Картинки сказка Репка | andrey-eltsov.ru
На странице вы имеете возможность видеть самые разные картинки сказка Репка: раскраска сказка Репка, цветные фото разных героев и сцен из сказки, раскраска Репка, картинка Репка… и другие изображения.
«Репка» была опубликована Афанасьевым ещё в далёком 1863 году, но до сих пор очень популярна. Очень популярны и картинки сказка Репка как для срисовки, так и для раскраски. Присутствуют и картинки с анимацией.
На фото дед сажает репку. С этого и начинаются картинки сказка Репка!
Дед очень трудолюбивый старый человек.
И с радостью обнаруживает дед, что Репка растёт, и размеры репки деда порадовали.
Анимация Репка вместо листьев деньги стала выращивать. Так чудесно пригрезилось деду.
Картинка Репка на самом деле с обычной листвой растёт, а листва эта называется ботвой.
Картинка Репка ещё больше выросла.
Картинка Репка с мордочкой забавной и дед её уже за лист хватает.
Крепкая ботва у репки, а репка слишком большая. Тяжело деду пришлось!
Раскраска Репка обычная. А раскрасить саму репку можно жёлтым цветом, а ботву зелёным.
Раскраска Репка с пышной ботвой и банданой на голове мило улыбается. Язычок можно красным сделать, а глазки любым цветом раскрасить.
А здесь раскраска Репка грустная глаза зажмурила. И усы с бородой у неё появились и на ножках сандалии. Всё как в сказке.
А эта раскраска Репка хохочет неудержимо.
Разные здесь будут картинки для раскраски.
На фото почти все герои сказки Репка для раскраски. Отсутствуют только кошка с мышкой.
А это на фото уже все герои сказки Репка в цвете. Кот и мышка в лежачем положении.
Разукрашка дед поливает Репку и так добродушно её разглядывает.
Картинки сказка Репка для раскраски и срисовки хороши.
Разукрашка внучка робкая ручки вместе сложила. Она большая помощница бабушке и дедушке во всех их делах.
Картинка Репка с хохочущей мышкой и синей бабочкой. Именно её участия и не хватало чтобы репку вытянуть. А когда она подключилась, то и вытянули репку.
Анимация мышка шустро бежит. Она и сыграет главную и решающую роль в этой замечательной сказке.
Разукрашка Репка подросла и дед с бабкой устали тянуть её. Сели отдохнуть дед с бабкой!
А рядом внучка забавляется с Жучкой. Скоро дед с бабкой внучку позовут на помощь.
К внучке и Жучка на помощь пришла. Внучка с Жучкой поглядывают на кота и скоро на помощь его призовут.
Картинки сказка Репка очень разнообразные.
Разукрашка Репку тянут все кроме мышки.
Разукрашка Репку тянут уже верёвками. Так точно сподручнее. хотя такого в сказке и не было. Это фантазия художника.
Мышка всё ещё в стороне стоит, но Жучка её уже зовёт на помощь. Всем нашлась работа!)
Наконец мышка пришла на помощь.
Картинки сказка Репка по сюжету расположены.
Стремительная анимация сказка Репка. Еле заметно пристроилась ли мышка?
Но если вглядеться, то она там тоже есть. Куда же без неё!?)
Наконец Репку вытащили всеобщими усилиями. А решающую роль сыграла мышка.
На фото все довольны своим результатом и все улыбаются, даже репка!)
Вот такие разные и весёлые картинки сказка Репка!
Сказка “РЕПКА” читать онлайн
Поучительная русская народная сказка “Репка” расскажет самым маленьким детям о том, что нужно быть всегда дружными, уважать свою семью, ценить помощь каждого, кто готов помочь в трудную минуту.
Ведь дружба, уважение, коллективный труд и помощь – это залог успешного преодоления любых препятствий и трудностей, возникающих на жизненном пути человека. Иллюстрация к сказке “Репка” Юрия Алексеевича Васнецова
РЕПКА
Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая.
Пошёл дед репку рвать. Тянет-потянет, вытянуть не может.
Позвал дед бабку. Стали они вместе тянуть.
Бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала бабка внучку.
Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала внучка Жучку.
Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала Жучка кошку.
Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала кошка мышку.
Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут – вытянули репку!
Источник: Радуга/ Русские народные сказки. Песенки. Потешки. – Рисунки Ю. Васнецова. – М.: Издательство “Детская литература”, 1989. – 162 с.: ил.
Сказка – ложь, да в ней намёк , добрым молодцам урок! В сказке “Репка” заложена мораль о том, что совместными усилиями можно добиться гораздо большего успеха. Помните, что сплоченность и взаимопомощь – это всегда хорошо и результативно!
Смотрите другие короткие сказки с картинками или переходите в общий раздел “Детская литература онлайн.”
Всех благ Вашей семье, здоровья! И не забывайте написать свой отзыв в комментариях. Спасибо, что были с нами!
Репка, читать детскую сказку с картинками
Сказка «Репка» — история о крепкой дружбе и взаимопомощи
В народных русских сказках люди живут бок об бок с домашними и дикими животными. В трудной работе, в поле, на охоте или в опасном приключении дворовые или лесные жители всегда приходят человеку на помощь.
В сказке «Репка» простая житейская история! Но с красивыми картинками и крупным шрифтом читать ее интересно и познавательно. Если малыши спросят у родителей, что такое репа? Они смогут подробно и увлекательно рассказать об этом распространенном растении.
Репка – это такой корнеплод, который растет в земле, как морковка. Она круглая, сочная и сладкая, по вкусу похожа и на капустку, и на редьку и на редиску. В деревнях люди сажали репку в огороде и ждали богатого урожая. Хранили в подвале, чтобы зимой лакомится вкусными летними овощами.
В детской сказке история так и начинается – посадил дед репу, и выросла репка большая-пребольшая. А что было дальше можно узнать из книжки, если попросить маму или бабушку почитать сказочку на ночь.
В детской литературе много интересных героев, но из истории про «Репку» все персонажи известны и очень популярны. Вспомним, кто там участвует:
Дед – хозяйственный крестьянин, он сажает и растит богатый урожай, мечтает о сказочно-больших овощах;
Бабка – во всем под стать деду, первая прибежала на помощь, когда надо было тащить огромную репу;
Внучка
– маленькая девочка, помогающая старикам по хозяйству, она вторая пришла на подмогу к деду и бабке;
Собачка Жучка – дворовая охрана, она и на охоте, и в огороде всегда придет на помощь;
Кошка – постоянный житель в доме и на улице, если надо, то и в деле пригодится.
Мышка – хоть и вредитель огородов, но в беде подсобит и станет последним участником в длинной веренице дедовских помощников.
Сказочка для детей веселая и легкая для восприятия. Текст короткий и быстро запоминается, на основании это истории можно устроить домашний спектакль, или разыграть сценку в школе и в детском саду.
Польза для детей в русских сказках
Для полноты восприятия под историей есть картинки, которые сложены в диафильм. Дополнительно можно послушать аудио-версию, она помогает развивать воображение и представлять мультик у себя в голове.
Повествование проходит с повторными фразами. Из героев постепенно выстраивается цепочка и в тексте появляются похожие высказывания: «Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку». Получаются скороговорки, которые помогают развивать четкую речь и хорошую память. Родители могут позаниматься с детьми и научить их быстро проговаривать повторяющиеся фрагменты из сказки.
В дополнение к повествованию яркие иллюстрации и произведения искусства из Палеха и Федоскино. Они отображают крестьянский быт и помогают живо представлять действия и персонажей из книжки. Дети, разглядывая рисунки, смогут познакомиться с русской лаковой миниатюрой и народными промыслами Мстеры и Холуя.
Книга предназначена для семейного чтения. Если малыши еще не научились читать, родители или старшие дети смогут вместе с героями сказки рассказать, что такое дружба и взаимовыручка, и как они помогают в сложных ситуациях.
Русская народная сказка “Репка”
Посадил дед репку.
Выросла репка большая-пребольшая.
Пошел дед репку рвать:
тянет-потянет, вытянуть не может!
Позвал дед бабку:
бабка за дедку,
дедка за репку –
тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала бабка внучку:
внучка за бабку,
бабка за дедку,
дедка за репку –
тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала внучка Жучку:
Жучка за внучку,
внучка за бабку,
бабка за дедку,
дедка за репку –
тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала Жучка кошку:
кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
внучка за бабку,
бабка за дедку,
дедка за репку –
тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала кошка мышку:
мышка за кошку,
кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
внучка за бабку,
бабка за дедку,
дедка за репку – тянут-потянут, –
вытянули репку!
Видео
Посмотри мультфильм.
В чем её главное отличие от сказки, которую ты только что прочитал?
Аудио
Понравилось читать сказку и смотреть мультфильм? Теперь ты можешь прослушать аудиосказку.
Тег audio не поддерживается вашим браузером. Скачайте музыку.
Задания 1-4
Задание 1:
Расскажи, кто тащил и кто вытащил репку?
Задание 2:
Как ты думаешь, дед, бабка, внучка, Жучка, Машка и мышка – это дружная семья? А что значит «недружная семья»?
Задание 3:
Представь себе, что ты – Маша. Перескажи сказку от её имени.
Задание 4:
Есть в России поговорка: «Дружба всего на свете сильнее». Подходит ли она к сказке о репке?
Задание 5.
Переставь картинки в правильном порядке.
Для выполнения задания щелкни по картинке
Работа над
Задание 1:
Как много ты знаешь других загадок про ФРУКТЫ и ОВОЩИ? Проверь себя:
Для выполнения задания щелкни по картинке
лексикой
Задание 2:
Чем отличаются ФРУКТЫ и ОВОЩИ?
Репка – фрукт или овощ?
Выбери и перенеси картинки в желтое поле, а картинки с овощами – в зеленое поле.
Для выполнения задания щелкни по картинке
Задание 3:
Посчитай, сколько человек в доме, если там:
две мамы,
две дочки,
бабушка
и внучка?
При этом
бабушка и мать – это один человек, а
бабушка и дочь – два разных человека.
Задание 4:
По картинкам справа познакомься с семьей Ивановых и запомни их имена.
В тексте заполни пропуски, чтобы верно закончить данный текст.
Для выполнения задания щелкни по картинке
Пётр Семёнович
Ирина Андреевна
Соня
Ольга Васильевна
Павел Петрович
Развивающие игры
А. «Где что растёт» (многофункциональная игра)
Давай встанем в круг.
Учитель будет называть овощи и фрукты.
Если названное растет на дереве, ты подпрыгиваешь с вытянутыми вверх руками,
если названное растет на кусте – стоишь на месте и вытягиваешь руки в стороны,
если названное растет на земле – приседаешь на корточки, руками упираясь в пол перед собой.
Слова: капуста, вишня, горох,
помидоры, свекла, морковь, яблоки … .
(Физкультминутка)
Б. «Меньше – больше» (многофункциональная игра)
Теперь ты знаешь, что репка меньше репы, а репа больше репки.
Давай поиграем?
Если учитель назовет сначала то, что больше, – то ты подпрыгнешь.
Если сначала то, что меньше, – то присядешь.
Слова: морковка – морковь, свёкла – свеколка, игла – иголка, мышь – мышка, булочка – булка, вишня – вишенка, лучок – лук, укропчик – укроп, яблочко – яблоко, груша – грушка … .
В. «Тянем-потянем – вытянуть не можем» (многофункциональная игра)
Встаём в цепочку. Каждый держит за пояс стоящего перед собой.
Учитель:”Тянем-потянем – вытянуть не можем (называет овощ или фрукт)” (повторяет несколько раз)
Если названо что-то, растущее в земле, то дети кричат «да!» и остаются в цепочке.
Если что-то, что тянуть не нужно, растущее на дереве, на земле, то – «нет!» и цепочку разрывают, поднимая руки вверх.
Слова: репа, свекла, арбуз, редиска, капуста, лук, огурец, помидор, картошка … .
Я рисую
А. Распечатай и раскрась на рисунке только те овощи, которые являются отгадками для этих загадок
****
Красна девица
Росла в темнице,
Люди в руки брали,
Косы срывали. ОтветМорковь
****
Сто одёжек
и все без застёжек. ОтветКапуста
****
Над землей – трава,
под землей – алая голова. ОтветСвёкла
****
Летом свеженький, зелёный,
Прямо с грядки прыг на стол,
А зимою – я солёный,
И вокруг меня – рассол. ОтветОгурец
Б. Распечатай и найди репку на рисунке, правильно (по цифрам) раскрасив его.
Для этого – решить математические задачи. Каков ответ на задачку, таким цветом раскрашиваешь часть рисунка с задачкой:
жёлтый – 3
зелёный – 2
голубой – 4
серый – 5
коричневый – 1
Примечание для учителяВариант задания для детей, не умеющих складывать и вычитать – диктовать названия цифр и соответствующие им цвета.
Окружающий
А. Знаешь ли ты, что такое – репа?
Как её сажают? Как она выглядит, что из неё можно приготовить?
Внимательно рассмотри рисунки!
Составив рассказ по ним, ты сможешь ответить на вопросы!
мир
Б. Сколько здесь реп, а сколько репок?
Это интересно!
До середины 19 века репа занимала на русской кухне то место, которое сегодня занимает картошка.
Картофель в Россию привез Петр Первый в конце 17 века, но к бедным крестьянам картошка пришла на стол только в конце 18 века.
В русском языке есть поговорка «Проще пареной репы»(очень просто).
Как же парили эту репу?
Действительно очень просто:
набивали репами большой горшок из чугуна («чугунок») и вверх дном, на лопате, ставили его на ночь в тёплую печь.
Пареницу утром ели с хлебом и без, с солью и без соли.
Оставшуюся пареницу тонко нарезали на противне и сажали в печь еще на одну ночь, чтобы получилась вяленица – для детей. По вкусу она напоминает сухофрукты.
В. Что ещё растёт в саду и огороде?
Посмотри на рисунок и скажи, что перепутал наш художник?
Г. Что делают из репы сегодня?
Расспроси об этом взрослых или найди в энциклопедическом словаре слово «репа» и внимательно прочитай, а затем расскажи, как много полезного и нужного можно сделать из репы.
Это интересно!
Репу и другие овощи, фрукты собирают осенью. И только осенний урожай показывает, насколько хорошо поработал крестьянин зимой, весной и летом.
Поэтому в России говорили:
«Цыплят по осени считают»,
«Осень весь год кормит, а год к осени готовит».
И называли осень «припасихой», так как запасали осенью продукты (грибы, варенья, соленья, компоты) на весь год.
Д. Посмотри на нашу
Осень-припасиху.
Распечатай и раскрась её так, чтобы сразу стало понятно, что перед нами – осень-красавица, яркая, разноцветная!
Е. Видишь, на платье у Осени кружочки.
У нас есть, чем украсить её наряд: на одно платье мы наклеим овощи, а на другое – фрукты. Не забудь их тоже раскрасить!
Распечатай
Ё.
Фрукты, овощи и другие продукты можно засолить, заквасить, сварить из них варенье или компот, залить их в банках уксусом, засушить или заморозить. Таким образом они будут храниться очень долго.
Какие продукты и как ты будешь хранить?
Посмотри внимательно на рисунки и соедини место хранения (картинки в середине) и что там хранится.
Один и тот же продукт может храниться в разных местах!
Распечатай
Ж. «Осенняя радуга»
Посмотри на эти разноцветные подносы.
Нам нужно разложить на них овощи и фрукты так, чтобы цвет продуктов совпал с цветом подноса.
Какие овощи ты положишь на зелёный поднос?
На красный?
На жёлтый?
На фиолетовый?
Ни один поднос не должен остаться пустым!
Вариант: учитель показывает цветную карточку, а дети должны назвать овощи и фрукты этого цвета.
Авторы пособия
Кудрявцева Екатерина (ФРГ)
Кандидат педагогических наук, научный сотрудник Института иностранных языков и медиа-технологий (FMZ Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald), методист и основатель сайта www.bilingual-online.net и международной информационной сети образовательных центров для билингвов в мире.
Лернед Надежда (США)
Художник-иллюстратор, член Творческого союза художников России, вице-президент и педагог Русского культурно-образовательного центра «Солнышко» в городе Рочестер, США, руководитель арт-студии «Палитра»
«Сказочный алфавит»
Пуляевская Александра (Россия)
Доцент кафедры информационных технологий ЕАЛИ МГЛУ (Иркутск, Россия). автор и организатор международного творческого конкурса для детей и юношества «Мультимедийная энциклопедия сказок», всероссийского образовательного марафона «Многоликий Интернет», автор курса « Учиться – интересно: применение новых информационных технологий в учебном процессе» на базе NitForYou.
Карпик Анастасия (Россия)
Студентка специальности “Теоретическая и прикладная лингвистика” ЕАЛИ МГЛУ.
«Репка»: революция | Папмамбук
Существует вероятность, что современные молодые родители попытаются всеми силами избежать испытания «Репкой» в своей родительской жизни – такую скуку она у них вызывает.
Но вдруг появляется «Репка» с иллюстрациями Евгения Антоненкова– и происходит сбой «автоматизированных программ». Новое прочтение старого текста. «Реповая» революция в головах.
Эта книжка с рисунками Антоненкова побудила нас провести маленький эксперимент. Мы принесли на фестиваль «Старт Ап» несколько разных изданий сказки и предложили случайным посетителям, пожелавшим поиграть с нами в «литературную игру», с одной стороны, выбрать книгу, которая им нравится, с другой – назвать то издание, которое они не купили бы никогда в жизни. Мы хотели посмотреть, что будет с антоненковской «Репкой», которая явно выбивается из традиционного иллюстративного ряда.
Выбирать нужно было из таких книг:
«Репка» издания 1975 года с рисунками Т. Шеваревой;
«Репка» издания 1988 года с рисунками С. Антиповой;
«Репка» издания 1985 года с рисунками В. Лосина;
«Репка» издательства «Самокат» 2007 года с рисунками Н. Петровой;
«Репка» издательства «Махаон» 2010 года с рисунками Е. Антоненкова.
Настя, 39 лет, мама троих детей (пять, семь и одиннадцать лет):
Из всех «Репок» я бы выбрала самокатовское издание. Мне нравится минимализм иллюстраций. Нравится, как репка все больше и больше наклоняется с появлением нового персонажа. А пятилетка, думаю, мог бы сам эту книжку прочитать. Цветные слова мне нравятся.
А вот книгу с рисунками Антоненкова я бы никогда не купила. Маленькому ребенку – никогда!
Кристина, 33 года, мама двое детей (двух и пяти лет):
Для начального знакомства с книгой, для малыша полутора-двух лет, я бы выбрала самокатовскую «Репку». Тут на рисунках ничего лишнего нет. Легко описать словами все, что на картинках изображено. В то же время видно, что герой чувствует. Например, понятно, что вот тут дедушка задумался – это с помощью жеста показано.
Для трехлетнего я бы выбрала «Репку» с иллюстрациями Шеваревой. Это, мне кажется, классическое изображение сюжета. На большой картинке нарисовано то, о чем говорится в тексте. А на белом поле изображен персонаж, которого зовут на помощь. И, что важно, картинки не перегружены деталями. Ну а для пятилетнего я бы выбрала Антоненкова. Прикольно. Весело. И если ребенок читающий, он может сам прочитать сказку.
Владимир, 23 года. Детей нет. («Это неважно, – заметил Владимир. – Я сам как ребенок!»):
Выбрал бы книгу с иллюстрациями Шеваревой. Тут все такое душевное. От персонажей мудростью веет. Сосредоточенностью. А у внучки какое лицо, вы посмотрите!
А вот Антоненкова я бы никогда не выбрал. Нет – Антоненкову!
Евгения, 37 лет, двое детей (12 и 14 лет):
Я бы выбрала книгу с рисунками Антиповой. Вы посмотрите, как тут подробно изображены все действия. На одном развороте персонажи зовут на помощь. На другом – тянут репку. Как много тут подробностей деревенского быта изображено. Сколько поводов поговорить с ребенком о сельской жизни.
А вот книгу с рисунками Антоненкова я бы не выбрала ни под каким видом.
Юля, 28 лет, сын (2 года семь месяцев):
Я бы выбрала книгу с рисунками Антоненкова. Картинки такие неожиданные и интересные. Тут ведь про каждого персонажа можно отдельную историю рассказать.
А вот что бы я никогда не купила, так это самокатовскую «Репку». Скучные, однообразные картинки, цвета бледные.
* * *
Так объясняли свой выбор участники нашего эксперимента. И вдруг появился Тихон, человек десяти лет.
Он подошел к нашему столу и тут же приметил антоненковскую «Репку».
– Ой, – сказал Тихон, открыв первую страницу. – Дедушка! Смешной какой!
– Ой, – снова сказал Тихон, перевернув страницу. – Ма, да ты посмотри, какая бабушка! – и покатился от смеха. – Это же не бабушка, это француженка какая-то. У нее очки и зонтик. Мам, ты когда-нибудь такую бабушку видела? Это что – «Репка»? Это не «Репка»! – в голосе Тихона сквозили восторженные интонации.
– Мам, а это-то кто?! Взгляни! Да это ж Сашка, сестра моя! Да точная копия! Ты гляди, мам, мам, она же в кроссовках! Ну точно Сашка. И щеки надула. Ну и ну! – Тут Тихон просто осел от смеха на пол.
– Нет, а мышка-то, мышка! Ботаник. (Ликование.) В очках и с книжкой. Ненормальная семейка какая! Ой, не могу!.. Да эта ненормальная семейка, она что угодно вытащит!..
И пока Тихон, вцепившись в книгу, листал ее туда-сюда, то и дело хохоча, его мама с некоторой грустью сказала:
– Я бы купила Тихону эту «Репку», – хотя ему уже десять лет.
– Книжка не продается, – ответили мы, чувствую себя разрушителями человеческого счастья. – Это экспериментальный материал.
***
Я подозреваю, что была очень похожа на десятилетнего Тихона, когда впервые рассматривала антоненковскую «Репку».
Конечно же, я знаю, что «Репка», русская народная сказка в обработке К. Ушинского, включена в программу детского сада. Я знаю и то, что изначально эта сказка вовсе не предназначалась детям раннего возраста: из фольклорных текстов Ушинский подбирал материал для самостоятельного чтения школьников.
Но возрастная адресация сказки со временем изменилась: в послевоенные годы прошлого века сказка «спустилась вниз», к детям полутора-двух лет. И совершенно понятно, чем она привлекательна для маленького ребенка: дедушка, бабушка (не родители, заметьте, а те, кто сидит с ребенком, пока родители на работе), зверушки, их последовательное появление «на сцене». Повторяемость реплик (малыш-то только начинает говорить). Понятные малышу действия персонажей (тянет-потянет), которые легко изобразить. Их общее усилие, которое требует крепкого объятия. Именно так – через общее объятие, через слияние всех в одно – всегда и изображается «победа» над репкой.
Антоненковские иллюстрации создали совершенно иное прочтение сказки.
События происходят вовсе не в деревне, а, очевидно, на дачном участке. И дом, в котором проживает «ненормальная семейка», – не изба, а коттедж. И дед – вовсе не лаптях. Это совершенно современный, интеллигентный дед. Его принадлежность к «образованному классу» юмористически обозначена не только карандашами и бумагой, которые торчат из карманов его брюк, и чертежами, на которых обозначено место посадки репки, но и его тщедушным городским видом – тоненькими ручками и ножками. Собственно, в этом, по-видимому, и кроется одна из причин неудачи с вытягиванием репки. Бабка, как уже было сказано, – истинная «француженка». Дед своими криками оторвал ее от чашечки кофе. Ей совершенно не интересна дедова репка. Но врожденная интеллигентность не позволяет отказать ему в помощи… И так можно рассказывать про каждого персонажа. За каждым стоит его личная история. У каждого – это легко считывается с картинок – свой характер, свое поведение, особенности которого подчеркнуты разными «говорящими» деталями. Иными словами, все персонажи сказки – яркие индивидуальности, ценящие свою отдельность.
Да, они объединяются в общем усилии. Но никакого общего объятия, никакого слияния в единое целое здесь нет. И эмоции у каждого по поводу происходящего разные. И границы индивидуального пространства каждого персонажа сохраняются. А решающая роль мышки в вытягивании репки – это чистая случайность, происходящая без всякой на то мышиной воли. Мышке вообще нет дела ни до чего, кроме… чтения! Парадокс в том, что репку удается вытащить только благодаря тому, что мышка твердо следует принципу «проклятого индивидуализма» и пристрастия к книгам.
Антоненковские иллюстрации – это веселая пародия на современное культурное сообщество.
По его «Репке» действительно можно придумывать разные истории – настолько емкими оказываются здесь картинки. Они не покрываются текстом. В них создается совершенно новый мир, задается новое измерение повествования.
Это набор психологических этюдов, и это, конечно же, разрушение фольклорного мироощущения.
В интерпретации Антоненкова сказка становится авторской.
И потому эта книжка приводит в восторг подростка – человека, который переживает медленный и мучительный процесс автономизации и для которого так важно ощущение своей отдельности, непохожести, индивидуальности.
Может, антоненковскую «Репку» и не надо читать с малюсенькими детьми, которые еще не умеют говорить о себе «я» и для которых, как уже говорилось, еще очень ценно время от времени ощущать себя включенным в общее объятие.
Но для каких-нибудь крутых игроманов лет восьми-девяти от роду, и даже для развитого, уже научившегося читать шестилетки эта книга – самое то.
Да, сказка опять изменила свою возрастную адресацию.
Но это нормально – такая мобильность.
Это лишь симптом ее гениальности.
«Репка» – гениальная сказка.
Марина Аромштам
СКАЗКА «Репка» читать онлайн + слушать аудиосказку бесплатно!
Сказка «Репка»: читать текст + слушать аудио
Автор: русская народная сказка
Краткое содержание для читательского дневника
Главные герои:
- Дед, трудолюбивый старый человек, который посадил семена репки и сам же определил, что репка созрела и попытался ее самостоятельно вытянуть, но силы не те – не смог.
- Бабка – это бабушка, которая вечно хлопочет по хозяйству, готовит вкусные обеды для деда с внучкой и часто помогает деду в его начинаниях. например тянуть репку.
- Внучка – это самая большая помощника бабушки и дедушки, добрая и хорошая девочка.
- Жучка – это собака обычной дворовой породы, но тем ни менее очень умная и отзывчивая, всегда прибежит к хозяину, если требуется ее помощь.
- Кошка, ласковый и мурлыкающий комочек.
- Мышка, именно ее силы для вытягивания репки из земли и не хватало. Мышка помогла всем вместе вытянуть репку.
- Чудо репка, выросла в огороде такой большой, что ее пришлось тащить так сказать ” всем миром “. Именно она объединила работать всю семью.
Краткое содержание:
Однажды Дедка посадил репку. Долго росла репка и выросла очень большой. Захотел Дедка вытянуть репку, но ничего у него не получилось. Позвал он тогда Бабку, но и вместе с Бабкой не может вытянуть репку. Позвала Бабка тогда Внучку на помощь. И снова не вытягивается репка. Крикнула Внучка Жучку. Но опять неудача. Тогда Жучка позвала Кошку. И вместе с Кошкой не могут вытянуть репку. И вот Кошка зовет мышку и репку вытягивают.
Сказка учит тому, что без помощи родственников (бабка, внучка) и друзей (Жучка, кошка, мышка) сложно или невозможно достичь великих целей. Сказка учит помогать друг другу. В сказке даже маленькая помощь (мышка) помогла вытянуть репку.
Смотреть мультфильм «Репка» для детей
Посадил дед репку — выросла репка большая, пребольшая.
Стал дед репку из земли тянуть: тянет-потянет, вытянуть не может.
Позвал дед на помощь бабку.
Бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.
Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.
Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.
Кликнула кошка мышку.
Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку тянут-потянут — вытянули репку!
670 Загрузка…
Понравилось? Поделись с друзьями!
Загрузка…
Понравилось? Поделись с друзьями!
Гигантская репа – сказки на ночь
Это гигантская история репы онлайн . Жил-был старик. Он жил со своей женой, внуком, маленькой коричневой собачкой, крошечным белым котиком и милой мышонкой с розовым носом в большом старом фермерском доме. Однажды мужчина сказал своей жене: «Дорогая жена, я собираюсь сеять семена репы. Когда он вырастет хорошо и большой, у нас будет вкусный суп из репы! » Он взял семя и посадил его на клочке здоровой коричневой почвы. Каждый день он поливал ее.
Когда пришла молния и гром, над ней заплясали капли дождя. А когда светило солнце, солнечные лучи ослепляли и согревали. «Вырасти большое мое маленькое семя», – говорил старик каждый день. Затем в один прекрасный день выскочили два маленьких ростка, которые с каждым днем становились все больше и больше.
история гигантской репы онлайн Источник изображения–> @ www.mydraya-semya.ru
В один прекрасный день мужчина понял, что пора. «Дорогая жена, сегодня мы поедим суп из репы», – сказал он и поставил кипяток в большую кастрюлю с водой.Он пошел в сад и, потянувшись вниз, взял побеги и начал их тянуть. И он тянул, и он тянул, и он тянул, но репа застряла быстро. Он позвал жену. «Дорогая жена! Не могли бы вы помочь мне вытащить репу? » он спросил. Итак, жена держалась за мужа, а он держался за побеги, и они вместе тянули, и они тянули, и они тянули, но репа прилипла быстро.
Она позвала их дорогого внука. «Дорогой внук, не мог бы ты помочь нам собрать репу?» Итак, внук держался за бабушку, которая помогала дедушке, который держался за побеги, и они тянули, и они тянули, и они тянули, но все же репа прилипала.Итак, внук позвал маленькую коричневую собачку, и он держался за внука, который держался за бабушку, которые помогали дедушке, который держался за побеги, и они тянули, и они тянули, и они тянули, но все же репа прилипала!
Вскоре маленькая коричневая собачка позвала белого кота, и она держалась за маленькую коричневую собачку, которая держалась за внука, за бабушку, за дедушку, который держался за побеги, и они тянули, и они тянули, и они потянул, но все равно репа прижилась быстро! Итак, крошечный белый кот окликнул милую мышонку с розовым носом, и он ухватился за крошечного белого кота, который держался за маленькую коричневую собачку, которая держалась за внука, который держался за бабушку, который помогал дедушке, который держался за побеги, и они тянули, и они тянули, и они тянули.
И репа упала на дедушку, которая упала на бабушку, которая упала на ее внука, который упал на маленькую коричневую собачку, которая упала на маленькую белую кошечку, которая чуть не раздавила сладкая розовоносая мышка. Это была гигантская репа! Дедушка встал и отряхнулся, а затем каждый помогал другому встать.
Потом дедушка отнес репу на кухню, где нарезал ее мелкими кусочками, Chop Chop Choppity Chop. Он добавил немного трав и немного специй, немного того и немного того, и довольно скоро суп из репы был готов.Все они, дедушка и бабушка, внук и маленькая коричневая собачка, крошечный белый кот и, конечно же, милая мышка с розовым носом сели, чтобы поесть суп из репы, и это было так вкусно, как они и ожидали!
Вот визуальное изображение этого рассказа «История гигантской репы онлайн» . Смотрите видео-рассказ ниже,
Интернет-видео о гигантской репе
15 разных версий огромной истории репы
Этот пост может содержать партнерские ссылки.
Откройте для себя 15 версий рассказа «Огромная репа » от разных авторов и культур. Они идеально подходят для сравнения и противопоставления элементов истории.
Каждая версия «Огромной репы», представленная ниже, отличается. Несколько версий пришли из других культур или рассказывают историю с другой точки зрения. Третьи рассказывают забавную версию классической сказки.
Все эти истории идеально подходят для сравнения и сопоставления элементов рассказов, точек зрения и многого другого.
Версии истории об огромной репе
Заполните свою корзину с книгами отличным сборником «Огромные рассказы о репе» . Большинство этих книг можно найти в вашей местной библиотеке или магазине подержанных книг.
Если вам сложно их найти, вы можете заказать их на Amazon, щелкнув изображения ниже.
Гигантская репа – Этот веселый пересказ классической русской сказки о фермере, репу которого невозможно вытащить из земли, основан на простой лексике и идеально подходит для чтения вслух.
Репа – В веселой, накапливающейся истории семья барсуков и их друзья – Хеджи, мистер Рам и Ваня, лошадь – изо всех сил пытаются вытащить гигантскую репу. Дерзкий петух входит и тянет его, подбрасывая его в воздух, держась за репу. Никто не знает, что медведица в своей подземной берлоге проткнула репу сквозь землю, чтобы дать семье возможность спать всю зиму.
Большая старая репа бабушки Лены – Бабушка Лена хорошо ухаживает за репой, которую сажает в своем саду.Одна репа вырастает такой большой, что бабушка не может вытащить ее из земли! Даже когда дедушка, дядя Иззи и собака помогают бабушке дергать и тянуть, большая репа не сдвигается с места.
Великая большая репа огромных размеров – Традиционный рассказ с простым текстом и крупным шрифтом для юных читателей.
Репа – Одна из репок Дедушки вырастает до таких огромных размеров, что нужна вся семья, включая собаку, кошку и мышку, чтобы вытащить ее
Огромная репа – Классическая история из серии сказок со всего мира, которая знакомит детей с различными жанрами и развивает зрительные, слуховые и словесные навыки.
Репа – Когда все, кто в очереди, наконец, поднимают гигантскую репу, они падают назад, и сорока, последняя присоединившаяся к ним, улетает, думая, что она нанесла ущерб.
Огромная репа – Когда фермер не может вытащить репу из земли, он вербует всю свою семью, чтобы помочь ему. Но насколько большой может вырасти репа?
Огромная репа – Узнайте, что происходит, когда очень, очень большая репа не хочет вырывать из земли!
Огромная репа – Фермер вырастил самую огромную репу в мире! Смогут ли он и его друзья когда-нибудь вытащить его из земли?
Огромная репа – Дедушка, бабушка, внучка, собака, кошка и мышь – все не в состоянии выкорчевать огромную репу дедушки во время сбора урожая, пока маленький жук не присоединится к трудолюбивой бригаде.
Огромная репа – Накопительная история, в которой посаженная стариком репа вырастает настолько огромной, что каждый должен помочь ее вытащить.
Огромная репа – Узнайте, что происходит, когда очень, очень большая репа не хочет, чтобы ее вытаскивали из земли!
Белоснежка и огромная репа – Белоснежка, которая любит садоводство, выращивает такую большую репу, что даже семь гномов не могут ее вытащить, но, возможно, прекрасный принц может помочь.
Мистер Мир и огромная репа – Мистер Вольф нашел огромную репу. Лучше всего приготовить его любимый ужин – острое тушеное мясо из репы! Но мистеру Вольфу нужна помощь. Репа прилипает быстро. Может ли лягушка ему помочь?
Завершите свое подразделение следующими занятиями:
Этот набор раскадровки из войлока был разработан в соответствии с сюжетом «Огромная репа». Он идеально подходит для последовательного пересказа истории.
Детям понравятся эти сказочные ложки , расписанные вручную и созданные специально для «Огромной репы».Отличный обучающий ресурс, используемый для пересказа историй, помогающих речевым и языковым навыкам. Много веселья в школе и дома.
Похожие сообщения
Репа | Сказки | Братья Гримм
Молодой отважный брат дарит королю репу и остроумно спасает себя от гнева брата!
История гласит: 26 051
Это старинная сказка , может содержать насилие. Мы рекомендуем родителям прочитать заранее, если ваш ребенок чувствителен к таким темам.
Было два брата, оба были солдатами; один был богат, а другой беден. Бедный человек думал, что он попытается стать лучше; Итак, стянув красную куртку, он стал садовником, и хорошо рыл землю, и сеял репу.
Когда взошло семя, было одно растение больше всех остальных; и он становился все больше и больше, и казалось, что он никогда не перестанет расти; так что его можно было назвать князем репы, потому что такого никогда не было и не будет.Наконец она стала такой большой, что заполнила телегу, и два быка с трудом тянули ее; и садовник не знал, что в этом мире делать с ним и будет ли это для него благословением или проклятием.
Однажды он сказал себе: «Что мне с этим делать? если я продам его, он принесет не больше другого; и для еды лучше этой репы; Лучше всего, пожалуй, нести его и в знак уважения отдать царю ».
Тогда он запряг волов своих, и вытащил репу на двор, и отдал царю.
«Какая чудесная вещь!» – сказал король; «Я видел много странных вещей, но такого монстра, как это, я никогда не видел. Где вы взяли семя? или это только твоя удача? Если да, то вы настоящее дитя удачи ».
«Ах, нет! – ответил садовник. – Я не дитя удачи; Я бедный солдат, которому никогда не хватало на жизнь; Так что я снял красную куртку и принялся за работу, возделывая землю. У меня есть брат, который богат, и ваше величество хорошо его знает, и весь мир знает его; но из-за того, что я беден, все меня забывают.’
Тогда царь сжалился над ним и сказал: «Ты больше не будешь бедным. Я дам тебе так много, что ты будешь даже богаче своего брата ”. Затем он дал ему золото, земли и стада и сделал его настолько богатым, что состояние его брата никак не могло сравниться с его.
Когда брат услышал обо всем этом и о том, как репа сделала садовника таким богатым, он сильно завидовал ему и подумал, как ему удастся добиться такого же счастья для себя. Однако он решил действовать более умно, чем его брат, и собрал для короля богатый подарок в виде золота и хороших лошадей; и подумал, что должен получить взамен гораздо больший подарок; ибо если бы его брат получил столько только за репу, сколько должен стоить его подарок?
Царь очень любезно принял подарок и сказал, что не знает, что дать взамен более ценным и прекрасным, чем большая репа; поэтому солдата заставили положить его в тележку и тащить с собой домой.Когда он вернулся домой, он не знал, на кого излить свой гнев и злость; и, наконец, злые мысли пришли ему в голову, и он решил убить своего брата.
Итак, он нанял негодяев, чтобы убить его; и, показав им, где они могут устроить засаду, он пошел к своему брату и сказал: «Дорогой брат, я нашел спрятанное сокровище; пойдем, выкопаем его и поделимся между собой ». Другой не подозревал о его мошенничестве: они вышли вместе, и пока они шли, убийцы набросились на него, связали его и пошли в путь. повесить его на дереве.
Но пока они все готовились, они услышали издалека топот коня, который так напугал их, что они сложили шею и плечи пленника в мешок и подбросили его за веревку к дереву, где они оставила его болтаться и убежала. Тем временем он работал и работал, пока не проделал дыру, достаточно большую, чтобы высунуть голову.
Когда подошел всадник, он оказался учеником, весельчаком, который ехал на своей кляче и пел на ходу.Как только человек в мешке увидел его проходящим под деревом, он закричал: «Доброе утро! доброе утро тебе, друг мой! Ученик огляделся; и, не видя никого и не зная, откуда раздался голос, воскликнул: “Кто меня зовет?”
Тогда человек на дереве сказал: “Поднимите глаза ваши, ибо вот, я сижу в мешке мудрости; здесь я за короткое время узнал великие и чудесные вещи. По сравнению с этим сиденьем все обучение в школах – пустой звук.Еще немного, и я узнаю все, что может знать человек, и стану мудрее самых мудрых из людей. Здесь я различаю знаки и движения неба и звезд; законы, управляющие ветрами; количество песков на берегу моря; исцеление больных; достоинства всех простых вещей, птиц и драгоценных камней. Если бы ты был здесь однажды, мой друг, ты почувствовал бы силу знания и овладел ею ».
Студент все это слушал и очень удивлялся; наконец он сказал: «Благословен день и час, когда я нашел тебя; не можешь ли ты ухитриться пустить меня ненадолго в мешок? »
Тогда другой ответил, как будто очень нехотя: «Я могу позволить тебе немного посидеть здесь, если ты хорошо наградишь меня и умоляешь меня; но вы должны остаться еще на час ниже, пока я не узнаю некоторые мелочи, которые мне еще неизвестны.’
Итак, ученик сел и немного подождал; но время было тяжелым для него, и он горячо умолял, чтобы он мог немедленно подняться, потому что его жажда знаний была велика.
Тогда другой сделал вид, что уступает дорогу, и сказал: «Ты должен позволить мешку мудрости спуститься, развязав там веревку, и тогда ты войдешь».
Итак, ученик подвел его, открыл мешок и освободил. «А теперь, – крикнул он, – позволь мне быстро подняться».
Когда он начал сначала вставать в мешок, «подожди немного, – сказал садовник, – это не путь».Затем он толкнул его сначала в голову, завязал мешок и вскоре поднял искателя, когда мудрость висела в воздухе.
«Как дела, друг? – сказал он, – разве ты не чувствуешь, что к тебе приходит мудрость? Покойся там с миром, пока не станешь мудрее, чем был ».
Сказав так, он поскакал на кляче ученика и оставил беднягу собирать мудрость, пока кто-нибудь не подойдет и не подведет его.
СКАЗКИ НАПИСАННЫЕ БРАТЬЯМИ ГРИММА
Заголовочная иллюстрация, созданная с элементами из Pixabay
ПОЗНАКОМЬТЕСЬ С ИСТОРИЯМИ ~ ИДЕИ ДЛЯ РАЗГОВОРА С ДЕТЯМИ
Независимое мышление
1.Как вы думаете, правда ли, что сидение в мешке приносит людям мудрость? Почему или почему нет?
2. Что вы думаете о том, что король подарил старшему богатому брату гигантскую репу? Вы верите, что это был лучший подарок для старшего брата? Почему или почему нет? (Что бы вы ему дали?)
Незнакомец Опасность
1. Молодой студент поверил бедному брату, сидящему в мешке, и поверил ему настолько, что сам залез в мешок. Как вы думаете, разумно ли доверять тому, что говорят люди, когда мы их не знаем? Что мог сделать ученик лучше, когда ему рассказали о чудесных силах мешка?
Информация о книге!
Schema не найдена.Огромные учебные материалы по репе и печатные формы для историй
Баннер с изображением огромной репы (SB2869)
Красочный баннер для вашей выставки «Огромная репа».
Наглядные наглядные пособия по истории репы (SB628)
Набор наглядных пособий для печати формата A4-
Огромная репа Рамки для письма персонажей (SB9293)
Печатные рамки для написания описаний / профилей персонажей из рассказа «Огромная репа».
Раскраски Огромная Репа (SB9294)
Простые раскраски с изображениями предметов и персонажей из рассказа «Огромная репа».
Границы страницы формата A4 «Огромная репа» (SB6355)
Портрет и пейзаж Рассказ «Огромная репа» в полях.Включает редактируемые шаблоны Microsoft Word, а также изображения JPG с изменяемым размером.
Огромная роль репы –
Набор для печати
Огромная роль репы –
Набор для печати
Маленький мир огромной репы (SB2326)
Полезный набор фонов для печати на ламинате для использования в песочнице или в небольших уголках мира.
Огромные циновки из репы для лепки (SB3139)
Набор из 7 ковриков для лепки, связанных с историей «Огромная репа».
Огромная история репы Cut-
Набор вырезанных для печати
Листы с заданиями по раскрашиванию и письму огромной репы (SB9295)
Набор простых листов для печати с изображениями предметов и персонажей из рассказа «Огромная репа», а также строчки для письма ниже.
Скачать все
Загрузите все ресурсы в нашем разделе сказочных ресурсов одним файлом.
Листы секвенирования огромной репы (SB12211)
Набор простых черно-белых изображений (от 4-
Репа Яна Бретта
Я только что прочитал синопсис этой книги, размещенный выше, и о боже – почему ты такой спойлертаун? Это просто безумие, и это НЕ то, что напечатано на обложке моей книги. так что проигнорируйте это, если только вы не хотите, чтобы вам открылась тайна гигантской репы.
это первая книга Яна Бретта, которую я прочитал, но я уже в некотором роде очарован. Мне нравится народное качество ее работ, что уместно, поскольку это адаптация русской сказки, но, похоже, это ее стиль в других ее произведениях, таких как
, я только что прочитал синопсис этой книги, опубликованный выше, и о мой бог – почему ты такой спойлертаун? Это просто безумие, и это НЕ то, что напечатано на обложке моей книги. так что проигнорируйте это, если только вы не хотите, чтобы вам открылась тайна гигантской репы.
это первая книга Яна Бретта, которую я прочитал, но я уже в некотором роде очарован. Мне нравится народное качество ее работ, что вполне уместно, поскольку это адаптация русской сказки, но, похоже, это ее стиль и в других ее работах.
История довольно проста и имеет знакомую форму, даже если вы никогда раньше не слышали эту конкретную сказку: одна за другой ставится задача, казалось бы, невыполнимая (в данном случае удаление гигантской репы из-под земли), животные прибывают ощетинившиеся с уверенностью, что они знают, как решить проблему, пока одно крошечное существо не справится с тем, что не смогли бы сделать самые сильные и властные на земле.
но в этом есть небольшая хитрость.
, которые могут быть испорчены для вас в приведенном выше синопсисе, если хотите.
, или вы можете просто следовать по тексту, где на каждой странице, на этих симпатичных панелях в форме репы на полях, действие, ведущее к повороту, разыгрывается как аккуратная небольшая побочная история.
и в сторону, но в сторону, которая намного важнее, чем все, что я до сих пор говорил об этой книге, как я никогда раньше не ел оладьи с репой? даже в качестве иллюстраций они выглядят восхитительно!
Ненавижу, когда меня голодны книжки с картинками.
но это лучше, чем когда они заставляют меня хотеть невозможного, вроде домашнего единорога, хвоста или чего-то подобного.
Мне очень понравилась небольшая заметка автора Яна Бретта на внутренней стороне клапана, так что я собираюсь напечатать ее здесь. это меньше беспорядка, чем приведенный выше синопсис, но я скрываю его, потому что он немного выдает. Что мне нравится в этой записке, так это ее вдумчивость и внимание к деталям, которые она привнесла при написании этой книги, ее вдохновение для ее адаптации и ее милое небольшое беспокойство о том, как она будет воспринята.
, если вы не хотите ничего из этого читать, пожалуйста, оцените, насколько очаровательны форзацы:
(см. Спойлер) [В 2011 году мы с мужем Джо поехали в Россию. Однажды мы проезжали мимо сельской фермы, когда я вспомнил о подарке от друга. Это была простая резная деревянная игрушка из трех человек и медведя, которые пытались вытащить большую репу. Идея найти гигантскую репу действительно возбудила мое воображение, и я не мог перестать думать об этом.
Как я могу отличить свой рассказ от старинной русской сказки? Я решил использовать персонажей-животных.Я смоделировал семейство барсуков по образцу европейского барсука с его яркой шерстью и озорным выражением лица. Они первыми взялись за гигантскую репу. Другие животные хотели бы попробовать, но именно медведь в резной игрушке дал мне неожиданный поворот, чтобы вытащить репу из земли.
Когда я начал писать, у меня возникла последняя мысль. Поверили бы читатели, что репа может быть такой большой, как я хотел? Я знал человека, который выращивал большие тыквы. Некоторые весили более девятисот фунтов. «Это могло случиться», – сказал я себе.(скрыть спойлер)]
****************************************** *****
Шон из дома купил это для меня в качестве подарка “давайте не будем больше злиться друг на друга”.
, это самая глупая вещь, потому что, если я знаю, что получаю книгу каждый раз, когда мы ссоримся, я буду ходить на харридане каждый божий день, пока он не поймает и не оставит меня, но тогда угадайте, что ?? больше места для книг! Я ВСЕГДА ВЫИГРЫВАЮ!
хотя сейчас похоже, что Мэгги выигрывает эту книгу …
рецензия впереди.
зайдите в мой блог! [“Br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [ “br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br” “]> [” br “]> [” br “]> [” br “]> [” br “]> [” br “]> [” br “]> [” br “]> [” br “] > [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [ “br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br” “]> [” br “]> [” br “]> [” br “]> [” br “]> [” br “]> [” br “]> [” br “]> [” br “] > [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]> [“br”]>
Когда впервые была опубликована репка и другие подробности
Народные сказки – это нечто уникальное и оригинальное.Если хотите прикоснуться к культуре народа, обязательно читайте произведения народного творчества. Каждый человек в нашей стране в детстве слушал русские сказки и на их примерах впитывал русскую культуру и представления о добре и зле, о том, как действовать в жизни. Сказки на самом деле кладезь мудрости, даже если они на первый взгляд простые и неприхотливые, как «Репа».
Сказка “Репа”
Сказку «Репа» на Руси может выучить наизусть любой желающий. И это неудивительно, ведь среди русских сказок он выделяется простотой и лаконичностью – занимает всего несколько строк.
Русская сказка «Репка» – сказка для детей с раннего возраста. Его простой смысл будет понятен даже малышам. Это одна из причин, по которой дети его хорошо запоминают. Однако если рассмотреть более подробно, становится понятно, что мудрость в нем содержится не только в детской.
Что такое сказка “Репа”
В сказке «Репа» речь идет о старике, который решил посадить репу. Когда она повзрослела, оказалось, что она очень выросла.На самом деле это радость, но сам старик не смог вытащить ее в одиночку. Пришлось позвать на помощь всю семью, сначала бабушку, потом внучку, собаку, жука, кошку, и только когда прибежала мышь, семье удалось ее вытащить.
Отметим, что многие его варианты существуют в народном творчестве. Например, в одной из версий мышь не вызывалась тянуть репу. Семья устала, пыталась вытащить овощ, и легла спать. Наутро выяснилось, что ночью мышка побежала и съела всю репу.
Сказка носит цикличный характер, потому что в ней каждый раз от начала до конца произносится порядок участников жатвы.
Когда впервые вышла в свет сказка «Репа»
Сказка «Репа» веками рассказывалась только устно. Когда сказка о репе была впервые опубликована, она сразу вошла в сборник русских народных сказок. Первое издание вышло в 1863 году, и в нем были записаны не только известные персонажи, но и ноги, которые тоже пришли на помощь.Что имели в виду рассказчики, было не совсем понятно.
Самостоятельная книга «Репа» впервые увидела свет в 1910 году, и с тех пор ее часто издают как небольшую книжку для детей. После публикации сказки «Репа» выяснилось, что она занимает очень мало места на бумаге, поэтому обычно к этой сказке прилагается много картинок.
Сказка «Репка» изначально русская, но вышла несколько зарубежных публикаций, в том числе во Франции и в Израиле.
Разные версии сказки
Сегодня можно встретить множество разных версий сказки о Репе: смешные, грустные, а иногда и серьезные.Раньше было всего 5 его вариантов, среди которых один – оригинальный, созданный самими людьми. Когда сказка о репе была впервые опубликована, ее записал А. Афанасьева в Архангельской губернии. Варианты, написанные А. Толстой, К. Ушинский и В. Далем. Несмотря на то, что сказку записали разные люди, ее смысл не изменился, изменился только стиль изложения.
Также в разное время были созданы свои версии на тему «Репка» А.П. Чехов, С. Маршак, К. Булычев и другие известные русские писатели.
Следует отметить, что сказка вдохновила не только на создание разных вариантов постановки, но и на весь балет, создателем которого был Д. Хармс.
Смысл сказки
Народная сказка «Репа» несет в себе гораздо более глубокий смысл, чем просто сбор урожая. Его главное значение – показать мощь семьи. Мужчина не может в одиночку все сделать, ему нужны помощники, и в этом случае семья всегда придет на помощь.Тем более, что плоды труда тоже будут пожинать все вместе. Если вы все сделаете вместе, это будет хорошо, и даже самый маленький вклад в общее дело иногда может решить его исход. Эту простую на первый взгляд истину почему-то часто забывают в жизни.
Но даже не в этом все дело. Это станет более понятным, если мы рассмотрим исторические условия записи сказки. Итак, это было сделано до прихода Советской власти, во время правления императора.В те годы в деревнях существовала крепкая крестьянская община, которые вместе вели работу. В связи с этим вы можете представить дедушку одним из членов общины, который решил все сделать в одиночку. Это, конечно, похвально, но только без остальных участников, которые представлены бабушкой, внучкой и животными, с ним ничего не случилось и выйти не могло. В сообществе даже от самого маленького и самого слабого члена есть польза, если он прилагает усилия и пытается хоть что-то сделать.
Фотографии
Как ни странно, даже самая простая сказка может вдохновить художников, таких как Репа. Когда репка впервые вышла в свет, в ней еще не было картинок, что неудивительно, ведь тогда это был сборник рассказов для взрослых. Однако позже сказка «Репа» обрела новое дыхание. Картины к сказке впервые были созданы Елизаветой Меркуловной Бем, они были опубликованы в 1881 году. Точнее, это были не картинки, а силуэты.В первых выпусках «Репы» было 8 листов силуэтов и всего одна страница с текстом сказки «Репа». Картины позже укорачивали и стали выпускать всю сказку на одном листе. От силуэтов Э.М. Бем отказался только в 1946 году. Таким образом, более полувека сказка производилась только с одними и теми же картинками.
Сегодня рисунки к сказке практически в каждой книге создаются новыми, так что у детей и родителей есть выбор. Когда на даче снимали мультфильмы, снимали ленты народной сказки.
Сценариев сказки «Репа по-новому. Репа по-новому
Любое праздничное мероприятие для взрослых подразумевает проведение различных конкурсов, игр и забавных сцен. Особой популярностью пользуются различные переработанные сказки, в которые по-новому вошла всеми любимая «Репа». Сценарий, который я предлагаю вашему вниманию, условно можно разделить на две части: вступление и основное действие, предназначенное для разыгрывания гостями.
Персонажи
Перед началом действия персонажам дается их роли.Главные герои: дедушка, бабушка, внучка, мышка, кот, собака и репа. Сценарий получится особенно нелепым и удачным, если подойти к вопросу распределения ролей с юмором. Например, девушка с пышными волосами может стать репой – волосы будут имитировать макушки. Наш сценарий сказки «Репа» также требует участия особо крупной и колоритной бабушки, в роли которой может сыграть мужчина внушительных размеров. Также необходимо позаботиться о костюмах: маски животных, борода для дедушки, платок и т. Д.В сказке «Репа по-новому» сценарий начинается с вводной части, которую зачитывает ведущий.
Введение
Однажды хитрый дедушка
Ночью украдкой от бабушки
За домом посадил репу
Да, внимательно следил за ней.
Ну для ускорения роста
Купил много удобрений.
Вопрос большой, что там было,
Но урожай не стал расти семимильными шагами.
Тот дедушка был худым, как тростник:
Такой простой, сухой человечек.
А вот жена была серьезного размера,
С утра до вечера ела постоянно.
А бедный дед недоедает
Иногда по три дня голодал.
Раз уж он в отчаянии, иль с дураком
Я пошел в это приключение с репой.
Он решил посадить себе личный овощ,
Чтобы окончательно утолить голод.
Представление актеров
«Репа» по-новому, сценарий которого только набирает обороты, требует введения главных героев. Пока ведущий зачитывает сказки, вызываемые персонажи пытаются наглядно проиллюстрировать историю.
Основная часть
1. Сейчас репа огромная выросла,
Глубоко в корни прижилась.
Дедушка пошел ее тащить,
Со всех сторон огород его огородил.
С одной стороны, а потом с другой стороны схватить,
А репа вылезать не хочет.
Дед серьезно разозлился
И даже шепотом винил.
Махнул рукой, впадая в стресс,
И он начал свой мыслительный процесс:
Кому позвать на помощь?
Дедушка в раздумье оставил дорогу
И я увидел крошечную мышку,
И она тоже быстро пробежала мимо.
Он позвал ее и подошел,
Чтобы начать серьезный разговор.
И мышка не дурачилась,
Все сразу расцвело, улыбнулось
И дедушке помочь согласился,
Так как сама поесть не прочь.
Вот и дойдут до красавицы репы,
За голенища крепко держатся
А тянут изо всех сил,
Но мышка бесполезнее младенца.
Какая польза от такого малыша?
Это слишком мало.
2. Дедушка скорбит, чуть не плачет,
Мышь прыгает в соседский дом
А Мурка ведет
Обещающая еда на дедушкин счет.
Кошка забралась деду на колени,
Она плюхнулась и немного замурлыкала.
Дедушка ожил
И крепко сжал репу.
По его примеру,
Животные взялись за дело.
Тянет долго и упорно
Но безрезультатно.
Все упали на землю и лежат
Конечности дрожат уже от усталости.
3. Собака пробежала мимо
А я еще видел этот натюрморт
На цыпочках подошел к лежащим
Она всех подняла на ноги задорным лаем,
Помощь великодушно согласилась
И схватила крепкие клыки для голенища.
Все последовали ее примеру,
За дело взялась целая куча людей.
Собрали все вместе, вытащили
Потом от безысходности вздохнули
«Гад не хочет вот так вылезать!»
4. Что им делать в такой ситуации?
Мне пришлось ехать домой за внучкой.
Уговорили помочь,
За что предложили кусок репы.
Внучка прыгнула в поле,
Рассмотрим гигантский овощ
Варианты разные в уме разбираться.
Пытался выкопать ручную репу,
Как только ногти сломали все
“Репа по-новому”. Сценарий. Кульминация. Красочная и забавная внешность бабушки
Что сильно ударило по барабанным перепонкам,
Бабушка поспешила на помощь,
Забрав живот увесистым в охапку.
Увидел внучку у репы,
А она на ухо все прошептала
Большой секрет дедушки
А про зверя, банкет обещанный.
Тут бабушка моментально впала в ярость,
Жена долго хлестала по щекам,
Потом сильно пнула,
Что дедушка свистел всеми ногами.
Потом спокойно подошла к репе,
Одной рукой аккуратно взяла ботву
И овощ без труда вытащила –
Бабушка опять поела.
И дедушка снова остался без работы –
Я не ухаживал за внучкой.
Не долго думая, бабушка
Захватил репу мертвой хваткой
И пошел в хату
Отбросив все неотложные дела.
Вот я ласково посмотрел на трофей
И с нереальным удовольствием поел.
Мораль в этой сказке очень проста:
Реши свои проблемы в одиночку!
конец
Этот сценарий сказочной репы можно использовать не только для избиения, но и просто как юмористический скетч для студенческого КВН или другого молодежного мероприятия.
СЦЕНАРИИ СКАЗКИ «ВЫРЕЗАТЬ НА НОВУЮ ЛАДУ» АВТОР.
Посидите тихо, детки. Да, послушайте про репу Сказку, может, немножко Но о важных делах. Начинается как надо: Жили-были дедушка и баба Внучка, Жук, Мурка – кот И подпольная мышь – малышка .
Рядом с домом сад, у ворот бабушка с внучкой. Жук – хвостовое колечко, дремлет под крыльцом. Дед выходит на крыльцо, он одет в большую дубленку.Из открытого окна дедушке слышна музыка: «На зарядку, на зарядку, стань!»
ДЕД. Здоровья крепкого, лучше репы. АВТОР. Берет лопату уходит в огород.
ДЕД. Вырасти скорее репа И крепко держи корни. Вытащить тогда мы вряд ли могли.
BABA. А у бабушки заряда нет, слава Богу все в порядке!
Частушка: Бабушка даже там, где бесплатно молодой На плите целый день лежала Даже спина устала.
Фитнес, фитнес говорят. Мне говорят заниматься спортом. Но я не пойду на фитнес. Мне очень нравится печь.
Дедушка, брось работу Очень хочу лечь!
ДЕД. Возьму зеркало в руку Губки алые подвели. Я накрашу глазки Тьфу, ваша подопечная!
Усыпляет бедных! Начну с понедельника.
Ошибка. Это роль, которая досталась мне. Меня здесь называют жучком, я не грустный, ребята. Потому что теперь я люблю рычать Р-Р-Р, гав, гав, гав, гав.
Обойдусь без зарядки Поиграю в прятки с котом.
АВТОР. Жук за спиной кота Кот в окне Оказывается мышка в спортивных штанах, футболке на теле, в ногах гантели. МЫШЬ. Частушка: Я мышка – спортсмен, занимаюсь спортом. Дружу с гантелями А зарядку покажу.
Один и два! Три четыре: я стану сильнейшим в мире. Буду в цирке выступать – бегемота вырасту.
ДЕД. Ой, с утра устала (уходит)
Бабушка . Да и к плите надо идти. Слышится музыка: «Заряжайся, заряжайся!»
(репка росла) Мышь . Это репа Какая чудесная, Какая большая, как прекрасная, И не видать вершин Дедушка должна называться. Дедушка! (убегает) АВТОР. На крыльце снова дедушка. Он видит в саду репу и, кажется, не верит себе. Встал возле репы – репка над колпаком Из открытого окна слышна такая же музыка.
ДЕД. Что случилось, что случилось? Не давай мне покоя!
(тянет репу) Ой, здесь бы бульдозер, без него полная катастрофа!
АВТОР. Тянет, тянет – не тянет.
ДЕД. Видимо нужно позвать на помощь бабушку,
Без нее никак не обойтись.
Будем с ней работать ровно,
Это для нее мелочь.
(Кричит.) Бабушка, ты с нами младше
Помогите репу дернуть?
Бабушка .Что, дедушка, это сложно?
Но я бабушка – вау!
Разрешите мне не делать упражнения, –
Каждый день хожу на кровати.
Ну хватай репу смело,
У нас получится
АВТОР.
Бабушка за дедушку, дедушка за репу. Тянуть, тянуть – тянуть не может!
Бабушка
.
У нас отличная репа
Сила у нее сильная.
Придется позвонить нашей внучке (Кричит) Внучка, помоги дедам!
ДЕД. Как тянуть? Какую сторону? Выходи внучке на помощь! Внучка выходит
GRANDDAUGHTER. (песня)
Что случилось, бабушка? Ты звал меня, дедушка? Вот и чудо в саду! Урожай в порядке! Я починю платье, Смазываю руки кремом, Туфли, Туфли, ладно, я тебе помогу!
ДЕДУШКА.
Сломает спину, руки болят! Нет, без жучка не обойдется.
Баг, скорей беги к нам, наберись за меня мужества!
Ошибка заканчивается:
Ошибка.
Что за шум? Что за драка?
Я устал как собака.
У меня так много дел –
Хвост плевать весь день
У меня был сосед … (гав-гав)
АВТОР.
Баг для внучки.
Ошибка.
Вы должны разбудить кошку Пусть немного поработает! Кот! Мурка! Нам сюда Посмотрите на чудеса!
(кошачья музыка)
АВТОР.
Кот за жучком.
CAT.
Вот как я узнал
Наша работа напрасна.Я хвост раздавил, А там репа вся.
Бабушка
. Во двор кричала бы мышь.
CAT.
Мышь для вызова? Какой позор!
Ошибка.
Пока мы сами с усами.
АВТОР.
Потом мышка соскочила с норки, схватилась за турник.
Мышь
. Репа большая, Репа некрасивая вкусная, И в пироге, и в каше Она хороша.
Что топтать кровать без толку Взять на зарядку.Что делать, нужно набраться сил. (Делает упражнения)
Дедушка и бабушка
. Слева – направо Слева – направо Получается на славу!
Мышь
. Вставать! Выдох, вдох! А теперь пора тянуть!
Вот и взялись за репу:
Жук, внучка, бабушка, дедушка.
Все втянули в себя
Работу не бросать.
Мышь для кота Тянуть, тянуть, репу тянуть.
А потом все вместе
Веселятся, песни поют,
(танцуют с ложками) ВСЕ: Мы пели и танцевали под тебя Сказка «Репа» показала А теперь пора Тебе, погладить своих друзей!
Каждый представляет себя.
Рад приветствовать! И у меня есть идея – сказки-переделки ролей для пьяной компании к юбилею женщины, мужчины! У тебя на носу день рождения или другая причина? Вы решили собрать дома большую и дружную компанию, но точно не умеете развлекать гостей?
Что за игра, как ее организовать? Вы узнаете, если продолжите читать статью.
- Сказка-переделка – небольшой импровизированный спектакль, созданный на основе известного сюжета, например, «Репа» или «Теремка».
- В игре всегда присутствует хозяин, он руководит всем, что происходит.
- Интереснее использовать реквизит, даже самый простой. Гостей должно быть достаточно, чтобы найти всех необходимых актеров и при этом иметь зрителей.
- Сказки переделки – отличное решение для корпоративной вечеринки, если вашему отделу требуется подготовить развлекательный номер.
- Хорошие скиты подходят для походов на барбекю, если компания собирается большая. Будет не только вкусно, но и весело.Получите веселые фото, море впечатлений! Ближе к делу!
Сказки-переделки по ролям для пьяной компании: «Репа по-новому»
Сказка про репу получится нелепой, если к известным персонажам добавить других персонажей. Ты помнишь?
- репа;
- женщина;
- внучка;
- Ошибка;
- кот;
- мышь.
В сказочном ремейке ролей для пьяной компании действительно можно добавить роль грядки, тенистого дерева, хвоста жука и многих других персонажей, количество зависит от размера компании и количества воображение хозяина.
Ведущий начинает рассказывать сказку, задача актеров – ярче и выразительнее изобразить все происходящее. Текст примерно такой.
- «Как-то дед решил посадить репу (дедушка появляется).
- Зашел в сад, увидел тенистое дерево (выходит тенистое дерево).
- Дед посидел в тени, чтобы перед работой немного отдохнуть, набраться сил.
- Отдохнул, взял лопату и выкопал грядку (появляется грядка).
- Репа посажена (появляется репа).
- Сел опять в тени и стал ждать, пока подрастет (начинает расти репа).
- А репа огромная выросла!
- Дед стал его тянуть, но он старый, ноги и руки болят, поясница отваливается, не может растянуть. Позвонила бабушке (бабушка выходит).
- Стягивание не выходит.
- Пришлось внучку оторвать от переписки в социальной сети, но позвать на помощь.
- Приходит внучка, возмущается, что ей помешали сделать новое селфи, и забрать лайки.
- Но делать нечего, она пришла на помощь, они всех вместе стягивают.
- Устал, под тенистым деревом упало, а репа как росла, так и растет.
- Меня зовут Баг. Прибежал Жук, весело виляя хвостом.
- Схватили все друг за друга и давай потянем.
- ой опять не выходит! Решили позвать кошку.
- Однако жук отказывается сотрудничать с кошкой, угрожает намылить ей шею, и кошка в ответ на ошибку вот-вот схватится за хвост.
- Как-то согласился, пришлось пообещать долю урожая.
- Да и так репу протянуть не выходит!
- Осталась последняя надежда – мышка, только что вернувшаяся с соревнований по бодибилдингу.
- Звали мышку, все собрались и репу вытащили! ”
В качестве реквизита в сказке хорошо подходят изображения персонажей, которые удобно прикрепить спереди к бумажным шляпам, к бумажным кольцам и надеть на голову каждого актера.Картины несложно найти в Интернете, распечатать и украсить.
Есть много способов распределить роли. Один из вариантов – составить простую загадку о персонаже. Угадали правильно? Получи роль! Предупреждаем, загадку можно отгадать только один раз и не говорить, для чего она нужна. Сначала загадки, а потом сюрприз! Угадывающий становится актером.
Посмотреть юмористический рассказ о ролях «Репа как вкопанная».
Второй вариант – написать роли на листках бумаги и накинуть их в шапку для розыгрыша.
Сюжет о башне по-новому для веселой компании
Рассмотрим следующий вариант переделанной сказки для взрослых по ролям. Для этого импровизированного спектакля нужны семь актеров: мышка, лягушка, заяц, лисица, волк, медведь и ведущий. Зрители еще должны быть. В качестве реквизита потребуются маски животных. Их тоже несложно сделать самому, нужно в интернете картинки найти, распечатать, вырезать и раскрасить. Лучше приобретать готовые маски.
Правила такие же. Ведущий рассказывает сказку, актеры должны появиться на сцене в нужный момент и максимально артистично изобразить то, о чем говорит ведущий. Текст сказки примерно следующий.
«Я стоял в поле теремоков. Дом не был большим, не маленьким, пустым. В нем никто не жил. И как-то мимо башни пробегает мышь. Он убегает, но при одной мысли ему грустно: «Кризис грядет, работа плохая, за жилье нечем платить, а я даже ипотеку не возьму»… »Он видит башню. Она осмотрела его со всех сторон, постучала в дверь и спросила: «Здесь есть кто-нибудь живой?» Но никто не отвечает. Мышь обрадовалась, спасибо, говорит он, тебе, Вселенная, я услышал свои молитвы и отправил мне подарок. Мышка поселилась в башне, наведала порядок, повесила шторы на окно и живет, радуется.
Мимо прыгает лягушка, гражданин с жилищными проблемами. Увидел теремок, обрадовался, постучал в дверь: «Кто в теремочке живет?» Мышь: «Я здесь живу!».Лягушка: «Есть какие-то документы на имущество или это самовольный захват?» Дай мне жить, а то я на тебя жалобу напишу! Пришлось впустить лягушку. Уже вместе жили, по очереди дежурили на кухне.
Вот идет заяц, профессия творческая, доход непостоянный, квадратных метров тоже нет. «Кто живет в башне?» Спрашивает.
Заяц: «Пусть живут в хижине, скоро у меня экскурсия, поеду, заработаю, квартиру заплачу!» Мы втроем зажили, заяц номера репетирует, мышка по дому возится, а лягушка ведет бухгалтерию.
А тут появляется лиса, весь лес красивый, модница и портниха, все мечтают удачно выйти замуж и уехать за границу, но пока не удалось. «Пусть живут в маленькой палатке!». Лягушка возмущается: «Нас втроем на двадцать квадратных метров! Все правила санпина уже давно нарушены! Где еще ты? Но заяц уже увидел красавицу, сердце его колотилось, он открывает дверь, целует ее ручки, угощает ее пирожными, отпускает полку в шкафу.Начали жить вчетвером, заяц репетирует, мышка готовит, лягушка оформляет бумагу для расширения жилого пространства во дворе, а лиса сидит возле зеркала и любуется собой.
Мимо проходит волк. В одной лапе бутылка пива, в другой сигарета, громкие песни. Я увидел башню и спросил: «Ну а кто в доме живет?»
Мышь: «Я мышка, хозяйка!»
Лягушка: «Я лягушка, зеленая лягушка!»
Вольф: «Это такая славная компания! Давайте вместе гулять и веселиться! Мышь, накрой стол!
Уже живут пятеро, тесно, но весело.Мышь готовится, лягушка ведет учет, заяц поет и танцует, лиса красуется, а волк следит за тем, чтобы всех налили.
А вот и медведь. Я увидел башню и спросил: «Ну а кто в башне живет?»
Мышь: «Я мышка, хозяйка!»
Лягушка: «Я лягушка, зеленая лягушка!»
Заяц: «Я заяц – народный артист!»
Лисица: «Я лисица – первая лесная красавица!»
Волк: «Я волк – главный шутник!»
«Хорошо, вы все дома!» У меня есть документы на снос этого здания, это аварийно и опасно для жизни.И вас всех переселят в новые квартиры. Живи, живи и добивайся! И медведь башню сломал, у него такая работа. «
Будет веселее, если текст сказки будет наполнен шутками и деталями, которые хорошо понимают в этой компании.
Сценарий сказки от нескольких сказочников по ролям
Для этой сказки римейк ролей для Хватит пьяной компании и небольшой команды. Выбираются два сказочника: один должен быть добрым, а другой злой.Первый начинает рассказывать любую известную сказку, задача второго – своими «злыми» комментариями повернуть сюжет рассказа в неожиданном направлении, чтобы все стали смешными. Рассмотрим, например, сказку о Царевне-Лягушке.
- Хорошо: я хочу рассказать вам историю
- Злой: Очень скучно и противно
- Хорошо: Король жил в мире. У него было трое сыновей. Старший очень умен
- Злой: но с одним глазом
- Вид: средний просто умный
- Злой: но без зубов
- Хорошо: И младший сын Иван
- Зло: малолетний преступник
- Хорошо: А теперь время приехал за сыновьями жениться
- Зло: на самом деле король просто решил, что хватит уже паразитов накормить, пора их женам погладить, а самому Таиланду помахать
- Хорошо: король отдал свое сыновья стрела и сказал, где стрела упадет, там сыновья найдут свое счастье
- Зло: царь так не думал, но он должен был сказать что-то
- Хорошо: на первого сына стрела упала на дворянский двор
- Злой: и всех там убил
- Хорошо: стрела второго сына упала на купеческий двор, а дочь подняла купца
- Зло: жирно и страшно
- Хорошо: Иван выстрелил стрелой, и она упала в болото
- Злой: фу 11 жаб и пиявок
- Хорошо: лягушка подняла стрелу и сказала Ивану: «Если ты поцелуешь меня, то я стану красивой девушкой»
- Злой: но с плохими зубами
- Хорошо: Иван поцеловал лягушку и превратилась в красивую девушку
- Angry: но с плохими зубами и хромой
- Good: пролетел мимо Кащей и украл девушку
- Angry: «Как удачно! – подумал Иван.«Зачем мне хромая невеста с плохими зубами?»
- Добрый: но Иван хороший человек, вот и пошел спасать невесту
- Зло: просто лягушка за него ухватилась, с пальца сорвала кольцо с дорогими камнями, а у Ивана уже не было имущества
- Хорошо: Иван взял волшебный меч
- Зло: ржавый лом
- Добро: и позвал Кащей в бой
- Злой: бросил лом в окно и случайно ударил Кащея в лоб
- Хорошо: Иван спас невесту и женился на ней
- Злой: просто в безвыходной ситуации парень был
- Хороший: и жили долго и счастливо
- Зло: пока Иван не сбежал к другому, бросив лягушку с тремя детьми без алиментов
- Хорошо: вот и конец сказки, а кто слушал
- : дает деньги артистам на еду.
злой
Можно усложнить игру, сделать сказочниками всех присутствующих. После этого каждый должен будет рассказать одну строчку из сказки. Задача следующего – максимально развернуть сюжет сказки в непредсказуемом направлении, тогда это оказывается особенно интересно. Сказку можно взять абсолютно любую, получится экспромт: новая и веселая ролевая история.
Постановка по ролям, веселые сцены для пьяной компании – увлекательное развлечение, требующее минимум реквизита и особых условий.Надеюсь, вам понравилась идея и вы обязательно ею воспользуетесь. Это все на сегодня.
Если статья оказалась полезной, не забудьте поделиться ею. Для этого достаточно нажать кнопку социальной сети. И обязательно подписывайтесь на блог, тогда просто ничего не пропустите.
С уважением, Наталья Краснова.
Сценарий сказки «Репка по-новому» (для кукольного театра – перчаточные куклы)
Описание: Эта работа может быть полезна дошкольным педагогам (для уроков театрализации; организации детских спектаклей перед дошкольниками, родителями. ), педагоги дополнительного образования, директора театральных студий дошкольного возраста.Сценарий рассчитан на постановку в кукольном театре сказки – перчаточные куклы. Возраст детей, на которых рассчитан этот сценарий, – 4-5 лет (школьники средней группы).
Театральная деятельность развивает личность ребенка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру, совершенствует художественные навыки детей в плане переживания и воплощения образа, побуждает их к созданию новых образов. Дошкольники с радостью присоединяются к игре: они отвечают на вопросы куклы, выполняют их просьбы, дают советы, трансформируются в тот или иной образ.
Цели и задачи
Образовательные:
расширить знания детей русских народных сказок;
усиливают способность отличать сказку от других литературных произведений;
научить детей разбирать сказку;
научиться понимать эмоционально-образное содержание произведения;
обучает детей правилам кукольного искусства;
для формирования умения передавать игровые образы в действиях с куклой;
научить понимать ценность дружбы, сплоченности
Развивающие:
развивать интерес к русским народным сказкам;
для приобщения детей к истокам русской культуры;
для развития мышления, воображения, зрительной памяти, наблюдательности;
развивают познавательную и речевую активность детей, расширяют словарный запас;
развивать средства выразительности (вербальной и невербальной) в речи, актерском мастерстве;
обогащают эмоции детей
Образовательные:
воспитывают любовь к русскому народному творчеству;
развивать добрые чувства друг к другу;
для формирования художественного вкуса;
воспитывать уважение к книге.
Актеры (дошкольники 4-5 лет):
Ведущий (взрослый)
Репа
Дед
Бабушка
Внучка
Ошибка
Кот
Мышь
На сцене экран. На экране декорации – изба, забор, деревья.
Ведущий: Сказка – лучшее
Поверьте, главное,
Какой золотой ключик,
Всегда будет дверь.
Сиди тихо младенцы
Да послушай про репу
Сказка может быть маленькая
Да о важных делах.
Или: Уважаемые зрители!
Хотите увидеть сказку?
Сказка про репу по-новому
Все рады вам рассказать.
Ведущая:
Жили дедушка и женщина.
Жили хорошо, не заморачивались.
Делили с ними приют:
Кот, внучка,
Мышь, да Жук.
Дед выходит на крыльцо
И такая речь включается
(Дед выходит из дома)
Дед: Я посаду семечко в землю весной
Высокий забор к своему забору
Вырасти мою репу в саду
Так что все у вас в порядке.
Ведущая: Земля орошалась вместе
Удобрили, взрыхлили.
Наконец настал день
Появился росток.
(Репа начинает постепенно «расти» – появляться из-за забора)
Растущая репа
Дедушка лелеял и лелеял!
Удивительно все размеры
Репа выросла большая!
(Репа оказалась полностью)
В книгу рекордов Гиннеса она
Претензии без труда.
Вылезла из забора
Налил сладкий сок.
Дед: Вот репа, такая чудесная!
А ты большая и красивая!
И такой сильный!
Я не знаю, как вытащу!
(Тянет, тянет, не тянет)
Дед: Не справишься!
Мне нужно позвонить бабушке!
(Бабушка выходит из дома)
Бабушка: Минутку! Беги беги!
А я помогу тебе, дедушка!
Стань скорее, дедушка,
Вместе репу потянем!
Как тянуть? Какую сторону?
Дед: Хватаешься за бока
Какая сила тянет меня!
(Тяни-тяни, не тянешь)
Ведущий: Результатов нет
Внучка стала помогать звоните:
Бабушка: Рекордсменка наша репа –
Деревня сидела очень тяжело!
Внучка: Подожди, бабушка и дедушка.
Помогу репу дернуть.
Я уже спешу вам помочь.
Где он озорной овощ?
Дед: Быстрее, тяни!
Внучка: Нет, мы не справимся с нами троими
Может, мы вызовем ошибку?
Баг, кость кинь,
Давай репу потянем!
Ошибка: Что за шум и что за драка?
Я устал как собака.
А теперь под самым носом
Репа росла без спроса.
Какие волнения, гав!
Выходи, репка, из сада!
Внучка: Follow me pull
Ну дружим! Один два три!
Ошибка: Мы не можем растянуться без кота,
Пусть нам немного поможет!
(Жучок зовет кота)
Кат: От ушей до хвоста
Кот просто красавица.
Потому что это пальто
Не одежда, а мечта.
Чтобы не пачкать ноги,
надел перчатки.
Баг: Ты, Мурка, скорее беги к любовнице
Ведущий: Пятеро уже умело
Вступили в дело.
Протянул примерно
Такой стойкий корнеплод!
Мимо прошла мышь
Кот увидел мышь:
Кат: Подожди, не убегай!
Помогите нам, подруга!
Ведущий: Дед сказал:
Дед: В совокупности
Надо репу тянуть!
Мышь: Подружитесь подряд
Ведущий: Вот и репу потянули,
Вот и в землю села.
Чудо-овощ – на столе …
Сказка окончена.
Суть этой сказки проста:
Всем помочь всегда!
Вместе: Мы весело и дружно поработали сейчас
Спор о дружбе – вот и вся история.
Ведущий: Мы рассказали вам историю, хорошо ли, плохо,
А теперь давайте попросим вас погладить!
Лидер, в свою очередь, представляет художников. Дети кланяются и уходят со сцены под музыку.
Дедушкины слова
1.Дед: Посажу весной семя в землю
Высокий забор к своему забору
Вырасти мою репу в саду
Чтоб у тебя все было хорошо
2. Дед: Вот репа, вот это чудо!
А ты большая и красивая!
И такой сильный!
Я не знаю, как вытащу!
(Тянет, тянет, не тянет)
Дедушка: Не справиться!
Мне нужно позвонить бабушке!
3. Дед: хватаешься за бока,
Какая сила меня тянет!
4.Дед: Быстрее, тяни!
Ну все вместе: раз, два, три!
5. Дед: Взяли вместе,
Надо репу тянуть! Все вместе: Теперь мы весело и дружно работаем,
WORD BABA
1.Babka: Погодите! Беги беги!
А я помогу тебе, дедушка!
Стань скорее, дедушка,
Вместе репу потянем!
Как тянуть? Какую сторону? 2. Бабушка: Рекордсменка наша репка –
В селе сидела очень тяжело!
дружба спорит, это была сказка.
ОБРАБОТКА СЛОВ
1. Внучка: Подожди, бабушка с дедушкой.
Помогу репу дернуть.
Я уже спешу вам помочь.
Где он озорной овощ? 2. Внучка: Нет, троих не справимся,
Может, жучок вызовем?
Баг, кость кинь,
Давай репу потянем!
3. Внучка: Следуй за мной тяни
Ну дружим! Один два три! Все вместе: Мы весело и дружно поработали, спорили
дружба, это была сказка.
НО СЛОВА
1. Баг: Что за шум и какой бой?
Я устал как собака.
А теперь под самым носом
Репа росла без спроса.
Какие волнения, гав!
Выходи, репка, из сада!
2. Ошибка: Мы не можем растянуться без кошки,
Пусть нам немного поможет!
3. Баг: Ты, Мурка, скорее беги к хозяйке
И помоги репу из земли вытащить.
Все вместе: Теперь мы весело и дружно поработали,
спорили о дружбе, это была сказка.
СЛОВА КОШКИ
1. Кошка: от ушей до хвоста
Кошка просто красавица.
Потому что это пальто
Не одежда, а мечта.
Чтобы не пачкать ноги,
надел перчатки.
И я расчесываю свои пушистые усы для красоты.
2. Кошка: Постой, не убегай!
Помогите нам, подруга!
Все вместе: Мы весело и дружно поработали,
спорили о дружбе, это была сказка.
СЛОВА МЫШИ
Мышь: Подружитесь подряд
Эх, еще раз, потяните сейчас репу
Все вместе: Теперь весело и дружно поработали,
дружба спорит, это была сказка.
Урок познавательного развития для учеников начальной школы
Задача: сыграть роль «Сказка о репе» Н. Болтачевой, дать представление об улучшении; развивать внимание, мышление, воображение, художественные способности.
Оборудование: у учителя – ролевые тексты, эмблемы с изображением овощей, английские булавки; у студентов есть тетради и цветные карандаши.
Учитель . Сегодня, ребята, мы сыграем импровизированный спектакль под названием…
Запись на доске:
SEECAEAZECEAEA
PEREOE
REEEEPECEUE
Ответ. Сказка о репе. Читаем, пропуская каждую вторую букву, т.е.
Е.
Учитель . Что значит импровизированный спектакль? Слово импровизация в переводе с латыни означает разговор с чем-то, что заранее не подготовлено. Даже в таких случаях говорят: экспромт.
Спектакль скоро начнется, и артисты, то есть вы, еще не знают, какие роли вы будете играть, какие слова сказать. Придется буквально на ходу вжиться в полученную роль, самостоятельно придумывать, как лучше ее сыграть. Это импровизация или импровизация.
Но сначала разминка! Отгадай загадки.
Скинул Егорушку
Золотые перья –
Егорушка нас заработал
Слезы льются без горючего.(Лук)
И зеленый и толстый
В саду вырос куст.
Покопать немного
Под кустом … (картофель).
Нужны все овощи
Для винегретов и борщей
Из урожая новых
Красавица лиловая. (Свекла)
Пьет воду – сам торопится,
И растущие, и накапливающиеся листья.
Набор веса яичка,
Посередине – пень.(Капуста)
Красный нос врос в землю,
А зеленый хвост снаружи.
Нам не нужен зеленый хвост,
Нужен только красный нос. (Морковь)
Круглый, не месяц
Желтый, не масляный
С хвостиком, а не мышкой. (Репа)
Учитель . Как можно назвать эти догадки одним словом? (Овощи)
Героями нашего спектакля станут овощи, которые наряду с фруктами являются основными поставщиками витаминов для нашего организма.Витамины – это вещества, без которых человек болеет. Если вы хотите вырасти здоровым, иметь отличное зрение и крепкие зубы, то вам необходим витамин А. Если вы хотите быть сильным, крепким, иметь хороший аппетит и хорошее настроение, то вам нужен витамин B. реже простужаются, быстрее восстанавливаются после болезни, тогда вам нужен витамин С. Эти и другие витамины мы получаем в основном из фруктов и овощей.
Давай поиграем: будем по очереди обзванивать все известные тебе овощи и фрукты.Кто будет последним, тот и победит! (Дети играют.)
А теперь приступим к распределению ролей.
Воспитатель раздает детям тексты, а к одежде английскими булавками прикрепляются эмблемы с изображением соответствующих овощей (морковь, картофель, капуста, свекла, лук). Роли следует дать всем детям. Так, например, роль моркови или картошки могут играть сразу несколько человек.
После раздачи текстов детям предлагается ознакомиться с ними в течение 5 минут, чтобы подумать, как им интереснее сыграть свою роль.Затем начинается импровизированный спектакль.
Ведущий.
Дед репу посадил …
Дедушка заговорил с репой.
Вы растете, растете большими
Станьте богатым урожаем
Чтобы я мог гордиться тобой.
Я принесу вам воды
Ковши для удобрений пять …
Ой устал, пора спать.
Дедушка ложится возле Репы и засыпает.
Ведущий.
Дедушка спит без забот.
Репа тем временем растет
Да, борьба с сорняками:
ногами и руками …
На дворе осень.
Холодное сентябрьское утро
Дед проснулся, испуганный.
Дед просыпается и прыгает от холода, стуча зубами.
А, я, старый, сорвался с крючка.
Репу пора тянуть.
Подрос, кажется, немножко.
Ах да репа некрасивая!
Никогда об этом не мечтал.
Хватает репу и тянет.
Ведущий. Схватить, но репа возмутилась.
Морковь.
Какой ты дедушка неуклюжий!
Я не репа, я морковь.
Ты не промывал глаза.
Репа похудела в сто раз,
И еще апельсин.
Коль нужен салат корейский,
Без меня ты исчезнешь …
Морковный сок не пей,
В супе мне нет заменителя…
И еще один секрет:
Я богат витамином –
Все полезное каротин.
Я большой урожай!
Ну залезь в корзину.
Что это за чудо?
Может плохо спала?
Репу посеял весной.
Ладно, друг мой, подожди минутку,
Протяну еще репу.
Картофель.
Протестую!
Я не репа. Я картошка!
Это знает даже кошка.
Для всех плодов Я голова.
Ясно ведь, как дважды два:
Если в супе нет картофеля,
Не нужно брать ложку.
Я за чипсы, слышу дедушку
Самая важная составляющая.
В горячем масле, посмотрите,
Я могу стать картофелем фри
Я ваш главный урожай!
Ну залезь в корзину.
Ну пойду опять на репу.
Как крепко сидит на даче!
Ах да репка, вот такие на!
Капуста.
Действительно, я возмущен!
Дед, ты кроссовки переедаешь?
Вы насмотрелись сериалов?
Может ты с печки упал
Раз уж капусту не узнал?
Я не похож на репу,
У нее одна одежда
Ну у меня их сотня!
Все без кнопок …
Я хрустящая капуста!
Без меня салат пустой
Любой обед со мной
Голубцы или винегрет
Будет в десять раз полезнее!
А потом я, моя дорогая,
Можно заквашивать и солить…
И храните до лета.
Ты можешь меня есть всю зиму!
Прошу … в корзину.
Что это за чудеса?
За два часа
Я провел в саду.
Где репка? Этот вид …
Свекла.
Опять дедушка не догадался.
Знаете, сколько очков вы потеряли?
Или вас обманул демон?
Свекла перепутанная с репой.
Я в сто раз краснее ее
И еще полезнее и вкуснее!
Нет свеклы и нет борща.
В винегрете и в супе
Я один – источник цвета!
Котлета из свеклы –
Это просто переедание!
Стопроцентный – похудение.
Я большой урожай!
Ну залезь в корзину.
И ты найдешь себе место.
Только интересно
Где репка? Может, этот?
Я почти такого же цвета
А не репы, старик,
Я твой лук!
Пусть будет немного коварно
Но популярно в народе.
Самый вкусный шашлык
Тот, в котором есть лампочка.
Все любовницы меня знают
Добавить в суп и кашу,
Пироги, грибы, бульон …
Я за вирусы – кошмар!
Меня даже грипп боится …
Хотя теперь готов к бою.
Я большой урожай!
Ну залезь в корзину.
Вечер подходит к концу.
Месяц уходит в рай.
Да, и мне пора домой.
Завтра утром
Начну опять репу искать,
А теперь охота за сном.
Ух, корзина тяжелая,
Пригодится машина …
Благородный урожай вырос!
Бабушка, давай, занавеска
Сказка подошла к концу.
Ведущий.
Тот, кто слушал, молодец.
Жду аплодисментов от вас,
Ну и прочие комплименты…
Ведь художники попробовали
Пусть слегка и растерянно.
Учитель . Вот и вся история, ребята. Спасибо за участие. Вам нравится импровизированный спектакль? Поделитесь, пожалуйста, впечатлениями от игры.
Инфоурок
›
Литературное чтение
›Презентации›Презентация Викторина по литературном чтению «Путешествие в сказку» 1-2 класс
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Описание слайда:
Путешествие в сказку
Чумачева Инга Александровна
учитель начальных классов
МАОУ школа №1
г. Миасс -
2 слайд
Описание слайда:
РАЗМИНКА
-
3 слайд
Описание слайда:
От кого убежала посуда?
От Федоры. Из сказки «Федорино горе» -
4 слайд
Описание слайда:
Как зовут сказочную девочку, перепрыгнувшую через костер и, превратившуюся в облачко?
Снегурочка. Из русской народной сказки «Снегурочка»
-
5 слайд
Описание слайда:
Как зовут девочку, побывавшую в стране чудес?
Алиса. Из сказки Л. Кэррола «Алиса в стране чудес» -
6 слайд
Описание слайда:
Кто стоял за внучкой в сказке «Репка»?
Жучка. -
7 слайд
Описание слайда:
Сколько человек тянули репку?
3 человека. Остальные звери. -
8 слайд
Описание слайда:
Кто спас от паука муху, нашедшую копеечку по пути на базар?
Комар.
-
9 слайд
Описание слайда:
На чем летели комарики в одной из сказок К. Чуковского?
На воздушном
шарике. -
10 слайд
Описание слайда:
Как звали курицу, несущую золотые яйца?
Курочка-Ряба.
-
11 слайд
Описание слайда:
Какая птица не сумела
накормить лису?Журавль. Из русской народной сказки «Лиса и Журавль».
-
12 слайд
Описание слайда:
СКАЗОЧНЫЕ ТЕЛЕГРАММЫ
-
13 слайд
Описание слайда:
Семена купил. Посадил.
Приезжайте тянуть.Дед. Из русской-народной
сказки «Репка» -
14 слайд
Описание слайда:
Хвост нашли. Плакать перестал.
Ослик ИА. Из сказки
А. Милна «Вини-пух
и все-все-все». -
15 слайд
Описание слайда:
Ключ достал. Скоро буду.
Буратино. Из сказки
«Золотой ключик,
или приключения
Буратино»
А. Толстой. -
16 слайд
Описание слайда:
От зайца ушел. От волка ушел. От медведя ушел.
Колобок. Из русской-народной сказки «Колобок»
-
17 слайд
Описание слайда:
Помни, всё исчезнет после двендадцати часов ночи.
Фея-крестная.
Из сказки «Золушка»
Ш. Перро -
18 слайд
Описание слайда:
Самовар купила. Приглашаю к чаю.
Муха. Из сказки
«Муха-цокотуха»
К. Чуковского -
19 слайд
Описание слайда:
ТАИНСТВЕННАЯ КОРОБКА
-
20 слайд
Описание слайда:
Сказка «Мойдодыр» К. Чуковский
-
21 слайд
Описание слайда:
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А. Пушкин
-
22 слайд
Описание слайда:
«Царевна-лягушка» русская-народная сказка
-
23 слайд
Описание слайда:
СКАЗОЧНЫЕ КОТЫ
-
24 слайд
Описание слайда:
Этот «слепой» кот был очень хитрым и изворотливым, под стать своей подружке.
Кот Базилио из сказки А.Н.Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино
-
25 слайд
Описание слайда:
Этот кот был добрейшей души животным, за что и поплатился, испытывая огромные неприятности и неудобства от весёлых непосед мышат.
Кот Леопольд, из
сказки А.Резникова
«Приключения кота
Леопольда» -
26 слайд
Описание слайда:
Лучшим другом этого кота в тельняшке был теленок по имени Гаврюша.
.Кот Матроскин, из повести Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот»
-
27 слайд
Описание слайда:
СКАЗОЧНЫЕ ПРЕДМЕТЫ
-
28 слайд
Описание слайда:
У Буратино
.
Золотой ключик -
29 слайд
Описание слайда:
У девочки Жени из сказки В. Катаева
.Цветик-семицветик
-
30 слайд
Описание слайда:
У Алладина
Волшебная лампа
-
31 слайд
Описание слайда:
УГАДАЙ-КА
-
32 слайд
Описание слайда:
В этой книжке именины.
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть её не погубил.
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил.
. -
33 слайд
Описание слайда:
С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка?
. -
34 слайд
Описание слайда:
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Кто это?
. -
35 слайд
Описание слайда:
МОЛОДЦЫ!!!
-
36 слайд
Описание слайда:
Интернет — ресурсы
Цветочный бордюр:
http://lisyonok.ucoz.ru/_ld/0/88630.pngКартинка на титульном слайде:
http://img-fotki.yandex.ru/get/9089/39663434.585/0_98877_b49342c4_origФон:
http://img-fotki.yandex.ru/get/5502/66124276.37/0_68016_730c3cf8_origЦветок для бордюра:
http://img-fotki.yandex.ru/get/2712/66124276.36/0_67ff4_33e9c9eb_origНа момент создания шаблона все ссылки на использованные ресурсы являются активными.
Пенёк:
http://img-fotki.yandex.ru/get/2708/66124276.36/0_67ff8_d7f75a89_origГном:
http://s4.pic4you.ru/y2014/04-28/12216/4358047.png -
37 слайд
Описание слайда:
Вы можете использовать данное оформление
для создания своих презентаций,
но в своей презентации
данный слайд не удалять!Автор шаблона:
Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. ИвановоСайт: http://elenaranko.ucoz.ru/
![Этот "слепой" кот был очень хитрым и изворотливым, под стать своей подружке.](https://documents.infourok.ru/7a5c32a1-3fb9-4483-9599-e25e20560eb1/0/slide_24.jpg "Этот "слепой" кот был очень хитрым и изворотливым, под стать своей подружке.")
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
Краткое описание документа:
Интерактивная игра-викторина. В которой несколько этапов. Подходит для учащихся начальных классов.
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы
-
Презентация » Каша из топора»
-
Презентация «К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» (4 класс)
-
Презентация по литературному чтению на тему «Г. Сапгир «Про медведя» (1 класс)
-
Урок литературного чтения «К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» (4 класс)
-
Открытый урок по литературному чтению «Стрижонок Скрип»
-
Интегрированный урок «Что такое весна»
-
Презентация по литературному чтению на тему «С. Черный. «Живая азбука»; Ф. Кривин. «Почему А поется, а Б нет» (1 класс)
-
Викторина по литературному чтению «По дорогам сказок»
-
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5456468 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
-
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
-
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
-
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
-
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
-
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
-
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
-
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
-
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Цель мастер-класса –
оказание помощи педагогам дошкольных учреждений в овладении технологией
ознакомления детей с элементарными экологическими представлениями через
экологические сказки.
Задачи:
— совершенствовать
педагогическое мастерство воспитателей в вопросах экологической сказки;
— способствовать
творческому поиску педагогов в создании условий для формирования положительно —
эмоционального отношения к экологической сказке.
Ход мастер класса:
-Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я
продолжу тему экологического воспитания и в своем мастер-классе постараюсь вас
познакомить с технологией ознакомления
детей с элементарными экологическими представлениями через экологические сказки.
В настоящее время, в условиях
ухудшения экологического состояния нашей планеты экологическое воспитание детей
дошкольного возраста является актуальным. Главная
задача экологического воспитания в детском саду — научить ребенка заботливому
отношению к природе, бережно распоряжаться богатствами природы, воспитать
защитников природы. У дошкольников ещё преобладают сказочные представления о
живой природе, поэтому особая роль в формировании экологической культуры
ребёнка отводится экологической сказке. Чтение литературы, наблюдения на
прогулке, обыгрывание экологических сценок способствуют формированию первых
понятий о единстве человека и природы, помогают развить творческое воображение,
ребенок учится лучше понимать окружающий его мир.
Игра с залом—
на экране появляются картинки.
— что общего между
этими картинками? (экология)
— что общего между
этими картинками? (сказка)
— как можно объединить
эти два слова? (Экологическая сказка)
«Сказка
ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок». Эти слова мы знаем с детства. И,
действительно, сказка не только развлекает, она воспитывает, знакомит ребенка с
окружающим миром, добром и злом. С помощью сказки можно дать определенные
знания детям. Причем, это происходит в ненавязчивой форме, а как бы исподволь.
Например, в младшем возрасте, читая сказку «Репка», мы можем дать детям такое
понятие как «организм и среда» (Что нужно для того, чтобы репка выросла? Нужна
почва, семя, вода. Нужен уход за репкой). В среднем возрасте, рассказывая
сказку «Заюшкина избушка», мы можем познакомить детей с состоянием воды —
пришла весна, солнце стало припекать, ледяная избушка растаяла.
А
для старших детей в сказке «Двенадцать месяцев», дается понятие о том, что в
природе всё взаимосвязано между собой, что за зимой приходит весна, за весной
лето и т.д.
Часто
мы используем народные сказки, так как они во многом «экологичны»: в них
отражается отношение людей к окружающему миру, взаимоотношение людей со средой
обитания.
Экологические
сказки помогают усвоить определенный материал. Например, если мы хотим
выяснить, как наши дети усвоили информацию об обитателях почвы и их
приспособленности к окружающей среде и друг к другу, мы придумываем короткую
сказку, в которой встречаются крот и дождевой червяк. Как они будут себя вести,
что делать?
Интересен такой прием
работы со сказкой, как исправление ошибок. Дети с удовольствием слушают сказки
и ищут неточности. Данный прием формирует у детей представление о
причинно-следственных связях в природном комплексе.
Задание участникам
мастер-класса
Найдите ошибки в сказке
«Зимой в лесу»
Тихо зимой в лесу,
только кое-где слышны голоса синиц и скворцов. Недавно выпал снег. Зеленые
иголки елей и лиственниц выглядывают из-под нанесенного на ветки снега. Хорошо
видно следы некоторых жителей леса. Вот пробежал заяц. А это чьи следы на
просеке? «Это следы ежа», — сказал Петя. «Нет, это не ежик
пробежал, а суслик», — возразила Маша.
Зима в лесу — любимое
время для всех лесных жителей. Белки всю зиму спят в своих дуплах, медведи
спрятались в берлоге. Из леса доносится равномерный стук — это дятел долбит
шишки, вытаскивая из них семена. На ветке густой ели виднеется чье-то гнездо.
Кто же это насиживает яйца зимой? «Это сойка — сказал Петя, -Давайте ее
поймаем. »
(на выполнение задания
отводится 3 мин)
Ошибки:
1. Скворцы улетают в
теплые края
2. Лиственница
единственное хвойное дерево с которого каждый год опадают иголки, а весной
вырастают снова.
3. Ежи и суслики
впадают зимой в спячку.
4. Белки в спячку не
впадают.
5. Зимой появляются
птенцы у клеста.
6. Нельзя ловить лесных
птиц – в неволе они погибнут.
А теперь я
предлагаю вам обыграть экологическую сказку «Ежик и заяц».
Ведущий:Жил был ежик. Как-то раз решил он прогуляться по лесу. День был
очень пасмурный, шел дождь, но ежику это ничуть не мешало совершить утреннюю
прогулку по родному лесу. Идет ежик, гуляет и вдруг ему навстречу бежит
заяц.
Ежик:
«Здравствуй зайчик! Ты почему такой грустный?»
Заяц:«Здравствуй
ежик! А чему радоваться то, ты посмотри ,какая погода, все утро дождь идет,
настроение отвратительное».
Ежик: «Зайчик,
ты представь, что было бы, если бы вообще не было дождя, а всегда светило
солнце».
Заяц: «Было бы
здорово, можно гулять, петь песни, веселиться»!
Ежик: «Ага
,зайчик, как бы не так. Если не будет дождика, все деревья, трава, цветы, все
живое засохнет и погибнет».
Заяц: «Да ну
ежик, я тебе не верю».
Ежик: «А давай
проверим»?
Заяц: « И как же
это мы будем проверять»?
Ежик: «Очень
просто, вот держи заяц букет цветов, это тебе подарок от меня».
Заяц: «Ой,
спасибо ежик ты настоящий друг»!
Ежик: « Зайчик и
ты мне подари цветы».
Заяц: «Да
запросто, держи».
Ежик: «А теперь
зайчик пришло время проверять. Сейчас мы пойдем каждый к себе домой. Я поставлю
свои цветы в вазу и налью туда воду. А ты зайчик тоже поставь цветы в вазу, но
воду не наливай».
Заяц: «Хорошо
ежик.
Ведущий:Прошло три
дня. Ёж как обычно вышел прогуляться по лесу. В этот день светило яркое
солнце и согревало своими теплыми лучиками. Гуляет он и вдруг
навстречу ему заяц скачет.
Ежик:Зайчик, ты,
что опять грустишь»? Дождь уже давно закончился, солнышко светит, птички поют,
бабочки порхают. Ты должен радоваться».
Заяц: «Да чему
ежик- то радоваться. Цветы, которые ты мне подарил, засохли. Мне так жалко, это
же был твой подарок».
Ежик: «Зайчик, а
ты понял, почему твои цветы засохли»?
Заяц: «Конечно,
понял, я теперь все понимаю. Они засохли, потому что находились в вазе без
воды».
Ежик: «Да
дружок, все живое нуждается в воде. Если не будет воды, все живое
засохнет и погибнет. А дождь – это капельки воды, которые падают на землю и
питают все цветы, растения. Деревья. Поэтому нужно радоваться всему и дождику и
солнышку».
Заяц: «Ежик, я
все понял, спасибо тебе. Пошли вместе гулять по лесу и радоваться всему
вокруг»!
Сейчас я предлагаю вам сочинить
экологическую сказку или рассказ.
Алгоритм
составления сказок.
1.Определяется
место, где будут разворачиваться события, это место обозначается каким-либо
словом. ПР: лес.
2. Перечисляются неодушевленные
объекты, типичные для этого места.
3.
Объекты
наделяются свойствами или чертами характера человека: хвастливые, важный,
веселые, грустный. Наделять объекты нужно разноплановыми характеристиками.
4. Идет описание жизни этих
объектов в данном месте. Все они выполняют свои функции, их единственная
особенность заключается в том, что они умеют думать и чувствовать, как люди
5. Описывается случай.
6.
Составляется
текст от имени каждого героя (в виде монолога) по отношению к случаю.
7.
Выводятся
жизненные правила, которые вкладываюся в уста мудрого объекта.
8.
Из
выведенных правил составляется общее, которое бы подходило к разным:
9. Придумывается название
сказки, которое начинается одним из следующих способов: «История, подслушанная
…», «История, которая произошла там — то…», «Как кто — то учился мудрости».
Итак мы с вами
посмотрели и послушали сказки наших коллег, но какие же этапы работы с
экологической сказкой мы можем с вами теперь выделить:
1 Чтение сказок.
2 Составление новых или
дополнение уже существующих сказок.
3 Театрализация сказок.
4.Исправление ошибок в
сказках.
-Всем большое спасибо за работу. Мне было с вами легко и
интересно работать. Я надеюсь, что каждый из вас открыл для себя что-то новое, увидел
перспективы решения проблемы в личной и профессиональной деятельности, и
возможно ощутил преимущества экологической сказки в воспитании детей.
— Я хочу закончить наш
мастер-класс словами Жана Жака Руссо:
«Вы – талантливы все»!