Чему учат рассказы драгунского денискины рассказы

Nbsp; государственное профессиональное образовательное автономное учреждение ярославской области ярославский педагогический колледж книги-маяки: в.ю. драгунский денискины рассказы индивидуальный учебный проект выполнил:

Nbsp;
 
Государственное профессиональное образовательное
автономное учреждение Ярославской области
Ярославский педагогический колледж
 
Книги-маяки: В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы» 
 
Индивидуальный учебный проект
Выполнил: Замыслова Елизавета Евгеньевна, студент специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, группа 11
 
Научный руководитель: Плетнёва Ольга Григорьевна, преподаватель русского языка и литературы.
 
 
 
Ярославль
2018

Содержание

Введение…………………………………………………………………………3

Раздел 1. Теоретическая часть.………………………..………4

1.1. Значение чтения и книги как средства образования……………………4

1.2. Биография В. Ю. Драгунского……………………………………………..5

1.3. Анализ цикла рассказов Драгунского «Денискины рассказы» на примере рассказа «Девочка на шаре»….….….….….….….….….….….….….….….….6

Раздел 2. Практическая часть…………………………………8

2.1. Исследование ……………………………………………………………. ..8

2.2 ………………………..9

Заключение..……………………………….………………..…………………10

Список использованных источников и литературы ………..………11

Приложение …………………..….………………………………………12

Введение

АктуальностьЧтение — главное умение человека, в жизни без которого он не может постичь окружающий мир. Особую актуальность эта проблема приобретает в условиях начальной школы.

От умения детей бегло, выразительно читать, понимать содержание прочитанного, анализировать поступки героев, делать соответствующие выводы зависят их успехи на протяжении всех школьных лет. Поэтому становится понятным, какое огромное значение должен уделять учитель и родители обучению чтения.

Актуальность темы определила объект исследования. Это цикл рассказов В.Ю. Драгунского «Денискины рассказы».

Предметом исследования является рассказ «Девочка на шаре».

Исходя из темы мы определили цель проекта: воспитание интереса младших школьников к чтению, развитие личности ребёнка, его эмоциональных и нравственных представлений.

Задачи проекта:

1. Систематизировать и расширить представления детей о творчестве детского писателя В.Ю. Драгунского;

2. Проанализировать рассказ В.Ю. Драгунского «Девочка на шаре»;

3. Привлечь внимание младших школьников к творчеству детского писателя Драгунского;

Раздел 1. Теоретическая часть

1.1. Значение чтения и книги как средства образования

Начальная школа — это особый этап в жизни ребёнка. Он связан с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности. Именно читательские умения обеспечат младшему школьнику возможность самостоятельно приобретать новые знания, а в дальнейшем создадут основу для самообразования.

Значение книг для ребёнка очень велико. Книги служат для того, чтобы расширять представление ребёнка о мире, знакомить его с природой, всем, что его окружает. Через книгу ребёнок воспринимает модели поведения. Чтение является универсальным навыком: это то, чему учат, и то, посредством чего учатся.

Нам необходимо воспитать грамотного читателя. Научить детей правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению — одна из задач начального образовании в школе.

Биография В. Ю. Драгунского

Читатели знакомы со многими детскими писателями: с Агнией Львовной Барто, Самуилом Яковлевичем Маршаком, Виталием Валентиновичем Бианки, Николаем Николаевичем Носовым.

Во второй половине XX века читатели познакомились с ещё одним детским писателем — Виктором Драгунским.

Изучив большое количество литературы о творчестве и биографии Драгунского, мы столкнулись с тем, что эти данные очень малы и отрывочны.

Драгунский Виктор Юзефович (1913 — 1972) — писатель-прозаик, поэт, классик советской литературы, автор известного детского цикла «Денискины рассказы». Виктор Юзефович начал рано работать. В шестнадцать лет работал токарем, затем шорником, был лодочником. Молодой Драгунский начал посещать «Литературно-театральные мастерские», а в 1935 году был принят в труппу Театр транспорта. Позже Драгунский стал работать в цирке и немного в театре сатиры. В годы Великой отечественной войны Виктор Юзефович был в ополчении, выступал с фронтовыми концертными бригадами. Кроме театра любил читать и сочинять, хотел стать клоуном, писал сценки, цирковые номера.

В двадцать первом году жизни его произведения появились в печати. Спустя четырнадцать лет он создает пародийный театр под названием «Синяя птичка», который скоро стал известен.

В сорок шесть лет в печати появляются произведения Драгунского для детей — «Денискины рассказы». Они принесли писателю большую популярность, по мотивам многих рассказов сняты фильмы — фильмы о Денисе Кораблёве — «Девочка на шаре», «Где это видано, где это слыхано», «Пожар во флигеле, или подвиг во льдах», «Слава Ивана Козловского».

За десятилетие активной творческой деятельности Драгунский создал более девяносто произведений. Последние годы жизни были тяжёлыми из-за болезни. Писатель скончался в Москве шестого мая 1972 года.

Анализ цикла рассказов Драгунского «Денискины рассказы» на примере рассказа «Девочка на шаре»

«Денискины рассказы» — цикл рассказов советского писателя Виктора Драгунского, посвящённый случаями из жизни дошкольника, а затем ученика младших классов школы Дениса Кораблёва. Появившиеся в печати с 1959 года, рассказы стали классикой советской детской литературы, многократно переиздавались и несколько раз были экранизированы. Они вошли в список «100 книг для школьников», составленный в 2012 году.

Прототипом главного героя рассказов стал сын писателя, Денис Драгунский, впоследствии известный журналист и драматург, в одном из рассказов («Сестра моя Ксения (Новогодний подарок)») упоминается рождение младшей сестры Дениса Кораблёва Ксении, прототипом которой стала дочь Виктора Драгунского Ксения Драгунская, также впоследствии известный драматург.

Основные персонажи цикла рассказов это Денис Кораблёв — московский мальчик, в некоторых рассказах ещё дошкольник, в некоторых ученик 1,2 или 3 класса «В» (сначала октябрёнок, а затем — пионер) и Мишка Слонов — одноклассник и лучший друг Дениса, его спутник в большинстве приключений.

Действие рассказов происходит в конце 1950-х — начале 1960-х годов в Москве.

Каждый из Денискиных рассказов — это эпизод, фрагмент жизни главного героя, рассказанный им самим. «Девочка на шаре» является одним из рассказов этой серии.

Проанализируем название произведения «Девочка на шаре». Словосочетание «девочка на шаре» необычное, оно привлекает внимание читателя своей загадочностью. Из названия невозможно даже предположить о том, какую художественную проблему будет раскрывать автор в данном произведении.

Начинается рассказ предложением «Один раз мы всем классом пошли в цирк». Становится ясно, что события будут происходить в цирке или будут непосредственно связаны с ним. Так же начало рассказа подтверждает, что события будут вполне реальными. Далее происходит описание отношения к цирку и к походу в него. Мы понимаем, что повествование будет идти от лица мальчика. Мальчика зовут Денисом, в тексте об этом не говорится, но причастность произведения к серии «Денискины рассказы» подтверждает это предположение, это одна из его историй. Денис жалеет, что так мало раз был в цирке и не может похвастаться, как Алёнка. Он испытывает обиду — «несправедливо причиненное огорчение, оскорбление, а также чувство, вызванное таким огорчением». Поэтому он очень обрадовался, ждал этого похода, ведь он уже большой и сможет оценить всё взрослым взглядом, получить удовольствие от посещения цирка. Начало рассказа передаёт восторженность мальчика, поход в цирк становится для него торжественным событием, ведь он был там всего лишь один раз. Читатель готов окунуться в описание цирковых номеров и пытается соотнести начало рассказа с названием. Легкость названия, его лиричность противоречат началу, оно приобретает другое значение, возникает ожидание потехи и забавы. Необычность словосочетания способствует догадки, что впереди ждёт веселый и увлекательный цирковой номер с участием девочки и шара. Своё прошлое посещение цирка главный герой критикует, он осознает, что многое из того, что там происходило, он не понимал, оправдывая это своим возрастом. Его очень веселили акробаты, глядя на них, он ужасно расхохотался, потому что «дядьки карабкались друг на друга», а такого в обыденной жизни не происходит. Здесь сам Денис делает акцент на том, что сейчас он уже взрослый и понимает, что этим надо было восхищаться, оценивать ловкость акробатов, а не смеяться над ними. Самым запоминающимся для Дениски в прошлое посещение стал оркестр. Его заинтересовали музыканты своей разнообразностью и дирижер, считая, что на него никто не обращает внимания и что он просто «машет палочкой». Смотря всё время на музыкантов, Дениска пропускал выступления других артистов и, по его мнению, «пропускал самое интересное». Мальчик оправдывает себя и своё поведение: «я в тот раз ещё совсем глупый был». Говоря так, он уточняет, что был глупым раньше, а сейчас он не такой, сейчас он повзрослел и стал умным, многое знает, и кто такие акробаты и что они делают, для чего нужен дирижер и как устроен оркестр. Автор использует детское построение предложений, простые слова, для того чтобы читатель смог погрузиться в мир детства и воспринять описание событий глазами ребёнка. «И вот мы пришли всем классом в цирк. Мне сразу понравилось, что он пахнет чем-то особенным, и что на стенах висят яркие картины, и кругом светло, и в середине лежит красивый ковёр, а потолок высокий, и там привязаны разные блестящие качели. И в это время заиграла музыка, и все кинулись рассаживаться, а потом накупили эскимо и стали есть». Описание помещения цирка помогает представить всю торжественность происходящего события. Выступление ещё не началось, а Денису уже всё нравится, он в предвкушении, настроен все запомнить, и не отвлекаться на оркестр, как это было в пошлый раз. Конферансье объявил о начале выступления. Мальчик не расслышал, что сказал артист, можно предположить, что не смог сосредоточить своё внимание на словах артиста, так как был поглощен ожиданием номера и внимательно разглядывал жонглера. Жонглер впечатлил Дениску своим мастерством. Ему кажется забавным, что мяч неуправляемый и то, что из-за него был испорчен барабан и прическа какой-то женщины. Он настолько сильно смеялся со всеми, что выразил это в фразе «так хохотали, что чуть не померли». Для более яркого выражения комичной ситуации используется слово «нахлобучка». Представление продолжается, после жонглера на сцену выкатывают огромный голубой шар. На арену цирка выбежала маленькая девочка, в этот момент читатель вспоминает про название рассказа — «Девочка на шаре», становится ясно, что девочка — это артистка цирка, её выступление будет связано с большим голубым шаром. Далее идёт описание девочки. Главный герой уделил особое внимание этому описанию. Благодаря нему можно представить сказочную, изящную героиню. Денис заворожен её видом, он сравнивает её с птицей, показывая тем самым легкость, грацию артистки. Вот она — девочка на шаре. Происходящее на сцене вызывает бурный отклик в душе Дениски. Его переполняет буря эмоций. Можно заметить, что в рассказе пропадает шуточное повествование, на его место приходит лиричное описание событий. Восприятие мальчика изменилось, он не отрывает взгляда от девочки. Ему хочется думать, что девочка заметила его так же, как он заметил её. В тексте из учебника по сравнению с текстом, который представлен в полном собрании сочинений В. Драгунского, пропущено одно предложение: «Она мне одному помахала и улыбнулась». Данное предложение очень важно при анализе произведения. В данной фразе раскрывается вся глубина желания мальчика быть замеченным именно этой девочкой. После выступления девочки Денис не может ни о чём другом думать. Он старается закрыть глаза, чтобы более явно вспомнить образ девочки. Его уже не интересует происходящее на сцене. Пропадает чувство радости и неудержимого веселья, которое присутствовало в начале рассказа. Всё стало серьёзным, возвышенным, всё, что происходило вокруг выбивалось из мироощущения Дениски.

Поведение Дениски во время антракта так же свидетельствует о его заинтересованности девочкой, когда все поспешили в буфет пить ситро, он не ушел, мальчик всё ещё был под впечатлением от номера артистки. После антракта представление продолжалось, но уже ничего не могло заинтересовать главного героя.

Когда Дениска вернулся домой, его так же сопровождали мысли о девочке на шаре. На вопросы папы герой рассказал про то, что впечатлило и поразило его, про выступление девочки на шаре: «Папа! Там в цирке есть девочка. Она танцует на голубом шаре. Такая славная, лучше всех!» Мальчика переполняет восторг, он старается заинтересовать папу, у него возникает надежда на то, что он может увидеть выступление снова, если отец согласится сходить ещё раз в цирк. Мама Дениса заметила, что после похода в цирк, в её сыне что-то изменилось, так же из разговора ей стало понятно, что это из-за увиденного в цирке номера маленькой девочки на шаре, ведь Денис рассказал только про неё. Перемена в поведении сына, го бурная реакция помогли по-новому посмотреть на сына. Он уже не тот, что был в начале рассказа. Появилась чуткость к происходящему вокруг. Сам герой не осознает, что мироощущение изменилось, поэтому удивляется взгляду мамы.

« Мама посмотрела на нас обоих так, как будто увидела в первый раз.»

« И началась длиннющая неделя, и я ел, учился, вставал и ложился спать, играл и даже дрался…» Для Дениса неделя показалась очень долгой, для описания он использовал слово «длинная» с суффиксом -ющ- , который имеет усилительно-увеличительное значение, получилось, что неделя была настолько длинной, что показалась длиннющей.

Когда настало воскресенье, папа не смог пойти с сыном в цирк, так как он был занят важными делами со своими товарищами, но он дал «клятву верности и чести», что в следующее воскресенье они пойдут в цирк. Дениске приходится ждать ещё одну неделю.

«И папа сдержал своё слово: он пошёл со мной в цирк». Отец не безразличен к чувствам сына, он помнит тот восторг, с которым Денис пришёл домой после прошлого посещения, поэтому купил билеты на второй, чтобы сыну было всё лучше видно. Дениска дрожал от нетерпения, так сильно он хотел, чтобы папа увидел эту девочку. Мнение отца важно для него, они очень близки, поэтому мальчик не сомневается, что отцу тоже понравится эта девочка и он поможет ему с ней познакомиться.

Каждый раз когда выходил объявляющий, Денис ждал, что объявят его девочку на шаре, но объявляли кого-нибудь другого. Чувства мальчика разгорались, он нервничал и злился на объявляющего. Его взволнованность не дает ему наслаждать другими выступлениями, он отвлекает отца от выступлений, не разделяя его восторга. Герою не понятно, что может нравиться в других номерах артистов. Папа не разделяет чувства сына, он заворожен происходящим на сцене. Назревает конфликт. «Это ерунда на постном масле!» — данная фраза выражает крайнее недовольство Дениса, он считает, что все это глупо и не достойно внимания.

Неожиданно для героя вышел объявляющий и «глухонемым голосом» объявил антракт. Используя слово «глухонемой» Дениска подчеркивает то, что никогда не понимал и не слышал, что объявляет конферансье. Мальчик очень обеспокоен, что не увидел девочку, его переполняют эмоции, он переживает, что с ней что-то случилось. Ему срочно необходимо узнать где девочка на шаре, но отец не разделяет переживания сына. Чувства отца и сына расходятся. Сын — растерянный, взволнованный, встревоженный, а отец — весёлый и довольный. Но отец всё же не остается равнодушным и они идут выяснять, когда будет выступать девочка на шаре. Папа купил программку и стал её просматривать, но для главного героя это кажется слишком долгим, он не хочет терять времени, ему необходимо всё узнать. От нетерпения он решается спросить у контролерши. Узнав, что девочка уехала, мальчик был потрясён случившимся. «Вот видишь, папа…» — во фразе Дениса сожаление, ведь если бы они пошли в прошлое воскресенье, то они смогли бы увидеть её и осуществить мечту мальчика. Дениске не достаточно просто знать, что она уехала, и он выясняет куда. Девочка с родителями уехала во Владивосток и расстояние между героями слишком велико.

Отец не понимает всю трагичность ситуации, ведь для мальчика интересна была только девочка на шаре. Ни жонглеры, ни клоун, ни львы ему не интересны, они не вызывают в нём того душевного трепета, ради которого он снова хотел оказаться в цирке. Его одолела грусть и печаль, он попросил отца уйти из цирка. По дороге домой отец стал осознавать серьезность ситуации и чувства сына, он чувствует себя виноватым в какой-то мере, потому что не смог сходить в цирк раньше. Он понимает, что у сына первая серьёзная проблема, но не может помочь сыну решить её. Папа старается развеселить и отвлечь ребёнка, используя слово «смутузим», которое имеет юмористический оттенок. Осознание всей важности произошедшего — взросление сына, навевает серьезность на отца. Поход сына в цирк оказывается очень важным. Он должен был понять это сразу и помочь ему пережить этот момент. Воспоминания о своём детстве, о своём взрослении погружают папу в глубокую задумчивость, о чем свидетельствует фраза «Он прибавил шагу и крепко сжал мою руку». Его сын — взрослый человек и стоит более внимательно прислушиваться к тому, о чём он говорит.

На протяжении всего произведения используются детское построение предложений, детские высказывания, такие как «дядьки карабкались», «засветил прямо в дирижёра», «не прическа, а нахлобучка», «длиннющая неделя» и др., что позволяет читателю погрузиться в детское мироощущение. Текст читается легко, складывается впечатление, что рассказ действительно написан ребёнком. В.Ю. Драгунский сумел очень тонко передать детский мир чувств и переживаний. Жизненные ситуации и человеческие характеры, описанные Драгунским, порой очень не просты. Поскольку о них рассказывает ребёнок, то смысл всего происходящего помогают понять отдельные детали, а они в «Денискиных рассказах» очень важны.

Таким образом, на примере рассказа «Девочка на шаре» мы должны понимать, что каждый момент жизни ребёнка, пусть он кажется незначительным, оставляет отпечаток в детской душе, и нам необходимо быть внимательным к таким мелочам, чтобы в будущем не потерять доверие и близость ребёнка. Занятость родителей и их погруженность в себя часто выстраивает стену между ними и детьми. Чтобы это не произошло, надо стремиться к взаимопониманию путём внимательного прислушивания к словам детей.

42 рассказа

Приключения Незнайки и его друзей

Незнайка Приключения Незнайки и его друзей происходят, потому что главный герой постоянно попадает в курьезные ситуации. Он самоуверен, глуповат, однако очарователен. У деятельного коротышки множество сумасшедших идей. В одночасье он пытается стать то музыкантом, то художником, то поэтом, то шофером. После постройки воздушного шара образцовым малышом…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 172 мин.)

Незнайка на Луне

профессор Звездочкин Незнайка на Луне ведет себя так же, как на родной планете. Знайка организовал экспедицию на ракете, чтобы найти лунных коротышек. Но в путешествие случайно отправились только Незнайка и Пончик. Провалившись «в Луну», главный герой из-за незнания местных порядков попадает в камеру. После освобождения он пытается продать семена гигантских земных…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 583 мин.)

Незнайка в Солнечном городе

Незнайка в Солнечном городе Незнайка в Солнечном городе оказался благодаря волшебной палочке. Коротышка превратил Листика в осла. Желая исправиться, он по ошибке создал малышей из ослов. Эти «ветрогоны» перевернули город вверх дном. Коротышка-волшебник разрушил милицейское отделение. Из-за него сильно пострадал милиционер Свистулькин. Беглый преступник с друзьями…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 323 мин.)

Витя Малеев в школе и дома

Витя Малеев в школе и дома Витя Малеев в школе и дома ведет себя как обычный мальчишка. Он совершает и хорошие, и плохие поступки, не всегда осознает, что оступился. С ним и его новым школьным товарищем, Костей Шишкиным, происходит множество занимательных происшествий. Ребята пытаются справиться с нелюбимыми школьными предметами, им постоянно приходится бороться с ленью…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 202 мин.)

Бобик в гостях у Барбоса

Бобик в гостях у Барбоса Бобик в гостях у Барбоса оказался потому, что дедушка ушел на работу, а пес заскучал, сторожа квартиру. Приятель влез через окно. Он восхищался жилищными условиями Барбоски, удивлялся чудным предметам: часам с маятником, гребешку для волос, зеркалу, телевизору. Мохнатые друзья танцевали, объедались киселем с пирогом. Барбос хвастался, заврался…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 6 мин.)

Автомобиль

Автомобиль носов Мишка с Колей зацепились за автомобиль, чтобы покататься. Глупые мальчишки почти свалились с бампера на мостовую под колеса машин. Прохожие и милиционер запаниковали, но ничего не могли поделать. Когда автомобиль остановился, собралась толпа. Милиционер и прохожие стали ругать недоумевающего водителя, а шалуны сбежали домой. Мишка ободрал колени…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 3 мин.)

Живая шляпа

Живая шляпа читать Живая шляпа получается, если под нее попадает котенок. Но Вовка и Вадик не знали об этом. Они мирно раскрашивали картинки, когда с комода упала шляпа и стала сама по себе перемещаться по полу. Ребята перепугались, вскочили на диван, потом спрятались на кухне. Герои вооружились кочергой и лыжной палкой, потом стали расстреливать опасный предмет…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 3 мин.)

Бенгальские огни

Бенгальские огни Бенгальские огни можно сделать самим с помощью книги «Занимательная химия». Мишка с Колькой и так активно готовились к Новому году — изготовили много елочных украшений. Мальчишки решили еще и об иллюминации позаботиться. Пробовали снова и снова, но огни только шипели, быстро сгорали. Пора было ехать за елкой на дачу в Горелкино. Там друзья…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 15 мин.)

Сборник рассказов о незнайке

НезнайкаПриключения Незнайки и его друзей Глава первая. КОРОТЫШКИ ИЗ ЦВЕТОЧНОГО ГОРОДА В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Каждый коротышка был ростом с небольшой огурец. В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назывались именами…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 1 мин.)

Дружок

Дружок Дружок – мечта любого мальчишки, очаровательный щенок. Мишка с Колькой отдыхали летом на даче и помогли тете Наташе раздать щенков Дианки. Себе оставили только рыжего с черным ухом. Домой повезли его в чемодане. Щенок в поезде начал скрестись, скулить, пищать, выть. Мальчики испугались, что их выгонят с животным, стали громко читать стихи и петь…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 17 мин.)

Заплатка

Заплатка читать На зеленых штанах Бобки, которыми он неимоверно гордился, появилась заплатка. Он порвал их о гвоздь, перелезая через забор. Ребята во дворе стали смеяться над горе-солдатом в штанах защитного цвета, который не умеет чинить одежду. Пришлось Бобке вооружиться ниткой, иголкой, тканью. В первый раз мальчик исколол пальцы, измучился, разозлился –…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 2 мин.)

Мишкина каша

Мишкина каша рассказ Носов Мишкина каша получилась невкусной и даже пригорела. Друзьям пришлось самим готовить ужин, потому что мама уехала в город, они остались на даче одни. Запасы хлеба и варенья они съели вместо завтрака и обеда. К вечеру жутко проголодались. Насыпали полную кастрюлю крупы, долили воды. Варево разбухло, стало вываливаться на плиту. Тут и вода кончилась…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 9 мин.)

Затейники

Затейники носов Петя с Валей – затейники. Ребята соорудили под столом домик, как у поросенка из сказки. Там было очень темно. Валя случайно схватила друга за ногу, тот запаниковал, потому что подумал о Сером Волке. Дети бросились из комнаты, захлопнули дверь. Пока ждали нападения волка, Валя призналась, что это она коснулась ноги, а сразу сказать не успела –…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 2 мин.)

Замазка

Замазка рассказ Носов Костя и Шурик отковыряли от окон замазку. Слепить из нее зверей не получилось. Друзья пошли в кино, где Костя положил замазку на соседнее сиденье. Туда сел незнакомец. Когда мальчик рассказал гражданину об этом, тот рассвирепел. Сиденье отчистили. В темноте Костик стал есть злополучную замазку вместо пряника. Потом ребята до конца фильма ползали…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 3 мин.)

Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос

Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос Жители Цветочного города удивились тому, как Винтик и Шпунтик сделали пылесос. Для пробы сонные механики пропылесосили ковер, засосав трубой чулки Растеряйки, брюки Ворчуна, часы Пилюлькина, краски Тюбика. Потом чистили пиджак Торопыжки, штанишки Пончика и курточку Знайки. После чистки обшивка дивана лишилась гвоздей, начинка и пружины тоже…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 3 мин.)

Фантазёры

Мишутка и Стасик сидели в сад Фантазеры Мишутка и Стасик соревнуются, кто сочинит интереснее небылицу, лучше соврет. К ним подходит Игорь, начинает насмехаться. Он говорит, что ребята врут попусту, он так не умеет. Например, вчера он обманул маму, чтобы наказали его сестру Иру. Сам злодей не только тайком съел полбанки варенья, но еще и получил его в награду за «хорошее»…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 5 мин.)

Телефон

Телефон Носов рассказ Мишка с соседом накопили денег и купили игрушечный телефон. Мальчишки пели, кричали, рычали, мычали, шептали по телефону. Мишка разобрал свой аппарат, но не смог правильно собрать – собеседника стало неслышно. Тогда он сломал и игрушку Коли. Теперь телефон мог только звонить. Мальчики стали обмениваться телеграфными сообщениями. Вскоре Мишка…

в стихах про животных сказки с картинками

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 9 мин.)

Леденец

Леденец Носов рассказ Мама пообещала Мише большой красный леденец за примерное поведение и ушла. Он остался дома один. Вскоре мальчик достал из буфета сахарницу, нашел в ней заветный леденец, не удержался и съел его. Миша рассудил так: «Все равно мне мама отдаст». Он нечаянно разбил сахарницу. Чтобы было незаметно, он прислонил обе половинки, накрыл крышкой. Мама…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 2 мин.)

И я помогаю

И я помогаю Носов Вот и я помогаю взрослым. Эти слова давно мечтала сказать пятилетняя Ниночка. Однажды она показала пионерам Валерику и Андрюхе, где на пустыре лежит большая куча металлолома, да еще и помогла дотащить до школы толстую трубу, не поместившуюся на носилки. В это время ее бабушка начала искать девочку вместе с ватагой местных ребят, даже обратилась в…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 13 мин.)

Огурцы

Огурцы рассказ носов Павлик с Котькой возвращались с рыбалки и наворовали огурцов в колхозном огороде. Котька гордился своим поступком, хотел порадовать маму, но она рассердилась, велела вернуть добычу на грядку. Мама объяснила, что из-за его проступка накажут невинного дедушку-сторожа. Котька поплелся обратно к реке весь в слезах. Ему было горько и страшно. Когда из…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 4 мин.)

На горке

На горке рассказ Носов На горке, которую ребята построили сами, было бы очень весело. Но ленивый Котька Чижов не только, не помог, но и не дал горке замерзнуть. Пока дети обедали, он полез кататься на ней в коньках. Чтобы не скользить, засыпал все песком, испортил работу. Ребята вернулись, отругали его, заставили взять лопату и починить горку. Котьке так понравилось…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 2 мин.)

Карасик

Карасик Носов рассказ В аквариуме у Виталика плавал серебристый карасик. Однажды мальчик решил обменять рыбку на настоящий милицейский свисток, ведь тот так звонко, переливчато свистит. Он знал, что мама не разрешит сделать это, но не удержался. В пропаже карася обвинили котенка Мурзика. Виталику стало стыдно, он не пустил питомца домой, чтобы тому не попало. Котенок…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 8 мин.)

Милиционер

Милиционер рассказ Носов Милиционеров Алик боялся больше всего, потому что ими ему постоянно грозили дома. Однажды он заблудился, расплакался. Собралась толпа. Милиционер попытался узнать у малыша хотя бы фамилию, но тот так перепугался, что сказал ее, только когда страшный блюститель порядка спрятался за ворота. Домой «заблуженного» Кузнецова Александра Ивановича отвела…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 2 мин.)

Когда мы смеемся

Когда мы смеемся носов рассказ Автор советует задуматься над теми случаями, когда мы смеемся. Что именно вызывает смех? Он считает, что это проявления самолюбия, грубости, агрессивности, неуживчивости, жадности, зависти, гордости, рассеянности, трусости. Они есть и у людей, и у животных. Зимой автор бросал воробьям кусочки хлеба в форточку и наблюдал за птицами. У пичуг разные…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 6 мин.)

Клякса

Клякса рассказ Носова У Феди Рыбкина на лбу появилась чернильная клякса. Он вырывал из рук Гриши Копейкина флакончик с тушью и обрызгался. Умываться шутник не стал, потому что ему очень нравилось смешить своим видом одноклассников. Он специально измазал и нос, чтобы отвлечь всех от урока. Учительница Зинаида Ивановна все заметила и сказала Феде, что эти чернила…

Автор: Носов Н. Н.

(Время чтения: 4 мин.)

При всем многообразии литературы для детей, по-настоящему интересными для малышей остаются произведения авторов, знакомых родителям с их школьных лет. Среди них – истории Николая Носова, популярного в советские времена писателя и драматурга, которому удавалось сочетать в своих творениях:

  • увлекательный сюжет;
  • простой и понятный стиль повествования;
  • поучительную составляющую;
  • юмористические сценки;
  • реалистичность;
  • понимание детской психологии.

Изначально автор придумывал сюжеты, чтобы развлечь собственного сына, но постепенно начал получать истинное удовольствие от написания детской литературы, и прославился именно как создатель рассказов для юных читателей. Шанс приобщиться к его наследию дает наш специализированный сайт, где есть произведения для малышей на любой вкус.

Читайте рассказы Николая Носова онлайн

Создание домашней библиотеки с детскими сказками – нелегкое дело, ведь книги сейчас дорогие, к тому же, найти произведения авторов прошлых времён затруднительно, по крайней мере, в хорошем состоянии. Прибавьте к этому дефицит пространства в большинстве квартир и домов, и поймете, почему лучшим решением станет чтение рассказов в онлайн режиме. Электронные истории с картинками такие же захватывающие, как обычные, но открывать их можно с телефона, компьютера либо планшета, в том числе, чтобы радовать ребенка во время длинных путешествий, на отдыхе, когда ждете приема врача или просто едете в транспорте домой.

Бесплатные сказки для вашего ребенка

Маленькие читатели с радостью будут слушать очередную историю Н. Носова перед сном или в дневное время, так что родителям однозначно нужно заранее подумать, где найти полные тексты. Есть ресурсы, где контент платный, но наш сайт позволяет наслаждаться чтением книг известного писателя, не тратя ни одной лишней копейки. Виртуальная библиотека с произведениями, знакомыми с детства, в вашем распоряжении каждый день в любое время – остается лишь просмотреть содержанием и найти рассказ на сегодня. Список огромный, к тому же, у многих малышей есть любимые истории, которые хочется слушать снова и снова, поэтому с поиском книги на вечер проблем не возникнет!

Популярные рассказы Носова:

  • Приключения Незнайки и его друзей
  • Мишкина каша
  • Фантазеры
  • Огурцы
  • Живая шляпа
  • Заплатка

На чтение 19 мин. Опубликовано

Виктор Драгунский. Денискины рассказы. Список произведений и биография

  Денискины рассказы В. Драгунского. Цикл рассказов о приключениях мальчика Дениски и его друга Мишки, рассказаных от первого лица. Рассказы Виктора Драгунского для детей.Список произведений.Краткая биография, жизнь и творчество Драгунского.   Англичанин Павля Арбузный переулок Белые амадины …Бы Где это видано, где это слыхано… Гусиное горло Главные реки Двадцать лет под кроватью Девочка на шаре Друг детства Дымка и Антон Дядя Павел истопник Живой уголок Заколдованная буква Запах неба и мохорочки Здоровая мысль Зеленчатые леопарды И мы! Как я гостил у дяди Миши Кот в сапогах Красный шарик в синем небе Куриный бульон Мой знакомый медведь Мотогонки по отвесной стене На Садовой большое движение Надо иметь чувство юмора Не пиф, не паф! Не хуже вас, цирковых Независимый горбушка Ничего изменить нельзя Одна капля убивает лошадь Он живой и светится… Подзорная труба Пожар во флигеле, или подвиг во льдах… Похититель собак Поют колёса — тра-та-та Приключение Профессор кислых щей Рабочие дробят камень Расскажите мне про Сингапур Ровно 25 кило Рыцари Сверху вниз, наискосок! Сестра моя Ксения Синий кинжал Слава Ивана Козловского Слон и радио Смерть шпиона Гадюкина Сражение у Чистой речки Старый мореход Тайное становится явным Тиха украинская ночь… Третье место в стиле баттерфляй Удивительный день Фантомас Хитрый способ Человек с голубым лицом Чики-брык Что любит Мишка Что я люблю и чего не люблю! Шляпа гроссмейстера  

Читать рассказы других авторов Читать все рассказы Драгунского.Содержание

Краткая биография Виктора Драгунского.Жизнь и творчество.

Юность и семья В.Драгунского

  Мама будущего писателя – Рита Драгунская — и отец – Юда Перцовский — познакомились в Гомеле, там же вступили в брак. Опасаясь еврейских погромов, незадолго до появления на свет сына эмигрировали в США. Однако им не удалось прижиться на чужбине, и в 1914 году они вернулись на родину. В 1918 году Виктор Драгунский, биография которого насыщена трагическими событиями, испытал первый удар – от тифа скончался его отец.   Через некоторое время у Виктора Драгунского появился отчим – Ипполит Войцехович – красный комиссар. Еще совсем молодым он погиб в 1920-м. Спустя два года у мальчика появился другой отчим – актер театра Менахем-Мендл Рубин. С ним семья объехала полстраны, сопровождая его в гастрольных турах. В 1925 году они перебралась на постоянное место жительство в Москву, но счастья этот переезд никому не принес. Спустя некоторое время отчим оставил семью и перебрался в США, где стал театральным постановщиком.  

Начинающий актер

  Виктор Драгунский, биография которого неразрывно связана с творчеством,семнадцатилетним юношей стал частым гостем в Литературно-театральных мастерских Алексея Дикого. Не прошло и пяти лет, как состоялся его актерский дебют на сцене Театра транспорта. Сегодня это Театр имени Н. В. Гоголя. Именно в это время в окружении талантливых людей Драгунский, биография которого полна необыкновенных перевоплощений, заинтересовался литературной деятельностью.   Некоторое время параллельно он работал в цирке. Необходимо заметить, что в театре царила здоровая и творческая обстановка. Виктора окружали такие же, как он, молодые, талантливые, полные сил и желания работать актеры. Именно здесь появляется писатель Драгунский.   В большом актерском коллективе, где работало немало прославленных звезд, начинающий артист вряд ли мог рассчитывать на частую и постоянную занятость в спектаклях. Поэтому довольно скоро талантливый молодой человек стал задумываться над созданием небольшого коллектива актеров внутри театра.   «Синяя птичка»   Работа над созданием небольшой студии не затянулась, и очень скоро Виктор Драгунский, биография которого вновь делала крутой вираж, стал руководителем группы актеров, которые демонстрировали литературно-театральные пародии. Коллектив был назван «Синяя птичка». Ему было суждено прожить с 1948 по 1958 год.   Труппа «Птички» не ограничивалась работой с актерами родного театра, постепенно в нее стали приходить и артисты других заведений Москвы. Шло время, и к группе пришла популярность. Их часто приглашали выступать в Доме актера. Веселые пародии и талантливые артисты имели успех у публики, поэтому спустя некоторое время Драгунскому предложили создать подобный коллектив в Мосэстраде, но непременно с тем же названием.   Виктор Драгунский, биография которого подарила ему встречу с Людмилой Давыдович, придумывал для спектаклей вновь созданной труппы тексты к музыкальным композициям. Через непродолжительное время они стали очень популярны и свою вторую жизнь нашли на эстраде.   С 1940 года Драгунский публиковал свои фельетоны и юмористические рассказы, а в 1960-м вышла его книга «Железный характер», в которой впервые была опубликована краткая биография Драгунского. Так читатели познакомились с жизнью и творчеством автора.  

Виктор Драгунский – детский писатель

  Начиная с 1959 года Виктор Юзефович пишет цикл веселых и забавных рассказов о Денисе Кораблеве, симпатичном мальчишке, и его друге Мишке Слонове. Весь цикл называется «Денискины рассказы». Не случайно выбрано имя главного героя – так зовут сына писателя. В центре этих рассказов находится пытливый и доверчивый Дениска и его антипод – товарищ Мишка, немного заторможенный и мечтательный. Все истории друзей веселые и динамичные.  

Виктор Драгунский – писатель и сценарист

  Виктор Юзефович успешно работал не только для детской аудитории. В отличие от произведений для детей, в рассказах и повестях для взрослых уделяется особое внимание деталям и определенности ситуации. Они придают произведениям жесткость. Их драматизм почти всегда переходит в тяжелую трагедию.   Несмотря на то что во время войны Драгунский находился в ополчении, его всегда волновала военная тема. В 1951 году на суд читателей была представлена повесть «Он упал в траву», посвященная первым дням войны и героям, принявшим удар на себя. Главный персонаж повести, несмотря на то, что по состоянию здоровья не был призван в армию, пошел в ополчение.   В своих произведениях Драгунский не дает каких-либо оценок и не подвергает критике социальную действительность, он просто описывает человеческие характеры, по которым можно восстановить историю целого поколения.   В 1964 году Драгунский, биография которого включает в себя и небольшой опыт работы в цирке, выпускает повесть «Сегодня и ежедневно», главный герой которой трудится в цирке. Великолепный коверный Николай Ветров может спасти самую слабую программу, сделать хорошие сборы даже в самом маленьком провинциальном цирке, но в реальной жизни ему неловко и неуютно. Повесть дважды экранизировалась.  

Личная жизнь, семья Виктора Драгунского

  Елена Корнилова – актриса, которая стала первой женой писателя. Она родила сына Леонида, который впоследствии закончил экономический факультет МГУ. Долгое время работал журналистом в «Известиях», «Неделе». Стал автором таких произведений, как «Образ жизни – советский!», «Сказочная сила», «Останутся в памяти» и др. Исаак Львович Драгунский – дядя писателя, был прокурором Азово-Черноморского края. Позднее он был расстрелян.   Второй супругой писателя стала Алла Васильевна Драгунская (Семичастнова). В браке родились двое детей: дочь Ксения и сын Денис.   Ксения Викторовна Драгунская   В 1966 году у Виктора Юзефовича и Аллы Васильевны родилась дочь Ксюша. Сегодня она является известным российским драматургом, сценаристом, детским писателем, искусствоведом. Ксения Викторовна – автор пьес, которые ставят самые именитые режиссеры во всем мире. Их можно посмотреть в академических театрах и подвальчиках андеграунда, на студенческих показах и в любительских студиях.   Сюжеты ее произведений наполнены искренностью, непошлой любовью и замечательным и тонким юмором. Произведения Ксении Викторовны используют для обучения студентов и подготовки актеров в школе-студии МХАТ, РАТИ, ВГИК, ГИТИС, University of Iowa (США), в училище им. Щукина.   Денис Викторович Драгунский   Пятнадцатого декабря тысяча девятьсот пятидесятого года родился Денис Драгунский, ставший в детстве прототипом «Денискиных рассказов». В тысяча девятьсот семьдесят третьем году закончил МГУ, филологический факультет. До 1979-го преподавал греческий язык в Академии Дипломатии. Затем он стал свободным литератором, создавал сценарий кино- и телефильмов.   Одна из пьес писателя шла на сцене Моссовета 18 лет. Денис Викторович Драгунский написал около 80 научных статей и обзоров, более 400 статей на политические темы. Они переведены на немецкий, английский, японский и итальянский языки. Написал несколько сценариев к фильмам по произведениям отца.   Сегодня вы немного узнали, каким человеком и писателем был Виктор Драгунский. Биография (краткая ее версия) представлена в этой статье. ———————————————————— Виктор Драгунский.Денискины рассказы Читаем бесплатно онлайн.  

Читать рассказы других авторов Читать все рассказы Драгунского.Список произведений

Денискины рассказы — В. Драгунский. Биография, жизнь и творчество

Рассказы Виктора Драгунского для детей. Список произведений

  Англичанин Павля Арбузный переулок Белые амадины …Бы Где это видано, где это слыхано… Гусиное горло Главные реки Двадцать лет под кроватью Девочка на шаре Друг детства Дымка и Антон Дядя Павел истопник Живой уголок Заколдованная буква Запах неба и мохорочки Здоровая мысль Зеленчатые леопарды И мы! Как я гостил у дяди Миши Кот в сапогах Красный шарик в синем небе Куриный бульон Мой знакомый медведь Мотогонки по отвесной стене На Садовой большое движение Надо иметь чувство юмора Не пиф, не паф! Не хуже вас, цирковых Независимый горбушка Ничего изменить нельзя Одна капля убивает лошадь Он живой и светится… Подзорная труба Пожар во флигеле, или подвиг во льдах… Похититель собак Поют колёса — тра-та-та Приключение Профессор кислых щей Рабочие дробят камень Расскажите мне про Сингапур Ровно 25 кило Рыцари Сверху вниз, наискосок! Сестра моя Ксения Синий кинжал Слава Ивана Козловского Слон и радио Смерть шпиона Гадюкина Сражение у Чистой речки Старый мореход Тайное становится явным Тиха украинская ночь… Третье место в стиле баттерфляй Удивительный день Фантомас Хитрый способ Человек с голубым лицом Чики-брык Что любит Мишка Что я люблю и чего не люблю! Шляпа гроссмейстера  

Денискины рассказы — краткое содержание Читать рассказы других авторов

Юность и семья Виктора Драгунского

Краткая биография Виктора Драгунского. Жизнь и творчество

Юность и семья   Мама будущего писателя – Рита Драгунская — и отец – Юда Перцовский — познакомились в Гомеле, там же вступили в брак. Опасаясь еврейских погромов, незадолго до появления на свет сына эмигрировали в США. Однако им не удалось прижиться на чужбине, и в 1914 году они вернулись на родину. В 1918 году Виктор Драгунский, биография которого насыщена трагическими событиями, испытал первый удар – от тифа скончался его отец.   Через некоторое время у Виктора Драгунского появился отчим – Ипполит Войцехович – красный комиссар. Еще совсем молодым он погиб в 1920-м. Спустя два года у мальчика появился другой отчим – актер театра Менахем-Мендл Рубин. С ним семья объехала полстраны, сопровождая его в гастрольных турах. В 1925 году они перебралась на постоянное место жительство в Москву, но счастья этот переезд никому не принес. Спустя некоторое время отчим оставил семью и перебрался в США, где стал театральным постановщиком.   Виктор Драгунский, биография которого неразрывно связана с творчеством,семнадцатилетним юношей стал частым гостем в Литературно-театральных мастерских Алексея Дикого. Не прошло и пяти лет, как состоялся его актерский дебют на сцене Театра транспорта. Сегодня это Театр имени Н. В. Гоголя. Именно в это время в окружении талантливых людей Драгунский, биография которого полна необыкновенных перевоплощений, заинтересовался литературной деятельностью.   Некоторое время параллельно он работал в цирке. Необходимо заметить, что в театре царила здоровая и творческая обстановка. Виктора окружали такие же, как он, молодые, талантливые, полные сил и желания работать актеры. Именно здесь появляется писатель Драгунский.   В большом актерском коллективе, где работало немало прославленных звезд, начинающий артист вряд ли мог рассчитывать на частую и постоянную занятость в спектаклях. Поэтому довольно скоро талантливый молодой человек стал задумываться над созданием небольшого коллектива актеров внутри театра.   Работа над созданием небольшой студии не затянулась, и очень скоро Виктор Драгунский, биография которого вновь делала крутой вираж, стал руководителем группы актеров, которые демонстрировали литературно-театральные пародии. Коллектив был назван «Синяя птичка». Ему было суждено прожить с 1948 по 1958 год.   Труппа «Птички» не ограничивалась работой с актерами родного театра, постепенно в нее стали приходить и артисты других заведений Москвы. Шло время, и к группе пришла популярность. Их часто приглашали выступать в Доме актера. Веселые пародии и талантливые артисты имели успех у публики, поэтому спустя некоторое время Драгунскому предложили создать подобный коллектив в Мосэстраде, но непременно с тем же названием.   Виктор Драгунский, биография которого подарила ему встречу с Людмилой Давыдович, придумывал для спектаклей вновь созданной труппы тексты к музыкальным композициям. Через непродолжительное время они стали очень популярны и свою вторую жизнь нашли на эстраде.   С 1940 года Драгунский публиковал свои фельетоны и юмористические рассказы, а в 1960-м вышла его книга «Железный характер», в которой впервые была опубликована краткая биография Драгунского. Так читатели познакомились с жизнью и творчеством автора.  

Виктор Драгунский – детский писатель

Виктор Драгунский – писатель и сценарист

Личная жизнь, семья Виктора Драгунского

Ксения Викторовна Драгунская

Денис Викторович Драгунский

Денискины рассказы — краткое содержание Читать рассказы других авторов

image

Ксения Драгунская — причина смерти

Ксения Драгунская — сценарист, драматург, искусствовед — скончалась утром 1 июля в Москве. Об этом сообщил ее родственник.

«Ксения умерла сегодня, это произошло в 11:30 утра. Скоропостижно скончалась от перитонита, лучшие врачи не смогли спасти», — сказал он.

О трагедии на своей странице в Фейсбук сообщил брат покойной Денис Драгунский. «Моя любимая и незабвенная младшая сестра скончалась сегодня в 11.30 от внезапной тяжелой болезни. О времени прощания сообщим», — написал Денис Викторович. На момент смерти Ксении было 55 лет. К этому часу сотни участников литературного сообщества, друзей и читателей выразили слова сочувствия семье Драгунских.

image

Прессе он затем уточнил причину смерти Ксении: перитонит. По его словам, за ее жизнь боролись лучшие врачи, но не смогли спасти женщину.

«Мы её все звали Ксюша, ласково и нежно, с той искренней любовью, которая достаётся далеко не каждому. Она была очень светлым человеком, мы благодарны ей за то, что имели счастье её знать, дружить, читать её талантливые тексты. Это огромная, очень горькая потеря для меня, огромная боль утраты для всех», – написал в некрологе, опубликованном на сайте СТД РФ, председатель Союза Александр Калягин.

Ксения Драгунская — биография

Ксения Драгунская родилась 20 декабря 1965 года в Москве в семье писателя Виктора Драгунского. Окончила Всесоюзный государственный институт кинематографии. Отец Виктор Драгунский был писателем, автором детского цикла «Денискины рассказы».

На лето Ксению Драгунскую отправляли в поселок писателей на Красной Пахре, где отдыхали дети московской творческой интеллигенции. Со сверстниками она каталась на велосипеде, жгла костры, много гуляла. Среди ее любимых книг были «Никогда не угаснет» Ирины Шкаровской, «Лёнька Пантелеев» Леонида Пантелеева, «Рыжик» Алексея Свирского, «Цирк приехал!» Александра Аронова, «Жизнь и приключения заморыша» Ивана Василенко.

В 1994 году состоялся творческий дебют Драгунской: она представила публике пьесу «Яблочный вор» на фестивале «Любимовка». Сейчас ее пьесы ставят на сценах академических и любительских театров, андеграунд-студий, а также на прогрессивных подмостках. Для ее произведений характерна искренность, открытость чувств, юмор и отсутствие пошлости.

Всего Ксенией Драгунской написано более тридцати пьес для детей и взрослых, среди которых хорошо известные любителям театра «Вверх тормашками», «Яблочный вор», «Секрет русского камамбера утрачен навсегда‑навсегда», «Рыжая пьеса», «Огурцы и другие пирожные», «Пить, петь, плакать», «Ощущение бороды», «Тайна пропавшего снега», «Сыроежки. Кораблекрушение», «Пробка», «Лунапарк имени Луначарского», «Балаган на ветру».

В разные годы пьесы Драгунской ставились на сценах театров Москвы, Санкт‑Петербурга, Киева, Харькова, Донецка, Минска, Уфы, Красноярска, Тулы, Нижнего Новгорода, Вологды, Саратова, Челябинска, Омска, Краснодара, Тюмени, Тольятти, Смоленска, Рязани, Тамбова, Южно‑Сахалинска, а также в Германии, Финляндии, Сербии, Македонии, Эстонии и Литвы.

Кроме пьес в литературном наследии Ксении Драгунской – автобиографический роман «Заблуждение велосипеда» и невероятно остроумные сборники рассказов «Целоваться запрещено», «Честные истории», «Ангелы и пионеры».

В 2019 году за большой вклад в развитие отечественной культуры и искусства Ксения Драгунская была награждена медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени.

Сказки для детей > Авторские сказки классиков > Виктор Драгунский — Денискины рассказы

Список сказок и рассказов:

  1.  Виктор Драгунский — Главные реки
 Виктор Драгунский — Девочка на шаре
 Виктор Драгунский — Друг детства
 Виктор Драгунский — Заколдованная буква
 Виктор Драгунский — Он живой и светится
 Виктор Драгунский — Тайное становится явным
 Виктор Драгунский — Что любит Мишка
Виктор Драгунский — Англичанин Павля
Виктор Драгунский — Арбузный переулок
Виктор Драгунский — Белые амадины
Виктор Драгунский — Бы
Виктор Драгунский — Где это видано, где это слыхано
Виктор Драгунский — Гусиное горло
Виктор Драгунский — Двадцать лет под кроватью
Виктор Драгунский — Дымка и Антон
Виктор Драгунский — Дядя Павел истопник
Виктор Драгунский — Запах неба и махорочки
Виктор Драгунский — Здоровая мысль
Виктор Драгунский — Зеленчатые леопарды
Виктор Драгунский — И мы
Виктор Драгунский — Как я гостил у дяди Миши
Виктор Драгунский — Кот в сапогах
Виктор Драгунский — Красный шарик в синем небе
Виктор Драгунский — Куриный бульон
Виктор Драгунский — Мой знакомый медведь
Виктор Драгунский — Мотогонки по отвесной стене
Виктор Драгунский — На Садовой большое движение
Виктор Драгунский — Надо иметь чувство юмора
Виктор Драгунский — Не пиф, не паф
Виктор Драгунский — Не хуже вас, цирковых
Виктор Драгунский — Ничего изменить нельзя
Виктор Драгунский — Одна капля убивает лошадь
Виктор Драгунский — Подзорная труба
Виктор Драгунский — Пожар во флигеле, или подвиг во льдах
Виктор Драгунский — Похититель собак
Виктор Драгунский — Поют колеса тра-та-та
Виктор Драгунский — Приключение
Виктор Драгунский — Профессор кислых щей
Виктор Драгунский — Рабочие дробят камень
Виктор Драгунский — Расскажите мне про Сингапур
Виктор Драгунский — Ровно 25 кило
Виктор Драгунский — Рыцари
Виктор Драгунский — Сверху вниз, наискосок
Виктор Драгунский — Сестра моя Ксения
Виктор Драгунский — Синий кинжал
Виктор Драгунский — Слава Ивана Козловского
Виктор Драгунский — Слон и радио
Виктор Драгунский — Смерть шпиона Гадюкина
Виктор Драгунский — Сражение у чистой речки
Виктор Драгунский — Старый мореход
Виктор Драгунский — Тиха украинская ночь
Виктор Драгунский — Третье место в стиле баттерфляй
Виктор Драгунский — Удивительный день
Виктор Драгунский — Фантомас
Виктор Драгунский — Хитрый способ
Виктор Драгунский — Человек с голубым лицом
Виктор Драгунский — Чики-брык
Виктор Драгунский — Что я люблю и чего не люблю
Виктор Драгунский — Шляпа гроссмейстера
Виктор Драгунский — Живой уголок
Виктор Драгунский — Независимый Горбушка
Виктор Драгунский — Если бы я был взрослым

Виктор Драгунский — Денискины рассказы: читать онлайн популярные, лучшие народные сказки для детей, мальчиков и девочек, и их родителей о любви и Родине, природе, животных. Если вы не нашли желаемую сказку или тематику, рекомендуем воспользоваться поиском вверху сайта.

Денискины рассказы Драгунского читать настоящее удовольствие! Интересные, смешные, добрые и очень поучительные рассказы Драгунского не оставят равнодушными ни детей, ни взрослых.

Рассказы Драгунского читать

Название Время Рейтинг
Если бы я был взрослым 03:25 5000
Что я люблю 02:45 4200
Сверху вниз, наискосок 05:05 3800
Главные реки Америки 05:00 3600
Ровно 25 кило 08:15 3400
Профессор кислых щей 04:30 3200
Красный шарик в синем небе 05:20 3000
Зеленчатые леопарды 05:35 2800
Мотогонки по отвесной стене 06:15 2200
Гусиное горлышко 07:25 2000
Пожар во флигеле, или подвиг во льдах 08:20 1800
Смерть шпиона Гадюкина 11:30 1600
Ничего изменить нельзя 05:40 1400
Сражение у чистой речки 05:35 1200
Тиха украинская ночь 06:35 1000
Хитрый способ 06:00 800
Синий кинжал 03:55 600
Белые амадины 10:45 200
Куриный бульон 06:55 100
Независимый Горбушка 10:15

Денискины рассказы Драгунского легким движением мысли автора приоткрывают завесу повседневной жизни детей, их радостей и волнений. Общение со сверстниками, отношения с родителями, различные происшествия в жизни – вот, что описывает Виктор Драгунский в своих произведениях. Весёлые истории с чутким видением важных мелочей, свойственным автору, занимают особое место в мировой литературе. Писатель известен своей способностью во всём видеть хорошее и замечательно объяснять детям, что действительно хорошо, а что – плохо. В рассказах Драгунского каждый ребенок найдёт схожие с самим собой черты, получит ответы на волнующие вопросы и от души посмеётся над забавными случаями из жизни ребят.

Рассказы Драгунского читать обычно начинают с самых трогательных его произведений, лучше всего на эту роль подойдет произведение “Он живой и светится”.

Виктор Драгунский. Интересные детали биографии

Обычно с удивлением читатели узнают, что Виктор родился в Нью-Йорке. Так сложилось, что его родители переехали туда в поисках лучшей жизни, но прижиться на новом месте им не удалось. Спустя всего лишь год, мальчик вместе с родителями вернулся на родину – в город Гомель (Беларусь).

Детство Виктора Драгунского прошло в дороге. Отчим возил его с собой по гастролям, где ребенок научился неплохо пародировать людей и вообще играть на публику. В тот момент его творческое будущее уже было предопределено, однако, как и большинство детских писателей, он не сразу пришел к этому занятию.

Великая Отечественная война наложила отпечаток и на его судьбу. Мысли, стремления, картины увиденного на войне, изменили Виктора навсегда. После войны, Драгунский задался целью создать свой собственный театр, где каждый талантливый молодой актер смог бы проявить себя. Ему это удалось. Синяя птичка – так был назван театр пародий Виктора, за считанные мгновения получивший признание и славу. Так случалось со всем, за что бы не брался Драгунский. Начиная Денискины рассказы читать, вы обязательно заметите нотки тонкого юмора автора, которым он привлекал детей в театре и цирке. Дети были от него без ума!

Именно этот театр стал отправной точкой его пути, который привел к писательскому творчеству, оставившему впоследствии нам Денискины рассказы в подарок. Виктор Драгунский стал замечать, что во время его выступлений особенно хорошая реакция была у детей. Драгунскому даже посчастливилось поработать клоуном, завоевав любовь маленьких зрителей.

В конце 50-х годов, по воспоминаниям друзей, Виктору показалось, что пора в жизни что-то менять. Его не оставляло чувство приближения к чему-то новому на творческом пути. И вот однажды, находясь в своих грустных мыслях, Драгунский написал первый детский рассказ, ставший для него настоящей отдушиной. Первые Денискины рассказы Драгунского мгновенно стали популярны.

Денискины рассказы читать так интересно потому, что автор обладал настоящим талантом легко и ярко описать бытовые ситуации, весело над ними посмеяться, а иногда и поразмышлять. Не мог Виктор Драгунский предугадать, что его произведения войдут в классику детской литературы, однако знание детей и любовь к ним сделали своё дело…

В. Ю. Драгунский
«Тайное становится явным»
.

Цели:                                                                                                                                                                                 
 1; познакомить учащихся с рассказом В. Драгунского «Тайное становится явным»;                                                                                                                            2;
развивать навыки беглого выразительного чтения, умение анализировать поступки
героев, прогнозировать текст;                                                                                  3;
воспитывать честность.

                                Ход  урока

Актуализация знаний.

— Как 
называется раздел, по которому мы продолжаем работу ?              (“Мы
с мамой и папой”)

— О чем рассказывают произведения, включенные в данный раздел?
             
семье, о взаимоотношениях детей и родителей, о взаимопонимании между родителями
и детьми).

– Давайте прочитаем слова
испанского писателя Мигеля Сервантеса.                       (Читают со слайда
«Правда всегда
поднимается над ложью, как масло над водой».)
                                                                                                              
                                               — Как вы понимаете смысл
этих слов? (О правде всегда узнают.)                                                                      
 

— Скажите что писал Виктор Драгунский стихи, сказки
или рассказы?

— Верно рассказы.

— А какие рассказы он писал: смешные или грустные?

— Чему учат рассказы Виктора Драгунского?

(доброте, вежливости, дружбе)

— Как вы думаете, каким был  человеком Виктор
Драгунский?

(Он был весёлым человеком и очень любил детей)

— Совершенно верно. Поэтому множество своих рассказов
он посвятил детям.

И сегодня мы познакомимся с одним из таких рассказов,
который называется «Тайное становится явным».

— О чем может идти речь в этом произведении, судя по
названию?                                                                 —
Какую же тайну скрывает это рассказ? Спрогнозируйте, о чем будет рассказ?                                                                                                                                                       
— Ребята, любите ли вы тайны?                                                                                                                                                         —
Подберите слова близкие по значению синонимы к слову «тайна». (секрет)                               
                                                                                                                                    
   —
Иметь тайны хорошо или
плохо?                                                                                         
                                           —  Что значит тайное? ( Секретное,
потайное, скрытое, затаённое).
— Как вы понимаете значение слова “явное”? (Открытое, откровенное).

— Подберите синонимы (известным,
всем доступным, очевидным, нескрываемым, открытым, видимым).

— Какой  пословицей можно
озаглавить рассказ?  (Шила в мешке не утаишь).
— О чём может идти речь в этом произведении,  судя по названию?                                         
— Чем закончится рассказ?                                                                                                                                     —
Так ли это, мы сможем узнать, познакомившись с текстом.

 Чтение вслух по частям с
комментариями.                                                                  
А) 1 часть.                                                                                                                                                         
— Какую хитрость
придумал Дениска, чтобы съесть яйцо?

Б) 2 часть.

— Как называет мама Дениску? (Вылитый
Кощей)
                                                                —
Почему она так его назвала?                                                                                                       
— Как вы думаете, зачем мама заставляла Дениску есть кашу?          (Заботилась
о сыне…)
                                                                                                                    
— Куда мама собиралась пойти после завтрака с Дениской?                                
                               — Был ли он раньше в Кремле?                                                                                                       
— Что посещал. Что видел он там?                                                            
                      (Грановитую и  Оружейную палату, Царь – пушку).

— Из-за чего произошел конфликт между мамой и Дениской?

ДЕВОЧКИ – объяснят позицию мамы (полезно, надо утром кушать каши)

МАЛЬЧИКИ – позицию Дениски (не любит, невкусно)

— Кто прав?

— Как вообще можно разрешить конфликт? (уступить, договориться)         
— Как решили конфликт мам и Дениска? (договорились)

В) 3 часть.
Продолжаем чтение и наблюдаем, как развиваются действия.

— Любил ли Дениска манную кашу?                                  
                                     — Какие чувства испытывал Дениска, когда
экспериментировал кашей? (Чувство обиды, досады, безысходности).                                                             
Что он делал, чтобы съесть кашу?
(Пошлёпал ложкой, посолил, посыпал сахаром, долил кипятку, добавил хрена.)
                                                                    —
Какое выражение использует автор, чтобы показать, что кашу есть невозможно? (Глаза
на лоб полезли.)
                                                                                 —
Какие чувства испытывала мама, увидев пустую тарелку сына? (Обрадовалась)

Г) 4 часть.

— Какого человека называют
интеллигентным?                                              Интеллигентом называют человека, обладающего
большой внутренней культурой, то есть культурный, образованный.

— Как вы понимаете выражение
«язвительно рассмеялся милиционер»? (Злобно – насмешливо).                                                                     
                                                   – Как изменилось настроение
у Дениски? ( Он испугался).                                                 
 — Мы смеёмся, когда читаем рассказ дяденьки, как каша очутилась на его
шляпе , брюках. А что он при этом чувствует? – Зачем автор смеётся сам и даёт
нам возможность смеяться, когда другим не смешно? Какова роль смеха в этом
рассказе? (Посмеявшись над другими, не захочешь оказаться на их месте.
Никому не нравится, когда над ним смеются).                                                                                                                             

Хорошо ли Дениска знал свою маму? (Хорошо)
— Какие слова это доказывают? Прочитайте. (Тут мама посмотрела на меня, и
глаза у неё стали зелёные, как крыжовник…)

— Почему мама сначала говорит строго, громко, а потом тихо?                      
 (У неё изменилось настроение.)                                                                              
— Как меняется ее настроение? (Сначала радуется за сына, потом недоумевает,
затем испытывает стыд и неловкость за сына).

Д) 5 часть.

— Дочитаем
рассказ до конца.
— Почему мама “смотрела долго на сына”? (Хотела понять, что чувствует
Дениска).
                                                                                                                                   —
Чувства мамы смешались. С одной стороны она очень любит Дениску, доверяет ему,
а с другой она не понимает, как такое мог сделать её сын.                      
— Почему мама не стала наказывать Дениску? (Очень любит его.)
— Каков  Дениска по характеру? (Веселый, озорной, выдумщик,
внимательный к словам мамы, честный, чистосердечно признается в своей
неправоте.)
                                                                                 
                                                  — Что он запомнит на всю
жизнь? (Постарается не допускать неправильных, нечестных поступков).

Работа
в парах.

Восстановите
последовательность событий, пронумеровав части.

У вас на столах лежат листочки с цитатами из текста.
Расставьте их по порядку происходящих в тексте действий.

image001image002«Видеть не могу манную кашу!»

«Вы выливаете разную гадость за окно!»image003

«Ты должен съесть все до конца!»

image004«Ты это запомнил на всю жизнь?»

image005«А я остался с кашей наедине»

— Давайте проверим.

Итог урока.

Ребята, а в вашей жизни происходили какие – либо ситуации, в
которых тайное становилось явным?

— Чему учит нас это произведение? (Нужно всегда
говорить правду. Не совершать таких поступков, за которые было бы очень стыдно.
Ну, а если поступил нечестно, нужно признаться, потому что когда- то об этом
все равно узнают).

— Какая проблема волнует автора? (Отношения
детей и родителей. Взаимопонимание детей и родителей, воспитание детей).

 

Рефлексия.

Наш урок подходит к концу. Я
предлагаю вам выбрать 1 из предложений и закончить его.

  • Было интересно …
  • Я понял, что …
  • Меня удивило ….
  • Я сделал вывод, что
  • Мне захотелось …                                                                                                                          
            После сегодняшнего урока я….

Домашнее задание.

Закончить  урок я бы хотела словами Якова
Акима, близкого друга Драгунского.

 «Юному человеку нужны все
витамины, в том числе все нравственные витамины. Витамины доброты,
благородства, честности, порядочности, мужества. Все эти витамины дарил нашим
ребятам щедро и талантливо В.Драгунский».

— Читайте рассказы Драгунского и
получайте нравственные витамины.

Расставьте  по порядку,
происходящие в тексте действия.

image006image006«Видеть не могу манную кашу!»

«Вы выливаете разную гадость за
окно!»

image007«Ты должен съесть все до конца!»

image008image002image002«Ты это запомнил на всю
жизнь?»

  «А я остался с кашей наедине»

Расставьте  по порядку,
происходящие в тексте действия.

image009image009«Видеть не могу манную кашу!»

«Вы выливаете разную гадость за
окно!»

image009«Ты должен съесть все до конца!»

image010image006image006«Ты это запомнил на всю
жизнь?»

  «А я остался с кашей наедине»

Расставьте  по порядку,
происходящие в тексте действия.

image011image011«Видеть не могу манную кашу!»

«Вы выливаете разную гадость за
окно!»

image002«Ты должен съесть все до конца!»

image012image013image013«Ты это запомнил на всю
жизнь?»

  «А я остался с кашей наедине»

Расставьте  по порядку,
происходящие в тексте действия.

image014image014«Видеть не могу манную кашу!»

«Вы выливаете разную гадость за
окно!»

image014«Ты должен съесть все до конца!»

image015image001image001«Ты это запомнил на всю
жизнь?»

  «А я остался с кашей наедине»

Конспект урока по литературному
чтению для 2 класса на тему: «Тайное становится явным»

Цели
деятельности учителя:  
познакомить детей с рассказами
В.Ю. Драгунского.

·      
Задачи – познакомить детей с рассказами
В.Ю. Драгунского;

·      
развивать
память, внимание, умение анализировать и сравнивать;

·      
развивать
навыки осознанного выразительного чтения, творческие способности.

Ход урока

I.                 
Орг.момент.

— У нас урок литературного чтения, урок
общения. Приятно общаться с человеком веселым, доброжелательным. Начнем урок с
игры «Привет, сосед!»

— Итак, повернитесь друг к другу,
возьмитесь за руки и улыбнитесь…

Дети хором произносят текст:

Привет, сосед!

Улыбнись мне в ответ.

Я хочу, чтобы ты не грустил,

Всем улыбки сегодня дарил.

 Доброе
утро (руки в стороны)

Улыбнись
скорее (повороты туловища влево-вправо, руки на поясе)

И тогда
весь день будет веселее.

Я поглажу
лобик, носик, щёчки (поглаживают)

Будем мы
красивыми, как в саду цветочки (поворот головы влево-вправо)

Разотрём
ладошки сильнее-сильнее (трут)

А потом
похлопаем дружнее-дружнее (хлопают)

Ушки мы
теперь потрём и здоровье сбережём (трут ушки)

Улыбнулись
снова

Будьте все
здоровы! (руки в стороны)

Молодцы
садитесь.

Звенит звонок,

Зовёт нас на урок.

Урок сейчас
пойдёт,

В мир знаний
поведёт.

— Доброе
утро, ребята! А чтобы наше утро было действительно добрым, подарите свою улыбку
учителю, друг другу и, закрыв глазки, себе. Настройтесь на новые открытия!

Здравствуйте,
дорогие мои мыслители. Приглашаю вас на урок литературного чтения. Улыбнитесь
друг другу, улыбка – хороший настрой на работу.

 —
Долгожданный дан звонок,

 
 Начинается урок!

 
 Пусть нам всем пойдёт он впрок.

Тихо
сядут девочки, мальчики.

Не
смотря на пасмурный осенний денёк, наше солнышко (на доске) приветствует вас,
дарит вам свои тёплые лучики и  желает всем  хорошего настроения и
плодотворной работы.

— Напомните главное правило на уроке литературного чтения:

внимательно слушай учителя и своих товарищей,

не перебивай других, уважай их мнение!

Работа со
скороговоркой:

На окошке крошку –
мошку
 Ловко ловит лапой кошка.

— О ком говорится
в скороговорке?
— Что делает кошка?
— Почему мошку называют крошкой?

-Все
расселись по местам? Никому не тесно?

По
секрету скажу вам: «Будет интересно!”

-Мне
очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности и творчества. Вы готовы
меня слушать и слышать?


Новый день приносит всегда что-то новое, интересное. Я надеюсь, что сегодня на
уроке вы тоже получите новые знания. Новые знания мы будем складывать в
портфель знаний и в конце урока посмотрим, каким он станет.


Сегодня на уроке нас ждет важная работа, с которой мы обязательно должны
справиться. Девизом работы предлагаю взять пословицу: «Миром и горы сдвинем». —
Как вы понимаете эти слова?

Речевая
разминка.


Ребята, вспомним главное правило.

Дети:
Каждый день всегда, везде,

 
На занятиях, в игре,

 
Верно, четко говорим,

 
Никогда мы не спешим!

 •
Работа по развитию дыхания и голоса.

«Задуйте
свечу» (три свечи, много маленьких свечей на именинном торте).


Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую
свечу. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями. А теперь задуйте,
сколько вам лет.

Артикуляционная
гимнастика

Ы
А О У Э И


Добавим эмоции (испуганно, больше испугались, удивлённо, разочарованно,
задумчиво, улыбнитесь)


Для выразительного чтения, нужно уметь правильно ставить логическое ударение.
Прочитайте предложение, выделяя голосом выделенное слово.

Я
люблю читать книги.

Я
люблю читать книги.

Я
люблю читать книги.

Я
люблю читать книги.

II.              
Разминка

1. Дыхательная гимнастика

·       
Вдох
носом выдох через рот

·       
Нюхаем
цветок

·       
Тушим
свечи

·       
Читаем
на выдохе

ВДФХФГМНБСКТФМН

2.
Отработка дикции

Ок-ок-ок
— падает снежок

Ип-ип-ип-
слышу снега скрип

Ре-ре-ре
– горы в снежном серебре

А начнём мы урок с речевой разминки.

Возьмите карточку прочитайте чистоговорки
медленно и тихо.

           
                     
      ЩА-ЩА-ЩА – ходит зайка без плаща.

           
                     
      ЩИ-ЩИ-ЩИ – мы ели щи.

           
                     
      ЩУ-ЩУ-ЩУ – я тебя ищу.

           
                     
      ЩЁ- ЩЁ-ЩЁ – мы хотим играть ещё.

А сейчас прочтите их быстро и громко.
Теперь с радостной интонацией,
с грустной, с удивленной, с испугом, со злостью.

Отлично!

(самооценка с помощью снежинок: синяя – у меня всё
получилось, жёлтая – не всегда читала с разной интонацией, красная – я не
старалась, у меня плохо получилось прочитать)

Ребята, готовы вы
к уроку?

На
вас надеюсь я, друзья!

Вы
хороший дружный класс,

Всё
получится у нас!

   
       — Дети,  возьмитесь за руки, улыбнитесь друг
другу.


И вот так, в хорошем настроении, рядом с друзьями, мы проведём наш урок.


Вы любите уроки литературного чтения? Почему?

 —
Что вы ждёте от сегодняшнего урока?

   
                Литературное чтение –
прекрасный урок,

   
               Много полезного в каждой
из строк,
                  Стих это будет,
сказка, рассказ –

   
               Вы учите их – они учат
вас!

Чтение хором.

-Добрый день !
Придумано кем-то.

Просто и мудро при
встрече здороваться!

Добрый день солнцу
и птицам,

Добрый день
улыбчивым лицам!

Каждый становится
добрым, доверчивым,

Пусть добрый день
длится доверчиво.

Улыбнитесь друг
другу. Садитесь.

Проверяю
готовность детей к уроку.

Прозвенел уже
звонок.

Начинаем наш урок.
Будьте все внимательны.
А ещё старательны.

Однажды
предрассветною порой

Три мудреца
склонились надо мной;

И я спросила их,
поднявши веки:

« Что главное,
скажите, в человеке?»

«Конечно, разум, —
первый мне ответил:

С ним каждый путь
и правилен и светел.

«Благодарю, что
просветил меня»

Я поклонилась,
голову склоняя.

Второй ответил:
«Воля на пути,

Который нужно с
гордостью пройти,

Чтобы достойно
подойти к концу»

Я поклонилась в
пояс мудрецу.

«Да нет, не то –
заволновался третий,

Дослушайте, что
строго он ответил:

3 слайд.

 «Невелика
моя об этом повесть:

Но главное у
человека – совесть».

ІІІ. Сообщение
темы и цели урока.

Речевая
минутка.

– Прочтите
чистоговорку:

Та-та-та –
у нас дома чистота.

Ты-ты-ты –
сметану съели всю коты.

Ти-ти-ти –
съели кашу всю почти.

Тё-тё-тё –
отложили мы шитьё.

То-то-то –
стали мы играть в лото.

Ать-ать-ать
– мы идем гулять.

Ат-ат-ат –
берем с собой самокат.

2. Отработка
навыков чтения.

– Прочтите
целыми словами:

Утром,
присев на зелёном пригорке,

Учат
сороки скороговорки.

III.          
Актуализация
знаний, постановка цели урока.

И снова посмотрите на доску очень
внимательно и попробуйте найти неповторяющиеся буквы, сложить из них фамилию

Какая фамилия у вас
получилась? (Слайд 2)

Совершенно верно, ведь сегодня мы
поговорим именно о Викторе Драгунском.(слайд 3)

— Поднимите руки кто уже слышал
фамилию этого писателя.

— Скажите что пишет Виктор
Драгунский стихи , сказки или рассказы

— Верно рассказы.

— А какие рассказы пишет Виктор
Драгунский: смешные или грустные?

— Чему учат рассказы Виктора
Драгунского?

(доброте, вежливости, дружбе)

— Какие рассказы Виктора Драгунского
вы уже читали? (Слад 4)

— Давайте рассмотрим иллюстрации к
рассказу Виктора Драгунского и определим из какого произведения эта иллюстрация

“Друг детства”, “Что я люблю”, “Он
живой и светится”, “Англичанин Павля”, “Девочка на шаре”, “Что любит Мишка”.

— Сегодня на уроке мы продолжим
знакомство фактами из жизни Виктора Драгунского и сейчас я предлагаю вам
посмотреть видеофильм. (слайд 5)

4. Работа по теме урока.

Виктор Драгунский родился 17 ноября 1913 года в
Нью-Йорке, в семье эмигрантов из России. Вскоре после этого родители вернулись
на родину и обосновались в Гомеле. Во время войны отец Виктора умер от тифа. В
1925 году семья переехала в Москву.

Виктор рано начал работать, чтобы
обеспечить себе пропитание.

В 16 лет он уже работал токарем,
затем шорником, даже был лодочником, катал на лодке людей по Москве-реке у
Нескучного сада.

Но Виктора Драгунского больше
всего на свете манил театр, цирк, эстрада, возможность веселить, радовать
людей.

Он организовывал небольшие
театральные группы. Артисты в них пели, танцевали, разыгрывали сценки.

В этих группах Драгунский был
автором маленьких пьес, актером, режиссером.

Виктор Драгунский признавался,
что, глядя, как зрители, особенно дети, получают удовольствие от клоунов, ему
больше всего хотелось быть КЛОУНОМ.

Но ведь зрители смеются не только
над смешной внешностью клоунов, но и над тем, что они делают на манеже, и
прежде всего над тем, что они говорят…

Самое главное придумывать веселый
и умный текст для клоунов. Вот этим-то и занимался Виктор Драгунский. Он писал
репризы (так называется текст для клоунов), эстрадные сценки, песни.

В 1930 году Драгунский стал
посещать “Литературно-театральные мастерские”. В 1935 году начал выступать как
актёр в Театре транспорта (ныне Театр им. Н. В. Гоголя). Впоследствии руководил
ансамблем литературно-театральной пародии “Синяя птичка” (1948—1958).

По субботам в квартире
В.Драгунского собирались друзья — артисты, художники, поэты, писатели. Читали
стихи, спорили о новых книгах, пели… Здесь было шумно, людно, интересно и весело.

С 1959 года Драгунский пишет
весёлые рассказы про Дениса Кораблёва под общим названием “Денискины рассказы”.

Ему было без малого почти
пятьдесят, когда стали выходить его книжки для детей. Всем очень нравились эти
безудержно веселые книги. Когда читаешь их, чувствуешь себя как в цирке.

Особенно любил Виктор Драгунский
выступать перед детьми.

Для него не было большего
наслаждения, чем следить за маленькими зрителями, которые во время его
выступлений от смеха часто сползали со стульев.

Итак , расскажите ребята каким был
человеком Виктор Драгунский.

(он был весёлым человеком и очень
любил детей)

Совершенно верно поэтому множество
своих рассказов он посвятил детям.

И сегодня мы познакомимся с одним
из таких рассказов, Который называется “Тайное становится явным”

— О чем может идти речь в этом
произведении, судя по названию? (ответы детей)

— Так ли это, мы сможем узнать,
познакомившись с текстом.

Но прежде давайте разберём
некоторые слова, которые встретятся в этом рассказе.

Прочитайте первое выражение “Грановитая
палата”
 —
Кто знает, что такое Грановитая палата – давайте прочитаем: (слад 6)

Памятник архитектуры в Московском
Кремле, одно из древнейших гражданских зданий Москвы. В Грановитой палате на
протяжении столетий отмечались многие крупные события в жизни Русского
государства, она являлась парадным тронным залом. В ней принимались иностранные
послы, торжественно объявляли наследников русского престола, заседали Земские
соборы

Следующее выражение …..

Как вы думаете, какого человека
называют интеллигентным . Давайте прочитаем значение этого
выражения, как оно даётся в толковом словаре. (Слайд 7)

Это человек, обладающий большой
внутренней культурой, то есть человек, обладающий образованием и специальными
знаниями в различных областях науки, техники и культуры.

Следующее слово клевета –
что оно обозначает? (Слайд 8)

Посмотрим значение этого слова из
толкового словаря.

Порочащая информация или
распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство другого
лица или подрывающих его репутацию.

Подберите синонимы к этому слову.

Какие слова мы называем
синонимами?

ложь, враньё, выдумка, наговор

И последнее слово Язвительный –
что это значит? (Слай 9)

злобно-насмешливый, стремящийся
досадить

Подберём синонимы:

злой, обидный, резкий, ядовитый,
резкий, колкий.

Физминутка:

Вы наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до 5 считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.

Знакомство с текстом.

Чтение рассказа вслух учителем до
слов: “А я остался с кашей наедине”.

·      
Как вы
думаете, что может произойти дальше?

Чтение до слов: “А в это время
вошла мама”.

·      
Как вы
думаете, мама догадалась, что Дениска вылил кашу?

Работа с текстом.

·      
Понравился рассказ?
Кто является главным героем?

·      
С какой
стороны проявил себя главный герой в этом рассказе?

·      
Почему он не
захотел есть манную кашу?

·      
Как
уговаривала его мама?

·      
Зачитайте
эпизод, рассказывающий, как Дениска старался побороть себя и съесть кашу?

·      
Как избавился
Денис от каши?

·      
Когда Дениска
понял, что в Кремль он не пойдет?

·      
Почему
мальчику было страшно взглянуть на маму?

·      
Что помогло
Дениске понять смысл выражения “Тайное всегда становится явным”?

·      
Как вела себя
мама в сложившейся ситуации?

Давайте составим цитатный план
этого рассказа. У вас на столах лежат листочки с цитатами из текста. Расставьте
их по порядку происходящих в тексте действий.

1.    
“Видеть не
могу манную кашу!”

2.    
“Вы выливаете
разную гадость за окно!”

3.    
“Ты должен
съесть все до конца!”

4.    
“Ты это
запомнил на всю жизнь?”

5.    
“А я остался с
кашей наедине”

Давайте проверим.

Ребята, а в вашей жизни
происходили какие – либо ситуации, в которых тайное становилось явным?

Чему учит нас это произведение?
(Нужно всегда говорить правду. Не совершать таких поступков, за которые было бы
очень стыдно. Ну, а если поступил нечестно, нужно признаться, потому что когда
то об этом все равно узнают)

1. По вопросам восстанови
последовательность событий и найди пропущенные эпизоды.

В середине
произведения мы можем увидеть несколько наводящих вопросов. Одни помогают вас
задуматься о том, почему то или иное событие произошло или что может произойти
дальше. Первый вопрос подготавливает нас к дальнейшему развитию событий. Мы
сразу задумываемся, что произойдет дальше. Что сделает главный герой с кашей,
которую не хочет есть.

Второй вопрос
заставляет задуматься о том, как закончится рассказ и что будет в итоге. Каждый
начинает перебирать варианты окончания истории. Сначала мама принесла герою
кашу на завтрак. Оказалось, он не любит кашу и не хочет ее есть. Но съесть
нужно было и поэтому он начал придумывать способы улучшения ее вкуса. Ничего не
придумав, он просто выбросил кашу за окно.

В этот момент
там проходил человек, на которого эта каша и попала. В конце истории все
становится явным и мама узнает о поступке сына когда к ним в дверь стучат
милиция и пострадавший с кашей на голове.

2. Над чем размышлял Дениска? Любил ли он
манную кашу?

Он долго думал,
как же эту кашу ему съесть. Он очень не любил эту кашу, но так хотел в Кремль.
Он решил ее посолить, может так она будет вкуснее. Не получилось. Вкус остался
таким же. После он высыпал туда сахар, потом хрен. И в итоге эту кашу уже
невозможно было есть. Ничего лучше не придумал главный герой, как просто
высыпать ее за окно. Дениска лёг спать и всё время думал над услышанными
от мамы словами «Тайное становится явным».

3. Обсудите с другом. Что запомнил Дениска
на всю жизнь?

В начале
произведения главный герой интересуется, что означает фраза, что все тайное
становится явным. Именно это он и поняла в самом конце. Именно тогда мама
узнала, что кашу сын не съел, а просто выбросил. После того, как Дениска
выбросил манную кашу на прохожего и был уличён в проступке, он запомнил на всю
жизнь смысл сказанного мамой. «Если кто-то поступает нечестно, всё равно про
него это узнают, и ему будет стыдно, и он понесёт наказание».

4. Найди в библиотеке книгу В. Драгунского
«Денискины рассказы». Подготовь сообщение по этой книге

Сообщение по книге «Денискины
рассказы» для 2 класса

Это сборник
рассказов писателя Драгунского. В этих рассказах читатели знакомятся с
маленьким мальчиком Денисом. Там очень много рассказов, которые охватывают
большой промежуток времени жизни главного героя. От того времени, когда он был
еще дошкольном, до тех времени, когда он уже стал учиться в школе. Книга
В. Драгунского «Денискины рассказы» — это множество забавных и смешных историй
о маленьком мальчике Дениске Кораблёве, его родителях, его лучшем друге Мишке
Слонове,
ребятах, живущих с ним в одном дворе и учащихся с ним в одной школе.

5. Итог урока:

— Как называется произведение?

К какому жанру относится?
(юмористический рассказ)

— Как относится к своему герою
автор?

— Какой урок вы извлекли из
сегодняшнего произведения?

— А теперь оцените свою работу
сегодня на уроке. У вас на столах лежат смайлики. Если вы считаете что
поработали на отлично возьмите смайлик желтого цвета. Если считаете, что
поработали на оценку хорошо возьмите зелёный смайлик, а если поработали не
очень возьмите синий смайлик 

— Спасибо вам за сегодняшний урок.

6. Домашнее задание: пересказ от лица Дениски, рисунки.

  • Чему учат рассказы о животных
  • Чему учат рассказы зощенко
  • Чему учат рассказы носова
  • Чему учат рассказы достоевского
  • Чему учат китайские сказки