к участию детей в военных событиях. (Как относились взрослые к участию детей в военных событиях?)
    14. Проблема проявления человечности на войне, проявления сострадания, милосердия по отношению  к пленному врагу. (Кто способен проявить сострадание, милосердие по отношению к пленному врагу?)
    15. Проблема проявления героизма. (В чём состоял подвиг советских солдат в годы войны?)
    16. Проблема роли поэзии в годы войны.  (Какую роль в годы войны играла поэзия?)
    17. Проблема проявления самоотверженности .(В чем проявляется человеческая самоотверженность?)
    18. Проблема сохранения силы духа, воли к победе на войне. (Что помогало воинам сохранять на фронте силу духа и уверенность в победе?)
    19. Проблема бесчеловечности войны. (В чём проявляется бесчеловечность войны?)
    20. Проблема бесчеловечности и бессмысленности войны. (Почему война является страшнейшим преступлением против человечности?)
    21. Проблема нравственной оценки факта войны.  (Способно ли человеческое сознание принять сам факт войны?)
    22. Проблема влияния войны на человека. (Как влияют военные события и связанные с ними человеческие трагедии на душевное состояние людей?)
    23. Проблема влияния войны на людей. (Как война влияет  на людей?)
    24. Проблема влияния войны на мировосприятие и характер человека. (Как война меняет мировосприятие и характер человека?)
    25. Проблема подвига людей в годы войны.  (В чем заключается подвиг людей в годы войны?)
    26. Проблема проявления жизненной стойкости, душевной
    силы людей в годы Великой Отечественной войны. (В чём проявлялась жизненная стойкость, душевная сила людей в годы Великой Отечественной войны? Что помогло советским людям выстоять в годы войны?)
    27. Проблема противостояния врагу в годы войны. (Чем руководствовались люди в годы Великой Отечественной войны?)
    28. Проблема трагедии первых дней войны. (В чем состояла трагедия первых дней войны?)
    29. Проблема осознания войны как преступления против человека. (Почему война — это самое страшное преступление против человека?)
    30. Проблема преодоления страха в годы войны. (Что более всего страшило людей в годы войны? В чём люди черпали силы для преодоления страха?)
    31. Проблема мести вражеским захватчикам за преступление по отношению к мирным жителям. (Вправе ли солдаты, защищающие свою Родину, убивать пленных солдат, осуществляя месть за погубленных близких?)
    32. Проблема отношения к пленным (Как относились  к пленным немцам русские солдаты?)
    33. Проблема тягот войны. (Что испытывают люди в годы войны?)
    34. Проблема проявления благородства в годы войны.  (В чём проявлялось благородство в годы войны?)
    35. Проблема проявления истинного героизма на войне.  (В чём проявляется истинный героизм на войне?)
    36. Проблема ежедневного подвига воинов в годы Великой Отечественной войны. (В чём состоял ежедневный подвиг воинов в годы Великой Отечественной войны?)
    37. Проблема важности локальных боёв в годы Великой Отечественной войны. (В чём заключалась важность локальных побед в годы Великой Отечественной войны? Почему воины стремились отбить у врага каждую пядь родной земли?)
    38. Проблема отношения человека к войне. (Почему человеческое сознание не может принять сам факт войны?)
    39. Проблема душевного состояния человека в условиях войны. (Как влияют военные события и связанные с ними человеческие трагедии на душевное состояние людей, на их способность сострадать?)
    40. Проблема поведения человека на войне. (Как война заставляла человека вести себя?)
    41. Проблема героизма и стойкости перед лицом суровых военных испытаний. (Что делает обыкновенных людей мужественными и стойкими в годы войны? Почему люди готовы были жертвовать собой в годы войны?)
    42. Проблема проявления гуманизма в тяжёлых военных условиях.
    43. Проблема взросления на войне
    ПРИРОДА 1. Проблема роли природы в жизни людей.  (Каково значение природы в жизни человека? Какую роль играет природа в жизни человека?)
    2. Проблема взаимоотношений человека и природы
    3. Проблема отношения к красоте родной природы.  (Кому открывается красота родной природы?)
    4. Проблема влияния природы на духовный мир человека. (Влияет ли природа на духовный мир человека?)
    5. Проблема умения замечать красоту в простом и обыденном. (Что даёт человеку умение замечать красоту в простом и обыденном?)
    6. Проблема приобщения к красоте родной страны. (Как происходит приобщение к красоте родной страны?)
    7. Проблема влияния красоты природы на человека. (Как красота природы влияет на человека?)
    8. Проблема заботы человека о природе. (В чем проявляется забота человека о природе?)
    9. Проблема внимательного отношения к окружающей действительности. (Как научиться видеть всё то прекрасное, что нас окружает?)
    10. Проблема воздействия природы на человека. (Какое воздействие оказывает природа на человека?)
    11. Проблема отношения человека к животным. (Как человек должен относиться к животным?)
    12. Значение города в развитии у человека «чувства
    природы». (Как влияет город на развитие чувства любви к природе?)
    13. Проблема безжалостного, потребительского отношения человека к миру природы. (Почему человек безжалостно, потребительски относится к природе?)
    14. Проблема восприимчивости или невосприимчивости человека к красоте природы.
    15. Проблема влияния красоты природы на настроение и образ мыслей человека. (Как красота природы влияет на настроение и образ мыслей человека?)
    16. Проблема негативного воздействия научно-технического процесса на взаимоотношения человека и природы. (В чём проявляется негативное влияние цивилизации на жизнь человека, его взаимоотношения с природой?)
    17. Проблема бездомных животных. (Обязан ли человек помогать бездомным животным?)
    18. Проблема постижения прекрасного в природе, восприятия красоты природы
    19. Проблема восхваления осени русскими писателями и художниками
    20. Проблема воспитания любви к природе
    21. Проблема неразрывной связи человека и природы
    22. Проблема тесной эмоциональной связи животных с их хозяевами
    23. Проблема отношения человека к животным, недостатка милосердия по отношению к животным
    24. Проблема бережного отношения к природе
    25. Проблема противостояния человека и природы
    26. Проблема судьбы русских деревень. (Какова судьба русских деревень.)
    РОДИНА. ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ 1. Проблема сохранения исторической памяти. (Почему важно сохранять историческую память?)
    2. Проблема памяти о доме. (В чём проявлялась память о доме в годы Великой Отечественной войны?)
    3. Проблема обретения любви к Родине. (Как любовь к Родине проникает в сердце человека?)
    4. Проблема отношения к родному Дому. (Как люди должны относиться к родному Дому?)
    5. Проблема памяти о своем прошлом. (Нужно ли помнить свое прошлое?)
    6. Проблема роли семьи, родного дома в жизни человека. (Какую роль играет семья, родной дом в жизни человека?)
    7. Проблема определения роли Родины в жизни человека. (Какую роль играет в жизни человека Родина? Что такое Родина?)
    8. Проблема ответственности людей за судьбу своей Родины. (Почему люди должны нести ответственность за судьбу своей Родины? Как изменяется отношение к Родине в годы бедствий?)
    9. Проблема проявления любви к Родине. (В чём проявляется истинная любовь к Родине?)
    10. Проблема осознания России своей второй Родиной. (Почему миллионы людей считают Россию своей второй Родиной?)
    11. Проблема пути развития России. (По какому пути Россия должна пойти в своем развитии?)
    12. Проблема влияния России на мировую культуру. (Какое влияние Россия оказала на развитие мировой культуры?)
    13. Проблема национальной гордости. (Что составляет нашу национальную гордость?)
    14. Проблема краеведения. (Кого можно считать настоящим краеведом?)
    15. Проблема отношения человека к своей родине. (Как человек относится к своей Родине?)
    16. Проблема тоски по Родине
    17. Проблема патриотизма, любви к Родине
    18. Проблема искажения понятия «патриотизм»
    19. Проблема неразрывной связи с родиной, родной землёй
    20. Проблема утраты связи с отчим домом, забвении родителей их детьми.
    21. Проблема национальной гордости. (Что составляет нашу национальную гордость?)
    22. Проблема определения особенностей национального характера. (В чём состоят особенности национального характера русского народа?)
    23. Проблема бессмертия великих человеческих
    свершений. (Как долго живёт память о великих
    человеческих свершениях?)
    24. Проблема влияния России на мировую культуру. (Какое влияние Россия оказала на развитие мировой культуры?)
    25. Проблема отношения к выдающимся личностям, к кумирам. (Как люди относятся к выдающимся личностям, к своим кумирам?)
    26. Проблема влияния Востока и Запада ни Россию. (В чём проявляется влияние Востока и Запада на Россию?)
    27. Проблема определения значения первого полёта человека в космос. (Каково значение первого полёта человека в космос?)
    28. Проблема смены эпох в жизни человечества. (Что становится вехой между старой и новой эпохами в истории человечества?)
    СЕМЬЯ. ОТНОШЕНИЯ ПОКОЛЕНИЙ 1. Проблема самоотверженной и всепрощающей родительской любви. (На что способны родители ради спасения своего ребёнка?)
    2. Проблема понимания родителями счастья ребёнка. (В чём родители видят «лучшую долю» для ребёнка?)
    3. Проблема непонимания между представителями разных поколений. (Почему родители не понимают своих детей? К чему приводит непонимание, возникающее между родителями и детьми?)
    4. Проблема благодарности близким людям, чувства долга перед ними. (Что заставляет человека чувствовать благодарность по отношению к близким людям, ощущать себя в долгу перед ними?)
    5. Проблема выражения благодарности. (Всегда ли мы своевременно благодарим людей? Почему так важно своевременно выражать благодарность?)
    6. Проблема проявления неуважения, неблагодарности. (Почему человек проявляет неуважение, неблагодарность по отношению к другим? Допустимо ли проявлять неуважение к людям?)
    7. Проблема значимости поддержки близких людей. (Почему возможность поддержать близких людей так значима для человека?)
    8. Проблема невнимательного отношения детей к своим родителям. (Допустимо ли невнимательное отношение детей к своим родителям? В чём оно проявляется?)
    9. Проблема проявления родительской любви. (Насколько сильна родительская любовь к детям?)
    10. Проблема проявления родительской любви. (В чём проявляется родительская любовь?)
    11. Проблема прекращения отношений между людьми. (Почему люди прекращают общаться друг с другом?)
    12. Проблема недопонимания в отношениях людей. (Возможно ли преодолеть недопонимание, возникающее в отношениях людей?)
    13. Проблема взаимосвязи поколений, отношений между взрослыми и детьми. (На чём основываются отношения между представителями разных поколений?)
    14. Проблема отношения к родителям. (Как дети относятся к своим родителям? Как воспринимают их?)
    15. Проблема ощущения вины перед родителями. (Что рождает в человеке чувство вины перед родителями?)
    16. Проблема нахождения путей взаимопонимания между людьми разных поколений. (Можно ли найти пути взаимопонимания между людьми разных поколений?)
    17. Проблема предательства детьми своих родителей. (Почему дети предают своих родителей?)
    18. Проблема воспитания; роли семьи в формировании личности
    19. Проблема взаимоотношения отцов и детей (конфликта поколений)
    20. Проблема материнства (роли матери в воспитании)
    21. Проблема материнства как подвига
    22. Проблема взаимоотношений в семье
    23. Проблема неблагодарности детей к родителям
    24. Проблема конфликта общественных и личных интересов. (В чем заключается конфликт общественных и личных интересов?)
    25. Проблема одиночества людей в старости. (Как переживают люди старость? Что испытывают старые люди?)
    РОЛЬ КНИГИ 1. Проблема роли чтения в детстве – в период становлении личности человека. (Какую роль играет чтение в детстве?)
    2. Проблема влияния книги на судьбу человека. (Каким образом книги влияют на судьбу человека?)
    3. Проблема роли книг в жизни человека. (Какую роль играют книги в нашей жизни?)
    4. Проблема роли поэзии в жизни человека, силы её воздействия. (Какую роль поэзия играет в жизни человека, какое воздействие оказывает на него?)
    5. Проблема роли личности писателя в нашей культуре. (Какова роль личности Л. Н. Толстого в нашей культуре? Что отличало личность Л. Н. Толстого?)
    6. Проблема воспитания любви к поэзии. (Как воспитать любовь к поэзии?)
    7. Проблема значения книги в жизни человека. (Почему нужно любить книги?)
    8. Проблема восприятия красоты художественного слова. (Как научиться воспринимать красоту художественного слова?)
    9. Проблема благодарности тем, кто воспитывает в человеке любовь к поэзии. (Нужно ли благодарить тех, кто воспитывает в человеке любовь к поэзии?)
    10. Проблема взаимоотношений поэтов и читателей. (Как взаимодействуют поэт и читатели?)
    11. Проблема определения качеств настоящего поэта. (Какими качествами должен обладать настоящий поэт?)
    12. Проблема роли литературы, искусства в сохранении исторической памяти. (Какую роль играют литература, искусство в сохранении исторической памяти?)
    13. Проблема влияния знания поэзии, живописи, архитектуры, скульптуры и музыки на творчество прозаика. (Как знание смежных с писательским творчеством областей искусства влияет на произведения прозаика?)
    14. Проблема отношения писателя к смежным с писательским мастерством областям искусства. (Как должен относиться прозаик к смежным с писательским творчеством областям искусства?)
    15. Проблема появления произведений, в которых действительность отражена тускло и фальшиво. (В чём причины неспособности писателя ярко и правдиво отразить действительность?)
    16. Проблема особенностей стиля Л. Н. Толстого. (В чём гений Л. Н. Толстого?)
    17. Проблема актуальности произведений Л. Н. Толстого. (Современны ли произведения Л. Н. Толстого?)
    18. Проблема значимости чтения «толстых романов». (Уступают ли «толстые романы» краткой ультрасовременной телеграфной прозе и техническим чудесам XX века?)
    19. Проблема коллективного творчества в литературе. (Допустимо ли коллективное творчество в литературе?)
    20. Проблема особенностей художественного стиля. (Обладает ли художественный стиль писателя своими особенностями?)
    21. Проблема осознания А. С. Пушкина как первого народного поэта. (Кого можно считать народным поэтом?)
    22. Проблема ощущения лирической силы места, связанного с именем поэта. (Почему всё в Михайловском проникнуто необыкновенной лирической силой?)
    23. Проблема силы воздействия художественного творчества на человека. (В чём проявляется сила воздействия художественных полотен на людей?)
    24. Проблема понимания творчества художника. (Как проникнуть в тайны полотен художника?)
    25. Проблема приобщения к творчеству художника. (Как приобщиться к творчеству художника?)
    26. Проблема проявления благодарности художнику. (За что мы благодарны художнику?)
    27. Проблема роли книги в интеллектуальном, духовном, нравственном развитии человека. (Какую роль играет книга в интеллектуальном, духовном, нравственном развитии человека?)
    28. Проблема снижения уровня читательской активности в современном обществе. (Почему современная молодёжь стала меньше читать?)
    29. Проблема понимания важности и необходимости изучения литературы в школе. (Нужно ли изучать литературу современным школьникам?)
    30. Проблема нравственной ценности художественной литературы
    ВЗРОСЛЕНИЕ. ДЕТСТВО. ЮНОСТЬ 1. Проблема влияния учителя на формирование личности ученика, его интересов и увлечений. (Как учитель может влиять на формирование личности ученика, его интересов и увлечений?)
    2. Проблема отношений учителя и ученика. (Какими могут быть отношения учителя и ученика?)
    3. Проблема роли детских воспоминаний. (Какова роль детских воспоминаний в жизни человека?)
    4. Проблема взросления, приобретения жизненного опыта. (На кого должен ориентироваться человек, когда он взрослеет, приобретает жизненный опыт?)
    5. Проблема ценности детства. (В чем заключается ценность детства?)
    6. Проблема восприятия окружающего мира ребенком. (Как дети воспринимают окружающий мир?)
    7. Проблема ценности детских воспоминаний в жизни человека. (В чём проявляется ценность воспоминаний о детстве?)
    8. Проблема восприятия детства как счастливой поры. (Является ли детство самой счастливой порой в жизни человека?)
    9. Проблема проявления детьми трусости. (Почему дети проявляют трусость?)
    10. Проблема честолюбия маленького человека. (В чём проявляется честолюбие маленького человека?)
    11. Проблема ценности детских воспоминаний. (Какую роль в жизни человека играют воспоминания детства?)
    12. Проблема детского восприятия мира. (Как ребёнок воспринимает окружающий мир?)
    13. Проблема значимости воспитания. (Почему хорошее воспитание необходимо человеку? Как стать воспитанным человеком? Какими необходимыми качествами должны обладать воспитанные люди?)
    14. Проблема роли детства в жизни человека
    15. Проблема роли юности в жизни человека
    16. Проблема скоротечности времени
    17. Проблема взросления, формирования характера
    18. Проблема преемственности поколений
    19. Проблема роли учителя в жизни человека
    20. Проблема восприятия времени и жизни. (Что создает ощущение времени и жизни?)
    21. Проблема выбора профессии, своего жизненного пути. (Почему важно, чтобы человек самостоятельно, ответственно подходил к выбору своей профессии, своего жизненного пути?)
    ОБРАЗОВАНИЕ. НАУКА. ИСКУССТВО. МУЗЫКА 1. Проблема определения понятия «шедевр». (Что такое шедевр? Какими признаками и свойствами обладают истинные шедевры?)
    2. Проблема влияния шедевров на жизнь человека. (Какое влияние оказывают шедевры на жизнь человека?)
    3. Проблема влияния красоты искусства на человека. (Как влияет красота на человека?)
    4. Проблема неравнодушного отношения человека к произведениям искусства. (В чём проявляется неравнодушное отношение человека к произведениям искусства?)
    5. Проблема любви к музыке. (Как проявляется любовь к музыке?)
    6. Проблема роли науки в жизни людей. (Какую роль играет наука в жизни людей?)
    7. Проблема силы воздействия художественного творчества на человека. (В чём проявляется сила воздействия художественных полотен на людей?)
    8. Проблема понимания творчества художника. (Как проникнуть в тайны полотен художника?)
    9. Проблема приобщения к творчеству художника. (Как приобщиться к творчеству художника?)
    10. Проблема проявления благодарности художнику. (За что мы благодарны художнику?)
    11. Проблема осознания А. С. Пушкина как первого народного поэта. (Кого можно считать народным поэтом?)
    12. Проблема ощущения лирической силы места, связанного с именем поэта. (Почему всё в Михайловском проникнуто необыкновенной лирической силой?)
    13. Проблема сохранения традиций и памятных мест. (Почему сохраняются традиции празднования в Михайловском дня рождения А. С. Пушкина? Что даёт сохранение заповедника людям?)
    14. Проблема влияния музыки на людей. (Какое воздействие музыка оказывает на людей?)
    15. Проблема восприятия музыки людьми. (Как люди воспринимают музыку?)
    16. Проблема постижения тайны творчества. (Как постичь тайну творчества художника. В чем состоит тайна И. И. Левитана?)
    17. Проблема природы гениальности художника. (В чём заключается гениальность художника?)
    18. Проблема воздействия живописи на людей. (В чём состоит сила воздействия живописных полотен на зрителей?)
    19. Проблема отношения к учёбе, к науке. (Как нужно относиться к учёбе, к науке?)
    20. Проблема неоднозначного восприятия искусства разными людьми. (Почему одни люди погружаются в мир, созданный художником, а другие остаются глухи к прекрасному?)
    21. Проблема назначения подлинного искусства. (Какое искусство необходимо обществу?)
    22. Проблема талантливости, природной одарённости.
    23. Проблема роли живописи в жизни человека.
    24. Проблема роли музыки в жизни человека.
    25. Проблема истинного и ложного творчества
    26. Проблема роли искусства в жизни человека
    27. Проблема таланта художника.
    28. Проблема важности процесса познания в жизни человека.
    29. Проблема взаимоотношений власти и личности, власти и художника
    30. Проблема понимания природы гениальности и самого гения. (Какова природа гениальности? Чем отличаются гении от обычных людей?)
    31. Проблема роли науки в развитии общества
    32. Проблема роли образования в жизни человека
    33. Проблема значения Пушкина для России и для каждого русского человека
    34. Проблема отношения к таланту. (Как люди воспринимают человека с талантом? Как человек должен относиться к своему таланту?)
    35. Проблема отношения исследователя к своему труду. (Как исследователь должен относиться к своему труду?)
    36. Проблема силы таланта. (В чём заключается сила таланта?)
    37. Проблема трудности жизни талантливых людей. (Легко ли быть талантливым человеком?)
    ЯЗЫКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ 1. Проблема экологии языка. (Какие изменения происходят в настоящее время в русском языке? Почему необходимо предпринимать экстренные меры по сохранению и поддержанию чистоты и правильности русской речи?)
    2. Проблема отношения людей к судьбе родного языка. (Как люди относятся к судьбе родного языка?)
    3. Проблема повышения культуры речи. (Какие существуют способы повышения культуры речи?)
    4. Проблема ответственности за судьбу родного языка. (На ком лежит ответственность за судьбу родного языка?)
    5. Проблема вреда пустословия, демагогии. (В чём заключается время пустословия, демагогии?).
    6. Проблема развития и сохранения русского языка,
    7. Проблема бережного отношения к русскому языку
    8. Проблема засорения русского языка
    9. Проблема ценности родного языка
    10. Проблема соотнесённости имени человека и его внутренней сущности
    11. Проблема обретения истины в споре. (Что может помешать оппонентам обрести в споре истину?)
    12. Проблема отношений между руководителем и подчинёнными. (Каким должны быть отношения между руководителем и его подчинёнными?)
    13. Проблема обмана при общении. (Допустим ли обман при общении? Как обман может повлиять на отношения между людьми?)
    СОСТРАДАНИЕ. МИЛОСЕРДИЕ. ДОБРО И ЗЛО 1. Проблема доверительного отношения к человеку. (Как нужно относиться к людям?)
    2. Проблема проявления честности. (В чём проявляется честность? Нуждается ли честность в поощрении?)
    3. Проблема благодарности. (Когда возникает чувство благодарности? В чём оно проявляется? Кто нуждается в выражении благодарности?)
    4. Проблема силы доброты. (В чём заключается сила доброты по отношению к окружающим людям?)
    5. Проблема роли доброты в достижении цели. (Какую роль играет доброта в достижении цели?)
    6. Проблема проявления сострадания. (В какие моменты человек испытывает страдание?)
    7. Проблема милосердия по отношению к преступникам. (Заслуживают ли преступники сострадания?)
    8. Проблема проявления заботы о людях. Почему так важно проявлять заботу о людях, поддерживать их?)
    9. Проблема лжи во спасение. (Чем может быть продиктована ложь окружающим людям?)
    10. Проблема утраты милосердия. (В чем состоит опасность утраты милосердия? Почему милосердие намеренно уничтожилось в сложные периоды истории нашей страны? Почему в наши дни происходит утрата милосердия?)
    11. Проблема сохранения милосердия. (Почему необходимо сохранить милосердие? Как можно сохранить милосердие?)
    12. Проблема определения истоков милосердия. (Каковы истоки милосердия?)
    13. Проблема воспитания милосердия. (Как воспитывается милосердие? Нужно ли воспитывать милосердие?)
    14. Проблема силы доброты и благожелательности. (В чём заключается сила доброты и благожелательности по отношению к окружающим людям?)
    15. Проблема проявления милосердия к преступникам. (Заслуживают ли преступники сострадания?)
    16. Проблема проявления заботы о людях. Почему так важно проявлять заботу о людях, поддерживать их?)
    17. Проблема проявления сострадания. (В какие моменты человек испытывает сострадание?)
    18. Проблема действенного сострадания.
    19. Проблема сосуществования добра и зла в человеческой душе
    20. Проблема противостояния добра и зла в мире.
    21. Проблема бессердечия, душевной чёрствости, эгоизма
    22. Проблема детской/юношеской жестокости
    23. Проблема ответственности (за близких; окружающих; за свои действия)
    Внутренняя и внешняя красота. Оценка человека. Отношение к людям 1. Проблема внешней и внутренней красоты. (Как соотносятся представления о внешней и внутренней красоте человека?)
    2. Проблема проявления внутренней красоты человека. (В чём проявляется внутренняя красота человека?)
    3. Проблема истинной и ложной порядочности, проблема хамства. (Допустимо ли хамство при общении?)
    4. Проблема отношения людей с чувствительной душой к жизни. (Каково отношение людей с чувствительной душой к жизни?)
    5. Проблема неприятия человека обществом. (Что может быть причиной неприятия человека обществом? Может ли человек изменить отношение к себе со стороны других людей?)
    6. Проблема создания репутации, формирования мнения о человеке. (Как создаётся репутация человека? Как формируется мнение о человеке?)
    7. Проблема оценки человека по первому впечатлению. (Можно ли судить о человеке по первому впечатлению?)
    8. Проблема несоответствия наших представлений о человеке действительности. (Всегда ли наши представления о человеке соответствуют реальности?)
    9. Проблема соотношения внешнего облика человека и его внутреннего мира. (Всегда ли внешность человека отражает его внутренний мир?)
    10. Проблема интуитивного узнавания духовно близкого человека. (Как мы узнаём близких нам по духу людей?)
    11. Проблема непонимания во взаимоотношениях людей. (Какие могут быть причины ощущения человека, что его не понимают? Как можно преодолеть это ощущение?)
    12. Проблема положения человека в обществе. (Что влияет на положение человека в обществе? В чём могут состоять причины того, что человек ощущает себя «чужим» в интеллигентном обществе?)
    13. Проблема недопонимания в отношениях людей. (Возможно ли преодолеть недопонимание, возникающее в отношениях людей?).
    14. Проблема ложных ценностей. (Являются ли внешние атрибуты показателем истинной значимости человека?)
    15. Проблема формального отношения к человеку. (В чём опасность формализма?)
    16. Проблема взаимопонимания людей. (Всегда ли человек может понять чувства и переживания другого человека?)
    17. Проблема преодоления эгоизма в отношениях с другими людьми
    18. Проблема проявления грубости людей по отношению друг к другу. (Как действуют на людей проявления грубости? Можно ли противостоять её проявлению?)
    19. Проблема отношения к пожилым людям. (Что нужно сделать, чтобы пожилой человек почувствовал себя необходимым своим близким и был счастлив?)
    20. Проблема помощи отчаявшемуся человеку обрести веру в себя
    ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПОСТУПКИ 1. Проблема нравственного выбора человека. (Чем руководствуется человек, совершая нравственный выбор?)
    2. Проблема проявления самоотверженности. (В чём проявляется самоотверженность?)
    3. Проблема преданности людям. (В чём проявляется преданность людям?)
    4. Проблема поведения в непредвиденной ситуации. (Как должен вести себя человек в экстремальной ситуации?)
    5. Проблема выбора средств для достижения цели. (Можно ли оправдать убийство живого существа благородной целью?)
    6. Проблема раскаяния. (Можно ли считать раскаяние искуплением вины?)
    7. Проблема выбора между законом и человеческим отношением. (Как поступить в ситуации выбора между юридическим законом и нравственным чувством?)
    8. Проблема столкновения идеала с реальной жизнью. (Что испытывает человек, когда его идеальные представления сталкиваются с реальной жизнью?)
    9. Проблема выбора жизненного пути. (Насколько свободен молодой человек при выборе своего жизненного пути?)
    10. Проблема двуличия людей. (В чём проявляется двуличие людей?)
    11. Проблема источников жизненных сил. (Что помогает человеку выжить в самых трудных обстоятельствах?)
    12. Проблема осознания человеком своей реализации в жизни, соотношения его желаний и возможностей. (Понимает ли человек, удалось ему реализовать себя в жизни или нет? Как соотносятся его желания и реализованные возможности?)
    13. Проблема отношения человека к жизненным потрясениям, трудностям. (Какое влияние жизненные потрясения, трудности оказывают на человека?)
    14. Проблема отношения к обывателям, к пошлости. (Как относиться к обывателям, к пошлости?)
    15. Проблема умения постоять за себя, не уронить собственное достоинство, столкнувшись с пошлостью и хамством. (Как нужно вести себя по отношению к пошлости и хамству?)
    16. Проблема отношения к проявлению невежества и лени. (Как люди относятся к проявлению невежества и лени?)
    17. Проблема определения главной задачи культурного человека. (В чём заключается главная задача культурного человека?)
    18. Проблема деятельного отношения к окружающей нас действительности. (В чём заключается активная жизненная позиция?)
    19. Проблема запоздалого сожаления о несовершённом поступке. (Стоит ли откладывать задуманное на потом?)
    20. Проблема восприятия жизни. (Как люди воспринимают жизнь? Как следует её воспринимать?)
    21. Проблема выбора жизненных целей. (Какими должны быть жизненные цели человека?)
    22. Проблема преодоления трудностей на пути к достижению цели. (Что придает сил в преодолении трудностей.)
    23. Проблема выбора жизненного пути. (Насколько свободен молодой человек при выборе своего жизненного пути?)
    24. Проблема вклада в общее дело. (Нужно ли уметь признавать вклад других людей в общее дело?)
    25. Проблема честолюбия «маленького человека». (В чём проявляется честолюбие маленького человека?)
    26. Проблема предательства, ставшего причиной разрушения дружеских отношений
    27. Проблема нравственного выбора человека в экстремальной жизненной ситуации
    28. Проблема отличия истинного героизма от лжегероизма, связанного с бессмысленным риском собственной жизнью.
    29. Проблема чести как одного из важных факторов, влияющих на нравственный выбор человека
    30. Проблема совести и ответственности человека за свои поступки. (К чему может привести халатное, равнодушное отношение человека к своему делу?)
    31. Проблема человеческого упорства в достижении поставленных целей
    32. Проблема человеческого благородства. (В чём заключается истинное величие человека?)
    33. Проблема утраты моральных ценностей. (К чему приводит утрата моральных ценностей?)
    34. Проблема защиты чести и собственного достоинства
    35. Проблема истинных и ложных жизненных ценностей
    36. Проблема пошлости. (Как может проявляться пошлость в нашей жизни?)
    37. Проблема ложных ценностей. (Являются ли внешние атрибуты показателем истинной значимости человека?)
    СЧАСТЬЕ. ЛЮБОВЬ. ДРУЖБА. ВЕРА 1. Проблема счастья поколения ныне живущих людей. (Что определяет счастье поколения?)
    2. Проблема обретения радостного мировосприятия. (Почему нужно учиться культуре радости?)
    3. Проблема утраты человеком способности радоваться жизни из-за мелких бытовых неурядиц.
    4. Проблема силы любви. (Какова сила любви?)
    5. Проблема потребности в друге. (Зачем человеку нужен друг?)
    6. Проблема веры в красоту грядущей жизни. (Чем была подкреплена вера Чехова в красоту грядущей жизни?)
    7. Проблема причин несчастья. (Каковы причины несчастий людей?)
    8. Проблема обретения счастья. (Как обрести счастье?)
    9. Проблема проявления силы женской любви. (В чём проявляется сила женской любви?)
    10. Проблема счастья поколения ныне живущих людей. (Что определяет счастье поколения?)
    11. Проблема ложного понимания счастья.
    12. Проблема роли веры (молитвы) в человеческой жизни. 13. Проблема веры в человека
    14. Проблема стремления человека к добру и счастью (веры в счастье, свои силы; любви к жизни)
    15. Проблема верности своим убеждениям
    ПРОФЕССИЯ 1. Проблема профессиональной исчерпанности. (Как должен поступить человек, если профессиональная деятельность становится для него обузой?)
    2. Проблема отношения человека к своему призванию. (Как должен относиться человек к своему призванию?)
    3. Проблема любви к своей профессии. (В чём проявляется любовь к профессии? Является ли любовь к профессии залогом успешной деятельности?)
    4. Проблема отношения к труду. (Как отношение к труду отражается на работе писателя?).
    5. Проблема «трудового опыта». (Как можно оценить значение «трудового опыта»?)
    ДРУГИЕ ПРОБЛЕМЫ 1. Проблема путешествий. (Что такое «свободное» путешествие»?)
    2. Проблема определения высшей ценности человеческого общества. (Что можно считать высшей ценностью человеческого общества?)
    3. Проблема роли воображения в жизни человека. (Какую роль в жизни человека играет воображение?)
    4. Проблема роли личности в истории
    НЕСОВЕРШЕНСТВО ОБЩЕСТВА 1. Проблема бюрократизма
    2. Проблема чинопочитания
    3. Проблема взяточничества, казнокрадства
    4. Проблема социальной несправедливости
    5. Проблема критики
    6. Проблема ущемления прав человека в современном обществе
    7. Проблема вседозволенности
    8. Проблема отношения толпы и людей, которые из неё выделяются
    ОДИНОЧЕСТВО 1. Проблема одиночества (равнодушия, безразличного отношения к судьбам окружающих)
    2. Проблема «маленького человека»
    3. Проблема ограниченности человека
    ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ 1. Проблема самовоспитания
    2. Проблема душевной молодости
    3. Проблема пьянства
    4. Проблема наркотической зависимости
    НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС 1. Проблема влияния телевидения (интернета) на людей
    2. Проблема роли рекламы в современном обществе
    3. Проблема шума в современном мире
    4. Проблема влияния научно-технического прогресса на развитие общества
    5. Проблема недопустимости вмешательства в естественный ход вещей (опасности непродуманных экспериментов)
    6. Проблема социальной ответственности учёных за их изобретения
    7. Проблема роли научной фантастики в научно-техническом прогрессе

  • Что такое итоговое сочинение в 11 классе
  • Что такое истина сочинение рассуждение
  • Что такое идеальное общество сочинение
  • Что такое иносказательный рассказ
  • Что такое знания сочинение