Черная курица или подземные жители рисунки к сказке для 5 класса

Иллюстрации а.рейпольского к сказке а.погорельского черная курица, или подземные жителипроект иллюстрации к сказке а.погорельского. чрная курица или подземные жители1. мбу

Иллюстрации А.Рейпольского к сказке А.Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»





Иллюстрации А.Д.Рейпольского*
к сказке А.Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»
 
 

Рейпо́льский
Алексей Дми́триевич
(род. 14 января 1945, Ленинград) – советский и российский художник-иллюстратор.
Работал в издательствах «Детгиз» и «Художник РСФСР» художественным редактором. С 1978 года является членом Союза художников РФ,
а с середины 80-х гг. картины художника выставляются на различных выставках.
А. Д. Рейпольским исполнено более 100 работ маслом в области станковой и монументальной живописи, ряд иконописных произведений;
большое число эстампов во всех разновидностях печатной графики; множество акварелей, пастелей и темперных работ; оформил
и проиллюстрировал более 70 книжных изданий.
 
Из статьи А.Максимовой о художнике:
Художник Алексей Дмитриевич Рейпольский (р. 1945 г.) знаком читателям волшебных сказок, приключенческих историй,
жизнеописаний выдающихся людей, русской классической прозы и поэзии. Он окончил графический факультет Института живописи,
скульптуры и архитектуры им. И.Е. Репина по мастерской М.А. Таранова в 1969 году, и за истекшие годы создал оформление и
иллюстрации почти к трем десяткам книг, много раз участвовал в ленинградских и республиканских выставках.
Творчество Рейпольского не ограничивается книжной графикой: его станковые эстампы и акварели, живописные портреты и
композиции на сказочные темы стали известны ленинградцам благодаря персональным выставкам в магазине-салоне «Ленинград»
(1983) и в книжной лавке писателей (1986). И все же книга – главное в работе художника.
Несколько лет работы отдал А.Д. Рейпольский волшебным сказкам Шарля Перро, и французские сказки XVII века пришли к новому
поколению детей в запоминающихся образах, в тонкой, временами изысканной интерпретации сказочных событий и реалий. Хрупкий
мир чудес воссоздан в иллюстрациях к «Золушке» в утонченной технике офорта, легко раскрашенного акварелью. Оформляя «Спящую
красавицу», художник обратился к сочетанию цветного карандаша и акварели. «Синяя Борода» и «Мальчик-с-Пальчик» побудили
Рейпольского полностью отдать предпочтение цветным карандашам, и, действительно, их плотные и определенные тона представляются
более соответствующими жестоким сюжетам этих сказок, чем прозрачность акварели. «Красная Шапочка» – книжка-раскраска, но даже
в таком «упрощенном» издании, сам тип которого диктует отказ от цвета и некоторую вялость штриха, Рейпольскому удалось
сохранить образную выразительность персонажей и композиционную занимательность «картинок». Не только полосные иллюстрации,
но и заставки, концовки, многочисленные орнаментальные элементы оформления помогают маленькому читателю ощутить эстетическую
и эмоциональную ткань старых сказок. В книжках «работает» все – и украшенный изысканными растительными и архитектурными мотивами
титульный лист «Золушки», и огромность потайных переходов замка Синей Бороды (они не уместились в одной полосе и потребовали
целого разворота!), и страшный облик Людоеда в «Мальчике-с-Пальчик». Впрочем, художник никогда не показывает жестоких кровавых
эпизодов, он подчеркивает и возвышает гуманистический смысл сказок. Историческая точность в изображении костюмов и предметов
быта ни в коей мере не подернута «музейной пылью», но лишь дает художнику свободу в обращении с реалиями отдаленной эпохи.

Новая книга, оформленная Рейпольским, объединила две темы, утвердившиеся в его творчестве,– сказку и Петербург. «Черная
курица» Антония Погорельского увидела свет в 1829 году. Она до сих пор остается самым читаемым произведением писателя
пушкинской поры Алексея Алексеевича Перовского, печатавшего свои литературные произведения под псевдонимом Погорельский
(от названия сельца Погорельцы). А.А. Перовский сочинил сказку для своего маленького племянника – будущего писателя,
поэта и драматурга Алексея Константиновича Толстого. Герою сказки он дал имя племянника
и поселил Алешу в Петербурге конца 1780-х годов.
«Черная курица» – петербургская сказка, ее образная природа может существовать только в коротком свете петербургской
зимы. Реальность лишена здесь приземленности, а вымысел – гротеска; волшебное возникает на ускользающей грани действительного
и воображаемого. Сказка эта о том, как чернят душу неблагодарность, заносчивость, незаслуженный успех, но она и о том,
что спасенная от ножа кухарки черная курица может обернуться министром милого маленького народа, что попросить лапку у
серой кошки – значит вызвать целую цепь странно связанных между собою действий, что дырочки в заборе сделала, наверное,
добрая волшебница… Сказочное сплетается и вырастает из знакомого или известного Алеше и обладает убедительностью
взаправдашней истории, рассказанной зимним вечером при свете свечи.

Эти нюансы удалось уловить художнику. Он ясно ощутил, как важна в книжке историческая конкретность Васильевского
острова, приметы ушедшего в прошлое быта. Узнаются знакомые силуэты и характерные приметы архитектуры, костюмы и
мебель дают точный временной адрес. Портретная индивидуальность придана лицам, житейская обоснованность — жестам.
Но помимо топографической определенности присутствует образ зимнего города, помимо бытовой ясности – Алешино
восприятие взрослого мира, в котором так истово готовятся к визиту начальника и так просто говорят о намерении
зарезать Чернушку. Изображение фантастического мира подземных жителей обстоятельно и убедительно, словно речь
идет о столь же хорошо известном художнику предмете, как Россия XVIII века.
Иллюстрации Рейпольского выполнены акварелью, лишь кое-где в фактуру акварельной живописи органично введен
перовой штрих. В них заметно следование приемам станкового искусства (в частности, внимательное построение
перспективы), но это отнюдь не нарушает их книжной природы и лишь усиливает ощущение достоверности происходящего.
Художнику удается сохранить зыбкую осязаемость волшебства, в которой таится секрет очарования «Черной курицы».
Прочитана книга, рассмотрены картинки. Рассыпались пустые рыцарские латы. Но сказка не кончена: тихим зимним
вечером летит по Петербургу карета, унося Алешу из детства, из мудрых сказок, навсегда поселяющих в душе высокие
представления о доброте и чести.
Источник: Погорельский А. Черная курица, или Подземные жители.
Худ. А. Рейпольский. – Л.: Художник РСФСР, 1989.
 

Антоний Погорельский

( 1787–1836) – Алексей Алексеевич Перовский, русский писатель, член Российской
академии (1829). Брат государственных деятелей графов Л. А. и В. А. Перовских, дядя Алексея
Толстого и братьев Алексея и Владимира Жемчужниковых.
В 1829 году Погорельский опубликовал прославившую его сказку (волшебную повесть для детей) «Чёрная курица, или Подземные жители», написанную для
племянника Алёши – первую в истории русской литературы книгу о детстве.

 

Выпускники СХШ. Иллюстратор, живописец Алексей Рейпольский
в
своей мастерской представляет живописные полотна, графику,
иллюстрации книг, выпущенных массовым тиражом.
Вспоминает годы учебы в Средней художественной школе (СХШ)
при Академии художеств.
Материал отснят и подготовлен к показу Санкт-Петербургским
творческим объединением «ДОКУМЕНТАЛЬНОЕ ВИДЕО».

 
 

Проект иллюстрации к сказке А.Погорельского. «Чёрная курица или подземные жители»

1. МБУ «Жилинская СОШ«  Проект иллюстрации к сказке А.Погорельского. «Чёрная курица или подземные жители»

МБУ «Жилинская СОШ«
Проект
иллюстрации к сказке А.Погорельского.
«Чёрная курица или подземные жители»
Выполнила ученица 5 класса
Давыдова Анастасия

2. Лет сорок тому назад в С.-Петербурге, на Васильевском острову, в Первой линии, жил-был содержатель мужского пансиона, который еще и до сих по

Лет сорок тому назад в С.-Петербурге, на Васильевском острову, в Первой линии, жил-был содержатель
мужского пансиона, который еще и до сих пор, вероятно, у многих остался в свежей памяти, хотя дом,
где пансион тот помещался, давно уже уступил место другому, нисколько не похожему на прежний.

3. В числе тридцати или сорока детей, обучавшихся в том пансионе, находился один мальчик, по имени Алеша, которому тогда было не более девяти и

В числе тридцати или сорока детей, обучавшихся в том пансионе, находился один мальчик,
по имени Алеша, которому тогда было не более девяти или десяти лет.

4. Другое занятие Алеши состояло в том, чтобы кормить курочек, которые жили около забора в нарочно для них выстроенном домике и целый день игр

Другое занятие Алеши состояло в том, чтобы кормить курочек, которые жили около забора в нарочно для них
выстроенном домике и целый день играли и бегали на дворе. Алеша очень коротко с ними познакомился, всех знал по
имени, разнимал их драки, а забияк наказывал тем, что иногда несколько дней сряду не давал им ничего от крошек,


которые всегда после обеда и ужина он собирал со скатерти. Между курами он особенно любил одну черную хохлатую,
названную Чернушкою. Чернушка была к нему ласковее других; она даже иногда позволяла себя гладить, и потому Алеша
лучшие кусочки приносил ей. Она была нрава тихого; редко прохаживалась с другими и, казалось, любила Алешу более,
нежели подруг своих.

5. Они спустились вниз по лестнице, как будто в погреб, и долго-долго шли по разным переходам и коридорам, которых прежде Алеша никогда не виды

Они спустились вниз по лестнице, как будто в погреб, и долго-долго шли по разным переходам и коридорам, которых
прежде Алеша никогда не видывал. Иногда коридоры эти так были низки и узки, что Алеша принужден был нагибаться.
Вдруг вошли они в залу, освещенную тремя большими хрустальными люстрами. Зала была без окошек, и по обеим
сторонам висели на стенах рыцари в блестящих латах, с большими перьями на шлемах, с копьями и щитами в железных
руках. Чернушка шла вперед на цыпочках и Алеше велела следовать за собою тихонько-тихонько… В конце залы была

большая дверь из светлой желтой меди. Лишь только они подошли к ней, как соскочили со стен два рыцаря, ударили
копьями об щиты и бросились на черную курицу. Чернушка подняла хохол, распустила крылья… Вдруг сделалась большаябольшая, выше рыцарей, — и начала с ними сражаться! Рыцари сильно на нее наступали, а она защищалась крыльями и
носом. Алеше сделалось страшно, сердце в нем сильно затрепетало — и он упал в обморок.

6. Между тем затрубили в рога, и охотники пустились скакать во всю прыть по разным переходам и коридорам. Долго они так скакали, и Алеша от них

Между тем затрубили в рога, и охотники пустились скакать во всю прыть по разным переходам и коридорам. Долго они
так скакали, и Алеша от них не отставал, хотя с трудом мог сдерживать бешеную палку свою… Вдруг из одного бокового
коридора выскочило несколько крыс, таких больших, каких Алеша никогда не видывал. Они хотели пробежать мимо, но
когда министр приказал их окружить, то они остановились и начали защищаться храбро. Несмотря, однако, на то, они
были побеждены мужеством и искусством охотников. Восемь крыс легли на месте, три обратились в бегство, а одну,


довольно тяжело раненную, министр велел вылечить и отвесть в зверинец.

Чёрная курица, или Подземные жители — Книги с картинками

Антоний Погорельский. Чёрная курица, или Подземные жители

 Сказка-повесть о Чёрной курице была написана Алексеем Алексеевичем Перовским. Сказку напечатали в 1829 году. Перовский выбрал себе литературное имя — Антоний Погорельский — по названию села Погорельцы на Украине, где писатель долго жил. Погорельский написал сказку для десятилетнего племянника Алёши. Когда этот мальчик вырос, то сделался знаменитым писателем, сам стал автором многих литературных произведений, писал стихи. Среди них — известное стихотворение «Колокольчики мои, цветики степные». Имя этого писателя — Алексей Константинович Толстой. Героя сказки Погорельского тоже зовут Алёшей.

Как и сказка Одоевского, сказка-повесть Погорельского переносит нас в чудесный мир, но как не похож этот мир на музыкальный городок! Алёша увидел маленьких рыцарей, их короля. В тронном зале собрались придворные в парадных одеждах, и Алёша узнал, что его Чернушка не курица, а королевский министр, одетый во всё чёрное, с малиновой шапочкой на голове.

Волшебный мир открыл мальчику свои сокровенные тайны. Только добрым людям понятен и доступен мир чудес: ведь Алёша пожалел чёрную курицу, поэтому и попал в сказочное королевство. За доброту Алёшу хотели наградить, но он попросил волшебное семечко. Всё стало даваться мальчику без всякого труда. И Алёша сделался заносчивым и надменным. Начались беды. Настал печальный час — министр из подземного королевства пришёл проститься с Алёшей. Мальчик увидел на руках у него цепи, а потом, перед самым рассветом, услышал, как застучали под полом маленькие колёса, донеслись шаги множества маленьких людей, раздался плач женщин и детей — подземный народ навсегда уходил из своих мест.

Горько стало Алёше… Неотвратимые несчастья обрушиваются на человека, если он перестаёт быть добрым, забывает о долге. Трудно после этого стать прежним.

Картины сказочного мира перемежаются у Погорельского с достоверным рассказом о жизни в старинном Петербурге, о пансионе с его дортуарами-спальнями, со строгими учителями. От соединения выдумки с правдой реальный мир становится особенно поэтичным, а сказочный — воспринимается как настоящий. Сказка совсем близко — надо только незаметно, ничего не тронув, пройти через комнаты древних старушек, которые «собственными глазами видели Петра Великого и даже с ним говаривали»…

Сказка Одоевского давно признана первоклассным художественным произведением. Она до сих пор сохраняет своё очарование, нравится своим умным вымыслом.

В. П. Аникин

Презентация «Иллюстрации к сказке А.Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители»

Слайд 1

Иллюстрации к сказке А. Погорельского «Чёрная курица, или П одземные жители» Беломестнова Арина 5 «Б» класс.

Слайд 2

А лексей Алексеевич Перовский написал повесть-сказку «Черная курица, или Подземные жители» для своего племянника тогда, когда Алеше (племяннику) было не больше десяти лет, как и Алеше, герою сказки .

Слайд 3

Ч тение книг было единственным утешением Алёши в воскресные и праздничные дни.

Слайд 4

А лёша подбегал к забору. Становился на цыпочки и пристально смотрел в круглые дырочки, которыми усеян был забор.

Слайд 5

А лёша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук Чернушку.

Слайд 6

А лёша немного приподнялся в постели и ещё яснее увидел, что простыня шевелится…. Вдруг белая простыня приподнялась, и из- под неё вышла… чёрная курица!

Слайд 7

Т ут Чернушка закудахтала странным голосом, и вдруг откуда не взялись маленькие свечки в серебряных шандалах, не большие как с Алёшин маленький пальчик.

Слайд 8

И он смело последовал за нею. Из глаз её выходили как будто лучи, которые освещали всё вокруг них, хотя не так ярко, как маленькие свечки.

Слайд 9

А лёша в первой комнате увидел всякого рода старинную мебель…. Алёша хотел было остановиться, чтоб рассмотреть мебель, а особливо фигуры на лежанке, но Чернушка ему не позволила.

Слайд 10

О ни вошли во вторую комнату — и тут –то Алёша обрадовался! В прекрасной золотой клетке сидел большой серый попугай… подле попугая стояла кровать с белыми занавесками, сквозь которые он мог различить старушку… в другом углу стояла такая же точно кровать, где спала другая старушка, а подле неё сидела серая кошка. Проходя мимо неё, Алёша не мог утерпеть, чтоб не попросить у ней лапки…

Слайд 11

В конце залы была большая дверь из светлой жёлтой меди. …соскочили со стен два рыцаря, ударили копьями об щиты и бросились на чёрную курицу. Чернушка подняла хохол , распустила крылья… вдруг сделалась большая, большая, выше рыцарей, и начала с ними сражаться!

Слайд 12

….вошло множество маленьких людей, ростом не более как с пол-аршина, в нарядных разноцветных платьях.

Слайд 13

Д орожки усеяны были крупными разноцветными камешками, отражавшими свет от бесчисленных маленьких ламп, которыми увешаны были деревья…

Слайд 14

В друг из одного бокового коридора выскочило несколько крыс, таких больших, каких Алёша никогда не видывал…

Слайд 15

… учители не могли нахвалиться Алешею. Все уроки без исключения знал он совершенно, все переводы с одного языка на другой были без ошибок, так что не могли надивиться чрезвычайным его успехам.

Слайд 16

П ринесли розги… Алеша был в отчаянии! В первый еще раз с тех пор, как существовал пансион, наказывали розгами, и кого же — Алешу, который так много о себе думал, который считал себя лучше и умнее всех! Какой стыд!.. Он, рыдая, бросился к учителю и обещался совершенно исправиться…

Слайд 17

Н а другой день поутру дети, проснувшись, увидели Алешу, лежащего на полу без памяти. Его подняли, положили в постель и послали за доктором, который объявил, что у него сильная горячка.

Черная курица • Антон Морковин • Научная картинка дня на «Элементах» • Орнитология

На фото — куры индонезийской породы аям чемани, что в переводе с индонезийского означает «черная курица». Русским читателям это словосочетание знакомо по сказке Антония Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители». В современном языке есть также выражение «черный лебедь» (Black swan theory), которое стало метафорой неожиданного и зачастую неблагоприятного события, нарушающего привычный ход вещей. Черная курица в местных поверьях тоже считается зловещим символом: ее приносили в жертву для избавления от неудачи.

Впрочем, кур этой породы разводят и во вполне утилитарных целях: их мясо очень вкусное, а сами куры — что немаловажно в наше время — устойчивы к вирусу птичьего гриппа. Бульон из их мяса, как считается в народной медицине, помогает при респираторных инфекциях. Каких-то оснований у этого поверья нет: как и в случае других экзотический снадобий, веру в чудодейственную силу порождает необычный облик животного. Эти птицы, черные от верхушки гребня до кончика хвоста и напоминающие бронзовые изваяния, и в самом деле чрезвычайно эффектны, поэтому сейчас они стали популярными для декоративного содержания.

Окрас аям чемани — пример ярко выраженного меланизма, распространенной причины аномалий окраса у животных. Меланизм связан с «перепроизводством» меланина — пигмента, который, в зависимости от варианта химической структуры молекулы, а также количества и распределения в покровах, может придавать им черный, бурый или рыжий цвет. Черный и коричневый меланины — разновидности эумеланина: его молекулы нейтрализуют свободные радикалы, образующиеся в клетках под воздействием ультрафиолета и способные повредить ДНК. Соответственно, темный пигмент служит не только для создания окраски, но выполняет и защитную функцию, тогда как «рыжий» феомеланин такими свойствами не обладает. Кроме того, меланин в оперении птиц усиливает износостойкость пера и его устойчивость к деградации, вызванной бактериями. Светлые каемки темных перьев обнашиваются быстрее: с этим, в частности, связаны сезонные изменения окраски обыкновенного скворца (Sturnus vulgaris). Его черный с металлическим отливом брачный наряд — на самом деле «поношенный» осенний, с которого стерлись почти все светлые пестрины.

В отличие от скворца, ворона и других черных птиц, в том числе домашних кур (скажем, черной московской), куры аям чемани черны не только снаружи, но и внутри. Меланин содержится и в их мускулатуре, и во внутренних органах, и даже в костях и костном мозге. Такое распределение пигмента связано с наследственной аномалией — фибромеланозом. При фибромеланозе клетки — предшественники меланоцитов в ходе эмбрионального развития мигрируют не только туда, куда им полагается, — в покровы, но и во внутренние органы, в предельном случае создавая полностью черную окраску. В интернете можно найти и немало фотографий «черных яиц», будто бы принадлежащих аям чемани, и даже утверждения о том, что в жилах этой породы течет «черная кровь». На самом деле меланоциты не имеют отношения к цвету скорлупы или крови, так что их окрас ничем не примечателен: здесь можно посмотреть, как черные цыплята вылупляются из самых обычных светлых яиц. К слову, рыжеватый оттенок скорлупы, свойственный многим породам кур, создает пигмент совсем другой группы — протопорфирин IX. Он же служит предшественником гема b, который входит в состав гемоглобина: именно порфириновое ядро, а не связанные с ним ионы железа, обеспечивает алый цвет крови.

Не так давно генетикам удалось раскрыть молекулярный механизм фибромеланоза. В процессе развития эмбриона предшественники меланоцитов — меланобласты — формируются в нервном гребне. Оттуда они мигрируют в ткани, где им предстоит выполнять свою функцию. При фибромеланозе количестве меланобластов увеличивается, и они могут мигрировать в ткани, где в норме им находиться не положено. Рост числа меланобластов связан с дупликацией гена эндотелина 3 (EDN3), который активизирует процесс их деления. Удивительно, но это не мешает им «закрепиться» на новом месте и даже выполнять свою роль — накапливать меланин, хотя во внутренних органах никакого функционального смысла в этом нет.

Аям чемани — не единственные куры, у которых закрепилась эта мутация, сейчас насчитывается около 25 таких пород. Самая известная среди них — китайская силки (см. Silkie) с необычными шелковистыми, напоминающими мех перьями. Интересно, что ее окрас может быть и белым, однако кожа, мускулатура и внутренние органы такие же темные, как у аям чемани и индийской кадакнас (см. Kadaknath). Другая порода, свартена (см. Svarthöna), произошла от одной из южноазиатских разновидностей черных кур, завезенных моряками в Швецию в XVII веке: она приспособилась к жизни в холодном климате.

Большинство пород домашних кур происходят от банкивской джунглевой курицы (Gallus gallus), обитающей в лесах Индокитая, Индонезии, Вьетнама и на юго-востоке Китая. В Индонезии издавна разводят и ее гибриды с близким видом — зеленой джунглевой курицей (Gallus varius), которая получила свое название за зеленоватый отлив преимущественно черного оперения. Ее гибриды с домашней курицей в Индонезии называют «аям бекисар» (см. Bekisar): они отличаются контрастной черно-рыжей или черно-белой окраской. В прошлом мореходы Индонезии и Океании использовали их как живые сирены: самцов держали в клетках, закрепленных на мачтах, а их протяжная «песня», сочетающая репертуары обоих предковых видов, разносилась в море больше чем на две мили. Самки гибридов бесплодны, но самцы могут скрещиваться с домашними породами, и благодаря этому многие местные породы получили гены зеленой джунглевой курицы. Однако мутация фибромеланоза к ним не относится: генетические исследования показывают, что она возникла в популяции банкивских кур еще до их одомашнивания не позднее 6600–9100 лет назад.

Петухи аям чемани не могут похвастаться таким же громким голосом, как аям бекисар, — в этом они не выделяются среди прочих домашних кур (послушать можно здесь). Зато по своей стоимости они превосходят любую другую породу — цены достигают 2500–5000 долларов за птицу. В первую очередь это связано с тем, что черные куры остаются большой редкостью. Разводят их почти исключительно в Индонезии (см. видео, как тщательно за ними ухаживают), хотя в последние годы небольшое число птиц содержат как декоративных в Европе и США. Самки аям чемани откладывают лишь около 80 яиц в год, к тому же им свойственно делать периодические «перерывы» в размножении, так что скорость воспроизводства гораздо ниже, чем у обычных домашних кур. Цыплята тоже растут медленно; благодаря этому их мясо, как и у других медленно растущих пород, содержит много белков и мало жира. Оно считается деликатесом, и, как замечают знатоки, выглядит так, словно бы его мариновали в чернилах каракатицы. Для жителя средней полосы всё это звучит как экзотика, а вот в Средиземноморье чернила каракатиц широко используются в кулинарии (в том числе для приготовления курятины в составе сложного испанского блюда — паэльи). К слову, эти чернила представляют собой почти чистый меланин, так что сравнение вполне оправдано.

Фото с сайта hellabrunn.de, зоопарк Хеллабрунн в Мюнхене, Германия.

Антон Морковин

«Черная курица, или Подземные жители» читательский дневник

«Черная курица, или Подземные жители» – поучительная, сказочная история о мальчике Алеше, который спас от смерти свою любимую курицу, и благодаря этому поступку оказался в подземном городе.

Краткое содержание «Черная курица, или Подземные жители» для читательского дневника

ФИО автора: Погорельский Антоний

Название: Черная курица, или Подземные жители

Число страниц: 64. Погорельский Антоний. «Черная курица, или Подземные жители». Издательство «Художник РСФСР». 1989 год

Жанр: Сказка

Год написания: 1829 год

Главные герои

Алеша – десятилетний мальчик, добрый, веселый, жалостливый, хороший товарищ, которому предстоит пройти трудные испытания.

Чернушка – в мире людей – курица, а в подземном городе – министр, добрый, мудрый и справедливый.

Обратите внимание, ещё у нас есть:

Сюжет

Алеша уже два года жил в мужском пансионе в Петербурге, вдали от родителей. Он был милым и послушным мальчиком, но только очень скучал по семье. По выходным, когда его товарищей забирали по домам родители, Алеша любил ухаживать за курочками, среди которых он особенно выделял Чернушку. Однажды он увидел, как кухарка хотела зарубить ее, и заступился за свою любимицу.

Ночью к Алеше пришла Чернушка, и позвала его за собой. Она привела мальчика в удивительный город, который располагался под землей. Там Алеша увидел немало чудес, а Чернушка превратилась в министра. Король подземного государства подарил гостю волшебное зернышко. Его обладатель мог не тратить время на домашние задания и уроки, и при этом знать материал на «отлично». Однако Алешу предупредили, что обо всем, что он здесь узнал и увидел, он должен держать в строжайшей тайне.

После этой истории Алеша очень изменился – он стал избалованным, заносчивым, и вскоре растерял всех своих друзей. Однажды учитель наказал его по всей строгости и мальчик, не выдержав, рассказал ему о подземном городе и волшебном зернышке.

Ночью Алеша увидел Чернушку в последний раз. Подземные жители должны были навсегда покинуть свой город, поскольку их тайна была раскрыта. Алеша вновь стал добрым, послушным мальчиком, и приобрел верных друзей.

План пересказа

  1. Мужской пансион в Петербурге.
  2. Добрый мальчик Алеша.
  3. Спасение Чернушки.
  4. Подземный мир.
  5. Волшебное конопляное семечко.
  6. Алеша меняется в худшую сторону.
  7. Учитель наказывает мальчика.
  8. Предательство Алеши.
  9. Прощание с Чернушкой.
  10. Исправление Алеши.

Главная мысль

Всего в этой жизни нужно добиваться самостоятельно, своим трудом.

Чему учит

Сказка учит быть добрым, честным, отзывчивым. Но самое главное – уметь держать свое слово, и никогда не предавать тех, кто оказал тебе доверие. Нельзя демонстрировать свое превосходство, быть гордым и заносчивым.

Отзыв

Знакомство с подземными жителями и подаренное волшебное зернышко стало настоящим испытанием для Алеши. К сожалению, он не оправдал их доверие, и предал, рассказав учителю об их существовании. Радует лишь то, что Алеша понял, насколько был неправ, и исправился.

Рисунок-иллюстрация к сказке Черная курица, или подземные жители.

Пословицы

  • Давши слово держись, а не давши крепись.
  • От слова спасение, от слова и гибель.
  • Долг платежом красен.

Что понравилось

Понравилось, как добрым, милосердным мальчиком был Алеша. Он спас любимую Чернушку от верной смерти, а она подарила ему настоящую сказку.

Тест по сказке

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

    

  • Надежда Иванова-Сидорова

    11/11

  • Инна Кустова

    9/11

  • Ксюша Пенкина

    10/11

  • Ольга Жукевич

    10/11

  • Ромик Крут

    11/11

  • Галина Короткова

    11/11

  • Джамиля Халилова

    11/11

  • Mymy Zlo

    10/11

  • Полина Новицкая

    11/11

  • Andrey Bro

    7/11

Рейтинг читательского дневника

Средняя оценка: 4.7. Всего получено оценок: 327.

Краткое содержание Черная курица или подземные жители Погорельский для читательского дневника

Год: 1829     Жанр: сказка

Главные герои: мальчик Алеша, курица по прозвищу Чернушка

Замечательная сказка про черную курицу была написана Антонием Погорельским для своего десятилетнего племянника Алеши Толстого. Этот мальчик стал впоследствии известным писателем и поэтом.

Сюжет

Главному герою сказки тоже десять лет и зовут его так же Алешей. Он живет при пансионе в Петербурге, далеко от своих родителей. Алеша — прилежный ученик, хороший товарищ и просто добрый мальчик. Однажды он спасает курочку, которую назначили на кухню, и с этого момента жизнь его меняется совершенно. Он получает удивительную способность, но вместо того, чтобы использовать ее на благо себе и другим, воображает, что теперь он лучше чем его товарищи, став гордым, заносчивым и ленивым. Алеша совершает поступок, в котором потом глубоко раскаивается, и это становится началом его возврата к прежней жизни прилежного ученика.

Чудесная сказка Антония Погорельского уже почти 200 лет учит мальчиков и девочек нести ответственность за свои слова и поступки, ценить дружбу и не искать обходных путей там, где нужно проявить усердие. А для взрослых это произведение — возможность вспомнить детство, окунувшись в атмосферу одной из любимейших сказок своего детства.

Читать краткое содержание рассказа Черная курица или подземные жители Погорельский

Итак, наш Алеша — одинокий тихий мальчик, который живет очень далеко от родного дома и своей семьи. Его привезли в Петербург, чтобы он получил хорошее образование. Алеша постоянно живет в пансионе и даже на каникулы не имеет возможности поехать домой. Он очень скучает по своим близким, придумывает сам себе истории про добрую волшебницу, которая когда-нибудь подойдет к забору пансиона и передаст ему гостинец от родителей.

Дни учебы заполнены разнообразными занятиями, и время течет для Алеши быстро, в праздники, выходные и каникулы, товарищи по учебе разъезжаются в свои семьи, а он остается совсем один. Развлечений в такие периоды у мальчика совсем немного, он читает рыцарские романы, благо учитель позволяет брать книги из своей библиотеки, гуляет во дворе и дружит с курочками, играет с ними, и кормит хлебными крошками. Из всех мальчик выделяет одну, самую, на его взгляд, красивую. Он зовет ее Чернушкой за цвет перьев, и считает ее своим другом.

Однажды, гуляя во дворе, Алеша во дворе видит, как кухарка пытается поймать его любимую Чернушку. Дальнейшая судьба курочки для мальчика ясна, и он, бросившись к кухарке, упрашивает ее отпустить черную курицу, отдав в обмен на ее жизнь, свою единственную, бережно хранимую, драгоценность — золотую монету. С этого момента в жизни Алеши начинается настоящее волшебство.

В ту же ночь Чернушка приходит в его спальню и зовет с собой ,в ту часть дома, где мальчик никогда прежде не был. По дороге черная курица просит его вести себя тихо. Но окружающая обстановка настолько удивляет Алешу, что он не может сдержаться и по его вине случается шум. Просыпаются рыцари, стерегущие волшебный ход, и Чернушка вступает с ними в схватку. От нереальности происходящего и сильных переживаний Алеша теряет сознание и… просыпается утром в своей постели. Он досадует сам на себя за свою несдержанность и ждет ночи в надежде, что курочка опять к нему придет. Так и случается.

В этот раз Алеша старается изо всех сил вести себя тихо, и они все-таки попадают в волшебное королевство. Вдруг оказывается, что Чернушка никакая не курица, а премьер-министр, которого ценят все жители подземного царства. Сам король выходит к Алеше, чтобы поблагодарить его и обещает исполнить любое желание. Алеша, не готовый к такому повороту, просит первое, что пришло в голову — способность всегда знать заданный урок, не прилагая к этому усилий. Ему дарят волшебное семечко, обладающее такой силой, пока оно находится в кармане его одежды. Потом подземные жители показывают Алеше чудеса своего царства, приглашают его на охоту и угощают вкусным бедом. Чернушка рассказывает историю царства и просит мальчика никогда никому не говорить об их существовании, потому что, в противном случае им придется уйти отсюда далеко-далеко.

Начинается учеба. В первый же день, ничего не учивший Алеша, блестяще отвечает все уроки. Поначалу его смущают похвалы, он понимает, что его заслуги в прекрасных результатах нет. Но время идет, он привыкает к своему дару и начинает смотреть свысока на сотоварищей, которым учеба дается не так легко. Из мальчика скромного прилежного и доброго, он превращается в высокомерного, гордого, заносчивого. Он становится отъявленным шалуном и чем более он проказничает, тем больше ему задают уроков в виде наказания. И вот однажды он не сумел ответить учителю заданного урока.

Сунув руку в карман, он обнаружил что чудесное семечко исчезло. Весь день он провел расстроенный, а ночью Чернушка принесла ему пропажу. Министр подземного царства был очень огорчен переменой произошедшей в его друге. Алеша принимает решение исправиться. Назавтра он отвечает урок учителю, соврав, что выучил все с утра, однако товарищи уличают его во лжи, и из страх перед наказанием Алеша рассказывает всю правду о своем даре и Чернушке, и подземных жителях. Конечно, ему не верят, мальчик подвергается наказанию. Ночью выясняется, что все подземные жители уходят с обжитого места, Чернушка же вынужден теперь носить на руках цепи в знак наказания. От переживаний Алеша наутро тяжело заболевает. Выздоравливая, осознает, что происшедшие с ним изменения, испортили его характер. Алеша сильно раскаивается в своем отношении к товарищам и больше всего в том, что рассказал о подземном королевстве, вынудив его обитателей уйти в новые места. Мальчик исправляется, вновь став добрым прилежным трудолюбивым и скромным.

Оцените произведение: Голосов: 2356

Читать краткое содержание Черная курица или подземные жители. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Картинка или рисунок Черная курица или подземные жители

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

  • Краткое содержание Дочь болотного царя Андерсена

    Удивительную историю рассказал аист своей аистихе: на болото прилетела египетская принцесса в образе лебедя, но сопровождающие ее вероломные подруги бросили ее на болоте разбросав перья

  • Краткое содержание Шукшин Чередниченко и цирк

    Сорокалетний Чередниченко отдыхал в небольшом городе на курорте. Николай Петрович работал на мебельной фабрике в плановом отделе и учился заочно в сельскохозяйственном институте. Он радовался своему положению и верил

  • Краткое содержание балет Корсар

    Действие балета начинается на невольничьем рынке в Андрополе. Предводитель корсаров Конрад пытается тайно встретиться с воспитанницей владельца рынка Медорой, которая тоже с нетерпением ждёт встречи с ним.

  • Краткое содержание Калиф-аист Гауф

    В один из вечеров у Калифа было хорошее настроение. Он выспался и сидел курил трубку. К ему в чашку подливал раб кофе. Правитель наслаждался его запахом и вкусом. Приглаживал свою бороду.

  • Краткое содержание Сестрица Аленушка и братец Иванушка сказка

    Старики воспитывали детей, Алёнушку и Иванушку. Умерли дед да баба, и остались дети одни. Алёнушка собралась на работу, и братца с собой взяла. Идти надо было далеко, а на улице стояла невыносимая жара.

Рисунок черной курицы — Drone Fest

Чертеж черной курицы , который вы ищете, подан для всех прямо здесь. Здесь у нас есть 11 картинок на тему «Рисунок черного цыпленка», включая изображения, картинки, модели, фотографии и многое другое. Здесь у нас также есть множество доступных примеров. Такие как png, jpg, анимированные гифки, изображения, логотип, черно-белый, прозрачный и т. Д. О дроне.

Не только Black Chicken Drawing , вы также можете найти другие фотографии, такие как
Бесплатные рисунки цыплят,
Винтажный рисунок курицы,
Прикольные рисунки курицы,
Рисунки цыплят,
Милый мультяшный рисунок курицы,
Рисунок карандашом с курицей,
Картина Курица,
Черная курица мультфильм,
Рисунок белого цыпленка,
и маленький рисунок курицы.

600 x 523 · png

бегущая курица картинки clkercom векторные картинки роялти общественное достояние


Источник изображения: www.clker.com

480 x 640 · jpeg

трафарет каскадных листьев


Источник изображения: www.stencilgirlproducts.com

564 x 767 · jpeg

марс солдат рисунок марс атакует мультфильм искусство хэллоуин произведение искусства


Источник изображения: www.pinterest.com

501 x 352 · jpeg

муравей клипарт изображение


Источник изображения: clipartsign.com

770 x 1380 · jpeg

буктрист захватывающее событие черный человек синяя краска


Источник изображения: www.booktryst.com

400 x 600 · jpeg

пирография изображение Тим Адэр птица рисунки сокол арт сокол рисунок


Источник изображения: www.pinterest.com

900 x 600 · jpeg

приглашение на свадьбу цветок евклидов вектор вектор цветы границы прозрачный png


Источник изображения: www.kisspng.com

800 x 817 · jpeg

майкл хит колдуэлл март февраль королевский портсмут верфь адмирал герберт


Источник изображения: heathcaldwell.com

600 x 1559 · jpeg

пушистый шелковый цыпленок


Источник изображения: www.behance.net

600 x 900 · jpeg

супер милые дети


Источник изображения: www.thisgrandmaisfun.com

900 x 900 · jpeg

человек-паук рисунок картинки паутина прозрачный png искусство


Источник изображения: www.kisspng.com

Не забудьте добавить в закладки рисунок черного цыпленка, используя Ctrl + D (ПК) или Command + D (macos). Если вы используете мобильный телефон, вы также можете использовать панель меню из браузера. Будь то Windows, Mac, iOS или Android, вы сможете загружать изображения с помощью кнопки загрузки.

Чертеж черной курицы , который вы ищете, можно использовать прямо здесь. у нас есть 11 фото на рисунок черного цыпленка, включая изображения, картинки, модели, фотографии и т. д.На этой странице также есть много изображений, которые можно использовать. Такие как png, jpg, анимированные гифки, изображения, логотип, черно-белый, прозрачный и т. Д. О дроне.

Не только Black Chicken Drawing , вы также можете найти другие фотографии, такие как
Бесплатные рисунки цыплят,
Винтажный рисунок курицы,
Прикольные рисунки курицы,
Рисунки цыплят,
Милый мультяшный рисунок курицы,
Рисунок карандашом с курицей,
Картина Курица,
Черная курица мультфильм,
Рисунок белого цыпленка,
и маленький рисунок курицы.

600 x 523 · png

бегущая курица картинки clkercom векторные картинки роялти общественное достояние


Источник изображения: www.clker.com

480 x 640 · jpeg

трафарет каскадных листьев


Источник изображения: www.stencilgirlproducts.com

564 x 767 · jpeg

марс солдат рисунок марс атакует мультфильм искусство хэллоуин произведение искусства


Источник изображения: www.pinterest.com

501 x 352 · jpeg

муравей клипарт изображение


Источник изображения: clipartsign.com

770 x 1380 · jpeg

буктрист захватывающее событие черный человек синяя краска


Источник изображения: www.booktryst.com

400 x 600 · jpeg

пирография изображение Тим Адэр птица рисунки сокол арт сокол рисунок


Источник изображения: www.pinterest.com

900 x 600 · jpeg

приглашение на свадьбу цветок евклидов вектор вектор цветы границы прозрачный png


Источник изображения: www.kisspng.com

800 x 817 · jpeg

майкл хит колдуэлл март февраль королевский портсмут верфь адмирал герберт


Источник изображения: heathcaldwell.com

600 x 1559 · jpeg

пушистый шелковый цыпленок


Источник изображения: www.behance.net

600 x 900 · jpeg

супер милые дети


Источник изображения: www.thisgrandmaisfun.com

900 x 900 · jpeg

человек-паук рисунок картинки паутина прозрачный png искусство


Источник изображения: www.kisspng.com

Не забудьте добавить в закладки рисунок черного цыпленка, используя Ctrl + D (ПК) или Command + D (macos). Если вы используете мобильный телефон, вы также можете использовать панель меню из браузера. Будь то Windows, Mac, iOS или Android, вы сможете загружать изображения с помощью кнопки загрузки.

К сожалению, по вашему запросу ничего не найдено. Пожалуйста, попытайтесь снова с другими ключевыми словами.

См. Также

как нарисовать курицу в голени

Выложите хлеб в тосты.Наконец, отогните крылышки от курицы и срежьте их ножом. Нагрейте 2 столовые ложки сливочного масла в большой чугунной или жаростойкой сковороде на среднем или сильном огне. это поможет придать им лучший вкус. Распечатать руководство. 20 марта 2017 г. — Изучите доску Линды Джонс «Рисунки цыпленка», за которой следят 184 человека в Pinterest. При запекании куриных голеней я рекомендую горячую духовку. После размораживания птицу можно оставить в холодильнике в течение дня или двух перед приготовлением. Общие отрубы сырого цыпленка На изображениях ниже представлены некоторые отрубы сырого цыпленка, которые чаще всего встречаются в розничных магазинах.Вы можете использовать солевой раствор или сухой солевой раствор, чтобы удалить покраснение. Обратите внимание на вырезки курицы… 1200×927 рисунок куриной голени раскраски рождественская утка — рождественские рисунки Рождества. Голень курицы состоит из двух элементов: собственно голени и надколенника. Правило большого пальца — нагреть масло до тех пор, пока оно не станет дымом при предыдущей закладке курицы, что в этот момент снизит температуру. Загрузите клип-арт Clker’s Chicken Leg и связанные с ним изображения.Он пролежал в пакете, на противне в холодильнике около 36 часов. Вы можете выполнить этот пошаговый рисунок курицы за 6 коротких шагов. Обсушите куриные голени, а затем приправьте солью и перцем. Я хочу, чтобы куриные голени / ножки (с кожей) было легче есть, удалив сухожилия и малоберцовую кость. Регулярное употребление голеней может помочь улучшить кровообращение. Вы можете выбросить его в мусор (кощунство! Знаменитый и отмеченный наградами детский иллюстратор Ян Бретт показывает, как рисовать курицу.Детям до 6 лет должно хватить одной голени. Я считаю, что самый простой способ приготовить куриные голени — это запечь их. Обычно включает чуть меньше четверти мяса. После взбивания (мы нарезали корешок на 3-4 части для приготовления куриного джуса) я поместил курицу в пакет для индейки и залил ее рассолом пахты. Чтобы нарисовать мультяшного цыпленка, начните с рисования небольшого круга. Есть ли способ слить всю кровь перед приготовлением? затем добавьте 1 столовую ложку порошка черного перца и немного соли.У них могут быть перья белого, черного, оранжевого или даже пурпурного, синего и зеленого цветов! Затем нарисуйте форму куриной голени для голени, а затем оставьте все пузырящимся для ступней и пальцев ног. Это просто добавляет моей птице немного мяса и делает ее более «куриной», а не птичьей. Спасибо! Итак, приготовить жареную куриную голень. Сначала возьмите куриные голени в миску. Удаление сухожилий голени. Обычно курица размораживается целый день, поэтому планируйте приемы пищи заранее. Ни в коем случае не таять! Шаг 1: Нарисуйте начало верхней части тела цыпленка.Шаг 2: Нарисуйте от клюва до бедра, обрисовывая нижнюю часть живота и грудь. На среднем огне втяните яичную смесь от краев к центру, пока яйца не начнут застывать. Мясо куриной грудки белое, потому что большинство мышечных клеток там предназначены для коротких всплесков активности, а не для длительных перелетов. Как приготовить жареную куриную голень Сегодня мы собираемся приготовить жареную куриную голень, как KFC. Помогает очищать кровь. Вы должны знать в голове, супинация или пронация руки, а также локтевая и лучевая кость.Шаг 7: Нарисуйте два треугольника, один поверх другого, чтобы получился клюв курицы. В маленькой кастрюле для омлета растопить немного масла и влить яйца. Узнайте, как нарисовать курицу из этого обучающего видео, следуя простым инструкциям Яна, от создания простых форм до готового продукта: курицы. Руководство по приготовлению курицы в рассоле со всеми советами и хитростями, чтобы приготовить лучшую влажную курицу из всех, которые вы когда-либо готовили. хорошо перемешайте. Посмотрите больше идей о рисовании курицы, рисовании курицы, поделках с курицей. Когда ножки отключены, используйте нож, чтобы отделить мясо бедра и голени.Наведите указатель мыши на них, чтобы найти ссылки на содержание питательных веществ в некоторых из этих нарезок, сырых или когда-то приготовленных различными способами. Хотя скелет курицы предполагает хорошие навыки полета, мускулы курицы говорят о другом: куры лучше ходят, чем летают. Рисуя предплечье, начните с куриной голени. Когда я думаю о курице, я также думаю о голени. Однако свежие куриные крылышки, приобретенные в магазине, могут содержать кровь или другие жидкости в упаковке. 3 августа 2017 г. — Купите жареный цыпленок от memoangeles на GraphicRiver.анатомия куриной голени. (Я знаю, извините!) Кровь делает курицу непривлекательной и может мешать приправке куриных крылышек. Шаг 6: Нарисуйте большие глаза курицы в виде двух наборов концентрических кругов. Внутри этого круга нарисуйте овал поменьше, это глаз курицы. Куриные ножки . потом переделать очаг, потом после. Даже дети могут следить за ними. Что не нравится в куриных голеньях, которые могут похвастаться сочным, ароматным темным мясом и которые так легко достать с тарелки? Воспользуйся этим хитрым трюком, ты больше никогда не укусишь другое жевательное сухожилие.Чтобы разделать курицу, начните с отрезания ножкой ножек. Шаг 3: Нарисуйте начало когтя и завершите нижнюю часть живота. В нашем примере курица коричневая с красным гребешком и плетением. Все в одном слое. Если вы потратите дополнительное время на то, чтобы высушить курицу в рассоле перед приготовлением, а иногда и за 24 часа до ее приготовления, это станет намного лучше. Поэтому, когда я рисую куриные ножки, я рисую немного этих голеней, выглядывающих из нижней части тела (как на пятом шаге), прежде чем рисовать ноги и ступни.Часто, как в этом рецепте, я делаю быстрый маринад, чтобы придать куриным ножкам дополнительный аромат и вкус. Если курица посолить перед жаркой, это предотвратит попадание крови на куриные голени. 0 0. Начните с бедер и колен, соединенных в одну линию. Файл EPS10 включен. Я вытащил цыпленка из… На Clker.com можно бесплатно скачать разные размеры и похожие изображения. Курица. Считается, что палочки обладают способностью очищать кровь и, кроме того, действуют как мощный антибиотик.Затем отрежьте грудку от верхней части курицы. Слив крови с куриных крыльев и их правильное промывание помогает улучшить вкус и внешний вид крыльев. Теперь вы очистили мясо от костей, у вас также осталась куриная тушка. Затем нарисуйте 2 треугольника, соединенных вместе, чтобы получился клюв. Раскрась свою курицу. Вы хотите начать с простого и сначала установить все большие пропорции и простые формы. 0 0. Лучший рассол для курицы здесь, чтобы приготовить сочную нежную курицу, независимо от того, как вы ее готовите — запекайте в духовке, жарьте на гриле или жарьте.Я предполагаю, что из-за традиционного способа изображения куриной голени в мультфильмах. Cook’s Illustrated упоминает эту технику: держа нож для овощей чуть выше щиколотки и перпендикулярно кости, разрежьте по окружности до самой кости. ), разрежьте его пополам и используйте его, чтобы приготовить бульон, заморозить его на потом или наколдовать себе армию ходячих куриных скелетов. Как приготовить куриные голени. Когда я готовлю куриные голени / ножки, я иногда нахожу несколько в партии, которые все еще имеют немного крови (вдоль кости) даже после длительного приготовления! Некоторые куры пятнистые, полосатые или имеют рисунок в виде шахматной доски.Польза голеней. Одним из наиболее важных преимуществ голеней для здоровья является то, что они способствуют здоровой структуре костей. 4. Куриные голени чаще, чем сейчас, являются одним из любимых кусков мяса детей. Теперь у вас есть целая курица, аккуратно разделенная на крылышки, бедра, голень и грудку. Я почувствовал себя обязанным показать вам, как замариновать голени, чтобы раскрыть весь аппетитный аромат и вкус, о которых вы могли только подумать. Средняя голень весит около 4 унций, с примерно 1 1/2 унцией мяса (без кожи и костей).Мультяшный жареный цыпленок. 355×355 кисть для ногтей УФ-гелевая ручка деревянная ручка круглая — Drumstick Drawing. Найдите блок запястья и используйте его, чтобы установить перспективу руки. Теперь мы просто добавим несколько очень мультяшных ног и ступней. Выложите курицу поверх половины омлета. Если вы хотите нарисовать петуха, нарисуйте на голове круги разного размера, чтобы получился гребешок. затем оставьте это на 20 минут. Однако цыплята бывают разных цветов и узоров, так что будьте изобретательны. Когда яйца почти не застынут, приправьте их солью и перцем.очистите его хорошо. 0 0. Внутренний круг на каждом глазу должен быть заштрихован. Кусать тоже весело! Рисунок курицы — шаг 20. 1560×1168 векторная иллюстрация куриной голени в черно-белом — рисунок приготовленной курицы. Для тех, кто любит поесть, используйте две или более голени на человека. НАЖМИТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ БОЛЬШУЮ ВЕРСИЮ. Векторная иллюстрация искусства клип с простыми градиентами. Жареная куриная голень, нарисованная рукой иллюстрация с тушью Голень жареной курицы, мясное блюдо 3D изометрическая иллюстрация Сырая куриная голень, кулинарный ингредиент, рисованный ретро-эскиз. , затем переверните и поджарьте с другой стороны, пока кожа не станет… Как приготовить куриные леденцы (палочки): это не только смехотворно вкусно, но и идеальная закуска для вечеринки.С чистой костью это будет хитом на вашей следующей вечеринке. Обязательно оставьте небольшую белую точку, чтобы показать отражение. Хорошая новость заключается в том, что этот сочный куриный суп ориентирован больше на мои особые советы по приготовлению пищи, которые мне очень нравятся, и, возможно, мне было меньше о чем беспокоиться. Мы можем думать об одном: они полны жестких сухожилий.

Как играть на гитаре Metalcore,
Индексный фонд базовых облигаций Vantagepoint,
Сдается комната в Kl Rm500,
Почему журналист должен учиться кодировать,
Вяз Кельтское Значение,
Kona Roasting Company,

контурный рисунок курицы

Посмотрите, какая фотография наброски курицы, имеет ориентацию горизонтально! Авторизоваться.Дети Дети каракули. Вы ищете лучшие изображения контурного рисунка петуха? Все рисунки и раскраски предоставляются бесплатно и только для личного пользования. Не бойтесь вкусно поесть, потому что вы не умеете разделывать курицу — для этого существует wikiHow. курицы. Символ сердца, курица и корова, векторный изолированный контурный рисунок — Acheter ce vecteur libre de droit et découvrir des vecteurs similaires sur Adobe Stock Easter animal. курицы. 233 288 77. Русалочка.com. курица-рисунок-наброски-134250-763119.jpg. Сэкономьте 15% на iStock, используя промокод. Узнайте, как поэтапно нарисовать мультяшную курицу | Куриный контур рисунка | Рисование контура курицы. Баннер фоторамки. Прочтите Руководство по материалам Pinterest. Рисунок курицы: стоковые видеоклипы. цыпленок. Нарезка жареного цыпленка может оказаться непростой задачей, но затраченных усилий оно того стоит. Нарисуйте круг, чтобы очертить глаз. Куриный набросок | Навык рисования. цыплята. Курица милая. РЕКЛАМНОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ. 71. Изобразите контурную картинку курицы, размером 280×180.Сегодня. Мы собрали 39+ картин с рисунком петуха в нашем онлайн-музее картин — PaintingValley.com. Иллюстрация трава, пасха, мультик — 175316766 Наш девиз: веселых и хороших раскрасок! Куриный силуэт векторные иллюстрации. Размер 0,01 МБ. Стилизованное изображение курицы. Внутри зрачка добавьте блеск глазу, нарисовав два крошечных кружочка. 116 235 3. Идея добровольной защиты дикой природы — тонкая линия. Для вашего удобства на главной странице сайта есть поисковая служба, которая поможет вам найти изображения, похожие на контурный рисунок курицы … Хотите ли вы работать с некоторыми основными формами курицы, которые представляют собой не что иное, как контур тела курицы , или если вам нужно изучить более подробные дизайны, такие как куриные тела с красиво очерченными линиями, чтобы разграничить контуры тела, вы можете найти идеальный дизайн Animal Template для своих проектов.Тонкая линия иллюстрации. Минимальный, простой фон для дизайна этикеток. Рисование одной непрерывной линии. Тебе нравится? См. Ссылки по теме того, что вы ищете. 195 250 106. 379 537 62. Надпись «Фермерские яйца», текст. Попробуйте эти тщательно отобранные коллекции. Бесплатно доступно 110 974 стандартных изображения, векторных изображений и иллюстраций с изображением курицы. Ветеринарная клиника, фермерское хозяйство. CLIPARTLOGO15 применить промокод. Нарисуйте еще одну ногу, образующую вторую конечность. Загрузите стоковые фотографии с изображением курицы в лучшем стоковом фотоагентстве с миллионами высококачественных стоковых фотографий, изображений и картинок без лицензионных отчислений по разумным ценам.Вектор изолированных контурный рисунок Тонкая линия иллюстрации. Векторный рисунок контура цыпленка. У вас должен быть один красный, 1… Загрузить SVG Большой PNG 2400px Маленький PNG 300px Премиум векторы от Shutterstock.com Поделиться. Попробуйте эти тщательно отобранные коллекции. Загрузите этот бесплатный вектор о силуэтах, цветах и ​​контурах цыплят и откройте для себя более 10 миллионов профессиональных графических ресурсов на Freepik Desktop Pattern Art. из 1110. Фермеры животных набор эко курица старинные животные усадьба вектор кролик курица рисунок пасхальный петух курица милая курица рисунок рисунок курицы черный белый рисованной эскиз ветчина.петух. Лучший выбор векторных изображений, графики и фондовых иллюстраций контура курицы. Фон границы кадра. Рисунок курицы — шаг 19. Курица и яйцо. ОГРАНИЧЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Получите 10 бесплатных изображений Shutterstock — PICK10FREE. Мы собрали здесь 28 изображений набросков рисунка курицы, которые вы можете скачать, бесплатно использовать, распечатать или поделиться. Шаг 5. Наброски куриного клипарта. петух. Украшение рисунок … Благополучие животных, значок концепции приюта. Рисунки. У нашего петуха три основных пальца (они длиннее) и один маленький задний.Пусть ваш ребенок раскрасит контур так, как ему нравится. курица и цыпленок. Женщина лицо линии искусства. Шаг: 13. 36 30 2. Размер 1020х1277. куриная ножка векторов значок. Посетите поделки DLTK с курицей и печатные формы. Посетите поделки и печатные материалы о цыплятах от DLTK. курица-рисунок-наброски-134250-1230868.gif. 99 155 12. цыпленок. Графика сельскохозяйственных животных черно-белой формы. 166 198 17. Сохранено с сайта Drawingskill.com. Нарисуйте рисунок руки. булавка Попробуй нарисовать! Всеобщее достояние. Найдите стоковые изображения контура петуха в формате HD и миллионы других стоковых фотографий, иллюстраций и векторных изображений без лицензионных отчислений в коллекции Shutterstock.Нарисуем птичьи лапки. Заштрихуйте зрачок. Вот ты где! 23 февраля 2020 г. — Найдите много новых и подержанных опций и получите лучшие предложения на переводы наклеек для стен с изображением куриных птиц и птиц по лучшим онлайн-ценам на eBay! курица и цыпленок. 27 апр, 2020 — Изображение из категории L’agriculture coq coq Изображение 14965486. Не нужно регистрироваться, покупайте сейчас! Нарисуйте контур курицы в редакторе или на бумаге. Контурные рисунки Рисунки птиц Рисунки животных Рисунок курицы Куриное искусство Куриные поделки Рисунок петуха Искусство петуха Навыки рисования Подробнее… Людям тоже нравятся эти идеи 11 апреля 2017 г. — Куриный трафарет Какой размер? петух. булавка Попробуй нарисовать! Следуйте этим простым рекомендациям, и вы быстро станете профессионалом в области карвинга. Пока они раскрашивают курицу, прослаивают белую и красную бумагу под начертанием руки. 198 374 20. Нарисуйте короткие изогнутые линии внутри рта, чтобы обозначить язык. Теперь ваш рисунок курицы готов, и вы можете увидеть красивый и простой контурный рисунок курицы. Сначала я обрисовываю пушистые бедра. Начните с рисования контура курицы.Доступный и поиск среди миллионов изображений, фотографий и векторных изображений без лицензионных отчислений.

Какие 4 типа сахара?
Курильщики Lang б / у на продажу,
Чай из Нью-Джерси на продажу,
Али Рахими Мит,
Huawei P40 Lite E Сервисы Google,
Примеры представления учетных данных,
Вкус жизни рецепты куриного бедра,
Брокколи, хрустящий салат, цельная пища, факты о питании,
Использование самостоятельного обучения может повысить надежность и неопределенность модели,
Twix 50g Цена Филиппины,
Желтолицый Медоед Habitat,

Попытки лекарства от чумы в Европе средневековья и раннего Нового времени — Проект рецептов

Автор: Эрик Хайнрихс

Титульный лист трактата Филиппа Калмахера о чуме, Лейпциг: около 1495 г.
Предоставлено: Wellcome Library, Лондон.

Изучая немецкие трактаты о чуме, я был очарован одним странным лечением от бубонов, которое появлялось снова и снова, несмотря на то, что звучало так надумано. Согласно одной из версий шестнадцатого века, нужно выщипывать перья вокруг единственного отверстия в задней части курицы, а затем прикладывать их к бубону человека. В инструкции говорится, что курицу следует держать на бубоне до тех пор, пока она не умрет, а затем ее нужно заменить на новую курицу, ощипанную аналогичным образом. Вскоре я назвал это «лечение бубонами из живого цыпленка», и после многих лет случайных встреч я начал более систематически отслеживать рецепт.Как ни странно это звучит, версии этого «лечения живого цыпленка» были довольно распространены в написании чумы, начиная с Черной смерти и продолжаясь, что удивительно, до восемнадцатого века. Прослеживание долгой истории этого рецепта привело меня к таким вопросам, как: Откуда это могло взяться? Почему куры? Почему целители могут подумать, что это хорошая идея? Кто-нибудь на самом деле пробовал это или это все теоретически? Как историк, меня также интересовало изменение рецепта с течением времени. Здесь я нашел много интересного для изучения, следя за поворотами и поворотами рецепта за семисотлетний период, примерно с 1000 по 1700 год.

Оказалось, что «лечение живым цыпленком» действительно имеет долгую историю. Похоже, что его истоки лежат в «Каноне медицины » Авиценны , хотя он может быть старше. Куры и куриный бульон были обычным источником лекарств в древние времена, вероятно, потому, что с древних времен куры были такими повсеместными и полезными животными. Авиценна не только хвалил куриный бульон за его общую пользу для организма, но также рекомендовал прикладывать разрезанную курицу к ядовитому укусу или укусу, чтобы бороться с ядами.В последующие века европейские врачи обратились к совету Авиценны, когда столкнулись с загадочными и разрушительными эпидемиями четырнадцатого века. Поскольку европейцы подчеркивали ядовитую природу окружающих их эпидемий, старые методы лечения отравлений привлекли новое внимание. Первое упоминание об использовании куриного окорочка для извлечения яда из бубона появилось в самом первом трактате о чуме 1348 года, как ответ на так называемую Черную смерть. Здесь каталонский писатель Жакме д’Аграмон, кажется, представил новую и долговременную адаптацию рецепта Авиценны, хотя версия «вырезанной курицы» сохранялась в трактатах о чуме на протяжении столетий.

Наиболее интересными для истории попыток и тестирования лекарств являются многочисленные варианты лечения «разделанная курица» и «куриная крупа», а также комментарии врачей о том, насколько они эффективны. Кажется, что врачи, особенно после 1400 года, довольно часто думают об этом рецепте, поскольку они ищут практические методы лечения эпидемий того времени. Врачи были озабочены изменением рецепта, чтобы выяснить природу таинственных ядов, лежащих в основе чумы.Некоторые добавляют в процесс вещества, такие как соль, которую кладут на курицу, когда кладут на бубон. В течение пятнадцатого века ряд немецких врачей начали объяснять действие этого лечения поразительно физическим способом — что цыпленок дышит своей задницей и таким образом втягивает в себя яды бубона. Это изменение привело к предложению держать курицу закрытым клювом во время лечения, чтобы заставить курицу дышать снизу. Моя статья (доступная здесь) показывает, как все аспекты лечения менялись с течением времени по мере того, как врачи занимались рецептом, включая количество используемых цыплят, необходимое количество времени и даже тип рассматриваемого животного.Эта работа демонстрирует важность самого рецепта как платформы для размышлений, экспериментов и общения между врачами.

Возможно, это сюрприз для современных читателей, многие врачи похвалили свою версию «лечения живыми цыплятами», назвав ее эффективной и желательной. Такие комментарии множатся после появления печати, которая поощряла выпуск трактатов о чуме, некоторые из которых снабжены иллюстрацией обложки для рынка (см. Изображение ниже трактата Филиппа Калмахера около 1495 года).Особенно в немецкоязычных странах врачи шестнадцатого века использовали свои печатные трактаты о чуме для продвижения своих услуг и опыта на местном уровне [1]. Это привело к смене жанра, когда врачи, кажется, более охотно обсуждают свой собственный опыт с эффективными рецептами, чтобы апеллировать к практическим интересам широкой аудитории. На фоне этого изменения появляются свидетельства того, что некоторые немецкие врачи воочию были свидетелями успешного использования «лечения живыми цыплятами». Еще одно интересное изменение в шестнадцатом веке — повышенное внимание к телу цыпленка как к активной целительной силе лечения.Эти новые взгляды обеспечивают заманчивую связь с современной медициной, поскольку влажное тепло остается одним из методов лечения бубонов сегодня. Для получения дополнительной информации прочтите мою статью.

Эрик Хайнрихс — адъюнкт-профессор истории Государственного университета Вайнона (Миннесота). Его интересы — история медицины и религии в периоды позднего средневековья и раннего Нового времени. Его книга Plague, Print, and the Reformation: German Reform of Healing, 1473-1573 будет опубликована Routledge в ноябре этого года.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~

[1] Обзор немецких трактатов о чуме первого века печати см .: Erik A. Heinrichs, Plague, Print, and the Reformation: German Reform of Healing, 1473-1573 (London: Routledge, 2017).

Задания к сказке А. Погорельского «Черная
курица, или Подземные жители» (урок № 2) (5 класс)

Задание № 1: определите, о ком из героев
сказки А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители» идет речь или
кому принадлежат следующие слова:

№ 1. О ком идет речь? «…Пока дошла до
него очередь, он несколько раз ощупывал лежащую в кармане бумажку с конопляным
зернышком…».

— Алеша.

№ 2. О ком идет речь? «…они едва тащили
ноги, как осенние мухи, и видно было, что они через силу держали свои
копья…».

— Рыцари.

№ 3. О ком идет речь? «…На нем была
светло-зеленая мантия, подбитая мышьим мехом, с длинным шлейфом, который несли
двадцать маленьких пажей в пунцовых платьях».

— Король подземного царства.

№ 4. Чьи это слова? «…пока оно будет у
тебя, ты всегда знать будешь урок свой, какой бы тебе ни задали».

— Король.

№ 5. Чьи это слова? «…И поэтому
убедительно тебя прошу быть как можно скромнее; ибо в противном случае ты нас
всех сделаешь несчастными, а особливо меня».

— Министр Чернушка.

№ 6. О ком идет речь? «…Не имея нужды
твердить уроков, которые ему задавали, он в то время, когда другие дети
готовились к классам, занимался шалостями».

— Алеша.

№ 7. О ком идет речь? «…был мальчик
умненький, миленький, учился хорошо…».

— Алеша.

№ 8. Чьи это слова? «Вообрази себе,
душенька, что с тех пор, как она у нас в доме, она не снесла ни одного яичка».

— Жена учителя (учительша).

№ 9. Чьи это слова? «…Помни, однако,
что ты дал честное слово сохранять в тайне все, что тебе о нас известно…».

— Министр Чернушка.

№ 10. О ком идет речь? «…взглянула на
золотую монету, окинула взором окошки дома, чтобы удостовериться, что никто их
не видит, и протянула руку за империалом».

— Кухарка Тринушка.

Задание № 2: расположите события №№ 1 – 15
из сказки А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители» в нужной
последовательности:

(А) Ему показалось, что стены сделаны из
лабрадора, какой он видел в минеральном кабинете…; панели и двери были из
чистого золота. (Б) Лет сорок тому назад, в
Санкт-Петербурге … жил-был содержатель мужского пансиона. (В) Наконец…
курочка ему сказала: «Теперь я должна тебя оставить, Алеша! Вот конопляное
зерно, которое выронил ты на дворе». (Г) На другой день поутру дети,
проснувшись, увидели Алешу, лежащего на полу без памяти. (Д) В числе
тридцати или сорока детей… находился один мальчик, по имени Алеша. (Е) …соскочили со стен два рыцаря, ударили копьями об
щиты и бросились на черную курицу. (Ж) Но теперь никто не обращал на него
внимания: все с презрением на него смотрели и не говорили с ним ни слова. (З)
Вдруг из одного бокового коридора выскочило несколько крыс, таких больших,
каких Алеша никогда не видывал. (И) Наконец приехал директор. Приезд его
возвестила учительша… (К) — Возьми это семечко, — сказал король. — Пока
оно будет у тебя, ты всегда знать будешь урок свой. (Л) В продолжение
нескольких недель учители не могли нахвалиться Алешею. (М) В первый еще
раз с тех пор, как существовал пансион, наказывали розгами, и кого же — Алешу… (Н)
Алеша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук
Чернушку. (О) Алеша … раскрыл рот… и не мог выговорить ни слова! (П)
Проходя мимо кошки, Алеша не мог утерпеть, чтоб не попросить у нее лапки…

Ключ:

Буква

Цитата

1

Б

Лет сорок тому назад,
в Санкт-Петербурге … жил-был содержатель мужского пансиона.

2

Д

В числе тридцати или
сорока детей… находился один мальчик, по имени Алеша.

3

Н

Алеша так неожиданно
бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук Чернушку.

4

И

Наконец приехал
директор. Приезд его возвестила учительша…

5

П

Проходя мимо кошки,
Алеша не мог утерпеть, чтоб не попросить у нее лапки…

6

Е

…соскочили со
стен два рыцаря, ударили копьями об щиты и бросились на черную курицу.

7

А

Ему показалось, что
стены сделаны из лабрадора, какой он видел в минеральном кабинете…; панели и двери
были из чистого золота.

8

К

— Возьми это семечко,
— сказал король. — Пока оно будет у тебя, ты всегда знать будешь урок свой.

9

З

Вдруг из одного
бокового коридора выскочило несколько крыс, таких больших, каких Алеша
никогда не видывал.

10

Л

В продолжение
нескольких недель учители не могли нахвалиться Алешею.

11

О

Алеша … раскрыл рот…
и не мог выговорить ни слова!

12

Ж

Но теперь никто не
обращал на него внимания: все с презрением на него смотрели и не говорили с
ним ни слова.

13

В

Наконец… курочка ему
сказала: «Теперь я должна тебя оставить, Алеша! Вот конопляное зерно, которое
выронил ты на дворе».

14

М

В первый еще раз с тех
пор, как существовал пансион, наказывали розгами, и кого же — Алешу…

15

Г

На другой день поутру
дети, проснувшись, увидели Алешу, лежащего на полу без памяти.

Задание № 3: напишите сочинение-рассуждение,
ответив на вопрос: «Как вы понимаете слова Чернушки, адресованные Алеше:
«Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щелочку»»? (по сказке
Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»).

Ключ:

Алеша – герой сказки Антония Погорельского «Черная
курица, или Подземные жители». За спасение министра подземного царства Алеша
получил от короля волшебное семечко, благодаря которому мог совершенно не
готовиться к урокам, но при этом отвечать на «отлично». Чернушка, принеся Алеше
потерянное волшебное семечко, говорит о недостойном поведении мальчика и
напоминает, что «пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щелочку».
Попробуем объяснить смысл этих слов Чернушки.

Алеша, получив конопляное зернышко, быстро забыл, что
похвалы, которые он слышит, — вовсе не заслужены им. Мальчик решил, что он
самый умный ребенок на свете, стал гордым, заносчивым, самолюбивым. Его
перестали любить и уважать одноклассники. От долгого безделья Алеша отвык
готовиться к занятиям, и потому урок, заданный ему учителем в качестве
наказания, оказался для него непосильной задачей. Алеше очень трудно удалось
войти в привычную жизнь обычного школьника.

Прав оказался министр Черная курица, говоря, что
дурные привычки приобрести легко, а вот избавиться от них бывает очень трудно.

Задания к сказке А. Погорельского «Черная
курица, или Подземные жители» (урок № 2) (5 класс)

Задание № 1: определите, о ком из героев
сказки А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители» идет речь или
кому принадлежат следующие слова:

№ 1. О ком идет речь? «…Пока дошла до
него очередь, он несколько раз ощупывал лежащую в кармане бумажку с конопляным
зернышком…». № 2. О ком идет речь? «…они едва тащили ноги, как
осенние мухи, и видно было, что они через силу держали свои копья…». № 3.
О ком идет речь? «…На нем была светло-зеленая мантия, подбитая мышьим
мехом, с длинным шлейфом, который несли двадцать маленьких пажей в пунцовых
платьях». № 4. Чьи это слова? «…пока оно будет у тебя, ты всегда
знать будешь урок свой, какой бы тебе ни задали». № 5. Чьи это слова?
«…И поэтому убедительно тебя прошу быть как можно скромнее; ибо в противном
случае ты нас всех сделаешь несчастными, а особливо меня». № 6. О ком
идет речь?
«…Не имея нужды твердить уроков, которые ему задавали, он в то
время, когда другие дети готовились к классам, занимался шалостями». № 7.
О ком идет речь? «…был мальчик умненький, миленький, учился хорошо…».
8.
Чьи это слова? «Вообрази себе, душенька, что с тех пор, как она у
нас в доме, она не снесла ни одного яичка». № 9. Чьи это слова?
«…Помни, однако, что ты дал честное слово сохранять в тайне все, что тебе о нас
известно…». № 10. О ком идет речь? «…взглянула на золотую монету,
окинула взором окошки дома, чтобы удостовериться, что никто их не видит, и
протянула руку за империалом».

Задание № 2: расположите события №№ 1 – 15
из сказки А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители» в нужной
последовательности:

(А) Ему показалось, что стены сделаны из
лабрадора, какой он видел в минеральном кабинете…; панели и двери были из
чистого золота. (Б) Лет сорок тому назад, в
Санкт-Петербурге … жил-был содержатель мужского пансиона. (В) Наконец…
курочка ему сказала: «Теперь я должна тебя оставить, Алеша! Вот конопляное
зерно, которое выронил ты на дворе». (Г) На другой день поутру дети,
проснувшись, увидели Алешу, лежащего на полу без памяти. (Д) В числе
тридцати или сорока детей… находился один мальчик, по имени Алеша. (Е) …соскочили со стен два рыцаря, ударили копьями об
щиты и бросились на черную курицу. (Ж) Но теперь никто не обращал на него
внимания: все с презрением на него смотрели и не говорили с ним ни слова. (З)
Вдруг из одного бокового коридора выскочило несколько крыс, таких больших,
каких Алеша никогда не видывал. (И) Наконец приехал директор. Приезд его
возвестила учительша… (К) — Возьми это семечко, — сказал король. — Пока
оно будет у тебя, ты всегда знать будешь урок свой. (Л) В продолжение
нескольких недель учители не могли нахвалиться Алешею. (М) В первый еще
раз с тех пор, как существовал пансион, наказывали розгами, и кого же — Алешу… (Н)
Алеша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук
Чернушку. (О) Алеша … раскрыл рот… и не мог выговорить ни слова! (П)
Проходя мимо кошки, Алеша не мог утерпеть, чтоб не попросить у нее лапки…

Задание № 3: напишите сочинение-рассуждение,
ответив на вопрос: «Как вы понимаете слова Чернушки, адресованные Алеше:
«Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щелочку»»? (по сказке
Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»).

Введение

Конспект урока будет удобен для 5 класса
на уроке литературы, здесь есть цель и задачи, соблюдены этапы урока,
организационный момент, работа в тетради, актуализация знаний, сообщение о
писателе, изучение нового материала, работа в группах, физкультминутка, беседа,
нравоучительное содержание сказки, итог урока, домашнее задание.

Конспект
урока по литературе для 5 класса на тему:  «А.
Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители.  Фантастическое и
достоверно-реальное в сказке. Нравоучительное содержание.

Цель
урока:
формирование нравственных качеств учащихся через анализ поступков
главного героя сказки А. Погорельского «Черная курица, или Подземные
жители»;
 развитие   навыков   выразительного  
чтения.   Сказочное   и
реальное
в жизни. Воспитание чувства честности, доброты, умение нести
ответственность за свои поступки.

Задачи
урока:


познакомить учащихся с личностью А. Погорельского;


показать, в чем нравоучительный смысл сказки;


повторить знания учащихся о сказке;


развивать умение грамотно и полно давать ответы на вопросы;


развивать умение обобщать проанализированный материал;


продолжить формирование умения определять главную мысль произведения, делать
выводы для себя, наблюдая за поступками героев литературной сказки;


духовно – нравственное воспитание учащихся.

Ход
урока

  1. Орг.
    момент.

Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
В путешествие пойдём.
В страну сказок
попадём.

Слушай, думай,
наблюдай,

Сказку нашу отгадай.
Глазки дружно
закрывайте.

Сказку в душу
пропускайте.

8. Есть просто храм, есть храм науки,
А есть ещё природы храм

С лесами, тянущими
руки,

Навстречу солнцу и
ветрам.

Он свят в любое время
суток,

Открыт для нас в жару и
стынь,

Входи сюда, будь
сердцем чуток,

Не оскверняй его
святынь. (С.Смирнов)

Оформление
записей в тетради. Работа с эпиграфом.
Откройте тетради, запишите число и
тему:
«Антоний Погорельский «Черная курица, или Подземные
жители.
 Фантастическое и
достоверно-реальное в сказке. Причудливый сюжет. Нравоучительное содержание

Запишите эпиграф :
«Сказка – ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок». Это высказывание А.С.
Пушкина  известно каждому. Как ее следует понимать?
В чём состоит
главная особенность русских народных сказок? Каковы уроки русских народных
сказок?

(Добро всегда
побеждает зло. Зло всегда наказано).

Как вы думаете,
почему эпиграфом к сегодняшнему уроку я выбрала именно эти слова? (Формулирование
учащимися целей урока)

3.      Актуализация
знаний.

Что такое
сказка? ( Сказка – это занимательный рассказ о необыкновенных, часто
фантастических событиях и приключениях.)

·        
Какие
виды сказок вы знаете? Чем отличается литературная  сказка от народной? Какие
народные сказки знаете?

4.
Слово учителя.

— Народная сказка сыграла большую роль в развитии русской
литературы. Сказочные мотивы можно встретить в рукописных книгах 15-17 веков.
Но подлинно широкий интерес к фольклору, к истории национальной культуры
возникает в России со второй половины 18 века.
Сказочная
стихия проникала во все жанры литературы — поэму, повесть, роман. Почти все
русские писатели отдавали дань сказке: Жуковский и Пушкин, Гоголь и Толстой,  Салтыков
— Щедрин, Лесков и Куприн. Всех не перечесть…..

— Со
сказками этих писателей вы познакомились в раннем возрасте. А когда произошло
ваше знакомство со сказкой А. Погорельского?

— Что
вы знаете об авторе этой сказки?

5.
Сообщение о писателе (индивидуальное задание).

Слово учителя
      В 1783 г. в Тульской губернии, в
имении отца, родился поэт Василий Андреевич Жуковский. Мы с вами читали о том,
что после смерти отца он учился в частном пансионе.
      Еще один писатель, Алексей Алексеевич
Перовский, родился спустя четыре года после Жуковского, в 1787 году, и тоже
некоторое время учился в частном пансионе. В таких учебных заведениях обучалось
очень много детей русских дворян. Что же это такое — частные
пансионы?
      Существительное пансион образовано
от латинского слова со значением «платеж, взнос». В XVIII и XIX вв.
пансионами называли учебные заведения, где дети дворян жили на полном
содержании и обучались разным наукам.
      Представьте себе русских дворян, которые
живут в своих поместьях, часто очень небогатых, разбросанных в разных частях
России. Дворянская семья живет, например, в поместье, от которого полдня пути
на лошадях до уездного города (говоря современным языком, до районного центра),
два-три дня (или даже больше) — до губернского города (т. е. до
нынешнего областного центра). Вокруг села, где живут крестьяне. Школ для
крестьян в XVIII веке почти не было, для дворян гимназии были только в
губернских городах.
      В семьях рождаются дети. По закону того
времени дворяне должны дать своим детям хорошее образование и воспитание. Чтобы
обучить ребенка разным языкам и наукам, нужны учителя. Где же взять учителей в
далеком поместье? Вот и приходилось родителям расставаться со своими дорогими
детьми на много лет, чтобы отвезти их в столицу, в пансион, где дети могли бы
жить и учиться за определенную — довольно большую — плату.
Потратив много денег на дорогу и заплатив за несколько лет вперед, родители
обычно возвращались домой, в свое поместье.
      Телефонов в то время не было, телеграфа
тоже; чтобы послать письмо, надо было специально ехать в уездный город.
Родители отвезли ребенка, доверили его содержателю пансиона…
      — Какие бы чувства испытали вы,
оказавшись в такой ситуации?
      Отдавали детей в пансионы и дворяне,
которые жили в самой столице. Столица в те времена была не в Москве, а в
Санкт-Петербурге.
      Мы сегодня будем читать сказку, в которой
главный герой живет в таком пансионе.
      Но сначала вернемся к Алексею Алексеевичу
Перовскому. Он некоторое время учился в пансионе, затем родители нанимали ему
частных учителей — тогда это называли домашним образованием.
Потом он поступил в Московский университет и закончил его со степенью доктора
философских и словесных наук. Когда началась Отечественная война
1812 года, Алексею Перовскому было 25 лет. Как офицер, он участвовал в
этой войне, а затем в заграничном походе русских войск.
      В 1817 г. у Алексея Перовского родился
племянник, тоже Алексей, который стал знаменитым в России человеком. Это был
Алексей Константинович Толстой, впоследствии знаменитый русский писатель и
поэт. Но в двадцатые годы он не был еще знаменитостью, а был простым мальчиком
из дворянской семьи. Алексей Перовский очень любил своего племянника и  в 1829
году сочинил для него сказку «Черная курица, или Подземные жители», но
опубликовал ее не под собственным именем, а под псевдонимом.
      — Что такое псевдоним?

Псевдоним — придуманное
литературное имя, которым писатель подписывает свои произведения.
Алексей Алексеевич Перовский, известный нам под литературным
псевдонимом Антония Погорельского. /Имение писателя называлось
«Погорельцы», и это имя стало связано с ним навсегда.

Итак, я хочу
пригласить вас  в путешествие по страницам необычайного произведения Антония
Погорельского.

– В какое время происходят
события? С тех прошло больше 180 лет. Скажите, а русский язык изменился с тех
пор? Все ли слова были понятны?

Ребята, пояснения
незнакомых слов есть на листках перед каждым из вас, поэтому в случае
затруднения вы можете к ним обратиться.

Кто же
 главный герой этого произведения?

Кто
такой Алёша? Как он попал в пансион? (Рассказ учащихся о том , как Алеша
оказался в пансионе)

Давайте сейчас вспомним, какая с
ним произошла история. .Проведём это в форме краткого   пересказа эпизодов с помощью 
иллюстраций – слайдов к сказке.

Работаем
 в группах.

1
группа готовилась к работе над эпизодом «Алеша в пансионе»

1.      Расскажите
о любимых занятиях Алеши.

2.      Почему
Алёша остался один в пансионате? (все ученики уехали на каникулы)

3.      Кого ждали
в гости учитель и его жена? Как в их доме готовились к встрече гостей?

4.      Как Алёша
спас Чернушку? (Он упрашивал кухарку отпустить курочку, плакал, повис на руке,
и курочка убежала)

2 группа « Неудачная попытка»

5.      Чего
испугался Алёша ночью? (зашевелилась простынь на соседней кровати, и из – под
неё вышла курочка)

6.      Куда
Чернушка повела Алешу?

7.      Кого
испугался Алеша и почему?

8.      Как
Чернушка справилась с рыцарями? (распустила крылья, нахохлилась, сделалась
большая, и отбивалась от рыцарей)

9.      Почему в
первую ночь Алеша не попал в Подземное царство?

3 группа «Алеша в Подземном
городе»

10.  Как Алеше все –
таки удалось попасть в Подземное царство?

11.  Кем оказалась
Чернушка в подземном царстве? (главным министром)

12.  Что увидел мальчик
в подземном царстве?

13.  Какое желание
загадал Алёша? (чтобы он всегда знал урок. не уча его)

14.  Какой предмет
подарили Алёше, чтобы желание сбылось? (зёрнышко)

15.  Какое условие
поставил король Алёше? ( никому не рассказывать про подземелье)

16.  Как отнёсся к
Алёшиному желанию король? ( он удивился , что Алёша оказался таким ленивым)

4 группа «Алеша и жители
Подземного города»

17.  Найдите в тексте и
прочитайте описание сада в Подземном царстве

18.  Какие диковинные
звери содержались в зверинце подземных жителей (мыши, барсуки, кроты)

19.  На кого охотятся в
Подземном царстве?

20.  Что узнал Алеша о
жителях Подземного царства?

21.  О чём
попросила Чёрная курица Алёшу, когда тот побывал в Подземном мире? Что значит
быть скромным?

5 группа «Жизнь Алеши после
подарка короля»

22.  Как 
ведёт себя Алёша  после подарка короля?

23.  Что
произошло, когда Алёша потерял конопляное семечко?

24.  Как
был наказан мальчик?

25.  Расскажите
о последней встрече Алеши с Чернушкой. Раскаялся ли мальчик в своем поступке?

26.  Что
произошло с министром (Чернушкой) и  жителями Подземного царства после
предательства Алеши?

Физкультминутка

Раз
— мы встали Раз — мы встали, распрямились. Два — согнулись, наклонились. Три —
руками три хлопка. А четыре — под бока. Пять — руками помахать. Шесть — на
место сесть опять

Рисуй
глазами треугольник

Рисуй
глазами треугольник.

Теперь
его переверни

Вершиной
вниз.

И
вновь глазами

ты
по периметру веди.

Рисуй
восьмерку вертикально.

Ты
головою не крути,

А
лишь глазами осторожно

Ты
вдоль по линиям води.

И
на бочок ее клади.

Теперь
следи горизонтально,

И
в центре ты остановись.

Зажмурься
крепко, не ленись.

Часики
Не поворачивая головы, вращать глазами в разные стороны, по кругу.

Облако

Нарисуйте
глазами облако на потолке класса и проследите путь снежинки до земли.

                    
Проведем, друзья, сейчас

Упражнение
для глаз.

Вправо,
влево посмотрели,

Глазки
все повеселели.

Снизу
вверх и сверху вниз.

Ты,
хрусталик, не сердись,

Посмотри
на потолок,

Отыщи
там уголок.

Чтобы
мышцы крепче стали,

Смотрим
мы по диагоналям.

Мы
не будем циркуль брать,

Будем
взглядом круг писать.

А
теперь слова напишем.

Чьи
же буквы будут выше?

«Папа»,
«мама», «дом», «трава» —

За
окном у нас видна.

За
окно ты посмотри.

Что
ты видишь там вдали?

А
теперь на кончик носа.

Повтори
так восемь раз —

Лучше
будет видеть глаз.

Глазки
нас благодарят,

Поморгать
нам всем велят.

Плавно
глазками моргаем,

Потом
глазки закрываем.

Чтобы
больше было силы,

К
ним ладошки приложили.

(Дети
закрывают глаза ладонями, держат их так до тех пор, пока не почувствуют глазами
тепло от рук.)

Раз,
два, три, четыре, пять —

Можно
глазки открывать!

Аналитическая
беседа.
Фантастическое
и достоверно-реальное в сказке. Причудливый сюжет

Ребята, мы завершили
обсуждение содержания произведения Погорельского.
— Как вы
докажете, что перед нами сказка, а не просто повесть из жизни мальчика XVIII
века?

— Какие
события и явления можно назвать в этом повествовании сказочными фантастическими?
, (волшебное
число “3” – три сна

волшебный предмет
– конопляное зёрнышко

чудесные
превращения

курица
разговаривает с Алёшей.

А есть ли отличие
этой сказки от народной?

У нашей сказки
есть автор, а у народной его нет.

Это
литературная сказка

Ребята,
еще в начале урока мы сделали акцент на том, что сказки могут быть волшебными,
бытовыми и о животных. К какому виду сказок вы бы отнесли «Черную курицу…»
Почему? (ответы детей)

— Какие
особенности сказки заставляют нас иногда верить, что перед нами не сказка, а
реальная история?
      — Какие факты, описания показывают нам
действительную, реальную жизнь того времени, достоверно рисуют перед нами
события и обычаи той эпохи?
      — Могла ли такая сказка быть народной?

Сделаем вывод: сочетание
реального и фантастического — одна из особенностей литературной
сказки.
            — Похож
ли Алеша на героев народных волшебных сказок? Положительный он герой или
отрицательный? Бывают ли такие герои в народных сказках?
      Дети заметят, что герой народной сказки
однозначен: он или хороший, или плохой; или герой, или злодей. В народной
сказке никогда не описывается характер: перед нами четко обозначенный тип. В
сказке Антония Погорельского описано изменение нрава, т. е. характера,
главного героя. Мы следим за причинами, за динамикой этих изменений, и это
заставляет нас лучше понимать свои собственные поступки и более ответственно
относиться к своей жизни.
      Есть еще один важный вопрос, на который
могут обратить внимание сами пятиклассники: это сущность и форма обучения детей
двести лет назад.
      Дети могут удивиться тому, какие уроки
(домашние задания) задавали пансионерам: выучить наизусть целые страницы
текста. В те времена от ученика часто требовалось только одно: выучить назубок
и дословно повторить за учителем или книгой заданные тексты. Такой тип обучения
называется репродуктивным, воспроизводящим. Традиция эта берет начало
в церковных (а именно христианских) учебных заведениях в Средние века, когда
главной книгой, которую изучали, была Библия. Считалось, что это абсолютная
истина, что все самое важное уже сказано в ней и задача человека состоит в том,
чтобы выучить наизусть как можно больше библейских текстов, не привнося ничего
нового, ничего личного, никаких фантазий от себя.
      Несмотря на то что наука постепенно
развивалась, принцип обучения оставался тем же. Детей часто не учили
анализировать, понимать смысл читаемого, учили лишь повторять уже сказанное
церковными или научными авторитетами. Инерция такого стиля в педагогике
оказалась исключительно велика.
      В течение последних двух столетий
педагогический стиль постепенно меняется, так как меняются задачи обучения.
Сейчас ценятся не те люди, которые умеют слепо повторять сказанное кем-то, а
те, кто способен совершать свои открытия, кто готов к творческому поиску.
Повторять и сейчас часто бывает необходимо, чтобы накапливать знания, расширять
объем памяти. Но этого мало: надо уметь выделять главное — для этого
мы учимся составлять планы, писать конспекты и пересказывать текст. Надо уметь
анализировать — для этого мы пытаемся понять причины и делать выводы.
Надо уметь сопоставлять разные явления — для этого мы учимся
сравнивать.
      — Если бы мы получили волшебное
семечко сейчас, помогло бы оно нам написать сочинение, выиграть олимпиаду по
математике или, скажем, по географии либо придумать собственную компьютерную
программу?
      Семечко помогало воспроизводить, повторять,
от Алеши не требовалось творчества. Написать сочинение, решить нестандартную задачу
или создать свою программу без творческих усилий невозможно. Творить можно лишь
опираясь на собственную внутреннюю силу и знания.

III. Нравоучительное содержание сказки
Есть художественные произведения, авторы которых просто развлекают читателей.
Есть произведения, авторы которых учат. Как вы думаете, к какому виду
принадлежит эта сказка?
      — Чему учит пример превращения Алеши? (
Человек
должен быть благородным, должен уметь прощать. Только добытое собственным
трудом может приносить радость и счастье.
)

— Автор в
этой сказке учит нас на примере Алеши, но не только. Есть несколько абзацев, в
которых мы видим прямые наставления. Найдите эти абзацы.
      1) «Совесть часто его в том упрекала,
и внутренний голос ему говорил: „Алеша, не гордись! Не приписывай самому себе
того, что не тебе принадлежит; благодари судьбу за то, что она тебе доставила
выгоды против других детей, но не думай, что ты лучше их. Если ты не
исправишься, то никто тебя любить не будет, и тогда ты, при всей своей
учености, будешь самое несчастное дитя!“» (с. 142).
      2) «— Не
полагай, — отвечала Чернушка, — что так легко исправиться
от пороков, когда они уже взяли над нами верх. Пороки обыкновенно входят в
дверь, а выходят в щелочку, и потому если хочешь исправиться, то должен беспрестанно
и строго смотреть за собою» (с. 146—147).
      3) «…для исправления самого себя
необходимо начать тем, чтоб откинуть самолюбие и излишнюю самонадеянность» (с. 147).
Подведение итогов урока.

Вернемся
к эпиграфу. Какой урок извлекли вы из сказки А. Погорельского «Черная курица,
или подземные жители»?

Выставление
оценок учащимся за работу на уроке.

Домашнее
задание

Сочинение
– миниатюра «Хочу ли я получить в подарок конопляное семечко? »

Проект
урока  литературы в 5 классе (ФГОС)  по теме «Антоний Погорельский «Чёрная
курица, или Подземные жители».

Тема:
«Антоний Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители».

Цели урока :

     
Повторение и систематизация знаний
учащихся о фольклорной и литературной сказке.

     
Обучение приемам анализа характера
главного героя произведения.

     
Формирование умений ориентироваться в
тексте художественного произведения.

     
Обогащение речи детей оценочной лексикой
нравственного аспекта.

     
Развитие умений обобщать
проанализированный материал.

     
Духовно-нравственное воспитание( развитие
умений делать выводы для себя, наблюдая за героем, с целью возможного
личностного роста).

Задачи
урока:

     
При работе с текстом произведения учить
видеть логику развития действия в эпосе, выделять ключевые слова, составлять их
тематические группы, совершенствовать технику чтения.

     
Развивать способности к образному и
логическому обобщению, отражая результат анализа текста в цветовой гамме,
рисунке, схеме, таблице, сборнике (мудрых мыслей).

     
Анализируя поступки героя, вызвать
эмоциональный отклик на проявление добродетелей и пороков в человеке; развивать
ценностные ориентации.

Формирование
универсальных учебных действий (УУД) :

Ученик научится пересказывать
сказки, чётко выделяя сюжетные линии, не пропуская значимых композиционных
элементов, используя в своей речи характерные для литературных сказок
художественные приёмы.

Ученик
получит возможность научиться
рассказывать о
самостоятельно прочитанной сказке, обосновывая свой выбор, вступать в диалог, а
также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и
аргументировать свою позицию, владеть монологической и диалогической формами
речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Оформление:

o   На доске: портрет
А.Погорельского, пословицы,«титульный лист» сказки, слова —  архаизмы, слова,
характеризующие поведение Алёши.

o   За правильный
ответ выдаются зёрнышки.

o  
Портрет
А.К.Толстого.

o  
 

1.    
Ход урока .
Слово учителя:

–Сегодня
мы с вами продолжим работу с произведениями, которые любят и дети, и взрослые.
Это, конечно, сказки.

Давайте
вспомним их. Правила игры вам знакомы.

Игра
«Цепочка».

Первый
вариант называет фольклорные сказки, второй – литературные. (Игра активизирует
мыслительную деятельность, развивает память, побуждает к чтению).

Первый
ученик называет сказку, второй повторяет название первого и добавляет свое и
т.д.

 Например:

I.
1. «Царевна-лягушка».

2.
«Царевна-лягушка», «Марья Моревна».

3.
«Царевна-лягушка, «Марья Моревна», «Финист ясный сокол»


далее).

II.
1. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» Пушкина.

2.
«Сказка о мертвой царевне…» Пушкина, «Русалочка» Андерсена.

3.
«Сказка о мертвой царевне…» Пушкина, «Русалочка» Андерсена, «Конек-горбунок»
Ершова и т.д.

II.
Повторительно-обобщающая беседа.

Учитель:

Проводим
беседу по литературным и фольклорным сказкам.

В
результате беседы в тетрадях заполняется таблица.

                   Основные признаки фольклорной и
литературной сказки

Фольклорная
сказка
.

Литературная
сказка

Устность,
коллективность, анонимность
.

Принадлежит
конкретному автору

Используются
традиционные образы-персонажи (маски-типажи)

Свойственна
изобразительность (описание места, облика героев, их характеров)

Отражены
общенародные идеалы, личность конкретного сказителя стерта

Четко
выражена авторская позиция, симпатии и антипатии автора

III.
Аналитическая беседа. Работа с текстом.

 Учитель,
обращаясь к портрету А. Погорельского:

— Вообразите себе,
что этот красивый, синеглазый, со светлыми вьющимися волосами, чуть печальным,
но по – мальчишески отважным лицом человек войдет к нам в класс.

— Какие вопросы вы
ему зададите, зная, что в гости к вам пришел автор сказки «Черная курица, или
Подземные жители» — Антоний Погорельский?

Обучающиеся
формулируют вопросы.

Рассказ
учителя.

·       
Итак,
Антоний Погорельский, автор знаменитой детской сказки «Черная курица, или
Подземные жители» на самом деле Алексей Алексеевич Перовский.

·       
При
его жизни, да и долго еще после его смерти эта фамилия была широко известна в
царской России. Ее носили потомки знатного вельможи Екатерининского времени
графа Разумовского, занимавшие крупные посты в правительстве.
Алексей Перовский
тоже сменил несколько таких крупных должностей.

·       
Но
для нас чиновник Перовский не представляет интереса. Мы знаем писателя Антония
Погорельского, современника и друга Пушкина.

·       
Сам
Ал. Перовский в юности отличался  необыкновенными способностями к наукам,
литературе и языкам. Он за 2 года окончил университетский курс и в 20 лет стал
доктором философии и словесности. Для защиты авторской степени надо было
согласно уставу прочесть 3 пробные лекции, чтобы доказать свое право на
преподавание. Алексей Перовский их прочел на 3-х языках. А его лекции по
естественным наукам, которыми он увлекался, были затем даже изданы отдельной
книгой. Перовский сделал, как тогда говорили, блестящую карьеру. Он был и
боевым офицером – участником Отечественной войны 1812г., участвовал в
ожесточенных сражениях.  Однако, поднимаясь по лестнице служебных отличий, он
одновременно занимался и литературой —  переводил, писал повести, был членом
Вольного общества любителей русской словесности.

·       
Волшебную
повесть «Черная курица, или Подземные жители» он опубликовал в 1829г. Он
написал ее для своего воспитанника, племянника Алеши, будущего выдающегося
литератора Алексея Константиновича Толстого (он был ему дядей по линии матери и
занимался его воспитанием).  (Портрет А.К.Толстого). Алеша Толстой тоже
учился в детстве в пансионе на окраине Петербурга. Это его любимым развлечением
было смотреть в круглые дырочки забора пансионного двора.

·       
Сказка
возникла единственно, чтобы рассеять одиночество племянника. Алексей Толстой,
находясь в пансионе, любил читать книги. Но детской литературы как таковой
тогда не было. Еще не написали свои сказки Пушкин и Одоевский, нет еще «Конька
– Горбунка» Ершова. Получается, что сказка Погорельского не только обрадовала
Алексея Толстого, но и до сих пор приходит ко всем нам, рассеивая наше
одиночество.

·       
Сам
Алексей Алексеевич Перовский вместе с тем прожил нелегкую жизнь. Часто сам был
одинок. Он также в детстве учился в закрытом пансионе, из которого бежал. Он
страдал хромотой. Ему были свойственны частые переходы к печали даже посреди
безудержного веселья.

·       
Может
быть, поэтому оправдан выбор вымышленного имени сказочником.

— Что и взамен
чему приобрел он в жизни?

Ответы
школьников:

Взамен
одиночеству автор сказки приобрел:


искреннюю привязанность племянника;


славу сказочника;


читательскую признательность на долгие годы.

·       
Случилось
именно так. Давно забыты генералы и чиновники Перовские, маленький сборник
«взрослых» сочинений Антония Погорельского читают только историки и литераторы,
а «Черная курица…» живет второе столетие! По этой сказке ставят спектакли,
сняли кинофильм, ее издания иллюстрируют лучшие художники, ее читают дети
многих стран.

Дома вы прочитали сказку Антония
Погорельского «Черная курица, или Подземные жители». Она написана почти двести
лет назад, но до сих пор ее с удовольствием читают дети, а родители находят,
что в ней заключено очень много полезных мыслей. Постараемся и мы усвоить урок,
который преподаст нам сказка.

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС

-Конопляное семечко освободило Алёшу от труда, и теперь не
надо было трудиться, учить уроки. Заманчиво? Но хорошо ли?

ПОИСК ОТВЕТА НА ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС

Прочитайте, как сначала чувствует себя Алёша, пользуясь
конопляным семечком?
. ( Он внутренне стыдится похвал, ему было совестно)

— Внутренний голос… Голос совести… Муки совести…
Как вы понимаете эти слова?
 (Когда у человека есть совесть, он
оценивает свои поступки, он чувствует ответственность за своё поведение. Совесть –
наш внутренний голос, который осуждает или одобряет нас. Если мы слышим голос
совести
, испытываем муки совести, значит, мы меняемся к лучшему. Муки
совести
 – это борьба человека с самим собой, когда ему хочется
заглушить внутренний голос, а не получается. Совесть упрекает Алёшу:
« Не приписывай себе самому того, что тебе не принадлежит

В ходе обсуждения,
ребята, вы должны ответить на проблемный вопрос.

Итак, начинаем.

Примечание.
Сказка прочитана учащимися заранее.

IV.Обратимся
и мы к сказке – получим право на звание самого внимательного читателя. (За
правильный ответ – зернышко).

Задание
1
.

На доске записаны
пословицы. Отметьте среди них те, которые, по вашему мнению, особенно подходят
к содержанию сказки.

— Какую из них вы
предложили бы для эпиграфа урока?

1.     Трудно найти,
легко потерять.

2.     Только ума
на деньги не купить.

3.     Как
прожил, так и прослыл.

4.     Сам
погибай, а друзей выручай.

5.     Дал слово – держи
его.

6.     Что
посеешь, то и пожнешь.

7.     Долг платежом
красен.

8.     Учись на
добро отвечать добром.

9.     Не имей
сто рублей, а имей сто друзей.

10. Добро век не забудется.

Эпиграф
урока. Учись на добро отвечать добром.

— Вы доказали, что
умеете определять идею произведения, ее главную мысль.

Задание
2.

— Посмотрим,
насколько вы внимательны к слову, ведь язык сказочной повести своеобразен (она
написана 200 лет назад). Как вы изучили сноски, справки покажет словарная
работа.

Дать
толкование слов.

Пансион –

Особливо –

Дортуары –

Вакации –

Салоп –

Империал –

Ретивый –

Шандал –

Мантия –

— Как называются
эти слова? (Устаревшие).

 
V.
 Путешествие в сказку.

Виды
деятельности

Выводы,
к которым приходят учащиеся

1.
Герой повести – мальчик Алеша. Он живет и учится в пансионе. Расскажите о
быте и нравах пансиона. Как жилось там Алеше? Выборочный пересказ.

Он
одинок. Он смотрит в дырочки забора – он ждет волшебства.

2.
Алеша спасает Чернушку от ножа кухарки, и благодарная Чернушка ведет его в
подземное царство, где живет маленький народ, а сама оказывается главным
министром короля. Выборочный пересказ сцены охоты.

Жители
уважают законы чести и правды.

3.
За помощь маленькому народу – спасение министра – король обещает исполнить
любое желание мальчика.


Каково было желание Алеши?


Почему он осудил его желание?

4.
Конопляное семечко освободило Алешу от труда, и теперь не надо было
трудиться. Учить уроки. Заманчиво? Не правда ли? Но хорошо ли это?


Прочитайте, как сначала чувствует себя Алеша, пользуясь конопляным семечком?

Выборочное
чтение.

-Внутренний
голос. Голос совести. Муки совести.


Как вы понимаете, что такое «внутренний голос», «голос совести», «муки
совести»?

Алеша
внутренне стыдился этих похвал, ему было совестно.

У
каждого есть совесть – внутренняя оценка своих поступков, чувство
ответственности за свое поведение. Она, совесть, живет внутри нас и
внутренний голос, который осуждает или одобряет нас, и есть голос совести.

А
муки совести?
– это борьба человека с самим собой, когда ему
хочется заглушить внутренний голос, а не получается. Совесть упрекала Алешу:
«Не приписывай себе самому того, что не тебе принадлежит».

5.
Расскажите, каким становится Алеша? Как повлияла на него слава лучшего
ученика?

Эта
сказка ставит перед человеком проблему – разве самое главное в жизни – поймать
удачу, как это случилось в сказке с меленьким Алешей?

Алеша
получил свое конопляное зернышко, в сущности, даром, — за одно маленькое
доброе дело. Зато как он стал им пользоваться, этим чудесным даром
благодарности. И так быстро он превратился в лентяя и задаваку. Вообразил,
что он умнее и лучше всех. Праздность развращает человека.

6.
— Как вы думаете, почему Чернушка не появлялась во время «славы» Алеши?

   
Задание. Сочините телеграмму – предостережение мальчику от имени
Чернушки.

7.
Перейдем к самым драматическим событиям в жизни Алеши: потере конопляного
семечка и предательству. Алеша потерял конопляное семечко, и на помощь к
мальчику решила прийти благодарная чернушка.

Выборочное
чтение по ролям.

Какие
наставления дает мальчику Чернушка?

«Пороки
обыкновенно входят в дверь. А выходят в щелочку, — поучает Алешу чернушка.
Как вы это понимаете?

8.
– Почему же Алеша не сдержал слово, выдал тайну?


Какое чувство им овладело, взяло верх, когда принесли розги?  (гордыня,
самовлюбленность)

«Алеша
совершенно потерял голову, он забыл обещание, данное подземному королю и его
министру, и начал рассказывать о Черной курице, о рыцарях, о маленьких людях.

9.
Какова цена предательства?


Спасся ли Алеша от наказания?

Только
ли розги были наказанием для него?

Алеша
владел счастьем целой страны маленьких человечков и как легко он разрушил
его.

1
наказание – розги;

2
наказание – Чернушка оказалась в золотых оковах;

3
наказание – подземные жители должны были уйти, искать другое место.

10.Алеше
еще раз довелось встретиться с Чернушкой? Чтение по ролям.


Почему Алеша боялся встреч с Чернушкой?


Как эта встреча характеризует Чернушку?


Каковы последние наставления Чернушки?

 11.Проверка
домашнего задания.


В какой момент Алеше было тяжелее всего? В такие моменты человеку хочется и
просто необходимо выразить себя  в письме к близкому человеку, поделиться 
тем, что у тебя на душе. Вам было предложено домашнее задание.

·       
Какое
бы письмо мог написать Алеша маменьке и папеньке?

Вы
неплохо поработали, письма получились разные, но общее и главное в них то,
что Алеша раскаивается в своем поступке и просит у маменьки и папеньки помочь
ему, поэтому в ваших письмах звучат строки: «Мне стыдно, я виноват. Я потерял
лучшего друга! Помоги мне!

Письмо
– способ самовыражения. Так получаются у людей письма – исповеди, письма –
размышления и разные другие письма, в которых человек и радуется, и
раскаивается, и сомневается, и просит совета – иначе говоря, живет.

12.
С чего началось душевное обновление мальчика?

Мальчик
переболел злом, попавшим в его душу, переболев, он стал духовно здоровым.

13.
Задание. Назовите «лишнее слово».

•Честность          
• Лень

•Трудолюбие      
• Тщеславие

•Гордыня            
• Бахвальство


Доброта             • Совестливость

VI.
Обобщение учителя.

Вернемся к проблемному вопросы. Пожалуйста, ребята,
выскажите ваше мнение. Конопляное семечко освободило Алёшу от труда, и теперь
не надо было трудиться, учить уроки. Заманчиво? Но хорошо ли?

Какие уроки  жизни вы можете отметить?

         Это
добрая, очень грустная и мудрая сказка. Она не столько повествует о волшебных
делах, чудесах, сколько заставляет нас заглянуть в свое сердце, в свои мысли и
подумать о самих себе, а какой я? «А ведь именно об этом заставляют нас
задуматься лучшие произведения литературы. И сказка Антония Погорельского – из
числа этих произведений. Недаром великий русский писатель Л.Н.Толстой так любил
и так высоко оценил сказку о маленьком Алеше и Черной курице. Он ставил эту
волшебную повесть для детей в один ряд с былинами, народными сказками по
мудрости, в ней заключенной.

VII.
Домашнее задание. Творческое задание.

Напишите сказку о
волшебных событиях, которые могли бы произойти в вашем классе. Рефлексия
Ребята, сегодня на уроке многие из вас получили волшебные зёрнышки, вы тоже
можете попытаться загадать желание, напишите, какое желание вы загадали на
зёрнышко. Опишите его, но прежде подумайте, к каким последствиям это может
привести.

Мизаушева Леонора Германовна   №  284-885-569

Цели урока-викторины:

Образовательные: осмысление нравоучительного содержания и загадочного сюжета сказки; выявление знаний текста произведения, а также степень усвоения изученного материала; углубление знаний о литературной сказке, детальный разбор.

Развивающие: развитие монологической и диалогической речи обучающихся; развитие мыслительной деятельности (умения анализировать, синтезировать, обобщать); развитие навыков выразительного чтения, пересказа; развитие воображения, фантазии; расширение словарного запаса;

Воспитательные: формирование нравственных ориентаций на распознавание истинных и ложных ценностей; выявление актуальности произведения для современных школьников; воспитание чувства ответственности за свои поступки; воспитание нравственных качеств обучающихся на примере главного героя; воспитывать внимательного читателя через чтение произведения к его анализу.

Методы и приёмы: словесный, наглядно-иллюстративный, проблемный.

Оборудование: Компьютер. Проектор. Экран. Презентация “Литературная викторина”. Столики для игроков с сигнальными кнопками. Фишки золотого и серебряного цвета. Медаль для победителя.

Ход викторины:

От класса выбирается 6 игроков (или по одному представителю от класса при игре в параллели 5 классов). Ведущий задает вопрос, первый, кто нажимает сигнальную кнопку, даёт максимально приближенный к тексту ответ. Правильный ответ выводится на экран. За полный ответ даётся золотая фишка, которая оценивается в один балл, за частичный ответ даётся серебряная фишка и оценивается в пол балла. Дополнять ответы могут болельщики, которые также имеют право на фишки. В конце игры подсчитываются баллы, и определяется победитель.

Ход нетрадиционного урока-викторины.

Организационный момент.

Ведущий-учитель объясняет правила литературной викторины.

 (Слайд 1.) Мы с вами прочитали много замечательных книг. И вот познакомились ещё с одним писателем – Антонием Погорельским и  с его удивительной сказкой «Черная курица, или Подземные жители». Красивая, тихая, грустная сказка о тайном мире подземных рыцарей, о чудесном превращении курицы Чернушки, о загадочном подземном народе… И сегодня наша игра посвящается этой сказке.

Вступление.

(Слайд 2. )По холодным улицам зимнего Петербурга едет карета. Ее пассажир – седой человек с удивительно добрыми и какими-то детскими глазами – глубоко задумался. Он думает о мальчике, которого собирается навестить. Это его племянник, Алеша-маленький.

(Слайд 3. )Экипаж останавливается, и пассажир с чуть печальным, но по-мальчишески отважным лицом задумывается о том, как одинок его маленький друг, которого родители отправили в закрытый пансион и даже навещают редко. К Алеше часто ездит только его дядюшка, потому что очень привязан к мальчику и потому что он хорошо помнит свое одиночество в таком же пансионе много лет назад. Кто же такой этот человек?

(Слайд 4. )Это, как вы уже догадались,  Антоний Погорельский, настоящее имя которого Алексей Алексеевич Перовский.

(Слайд 5. ) Сын вельможи, богатого и могущественного графа Алексея Кирилловича Разумовского. Сын такого человека мог бы быть принцем, но Алексей был незаконнорожденным. К  Алексею  граф Алексей Кириллович особенно благоволил. Но человек он был горячий, способный на страшные взрывы гнева. И вот в одну из таких злых минут он и сослал сына в закрытый пансион.

(Слайд 6. )Как Алеша был одинок в холодных казенных комнатах! Он очень тосковал и вот однажды решил бежать из пансиона. Памятью о побеге осталась на всю жизнь хромота: Алеша упал с забора и повредил ногу. Перовский взял себе фамилию Погорельский в честь села Погорельцы, где он жил. 

(Слайд 7. ) Потом Алеша вырос. В августе 1805 года Алексей поступил в Московский университет и в октябре 1807 года закончил его со степенью доктора философских и словесных наук.

(Слайд 8. ) Антоний Погорельский вел жизнь прилежного чиновника, стал одним из учредителей «Общества любителей российской словесности». В 1812 году воевал с Наполеоном. В 1816 г. вернулся в СП, но на его попечении осталась сестра с племянником, которых он увез в свое наследственное малороссийское имение Погорельцы.

(Слайд 9. ) Здесь  Погорельский сочинил первые в России фантастические повести. Сначала, в 1825 году, он опубликовал  «Лафертовскую маковницу”. Тремя годами позднее выйдет книга «Двойник, или Мои вечера в Малороссии», сказка “Чёрная курица, или подземные жители”.

(Слайд 10. ) Летом 1836 года А.Погорельский для лечения «грудной болезни»  поехал в Ниццу и по пути туда умер в Варшаве.

(Слайд 11. ) Мы коротко познакомили гостей нашей викторины с замечательным автором Антонием Погорельским и теперь самое время пригласить участников литературной викторины на сцену. Итак, на сцену приглашаются___________________________________.

Желаем всем вам удачи! Будьте внимательны и быстры.

А за ходом нашей викторины будут следить члены жюри ___________________________.

Итак, все готовы? И мы начинаем!

Викторина.

(Слайд 12. ) Погорельский написал несколько книг для взрослых, но одна его книга была для него особенно важной – это его сказка “Черная курица”. Ее он написал для своего племянника. Алеша-маленький рассказывал Погорельскому, как, гуляя на пансионатском дворе, он подружился с курицей, как спас ее. А потом этот реальный случай превратился под пером Погорельского в волшебную сказку, добрую и мудрую.

(Слайд 13. Вопрос 1) И теперь, мы можем задать вам первый вопрос.

Так кто же был этот мальчик, для которого и была написана сказка «Черная курица»? Кто же этот мальчик Алёша?

(Ответ игроков)

(Слайд 14. ) Посмотрим на экране правильный ответ.

И действительно, это Алексей Николаевич Толстой.

(Слайд 15. )  Лет сорок тому назад в С.-Петербурге, на Васильевском острову, в Первой линии, жил-был содержатель мужского пансиона. В то время Петербург наш уже славился в целой Европе своею красотою, хотя и далеко еще не был таким, как теперь.

А теперь второй вопрос: Какие достопримечательности Петербурга упоминаются в начале повести Антония Погорельского?

(Ответ игроков)

(Слайд 16. )Правильный ответ:  

Исаакиевская  площадь, Конногвардейский манеж, монумент Петра Великого, Адмиралтейство.

(Слайд 17. ) В числе тридцати или сорока детей, обучавшихся в том пансионе, находился один мальчик, по имени Алеша. Вообще дни учения для него проходили скоро и приятно; но когда наставала суббота и все товарищи его спешили домой к родным, тогда Алеша горько чувствовал свое одиночество. По воскресеньям и праздникам он весь день оставался один, и тогда единственным утешением его было чтение книг.

А какие книги любил читать Алеша и почему?

(Ответ игроков)

(Слайд 18. ) Смотрим на экран….

Учитель был родом немец, а в то время в немецкой литературе господствовала мода на рыцарские романы и на волшебные повести, — и библиотека, которою пользовался наш Алеша, большею частию состояла из книг сего рода.

(Слайд 19.) К дому этому принадлежал довольно пространный двор, отделенный от переулка деревянным забором из барочных досок. Всякий раз, когда позволяли ему в часы отдохновения играть на дворе, первое движение его было — подбегать к забору.

Внимание вопрос: А зачем он это делал?

(Ответ игроков)

(Слайд 20. ) Всё внимание на экран:

Тут он становился на цыпочки и пристально смотрел в круглые дырочки, которыми усеян был забор. Он всё ожидал, что когда-нибудь эта волшебница явится в переулке и сквозь дырочку подаст ему игрушку, или талисман, или письмецо от папеньки или маменьки, от которых не получал он давно уже никакого известия.

(Слайд 21.)А теперь у нас видеовопрос. Посмотрите отрывок из мультфильма «Черная курица» и скажите, все ли соответствует содержанию книги?

(Ответ игроков)

(Слайд 22) Слушаем правильный ответ.  

Алеша спас Чернушку от кухарки, а не от коршуна. (Алеша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук Чернушку, которая, воспользовавшись этим, от страха взлетела на кровлю сарая и там продолжала кудахтать.)

(Слайд 23.) Отдохнули, идем дальше!  Тринушка хотела бежать к учителю жаловаться, но Алеша не допустил ее. Он прицепился к полам ее платья и так умильно стал просить, что она остановилась.

Что отдал Алеша кухарке Тринушке за жизнь Чернушки? И почему этот предмет был ему так дорог?

(Ответ игроков)

(Слайд 24. ) Смотрим на экран:

Алеша вынул из кармана империал, составлявший всё его имение, который берег он пуще глаза своего, потому что это был подарок доброй его бабушки…

(Слайд 25.) В тот день, когда Алеша спас Чернушку, все готовились к встрече очень важного гостя.

А кто был этот гость и чему так был удивлен Алеша, когда увидел его?

(Ответ игроков)

(Слайд 26. ) Давайте проверим, правильный ли дан ответ.  

Гостем был директор. Алеша, к крайнему удивлению,  увидел… не шлем пернатый, но просто маленькую лысую головку, набело распудренную, единственным украшением которой, как после заметил Алеша, был маленький пучок! Когда вошел он в гостиную, Алеша еще более удивился, увидев, что, несмотря на простой серый фрак, бывший на директоре вместо блестящих лат, все обращались с ним необыкновенно почтительно.

(Слайд 27.) Тут она закудахтала странным голосом, и вдруг откуда ни взялись маленькие свечки в серебряных шандалах, не больше как с Алешин маленький пальчик. Шандалы эти очутились на полу, на стульях, на окнах, даже на рукомойнике, и в комнате сделалось так светло, как будто днем.

А что же такое шандалы?

(Ответ игроков)

(Слайд 28. )Совершенно верно.

Это подсвечники.

(Слайд 29. ) Тут только Алеша заметил, что подле попугая стояла кровать с белыми кисейными занавесками, сквозь которые он мог различить старушку, лежащую с закрытыми глазами: она показалась ему как будто восковая. В другом углу стояла такая же точно кровать, где спала другая старушка, а подле нее сидела серая кошка и умывалась передними лапами. Проходя мимо нее, Алеша не мог утерпеть, чтоб не попросить у ней лапки…

Какие были последствия такого необдуманного поступка Алеши?

(Ответ игроков)

(Слайд 30. ) Слушаем правильный ответ:

Лишь только они подошли к двери, как соскочили со стен два рыцаря, ударили копьями об щиты и бросились на черную курицу. Чернушка подняла хохол, распустила крылья… Вдруг сделалась

большая-большая, выше рыцарей, — и начала с ними сражаться! Рыцари сильно на нее наступали, а она защищалась крыльями и носом.

— Ты добрый мальчик, — сказала курочка,  — но притом ты ветрен и никогда не слушаешься с первого слова, а это нехорошо! Вчера я говорила тебе, чтоб ты ничего не трогал в комнатах старушек, — несмотря на то, ты не мог утерпеть, чтобы не попросить у кошки лапку. Кошка разбудила попугая, попугай старушек, старушки рыцарей — и я насилу с ними сладила!

 А теперь наши участники немного отдохнут, а следующий вопрос будет для наших зрителей. Просим с места не выкрикивать, а если кто-то выкрикнет, то игрок этого класса будет оштрафован, а это значит, что игрок лишается одного жетона. Чтобы дать ответ нужно быстро поднять руку.

(Слайд 31. ) Итак вопрос.

Опишите залу, в которую попал Алеша после длинных подземных переходов.

(Ответ болельщиков)

(Слайд 32. )Правильно ли ответили наши болельщики? Проверяем…  Вдруг вошли они в залу, освещенную тремя большими хрустальными люстрами. Зала была без окошек, и по обеим сторонам висели на стенах рыцари в блестящих латах, с большими перьями на шлемах, с копьями и щитами в железных руках.

(Слайд 33. ) На следующую ночь Алеша опять оделся и пошел за курицею. Опять вошли они в покои старушек, но в этот раз он уже ни до чего не дотрагивался.

Вопрос игрокам: А что же произошло на этот раз?

(Ответ игроков)

(Слайд 34. ) Всё верно, всё внимание на экран…

Фарфоровые куклы кивали Алеше головою, но он помнил приказание Чернушки и прошел не останавливаясь, однако не мог утерпеть, чтоб мимоходом им не поклониться. Куколки тотчас соскочили со стола и побежали за ним, всё кивая головою. Чуть-чуть он не остановился — так они показались ему забавными; но Чернушка оглянулась на него с сердитым видом, и он опомнился.

(Слайд 35. ) Отворилась боковая дверь, и вошло множество маленьких людей, ростом не более как с пол-аршина, в нарядных разноцветных платьях. ….Долго смотрел Алеша на них молча и только что хотел подойти к одному из них с вопросом, как отворилась большая дверь в конце залы… Все замолкли, стали к стенам в два ряда и сняли шляпы. В одно мгновение комната сделалась еще светлее; все маленькие свечки еще ярче загорели — и Алеша увидел …

Внимание вопрос: А что же он увидел?

(Ответ игроков)

(Слайд 36. )Проверяем, правильный ли дан ответ…

Двадцать маленьких рыцарей попарно входили тихим маршем. Потом в глубоком молчании стали они по обеим сторонам кресел. Немного погодя вошел в залу человек с величественною осанкою, на голове с венцом, блестящим драгоценными камнями.  Алеша тотчас догадался, что это должен быть король.

(Слайд 37.) За спасение министра король решил щедро отблагодарить Алешу. Алеша задумался и не знал, чего пожелать. Если б дали ему более времени, то он, может быть, и придумал бы что-нибудь хорошенькое; но так как ему казалось неучтивым заставить дожидаться короля, то он поспешил с ответом.

Итак, вопрос: Так что же пожелал Алеша и как король отреагировал на его пожелание?

(Ответ игроков)

(Слайд 38. )Ответ верный!  

— Я бы желал, — сказал он, — чтобы, не учившись, я всегда знал урок свой, какой бы мне ни задали.

— Не думал я, что ты такой ленивец, — отвечал король, покачав головою. — Но делать нечего: я должен исполнить свое обещание.

(Слайд 39.) Что же было подарено Алеше за спасение Чернушки и на каких условиях?

(Ответ игроков)

(Слайд 40. ) Всё правильно!

Король махнул рукою, и паж поднес золотое блюдо, на котором лежало одно конопляное семечко.

— Возьми это семечко, — сказал король. — Пока оно будет у тебя, ты всегда знать будешь урок свой, какой бы тебе ни задали, с тем, однако, условием, чтоб ты ни под каким предлогом никому не сказывал ни одного слова о том, что ты здесь видел или впредь увидишь. Малейшая нескромность лишит тебя навсегда наших милостей, а нам наделает множество хлопот и неприятностей.

(Слайд 41) В знак признательности за спасение министра было решено показать Алеше все подземные редкости. 

А о каких редкостях шла речь?

(Ответ игроков)

(Слайд 42. )Ответ на экране:

Сначала министр повел Алешу в сад. Из сада пошли они в зверинец. Возвратившись в комнаты после прогулки, Алеша в большой зале нашел накрытый стол. Далее они поехали на охоту.

(Слайд 43).  На охоте было повержено восемь крыс. После охоты Алеша задал вопрос министру.

— Скажи, пожалуйста, зачем вы убили бедных крыс, которые вас не беспокоят и живут так далеко от вашего жилища?

В этом и состоит следующий вопрос нашей игры. Ответьте на вопрос Алеши.

(Ответ игроков)

(Слайд 44. ) Если мы выслушали все ответы, то смотрим на экран: — Если б мы их не истребляли, — сказал министр, — то они вскоре бы нас выгнали из комнат наших и истребили бы все наши съестные припасы. К тому же мышьи и крысьи меха у нас в высокой цене, по причине их легкости и мягкости. Одним знатным особам позволено их у нас употреблять.

(Слайд 45.) Министр очень удивился, что Алеша никогда не слышал о подземных жителях. Он сказал…

— Неужели ты никогда не слыхал, что под землею живет народ наш? Правда, не многим удается нас видеть, однако бывали примеры, особливо в старину, что мы выходили на свет и показывались людям. Теперь это редко случается…

Вопрос: А почему подземные жители все реже стали показываться людям и какие последствия влекли за собой необдуманные поступки людей?

(Ответ игроков)

(Слайд 46. )Вы абсолютно правы. Внимание на экран…:

Потому что люди сделались очень нескромны. А у нас существует закон, что если тот, кому мы показались, не сохранит этого в тайне, то мы принуждены бываем немедленно оставить местопребывание наше и идти — далеко-далеко в другие страны.

(Слайд 47.) Вопрос для зрителей.

На каком уроке Алеше пришлось впервые испытать волшебную силу конопляного семечка?

(Ответ зрителей)

(Слайд 48. )Вы хорошо изучили произведение, молодцы! Смотрим на экран:

Исторический урок особенно беспокоил Алешу: ему задано было выучить наизусть несколько страниц из Шрековой «Всемирной истории», и он не знал еще ни одного слова! Настал понедельник, и начались классы. От десяти часов до двенадцати преподавал историю сам содержатель пансиона.

(Слайд 49.)  Обладая новым даром, Алеша безошибочно, не останавливаясь, проговорил заданное. Учитель очень его хвалил, однако Алеша не принимал его хвалу с тем удовольствием, которое прежде чувствовал он в подобных случаях.

А что мешало Алеше насладиться успехом?

(Ответ игроков)

(Слайд 50. ) Внутренний голос ему говорил, что он не заслуживает этой похвалы, потому что урок этот не стоил ему никакого труда.

(Слайд 51.) Алеша сначала стыдился похвал, чувствуя, что вовсе их не заслуживает, но мало-помалу он стал к ним привыкать, и наконец самолюбие его дошло до того, что он принимал, не краснеясь, похвалы, которыми его осыпали. Притом Алеша стал страшный шалун.

А какова причина шалостей Алеши?

(Ответ игроков)

(Слайд 52. )Проверяем….  

Не имея нужды твердить уроков, которые ему задавали, он в то время, когда другие дети готовились к классам, занимался шалостями, и эта праздность еще более портила его нрав.

(Слайд 53.) Когда Алеша потерял конопляное зернышко, Чернушка вернул его, сказав следующее:

— Теперь я должна тебя оставить, Алеша! Вот конопляное зерно, которое выронил ты на дворе. Напрасно ты думал, что потерял его невозвратно. Помни, однако, что ты дал честное слово сохранять в тайне всё, что тебе о нас известно… Алеша! К теперешним худым свойствам твоим не прибавь еще худшего…

А какое свойство человека худшее? И что говорил Чернушка о пороках?

(Ответ игроков)

(Слайд 54. ) Верно, худшее свойство человека — неблагодарность.

— Не полагай, — отвечала Чернушка, — что так легко исправиться от пороков, когда они уже взяли над нами верх. Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щелочку, и потому, если хочешь исправиться, то должен беспрестанно и строго смотреть за собою.

(Слайд 55.) Учитель согласился простить Алешу только с одним условием, если тот признает вину свою и  расскажет, когда же он выучил урок. Алеша совершенно потерял голову… он забыл обещание, данное подземельному королю и его министру, и начал рассказывать о черной курице, о рыцарях, о маленьких людях…

Какова была реакция учителя на рассказ о подземных жителях?

(Ответ игроков)

(Слайд 56. )Проверим, правильный ли ответ был дан…

 Учитель не дал ему договорить…

— Как! — вскричал он с гневом. — Вместо того чтобы раскаяться в дурном поведении вашем, вы меня еще вздумали дурачить, рассказывая сказку о черной курице?.. Этого слишком уже много. Нет, дети! Вы видите сами, что его нельзя не наказать!

И бедного Алешу высекли!!

(Слайд 57.) Вдруг кто-то дернул за одеяло… Алеша невольно проглянул, и перед ним стояла Чернушка.

Внимание, вопрос! В каком виде предстала Чернушка в последний раз и что так ужаснуло Алешу?

(Ответ игроков)

(Слайд 58. )Смотрим на экран…

Чернушка предстала не в виде курицы, а в черном платье, в малиновой шапочке с зубчиками и в белом накрахмаленном шейном платке, точно как он видел ее в подземной зале. Министр поднял обе руки кверху, и Алеша увидел, что они были скованы золотою цепью… Он ужаснулся!..

(Слайд 59.) Что стало с подземными жителями, и как сложилась дальнейшая жизнь Алеши?

(Ответ игроков)

(Слайд 60. )К сожалению, всё так и произошло…

Подземные жители вынуждены были оставить свое жилье и уйти навсегда. А Алеша, после долгой болезни, старался быть послушным, добрым, скромным и прилежным. Все его снова полюбили и стали ласкать, и он сделался примером для своих товарищей, хотя уже и не мог выучить наизусть двадцать печатных страниц вдруг — которых, впрочем, ему и не задавали.

(Слайд 61.) И последний вопрос к залу. Мы можем немного порассуждать, пока жюри подводит итоги викторины.

Каковы нравственные уроки жизни, которые даёт нам сказка «Черная курица»?

(Несколько вариантов ответов из зала)

Обобщение.

(Слайд 62. )  Итак, подведем итог:

Нравственные уроки жизни:

Нельзя ставить себя выше других людей, даже если ты много знаешь и умеешь.

Надо развивать в себе скромность, трудолюбие, прилежание, чувство долга, честность, уважение к людям, доброту.

Надо быть строгим к себе.

(Слайд 63. )Книга напоминает нам о главном: все мы в душе чисты и благородны, но Добро в себе надо воспитывать. Уметь быть благодарными, ответственными, заслужить любовь и

уважение других – для всего этого нужны усилия. А иначе никак, и беда может грозить не только нам, но и тем, кого мы любим и кто доверяет нам. Настоящее Чудо может произойти только однажды, и надо быть достойными его…

Награждение победителей.

(Слайд 64. ) Мы закончили нашу викторину и можем объявить победителей!

И УМНИКОМ (УМНИЦЕЙ) нашей викторины становится _________________________________________________________

Поздравляем победителя! Всем спасибо! До новых встреч!

Источники:

1.Автор «Чёрной курицы». — Детский сказочный журнал «Почитай-ка» http://www.cofe.ru/read-ka/article.asp?heading=87&article=8904 .

2.Нравственные уроки жизни. Анализ сказки Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»  Ефименко Наталья Викторовна   http://festival.1september.ru/articles/596888/

3. А.Погорельский. «Черная курица, или подземные жители» — поисковая система Яндекс.

4. Рисунки – поисковая система Яндекс.

  • Черная курица или подземные жители это сказка или рассказ
  • Черепаха и скорпион какова идея этой сказки
  • Чернавка кто это в сказке пушкина
  • Чересчур или через чур как правильно пишется
  • Через них как пишется