Что несла девочка в сказке цветик семицветик в авоське

Сказка Цветик-семицветик — Валентин Катаев, читать онлайн

Время чтения: 13 мин.

Жила девочка Женя. Однажды послала её мама в магазин за баранками. Купила Женя семь баранок: две баранки с тмином для папы, две баранки с маком для мамы, две баранки с сахаром для себя и одну маленькую розовую баранку для братика Павлика.

Взяла Женя связку баранок и отправилась домой. Идет, по сторонам зевает, вывески читает, ворон считает. А сзади тем временем сзади пристала незнакомая собака, да все баранки одну за другой и съела. Сначала съела папины с тмином, потом мамины с маком, потом Женины с сахаром. Почувствовала Женя, что баранки стали что-то чересчур легкие. Обернулась, да уж поздно. Мочалка болтается пустая, а собака последнюю, розовую Павликову бараночку доедает, и счастливо облизывается.

— Ах, вредная собака! — закричала Женя и бросилась ее догонять.

Бежала, бежала, собаку не догнала, только сама заблудилась. Видит – место совсем незнакомое, больших домов нет, а стоят маленькие домики. Испугалась Женя и заплакала.

Вдруг откуда ни возьмись — старушка.

— Девочка, девочка, почему ты плачешь?

Женя старушке все и рассказала.

Пожалела старушка Женю, привела ее в свой садик и говорит:

— Ничего, не плачь, я тебе помогу. Правда, баранок у меня нет и денег тоже нет, но зато растет у меня в садике один цветок, называется — цветик-семицветик, он все может. Ты, я знаю, девочка хорошая, хоть и любишь зевать по сторонам. Я тебе подарю цветик-семицветик, он все устроит.

С этими словами старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета: желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.

— Этот цветик, — сказала старушка, — не простой. Он может исполнить все, что ты захочешь. Для этого надо только оторвать один из лепестков, бросить его и сказать:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

Вели, чтобы сделалось то-то или то-то. И это тотчас сделается.

Женя вежливо поблагодарила старушку, вышла за калитку и тут только вспомнила, что не знает дороги домой. Она захотела вернуться в садик и попросить старушку, чтобы та проводила ее до ближнего милиционера, но ни садика, ни старушки как не бывало.

Что делать? Женя уже собиралась по своему обыкновению заплакать, даже нос наморщила, как гармошку, да вдруг вспомнила про заветный цветок.

— А ну-ка, посмотрим, что это за цветик-семицветик!

Женя поскорее оторвала желтый лепесток, кинула его и сказала:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

Вели, чтобы я была дома с баранками!

Не успела она это сказать, как в тот же миг очутилась дома, а в руках — связка баранок!

Женя отдала маме баранки, а сама про себя думает: «Это и вправду замечательный цветок, его непременно надо поставить в самую красивую вазочку!»

Женя была совсем небольшая девочка, поэтому она влезла на стул и потянулась за любимой маминой вазочкой, которая стояла на самой верхней полке. В это время, как на грех, за окном пролетали вороны. Жене, понятно, тотчас захотелось узнать совершенно точно, сколько ворон — семь или восемь. Она открыла рот и стала считать, загибая пальцы, а вазочка полетела вниз и — бац! — раскололась на мелкие кусочки.

— Ты опять что-то разбила! — закричала мама из кухни. – Не мою ли самую любимую вазочку? Тяпа-растяпа!

— Нет, нет, мамочка, я ничего не разбила. Это тебе послышалось! — закричала Женя, а сама поскорее оторвала красный лепесток, бросила его и прошептала:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

Вели, чтобы мамина любимая вазочка сделалась целая!

Не успела она это сказать, как черепки сами собой поползли друг к другу и стали срастаться. Мама прибежала из кухни — глядь, а ее любимая вазочка как ни в чем не бывало стоит на своем месте. Мама на всякий случай погрозила Жене пальцем и послала ее гулять во двор.

Пришла Женя во двор, а там мальчики играют в папанинцев: сидят на старых досках, и в песок воткнута палка.

— Мальчики, мальчики, примите меня поиграть!

— Чего захотела! Не видишь — это Северный полюс? Мы девчонок на Северный полюс не берем.

— Какой же это Северный полюс, когда это одни доски?

— Не доски, а льдины. Уходи, не мешай! У нас как раз сильное сжатие.

— Значит, не принимаете?

— Не принимаем. Уходи!

— И не нужно. Я и без вас на Северном полюсе сейчас буду. Только не на таком, как ваш, а на всамделишном. А вам — кошкин хвост!

Женя отошла в сторонку, под ворота, достала заветный цветик-семицветик, оторвала синий лепесток, кинула и сказала:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

Вели, чтобы я сейчас же была на Северном полюсе! Не успела она это сказать, как вдруг откуда ни возьмись налетел вихрь, солнце пропало, сделалась страшная ночь, земля закружилась под ногами, как волчок. Женя, как была в летнем платьице с голыми ногами, одна-одинешенька оказалась на Северном полюсе, а мороз там сто градусов!

— Ай, мамочка, замерзаю! — закричала Женя и стала плакать, но слезы тут же превратились в сосульки и повисли на носу, как на водосточной трубе. А тем временем из-за льдины вышли семь белых медведей и прямехонько к девочке, один другого страшней: первый — нервный, второй — злой, третий – в берете, четвертый — потертый, пятый — помятый, шестой — рябой, седьмой – самый большой.

Не помня себя от страха, Женя схватила обледеневшими пальчиками цветик-семицветик, вырвала зеленый лепесток, кинула и закричала что есть мочи:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

Вели, чтоб я сейчас же очутилась опять на нашем дворе! И в тот же миг она очутилась опять во дворе.

А мальчики на нее смотрят и смеются:

— Ну и где же твой Северный полюс?

— Я там была.

— Мы не видели. Докажи!

— Смотрите — у меня еще висит сосулька.

— Это не сосулька, а кошкин хвост! Что, взяла?

Женя обиделась и решила больше с мальчишками не водиться, а пошла на другой двор водиться с девочками. Пришла, видит — у девочек разные игрушки. У кого коляска, у кого мячик, у кого прыгалка, у кого трехколесный велосипед, а у одной — большая говорящая кукла в кукольной соломенной шляпке и в кукольных калошках.

Взяла Женю досада. Даже глаза от зависти стали желтые, как у козы.

«Ну, — думает, — я вам сейчас покажу, у кого игрушки!»

Вынула цветик-семицветик, оторвала оранжевый лепесток, кинула и сказала:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

Вели, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои! И в тот же миг откуда ни возьмись со всех сторон повалили к Жене игрушки. Первыми, конечно, прибежали куклы, громко хлопая глазами и пища без передышки: «папа-мама», «папа-мама». Женя сначала очень обрадовалась, но кукол оказалось так много, что они сразу заполнили весь двор, переулок, две улицы и половину площади. Невозможно было сделать шагу, чтобы не наступить на куклу.

Вокруг, представляете себе, какой шум могут поднять пять миллионов говорящих кукол? А их было никак не меньше. И то это были только московские куклы. А куклы из Ленинграда, Харькова, Киева, Львова и других советских городов еще не успели добежать и галдели, как попугаи, по всем дорогам Советского Союза. Женя даже слегка испугалась. Но это было только начало.

За куклами сами собой покатились мячики, шарики, самокаты, трехколесные велосипеды, тракторы, автомобили, танки, танкетки, пушки. Прыгалки ползли по земле, как ужи, путаясь под ногами и заставляя нервных кукол пищать еще громче. По воздуху летели миллионы игрушечных самолетов, дирижаблей, планеров. С неба, как тюльпаны, сыпались ватные парашютисты, повисая на телефонных проводах и деревьях.

Движение в городе остановилось. Постовые милиционеры влезли на фонари и не знали, что им делать.

— Довольно, довольно! — в ужасе закричала Женя, хватаясь за голову.

-Будет! Что вы, что вы! Мне совсем не надо столько игрушек. Я пошутила. Я боюсь…

Но не тут-то было! Игрушки все валили и валили… Уже весь город был завален до самых крыш игрушками. Женя по лестнице — игрушки за ней. Женя на балкон — игрушки за ней. Женя на чердак — игрушки за ней. Женя выскочила на крышу, поскорее оторвала фиолетовый лепесток, кинула и быстро сказала:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

Вели, чтоб игрушки поскорей убирались обратно в магазины.

И тотчас все игрушки исчезли.

Посмотрела Женя на свой цветик-семицветик и видит, что остался всего один лепесток.

— Вот так штука! Шесть лепестков, оказывается, потратила — и никакого удовольствия. Ну, ничего. Вперед буду умнее. Пошла она на улицу, идет и думает:

«Чего бы мне еще все-таки велеть? Велю- ка я себе, пожалуй, два кило «мишек». Нет, лучше два кило «прозрачных». Или нет… Лучше сделаю так: велю полкило «мишек», полкило «прозрачных», сто граммов халвы, сто граммов орехов и еще, куда ни шло, одну розовую баранку для Павлика.

А что толку? Ну, допустим, все это я велю и съем. И ничего не останется. Нет, велю я себе лучше трехколесный велосипед. Хотя зачем? Ну, покатаюсь, а потом что? Еще, чего доброго, мальчишки отнимут. Пожалуй, и поколотят! Нет. Лучше я себе велю билет в кино или в цирк. Там все-таки весело. А может быть, велеть лучше новые сандалеты? Тоже не хуже цирка. Хотя, по правде сказать, какой толк в новых сандалетах? Можно велеть чего-нибудь еще гораздо лучше. Главное, не надо торопиться».

Рассуждая таким образом, Женя вдруг увидела превосходного мальчика, который сидел на лавочке у ворот. У него были большие синие глаза, веселые, но смирные. Мальчик был очень симпатичный — сразу видно, что не драчун, и Жене захотелось с ним познакомиться. Девочка без всякого страха подошла к нему так близко, что в каждом его зрачке очень ясно увидела свое лицо с двумя косичками, разложенными по плечам.

— Мальчик, мальчик, как тебя зовут?

— Витя. А тебя как?

— Женя. Давай играть в салки?

— Не могу. Я хромой.

И Женя увидела его ногу в уродливом башмаке на очень толстой подошве.

— Как жалко! — сказала Женя. — Ты мне очень понравился, и я бы с большим удовольствием побегала с тобой.

— Ты мне тоже очень нравишься, и я бы тоже с большим удовольствием побегал с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.

— Ах, какие пустяки ты говоришь, мальчик! — воскликнула Женя и вынула из кармана свой заветный цветик-семицветик. — Гляди!

С этими словами девочка бережно оторвала последний, голубой лепесток, на минутку прижала его к глазам, затем разжала пальцы и запела тонким голоском, дрожащим от счастья:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

И в ту же минуту мальчик вскочил со скамьи, стал играть с Женей в салки и бегал так хорошо, что девочка не могла его догнать, как ни старалась.

Краткое содержание Цветик-семицветик Катаева за 2 минуты пересказ сюжета

В произведении рассказывается о маленькой девочке Жене, которую мама послала за баранками. Но когда Женя отвлеклась, чужая собака съела ее баранки. Женя бросилась ее догонять и заблудилась.

Тут ей повстречалась старушка, которая дала ей волшебный цветик-семицветик, который мог исполнить любое желание, если оторвать лепесток и произнести волшебные слова.

Первое, чего попросила Женя — вернуться домой с баранками. Это тут же исполнилось. Дома она хотела поставить цветик в вазу, но разбила ее. Эта ваза была любимой маминой, и чтобы ее не ругали, Женя оторвала второй лепесток и пожелала, чтобы ваза стала целой.

Во дворе, Женя увидела мальчишек, которые играли в полярников, но не захотели взять ее с собой. Тогда ее желанием стало оказаться на Северном Полюсе, но там было слишком холодно, и Женя пожелала вернуться в свой двор.

Найдя девочек, которые играли в куклы, Женя позавидовала им, и ее следующим желанием стало, чтобы все игрушки в мире стали ее. Но игрушек оказалось настолько много, что ей пришлось отменить желание, использовав очередное.

На лавочке во дворе девочка увидела мальчика, и оба хотели поиграть друг с другом, но мальчик был хромым. Последним своим лепестком Женя исцелила хромоту мальчика.

Этот рассказ учит тому, что в первую очередь нужно думать не о себе, а о других, тогда все будут счастливы.

Подробный пересказ рассказа Цветик-семицветик

Одного дня мама отправила свою дочь Женю в магазин за бубликами. Девчушка вышла из магазина и почувствовала легкость баранок в руках. Оказывается, за девочкой увязалась чья-то собака. Увидев, что животное доедало последний бублик, Женя побежала за ним. Не догнав собаку, девочка расплакалась.
Внезапно к ней подошла бабушка, она успокоила малышку и повела в свой прекрасный сад. Старушка подарила ей волшебный цветок, на котором было семь разноцветных лепестков. » Это не простой цветок, он исполняет любое заветное желание «, — промолвила старуха. Затем она сказала Жене слова, которые нужно говорить, отрывая лепесток цветика и загадывая желание.

Сказав «спасибо» старушке, девчушка пошла домой, но вспомнив, что она потерялась, хотела попросить помощи у доброй женщины. Но ни сада, ни домика, ни старухи уже нигде не наблюдалось. Тогда малышка сорвала лепесток, молвила волшебные слова  и сразу очутилась дома с бубликами.

Женя подумала и решила, что для такого необыкновенного цветочка подойдет мамина любимая вазочка. Когда малышка доставала ее с полки, ваза упала на пол и раскололась. Женя, услышав мамин голос, оторвала лепесток цветика-семицветика и через несколько секунд ваза стояла на полке. Обрадовавшись, девчуля пошла гулять во двор с мальчишками. Они играли в Северный полюс и Женю брать с собой не хотели. Тогда, с помощью волшебного цветка, девочка оказалась среди белых медведей. Испугавшись, девочка оторвала еще один лепесток, чтобы попасть домой.

Потом малышка увидела у девочек милые игрушки и захотела себе такие же. Сорвав еще один лепесточек, к девочке стали прилетать разные игрушки со всех магазинов страны. Спрятаться девочка не могла от них и сбежать тоже. Тогда Женя решила использовать самый последний лепесток на цветке с пользой.

Вдруг девчушка увидела на лавочке мальчика Витю. Она предложила ему поиграть в салки, но Витя не мог встать. Женя стала интересоваться, почему он не хочет с ней играть? Мальчик сказал, что он хромой. И тут Женя достала цветик и загадала желание, чтобы Витя поправился. Внезапно дети стали бегать по двору. Витя бегал очень быстро, поэтому Женя не могла его догнать.

Можно сделать вывод, что эта сказка Валентина Катаева учит нас доброте, отзывчивости. Нужно помогать окружающим людям, помогать ближнему человеку. Помощь окружающим могут сделать вас счастливым человеком. Не нужно тратит свою «удачу» впустую, лучше поможем тем людям, которым действительно необходима помощь. А если вы сделали ошибку, исправьте ее — лучше поздно, чем никогда. Так поступила героиня сказки, она потратила шесть лепестков волшебного цветка впустую, но седьмой пошел на благо мальчику.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Катаев. Все произведения

Цветик-семицветик. Картинка к рассказу

Сейчас читают

• Краткое содержание Плутни Скапена Мольер

  В этой известной пьесе Мольера главный герой – хитрый слуга. Ему доверили заботиться о Леандре – молодом сыне богатого господина, а его приятелю Сильвестру – об Октаве. Слуги не видели ничего плохого в том, чтобы и самим отдохнуть, и юношам не мешать
• Краткое содержание Рождественская сказка Салтыков-Щедрин

  Прекрасные слова о Правде сказал на празднике Рождества местный батюшка. Она пришла в наш мир вместе с Иисусом. Сопровождала его на протяжении всей земной жизни

• Краткое содержание Сорокин Настенька

  Главная героиня Настя Саблина, отмечает своё шестнадцатилетие. Как и прежде, переполненная чувствами она наивно размышляет по поводу главного события в её жизни.

• Краткое содержание Осеева Кто хозяин?

  Коля и Ваня были друзьями. Однажды они подобрали на улице чёрного пса с перебитой лапой. Он назывался Жук. Ребята вместе выхаживали его, но каждому очень сильно хотелось, чтобы животное принадлежало только ему. И

• Краткое содержание Подружки Артюховой

  Тёплым осенним утром две подруги шли в школу. Они были одеты в коричневые формы и чёрные выглаженные фартуки. На безоблачном небе ярко светило солнце. Девочки шли по улице, крепко держась за руки

«Цветик-семицветик» – сказка В.П. Катаева для читательского дневника

• Краткие содержания
• /
• Катаев
• /
• Цветик-семицветик

Год: 1940 Жанр: сказка

Главные герои: девочка Женя и больной мальчик Виктор.

Беззаботная девочка Женя отправляется за покупкой баранок. Заблудившись, она плачет и на помощь ей приходит пожилая женщина, которая показывает свою клумбу и дарит заветный цветок. Используя лепестки без особой надобности, девочка задумывается над последним – седьмым лепестком! Она дарит здоровье мальчику, не требуя ничего взамен. Хотя это было последнее желание.

Чему учит: Если ты можешь сделать добро — помоги ближнему. Самое важное не блага, а здоровье. Сказка учит: доброте и состраданию к больному человеку. Без зависти, а с чутким сердцем, она нашла себе настоящего друга.

Герои и начало повествования

Сказка Катаева небольшая по объему, героев в ней всего три: девочка Женя, добрая старушка и больной мальчик Витя. Их характеристика:

• Женя — девочка добрая, но немного бестолковая, неорганизованная.
• Старушка — волшебница, которая преподнесла ценный дар.
• Образ мальчика не раскрыт, персонаж введен в текст для того, чтобы Женя, наконец, смогла понять ценность добрых поступков.

Краткое содержание для читательского дневника «Цветика-семицветика» следует начать с завязки. Главная героиня, Женя, очень положительная девочка, отправилась в булочную, чтобы, по просьбе матери, принести связку баранок. Увы, с заданием она не справилась.

Мечтательный ребенок зазевался и не заметил, как увязавшаяся собака одну за другой съела всю выпечку. Обернулась Женя лишь тогда, когда бродячий пес доедал последнюю баранку — в розовой глазури, купленную специально для младшего брата Павлика.

Девочка попыталась догнать «воровку», но собака сбежала. А Женя, к своему ужасу, поняла, что потерялась и не знает дороги домой. Она расплакалась.

Наши чувства

Само наше чувственно – эмоциональное тело тоже развивается постепенно, состоит как бы из семи ступенек. Самые низшие три ступеньки составляют так называемые инстинкты. Это чувства – естественные потребности человека, которые дают нам возможность выжить в физическом мире, они же есть и у животных и частично у растений: пить, есть, спать, рождать себе подобных.

Вибрации – ощущения этих чувств в нас имеют самые грубые частоты: красный цвет, оранжевый и желтый. Задача человека и человечества перейти от инстинктов – безсознательных действий к осознанному поведению в этом мире.

Начало исполнения желаний

Краткий пересказ «Цветика-семицветика» нужно продолжить описанием сцены встречи со старушкой. Она пожалела несчастную девочку и подарила той необычный подарок — уникальный волшебный цветок, способный исполнять желания. Нужно было только оторвать один из лепестков, произнести волшебные слова и загадать желание. Первым делом девочка пожелала оказаться дома с целой связкой баранок, что и было исполнено магическим растением.

На цветке осталось еще шесть лепестков, но сможет ли обычная девочка грамотно ими распорядиться?

Попав домой, она очень обрадовалась и решила поставить столь полезный цветок в подходящую вазу — красивую и дорогую, любимую мамину. Однако и тут невнимательность девочки сыграла с ней злую шутку. Засмотревшись на ворон, она случайно разбила ценную вещь. Услышав строгий голос матери, Женя побыстрее оторвала еще один лепесток и почитала заклинание.

Дорогая ваза была спасена, пришедшая мама не заметила ничего подозрительного, но отправила дочь во двор.

Анализ сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»

Ольга Каваленя

Анализ сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»

Пр. с.: подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки, к мотивированной оценке поступков и характера главной героини, закрепить знания детей о жанровых особенностях сказки;

Упражнять в подборе синонимов, развивать связную речь, умение замечать изобразительно-выразительные средства;

Оборудование: лента с нарисованными кадрами, мяч.

Предварительная работа: во время свободной деятельности: чтение сказки В. Катаева «Цветик- семицветик»

,
«раскадровка»сказки, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, чтение в детской энциклопедии о северном полюсе и полярниках;
На занятиях: рисование цветика- семицветика и главной героини.

Ход занятия.

-Ребята, наверное, у каждого из вас есть заветное желание. Давайте загадаем свои желания, сделаем глубокий вдох и быстро-быстро произнесем волшебные слова. Представьте, что у вас на ладошках лепестки, сделайте вдох и подуйте на лепестки тихо, а теперь сделайте вдох и подуйте на лепестки сильно.

. 1. – Вспомните название сказки, в которой лепестки исполняли желания?

– Чем похожа эта сказка на рассказ?

– что сказочного в этой истории? Почему мы говорим, что эта сказка?

– кто главный герой сказки?

2. Краткий пересказ.

– Давайте вспомним, что произошло с девочкой Женей. (Дети констатируют все события)

.

3. Анализ поступков и целей.

А)- Что хорошее в 1-м кадре? Почему?

-Что плохое? Почему?

Б) Расскажите поподробнее, что произошло с девочкой во втором кадре?

– Что здесь хорошее?

-Вспомните, как сказал автор о Жене, что она делала, идя, домой? (Считала ворон)

.

– Объясните это выражение.

Игра «Скажи по-другому»

Дети стоят в кругу, воспитатель называет фразеологизм, а дети подбирают синоним. (Бок о бок, чесать языком, вешать нос, водить за нос, спустя рукава, несолоно хлебавши, заячья душа, в поте лица).

В) – Что плохое произошло в 3-м кадре?

– Почему Женя решила «спасти»

мамину любимую вазу?

– Какая девочка здесь?

Г) А 5-й кадр мы попробуем показать. Все дети полярники и выбирается девочка Женя.

– Что хорошее в этом кадре?

Д) – Что хорошее в 6-м кадре?

– Интересно, что подумали медведи, увидев Женю?

– Как можно было загадать желание, чтобы оно принесло пользу?

Станьте свободно на коврике и покажите, как Женя тряслась от холода, а теперь, как она испугалась медведей. А сейчас покажите, как Женя боится и трясется от холода.

Ж) – Что случилось с Женей в 9-м кадре?

– Почему к девочке шло много игрушек?

– это хорошо? Почему?

– Почему это плохо?

– Как можно изменить это желание, чтобы оно стало добрым?

З) – Что делает Женя здесь? (10 кадр)

Использование цветка

Далее на страницах книги начинают происходить удивительные события. В песочнице во дворе ребята играли в «северный полюс», но Женю не позвали, поскольку «девчонкам на севере не место». Обидевшись, она решила вновь обратиться к волшебному цветку и действительно побывать в Арктике.

Не подумала школьница о том, что ее летнее платье — отнюдь не лучшая одежда для минусовой температуры. Попав на север, она быстро замерзла и, потратив еще один лепесток, вернулась в родной двор.

Конечно, мальчишки, увлеченные игрой, не поверили ее рассказу. Обиженная Женя решила пообщаться с девочками. Но и тут ее ждала неудача — никто не захотел поделиться с ней игрушками.

Главная героиня произведения не стала расстраиваться. Она уже привыкла к тому, что все ее желания исполняются. Поэтому девочка захотела, чтобы все игрушки в мире стали принадлежать ей. Магический семицветик исполнил задуманное. Сначала большое количество игрушек порадовало Женю.

Но их становилось все больше и больше. Говорящие куклы и плюшевые звери заполнили собой весь город. Школьница в страхе оторвала еще один лепесток и все игрушки исчезли.

Сакральное значение цифры семь

Все мы помним со школьной скамьи: «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан». Я не знаю кто придумал эту считалочку, но с ней уже много поколений школьников очень легко запоминают расположение всех цветов радуги.

Мы знаем из книги Бытия 9; 12-15 о завете Бога с человеком: о радуге, имеющей 7 цветов от красного (наиболее грубая частота) до фиолетового (самый высокочастотный цвет).

Цифра семь имеет тайное (сакральное) значение: к семи годам у ребенка формируется физическое тело, к 14 (7+7) годам формируется астральное (чувственное) тело, к 21 (7+7+7) году формируется ментальное тело (тело разума), к 28 (7+7+7+7) годам формируется эфирное (энергетическое) тело и далее к концу каждой семилетки у человека происходят какие-либо значимые события жизни. (Л.Г.Пучко «Биолокация для всех»).

Принесенная польза

Девочка поняла, что потратила почти все лепестки на непродуманные желания, но ничего хорошего не получила. Своей последней попыткой она решила распорядиться с умом.

«Огневушка-поскакушка» краткое содержание сказки Бажова – читать пересказ онлайн

Прогуливаясь по двору и пытаясь придумать, чего бы пожелать, Женя встречает мальчика, сидящего на скамейке. Это Витя. К сожалению, он не может принять участие в обычных детских забавах и побегать вместе с главной героиней рассказа. Мальчик хромает, поэтому вынужден носить уродливый башмак.

Женя, как и положено доброй девочке, решает помочь ему. Она срывает последний лепесток и просит, чтобы Витя стал здоровым.

Главная мысль «Цветика-семицветика» в том, что истинное удовольствие можно получить лишь в том случае, если подумать о других. Все желания Жени не приносили ей никакой радости, девочка была вынуждена отменять их только потому, что они были эгоистичными. Когда же она захотела принести пользу другому человеку, то все получилось. Магический цветок исполнил задуманное, мальчик поправился.

Вот чему учит небольшой по объему рассказ, читать который лучше всего в полном изложении:

Быть добрее к людям и помогать тем, кому это нужно.

Не допускать жадности и эгоизма, ни к чему хорошему эти качества не приведут.

Вот сколько уроков дает школьнику крохотный текст, относящийся к жанру сказочного рассказа. Основной смысл в том, что только то желание, которое было загадано для другого, в конечном счете принесло не только пользу, но и радость. Именно так можно сформулировать главную мысль «Цветика-семицветика» для читательского дневника.

Подходящая к содержанию пословица — «Семь раз отмерь — один отрежь».

Анализ произведения Катаева Цветик-семицветик

Сказка В. П. Катаева «Цветик-Семицветик», изданная в далеком 1940 году, не потеряла интереса читателей и в настоящее время.

Это история из жизни девочки по имени Женя, которая на собственном опыте обрела мудрость и познакомилась с новыми правилами жизни. Произведение, с одной стороны, содержит реальные события, которые могут произойти в обычной семье в любое время. С другой, в нем автор использовал сказочные элементы, чтобы читатель любого возраста обратил внимание на сюжет, дочитав с любопытством до конца произведение.

Героями произведения являются обычные дети, мать Жени, добрая бабушка. Это не мистические персонажи, а те, кого мы встречаем ежедневно в повседневной жизни. Писатель на них внимание, так как порой мы не предполагаем, что в них скрывается спасение, отдушина, в которой нуждаемся.

Получив от пожилой женщины волшебный цветок, Женя поочередно отрывала от него по лепестку. Ее желаний было исполнено немало (покупает баранки, приобретает огромное количество игрушек), но автор сказки особый акцент сделал на том, что большая их часть оказались в разряде бесполезных. Женя стала ярким примером такого отношения к окружающим, к жизни, которое необходимо было скорее исправлять. Она начала анализировать свое поведение, поступки гораздо позднее. Это случилось тогда, когда произошла встреча с мальчиком Витей, который был очень болен. Главная героиня оказалась очень отзывчивой, щедрой, доброй девочкой. Познав все силу цветка, она все же решила последнее желание адресовать Вите. Благодаря девочке Витя поправился. После этого у ребят появилось обоюдное желание продолжать выращивать подобные растения на благо остальным нуждающимся людям.

Начиная с середины произведения, автор сказки с каждым шагом развенчивает поступки детей, с гордостью выставляя на показ их правильные, продуманные действие, в которых теперь была только польза.

В. П. Катаев через тонкую психологию детской души преподал урок сострадательного отношения к тем, кто попал в затрудненную ситуацию. Показал, как достойно выходить из разных ситуаций, уметь быть счастливым самим и научить радоваться жизни других. Авто указал подтекстом на пороки, от которых необходимо избавляться каждому: жадность, равнодушие к окружающим, невнимательность, эгоизм. На смену им должны прийти взаимовыручка, поддержка, дружелюбное отношение и искренность. Умение делиться хорошими новостями, радостными моментами – бесценно. Это, судя по поведению главной героини, своеобразная жертва. Но в жизни подобное отношение к людям приносит только удачу.

Цветик Семицветик Краткое содержание для читательского дневника

Цветик Семицветик: краткое содержание сказки Катаева подходит для заполнения читательского дневника в первом классе.

Автор	Год написания	Жанр произведения	Главные герои	О чём?
Катаев Валентин	1940	сказка	Женя – девочка-подросток. Витя – мальчик, которому она помогла. Волшебница – старушка	О девочке Жене, ее добром сердце повествует краткое содержание сказки Катаева для читательского дневника

Краткое содержание «Цветик Семицветик»

В магазине Женя приобрела в магазине бублики на всю семью. Она побежала домой. Но все сладости незаметно исчезли в пасти увязавшегося за ней пса. Хотела наказать воришку, побежала за ним. Вдруг увидела незнакомые домики. К ней подошла какая-то пожилая женщина, успокоила, подарила чудесный цветок. Он может исполнить то, что девочка пожелает. Нужно только произнести специальные слова.

Девочка начала бездумно тратить листочки. Один – чтобы вернуть в прежний вид разбитую мамину вазу. Два листика израсходовала, чтобы отправиться к Северу и вернуться домой. Еще два из оставшихся принесли ворох игрушек, которые заполнили улицу, и убрали их. Женя уже не знала, какое желание загадать, используя последний из семи листиков. На улице она познакомилась с подростком, читавшим книгу.

Оказалось, что он не может ходить, так как болеет. Жене понравился новый знакомый. Она, проговаривая заклинание, отправила лепесточек по ветру. Витя встал на ноги, обрадовался и побежал  по улице. Женя едва поспевала за ним.

Вывод

Добрые поступки на благо других приносят человеку радость и счастье. Женя не прошла мимо чужой беды и помогла Вите.

Читайте также

А. Гайдар «Тимур и его команда» — очень кратко
Автор Год написания Жанр произведения Главные герои О чём? Гайдар Аркадий 1940 повесть Тимур – подросток, пионер,  оказывает помощь жителям. Женя – 13-летняя девочка, дочь…

Катаев — Цветик-семицветик: краткое содержание, пересказ для читательского дневника

Купила девочка Женя связочку баранок: родителям, себе и брату Павлику. Домой шла, глазея по сторонам и считая ворон. И ее баранки собака слопала! Кинулась за ней Женя – и заблудилась. Пожалела ее незнакомая старушка, дала волшебный цветок с 7 лепестками: желтым, красным, зеленым, синим, оранжевым, фиолетовым и голубым. Стоит произнести: «Лети, лети, лепесток…» и загадать желание – как оно тут же исполнится! Первый лепесток Женя истратила, чтобы очутиться дома с баранками, второй – чтобы разбитая ваза мамы стала целой, третий – чтобы оказаться на Северном полюсе (раз ребята не взяли ее в игру про полюс), четвертый – чтобы вернуться обратно.

Во дворе Женя позавидовала девчонкам с игрушками. И загадала себе все игрушки на свете! Первыми пришли 5 миллионов кукол, потом зайцы, мячики. Испугалась Женя – и пожелала, чтоб они исчезли. И решила, что последний голубой лепесток использует с умом. Увидела на скамейке веселого синеглазого мальчика Витю, позвала его играть в салки (догонялки), но он сказал, что хромой. «Это на всю жизнь». И тогда счастливая Женя сорвала лепесток и велела, «чтобы Витя был здоров!» Стали они играть и бегать, да так, что Женя Витю догнать не могла!

Читательский дневник по сказке «Цветик-семицветик» Катаева

Сюжет

Девочка Женя гналась за собакой, съевшей ее баранки – и заблудилась. Какая-то старушка успокоила ее и дала цветик-семицветик, исполняющий желания. Шесть лепестков Женя потратила на ерунду: быть дома с баранками, склеить битую вазу, побывать на Северном полюсе – и сразу назад, получить все игрушки мира – и вернуть их обратно. А последнее желание: чтобы милый хромой мальчик Витя выздоровел, и мог бегать с ней!

Отзыв

Женя – обычная девочка: рассеянная, растяпа, завистливая, обидчивая, хвастливая. Но у нее отзывчивое сердце. Не зря старушка отдала цветок именно ей. Она знала, что Женя способна на доброе дело. Сказка учит: думать нужно не только о себе, но и о других. Плохо тратить время, силы и чудеса на глупости, а помогать и дружить – хорошо. Учит замечать чужую беду и дарить радость людям.

Цветик-семицветик» краткое содержание для читательского дневника по сказке Катаева (2 класс);

«Цветик-семицветик» – добрая, поучительная сказка о девочке Жене и волшебном цветке. Помогать другим – большое счастье, и главная героиня поняла это на собственном примере.

Краткое содержание «Цветик-семицветик» для читательского дневника

ФИО автора: Катаев Валентин Петрович

Название: Цветик-семицветик

Число страниц: 8. Катаев В. П. «Цветик-семицветик». Издательство «Искатель». 2018 год

Жанр: Сказка

Год написания: 1940 год

Главные герои

Женя – добрая и веселя, но слишком рассеянная и легкомысленная девочка.

Старушка – добрая волшебница.

Витя – добрый, веселый и озорной мальчик, которому Женя помогла вылечить больную ногу.

Обратите внимание, ещё у нас есть:

Сюжет

Как-то раз девочка Женя отправилась в магазин за баранками. По дороге домой она рассеянно смотрела по сторонам, считала ворон, и не заметила, как дворняжка ловко стащила все ее баранки.

Заметив пропажу, Женя очень рассердилась и бросилась вслед за собакой. Она ее так и не догнала, и при этом заблудилась. Женя очень расстроилась, и ее стала утешать добрая старушка. Она отвела девочку в сад и сказала, что у нее есть волшебный цветок – цветик-семицветик, способный выполнять любые желания. Достаточно лишь сорвать один из семи лепестков и произнести вслух волшебные слова.

Девочка очень обрадовалась подарку. Она загадала оказаться дома с баранками, и все исполнилось в тот же миг. Женя хотела поставить волшебный цветок в вазочку, но опять засмотрелась на ворон, и разбила вазу. Чтобы мама ее не ругала, Женя сорвала еще один лепесток, и ваза стала целой.

Женя вышла поиграть во двор. Там мальчишки играли в увлекательную игру, представляя, будто они оказались на льдине в бушующем море. Мальчики не хотели брать Женю в игру, и тогда она загадал очутиться на северном полюсе. Девочка в легком летнем платьице оказалась в царстве льда, снега и вечного холода. А тут еще и белые медведи вышли. Женя испугалась, сорвала лепесток и вновь очутилась в своем дворе.

Женя пошла играть в другой двор, где девочки играли с красивыми игрушками. Она загадала, чтобы и у нее было много игрушек, и тут же со всех сторон повалили куклы, игрушечные медведи и зайцы, запрыгали мячики. Женя испугалась, и сорвала еще один лепесток, чтобы игрушки исчезли. Она расстроилась – потратила почти все лепестки, а никакого удовольствия так и не получила.

Тут Женя увидела на скамейке красивого мальчика. Она познакомилась с ним и предложила поиграть. Однако Витя не мог бегать и прыгать, потому был хромой. Женя обрадовалась, что у нее сохранился последний лепесток для такого полезного дела. Она сорвала его и загадала самое верное желание – чтобы Витя был здоровым.

План пересказа

• Покупка баранок.
• Появление наглой собаки.
• Встреча с доброй старушкой.
• Волшебный цветок.
• Первое желание.
• Разбитая ваза.
• На северном полюсе.
• Нашествие игрушек.
• Знакомство с Витей.
• Последнее желание.

Главная мысль

По-настоящему счастлив тот, кто способен делится радостью с другими, совершать добрые дела.

Чему учит

Учит быть внимательным и сосредоточенным при выполнении важных дел. Учит помогать людям, совершать добрые дела, не быть эгоистичным, жадным, заносчивым.

Отзыв

Несмотря на то, что Женя была очень рассеянной и немного глупой девочкой, которая так бессмысленно тратила лепестки, она все же оказалась доброй и отзывчивой. Женя не пожалела использовать последний лепесток и помогла Вите вновь стать здоровым. И это желание принесло ей много радости.

Рисунок-иллюстрация к сказке Цветик-семицветик.

Пословицы

• Жизнь дана на добрые дела.
• Доброму человеку помощь не убыток.
• От доброго дерева добрый и плод.

Что понравилось

Понравилось, что на пути Жени попалась такая добрая, внимательная старушка-волшебница, которая помогла понять девочке, как важно думать о других и совершать добрые поступки.

Автор: Анна Рожкова

семицветик — краткое содержание сказки Катаева

Отправила мама девочку Женю в магазин за баранками. Купила она семь штук всем по две, а маленькому братишке Павлику – одну. Женя шла и мечтала, а рядом с ней бежала собака, которая  съедала баранки по одной, а девочка так ничего и не заметила. Поздно увидела Женя, как собака доела последнюю маленькую бараночку и убежала. Погналась девочка за собакой, но не смогла поймать ее. Только поняла, что заблудилась. Стало Жене страшно, она начала плакать. Мимо проходила старушка и спросила девочку, что с ней случилось. Та ей все рассказала. Бабуле стало жаль девочку, она отвела ее к себе в сад.  Бабушка пообещала помочь, только баранок и денег у нее не было. В саду у бабули рос цветок волшебный – цветик-семицветик, который мог выполнить все желания. Подарила она девочке этот цветок. Он был с семью лепестками как у ромашки, только лепестки были разных цветов. Для того чтобы исполнить желание нужно было отрывать один лепесток и произносить заклинание. Тогда пожелание исполнится.

Девочка сказала бабушке «спасибо»  и пошла домой. Но тут Женя вспомнила, что не знает, как пройти домой и захотела спросить у старушки. Повернулась, а домика и сада нет.

Женя уже хотела было заплакать, но вспомнила про свой подарок. И пришлось ей оторвать первый лепесток. И тут же девочка оказалась дома, и баранки ее были целы.

Женя подумала, что это самый волшебный цветок, и он должен стоять в красивой вазе. Она забралась на стульчик и потянулась к верхней полке за маминой вазой. Но вазочка выскользнула из рук и разбилась, Послышался мамин голос, она спрашивала, что там случилось.

И Женя оторвала второй лепесток, загадав желание, чтобы ваза снова стала цела. Мама пришла, а ее любимая ваза стояла на полке.

Вышла Женя гулять, а во дворе мальчишки играли в папнинцев. Они представляли, что находятся на Северном Полюсе среди льдин. Мальчишки не хотели принимать Женю в игру. Но девочка пообещала им показать настоящий Северный полюс, и оторвала следующий лепесток. В тоненьком летнем платье Женя тут же очутилась в морозном месте, где дул сильный ветер. Ей стало очень холодно, кроме того почти рядом она увидела как семеро белых медведей подходили к ней. Испугавшись, Женя опять схватила волшебный цветок и загадала вернуться обратно во двор. Так и произошло. А мальчишки, опять смеются, не верят, что она действительно отправлялась на север. И даже льдинка на Женином носу не была доказательством.

Ушла Женя на другую детскую площадку,  где девчонки играли. У всех были интересные игрушки. Особенно Жене понравилась красивая кукла в платье и шляпке. Девочке захотелось тоже иметь много игрушек. И Женя оторвала лепесток, и загадала свое желание. И тут же весь двор заполнился куклами, мячами, самолетами и другими игрушками. Город был забит ими так, что движение остановилось. И Жене опять пришлось отрывать следующий лепесток, и загадать желание, что бы все игрушки убирались назад в магазин.

Взглянула девочка на цветок, а там последний лепесточек оставался. Стала Женя думать, что же ей еще пожелать? Может быть, каких-то сладостей или велосипед? Но эти желания не принесут никакого удовольствия.

На скамейке Женя увидела очень  симпатичного мальчика, и захотела с ним познакомиться. Она подошла к нему поближе и назвала свое имя. Женя спросила, как его зовут. Его звали Витя. Женя предложила поиграть в салочки. Но Витя не мог бегать. Он был хромой, на его ноге был уродливый башмак. Мальчик очень понравился ей, она сказала, что с удовольствием поиграла бы с ним. Но это  невозможно, эта болезнь была у мальчика на всю жизнь.

Женя сказала, что это пустяки, и она сможет помочь своему новому приятелю. Она достала цветок и оторвала последний лепесток голубого цвета. Произнесла заклинание и пожелала, чтобы Витя выздоровел. И в тот же миг мальчик поднялся со скамейки и стал бегать и прыгать, даже Женя даже не смогла догнать его.

Сказка учит тому, что не нужно тратить свои желания впустую, главное – это доброта, дружба и взаимовыручка

Читательский дневник.

Другие произведения автора:

Цветик-семицветик. Читательский дневник

Советуем почитать

• Гарри Поттер и Тайная комната — краткое содержание книги Роулинг

  Произведение является второй книгой, повествующей о приключениях мальчика по имени Гарри Поттер и его школьных приятелей.

• Краткое содержание народной сказки Белая уточка

  Женился молодой князь на прекрасной девушке и старался не расставаться с ней ни на минуту. Но пришла пора отправляться князю в далёкий путь. Уезжая, просил он княгиню из терема не выходить и чужим людям не доверять

• Гроздья гнева — краткое содержание романа Стейнбека

  Главный герой Том Джоуд возвращается домой на свою ферму в Оклахоме. Он отсидел несколько лет за убийство и освободился досрочно. Ему нельзя выезжать из штата. Тому тридцать лет и дома его ждет семья: бабушка с дедом, родители, братья и сестры.

• Заколдованное место — краткое содержание повести Гоголя

  Рассказ «Заколдованное место» входит в сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки». Главный персонаж произведения, пожилой дьяк Фома, вспоминает историю, которая приключилась с его дедом, когда сам Фома был еще молодым

• Краткое содержание пьесы «Ричард II» Шекспира

  Пьеса «Ричард II», созданная английским драматургом Уильямом Шекспиром в 1595 году, повествует об исторических событиях, происходивших на рубеже 14-го и 15-го столетий. В центре сюжета произведения, отнесенного

Экологическая игра в загадки «Семицветок» в подготовительной группе. Краткое содержание урока по теме «цветок-семицвет»

Анастасия Караганова
Конспект комплексного урока с элементами экспериментирования «Загадки семицвета»

Задания : Воспитывать у детей способность четко и полно отвечать на поставленные вопросы. Придает одно из свойств воды. Научитесь подбирать слова, подходящие по смыслу.Продолжайте учить находить сходства и различия между объектами. Развивать речь, внимание, логическое мышление, память.

Подготовительная работа : Чтение сказки В. Катаева «Цветик- семицвет ».
.

Снаряжение : Цветочная модель — семицветок , карточки для игры «Что лишнего?» , кукла, счетные палочки, стакан, соль, сахар, соломка на каждого ребенка, ложка, мяч.

GCD ход:

Воспитатель : Дети, мы читали сказку В.Катаев «Цветик- семицвет ».
.

Вопросы для детей :

1. О ком идет эта сказка?

2. Что вы можете сказать о Жене, какой она была?

3. Есть ли у вас заветное желание?

4. Хотите, чтобы это сбылось для вас?

Воспитатель : У меня цветок — семицветок (показан семицветок )
… Думаю, что ваши желания обязательно сбудутся, если мы исполним все желания цветка.

Дети отрывают один лепесток и выполняют задания.

1 задание. Игра в слова «Шифтеры» .

цель : нужно правильно подобрать слово.

На обед сыну Ване мама готовит суп в…. (кастрюля) .

Бабушка просит Аркашу съесть редис (салат) .

Мама попросила Юлю налить ей чай…. (стакан, чашка) .

А капризная и упорная не хочет идти в садик (сестренка Маша.) .

2 задача. «Выложите правильно» .

Возьмите «четыре» палочек и выложите квадрат.

Возьмите еще «одну» палку и вставьте так, чтобы

получился галочкой.

Возьмите еще «2» палочек и живите ими так, чтобы у вас получилось два одинаковых квадрата.

3 задание. «Чем они похожи и чем отличаются?»

Дети сравнивают, насколько они похожи и чем отличаются кукла и девочка.Найдите сходства и различия, сделайте вывод, что девочка живая, а кукла — игрушка.

Физминутка «Сладкие и соленые слова» (игра с мячом) .

4 задание. Опыт «Вода — растворитель» .

Воспитатель : На моем столе 2 блюдца, покрытые салфетками. Чтобы узнать, что там лежит, нужно отгадать головоломок .

Белый камень тает в воде…. (сахар) .

Он родится в воде, но боится воды…. (соль) .

Как вы думаете, сахар и соль боятся воды? Почему?

Проведем эксперимент :

В первом стакане учитель растворяет сахар. Предлагает детям попробовать раствор (он милый) .

Растворяет соль во втором стакане. Детям предлагается попробовать раствор (соленый) .

Воспитатель : Какой на вкус была вода в первом стакане (сладкая, а во втором (соленая?

)

Мы выявили еще одно свойство воды — она ​​является растворителем.

А какими еще свойствами обладает вода?

Дети : Жидкая бесцветная вода без запаха.

5 задание. «Что дополнительно? 2 (по фото) .

6 задание. «Твое желание» .

Дети выражают свои желания.

Воспитатель : Молодцы мальчики! Мы хорошо поработали, многому научились и ваши желания обязательно сбудутся.

Воспитатель дарит каждому ребенку по цветку — семицветок .

Конспект викторины по сказке В. Катаева «Цветок — семицвет» для детей подготовительной группы к школе (6-7 лет).

Миначетдинова Гульназ Мансуровна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №22« Журавленок », г. Новочебоксарск, Чувашская Республика.
Описание материала:
Аннотация викторины по сказке В. Катаева« Цветок — семицвет » предназначен для воспитателей, работающих с детьми подготовительной группы к школе (6-7 лет) и родителей.
В данном синопсисе представлен материал по сказке В. Катаева «Цветок — семицвет» в виде вопросов по содержанию произведения. Викторина может проводиться при организации досуга детей или в рамках организованной образовательной деятельности.
Содержание данной викторины выбрано с учетом интеграции образовательных направлений «Развитие речи», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».
Цель: Формировать интерес дошкольников к литературному произведению.
Задания:
1. Образовательные:
Продолжать развивать у детей интерес к художественной литературе.
Для закрепления и углубления знаний детей о содержании сказки.
2. Развивающие:
Развивают интерес и мотивацию к восприятию художественной литературы, памяти, слухового внимания.
3. Образовательная: воспитывать умение слушать, отвечать на вопросы по работе.
Материал: открытки с изображением животных, цветов, посуды.
Прогресс викторины:
Воспитатель: Ребята, сегодня приглашаю вас в сказку Валентина Петровича Катаева «Цветик-Семь-Цветик».
Будьте внимательны и постарайтесь правильно ответить на вопросы. Итак, приступаем к викторине.
Вопросы:
1. Как зовут главного героя сказки? (Женя).
2. Куда и зачем мать отправила девочку? (В магазин за рогаликами).
3. Что Женя покупала в магазине? (Женя покупала рогалики).
4. Девушкам бублики для кого покупали? (Папе, маме, себе и брату Павлику).
5. Какие рогалики покупала Женя? (два бублика с тмином, два бублика с маком, два бублика с сахаром и один маленький розовый бублик).
6. Сколько рогаликов купил Женя? (Семь).
7. Каких птиц любил считать Женя? (Ворон).
8. Кто ел рогалики Жени? (Собака).
9. Кто утешил Женю, когда она заблудилась? (пожилая женщина).
10. Что старушка дала девушке? (цветок).
I. Картинка загадка.
Воспитатель: Найдите ответ на картинке: «Какой цветок подарила Женя старушка?»
Вопросы:
11. Где вырос цветок, который старуха сорвала для девочки? (в саду)
12.Сколько лепестков было у старушки? (у него было семь лепестков)
13. Какого цвета были лепестки? (Желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой).
14. Что нужно было сделать, чтобы цветок исполнил желание? (Для этого нужно просто оторвать один из лепестков, бросить его и произнести слова)
15. Какие слова вам нужно было сказать, чтобы ваше желание сбылось?
(Лети, лети, лепестки,
Через запад на восток
Через север, через юг
Возвращайся по кругу.
Как только коснешься земли —
Быть на мой взгляд ведомым.
Прикажите сделать …)
16. Какое было первое желание Жени? (чтобы она оказалась дома с рогаликами).
17. В какую вазу девушка хотела поставить цветок? (в красивейшей вазе).
II. Картина загадка.
Воспитатель: Готовьтесь к следующему заданию. Найдите ответ на картинке: «Что сломала Женя?» Дети смотрят на картинку с изображением предметов и отвечают.

Вопросы:
18.Лепесток, какой цвет помог сделать вазу цельной? (красный лепесток)
19. Второе желание Жени? (Чтобы сделать любимую вазу моей мамы целой)
20. Какой цвет лепестка помог сделать вазу целой? (красный лепесток)
21. На какой столб попала девочка? (Женя, оказался на Северном полюсе)
Воспитатель: Молодцы, ребята, да, на вопросы отвечаете.
III. Картина загадка.
Педагог : Будьте готовы к следующему заданию.Каких животных Женя видел на Серном полюсе? Найдите ответ на картинке.

Дети: они смотрят картинку с изображением животных и называют тех животных, с которыми познакомилась героиня сказки.
Вопросы:
22. Сколько медведей вышло встречать Женю на Северный полюс? (Семь).
23. Лепесток какого цвета помог Жене вернуться с Северного полюса?
(Лепесток зеленый).
24. Какое желание загадывала Женя, когда оторвала лепесток апельсина (чтобы все игрушки на свете были ее)
25.Какие игрушки, после того как девочка загадывала желание, появлялись первыми (первыми прибегали куклы). 26. Какого цвета Женя оторвала лепесток, чтобы все игрушки быстро вернулись в магазины? (фиолетовый лепесток).
27. Как звали мальчика, с которым Женя хотел познакомиться? (Витя)
28. На исполнение какого желания Женя потратил последний лепесток? (чтобы мальчик Вите был здоровым)
29. В какую игру играли Женя и ее новый друг Витя? (В тег)
Воспитатель: Ребята молодцы, ответили на все вопросы викторины.
Вы получите в подарок раскраску «Цветок-семицвет».

Вы можете раскрасить лепестки в те же цвета, что и в сказке Валентина Катаева «Цветок — семицвет», а можете подобрать как хотите.

Цели: развитие коммуникации, организации; тимбилдинг; расширение словарного запаса; развитие логического мышления.

Ход события

I. Организационный момент

Ведущий. Отгадай загадку.

Семь лепестков
Разного цвета.
Цветет в сказке
Это растение.
(Семицветок)

Открывается магнитная доска, на которой прикреплен семицветный цветок (из цветной бумаги).

Ведущий. Ребята, сегодня необычный день — на нашей сказочной поляне распустился семицветный цветок. Он приготовил для вас сюрприз, но чтобы получить сюрприз, вы должны выполнить семь желаний семицветка. Хочешь сюрприз? Потом отрываю первый лепесток и читаю первое желание.

II. Проведение конкурсов

1. Лепесток желтый «Узнай сказку»

(За каждый правильный ответ дается жетон)

Сказки просят: — А теперь
Друзья, познакомьтесь с нами.

Под кучей перин
Оказалось она.
И была принцесса
Всю ночь без сна.
(«Принцесса на горошине»)

Горшок с медом
Шарики, хвостик.
Что это за сказка?
Ответ очень прост.
(«Винни Пух и все, все, все»)

Они хотели сломать меня
Они просто не могли.
И только раскол
Рыдаю громко.
(«Цыпленок Ряба»)

Пекли из муки,
Перемешали на сметане,
Замерз у окна,
По дороге он …
Бодрый, дерзкий.
А в дороге он песня …
Зайка захотелось его съесть,
Серый волк и коричневый …
А когда пацан в лесу
Встретил рыженькую…
Я не мог уйти от нее.
Что за сказка?
(«Колобок»)

Маша сидит в ящике
Она далеко …
Кто ее возит, ответьте
Быстрыми шагами?
И возит …
Вместе с пирогами.
Путь не близок
Долгий путь.
Хочет …
Расслабьтесь.
Только Маша не дает
Сесть на пень
И пирог румяный
По дороге …
Младенец держал его
Он умнее будет в будущем.
Вот наша книга,
Это — …
(«Маша и Медведь»)

Нет реки и пруда
Где пить воду?
Вкусная вода
В ямку копыта! ..
(«Сестра Аленушка и брат Иванушка»)

Рыжая грустит
Не любит весну
Ей тяжело на солнышке!
Слезы текут, бедняжка!
(«Снегурочка»)

2.Красный лепесток

Ведущий. Какие невероятные виды транспорта вы знаете? (Ступа, беговые ботинки, печка, ковер-самолет, карета из тыквы, летающий корабль …)

3. Лепесток зеленый. Викторина «Сказки А.С.Пушкина»

1. Сколько героев было в «Сказке о мертвой царевне»? (7)
2. Где шмель укусил Бабу Бабариху в «Сказке о царе Салтане»? (В нос)
3. На каком острове Гвидон, сын царя Салтана, построил свой дворец? (На острове Буян)
4. Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»? (Дадон)
5. Что предвещал золотой петушок в сказке А.С. Пушкин? (Начало войны или беды)
6. В какой сказке А.С. Пушкин — герой, говорящий с месяцем? («Сказка о мертвой царевне и семи героях»)
7. Где жили старик и старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»? (У самого синего моря)

4. Голубой лепесток. Физкультура «Буратино»

Буратино потянулся
Один раз — наклонился,
Два — наклонился,
Раскинул руки в стороны,
Ключ, видимо, не нашел.
Чтобы достать нам ключ
Вам нужно встать на цыпочки.

5. Оранжевый лепесток «Скажи слово»

Он добрее ко всем в мире,
Он лечит больных животных,
И однажды бегемот
Он вытащил его из болота.
Знаменитый, знаменитый
Это доктор … (Айболит).

Давно неизвестный многим,
Он всем друг стал.
Интересная сказка для всех
Луковый мальчик знаком.
Очень просто и коротко
Называется .. .
(Чиполлино).

Успокойся, успокойся, злая ведьма,
Не обращай внимания на свои надежды,
Я встретил семь гномов в лесу —
Наши спасутся … (Белоснежка).

И мыла мачеху,
И перебирала горох
Ночью при свечах.
Спал у печки.
Как солнце.
Кто это? (Золушка)

Вот что я вам скажу, друзья!
Я был лягушкой.
Если бы не Иван-дурак,
Я был бы лягушкой. (Царевна-лягушка)

Она легкая как канат
По тонкой веревке будет ходить.
Когда-то она жила в цветке.
Ну, ее зовут … (Дюймовочка).

6. Фиолетовый лепесток «Fairy Tasks»

Жила-была Красная Шапочка. Очень любила бабушку. Однажды мама испекла пироги, и Красная Шапочка решила отнести их бабушке.Она положила в корзину 3 пирога с капустой, 2 пирога с яблоками и 4 пирога с мясом. Сколько пирожков Красная Шапочка принесла бабушке?

После того, как Знайка заполнил 3 блокнота, у него осталось еще 4 блокнота. Сколько записных книжек было у Знайки?

Цыпленок Ряба снес 7 яиц. Из них 2 простые, а остальные золотые. Сколько золотых яиц снесла курица Рябы?

Почтальон Печкин очень любит пить чай с лимоном. Он нарезал лимон дольками.После того, как я положил 2 ломтика в стакан с чаем, осталось еще 7 ломтиков. На сколько ломтиков нарезал лимон почтальон Печкин?

Лестница состоит из 7 ступенек. Карлсон стоит посреди лестницы. На каком он шаге?

7. Лепесток синий

Ведущий. Бланк съел буквы в названиях сказок.

• М_ог_и
• Дуімівічка
• Те_ _мок
• M_rose_o
• Зілу_ка

Ведущий. Молодцы мальчики! Вы исполнили все желания цветка семи цветов и заслужили обещанный сюрприз.

III. Подведем итоги. Награждение

Литературная викторина с ответами на сказку В. Катаева «Цветок-семицвет» для младших школьников

Автор Ляпина Вера Валерьевна учитель начальных классов МБОУ СОШ № 47 г. Самара
Описание материала Этот материал можно использовать учителями начальной школы, чтобы подвести итоги после прочтения сказки.Для внеклассных занятий.
Цель: Формирование общекультурной компетенции через восприятие художественной литературы.
Задачи: Расширить понимание художественной литературы.
Развитие речи, памяти, индивидуального творчества, мышления.
Воспитание интереса к художественной литературе, любви к книгам, любимым людям.

Викторина с ответами для младших школьников

В какой стране и где растет
цветок по имени Цветик,
Известный нам среди других,
как чудо-семицвет?

Так, что каждый, кто поднял
волшебный цветок с новой,
Я мог выполнить семь чудесных просьб, сказал
— и все готово.

Я хочу выполнить семь просьб
желаний ясны:
Лети, как птицы …
Я буду летать с огромной остротой.

Второй: Я хочу стать взрослым,
потому что меня ждут заводы,
Станки, станки, поезда
и пароходы в море.

И, в-третьих: сила иметь
и проворство оленя,
Отслужили спортивной доблести,
совсем не зная лени.

В-четвертых: знание наук
так прибегают
И в голове без лишних слов
осело навсегда.

Пятое здоровье, прошу,
жить не очень легко, —
Забудьте недуги, чтобы наступить
лет на девяносто.

Пожалуй, и все. И шесть и семь
отдам своим друзьям.
А тем, кому не повезло
и жизнь стала тяжелой
Я подарю все цветы.
1. Как зовут героиню сказки В. Катаева?
(Женя)
2. Сколько рогаликов она купила в магазине? Кому и чему?
(два с тмином — для папы, два с маком — для мамы, два с сахаром — для меня и один розовый — для брата)

3.Как зовут брата Жени?
(Павлик)
4. Куда старуха забрала Женю?
(В детский сад)

5. Почему старушка подарила Жене волшебный цветок?
(Девушка хорошая, хотя любит зевать)
6. На какой цветок был похож семицветок?
(На ромашке)

7. Какого цвета были лепестки цветка?
(желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый, синий)

8.На что Женя потратил первый лепесток?
(Чтобы снова оказаться дома с рулем)

9. Почему Женя разбил вазу?
(Считая ворона в окне)

10. Во что мальчики играли во дворе в песочнице?
(к Северному полюсу)

11. На какое желание Женя потратил третий лепесток?
(Чтобы быть на Северном полюсе)

12. Какая была температура на Северном полюсе?
(100 градусов)
13.Сколько белых медведей вышло из льдины?
(семь)

14. Какие глаза от зависти были у Жени, когда она увидела говорящую куклу у друга?
(Желтый, как козел)

15. Куда делись милиционеры, когда по городу бегали куклы и другие игрушки?
(На фонарях)

16. Где Женя избавился от кукол?
(На крыше дома)

17.Что подумала Женя, когда потратила 6 лепестков?
(шесть лепестков потратил и никакого удовольствия)
18. Почему Женя не потратил седьмой лепесток на трехколесный велосипед?
(Ребята заберут и, возможно, побьют)

19. Какого мальчика Женя увидел на скамейке у ворот?
(с большими голубыми глазами, веселый, но кроткий, сразу видно, что он не боец)

20. Как звали мальчика?
(Витя)
21.Почему мальчик не мог сыграть в бирку?
(Он был хромым)
22. На что был потрачен седьмой лепесток?
(Для здоровья Вити)

Цветок семицветковый,
Как будто с другой земли.
Привет из вселенной.
Он укажет цель вдалеке.

В детстве мы много мечтали.
Лепесток оторвать
И выслать желание в высоту,
Чтоб никто не узнал.

Пусть крутится прямо в небо
Все мои желания.
Совсем не буду скромничать,
Просто коснись земли рукой.

Ограничено желаниями?
Ответ тоже ограничен.
Вот, верьте, много
Деньги, счастье и конфеты.

А когда сильно веришь.
А когда так ждешь.
Вы обязательно получите.
Можно назвать счастьем

Какое желание у Жени было самым добрым, самым нужным?
(Последнее)
Женя загадывала это желание для себя?
(Нет, ради Вити)
Чему учит эта сказка?
(Хорошо на добро)
Цветок — семицветок,
Сказочный цветок!
У вас волшебный
Каждый лепесток!

Красный, оранжевый, желтый, зеленый,
Синий, синий и фиолетовый —
Сияй семицветной радугой!

Исполняет желания в мгновение ока,
Когда лепесток отрываешь!
Ковер — вы можете летать на самолете
Бегите в гору от Короля моря,
Посетите любую планету!

Удивить друзей шляпой — невидимкой,
Говорить на языке птицы,
А сказочным героям —
Сделать праздник для всего мира!

Когда останется Седьмой Лепесток
Восток и Запад встретятся в Сердце,
И сбудется заветная мечта —
Финист — В окно стучит ясный сокол! ..
В нас живут чудеса и загадки —
Мы здесь не случайно в этот Час!
Мы герои сказок, мы на Пути!
Выше заповедано: «СОХРАНИТЬ ЛЮБОВЬ РОССИЮ»
Действительно, сказка В. Катаева, как и многие другие его произведения, учат добру. Предлагаю поближе познакомиться с творчеством этого замечательного писателя. И добрых людей будет больше.

Coilhouse »Архив блога» Цветик-Семицветик

Цветик-Семицветик, аптека или «Семицветный цветок, смерть» — излюбленная сказка СССР.Существует множество различных иллюстрированных версий, но, пожалуй, самая странная из них принадлежит русскому художнику Бенджамину Лосину. Лосин, по-видимому, проиллюстрировал две разные версии этой книги, обе из которых включены здесь.

Рассказ, еще много ярких иллюстраций, плюс мультяшная версия сказки 1948 года после сокращения!

Однажды девушка по имени Женя вышла купить рогалики. Пока она отвлекалась, бродячая собака съела рогалики, пока она их несла:

Плача, Женя гонится за собакой и попадает в таинственный заколдованный сад:

Там старуха утешает ее, подарив цветок с семью разноцветными лепестками.Она говорит Жене, что этот цветок исполняет ее семь желаний, и что каждый раз, когда она хочет загадать желание, ей просто нужно оторвать лепесток и произнести заклинание.

Женя срывает лепесток, желая, чтобы рогалики, которые съела собака, были восстановлены. И о чудо, они есть! На протяжении всей истории Женя растрачивает лепестки по легкомысленным пожеланиям. Она хочет, чтобы стеклянная ваза была восстановлена ​​после того, как она ее разбила. Когда пара мальчиков исключает ее из своей игры в воображаемый Северный полюс, она желает отправиться на настоящий Северный полюс, но тут же замерзает и желает вернуться домой.

После того, как другая девочка отказывается разрешать Жене играть с ее куклой, Женя желает получить все игрушки во всех магазинах. С этим желанием игрушки становятся разумными и начинают преследовать ее. Игрушки перелезают через здания, ломают двери и летят к ней по небу. В ужасе от того, что гора игрушек угрожает настигнуть ее, Женя отрывает еще один лепесток, желая, чтобы все игрушки вернулись в магазины, из которых они сбежали.

Наконец, Женя встречает мальчика с больной ногой.Она хочет, чтобы лепесток исцелил его, чтобы они могли бегать вместе. Оказывается, это самое лучшее желание из всех, потому что у нее появляется настоящий друг. КОНЕЦ. Оууу!

Более крупные изображения из этой серии здесь. Ниже представлена ​​мультипликационная версия.

Размещено Надей Лев 9 февраля 2012 г.
Рубрика: Искусство, Сказки, Россия

краткое содержание для читателей дневник

В 1940 году появилась известная сказка В.Катаев «Цветик-семицветик», краткое содержание дневника читателей, которое мы предлагаем прочитать. О том, как обычной девушке Жене пришлось сделать непростой выбор: чего-то пожелать себе или помочь другому человеку.

Вредная собака

Однажды мама отправила Женю в магазин за хлебом. Девушка вернулась с покупкой и все осматривалась. Она пришла в себя только тогда, когда почувствовала, что руль стал слишком легким. Как оказалось, к Жени присоединилась еще одна собака.Теперь она допила последнюю шишку. Девушка разозлилась и решила догнать вредное животное. Однако она так долго бежала, что внезапно оказалась среди домиков. Девушка и собака заблудились, и она заблудилась. Так начинается сказка «Цветик-семицветик».

Краткий разговор со старухой

Женя плакала от страха и досады. Вдруг к ней подошла старуха и стала ее успокаивать. Она отвела девочку в свой сад и показала удивительный цветок. На нем было семь прозрачных лепестков, и все разные, — отмечает Катаев.Цветик-семицветик (краткое содержание его описания напоминает радугу) старуха разбила и протянула Жене со словами: «Ты девушка хорошая, только любишь зевать по сторонам. И этот семицветочный цветок тебе поможет. . »И пояснил, что это не простой, поскольку может исполнить любое желание. А потом велела девушке произнести заветные слова, отрывая лепесток.

Первое желание

Женя поблагодарил старушку и ушел из детского сада.А потом она вспомнила, что заблудилась. Она хотела попросить старуху указать ей дорогу, но ни детского сада, ни его хозяйки не было. И девушка решила проверить цветок-семицветик. Краткое изложение того, что она сделала дальше, понятно. Женя сорвала первый лепесток и … сразу оказалась дома с рулем. «Это действительно чудесный цветок», — заключила девушка.

Пять лепестков как ни в чем не бывало

Женя решил, что для такого цветка подойдет ваза любимой мамы.Но когда девушка взяла его с верхней полки, снова отвлеклась. И вот ваза упала на пол и разбилась на множество осколков. Женя услышал голос мамы из соседней комнаты и поспешно оторвал второй лепесток. На мгновение — и ваза была уже на своем обычном месте, и девушка пошла гулять во двор. Здесь она бездумно использовала еще четыре лепестка, украсив их чудесным цветком-семилеткой. Краткое изложение ее желаний таково.

Сначала Женя захотелось поиграть с ребятами на Северном полюсе.Но ей отказали, и она благодаря цветку фактически оказалась рядом с белыми медведями. Испуганная и замерзшая девушка поспешила домой. Итак, два лепестка исчезли.

Потом Женя побежал к девочкам, у которых были разные красивые игрушки. Зависть и желание получить их привели к тому, что еще один лепесток потемнел до полутонового цвета. Краткое содержание того, что произошло дальше: игрушки отправили Жене со всей страны, остановив движение по всему городу. Спрятать или избавиться от них было невозможно, поэтому Джини пришлось использовать предпоследний лепесток.Вдруг Женя пришла в голову мысль: «Шесть лепестков потрачены, а удовольствия нет». Она решила, что к последнему желанию следует отнестись повнимательнее. И стал думать, что же такое необычный заказ (продолжает В. Катаев «Цветик-семицветик»). Краткое содержание мыслей, посетивших героиню в этот момент, таково: сладости и другие сладости, велосипеды, билеты в цирк или кино, сандалетки. Но ничего полезного ей не показалось. Сладости быстро закончатся, мальчишек снимут с велосипеда.Да и от фильма с босоножками толку мало.

Неожиданное знакомство

И в этот момент Женя увидел на скамейке мальчика с веселыми, но спокойными глазами. Девушка предложила ему поиграть в мяч, но Витя ответил, что он хромой. Действительно, туфля на его ноге была с довольно толстой подошвой. «Какая жалость», — сказала героиня. И мальчик добавил, что это на всю жизнь и изменить уже ничего нельзя. «Ой, какие мелочи!» — сказала Женя и достала свой семицветочный цветок.

Краткое содержание сказки заканчивается тем, что героиня аккуратно оторвала седьмой лепесток, счастливым голосом произнесла заветные слова и добавила: «Вели, чтоб Витя был здоров!» При этом дети весело заиграли в барашков, а мальчик так хорошо побежал, что Женя, как ни старалась, не могла догнать.

Конспект комплексного урока с элементами экспериментирования «Загадки семицветного цветка. Краткое содержание урока на тему «цветок-семицвет» и про магические предметы

Цели: развитие коммуникации, организации; тимбилдинг; расширение словарного запаса; развитие логического мышления.

Ход события

I. Организационный момент

Ведущий. Отгадай загадку.

Семь лепестков
Разного цвета.
Цветет в сказке
Это растение.
(Семицветок)

Открывается магнитная доска, на которой прикреплен семицветный цветок (из цветной бумаги).

Ведущий. Ребята, сегодня необычный день — на нашей сказочной поляне распустился семицветок. Он приготовил для вас сюрприз, но чтобы получить сюрприз, вы должны выполнить семь желаний семицветка. Хочешь сюрприз? Потом отрываю первый лепесток и читаю первое желание.

II. Проведение конкурсов

1. Лепесток желтый «Узнай сказку»

(За каждый правильный ответ дается жетон)

Сказки просят: — А теперь
Друзья, познакомьтесь с нами.

Под кучей перин
Оказалось она.
И была принцесса
Всю ночь без сна.
(«Принцесса на горошине»)

Горшок с медом
Шарики, хвостик.
Что это за сказка?
Ответ очень прост.
(«Винни Пух и все, все, все»)

Они хотели сломать меня
Они просто потерпели неудачу.
И только раскол
Рыдаю громко.
(«Цыпленок Ряба»)

Пекли из муки,
Перемешали на сметане,
Замерз у окна,
По дороге он …
Бодрый, дерзкий.
А в дороге он песня …
Зайка захотелось его съесть,
Серый волк и коричневый …
А когда пацан в лесу
Встретил рыженькую…
Я не мог уйти от нее.
Что за сказка?
(«Колобок»)

Маша сидит в ящике
Она далеко …
Кто ее возит, ответьте
Быстрыми шагами?
И возит …
Вместе с пирогами.
Путь не близок
Долгий путь.
Хочет …
Расслабьтесь.
Только Маша не дает
Сесть на пень
И пирог румяный
По дороге …
Малыш его потратил
Он умнее будет в будущем.
Вот наша книга,
Это — …
(«Маша и Медведь»)

Ни реки, ни пруда,
Где пить воду?
Вкусная вода
В ямку копыта! ..
(«Сестра Аленушка и брат Иванушка»)

Рыжая девица грустит
Не любит весну
Ей тяжело на солнышке!
Слезы текут, бедняжка!
(«Снегурочка»)

2.Красный лепесток

Ведущий. Какие невероятные виды транспорта вы знаете? (Ступа, беговые ботинки, печка, ковер-самолет, карета из тыквы, летающий корабль …)

3. Лепесток зеленый. Викторина «Сказки А.С.Пушкина»

1. Сколько героев было в «Сказке о мертвой царевне»? (7)
2. Где шмель укусил Бабу Бабариху в «Сказке о царе Салтане»? (В нос)
3. На каком острове Гвидон, сын царя Салтана, построил свой дворец? (На острове Буян)
4. Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»? (Дадон)
5. Что предвещал золотой петушок в сказке А.С. Пушкин? (Начало войны или беды)
6. В какой сказке А.С. Пушкин — герой, говорящий с месяцем? («Сказка о мертвой царевне и семи героях»)
7. Где жили старик и старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»? (У самого синего моря)

4. Голубой лепесток. Физкультура «Буратино»

Буратино потянулся
Один раз — наклонился,
Два — наклонился,
Раскинул руки в стороны,
Ключ, видимо, не нашел.
Чтобы достать нам ключ
Вам нужно встать на цыпочки.

5. Оранжевый лепесток «Скажи слово»

Он добрее ко всем в мире,
Он лечит больных животных,
И однажды бегемот
Он вытащил его из болота.
Знаменитый, знаменитый
Это доктор … (Айболит).

Давно неизвестный многим,
Он всем друг стал.
Интересная сказка для всех
Луковый мальчик знаком.
Очень просто и коротко
Называется .. .
(Чиполлино).

Успокойся, успокойся, злая ведьма,
Не надейся,
Я встретил семь гномов в лесу —
Наши спасутся … (Белоснежка).

И мыла мачеху,
И перебирала горох
Ночью при свечах.
Спал у печки.
Как солнце.
Кто это? (Золушка)

Вот что я вам скажу, друзья!
Я был лягушкой.
Если бы не Иван-дурак,
я был бы как лягушка. (Царевна-лягушка)

Она легка, как канат
По тонкой струне будет ходить.
Когда-то она жила в цветке.
Ну, ее зовут … (Дюймовочка).

6. Фиолетовый лепесток «Fairy Tasks»

Жила-была Красная Шапочка. Очень любила бабушку. Однажды мама испекла пироги, и Красная Шапочка решила отнести их бабушке.Она положила в корзину 3 пирога с капустой, 2 пирога с яблоками и 4 пирога с мясом. Сколько пирожков Красная Шапочка принесла бабушке?

После того, как Знайка заполнил 3 блокнота, у него осталось еще 4 блокнота. Сколько записных книжек было у Знайки?

Цыпленок Ряба снес 7 яиц. Из них 2 простые, а остальные золотые. Сколько золотых яиц снесла курица Рябы?

Почтальон Печкин очень любит пить чай с лимоном. Он нарезал лимон дольками. После того, как я положил 2 ломтика в стакан с чаем, осталось еще 7 ломтиков.На сколько ломтиков нарезал лимон почтальон Печкин?

Лестница состоит из 7 ступенек. Карлсон стоит посреди лестницы. На каком он шаге?

7. Лепесток синий

Ведущий. Бланк съел буквы в названиях сказок.

• М_ог_и
• Дуімівічка
• Те_ _мок
• М_роз_о
• Зілу_ка

Ведущий. Молодцы мальчики! Вы исполнили все желания цветка семи цветов и заслужили обещанный сюрприз.

III. Подведем итоги. Награждение

Гульназ Нугаева
Экологическая игра в загадки «Цветок-семицвет» в подготовительной группе

Голы :

Для закрепления знаний детей о природе, о бережном и бережном отношении к природе.

Развивать творческие способности детей, смекалку и смекалку детей, их эрудицию.

Развитие речи и обогащение словарного запаса детей новыми словами.

Воспитывать в детях любовь и уважение к природе, способность видеть и реагировать на прекрасное в окружающей среде.

Ход урока.

Сегодня ребята поиграем в игру « Цветок — семицвет »
… Что значит « Цветок — семицветок »
? Из чего состоит цветок ?

(лепестки, лист, сердцевина, стебель)

Посмотрите, а у нашего цветку не хватает цвета ! Как он печален! Нужна помощь цветок восстанавливает свои цвета , чтобы он не грустил.Мы вам поможем?

Кто знает базовую семерку цветов ? А какое предложение, выражение для запоминания этих цветов вы знаете ? (Каждый охотник хочет знать, где сидит фазан)

Молодец! Чтобы вернуть цветов для нашего цветка , нам нужно будет выполнить задания каждого лепестка. Если вы все сделаете правильно, лепесток цветок станет цветным .

Первое задание.

Загадки про времена года .

«Четыре художника»,

столько же картин.

Окрашено белой краской

Все подряд едино.

Лес и поле белые,

Белые луга

Осина снежная

Ветки подобны рогам. « (Зима)

«На втором — синий

Небо и потоки

Они плещутся в синих лужах

Стая воробьев.

В снегу, прозрачный

Кусочки льда кружевные.

Первые проталины

Первая трава … » (Весна)

«На фото третья

Цвета и бесчисленное множество :

Есть желтый, зеленый, синий.

Лес и поле в зелени,

Голубая река

Белый пушистый

В небе облака … » (Лето)

«И четвертый — золотом

.

Окрашенные сады

Поля плодородные,

Спелые плоды…

Бисер везде — ягоды

Созревшие в лесах

Кто этот художник?

Угадай! » (Осень)

Какое сейчас время года? Назови месяц! (февраль) Какой зимний месяц? (Третий)

Молодец! Вы выполнили первое задание.

Второе задание.

Дом открыт со всех сторон.

Покрыт резной крышей.

Заходи в теплицу

Вы увидите в нем чудеса.

(лес)

Вы, ребята, любите лес? За что ты его любишь? Кто живет в лесу? Что растет в лесу?

Вы помните правила поведения в лесу? А что нужно и что нельзя делать, чтобы лес не пострадал от человека?

Кто следит за порядком в лесу?

Какие деревья растут в лесу?

Какие деревья растут в саду?

Какие деревья растут возле детского сада?

Вы все знаете, что нельзя ломать ветви и срывать листья, незрелые плоды с деревьев… Почему? Кто ест спелые плоды деревьев?

Игра «Скажи правильно»

Рябина — ягоды рябины

Лист ольха-ольха

Ветка облепихи-ветка облепихи

Дубовые листья-дубовые листья

Еловые шишки — еловые шишки

Почки березовые-Почки березовые

Соцветия липы — соцветия липы .

Третье задание.

Игра «Найди детеныша»

Ребята, посмотрите, погуляли звери на поляне возле леса и заблудились.Некоторые из них потеряли детенышей. Можем ли мы помочь животным найти своих детенышей?

(На доске справа животные в хаотичном порядке, слева детеныши. Дети находят животное и прикрепляют к нему найденного детеныша)

Молодец! Но посмотрите, какие животные ходили без детенышей? Как их можно назвать одним словом? (Дикий) … Почему этих животных называют дикими?

И как же тогда назвать животных, только что обретших своих детенышей? (Самоделка) … Почему?

Ребята, правильно ли я говорю, что только домашние животные нуждаются в человеческой заботе и защите? (нет)

Конечно, нет. Для диких животных также важна забота о человеке. Люди охраняют их, защищают, заботятся о них. Есть люди, которые этим занимаются профессионально. Это работник лесного хозяйства, егерь.

Игра «Назови детеныша»

А теперь попробуй дать детёнышам правильные имена! (по названию)

Задача четвертая.

Игра «Повторяй за мной!»

Солнце спит и небо спит (ладони к левой щеке, к правой щеке)

Даже ветер не шумит.

Солнце встало рано утром (поднимите руки, протяните руку)

Он послал все свои лучи. (руки подняты вверх)

Вдруг подул ветер (махали руками вверх-вниз)

Небо облачно. (закрыв лицо руками)

И он потряс деревья. (поворот кузова влево — вправо)

Дождь стучал по крышам (прыгает на месте)

Дождь барабанит по крышам (хлопки)

Солнце опускается все ниже и ниже. (наклоны вперед)

Так за тучи спрятался, (на корточках)

Ни одного луча не видно. (встала, руки за спину спрятала)

Задача пятая.

Игра «Третье колесо»

Сейчас я покажу вам ряд птиц, вы попытаетесь сказать, какая птица в ряду лишняя и почему?

Синица, сорока, снегирь, аист (перелетная птица, остальные зимуют)

Дятел, клюв, сова, чайка (птица теплых стран и морей, океанов, остальные зимуют)

Коршун, ястреб, канюк, кукушка (не хищная птица, остальные хищники)

Трясогузка, соловей, кукушка, голубь (живет рядом с человеком, остальные в дикой природе)

Молодец! Как мы сами помогаем птицам?

Шестое задание.

Учитель отгадывает загадки

У нее четыре крыла

Тело тонкое, как стрела.

И большие, большие глаза

Ее зовут (стрекоза) .

Воспитатель : — Как вы догадались, что это стрекоза, какие слова помогли найти решение?

Сок Напитки ароматные цветы ,

Даёт нам и воск, и мед.

Она всем мила

И ее зовут. (пчела) .

Воспитатель : — Какие слова помогли вам угадать, что это пчела?

Он настоящий рабочий,

Очень и очень трудолюбивый.

Под сосной в густом лесу

Он строит дом из иголок. (Муравей) .

Воспитатель : — Какие слова помогли вам угадать, что это муравей?

Она яркая, красивая

Изящный, легкокрылый.

Сам по себе похож на цветок

И любит пить цветочный сок . (бабочка) .

Воспитатель : — Какие слова подсказали вам, что это бабочка?

Она симпатичнее всех клопов,

Спинка у него алая.

А на нем кружочки

Черные точки. (Божья коровка) .

Воспитатель : — А в этой загадке какие слова подсказывали, что это божья коровка?

Как можно одним словом назвать тех, кто изображен на картинках? — В чем главная особенность всех насекомых? (

У всех насекомых 6 ног.) —

Паук — это насекомое?

Какие насекомые являются хищниками? (стрекоза, кузнечик, божья коровка)

Почему их называют хищниками? (Потому что они охотятся на других насекомых.)

Какие полезные насекомые? (Бабочка, пчела, муравей) — В чем польза пчел, бабочек, муравьев? (Пчелы опыляют цветков дают нам мед и воск. Муравьи разносят семена многих растений через лес. Бабочки опыляют цветков .)

Какие вредные насекомые? (Муха разносит микробы, гусеница ест листья растений, комар.)

Молодцы, все отгаданы загадки … В природе много насекомых, вредных, полезных, опасных, страшных. Люди нашли способы защитить себя от опасностей и вреда. Мы защищаем и бережем полезных насекомых, ведь они нужны нашей природе.

Задача седьмая.

Отгадай загадку .

Друг вышел из-под снега —

А весной вдруг запахло.

Появился из-под снега

Я увидел кусочек неба.

Самая первая, самая нежная,

Чистый маленький. (подснежник)

Открываю последний лист ( цветок «Улыбки» ) и разговариваю.

Когда появляется подснежник? Какие еще раннецветущих растений вы знаете ? (Мимоза, примула , ива)

Ребята, вы знаете, что среди растений есть еще полезные, лекарственные, опасные, ядовитые и комнатные растения дикорастущие.Скажите, какие лекарственные растения вы знаете? (Алоэ, липа, герань, береза)

А ядовитые? (лебеда, нитка, волчья лапка, вороний глаз)

Ребята, а как вы думаете, нам нужны ядовитые лекарства в природе?

Конечно, знаем. Люди делают лекарства на основе растений, ядовитых и лекарственных. Это человек из : провизор-технолог, провизор. Они несут ответственность за правильное приготовление лекарств. Для этого выращивают растений в экологически чистых районах… Поэтому мы, люди, должны стараться сохранять окружающую среду в чистоте, не засорять природу, воздух, водоемы, леса. Будьте ответственны за все на планете. Жизнь планеты, растений, животных, птиц и нас с вами зависит от нашего поведения и отношения, потому что мы — часть природы и планеты.

Подведение итогов.

Ребята, вы молодцы. Ты много знаешь. Надеюсь, что теперь вы станете внимательнее и бережнее относиться к природе. А за то, что вы активно участвовали в уроке и помогли цветок снова стал семицветным , хочу показать вам мультфильм по произведению Валентина Петровича Катаева « Цветок — семицветок »
… Отдохни немного сейчас.

Конспект викторины по сказке В. Катаева «Цветок — семицвет» для детей подготовительной группы к школе (6-7 лет).

Миначетдинова Гульназ Мансуровна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №22« Журавленок », г. Новочебоксарск, Чувашская Республика.
Описание материала:
Аннотация викторины по сказке В. Катаева« Цветок — семицвет » предназначен для воспитателей, работающих с детьми подготовительной группы к школе (6-7 лет) и родителей.
В данном синопсисе представлен материал по сказке В. Катаева «Цветок — семицвет» в виде вопросов по содержанию произведения. Викторина может проводиться в ходе организации досуга детей или в рамках организованной образовательной деятельности.
Содержание данной викторины выбрано с учетом интеграции образовательных направлений «Развитие речи», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».
Цель: Формировать интерес дошкольников к литературному произведению.
Задания:
1. Образовательные:
Продолжать развивать у детей интерес к художественной литературе.
Для закрепления и углубления знаний детей о содержании сказки.
2. Развивающие:
Развивают интерес и мотивацию к восприятию художественной литературы, памяти, слухового внимания.
3. Образовательная: воспитывать умение слушать, отвечать на вопросы по работе.
Материал: открытки с изображением животных, цветов, посуды.
Прогресс викторины:
Воспитатель: Ребята, сегодня приглашаю вас в сказку Валентина Петровича Катаева «Цветик-Семь-Цветик».
Будьте внимательны и постарайтесь правильно ответить на вопросы. Итак, приступаем к викторине.
Вопросы:
1. Как зовут главную героиню сказки? (Женя).
2. Куда и зачем мать отправила девочку? (В магазин за рогаликами).
3. Что Женя покупала в магазине? (Женя покупала рогалики).
4. Девушкам бублики для кого покупали? (Папе, маме, себе и брату Павлику).
5. Какие рогалики покупала Женя? (два бублика с тмином, два бублика с маком, два бублика с сахаром и один маленький розовый бублик).
6. Сколько рогаликов купил Женя? (Семь).
7. Каких птиц любил считать Женя? (Ворон).
8. Кто ел рогалики Жени? (Собака).
9. Кто утешил Женю, когда она заблудилась? (пожилая женщина).
10. Что старушка дала девушке? (цветок).
I. Картинка загадка.
Воспитатель: Найдите ответ на картинке: «Какой цветок подарила Женя старушка?»
Вопросы:
11. Где вырос цветок, который старуха сорвала для девочки? (в саду)
12.Сколько лепестков было у старушки? (у него было семь лепестков)
13. Какого цвета были лепестки? (Желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой).
14. Что нужно было сделать, чтобы цветок исполнил желание? (Для этого нужно просто оторвать один из лепестков, бросить его и произнести слова)
15. Какие слова вам нужно было сказать, чтобы ваше желание сбылось?
(Лети, лети, лепестки,
Через запад на восток
Через север, через юг
Возвращайся по кругу.
Как только коснешься земли —
Быть на мой взгляд ведомым.
Прикажите сделать …)
16. Какое было первое желание Жени? (чтобы она оказалась дома с рулями).
17. В какую вазу девушка хотела поставить цветок? (в красивейшей вазе).
II. Картина загадка.
Воспитатель: Готовьтесь к следующему заданию. Найдите ответ на картинке: «Что сломала Женя?» Дети смотрят на картинку с изображением предметов и отвечают.

Вопросы:
18. Лепесток, какой цвет помог сделать вазу цельной? (красный лепесток)
19. Второе желание Евгения? (Чтобы сделать любимую вазу моей мамы целой)
20. Какой цвет лепестка помог сделать вазу целой? (красный лепесток)
21. На какой столб попала девочка? (Женя, оказался на Северном полюсе)
Воспитатель: Молодцы, ребята, да, на вопросы отвечаете.
III. Картина загадка.
Педагог : Будьте готовы к следующему заданию. Каких животных Женя видел на Серном полюсе? Найдите ответ на картинке.

Дети: они смотрят картинку с изображением животных и называют тех животных, с которыми познакомилась героиня сказки.
Вопросы:
22. Сколько медведей вышло встречать Женю на Северный полюс? (Семь).
23. Лепесток какого цвета помог Жене вернуться с Северного полюса?
(Лепесток зеленый).
24. Какое желание загадывала Женя, когда оторвала лепесток апельсина (чтобы все игрушки на свете были ее)
25. Какие игрушки после того, как девочка загадывала желание, появились первыми (первыми прибежали куклы). 26. Какого цвета Женя оторвала лепесток, чтобы все игрушки быстро вернулись в магазины? (фиолетовый лепесток).
27. Как звали мальчика, с которым Женя хотел познакомиться? (Витя)
28. На исполнение какого желания Женя потратил последний лепесток? (чтобы мальчик Вита был здоров)
29.В какую игру играли Женя и ее новый друг Витя? (В тег)
Воспитатель: Ребята молодцы, ответили на все вопросы викторины.
Вы получите в подарок раскраску «Цветок-семицвет».

Вы можете раскрасить лепестки в те же цвета, что и в сказке Валентина Катаева «Цветок — семицвет», а можете подобрать как хотите.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение бюджетное

компенсаторный детский сад №19, Белорецк

район Белорецкий район Республики Башкортостан

Знакомство со сказкойВ.Катаева:

«Цветок — семицветок».

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Продолжаем знакомить детей с творчеством писателя — Валентина Катаева.

2. Познакомить с произведением искусства (сказкой) «Цветок — Семицвет».

3.
Научиться воспринимать художественное слово, понимать образный язык рассказов, акцентировать внимание детей на нравственных качествах героев, на их мотивах

действий.

4
.
Воспитательная: пробудить интерес к творчеству В.П. Катаева

Развивающие задания:

1. Развивайте интерес к чтению и расширяйте кругозор.

2. Стимулируйте содержательное эмоциональное общение со взрослыми и детьми

с помощью игр и упражнений.

3. Развивать память, внимание, логическое мышление, творческое воображение и фантазию.

4. Развивать у детей способность предвидеть возможную опасность в конкретной меняющейся ситуации и вырабатывать адекватное безопасное поведение.

Коррекционные задания:

1. Сформировать умение отвечать на вопросы по прочитанному, задавать вопросы. Перескажите прочитанное.

2. Работайте над эмоциональной реакцией детей на увиденное и слышанное, активно развивайте интонационную выразительность речи. Тембровая окраска голоса.

3. Стимулируйте детские высказывания — вопросы, ответы, замечания.

4. Развивать у детей навыки связной речи при составлении рассказов-описаний по серии сюжетных картинок и схемы.

Учебные задания:

1. Воспитывать в детях нравственные качества: честность, справедливость, порядочность.

2. Привить любовь к книгам и желание их читать.

Знакомство с биографией писателя В. Катаева (портрет).

Выставка книг писателя В. Катаева.

Чтение сказок »
Цветок — семицветок ».

Разбор иллюстраций к сказке.

Разговор: «Поговорим о добре.«

Разговор»
«Семицветок в мире доброты».

Чтение стихов о добре.

Читаем пословицы про добро.

Загадки цветные фиксирующие — «цветок-семицвет».

—
Слушаем песни о добре: «Что такое доброта» (Барбарики).

«Если вы добры».

«Дорога доброты».

Результат: «Литературная викторина по произведению В. Катаева« Цветок — семицвет ».

Решение кроссорда

Была девочка по имени Женя.Однажды мама отправила ее в магазин за рогаликами. Женя купила семь рогаликов: два бублика с тмином для папы, два бублика с маком для мамы, два бублика с сахаром себе и один розовый бублик для брата Павлика.

Женя взял бублики и пошел домой. Он ходит, зевает по сторонам, читает знаки, ворон считает. А тем временем за моей спиной застряла незнакомая собака и по очереди съела все бублики. Сначала я ела папину с тмином, потом мама с маком, потом Жени с сахаром.Женя почувствовал, что рули стали слишком легкими. Я обернулся, но уже слишком поздно. Губка болтается пустая, и собака съедает последний розовый пончик Павлика и радостно облизывает губы.

Ах, озорная собака! — крикнула Женя и бросилась ее догонять.

Бежала, бежала, собаку не догнала, только сама заблудилась. Он видит — совершенно незнакомое место, нет больших домов, а есть маленькие. Женя испугался и заплакал.

Вдруг из ниоткуда — старуха.

Девушка, девочка, почему ты плачешь?

Женя все рассказала старушке.

Старуха сжалилась над Женей, привела ее в детский сад и сказала:

Ничего, не плачь, я тебе помогу. Да и рогаликов у меня нет, и денег тоже, но у меня в саду растет один цветок, он называется семицветок, он все может. Вы, я знаю, хорошая девочка, хотя любите зевать. Я подарю тебе цветок — семицветок, он все устроит.

С этими словами старушка сорвала с грядки и подарила девушке Жене очень красивый цветок, похожий на ромашку. У него было семь прозрачных лепестков, каждый разного цвета: желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый и синий. «Этот цветок, — сказала старуха, — не простой. Он может делать все, что вы хотите. Для этого нужно просто оторвать один из лепестков, бросить и сказать:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток

Через север, через юг

Вернись по кругу .

Как только прикоснешься к земле —

Быть на мой взгляд ведомым.

Команда делать то или это. И это будет сделано немедленно.

Женя вежливо поблагодарила старуху, вышла за ворота и только потом вспомнила, что дороги домой не знает. Она хотела вернуться в детский сад и попросить старуху проводить ее до ближайшего милиционера, но ни детского сада, ни старухи не было.

Что делать? Женя уже как обычно собиралась плакать, даже морщила нос, как гармошку, но вдруг вспомнила о заветном цветке.

Давай, посмотрим, что это за цветок — семицветок!

Женя быстро сорвал желтый лепесток, бросил и сказал:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток

Через север, через юг

Возвращайся по кругу.

Как только прикоснешься к земле —

Быть на мой взгляд ведомым.

Скажи мне, чтобы я был дома с рогаликами! Не успела она это сказать, как в тот самый момент она оказалась дома, а в руках — куча рогаликов!

Женя подарила маме рогалики, и она думает про себя: «Это действительно чудесный цветок, его непременно нужно поставить в самую красивую вазу!»

Женя была очень маленькой девочкой, поэтому она забралась в кресло и потянулась за любимой маминой вазой, которая стояла на верхней полке.В это время, словно грех, мимо окна пролетели вороны. Жена, конечно, сразу захотела узнать, сколько ворон — семь или восемь. Она открыла рот и стала считать, сгибая пальцы, а ваза полетела вниз и — бац! — разлетелись на мелкие кусочки.

Ты опять что-то сломал! — кричала мама из кухни. «Разве это не моя любимая ваза? Тяпа путник!

Нет-нет, мамочка, я ничего не ломала. Вы это слышали! — крикнул Женя, а она быстро сорвала красный лепесток, бросила и прошептала:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток

Через север, через юг

Вернись по кругу.

Как только прикоснешься к земле —

Быть на мой взгляд ведомым.

Скажи любимой маминой вазе, чтобы она стала целой! Прежде чем она успела сказать это, осколки сами по себе поползли навстречу друг другу и начали срастаться. Мама выбежала из кухни — о чудо, а ее любимая ваза как ни в чем не бывало стоит на своем месте. Мама на всякий случай погрозила Жене пальцем и отправила гулять во двор.

Женя вошел во двор, а там мальчики играли с папаниными: они сидели на старых досках, а палка воткнулась в песок.

Мальчики, мальчики, возьмите меня поиграть!

Что и хотела! Разве вы не видите — это Северный полюс? Мы не берем девушек на Северный полюс.

Что это за Северный полюс, когда там только доски?

Не доски, а льдины. Уходи, не беспокойся! У нас просто сильное сжатие.

Значит, вы не принимаете?

Мы не принимаем. Оставлять!

И не нужно. Я буду на Северном полюсе без тебя. Только не на таких, как у вас, а на реальных.А ты — кошачий хвост!

Женя отошел в сторону, под калитку, достал заветный семицветок, сорвал голубой лепесток, бросил и сказал:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток

Через север, через юг

Вернись по кругу.

Как только прикоснешься к земле —

Быть на мой взгляд ведомым.

Скажите, чтобы я был на Северном полюсе прямо сейчас! Не успела она это сказать, как внезапно из ниоткуда прилетел вихрь, солнце исчезло, наступила ужасная ночь, земля закружилась под ее ногами, как волчок.Женя, так как она была в летнем платье с босыми ногами, была совсем одна на Северном полюсе, а мороз стоил градусов!

Да, мамочка, я мерзну! — закричала Женя и заплакала, но слезы сразу превратились в сосульки и повисли ей на нос, как на водосточную трубу. Между тем семь белых медведей вышли из-за льдины и прямиком к девушке, один страшнее другого: первый нервничает, второй злится, третий в берете, четвертый потрепанный, пятый — помятый, шестой рябой, седьмой самый крупный.

Не помня себя от страха, Женя ледяными пальцами схватила семицветочный цветок, вырвала зеленый лепесток, выбросила его и закричала как могла:

Лети, лети, лепесток,

С запада на восток

Через север, через юг

Вернитесь по кругу.

Как только прикоснешься к земле —

Быть на мой взгляд ведомым.

Скажи мне, чтобы я вернулся к нам прямо сейчас! И в тот же момент она снова оказалась во дворе.А мальчики смотрят на нее и смеются:

Так где же ваш Северный полюс?

Я был там.

Мы не видели. Докажите это!

Смотри — у меня еще сосулька висит.

Это не сосулька, а кошачий хвост! Что, понял?

Женя обиделся и решил больше не тусоваться с мальчиками, а пошел в другой двор тусоваться с девочками. Она пришла и увидела, что у девочек разные игрушки. Who

коляска, некоторые с мячом, некоторые с джемпером, некоторые с трехколесным велосипедом и одна с большой говорящей куклой в кукольной соломенной шляпе и кукольных галошах.

Женя взбесился. Даже глаза пожелтели от зависти, как у козла.

«Ну, — думает он, — я тебе покажу, у кого есть игрушки!»

Она вынула цветок — семицветок, оторвала оранжевый лепесток, выбросила и сказала:

Лети, лети, лепесток,

С запада на восток

Через север, через юг

Давай обратно по кругу.

Как только прикоснешься к земле —

Быть на мой взгляд ведомым.

Прикажите, чтобы все игрушки в мире были моими! И тут же откуда ни возьмись на Женю со всех сторон сыпались игрушки.Первыми, конечно же, прибежали куклы, громко моргая и едя без передышки: «папа-мама», «папа-мама». Женя сначала обрадовался, но кукол было столько, что они сразу заполнили весь двор, переулок, две улицы и половину площади. Невозможно было сделать шаг, не наступив на куклу.

Вокруг, представляете, какой шум могут издавать пять миллионов говорящих кукол? И их было не меньше. И тогда это были только московские куклы. А куклы из Ленинграда, Харькова, Киева, Львова и других советских городов еще не успели бегать и лаять, как попугаи, по всем дорогам Советского Союза.Женя даже немного испугался. Но это было только начало.

Мячи, мячи, самокаты, трехколесные велосипеды, тракторы, автомобили, танки, клинья, пушки катились за куклами сами по себе. Прыгуны ползли по земле, как змеи, запутываясь под ногами и заставляя нервных марионеток пищать еще громче. По воздуху летали миллионы игрушечных самолетов, дирижаблей, планеров. Хлопковые парашютисты сыпались с неба, как тюльпаны, свешиваясь с телефонных проводов и деревьев.

Движение в городе остановлено.Охранники залезли на фонари и не знали, что им делать.

Хватит, хватит! — в ужасе закричала Женя, схватившись за голову.

Будет! Что ты, что ты! Мне вообще не нужно столько игрушек. Я пошутил. Я

боюсь …

Но не тут то было! Все игрушки валили и валили … Весь город уже был завален игрушками до крыш. Женя на лестнице — игрушки за ней. Женя на балконе — за ней игрушки.Женя на чердаке — игрушки за ней. Женя выскочил на крышу, быстро сорвал пурпурный лепесток, бросил и быстро сказал:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток

Через север, через юг

Вернись по кругу .

Как только прикоснешься к земле —

Быть на мой взгляд ведомым.

Верните игрушки в магазин как можно скорее. И сразу все игрушки исчезли. Женя посмотрела на свой цветок-семицветок и видит, что остался только один лепесток.

Вот в чем дело! Шесть лепестков, оказывается, потрачены — и никакого удовольствия. Ну ничего. Я буду умнее впереди. Она вышла на улицу, ходит и думает:

«А что еще заказать? Я говорю себе, наверное, два килограмма «медведей». Нет, два килограмма «прозрачного» лучше. прозрачная », сто граммов халвы, сто граммов орехов и, куда бы она ни пошла, один розовый руль для Павлика. Что толку? Ну, допустим, я все это заказываю и ем. И ничего не останется.Нет, я лучше скажу себе трехколесный Но почему? Ну я поеду, а что дальше? И что хорошего, ребята его заберут. Может, они меня побьют! Нет. Я лучше куплю себе билет в кино или в цирк. Это все еще весело. лучше новые сандалии? Тоже не хуже цирка. Но по правде говоря, что хорошего в новых сандалиях? Вы можете заказать что-нибудь получше. Главное не торопиться. «

Рассуждая таким образом, Женя вдруг увидел отличного мальчика, сидящего на скамейке у ворот.У него были большие голубые глаза, веселые, но кроткие. Мальчик был очень красив — сразу видно, что он не боец, и Женя хотел с ним познакомиться. Девушка без всякого страха подошла к нему так близко, что в каждом из его зрачков очень отчетливо увидела свое лицо с двумя косичками, перекинутыми через плечи.

Мальчик, мальчик, как тебя зовут?

Витя. Как дела?

Женя. Поиграем в тег?

Не могу. Я хромой.

А Женя увидел ногу в уродливом туфле с очень толстой подошвой.

Какая жалость! — сказал Женя. — Ты мне очень понравился, и я бы с радостью побежал с тобой.

Ты мне тоже очень нравишься, и я бы тоже хотел с тобой побегать, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.

Ах, что за чушь ты несешь, мальчик! — воскликнула Женя и достала из кармана заветный цветок — семицветок. — Смотреть!

С этими словами девушка осторожно оторвала последний, синий лепесток, на мгновение прижала его к глазам, затем разжала пальцы и запела тонким голосом, дрожащим от счастья:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток

Через север через юг

Вернитесь по кругу.

Как только прикоснешься к земле —

Быть на мой взгляд ведомым.

И в этот момент мальчик вскочил со скамейки, стал играть с Женей в жетон и побежал так хорошо, что девочка не могла его догнать, как ни старалась.

Подготовительные работы.

Логоритмическое упражнение: «Цветок».

Цели: уметь выполнять упражнения в игровой форме, эмоционально раскрашивать их; двигаться ритмично красиво.

Говорящий цветок:

Поднимите лист.(Дети поднимают и опускают руки)

Выйти на дорожку

Да, топнуть ногой. (Дети ходят на месте, высоко поднимая колени).

Да, качайте головой —

Встречайте солнце утром (вращение головы)

Слегка наклоните шток — вот заряд для цветка.
(Наклоняется.)

А теперь умойся росой,

Отряхись и успокойся. (Рукопожатие.)

Наконец-то мы готовы праздновать День во всей красе.

Физическая культура: «Лети, лети, лепесток.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток

Через север, через юг

Вернись по кругу.

Как только вы коснетесь земли —

Быть, на мой взгляд, ведомым.

Физическая культура: «Алые цветы».

Наши алые цветы (соединяем ладони лодочкой перед собой)
Лепестки распускаем, (по очереди, начиная с большого пальца, разводим пальцы в стороны)
Ветерок еле дышит, (дует на руки)
Лепестки качаются.(двигайте пальцами взад-вперед)
Наши алые цветы
Закройте лепестки, (по очереди сложите пальцы, соединив ладони лодочкой)
Встряхните головой, (встряхните ладонями влево и вправо)
Засыпают тихо . (положите голову на сложенные ладони)

Мимическое упражнение «Нежный цветок».
.

Воспитатель. Представьте, что у меня в руках волшебный, нежный, хрупкий цветок … Осторожно, бережно передадим его друг другу, чтобы

не сморщился и не сломался.

Притчи о добре.

Доброе слово лечит, но смело говори.

О добром деле, злые калеки.

Помни добро, но дороже богатства.

Забудьте доброе слово зла.

Учись хорошему — плохие вещи в голову не придут.

Жизнь дается за добрые дела.

Добрый привет, добрый ответ.

Хорошее слово, что в засуху идет дождь.

Для доброго человека сто рук.

Плати за добро.

Стихи о добре.

«Доброта».

Доброта вещь »
удивительный.

Что легче: быть добрым или злым?

Наверное, на зло проще.

Быть добрым — значит отдавать

Тепло другим.

Быть добрым — значит понимать

И любимых, и незнакомых людей,

И иногда не знаешь радости

Забота о других.

Конечно, добрее тяжелее

А еще посмотрите:

Сколько у него друзей!

«Доброта».

Доброта — это серьезное слово —

Главное, главное

Что значит

Всем очень нужно

У него забота и ласка,

Тепло и любовь.

В этом есть стремление,

Приходите на помощь снова и снова

Это качество

В сердце многих жизней

И о чужой боли

Не дает забыть

И это важнее

Чем лица красоты

Угадайте, что это?

Доброта сердец.(Припев)

Разговор на тему: «Давайте поговорим о добре».

Задания:

Закрепить знания детей о сказке «Цветок-семицвет», эмоционально вовлечь детей в моральную проблему, поставленную текстом.

Продолжать учить детей давать исчерпывающий ответ на вопросы учителя;
развивать речь, память, логическое и творческое мышление; привить любовь к художественной литературе, к героям произведения; способствуют воспитанию духовно-нравственных качеств детей, вызывают сочувствие, сопереживание, желание помочь.

Ход разговора:

В. — Ребята, сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить о добре и добрых делах

Д. — Доброта … Что означает это слово? (Объясняя детям, как они понимают это слово).

Воспитатель. Доброта потрясающая. Это сближает вас, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества. Это человеческое качество всегда ценилось, и во все времена человек также нуждался в сочувствии, сочувствии, внимании, доброжелательности, доброте, доброте.

А сколько слов образовано от этого слова!

Речевая игра: «Формируйте новые слова».

(на доске половинки цветов с надписью.

Доброжелательный, добродушный, добросовестный, респектабельный, добросердечный, добродетельный.

В. Ребята, как вы думаете, действительно ли легко быть добрым?

Можно ли заставить человека быть добрым? Можете ли вы быть добрым на время?

Игра: «Это я, это я, это все мои друзья!» (Если нет, то заткнись).

Звучит песня. «Дорога доброты».

Д. — Какого человека можно назвать добрым? (Добрый человек — это тот, кто любит людей и готов помочь им в трудную минуту. Добрый человек оберегает природу, любит птиц и животных, помогает им выжить в зимние холода. Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общается с товарищами и взрослыми.)

Мне кажется, в вашей жизни были моменты, когда вас обижали? (ответы детей)

D.- Как вы думаете, ребята, чего больше на земле: добра или зла?

Работа со словами

Теперь попробуем заменить слова первого столбца на слова с противоположным значением:

Плохое хорошее
Зло — это хорошо
Война — это мир
Жадность — великодушие
Грубость — это вежливость
Жестокость — это ласка

Ложь правда

V. — В жизни капли хорошего слияния превращаются в струйку, ручьи в реку, реки в моря.

Ой, как нужны добрые слова!

Не раз убеждались в этом сами.

А может не слова — дело дело?

Дело — дело, а слово — слово.

Они живут с каждым из нас

Души остаются на дне какое-то время,

Произносить их в тот самый час,

Когда они нужны другим!

Игра: «Скажи доброе слово».

Вывод воспитателя: в нашей речи много теплых добрых слов. Доброе слово может поднять нам настроение. Вселить в нас уверенность, согреть душу.

Вы еще дети, но впереди вас ждет много славных дел.Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но сначала нужно вырасти настоящими людьми — смелыми, добрыми, трудолюбивыми. В конце концов, делать добро — это здорово.

Беседа на тему: «Семицветок в мире доброты»

Цель:

Углубить понимание детьми доброты как ценного, неотъемлемого качества человека, важности уметь различать добрые поступки и те, которые не приносят удовольствия. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение слушать товарища, искренне выражать свое мнение, проявлять доброжелательность) навыки культурного общения со сверстниками, соблюдая речевой этикет, поощрять понимание общечеловеческих ценностей.

Научитесь анализировать действия героини сказки «Семицветок».

Воспитание духовно-нравственных качеств личности ребенка.

Оборудование: цветок в горшке; мяч; тематические картинки; Предметы — семена, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка, открытка, запятнанная кукла, конверт.

Ход урока:

Воспитатель: Ребята, мне сегодня сказали, что в нашей группе произошли какие-то изменения, но я их не нашел, помогите, пожалуйста.(Дети осматривают комнату)

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, как от вашей доброты изменился наш сад.

Что вы заметили?

Вы когда-нибудь встречали такой цветок?

А как он называется (Семицветок).

Почему это так называется? (7 разных цветов)

В какой сказке он находится? (Цветок-семицвет)

А Валентин Катаев написал

Воспитатель: Ребята, открою вам один секрет: если цветок нам понравится, он останется с нами навсегда, а он любит жить только среди добрых людей

Воспитатель: Давайте поставим цветок прямо здесь, на стол, чтобы он вас всех увидел и услышал, о чем мы будем говорить.

Если сказать определенные слова, сорвав лепесток, желание девушки Жени исполнилось.

Разве вы не помните эти слова? Вспомним вместе.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток

Через север, через юг

Вернись по кругу.

Как только прикоснешься к земле

Быть на мой взгляд ведомым.

Воспитатель: Ребята, а вам нравятся все слова в этом стихотворении? Мне, например, кажется, что некоторые слова звучат невежливо, не так ли? (Повторите чтение «Чтобы быть на мой взгляд ведомым») Но как вы скажете, что это слово будет добрым? (Ответы детей) («Пожалуйста, будьте на мой взгляд ведомым»)

Правильно, ребята, это слово нужно произносится любезно.Какое удивительное слово!

Воспитатель: Ребята, как понять, что такое доброта?

Воспитатель: Ребята, вы знаете, а доброта видна. Смотрите в действиях, чувствах человека. Я также вижу вашу доброту в нашей группе.

Воспитатель: Вспомните, а на что девочка Женя тратила свои лепестки, помните? (Показать на цветке)

(ответы детей) (1 — вернуть руль и вернуться домой, 2 — приклеить вазу, 3 — 4 — посетить Северный полюс и вернуться, 5-6 — чтобы все игрушки были ее и вернуть в магазины)

Воспитатель: Ребята, а почему Женя говорит, что эти лепестки были бессмысленными, бесполезными.

Воспитатель: если вдруг это случилось с вами и у вас нет этого цветка. Цветок — семицветок, очень интересно знать, что бы вы сделали?

Давайте представим — 1 из вас будет «мамой», другой — «ребенком» …

Разыгрывая «Как сказать маме?»

Воспитатель: молодец, правильно, нужно извиниться перед мамой и честно объяснить, как это произошло, и больше так не делать.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, на что девочка потратила 7 лепесток?

МУЗЫКА «Творите добро»

Воспитатель: Ребята, вы такие добрые, заботливые, приглашаю вас сыграть в очень интересную игру.Вы должны делать друг другу комплименты за то, что вам нравится в этом человеке.

Воспитатель: Ребята, хочу, чтобы вы всегда были приветливыми, добрыми и милосердными.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня так много говорили об удивительных человеческих качествах — доброте, добрых делах. Вы были сегодня такими умными, вы так хорошо учились на уроках, вы были такими замечательными помощниками. Думаю, что цветок-семицветок вам понравится и навсегда останется в нашей группе.

Закрепление пройденного материала.

Дидактическое упражнение: «Что сначала, а что потом?»

Воспитатель.

Слушайте предложение

:

Незнакомая собака прилипла к Жене после того, как она купила бублик. Подумайте и скажите, что было раньше

: Женя купила семь рогаликов и сушилку, или к ней прилипла собака?

Слушайте внимательно предложение

: Женя вышла за ворота после того, как поблагодарила старуху. Чем занимался Женя раньше, а что позже

: сначала

поблагодарили старуху, а потом вышли, или сначала вышли за калитку, а потом старуху поблагодарили?

И тут же Женя оказалась дома, а в руках — куча рулей!

Девушка хотела поставить такой чудесный цветок в любимую мамину вазу, но случайно разбила его на мелкие кусочки.

Женя быстро оторвала красный лепесток, бросила и прошептала …

Воспитатель. Кто вспомнил, что нужно сказать, чтобы ваше желание сбылось? (Дети произносят слова хором.) Скажи любимой вазе моей мамы, чтобы она стала целой! Я сниму красный лепесток с магнитной доски.

Дидактическая игра:
«Хорошо плохо»
.

Воспитатель называет действия, а дети комментируют свои движения:

одобрять — хлопать, осуждать — топать.

Действия: поздороваться, помочь маме, орать на друзей, поливать цветы, кормить птиц, улыбаться людям, убирать игрушки, прятать конфеты от друзей, чистить зубы, есть грязными руками.

Дидактическое упражнение — головоломка: «Собери вазу».

Предлагаем собрать вазу из картинок (штук).

Загадки (для фиксации цвета лепестков).

Разгадывайте загадки и узнавайте предмет по описанию комбинации цветов.

Круглая, не месяц, желтая, не масло, с хвостиком, а не мышка.(Репа)

Тот самый алый, сахарный, зеленый, бархатный кафтан. (Арбуз)

Морковь белая растет зимой. (Сосулька)

Две сестры летом зеленые, одна к осени краснее, другая чернее. (Смородина)

Татьяна красуется на лесной поляне —

Сарафан алый, белые крапинки. (Клубника)

Он золотисто-усатый,

Сто мужиков в сотне карманов. (Ухо)

Загадки о семицветке:

Семь лепестков

Разного цвета.

Цветет в сказке

Это растение.

Ответ :

Семицветок

Ровно семь лепестков

Нет больше ярких цветов.

Оторвите лепесток —

Он полетит на восток,

И на север, и на юг

И он вернется к нам по кругу.

Загадай желание

Ожидай исполнения.

Что это за цветок?

Лютик? Ландыш? Мерцание?

Ответ: Семицветок

Есть в мире цветок

Он похож на свет.

У цветка семь лепестков

И все разного цвета.

-Что это за цветок? (Цветок — семицвет)

Пантомимические зарисовки.

Дети представляют: старуху, злой Женю, мальчика Витя,

Игра в слова: «Полслова твое»

Участники игры встают в круг и бросают мяч друг другу. В этом случае бросающий громко произносит половину слова, ловящий должен назвать его вторую половину.

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток
Через север, через юг
Возвращайся по кругу.

Игры, обучающие доброте.

«Копилка добрых дел».

Вырежьте из цветной бумаги кружочки или сердечки. В конце каждого дня предлагайте ребенку положить в «копилку» столько кругов, сколько добрых дел он совершил сегодня. Если малыш растерялся, помогите ему найти это доброе дело даже в малейших положительных делах. Такая игра побудит кроху сделать что-нибудь хорошее.

«Выбрасываем гнев».

Подарите ребенку черные тучки или темные кляксы, предложите положить их в пакет

. По мере того как вы это делаете, поощряйте ребенка рассказывать о том, какие плохие поступки он сделал сегодня. Согласитесь с малышом, что вы положите в эту сумку свой гнев, обиду или другие негативные эмоции, и идите выбросить ее.

Обучающая игра «Волшебный цветок добра».

Дети, встаньте в круг, слегка вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза.Представьте, что я вам сейчас скажу. (Можно включить красивую, приятную мелодию.)

Нарисуйте в своем воображении цветок добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вы хотите это послушать. Поместите все добро и хорошее настроение этого цветка внутрь, в свое сердце, в свой разум. Почувствуйте, как в вас входит добро, доставляет радость. У вас появились новые силы: силы здоровья, счастья и радости.Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Какое у вас красивое лицо, каким добрым и радостным становится ваша душа …

Мы позаботились обо всем, друзья,

Что нельзя делать плохого

Добрых дел у нас много

Мы хотим, чтобы все желали

Доставлять радость всем людям

И создавать счастье на земле!

В игре есть предположение: «Что бы я делал, если бы был волшебником».

Это игра, которая призывает к воплощению мечты, пробуждая воображение.

Игра «Загадай желание другу».

Ребята, подскажите пожалуйста, какое желание вы могли бы загадать не для себя, а для другого человека. Подумайте обо всем. Подходим к цветку по одному, берем и говорим желание.

Игры — инсценировки:

Я приглашаю разных детей разыграть разные отрывки сказки:

— Женя приходит с бубликами из пекарни.

— Женя бежит за собакой, злясь на нее за то, что она съела рогалики.

— Женя достает вазу матери и внезапно отвлекается на летающих ворон.

Ваза упала и разбилась. Как себя чувствует девушка?

— Женя на Северном полюсе.

— Женя видит девочек и их игрушки. Попробуйте изобразить Женю.

Нетрадиционная техника нанесения «Семицветок».

Цель

:

Познакомить детей с новым способом составления аппликаций — из ниток .
Поощрять декоративные работы доступным материалом

Задачи
:

Способствовать развитию творческих способностей.

Развивать мелкую моторику, зрительное и тактильное восприятие.

Воспитывать внимание, терпение, трудолюбие.

Математическая игра: «Реши пример и раскрась цветок».

Кроссворд по содержанию сказки.

1. Что старушка дала девочке?
2.Как звали мальчика, которого вылечили волшебным цветком?
3. Как звали девушку, которой старуха подарила цветок?
4. Чтобы загадать желание, что нужно было оторвать Женю от цветка?
5. Чего пожелал Женя, оторвав лепесток апельсина?
6. Какие игрушки появились у Жени первыми?
7. Что куклы пищали без перерыва, громко моргая?
8. Кто съел все рогалики Жени, когда она ловила ворон?
9. Сколько лепестков подарила девочке старушка?
10.Где оказалась Женя, оторвав желтый лепесток?
11. Что Женя покупала в магазине?
12. Кто забрался на фонари, когда все улицы были забиты игрушками?
13. Чего не получил Женя, потратив шесть лепестков?
14. На какой столб пошел Женя, оторвав голубой лепесток и загадав желание?
15. Сколько градусов мороза было на Северном полюсе, когда Женя попал туда?
16. В какую игру играли Женя и Витя, когда Витя выздоровел?
17.Во что превратились слезы Жени на Северном полюсе?

Анастасия Караганова
Конспект комплексного урока с элементами экспериментирования «Загадки семицвета»

Задания : Воспитывать у детей способность четко и полно отвечать на поставленные вопросы. Придает одно из свойств воды. Научитесь подбирать слова, подходящие по смыслу. Продолжайте учить находить сходства и различия между объектами.Развивать речь, внимание, логическое мышление, память.

Подготовительная работа : Чтение сказки В. Катаева «Цветик- семицвет ».
.

Снаряжение : Цветочная модель — семицветок , карточки для игры «Что лишнего?» , кукла, счетные палочки, стакан, соль, сахар, соломка на каждого ребенка, ложка, мяч.

GCD ход:

Воспитатель : Дети, мы читали сказку В.Катаев «Цветик- семицвет ».
.

Вопросы для детей :

1. О ком идет эта сказка?

2. Что вы можете сказать о Жене, какой она была?

3. Есть ли у вас заветное желание?

4. Хотите, чтобы это сбылось для вас?

Воспитатель : У меня цветок — семицветок (показан семицветок )
… Думаю, что ваши желания обязательно сбудутся, если мы исполним все желания цветка.

Дети отрывают один лепесток и выполняют задания.

1 задание. Игра слов «Шифтеры» .

Цель : нужно правильно подобрать слово.

На обед сыну Ване мама готовит суп в…. (кастрюля) .

Бабушка просит Аркашу съесть редис (салат) .

Мама попросила Юлю налить ей чай…. (стакан, чашка) .

А капризная и упорная не хочет идти в садик (сестра Маша.) .

2 задача. «Выложите правильно» .

Возьмите «4» палочек и выложите квадрат.

Возьмите еще палку «1» и вставьте ее так, чтобы

получился галочкой.

Возьмите еще «2» палочек и живите ими так, чтобы у вас получилось два одинаковых квадрата.

3 задание. «Чем они похожи и чем отличаются?»

Дети сравнивают, насколько они похожи и чем отличаются кукла и девочка.Находят сходства и различия, делают вывод, что девочка живая, а кукла — игрушка.

Физминутка «Сладкие и соленые слова» (игра с мячом) .

4 задание. Опыт «Вода — растворитель» .

Воспитатель : На моем столе 2 блюдца, покрытые салфетками. Чтобы узнать, что там лежит, нужно отгадать загадок .

Белый камень тает в воде…. (сахар) .

Он родится в воде, но боится воды…. (соль) .

Как вы думаете, сахар и соль боятся воды? Почему?

Проведем эксперимент :

В первом стакане учитель растворяет сахар. Предлагает детям попробовать раствор (он милый) .

Растворяет соль во втором стакане. Детям предлагается попробовать раствор (соленый) .

Воспитатель : Какой на вкус была вода в первом стакане (сладкая, а во втором (соленая?

)

Мы выявили еще одно свойство воды — она ​​является растворителем.

А какими еще свойствами обладает вода?

Дети : Жидкая бесцветная вода без запаха.

5 задание. «Что дополнительно? 2 (по фото) .

6 задание. «Твое желание» .

Дети выражают свои желания.

Воспитатель : Молодцы мальчики! Мы хорошо поработали, многому научились и ваши желания обязательно сбудутся.

Воспитатель дарит каждому ребенку по цветку — семицветок .

краткое содержание для дневника читателя

В 1940 году появилась известная сказка В. Катаева «Цветик-семицветик», набросок для читательского дневника. Речь идет о том, как нормальной девушке его Жене пришлось сделать нелегкий выбор: пожелать чего-то себе или помочь другому человеку.

Собака опасная

Как мама отправила Евгения в магазин за рогаликами. Девушка вернулась с покупкой и все смотрят по сторонам. Опомнилась она только тогда, когда почувствовал, что руль стал слишком лёгким.Как оказалось, Евгений пришел к собаке чужим. Теперь она закончила последнее колесо. Девушка рассердилась и решила поймать противное животное. Однако он длился так долго, что внезапно появился среди домиков. Девушка и собака проиграли, а она проиграла. Так начинается сказка о «цветке-цветке».

Краткое содержание разговора со старушкой

Джек заплакал от страха и разочарования. Вдруг к ней подошла старуха и стала успокаиваться. Она отвела девушку в свой сад и показала удивительный цветок.Это было семь прозрачных лепестков и все разные, — сказал Катаев. Цветик-семицветик (краткое содержание его описания напоминает радугу) старушка оторвала и передала Жене со словами: «Ты хорошая девочка, просто любишь зевать по сторонам». И этот Цветик-Семицветик тебе поможет ». И объяснил, что это непросто, так как может исполнить любое желание. А потом сказал девушке заветные слова, которые можно сказать, оторвав лепесток.

Первое желание

Джек Поблагодарил даму и вышел из сада.А потом она вспомнила, что он заблудился. Я хотел попросить даму указать ей дорогу, но ни детский сад, ни его хозяйка не ушли. И девушка решила проверить Цветик-Семицветик. Краткое изложение того, что она сделала дальше, понятно. Женя сорвал первый лепесток и… сразу оказался дома с рогаликами. «Это действительно чудесный цветок», — заключила девушка.

Рекомендуем

Песня «Гибралтар-Лабрадор». Смыслы и изображения

Песня «Гибралтар-Лабрадор» Вячеслава Бутусова стала известна широкой публике в 1997 году.Она стала частью звуковой дорожки известного фильма Алексея Балабанова «Брат 2». Сегодня его слушает второе поколение поклонников русского рока. В …

Юэн МакГрегор: фильмография, биография актер

Зрителям нравятся фильмы с участием обычных актеров. Таким в глазах многих был Юэн МакГрегор. Его фильмография насчитывает более шестидесяти работ, причем разноплановых и многогранных. Эван с одинаковым успехом вникает в образы богатых и по …

Гитара Colombo — инструменты от китайского производителя

Когда-то давно в Россию завозились гитары под известной торговой маркой Skylark.Однако время пришло, и китайские производители начали делить между собой бренд. Стоит сказать, что под этим брендом в Китае производится огромное количество …

Сразу пять лепестков

Джек решил, что этот цветок подойдет к любимой маминой вазе. Но когда девушка вытащила его с верхней полки, снова отвлеклась. И вот ваза упала на пол и разлетелась на множество осколков. Джек услышал из соседней комнаты голос мамы и поспешно оторвал второй лепесток.Момент — и ваза стояла на своем обычном месте, и девушка пошла гулять во двор. Здесь она бездумно использовала четыре лепестка, украсившие чудесный Цветик-Семицветик. Это такие желания.

Сначала Джек хотел поиграть с мальчиками на Северном полюсе. Но ей отказали, и она, из-за цветка, фактически оказалась рядом с белыми медведями. Испуганная и замерзшая девушка поспешила домой. Так не хватает двух лепестков.

Затем Джек побежал к девочкам, у которых было множество красивых игрушек.Зависть и желание их заполучить привело к тому, что еще один лепесток Цветик-Семицветик уменьшился. Краткое содержание того, что произошло дальше: со всей страны к Жене начали прилетать игрушки, остановилось движение транспорта по всему городу. Спрятать или избавиться от них было невозможно, поэтому моей Жене пришлось использовать предпоследний лепесток. Вдруг моей Жене пришла в голову идея: «Шесть лепестков потрачены и не весело». Она решила, что к последнему нужно будет присмотреться. И стала думать, что бы такого необычного порядка (продолжает В.Катаев «Цветик-Семицветик»). Краткое изложение мыслей, побывавших у героини на данный момент, таково: конфеты и другие сладости, велосипед, билеты в цирк или кино, браслеты. Но ничего полезного не показалось. Сладости быстро кончатся, байк мальчики возьмут. А от босоногих сандалий из фильма толку мало.

Внезапное знакомство

И в этот момент Джек увидел на скамейке мальчика с веселыми, но нежными глазами. Девушка попросила его поиграть в бирку, но Виктор ответил, что он хромой.Действительно, ботинок на его ноге был довольно толстой подошвой. «А жаль», — сказала героиня. Мальчик добавил, что это на всю жизнь и ничего изменить не может. «Ах, что за чушь!» — сказал Джек и достал свой Цветик-Семицветик.

Резюме сказки завершается тем, что героиня осторожно оторвала седьмой лепесток, счастливым голосом произнесла священные слова и добавила: «На здоровье Виктора привела!» В то же время детям было весело играть в жетоны, а мальчик так хорошо бегал, что Джек, как ни старался, не мог его догнать.

Краткое содержание «Аленького цветочка» Аксаков №

Богатый купец собирается наладить торговые дела в далеком царстве, в тридцатом государстве. Перед отъездом он спрашивает своих трех дочерей, какие подарки им принести. Старший просил золотую корону, среднее зеркало из хрусталя, а младший — самый любимый — алый цветок, который не красив в белом свете.

Торговец путешествует по зарубежным странам, покупает и продает товары.Он нашел подарки для старших дочерей, а для младших найти не может. Он видит много алых цветов, но никто не может гарантировать, что этот цветок не красивее во всем мире.

Купец идет домой, а на его караван нападают грабители. Купец бросил товар и побежал в густой лес. Купец идет по лесу и вдруг видит дворец в серебре, золоте, камнях из полудрагоценных камней. Он вошел внутрь, а там украшения везде царские, но никого нет.О еде подумал только торговец, как перед ним предстал одетый-разобранный стол

штук. Купец хочет отблагодарить хозяина за хлеб-соль, но никого нет.

Купец удалился, выспался, решил прогуляться по саду. И в этом саду красиво распускаются цветы, невидимые птицы летают, а песни поют рай. Вдруг он видит торговца алым цветком, невиданной красотой. Купец разбил цветок, тут же сверкнула молния, ударил гром, и перед купцом предстал зверь не зверь, человек не человек, чудовище страшное и косматое.Чудовище светилось на торговца. Как он отблагодарил за гостеприимство, сорвал свой цветочек, единственную радость в своей жизни! Купец упал на колени, стал просить прощения, не хотел быть неблагодарным, хотел привести любимую дочь. Я отпустил чудовище торговца, но с условием, что купец пришлет одну из своих дочерей вместо себя. Девушка будет жить в почете и на свободе, но никому не захочется, так что пусть вернется. Чудовище подарило торговцу перстень: кто надевал его на мизинец правой руки,

Купец надел

перстень и очутился дома, а караваны с товарами вошли в ворота.Купец рассказал о зверя своим дочерям. Старшие дочери отказались помочь отцу, только младшие, любимые, согласились. Она взяла цветочек, надела кольцо на мизинец и оказалась во дворце чудовища.

Девушка гуляет по дворцовым покоям, по зеленому саду, она не может восхищаться чудом чуда. А на стенах появляется огненная надпись — это чудовище разговаривает с девушкой.

А девица живет во дворце, каждый день примеряет новые наряды, такие, что на них нет цен, каждый день угощения и отличные развлечения разные, но в основном это разговоры с хозяином.Он пишет на стене огненные надписи.

Девица хотела услышать голос горничной. Она стала молиться ему, прося поговорить с ней. Чудовище не соглашалось, он боялся напугать девушку ее страшным голосом, но девушка умоляла его. Пугала деву сначала голосом страшного, зычного, но он слушал его слова ласковые, умные речи, и стало светло в ее сердце. И они разговаривают весь день.

Я хотел скорее увидеться с моим хозяином. Долго чудовище не соглашалось появляться, все боялись, что она испугается его мерзкого, некрасивого.Уговорили все-таки девушку. Ей показалось, что это лесной зверь. Как увидела его прекрасная женщина, она испуганно закричала и упала в обморок. Но она справилась со своим страхом, и они начали проводить время вместе.

Во сне было видно, что девочка нездорова. Она попросила у монстра разрешения навестить дом туземца. Он отпустил ее зверя домой, но предупредил, что, если она не вернется через три дня и три ночи, он умрет от смертельного горя, потому что любит ее больше, чем себя.

Дева поклялась, что вернется через три дня и три ночи, надела золотое кольцо на мизинец и оказалась в собственном доме.Ее отец заболел, она скучала по любимой дочери. Она рассказала девушке, как живет во дворце чудовища, купец радовался дочери, а сестры завидовали.

Пора возвращаться к девушке чудовищем. Уговаривают сестер остаться, девушка уговорам не поддается, лесного зверя предать не может. Отец похвалил ее за такие выступления, а сестры позавидовали всем часам в доме час назад.

Настоящий час настал, сердце девушки щеки, она смотрит на часы, а возвращаться рано.Она не выдержала, надела кольцо на мизинец и оказалась во дворце чудовища. Не встречай ее монстра. Ходит по дворцу, зовет хозяина — нет ответа. А в саду и птицы не поют, и в фонтаны не бьют. А на холме, где растет маленький цветок, лежит безжизненный лесной зверь. Девушка подбежала к нему, обняла его за голову некрасиво, омерзительно и закричала истошным голосом: «Вставай, проснись, мой дорогой друг, я люблю тебя как жениха желанного!».

Земля содрогнулась, сверкнула молния, ударил гром и девушка упала в обморок. Проснувшись, она видит себя в белом мраморном зале на троне, вокруг свиты на коленях, отца и сестер. А рядом с ней сидит князь, красавчик написано.

«Вы полюбили меня, как монстра, так полюбите теперь в образе человека». Злая ведьма разозлилась на моего могущественного короля, она похитила меня и превратила в монстра, она наложила проклятие на меня, будучи чудовищем, пока не полюбила меня девица Ты полюбила меня ради моей доброй души, так что будь моей женой.«

Свита поклонилась, и купец благословил дочь на законный брак.

Русские сказки: экзамен 3 Карточки

o Садко — отличный гуслист, и благодаря своим умениям он друзья-мужчины, которые помогают ему стать богатым торговцем
o Рассказы чрезвычайно популярны, поэтому есть произведения искусства — палехские картины
o Великолепный гуслист
o и он получает от этого деньги
o Он играет перед морским чудовищем
o Экономическая мощь в Новгороде
o Садко становится богатым
o Все дело в том, что он может все купить в Новгороде, но не может, так что это показывает патриотизм.

—
o Новгород был одним из главных городских центров Киевской Руси, был расположен на северо-западе, был главным образом купеческим городом и имел демократическое собрание, называемое вече.
o Город был известен прежде всего своими купцами, ремесленниками, рыбаками, моряками и менестрелями.
o Три песни о Садко примечательны тем, что представляют собой единственный русский эпос, в котором главный герой совершает путешествие в потусторонний мир.
o Эпос о Садко состоит из трех эпизодов, чередующихся фантастических и реальных: (1) игривый Садко становится богатым купцом; (2) огорчить пари купца, что он может купить все товары в Новгороде; и (3) Садко отправляется в торговую поездку, спускается в подводное царство Морского Царя и возвращается домой.
o Эпическое хвастовство во втором более реалистичном эпизоде, где Садко хвастается, что он достаточно богат, чтобы купить все товары в Новгороде, раскрывает другую сторону этих застолий, которые иногда заканчивались драками. Во многих, но не во всех вариантах Садко проигрывает и вынужден признать, что Новгород больше, чем он есть.
o В первом эпизоде, включающем типичное для волшебных сказок троекратное повторение, а также извинение за скоморохов, Садко, исключенный из пира братчины, трижды играет свои гусли в одиночестве на берегу озера Ильмень.
o Как волшебный помощник, помогающий главному герою в волшебной сказке, морской царь, правитель рек, озер и ручьев в восточнославянской мифологии награждает Садко. «Золотые рыбки», о которых Морской Царь рассказывает Садко, сами по себе являются символами потустороннего мира.
o Очаровательная игра Садко, которая вновь появляется в параллельном третьем эпизоде ​​в подводном царстве Морского Царя, напоминает о способности Орфея очаровывать природу своей музыкой или волшебством …
o Покровитель моряков, Святой Николай или Микола — как его называют в варианте Сорокина, — приходит просить Садко, чтобы он перестал играть, чтобы море успокоилось от бесконечных танцев Морского Царя.
o Подобно волшебному помощнику в волшебных сказках, святой советует Садко выбрать в невесту служанку Чернаву вместо одной из трехсот трехсот дочерей морского царя, еще одно эпическое преувеличение для более обычного числа двенадцати. в сказках, где герою дается непростая задача выбрать правильную невесту. Святитель Николай также предупреждает Садко, что если он заключит брак, то никогда не вернется домой в Новгород. Хотя это противоречит обычному исходу волшебной сказки, где герой возвращается домой с невестой из потустороннего мира, Садко прислушивается к совету святого, берет Чернаву и просыпается на берегу реки Чернавы в Новгороде. , где его приветствуют жена Садко и возвращающаяся дружина.
o Не дается никаких объяснений, почему Садко-гуслищик не приглашен на пир, почему морской Тасе так сильно хочет Садко, почему Садкп берет свои гусли с собой в подводное царство и почему он соглашается жениться на одной из Морских. Дочери царя в потустороннем мире, когда он уже женат.

.