Чтение сказки хлебный голос нод

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 67

Красногвардейского района Санкт – Петербурга

Конспект НОД по развитию речи для детей подготовительной группы на тему: «Чтение сказки А. Ремизова «Хлебный голос».

Воспитатель: Чуркина С.В.

2021г.

Цель. Познакомить детей со сказкой А. Ремизова «Хлебный голос», выяснить, согласны ли они с концовкой произведения. Совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении.

Задачи:

Образовательные

• Познакомить детей с новой авторской сказкой.

• Продолжать учить узнавать сказки по заданию.

• Продолжать учить отвечать полными предложениями.

• учить работать в коллективе, согласовывать свои действия с действиями других детей.

Развивающие:

• Совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении

• Развивать способность восстанавливать в памяти сказочный сюжет.

• Продолжать работу по составлению сказок с помощью моделей, схем.

• Совершенствовать умения художественно-речевой деятельности;

• Развивать воображение, фантазию, мышление, усидчивость, внимание

Воспитательные:

• Воспитать интерес к авторским сказкам.

• Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, сострадание, взаимопомощь.

Словарная работа:

Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая,большухой, намедни, обедня, седни,

Ход занятия:

Воспитатель:

С добрым утром! Здравствуйте!

Дети все кричат с утра

Мы желаем всем здоровья

И, конечно же, добра!

Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, обратите внимание, у меня на стенде разные книги: книги со сказками, книги, в которых стихотворения, книги- энциклопедии, познавательные книги, книжки-малышки

Все что создано умом

Все к чему душа стремится

Как янтарь на дне морском,

В книгах бережно хранится.

Вспомните пословицы о книге.

Дети. Дом без книги – день без солнца.

Кто много читает, тот много знает.

Книга учит жить, книгой надо дорожить.

Книга – маленькое окошко, через него весь мир видно.

Будешь книги читать – будешь много знать.

Книга мала да ума придала.

Книга поможет в труде и выручит в беде.

Хорошая книга – ярче звездочки светит.

Воспитатель. Испокон века книга растит человека.

Воспитатель. И вот среди этих книг есть книги со сказками. А вы любите сказки? А как можно сказать о сказке, какая она?

Дети. Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т. д.

Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»

(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.)

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок – румяный бок.

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя, Волк – Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я покажу вам иллюстрации сказок а вы их назовёте: Вершки и корешки», «Снегурочка». Гуси-лебеди», Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Воспитатель. Это какие сказки? Почему они называются народными?

Дети: Потому что их сочинил русский народ.

Воспитатель: А ещё какие есть сказки? Почему мы их так называем? А каких авторов вы знаете, назовите.

Дети:А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» «Сказка о рыбаке и рыбке», К. И. Чуковский – «Мойдодыр». «Айболит», Г. Х Андерсен «Гадкий утёнок», Алексей Толстой «Золотой ключик»

Основная часть

Воспитатель: Сегодня я познакомлю вас с новой сказкой, её написал Алексей Михайлович Ремизов.

Название у нее необычное – „Хлебный голос“. Как вы думаете, что это за голос такой – хлебный? А какой голос дальше других слышен?»

Воспитатель читает сказку. Затем повторяет ее концовку: «И пошло с этих пор на Руси – хлебный голос всех дальше слышен». (прошу детей объяснить, что же это за хлебный голос такой. Выясняю у дошкольников, слышали ли они о людях или организациях, которые другим помогают. Рассказываю о том, что россияне всегда спешат на помощь к тем,кто попал в беду: сдают кровь, если кто-то попал в аварию; собирают вещи для тех, кто пострадал от наводнения; строят дома погорельцам…

«А если в семье растет ребенок с „хлебным голосом“, он не забудет бабушке позвонить, соседей с праздником поздравить, маме по хозяйству помочь, уточек или курочек покормить»

Физкультурная минутка «Сказки»

В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.)

Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)

В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.)

Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)

Нос крючком, (Показывают пальчиком.)

Глаза большие, (Показывают.)

Словно угольки горят. (Покачивают головой.)

Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)

Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)

Дидактическая игра.

Воспитатель напоминает детям, что они уже умеют считать слова в предложении и называть их по порядку.

«А сегодня мы поиграем в игру «Я вам — вы мне»– Сначала я произнесу предложение, а вы сосчитаете количество слов в нем и назовете их. Затем кто-нибудь из вас произнесет свое предложение.При этом надо проговорить следующую фразу: „Марина Васильевна, сосчитайте слова в моем предложении и назовите их“. Запомнили?»

Предлагаю для анализа предложение из стихотворения А. Фета

«Лист сухой валится, ночью ветер злится» и выясняю, как называется это произведение.

Дети называют количество слов. Затем ребенок, на которого указываю произносит первое слово, а затем второе и т. д.

После этого кто-нибудь из детей (по желанию) проговаривает свое предложение, а я анализирую его.

Предложения для анализа:

Кабы я была царица,

Говорит одна сестрица (Сказка о царе Салтане)

Старик ловил неводом рыбу.

Старуха пряла свою пряжу. (Сказка о рыбаке и рыбке)

Идёт направо-песнь заводит

Налево- сказку говорит (У лукоморья дуб зелёный)

Заключительная часть

Дидактическая игра «Сложи сказку» (дети складывают их разрезанных частей сказку и называют её)

Воспитатель : Делает анализ занятия.

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Меркушова В.В. Конспект НОД по развитию речи рассказыванию сказки «Волк и семеро козлят» // Совушка. 2017. N3(9). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/9/ (дата обращения: 10.01.2022).

Заказ № 36054

Задачи:

Воспитательные:

— воспитывать бережное отношение к животным.

Развивающие:

— развивать память, мышление, внимание, речь детей.

— обогащать словарь, добиваться четкого произношения звуков.

— развивать умение различать звуки разной высоты.

— развивать умение ориентироваться в пространстве используя предлоги «за, над, под».

Образовательные:

— побуждать интерес к театрально-игровой деятельности.

— учить внимательно слушать знакомую сказку (с использованием настольного театра).

Методы: игровая мотивация, практические, словесные, наглядные.

Приёмы: сюрпризный момент, вопросы, указания, показ, беседа, театрализация, игра, художественное слово, поощрительная оценка.

Словесная работа: ввести в активный словарь слова – коза рогатая, козлятушки, отопритеся.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки в обработке Толстого «Волк и семеро козлят», прослушивание сказки в аудиозаписи, рассматривание картины «Коза с козлятами», пальчиковая гимнастика «Идет коза рогатая».

Материалы: маски: козы, козлят, волка, корзина, фартук, настольный театр «Козлята и волк».

Ход занятия:

В.: Ребята, хотите поиграть? Смотрите какая у меня коза рогатая. А у вас есть вопрос? Покажите. Ой, какие красивые козочки у вас!

Пальчиковая гимнастика «Коза рогатая».

В.: Молодцы, садитесь.

Ну, ребята, а сейчас

Наступает сказки час

Вы загадку отгадайте

И название узнайте.

Жили были семь ребят

Белых маленьких козлят

Мама их любила,

Молочком поила

Тут зубами щелк да щелк,

Появился серый волк

Шкуру белую надел,

Нежным голосом запел

Как коза запел тот зверь

— «Отоприте дети дверь»

Ваша матушка пришла

Молока вам принесла

Мы ответим без подсказки

Кто сумел спасти ребят

Это знаем мы из сказки?

(волк и семеро козлят)

В.: Молодцы, ребята, садитесь поудобнее в группе снова тишина сказка в гости к нам пришла!

(Настольный театр).

В.: Вот и сказки конец. А кто слушал – молодец! Понравилась вам сказка?

Д.: Да.

В.: О ком она? (ответы детей).

В.: Мама – коза, а детки?

Д.: Козлята.

В.: Как ласково коза называла козлят?

Д.: Козлятушки, ребятушки.

В.: А мама коза какая?

Д.: Добрая, ласковая, заботливая.

В.: Как она пела песенку?

Д.: Тоненьким голоском.

В.: Давайте споем как мама коза.

Козлятушки – ребятушки,

Отворитеся, отопритеся,

Ваша мать пришла,

Молока принесла. (индивидуальное пение)

В.: Что велела коза деткам?

Д.: Закрываться и никому дверь не отворять.

В.: А кто подслушал песню козы?

Д.: Волк.

В.: А волк какой?

Д.: Страшный, злой, голодный.

В.: Изобразите волка. (рычат)

В.: Ой, как страшно. А как козлята узнали, что это не мама, а волк поет?

Д.: Волк поет толстым голосом.

В.: Давайте споем песню волка. Артем, вокруг себя покружись, повернись, в злого волка превратись.

В.: Ой, козлята, кто-то стучится, прячьтесь скорее. (дети разбегаются).

В.: Ксюша, ты куда спряталась?

К.: Под стол.

В.: Андрей, ты куда спрятался?

А.: За диван.

Волк поет:

Козлятушки, ребятушки,

Отопритеся, отворитеся,

Ваша мать пришла,

Молока принесла.

Д.: Слышим, да не матушкин это голосок.

Наша мать поет тоненьким голоском

И не так причитывает.

В.: Твой голос на мамин совсем не похож

Ты голосом толстым фальшивым поешь.

В.: Молодцы, козлята, что не отворили дверь волку.

А как волк обманул козлят? Что он сделал?

Д.: Перековал голос. (упражнение кузнец).

В.: Совсем как коза запел волк и козлята отворили дверь. И волк их съел. Всех съел?

Д.: Нет.

В.: Сколько осталось?

Д.: Один.

В.: Где он спрятался?

Д.: В печке.

В.: Пришла коза домой, что она увидела? Что коза сделала?

Д.: Заплакала, загоревала, затосковала:

Ах вы детушки мои, козлятушки

На что отворялися, отпиралися

Злому волку вы доставалися. (индивидуально).

В.: Что было потом?

Д.: Коза и волк пошли прыгать через костер.

В.: Давайте покажем как прыгала коза. (легко, высоко). А что случилось с волком?

Д.: Упал в костер и брюхо лопнуло.

В.: Покажи Артем.

В.: И от туда выскочили козлятки и прыг к маме.

Ребята, хотите я буду мамой козой?

Д.: Да.

В.: Закрывайте глаза:

Раз, два, три

Коза к нам приди

За-за-за-к нам идет коза

За-за-за открывайте глаза

За-за-за к нам пришла коза

Я козочка ме-ме-ме,

Я гуляла на лужке

А вы хотите стать козлятами?

Д.: Да.

В.: Вокруг себя повернитесь, покружитесь

И в козляток превратитесь!

В.: Детки больше дверь не отворяйте,

Злого волка не впускайте!

А теперь всем танцевать! (хоровод)

Молодцы вы малыши,

Веселились от души!

Тёплый ламповый звук — распространенная шиза среди аудиофилов и некоторых музыкантов-задротов. Шиза эта имеет абсолютно разные корни и проявления у вышеозначенных поциентов. Фраза активно используется носителями ФГМ на форумах, посвященных Hi-end-аппаратуре и на форумах по обработке звука и созданию музыки. Как правило, любители ТЛЗ агрессивны и в качестве главного аргумента против транзисторного аналогового и тем более цифрового звука приводят: мол, «у вашего звука нет души», «только у лампового звука есть душа».

[править] Теория

Теория очень сложна и неинтересна ненердам, а нужна лишь для оправдания покупки ламп не только по их визуально-эстетическим качествам.
Вкратце:

• характер искажений сигнала в ламповых однотактных усилителях, примечательный наличием чётных гармоник (в двухтактных усилителях они подавлены, в отличие от нечётных) и, следовательно — «ниспадающим» их спектром, который считается наиболее благозвучным.

  Только вот уровень этих «благозвучных» гармоник высок настолько, что вызывает слышимый ухом явный окрас исходного сигнала. К тому же, у любого хорошего транзисторного двухтактника с ООС спектр самый что ни наесть ниспадающий, только уровень гармоник ниже на порядки. К тому же, чётные гармоники с основным тоном консонируют, а нечётные — диссонируют. И поскольку в звуке двухтактных усилителей (подавляющее большинство транзисторных) чётных гармоник совсем нет, то и диссонанс от гармоник в их звуке заметнее.

• выходной трансформатор, который также является и фильтром, не пропускающим ВЧ-грязь в сигнал.

  Другой вопрос, что он и сам по себе искажает сигнал за счёт нелинейностей материала сердечника и относительно узкого частотного диапазона, но разве это минус для аудиофилов? Наоборот — это железяка, которую можно бесконечно улучшать и ставить об этом в известность других ламповладельцев, лишний раз повышая своё ЧСВ.

• микрофонный эффект сеток одиноко торчащих напоказ ламп может окрашивать звук реверберацией помещения.
• проходная характеристика некоторых ламп (зависимость выходного тока от напряжения между сеткой/базой и катодом/эмиттером) гораздо более линейна чем у среднего транзистора, и это один из главных козырей почитателей лампового звука, так как это-де уменьшает искажения.
• лампы иначе детектируют радиочастотные помехи с входных и выходных кабелей (а фильтрами ЭМИ на входе и выходе мало кто заморачивается).

  И всё бы хорошо, только вот искажения каскада на лампе оказываются почти всегда сильно выше, чем искажения каскада на транзисторе (неважно — полевом или биполярном), в котором всегда есть местные ОС, лишённые описанных ниже проблем.

• отсутствие глубокой ООС в ламповиках, и как следствие — якобы «более натуральный» («тёплый», «воздушный» и т. д.) звук (при объективно бόльших фиксируемых гармонических искажениях).

Проще говоря, все преимущества лампового звука не в лучшей передаче звука, а в придании этому звуку характерной окраски, которая в свою очередь может хорошо восприниматься конкретным слушателем. Нечто вроде маянезика и глутамата натрия. И то, если собрано было не по дендрофекальной технологии с ближайшей свалки, а хотя бы с выводом ламп на рабочую точку и проверке на измерителе АЧХ (либо, если у вас исправное серийное изделие).

Ещё одна причина обожания ламп поциэнтами — в том, что они красивые, блестящие и в темноте светятся, поэтому их и выставляют напоказ. А транзисторы — маленькие, невзрачные хуёвины, которые в корпус с глаз долой прячут. Поэтому очень круто иметь ламповик дома и всем его показывать (если он красиво сделан).

Следует заметить, что существует и представлена на рынке и дорогая высококачественная транзисторная аппаратура — например, фирмы Accuphase. Однако, несмотря на высокое качество, лампофилы указывают на то, что в транзисторах нет души, как и в электронной музыке и цифровых носителях, они не добавляют в звук музыкальности и т. д. Возразить на это нечем — транзисторы и впрямь неодушевлённые объекты (как собственно и лампы, но об этом лампофилы обычно забывают).

Так что «тёплый ламповый звук» не слишком связан с самими лампами. И представляет собою истероидную, нарциссическую философию, базирующуюся на звуковых стереотипах. Адепты ТЛЗ очень не любят действительно хорошие ламповые усилители — они, по их мнению, звучат «холодно», «жёстко», «транзисторно» и демонстрируют прямо таки вселенскую «Бездуховность» — чтобы в этом убедиться, достаточно спрятать такой усилитель за занавеской и устроить «слепое» прослушивание. Кроме того, на все эти ваши High-End нет никаких стандартов. То есть, теоретически, можно и школотой спаянный транзистор, и бабушкин VEF спокойно назвать Хай-Ендом и не ошибиться. Правда с Hi-Fi такое не прокатит, существуют жесткие DIN (и даже ГОСТ) стандарты, что именно можно обозвать Hi-Fi.

Алсо под категорию «Тёплого лампового звука» подпадают вообще-то многие явления, даже далёкие от звукотехники. Так что не удивляйтесь тому, что ниже по тексту много говорится не совсем о лампах. Nuff Said.

[править] Суть аудиосрача

[править] Симптоматика

С симптомами лампоёбства можно ознакомиться на отдельной странице.

А разгадка одна: синестезия и резонанс.

[править] Степень теплоламповости

Одной из главных дисциплин ТЛЗ-спецолимпиады является обсуждение степени ламповости непосредственно ламп. В определенной степени это имеет физическую основу: к примеру, лампы с редко намотанной сеткой и с плотно намотанной при прочей идентичности остальных деталей будут иметь разные характеристики и соответственно могут в конкретном устройстве звучать по-разному. Однако в среде поцыэнтов все обычно принимает клинические формы — например, принято дичайше фапать на расово немецкие лампы Telefunken, пара которых на том же ибее может спокойно стоить под 40 килорублей по нынешнему курсу бакса. «Прослушивать» же и «сравнивать характер звука» у однотипных ламп разных производителей звуколожец должен ничуть не меньше, чем ребе — зубрить Тору: это ТруЪ.

Подраздел дисциплины — это срач «кенотрон vs. полупроводниковые мосты». Хотя и здесь есть своя физическая основа (у диодов присутствует высокочастотный «звон» в момент закрытия, кенотроны плавно включают анодное напряжение по мере прогрева и т. д.), кенотроны априори считаются теплоламповее, ибо теплые и светятся (а еще требуют дополнительной накальной обмотки, ибо при издыхании могут иначе прострелить высоким напряжением прямо в общий накал с вытекающими).

[править] Тёплые ламповые трансформаторы

Для любого достаточно мощного лампового усилителя выходной трансформатор жизненно необходим, потому что прямо воткнуть низкоомную акустику в цепь анода, где дохуя вольт, но совсем мало миллиампер, получится чуть менее чем никак (усилители для высокоомных наушников умудряются делать и без трансформаторов, но это не труЪ). Естестсвенно, уважающий себя аудиофил должен стирать ладошки только на специальные аудиофильские трансформаторы за более чем 9000 вечнозеленых, создатели которых обещают линейность АЧХ чуть ли до не до мегагерца (как это физически возможно при лютой индуктивности и стальном сердечнике, науке непонятно). Наиболее запущенные аудиофилы пытаются внедрять трансформаторы везде, где только можно, пытаясь спроектировать схемы, состоящие только из ламп и трансформаторов. Лучший способ вывести из себя пациента — упомянуть серийный советский ТВЗ или, тем паче, использовать в качестве выходного транса обычный силовой.

[править] Тёплые ламповые соединительные кабели

Каждый уважающий себя звуколожец должен уметь манипулировать понятиями особой аудиофильской физики:

• Хороший кабель должен быть направленным, поскольку электронам проще летать по пробитой траектории. При этом напрочь игнорируется тот факт, что у их аудиофильского двухтактного усилителя на выходе имеет место быть ток переменный, заставляющий электроны не летать по пробитой траектории, а хаотично сновать туда-сюда. ИРЛ «направленные» кабели существуют и даже работают, но в межблочке, а не для подключения акустики: экран в таких кабелях подключен только к одному разъему во избежание образования земляных петель, и стрелка на кабеле, собственно, показывает, какой стороной включать его в усилитель.
• Хороший кабель должен быть как минимум посеребренным, ибо w:скин-эффект выталкивает электроны на поверхность проводника, где им гораздо лучше летать по благородному серебру. ИРЛ, правда, это работает только в ВЧ-аппаратуре, где микронное покрытие серебром реально уменьшает сопротивление провода, на звуковых же частотах скин-эффект можно смело игнорировать (толщина скин-слоя в меди на 10 кГц — почти полмиллиметра).

[править] ТЛЗ в окружающем мире

[править] Тёплые ламповые мониторы

Имеются ввиду электронно-лучевые мониторы (кинескоп — это электровакуумный прибор, иными словами — большая радиолампёха).

[править] Среди геймеров

Похожее происходит вследствие требовательности геймера к одновременному соединению минимальной задержки отклика, высокого разрешения экрана и хорошей цветопередачи, что даже современные LCD не всегда делают удовлетворительно, обесценивая вложения задрота в самую продвинутую видюху. Нередко перерастает в следующий спор: «играть на ЖК-мониторе или на подключённой плазменной панели?», так как у плазмы, как и у ЭЛТ, вообще нет задержки отклика (кроме задержек, вносимых цифровой обработкой сигнала с целью поднять контрастик и дорисовать промежуточные кадрики для плавного отображения видеосигнала) и высокая цветопередача.

[править] Внезапно: мерцание как фича

Как известно, картинка на мониторе движется «рывками», но глаза привыкли следить за плавным движением. В результате картинка «дрыгается» перед глазами, амплитуда «дрыганья» равна сдвигу картинки в пикселях за кадр — и никакое суперкороткое время отклика не спасает. В погоне за неэпически плавной картинкой в некоторые дорогие мониторы добавлена фича: подсветка светит не постоянно, а вспыхивает с частотой кадров. Которая должна быть высокой, дабы сберечь глаза анонимуса. Обратная сторона в том, что частота кадров в самой игре должна быть равна частоте монитора — иначе картинка будет неиллюзорно двоиться, а то и троиться… Не говоря уже о прочих «прелестях» мерцания. Но ведь вспышка «пикселя» тёплого ЭЛТ-монитора всё равно короче — а значит, эффект будет заметнее. Так что у анонимуса-киберспортсмена есть выбор: купить новый убермонитор за over9000, либо старый тёплый ламповый ящик с барахолки.

[править] Холодные ламповые CCFL vs бездушное LED-говно

В связи с заменой в современных мониторах теплых (в прямом смысле) флуоресцентных ламп с холодным катодом (CCFL) на бездушные дешевые полупроводниковые светодиоды (LED) срач выходит на новый уровень. Ибо дешевые массовые W-LED-светодиоды не в состоянии выдать свет с хорошими спектральными характеристиками. В частности не могут обеспечить расширенный цветовой охват. А профес­си­о­наль­ные мониторы на RGB-LED-сборках большинству спорщиков недоступны из-за совсем негуманных цен на них.

[править] На самом деле

Как и в случае со звуковоспроизводящей аппаратурой, миф о безоговорочной невъебенности трубок родился во времена, когда старая технология была на пике своего развития, а новая лишь делала свои первые шаги в широкие массы. То, что новая технология с той поры шагнула далеко вперёд, а старая в лучшем случае не шагнула никуда, упоротыми фанатами старой технологии, естественно, игнорируется.

Матрицы даже самых ширпотребных LCD поддаются цветовой калибровке. Нужно лишь иметь колориметр и соответствующее ПО, которые можно сейчас приобрести за каких-то пару сотен американских рублей, а взять в аренду в комплекте со специально обученным человеком или без такового — и того дешевле.

Правда, калибруй — не калибруй, а всё равно работать за дешёвыми LCD невозможно: углы обзора маленькие, поэтому верх экрана темнее низа, да ещё и меняется в зависимости от того, как голову повернёшь. На них-то — на дешёвые ЖК и их недостатки — и кивают фанаты тёплых трубок.

А между тем реальные суровые полиграфисты без всякого сожаления расстаются с ЭЛТ-шным хламом и берут ЖК на IPS-матрице.

Так что единственными несомненно пострадавшими от исчезновения ЭЛТ-мониторов являются коты, которых лишили теплой ламповой лежанки. А вот мухам и прочим насекомым бездушный холодный LCD по нраву — его экран во включённом состоянии ВНЕЗАПНО заметно теплее, чем экран сабжевого ЭЛТ.

[править] Тёплые ламповые фотоаппараты

См. «фотоонанизм», раздел «Пленочник старой школы». Имеется в виду «живая плёночная фотография», которую не заменят убогие цифроговнозеркалки.

[править] Тёплые ламповые новогодние гирлянды

С недавних пор китайские производители начали делать ёлочные гирлянды из светодиодов, и на некоторых форумах появляются посты вроде «тёплые ламповые гирлянды излучают тёплый ламповый свет нитью накаливания, а не холодное „мёртвое“ излучение светодиода». Так-то оно так, но вот только срок службы светодиодовой гирлянды дольше, горит ярче и почти не греется, в то время как лампочковая греется, да ещё как, что небезопасно. Светодиод-то не греется, а вот резистор, через который он включён, греется, ещё как, бывает обугливается даже. Ёлочка, гори!

Особый шик — когда на форум заглянет олдфаг, и будет рассказывать про старинные советские гирлянды на «больших лампочках» (как в карманном фонарике), где свет действительно тёплый и ламповый, и тут же разгорается спор между обитателями форума, какие гирлянды лучше: советские, китайские 90-х (на больших заменяемых лампочках и без микроконтроллерного управления миганием), китайские лампочковые современные или же «мёртвые сведодиодовые». Можно разорвать шаблоны заявой, что самый топ — сочетание несочетаемого. Бывает вкусно. Можно даже подпортить кому-нибудь новогоднее настроеньеце.

[править] Тёплые ламповые… эээ… лампы?

Некоторые товарищи упорно считают, что заменить забаненную «лампочку Ильича» на настоящий момент нечем. Даже IRC-галогенками, которые являются по сути теми же лампами накаливания, причём рулят одновременно по спектру (для достижения такого спектра у «обычных лампочек» зачастую жертвовали ресурсом), по КПД, по ресурсу же, по неприхотливости к питающему напряжению и габаритам (галоген под E27 и Е14 набирает свою популярность в магазинах и по цене не сильно отличается от обычных «лампочек Ильича»). А всё из-за того, что при всех своих минусах «лампочка Ильича» известнее и в 20 раз дешевле! То, что удельный год эксплуатации качественной «энергосберегающей» лампочки (реже нужно менять, меньше ест, etc.) выходит в 1,5-2 раза дешевле, среднестатистическому владельцу кажется настолько заумно, что он это в расчёт не берёт.

Справедливости ради отметим, что в местах с хреновым отоплением, но годной совковой люстрой электрические лампы накаливания дают немалую порцию тепла. Так что тёплые ламповые люстры все же имеют место быть, но не лучше ли с отоплением разобраться, или подтянуть другой источник тепла?

Лулзов ради отметим, что «люминесцентные лампы» таки вызывают у диванных «борцов за экологию» баттхёрт: люм. лампа работает за счёт пульсирующего испускания света (примерно как монитор, причём именно ЭЛТ, но с до безопасного большей частотой), из-за чего некоторые не признают «ртутное бездушное» освещение из принципа. Впрочем, такие кадры не имеют ничего против покупки с сайта aliexpress.com лампочек уровня «LED», мерцающих не меньше из-за гасящего конденсатора (ограничивает силу переменного тока низкой частоты) вместо нормального драйвера (стабильно пропускает сквозь цепь светодиодов заданную силу тока, кладя хуй даже на серьёзные просадки напряжения в сети), ибо за те же деньги можно получить «хай-тек занидорага», и похуй, что из-за дребезга контактов (вредное явление, вбрасывающее на нагрузку звон частотой в несколько килогерц, от чего гасящий конденсатор пропускает в разы больше тока, чем надо) выключателя, или перегрева эта хуйня быстро сдохнет.

Еще большего величия справедливости отметим, что среднестатистическая проводка губит ЭПРА энергосберегалок. В особо дешевых версиях ЭПРА лампа перед смертью дает разряд и вышибает пробки.

АЛСО! Немаловажно отметить, что некоторые неформальные кабаки в наших крупных городах стали включать в свои интерьеры так называемые «лампы Эдисона». Иногда и с напылением жёлтого цвета изнутри. Иногда, ради лулзов, они на самом деле энергосберегающие (с LED-элементами внутри, лол). Чаще всего сгруппированные в приличном количестве в конструкции с такими же «винтажными» латунными патронами и даже иногда подключаемые через ЛАТР путём подачи заниженного напряжения в 30-120 вольт. Зачем? Правильно — для красоты: чтобы и романтичная ламповая теплота чувствовалась, словно от камина, и слишком яркое освещение в кабаке ни к чему. Ну и, естественно, чтобы форму спиральки было видно хорошо. Стоят такие лампы (сами колбы), надо сказать, немалых сотен нефти, каждая бульбочка примерно 10 баксов за штуку, так как товар не массовый. Равно как и стимпанк-комплектующие к ним для сбора конструкций. Но — клиенты (юрлица в виде заведений общепита) довольны: по карману не бьёт, прибавляет +200 к илитности паба или бара при прочих равных, позволяет и цены на пиво повысить процентов на 10, романтика, есть жи! В общем — с лёгкостью отбивается и привлекает посетителей как загадочный фетиш из давно минувших дней.

[править] Тёплые ламповые силовые кабели и розетки

Особо знатные звуколожцы утверждают, что даже силовые кабели ХиФи-аппаратуры должны быть выполнены исключительно из бескислородной меди, иначе звук не будет ни тёплым, ни ламповым. Притом силовой кабель должен быть или известного производителя, особенной аудиофильской конструкции, красиво выглядеть и стоить много денег, или же самодельным, изготовленным по рецепту очередного аудио­гуру. Как быть с тем, что никакой другой меди в производстве проводов не используют уже много десятилетий, что внутридомовая силовая разводка среднестатистической хрущёвки выполнена из меди, алюминия и соплей монтажника (обмотанных синей изолентой), а магистральные ЛЭП — из сталеалюминия, они не объясняют. Демонстрация внутренностей стенной розетки с жилами кабеля АВВГ может ввести неподготовленного поциента в ступор на пару дней, после чего он опять вернётся к полировке медной моножилы, из которой сделает несчастные полметра кабеля от розетки до устройства. В особо запущенных случаях звуколожцы начинают покупать за бешеные деньги силовые шнурки из серебра или даже из сплава серебра с золотом, но и это не предел: для совсем поехавших мозговнёй мудаков ушлые японцы производят вилки и розетки с контактами, покрытыми родием. Для чего? А совершенно непонятно, для чего. Родий, как известно, металл из группы платиноидов, причём самый дорогой из них. А так как он платиноид, то помимо стойкости к действию кислот и щелочей, неокисляемости при комнатной температуре и красивому внешнему виду имеет очень высокое удельное сопротивление^[2], но это никого не волнует — жирный лох идёт на нерест косяками и с радостью мечет бабло, а производитель с радостью его загребает и выпускает ещё более бредовые и дорогие поделки. Типа многорозеточных сетевых удлинителей, заполненных окатанным турмалиновым песком «для улучшения общего звучания системы». А что, аудиофилы и это схавают и будут нахваливать!

[править] Тёплая ламповая интеллигенция

Многие культурные люди убеждены, что для полноценного восприятия литературы, оную ни в коем случае нельзя читать со всяких электрочернильных читалок и прочих КПК. Глубинный смысл может содержаться только в теплых и мягких бумажных страницах, при теплом освещении керосиновой лампой лампой накаливания, а не вашими блядскими энергосберегающими лампами, с мертвым светом. И только сидя в тёплом керосино-ламповом деревенском сортире, а не на вашем холодном и бездушном санфаянсе.

При этом особо отмечается такой важный для книги параметр как «запах страниц», без которого ни один уважающий себя интилигент к книжке и близко не подойдет. Оный запах обычно является ароматом плесени, которая появляется в книгах от длительного хранения во влажных помещениях, зато какую атмосферу литературности он создает! Но не будем забывать и о тёплом ламповом типографском запахе.

Отдельный лулз: тёплые ламповые авторы Советского Союза/Серебряного Века/времён Толстого-Достоевского и т.д. вплоть до Гомера против бездуховной современной литературы, высираемой МТА. ИРЛ количество высеров во все времена составляло те самые 95%, что и сегодня. Просто высеры прошлых эпох остались забыты, а нашей — заполоняют книжные полки и заставляют тратить часы, чтобы нарыть годноту.

[править] Тёплое ламповое православие

Больные ПГМ имеют собственное представление о колокольном звоне, до рези в глазах напоминающее описываемый синдром. Пруф.

[править] Тёплый ламповый миллион баксов

Сей феномен не был обделён вниманием Джеймса Рэнди — добродушного старичка с бородой Санта Клауса, который известен своим обещанием вручить чемоданчик с миллионом баксов тому, кто продемонстрирует чудесатые способности в условиях контролируемого эксперимента.
Способность отличить звук, воспроизводимый через кабели за 7000 пиндоских рублей и за 10 расовых китайских юаней, он также считает паранормальной способностью, наравне с телепатией, телекинезом, предсказанием будущего и т. п.. А посему, аудиофилу, угадавшему правильно в серии экспериментов, через какой кабель шло воспроизведение, он обещает всё тот же злополучный миллион. Пруф

Аудиофилы, вместо попыток заполучить миллион, предпочитают отсиживаться в своих резервациях и искать поводы для того, чтобы не ехать к Рэнди или подобным разоблачителям. Умное подсознание подсказывает им, что правда жизни сильно отличается от сказок про волшебные проводочки, и что публичная демонстрация отсутствия разницы чревата очень неприятным чувством осознавания факта, что деньги на провода выкинуты на ветер, а заветный миллион — просран.

[править] Тёплые ламповые 24fps

Несмотря на то, что это может показаться парадоксальным, но в кино дальнейшее увеличение FPS действительно дает обратный эффект. Речь о пресловутом «эффекте мыльной оперы» (soap opera effect), когда плавное видео начинает напоминать телевизионный быдлосериал, кои всегда снимали с удвоенной частотой, забывая при этом о качестве наполнения. Судя по всему, оные сериалы нанесли существенную психологическую травму всему человечеству, которая теперь мешает развитию кинопроизводства.

Хотя есть и другие объяснения этого феномена. В то время как, например, для игр увеличение FPS означает увеличение количества информации, помогающей принимать игроку решения, а так же создания атмосферы реалистичности, кино, с его низкой частотой кадров создает особый эффект отстранённости зрителя от происходящего. Так же на этот же эффект работают и другие элементы кино: свет ставится не так как в вашей «реальной» квартире; грим поправляет и делает «нереалистичным» стрёмную кожу актеров; фоновые и синхронные шумы (да и голоса актёров зачастую) записывают в студии; выдержка кадров обычно достаточно большая, чтобы изображение «смазывалось», что в фотографии, например, будет браком; да и то что актеры не смотрят в камеру — это тоже элемент создания «гиперреалистичности» кино, которая создается благодаря особенностям нашего восприятия. А, собственно, к спору о ТЛЗ это не относится прямо, так как ТЛЗ — это спор о том чего нет, а разница в FPS — очевидна, может быть проверена слепым методом, и приводит к разным психологическим эффектам. Можно сказать, что для фильмов снятых в стиле псевдодокументалистики — увеличение частоты кадров пойдет на пользу, но в отношении художественных фильмов, использующих обычные художественные средства выразительности — нет.
Кстати говоря, с переходом на цифровую проекцию, в кинотеатрах исчезло, скажем прямо, не слишком полезное для глаз мерцание экрана (из-за обтюратора пленочного проектора), но «плавность» 24 к./с осталась прежней.

Вот только не все согласны с таким положением дел. Наигравшись в видеоигры и насмотревшись новеньких видео с ютуба, человек уже не может смотреть на «теплые ламповые» 24 кадра, не плача при этом кровавыми слезами. Изображение и впрямь начинает казаться подобным слайд-шоу, от чего глаза болят, а голова кружится. Выход они находят в технологиях кадровой интерполяции, вроде того же SVP, благо работает в реальном времени на средненьких процах при наличии любой нищебродской видеокарточки. Некоторые даже качают криво закодированные фильмы с hand made 60 fps. И плевать на легкие артефакты, важнее то, что картинка плавная и не вызывает желания выдавить себе глаза. А голливуд пусть и дальше снимает свои фильмы в ущербных 24 кадрах (хотя казалось бы, что мешает им снимать фильмы в 48/60 кадров, а уже потом давать возможность выбора между классической и удвоенной частотой). Возможно, во всем виноват голливудский админ…

[править] Немного об оцифровке аналогового видео

Оцифровку с VHS лучше делать с частотой кадров 50i, растягивая затем полукадры и превращая таким образом видео в 50p (60p для NTSC) — благо современные форматы позволяют это сделать. Правда, разрешение по горизонтали при этом теряется вдвое, зато сохраняется плавность, особенно это характерно для оцифровки домашнего видео и телепередач — фильмы изначально имеют лишь 24 кадра, и при перезаписи в видео кадры лишь копируют друг друга. А вот большинство любительских VHS- и Video8-камер снимало видео с частотой 50 полукадров в секунду (так называемый «формат 50i»), там кадры выводятся по очереди: сперва чётные строки, потом нечётные, а в видиках всегда минимум две видеоголовки. При просмотре на стандартных ЭЛТ-телевизорах с чересстрочной развёрткой это было незаметно, однако у мониторов (даже ЭЛТ) и современных телевизоров используется прогрессивная развёртка: кадры отрисовываются на экране целиком, а не по половине. При присмотре видео с чересстрочной развёрткой на оборудовании с прогрессивной развёрткой, появляется так называемый «эффект гребёнки». Чтобы этого избежать, на оцифровку домашнего видео накладывается деинтерлейс, «превращающий» 50 полукадров в 25 или 50 полноценных. Раньше сие совершалось либо путём накладывания полукадра на полукадр и, таким образом, формирования полного кадра, но это приводило к «эффекту призрака», что особенно было заметно на быстро движущихся объектах. Второй способ — вырезание одной из половины кадров (вторая при этом растягивается). Так делали раньше. Современные же форматы позволяют хранить в видеофайле полные 50 и более кадров, поэтому сегодня рекомендуется оцифровывать домашнее видео и телепередачи с частотой кадров 50p, растягивая полукадры до полноценных и выжимая из видеокассеты все возможности. В итоге оцифрованное домашнее видео и телепередачи на современных мониторах и телевизорах смотрится неотличимо от воспроизводимого с VHS-кассеты на ЭЛТ-телевизоре: плавность не теряется. YouTube, кстати, тоже позволяет загружать видео с частотой кадров 50 или 60, поэтому, если аналоговое видео планируется разместить там, рекомендуется захватывать его с разрешением HD или Full HD, хотя практической ценности это не несёт, но позволяет разместить материал на YouTube без потерь кадров.

Более того, записанные на VHS обычные 24-кадровые фильмы и мультфильмы оцифровывать рекомендуется всё равно с частотой 50 полных кадров. Дело в том, что, помимо полезного сигнала, формат VHS привносит ещё и массу искажений, а если видео записано с телеэфира, то добавляются помехи аналогового телевещания. При оцифровке VHS с удалением лишних кадров и сохранением видео с частотой 24—25 кадров происходит неприятный эффект, когда оцифрованный фильм смотрится ещё хуже, чем на видеокассете, так как искажения композитного видеосигнала отрисовываются на экране длительностью не на 1/50, а на 1/25 секунды, и становятся более заметны. Чтобы этого избежать, запись нужно либо отфильтровать, удалив искажения, что добавит цифрового мыла, либо сохранить с частотой 50 кадров путём растягивания полукадра до цельного, а затем сохранить с как можно меньшим уровнем сжатия или использовать сжатие в несколько проходов. Но зачем, спросишь ты, когда всё можно скачать на торрентах с качеством Full HD? А ностальгия, сэр, — те же боевики 80-х в Full HD и с дубляжом не смотрятся, а фантастика, где видны ниточки и резиновая «кожа» пришельцев, вообще выглядит смешно; то ли дело VHSRip с одноголоской! К тому же, не всё есть на торрентах в нормальном качестве: некоторые материалы просто не издавались на каком бы то ни было цифровом носителе вообще, и всё, что сохранилось, — это записанные в бытовых условиях с телеэфира VHS, а цифруют их нынче кто попало и на чём попало. Доходит до того, что цифруют на китайских USB-тюнерах через антенное гнездо с разрешением 320×240 или нищебродском EasyCAP за 300 рублей. Поэтому, иногда лучше сделать качественный VHSRip самому, чем качать лажу.

[править] Теплый ламповый шум в телефонной трубке

Во времена аналоговых систем связи с шумом в динамиках и наушниках был полный порядок, практически везде можно было услышать песок, шуршание, трещание и гудение на любой вкус. Однако время шло, научно-технический прогресс постепенно отправлял на свалку аналоговые железяки и системы связи стали цифровыми. Плюс микрофоны стали качественнее и шумодавилки завезли. И в какой-то момент пользователи обнаружили, что создаваемая эффективно работающим шумодавом гробовая тишина во время пауз в разговоре — это нифига не прикольно. Непонятно, то ли это собеседник молчит, то ли канал связи отвалился. С тех пор в системах связи есть функция «comfort noise generation», которая подмешивает в аудиовыход искусственный шум, наличие которого сигнализирует об исправности линии.

[править] Троллинг

• Попросить аудиофила измерить эту его теплоту
• Поинтересоваться у него же, почему на усилителях нет регуляторов «теплоты» и «ламповости»
• Спросить, почему никто не роется на помойках и не ищет древние телевизоры, а пользуется плазменными панелями, если ТЛЗ так хорош
• Напроситься прийти в гости с целью устроить двойной слепой тест десятка кабелей, как вариант — оригинального компакт-диска и десятка копий на разных болванках.

Пруфлинк.

• Позвать аудиофила к себе на слепой тест нескольких комплектов аппаратуры.

• Собрать хороший аппарат на транзисторах/микросхемах (на нормальных деталях, а не на КР553УД2 — К50-6 — КТ315 — КР140УД7), в верхней крышке корпуса установить лампы, подать накал, в цепь сигнала лампы не включать. Попросить экспертов послушать аппарат, в процессе прослушки менять лампы на более дорогие. Спросить, как меняется звук.

• Поинтересоваться, как вообще можно добиться достоверного звука путём подбора направления проводов и резисторов, если запись сделана в концертном зале «Ла Скала», а воспроизводится в комнате хрущёвки, заставленной скрипящими шифонерами со звенящей посудой.

[править] Ахтунг

При троллинге фанатов ТЛЗ очень важно не заскочить на территорию реально существующих проблем. Это позволит аудиофилам моментально вас выставить дураком и испортить годный троллинг. Примеры кажущихся проявлений ТЛЗ:

• Заземление аппаратуры и экранировка кабелей. Многократно снижает шумы, кроме того обязательно по соображениям электробезопасности, особенно для аппаратуры мощностью сотни ватт (потребляемых от сети, а не отдаваемых в нагрузку). Кстати, наука та ещё — контур в заземляющем проводе или висящая на заземлении стиральная машинка превращает весь комплект хаендной аппаратуры в гудяще-мычащий собиратель наводок.

• ФНЧ. Отсеивают из звукового тракта на всех этапах наводки от радиоволн (в том числе сотовых, микроволновок и прочих вайфаёв). Кто клал сотовый рядом с кетайскими колонками, поймёт. Да, и экранировка в ту же степь, она защитит также и от НЧ-помех (наводки от сети 220 В 50 Гц).

• Сопротивление кабелей акустической системы (проводов к колонкам). Для «тяжёлых» АС, сопротивление которых резко и немонотонно меняется в зависимости от частоты, требуется усилитель с очень малым (сотые доли ома) выходным сопротивлением — и даже очень небольшое сопротивление проводов может тут поднасрать. Никаких соплей девственницы, просто медь потолще — ну и контакты не позеленевшие, разумеется.

• ООС. Обратная связь эффективно подавляет гармонические искажения, но вносит интермодуляционные (динамические), которые очень плохо воспринимаются на слух. Кроме того, гармоники низких порядков более благозвучны, чем высоких, и способны маскировать их, поэтому нередко аппарат с малым уровнем гармонических искажений звучит заметно хуже, чем с более высоким уровнем и правильным (ниспадающим) спектром гармоник. Вообще говоря, обсуждение предмета ООС — это не троллинг, а срач. Полезно при этом помнить, что существуют вполне работоспособные транзисторные усилители без ООС, характеристики и звучание которых очень близко к ламповым.

• Оригинал и копия CD. При некоторых условиях на некоторой аппаратуре возможно выявление разницы в звучании между лицензионным CD и диском, нарезанном на говённом приводе на говённую же болванку. Причина проста — стандарт аудиодисков «Red Book» предусматривает весьма примитивный механизм коррекции ошибок в проигрывателях (в отличие более совершенного механизма в стандарте на компакт-диски с данными «Yellow Book»), но даже он не всегда оказывается задействован в некоторых моделях проигрывателей. Отсюда — миф о том, что при каждом копировании цифрового звукового файла качество звука неминуемо падает.

Кстати, в той же «Нерке» (вероятно и в других «прожигателях болванок») в режиме копирования аудио-диска по умолчанию стоит галочка «игнорировать ошибки чтения», так что не совсем это и миф…

• Скорость записи CD-Audio. Некоторые аудиофилы-дилетанты заявляют, что CD-Audio следует писать на как можно более низких скоростях (идеально писать на первой скорости, время записи стандартной 74-минутной болванки составит около 74—80 минут). Другое дело, что современные приводы пишут CD-диски минимум на 4х скорости (DVD — на 2.4х), поэтому аудиофилы считают это заговором производителей и ищут древние живые пишущие CD приводы типа эпичного Yamaha F1. Причина срача проста — чем выше скорость записи дешёвой китайской болванки, тем больше ошибок записи C1/C2, во всяких АШАНах «аудиоболванка сиди» порой стоит больше дешёвого DVD+RW.

[править] С другой стороны

ТЛЗ всё ещё находит применение. В любой, даже самой современной студии с этими вашими Про Тулз ХД, на стойке завсегда найдётся дорогущий ламповый предусилитель и ещё несколько подешевле. Иногда даже ламповые микрофоны. Да и любой гитарист или очень хочет, или уже купил себе усилок с теми самыми волшебными лампами и очень приятной динамикой. Причина в том, что такие приборы дают вполне себе слышимый окрас звука, который может подходить именно к этой песне, именно к этому голосу/инструменту и именно в этом месте. Решить применять этот эффект может только натасканный в студии, специально обученный человек. Разница со звуколожцами в том, что звук ламп применяется только на некоторых дорожках (например, вокал или акустическая гитара), в гомеопатических количествах и с определённой осознанной целью, а не по умолчанию.

Конкретно в среде гитарастов ТЛЗ имеет место быть как реальный физический факт по одной простой причине: именно звук в той или иной степени перегруженного (то есть по определению сильно искажающего звук) усилителя и формирует характерное звучание электрогитары во всех жанрах, где она используется — от классических, простых как палка, Fender Champ нигр-блюзменов до хайгейновых монстров типа Mesa-Boogie Dual Rectifier или Soldano SLO100. Транзисторные схемы специфические «ламповые» искажения лишь имитируют, в гитарном же софте и вовсе ненавязчиво используются отсылки к конкретным связкам «лампоусилитель+кабинет». Но в данном случае усилитель по сути является одним из компонентов тракта, окрашивающего звук до нужного музыканту оттенка, так что к хай-энду и звуколожеству отношения не имеет — наоборот, гитарист всеми силами звук своего инструмента таким образом пытается исказить.

Цель домашнего же усилителя — передать звук без искажений, насколько это возможно. И вот тут уже никакой ламповый усилитель, даже за 100500 денег, не дотянется до хорошей цифровой системы и не сможет точно выразить, что хотели сказать автор и звукорежиссёр. И из желания получить тёплый звук может получиться тёплая ламповая бубнящая каша. Впрочем, сумрачные гении из Korg готовы содеять ради доминирования чётных гармоник над нечётными достаточно многое. Даже скрестить микросхему с радиолампой — точнее, выполнить радиолампу в форм-факторе микросхемы.

Также лампы могут быть востребованы в DIY усилках: ламповый усилок тупо проще собрать чем транзисторный — лампа более линейна и там, где на транзисторах придётся городить каскады лампу можно поставить одну. При этом несколько лучше въехать в физический характер процессов усиления звука чем при разводке микросхемы. Но это опять нишевое занятие, навязывать такое тупо.

[править] Алсо

• LAMP (Linux, Apache, MySQL, PHP) — набор тёплого лампового софта для веб-сервака.

В /t/ «тёплым» и «ламповым» по аналогии могут называть при сравнении любую полузабытую вещь/технологию из недалекого прошлого, способную вызвать ностальгию в наш бездушный цифровой пластмассовый век, на смену которым пришли более упрощенные/удешевленные в производстве современные аналоги. К примеру:

• «Тёплый ламповый сахар» против сахарозаменителя.
• «Электронная сигарета никогда не заменит тёплую ламповую Приму». Табачные компании уже выпускают девайсы для аккуратного нагревания табака.
• «Тёплый коллекторный электродвигатель», питаемый тупо постоянным током/ШИМ/рубленой синусоидой, против холодного бесщёточного, которому требуется недешёвый частотник. В моторе нечему ломаться и изнашиваться, но претензии тут именно к частотникам, которые лет 5 назад из-за неведомых ниженерных ошибок часто дохли согласно законам подлости. Эпидемия /б/рака давно ушла в небытие и сейчас (с 2018) даже китайцы делают годные инструменты с бесщёточными моторчиками, но невезучие покупатели до сих пор голосят об их ненадёжности. И такая херня творится с каждой технологией, попадающей в массовое производство.
• Цеплять «Тёплый ламповый ЭР2» удобней, нежели всякие ЭД4М с убогим расположением подножек и поручней. Профессионалам, способным залезть с хвоста ЭД4М на крышу и взять товарняк на скорости 20км/ч, похуй. Но и на них P/doрасы нашли управу в виде лысых ЭП2Д и Ласточек.
• «Тёплый ламповый Ёжик» против всяких Русичей.
• «Тёплый ламповый советский ЭР200» против этого вашего Немецкого нано-Сапсана.
• «Бездушный Боинг придет на смену тёплому ламповому Ту-154».
• «Тёплое ламповое телевидение» по коаксиальному кабелю против бездушного IPTV по витой паре и прочих OTT сервисов по Smart TV. Небыдло давно пересело за компы с интернетом.
• «Тёплый ламповый FLAC», ALAC, Audio CD и прочий lossless против сжатия цифрового звука.
• «Тёплый ламповый двухкассетный магнитофон» против неосязаемых mp3 с файлопомоек из китайских bluetooth-колоночек.
• «Тёплые ламповые динамические наушники» с жирным сочным звуком против стерильных бездушных арматурных.
• «Тёплые ламповые наушники ТДС-6» против всяких Beats.
• «Тёплые ламповые S90» против всяких китайских настольных пластмассовых перделок за 200 рублей из Дилдорадо.
• «Тёплый ламповый DOS» против всяких WindowsNT9598ME2000. «Тёплый ламповый Windows 98» против XP. «Тёплый ламповый Windows ХР» против Vista/7/8/10. Тёплый ламповый KDE/Gnome 2 против планшетоориентированного Gnome 3.
• «Тёплый замшелый Страдивари» против бездушных скрипок атомного века (результаты тестов аналогичны основному сабжу).
• «Тёплый ламповый Symbian» против этого вашего «Android», «тёплые ламповые кнопки» против сенсора, «тёплые ламповые java-игры» против Angry Birds и т. п.
• «Тёплые ламповые КПК и коммуникаторы со стилусом и Виндой против современных этих ваших Айфонов и Ведра. А ведь действительно, в отличие от последних, в первой половине лихих 2000-х эти левайсы были рассчитаны не на массы, а как правило, на большого любителя.

[править] Однако

Некоторые старые технологии используются по объективным причинам, и привычки ту ни при чём:

• «Тёплый механический жесткий диск» — по современным меркам тормозной, шумный, изнашивающийся со временем, зато надежно хранящий данные, против крайне быстрых и бесшумных ссд, но у которых, во-первых, есть конечный лимит перезаписи (в 2018+ годы всё менее актуально из-за многослойной записи, в разы увеличивающей ресурс), а во-вторых, если надолго оставить ссд без питания, он может начать терять данные. Соломоново решение: ОСь с играми на SSD и файлопомойка на HDD.
• «Прохладный увесистый трансформатор» на 50/60 герц против импульсного БП, подающего помехи в нагрузку и в сеть.
• Тёплая живая кобыла пройдёт там, куда на тракторе не заедешь, где топливо не найдёшь и движком эндурика шуметь не стоит.
• «Теплая ламповая механическая коробка передач» против этого вашего автомата.
• «Тёплый ламповый лён» против ваших фумов и прочих новомодных сантехнических уплотнителей (популярно среди тру-сантехников советской закалки): пакля с пастой реально стоит копейки, соединение прямыми руками получается крайне дешёвым и достаточно надёжным. С масляной краской вместо пасты — ещё дешевле, но разобрать уже проблематично.
• И даже «тёплая ламповая кувалда» против этих ваших перфораторов! Подробности для не вкуривших: производительность данного прибора при сбивании всяких старых штукатурок выше раза в три, шума и пыли меньше раз в десять, но проработать больше 1-2 часов сможет только ярый анхуман.
• «Тёплые хлопковые портянки» против полусинтетических трикотажных носков. Можно на собственной шкуре ощутить преимущества пары простых тряпок, если правильно намотать.
• «Тёплые ламповые аналоговые вещества» против этих невставляющих цифровых аудионаркотиков.
• «Тёплый ламповый самогон» от надежного производителя против этой вашей фабричной водки, возможно подделанной в гаражах из гидролизного спирта.

[править] Галереи

[править] Медиа

[править] См. также

• Аудиофил
• Винилофилия

[править] Ссылки

Фимоз и шизофазия:

• Выносящая мозг ахинея про причину «лампового» звука, «тёплых» межблочников и пр. К прочтению обязательна!
• От имени науки. Творчество Рауля Санчеза. Данный поциент — агрессивно настроенный анти-ТЛЗ’шник, бывают и такие. Обновите адрес в строке после открытия страницы, ибо Луркморье поцыент не любит и банит.
• Гармонизация теплого лампого звука по информации из космоса.
• Прозрачная наружная изоляция .. сводит к минимуму влияние паразитной механической вибрации.
• Зависимость качества звучания от материала CD-болванок
• Ещё шедевр немецкого производства про то, как иглы звукоснимателя бороздят просторы выпиливают ступеньки цифрового звука в плавные и мягкие волны, а круговые движения иглы окрашивают звук «мяххкими» и неслышными октавами.
• Примечательная раздача на этих ваших торрентах. Поциент просто кричит о своём ФГМ каждой строкой технического описания образа. Битрейт овер 9000 символизирует сразу.
• Терминальная стадия аудиофилии с тех же торрентов — оцифровка полусгнившей советской аудиокассеты МК-60 с таким же супербитрейтом в over 9000 kbps — no comments.
• Теплый ламповый кабель питания!
• А здесь из нетёплых аудиокабелей делают тёплые
• Бред на тему «Даже при работе с цифровым сигналом лампы сохраняют своё характерное звучание»
• Теплый ламповый брусок
• Теплые ламповые ручки, всего лишь за полтыщи баксов
• Обсуждение влияния на звук контактов, покрытых золотом и родием. Контактов сетевых разъёмов, розеток и вилок. Да, всерьёз. Нет, не троллинг. Да, безумие.

Вменяемые:

• Неплохая статья об основах цифрового звука и продолжение про тёплый ламповый звук и сферический винил в вакууме.
• Некогда гуру усилителестроения Сухов о «ламповом» звуке, «цифре» и прочей лабуде (96 год)
• Ламповый звук своими руками
• Довольно свежее, похоже на Сухова, но язык попроще
• Ask the Doctors: Tube vs. Solid-State Harmonics
• Неплохая статья про сравнение ламповых и транзисторных гитарных усилителей
• Серия писем в редакцию журнала «Аудио Магазин»
• Преимущества и недостатки ламповых усилителей
• Мнение профессионального продюсера о научной природе эффекта ТЛЗ, смотреть примерно с 69 минуты

Угарные:

• Вован врывается в аудиофильский тред
• Темплый ламповый стереоусилитель
• Теплые ламповые часы
• «ищу конденсаторы с нацистской птичкой»
• Чумовые видосы от Stalker-а 29218 на тытрубе, полностью раскрывающие смысл ТЛЗ

Троллиные:

• Новинка — теплые ламповые SATA-кабели
• Отращиваем теплые ламповые уши. Все стандартные тезисы аудиофилов в теме фигурируют.
• Мануал по утеплению конденсаторов
• Пример хорошего годного троллинга
• Подземный тёплый ламповый
• Доставляющая песенка про винил
• Методика тестирования аудиотехники
• Теплая ламповая материнская плата

[править] Примечания

1. ↑ С дедушкой АМЛ не всё так просто — старик любит потроллить не в меру доверчивых аудиофилов («сущности» в телефункенах и пр.), да и денег на них заработать он не прочь.
2. ↑ Внезапно, родий применяется для покрытия контактов высоконагруженных реле и герконов, поскольку очень хорошо противостоит электроэрозии. Но для аудиокабелей это не имеет смысла — не те токи, напряжения и условия охлаждения.
3. ↑ Пять ламп, пара трансформаторов, немного серебра и чуток тантала.
4. ↑ Лампы использованы обычные, то бишь стандарта E27

Автор: Недоговорова Ольга Александровна

Организация: МБДОУ д/с 123 «Семицветик»

Населенный пункт: Пенза

Цель: довести до сознaния детей, что хлеб — это итог большой рaботы многих людей.

Задачи:

— закрепить знания детей о том , как вырaщивают хлеб;

— продолжать знакомить детей с различными видами зерновых культур и хлебобулочных изделий;

— обогащать активный словарный запас детей словами  хлебороб, комбайн, комбайнер, мукомол, «сайка», «пышка» и т.п.

— продолжать формировать умение составлять простое описание предмета;

— закреплять навыки построения простого предложения;

— продолжать формировать умение  образовывать относительные прилагательные;

— воспитывать бережное отношение к хлебу,  к труду тех людей, блaгодаря которым хлеб появился на нашем столе.

Предварительная работа:

— рассматривание репродукции картины Шишкина “Рожь”;

— беседа «Откуда хлеб пришёл»;

— разучивание поговорок и пословиц о хлебе;

— чтение украинской народной сказки «Колосок».

Материалы и оборудование: различные хлебобулочные изделия на подносе, картинки («Комбайны на поле»,  «Пекарь печет хлеб»), условные обозначения правил бережного отношения к хлебу.

Ход занятия

1. Орг. момент. Рассматривание выставки натуральных хлебобулочных изделий.

Перед детьми на подносе лежат различные хлебобулочные изделия (хлеб, батон, сушки, баранки, пыша, сайка и т.п.)

Логопед: Как одним словом можно назвать эти продукты питания? (Хлебобулочные) Какие хлебобулочные изделия вам знакомы, как называются? (…) Какие изделия имеют прямоугольную форму? (Квадратную? Круглую?) 

По ходу рассматривания хлебобулочных изделий логопед описывает (предлагает описать) их:“пышка” — пышная высокая, сдобная булочка; сайки” — булочки, которые напоминают длинные ушки зайчика и т.п.)

Логопед: Сегодня, мы с вами будем говорить о хлебе, о том, какой путь проходит  хлебный колосок, чтобы превратиться  в пышный каравай на нашем столе.

2.  Физ. минутка.

Представьте, что вы — зернышко (дети сжимают пальцы в кулаки).

Солнце пригрело, дождик прошел, и на поле появились первые всходы, (сжатые ладони потянулись вверх).

И вот уже два листика тянутся к солнцу (ладони раскрыты, запястья сомкнуты).

(раскрытые ладони колышутся в разные стороны). 

Логопед: Из зернышка, из семени вырастают колоски. А в каждом колоске много зерен, а колосков так много растет — целое большое поле. Дождик  колоски поливает, ветер их колышет… от солнышка берут тепло, созревают, желтеют, становятся золотыми.

3. Беседа по картинкам о том, что хлеб – итог большой работы многих людей.

По ходу беседы логопед выставляет опорные картинки для создания «цепочки». Первая картина «Комбайны на поле»

Логопед: Посмотрите на эту картину. Что изображено на ней? (…) Это рожь созрела, она желтая,  золотая. Что можно сказать еще о поле (Поле …раздольное, большое, широкое, привольное)

—  Как называются люди, которые выращивают хлеб? (…). Это ХЛЕБОРОБЫ. Хлебороб — специалист, который занимается посадкой, выращиваем, сбором сырья для изготовления хлеба.

— Как называется техника, на которой люди убирают урожай зерновых культур? (Комбайн). Принцип работы комбайна – скосить и обмолотить колос, а зерно высыпать в резервуар для доставки на склад (размещается картинка  комбайна с комбайнером)

— Кто управляет комбайном? (Комбайнер). Работа комбайнера очень тяжелая. Во время уборки урожая приходится работать им по 15 часов в сутки, рабочий день начинается вместе с солнышком. Специалист не только управляет комбайном, но и следит за состоянием поля, прислушивается к работе двигателя.

4. Игра “Назови какое?”

Поле с рожью – ржаное.

Поле с пшеницей – пшеничное.

Поле с овсом – овсяное.

Поле с ячменем – ячменное.

Поле с кукурузой – кукурузное.

Поле с гречихой – гречишное.

Поле с просом – просяное.

5. Игра «Мукомол»

Логопед: Обмолоченное зерно с поля на машинах отвозят в специальное место для того, чтобы его просушить. Лишь сухое зерно может долго храниться на складах, из которого в любое время можно получить муку. Как называется человек, который мелет муку на мельнице называется (…) МУКОМОЛ, МЕЛЬНИК (размещается картинка)

Мукомол, мукомол! Ты нам зерна молол! (круговыми движениями рук перед собой показывает мельницу, где перемалывают зерна в муку.)

А теперь из муки (“Сыплет” руками муку сверху вниз, быстро перебирая пальцами.)

Все, что хочешь пеки!

Мишке — пышки  (показывает руками пышную круглую булочку, меняя руки правая вверху, левая внизу, и наоборот)

Зайке — сайки (показывает перед собой длинные тонкие булочки округлой формы.)

Для ежа отличные бублики пшеничные (педагог описывает в воздухе указательными пальцами круговые движения от кисти, изображая бублик)

6. Пословицы и поговорки о хлебе и труде.

Логопед: Хлеб ржаной/Батоны, булки/Не добудешь на прогулке… Помните, чем закончилась украинская народная сказка «Колосок»? ( Петушок не пустил мышат за стол) Почему? (…  …потому что «кто не работает, тот не ест». А петушок хорошо потрудился, нелегко ему пришлось, зато какой замечательный пирог на столе! Не зря в народе говорят: «Не трудиться — хлеба не добиться».

Логопед: Какие  пословицы о хлебе и труде вы еще знаете? ( Хлеб всему голова. Не трудиться – хлеба не добиться. Хочешь есть калачи – не лежи на печи.)

7. Правила бережного отношения к хлебу.

Логопед: Много труда надо приложить, чтобы у людей в доме был хлеб. Поэтому и отношение к нему должно быть бережное. Назовите правила бережного отношения к хлебу ( Не бери больше хлеба, чем можешь съесть. Не кроши его за столом. Никогда не выбрасывай хлеб!). Запомните их, ребята!( размещаются условные обозначения правил)

8. Подведение итога: «Семейка слов» (с общей частью – хлеб)

Логопед: Итак, мы сегодня говорим о хлебе.

— А как ласково назвать хлеб? (Хлебушек)

— Как называются люди, занимающиеся выращиванием хлеба (Хлеборобы)

— Как называется магазин, где продается хлеб? (Хлебобулочный)

— Как называется ящик для хранения хлеба? (Хлебница)

— Как называют гостеприимного человека ( Хлебосольный)

Логопед: Хлебушек, Хлебница, Хлеборобы  — это родственные слова, потому что у них общая часть. Какая? (Хлеб)

 9. Чаепитие.

Приложения:

1. file0.docx.. 19,8 КБ

Опубликовано: 28.11.2021

Конспект занятияпо развитию речи

Тема занятия: Чтение сказки «Волк и семеро козлят»

Задачи:

Воспитательные:

— воспитывать любовь к сказкам.

Развивающие:

— развивать память, мышление, внимание, речь детей.

— обогащать словарь, добиваться четкого произношения звуков.

— развивать умение различать звуки разной высоты.

Образовательные:

— учить внимательно слушать знакомую сказку (с использованием настольного театра).

Ход занятия:

*Организационный момент 

Воспитатель: колокольчик звенит, и дружить всем нам велит (воспитатель звонит в колокольчик и собирает детей вокруг себя).

Все собрались ребята, а сейчас садитесь поудобнее,  в группе тишина сказка в гости к нам пришла!

*Воспитатель рассказывает сказку «Волк и семеро козлят» с использованием настольного театра) 

Воспитатель:   Ребята, понравилась вам сказка?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята скажите мне, пожалуйста, про кого я вам читала?

Дети называют: Про козу, волка и козлят (воспитатель показывает на мультимедийной  установке героев сказки по мере называния их детьми).

Воспитатель: Ребята, а какая была коза?

Дети: Добрая.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Конечно, она была добрая.

Воспитатель: А каким голосом она пела? (Если дети затрудняются ответить, то им помогает воспитатель).

Дети: Тоненьким, ласковым, добрым.

Воспитатель: Молодцы. А хотите послушать как поёт коза? (поёт коза на мультимедийной  установке)

А теперь давайте все вместе споём песенку, которую поёт коза.

(С помощью воспитателя дети поют песенку тоненьким голоском).

«Козлятушки, ребятушки,

Отомкнитеся, отворитеся!

Ваша мать пришла,

Молока принесла.»

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо спели песенку.

А кто один хочет спеть песенку? (выходит ребёнок, поёт).

 А кто ещё пел песенку в этой сказке? Ребята, а какой был волк? (Если дети затрудняются ответить, то им помогает воспитатель).

Дети: Большой, злой, страшный.

Воспитатель: Молодцы ребята. А ещё, умные козлятки заметили,

что волк поёт песенку неправильно. Волк её перепутал. Послушайте, как он пел:

 (включает пение волка на мультимедийной  установке).  

 «Ваша мать пришла,

Молока принесла…

Полны копытца водицы!»

Воспитатель: Неправильно ведь он спел песенку, ребята?

Дети: Да. А давайте его песенку споём?

Дети поют.

Воспитатель хвалит детей.

А кто один хочет спеть песенку? (выходит ребёнок, поёт) . Воспитатель хвалит.

Воспитатель: Ребята, а вам понравилась сказка, а вы  хотите в эту сказку поиграть?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда посмотрите на этих козлят и повторяйте за ними (на экране козлята)-

 «Мы веселые козлята

Озорные все ребята,

Не боимся никого.

Кроме волка одного

(это на экране звучит, дети повторяют и тут воспитатель одевает шапку волка, либо на руку би-ба-бо) дети  подходят к волку и говорят вместе с воспитателем:

 Серый волк, не зевай

 Нас скорее догоняй» (играют 2 раза)

Итог занятия.

Воспитатель: Дети, понравилась вам сказка?

Дети: Да.

Воспитатель: А кто вспомнит, как называется сказка?

Дети: «Козлятки и волк» (говорят с помощью воспитателя)

Воспитатель: Правильно, «Козлятки и волк». Молодцы, ребята. А теперь ребята, давайте вспомним, кем вы сегодня были?

Дети: Козлятками.

Воспитатель: Молодцы, умницы, что не забыли.