СИМФЕРОПОЛЬ – Глава российской администрации Симферополя Валентин Демидов ушел в отставку. Крымчане в соцсетях признаются, что порядком устали от кадровой чехарды в крымской столице.
Об отставке Валентина Демидова сообщил в соцсетях российский глава Крыма Сергей Аксенов. Он дал понять, что мэр Симферополя решил уйти после проведенного с ним серьезного разговора.
Диана Потапова
Шо опять?
Александр Талипов
Краткий итог совещания об итогах реализации инфраструктурных проектов в Крыму.
– Обосрался, провалил работу, не реализовал проекты, не справился с дождем и снегом, но имел мужество уйти по собственному желанию без каких-либо последствий.
Всё что надо знать о муниципальной и государственной службе в Крыму, приходите, пробуйте, уходите, мы вас не запомним даже.
Жан Запрута
…Видимо, теперь есть основания, и он назначит его министром)
Роман Халин
Глава Симферополя – это какое-то проклятое место.
Некоторых участников обсуждения отставка мэра Симферополя обрадовала.
Екатерина Горелкина
Сергей Валерьевич сделал мне личный подарок))) Я очень надеюсь, что Симферополь будет развиваться. Демидов ушёл и правильно сделал.
Но много и тех, кто сожалеет об отставке Валентина Демидова.
Anatoliy Tsurkin
Добавлю от себя. Валентина Демидова знаю с 2014 года, всегда был отзывчив, настроенным на диалог, коммуникацию. Ситуация с Симферополем была понятна на старте, кто не рискует тот не пьет шампанского на Новый год… 
Oleg Kocherov
На мой взгляд, очередное неадекватное решение, инициированное Совмином)))
Татьяна Александровна
Очень жаль. Хорошая работа. Спасибо Демидову за то хорошее, что он успел.
Екатерина Артемина
Печально. Демидов один из немногих адекватных чиновников. С таким наследием, которое ему оставили предыдущие главы, чудо что он вообще многое сделал.
Илья Изотов
Кажется мне, что напрасно отправлен в отставку мэр Симферополя Валентин Демидов. Становится уже грустной традицией, что мэр столицы Крыма меняется каждый год. Но давайте разберемся в причине отставки Демидова. На мой взгляд, во-первых, нельзя отправлять мэра в отставку после первого года работы, когда он только входит в курс дел. Это печальная традиция последних лет. Во-вторых, Демидову достался груз неудачных контрактов, заключенных под руководством экс-мэра, и было бы странно, чтоб он за них отвечал. Ну и наконец пора – совсем пора – перейти к практике прямых выборов мэра Симферополя. Пусть сами люди выбирают, и если что пойдет не так – отвечают за последствия своих решений. Конкурсы так называемые увы – это лишь видимость конкурентных назначений.
Кирилл Медведев
Новый федеральный закон «Об общих принципах организации публичной власти в РФ» делает процедуру выборов глав мун. образований и администраций мун. образований практически бессмысленной. Прочитайте статью 25, пункты 13 и 14. Даже если население их будет выбирать (главу администрации), высшее должностное лицо субъекта легко его удалит (отрешит от должности)
Владимир Аверьянов
Что конкурс, что выборы, это как солярка вместо бензина, невозможно запустить двигатель…
С 2014 года Валентин Демидов был уже пятым по счету российским главой администрации Симферополя. Комментаторы признаются, что устали от частой смены руководителей крымской столицы.
Надежда Антонова
Очень печально((( Главы меняются, от этого ничего хорошего. Почему такая текучка кадров? Когда уже будет стабильность?
Антонина Бойченко
Сейчас опять всё остановится на полгода в управлениях, они только спокойно начали работать на горожан, при каждом изменении – влияет на работников и соответственно на решения для жителей…
В общем, в этом плане – реально проблема для горожан.
Любовь Зайчук
…Как же хочется, чтобы это все уже остановилось! Сколько это будет продолжаться! Из года в год меняется глава. Не успел прийти, разобраться и хлоп… новый. Так никогда не будет порядка. Или это специально?
Константин Рябцов
Гражданам это уже, наверное, безразлично – кто мэр…
Viktoriya Wi
Если есть необходимость так часто менять глав города, может что-то не так с тем, кто меняет?
Филенко Александр
…Наверное, сильно честный, потому и не угодил! В противном случае как можно оценить работу за 9 месяцев. Управление городом – это же не автомобилем. Пора кое кому подумать – может «назначальщик» не соответствует?
Надежда Дроздова
Подумать давно пора. Частая смена главы города явно не в плюс главы РК. Но справедливости ради, выбирать не из кого. Среди этой чиновничьей череды нет того, кто реально радеет за город. Да и сферы влияния, скорее всего, давно разделены и вряд ли кто-то сможет это изменить.
Илья Большедворов
Сергей Валерьевич жалуется на то, что не может найти достойных кандидатур на должность глав администраций крымских городов. Неудивительно, ни один нормальный человек не хочет добровольно стать Петрушкой, которого будут пользовать в хвост и в гриву, а потом сделают крайним.
Кирилл Медведев
Может тогда надо так: Коллеги, здравствуйте. Это я, постоянно исполняющий обязанности Главы Администрации МО ГО Симферополь Аксёнов С.В.)))
***
Все процитированные в этом обзоре публикации взяты из открытых источников
Как написать короткое эссе
Короткое эссе часто может оказаться труднее написать, чем более длинное эссе. В то время как в более длинных эссе у вас есть достаточно места для объяснения и прояснения всех ваших моментов, в более коротком эссе вы можете почувствовать, что у вас недостаточно места для веских аргументов. Ключ к написанию короткого эссе включает в себя только наиболее подходящую информацию, необходимую для обоснования вашей точки зрения.
Компоненты короткого эссе
Тезис
При написании короткого эссе необходимо учитывать две вещи: размерность и сложность. Чем короче эссе, тем раньше должен появиться тезис. Если вы пишете эссе из 3-4 абзацев, ваш тезис должен быть одним из первых трех предложений. Если вы пишете эссе в 1-2 абзаца, ваш тезис должен быть в первом предложении. Тезис должен быть интересным и всеобъемлющим. Чем короче ваше эссе, тем меньше времени нужно тратить на бессмыслицу и тем больше необходимость сразу перейти к преследованию смысла.
Также важно знать о сложности вашей темы. Выберите темы, для которых у вас есть достаточно места для разработки. Не цитируйте три или четыре подтверждающих доказательства в сложном тезисе, если вам разрешено только 500 слов. Если у вас есть только несколько параграфов для написания эссе, у вас, скорее всего, останется место только для одного основного доказательства. Сделайте свой тезис коротким и ограничьте количество опорных пунктов, поскольку вам всегда нужно отводить много места в своем эссе для самоанализа.
Тема предложения
Важно очертить всю аргументацию в самом начале абзаца. Вы хотите, чтобы ваше эссе было чрезвычайно доступно, поэтому сделайте его понятным для преподавателя! Не растягивайте суть каждого предложения до конца абзаца — и определенно не до конца эссе — чтобы представить свой аргумент.
Подтверждающие доказательства
Постарайтесь ограничить количество предложений, посвященных подтверждающим доказательствам. Если возможно, используйте одно предложение, а не два, ссылаясь на историю, анекдот или пример. Это может показаться сложным, но важно предоставить только те детали, которые необходимы для понимания основной идеи вашего эссе. Если вы не можете найти способ вписать подтверждающие доказательства в одно или два предложения, используйте другой пример. Существуют определенные темы, которые требуют много места для объяснения, поэтому будьте осторожны, чтобы не выбрать тему для своего эссе, которая потребует слишком много доказательств для поддержки.
Самоанализ
Независимо от того, составляет ли ваше эссе 200 слов или 5000 слов, самоанализ всегда будет самым важным аспектом вашего эссе. Только проверяя, как вы размышляете о своих качествах, сотрудники приемных комиссий колледжа могут понять, насколько хорошо вы мыслите критически и насколько хорошо вы можете представить аргумент.
В школу, колледж, университет попадают не ваши истории, а то, как они повлияли на ваш характер и ваше мышление. Вы должны стараться изобразить себя в лучшем свете и сосредоточить свое эссе на ответ на подсказку.
Хотя мы всегда рекомендуем не отвлекаться в эссе из 5-6 абзацев, еще более важно, чтобы вы не позволили себе отклониться от сути короткого эссе. Любое предложение, которое не имеет прямого отношения к вашему тезису, не только ослабляет ваш аргумент, но и занимает ценное место.
Вывод
Самый сильный способ закончить короткое эссе — это включить краткое изложение вашего основного аргумента и утверждение, которое включает в себя последствия вашего тезиса для вашего будущего. Это будет изображать вас как целеустремленного и дальновидного человека, не отклоняя вас слишком далеко от основной идеи вашего эссе.
Ограничьте свое заключение не более чем тремя предложениями. Выводы важны, но вы не теряете время и пространство, перефразируя пункты, которые уже были сделаны.
Советы как написать короткое эссе
- Некоторым людям особенно трудно написать короткое эссе сразу, поэтому они пишут более длинное эссе, которое включает в себя все, что они считают уместным, и только тогда они начинают урезать свое эссе. Если вы решите использовать этот подход, помните, что может возникнуть необходимость удалить информацию, которую вы изначально считали важной.
- Если ваше эссе значительно длиннее рекомендуемого количества слов, прочитайте его и выделите все, что является наиболее важным — это включает в себя важные пункты самоанализа и подтверждающие доказательства. Пусть сверстники или родители сделают то же самое.
- Прочитайте свое эссе и убедитесь, что каждое предложение имеет конкретный и уникальный вклад в эссе. Если два предложения передают две лишь слегка отличающиеся идеи, попробуйте найти способ их объединить. При необходимости используйте точки с запятой, тире или сложные предложения. Проверьте также на многословность. Например, есть ли у вас предложения, которые начинаются со слов «Это есть» или «Кажется, что»? Это посторонние слова, которые можно убрать, не меняя смысла предложения.
- Если вы застряли и не можете найти способ сократить свое эссе, попробуйте пройти тест на необходимость. Вычтите каждое предложение в своем эссе, чтобы проверить, не ослабла ли ваша точка зрения без нее. Если в вашем эссе нет заметного различия после удаления предложения, то предложение не является неотъемлемой частью остальной части эссе, и его можно удалить.
- Если нет способа урезать ваше эссе, не оставляя аргументацию ясной и убедительной, вы должны упростить свой аргумент. В коротких эссе часто лучше иметь более широкий тезис, который вы можете поддержать одним или двумя конкретными примерами. Таким образом, читатели могут сделать выводы из вашего тезиса, который вы прямо не заявили.
ТОП 5 ошибок при написании короткого эссе
Эти пункты должны оказаться полезными при составлении краткого эссе. Вот несколько советов о том, что нужно и чего нельзя делать в эссе.
Включите только детали, необходимые для понимания основной идеи вашего эссе.
Поместите тезис в одно из первых трех предложений введения, если вы пишете эссе из 3-4 абзацев, и в первое предложение, если вы пишете эссе из 1-2 абзацев. Ограничьте подтверждающие доказательства. Вам нужно оставить место для самоанализа. Ответьте на подсказку и продемонстрируйте свои лучшие качества. При необходимости используйте точки с запятой, тире или сложные предложения.
- Убедитесь, что ваше эссе соответствует требованию к слову и длине страницы.
- Выбирайте не слишком сложную тему.
- Выберите тему, для которой у вас есть достаточно места для разработки.
- Напишите длинное введение или заключение.
- Будьте слишком привязаны к своим идеям. Будьте готовы вырезать ненужные сегменты, чтобы ваше эссе соответствовало количеству слов.
Образцы написания короткого эссе
Пример №1
В течение многих лет я был заинтересован в изучении международных отношений. Мой интерес к этой области проистекает из нескольких факторов, которые повлияли на меня. Во-первых, я был знаком с международными делами на протяжении всей моей жизни. Вместе с моим отцом и двумя моими братьями на дипломатической службе я вырос в тени международных отношений. Во-вторых, я очарован историей, экономикой и дипломатией. Я считаю, что благодаря изучению международных отношений я смогу удовлетворить свое любопытство в этих областях. Третий фактор, который повлиял на мой интерес к международным отношениям, — это патриотизм. Благодаря дипломатической службе у меня будет не только возможность служить своей стране, но и возможность помочь преодолеть разрыв между моей страной и другими. Опыт научил меня искать различия для компромисса и сходства для синтеза, чтобы сбалансировать разные культуры. Я считаю, что мой жизненный опыт в сочетании со строгим академическим образованием позволит мне продолжить успешную карьеру в дипломатической службе.
Пример №2
За последние четыре года моей жизни никакая деятельность не затронула меня больше, чем борьба. Четыре года университетской борьбы и честь быть капитаном команды привили мне много качеств. Во-первых, благодаря многолетней тяжелой работе и непрерывной диете, борьба дала мне дисциплину. Эта дисциплина распространилась на другие части моей личности, включая мой нравственный характер, трудовую этику и настойчивость. Еще одна качественная борьба дала мне лидерство. Как капитан команды, я научился подавать пример, как на мате, так и за его пределами. Но прежде всего борьба дала мне любовь к жизни. Благодаря этому виду спорта я испытал боль, жертву, невзгоды и успехи. Воздействие этих чувств, которые, на мой взгляд, являются сущностью бытия, позволило мне по-настоящему оценить жизнь. Я надеюсь продолжить борьбу.
Что сразу поражает читателя об этом наборе — еще до того, как он его прочитает — так это баланс между эссе. Каждый ответ содержит только один абзац, каждый приблизительно равной длины. Твердая структура каждого эссе и фокус каждого отражает этот внешний баланс. Каждый фокусируется на совершенно другой области жизни своего писателя, еще одна поразительная деталь. Первый фокусируется на его карьерных целях, второй — на интересе к истории, третий — на интересе к изобразительному искусству, а четвертый — на борьбе. Это прекрасный пример подхода головоломки. Когда вы соберетесь вместе, у вас будет всесторонне развитый человек со страстью, глубиной и вовлеченностью во множество различных областей.
Скачать готовые короткие эссе
Полезные страницы по написанию эссе:
Присылайте задания в любое время дня и ночи в ➔
Официальный сайт Брильёновой Натальи Валерьевны преподавателя кафедры информатики и электроники Екатеринбургского государственного института.
Все авторские права на размещённые материалы сохранены за правообладателями этих материалов. Любое коммерческое и/или иное использование кроме предварительного ознакомления материалов сайта natalibrilenova.ru запрещено. Публикация и распространение размещённых материалов не преследует за собой коммерческой и/или любой другой выгоды.
Сайт предназначен для облегчения образовательного путешествия студентам очникам и заочникам по вопросам обучения . Наталья Брильёнова не предлагает и не оказывает товары и услуги.
Как написать эссе о себе
FAQ
Сочинение о себе – отличный повод поразмышлять на вечные темы. Кто я? Какой я человек? Что я люблю? А что не люблю? Кем хочу стать в будущем? У каждого найдутся собственные ответы. Научиться думать, анализировать, познавать себя, формулировать и излагать мысли на бумаге весьма полезно.
Писательство обладает поистине терапевтическим эффектом.
Чтобы рассказ не превратился в полет абсурдной мысли, придерживайтесь определенных рекомендаций. Выясним, как написать лучшее эссе о себе.
Советы по написанию
К примеру, вам вверили написание эссе о себе в школе. Соблюдайте правила. Выпишите их в блокнот и строго следуйте рекомендациям. 
- Придерживайтесь единой структуры изложения. Если рассказываете о семейных взаимоотношениях, воспоминаниях из детства, не вплетайте в канву повествования успехи в карьере и наоборот.
- Рассказ о себедолжен быть логичным. Проверьте его на предмет отсутствия орфографических, речевых, пунктуационных ошибок. Даже написание эссе о себе по незначительному поводу не избавляет от необходимости соблюдать правила русского языка.
- Чтобы сочинение было целостным, придерживайтесь главной линии на всем протяжении повествования. Это может быть ваше личностное качество, увлечение, особенности взаимоотношений с родственниками, интересные жизненные случаи, мировосприятие.
- Не делайте рассказ чересчур сухим. Применяйте изобразительно-выразительные средства языка (яркие эпитеты, метафоры, сравнения), стараясь не ограничиваться строгими фактами.
- Привносите нотки юмора в текст – этот прием поможет завладеть вниманием читателя.
- Сочинение должно всесторонне раскрывать вашу личность. Не превращайте текст в перечисление собственных достоинств. Говорите и об изъянах, но так, чтобы они казались не грубыми недостатками, а только преходящими несовершенствами, над исправлением которых вы усиленно работаете.
- В тексте должна быть интрига. Во вступлении заинтересуйте читателя, к примеру, тем, что у вас появилось необычное хобби. Но не выкладывайте тотчас все как на духу. На протяжении повествования ссылайтесь на примеры из личного опыта, обрисовывайте формирование собственного характера и лишь в завершении раскройте идею целиком.
Перед тем как начать написание эссе о себе, продумайте план. Если есть возможность, уделите этому несколько дней, чтобы соблюсти последовательность и увлекательность изложения.
Практические рекомендации
Положите перед глазами блокнот с правилами и максимально сосредоточьтесь на написании эссе о себе. 
- Набросайте главные тезисы будущего произведения: жизненные примеры, воспоминания, мечты, увлечения.
- План состоит из введения, основной части и заключения. Разумеется, основная часть наиболее обширна. В ней вы расскажете самое важное.
- Составив план, внимательно перечитайте его, чтобы удостовериться в логичности расположения компонентов сочинения.
- Написав рассказ о себе, неоднократно перечитайте его. Вначале сконцентрируйтесь на общем настроении повествования, затем проверьте расстановку знаков препинания, а при заключительном прочтении – стиль и правописание.
Даже самые обычные события нужно преподнести в оригинальной форме, чтобы стало интересно не только прочитать ваше эссе о себе, но и познакомиться с вами лично. Творческий подход поможет вам выглядеть в глазах окружающих яркой личностью.
Пример 1
Рассмотрим образец написания эссе о себе, обозначив составные части.
Введение
Я самая обычная девушка, старающаяся оптимистично относиться к жизни. Мне хотелось бы стать сильной, успешной и уверенной в себе. Пока ничего не могу сказать о создании семьи, поскольку я сейчас больше нацелена на учебу. Считаю, что нужно обеспечить крепкую материальную базу, а потом уже задумываться о муже и детях.
Моя цель в жизни
Самореализация чрезвычайно важна для меня. Я искренне радуюсь, когда чувствую себя полезной, помогаю людям. Одноклассники прислушиваются к моим советам, мое мнение для них авторитетно. Мне безумно нравится что-то объяснять, рассказывать и видеть результаты своего труда. Поэтому я уже твердо решила, что буду учителем.
Не могу сказать, что педагогическая карьера прельщает меня заработком – все-таки профессия преподавателя не самая прибыльная. Я считаю, что в эту сферу идут исключительно по призванию. Мне было бы интересно работать как с малышами, так и со взрослыми. У меня неплохие способности к иностранным языкам, поэтому, думаю, это позволит мне учить людей разных возрастов. Сейчас я свободно владею английским, на достойном уровне – французским и недавно приступила к освоению испанского языка. Мечтаю выучить арабский – он хоть и трудный, но необычайно красивый!
Мой характер
Бабушка по маминой линии служит моим примером для подражания. Она сорок лет отработала преподавателем зарубежной литературы в университете. Сейчас бабушка уже на пенсии, но ей до сих пор периодически звонят бывшие студенты с теплотой и благодарностью за ее труд. Она в совершенстве владеет английским, итальянским и французским языками. Именно бабушка привила мне любовь ко всему иностранному. С детства я с упоением слушала сказки народов мира, мечтала объездить разные страны, увидеть семь чудес света… 
Особенное восхищение вызывает тот факт, что, состоявшись в профессии, завоевав уважение студентов и коллег, бабушка также сумела создать крепкую семью. Вместе с мужем она воспитала трех замечательных детей. Кстати, через два года бабушка и дедушка отметят юбилей золотой свадьбы. Я по-настоящему горжусь ими! Надеюсь, у меня тоже получится достичь баланса между личной и профессиональной жизнью. Моей маме этого, к сожалению, не удалось – я выросла без отца. Но я благодарна ей и бабушке с дедушкой за то, что они окружили меня такой любовью и заботой, что я не страдала от нехватки папиного внимания.
Вывод
Многие люди стремятся добиться жизненных высот. И зачастую они забывают о главном – о близких. Я бы не хотела, чтобы со мной произошло то же самое. Карьера, успех, признание – это, конечно, замечательно, но они теряют свою прелесть, если не с кем разделить эту радость. Хочу, чтобы рядом были дорогие сердцу люди.
Пример 2
Теперь рассмотрим второй пример эссе о себе, уже не выделяя пункты плана.
Здравствуйте! Меня зовут Юра, мне 15 лет. Моя семья состоит из мамы, папы и маленького братика Жени, который еще ходит в детский сад.
Я самый высокий в классе – 180 сантиметров. Занимаюсь тхэквондо, у меня спортивное телосложение. Я зеленоглазый шатен. По натуре реалист: не люблю ныть, но и розовые очки в качестве аксессуара по жизни не приемлю.
Мне нравится учиться, я прекрасно понимаю, что в век высоких технологий важно быть информированным человеком. Мой любимый предмет в школе – математика. Меня прельщает ее четкость, логичность, упорядоченность. Абсолютно согласен с утверждением: «Математика – царица наук». Люблю информатику, неплохо разбираюсь в компьютерах. А еще мне нравится история, поскольку я уже давно для себя понял, что знание прошлого помогает разобраться в настоящем и даже спрогнозировать будущее. Восхищаюсь Суворовым, ведь за всю карьеру он не проиграл ни одного сражения! Пример этого гениального полководца вдохновляет.
Насчет своего характера мне трудно сказать что-то вразумительное. Я нахожусь в том возрасте, когда меняются основные принципы, убеждения, взгляды на жизнь. Стараюсь быть добрым, помогать людям. Не терплю фальши. Могу мгновенно разорвать отношения с человеком, если уличу его в лицемерии. Эдакий правдоруб. Не знаю, хорошо это или плохо. Наверное, следует все-таки быть мягче, давать второй шанс людям, ведь никто не идеален. Работаю над этим.
Приятелей у меня много, а настоящий друг – один, и зовут его Игорь. Мы вместе ходим в шахматную секцию. Я постоянно ему проигрываю, но не обижаюсь, так как Игорь превосходит меня интеллектуально, а я его – физически. Закон равновесия соблюден. К тому же мое самолюбие немножко тешит тот факт, что я выигрываю у младшего брата Женьки. Ну и что, что ему шесть лет.
Чем я еще увлекаюсь? Папа учит меня играть на гитаре. Говорит, в будущем это поможет завоевывать внимание симпатичных девчонок. Но я учусь не поэтому. Мне просто нравится струнная музыка.
С будущей профессией я пока не определился. Если честно, иногда хочется стать каскадером. Знаю, рискованно, но зато как захватывает дух! Впрочем, это еще не точно. Одно знаю: скучная работа в офисе не для меня.
Это пока только мечты, понимаю, что все еще сто раз может измениться. Мне кажется, главное – жить с интересом, изучать новое, общаться с людьми, проводить больше времени с семьей. А остальное приложится. Время покажет.
Теперь вы знаете, как написать слаженный рассказ о себе. Сохраняйте свои сочинения. Перечитав их через несколько лет, вы удивитесь тому, как сильно изменились за это время.
Сочинение (эссе) о себе: как написать, примеры для студента
В старших классах школы или в университете учащихся часто просят подготовить сочинение-рассказ о себе. Не всегда школьники или студенты понимают, что должно входить в такое эссе о себе: какую информацию нужно изложить, а от чего стоит воздержаться. Мы дадим несколько рекомендаций, как написать сочинение на тему «рассказ о себе» и приведём примеры.
Больше советов по подготовке учебных работ вы найдёте в нашем телеграм-канале. А во втором канале мы собрали актуальные акции и выгодные предложения.
Эссе-рассказ о себе: план и советы
Готовя сочинение о себе, школьники и студенты обычно допускают одну из двух ошибок:
- излагают недостаточно информации;
- пишут слишком большое произведение с лишними деталями.
Чтобы избежать этих ошибок, приведём структуру краткого эссе о себе.
Как написать сочинение о себе: структура и пункты плана
Написание эссе о себе может вызвать определённые трудности: не всегда учащиеся понимают, какую именно работу хочет увидеть преподаватель. Обычно подобные задания педагоги дают, чтобы ученик или студент подумал о своём внутреннем мире, жизненных целях, принципах и приоритетах.
Предлагаем следующий план сочинения о себе:
- Основные персональные данные (имя, возраст, место учёбы).
- Несколько слов о разных частях жизни (учёба, будущая карьера, хобби, семья и пр.).
- Самоанализ (положительные и отрицательные качества и черты характера).
- Принципы и ценности (главные жизненные установки).
- Перспективы (цели и планы на будущее).
Как написать эссе о себе: советы
Дадим несколько рекомендаций, которые облегчат написание сочинения о себе:
- Всегда начинайте развёрнутое или краткое сочинение о себе с собственного представления (укажите, как вас зовут, сколько вам лет, где вы учитесь). Если у вас есть заветная мечта или цель, её также можно указать в начале.
- Сосредоточьтесь на позитивных моментах (что вы любите, что вам хорошо удаётся, какими талантами и склонностями обладаете).
- Анализируя свой характер, старайтесь быть объективными и не писать откровенную ложь (если вы постоянно опаздываете, не стоит упоминать о врождённой пунктуальности).
- Пишите о реальных целях и давайте им обоснования (не «я хочу выучить все языки мира», а «я бы хотел овладеть японским и китайскими языками, т. к. меня привлекает восточная культура»).
- Избегайте в работе общих фраз и клише: будет лучше, если преподаватель увидит в работе ваш авторский стиль, а не копию примеров из интернета.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Обычно учителя просят написать сочинение о себе на русском или английском языках
Сочинение о себе: пример
Примеры написания эссе о себе легко найти в интернете. Их можно использовать как ориентир, но не стоит переписывать дословно те части, которые касаются ваших собственных принципов и целей: преподаватели часто проверяют работы учащихся на плагиат.
Сочинение о себе: пример для студента
Я считаю, что сочинение о себе для студентки — хорошая возможность проанализировать себя, свой характер и составить краткий рассказ. Начну с представления: меня зовут Анжелика, мне 18 лет и я студентка факультета иностранных языков Белгородского государственного национального исследовательского университета.
Я учусь на 2-ом курсе на факультете иностранных языков, специализируюсь на английском, ведь это самый популярный язык международного общения. Меня с детства привлекала профессия переводчика, так как этот специалист помогает людям разных культур общаться и понимать друг друга. Также увлекаюсь театральным искусством: не только посещаю спектакли, но и сама играю в любительских постановках.
Главная черта моего характера — коммуникабельность. Я открытый, весёлый человек, сангвиник по типу темперамента. Иногда бываю слишком импульсивной, но стараюсь не забывать о рассудительности, быть более организованной.
Мой жизненный девиз — цитата Генри Форда: «Время не любит, когда его тратят впустую». Я стараюсь не допускать пустых часов и даже минут: учусь, прохожу тренинги и вебинары, читаю, смотрю интересные фильмы, провожу время с друзьями и семьёй. Мне кажется, это гораздо продуктивнее, чем просто предаваться мечтам или переживать о неудачах.
После окончания бакалавриата, я планирую поступить в магистратуру и параллельно работать. Мне бы хотелось устроиться в какое-нибудь учреждение культуры, в отдел международных связей. Я верю, что там смогу приносить пользу и при этом заниматься любимым делом.
Данный текст также можно использовать как пример эссе о себе для школьника, дополнив его сведениями о том, куда ученик собирается поступать.
Если, несмотря на наши советы, у вас остались вопросы и вы сомневаетесь, что можете подготовить эссе на тему «о себе», обратитесь в студенческий сервис. Его эксперты прекрасно справляются с любыми типами учебных работ: от самостоятельной до дипломной.
- Контрольная работа от 1 дня / от 120 р. Узнать стоимость
- Дипломная работа от 7 дней / от 9540 р. Узнать стоимость
- Курсовая работа 5 дней / от 2160 р. Узнать стоимость
- Реферат от 1 дня / от 840 р. Узнать стоимость
Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.
Сочинение на тему: «Рассказ о себе» — примеры описания
Поскольку биография человека полна событий, то рассказывать о себе можно бесконечно. Чтобы эссе не превратилось в мешанину бессвязных фактов и размышлений, при его написании лучше придерживаться определенного плана. Краткий монолог о себе может включать следующие пункты:
- Общие сведения: имя, возраст, место проживания, внешность (кратко).
- Характер: можно отметить как положительные черты, так и те, над которыми следует поработать.
- Увлечения: хобби, различные активности.
- Убеждения, ценности: в дружбе, учебе, семье, обществе.
- Цели в жизни: кем я хочу стать в будущем.
Этот план описания не строгий — пункты могут варьироваться в зависимости от ситуации.
Рассказ о себе
Меня зовут Инга, мне 16 лет. Живу я в Севастополе, но родилась в другом городе — Барнауле. Мы с семьей переехали сюда, потому что папе предложили в Крыму интересную перспективную работу. Я не жалею, ведь здесь есть море и почти круглый год тепло. Конечно, я скучаю по друзьям, которые остались в Сибири, но я часто пишу им сообщения в соцсетях и письма.
Я среднего роста, стройная. У меня длинные темные волосы и голубые глаза. Я люблю одеваться удобно: джинсы, футболки, кроссовки. Ношу и платья, и юбки, но довольно редко, потому что мой главный девиз — комфорт.
Мой характер
Я бы назвала свой характер легким и веселым. Я улыбчивая, люблю смеяться, шутить, стараюсь относиться к жизни с юмором и позитивом. Обиду долго не держу, потому что я не злопамятная. В школе я не отличница, но учусь хорошо, люблю узнавать что-то новое. Например, когда мы переехали в Севастополь, я прежде всего прочла историю этого славного города с героическим прошлым. Из собственных недостатков я бы назвала неусидчивость и небольшую капризность, но я работаю над этими качествами.
Интересы и хобби
Я — увлекающийся человек, поэтому у меня много разных хобби. В детстве я ходила в художественную школу, но потом бросила. Хотя я и до сих пор люблю рисовать, но потом мне больше смогла понравиться фотография. Я хожу в школу фотографов и учусь делать профессиональные снимки. В Крыму для этого есть все условия: здесь очень красиво и много мест, которые хочется запечатлеть на фото.
Важная часть моей жизни — музыка, а точнее, ритма. Я играю на африканском барабане — джембе. Это просто потрясающий музыкальный инструмент с глубоким звучанием. В Севастополе много людей, которые тоже любят играть на барабанах — иногда мы собираемся на берегу моря и устраиваем джем-вечеринки. Любой прохожий может прийти сюда и потанцевать, пока мы играем разные ритмы — африканские, кубинские, ямайские.
Еще я очень люблю читать — не бульварные романы или детективы, а серьезные хорошие книги. Мои любимые писатели — это Джек Лондон, Эрнест Хемингуэй, Антон Чехов, Илья Ильф и Евгений Петров, О`Генри, Кен Кизи, Джером К. Джером, Артур Конан Дойль. В их произведениях есть все, что я так люблю: размышления о жизни, юмор, ирония.
В Барнауле у нас была большая библиотека, но при переезде ее пришлось оставить. Очень жаль, потому что мне нравятся именно бумажные книги — в них есть какое-то особое очарование. Люблю запах книжных страниц, типографской краски. Читать книги с планшета или ноутбука совсем не так интересно.
Еще одна неотъемлемая часть моей жизни — это танцы. Сейчас я посещаю студию современных танцев — мне нравятся джаз-фанк, хип-хоп. Это способ самовыражения, возможность проявить себя без помощи слов. Некоторые мои знакомые говорят, что не умеют танцевать, но это неправда — способность к танцам заложена в нас от рождения.
Конечно, как все люди, я очень люблю путешествовать. Пока что я мало где была, в основном в городах Сибири и Крыма, но в будущем я планирую много странствовать по свету. Обязательно хочу побывать в Испании, Италии, Франции — эти страны вдохновляют меня своей великой культурой и богатой историей.
Мои ценности
Больше всего на свете я ценю отношения с людьми. Семья, друзья — это самое ценное, что есть у человека. Близкие люди всегда помогут, поддержат в трудную минуту, подбодрят теплыми словами. Когда я одна, мне не очень комфортно, поэтому я много времени провожу с друзьями — среди них есть как мальчики, так и девочки. Я считаю себя хорошим другом: если кому-то из моих приятелей плохо, я всегда стараюсь выслушать, утешить, дать полезный совет. Люблю делать комплименты, потому что когда говоришь людям добрые слова, то они расцветают на глазах. Это намного лучше, чем осуждать и сплетничать.
Также я считаю одним из главных качеств человека его честность. Не переношу ложь и стараюсь всегда говорить правду. В отношениях должна быть искренность — только тогда можно по-настоящему доверять друг другу. Человек, который предал тебя однажды, сделает это еще раз.
Но самое главное в нашем мире — это любовь. Ее очень не хватает современному человеку. В городах можно часто столкнуться с хамством, оскорблениями, грубостью и даже ненавистью. Возможно, людям стало слишком тесно друг с другом, ведь наша планета перенаселена. Мне кажется, сейчас больше ценятся такие качества, как лидерство, умение манипулировать людьми, управлять ими, быть лучше, успешнее кого-то. Добиваться успеха — это, конечно, тоже важно, но, по-моему, куда важнее быть милосердными, добрыми и понимающими.
Мой пример для подражания — Киану Ривз. Он нравится мне не только как талантливый актер, но и как человек. Несмотря на то что он всемирно известен, Киану не страдает звездной болезнью: никогда не ведет себя высокомерно и не смотрит на обычных людей свысока. Одевается он тоже обычно, не гонится за известными брендами — в жизни он очень скромный и приятный человек.
Но самое главное — Киану много занимается благотворительностью и помогает людям, которые нуждаются в помощи. Но он не кричит о своих благородных поступках на каждом углу, как делают многие звезды. У Киану доброе сердце, и это вызывает мое восхищение.
Кем я хочу стать
Я пока не определилась, кем хочу стать в будущем. У меня много увлечений и интересов, и трудно выбрать что-то одно. Возможно, я стану профессиональным фотографом и буду снимать свадьбы, дни рождения и другие важные события. Хорошо бы совмещать фотографию и путешествия, например, странствовать по всему свету и делать фотографии для журналов вроде «National Geographic». Конечно, это пока только мечта — чтобы получить предложение от такого крупного и известного журнала, надо иметь большой опыт.
Еще я думаю о профессии писателя или журналиста. Думаю, у меня есть для этого нужные качества: я люблю общаться с людьми, много читаю и хорошо пишу. В школе мои сочинения часто читали всему классу. Видимо, у меня есть писательский дар. Возможно, я буду блогером-путешественником и смогу написать о разных уголках света, в которых мне доведется побывать.
Как бы там ни было, я хочу, чтобы моя будущая профессия была интересной, творческой и связанной с движением, потому что я творческий и энергичный человек — мне будет очень трудно сидеть целый день в душном офисе и смотреть в экран компьютера. А еще я хочу, чтобы моя работа приносила другим людям радость, вдохновение и море положительных эмоций. Думаю, это лучшая награда за то, что делает человек.
Советы ученикам
Хотя форма подобных сочинений обычно свободная, есть несколько общих рекомендаций, которые помогут школьникам и студентам составить хорошее эссе о себе:
- Перед работой составьте план изложения — он поможет вам не уйти в дебри размышлений и соблюсти последовательность рассказа.
- Пишите интересно: стиль повествования должен быть живым, красивым, а не сухим и канцелярским. Используйте юмор, эпитеты, метафоры и другие приемы, чтобы читать о вас было увлекательно. Пишите о своих мечтах, взглядах, выражайте собственное мнение.
- Не хвастайтесь, но и не умаляйте своих достоинств. О недостатках тоже пишите — ведь никто не поверит в то, что вы — идеальный человек.
- Обязательно проверьте сочинение на предмет ошибок — орфографических, пунктуационных, стилистических. Грамотный, структурированный и логичный текст произведет хорошее впечатление на читающего.
Сочинения-размышления о себе очень полезны для взрослой жизни. На собеседованиях соискателей часто просят: «Расскажи о себе коротко». И хотя почти у любого человека богатый внутренний мир и интересная биография, многих такой вопрос вгоняет в ступор. Поэтому уже со школьной скамьи важно учиться правильно презентовать себя, выделять свои сильные качества и знать свои жизненные ценности и цели.
Дата: 14.12.21
Школа: 104
Класс: 1Б
Урок: 2
Время: 8:55-9:35 Кабинет: 206
Студент: Боронина Елена
Группа: 41
Учитель: Копотева Людмила Ильинична
Руководитель практики: Солопова Татьяна Викторовна
Цель урока: формирования представлений о согласных звуках [ж], [ж,] и букве ж и правописании слов с буквосочетанием жи, совершенствование умений читать слоги, слова, предложения с изученной буквой.
Оборудование: презентация, учебник обучения грамоте (УМК «Перспектива» Азбука, 1 класс), пропись.
Этап
Образовательная цель этапа урока
Формы, методы и приемы
Деятельность учителя
Деятельность обучающегося
Планируемые результаты
(П, М, Л)
Дидактические средства и интерактивное оборудование
Самоопределение к деятельности
(1-2 мин)
Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне
Фрон-тальная.
Приветствие. Эмоциональный настрой на урок
— Доброе утро, ребята! Мне очень приятно видеть вас сегодня. Улыбнитесь друг другу.
-Покажите свою готовность к уроку. На партах у вас должны лежать: учебник, азбука, письмо и звуковички.
— Если вы услышите в слове звук А, то садятся девочки.
— Если вы услышите в слове звук О, то садятся мальчики.
— Крот.
— Астра.
Подготовка к уроку.
Настрой на урок.
Слушают
Познавательные УУД:
1) Учимся строить речевые высказывания.
2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
Предметные:
Знать:
— как показать готовность к уроку
Уметь:
— слушать учителя
Презентация
Актуализация знаний и мотивация
(4-5 мин)
Готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действий
Фронтальная, индивидуальная, парная
Словесный: беседа
Повторение изученного материала
— Давайте вспомним, на какие две группы делятся звуки русского языка.
— Назовите признаки гласных звуков.
— Какие гласные указывают на твердость? (а, о, у, ы, э)
— Какие на мягкость? (е, ё, и, я, ю)
— Назовите признаки согласных звуков.
— Как распознать глухость или звонкость согласного звука?
—Дайте характеристику согласного звука. Какой он?
— Прочитайте четверостишие.
Жук жужжит в железной банке.
Жук не хочет жить в жестянке.
Жизнь жука в плену горька,
Жалко бедного жука!
— Давайте все вместе с вами еще раз прочитаем стишок.
— Какой звук здесь повторяется чаще других, как вы заметили?
Организует проблемную ситуацию.
— Сейчас нам предстоит отправиться в небольшое путешествие!
— И в этом нам поможет Жучок.
— Скажите, на какую букву начинается это слово?
— Дайте характеристику этому звуку. На сколько групп можно разделить все слова на Ж?
— Ребята, у нас с вами возникло затруднение. И наш Жучок предлагает нам отгадать тему нашего урока.
Отвечают.
-Звуки делятся на гласные и согласные.
— Во рту нет преград, воздух проходит свободно, произносятся только голосом, образуют слог.
— Воздух встречает препятствие (зубы, губы, язык), состоят из голоса и шума, либо только из шума, образуют слог только с гласными.
— Согласный, твердый/мягкий, глухой/звонкий.
Проговаривают вместе и по рядам.
— Звук [ж]
— Слово Жучок начинается на букву Ж.
Затрудняются ответить
Познавательные УУД:
1) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;
2) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;
3) формируем умение находить ответы на вопросы.
Предметные:
Знать:
— какие две группы звуков есть
— изученные согласные буквы
— гласные, являющиеся показателем твёрдости согласных звуков
— гласные, являющиеся показателем мягкости согласных звуков
— звонкие и глухие согласные звуки
Презентация
Постановка учебной задачи
(4-5 мин)
Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока
Индивидуальная
Словесный: беседа, разъяснение
— Кто-то из вас уже догадался, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?
— Жучок нам уже подсказал, что мы сегодня научимся еще писать слова с таким сочетанием.
— Какие цели мы поставим сегодня перед собой?
— Наш Жучок дает нам план, которому мы будем следовать в течение всего урока. Дополните
1. Выполним слого-звуковой анализ и дадим характеристику звуку [ж] .
2. Узнаем и запомним алгоритм написания буквы Ж.
3. Научимся читать и писать слова с ЖИ.
— На уроке мы с вами сегодня будем сегодня оценивать свою работу жестами. Если вы выполнили работу хорошо, то будем показывать знак + пальцами, а если сделали плохо, то знак – .
Гимнастика для глаз: А сейчас мы с вами поиграем в сову. Когда я скажу «Один», вы сильно зажмуриваетесь. Когда я скажу «Два», вы широко открываете глаза.
— Звук [ж]. Правописание слов с буквосочетанием жи.
-Узнать новые звуки [ж], научиться характеризовать звуки
[ж] и писать букву ж и буквосочетание жи.
Коммуникативные УУД:
1) формируем умение слушать и понимать других;
2) формируем умение работать в паре.
Предметные:
Знать:
— чем отличается звук [ж]
— чем обозначают звуки [ж]
Уметь:
— различать звуки [ж]
— ставить цели урока
Презентация
«Открытие» детьми нового знания
(7-8 мин)
Построение детьми нового способа действий и формирование способности к его выполнению
Фронтальная форма., индивидуальная, парная.
Словесный: беседа
Наглядный: работа с слайдом
Знакомит с буквами и звуками
— Откройте азбуку на странице 14.
— Кто изображен у нас на рисунке самом первом?
-Разделите слово жук на слоги.
— Сколько слогов получилось? Как вы догадались?
-Дайте характеристику. Возьмите набор для составления схем.
— Составьте схему первого слога.
— Второй звук. Какой он?
— Третий звук. Какой он?
— Какого привычного звукового изображения мы не находим у слов в азбуке?
— Смотрите, появилось слово УЖИН. Дайте характеристику слову.
— Верно. Жучок нам рассказал, что очень давно звук [ж] был мягким и после него писали буквы и,е,ё. Но со временем он утратил свою мягкость, поэтому в словах с буквосочетаниями ЖИ звук произносится твердо, но гласные пишутся те же.
— Определите местоположение буквы Ж в нашем алфавите.
— Между какими буквами стоит наша буква Ж?— Теперь откройте свои прописи на странице 15.
— Посмотрите на букву и скажите, из скольких элементов состоит строчная буква ж?
— Верно. Буква ж состоит из двух полуовалов и двух коротких наклонных линий и прямой линии.Демонстрирует написание буквы.
— Сядьте прямо, красиво и посмотрите на написание строчной буквы ж.
— Сейчас давайте пропишем букву в воздухе, повторяя за написанием на видео.
Организует самостоятельную работу по написанию буквы в прописи.
— Пропишите строчную букву ж в прописях по теневым линиям.
— Теперь пропишем букву Ж самостоятельно вместе со мной под диктовку.
1. Ставим ручку чуть ниже верхней линии РС. Ведем линию вправо вверх, пишем полуовал, возвращаемся назад на середине строки.
2. От этого отводим линию вправо вверх, касаемся верхней линии РС.
3. Ведем прямую наклонную до нижней линии РС.
4. Поднимаемся по ней вверх до верхней линии РС и пишем правый полуовал.
— Пропишите 3 буквы ж у себя в прописи.
— Подчеркните ту букву, которая написана правильно и аккуратно: соблюден размер, ширина и высота буквы, наклон. Аккуратность, т.е. плавное движение руки, написано без помарок.
— Отметьте рядом, как вы справились с заданием. Напоминаю, + или -.
— Что мы испытывали при написании буквы?
— Я соглашусь с вами, буква Ж считается одной из трудных по написанию букв.
Динамическая пауза
— А сейчас давайте немного отдохнем. Разомнем наши пальчики, кисти рук.
— жук
— жук
— 1 слог. Одна гласная.
— [ж]
тв. Зв. синий кружок,
м. зв зелёный кружок. — жук
— ж – согласный твердый, звонкий,
у – гласный, ударный, к – согласный, твердый, глухой.
— мягкого звука [ж]
Показывают букву
— Между буквой Ё и З
— из 3.
повторяют.
Прописывают.
Прописывают.
— трудность
Метапредметные:
П: структурирование знания
К: умение высказывать и аргументировать свои мысли
К: инициативность в общем поиске нового знания
Предметные:
Знать:
— для чего нужна заглавная и прописная буквы к
— чем отличается звук [ж]
Уметь:
— делать частичный звуко-буквенный разбор слов
Презентация, учебник
Первичное закрепление
(4-5 мин)
Усвоение нового способа действий
Индивидуальная работа.
Практический: работа с учебникомСловесный: беседа
Организует работу на закрепление нового знания
— Прочитайте слоги в рамочке.
— Прочитайте те сочетания, где в словах после Ж пишется и, е,ё. Как произносятся эти сочетания? А как пишутся?
— Хорошо. Отлично.
— Откройте прописи на стр. 34. Прочитайте еще раз слоги.
— Как буква Ж соединена с другими буквами? Какие виды соединения вы знаете?
— Сначала пропишите самостоятельно по теневым линиям. Не забывайте держать ручку правильно и сидеть ровно.
— Почему нам так важно соединение ЖИ?
— Верно. Запомните, слова с буквосочетанием ЖИ пишутся с буквой И. Давайте с вами пропишем ЖИ.
— Почему в буквосочетаниях с Ж мы слышим ы, э, о?
— Как вы справились с заданием? Я хочу увидеть ваши жесты + или –.
— жу, жи, же, жа, жё
— жи, же, жё. Произносятся твердо. Пишутся мягко
— почти со всеми словами верхнее соединение.
— потому что оно произносится твердо, а пишется мягко.
— так как Ж всегда твердый. А гласные показывают на твердость.
Прописывают слоги в прописях.
П: работать по предложенному плану;
П: Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации
Личностные: проявлять мотивы к учебной деятельности.
Предметные:
Знать:
— что значат синий и зелёный кружочки, заключённые в квадратные скобочки
Уметь:
— составлять слова из предоставленных слогов
Презентация, учебник.
Самостоятельная работа с самопроверкой
(4-5 мин)
Интериоризация (переход извне внутрь) нового способа действий, индивидуальная рефлексия достижения цели, создание ситуации успеха
Парная работа.
Практический: выполнение задания
Организует самостоятельную работу
— Откройте азбуку на стр.14. Найдите текст с название «Кто где живет?».
— Что нам нужно сделать? Как вы догадались?
— Сейчас все вместе мы прочитаем предложения.
— В каких словах вы увидели звук Ж?
— Наше путешествие не заканчивается, Жучок хочет получить еще знания, но он запутался и просит у нас помощи.
— Он не знает, какую букву надо вставить в слова. Поможете ему? (уж… / еж…)
— Объясните, какую букву нужно писать?
— Теперь я вам предлагаю самим прописать эти слова у вас в прописях на странице 15. Сначала по теневым линиям, а потом самим аккуратно и красиво.
— Разделите слова на слоги, подчеркните твердый согласный синим, а мягкий согласный – зеленым.
— Итак, проверьте с эталоном.
— Оцените свою работу. Соблюден ли наклон букв, соединения? Написано без помарок? Если работа соответствует всем критериям, то покажите жестом +.
Если есть помарки, покажите –.
— Благодаря тому, что вы все правильно написали эти слова, Жучок запомнил, как правильно пишется такое буквосочетание.
Выполняют задание
— Да
Прописывают.
Оценивают.
Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности
П: Учащиеся анализируют объекты, проводят классификацию по различным критериям
Предметные:
Знать:
— гласные, являющиеся показателем твёрдости согласных звуков
— гласные, являющиеся показателем мягкости согласных звуков
Уметь: — применять знания об этих гласных
Презентация,раздаточный
Включение в систему знаний, повторение
(7-8 мин)
Включение «открытия» в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного
Словесный: беседа
Практический: выполнение задания
— Ребята. Жучок задался вопросом. Если из слогов мы можем составить слова, то, что мы можем составить из слов?
— Откройте азбуку на 14 странице. Прочитают этот рассказ 2 ученика.
— Посмотрите, в каких словах встречается буква Ж?
— Прочитайте их. Дайте характеристику звуку [ж].
— Прочитайте слова, где есть сочетание ЖИ. Объясните, почему так пишется.
— Теперь пропишем предложение в прописи. Страница 15. Вам нужно закончить предложение по подсказке рядом. Прочитайте вслух.
— Молодцы, запишите предложение по теневым линиям.
— Оцените свою работу. Вы должны были аккуратно, без помарок записать. Поставьте себе рядом + или -.
— Нашему Жучку пора уползать. Он хочет проверить, что вы усвоили сегодня за урок.
— Расскажите, чему мы научились на уроке.
— Назовите слова, в которых есть звук [ж] в начале, в середине, в конце.
— Предложения
— Закончить предложение.
— В живом уголке жили ежи.
Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности
Предметные:
Знать:
— как работать в парах
Уметь:
— расшифровывать текст и читать его
Презентация, учебник
Рефлексия деятельности
(2-3 мин)
Самооценка результатов деятельности, осознание метода построения, границ применения нового знания
Фронтальная форма. Словесный:
обобщающая беседа
Наглядный: работа со слайдом
Подводит итоги
-Давайте вспомним тему урока
-Какая цель? Достигли мы её?
-Оцените свою работу на уроке.
-Поиграем в игру «Закончи предложение», я говорю начало предложения, вы продолжаете.
Итак: Сегодня на уроке:
— я узнал…
— я научился…
-Хорошо.
— Спасибо за урок, все свободны
Выполняют задание
Отвечают
Познавательные УУД:
1) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;
Коммуникативные УУД:
1) формируем умение слушать и понимать других;
Предметные:
Знать:
— в каких словах есть твёрдый звук [ж].
— для чего нужна Ж
Уметь:
— достигать цели урока
— определять где твёрдый звук [ж].
Презентация