13 октября 2021
Обновлено: 13 октября 2021
Еще каких-то пять лет назад почти никто не знал, кто такая Аня Доброчасова. Сегодня о ней знают все, а ее книги на полках не задерживаются. Анины истории о буднях и праздниках семьи Грушиных стали классикой на наших глазах: и вот уже малыши ждут продолжения приключений любимых героев, а ребята постарше с удовольствием играют дома и во дворе в «Вовку с Хвостиком». И если вы по какой-то причине до сих пор не знаете, кто такие Вовка и Хвостик, вам необходимо как можно быстрее с ними познакомиться!
Вовка – это Вовка Грушин, а Хвостик – его младшая сестра Соня, генератор идей и верный боевой товарищ. Читатели впервые узнали о них из книги «Апельсин». Вовка просил у Деда Мороза в подарок старшего брата или собаку таксу, а получил Соню-Хвостика. Расстраивался мальчик недолго, ведь с Соней оказалось намного веселее, чем одному. И вот уже Вовка вжился в свою новую роль, и теперь никто не представляет себе брата и сестру по отдельности друг от друга!
Герои с удовольствием проводят время на даче в рассказе «Лунный жук» (не обошлось без приключений: Соня упала в пруд и еле выбралась!), увлеченно купают кота и стирают коврик в рассказе «Пуговка», радуются появлению в доме собаки Борьки (рассказ «Подарок») и на полном серьезе собираются лететь на Марс (рассказ «Борька, брысь!»). Все перечисленные рассказы можно найти в сборнике «Большие и маленькие приключения с Хвостиком», где мы их разместили под одной обложкой по многочисленным просьбам читателей.
Чтобы не запутаться, предлагаем вам список книг Ани Доброчасовой по хронологии происходящих в них событий:
— «Большие и маленькие приключения с Хвостиком»
— «Лешкины карандаши»
— «Переполох в семье Грушиных»
— «Хвостик в школе»
— «Кастрюля для воспитания»
— «Влюбленный Дед Мороз»
— «Похитители котов», «Игра Мориарти» — детективные истории, которые можно читать после «Лешкиных карандашей», а можно – отдельно от цикла.
В рассказе «Лешкины карандаши» Вовка, Соня и их друг Пашка держат самое настоящее пари, избавляются от страхов и узнают таинственную историю красного карандаша.
Подобно росту популярности Ани Доброчасовой, росла и семья Грушиных. Сначала читатели познакомились с таксой по имени Борька, с дедушкиной сестрой Пуговкой, но очень скоро Грушиных ожидало новое пополнение: в доме появился Малек! Ну, Вовка-то уже старший брат со стажем, а Соне только предстоит примерить на себя роль старшей сестры. Справится ли она? Об этом читайте в книге — «Переполох в семье Грушиных».
В прочем, Соню ждет еще одно испытание – ей предстоит пойти первый раз в первый класс. Из книги «Хвостик в школе» вы узнаете о том, как школа встретила свою новую ученицу.
А кто же займется воспитанием Малька?! Ведь необходимо вырастить из малыша настоящего человека! Ох, теперь у Вовки и Сони одной заботой больше! О том, как проходил воспитательный процесс, можно прочитать в рассказе «Кастрюля для воспитания».
Ну, и уж, конечно, никуда не деться от первой влюбленности, которая не заставит себя долго ждать. О том, как Вовка влюбился, а также о том, как поймать Деда Мороза, читайте в новогоднем рассказе «Влюбленный Дед Мороз».
Что касается рассказов «Похитители котов» и «Игра Мориарти» , то в них Вовка, Хвостик, а также Макс, Лешка и Динка организовывают детективное агентство «Соседи» и занимаются расследованием опасных преступлений.
В чем же секрет произведений Ани Доброчасовой? В их неподдельной искренности и простоте. Аня говорит с детьми на понятном им языке, затрагивает те проблемы, которые интересны и важны детям. Вместе с Вовкой и Хвостиком маленькие читатели будут разбираться в том, что такое хорошо и что такое плохо, примерят роль старшего в семье, разделят бремя ответственности, поразмышляют о том, как должны относиться друг к другу брат и сестра, проведут первый день в школе, усвоят школьные законы и т.д.
Рассказы Ани Доброчасовой продолжают лучшие традиции детской литературы. Читая их, не раз вспоминаешь знаменитый цикл Виктора Драгунского «Денискины рассказы»: здесь так же много юмора, который чередуется с лирическими, тонкими, глубокими моментами, заставляя смеяться и плакать вместе с героями. Мы уверены, что Вовка и Хвостик в скором времени по праву станут в один ряд с известными персонажами лучших детских книг.
Иллюстрации к своим книгам Аня Доброчасова создает сама, тем самым добавляя им очарования. Ведь почувствовать героев так, как их чувствует автор, вряд ли возможно.
Книги напечатаны на тонированной офсетной бумаге, которая помогает сделать чтение максимально комфортным. Этой же цели служит крупный четкий шрифт. Каждая книга серии имеет огромное число цветных иллюстраций и станет отличным подарком для дошкольников и младших школьников.
Произведения о Вовке и Хвостике прекрасно подойдут для самостоятельного чтения деткам, которые только учатся читать, а также для совместного ежевечернего чтения родителей и детей.
Материал подготовлен при поддержке
Вы вошли как Гость
| Группа «Гости«Приветствую Вас Гость
| RSS Воскресенье, 09.01.2022, 18:08
|
Сортировать по: СМЕЛЫЕ ГЛАЗА — МОЛОДЦУ КРАСА
СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Добавил: admin | РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Добрый поросенок»
СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Добавил: admin | РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Волшебный молоток»
СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Добавил: admin | ЗАВИСТЛИВЫЙ ПО ЧУЖОМУ СЧАСТЬЮ СОХНЕТ
СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Добавил: admin | КТО СКОРО ПОМОГ, ТОТ ДВАЖДЫ ПОМОГ
СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Добавил: admin | РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Игра в «Поликлинику»»
СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Добавил: admin | РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Царевна Несмеяна»
СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Добавил: admin | РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Волшебное перышко»
СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Добавил: admin | РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Добро и Зло»
СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Добавил: admin | РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Как солдат Страх победил»
СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Добавил: admin | РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Жадная обезьянка»
СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Добавил: admin |
|
|
АВТОР: Шорыгина Татьяна Андреевна
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Ваш ребёнок закончил 2 класс и отправился на долгожданные летние каникулы. Его ждут игры, отдых, приключения и куча положительных эмоций! Но это не повод забрасывать учёбу. Тем более, что можно совместить приятное с полезным — получать удовольствие и обучаться. Речь идёт, конечно же, о чтении книг.
В этом материале вы найдёте несколько списков литературы для внеклассного чтения после 2 класса.
Заставлять читать ребёнка все книги не нужно. Главное, чтобы он занимался регулярно — читал один раз в день по 40 минут, или дважды в день по полчаса. Для удобства научите юного ценителя литературы вести дневник чтения.
Cодержание:
Литература на лето, 2 класс. «Школа России»
Список «Школа России» учителя начальной школы рекомендуют чаще всего. Он считается основным, однако выбирать книги можно из любого списка, привtдённого ниже, или компоновать и дополнять списки литературы на лето между собой.
При выборе книг для внеклассного чтения учитывайте предпочтения ребёнка. Ведь наша цель — развить его навыки и привить любовь к литературе, а не заставить силком познакомиться со всеми произведениями ради галочки в читательском дневнике.
Русская литература
- А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
- Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка».
- Л. Н. Толстой «Три медведя», «Котёнок», «Булька», «Три товарища».
- Н. Носов «Живая шляпа», «Ступеньки», «Заплатка», «Затейники».
- М. М. Зощенко «Ёлка».
- В. Катаев «Дудочка и кувшинчик».
- М. Пришвин «Ёж», «Берестяная трубочка».
- В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».
Зарубежная литература:
- Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Гадкий утёнок».
- Братья Гримм «Сладкая каша», «Золотой гусь».
- Ш. Пьерро «Спящая красавица», «Кот в сапогах», «Золушка», «Красная шапочка».
- Р. Киплинг «Рикки-Тикки-Тави», «Отчего у верблюда горб», «Слонёнок», «Откуда взялись броненосцы».
Стихи:
- Б. Заходер «Весёлые стихи», «Птичья школа».
- С. Михалков «Дремота и забота», «Про мимозу», «Дядя Стёпа», «Чистописание».
- С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Школьнику на память».
- К. Чуковский «Доктор Айболит».
- Г. Б. Остер «Вредные советы», «Зарядка для хвоста».
Запасная литература:
- А. Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне».
- А. Милн «Винни Пух и все-все-все».
Читайте также Сколько ребёнок должен читать слов в минуту?
Список литературы на лето «Перспектива»
- Т. Александров «Домовёнок Кузька».
- Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок», «Стойкий оловянный солдатик», «Оле-Лукойе», «Огниво».
- Б. Гримм «Бременские музыканты».
- В. Бианки «Лесная газета», «Лесные домишки».
- А. Волков «Волшебник Изумрудного города».
- А. Гайдар «Чук и Гек».
- В. Гаршин «Лягушка – путешественница».
- В. Гауф «Карлик Нос», «Маленький Мук».
- В. Драгунский В. «Он живой и светится», «Первый день», «Где это видано?», «Хитрый способ».
- В. Дуров «Мои звери». Рассказы.
- Б. Житков «Как я ловил человечков».
- В. Жуковский «Как мыши кота хоронили».
- Б. Заходер «Про всё на свете». Стихи и сказки.
- М. Зощенко «Учёная обезьянка».
- В. Катаев «Цветик-семицветик».
- Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка».
- Н. Носов «Незнайка на Луне», «Ступеньки».
- В. Одоевский «Городок в табакерке».
- В. Осеева «До первого дождя», «Спасибо», «Печенье».
- К. Паустовский «Заячьи лапы». Рассказы и сказки.
- А. Платонов «Разноцветная бабочка».
- М. Пляцковский «Карусельные лошадки».
- С. Прокофьев Приключения жёлтого чемоданчика».
- А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
- Р. Киплинг «Рикки – Тикки – Тави».
- Русская народная сказка «Царевна-лягушка», «Иван – крестьянский сын».
- А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино».
- Л. Толстой «Филиппок».
- К. Ушинский «Два плуга».
- Д. Харрис «Сказки дядюшки Римуса».
- Е. Чарушин «Никитка и его друзья».
- Ш. Перро «Спящая красавица».
- Е. Шварц «Сказка о потерянном времени», «Рассеянный волшебник», «Новые приключения кота в сапогах».
Список литературы на лето «21 век»
- В. Ф. Одоевский «Город в табакерке», «Бедный Гнедко».
- В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе».
- П. П. Бажов «Серебряное копытце», «Голубая змейка».
- С. Т. Аксаков «Аленький цветочек».
- Е. С. Велтистов «Приключения Электроника».
- К. Булычёв «Путешествие Алисы», «Девочка с планеты Земля».
- Д. Свифт «Путешествие Гулливера».
- Г. Х. Андерсен «Русалочка», «Улитка и розовый куст».
- М. Твен «Приключения Тома Сойера», «Дик Бейкер и его кот».
- С. Лагерлёф «Святая ночь», «В Назарете», «Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона по Швеции».
- А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке».
- М. Ю. Лермонтов «Три пальмы».
- Л. Н. Толстой «Книга для детей: Рассказы, сказки, басни».
- Н. С. Лесков «Лев старца Герасима».
- И. С. Тургенев «Собака».
- А. П. Чехов «Беглец», «Детвора».
- В. И. Даль «Про мышь зубастую и про воробья богатого».
- К. Д. Ушинский «Сумка почтальона», «Слепая лошадь».
- М. Горький «Про Иванушку-дурачка».
- А. К. Толстой «Илья Муромец».
- С. Чёрный «Серебряная ёлка».
- К. Г. Паустовский «Заячьи лапы», «Похождения жука-носорога».
- М. М. Зощенко «Галоши и мороженое», «Глупая история».
- В. Ю. Драгунский «На Садовой большое движение».
- А. П. Платонов «Солдат и царица», «Волшебное кольцо».
- М. М. Пришвин «Курица на столбах».
- В. П. Астафьев «Весенний остров», «Конь с розовой гривой».
- А. И. Солженицын «Утёнок», «Шарик», «Костёр и муравьи».
- С. А. Иванов «Зимняя девочка».
- С. Г. Георгиев «Домик солнечного зайца».
- Д. Толкиен «Фермер Джайлс из Хема», «Кузнец из Большого Бутона».
- Ф. Зальтен «Бемби».
Как вести читательский дневник?
Чтобы лучше усвоить произведение, заведите ребёнку читательский дневник. Выделите под него отдельную тетрадку (или приобретите уже готовый вариант).
Можно оформить дневник в виде таблицы, заполнять его сплошным текстом или выделять под каждое новое произведение отдельную страничку.
В дневнике указывают:
- Автора произведения.
- Название.
- Жанр, главную тему и героев: о ком или о чём это произведение, какова его главная мысль.
- Понравилось ли это произведение или нет? Почему?
При желании можно оформить запись тематической иллюстрацией. Можно поставить цель школьнику: проиллюстрировать как минимум три наиболее понравившихся произведения.
Задания после 2 класса на лето
Статистика для родителей: за летние каникулы навыки чтения ухудшаются у половины школьников, письма — почти у 70%, вычисления — у 75% учеников. Поэтому так важно следить, чтобы ребёнок уделял время занятиям летом. Особенно это касается учеников начальной школы.
Чтобы сохранить умения на должном уровне, а ещё лучше — развить навыки и научиться новому — достаточно тренироваться по 20 минут ежедневно (не считая времени на чтение книг из списка литературы на лето).
Первым делом нужно довыполнить все задания в рабочих тетрадях по русскому языку и математике, которые ребёнок не успел или не смог сделать в течение учебного года.
Математика
- Выучить таблицу умножения. Познакомиться с делением.
- Повторить состав чисел, принципы сложения и вычитания. Решать простые примеры.
Мы подготовили подробные инструкции о том, как быстро и легко выучить таблицу умножения. Смотрите видео выше или читайте материал в блоге — Как быстро выучить таблицу умножения: проверенные способы.
Русский язык
- Работать с написанием словарных слов. Вести орфографический словарик, добавлять туда новые слова, стараться их запомнить.
- Переписывать небольшие тексты (например, из любимых книг) или писать их под диктовку. Подчёркивать в них гласные/согласные буквы, находить предлоги и главные члены предложения.
- Разбирать несложные слова на слоги.
- Повторять все изученные правила русского языка (это нужно делать в августе, непосредственно перед возвращением в школу с каникул).
Лайфхак для родителей: найдите правильную мотивацию к чтению для дошкольника или младшего школьника. Вместе придумайте желанную цель, на которую ребёнок будет копить, выполняя те или иные задания от родителя. Осуществить это помогает приложение «Где мои дети» и новая функция «Задания для ребёнка»!
Получите чек-лист подготовки к школе на свою почту
Письмо отправлено!
Проверьте электронный ящик
Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android
Мобильное приложение «Где мои дети»
Смотрите передвижения ребёнка на карте, слушайте что происходит вокруг, когда вас нет рядом.
Отправляйте громкий сигнал, если ребёнок не слышит звонка от вас.
Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android
Загрузить приложение
Юго- Восточное управление министерства
образования и науки Самарской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
ГБОУ СОШ №2 СП д/с «Солнышко»
Методическая разработка по организации
воспитательно- образовательной работы среди
детей дошкольного возраста.
Беседа с детьми по художественным произведениям писателей о природе
На тему: «Беседа по рассказу Л. Толстого «Котенок»
Автор: Лежнева Людмила Петровна,
воспитатель; группа №11
Нефтегорск, 2013
Содержание:
1. Введение (цели, задачи и т.д.) 1
2. Содержание организованной деятельности детей (беседа) 1-2
3. Приложение (рассказ) 3
4. Список используемой литературы 4
Беседа с детьми по рассказу «Котенок»
Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество».
Виды детской деятельности:
— восприятие художественной литературы,
— коммуникативная,
— игровая.
Цели:
— закреплять умения рассказывать о своих любимых книгах;
— воспитывать интерес к художественной литературе;
— воспитать бережное отношение к природе;
Планируемые результаты: имеет представление о творчестве автора; умеет сотрудничать со сверстниками и воспитателями; получает представления о природе ее защите.
Материалы и оборудование: Портрет автора, книга с рассказом.
Содержание организованной деятельности детей
Беседа по рассказу Л. Толстого «Котенок»
Воспитатель: — Л.Н. Толстой! В это имя навечно влюблена Россия, его образ и произведения дороги и близки каждому человеку. Как солнечный луч он входит в нашу жизнь. Родился он 28 августа 1828 года в Ясной Поляне. Один из наиболее широко известных русских писателей и мыслителей, почитаемый как один из величайших писателей мира. Писатель не остался равнодушен в русской природе и животному миру. Сколько смысла, сколько жизненных уроков в это произведениях, например, его рассказ «Котенок». С этим рассказам мы сейчас и познакомимся.
Отгадайте загадку.
Она первой входит в дом,
И живёт подолгу в нём.
То мяучит, то играет, исчезает далеко.
А когда придёт обратно,
То из блюдца аккуратно
Пьет сырое молоко.
Дети: (Это кошка)
Чтение воспитателем рассказа «Котенок»
Воспитатель: — Ребята ответьте на мои вопросы
— Кто главные герои рассказа?
Дети: (Дети Вася и Катя, котенок)
— А что случилось с их кошкой?
Дети: (Она пропала)
— Где кошка пряталась?
Дети: (В амбаре)
— Сколько котят было у кошки
Дети: (Пять)
Правильно, и ребята выбрали себе одного котенка и играли с ним
«…Дети выбрали себе одного котенка, серого с белыми лапками, и принесли в дом. Мать раздала всех остальных котят, а этого оставила детям. Дети кормили его, играли с ним и клали с собой спать…»
— Куда Вася и Катя пошли играть с котенком?
Дети: (На дорогу)
— С чем играл котенок и почему дети забыли о нем?
«…Ветер шевелил солому по дороге, а котенок играл с соломой, и дети радовались на него. Потом они нашли подле дороги щавель, пошли собирать его и забыли про котенка…»
— И кто ехал мимо? Кто набросился на котенка?
Дети: (Охотник с собаками, собаки)
— Как повел себя котенок? Он убежал?
Дети: (Нет, присел к земле, сгорбил спину, и смотрел на собак)
— А что сделали ребята?
Дети: (Вася закрыл котенка собой)
Вот ребята, Вася защитил котенка, не побоялся и спас его. Автор показывает нам что мы должны охранять и беречь природу. Заботится о животных и птицах, защищать их.
— Хорошей поступок совершил Вася?
Дети: (Да)
— А вам понравился рассказ Л.Толстого «Котенок»?
Дети: (Да)
А расскажите о своих кошках у кого живут дома? какие они? (рассказы детей)
Воспитатель: — Никогда не забывайте кормить, поить своего маленького друга, заботиться о нём. Пусть никогда не случится так, что наш друг потеряет кров над головой.
Физкультминутка
Игра «Кошки- мышки»
• в игре должно участвовать несколько игроков;
• с помощью считалки выбирают кошку и мышку; 2
• остальные игроки становятся в круг и берутся за руки, они — мышкины друзья;
• когда игра начинается, мышка должна находиться внутри круга, а кошка — снаружи;
• задача кошки — поймать мышку, а задача мышки — убежать от кошки;
• кошке нужно пробраться через круг детей, попасть вовнутрь, но другие игроки будут ей в этом мешать — если кошка захочет пролезть под сцепленными руками, ребята в кругу должны присесть, если кошка попытается «перепрыгнуть» через руки — надо поднять их повыше;
• если кошка все-таки прорвется в круг, игроки должны помочь мышке убежать, вовремя подняв для нее руки, при этом кошку важно не выпустить из круга;
• теперь кошке нужно выбраться из круга так же, как она в него забиралась, а мышке важно остаться не пойманной и вовремя «заскочить» обратно в круг;
• игра продолжается до тех пор, пока кошка не поймает мышку, после этого с помощью считалки выбирается новая пара игроков.
Во время игры в «Кошки-мышки» задействованными оказываются все игроки без исключения, ведь тем ребятам, которые стоят в кругу, важно следить за действиями кошки и правильно реагировать на них, а также вовремя помогать мышке убегать от кошки. Таким образом, эта игра тренирует реакцию, а также позволяет детям развивать ловкость и совершенствовать координацию движений.
Итог беседы:
Воспитатель: — Чему нас научил этом рассказ?
Дети: (Доброе, любви, и т.д.)
Воспитатель: — Сегодня мы закончили разговор о произведении о природе. Но добро и смелость, прославляемое Толстым в своем творчестве, надеюсь, надолго останется в ваших сердцах, а злу по отношению к природе и живым существам никогда там не найдется места.
Приложение 1
Рассказ Л. Толстого «Котенок»
Были брат и сестра – Вася и Катя; и у них была кошка. Весной кошка пропала. Дети искали её везде, но не могли найти.
Один раз они играли подле амбара и услыхали – над головой кто-то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара. А Катя стояла и всё спрашивала:
– Нашёл? Нашёл?
Но Вася не отвечал ей. Наконец Вася закричал ей:
– Нашёл! Наша кошка… и у неё котята; такие чудесные; иди сюда скорее.
Катя побежала домой, достала молока и принесла кошке.
Котят было пять. Когда они выросли немножко и стали вылезать из-под угла, где вывелись, дети выбрали себе одного котёнка, серого с белыми лапками, и принесли в дом. Мать раздала всех остальных котят, а этого оставила детям. Дети кормили его, играли с ним и клали с собой спать.
Один раз дети пошли играть на дорогу и взяли с собой котёнка.
Ветер шевелил солому по дороге, а котёнок играл с соломой, и дети радовались на него. Потом они нашли подле дороги щавель, пошли собирать его и забыли про котёнка.
Вдруг они услыхали, что кто-то громко кричит:
“Назад, назад!” – и увидали, что скачет охотник, а впереди его две собаки увидали котёнка и хотят схватить его. А котёнок, глупый, вместо того чтобы бежать, присел к земле, сгорбил спину и смотрит на собак.
Катя испугалась собак, закричала и побежала прочь от них. А Вася, что было духу, пустился к котёнку и в одно время с собаками подбежал к нему.
Собаки хотели схватить котёнка, но Вася упал животом на котёнка и закрыл его от собак.
Охотник подскакал и отогнал собак, а Вася принёс домой котёнка и уж больше не брал его с собой в поле.
Список используемой литературы:
1. www. vospitatel.com.ua/zaniatia/rech/zolotoy-lug.html
2. Л.Н. Толстой; «Филиппок: рассказы»; 1983г.; М.; Издательство: Детская литература.