Чему учит сказка синяя звезда

Сказка русского писателя Аксакова Сергея Тимофеевича. Была написана в 1857 году.

По сюжету сказки отец уезжает в далекие края и интересуется у своих дочек, что подарить им по приезду домой. Старшие дочки просят богатые и роскошные подарки, младшая же хочет цветочек, красивее которого не сыскать на белом свете. Двум страшим дочкам отец обещает привезти подарки, младшей же обещает поискать. Ведь откуда ему знать, что краше больше нигде нет.

Закончив дела и купив подарки старшим дочерям но не найдя цветочка, купец держит путь домой. Но их по пути грабят преступники, и ему приходится скрыться в тёмном лесу. Бродя по лесу, он натыкается на богатый замок, зайдя вовнутрь, он обнаруживает разнообразные богатства и яства на столе. Перекусив, он направляется осмотреть двор, и находит тот самый цветочек. Он решает сорвать его, и как только он это делает, появляется гневное чудовище и хочет убить купца. Но тот рассказывает, что все это ради дочери. И чудовище решает отпустить его, одарив богатствами, но с одной условностью. Кто-то из трёх дочек должен явиться к нему и жить рядом с ним. Если же этого не случится, то купца ждет смерть.

После прибытия домой отец делится с дочками о том, что случилось. Две дочки заявляют, что никуда не поедут и велят сделать это младшей. Ведь для неё был сорван тот несчастный аленький цветочек. Младшая дочка решается поехать и надев перстень переносится в замок к чудовищу.

Во дворце девушка живет в богатстве и ласке. Поначалу чудовище не появлялось перед девушкой, и общались они лишь голосами. Через некоторое время она привыкает к зловещему голосу, и чудище решает показаться ей, пред этим вернув перстень и дав разрешение уехать домой. Но со временем страшный облик чудовища становится привычным для неё. Вскоре ей снится, что её отец болеет, и чудовище отпускает её, предупредив, что если та не прибудет по пришествию трех дней, то он умрёт.

Девушка приезжает домой, делится со всеми рассказами о своей жизни в замке. Сестры, позавидовав ей, делают так, чтобы та опоздала во дворец. Вернувшись, девушка обнаруживает чудовище мертвым. Заплакав, она признаётся ему в любви, и он оживает только уже в облике прекрасного принца.

Чему учить сказка?

Рассказ учит любви детей к родителям, ведь ради нее отец сорвал этот цветок. И ради того чтобы отец жил девушка отправилась в страшный замок. Рассказ учит любить, видеть прекрасное и хорошее даже в самых страшных чудищах. Даже в самом страшном теле может жить доброта и любовь. Нужно быть добрым, чутким человеком ведь только благодаря этому чудовище оказалось прекрасным принцем. Именно любовь может, обладает волшебными качествами и может разрушить даже самые злые чары.

Еще рассказ учит не завидовать и не делать зла. Ведь сёстры позавидовали своей младшей сестре и подстроили, так что бы та опоздала в замок.

Со стороны отца, рассказ учит выполнять обещанное. Хотя он и не обещал найти аленький цветочек, но он все-таки его привез. И девушка, как бы ни пытались её обмануть сёстры, все равно вернулась обратно в замок.

Чему учит сказка «Аленький цветочек»? 4 класс изучая это произведение Аксакова должен определить не только главную мысль и смысл сказки, но и выделить то, чему хотел научить автор читателя. Хотя это детская сказка, но она будет поучительная и для взрослых.

«Аленький цветочек» чему учит?

Сказка Аксакова учит каждого из нас сдерживать обещания при любых обстоятельствах. Также она учит обращать внимание на душу и качества человека, а потом только смотреть на его внешний вид.

Это произведение учит тому, что ради родных людей, иногда, нужно идти на жертвы, а за страшной внешностью может находиться доброе и любящее сердце. Доброта, честность и отзывчивость достойна самой высокой награды.

Вообщем, это очень поучительная сказка. На примере главной героини мы понимаем, что нужно быть добрыми и честными, что нужно любить родителей (когда просила младшая дочь привезти аленький цветочек, а не золото и наряды), что нужно учить сопереживать.

Главная мысль сказки «Аленький цветочек» — внешность может быть обманчива. Не во внешней красоте счастье.

Главные герои сказки:

• купец,
• Настенька,
• старшие дочки,
• заколдованное чудище, которое является, на самом деле, принцем).

По сюжету, купец уезжает в дальние страны. Он обещает дочерям вернуться с заморскими подарками. Старшим дочерям он легко находит, что привезти, а младшей и самой любимой, попросившей отыскать Аленький цветочек, долго не может найти. Только в одном месте есть дивное растение, но его приходится украсть. Этот поступок отца Настеньки вызвал немилость хозяина владений. Дочка, узнав, о требованиях чудовища отправляется к хозяину сада вместо отца .

Настенька считает себя виноватой, что заставила дорогого человека искать ценный подарок, а тот оказался из-за нее в сложной ситуации. Девушка сама отправляется туда, где ждут ее отца, вместо него. Чудище хорошо относится к Настеньке и тепло обращается с нею, поэтому, несмотря на страшную и отвратительную внешность, представляется благородным и чутким. Настя не любит своего хозяина, но привязывется к нему, в результате всеми силами спешит вернуться, как обещала, когда уехала погостить домой. Чудовище не хотело отпускать ее, но все же понимая переживания девушки отпустило к отцу.

А старшие девушки, которые позавидовали младшей сестре, предстают в худшем свете, своими нечестными поступками показывая, как не следует поступать. Так что, произведение учит быть добрыми, любящими, преданными, беречь тех, кто рядом, не оказаться завистливыми и черствыми.

Жанр: авторская волшебная сказкаПохожие по сюжету сказки: Французская сказка «Белый волк» Лев Толстой «Ореховая ветка»Главные герои сказки «Аленький цветочек» и их характеристика

1. Младшая дочь купца, самая добрая и красивая. Обладала добрым и отзывчивым сердцем, очень любила отца и полюбила чудище
2. Чудище, а на само деле заколдованный королевич, на лицо ужасное, но доброе и благородное.
3. Купец, вдовец, который готов был на все ради любимых дочерей
4. Старшие сестры, жадные и завистливые, но по своему любили своего отца и сестру.

План пересказа сказки «Аленький цветочек»

1. Купец собирается в дорогу
2. Заказы дочерей
3. Нападение разбойников
4. Волшебный замок
5. Аленький цветочек
6. Обещание вернуться
7. Младшая дочь
8. Огненные письмена
9. Беседы в саду
10. Облик чудища
11. Снова дома
12. Переведенные часы
13. Мертвое чудище
14. Королевич
15. Свадьба

Кратчайшее содержание сказки «Аленький цветочек» для читательского дневника в 6 предложений

1. Купец отправляется в путь и дочери заказывают ему подарки
2. Купец находит подарки старшим дочерям, но на караван нападают разбойники и купец спасается с волшебном замке
3. Купец срывает аленький цветочек и обещает чудищу вернуться сам, если дочери не согласятся отправится к чудищу
4. Младшая дочь отправляется к чудищу и живет в волшебном дворце, разговаривает и видит чудище
5. Младшая дочь навещает отца и опаздывает вернуться из-за сестер
6. Младшая дочь любит чудище и то превращается в королевича.

Главная мысль сказки «Аленький цветочек» Верность и доброта являются самыми дорогими вещами в мире.

Ответы к учебнику «Литературное чтение» Климанова, Горецкий для 4 класса можно посмотреть по ссылке.

Чему учит сказка «Аленький цветочек» Сказка эта учит всегда держать данное слово, учит не обращать внимания на внешний вид и верить своему сердцу. Учит тому, что даже в самом страшном теле может жить прекрасная и добрая душа. Учить тому, что зависть — это плохо, а отзывчивость — хорошо. Учит тому, что всегда следует верить в лучшее.Признаки волшебной сказки в сказке «Аленький цветочек»

1. Волшебный помощник — перстень для перемещений
2. Заколдованный королевич — чудище
3. Сказочный замок, невидимые слуги
4. Победа добра над злом

Отзыв на сказку «Аленький цветочек» Сказка «Аленький цветочек» мне очень понравилась. Это необычайно красивая и трогательная история о том, как красавица полюбила чудище и тем самым расколдовала его. Мне очень понравился образ младшей дочери, которая была и верная и добрая, и готова на все ради любимых. Она не желала золота и драгоценностей, но хотела чтобы те, кто ей дорог были счастливы.Пословица к сказке «Аленький цветочек» Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу Добрый конец всему делу венец.Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Аленький цветочек» Жил богатый купец и было у него три дочери, которых любил он больше жизни. Собирается раз купец в путешествие и спрашивает у дочерей, каких подарков привезти им с дальних краев. Просит старшая сестра венец драгоценный, средняя сестра просит туалет хрустальный,а младшая дочь просит цветочек аленький. Поехал купец в путь-дорогу. Нашел и венец драгоценный, и туалет хрустальный, цветочка аленького найти не может. Напали на караван разбойники и убежал купец в лес дремучий, да дорожка его ко дворцу золотому вывела. Ходит купец по дворцу, удивляется. Поел, поспал, в сад чудесный вышел. И видит купец цветочек аленький. Сорвал цветок, да тут чудище лесное появилось, да грозить стало. Взмолился купец, рассказал зачем цветочек сорвал, а чудище и отпустило его, но с условием, что приедет либо дочь его по собственной воле, либо сам купец на смерть лютую. Надел купец на правый мизинец волшебный перстень и дома очутился. Обрадовались дочери, только младшая задрожала. День веселились все, а на следующий купец позвал дочерей и рассказал им про чудище. Отказались старшие сестры к чудищу ехать, а младшая согласилась. Надела она перстень и во дворце очутилась. Любовалась она дворцом, а чудище ей письма огненные на стене мраморной писало. Даже девушку сенную любимую из дома вытянул,чтобы младшей дочери прислуживала. Захотелось младшей дочери с чудищем говорить, согласилось чудище, стали они в беседке беседовать. Потом захотелось девушке чудище увидеть, и показалось ей чудище. Испугалась сперва девушка, но привыкла потом и снова беседовать они стали. Но вот захотелось младшей дочери домой, отца больного проведать, и отпустило ее чудище на три дня, но сказало, что не вернется девушка вовремя, то умрет чудище от любви. Надела младшая дочь перстень и дома оказалась. Все ей радовались, а сестры завидовали и часы на час перевели, чтобы к чудищу она опоздала. Вернулась к чудищу младшая дочь, а чудище уже мертвое лежит. Заплакала девушка и сказала, что любит чудище, и гром и молния тут случилися. Очнулась девушка, а сидит она на троне царском, а рядом принц молодой стоит, да батюшка с сестрами. Оказалось расколдовала она чудище, вот и стало оно снова королевичем. Сыграли они свадьбу и пир великий устроили.Иллюстрации и рисунки к сказке «Аленький цветочек»

«Аленький цветочек» – красивая сказка о любви. Она учит тому, что ради близких людей, порой, приходится идти на жертвы, а за чудовищной внешностью может скрываться большое любящее сердце. Только добрые, честные и отзывчивые люди достойны самой высокой награды.

Краткое содержание «Аленького цветочка» для читательского дневника

ФИО автора: Аксаков Сергей Тимофеевич

Название: «Аленький цветочек»

Число страниц: 12. Аксаков С. Т. «Аленький цветочек. Сказка ключницы Пелагеи». Издательство «Детская литература». 1989 год.

Жанр: Сказка

Год написания: 1858 год

Главные герои

Младшая купеческая дочь – добрая, красивая девушка, которая ради спасения отца отправилась к чудищу.

Чудище – ужасное страшилище, которое на деле было заколдованным королевичем.

Купец – честный торговец, отец трех дочерей.

Старшие дочери купца – жадные, завистливые, эгоистичные девицы.

Сюжет

Однажды купец отправился по своим торговым делам, и каждая из дочерей попросила привезти ей какой-то подарок. Старшие заказали дорогие наряды и украшения, а младшая – аленький цветочек. Купец купил гостинцы старшим дочерям, но никак не мог отыскать подарок для младшей дочери.

Когда на караван купца напали разбойники, он лишь чудом спасся в волшебном замке. Обнаружив в саду заветный аленький цветок, он сорвал его, чем вызвал гнев хозяина – страшного чудища. Он согласился отпустить купца домой, но с одним условием – вместо него в замок должна по доброй воле явиться одна из его дочерей.

Узнав о страшной беде, нависшей над батюшкой, к чудищу отправилась младшая, самая любимая дочь. Оказавшись в волшебном замке, она стала жить, словно госпожа. Чудище исполняло малейшее ее желание, было очень добрым и приветливым, и вскоре девушка всем сердцем полюбила его. Ее чистая любовь поборола злые чары, и чудище лесное превратилось в прекрасного королевича.

План пересказа

1. Купец отправляется в путь.
2. Поиск подарков для дочерей.
3. Нападение разбойников.
4. Спасение в волшебном замке.
5. Аленький цветочек.
6. Гнев хозяина замка.
7. Встреча с дочками, рассказ о данном обещании вернуться к чудищу.
8. Младшая дочь спасает отца от смерти.
9. Знакомство с чудищем лесным.
10. Дружба с хозяином замка.
11. Возвращение дочери домой.
12. Тоска чудища.
13. Крах злых чар.
14. Пышная свадьба королевича и купеческой дочери.

Главная мысль

Любовь, доброта и верность – самое ценное, что есть в этом мире.

Чему учит

Сказка учит держать свое слово при любых обстоятельствах. Кроме того, она учит в первую очередь видеть душу и качества человека, не обращая внимания на его внешний облик.

Отзыв

Сказка очень тронула меня. Особенно поразила верность и преданность младшей дочери, которая ради спасения отца пожертвовала собой.

Рисунок-иллюстрация к сказке Аленький цветочек.

Пословицы

• Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
• Добрый конец всему делу венец.

Что понравилось

Понравилось, что купеческая дочь смогла разглядеть в чудище добрую душу, ее не испугала его внешность, и все закончилось хорошо.

Тест по сказке

1. Вопрос 1 из 10

   К какому литературному жанру принадлежит произведение «Аленький цветочек»?</h3>

   • <label>Новелла</label>
   • <label>Сказка</label>
   • <label>Притча</label>
   • <label>Пьеса</label>

(новая вкладка)

Добрый день дорогие читатели. Сегодня мы обратимся к сказке С. Аксакова «Аленький цветочек». У одного отца  — сознание человека,- было три дочери: три ступени развития души, три жажды.

Жажда тела

 Первая  ступень – Вера.  Самое старшее на земле – физическое тело. Физиологические необходимости мы выполняем в первую очередь и хотим быть уверенными, что это для нас всегда будет возможно. Но  иногда наступает очень темное время и нелегко бывает выжить.  И появилась необходимость в уверенности, что мир не ограничен только лишь видимым нами. Человек внутренним своим чувством прозревает, что есть какой-то иной мир – светлый, где нет тьмы: «…Привези мне венец из каменьев самоцветных, и чтоб был от них свет, как от месяца полного, как от солнца красного, и чтоб было от него светло в темную ночь, как среди дня белого…» Вспомним у Пушкина: «месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит». Символ раннего христианства.

Есть горний мир – Небесный, истинный, есть мир зеркальный – наш мир физический, в котором мы живем. У нас, в отличие от Небесного, все наоборот: что у нас хорошо, то для горнего мира не годится. Мы стремимся к тому, чтобы у нас на земле было как на Небесах. А есть еще мир зазеркальный – нижний, куда свет небес почти не доходит, там живут силы тьмы.

Жажда души

Мы не хотим стариться, не хотим терять красоту, энергичность молодости. Жаждем познать как нам этого достичь.  Душа, страдая , обучаясь в физическом мире, прозревает, что есть мир  тонкий, мир эмоций (астральный) и ума (ментальный), где время течет иначе и человек в этих мирах молодой. Мы всегда чувствуем, что мы внутри себя моложе, чем наше физическое состояние: «А привези ты мне зеркало из хрусталя восточного, цельного, беспорочного, чтобы глядя в него, видела я всю красоту поднебесную и чтоб, смотрясь в него, я не старилась и красота моя девичья прибавлялася». Это Надежда на вечную молодость. И видит купец во сне, что старшие дочери получили, что хотели и радуются, собираются выйти замуж, не дождавшись его благословения отцовского. Его это опечалило.

Жажда духа

Но самая младшенькая дочь и самая любимая – это сама Любовь: «А привези ты мне аленький цветочек, которого бы не было краше на белом свете». По славянской мифологии Ал – Дух Святой, то есть сама Любовь. Это чувство, к которому стремится все живое даже не осмысленно. А красный цвет символ света, тепла, огня.  Так человек ощущает любовь. Купец, в поиске цветочка аленького, прозрел и почувствовал тонкий мир: вокруг нас идут своим чередом какие-то события, в природе как-то все происходит вне зависимости от нашей воли. До какой-то  поры мы об этом не задумываемся. В наше время это особенно заметно: синоптики очень часто стали ошибаться в своих прогнозах, да и в социуме как-то невесело, сумрачно, как будто что-то темное надвигается.

Но любовь земная, какой мы ее знаем, несовершенна. Этот «цветочек аленький охраняет чудище страшное и мохнатое». Генетики в 21 веке открыли геном человека. Он состоит из 1млрд 200 млн генов. Но только примерно 25 тысяч из них принадлежит непосредственно человеку. Все остальное – это гены предшествующих появлению человека на земле биологических видов. Весь опыт, накопленный ими – это наше подсознание, то чем мы не владеем. Мы не знаем что в наших генах заложено. Мы склонны к прогнозированию своей реакции в каких –то ситуациях, но очень часто поступаем совершенно иначе, порой к своему удивлению и разочарованию: а я то думала, а оно оказалось. А главное, непонятно откуда во мне все это. Ученые наконец-то внесли ясность в этот вопрос. А теперь что делать? Принять и полюбить себя со всеми своими негораздами, выявлять их (это возможно только в проявлении) и сознательно волевым усилием изменять, стараясь все это делать внутри себя, чтобы не ранить ближних. Это и есть покаяние. Изменения происходят вплоть до генного уровня. (Б.Липтон Умные клетки, П. Шпорк Читая между строк ДНК). В такой работе нам очень помогают близкие любящие люди: именно младшая дочь согласилась вместо отца отправиться к зверю, охраняющему аленький цветочек. Постепенно она постаралась сблизиться с ним, увидеть его и полюбить. Ее любовь изменила всю его звериную сущность, превратила в прекрасного принца.

«Полюбила ты меня, красавица ненаглядная, в образе чудища безобразного, за мою добрую душу и любовь к тебе; полюби же меня теперь в образе человеческом, будь моей невестой желанною.

Злая волшебница прогневалась на моего родителя, короля славного и могучего, украла меня (падение из Эдема), еще малолетнего, и сатанинским колдовством своим (одела в кожаные одежды), силой нечистою, оборотила меня в чудище страшное и наложила таковое заклятие, чтобы жить мне в таковом виде безобразном, противном и страшном для всякого человека, для всякой твари, пока не найдется красная девица, какого бы роду и званья не была она, и полюбит меня в образе страшилища и пожелает быть моей женой законною, — тогда колдовство все кончится, и стану я опять по – прежнему человеком молодым и пригожим. И жил я таковым страшилищем и пугалом ровно тридцать лет, и залучал я в мой дворец заколдованный одиннадцать девиц красных, ты была двенадцатая (двенадцать месяцев – двенадцать разных качеств характера). Ни одна не полюбила меня за мои ласки и угождения, за мою душу добрую. Ты одна полюбила меня и будешь ты за то женою короля славного, королевою в царстве могучем». 

А далее возвращение в Эдем.            

Используемые источники:

• https://kakoy-smysl.ru/meaning-book/chemu-uchit-skazka-alenkij-cvetochek/
• https://kratkoe.com/chemu-uchit-skazka-alenkiy-tsvetochek/
• http://santyaguarundito.blogspot.com/2018/03/blog-post.html
• https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/alenkiy-cvetochek.html
• http://chudoskaz.ru/ezotericheskij-smysl-skazki-alenkij-cvetochek

Квест — путешествие: «Сказка – ложь, да в ней намек…» для детей подготовительной группы.

Цель:

• Воспитание интереса к книге и процессу чтения;
• развитие познавательной активности, умения размышлять и делать самостоятельные выводы.
• Расширить и углубить знания детей о великом русском поэте А.С. Пушкине и его творчестве.

Задачи:

Обучающие:

1. Расширять знания детей о произведениях А. С. Пушкина, иметь представление о сказках и героях А. С. Пушкина.

Развивающие:

1. Обогащать и активизировать словарный запас, образное, творческое, логическое мышление
2. Развивать интерес к художественной литературе.

Воспитательные:

1Воспитывать интерес и любовь к произведениям великого русского поэта, умение работать в команде

2. Воспитывать чувство патриотизма и гордость за творческое наследие русского народа.

3. Воспитывать выдержку, быстроту реакции.

Оборудование:

Портрет А.С. Пушкина, зеркало бутафорское, конверт с вопросами, сачок, рыбки, ключик, сундук, мешочек с карточками-словами, петушок, картинки — пазлы, картинки с изображением героев стихотворения «У лукоморья», ларец, предметы — яблоко, зеркало, лебединое перо, сеть, веревка, звезда и месяц, меч, щит, золотая рыбка, платок, лук со стрелами, конфеты с орешками, раскраски, фишки 6 штук.

Ход квеста:

Вед: Люблю я Пушкина творения, и это вовсе не секрет.

Его поэм, стихотворений прекрасней не было и нет.

Мы с детских лет его читаем сказки, в них жар души, природы краски.

Добро цветет в них, злоба чахнет. В них русский дух, в них Русью пахнет.

(подходим к портрету А.С. Пушкина)

Вед: Ребята, а вы знает кто это?

Д: А.С. Пушкин — это русский поэт.

Вед: Правильно, А. С. Пушкин — русский поэт.

Сегодня мы с вами отправимся в мир сказок, великого русского поэта А. С. Пушкина. А. С. Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве. Его воспитывала няня Арина Родионовна. Она была искусной сказочницей и рассказчицей. Она часто рассказывала маленькому Саше сказки, которые она слышала или сочиняла сама. Её исполнение очаровало будущего великого поэта. В период своего творчества он написал 7 сказок и много стихотворений.

Сегодня волшебство случится –
К нам в группу сказка постучится.
Дети разгадку найдут –
Любимые герои в гости придут.

(появляется Кот Ученый с мешком)

Кот: Я Кот Ученый из Лукоморья, я предлагаю вам отправиться в путешествие по сказкам? Согласны? (ответы детей). Во время путешествия на нашем пути будет встречаться много испытаний, и нам нужно будет с ними справиться. Отгадайте, что я в мешке принес?

«И сияет, и блестит, никому оно не льстит…А любому правду скажет… У него царица спросит: Я ль, на свете всех милее, всех румяней и белее? (ответы детей)

Ведущий

— Конечно же, это зеркало…Из какой сказки? Да, из сказки Пушкина «О мертвой царевне и семи богатырях».

Да, это зеркальце волшебное…Оно поможет нам…

«Свет наш, зеркало, скажи, да всю правду доложи…Что же ждёт нас впереди…» Зеркало в ответ мне шепнуло…что в конверте нас ждёт первое задание. А вот и конверт!

Ведущий

1. «Вопрос — ответ». (Конверт с вопросами.)

Я буду задавать вопросы, а вы отгадайте, что же это за сказка А.С. Пушкина.

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Что это за сказка?

Ведущий

Д: Это «Сказка о рыбаке и рыбке»

Ведущий

Сколько раз старик закидывал невод в море?

Д: Три.

Ведущий

Что просила у золотой рыбки старуха?

Д: Корыто, избу, стать столбовой дворянкой, вольной царицей, владычицей морской.

Ведущий

С чем осталась старуха в конце сказки?

Д: Старуха осталась с разбитым корытом.

Ведущий

Чему учит нас эта сказка? Что не надо быть жадным! Получаете фишку. (Буква «С»)

Ведущий: Ой, ребятки, смотрите, пруд с рыбками (ванночка и рыбками)

давайте порыбачим?

Дети: Давайте.

Игра «Рыбалка». Дети по очереди ловят рыбок и вылавливают ключик.

Ведущий

Что можно открыть этим ключом? (ответы детей)

Находят ларец, открывают его, достают ещё конверт с заданиями

Ведущий читает задания викторины, дети отгадывают.

1. Сколько девиц под окном пряли поздно вечерком?
2. Почему царица и ее сын оказались в бочке, в океане?
3. Какая птица атаковала лебедя на берегу моря?
4. В какое насекомое лебедь князя Гвидона, чтобы он смог навестить отца?

Ведущий

Что же это за сказка? Сказка о царе Салтане? Чему нас учит эта сказка?

Эта сказка учит доброте, терпению, мужеству, умению прощать и любить своих родных и близких. Получаем фишку! (Буква «К»)

Долгий мы держали путь, и пора нам отдохнуть!

Физкульминутка

Ветер по морю гуляет (дети показывают волны правой рукой)

И кораблик подгоняет. (дети показывают волны левой рукой)

Он бежит себе в волнах (вытянув руки вперед, дети соединяют ладони)

На раздутых парусах (дети соединяют руки над головой)

Мимо острова крутого, (дети расцепляют руки, садятся на корточки)

Мимо города большого. (дети встают)

Пушки с пристани палят — (дети хлопают)

Кораблю пристать велят (дети топают)

Ведущий

Ребята, а из какой сказки А.С. Пушкина этот отрывок?

Д: Из «Сказки о царе Салтане».

Ведущий: Ребята, а в ларце ещё лежит какой-то мешочек, а в мешочке какие-то карточки, а на них слова написаны: хитрость, смекалка, ловкость. Героя, какой сказки А.С. Пушкина можно назвать хитрым, смышленым и ловким?

Дети: Балда!

Ведущий

Правильно, Балда из «Сказки о попе и его работнике Балде. Вы знаете, эту сказку? Значит, сможете ответить на вопросы…

1. Какой лоб был у попа? Толоконный.
2. Какой работник нужен был попу? Плотник.
3. Кого Балда отправил вместо себя бегать с бесенком? Зайку.
4. Во что черти сложили оброк? В мешок.
5. Что случилось после первого щелка? Поп подпрыгнул до потолка.
6. Что случилось после второго щелка? Поп лишился языка.
7. Что произошло после третьего щелка? Вышибло ум у старика.

К: Чему учит нас эта сказка? (ответы детей.)

Да, эта сказка учит, что жадность, ни к чему хорошему не приведет. Надо быть умным и трудолюбивым, чтобы добиваться своих целей. Также сказка учит, что нельзя по внешности судить о человеке.

Что сказал Балда попу на прощание… «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной» Получаем фишку (Буква «А»)

Ведущий

Ребята, смотрите, тут кто-то есть. Кто-то прячется…Хотите узнать кто? Отгадайте загадку…

Ну, а он с высокой спицы стережет царя границы.

Чуть опасность, где видна, он очнется от сна,

Шевельнется, встрепенется, к той сторонке обернется

И кричит: «Кири-ку-ку! Царствуй, лёжа на боку!»

Тут же все в поход идут и отпор врагу дают!

Он красивый, золотой! Он Дадону как родной:

Шпоры, перья, гребешок!

— Кто он, дети?.. (Петушок)

Ведущий

Правильно, из какой он сказки?

Д: «О золотом петушке».

Ведущий

А у петушка в клюве какие-то картинки…Давайте посмотрим. А, это же пазлы – сюжет из этой сказки. Надо помочь петушку, собрать целую картинку… (дети собирают картинки – сюжеты из сказки)

Ведущий

Какие вы молодцы!

А чему учит нас эта сказка? (ответы детей)

Ведущий

Да, эта сказка учит держать данное слово. Учит быть настоящим, верным другом, уметь ценить добро и отличать добро от зла. Да, ребята, в жизни очень много соблазнов, однако всегда нужно иметь голову на плечах, и не поддаваться им. Старый царь Дадон ради красивой царицы позабыл о сыновьях, о данном обещании. Неудивительно, что он поплатился за свою слабость головой. Кто наказал Дадона за его подлый поступок?

Дети: Золотой петушок клюнул его прямо в лоб! Получаем фишку! (Буква «З»)

Ведущий

Ну, я вижу, вы так хорошо знаете сказки А. С. Пушкина, то поможете мне починить волшебную цепь. А для этого нужно назвать сказочных героев из стихотворения «У лукоморья дуб зеленый …» Каждый герой — это звено волшебной цепи. (Кот ученый, леший, русалка, невиданные звери, 30 витязей, дядька морской Черномор, королевич, грозный царь, колдун, богатырь, царевна, волк, Баба Яга, Кощей). Дети выстраивают цепь из 14 звеньев. Получаем фишку! (Буква «К»)

Ведущий

Вы такие молодцы! Я приглашаю вас на танец «У лукоморья дуб зелёный» (Кот показывает, дети выполняют движения под музыку)

Ведущий

А сейчас я хочу проверить как вы знаете сказки Пушкина. Игра «Продолжи строчку» (воспитатель начинает, дети продолжают)

-Ветер по морю гуляет…

-Свет мой, зеркальце, скажи…

-Пошел поп по базару…

-Белка там живет ручная…

Три девицы под окном…

Сказка ложь, да в ней намек…

Молодцы, вы отлично справились со всеми заданиями и получаете фишку.

(Буква «И»)

Вед: Давайте посмотрим на ваши фишки. на них написаны буквы…сложите слово «Сказки» — значит где-то в группе спрятаны предметы из сказок А.С. Пушкина.

Находят сундук…

Ведущий: Сундук, ребята, не простой…

Игра «Волшебный сундук»

Кот достаёт по очереди из сундучка вещь, а дети называют сказку, в которой она встречается.

(Яблоко, зеркало, лебединое перо, сеть, веревка, звезда и месяц, меч, щит, золотая рыбка, платок, лук со стрелами)

К: Молодцы! Вы меня очень порадовали!

Это вам орешки от белочки, угощайтесь! А ещё здесь раскраски по сказкам А.С. Пушкина. Вы заслужили эти подарочки, потому что, вы такие умные, начитанные и дружные…

Дети читают стихи:

Сказки Пушкина в сердце живут,

Свет и радость всем детям несут!

Вновь помогут и мне, и тебе,

Оказаться опять в той волшебной стране!

Сказки Пушкина – чудо-страна!

Свои двери открыла она!

Эти сказки опять и опять,

Будут дети читать!

Вед: Спасибо тебе Кот ученый, что пригласил наших ребят в такое интересное сказочное путешествие по сказкам А.С. Пушкина.

Мы надеемся, что это путешествие стало для ребят не только увлекательным, но и в чем-то поучительным.

Кот: Все сказки Пушкина прекрасны, в них всегда побеждает добро. Желаю вам идти по жизни только одной дорогой – дорогой добра. И еще хочу пожелать читать больше книг. И беречь наш прекрасный русский язык.

Мамин-Сибиряк Д.Н. сказка «Серая шейка» Жанр: авторская сказка о животныхГлавные герои сказки «Серая шейка» и их характеристика

1. Серая Шейка, молодая уточка, у которой было сломано крыло. Наивная и добрая, очень боялась Лисы, скучала одна, без своих родных. подружилась с зайцем.
2. Лиса, коварная и злая, жадная, терпеливая, ждала только когда застынет полынья, чтобы съесть уточку.
3. Заяц, трусливый и беззащитный, несчастный, но веселый. Переживал за Серую Шейку и возмущался поведением Лисы
4. Старик, добрый охотник, который пожалел Серую Шейку.
5. Родители Серой Шейки, ленивый Селезень и заботливая, любящая Утка.

План пересказа сказки «Серая шейка»

1. Наступление холодов
2. Птицы готовятся к отлету
3. Разговор Селезня и Утки
4. Серая Шейка
5. Наставления матери
6. Одиночество и зима
7. Встреча с Зайцем
8. Наглость Лисы
9. Возмущение Зайца
10. Старый охотник
11. Роковой выстрел
12. Спасение.

Кратчайшее содержание сказки «Серая шейка» для читательского дневника в 6 предложений.

1. Наступили холода и птицы собрались на юг, но Серая Шейка должна была остаться — она не могла лететь из-за сломанного крыла.
2. Родители улетели, а Серая Шейка плавала в одиночестве и скучала.
3. Серая Шейка знакомится с зайцем и тот жалеет ее.
4. Лиса подбирается по льду к полынье и угрожает Серой Шейке
5. Старый охотник охотится на зайцев, но те разбегаются
6. Охотник видит Лису, стреляет и промахивается, но забирает Серую Шейку.

Главная мысль сказки «Серая шейка» Спасение часто приходит оттуда, откуда его не ждешь.Чему учит сказка «Серая шейка» Эта сказка учит любить своих детей и заботиться о них. Учит не терять веры, надеяться на лучшее, учит терпению и смирению. Эта сказка учит тому, что мир не без добрых людей. Учит она и тому, что всегда найдется кто-то, кто окажет тебе помощь и поддержку.Отзыв на сказку «Серая шейка» Сказка «Серая шейка» является одной из моих любимых сказок. Мне всегда до слез жаль маленькую бедную уточку, которая еще в детстве так много претерпела от лисы, а та не оставляла ее в покое даже зимой. Я очень рада, что Серая Шейка спаслась и не стала добычей Лисы, мне нравится, что теперь она в безопасности. И еще мне нравится веселый Заяц, потому что он настоящий друг.Пословицы к сказке «Серая шейка» Не знаешь, где найдешь, где потеряешь. Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей. У кого детки, у того и заботы. Не было бы счастья, да несчастье помогло.Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Серая шейка» Наступила осень и первые холода встревожили перелетных птиц. Они стали собираться в дальний путь — большие птицы степенно, а маленькие суматошно. Селезень разговаривает со своей женой Уткой и та ругает его за лень. Она упрекает Селезня в том, что тот совсем не думает о Серой Шейке, их калеке-дочери, у которой весной Лиса сломала крыло. Серая Шейка не могла летать и мама Утка очень тревожилась о ее судьбе. Она советовала Серой Шейке держаться полыньи, того места, где в реку впадает ключ. Постепенно птицы улетали и последними улетели утки. Серая Шейка осталась совсем одна и ей стало очень скучно. Она все время думала о своих родных. Однажды она выбралась в лес и встретила Зайца, который сильно испугался. Заяц был очень трусливым и беззащитным и завидовал Серой Шейке, потому что та могла хотя бы нырять. Однажды к полынье пришла Лиса и увидела старую знакомую. Лиса стала подзывать Серую Шейку, а потом убежала по своим делам. Заяц предупредил Серую Шейку, что Лиса придет снова и Серая Шейка стала бояться. А мороз крепчал, и река застывала все сильнее. Лиса приходила каждый день и пробовала прочность льда. Она смеялась над Серой Шейкой. Когда от полыньи осталось маленькое окошечко шириной в сажень, Лиса села на ее край и звала Серую Шейку, обещая ее все равно съесть. Заяц возмущался поведением Лисы. Лиса конечно бы съела уточку, но тут вмешался случай. Однажды зайцы увидели старого Охотника, который решил подстрелить зайцев на шубу для жены. Зайцы бросились врассыпную и Охотник не смог никого из них убить. Вдруг Охотник увидел на льду реки Лису и обрадовался, лисий хвост показался ему желанней зайца. Он прицелился и выстрелил дважды. А когда прибежал к реке увидел в полынье уточку. Старик сильно удивился, ведь он никогда не видел, чтобы лиса превращалась в утку. Но Серая Шейка объяснила ему, что Лиса убежала, а она не может улететь, потому что у нее сломано крыло. Старик пожалел Серую Шейку и забрал ее с собой, чтобы внучки радовались. А зайцы видели все это и смеялись.Рисунки и иллюстрации к сказке «Серая шейка»

«Серая Шейка» – трогательная история о маленькой уточке, которая из-за сломанного крыла не смогла с родной стаей улететь на юг. Лишь благодаря счастливой случайности ей удалось избежать смерти.

Краткое содержание «Серая шейка» для читательского дневника

ФИО автора: Мамин-Сибиряк Дмитрий Наркисович

Название: Серая Шейка

Число страниц: 32. Д. Н. Мамин-Сибиряк. «Серая Шейка». Издательство «РИПОЛ классик». 2012 год

Жанр: Сказка

Год написания: 1948 год

Главные герои

Серая Шейка – молодая уточка со сломанным крылом, добрая и наивная.

Лиса – злая, коварная, очень терпеливая хищница.

Заяц – веселый, но трусливый и беззащитный, друг Серой Шейки.

Селезень и Утка – родители Серой Шейки.

Охотник – добрый старик, пожалевший уточку.

Сюжет

С наступлением осени перелетные птицы стали собираться в дальний путь. В большом выводке Селезня и Утки был один птенец-калека – весной Лиса сломала крыло уточке Серой Шейке, и она не могла летать. Мама Утка очень тревожилась о судьбе дочери, и советовала ей держаться полыньи, которая долгое время не замерзала.

Постепенно улетели все птицы, и Серая Шейка осталась в полном одиночестве. Единственным ее товарищем оказался трусливый Заяц, который всего боялся. Однажды у полыньи оказалась Лиса, которая сразу узнала свою старую знакомую. Она попыталась подманить Серую Шейку, но та была умной уточкой, и не подплыла к ней.

Заяц предупредил Серую Шейку о том, какой коварной была Лиса, и уточка стала еще больше ее остерегаться. С каждым днем мороз все больше крепчал, и река все сильнее замерзала. Лиса каждый день приходила проверять, насколько крепим стал лед, чтобы добраться до беззащитной уточки. Когда полынья стала размером в сажень, Лиса уселась на берегу и принялась звать Серую Шейку, обещая ее все равно съесть.

Так бы и случилось, если бы не счастливый случай. Однажды в лесу появился старый Охотник, который собирался подстрелить зайцев на шубу для жены. Но зайцы бросились врассыпную, оставив Охотника с носом. И тут он увидел рыжую пушистую Лису, и выстрелил в нее. Когда же он подбежал к полынье, то увидел вместо Лисы Серую Шейку. Она рассказала Охотнику о своем горе, и тот пожалел ее. Охотник забрал с собой беспомощную уточку и принес домой, к внукам.

План пересказа

1. Перелетные птицы готовятся к полету.
2. Серая Шейка остается в одиночестве.
3. Знакомство с Зайцем.
4. Появление коварной Лисы.
5. Полынь замерзает.
6. Старый охотник в лесу.
7. Спасение Серой Шейки.

Главная мысль

Спасение зачастую приходит оттуда, откуда его не ждешь.

Чему учит

Сказка учит терпению, смирению и одновременно стойкости и умению добиваться своего. Кроме того, сказка учит любить своих детей, заботиться о них и никогда не бросать в беде.

Отзыв

Добрая и поучительная сказка показывает, что мир не без добрых людей, и даже в самой сложной жизненной ситуации всегда найдется кто-то, кто подаст руку помощи.

Рисунок-иллюстрация к сказке Серая Шейка.

Пословицы

• Не знаешь, где найдешь, где потеряешь.
• Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.
• Не было бы счастья, да несчастье помогло.

Что понравилось

Понравилось, что, несмотря на все трудности, уточка не стала добычей коварной лисы, которая терпеливо поджидала свою добычу. Добро и справедливость победили, и это главное.

Содержание:

Краткое содержание произведения

С наступлением осени все птицы, в том числе и семейство уток, начали собираться лететь на юг, где они смогут переждать холода. Но юная уточка Серая Шейка не могла лететь с остальными, так как ещё весной лиса схватила её и переломила ей крыло. К счастью, тогда её спасла мать — Старая Утка, которая смело бросилась на лисицу и отбила у неё утёнка.

Теперь Старая Утка очень переживала по поводу расставания с дочкой, лила слёзы и ссорилась со своим мужем — Селезнем. Он, в свою очередь, не понимал её материнского горя и гораздо спокойнее относился к тому, что вынужден оставлять дочку на всю зиму в холодных краях. Он заявлял, что, если уж она всё равно не может лететь из-за сломанного крыла, то «ничего не поделаешь».

Наконец, утки собрались в косяк из трёхсот штук. Мама-утка несколько раз порывалась остаться зимовать вместе с дочерью, но всё же должна была лететь со всей группой, чтобы заботиться об остальных детях. Кода птицы улетели, маленькая уточка осталась совсем одна, и ей стало страшно и одиноко.

Однажды она познакомилась с Зайцем — таким же беззащитным зверьком, который постоянно спасался от врагов бегством. Они вместе разговаривали, он давал ей советы о том, что нужно быть осторожнее.

Уточка плавала в середине реки, где вода не замёрзла и образовалась полынья, но свободного места для плаванья оставалось всё меньше, ведь река стремительно замерзала. Она понимала, что однажды ей некуда будет деться. В это время каждый день начала приходить Лиса, проверяя, не замёрзла ли полынья полностью. Она садилась у воды и начинала звать уточку на берег ласковыми словами, часто подбиралась по льду к самой полынье, но не могла добраться до своей добычи, потому что лёд у самого края был ещё очень тонок. Испуганная птица в эти моменты со страху ныряла под воду.

Вероятно, в итоге Лиса и съела бы её, но как-то раз в лес пришёл охотник — старик Акинтич. Он собирался подстрелить зайцев на шубу для своей старухи, но все зайцы разбежались. Затем он увидел Лису, крадущуюся по льду, и решил подстрелить её — на воротник для старухиной шубы.

Но и Лиса сумела убежать после выстрела, зато на реке старик заметил птицу со сломанным крылом и решил взять её для своих внучков, не сомневаясь, что такой питомец обязательно им понравится. А зайцы были свидетелями всего этого: они посмеялись над Лисой и порадовались счастью спасённой утки.

План для пересказа

Текст произведения разделён на 4 главы, на основе чего можно сформировать и план для краткого пересказа из нескольких частей:

• Описание сборов птиц перед полётом на юг.
• Одиночество уточки.
• Знакомство с Зайцем и страх перед Лисой, начавшей приходить каждый день.
• Попытка нападения Лисы и счастливое спасение охотником.

Характеристика главных героев

Основные герои сказки:

1. Серая Шейка — юная уточка, которая весной стала жертвой Лисы, сломавшей ей крыло, и из-за этого осенью не сумела отправиться на юг вместе с косяком. Она добрая и очень любит маму-утку и всю свою семью — об этом говорится в отрывке, в котором она прощается с остальными утками перед полётом и говорит, что будет постоянно думать о них. Она слушается мать и по её наказу старается быть осторожной. Она умеет дружить, так как подружилась с Зайцем. Испытывает страх, одиночество, сомнение и отчаяние, но всё же не сдаётся и проявляет храбрость и мужественность.
2. Старая Утка — её заботливая мама, которая самоотверженно отбила её от лисицы. Благодаря материнскому инстинкту очень любит свою дочь, с трудом расстаётся с ней и надеется, что она сможет перезимовать.
3. Селезень — ленивый и ворчливый отец уточки, который склонен философски рассуждать и серьёзно смотреть на мир. Хоть он и жалеет дочку, но считает, что прежде всего нужно заботиться о здоровых членах семейства, из-за чего выглядит равнодушным.
4. Заяц — весёлый и неунывающий зверёк, который становится хорошим другом для уточки, не позволяет ей пасть духом и даёт советы о том, что нужно быть осторожнее с Лисой. Ему тоже постоянно приходится бороться за свою жизнь и спасаться от многочисленных опасностей, подстерегающих в лесу.
5. Лиса — хитрая, злая и очень опасная. Именно из-за неё, напавшей на уточку весной, с главной героиней и случились все неприятности. Настойчива, упряма, терпелива и нетороплива: не сомневается, что добыча никуда от неё не уйдёт, ведь ей будет просто некуда деваться. Поэтому ежедневно терроризирует утку, издевается над ней, выманивает на берег и наслаждается её бессилием.
6. Старик Акинтич — опытный охотник, сгорбленный и подслеповатый деревенский житель, который любит свою жену-старуху и своих внучков. Добрый, заботливый и сострадательный: увидев замерзающую одинокую утку на реке, он не может пройти мимо, жалеет её, демонстрируя благородные качества своего характера, и берёт её с собой в подарок внукам.

Все, кроме Лисы, главные герои Серую Шейку жалеют, сочувствуют ей. В повествовании все персонажи-животные очеловечены: они испытывают совершенно человеческие эмоции, а в конце сказки уточка разговаривает со стариком-охотником, и он прекрасно понимает её.

Благодаря этому приёму можно лучше понять действия и мотивацию героев, а также провести сравнение с поступками людей. Ведь каждый человек, как и персонажи этой сказки, тоже испытывают сочувствие, сострадание, страх, отчаяние и т. д.

«Серая Шейка»: главные мысли

Сказка затрагивает такие основные темы, как:

• добро всегда побеждает;
• даже в самой сложной ситуации не стоит отчаиваться, терять веру и опускать руки, спасение может прийти оттуда, откуда не ожидаешь;
• в трудную минуту можно положиться на верных друзей.

Кроме того, сюжет произведения рассказывает о добре, милосердии и желании помочь тем, кто в этом нуждается. На примере мамы-утки сказка учит любить своих детей и проявлять заботу о них. А на примере старика Акинтича она учит милосердию и состраданию к животным, братьям нашим меньшим.

Пословицы и поговорки к произведению:

• мир не без добрых людей;
• ловит волк, да ловят и волка;
• никогда не знаешь, где найдёшь, где потеряешь;
• не было бы счастья, да несчастье помогло;
• всё хорошо, что хорошо кончается.

Сочинения и отзывы

Хоть и написана «Серая Шейка» в жанре сказки, в ней заложен очень глубокий смысл. Произведение является прекрасной иллюстрацией того, что, если ты не сдаёшься перед трудностями и стойко сносишь все напасти, демонстрируя терпение и смирение, судьба в конце обязательно преподнесёт тебе подарок. Маленькая уточка оставалась совсем одна на реке, которая постепенно замерзала. Однажды она даже чуть не сдалась, когда подумала: «Лучше бы было, если тогда Лиса меня съела…». Но потом она набралась сил и терпения, продолжая ждать весны. В это время появился и Заяц, который тоже помог ей не пасть духом.

Пройдя такой трудный путь и едва не став жертвой Лисы, когда, казалось бы, уже нет надежды на спасение, уточка получила вознаграждение — охотник спас её и принёс домой к своим внукам. Мне хочется додумать своё продолжение для этой сказки, в котором уточка будет счастливо жить среди заботливых детей, а весной она действительно выведет утяток, как и сказал ей старик Акинтич, чтобы она никогда больше не чувствовала себя одинокой.

Сегодня в классе мы прочитали очень интересную и трогательную сказку «Серая Шейка», и теперь она является моей любимой книгой. Мне до слёз было жаль бедную маленькую уточку, которая столько всего натерпелась в жизни по вине хитрой Лисы. Ещё в детстве та переломила ей крылышко, сделав её калекой и лишив возможности летать. Из-за этого она чувствовала себя изгоем среди своих сородичей-уток, которые собирались в путешествие на юг. На этом моменте я сочувствовала ей.

Но впереди её ждало ещё больше испытаний — зима, холод и замёрзшая река. На её месте любой бы пал духом — вне зависимости от того, человек ли, животное или птица. Но уточка стойко прошла испытание одиночеством. Я рада, что после этого у неё появился друг-заяц.

Лиса в этом произведении является главным отрицательным персонажем. Она не просто хочет съесть добычу, она ещё и издевается над ней, поэтому у меня и, наверное, у многих других читателей, она вызвала только негативные эмоции. Хищница оказалась хитрой и очень везучей, и если бы не старый охотник, то она, вероятно, съела свою беззащитную жертву, ведь той некуда было деваться.

Мне очень понравился счастливый финал произведения. Старик Акинтич — очень хороший человек, несмотря на то, что пришёл в лес с ружьём, чтобы пострелять животных старухе на воротник. Но всё же он спас уточку, по-доброму называл её «ах, глупая!», вытащил из полыньи и отнёс в тепло, к внучкам. Я рада, что в итоге она не стала жертвой Лисы и оказалась в безопасности.

Помимо самой Серой Шейки, которая вызывает восхищение и желание брать пример с её мужественности и стойкости, мне понравился Заяц и их дружба. Я думаю, что без него уточка вряд ли пережила бы зиму. Он очень весёлый, лукавый, имеет чувство юмора. Он поддерживает новую подругу, даже если ему самому ужасно страшно.

Их объединяет общий страх перед Лисой: Заяц рассказывает, что ему негде прятаться зимой, любой враг сразу его увидит. Он мечтает о том, чтобы у него были крылья: тогда он бы никого не боялся. Он даже завидует Серой Шейке: она хоть и не в состоянии летать, но может плавать или нырнуть под воду в случае опасности. А когда Лиса начинает ползти по льду к уточке, которая плавает в полынье, Заяц возмущается всем своим маленьким заячьим сердцем. Ещё один персонаж, вызвавший у меня симпатию — забавный старик Акинтич, который пошёл в лес за шубой для старухи, а нашёл питомицу для своих внучат.

Из этого произведения я могу вынести несколько уроков: оно учит настоящей дружбе, умению поддерживать другого в трудную минуту и состраданию. Окажись я на месте старика Акинтича, я бы тоже непременно взял бедную уточку с собой, чтобы выходить её и спасти от опасностей.

Еще тесты

Читайте также

«Недоросль» — краткое содержание ? комедии Д. И. Фонвизина»Ася» — краткое содержание ? повести И. Тургенева»Робинзон Крузо» — краткое содержание романа Д. Дефо»Фауст» — краткое содержание ? трагедии И. Гете

Год написания: 1893    Жанр: сказка

Главные герои: Серая Шейка — уточка, заяц, лиса

Маленькая уточка по имени Серая Шейка не могла улететь со своей семьей в теплые края, потому что Лиса поранила ей крыло. Когда уточка осталась одна, то от скуки решила пойти в лес. Там Серая шейка познакомилась с Зайцем, который предупредил ее о том, что ей нужно опасаться Лису. Лиса приходила изо дня в день к уточке и ждала пока вся полынья замерзнет. Однажды утром охотник хотел подстрелить Лису, но увидел уточку в почти замерзшей полынье. Он забрал ее и подарил своим внукам.

Главная мысль: Сказка повествует о том, что нельзя сдаваться и нужно всегда идти до конца несмотря на все жизненные препятствия.

Краткое содержание Серая шейка Мамин-Сибиряк

В осеннее время пернатые готовились к перелёту в теплые места. Утка и селезень постоянно ругались. Она осуждала мужа за то, что он равнодушно относится к их детям. Он же предполагал, что действует верно. Все ссоры были из-за маленькой раненной уточки, которой Лиса весной поранила крыло. Мать кинулась спасать уточку, но лететь уточка больше не имела возможности.

Старая утка переживала, так как Серая Шейка никак не могла лететь в теплые края со всеми и должна была перезимовать одна в лесу. Перед отлетом мать научила ее держаться берега в реке, которая не замерзнет зимой из-за бьющего в ней ключа. Хот она и Серая Шейка была ее любимым ребенком, она не могла оставить в полёте остальных детей.

Оставшись одна раненная уточка от скуки побрела в лес. Она повстречала зайца, который предупредил ее о том, что в бору бродит в поисках добычи Лиса.

Лиса навещала уточку каждый день, наблюдала как полынья становится все меньше. Зайцу было жалко свою подругу уточку, но он никак не мог что-то изменить.

Однажды утром зайчики забавно проводили время на морозной опушке. Охотник появился на опушке, он хотел подбить несколько зайцев. Но вдруг увидел Лису, которая вышла в очередной раз посмотреть, не замерзла ли совсем вода. Старичок выстрелил в Лису, однако промазал. Он подбежал к реке, но заметил только маленькую уточку.

Старик подумал, что коварная Лиса обратилась в уточку и забрал ее к себе домой. Принеся домой уточку, он подарил ее своим внукам, которым она очень понравилась.

1 класс, 3 класс

Оцените произведение: Голосов: 936

Читать краткое содержание Серая шейка. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Мамин-Сибиряк. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Серая шейка

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

• Краткое содержание сказки Серая Звездочка Заходера

  В рассказе Серая Звёздочка идет речь о том, как перед сном маленький ежонок слушает, как папа ёжик рассказывает ему сказку. В одном прекрасном саду множество красивых растений

• Краткое содержание Шукшин Дебил

  У Анатолия Яковлева был сын Васька, который очень плохо учился в школе, оставался даже на второй год. И вот сначала к Ваське, а потом и к самому Анатолию приклеилась и пошла по всему селу обидная кличка – Дебил.

• Краткое содержание Бронте — Джейн Эйр

  Джейн Эйр – сирота, провела своё детство в поместье тёти миссис Рид. Тётушка и её дети не любили Джейн, потому что она была бедной. Они постоянно унижали бедную девочку

• Краткое содержание Крюс Тим Талер, или проданный смех

  Автор в редакции обнаруживает уже повзрослевшего Тима Талера, и тот около пары часов рассказывает историю, произошедшую с ним, когда он был еще ребенком. Дальше, когда автор уже едет в поезде

• Краткое содержание Приключения Незнайки и его друзей Носова

  Сказка Николая Носова повествует о маленьком чудесном городке, который населяют крохотные человечки. Из-за своего маленького роста они получили ласковое название — коротышки

Скачать:

Настройки

Размер шрифтаЦвет текстаЦвет фона

Автор: Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк

Год написания: 1893

Жанр: сказка

Главные герои:Серая Шейка — уточка, заяц, лиса

Краткое содержание сказки «Серая Шейка» для читательского дневника рассказывает оптимистическую историю о маленьких лесных жителях и их борьбе с опасностью.

Сюжет

Еще весной лиса сломала маленькой уточке крылышко, и та не могла летать как все ее братья и сестры. Мама переживала за дочку, но остаться не могла. Бедная Серая Шейка осталась одна на реке, а лиса приходила и издали смотрела на уточку, надеясь полакомиться ею, когда реку скует льдом, и ей негде будет плавать.

Уточка в лесу у реки встретила зайца, и он как мог поддерживал ее, потому что тоже пострадал от хитрой лисы. День за днем полынья, где плавала уточка, становилась меньше и уже, и лиса подкрадывалась к ней все ближе. Наконец мороз сковал почти всю реку, и лиса ползла по льду, пытаясь ухватить добычу. Но в этот самый миг старик- охотник выстрелил в хищницу, и та умчалась так быстро, что никто не заметил в какую сторону. А старик увидел только маленькую испуганную уточку, которая поведала ему о своих злоключениях.

Старик принес Серую Шейку к себе домой в подарок внукам.

Вывод (мое мнение)

Сказка учит взаимовыручке, самоотверженности и умению никогда, ни при каких обстоятельствах не падать духом. Даже маленькая беззащитная уточка спасала свою жизнь, как только могла, и никогда не теряла надежды.

Добавить в избранноеИспользуемые источники:

• http://santyaguarundito.blogspot.com/2018/05/blog-post_14.html
• https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/seraya-sheyka.html
• https://nauka.club/literatura/kratkie-soderzhaniya/seraya-sheyka.html
• http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkoe-soderzhanie/mamin-sibiryak/seraya-shejka
• https://frigato.ru/chitatelskiy-dnevnik/1-klass/1610-seraya-sheyka.html

Àâòîð:     Äîáðàÿ êîçà

Çèìíÿÿ, ÿñíàÿ íî÷ü íàñòóïèëà. Ãëÿíóëè çâåçäû.
 ÷åðíîì íåáå, êàê øëÿïêà îãðîìíîãî ãâîçäÿ, òîð÷àëà ëóíà. Ïðèçðà÷íûé ñâåò çàëèâàë ñêîâàííûå ìîðîçîì äåðåâüÿ, ñåðåáðèë èõ ïóøèñòûå øàïêè, èñêðèë ñíåæíûå îòðîãè. Õîðîøî â õîëîäíîì ëåñó òåìíîé íî÷üþ!

Õîðîøî, åòòèòü-êîëîòèòü.
Ñåé÷àñ áû ïðîì÷àòüñÿ ñåðîé ñòðåëîé ïî æåñòêîìó íàñòó. Ñèëüíûì òåëîì ðàçîðâàòü ñïëåòåíèå íî÷íûõ òåíåé. Îäíèì óäàðîì õâîñòà ñìåñòè ñ äîðîãè ñóãðîáû, ñèíèå îò ëóííîãî ñâåòà.
Ó-ó-ó-ó…
Äà òîëüêî îí ñòàð. Ðåâìàòèçì, ïîäàãðà, ñïîíäèëîàðòðîç è ýòîò… êàê åãî, ÷åðòà? Äî÷êà ãîâîðèëà, äà îí çàáûë. Ñêëåðîç.

Âîëê ïîòîïàë âàëåíêàìè, ïîõëîïàë ðóêàâèöàìè è ñìèðåííî ôûðêíóë. Ïîðà áûëî âûáèðàòüñÿ äîìîé. Äà íå ðûñüþ ïî ñóãðîáàì, à òèõîíå÷êî, áî÷êîì, äåðæàñü çà êóñòèêè è ùóðÿñü íà ëóíó, êîòîðàÿ âðîäå êàê è ïîäðîñëà. Ïîæåëòåëà, íàëèëàñü çîëîòûì ñîêîì. Ó-ó-ó…

×òî çà ÷åðò? Ëóíó çàñëîíèëà òåíü.
Åòòèòü-êîëîòèòü!
Ñâåðõó, ïî÷òè íà ãîëîâó, ðàçâå ÷òî ïîëìåòðà íå õâàòèëî, ñâåðçëîñü ÷òî-òî áåëîå è ïóøèñòîå. Âîëê àæ ïðèñåë.
Ïðîøëà ìèíóòà. Áåëàÿ êó÷à ëåæàëà, íå øåâåëÿñü, à â ëåñó íè çâóêà, íè äûõàíèÿ. Òîëüêî ñíåã áëåñòèò, ñëîâíî îáëèçàííûé.
Íà âñÿêèé ñëó÷àé ñòîðîæàñü, Âîëê îáîøåë êó÷ó.
Ïåðüÿ êàêèå-òî. Ãóñü?
Ãóñåé Âîëê äàâíî íå åë. Äî÷êà, òà, êîòîðàÿ ïîøëà ïî ìåäèöèíñêîé ÷àñòè, çàïðåùàëà. Âðåäíî, ìîë. Õîëåñòåðèí, ãîâîðèò, è ýòîò… êàê åãî, ÷åðòà? Íó, íåâàæíî.
À ãóñü çíàòíûé. Â ïóä âåñîì, íå ìåíüøå. Îïÿòü æå ñàì â ðóêè óïàë. Çíàê ñóäüáû.
Êðÿõòÿ, Âîëê íàêëîíèëñÿ, òðîíóë êó÷ó è îáìåð, ïîòîìó ÷òî êó÷à ïðîáîðìîòàëà:
– Donnerwetter.
Åòòèòü-êîëîòèòü, æèâîé. Íî íå ãóñü. Îò òåõ, êðîìå ãà-ãà-ãà, íè÷åãî íå äîáüåøüñÿ, õîòü ðåæü èõ.
– Êòî çäåñü? – ñïðîñèë Âîëê.
– Ich hatte einen Unfall, – ïðîõðèïåëà êó÷à.
– ׸ ãîâîðèøü-òî? – ïåðåñïðîñèë Âîëê.
– Bitte ein bisschen Unterst;tzung, guter Herr.
Èíîñòðàíåö, äîãàäàëñÿ Âîëê è ïîäíÿë ãîëîâó.  ïðîñâåò ìåæäó âåòêàìè âèäíåëàñü òîëüêî ëóíà. Ëåò÷èê, ÷òî ëè?
– Òû ëåò÷èê? Êàòàïóëüòèðîâàëñÿ ïðè àâàðèè? Ñàìîëåò òâîé ãäå?
– Hilf mir, bitte hilf mir!
Íè ÷åðòà ïî-íàøåìó, äîãàäàëñÿ Âîëê è ñïðîñèë, ïðèïîìèíàÿ øêîëüíûé ó÷åáíèê:
– Âîò à þ ôðîì? Ýêèïàæ òâîé ãäå?
Êó÷à ýíåðãè÷íî çàøåâåëèëàñü, òî÷íî âîñïðÿëà, èç íåå âûãëÿíóëè äâà áëåñòÿùèõ ãëàçà.
– Ich bin froh, dass du so denkst. Geben Sie mir Ihre Hand bitte.
– ׸?
Èç êó÷è âûñóíóëàñü òîùàÿ, ïîõîæàÿ íà ïòè÷üþ ëàïêà è ïîòÿíóëàñü ê Âîëêó.
Ïîæàòü õî÷åò, äîãàäàëñÿ Âîëê è ïðîòÿíóë ñâîþ, ïðåäâàðèòåëüíî ñòàùèâ ñ íåå ðóêàâèöó.
– Íó ÷¸, çäîðîâ. ß Âîëê.
Òîíêèå ïàëü÷èêè óöåïèëèñü çà åãî ëàïó, è Âîëê ïî÷óâñòâîâàë, êàê ïî òåëó ðàçëèëîñü òåïëî, áóäòî ëåòíåå ñîëíûøêî ïðèãðåëî. ×òî çà ÷åðò?
– Çäðàâñòâóéòå. Êàê ïîæèâàåòå. ß âàì î÷åíü ïðèçíàòåëåí, – ïðîãîâîðèëà êó÷à, òùàòåëüíî âûãîâàðèâàÿ ñëîâà.
– Î, äà òû ïî-íàøåìó øàðèøü, – îáðàäîâàëñÿ Âîëê. – ×òî ñëó÷èëîñü?
¬– Ïðîèçîøåë íåïðåäâèäåííûé Unfall. Unerwartete àâàðèÿ. ß ðåøèë ïðîâåðèòü êðåïëåíèå ìåøêîâ è ïîñêîëüçíóëñÿ. Íåïðîñòèòåëüíàÿ îïëîøíîñòü. È âîò ÿ, çäåñü, âíèçó, – ñóùåñòâî â ïåðüÿõ þìîðèñòè÷åñêè ðàçâåëî õèëûå ëàïêè, – à ìîè òîâàðèùè ëåòÿò äàëüøå.
– Îòáèëñÿ îò ñòàè, çíà÷èò? – ïîíèìàþùå ñïðîñèë Âîëê.
– Éà-éà, îòáèëñÿ. Es ist furchtbar. Îòøåí ïë¸õî. Ïðåäñòîèò ìíîãî ðàáîòû, êàæäûé ðàáîòíèê íà ñ÷åòó, à ÿ òóò.
– Ïîíÿòíî, – ñîãëàñíî êèâíóë Âîëê, – áåç òîâàðèùåé õóäî.
– Èì ïðèäåòñÿ âîçâðàùàòüñÿ è òðàòèòü íà ìåíÿ äðàãîöåííîå âðåìÿ. ß íèêîãäà ñåáå ýòîãî íå ïðîùó. ×òî ìíå äåëàòü, ãåðð Âîëê? ß â îò÷àÿíèè!
– Ðàçáåðåìñÿ, – óñïîêîèë Âîëê. – Èäòè ìîæåøü?
Êó÷à îò÷àÿííî çàáèëàñü íà ñíåãó.
– Íåò! Ich kann mich nicht bewegen. ß íåïîäâèæåí!
– Õðåíîâî, – êîíñòàòèðîâàë Âîëê. – Íî âñå ðàâíî ðàçáåðåìñÿ.
Îí íàòÿíóë ðóêàâèöó è ïîäñóíóë ëàïû ïîä ñóùåñòâî. Ñïðîñèë:
– Íå áîëüíî, íå? – è âçâàëèë ïîñòðàäàâøåãî ñåáå íà ïëå÷è.
Òî÷íî íå ãóñü. È íå â ïóä âåñîì. Êàê áóäòî ïîäóøêà íà ïëå÷è ëåãëà. È ïðåòåïëàÿ, íàäî ñêàçàòü, ïîäóøêà. Âîëê ïî÷óâñòâîâàë, êàê ðàññàñûâàåòñÿ ëîìîòà â êîñòÿõ, îòïóñêàåò çàñòàðåëûé ðåâìàòèçì, ñïåíäèëåç è ýòîò… êàê åãî, ÷åðòà, äî÷êà íàçûâàëà? Ñêëåðîç, åòòèòü-êîëîòèòü. Ëàäíî, íåâàæíî.
Âîëê áîäðî çàøàãàë ïî íàïðàâëåíèþ ê äîìó.

Ñóùåñòâî áîëòàëî, íå ïåðåñòàâàÿ, è ñ êàæäîé ôðàçîé åãî ðå÷ü ñòàíîâèëàñü âñå ïðàâèëüíåé. Ïàðó ðàç îíî äàæå ââåðíóëî «Åòòèòü-êîëîòèòü» è «Êàêîãî õðåíà».
Âîëê ñëóøàë âïîëóõà. Åãî áîëüøå çàíèìàëî ñîáñòâåííîå ñîñòîÿíèå.
Ïðÿì êàê äâàäöàòü ëåò ñêèíóë. Êîëåíêè íå ñêðèïÿò, øåÿ ãíåòñÿ. Äàæå âèäåòü ñòàë, êàê â ìîëîäîñòè. Âîí îíà, ðîäíàÿ äåðåâíÿ. Êàæäûé äîì âèäàòü, êàæäóþ òðóáó è îêîøå÷êî. Ãîðÿò, ðîäèìûå.

Íà ïåðâîé æå çàâàëèíêå Âîëê çàìåòèë ñîñåäåé, Êàáàíà è Êàìûøîâîãî Êîòà.
Ñ Êàáàíîì Âîëê â îäíîé øêîëå øòàíû ïðîòèðàë, à Êîò áûë èç ïðèøëûõ. Ãîäà äâà íàçàä ïðèåõàë íà ñåçîííûå çàðàáîòêè, äà òàê è îñòàëñÿ. Ïðèæèëñÿ, îñâîèëñÿ. Òåïåðü îò ìåñòíûõ åãî îòëè÷àë òîëüêî ïðèùóð íåçäåøíèõ ðàñêîñûõ ãëàç äà òþáåòåéêà, êîòîðóþ îí íå ñíèìàë íè ëåòîì, íè çèìîé.
– ×òî íåñåøü, ñîñåä? – ñïðîñèë Êàáàí. – Íèêàê äîáû÷ó? – è çàõîõîòàë óòðîáíî.
– Äà âîò, íàøåë êîå-÷òî, – óêëîí÷èâî îòâåòèë Âîëê.
– Õîðîøàÿ äîëæíî áûòü âåùü, – çàìåòèë Êàáàí, îöåíèâàþùå îãëÿäûâàÿ êó÷ó. – Õî÷åøü, ïîìîãó ðåàëèçîâàòü?
Ñóùåñòâî çàäåðãàëîñü, Âîëê óñïîêàèâàþùå ïîõëîïàë ïî òîìó ìåñòó, ãäå ïî åãî ðàñ÷åòàì äîëæíû áûòü íîãè ñóùåñòâà. Ñêàçàë:
– Áåç òåáÿ îáîéäóñü, Õðÿê, – è ïîøåë äàëüøå.
– Íåò, ñåðüåçíî, – çàêðè÷àë âñëåä Êàáàí. – Åñëè òåìà äåíåæíàÿ, ÿ â äîëå.
Èç ãðóäû ïåðüåâ ðàçäàëñÿ ãîëîñ:
– Ïîçâîëüòå ìíå ïîçäîðîâàòüñÿ ñ âàøèìè çàìå÷àòåëüíûìè ñîñåäÿìè, ìèëåéøèé ãåðð Âîëê.
Âîëê ïî÷óâñòâîâàë, êàê íàñòîðîæèëñÿ Êîò, îáëàäàâøèé íåâåðîÿòíûì ñëóõîì.
Îõ, íå ê äîáðó, ìåëüêíóëà ìûñëü, íî äîäóìàòü íå óñïåë, ïîòîìó ÷òî ñóùåñòâî âûïðîñòàëî ðó÷êè è, ìàõàÿ èìè, ïîïðèâåòñòâîâàëî ñîñåäåé.
Èõ ãëàçà, äàæå ó Êàìûøîâîãî Êîòà, îêðóãëèëèñü äî íåâîçìîæíîñòè. Ñóùåñòâî æå ðàäîñòíî çà÷èðèêàëî:
– Çäðàâñòâóéòå, ìîè äîðîãèå! Êàê ÿ ñ÷àñòëèâ âèäåòü âàñ, ïðåêðàñíåéøèå ñîñåäè ìîåãî äîáðîãî ñïàñèòåëÿ, ãåððà Âîëêà!
– Õòî ýòî? – ïðîõðèïåë Êàáàí, îò íåîæèäàííîñòè ïîêðûâøèñü áàãðîâûìè àïîïëåêñè÷åñêèìè ïÿòíàìè, à Êîò ïðîøèïåë ñêâîçü çóáû: «Àïàéíà àìû».
– Ýòî èíîñòðàíåö, – ïðèçíàëñÿ Âîëê. – Ëåò÷èê. Âûïàë èç ñàìîëåòà íàä íàøèì ëåñîì, – è ñïóñòèë òþê ñî ñïèíû.
Ñóùåñòâî, ðàäîñòíî ïîáëåñêèâàÿ ãëàçêàìè, êðóòèëî ãîëîâîé, îãëÿäûâàÿ îõðåíåâøèõ ñîñåäåé.
– Çäðàâñòâóéòå, äîáðûé âå÷åð, âñåãî âàì íàèëó÷øåãî, ÷òîá âû áûëè áîãàòû, ÷èí êàëáèìäàí ñèçãà, æåëàþ, ÷òîáû âñå, – òàðàòîðèëî îíî.
– Åøêèí äðûí, – âûäîõíóë Êàáàí, è ñóùåñòâî æèçíåðàäîñòíî îòîçâàëîñü:
– Åòòèòü-êîëîòèòü!
Âîëê îáðå÷åííî îïóñòèë ðóêè.

Íåêîòîðîå âðåìÿ âñå ìîë÷àëè, äàæå ñóùåñòâî.
– È êóäà òû åãî íåñåøü? – íàêîíåö ñïðîñèë Êàáàí.
– Ïîêà äîìîé. À äàëüøå áóäåì òîâàðèùåé åãî èñêàòü. Èëè îíè åãî èñêàòü áóäóò.
– Äà-à, – ñêàçàë Êàáàí. – Ëåò÷èê, ãîâîðèøü? Èíîñòðàíåö? Íàäî åãî êî ìíå íåñòè, ó òåáÿ, ïîäè, è ïå÷ü íå òîïëåíà?
Ïðî ýòî Âîëê ñîâåðøåííî çàáûë. Òðåòüåãî äíÿ äî÷ü, êîòîðàÿ ïî ìåäèöèíñêîé ÷àñòè, óåõàëà íàâåñòèòü áðàòà, êîòîðûé ïî èíæåíåðíîé, è ñ òåõ ïîð Âîëê äåéñòâèòåëüíî íå òîïèë. Äà è ãðÿçè â èçáå íàêîïèëîñü ïîðÿäî÷íî, ïèòàëñÿ-òî îí òîëüêî êîíñåðâèðîâàííûì òóíöîì, à ïóñòûå áàíêè ñêëàäûâàë â óãîë. Íåóäîáíî ïåðåä èíîñòðàíöåì.
– Òàùè êî ìíå, – ðàñïîðÿäèëñÿ Êàáàí. – ß æåíå ïðèêàæó íà ñòîë ñîáèðàòü. Âñå äîëæíî áûòü ïóòåì, êàê-íèêàê èíòóðèñò. À òû, Êîò, áåãè çà Ìåäâåäåì. Òîò âñþ çàãðàíèöó ñ áàëàëàéêîé îáúåçäèë, ïîäè, çíàåò, êàê ñ èõíèìè îáùàòüñÿ. Íó, òîâàðèù ëåò÷èê, – îáðàòèëñÿ îí ê ñóùåñòâó, – ïîæàëóéòå ê íàøåìó øàëàøó.

Øàëàø ó Êàáàíà áûë äâóõýòàæíûé, êðûòûé øèôåðîì.  êóõíå êðàí âîäîïðîâîäíûé, òóàëåò óòåïëåííûé, íà ñòîëáå ñêâîðå÷íèê ïðèáèò.
 áîëüøîé êîìíàòå Êàáàíèõà ìèãîì ðàçäâèíóëà ïîëèðîâàííûé ñòîë åùå ñòàðîãî, þãîñëàâñêîãî, ãàðíèòóðà. Íà ïðîøëûé Ïåðâîìàé çà íèì ñîðîê âîñåìü ãîñòåé óñåëîñü ïëþñ áàáóøêà èç Æèòîìèðà, è íèêîìó íå òåñíî áûëî.
Äëÿ èíîñòðàíöà ñïåøíî ïîñòàâèëè âàðèòü ùè èç êèñëîé êàïóñòû è ðàñïå÷àòàëè êîðîáêó øîêîëàäíûõ êîíôåò «Áîëüøîé òåàòð».
Ïðèøåë Ìåäâåäü, ïðèíåñ áàëàëàéêó è áóòûëêó «Ïîñîëüñêîé». Íà ÷òî Êàáàí, îáèäåâøèñü, äîñòàë èç ñåðâàíòà åùå äâå.

Íåçàìåòíî â êîìíàòó ïðîíèêëè äåòè – ñâèíåíîê ëåò äåñÿòè, ðûæåâîëîñûé è âèõðàñòûé, ñâèíêà-ïîäðîñòîê, óæå ïîáåäèòåëüíàÿ â ñâîåé î÷àðîâàòåëüíîé ïóõëîñòè, è ìàëåíüêèé ïîðîñåíîê, åäâà íàó÷èâøèéñÿ õîäèòü, óöåïèâøèéñÿ çà þáêó ñåñòðû.
– ×óäî! – ïèñêíóë ìåíüøîé, à áðàò ñêàçàë:
– Ãîíèøü.
– Íå íàäî ãíàòü, – ðàäîñòíî îòêëèêíóëîñü ñóùåñòâî è îïóñòèëî ëàïêó íà åãî ìàêóøêó.
– Âñïîìíèë! – íåîæèäàííî çàâîïèë ñâèíåíîê. – ß âñïîìíèë, êóäà ñïðÿòàë ñâîè íàóøíèêè! – è ïóëåé âûëåòåë èç êîìíàòû.
– ß æå ãîâîðèëà, ÷òî ýòî íå ÿ, – ñâàðëèâî çàÿâèëà ñåñòðà, – à âû ìíå íå âåðèëè.
– Óäèâèòåëüíî, ÷òî íå òû, – çàìåòèëà ìàòü íå ìåíåå ñâàðëèâî. – Ïðîñòî ÷óäî.
– ×óäåñ íå áûâàåò, – çàóïðÿìèëàñü ñâèíêà.
– Áûâàåò! – ñóùåñòâî äàæå ïîäïðûãíóëî íà âûñîêîì êðåñëå, â êîòîðîå åãî óñàäèëè ðàäóøíûå õîçÿåâà. – Áûâàåò! Îí, íàïðèìåð, óæå ïðî÷åë òâîå ïèñüìî è ïèøåò îòâåò.  ñòèõàõ!
– Îé! – âçâèçãíóëà ñâèíêà è òîæå âûëåòåëà ïðî÷ü, îñòàâèâ çà ñîáîé êîëåáàíèÿ âîçäóõà, òî÷íî çàêðóòèâøèéñÿ õâîñòèê.
– ×óäî! – ïèñêíóë ìëàäøèé, è ñóùåñòâî îáðàòèëîñü ê íåìó:
– Ó òåáÿ, ìèëûé, óæå åñòü ÷óäî.
– Ìàìà-à, – áàñîì çàîðàë ìëàäøèé è îáõâàòèë ìàòåðèíñêèå íîãè.
Ñóùåñòâî ðàññìåÿëîñü.
– À âàøà ñóïðóãà, ãåðð Âîëê, íå õî÷åò ïðèñîåäèíèòüñÿ ê íàì? – ñïðîñèëî îíî.
– Âäîâûé ÿ, – áóðêíóë Âîëê.
– Àõ, êàê ìíå æàëü! – âñïëåñíóëî ðó÷êàìè ñóùåñòâî. – Ïðîñòèòå ìåíÿ, ðàäè âñåãî ñâÿòîãî! ß áûë íåïðîñòèòåëüíî íåëîâîê. Àõ, êàê ìíå áîëüíî áûëî ðàíèòü âàñ âîñïîìèíàíèÿìè!
– Äà ëàäíî óæ, – îòâåòèë Âîëê. – Ýòî äàâíî ñëó÷èëîñü, ÿ óæ ïðèâûê.
È íå ñîâðàë. Âîñïîìèíàíèÿ ïîáëåäíåëè, ãîðå îñòûëî. Ðàçâå ÷òî èíîãäà îí îùóùàë åãî âêóñ, áóäòî îò ñëó÷àéíî ðàñêóøåííîé ãîðîøèíêè ïåðöà â ñóïå.
– Íåò, íåò, ãåðð Âîëê, ÿ âèíîâàò, – óïîðñòâîâàëî ñóùåñòâî. – Íî ñåãîäíÿ òàêîé äåíü! Òàêîé äåíü! Âñå ìîæåò ïåðåìåíèòüñÿ ê ëó÷øåìó. Âû â ýòî âåðèòå?
Âîëê íåîïðåäåëåííî ìîòíóë ãîëîâîé, íå çíàÿ, êàê çàêîí÷èòü ñòîëü ñòðàííûé ðàçãîâîð. Âûðó÷èë Êàáàí, êîòîðûé ïîñòó÷àë ðóêîÿòüþ íîæà ïî áóòûëêå «Ïîñîëüñêîé» è ïðîâîçãëàñèë:
– Õâàòèò áîëòàòü, âîäêà êèñíåò. Ïî ìåñòàì!

Ïåðâóþ ïèëè, êàê âîäèòñÿ, çà çíàêîìñòâî. Âòîðóþ, òèõóþ è ïå÷àëüíóþ, çà ðîäèòåëåé. Òðåòüþ, îïòèìèñòè÷åñêóþ, çà ìèð è âçàèìîïîíèìàíèå âî âñåì ìèðå, ÷åòâåðòóþ è ïÿòóþ çà… Â îáùåì, òîæå çà ÷òî-òî âàæíîå.
Âîëê, Ìåäâåäü è Êàáàí îïðîêèäûâàëè îäíèì ìàõîì. Êàìûøîâûé Êîò öåäèë ñêâîçü çóáû, ïðåäâàðèòåëüíî èñïðîñèâ ó Àëëàõà ðàçðåøåíèÿ. Êàáàíèõà ïèëà æåìàíÿñü, â ñàìûé ïàòåòè÷åñêèé ìîìåíò òðåáîâàëà õëåáóøêà äëÿ çàêóñêè è ïîòîì äîëãî îáìàõèâàëà ðîò ñàëôåòêîé.
Ñóùåñòâî âûñîâûâàëî áëåäíî-ðîçîâûé ÿçû÷îê, ðàçìåðîì ÷óòü ïîáîëüøå ëåïåñòêà ìàðãàðèòêè, è ëèçàëî êðàé ðþìêè. Ê òîìó ìîìåíòó, êàê Êàáàíèõà ïîäàëà ãîðÿ÷åå, ñóùåñòâî íàëèçàëîñü íàñòîëüêî, ÷òî íà÷àëî ïðèïëÿñûâàòü íà ìåñòå, äàëåêî âûòÿãèâàòü øåþ, çàêàòûâàòü ãëàçêè è ñäåëàëîñü ïîõîæèì íà ðàçâåñåëîãî ñòðàóñåíêà.
Íó õîòü íå íà ãóñÿ, äóìàë âîëê, çàãðåáàÿ ëîæêîé êóñêè ìÿñà, èç êîòîðîãî õîëåñòåðèí êàïàë ïðÿìî íà áåëîñíåæíóþ ñêàòåðòü. Ïîñëå ñóõîìÿòêè Âîëêó êàçàëîñü, ÷òî îí âêóøàåò ðàéñêóþ ïèùó.

Ðàçãîâîð øåë, êàê âåðõîâîé ïîæàð â ëåñó. Ìåòàëñÿ îò òåìû ê òåìå, òî÷íî ïðûãàÿ ïî ãîðÿùèì âåðõóøêàì. Ñíà÷àëà ïîãîâîðèëè ïðî ñâîáîäó ïðåäïðèíèìàòåëüñòâà, íà êîòîðîé íàñòàèâàë Êàáàí. Çàòåì îáñóäèëè èñòîêè äóõîâíîñòè, íà êîòîðûå íàïèðàë Ìåäâåäü, ëþáîâíî ïîãëàæèâàÿ áàëàëàéêó. Çàòåì ðå÷ü çàøëà î ñåìåéíûõ öåííîñòÿõ. Êàáàíèõà ñíîâà æåìàííè÷àëà, à Êàìûøîâûé Êîò âÿëî îòáðåõèâàëñÿ, îáúÿñíÿÿ, ÷òî äëÿ ìíîãî æåí íóæíî ìíîãî äåíåã, à äåõêàíå âñå áåäíûå.
Ñóùåñòâî ÷óâñòâîâàëî ñåáÿ ïðåâîñõîäíî è äàæå íàïåâàëî ÷òî-òî î÷åíü çíàêîìîå, íî ÷åãî, Âîëê íå ìîã ïðèïîìíèòü èç-çà ñâîåãî ýòîãî… Àðòðèòà, ÷òî ëè?

 êàêîé-òî ìîìåíò Êàáàíà îáóÿëî ëþáîïûòñòâî, è îí òêíóë â ñóùåñòâî òîëñòûì ïàëüöåì ñ êîëüöîì-ïå÷àòêîé.
– À òû êòî òàêîé áóäåøü, à? Íåò, òû ñêàæè, êòî òû òàêîé åñòü?
Ñóùåñòâî óëûáíóëîñü ðàäîñòíî è îòâåòèëî:
– ß ðîæäåñòâåíñêèé àíãåë.

Êàáàíèõà àõíóëà è ïåðåêðåñòèëàñü. Ìåäâåäü çàÿâèë, ÷òî áîãà íåò, à Êîò ïîäòâåðäèë, ÷òî åñòü òîëüêî Àëëàõ è Ìóõàììåä, åãî ðàá è ïîñëàííèê.
– Êòî òû? – ïåðåñïðîñèë Êàáàí, îáäóìàâ óñëûøàííîå.
– ß ðîæäåñòâåíñêèé àíãåë! Ñåãîäíÿ ñî÷åëüíèê! Ñåãîäíÿ àíãåëû ñïóñêàþòñÿ ñ íåáåñ, ÷òîáû òâîðèòü ÷óäåñà! Êàêîå ñ÷àñòüå, ÷òî ÿ ïîïàë ê âàì! Õîòü è ñëó÷àéíî, – ïðèçíàë ïðàâäó àíãåë.
Âîëêó ñäåëàëîñü íåëîâêî çà íåãî è äîñàäíî íà Êàáàíà çà òî, ÷òî òîò òàê ïî-ñâèíñêè íàïîèë áåçâðåäíîãî èíîñòðàíöà. Íî îïÿòü íå çíàë, êàê âûéòè èç íåïðèÿòíîãî ïîëîæåíèÿ.
Âîöàðèëàñü ïàóçà, âî âðåìÿ êîòîðîé âñå ïðèñóòñòâóþùèå ÷óâñòâîâàëè ñêîâàííîñòü.
– Ìîæåò, ñïîåòå, Ìèõàë Èâàíîâè÷? – ðîáêî ïðåäëîæèëà Êàáàíèõà.
– Íåò, – îòðåçàë Ìåäâåäü. – Òû æå çíàåøü, êóìà, ÷òî íà ïîñëåäíèõ ãàñòðîëÿõ ìíå äèðèæåð íà óõî íàñòóïèë, òàê ÷òî íå ïåâåö ÿ áîëå. Íå ïåâåö, – è ãîëîñ åãî ïðåäàòåëüñêè äðîãíóë.
Ñíîâà ïîâèñëà òîìèòåëüíàÿ ïàóçà. Òîëüêî ëþñòðà èç ïîääåëüíûõ áðèëëèàíòîâ ïîäìèãèâàëà è ïîäðàãèâàëà.

– Âû íå âåðèòå, ÷òî ÿ àíãåë? – äîãàäàëîñü ñóùåñòâî. – Âû íå âåðèòå ìíå?! Íî ÿ æå îí è åñòü! Àíãåë! Ñìîòðèòå, – è îí ðàñïëàñòàë ïî âñåé êîìíàòå ñâîè îãðîìíûå êðûëüÿ.
Êèïåííî-áåëûå, îíè äàæå íà âèä êàçàëèñü ãîðÿ÷èìè è äóøèñòûìè.

Âíåçàïíî Âîëê îùóòèë äàâíî ïîçàáûòûé àðîìàò âÿíóùèõ ðå÷íûõ òðàâ, ïðèïîìíèë áëåäíûå çâåçäû íà ðîçîâåþùåì íåáå, èõ äðîæàùèå îòðàæåíèÿ â ÷åðíîé âîäå, ïîñâèñò ñîëîâüåâ… È ñåáÿ, ñîâñåì ìîëîäîãî âîëêà-äîïðèçûâíèêà. «È âåäü êàê äóðàê, áûë âëþáëåí â ýòó øåëüìó Ëèñêó», – ïðîíåñëàñü ìûñëü.
Åòòèòü-êîëîòèòü, ïîëåçåò æå òàêîå â ãîëîâó.
Âîëê ñìóùåííî îãëÿäåë îñòàëüíûõ.

Âñå îíè, è Êàáàí, è åãî æåíà, è Ìåäâåäü, è Êîò, íå îòâîäèëè ãëàç îò áåëîñíåæíûõ êðûëüåâ, êîòîðûå ñòðóèëèñü, íàïîëíÿëè âñå âîêðóã è ïðåëüùàëè íåâåäîìûì ñ÷àñòüåì.
À ñóùåñòâî âñå èãðàëî è èãðàëî êðûëüÿìè, çàñòàâëÿÿ ãðåçèòü íàÿâó.
Çàòåì àíãåë ñëîæèë êðûëüÿ.
– Ïîâåðèëè òåïåðü? – ñïðîñèë îí.

– Åøêèí äðûí, – âûäîõíóë Êàáàí è ìàøèíàëüíî ðàçëèë ïî ðþìêàì.
Ìàõíóëè âñå ðàçîì, äàæå Êàáàíèõà íå æåìàíèëàñü, Êîò íå öåäèë, äà è àíãåë ïðèãóáèë èçðÿäíî.
– Äà, äåëà… – Âîëê âûðàçèë îáùåå ìíåíèå. – ×òî æ òåïåðü äåëàòü-òî? Êàê æå òàì, – îí ïîêàçàë íà ïîòîëîê, – áåç òåáÿ îáîéäóòñÿ?
– Ïëîõî îáîéäóòñÿ, – îòâåòèë àíãåë.
Íå òî îò ïîñëåäíåé äîçû, íå òî îò äóøåâíîãî âîëíåíèÿ àíãåë óòðàòèë ñïîñîáíîñòü ê ÷ëåíîðàçäåëüíîé ðå÷è è çàãîâîðèë ñáèâ÷èâî:
– Êîãäà ìû ëåòåòü ñîïðîâîæäàòü Ñàíòà-Êëàóñ, ÿ õîòåòü ïðîâåðÿòü ìåøîê mit einem Geschenk. Íîãà ñêîëüçèòü ïî Schlitten.¬ ß ïàäàòü ñ âûñîòû. ß ïàäøèé àíãåë, – è çàðûäàë ãëóõî è ñòðàøíî.
Êàáàíèõà ïðèæàëà åãî ê ñâîåé ìîãó÷åé ãðóäè è ïîöåëîâàëà â ìàêóøêó, îòêóäà òîð÷àëè ñâàëÿâøèåñÿ ïåðüÿ.
– Und ich wurde heute verletzt und das ist ebenfalls schlimm, – æàëóÿñü, âñõëèïûâàë àíãåë.
– Òèøå, ìèëåíüêèé, òèøå, – óáàþêèâàëà Êàáàíèõà, – âñå óæå ïîçàäè, âñå ïðîøëî, âñå îáîéäåòñÿ…
– Òû ÷òî, ïîíèìàåøü, ÷òî îí ãîâîðèò? – èçóìèëñÿ Êàáàí.
– ×òî òóò ïîíèìàòü? Óïàë, óäàðèëñÿ. Áîëüíî åìó. Òû, êîãäà ñ êðûøè íàâåðíóëñÿ, íåáîñü, îðàë, êàê áîðîâ. À ýòîò ñ íåáåñ.
Âîëê ñ Êàáàíîì ïåðåãëÿíóëèñü.
– Òû õîòü çíàë, êîãî èç ëåñà íåñåøü? – ñòðîãî ñïðîñèë Êàáàí.
– Îòêóäà? Äóìàë, ëåò÷èê êàòàïóëüòèðîâàëñÿ. Àâèàêàòàñòðîôà è âñå òàêîå. Îïÿòü æå, èíîñòðàíåö.
– Êàêîé ëåò÷èê? – çàîðàë Êàáàí. – Íàøåë òîæå ëåò÷èêà, åøêèí äðûí! ×òî òåïåðü äåëàòü-òî?
– Íàäî ñîîáùèòü êóäà ñëåäóåò, – ñêàçàë Ìåäâåäü. – Òàì ðàçáåðóòñÿ, ÷òî çà ëåò÷èê.
Êàìûøîâûé Êîò âñòàë â ïîçó è ïðîèçíåñ äëèííóþ ôðàçó íà ñâîåì ÿçûêå.
– À òû ÷òî ñêàçàë?
– Ýòî íå ÿ ñêàçàë, à âåëèêèé Ñààäè. Âåëèêèé Ñààäè ñêàçàë: «Òîò, êòî íå æåëàåò ïîäíÿòü óïàâøåãî, ïóñòü ñòðàøèòñÿ óïàñòü ñàì, èáî, êîãäà îí óïàäåò, íèêòî íå ïðîòÿíåò åìó ðóêó».
– Âåëèêèé Ñààäè ïðàâ, êîíå÷íî, – ñîãëàñèëñÿ Âîëê, – òîëüêî êàê ìû ïîäíèìåì íàøåãî àíãåëà?
– Ìîæåò, åãî íà ìàøèíå â ðàéöåíòð îòâåçòè? – ïðåäëîæèë Ìåäâåäü. – Òàì è ðàçáåðóòñÿ çàîäíî.
– Ïî íûíåøíèì ñóãðîáàì íèêàêàÿ ìàøèíà íå ïðîéäåò, – îòâåðã ïëàí Êàáàí. – Êàêèå áóäóò åùå èäåè?
Áîëüøå èäåé íå áûëî.
Çàãðóñòèëè.
– Íó ÷òî âû çà ìóæèêè? – âîçìóòèëàñü Êàáàíèõà.
– Ñàìà ïðèäóìàé, æåíùèíà, – îãðûçíóëñÿ Êîò.
– Ìîæåò, àíãåë ÷åãî ïðåäëîæèò? Ïóñòü òâîÿ Êëàâäåÿ ïîñïðîøàåò, – ñêàçàë Âîëê. – Îíà ê íåìó ïîäõîä íàøëà.
Ïîêà Êàáàíèõà øåïòàëàñü ñ àíãåëîì, âûïèëè åùå ïî ðþìî÷êå.
– Óæ ïîëíî÷ü áëèçèòñÿ, – çàìåòèë Ìåäâåäü, ïîãëÿäûâàÿ â îêíî, çà êîòîðûì ìåäëåííî êðóæèëèñü îäèíîêèå ñíåæèíêè è ïîõðóñòûâàë ìîðîçåö.
Ñî÷åëüíèê, åòòèòü-êîëîòèòü, ïîäóìàë Âîëê.
Âûïèëè åùå ïî îäíîé.
Íàêîíåö ê íèì ïîäîøëà äîâîëüíàÿ Êàáàíèõà.
– Åñòü ñïîñîá, – ñêàçàëà îíà. – Íî ïðèäåòñÿ ïîðàáîòàòü.

Äâîð áûë çàñûïàí ñíåãîì ãëóáèíîé ïî êîëåíî, à ìåñòàìè è âûøå.
Êàáàíèõà äîñòàëà èç ñàðàÿ ëîïàòó è âðó÷èëà ìóæó.
– Ìû ñ òîáîé áóäåì òóëîâèùå äåëàòü. Íèæíþþ ÷àñòü. Òû, Êîò, è òû, Ìåäâåäü, äåëàéòå ãðóäü, à òû, Âîëê, ãîëîâó.
– Âîò åùå, – îòêàçàëñÿ Ìåäâåäü. – Íå áóäó ÿ äåëàòü íèêàêóþ ãðóäü. Ìíå ïåðåîõëàæäàòüñÿ âðåäíî, ó ìåíÿ ãîëîñ.
– Ñàì æå ñêàçàë, ÷òî ïðîïàë òâîé ãîëîñ.
– Ìîæåò, åùå âåðíåòñÿ. Òàê ÷òî íèêàêîãî ñíåãîâèêà ÿ ëåïèòü íå áóäó. Ýòî âñå ÷óøü è áðåä.
– Íó íå áóäåøü, òàê ñêàòåðòüþ äîðîãà. Êîò, ãðóäü îäèí äåëàòü áóäåøü, ïîíÿë?
– ×åãî íå ïîíÿòü? Âñå ïîíÿòíî, õàíóì, óæå äåëàþ, – Êîò ïðèíÿëñÿ êàòàòü ñíåæíûé êîì.

Êàáàí ïîíà÷àëó ïîïûòàëñÿ óâèëüíóòü, íî æåíà òàê ïðèêðèêíóëà íà íåãî, ÷òî îí ìèãîì âçÿëñÿ çà ëîïàòó. Ðàáîòàëè îíè äðóæíî, ëþáî äîðîãî ãëÿäåòü. Íà ìîðîçå ùåêè Êàáàíèõè çàïîëûõàëè ðîçàìè, îíà ñäåëàëàñü ìîëîæå è äàæå ñòðîéíåå. Êàáàí ñàì ïðèîñàíèëñÿ, ëîïàòîé ìàõàë, êàê þíîøà, è âñå ïîñìåèâàëñÿ, ñìóùàÿ ñóïðóãó íåñêðîìíûìè âçãëÿäàìè.
Âîò æåæ åòòèòü-êîëîòèòü, ïîäóìàë Âîëê, èñïûòûâàÿ ñòðàííîå òîìëåíèå. Â ãîëîâó ëåçëî ÷òî-òî íåïîòðåáíîå.
×òîáû èçáàâèòüñÿ îò ñðàìíûõ ìûñëåé, ïîêàòèë ñâîé êîì ê çàáîðó, òóäà, ãäå ëåæàë íåòðîíóòûé è ñàìûé ïóøèñòûé ñíåã. Äà âîò íåçàäà÷à, íåïîäøèòûé âàëåíîê çàñêîëüçèë, Âîëê çàìàõàë ðóêàìè, ëîâÿ ðàâíîâåñèå, â òàêîì íåëåïîì âèäå è ïîäúåõàë ê ñàìîìó çàáîðó.
Êàê ðàç ê òîìó ìåñòó, ãäå ñòîÿëà Ëèñà, ñ ëþáîïûòñòâîì çàãëÿäûâàÿ âî äâîð ê Êàáàíàì.

– Ïðèâåò, – áóðêíóë Âîëê. – Äàâíî íå âèäåëèñü.
– ×òî, íàêîíåö-òî äîïèëèñü äî ðó÷êè? – ñïðîñèëà Ëèñà ñ åõèäöåé.
– Ïî÷åìó ýòî äî ðó÷êè? – îáèäåëñÿ Âîëê.
– Ïîòîìó ÷òî, ñìîòðþ, ñîâñåì ñ ãëóçäó ñúåõàëè. Ñíåæêè âîí êàòàåòå íà íî÷ü ãëÿäÿ.
– È âîâñå íå ñíåæêè. Äåëî ó íàñ âàæíîå. À òû… Òû áû ýòî, øëà êóäà èäåøü. Íå÷åãî òóò çåíêè ïÿëèòü íà ÷óæóþ ðàáîòó.
– Õîðîøà ðàáîòà, – ðàñõîõîòàëàñü Ëèñà.
Âîëê êàê ãëÿíóë íà íåå, òàê è îáîìëåë. Âåäü íå äåâî÷êà óæå, ãîäîâ ÷óòü ïîìåíüøå, ÷åì åìó, à êàêàÿ êðàñîòêà! Ãëàçà çâåçäû, ãóáû ìàëèíà. Íîñèê â ìåõ îïóñòèëà, à ðåñíèöàìè òàê è âîäèò, òàê è âîäèò. Ýõ, óõâàòèòü áû åå, íåãîäíèöó, çà õâîñò, äà è… Äà è ïðèæàòü ê ãðóäè òåñíî-òåñíî. Ðàñöåëîâàòü êðåïêî-êðåïêî è íå îòïóñêàòü áîëüøå.
Åòòèòü-êîëîòèòü.
Çàñòûäèâøèñü ñâîèõ ìûñëåé, Âîëê ñâèðåïî ãëÿíóë íà Ëèñêó è ïîâåðíóëñÿ, ÷òîá óéòè. À òà óõâàòèëà çà ðóêàâ è çàïåëà íåæíî:
– Íó, Âîë÷åíüêà, íó, ìèëåíüêèé, íó ñêàæè, ÷òî çà äåëî ó âàñ âàæíîå. ß íèêîìó-íèêîìó! Òû æ ìåíÿ çíàåøü, ñåðåíüêèé.
Íó êàê ïåðåä òàêîé óñòîÿòü?

Ïðèøëîñü îáúÿñíèòü, ÷òî íàøåë îí â ëåñó àíãåëà ïîäðàíåííîãî. Ëåòåë òîò àíãåë ñ èíîñòðàííûì Ñàíòà-Êëàóñîì, Äåä-Ìîðîçîì ïî-íàøåìó, ÷óäåñà òâîðèòü â ðîæäåñòâåíñêóþ íî÷ü. Òîëüêî îòáèëñÿ îò ñòàè, ëèøèëñÿ, ïîíèìàåøü, ñïîñîáíîñòè ïëàíèðîâàòü. Âîò îíè è ëåïÿò ñíåãîâèêà, ñ êîòîðîãî àíãåëó â íåáî ñòàðòîâàòü ñïîäðó÷íåé áóäåò.
– Àíãåëó? – íåäîâåð÷èâî ñïðîñèëà Ëèñà. – Ýòî êîòîðîìó? Òîìó îáëåçëîìó, ÷òî íà êðûëüöå ñèäèò? Óæ áîëüíî îí äðàíûé.
– Ñàìà óïàäè ñ íåáåñ, à ïîòîì ó Êàáàíà áóòûëêó âîäêè âûæðè, ïîñìîòðþ, êàêàÿ òû áóäåøü.
– ß ñ òâîèì Êàáàíîì âîäêó íå æðó, – Ëèñà ãîðäåëèâî âñêèíóëà ãîëîâó. – ß, âîîáùå, ê âîäêå íå ïðèòðàãèâàþñü â îòëè÷èå îò òåáÿ. Ìíå, åñëè õî÷åøü çíàòü, ìóæåíüêà ìîåãî õâàòèëî íà âñþ æèçíü.
Îíà îòâåðíóëà ëèöî è ïðîãîâîðèëà ñ òèõèì óïðåêîì:
– Çëîé òû, îäíàêî. Âîë÷àðà è åñòü, – è âçäîõíóëà ãîðüêî.
– Íó ëàäíî, íó ÷åãî òû, – óñòûäèëñÿ Âîëê. – Ýòî ÿ íå ïîäóìàâøè. Íî òû òîæå õîðîøà. Ýòî æ, ïðàâäà, àíãåë, ÿ òî÷íî çíàþ.
– Ïîäè ïðîâåðèë? – â ãîëîñå ñíîâà ïðîçâó÷àëî åõèäñòâî.
– Äà, ïðîâåðèë, – òâåðäî îòâåòèë Âîëê, îòãîíÿÿ îò ñåáÿ âîñïîìèíàíèÿ î ñòðóÿùèõñÿ êðûëüÿõ è î òåõ äóõìÿíûõ ëåòíèõ òðàâàõ, íà êîòîðûõ îíè êîãäà-òî âîò ñ ýòîé ñàìîé Ëèñêîé…
Åòòèòü-êîëîòèòü!

Âîëê ïëþíóë è ïîêàòèë ñâîé êîì äàëüøå, íàìàòûâàÿ íà íåãî âñå íîâûé è íîâûé ïóøèñòûé ñíåã. Ïîòîì óêðàäêîé îãëÿíóëñÿ.
Ëèñà ñòîÿëà âñå òàì æå, çàäóì÷èâî ãëÿäÿ íà àíãåëà, à òîò òàê æå çàäóì÷èâî ñìîòðåë íà Ëèñó.

Âîëê êàê áû íåâçíà÷àé îïÿòü ïîäêàòèë êîì ê çàáîðó.
– Ñàìà-òî êàê ïîæèâàåøü? – ñïðîñèë îí, ñòàðàÿñü, ÷òîáû ãîëîñ çâó÷àë ðîâíî.
– Ñïàñèáî, æèâó ïîíåìíîãó, – îòâåòèëà Ëèñà, íå ñâîäÿ ãëàç ñ àíãåëà.
– À ñ õîçÿéñòâîì êàê? Ñïðàâëÿåøüñÿ?
– Ñïðàâëÿþñü.
– Âðåøü, íåáîñü? Íîæè-òî ïîòî÷èòü íåêîìó?
– È êðûøà ó ìåíÿ ïðîòåêàåò, – îòîçâàëàñü Ëèñà ñî çíàêîìîé íàñìåøêîé, – òîëüêî òåáå, Ñåðûé, ÷òî çà ïå÷àëü?

Ñíåã ó çàáîðà êîí÷èëñÿ.
– Íó ëàäíî, ìíå ïîðà, – ñêàçàë Âîëê, ïîòîïòàâøèñü.
– Äà ÷òî æ âû åãî íà ìîðîçå-òî äåðæèòå, ëèõîäåè? – âäðóã âñêðèêíóëà Ëèñà è ïåðåìàõíóëà ÷åðåç çàáîð. – Ýäàê îí ó âàñ äî ïíåâìîíèè äîèãðàåòñÿ.
Êàáàíèõà ïîêîñèëàñü íà íåå, íî íè ñëîâà íå ñêàçàëà, ÷òî áûëî êðàéíå óäèâèòåëüíûì.
Ëèñà âçáåæàëà íà êðûëüöî, ðàçìîòàëà ñ ñåáÿ ïóõîâîé ïëàòîê è óêóòàëà àíãåëà. À ïîòîì ïîøëà ñî äâîðà. Òîëüêî õâîñòîì ïî ñóãðîáàì øèðê-øèðê. Áóäòî äîðîãó ïîêàçûâàåò.
Åòòèòü-êîëîòèòü…

Âñêîðå òðè øàðà áûëè ãîòîâû.
Íèæíèé, ñàìûé îñíîâàòåëüíûé, âîäðóçèë Êàáàí. Æåíà åìó ïîìîãëà, ìàëåíüêîé ëîïàòî÷êîé ïîäðàâíÿëà ñíåæíûå áî÷êè. Ïîëó÷èëîñü àêêóðàòíî.

Çàòåì ïðèøåë ÷åðåä Êîòà.
– Òû ÷åãî, óçêîãëàçûé, áàáó ÷òî ëè ñëåïèë? – óäèâèëñÿ Êàáàí. – Èøü, êàêàÿ ãóðèÿ.
È äåéñòâèòåëüíî, èç øàðà îò÷åòëèâî âûñòóïàëè äâà îñòðûõ áóãîðêà.
– Çà÷åì ñðàçó áàáó, äà? – âîçìóòèëñÿ Êàìûøîâûé Êîò. – Ýòî êðûëüÿ íà ñïèíå, íå ïîíèìàåøü, äà? Òâîð÷åñêèé ïîëåò.
Êàáàíèõà, ïîäæàâ ãóáû, ïîâåðíóëà êîì áóãîðêàìè ê çàáîðó, ïîäàëüøå îò ìóæíèíûõ ãëàç.

Ãîëîâó óêðåïèë Âîëê.

Ïîòîì íàáåæàëè äåòè Êàáàíà è óêðàñèëè ñíåãîâèêà âñåì, ÷åì ïîëîæåíî – ìîðêîâêîé â íîñ, óãîëüêàìè â ãëàçà, âåòêàìè-ðóêàìè è äàæå îáñûïàëè êîíôåòòè.
– Õîðîø ñíåãîâèê, – îäîáðèë Âîëê. – Íó, àíãåë, ñàäèñü íà ñâîé ðàêåòîíîñèòåëü.
– Íåò, íåò! – çàìàõàë ðóêàìè àíãåë. – Âû çàáûëè Bengalisches Feuer! Áåíãàëüñêèå îãíè! ß äîëæåí âñïûõíóòü, êàê îíè, èíà÷å íè÷åãî íå âûéäåò!
– Åøêèí äðûí, – ðàññòðîèëñÿ Êàáàí, – ãäå æ ìû íàéäåì ýòè ÷åðòîâû áåíãàëüñêèå îãíè?
Âîëêà îõâàòèëî òóïîå áåññèëèå. Íó íå âåçåò, òàê íå âåçåò. Âñÿ æèçíü è òàê, ïîíèìàåøü, íàñìàðêó, âñå îäèí äà îäèí, êàê ñóêèí ñûí, à òóò åùå ñ àíãåëîì òàêàÿ íåïðóõà.
Åòòèòü-êîëîòèòü!

Âíåçàïíî ðàçäàëñÿ õðèïëûé ìåäâåæèé áàñ.
– Ëàäíî, ïîìîãó ÿ âàì. Åñòü ó ìåíÿ áåíãàëüñêèå îãíè. Çàïàññÿ ê ïðèåçäó âíó÷àò. Íî ðàç òàêîå äåëî, ïîæåðòâóþ.
Ìåäâåäü óøåë, øàðêàÿ îãðîìíûìè âàëåíêàìè ñ ãàëîøàìè, à îíè îñòàëèñü æäàòü.
Êàáàí ñ Êàáàíèõîé áåççàñòåí÷èâî öåëîâàëèñü. Êîò ìóðëûêàë ñåáå ïîä íîñ, íå òî ìîëèëñÿ, íå òî äåêëàìèðîâàë ñâîåãî Ñààäè. À Âîëê âñòàë òàê, ÷òîá áûë âèäåí ëèñèé äîì. Èøü, îêîøêî ãîðèò íà êóõíå. Âèäàòü, óæèí ãîòîâèò. À íîæè-òî íå òî÷åíû, ôàêò…

Âåðíóëñÿ ìåäâåäü, ïðèíåñ ÷òî òðåáîâàëîñü.
Ïîðîñÿòà îêðóæèëè ñíåãîâèêà ÷àñòîêîëîì áåíãàëüñêèõ îãíåé.
– Ïîðà ïðîùàòüñÿ, ìîè äîðîãèå, – ñêàçàë àíãåë, îáâîäÿ âñåõ áëåñòÿùèìè ãëàçàìè. – Æèâèòå ñ÷àñòëèâî è íå ïîìèíàéòå ëèõîì âàøåãî bescheiden Engel. È ïîìíèòå, ÷óäåñà ñëó÷àþòñÿ!

Âîëê â ïîñëåäíèé ðàç ñãðåá àíãåëà â îõàïêó, ñíîâà ïîðàçèâøèñü åãî íåâåðîÿòíîé òåïëîòå. Óñàäèë íà ãîëîâó ñíåãîâèêó. Îòîøåë, äàâàÿ äîðîãó äåòÿì ñî ñïè÷êàìè. È îêàçàâøèñü çà ñïèíàìè ïðèñóòñòâóþùèõ, óêðàäêîé âûòåð íàáåæàâøóþ ñëåçó.

Ïîðîñÿòà çàïàëèëè âñå áåíãàëüñêèå îãíè ðàçîì.
Îãíåííûé ñòîëá âçìåòíóëñÿ â íåáî.
Ïîðîñÿòà ðàäîñòíî çàâèçæàëè.

Êîãäà îãîíü ïîãàñ, íèêàêîãî àíãåëà óæå íå áûëî. Òîëüêî ñíåãîâèê óëûáàëñÿ âî âåñü ðîò, à ê åãî ìàêóøêå ïðèëèïëî îäèíîêîå ïåðûøêî. Âîëê õîòåë âçÿòü íà ïàìÿòü, äà ïîñòåñíÿëñÿ.

Êàáàíèõà è íåîæèäàííî Êàìûøîâûé Êîò ðàñïëàêàëèñü.
À Ìåäâåäü âäðóã êàê çàðåâåò âî âñþ ãëîòêó: «Âäî-îëü ïî Ïèòåðñêî-î-îé…!». Âåðíóëñÿ ãîëîñ-òî, åòòèòü-êîëîòèòü. Òàê è ïîøåë Ìåäâåäü ïî óëèöå, ñ÷àñòëèâî áàñÿ: «Íå ëåä òðåùèò, íå êîìàð ïèùèò».

Êàáàíû ñ êàáàíÿòàìè, äåðæàñü çà ðóêè, óøëè â ñâîé ñåìåéíûé äîì, ê ñâîåìó ïðî÷íîìó ñåìåéíîìó ñ÷àñòüþ.

Êàìûøîâûé Êîò ïîñòîÿë íåìíîãî, äà è òîæå äâèíóëñÿ â äàëü, äåêëàìèðóÿ:
«Â áåçìîëâèè ñàäîâ, âåñíîé, âî òüìå íî÷åé,
Ïîåò íàä ðîçîþ âîñòî÷íûé ñîëîâåé.
Íå òàê ëè òû ïîåøü äëÿ õëàäíîé êðàñîòû?
Îïîìíèñü, î, ïîýò, ê ÷åìó ñòðåìèøüñÿ òû?»
– Ñààäè? – êðèêíóë Âîëê åìó â ñïèíó.
– Íåò, – îòâåòèë Êîò, íå îáîðà÷èâàÿñü.
Ñàì ñî÷èíèë, äîãàäàëñÿ Âîëê. Âîò æåæ ïîýò óçêîãëàçûé, åòòèòü-êîëîòèòü.

Ñíåã ñäåëàëñÿ ãóùå, ñíåæèíêè ñëîâíî ïåëè, êðóæàñü. Òî÷ü-â òî÷ü, êàê àíãåë.
Âîëê çàïðîêèíóë ãîëîâó è óâèäåë ëóíó. Íà ìãíîâåíèå åå îãðîìíóþ çîëîòóþ ÷àøó çàñëîíèëà ìàëåíüêàÿ áåëàÿ òåíü. Êàê ïåðûøêî.
Ýòî íàø àíãåë ïðîëåòåë, ïîäóìàë Âîëê.
Åãî ïåðåïîëíÿëà íåâèäàííàÿ ñèëà.
«Íó, êðûøó ìíå ñ ìîèì ñïåíäåëåçîì íå îñèëèòü, à âîò íîæè ïîòî÷èòü ìîãó», – ðåøèë îí è íàïðàâèëñÿ äîìîé çà èíñòðóìåíòîì.