Что такое досуг сказка в и даль распечатать

Всероссийский
конкурс «Словарный урок»

       «В.И. Даль  и
 его Толковый словарь живого великорусского языка».

Назаренко Анна Сергеевна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 11 имени Георгия Капитоновича Кухаренко село Шабельское, муниципальное образование Щербиновский район, учитель.

село
Шабельское, 2021год.

2. Пояснительная
записка
2.1 Тема урока:  В.И. Даль и его Толковый словарь живого
великорусского языка.

2.2 Класс: 5. В данном классе 15 учеников:
8 девочек и 7 мальчиков. Дети обучаются в общеобразовательной  организации
вместе с первого класса. Учащиеся позитивно настроены на учёбу. Имеют хорошую
мотивацию к обучению.

2.3 Данный урок проведен в соответствии с календарно-тематическим
планированием в разделе: внеклассное чтение по литературе в 5 классе.
2.4 Цели урока:
1) Образовательные:
• познакомить учащихся с жизнью, творчеством
и деятельностью В. И. Даля; обобщить
знания о словаре;
• продолжить выработку умений анализировать, находить главную мысль;
2) Развивающие:
• способствовать развитию творческого осмысления произведения, воображения и творческих
способностей;
• развивать устную монологическую речь;
• развивать память, внимание.
3) Воспитательные:
• расширить читательский интерес учащихся;
• воспитывать нравственные качества через образы героев басен;
• воспитывать чувство трудолюбия, взаимопомощи и сотрудничества.
2.5.Планируемые результаты:

 Предметные:  Иметь
представление о словаре, как собрании слов в алфавитном порядке. Знать об
авторе Толкового словаря.

Метапредметные:
                                          

1.Развивать 
информационную компетенцию: навыки работы со словарной статьей, разными
источниками информации.

2.Развивать
предметную компетенцию: навыки выразительного чтения.

3.Развивать
коммуникативную компетенцию: навыки группового взаимодействия.

4.Развивать
творческие способности учащихся.

Личностные:

1.Формировать
социокультурную компетентность: бережное отношение к родному русскому языку,
воспитание чувства патриотизма на основе общей культуры.

2.6 Форма проведения: урок смешанного
типа.

2.7 Методические приемы: На уроке были использованы следующие методы:
• словесные методы (слово учителя, беседа);
• наглядные методы (мультимедийная презентация, видеофайл
, листы с заданиями, словари);
• проблемные методы (проблемные вопросы – роль
словаря в нашей жизни, характеристика героев);
• метод стимулирования и мотивации:
а) эмоциональные (поощрение, создание ситуации
успеха);
б) познавательные (постановка проблемных
вопросов, выполнение творческих заданий);
в) социальные (создание ситуации взаимопомощи,
заинтересованности в результатах своей работы).
• метод контроля и самоконтроля:
а) устный (работа в группах).
Методы обучения на уроке соответствовали задачам
урока, характеру и содержанию учебного материала; материально-техническому
обеспечению урока; индивидуальным особенностям, возможностям и обученности
учащихся. Данные методы создают оптимальные условия для активной мыслительной
деятельности каждого ученика и прививают любовь к чтению. 

2.8
Мультимедийная
презентация «Жизнь и творчество В.И. Даля», портрет В.И. Даля; видеофайл
сказки, четырехтомный «Толковый словарь живого великорусского языка»;
раздаточный материал.

3.Основная
часть. Ход урока

3.1.Мотивация
к учебной деятельности

Здравствуйте,
ребята.  Перед вами на парте лежат большие книги. Это словари.

-Что
вам известно о словарях?

—
Какие бывают словари? 

-А
кто автор нашего словаря?

3.2.Актуализация
знаний

—
Ребята, как вы думаете, какая нас ожидает работа на уроке?   О чем вам говорят
предметы на вашем столе (Толковый словарь, раздаточный материал)

–
Возникли у вас какие-нибудь вопросы, на которые вы бы хотели получить ответы на
сегодняшнем уроке?

(
ответим на вопросы:  кто автор толкового  словаря? узнаем биографию В. Даля,
основные события его жизни. Как он создавал свой словарь? Для чего и кому нужен
словарь Даля?)

Раньше 
вы слышали это имя, когда? (Когда изучали  творчество А.С.Пушкина,  читали
сказки В.И.Даля

3.3 .Открытие
новых знаний

Казак
Луганский – псевдоним В. И. Даля.  Как понимаете слово псевдоним?  (Вымышленное
имя?)

Обратимся
к толковому словарю:

ПСЕВДОНИМ
(греч. «ложь», «имя») – вымышленное имя, которое заменяет настоящее.

Рассказ 
учителя о Владимире Дале.

Лексикограф,
этнограф и литератор. Владимир Даль вошел в историю
как автор «Толкового словаря живого великорусского языка». Но список его
достижений и титулов велик: собиратель фольклора, первый отечественный
востоковед-тюрколог, один из учредителей Русского географического
общества, представитель «натуральной школы» в литературе, пионер
российской гомеопатии, наконец, автор записок о последних часах
жизни Александра Пушкина.

  
Когда начинаешь рассказывать о Владимире Ивановиче Дале, трудно выделить что-то
главное. Но начнем с самого начала. Владимир Даль родился
в 1801 году в Лугани (современном Луганске), где его отец,
датчанин Иоганн Христиан Даль, служил врачом. Приняв в России имя Иван,
Даль-старший женился на Марии Фрейтаг из семьи обрусевших немцев и французских
гугенотов. Отец Владимира знал восемь языков, мать свободно говорила
на пяти. От родителей мальчик унаследовал чувство слова
и широкий круг интересов: как говорила Мария Даль, стремление зацеплять

всякое
знание и навык.

  
В 1814 году 13-летнего Владимира с братом Карлом отправили
в Петербург учиться в Морском кадетском корпусе. Позже сам Даль
писал, что «замертво убил» там время, а «в памяти остались одни
розги», однако закончил корпус он 12-м по успеваемости
из 83 выпускников. В 1819 году мичман Даль был направлен
на Черноморский флот. Но у молодого военного
было увлечение: он собирал и записывал меткие слова, выражения, песни, сказки.

 —
А знаете, какое слово положило начало будущему словарю?

Смотрите 
внимательно. ( Сценка, подготовленная учащимися)

Учитель:
По серому насту сани идут легко, словно под парусом. Ямщик, укутанный в
тяжелый тулуп, понукает лошадей, через плечо поглядывает на седока. Тот жмется
от холода, поднял воротник, сунул руки в рукава. Новая. С иголочки. Мичманская
форма греет плохо. Ямщик тычет кнутовищем в небо, щурит серый холодный глаз под
заледеневшей бровью, басит, утешая:

1
ученик  — Замолаживает…

2
ученик  — То есть, как «замолаживает»?

1
ученик — — Пасмурнеет.  К теплу.

Учитель: 
Мичман вытаскивает из глубокого кармана записную книжку, карандашик, долго дует
на закоченевшие пальцы, выводит старательно:

2
ученик —  «Замолаживать – иначе пасмурнеть – в Новгородской губернии значит
заволакиваться тучками, говоря о небе, клониться к ненастью».

Учитель:

Этот
морозный мартовский день 1819 года оказался самым главным в жизни мичмана. На
пути из Петербурга в Москву он принял решение, которое перевернуло его жизнь.
Застывшими пальцами исписал мичман в книжке первую страничку.

   Как вы поняли, ребята,
молодой мичман был В.И. Далем.   В 1825 году Даль уволился
с флота и поступил на медицинский факультет Дерптского
университета. Во время Русско-турецкой войны 1828–1829 годов Владимира
призвали в действующую армию, и перед отбытием он досрочно сдал
диссертацию на степень доктора медицины. Но именно в армии
активно пополнялась его тетрадь живого языка. Биограф Даля Владимир
Порудоминский так описывал этот процесс:

Сценка учащихся.

Автор: Солдат оступился, выругался
в сердцах
1 ученик  — Чертова лужа!
2 ученик   — Калуга!
3 ученик ( делая пометки в тетради) — лужа, калуга.

4 ученик  —   калуга —это  топь,
болото.

5 ученик —   кто ж не знает, что
калуга — рыба красная, вроде белуги или осетра.

6 ученик  —  лужа, калуга.  Лыва это.

    
В 1832 году вышли в свет «Русские сказки, из предания
народного изустного на грамоту гражданскую переложенные, к быту
житейскому приноровленные и поговорками ходячими разукрашенные казаком
Владимиром Луганским. Пяток первый». Даль, на тот момент уже ординатор
Санкт-Петербургского военного госпиталя, публиковался и раньше,
но широкий читатель узнал его, познакомившись со стилизованными
на народный манер сказками. Критик Виссарион Белинский творчество
некоего Луганского (этот псевдоним закрепился за Далем на долгие
годы) не одобрил. Зато Александр Пушкин сразу увидел талант автора
и подсказал ему верное направление. В 1833 году Даль снова
поменял род занятий. Популярный в столице глазной хирург,
да к тому же писатель, он вдруг отправился в Оренбург в качестве
чиновника особых поручений при губернаторе. В том же году
он сопровождал Пушкина в поездке по Южному Уралу. Собранные ими
материалы вошли в пушкинские «Историю Пугачевского бунта» («Историю
Пугачева») и «Капитанскую дочку». В последний раз Даль и Пушкин
встретились спустя три с небольшим года. Находившийся в то время
в Петербурге Даль пришел к раненому на дуэли Пушкину
и оставался с ним до конца. Его записки о последних часах
жизни поэта по-врачебному точны и подробны. Во время службы
в Оренбурге Владимир Даль постоянно путешествовал по обширной
территории, населенной казаками, татарами, башкирами, казахами, калмыками,
черемисами. Одним из первых он записал казахские, башкирские,
калмыцкие сказки, пословицы и поговорки, описал обычаи кочевых народов.
Учредил кружок по типу научного общества; при содействии губернатора
Перовского организовал и возглавил в Оренбурге один из первых
в России провинциальных музеев. В Хивинском походе 1839–1840 годов,
помимо исполнения основных своих обязанностей при губернаторе, Даль собирал
географические и этнографические сведения о Средней Азии, лечил
раненых и даже изобрел подвесную койку для перевозки больных
на верблюдах. За статьи по медицине, особенно
об интересовавшей Даля гомеопатии, в 1838 году он был
избран членом-корреспондентом Академии наук. После 53 лет этнографической и
лексикографической работы, Даль издает венец своего литературного
творчества – «Толковый словарь живого великорусского языка».  Это был
результат колоссального труда, за который в 1861 году Русское географическое
общество присудило автору Константиновскую медаль.

3.4.
Исследовательская работа со словарем

Учитель
предлагает рассмотреть словарь

Словарь
состоит из четырех томов. В его основу Даль положил народный язык. В словаре
содержится около 200 тыс. слов. Наряду с лексикой литературного языка первой
половины 19 века здесь представлены областные слова, терминология разных
профессий и ремесел, около 30 тыс. пословиц и поговорок.

Давайте
заглянем в словарь, найдем,  например, слово  «сказка» Учащиеся учатся работать
со словарём. Читают слово сказка:

 «Сказка
– вымышленный рассказ, небывалая и даже несбыточная повесть, сказание. Сказка –
складка, а песня – быль. Скоро сказка сказывается, да нескоро дело делается».

3.5.Встреча
с новой сказкой.  «Что значит досуг? » Учащиеся слушают аудио запись и перед
глазами у них текст.

 
Беседа по сказке

— Понравилась
сказка?  Анализ сказки «Что значит досуг?»

— О чем эта
сказка?

— Какова главная
мысль? (Мысль о труде в центре этого произведения. Каждый персонаж сказки «Что
значит досуг» по-своему относится к порученному делу. Поручение
Георгия Храброго – своеобразный экзамен для каждого героя, проверка на трудолюбие.)

Индивидуальная
характеристика героя и авторское отношение к нему создаются различными
средствами. И среди них — использование описательной речи автора и речи
действующих лиц. Ребята выбирают из текста предложения, которые характеризуют
героев.

— Ребята, а есть
в тексте слова, которые вам были непонятны?  (Учащиеся называют слова:  шабаш,
сруб, нары, бритва, кудель, макитра, утираться в оба кулака).

 — А как вы
думаете,  где можно найти значение этих слов? Конечно же, в словаре живого
великорусского языка.

(Работа в
группах)  поиск незнакомых слов  в словаре.  Затем выступление групп перед
учащимися.

—
Почему автор не заменил их литературными?

 (В.
Даль хотел  сохранить  дух народной сказки, ведь он не ставил цель писать новую
сказку, только перерабатывал народную, поэтому сохранял всю живость русской
речи, которую так любил)

   
Даль наоборот обогащал некоторые сказки народными загадками, скороговорками,
пословицами.

 «Не
сказки сами по себе были ему важны, а русское слово, и сказка служила
предлогом, народный колорит сказок был усилен Далем множеством пословиц и
поговорок, метких образных словечек, введенных в текст сказки»

Журнал
«Москвитянин» 1842г

 3.6
Рефлексия.

— Чем обогатились
мы за этот урок? Новыми знаниями. Узнали о биографии  В.И. Даля. (Ребята
перечисляют новые для них факты из биографии  В.И. Даля),  познакомились  с еще
одной сказкой  и нашли значение незнакомых слов по словарю В.И. Даля, 
вспомнили как работать со словарём.

Делаем вывод о
значении Толкового словаря живого великорусского языка для общества.

3.7 Домашнее
задание:

1.  Приготовить
пословицы и поговорки из сборника В.И. Даля. Уметь их анализировать.

4.Заключение. На уроке была создана благоприятная атмосфера доброжелательности и
активного творческого труда. Ритм и темп урока были оптимальными, действия
учителя и учащихся – завершенными.
В течение урока виды деятельности учащихся менялись, при этом оптимально
сочетались различные методы и приемы обучения. Были созданы условия для
продуктивной работы и развития самостоятельности мышления учащихся. Удалось
полностью реализовать поставленные дидактические цели и задачи. Завершающим
этапом урока было подведение итогов учителем и учащимися,  комментирование
учащимися урока.

5. Список источников.

1.https://zhiznteatr.mirtesen.ru/blog/43600408396/Vladimir-Dal-Moyo-Otechestvo-Rossiya-

2.https://histrf.ru/read/articles/vladimir-dal-glavnyi-tolkovatiel-russkogho-iazyka

3.
https://youtu.be/jCPM4wAPMkM

Аннотация 

Внеклассное
мероприятие, посвящённое творчеству В.И. Даля, предназначено для учащихся 10-11
классов. Мероприятие носит познавательный, и воспитательный характер. В ходе
мероприятия обучающиеся узнают о жизни В.И. Даля, его разносторонних интересах,
дружбе с А.С. Пушкиным. Основное внимание уделяется работе Даля по составлению
«Толкового словаря живого великорусского языка». Форма мероприятия- работа с
текстом, направленная на развитие читательской грамотности, умения
анализировать, грамотно выстраивать письменный, устный ответы, основываясь на
критериях оценивания, развивать навык оценивания и самооценивания. Особое
внимание уделяется расширению и обогащению словарного запаса обучающихся и
воспитанию любви к русскому языку.

Цель: познакомить с биографией, творчеством многогранного человека-
Владимира Даля и его вкладом в развитие русского языка.

Задачи:

• способствовать развитию коммуникативных
способностей, познавательного интереса, навыков выразительного чтения,
внимания, творческого мышления;

• способствовать воспитанию бережного и уважительного
отношения к слову, русскому языку.

Оборудование:  ноутбук, мультимедийный проектор, презентация, выставка
книг, различные издания «Толкового словаря», карточки с текстом о В.И.Дале с
заданиями.

Участники:  обучающиеся
10-11 классов.

Ожидаемые результаты:

Личностные

·        
освоение общекультурного
наследия России;

·        
совершенствование имеющихся
знаний и умений, осознание своих трудностей и стремление к их преодолению.

Предметные

·        
формирование познавательного
интереса к истории своей страны, своего народа;

·        
приобщение к традициям и
богатейшей культуре русского народа.

Метапредметные

1.     
Регулятивные УУД

·        
определение степени
успешности своей работы и работы других

·        
планирование в сотрудничестве с
учителем и одноклассниками работы, решения действовать по плану

2.     
Познавательные УУД

·        
осуществлять поиск информации по
тексту

·        
аргументировано строить речевое
высказывание в устной и письменной форме

3.     
Коммуникативные УУД

·        
умение грамотно
формулировать высказывания

·        
умение слушать

·        
умение аргументировано
высказывать своё мнение

·        
умение оценивать свои ответ и
работу, работу и ответ одноклассника в соответствии с критериями

Сценарий мероприятия.

 (слайд)

                            Усердней с каждым днем гляжу в
словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдет искусcтво,

Держа в руках свой потайной фонарь.

На всех словах — события печать,

Они дались не даром человеку

Читаю: «Век. От века Вековать.

Век доживать. Бог сыну не дал веку.

Век заедать. Век заживать чужой…»

В словах звучит укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит
передо мной,

А древняя рассыпанная
повесть.

Эго
стихотворение написал Самуил Яковлевич Маршак. О каком чудесном словаре он
говорит? Кто его составил? И можем ли мы заглянуть в его тайны?

(слайд портрет В.И.Даля)

Вот он перед
вами  (указывает на книжную выставку, где помещены 4 тома словаря
В. И. Даля). 4
объемистых тома, более 200 тысяч слов! Толковый словарь живого великорусского
языка Владимира Ивановича Даля.

Потому
«живого», что В.И. Даль поселяет в своем словаре не только книжные, но и
житейские речения всех шестидесяти губерний тогдашней России, речений,
связанных с трудом, бытом, горем и праздниками тысяч русских людей.

Сам В.И. Даль знал
шесть языков: русский, немецкий, французский, английский, украинский,
белорусский, сербский. Понимал тюркские языки.

Девиз его жизни:
«Сколько раз ты узнаешь языков – столько раз ты человек».

Владимир Иванович
обладал талантами в разных сферах – он был моряком, хирургом, чиновником,
проявил себя и как инженер, и как ученый. А еще он всю жизнь собирал слова…

Им написаны и книги –
вот они перед нами.

Чтобы больше узнать об этом
великом человеке, я предлагаю вам следующие задания: каждому из вас предстоит
прочитать текст и выполнить 2 задания. После этого вы обменяетесь работами и
подготовите своё выступление по следующему плану:

1.     
прочитать вопрос к карточке,

2.     
прочитать письменную работу,

3.     
оценитьработу по следующим
критериям:

— структура (вступление, основная часть, вывод);

— раскрытие темы;

— аргументированность письменного ответа;

— какие положительные/отрицательные стороны работы.

4.  оценить работу в соответствии с заявленными критериями,

5. ответить на три вопроса,

6. оценить свой ответ.

(вопросы и комментарии выступающему идут в бонусом к итоговой
оценке)

К теме: ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

«Он
открыл рудник словесный»

В
историю нашей культуры Владимир Иванович Даль прежде всего вошёл как создатель
«Толкового словаря живого великорусского языка», отразившего с
исключительной полнотой словарный состав языка XIX века. Богатством материала
труд Даля превышает всё, что когда-либо было сделано силами одного человека.
Без всяких преувеличений можно сказать, что Даль совершил подвиг в науке,
создав за 50 лет словарь, для составления которого потребовались бы «целая
академия и целое столетие» (Мельни-ков-Печёрский). А ведь Даль был ещё
писателем, этнографом, медиком, ботаником, географом, моряком, инженером, а
называл себя (в высшей степени скромно) «учеником, собиравшим весь свой
век по крупице то, что слышал от учителя своего, живого русского языка».

«Русского
человека он знает, — говорил о Дале Тургенев, — как свой карман, как свои пять
пальцев».

Всюду,
где бы ни бывал, Даль жадно хватал на лету слова и обороты, когда они срывались
с языка в простой беседе людей всех сословий, всех окраин… И собрал — 30
тысяч пословиц (почти в 6 раз больше, чем в известном тогда сборнике Княжевича),
200 тысяч слов (на 83 тысячи больше, чем в только что изданном Академическом
словаре).

Словарь
Даля — это не только лексикон, словник, это единственная в своём роде
энциклопедия широкой народной жизни. Это книга для изучения: в ней — такая
масса сведений из самых разнообразных областей жизни, человеческой
деятельности, быта.

Даль
прожил 71 год. Из них более 50 лет отдано исследованию языка. Жизнь этого
удивительного человека не была спокойной. Он участвовал в 2 военных кампаниях:
турецкой и польской, был чиновником, хирургом-окулистом, ветеринаром,
писателем, даже автором учебников «Ботаника» и «Зоология»,
но более всего любил русское слово. В эту огромную копилку складывал он живые
русские слова, а вместе с ними — пословицы, поговорки, песни, сказки, легенды,
верования, предания, присказки, побасёнки, даже игры. Жизнеописание Даля не
укладывается ни в какие рамки, потому что напоминает настоящий роман
путешественника и неутомимого труженика.

Из
биографии В. Даля

Владимир
Иванович Даль родился 10 ноября 1801 года в России, в маленьком городке на
Украине, в Лугани (сейчас — город Луганск), в семье врача, выходца из Дании.
Его отец приехал в Россию по приглашению императрицы Екатерины II и принял
русское подданство. Любовь к своей второй родине, к России, он передал и сыну.
Мать — обрусевшая немка, дочь известной переводчицы и писательницы М. Фрейтаг.
Родители Даля знали много языков и были образованными людьми. Даль тоже получил
хорошее домашнее образование. В 13 лет он был определён в Морской кадетский
корпус в Петербурге, и уже через 2 года (в 1816) произведён в гардемарины. Это
было его первое воинское звание. В то время чин гардемарина считался
офицерским. В числе 12 лучших юношей на бриге «Феникс», вместе с П.
Нахимовым и Д. Завалишиным (будущим декабристом), он побывал на родине отца, в
Дании (в Копенгагене), но уже тогда пришёл к выводу, что родина у него одна —
Россия.

В 1818
году Даля произвели в мичманы. Закончив обучение, молодой мичман направился на
службу во флот, в город Николаев. В том же году он начал собирать слова,
которые позднее вошли в его «Толковый словарь живого великорусского
языка».

1.     Объясни , о чём это «»Русского человека он знает, — говорил о Дале
Тургенев, — как свой карман, как свои пять пальцев»? (включи в свой ответ
максимум информации, полученной из текста.

2.     Составь три вопроса по данному тексту, ответы на которые пришлось бы
поискать.

 

 

 

 

Первое
слово

Юный
Даль окончил Петербургский морской корпус и ехал служить на Черноморский флот.
Сани легко катились по снежному полю. Ветер гудел. Ямщик, закутанный в тяжёлый
тулуп, понукая лошадей, через плечо поглядывал на седока. Тот жался от холода,
поднял воротник, сунул руки в рукава. Новая, с иголочки, мичманская форма греет
плохо. Ямщик ткнул кнутовищем в небо, пробасил, утешая:

— Замолаживает…
— Как это «замолаживает»?
— Пасмурнеет, — коротко объяснил ямщик. — К теплу. Даль вытащил из кармана
записную книжку, карандашик, подул на закоченевшие пальцы и вывел старательно:
«Замолаживает, замолаживать — иначе пасмурнеть в Новгородской губернии,
значит заволакиваться тучками, говоря о небе, клониться к ненастью».

Этот
морозный мартовский день оказался главным в жизни Даля. На дороге, затерянной в
новгородских снегах, он принял решение, которое перевернуло его жизнь. С тех
пор, куда бы ни бросала его судьба, он всегда находил время записать услышанное
где-нибудь меткое слово, выражение, песню, сказку, загадку.

Во
флоте Даль прослужил 7 лет (этот срок был обязательным для выпускников Морского
корпуса). Всё это время он увлечённо занимался литературой и собиранием слов.
Отслужив положенный срок и получив повышение, Даль ещё полтора года служил на
Балтике, в Кронштадте, и подал в отставку: он решил идти по стопам своего отца
и поступил в Дерптский университет на медицинский факультет (Дерпт — бывший
русский город Юрьев, теперь Тарту). Этот период жизни Даль называл
«временем восторга». Среди людей, с которыми он общался в Дерпте, —
поэты Н. Языков, В. Жуковский, сыновья Н. Карамзина. В доме своего наставника и
друга, профессора хирургии А. Мойе-ра Даль собирал друзей, они думали о
будущем, читали стихи А. Пушкина. В Дерпте Даль впервые опубликовал свои стихи
в журнале «Славянин». Друзья вспоминали о нём как об остроумном
юноше, блестящем рассказчике, жизнерадостном балагуре. Учёба в университете
прервалась начавшейся русско-турецкой войной. Даль досрочно защитил диссертацию
и отправился на берег Дуная, в самую гущу военных действий, где он оперировал
раненых, боролся с чумой и холерой. Общаясь с солдатами, собранными со всех
концов России, военный врач Даль не забывал и о своём увлечении — собирал
слова.

На
войне. «Золотой» верблюд

Запасы
Даля росли не по дням, а по часам. Он всякую свободную минуту на войне проводил
среди солдат — скоро тетрадок с записанными словами оказалось так много, что
они не умещались ни в один чемодан. Даль сложил тетради в тюки и навьючил ими
верблюда. Как-то после одной из стычек с неприятелем верблюд оказался во
вражеском стане. Даль очень горевал: сколько его трудов пропало вместе с ним! К
счастью, через несколько дней наши солдаты отбили верблюда у врага и возвратили
хозяину. На Далевы тетрадки противник не позарился. Не велика ценность — слова!
А для Даля его записи были дороже золота.

Весной
1831 года корпус, где служил Даль, направили в Польшу для подавления восстания.
Для переправы через Вислу нужно было навести мост и затем сразу же его
разрушить (чтобы не дать пройти противнику). Тогда вспомнили о другой профессии
Даля и поручили ему эту операцию. За её отличное исполнение Даль получил орден
Святого Владимира и перстень с бриллиантом.

С 1832
года Даль работал в военном госпитале в Петербурге, приобрёл известность
хирурга-окулиста (успешно делал операции на глазах как правой, так и левой
рукой).

1.       Какой
период времени своей жизни В.И.Даль называл «временем восторга»? (ответ должен
быть максимально полным)

2.     
Составь три вопроса по данному тексту, ответы на
которые пришлось бы поискать.

 

 

Начало
литературной деятельности

Начало литературной деятельности Даля относится к 1830 году. Его первая
повесть «Цыганка» была названа издателем «превосходным
сочинением», но широкая публика её не заметила. Сочинения Даля появлялись
под псевдонимом Казак Луганский (взят по месту рождения), а известность Казаку
Луганскому принесли «Русские сказки». Вот как назывался этот
известный сборник: «Русские сказки, из предания народного изустного на
грамоту гражданскую переложенные, к опыту житейскому приноровленные и
поговорками бродячими разукрашенные Казаком Владимиром Луганским. Пяток
первый».

В этих сатирических сказках Даль высмеивал «блюдолизов
придворных», тупость чиновников, используя известные фольклорные сюжеты.
Сборник запретили и изъяли из продажи — его расценили как «насмешку над
правительством». Автор скандальных сказок был даже взят под арест в Третье
отделение, однако в тот же день освобождён: император Николай I вспомнил о
заслугах Даля в польской кампании, также за него просил и В. Жуковский.
Читающая публика встретила сказки с восторгом, никогда ещё не было книг,
написанных таким сочным русским говором, с таким обилием пословиц и поговорок.
Эта история принесла Далю известность среди литераторов. Однако переизданы
сказки были лишь через 30 лет.

Встречи
с А. Пушкиным

Сказки стали поводом для знакомства Даля с Пушкиным, оно произошло в
1832 году. Даль пришёл к Пушкину со своим сборником как литератор к литератору.
О чём говорили Пушкин и Даль? Точных сведений об этой беседе нет, но известно,
что «Первый пяток» Пушкину понравился, особенно его восхитил язык
Даля.

В 1833 году произошла ещё одна памятная встреча Пушкина и Даля в
Оренбургской губернии. Пушкин шёл дорогами Пугачёва, собирая материалы для
«Капитанской дочки». Даль сопровождал его. Он вспоминал оренбургские
годы как «золотое время для заготовки слов». Это нетрудно объяснить:
край был заполнен переселенцами и в 1 уезде были собраны бывшие жители 20
губерний! Пушкин в дороге рассказал Далю сказку о Георгии Храбром и волке
(позже Даль напечатал её), а Даль в ответ — сюжет «Сказки о рыбаке и
рыбке». Через месяц Пушкин прислал своему другу Далю рукопись этой сказки
с надписью: «Твоя от твоих! Сказочнику Казаку Луганскому — сказочник
Александр Пушкин».

Однажды, в январе 1837 года, Пушкин заглянул к Далю, с весёлым
нетерпением рылся в его записях, громко радовался всякому слову, занятному
выражению. Кто бы мог подумать? Уже через несколько дней Даль был на Мойке, 12,
сидел у постели смертельно раненного на дуэли поэта, старался облегчить его
страдания, давал лекарства, менял компрессы, слышал предсмертные слова Пушкина.
В память о Пушкине Далю был отдан простреленный на поединке чёрный сюртук и
перстень поэта с лучистым зелёным изумрудом, его талисман. Даль часто повторял,
что принялся за словарь по настоянию Пушкина.

1.      «Однако
переизданы сказки были лишь через 30 лет»- о каких сказках идёт речь, с чем это
связано? (ответ должен быть максимально полным)

2.     
Составь три вопроса по данному тексту, ответы на
которые пришлось бы поискать.

 

 

 

 

 

 

 

Жизнь
продолжается

Даль много
работал, он — чиновник особых поручений при губернаторе Оренбурга. В
Оренбургском крае Даль организовал зоологический музей, собирал коллекции
местной флоры и фауны, публиковал статьи по вопросам медицины, писал учебники
«Ботаника» и «Зоология» для военных учебных заведений. В
1838 году Академия избрала Даля членом-корреспондентом по отделению естественных
наук.

С 1841 года Даль
— начальник канцелярии министра внутренних дел. Чиновник Даль был занят
службой. Казак Луганский писал рассказы. А как же словарь? Пополнялись ли
словами заветные тетрадки? Даль продолжал собирать слова. Подсчитано, что при
равномерной работе над словарём Даль записывал 1 слово в час. Это очень много.
Но пока все слова прятались у него в тетрадках, бесценное сокровище Даля
принадлежало ему одному. Но он хотел сберечь живой язык народа для всех. Свой
труд Даль назвал «Толковый словарь живого великорусского языка». Он
шутил: «Словарь не оттого назван „толковым», что мог получиться
бестолковым, а оттого, что он слова объясняет, растолковывает». Заметки в
этом словаре — маленькие рассказы о жизни народа, его трудах, о народных обычаях,
поверьях и нравах. Из этих заметок мы узнаём сегодня, какие дома строили
русские люди, какую одежду носили, какие печи складывали и как их топили, как
поле пахали, как хлеб убирали, как невест сватали, как детей учили, как кашу
варили.

Про
кашу (из Далева словаря)

«КАША, — толкует Даль, — густоватая пища, крупа варёная на воде
или на молоке. Крутая каша, гречневая, пшённая, полбеная, ячная, овсяная,
ржаная… готовится в горшке и в печи, запекаясь сверху; жидкая, кашица;
размазня, по густоте, между крутою и кашицей» (орфография и пунктуация XIX
века. — Прим. ред.). Но кашей называют не только пищу. Это ещё и артель,
которая собирается для общей работы (артельщики иногда говорят: «Мы с ним
в одной КАШЕ»). Во время жатвы крестьяне помогают друг другу, такая помощь
тоже порой именуется кашей. Наконец, все мы понимаем, что пословица сам заварил
кашу, сам и расхлёбывай тоже не про еду: здесь каша — беспорядок, суматоха,
недоразумение.

«Человек
рождён на труд»

За 50 лет один
человек собрал в словарь из 4 томов более 200 тысяч слов. Если эти слова просто
выписать столбиками, понадобится 450 ученических тетрадей в линейку. А в
словаре Даля каждое слово объяснено, к каждому приводятся примеры. Кроме
постоянной работы со словами, Даль мастерил деревянные ларцы, вырезал рогатые
мотовила для пряжи, трудился на токарном и слесарном станках.

Даль не
отличался покладистым характером, был человеком независимым, никогда не искал
влиятельных покровителей. Он вставал рано и сразу же принимался за работу. До
полудня Даль работал над словарём, не отрываясь, в час обедал и независимо от
погоды выходил на прогулку. После отдыха снова садился за письменный стол, по
вечерам уже не писал, а лишь вносил исправления. Ровно в 11 вечера он шёл
спать. Поневоле, узнав о распорядке Даля, вспомнишь пословицу: «Человек
рождён на труд».

Говорят, до
последних дней он вносил в словарь поправки и дополнения гусиным пером, чтобы
буквы были круглее и чётче, при этом бормотал: «А когда досуг-то будет? А
когда нас не будет». Даже перед смертью Даль просил дочь записать новое
слово.

Одно
только слово разумеется

Когда Даль служил чиновником в Петербурге, служба занимала у него много
времени, но всё-таки он успевал писать. Однажды в журнале появился его рассказ
«Ворожейка». Рассказ был о том, как ловкая гадалка обобрала
доверчивую крестьянку и об этом происшествии заявили начальству. По словам
Даля, «тем, разумеется, дело и кончилось». Да не кончилось. Слово
разумеется возмутило начальство, ведь это значило, что начальство всегда
бездействует и не хочет ни в чём разбираться. Опасный рассказ Даля прочитал
царь. Министр внутренних дел вызвал писателя и передал ему слова царя:
«Писать — так не служить, служить — так не писать». Выбора у Даля не
было. Служба приносила заработок, семья у него была большая (11 душ!), к тому
же без жалованья не завершить работу над словарём. Пришлось Далю пообещать, что
впредь рассказов сочинять не станет. Вот так дорого обошлось ему одно только
слово разумеется.

1.     
«Человек рождён на труд». Почему эта
пословица может быть применима к В.И.Далю?

2.     
Составь три вопроса по данному тексту, ответы на
которые пришлось бы поискать.

«Пословица
— всем делам помощница»

С 1849 по
1859 год Даль служил управляющим удельной конторой в Нижнем Новгороде. Город
этот много чем славился, но одним из самых ярких событий здесь была ежегодно
проводимая ярмарка. Вот как описывали современники Даля эту ярмарку:
«Месяц и 10 дней движется, гудит, переливается красками ярмарка. Идёт по
ярмарке худой носатый человек, нижегородский чиновник Даль. Ничего не покупает.
Слушает ярмарочный гул. Выдёргивает из гула слова, прибаутки, пословицы — точно
золотых рыбок из омута. И каждый день приносит Даль домой несметные сокровища,
единственные, за которые на ярмарке не берут денег, — только подбирай. Дома он
раскладывает слова по полочкам в своих хранилищах. Каждую пословицу
переписывает дважды на узких полосках бумаги (Даль называет их
«ремешками»). Один „ремешок» пойдёт как пример для пояснения
слов, другой — вклеивается в тетрадь, предназначенную для сбора пословиц. Таких
тетрадей уже 180…»

Примерами
едва не к каждому слову своего словаря Даль брал народные пословицы. Их тоже
собрано было очень много — больше 30 тысяч. В 1853 году Даль представил в
Академию наук свой сборник «Пословицы русского народа». На титульном
листе стоял эпиграф: «Пословица несудима». В предисловии автор
обращался к своим читателям: «Что если бы каждый любитель языка нашего,
пробегая на досуге сборник мой, делал заметки, поправки и дополнения… и
передавал бы их собирателю — не правда ли, что следующее издание, если бы оно
понадобилось, могло бы оставить далеко за собой первое? Дружно — не грузно, а
один и у каши загинет».

Но
цензура воспротивилась изданию сборника, заявив, что он «посягает на
развращение нравов». «Пословицы русского народа» были напечатаны
лишь в 1861—1862 годах, после смерти императора Николая I.

Живое
слово дороже мёртвой буквы — Даль любил эту пословицу и на протяжении всей
своей жизни собирал слова, народные выражения, стремясь показать богатство
живого языка, а через него — полнее и ярче раскрыть различные стороны народной
жизни.

«Спущен
на воду мой корабль!»

Ни
служба, ни занятия наукой и литературой не могли прервать настойчивой и
кропотливой работы Даля над составлением «Толкового словаря живого
великорусского языка». Но полностью отдаться этому главному делу своей
жизни Даль смог только после выхода в отставку. В 1859 году из-за конфликта с
новым министром он подал в отставку и поселился в Москве, выслужив чин
действительного статского советника. Здесь, в Москве, Даль завершил свой
великий труд.

Первый
том словаря был издан в 1863 году. Император Александр II взял расходы по
выпуску всех следующих томов (всего их 4) и пожаловал Далю орденскую ленту.

Последний
том словаря вышел в 1866 году. Академия наук присудила Далю за словарь
Ломоносовскую премию и избрала его в почётные члены. Географическое общество
наградило автора золотой Константиновской медалью, а Дерптский университет
прислал диплом и премию. Даль радовался: «Спущен на воду мой
корабль!» Но работу над словарём он не считал законченной — в последующие
годы готовил его второе издание.

Итак,
«корабль», «Словарь живого великорусского языка», ушёл в
российское плавание, а сегодня уже и в мировое — есть словарь Даля и в
Интернете.

Два
дома-музея В. Даля

Память о
Дале хранят 2 дома-музея: один — в котором он родился, другой — в котором жил
последние годы. Дом, где родился Даль, хорошо сохранился. Он находится в
городе, часто менявшем название: Луганск — Ворошиловград. Впрочем, в то далёкое
время (вот уже более 2 веков назад) городок на Украине назывался Луганью, а дом
под номером 12 стоял на Английской улице (затем она стала называться улицей
Юного Спартака). Сегодня в городе все знают и почитают Даля. С 1983 года
регулярно проводятся Далевские чтения. Местная интеллигенция собирается в
литературной гостиной домика-музея. Областное телевидение проводит Далевские
«четверги». В 1981 году в городе был торжественно открыт первый в
стране памятник Далю, а на территории больницы (ведь он ещё и врачом был
замечательным!) установили его бюст.

А дом, в
котором Даль жил последние годы, стоит на Большой Грузинской в Москве (здесь он
прожил почти 13 лет). Дом обновлён, отреставрирован, в нём открыт мемориальный
музей Даля. Старый кривой тополь, вековые липы наверняка помнят этого человека.
Рассказывают, что в 1941 году перед домом упала фашистская бомба, но не
взорвалась. Когда сапёры раскрыли её, то вместо детонатора обнаружили…
чешско-русский словарь. Провидение рукою рабочего-антифашиста сохранило для нас
этот замечательный дом великого Даля.

1.     
«Пословица несудима». Опиши весь материал
статьи, связанный с данным словосочетанием.

2.     
Составь три вопроса по данному тексту, ответы на
которые пришлось бы поискать.

Заключительное задание:

На одном листе по очереди каждый должен
записать несколько фактов о В.И.Дале. главное условие задания: можно только
дополнять предыдущую информацию. Задание повторяется до тех пор, пока не будет
повторения информации о В.И.Даля.

Ведущий: Владимир Даль – уникальный, выдающийся человек.
Делом его жизни стал «Словарь…».

…Тогда из них не ведал ни один,
Заботников о хлебе и покосе,
Что, слыша все, прохожий господин
Их речь в ладонях бережных уносит.
Что все они, свой говорок храня,
Прозрачно, первозданно и нетленно,
Как в новый дом, где пахнут тесом стены,
Войдут под переплеты «Словаря».

 «Владимир Даль» Ю. Адрианов

Материалы:

https://infourok.ru/vneklassnoe-meropriyatie-posvyaschennoe-letiyu-so-dnya-rozhdeniya-vi-dalya-1479085.html