Читать для 1 класса рассказы для чтения в классе

Когда ребёнок научился складывать слоги в слова и делает первые шаги в чтении, то ему, конечно же, еще не хватает читательского опыта. В это время хорошо использовать различные игровые моменты и обязательно тексты с разделёнными на слоги словами. Текст должен быть написан простым языком и быть интересен ребёнку.

Рекомендую брать тексты небольшого размера. Нужно всегда помнить о том, что для начинающего читателя процесс чтения — это огромный труд и вовсе не удовольствие. Поэтому не нужно предлагать ребёнку, как бы вам этого не хотелось, прочитать целую книжку. Это может надолго отпугнуть малыша от трудоёмкого для него занятия, и бесценное время будет упущено. Для того, чтобы у ребенка возникло желание читать, а не протест к данному занятию, к этому вопросу нужно подходить серьёзно.

Главный упор на данном этапе делается на то, чтобы привить и сохранить у ребёнка интерес к чтению. Опираясь на свой опыт, могу с уверенностью сказать, что чем больше заставлять ребёнка читать, тем меньше ему будет хотеться это делать.

Намного разумнее заинтересовать ребёнка.

Наша память устроена так, что мы запоминаем в основном все первое: первого космонавта, первое свидание, первое достижение  и так далее. Хорошо, если и первое чтение ребёнок будет вспоминать с теплотой. Нам всегда хочется вернуться туда или к тому, где было хорошо.

Небольшие познавательные тексты — вот что с удовольствием воспримет начинающий читатель. Специально для детей 4-7 лет я написала такие рассказы. Все истории новые, детям они незнакомы и вызывают у них интерес. Их размер не пугает малыша. Ребята легко справляются с заданиями, узнают новое, расширяют свой кругозор и словарный запас.

Все слова в текстах разделены на слоги и написаны крупным шрифтом, что облегчает процесс чтения.

Книга-тренажёр построена таким образом, что количество слов в текстах  увеличивается постепенно.

Каждая история сопровождается вопросами к тексту и дополнена рисунком-раскраской. На вопросы рекомендуется отвечать полным предложением. Это будет способствовать не только пониманию прочитанного, но и развивать речь ребёнка. При желании можно попросить ребёнка пересказать рассказ. Раскрашивание рисунков позволит малышу больше проникнуться прочитанным, а также укрепить мелкую моторику рук.

Эта книга подойдёт как для дошкольников, так и для учеников 1 класса.

Ваш ребёнок полюбит эту книгу!

В книге вы найдете:

• Небольшие тексты, содержащие от 22 до 65 слов;
• Крупный понятный шрифт;
• Каждый текст на отдельной странице;
• Интересные и познавательные истории;
• Вопросы к каждому тексту для развития речи и понимания прочитанного;
• Иллюстрации для раскрашивания.

Книгу легко распечатать. Она удобна в использовании.

Рекомендую эту книгу воспитателям детских садов, учителям начальных классов для чтения с детьми при подготовке к школе и в 1 классе, и конечно же родителям. После прочтения и небольшого разбора текста, ваш ребёнок с удовольствием раскрасит рисунок к только что прочитанной истории.

Тексты по слогам для начинающих читать детей распечатать

Скачать книгу-раскраску-тренажер  О. Наумова «Читаем по слогам»

Также на данном этапе будет полезно поработать со слоговыми таблицами.

БОЛЬШАЯ КНИГА СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ начинается с самых несложных, но очень полезных звукосочетаний, помогающих ребенку преодолеть трудности освоения навыка чтения.

Книга построена по принципу «от простого к сложному».

 БОЛЬШАЯ КНИГА СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ — это

• готовый инструмент для тренировки навыков чтения и скорочтения;
• 200 слоговых таблиц разного уровня сложности;
• профессиональную методику работы с таблицами.

Самые результативные методики позволят каждую таблицу использовать многократно несколько раз, повышая интерес ребенка к чтению.

Работая с этими слоговыми таблицами ребенок получит:

• улучшение навыков чтения;
• повышение скорости чтения;
• улучшение дикции;
• понимание прочитанного;
• развитие мышления и внимания;
• расширение словарного запаса;
• повышение уверенности в себе.

Ребенок перестанет при чтении спотыкаться на трудных словах. Процесс чтения станет естественным и безболезненным.

Вы без труда сможете распечатать необходимые страницы. Все страницы книги можно использовать отдельно.
БОЛЬШАЯ КНИГА СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ подойдет и тем, кто только делает первые шаги в чтении, и тем кто хочет значительно улучшить качество чтения.

Можно даже использовать некоторые приёмы для увеличения скорости чтения и понимания прочитанного.

Слоговые таблицы помогают развить у детей навыки быстрого чтения. Но часто бывает, что ребёнок застревает на скорости чтения 10-20 слов в минуту. Этот момент важно вовремя отследить и начать сразу выполнять нужные упражнения.

Я создала тренинг, который поможет без особого труда преодолеть этот барьер. Его удобно использовать как дома, так и при работе с целым классом. Разнообразие заданий не даст детям заскучать, а родителям и учителям не придется подолгу подбирать нужный материал и мучить детей изнурительным, невероятно трудным на этом этапе процессом — чтением.

Скачать ТРЕНИНГ «Скорочтение и развитие речи»

Вместе с тренингом в подарок вы получите небольшую книгу — 20 слоговых таблиц для отработки навыков чтения (не повторяют таблиц большой книги).

Заходите также в Книжную лавку  за полезными книгами!

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях.

Помню в детстве мама учила меня читать. У нас была такая специальная книга, в которой было очень много рассказов о детях, о животных, обо всем на свете. Мы каждый день читали хотя бы один рассказик! Мне тогда так нравилось водить пальцем по строчкам и слушать свой голос.

Буквы казались круглыми и большими. Решила опубликовать на сайте для вас и для своей дочки эти рассказики, что бы мы вместе учились читать, даже без бумажных книг.

Короткие и интересные рассказы. Обучение детей чтению. 1-2 классы

О. В. Узорова, Е. А. Нефёдов

Текст 201 Лосиха и лосёнок

– Посмотри, мама, какие у меня ноги длинные!

– Длинные, сынок.

– Посмотри, мама, какие у меня уши высокие!

– Высокие, сынок.

– А отчего это, мама, у меня такие ушки и ножки?

– А от того, сынок, что ты у меня ещё совсем маленький.

По Н. Сладкову

Текст 202 Разведчица

– Мамочка, если бы твоя любимая чашка разбилась, ты бы очень расстроилась?

– Наверное, расстроилась. А почему ты спрашиваешь?

– А меня Вовка на разведку прислал.

А. Барто

Текст 203

Дайна увидела клумбу.

– Какие красивые цветы! – закричала она.

– Только не надо их рвать, – сказал ей папа.

– Ну вот, зачем ты мне это говоришь? – обиделась Дайна. – Я сама это знаю!

Эдуардас Межелайтис

Текст 204 Разиня и растяпа

– Ох, ну и жара, никогда такой не было! – сказал Разиня летом и затопил печку. В гости пришёл Растяпа и удивился:

– Жара на улице, да ещё печку натопили!

– Вот и хорошо! – говорит Разиня. – Мне тут жарко, пойду к печке, а там ещё жарче. Я опять на лавочку – хорошо, прохладно! Попробуйте!

Подивился Растяпа уму своего друга. И вот зимой озяб Растяпа в холодном доме. Выскочил на улицу. Там ещё холоднее. Сидит дома, греется. Потом опять на улицу. Потом в дом. Так и скакал, пока не простудился. Еле-еле вылечился.

Т. Александрова

Текст 205 Квакушка

Жила-была квакушка, зелёная макушка, белое брюшко, выпученные глазки – совсем как в сказке.

Рот у красавицы большой. Как говорится, до ушей, хоть завязочки пришей. И ест так много, что даже времени для этого не хватает. Только позавтракала. Смотришь, а уже обедать пора. Не успела облизнуться – ужинать надо! Попрыгать бедняжке некогда. Вот так и ест комаров без перерыва.

А теперь подумай. Лягушки – полезные или вредные? И будешь ли ты их после этого обижать!?

С. Кузьмина

Текст 206

Дайна уговаривает котёнка:

– Котик-белохвостик, пойдём с нами в гости.

Котёнок в ответ мурлычет.

– Папа, котёнок согласен, – я с ним договорилась!

Эдуардас Межелайтис

Текст 207 Красно-синий карандаш

У Димы в одной руке большой альбом, в другой – толстый карандаш. Карандаш отточен с обоих концов. Один конец – синий, другой – красный.

– Встаньте прямо, – говорит Дима малышам Вове и Саше. – Улыбнитесь!

Саша и Вова испугались. Вот-вот заплачут. А Дима кричит:

– Смотрите веселей!

– Не бойтесь, – успокаивает малышей Оля. – Дима хочет вас нарисовать. Это ничуть не страшно. Хотите, я тоже встану? Пусть он и меня нарисует.

И правда, получилось не страшно. Только очень смешно. Синий Вова, красный Саша. А посередине Оля, полосатая, вроде зебры.

А. Гарф

Текст 208 Старая кукла

Аня и Катя приехали на дачу. Они первым делом бросились разбирать старые игрушки, про которые давно забыли. И нашли куклу. Кукла была старая, несчастная, некрасивая, разбитая.

– Ну её, эта кукла дрянская! – сказала Аня и стала её засовывать ото всех подальше.

– Почему дрянская? – спросила Катя. – Я ей приклею волосы – раз. Привяжу бант – два. И надену новое платье.

– Ну-ка, дай её мне, – сказала Аня.

И стала с куклой играть.

Н. Булгаков

Текст 209

Я натирал свои лыжи.

– Папа, а у меня лыжи из чего?

– Из пластика.

– А у тебя какие были?

– У меня были из дерева. А знаешь, из чего были первые лыжи?

– Нет.

– Первые лыжи и коньки были из костей. Их привязывали к ноге ремнями. Конькам уже больше пяти веков. А лыжи старше.

Е. Пущина

Текст 210 Два певца

– Ну что ты, Соловей, всё поёшь да поёшь? На заре поёшь, днём поёшь. Даже ночью поёшь?

– Это я не пою, это я ещё только учусь.

– Учишься? Эх ты, неумеха! А я уж давно научилась. Вот слушай: кар-кар-кар!

С. Иванов

Текст 211

Дайна уже знает все буквы. И даже слова из них складывает. Но на листе бумаги её буквы не стоят друг возле друга. Хотя Дайна долго, по-доброму упрашивает их взяться за руки. Но буквы – нет, не хотят! Очень они непослушные.

Эдуардас Межелайтис

Текст 212 Летучая рыба

Неслась под водой рыба. Сама себя хвостом подгоняла. Разогналась, из воды выскочила. Крылья-плавники расправила и полетела.

– Чем я хуже птицы?

– Голоса, рыба, у тебя нет.

– А он мне не нужен.

И обратно в воду – шлёп!

С. Сахарнов

Текст 213 В пруду

В пруду плавала утка. Подбежали к пруду дети и кричат ей:

– Утка, Утка, как тебя зовут?

– КРЯ-КРЯ! – отвечает Утка.

– Забыла! Забыла! – закричали дети.

– КРЯ-КРЯ! – сказала Утка и на всякий случай отплыла подальше от берега.

Тут лягушка на шум из воды высунулась и спросила:

– КВА?

А за ней другая.

Такой переполох на пруду поднялся! Только и слышно:

– КРЯ! КВА! КРЯ! КВА! КВА! КРЯ-КВА!

– Вот и знаем теперь, как Утку зовут, – засмеялись дети.

– КРЯКВА!

Л. Яхнин

Текст 214

Мы с Гришкой спорили, что лучше – вертолёт или самолёт. Гришке нравятся самолёты. Они такие быстрые. А я люблю вертолёты – они столько всего умеют. Папа нас слушал-слушал:

– А кто отгадает загадку: «Какая птица больше всего похожа на вертолёт?»

Оказалось, это колибри. Маленькая птичка. Она умеет зависать в воздухе. Летать вертикально вверх и вниз. Даже может летать носом назад.

Е. Пущина

Текст 215 Пятёрка

Ваня осторожно подтёр в тетради тройку. Старательно провёл красным карандашом чёрточку вправо. И получилась самая настоящая пятёрка.

– Вот обрадуется мама!

Вечером мама просматривала Ванины тетради. Она увидела пятёрку и удивилась:

– Что такое? В тетради четыре ошибки, а отметка – «пять»!

– Не знаю, – смутился Ваня. – Не я ставил отметку – учительница.

– Странно! – продолжала мама. – С каких это пор стали за четыре ошибки ставить пятёрки?..

Ваня промолчал. А когда мама ушла на кухню готовить ужин, быстро исправил пятерку на тройку и задумался… Оказывается, обрадовать маму не так просто!

Б. Крекотин

Текст 216

И вот Дайна пошла в школу и написала свой первый диктант.

Папа заглянул в её тетрадку и увидел, что буквы уже слушаются Дайну. И тогда он сказал:

– Теперь, когда эти буквы стали тебе подчиняться, ты можешь сама вести свой дневник.

Эдуардас Межелайтис

Текст 217

Я вылизывал блюдце из-под варенья. Папа сказал: «Язык у тебя почти как у хамелеона». Сестра спросила: «Такой же болтливый?»

– Нет, длинный. У хамелеона язык почти такой же длины, как тело. Животное скручивает язык во рту. Мимо летит муха, клейкий язык выскакивает и ловит её.

Е. Пущина

Текст 218 Недоразумение

Однажды Аня села на поезд и поехала на дачу. И поезд тоже поехал на дачу. А кусты, деревья и столбы поехали назад, в Москву. Аня сама ехала и смотрела в окно, как они едут.

Пока Аня жила на даче, все деревья, кусты, столбы были в Москве. А как только она поехала с дачи назад, в Москву, они стали возвращаться на дачу.

Она – туда, а они – оттуда!

Она – оттуда, а они – туда!

Никак не встретятся.

Н. Булгаков

Текст 219 Дятел и Тетерев

– Здравствуйте, Тетерев! Со вчерашнего дня не виделись. Где летали, где спали?

– Летал я «над», спал «под».

– Что это за ребус такой: то «над», то «под»?

– Это не ребус, а снег. Летал над снегом, ночевал под снегом.

– Ишь, какая у тебя жизнь весёлая. А я, горемыка, всё «в» да «в». Летаю в снегу, прыгаю в ёлках, ночую в дупле. Ску-учно!

Н. Сладков

Текст 220

В нашем классе появились близнецы. Люба и Люда. Они похожи как две снежинки. Но мама сказала: «Одинаковых снежинок не бывает. Все они разные, нужно только лучше смотреть». И дала мне лупу. Я вышел во двор. Стал сравнивать снежинки. И правда: у одной лучики длиннее, у другой узор тоньше. Завтра в школе сразу пойму, где Люба, а где Люда.

Текст 221 Черёмуха

Очень я, Черёмуха, на людей обижаюсь. По весне белого кружева напряду. С головы до ног наряжусь. Стою – как невеста. Глядите, стар и мал, любуйтесь. Пусть у вас на душе станет радостно! И люди – ломать меня. По стволу карабкаются. Сучья гнут. Веточки отдирают. И не поймут, что ведь себе хуже! Веточки в комнате долго ли простоят? Вот уже и осыпались. А цвела бы я нетронутая, так сколько бы дней глаз веселила! Поспеют летом чёрные ягоды. Снова люди ко мне. Потихоньку собирали бы ягодки, бережно! Я бы смолчала. Но ведь снова гнут меня, снова ломают. Этакий сорванец на ветке качается, приятелей зовёт:

– Эгей! Сюда!..

Ну, я на хитрость пустилась. Хоть ягоды мои и сладки, да вязкие они, рот вяжут. Поел ягод, захотел крикнуть, а рот-то связало. Ну, и поделом тебе. Ступай домой да помалкивай.

Э. Шим

Текст 222 Осоед и Змееед

– Знаешь, Осоед, а ведь мы с тобой, брат, герои!

– Какие там, Змееед, герои, птицы как птицы.

– Ну не скажи! Вот все от змей да ос в кусты шарахаются. А мы с тобой уплетаем их за обе щёки и даже не вздрагиваем. Геройские мы, брат, с тобой едоки!

Н. Сладков

Текст 223

У тёти Саши пёс Веник ест книги. Грызёт, как конфеты. Тётя Саша его ругает: «Мы не во Франции! У нас книги из бумаги! Нечего их есть!» Я спросил: «А из чего же там книги?» Оказалось, что во Франции издали съедобную книгу. Первую в мире. Все страницы из фруктов и сахара. 10 страниц удовольствия. Но собакам сахар нельзя. Вредно. Запомни Веник: «Любые книги нельзя есть».

Е. Пущина

Текст 224 Красавица

Это бегемот. Только не он, а она – бегемотиха. Зовут её Красавица. Её привезли из Африки. Бегемоты там живут в реке. Едят траву по берегам. Ныряют в тёплой воде. Пасть у бегемота огромная. Откроет – как чемодан. В пасти зубы как колья торчат. Другому зверю эти зубы как рога могли бы пойти. Весом бегемот – сто пудов. Экая махина! А командует им в зоологическом саду худенький старичок. Плохо бегемоту зимой. Он жару любит, тёплую воду. Старичок греет ему воду для бассейна. Только на ночь не пускает бегемота в бассейн, чтобы не простудился. Бегемот, если б захотел, прошёл бы через загородку. А не смеет. Старичок не велит. Смотрит бегемот с тоской на воду. Положит голову на загородку. Аж трещат доски.

А старик как крикнет: «В угол, пошла в угол!» И попятится стопудовая бегемотиха. Только обиженным глазом на хозяина смотрит.

Б. Житков

Текст 225 Выдра и Ворон

– Скажи, Ворон, мудрая птица, зачем люди костёр в лесу жгут?

– Не ожидал я, Выдра, от тебя такого вопроса. Промокли в ручье, замёрзли. Вот и костёр разожгли. У огня греются.

– Странно… А я зимой всегда в воде греюсь. В воде ведь морозов никогда не бывает!

Н. Сладков