Читать книги драгунского денискины рассказы

Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие»

на тему: «Чтение рассказа В.Ю. Драгунского

«Друг детства» (старшая группа)

Цель: показать нравственно – духовное значение дружбы в человеческих взаимоотношениях: способствовать развитию конструктивного взаимодействия, повышению уверенности в себе.

Задачи:

Обучающие:

— учить анализировать произведение;

— совершенствовать связную речь.

Воспитательные:

— воспитывать интерес к книгам, художественным произведениям;

— усвоение норм и ценностей, принятых в обществе; формирование понятий «дружба», «друг».

Развивающие:

— способствовать развитию общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками.

Интеграция образовательных областей:

— Социально-личностное

— Познавательное развитие

— Речевое развитие

— Художественно — эстетическое

Материалы: портрет В.И. Драгунского, презентация к занятию, мяч

Предварительная работа: Знакомство с творчеством В. И. Драгунского.

Ход НОД

Организационный момент.

Ребята, давайте поприветствуем друг друга добрыми словами. Мы будем здороваться, называя друг друга ласково «солнышко», соединяясь ладошками с соседом справа. Давайте я начну: здравствуй солнышко! (воспитатель дотрагивается до ладоней ребенка, стоящего справа). Дети (продолжают здороваться друг с другом).

Вводная часть.

У каждого из вас дома есть много игрушек, но среди всех есть игрушка, которую вы любите больше других. И сейчас каждый из вас назовет свою любимую игрушку, но сначала отгадайте загадку:

Не люблю лежать на месте

И пускаюсь часто вскачь

С детворой веселой вместе…

Ты узнал меня – я ….. (мяч).

А сейчас мы с вами поиграем в игру «Волшебный мячик», он очень любопытный и все хочет знать. Я беру мячик и передаю его тому, кто стоит рядом со мной (Маше). Маша берет мячик в руки и говорит рядом стоящему ребенку, какая у нее самая любимая игрушка и почему, и одновременно отдает мячик и т.д. по кругу. Игра заканчивается, когда мячик снова попадет мне в руки.

Воспитатель: -Молодцы! А теперь я предлагаю вам сесть на коврик полукругом поудобнее и взяться за руки.

Воспитатель читает стихотворение:

Друг задушевный навеки с тобой,

С тобою он связан одною судьбой.

В ладони твоей неизменно крепка

Надежного, верного друга рука.

Воспитатель: — Ребята, скажите, о ком это стихотворение?

Дети: — О друге.

Актуализация знаний.

Воспитатель: — А что такое дружба? (Ответы детей)

Воспитатель: — Что нужно делать, чтобы было больше друзей? — С каким человеком вы не хотели бы дружить? — Зачем нужны друзья?

Воспитатель: — Как вы думаете: а может ли игрушка быть другом? (ответы детей) Воспитатель: — Конечно, и игрушка может быть другом. Когда вам скучно, она с вами поиграет, когда вам грустно, ее можно обнять, положить с собой в постель, чтобы было теплее и сладко спалось.

Ребята, сегодня утром почтальон доставил нам посылку. Она из библиотеки. Хотите посмотреть, что там внутри? Дети располагаются на паласе вокруг посылки. Воспитатель открывает её, а там портрет писателя и книга.

Ребята, это Виктор Юзефович Драгунский (воспитатель показывает портрет писателя). Сл. 1

Этот автор писал рассказы о детях, для детей. Главным героем его рассказов является мальчик, его младший сын Денис. Когда у Владимира Юзефовича родился сын с ним начали случатся всякие смешные истории. Драгунский стал эти истории записывать, и получились «Денискины рассказы». Сл.2

Сегодня мы с вами прочтем его рассказ «Друг детства». Сл.3

Но перед тем, как послушать рассказ, давайте немного разомнемся.

Физкультминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

Открытие нового. Основная часть.

Часть 2. Чтение рассказа. Сл.4

Часть 3. Беседа по содержанию.

Воспитатель: дети о ком этот рассказ? Кем в детстве мечтал стать Дениска?

(Ответы детей: астрономом, капитаном дальнего плавания, боксёром).

Воспитатель: почему у него так часто менялось мнение?

(Ответы детей: Дениска был маленький, и его привлекали разные профессии).

Воспитатель: как отнёсся к просьбе сына папа? Почему так?

(Ответы детей: Он ему отказал).

Воспитатель: что почувствовал мальчик?

(Ответы детей: огорчение, обиду).

Воспитатель: а что предложила мама? Как отреагировал Денис на мамино предложение? Для чего же понадобился мишка Дениске?

(Ответы детей: Мама предложила мишку (старую игрушку) использовать вместо груши).

Воспитатель: Почему Дениска не стал использовать свою игрушку вместо боксёрской груши?

(Ответы детей: Ему стало жалко свою игрушку).

Воспитатель: о чем думал Дениска, глядя на своего мишку?

(Ответы детей: он вспомнил как играл с мишкой; он вспомнил, что мишка был его другом)

Воспитатель: Какие чувства вызывали эти воспоминания?

(Ответы детей: любовь, привязанность, нежность, желание «отдать жизнь за своего друга»)

Воспитатель: как называет Дениска мишку?

(Ответы детей: Он называет его своим бывшим, самым лучшим другом)

Воспитатель: Почему Дениска чуть не заплакал? Какое решение он принял?

(Ответы детей: Ему стало стыдно за себя, ведь он хотел бить своего «самого лучшего друга, настоящего друга детства», а так поступать нельзя. Он решил: нельзя предавать своих друзей, даже, если они игрушечные. Нельзя предать свою детскую любовь). Сл. 5

Заключительная часть.

А теперь, предлагаю, вам поиграть в игру «Выбери друга».

Раз, два, три, четыре, пять

«В пары» мы хотим играть.

Надо только нам узнать.

Кого кто будет выбирать.

Содержание: Дети садятся в круг, лицом к центру. Число участников – чётное.

Задание: без движений руками, без жестов, слов, только глазами, найти себе пару взглядом, «договориться» и по сигналу поменяться местами. (Одно перемещение).

Воспитатель: — Ребята, давайте встанем с вами в круг, возьмем любопытный мяч, и передавая мяч по кругу, скажем одно ласковое слово о своей игрушке. Воспитатель: — Молодцы, ребята! Я рада, что вы умеете дружить, цените своих друзей и сами можете быть настоящими друзьями!

Рефлексия

Воспитатель подводит итоги:

Как назывался рассказ, который мы прочитали? («Друг детства»). Кто его написал? (В. Ю. Драгунский). Что вы узнали про дружбу и друзей? (Дружбой нужно дорожить. Настоящий друг не оставит в беде, не будет обижать). Что мы еще с вами делали на занятии? Вам понравилось? Всем вам большое спасибо за работу!

Тема: В.Ю.
Драгунский « Друг детства»

Цели
урока:педагогические: создать
условия:для формирования общеучебных умений осознанного, правильного чтения;
умения аргументировать свой ответ, перечитывания разных фрагментов текста с
целью выявления развития сюжета;для развития умений вести дискуссию,
анализировать текст;для воспитания внимательного отношения к герою художественного
текста и человеку в окружающем мире, формирования нравственных качеств,
ценностей детства, основ развития личности, преданность в дружбе.

образовательного
процесса:

o   
формирование в учащихся читателя –
исследователя.

Оборудование: учебник
« Родная речь 2 класс», 2 часть. Автор: Л. Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В.
Голованова.

Ход
урока.

1.Организационный
момент.

2.
Речевая разминка

— Прочитайте
пословицы, объясните их смысл.

1.    
1. Верному другу цены нет.

2.    
2. Дерево держится корнями, а человек
– друзьями.

3.    
3. Старый друг лучше новых двух.

4.    
4. Всякий избирает друга по своему
нраву.

а)  
Чтение вслух.

б)  
Объяснение смысла

в)  
Чтение с разной интонацией:

o   
Радостно

o   
Грустно

o   
Как медведь

o   
Как мышка

—
Что объединяет все пословицы? (они о верном друге)

3.
Введение в тему: (на доске)

Друг
– это тот, кто ………….

—
Закончите эту фразу.

—
Сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением.

—
Определите автора. ( Раздать листочки с буквами)

Приём:
исключение повторяющихся букв (индивидуально)

АВНИАКНТОСРС

ЦЮЪЗЯЕЦФЪОЯВКИЧК

ЩДОРЩАХГОУЯНХСЯКЭИЭЙ

—
Кто автор произведения? (Виктор Юзефович Драгунский) портрет

—
Что вы знаете об авторе?

o   
Детство и юность пришлись на трудные
годы. В 16 лет юноше пришлось пойти работать на завод, он   шил конскую
сбрую в шорной мастерской, перевозил пассажиров на лодке через Москву – реку.

o   
Но он всегда мечтал о театре и всё таки
стал актёром. Это не помешало ему стать ещё и замечательным писателем. Он
писал различные произведения, но за ним прочно закрепилось звание детского
писателя, после создания книги «Денискины рассказы». В этой книге 45
удивительных и забавных историй, случившихся с мальчиком Дениской Кораблёвым.

—
Вспомните, какие рассказы Виктора Драгунского вы читали? («Девочка на шаре»,
«Заколдованная буква», «Он живой и светится»и другие)

—
Сегодня мы познакомимся с ещё одним из его рассказов из серии «Денискины
рассказы».

— Определите
название рассказа. (приём антиципации гласных)

Работа
в парах.

—
Подставьте недостающие гласные и определите название.

Д
Р . Г       Д . ТСТВ .

Физкультминутка.

4.Словарная
работа

Чтение
по слогам и целыми словами хором

СОВЕРШЕННО        
   
АСТРОНОМ            
ПРИСПИЧИЛО

ОБЫКНОВЕННУЮ            
ТРЕНИРОВАТЬСЯ

УТИЛЬ
(СТАРЫЕ НЕНУЖНЫЕ ВЕЩИ)

5.Первичное
чтение

—
Внимательно послушайте наших учеников и подумайте почему автор так озаглавил
свой рассказ ?

—
Кто был другом Дениски?

6.Чтение
с комментированием.

Чтение
по логически законченным частям, комментирование содержания.

Чтение
1 части. Чтение «цепочкой».

—
Сколько лет было Дениске? ( 6 или 6,5 лет)

—
О чём не знал Дениска в этом возрасте? (кем же в конце концов буду на этом
свете)

—
Как относился он ко всем окружающим его людям и их работе? Зачитайте
предложение. ( Люди вокруг очень нравились и все работы тоже)

—
Кем хотелось стать Дениске? (астрономом, капитаном дальнего плавания,
боксёром)

—
Почему он так часто менял свои будущие профессии? (не мог определиться, что
ему больше нравится)

—
Почему он мечтал стать астрономом? (хотел наблюдать за звёздами)

—
А почему ему хотелось стать капитаном дальнего плавания?(Много
путешествовать, повидать разные страны)

—
Почему, как вы думаете, он решил стать боксёром?(быть сильным, защищать себя)

—
Зачем ему понадобилась обыкновенная кожаная боксёрская груша?(тренироваться,
отрабатывать удар)

—
О чём главном мы сейчас говорили?(о выборе профессии)

— Подберите
заголовок к первой части. (на доске названия частей)

Выбор
профессии.

Чтение
2 части.

—
Как папа отнёсся к просьбе сына?

—
Как вы понимаете слова «спятил», «перебейся»?

—
Почему папа так отнёсся к просьбе сына?

—
Почему Дениска обиделся на папу? Прочитайте эти слова. (отказал со смехом)

—
А сейчас о чём главном мы говорили? (об отказе папы)

— Подберите
заголовок к первой части. (на доске названия частей)

Отказ
папы.

Чтение
3 части.

Прочитайте
отрывок «цепочкой» и подберите заголовок.

—
Что заметила мама? (что Дениска обиделся на папу)

—
Что придумала мама? Прочитайте. (И она наклонилась и вытащила из – под дивана
большую плетёную корзину…)

—
Что увидел мальчик в этой корзине?( старый трамвайчик…)

—
Почему Дениска назвал содержимое корзины игрушечным утилём? (старые игрушки,
которыми он уже не играл)

—
Что же искала мама среди старых игрушек? (здоровущего плюшевого мишку)

—
Почему мама решила, что именно мишка может заменить Дениске боксёрскую грушу?
Прочитайте предложения. («Живот какой толстый! Ишь как выкатил!»)

—
Как отнёсся Дениска к маминому предложению? (модели на доске)

ПОМОГАЛ          
ОБРАДОВАЛСЯ

—
Для чего же понадобился мишка Дениске? Зачитайте. (развивать силу удара)

—
А сейчас о чём главном мы говорили? (о помощи мамы)

—
Подберите заголовок.

Помощь
мамы.

Физкультминутка.

Чтение
4 части.

Прочитайте
отрывок «цепочкой» и подберите заголовок.

— Найдите
слова, которыми описывается мишка.(модель) Дети   находит
слова, зачитывают, а на доске появляется слово.

ЗДОРОВУЩИЙ    
ПЛЮШЕВЫЙ         ШОКОЛАДНОГО ЦВЕТА

ЗДОРОВО
ОБЛЕЗЛЫЙ                      
РАЗНЫЕ ГЛАЗА

ЗАБАВНАЯ
МОРДОЧКА

БАРХАТНЫЕ  
ТВЁРДЕНЬКИЕ   УШКИ

-Почему
автор использовал для описания слова «шоколадный», «облезлый»?

—
Что вспомнил Дениска, когда разглядывал мишку? Зачитайте. (не расставался,
сажал рядом обедать, кормил с ложки манной кашей, укладывал собой спать…)

—
Как он относится к мишке? ( как к младшему братишке, как к лучшему другу)

—
Что значит «любил всей душой»?( модель на доске )

ЛЮБИЛ
ВСЕЙ ДУШОЙ       НЕ   РАССТАВАЛСЯ

НАСТОЯЩИЙ
ДРУГ ДЕТСТВА

—
Почему автор использует такую форму слова: здоровущий, но всё таки мишка, а
не медведь? (ласково, с любовью)

—
О чём думал мальчик, глядя на сидящего перед ним мишку?(Вот он сидит, смеётся
разными глазами, а я хочу тренировать об него силу удара…)

—
Почему мишка « смеётся разными глазами»? (другой от пуговицы наволочки)

—
«Я любил тогда». Когда? (когда был совсем маленький)

—
Как называет Дениска мишку? («бывший, самый лучший друг, настоящий друг
детства»)

—
А сейчас о чём главном мы говорили? (о друге детства)

—
Подберите заголовок.

Друг
детства.

Чтение
5 части.

Дочитайте
эту часть до конца рассказа и подберите заголовок.

—
Дениска продолжал рассматривать своего друга детства, представил, для чего
достали эту игрушку.

—
Какие чувства возникли в душе у Дениски?

—
Обратила ли мама внимание на состояние сына? (да, спросила что с ним)

—
Зачем он молчал, задрав голову к потолку?

—
Для чего автор использует выражения «слёзы вкатились обратно», «скрепился
немного»?

—
Что произошло с Дениской, когда он «скрепился немного»? (принял решение)

—
Почему мальчик переспросил маму? (показать, что задумался и не услышал её
вопроса)

—
Почему он раздумал быть боксёром?

—
Станет ли Дениска настоящим другом для кого – нибудь? Почему?

—
А сейчас о чём главном мы говорили? (о чувствах мальчика)

—
Подберите заголовок.

Чувства
Дениски.

Итог:

—
Давайте ещё раз вернёмся к началу урока. Что вы теперь сможете добавить:

ДРУГ
– ЭТО ТОТ, КТО ……..

—
КТО ИЗ ВАС МОЖЕТ НАЗВАТЬ СЕБЯ ДРУГОМ?

—
Какое главное слово рассказа, на ваш взгляд? (дружба друг)

Домашнее
задание:

—
Прочитать рассказ В. Драгунского «Друг детства», пересказать от лица героя.

—
Нарисуйте мишку, каким вы его представляете по описанию В. Драгунского.

Поделись знанием: Материал из Википедии — свободной энциклопедии Перейти к: навигация, поиск

Ви́ктор Ю́зефович Драгу́нский (1 декабря^[1] 1913 — 6 мая 1972) — русский советский писатель, автор повестей и рассказов, из которых наибольшую популярность приобрёл цикл «Денискины рассказы», ставший классикой советской детской литературы.

Биография

Виктор Драгунский родился 1 декабря^[1] 1913 года в Нью-Йорке, в еврейской семье. Его родители, эмигранты из Гомеля, прибыли в США и поселились в Бронксе незадолго до рождения сына. Отец Юда Фалькович Перцовский (1894—1918) и мать Рита Лейбовна Драгунская (1895—1967, родом из уездного городка Старобыхова Могилёвской губернии) поженились 26 февраля 1913 года ещё в Гомеле.^[2][3][4] Не прижившись в Америке, в июле 1914 года семья вернулась в Гомель. В 1918 году отец Виктора умер от тифа (по другим данным, погиб при невыясненных обстоятельствах). Его отчимом стал ревком города Ипполит Иванович Войцехович, красный комиссар, погибший в 1920 году. В 1922 году появился другой отчим — актёр водевильного еврейского театра (труппы Клары Юнг) Менахем-Мендл Хаимович Рубин (1894—1962)^[5][6], вместе с которым семья ездила в гастрольные поездки по стране. В 1925 году переехали в Москву, где Рубин с Ильёй Триллингом (1895—1947)^[7] организовали собственную труппу. В дальнейшем Менахем Рубин оставил семью и стал режиссёром еврейского театра в Америке.

Виктор рано начал работать. В 1930 году, уже работая, он стал посещать «Литературно-театральные мастерские» А. Дикого. В 1935 году начал выступать как актёр в Театре транспорта (ныне Театр им. Н. В. Гоголя).

Одновременно Драгунский занимался литературной работой: писал фельетоны и юморески, придумывал интермедии, сценки, эстрадные монологи, цирковые клоунады. Сблизился с цирковыми артистами и даже какое-то время работал в цирке. Постепенно пришли роли. Он сыграл несколько ролей в кино (фильм «Русский вопрос», режиссёр Михаил Ромм) и был принят в Театр киноактёра. Но в театре с его огромной труппой, куда входили именитые кинозвёзды, молодым и не очень известным актёрам не приходилось рассчитывать на постоянную занятость в спектаклях. Тогда у Драгунского возникла идея создания небольшой самодеятельной труппы внутри театра. Правда, самодеятельностью такую труппу можно было назвать условно — участниками были профессиональные артисты. Многие актёры с удовольствием отозвались на идею создания пародийного «театра в театре». Драгунский стал организатором и руководителем ансамбля литературно-театральной пародии «Синяя птичка», который просуществовал 1948—1958 годы. Туда стали приходить и актёры других московских театров. Постепенно маленькая труппа приобрела значимость и неоднократно выступала в Доме актёра (тогда: Всероссийское театральное общество), где в то время директорствовал Александр Моисеевич Эскин. Пародийные весёлые спектакли имели настолько шумный успех, что Драгунский был приглашён создать подобный коллектив с тем же названием в Мосэстраде. Для постановок в «Синей птичке» совместно с Людмилой Давидович сочинил текст к нескольким песням, которые впоследствии стали популярными и приобрели вторую жизнь на эстраде: «Три вальса», «Чудо-песенка», «Теплоход» (которую пел Леонид Утёсов), «Звезда моих полей», «Берёзонька».^[8]

С 1940 года публикует фельетоны и юмористические рассказы, позже собранные в сборник «Железный характер» (1960); пишет песни, интермедии, клоунады, сценки для эстрады и цирка.

Во время Великой Отечественной войны был в ополчении. В 1943 году от ран в госпитале у деревни Печки Людиновского района Калужской области погиб его сводный брат Леонид Михайлович Драгунский (Рубин) (1924—1943)^[9][10]

С 1959 года Драгунский пишет весёлые рассказы про мальчика Дениса Кораблёва и его друга Мишку Слонова под общим названием «Денискины рассказы». В 1960-х большими тиражами выходят книги из этой серии:

• «Девочка на шаре»,
• «Заколдованная буква»,
• «Друг детства»,
• «Похититель собак»,
• «Двадцать лет под кроватью»,
• «Волшебная сила искусства» и др.

В 1970-е:

• «Красный шарик в синем небе»,
• «Разноцветные рассказы»,
• «Приключение» и др.

По мотивам этих рассказов выходят фильмы «Весёлые истории», «Девочка на шаре», «Денискины рассказы», «По секрету всему свету», «Удивительные приключения Дениса Кораблёва», короткометражки «Где это видано, где это слыхано», «Капитан», «Пожар во флигеле», «Подзорная труба», сюжет «Ералаша» «Слава Ивана Козловского». Эти рассказы принесли их автору огромнейшую популярность, именно с ними и стало ассоциироваться его имя. Имя Дениска было выбрано не случайно — так звали его сына. Кроме того, Драгунский был сценаристом фильма «Волшебная сила», в котором в качестве героя также выведен Дениска Кораблёв.

Песни на стихи Виктора Драгунского были изданы его вдовой^[11].

Однако Виктор Драгунский писал не только для детей. В 1961 году вышла повесть «Он упал на траву» о самых первых днях войны. Герой её, молодой художник, как и сам автор книги, несмотря на то, что его по инвалидности не призвали в армию, записался в ополчение. Повесть «Сегодня и ежедневно» (1964 г.) посвящена жизни работников цирка, главный герой которой — клоун; это книга о человеке, существующем времени вопреки, живущем по-своему.

Писатель скончался в Москве 6 мая 1972 года. Похоронен на Ваганьковском кладбище.

Семья

• Первым браком был женат на актрисе Елене Петровне Корниловой.
  • Их сын — журналист Леонид Викторович Корнилов (1937—2007), выпускник экономического факультета МГУ, долгие годы работал в «Известиях», «Неделе», автор книг «Сказочная сила» (1965), «Останутся в памяти» (1965), «Образ жизни — советский!» (1974), «От глашатая до неона» (1978), «Эти удивительные ветераны» (1981), «Раз в жизни: несерьёзные заметки в жанре баек и журналистского трёпа» (2008).
• Вторая жена — Алла Васильевна Драгунская (урождённая Семичастнова, 1924—2007, выпускница ВГИКа) издала книгу воспоминаний: «О Викторе Драгунском. Жизнь, творчество, воспоминания друзей» (М.: ТОО «Химия и жизнь», 1999).
  • Их дочь — писатель и драматург Ксения Викторовна Драгунская (род. 1965).
  • Сын — журналист и сценарист Денис Викторович Драгунский (род. 1950);
    • внучка — журналистка и дизайнер Ирина Драгунская (род. 1974).
• Дядя (брат матери) — Исаак Львович Драгунский (1892—1938), до 1924 года председатель Гомельского губернского суда, затем прокурор Ивановской Промышленной области (1931—1934) и Азовско-Черноморского края (1934—1937), расстрелян^[12][13][14].

Основные произведения

Рассказы

• Волшебная сила искусства
• Далёкая Шура
• Денискины рассказы (цикл, c 1959)
• Для памяти
• Настоящий поэт
• Старухи (1965; опубл. 1988)
• Странное пятно на потолке
• Смешные рассказы о школе

Повести

Популярный и любимый многими советский и российский писатель Виктор Драгунский родился в Соединенных Штатах – в Нью-Йорке – тридцатого ноября тысяча девятьсот тринадцатого года в семье еврейских эмигрантов из города Гомеля.

Юность и семья

Мама будущего писателя – Рита Драгунская – и отец – Юда Перцовский – познакомились в Гомеле, там же вступили в брак. Опасаясь еврейских погромов, незадолго до появления на свет сына эмигрировали в США. Однако им не удалось прижиться на чужбине, и в 1914 году они вернулись на родину. В 1918 году Виктор Драгунский, биография которого насыщена трагическими событиями, испытал первый удар – от тифа скончался его отец.

Через некоторое время у Виктора появился отчим – Ипполит Войцехович – красный комиссар. Еще совсем молодым он погиб в 1920-м. Спустя два года у мальчика появился другой отчим – актер театра Менахем-Мендл Рубин. С ним семья объехала полстраны, сопровождая его в гастрольных турах. В 1925 году они перебралась на постоянное место жительство в Москву, но счастья этот переезд никому не принес. Спустя некоторое время отчим оставил семью и перебрался в США, где стал театральным постановщиком.

Начинающий актер

Виктор Драгунский, биография которого неразрывно связана с творчеством,

семнадцатилетним юношей стал частым гостем в Литературно-театральных мастерских Алексея Дикого. Не прошло и пяти лет, как состоялся его актерский дебют на сцене Театра транспорта. Сегодня это Театр имени Н. В. Гоголя. Именно в это время в окружении талантливых людей Драгунский, биография которого полна необыкновенных перевоплощений, заинтересовался литературной деятельностью.

Некоторое время параллельно он работал в цирке. Необходимо заметить, что в театре царила здоровая и творческая обстановка. Виктора окружали такие же, как он, молодые, талантливые, полные сил и желания работать актеры. Именно здесь появляется писатель Драгунский.

В большом актерском коллективе, где работало немало прославленных звезд, начинающий артист вряд ли мог рассчитывать на частую и постоянную занятость в спектаклях. Поэтому довольно скоро талантливый молодой человек стал задумываться над созданием небольшого коллектива актеров внутри театра.

«Синяя птичка»

Работа над созданием небольшой студии не затянулась, и очень скоро Драгунский, биография которого вновь делала крутой вираж, стал руководителем группы актеров, которые демонстрировали литературно-театральные пародии. Коллектив был назван «Синяя птичка». Ему было суждено прожить с 1948 по 1958 год.

Труппа «Птички» не ограничивалась работой с актерами родного театра, постепенно в нее стали приходить и артисты других заведений Москвы. Шло время, и к группе пришла популярность. Их часто приглашали выступать в Доме актера. Веселые пародии и талантливые артисты имели успех у публики, поэтому спустя некоторое время Драгунскому предложили создать подобный коллектив в Мосэстраде, но непременно с тем же названием.

Виктор Драгунский, биография которого подарила ему встречу с Людмилой Давыдович, придумывал для спектаклей вновь созданной труппы тексты к музыкальным композициям. Через непродолжительное время они стали очень популярны и свою вторую жизнь нашли на эстраде.

С 1940 года Драгунский публиковал свои фельетоны и юмористические рассказы, а в 1960-м вышла его книга «Железный характер», в которой впервые была опубликована краткая биография Драгунского. Так читатели познакомились с жизнью и творчеством автора.

Драгунский – детский писатель

Начиная с 1959 года Виктор Юзефович пишет цикл веселых и забавных рассказов о Денисе Кораблеве, симпатичном мальчишке, и его друге Мишке Слонове. Весь цикл называется «Денискины рассказы». Не случайно выбрано имя главного героя – так зовут сына писателя. В центре этих рассказов находится пытливый и доверчивый Дениска и его антипод – товарищ Мишка, немного заторможенный и мечтательный. Все истории друзей веселые и динамичные.

Драгунский – писатель и сценарист

Виктор Юзефович успешно работал не только для детской аудитории. В отличие от произведений для детей, в рассказах и повестях для взрослых уделяется особое внимание деталям и определенности ситуации. Они придают произведениям жесткость. Их драматизм почти всегда переходит в тяжелую трагедию.

Несмотря на то что во время войны Драгунский находился в ополчении, его всегда волновала военная тема. В 1951 году на суд читателей была представлена повесть «Он упал в траву», посвященная первым дням войны и героям, принявшим удар на себя. Главный персонаж повести, несмотря на то, что по состоянию здоровья не был призван в армию, пошел в ополчение.

В своих произведениях Драгунский не дает каких-либо оценок и не подвергает критике социальную действительность, он просто описывает человеческие характеры, по которым можно восстановить историю целого поколения.

В 1964 году Драгунский, биография которого включает в себя и небольшой опыт работы в цирке, выпускает повесть «Сегодня и ежедневно», главный герой которой трудится в цирке. Великолепный коверный Николай Ветров может спасти самую слабую программу, сделать хорошие сборы даже в самом маленьком провинциальном цирке, но в реальной жизни ему неловко и неуютно. Повесть дважды экранизировалась.

Личная жизнь, семья

Елена Корнилова – актриса, которая стала первой женой писателя. Она родила сына Леонида, который впоследствии закончил экономический факультет МГУ. Долгое время работал журналистом в «Известиях», «Неделе». Стал автором таких произведений, как «Образ жизни – советский!», «Сказочная сила», «Останутся в памяти» и др. Исаак Львович Драгунский – дядя писателя, был прокурором Азово-Черноморского края. Позднее он был расстрелян.

Второй супругой писателя стала Алла Васильевна Драгунская (Семичастнова). В браке родились двое детей: дочь Ксения и сын Денис.

Ксения Викторовна Драгунская

В 1966 году у Виктора Юзефовича и Аллы Васильевны родилась дочь Ксюша. Сегодня она является известным российским драматургом, сценаристом, детским писателем, искусствоведом. Ксения Викторовна – автор пьес, которые ставят самые именитые режиссеры во всем мире. Их можно посмотреть в академических театрах и подвальчиках андеграунда, на студенческих показах и в любительских студиях.

Сюжеты ее произведений наполнены искренностью, непошлой любовью и замечательным и тонким юмором. Произведения Ксении Викторовны используют для обучения студентов и подготовки актеров в школе-студии МХАТ, РАТИ, ВГИК, ГИТИС, University of Iowa (США), в училище им. Щукина.

Денис Викторович Драгунский

Пятнадцатого декабря тысяча девятьсот пятидесятого года родился Денис Драгунский, ставший в детстве прототипом «Денискиных рассказов». В тысяча девятьсот семьдесят третьем году закончил МГУ, филологический факультет. До 1979-го преподавал греческий язык в Академии Дипломатии. Затем он стал свободным литератором, создавал сценарий кино- и телефильмов.

Одна из пьес писателя шла на сцене Моссовета 18 лет. Денис Викторович написал около 80 научных статей и обзоров, более 400 статей на политические темы. Они переведены на немецкий, английский, японский и итальянский языки. Написал несколько сценариев к фильмам по произведениям отца.

Сегодня вы немного узнали, каким человеком и писателем был Виктор Драгунский. Биография (краткая ее версия) представлена в этой статье. 

дата рождения: 30 ноября 1913 г. место рождения: Нью-Йорк, США дата смерти: 6 мая 1972 г. жанры: детская литература , детская проза , детские приключения , литература 20 века , рассказы

1 декабря 1913 года у Юда Фальковича Перцовского и Риты Лейбовны Драгунской, обычной еврейской семье, в Нью –Йорке родился сын Виктор Юзевич Драгунский, никто тогда и не подозревал, что он станет известным русским писателем, талантливо пишущим рассказы для детей .Незадолго после рождения сына в 1918 году его отец умирает от неизлечимой тогда болезни тифа. После смерти отца матери Виктора, так и не удается наладить личное счастье, они часто переезжают с очередным отчимом, и в 1925 году семья перебирается в Москву. Все эти обстоятельства поспособствовали тому что Виктор Драгунский очень рано повзрослел, и стараясь помощь маме он хватается за любую работу. Едва окончив в школу, он стает учеником токаря на заводе «Самоточка», потом работает помощником шорника на фабрике «Спорт-туризм». В 1930 году, Виктор заинтересовался актерским ремеслом, и посещает в свободное от работы время , «Литературно-театральные мастерские» под руководством А.Дикого. А в 1935 году у него уже появляются первые роли в театре транспорта (театр им. Н.Гоголя). Тут же он начинает свою литературную работу : пишет юморески; короткие рассказы; тесты для сценок, монологов и цирковых клоунад. Драгунский полюбился артистам и зрителям цирка и какое- то время он поработал там клоуном, пока не вернулся обратно в Театр-студию киноактера, куда его пригласил его первый наставник А.Дикий. Удачно отыграв несколько спектаклей, его заметил режиссёр Михаил Ромм и пригласил сниматься в фильм «Русский вопрос». Постепенно Виктор Юзефович организует свою собственную труппу на базе театра киноактера, под названием «Синяя птичка» (1948-1958 ) , они ставили веселые спектакли. Актерами этой труппы были именитые актеры, постепенно слава «Синей птички» росла и она не однократно выступала во Всероссийском театральном обществе. Для постановок в «Синей птичке» Виктор Драгунский сочинил тексты к песням и выступлениям. В 1940 году он находится в ополчении. В 1960 выходит его первая самая популярная книга веселых рассказов под названием «Денискины рассказы», что потом станут основой для известных короткометражек и программы Ералаш. У Виктора Драгунского есть и серьезные произведения такие как «Он упал в траву»1961 о первых днях войны, повесть «Сегодня и ежедневно» 1964 о жизни работников цирка. Особенностью рассказов Виктора Юзевича , была легкость, писатель подмечал самые интересные детали в любой мелочи и это все он смог передать в «Денискиных» рассказах. 6 мая 1972 года в Москве писатель умер.

• Кототека – подборка книг о котахПодборки
• Так много книг и так мало времени! (маленькие книги для занятых людей)Подборки
• 100 книг для школьниковПодборки
• 10 лучших книг для детейПодборки
• Книги про школуПодборки
• “Ура! Каникулы”Подборки
• Непопулярные книги о Великой Отечественной войнеПодборки

Цитаты из книг автора

•

Я шел с ним рядом, скинув ватник, стуча сапогами, и радостно было мне, потому что человеку нужен друг, и на войну его должен провожать друг, а без друга человек не человек.

•

Хотя мне уже идет девятый год, я только вчера догадался, что уроки все-таки надо учить.

•

И я сел на подоконник и принялся ничего не делать.

• В.Драгунский “Денискины рассказы” •

Утром я ничего не мог есть. Только выпил две чашки чаю с хлебом и маслом, с картошкой и сосиской. Потом пошел в школу.

•

Все цитаты Виктор Драгунский →

Экранизации

Где это видано, где это слыхано (ТВ) (реж. Валентин Горлов), 1973г. 26. Гарри Поттер и Орден Феникса 27. Игра престолов 28. Граф Монте-Кристо 29. Книжный вор Весь рейтинг

Он мог бы родиться в Гомеле — именно там встретили и полюбили друг друга его родители, Юзеф Перцовский и Рита Драгунская. Но вскоре после свадьбы молодые решили перебраться за океан, и маленький сын появился на свет в эмигрантском районе Нью-Йорка. Впрочем, в Америке они прожили недолго — когда Виктору было полгода, вернулись на родину. А когда мальчику исполнилось 5, умер его отец. Через некоторое время у Вити появился отчим — Менахем-Мендл Рубин. Он был актером, играл в водевилях. Скоро семья перебралась в Москву, у Вити родился брат Леня. А потом отчим неожиданно бросил семью и уехал в США. Жить стало очень трудно — постоянно не хватало денег.

​50 интересных фактов о Викторе Драгунском

1. Советский писатель Виктор Драгунский известен как классик советской детской литературы.

2. Виктор Драгунский навсегда вписал своё имя в историю литературы благодаря своему таланту.

3. За свою жизнь он написал множество замечательных произведений. На его книгах выросло уже не одно поколение людей.

4. Несмотря на то, что прославился он в качестве детского писателя, некоторые его произведения ориентированы на взрослого читателя.

5. Ещё до того, как стать писателем, Драгунский был актёром. Увидеть его можно, например, в советском фильме «Русский вопрос».

6. 20-летняя будущая мать писателя Рита Драгунская и 19-летний будущий отец Юзеф Перцовский в 1913 году эмигрировали из Белорусского Гомеля в тогдашние Североамериканские Соединённые Штаты вместе с отцом Риты.

7. Там 1 декабря 1913 года у них и родился сын. Однако в Америке дела у молодой пары не заладились, отец Риты умер от заражения крови после неудачного удаления зуба, и уже летом 1914 года семья вернулась в Гомель как раз к началу Первой мировой войны.

8. Отец Драгунского умер в 1918 году. У Виктора было два отчима: красный комиссар Ипполит Войцехович, погибший в 1920 году, и актёр Менахем Рубин, с которым семья жила до 1925 года.

9.Вслед за гастрольными поездками Рубина семья ездила по всей России, а потом и по Советскому Союзу. Возможно, именно Рубин привил пасынку любовь к искусству.

10.Когда же Рубину подвернулось выгодное предложение, он, не задумываясь, сбежал сначала в Москву, а затем и в США, оставив семью практически без средств к существованию.

11. На свою первую работу будущий писатель устроился, когда ему было 16 лет. В свободное от школьных уроков время будущий писатель подрабатывал лодочником.

12.Едва окончив школу, Виктор отправился работать. Сначала помощником токаря на завод «Самоточка», а потом стал шорником — мастерил конскую сбрую на фабрике «Спорт-туризм».

13.Детство и юность, проведённые у театральных подмостков, взяли своё, и уже в 17 лет после работы Виктор стал заниматься в мастерской выдающегося Алексея Дикого. Мэтр был, во-первых, склонен к сатире и острому комизму, а во-вторых, в мастерской преподавалось и литература. Это оказало большое влияние на творчество Драгунского.

14. Театральный дебют Драгунского состоялся в 1935 году в Театре Транспорта (сейчас там располагается ставший знаменитым не постановками, а громким уголовным делом о хищениях «Гоголь-центр»). Виктор получал роли и в Театре Киноактёра, однако работа была весьма нерегулярной — актёров было много, а ролей мало.

15.Виктор Драгунский был разносторонне одарённым человеком в самых разных областях.

16.По сохранившимся свидетельствам, он великолепно танцевал чечётку, очень сложный в исполнении танец.

17.После театральных подмостков он успел поработать в цирке, и даже снимался в некоторых кинофильмах.

18. У Виктора Драгунского был единоутробный брат Леонид. До Великой Отечественной Войны он успел отсидеть в тюрьме, а в 1943 году погиб на фронте.

19.Сам Драгунский страдал тяжёлой формой астмы, и на фронт не попал. В ополчении его подразделение строило оборонительные сооружения под Можайском. Едва не попав в окружение, ополченцы сумели выйти к своим после прорыва немецких танков. После этого Драгунский много раз выезжал на фронт с бригадами артистов.

20. В 1944 году Драгунский удивил всех, перейдя на работу в цирк. Там он был рыжим клоуном, причём, играл очень успешно. Особенно нравились его репризы детям.

21.Наталья Дурова, которая видела его маленькой девочкой, запомнила выступления Драгунского на всю жизнь, хотя после того видела тысячи клоунов.

22.Драгунский практически в одиночку создал пародийный коллектив, имевший большой успех в среде актёров и любителей театра. Официально занятость в нём никак не оформлялась, но заработок давала неплохой. Тем более, что Драгунского попросили создать подобную небольшую труппу и в Мосэстраде.

23.С написания скетчей и текстов песен для пародистов и началась литературная карьера Виктора Юзефовича.

24.В «Синей птичке» — так назывался созданный Драгунским коллектив — выступали Зиновий Гердт, Евгений Весник и совсем юные в то время Юрий Яковлев и Ролан Быков.

25. Единственным опытом работы Драгунского в кино стали съёмки в нашумевшей картине Михаила Ромма «Русский вопрос», где актёр сыграл роль диктора на радио.

26. Виктор Драгунский написал знаменитые «Денискины рассказы», которые и принесли ему громкую славу.

27. Всего Драгунский написал 70 «Денискиных рассказов».

28. Первые 13 «Денискиных рассказов» были написаны зимой 1958 / 1959 годов на холодной даче в Подмосковье.

29.По воспоминаниям современников, перед этим он сетовал на некий застой в карьере. «Синяя птичка» была распущена — наступила хрущёвская оттепель, и полунамёки, так забавлявшие зрителей в сталинское время, теперь сменились чуть ли не открытым текстом, не оставляя места тонкой сатире. И вот застой сменился резким взлётом.

30. «Денискины рассказы», повествующие о приключениях парочки закадычных друзей-школьников, были с самого начала тепло приняты читателями всех возрастов. В отличие от многих детских произведений, издававшихся в СССР во второй половине ХХ века, они не несли очевидной идеологической нагрузки.

31.Дениска Кораблёв и Мишка Слонов учились сами и учили маленьких читателей дружбе, взаимовыручке, смекалке, и заодно прививали детям разные полезные навыки.

32. Прототипом Дениса Кораблёва был сын писателя. У его друга Миши Слонова также был реальный прототип. Друга Дениса Драгунского звали Михаил Слоним, он погиб в автокатастрофе в 2016 году.

34. Помимо прозы, Виктор Драгунский также писал и стихи, причём очень талантливые.

35. Кроме того, Драгунский написал две повести, несколько киносценариев и пьес.

36. В течение жизни Виктор Драгунский был женат дважды. От брака с актрисой Еленой Корниловой, распавшегося в 1937 году, у Драгунского был сын, скончавшийся в 2007 году.

ДЕТИ ВИКТОРА ДРАГУНСКОГО

37. Родившийся в 1937 году Леонид носил фамилию матери. Он стал известным журналистом и редактором, долгое время работал в газете «Известия».

38.Из-под его пера вышли несколько книг. Леонид Корнилов основал известное книжное издательство «Маросейка».

39.Вторая жена Виктора Юзефовича, Алла Семичастнова, также была причастна к актёрскому миру — она закончила ВГИК.

40.Во втором браке у Драгунских родились сын Денис и дочь Ксения. Приезду мамы с Ксенией из роддома посвящён рассказ «Сестра моя Ксения».

С ЖЕНОЙ АЛЛОЙ И ИХ СЫНОМ ДЕНИСОМ

41. Вторая жена писателя, Алла, выросла в доме на улице Грановского, где жили многие советские руководители. Она была шапочно знакома с многими их детьми.

42.Когда у Драгунского возникли проблемы в связи с отсутствием московской прописки, Алла пошла на приём к Василию как депутату Верховного Совета, и резолюция сына вождя сняла все проблемы.

43. Есть у Драгунского и совсем другие, серьёзные произведения для взрослых. Например, «Он упал на траву», повесть о первых днях Великой Отечественной войне.

44. Некоторые его повести были экранизированы. Так, фильмы на основе его произведения «Сегодня и ежедневно» выходили дважды, в 1980 и 1993 годах.

45. Писатель опубликовал первые рассказы в возрасте 46 лет, когда за его плечами уже была насыщенная событиями жизнь.

46. Писательская карьера Виктора Драгунского продлилась всего 12 лет.

47. Александр Твардовский очень высоко оценил рассказ Драгунского «Старухи», который был опубликован только после смерти писателя.

48. Уже после смерти писателя, в 1990, его вдова выпустила сборник песен, основанных на его стихах.

49. Виктор Юзефович коллекционировал колокольчики. Их трёхкомнатная квартира, которую они получили после успеха «Денискиных рассказов», была увешана колокольчиками. Друзья, знавшие об увлечении писателя, привозили их ему отовсюду.

50. С 1968 года писатель сильно болел. Сначала у него случился тяжёлый спазм сосудов мозга, потом Драгунский перенёс инсульт. У него развилась церебральная опухоль мозга, и да самой смерти Виктор Юзефович страдал от тяжёлых болей. Виктор Драгунский скончался 6 мая 1972 года и был похоронен на Ваганьковском кладбище.

15.07.2020 00:55 5415

Самое важное – пример родителей

Чтобы прививать ребенку любовь к чтению, прежде всего, каждый родитель должен сам себе ответить на вопрос, зачем ему это нужно. Чтобы у ребенка в школе хорошие отметки по литературе были – это одна история. Потому что чтение является одним из основных элементов саморазвития и изучения литературы – другая.

Кроме того, взрослым важно понимать, любят ли они сами читать. Потому как читающий ребенок у нечитающих родителей – это большая редкость. Когда же мамы и папы читают, обсуждают книги друг с другом, делятся тем, что особенно понравилось, дети видят это, впитывают любовь к литературе и со временем сами начинают выбирать книги и читать. Самое важное в любом воспитательном процессе – пример родителей.

«С трех лет можно обсуждать прочитанное»

Начинать заинтересовывать детей литературой важно, когда они еще маленькие и их речь только начинает формироваться. Для этого во время прогулки можно показывать, что вас окружает, и рассказывать об этом. Такая насмотренность станет залогом будущей любви к чтению.

Также важно, чтобы малыши понимали то, о чем читают взрослые. Поэтому необходимо рассказывать детям, что нарисовано на картинках в книге, обсуждать с ребенком прочитанное, спрашивать его мнение о сказке, интересоваться, что он думает о том или ином герое.

Когда дети взрослеют, необходимо давать им выбор, что они хотят читать, потому что выбранная ребенком книга будет вызывать у него наибольший интерес и доставлять наибольшее удовольствие. При этом, родителям не стоит волноваться, если ребенок выбирает одну и ту же сказку, которую он уже наизусть пересказывает, будто сам читает. Именно это и является первыми шагами на пути к любви к чтению.

В целом, примерно с двух лет дети понимают смысловую нагрузку того, что им читают, а с трех лет с ними уже вполне можно обсуждать прочитанное.

Стихотворения и инсценировки

Читать и учить стихотворения стоит одновременно со сказками. Начинать нужно с коротких, а потом выбирать стихи подлиннее.

Можно на каждое стихотворение ставить сценки, чтобы маленькие четверостишья проигрывались как мини-спектакль. Это вызывает удовольствие у детей, улучшает их память и вызывает любовь к литературе.

То есть, когда ребенок учит стихотворение и при этом показывает какую-то инсценировку, а все в ответ улыбаются и смеются, это закрепляется как положительный опыт, и тогда у ребенка при изучении стихов или чтении книг в последующем не возникает негатива.

Школьная программа, книги по интересам, литературные вечера

Школьникам необходимо читать не только то, что задают по программе в школе, ведь далеко не все эти произведения интересны детям. А если книги из программы чередовать с тем, что действительно нравится ребенку, тогда и будет взращиваться любовь к чтению.

Важно также обращать внимание на окружение ребенка: читают ли его друзья, какие книги выбирают. Хорошо бы устраивать литературные вечера, когда дети с друзьями могут вместе со взрослыми обсудить прочитанное произведение. Родителям важно принимать участие в таких мероприятиях и делиться своим мнением: какие моменты больше всего понравились, кто из героев и почему вызвал симпатию, что узнали из книги. Такие действия будут поддерживать любовь к чтению у детей.

Также хорошо помогают приучить читать фильмы, снятые по литературным произведениям. Отличный пример – «Гарри Поттер». Родителям стоит смотреть фильмы вместе с детьми и объяснять, что режиссер и сценарист пишут фильм по книге, немного ее изменяя. После просмотра и прочтения стоит сравнивать, как это было в кинокартине и в книге.

Ошибки родителей

Неприязнь к чтению у детей развивается тогда, когда родители начинают принуждать их к этому процессу. В таком случае книги воспринимаются как наказание, и ни о какой любви к литературе говорить здесь невозможно.

Кроме того, чтение не должно быть действительно наказанием. Нельзя заставлять ребенка читать определенное количество страниц, потому что он как-то неправильно себя повел. Тогда чтение воспринимается не как что-то развивающее, обучающее, приносящее удовольствие и радость, а как повинность.

Также неправильно сравнивать своего ребенка с другими. Важно смотреть не на соседского мальчика, который в 3 года бегло читает, а на своего ребенка и что именно ему интересно в конкретном возрасте.

Многие ругают детей за то, что они читают только определенную литературу, например, только сказки, фантастику или беллетристику. Тем самым родители напрочь отбивают желание читать.

Как расширить жанры

Прежде, чем приучать ребенка читать, нужно аргументировать, для чего ему нужно это делать. Потому что слова «тебе надо читать» ничего не стоят. А вот аргументы, побуждающие к чтению, будут больше развивать стремление взять книгу.

Если ваши дети читают хоть что-то, поощряйте их. Спрашивайте, что именно нравится в том, что они читают, почему именно этот жанр вызывает такой интерес и привлекает внимание. Старайтесь это обсуждать, рассказывать, какие жанры нравятся вам и в чем разница литературных направлений. Это будет поддерживать интерес и увлеченность чтением, и другие жанры тоже станут доступными для детей.

Родители – о личном опыте

«Убрали два телевизора и поехали за книгой»

Татьяна Слащинина, мама 13-летней Ани:

– Когда дочери было 8 лет, мы с мужем решили, что если уж любовь к книгам у Ани не проснулась сама, то надо ей помочь. Для этого убрали два телевизора под кровать и вместе с Аней поехали в магазин, где купили книгу «Денискины рассказы» Драгунского. У нас было много других книг, какие-то умные энциклопедии и прочие, но эту выбрала она сама.

Сначала дочери было сложно и скучно без телевизора. Она не знала, чем себя занять и от скуки начала читать. А потом мы как-то наткнулись на серию книг автора Холли Веб про кошечек-собачек. Дети любят такое. Я не помню уже сколько книг было у нас – скупали все, которые попадались. Ане одной книги хватало на час и хотелось еще!

Позже у нас началась эпоха Поттериады. Когда ее сверстники только начали этим интересоваться, у нас уже вся серия была прочитана и пересмотрены все фильмы.

Благодаря регулярному чтению, дочь была лучшей в классе, с большим отрывом сдавала в конце года скоростное чтение. Сейчас Аня читает реже. Книги выбирает сама, довольно серьезные. Из последних – «Метро 2033», любимая – «451 градус по Фаренгейту».

Могу сказать точно, что не знаю таких детей, которые прямо с рождения обожают читать. Родителям нужно помочь своему чаду, подтолкнуть, показать на собственном примере. Чтобы дети любили книги, нужно читать не то, что дается на лето по школьной программе, придуманной кем-то сто лет назад, и не то, что десятилетиями хранится в родительской библиотеке, а то, что действительно интересно самому ребенку.

Читайте также: Когда дочь-подросток «внезапно» забеременела. В чем причины ранней беременности и что чувствуют девочки в положении

Какими редкими именами называли детей барановичские родители на прошлой неделе

Именинники недели 8-14 ноября. Поздравляем!

Тест. Угадайте советский мультфильм по блюду из него

Присоединяйтесь к нам в Viber, Instagram, ВКонтакте или Telegram, чтобы быть в курсе важнейших событий дня или иметь возможность обсудить тему, которая вас взволновала.

Идеи досуга / 
Какую книгу почитать

Как помочь ребятам справиться с трудностями, показав, что школьный период – удивительная пора, когда мы впитываем знания не только об учебных дисциплинах, но и о жизни? В нашей подборке вы найдете 10 нескучных книг, благодаря которым дети разных возрастов научатся понимать себя и преодолевать невзгоды взросления.

1. «Витя Малеев в школе и дома», Николай Носов

Николай Васильевич Носов – признанный советский писатель, чьи книги воспитали несколько поколений детей. Самым известным произведением Носова стал цикл приключений Незнайки, однако у данного автора было еще множество забавных историй о жизни детишек. Среди них особого внимания достойна книга о Вите Малееве и его школьных и домашних буднях. Витьку не назовешь лучшим учеником, ответы у доски для него сродни публичной казни. Однако (несмотря на проблемы в учебе) это замечательный мальчик, чья фантазия не знает границ. К сожалению, взрослые зачастую определяют успешность ребенка исключительно по его отметкам, поэтому данную книгу стоит прочесть и родителям, и учителям. 

смотреть

2. «Сказка о потерянном времени», Евгений Шварц

Замечательная и поучительная история для непослушных детей, легшая в основу советской экранизации. Сказка повествует о четырех старых волшебниках, мечтающих вернуть себе молодость. Однако повернуть время вспять не так уж и просто, для начала надо разыскать детей, попусту прожигающих свою жизнь. К счастью для дряхлых злодеев, им подвернулись беспечные лодыри. Внезапно постаревшие ребята все же понимают, что время – бесценный дар, который нельзя растрачивать впустую. Они отправляются на поиски волшебников, чтобы разрушить их злые чары. 

смотреть

3. «Матильда», Роальд Даль

«Матильда» – генильная работа автора всемирно известных историй для детей, поражающих воображение и полных жизненно важных уроков. Отдельные его книги (например, «Чарли и шоколадная фабрика» и «Большой и добрый великан») легли в основу культовых фильмов. В странах СНГ к творчеству Роальда проявили не так уж много внимания, а зря. Главная героиня произведения – маленькая девочка, смышленая не по годам. Матильда научилась читать самостоятельно, без какой-либо помощи со стороны взрослых. К сожалению, глуповатые родители полностью игнорируют недюжий ум своей дочери, никак его не развивая и бедняжка от скуки превращается в несносную хулиганку. Одна лишь школьная учительница способна понять уникальную личность Матильды и какого же ее удивление, когда умственные способности ребенка достигают сверхчеловеческих высот!

смотреть

4. «Денискины рассказы», Виктор Драгунский

Этим произведением Драгунского когда-то зачитывались почти все советские дети, смеясь над забавными приключениями неугомонного Дениса. Со временем популярность этой книги уменьшилась, ведь на смену ей пришли истории о современных детях. Разумеется, в этом нет ничего удивительного, так как школьникам всегда интереснее читать про период, в котором живут они сами. Однако не стоит забывать про это великолепное литературное творение, поскольку Драгунский описал в нем те проблемы, с которыми сталкиваются ребятишки всех стран и эпох. Преисполненные юмора и оптимизма, «Денискины рассказы» являются примером дивных книг, взращивающих творческое начало.

смотреть

5. «Манюня пишет фантастичыскый роман», Наринэ Абгарян

Популярную писательницу Абгарян прославили ее трогательные и юмористические произведения, полные ностальгии по детству. Манюня – отнюдь не вымышленный персонаж, а скорее слегка приукрашенное отражение лучшей школьной подруги самой Наринэ. Описание, казалось бы, самых обыденных событий из жизни каждого ребенка превращаются на страницах книги в захватывающую автобиографическую повесть, наполненную бесконечным оптимизмом. Наринэ Абгарян сохранила в себе способность видеть мир глазами ребенка, утраченную многими унылыми взрослыми. Благодаря ее таланту, дети научатся воспринимать даже самые скучные будни как увлекательный период познания себя и окружающих людей.

смотреть

6. «Мудрец_05», Екатерина Соболь

Семиклассник Паша – идеальный сын, радующий родителей отличными школьными отметками и примерным поведением. Этот пай-мальчик ни за что не сделал бы ничего отчаянного, не случись в его семье беда. Когда отец Паши пропадает без вести, паренек решает разыскать его самостоятельно, но для этого ему придется поехать из Москвы в Сочи. К несчастью для Паши, его попутчиком оказывается хулиган Илья, с которым у нашего героя нет ничего общего. Но, быть может, школьные враги могут стать друзьями? Ребят ждут новые знакомства и опасные приключения. Однако сначала Пашке нужно разобраться в семейных секретах и понять, действительно ли отец пропал. Может, он просто не хочет возвращаться? Екатерина Соболь рассказывает не просто детективную историю, она показывает переживания ребенка, лишенного внимания одного из родителей, а это (к огромному прискорбию) одна из самых распространенных проблем современного общества, где многие дети растут в неполноценных семьях.

смотреть

7. «Уроки французского», Валентин Распутин

Ваши дети постоянно жалуются на то, как им тяжко приходится в школе? Что ж, книга Распутина поможет им понять, как прекрасно быть современным учеником. Повествование ведется от лица маленького мальчика, живущего в середине пошлого века. Чувствуя непреодолимую тягу к знаниям, 11-летний ребенок вынужден уехать из деревни (где есть лишь начальная школа). В городе ему предстоит столкнуться с недетскими проблемами и между занятиями бедняга рыщет по улицам в поисках хоть какого-то пропитания. Рассказ Распутина, безусловно, мрачное и печальное произведение, но оно помогает по-новому взглянуть на современную систему образования, радуясь тому, что мы имеем. 

смотреть

8. «Хорошо быть тихоней», Стивен Чбоски

А вот эта книга уже для ребят постарше. Мы не зря упоминали ее в нашей подборке книг для подростков, ведь она повествует о дружбе, первой любви и самых неожиданных труностях взросления. Роман Чбоски стал сенсацией, привлекающий к себе внимание подростков и их родителей. Дело в том, что Чбоски рисует школьную жизнь без прикрас, не привнося в нее рафинированный идеализм многих авторов, по мнению которых в жизни подростка нет проблем страшнее плохой отметки. Персонажи этого романа вынуждены столкнуться с куда более серьезными проблемами и речь не только о первой любви. Так, главный герой (паренек по имени Чарли) впадает в депрессию из-за глубокой детской травмы, столь шокирующей, что мозг пытается стереть даже само воспоминание о ней. К счастью, в жизни Чарли появляются люди, способные помочь в преодолении боли, но и они порой (пусть и сами того не желая) наносят ему новые душевные раны.

смотреть

9. «Приключения Электроника», Евгений Велтистов

Цикл о приключениях Электроника стал культовым в отечественной фантастике для школьного возраста. Эта история дружбы между человеческим мальчиком и его близнецом-роботом пронизана добротой и с малых лет приучает нас восхищаться безграничными возможностями науки, напоминая, что плоды ученых должны служить благим целям. Велтистов подарил нам книги, взращивающие в детях ум и доброту.

В эту книгу вошли истории о появлении Электроника в жизни Сережи Сыроежкина – очаровательного, но необычайно ленивого школьника. Быстро преодолев шок от знакомства с передовым роботом, как две капли воды похожим на него, Сыроежкин решает воспользоваться необычайными способностями нового друга, уговорив того посещать школу, выдавая себя за Сережу. Искусственный интеллект позволяет андроиду молниеносно осваивать любую дисциплину, поражая учителей и одноклассников невиданными результатами. Однако Электронику грозит смертельная опасность, ведь за ним охотятся беспощадные преступники.  

смотреть

10. «Чудак из шестого “Б”», Владимир Железников

Самым известным творением Железникова стала школьная драма «Чучело», легшая в основу известной советской экранизации. Впрочем, не все произведения этого талантливого писателя столь печальны. Его перу, среди прочего, принадлежит занимательная юмористическая повесть о злоключениях шестиклассника-лодыря (Бориса Збандуто). У автора интереснейшая подача текста, способная увлечь даже взрослого читателя. Повествование ведется от лица самого Борьки – неугомонного хулигана, то и дело попадающего в переплеты, из которых ему удается выпутаться благодаря оптимизму и смекалке. В целом Боря довольно добрый ребенок и порой ему даже хочется вести себя хорошо, но ведь тогда взрослые решат, будто он поддался их воспитанию. Не бывать этому! Борька не позволит сломить свою волю и сделать его похожим на заучек-одноклассников. И пускай вечно поучающая всех тетя Оля называет племянника вандалом, варваром и гунном, он еще покажет взрослым, кто здесь главный.

смотреть

Данная подборка включает в себя произведения для всех юных читателей, как младшего, так и старшего школьного возраста. Однако о вкусах не спорят, поэтому нам будет интересно узнать вашу точку зрения. Расскажите нам, какие книги о детстве и подростковых годах сформировали ваш характер, оставив неизгладимые воспоминания на всю жизнь.

Источник