Рассказ Николая Носова «Огурцы» о маленьких Павлике и Котьке, укравших колхозные огурцы. Дедушка-сторож пытался их остановить свистом, но маленькие воры убежали. Котька принёс «добычу» маме. Та осудила сына и заставила вернуть их на колхозное поле. Он выполнил материнское требование ― старый сторож не стал ругать мальчишку, но попросил больше не воровать. Мораль: воровать и поддаваться на чужие уговоры нельзя, нужно признавать проступки, отвечать за них.
Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не клевала. Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов. Колхозный сторож заметил их и засвистел в свисток. Они от него бежать. По дороге домой Павлик подумал, как бы ему дома не досталось за то, что он лазит по чужим огородам. И он отдал свои огурцы Котьке.
Котька пришёл домой радостный:
– Мама, я тебе огурцов принес!
Мама посмотрела, я у него полные карманы огурцов, и за пазухой огурцы лежат, и в руках ещё два больших огурца.
– Где ты их взял? – говорит мама.
– На огороде.
– На каком огороде?
– Там, у реки, на колхозном.
– Кто ж тебе позволил?
– Никто, я сам нарвал.
– Значит, украл?
– Нет, не украл, а так просто… Павлик брал, а мне нельзя, что ли? Ну, я и взял.
Котька начал вынимать огурцы из карманов.
– Постой, постой! Не выгружай! – говорит мама.
– Почему?
– Сейчас же неси их обратно!
– Куда ж я их понесу? Они на грядке росли, а я сорвал. Всё равно они теперь уже расти не будут.
– Ничего, отнесёшь и положишь на той же грядке, где сорвал.
– Ну, я их выброшу.
– Нет, не выбросишь! Ты их не садил, не растил, не имеешь права и выбрасывать.
Котька стал плакать:
– Там сторож. Он нам свистел, а мы убежали.
– Вот видишь, что делаете! А если бы он поймал вас?
– Он не догнал бы. Он уже старенький дедушка.
– Ну как тебе не стыдно! – говорит мама. – Ведь де душка за эти огурцы отвечает. Узнают, что огурцы пропали скажут, что дедушка виноват. Хорошо будет?
Мама стала совать огурцы обратно Котьке в карман. Котька плакал и кричал:
– Не пойду я! У дедушки ружьё. Он выстрелит и убьёт меня.
– И пусть убьёт! Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор.
– Ну, пойдем со мной, мамочка! На дворе темно. Я боюсь.
– А брать не боялся?
Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не поместились в карманах, и вывела его за дверь.
– Или неси огурцы, или совсем уходи из дома, ты мне не сын!
Котька повернулся и медленно медленно пошёл по улице.
Уже было совсем темно.
«Брошу их тут в канаву, а скажу, что отнёс, – решил Котька и стал оглядываться вокруг. – Нет, отнесу: еще кто нибудь увидит, и дедушке из за меня попадёт».
Он шёл по улице и плакал. Ему было страшно.
«Павлику хорошо! – думал Котька. – Он мне свои огурцы отдал, а сам дома сидит. Ему небось не страшно».
Вышел Котька из деревни и пошёл полем. Вокруг не было ни души. От страха он не помнил, как добрался до огорода. Остановился возле шалаша и плачет всё громче и громче. Сторож услышал и подошёл к нему.
– Ты чего плачешь? – спрашивает.
– Дедушка, я принёс огурцы обратно.
– Какие огурцы?
– А которые мы с Павликом нарвали. Мама сказала, чтоб я отнёс обратно.
– Вот оно какое дело! – удивился сторож. – Это, значит, я вам свистел, а вы всё таки огурцы то стащили. Нехорошо!
– Павлик брал, и я взял. Он мне и свои огурцы отдал.
– А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен. Ну, больше не делай так. Давай огурцы и иди домой.
Котька вытащил огурцы и положил их на грядку.
– Ну, все, что ли? – спросил старик.
– Нет… Одного не хватает, – ответил Котька и снова заплакал.
– Почему не хватает, где же он?
– Дедушка, я один огурец съел. Что теперь будет?
– Ну что ж будет? Ничего не будет. Съел, ну и съел. На здоровье.
– А вам, дедушка, ничего не будет за то, что огурец пропал?
– Ишь ты какое дело! – усмехнулся дедушка. – Нет, за один огурец ничего не будет. Вот если б ты не принёс остальных, тогда да, а так нет.
Котька побежал домой. Потом вдруг остановился и закричал издали:
– Дедушка, дедушка!
– Ну что ещё?
– А этот вот огурец, что я съел, как будет считаться – украл я его или нет?
– Гм! – сказал дед. – Вот ещё какая задача! Ну чего там, пусть не украл.
– А как же?
– Ну, считай, что я тебе подарил его.
– Спасибо, дедушка! Я пойду.
– Иди, иди, сынок.
Котька во весь дух помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей и, уже не спеша, пошёл по деревне домой. На душе у него было радостно.
Когда мы с Мишкой были совсем маленькими, нам очень хотелось покататься на автомобиле, только это никак не удавалось. Сколько мы ни просили шофёров, никто не хотел нас катать. Однажды мы гуляли во дворе. Вдруг смотрим ─ на улице, возле наших ворот, остановился автомобиль.
Один раз, когда я жил с мамой на даче, ко мне в гости приехал Мишка. Я так обрадовался, что и сказать нельзя! Я очень по Мишке соскучился. Мама тоже была рада его приезду.
Огурцы — автор Н. Носов, поучительный, трогательный рассказ про то, как Павлик и Котька нарвали огурцов в колхозном огороде, и мама Котьки заставила отнести их обратно. Текст рассказа «Огурцы» можно читать онлайн полностью, краткое содержание или скачать в формате PDF или DOC бесплатно. Здесь вы узнаете, чему учит рассказ, и какая у него главная мысль.
Распечатать рассказ «Огурцы» можно полностью одним нажатием. Это очень удобно для чтения текста с листа. Из рассказа дети узнают о том, как ребята своровали огурцы, а потом возвращали обратно.
Краткое содержание рассказа «Огурцы»: Павлик и Котька возвращались с рыбалки, забрались в колхозный огород и набрали там огурцов. Их заметил сторож, и они стали от него убегать. Павлик все огурцы отдал Котьке, и он радостный пошел домой. — Мама, я тебе огурцов принес! Но мама вовсе не обрадовалась, а строго спросила: где он их взял? Котька все рассказал, и мама велела отнести их обратно. Котька боялся сторожа, и всю дорогу плакал. Сторож был удивлен, что мальчик сам пришел и вернул огурцы, поэтому простил Котьку. Котька возвращался домой, и на душе у него было радостно.
Главная мысль рассказа «Огурцы»: Нельзя брать то, что тебе не принадлежит — это считается воровством.
Чему учит рассказ «Огурцы»: Не брать чужого, не повторять за другими, а думать своей головой, уметь вовремя признать свою вину, покаяться и все исправить.
Огурцы читать
Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не клевала.
Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов.
Колхозный сторож заметил их и засвистел в свисток. Они от него бежать.
По дороге домой Павлик подумал, как бы ему дома не досталось за то, что он лазит по чужим огородам. И он отдал свои огурцы Котьке.
Котька пришел домой радостный:
— Мама, я тебе огурцов принес!
Мама посмотрела, а у него полные карманы огурцов, и за пазухой огурцы лежат, и в руках еще два больших огурца.
— Где ты их взял? — говорит мама.
— На огороде.
— На каком огороде?
— Там, у реки, на колхозном.
— Кто ж тебе позволил?
— Никто, я сам нарвал.
— Значит, украл?
— Нет, не украл, а так просто… Павлик брал, а мне нельзя, что ли? Ну, и я взял.
Котька начал вынимать огурцы из карманов.
— Постой, постой! Не выгружай! — говорит мама,
— Почему?
— Сейчас же неси их обратно!
— Куда ж я их понесу? Они на грядке росли, а я сорвал. Все равно они теперь уже расти не будут.
— Ничего, отнесешь и положишь на той же грядке, где сорвал.
— Ну, я их выброшу.
— Нет, не выбросишь! Ты их не садил, не растил, не имеешь права и выбрасывать.
Котька стал плакать:
— Там сторож. Он нам свистел, а мы убежали.
— Вот видишь, что делаете! А если б он поймал вас?
— Он не догнал бы. Он уже старенький дедушка.
— Ну как тебе не стыдно! — говорит мама. — Ведь дедушка за эти огурцы отвечает. Узнают, что огурцы пропали, скажут, что дедушка виноват. Хорошо будет?
Мама стала совать огурцы обратно Котьке в карман. Котька плакал и кричал:
— Не пойду я! У дедушки ружье. Он выстрелит и убьет меня.
— И пусть убьет! Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор.
— Ну, пойдем со мной, мамочка! На дворе темно. Я боюсь.
— А брать не боялся?
Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не поместились в карманах, и вывела его за дверь.
— Или неси огурцы, или совсем уходи из дому, ты мне не сын!
Котька повернулся и медленно-медленно пошел по улице.
Уже было совсем темно.
«Брошу их тут, в канаву, а скажу, что отнес, — решил Котька и стал оглядываться вокруг. — Нет, отнесу: еще кто-нибудь увидит и дедушке из-за меня попадет».
Он шел по улице и плакал. Ему было страшно.
«Павлику хорошо! — думал Котька. — Он мне свои огурцы отдал, а сам дома сидит. Ему небось не страшно».
Вышел Котька из деревни и пошел полем. Вокруг не было ни души. От страха он не помнил, как добрался до огорода. Остановился возле шалаша, стоит и плачет все громче и громче.
Сторож услышал и подошел к нему.
— Ты чего плачешь? — спрашивает.
— Дедушка, я принес огурцы обратно.
— Какие огурцы?
— А которые мы с Павликом нарвали. Мама сказала, чтоб я отнес обратно.
— Вот оно какое дело! — удивился сторож. — Это, значит, я вам свистел, а вы все-таки огурцы-то стащили. Нехорошо!
— Павлик брал, и я взял. Он мне и свои огурцы отдал.
— А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен. Ну, больше не делай так. Давай огурцы и иди домой.
Котька вытащил огурцы и положил их на грядку.
— Ну, все, что ли? — спросил старик.
— Нет… одного не хватает, — ответил Котька и снова заплакал.
— Почему не хватает, где же он?
— Дедушка, я один огурец съел. Что теперь будет?
— Ну что ж будет? Ничего не будет. Съел, ну и съел. На здоровье.
— А вам, дедушка, ничего не будет за то, что огурец пропал?
— Ишь ты какое дело! — усмехнулся дедушка. — Нет, за один огурец ничего не будет. Вот если б ты не принес остальных, тогда да, а так нет.
Котька побежал домой. Потом вдруг остановился и закричал издали:
— Дедушка, дедушка!
— Ну что еще?
— А этот вот огурец, что я съел, как будет считаться — украл я его или нет?
— Гм! — сказал дед. — Вот еще какая задача! Ну чего там, пусть не украл.
— А как же?
— Ну, считай, что я тебе подарил его.
— Спасибо, дедушка! Я пойду.
— Иди, иди, сынок.
Котька во весь дух помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей и, уже не спеша, пошел по деревне домой. На душе у него было радостно.
Рассказы / Носов
Просмотров: 6 973
Тема: Чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа»
Цель: Доведение до понимания дошкольников основной мысли произведения Н. Носова «Живая шляпа».
Образовательная: Учить слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Развивать монологическую и диалогическую связную детей.
Развивающая: Развивать представления о юмористической ситуации, на примере поведения героев рассказа.
Воспитательная: Воспитывать культуру поведения и восприятия художественных произведений.
Словарная работа: Активизация словаря: кабинет, шляпа.
Обогащение словаря: комод, кочерга, треснуть, плюхнуть, клюшка.
Планируемый результат: Понимание основной мысли произведения.
Предварительная работа: Чтение книг Н. Носова «Огурцы», «Заплатка»,
«Мишкина каша». Рассматривание иллюстраций к данным произведениям. Беседа о писателе Н. Носове, внесение в речевой уголок его портрета.
№
Этапы
Задачи этапов
Деятельность педагога
Методы,
формы,
приемы
Предполагаемая деятельность детей
Планируемый результат каждого этапа
1.
Организационно-мотивационный
Вызвать интерес к новому произведению.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о каком писателе идет речь? Герои книг его весёлые, смешные. Вот Мишка варит кашу и пыхтит, а каша из кастрюли убегает, наверное, на улицу спешит!
А какие еще произведения Н. Носова вы знаете?
Худ. слово.
Это «Мишкина каша», Николай Носов написал.
Дети называют.
Вызвать положительные эмоции от воспоминания произведения знакомого писателя.
2.
Основной этап.
2.1
Этап постановки проблемы.
Подготовка к восприятию рассказа.
А хотели бы вы познакомиться с новыми рассказами этого
замечательного писателя? Тогда я спешу вас порадовать.
Сегодня мы будем читать рассказ Н. Носова, который называется «Живая шляпа». Эта увлекательная история, которая произошла с двумя мальчиками и одним маленьким котенком. Только при чем здесь шляпа, да еще живая!?
Вопросный
Аннотация.
Конечно, хотели бы.
Приготовиться к слушанию.
2.2
Этап ознакомления с новым материалом.
Познакомить с содержанием рассказа.
Итак, Н. Носов «Живая шляпа».
Чтение педагога.
Вам понравился рассказ? Почему?
Кто вас так насмешил?
А им было смешно?
А чего они испугались?
А шляпа может быть живой?
Теперь понятно, почему рассказ называется «Живая шляпа»?
Давайте поиграем, ребята.
Кошка прятаться любила,
Кошка спрятаться решила.
Мы её везде искали,
Мы её повсюду звали:
« Кис-кис-кис, кис-кис- выходи к нам, покажись!
В дом тебя мы унесем,
И напоим молоком.
Словесный
Вопросно-ответный
Игровой
Да. Он смешной.
Дети, ребята. Как они картошкой бросались, клюшкой, кочергой.
Нет, им было страшно.
Живой шляпы.
Нет, под ней котенок сидел, он двигал шляпу.
Конечно, понятно. Очень смешной рассказ.
Приседают.
Ходьба.
Повороты головы.
Наклоны туловища.
Гладят воображаемую кошку на плече.
Слушание рассказа, понимание авторского замысла.
Чередование вида деятельности.
2.3
Этап практического решения проблемы.
Закрепление материала.
Ребята, посмотрите, у меня три иллюстрации к рассказу. Одна иллюстрация- это начало рассказа, вторая- середина- главные события, ну, а третья часть завершение рассказа. Внимательно посмотрите, и скажите, где начало истории?
Итак, первая иллюстрация.
Что делали мальчики?
— А как их звали?
— Почему мальчики подумали, что шляпа живая?
Какие чувства испытывали мальчики при виде «живой» шляпы?
— Расскажите, как мальчики испугались.
— Покажите, как они испугались!
Какое бы название вы дали первой части рассказа?
Вы, ребята, верно подметили, что главное событие произошло в первой части рассказа. А можем мы назвать «Необъяснимое явление»?
Итак, вторая иллюстрация.
— Какие средства мальчики выбрали для борьбы со шляпой?
— Кому пришла в голову идея бросаться картошкой?
— Как узнали мальчики секрет шляпы?
Как бы вы озаглавили эту часть рассказа?
Замечательное название.
А теперь последняя иллюстрация.
— Объясните, почему Вадик ласкает и обнимает кота Ваську.
Как можно назвать эту часть рассказа?
Давайте так и озаглавим.
Ребята, а как бы вы поступили на месте мальчиков?
Подумайте, потом мне расскажете.
Словесный,
Наглядный.
Дети выставляют в соответствии с событиями рассказа.
Рисовали.
Володя и Владик.
Она поползла.
Пересказывают.
Показывают.
Шляпа оживилась, Шляпа поползла.
Да-да. Можем.
Дети перечисляют.
Вовке.
Швыряли картошкой и шляпа подскочила к верху.
« Сражение»
«Милый котенок».
Пересказ текста, придумывание названий к каждой части рассказа.
3.
Заключительный этап.
Подведение итога
Вот и познакомились с еще одним произведением (кого?)
Все было в этом рассказе и страх, и удивление, и грусть и смех.
Хотели бы вы еще послушать рассказы этого писателя?
Мы обязательно это сделаем. А пока книга Н. Носова «Живая шляпа» займет достойное место в нашем книжном уголке.
Обобщение.
Похвала.
Н. Носова «Живая шляпа».
Делятся впечатлениями, относят книгу в уголок, рассматривают иллюстрации.