Чем заканчивается сказка по щучьему велению

Сказка “По щучьему велению” относительно новая сказка по сравнению с другими сказками, у которых сохранился небольшой текст, и ее легче расшифровать. Одному уму тяжело все расшифровать даже в простой сказке: что-то упустишь, что-то не поймешь, а порой даже не хватает знаний в каких-то областях. Так что писали сказки коллективно Волхвы-Нарады, и расшифровывать нам придется всем Миром.

Кто такой Емеля. Емельяновы Предзимники

Изначально сказка “По щучьему велению” у А.Н.Афанасьева называлась “Емеля-дурак”, и в исходном историческом варианте главное выражение звучало: “По щучьему велению – по моему прошению”. А в некоторых вариантах сказки даже правильно говорить: ” По Божьему велению – по моему прошению”. Потому что располагают Всем Боги, а мы должны всегда спрашивать разрешение у Старших.

Снимая фильм в 1938 году советские идеологи не могли согласиться с таким выражением, они отменили Бога – сказали «его нет», и старшим назначили советского человека. Просить было уже не у кого, теперь человек что хотел, то и делал с природой. Коммунисты стали брать себе все подряд не только у природы, но и у людей. И фразу Афанасьева изменили, теперь она стала звучать “По щучьему велению – по моему хотению”. Все, Бога нет, теперь мы руководим Предками и их историей. А почему Предками, вы узнаете чуть позже.

Начнем мы расшифровку с имени героя Емели, хотя правильно писали в сказке Емельян. Он и там и там Дурак, но по-современному Емеля- дурачок, а вот Емельян – как Дурак – несет в себе другое значение, он имеет другие знания в отличие от окружающих его людей.

Во всех сказках говорится об Иване-дураке, а тут Емельян? С Иваном все понятно – этот сказочный герой мог путешествовать из нашего Мира в Иномирье, потому Его так и назвали Иван, если имя прочитать наоборот то мы получим слово Навь – потусторонний мир, Иномирье. Это человек с нестандартным мышлением, умеющим проникать в тонкие миры и без особых для себя последствий возвращаться назад в явленный мир.

Чтобы хорошо вникнуть в сказку, надо хорошо представить как жили, мыслили и общались между собой наши предки, как относились к Мїру, на основе чего эту сказку и записали. В наше время, когда мир очень сильно изменился, требуется перевод каждого слова на современный лад, так кардинально нам навязали чужестранцы значения наших слов.

Что же у наших предков было связано с именем Емельян. Если мы заглянем в народный календарь, то найдем такие дни как Емельяны-предзимники. Этот день идет следом за Крещением. В этот день до обеда шел праздник Колядки, где окончательно прощались со Святками. Теперь понятно, что время которое описано в сказке происходило зимой, по окончании Святок, и привязано к Крещению – дню, где самая тонкая кромка между Явью и Навью, по стихии воды, женской стихии. В сказке описаны лютые холода, есть замерзшая река с прорубью.

В Емельянов день был запрет на работу до обеда, а после обеда уже брались за отложенные ранее дела. Вот почему у нас Емельян лежит на печи и ничего не делает, а по ходу сюжета его начинают привлекать к обыденной работе. Раз у нас запрет на работу, значит мы имеем дело с переходным событием, потому что праздники – это время, которое выделялось человеку для того, чтобы поменять свое внутреннее состояние. Почему нельзя работать в праздники, потому что обыденность (ежедневный бег по кругу), отвлекает чтобы заглянуть себе в душу, увидеть, что там творится, как я сейчас меняюсь.

В прежние времена часов у людей не было. Отсчет новых суток начинался с первой вечерней звезды, а не с полуночи как сейчас. Это начало кануна следующего дня. И в канун всегда приходятся различные праздничные мероприятия. Перед кануном нового дня шел суетный день, подготовка к празднику. Потом загоралась первая вечерняя звезда, начинался новый день, и он всегда начинался с отдыха, а значит с душевной работы. Несколько раз человек зевал, переключаясь на внутреннюю работу и отходил ко сну. Ночью душа человека обитала в различных астральных и ментальных мирах, а по утру возвращалась в свое бренное тело, и рассказывала человеку где была, с кем встречалась и о чем договорились на завтрашний день. Человек делал выводы по утру, что ему подходит, а что нет и приступал к прожитию дня. Потому так и говорили: “Утро вечера мудренее”.

Загорается вечерняя звезда и праздник начинается, происходят какие-то изменения, с этими изменениями мы ложимся спать. Идет ночь, мы должны с этими мыслями переспать, и во сне у вас меняется состояние, вы изменились. Утром, проснувшись, заканчиваем праздновать праздник, что-то корректируем и все это закрепляем. А после полудня можно браться за обыденную работу, даже если в этот день у вас был запрет.

В Емельянов день мы имеем дело с очень важными поворотными делами, для нас грядут какие-то великие перемены. 20 января, после Крещения, был постным днем, а с вечера и в последующие дни с Емельяном-перезимником у нас наступают дни Зимнего Мясоеда. Наступают дни зимних Свадеб. Наибольшее количество свадеб игралось в те времена в период зимнего мясоеда. Все работы переделаны, у людей много свободного времени. Установлен крепкий санный путь через реки, можно ездить друг другу в гости.

Свадьбы игрались еще на Троицу, по причине когда срочно требовались в семью дополнительные рабочие руки. Невеста сразу входила в страду и работала на поле. Любимых дочерей на Троицу замуж не выдавали.

Следующие свадьбы игрались на осенние Кузьминки. Свадеб в это время было мало, и они делались по необходимости. Причин было много, надо было срочно сделать свадьбу, невеста за лето могла не удержаться и забрюхатить.

Большинство свадеб начинали делать с Емельяновых дней. В это время присматривались к невестам, строились планы. Сватали невест, готовили брагу, варили пиво. На это уходило примерно две или три недели, готовились тщательно к свадьбе, а далее играли ее. Оканчивались свадьбы в последнюю неделю перед Масленицей. Напивались, наедались и входили в великий пост. На тяжелый желудок весенние работы не сделаешь.

Так что имя Емельян нам говорит, что события в сказке происходили во время свадебного периода. В природе многие звери тоже в этот период играют свадьбы.

И это сказка о том, как надо готовиться холостому парню (правильно порубку) к женатой жизни. Будет срублено молодое дерево – порубок (парубок на украинском), и из необработанного бревна женщины будут тесать настоящего мужа в чине, женатого человека, мужчину. Из животного состояния молодого парня сделают человеком. Вот почему на Украине женатый человек и называется чоловік.

Почему Емельян является дураком. ДУРАК – правило волшебной сказки

По ходу сюжета сказки Емеля должен перейти в новое социальное положение из молодого холостого парня в женатого мужчину. Сказки не пишутся в тех случаях, когда такие переходы идут гладко, как по маслу. Имея дело с волшебной сказкой мы имеем всегда переходный период, где все меняется в жизни человека. В любой сказке есть тот переходный “траурный” период. Душа меняется, а значит прежний человек умирает и рождается новая личность, “переход” – это состояние, в котором сказочный герой уже “не здесь”, но еще и “не там”. Сказка не рассказывает, что происходит в нашем мире, она рассказывает, что происходит с душой человека там, в Иномирье. Если речь идет о “траурном состоянии”, то это рассказ о происходящем в вашей душе (как сказочном герое), когда лежишь и смотришь в потолок. Это описание того, что в это время происходит с душой, куда уходят ее силы, и что там творится (в другом мире).

Почему же в сказках умные и прекрасные братья не выдерживают испытаний, предложенных судьбой, а у дурака все ладится и все получается?

Дурак – это человек, который признал для себя что он многого не знает, чего-то не умеет, соответственно ему есть чему поучиться, есть зона развития. Если человека окружающие считают умным и он сам себя в первую очередь считает таковым, то у него нет в голове места для развития. УМ – универсальная мысль, которая очень опасна, так как подчиняется эгоистичным помыслам тела. Через ум тело постоянно пытается своим эго управлять и душой и духом. Тело – наш тормоз, оно не любит лишний раз двигаться, любит поспать и поесть и т.д.

В голову, как в полную чашу эгоизма, налить чего-то нового не получается, а для того, чтобы стать царем, князем или королем в своей голове, чтобы совершить какое-то дело – нужно войти в состояние дурака. Только в состоянии дурака получается учиться и нарабатывать новые способы действий.

Умный умеет хорошо действовать в определенных условиях, потому что он сто раз так делал. И в этом особенность братьев, братья умны потому что едут по накатанной колее.

В волшебных сказках дурак отправляется в душевное путешествие, чтобы измениться. Это основное правило, и если вы хотите измениться – признайтесь себе что вы сейчас дурак. Дурак имеет право вести себя странно и глупо, совершать ошибки, нарабатывая новые способы действия, новые инструменты действия. Умному это не под силу.

У нас в сказках в основном мальчики дураки, а девочки – прекрасные и премудрые. Почему так? Девочка она сразу рождается мудрой, она воспитывается в кругу женщин, домашних мудрых женщин. Она знает как няньчить, лечить и ухаживать за детьми. Посмотрите, как происходит в дикой природе: самки автоматически знают что делать со своим потомством. Потому часто девочек не посылали на учебу, они обучалась в домашних условиях, их берегли, потому что могли вытворить по наивности что-то на стороне, а ведь потом никто замуж не возьмет. Потом уже муж после замужества должен обучить женщину – дать ей знания, которыми он обладает. Мальчики рождаются с более пустой головой, в нее можно вложить многое, их отправляли на учебу, если была нужда в роду для освоения новых профессий. В мудрости нового не бывает, это накопленное старое. Мальчик – он воин, он может постоять за себя, он вернется в свой дом с добычей, с новыми знаниями и навыками.

Что же означает слово «дурак» и откуда оно взялось? Есть Явный мир и есть невидимый для тела, глаз – Навь. Попасть в Иномирье не так-то просто, нужно найти проход (портал по современному). В сказках, в зависимости от развития души человека, это может быть окно для неокрепших душ или дверь, а порой и целая избушка (помещение для изба-явления временных трудностей). А вот дверь для прибытия новых душ из Низших миров Нави была у женщины. Она в отличие от мужчины могла притянуть новую жизнь. Эта дверь называлась Дыра, где “ды”- дым, дымка, ничего не видно, не видно света “ра”. Пробить эту дыру в Иномирье можно только мужским специальным инструментом, и тогда новой душе дать семя для роста на этой земле. Этот инструмент назывался Дырак, дырокол, в сказке не удобно писать такое слово, и оно стало Дураком, а у женщин стало соответственно Дурой. У каждой женщины есть дыра, вот почему “все бабы – дуры”.

Сказка рассказывает о душе героя, о том что в ней происходит. Душа – центральное понятие народного мировоззрения. Все делается для души, ради души, и все оценивается в жизни с точки зрения души. Эта сказка – инструкция, как проживать “изменение” (в данном случае – “свадебное”). В этой сказке есть братья, но о них ничего не говорят, так как они уже женаты. Они уже на другом берегу жизни, а Емельяну надо эту реку еще переплыть. Задача взрослых в этой сказке это обломать “рога козла” – холостяка. Это “взрослая игра” со своими правилами. А потому свадьбы всегда играют.

Свадебный “Траурный переход”

Что же переживает душа при “свадебном траурном переходе”, когда герой был молодым полных сил парнем, а должен оказаться женаты мужчиной.

Все знают, что человек – это звучит гордо. Всегда просят подростка чтобы он стал человеком и постоянно его пытаются сделать человеком. Это означает, что мы можем быть двуногим и выглядеть как человек, но при этом мы им можем и не быть. Вместо этого такая душа опускается до животного уровня и будет иметь целый человеческий зоопарк (телочки и козлы). Наши предки общались на уровне души, они знали что тело меняется очень медленно, а душа, как огонь полыхает и горит. Узнавали человека по телу, а разговаривали “по душам”. Если герой не человек, то он проваливается в какое-то животное состояние. Товарищ “терял человеческий облик”, и приобретал черты какого-то животного, таким животным его и обзывали.

Состояние “животного” порой помогает выжить в жизни, и часто сказочный герой превращается то в серого волка, то в медведя, но это хорошо для своего времени и своего места. А так лучше в повседневной жизни оставаться человеком, а не жить постоянно как скотина.

Кому жениться, кому выходить замуж, раньше решали родители. Взбалмошных юнцов иногда женили рано, чаще всего на “засидевшихся девках”, которые были старше жениха эдак лет на пять. Только “тяжелый характер” женщины мог совладать с “животным характером” младшего по возрасту мужа. Так делали, чтобы меньше создавать проблемы общине.

Но состояние “животного образа” бывает и положительным. Для любимого сердца девушки или жены мужчина бывает и “ясным соколом” и “орлом”.

Но чаще подростки сбиваются в стаи и юноша становится “волчарой”, чтобы попристижней выглядеть среди таких как он. Это “козлиное состояние” – я хочу, я буду. К таким “псам” иногда прибиваются и пару “сучек”, поскалить зубы, поржать как лошади. Такой юноша уверен в себе, у него есть друзья такие как он, и они могут держать всю округу в страхе, им все нипочем. Вот о том, как такого молодого человека женить и рассказывает сказка “По щучьему велению”.

Такого молодца надо сперва перевести в состояние “дурака”, а затем поэтапно из него сделать «человека», это и является задачей предсвадебной подготовки и самой свадьбы. Свадьба должна “закодировать неотесанного парубка” и сделать из него человека. Певселюдно взять с него слово быть хорошим мужем, создать семью, крепкое хозяйство и быть полезным своему обществу.

Все это делалось на свадьбу, потом целый год семья находилась под присмотром старших. А затем уже крепкую семью отделяли и она переходила на “свои хлеба”. Это и есть “траурный переход” из детства во взрослую жизнь.

Почему в сказках Василиса выходит замуж за дурака

Во многих сказках герой или Бог идет за знаниями, он ищет мудрость, он ищет источник мудрости, который позволит ему измениться. И всегда этим героем является мужчина, нет ни одной женщины которая бы шла за мудростью. Мы всегда получаем из сказки то, что женщина является носительницей мудрости, она королева. Василикой в Византии называли императрицу. Состоявшаяся женщина в волшебной сказке Прекрасная как царевна и Премудрая как богиня.

Есть знания, которые накапливаются в голове по мере изучения какого-то предмета или явления, а есть знания, которые относятся к мудрости, которые берутся неизвестно как из головы и все разом. Например, царь съедает целую рыбу, чтобы понимать голоса зверей. А повар, готовивший эту рыбу и съев небольшой кусочек, на пробу, тоже получает эти знания в полном объеме. Главный герой рано или поздно добирается до источника Мудрости, и ему льются знания как вода – волнами. Вода у нас относится к женской энергии, то есть энергия поступает через женские волнистые волосы, это и есть источник этой самой силы и мудрости.

Девочка до замужества могла ходить с распущенными волосами, но чтобы волосы были волнистыми их периодически заплетали в косы. После замужества идет обряд скручивания волос, скручивания этой самой силы, закручивание мудрости в пучок или в косы и покрытие платком головы. Силу мудрости жена отдавала мужу вечером, ложась спать, предварительно расчесав, разделив волны.

Раскрытие женской мудрости происходит не после замужества, а после рождения ребенка. Женщина перерождается и становится другой. Она автоматически знает как управляться с ребенком, сердцем чувствует что ему необходимо на данный момент. Иногда женщина сразу становится мудрой после замужества, потому что может забеременеть в первую брачную ночь.

Мудрость рождается вместе с девочкой, она находится внутри ее, и ждет когда ей дадут выйти наружу. Девочка всегда мудрее мальчика, потому что он дурак.

Вот и Емельян может стать царем в своей голове только обретя мудрость. А источником мудрости является его жена.

В современном мире такое видение вещей вызывает шок. У многих женщин не видно мудрости из за погони за материальными благами. Она не делится мудростью, она просто торгует своим телом.

Мужчина становится человеком обретя мудрость в лице своей жены. К этому источнику знаний требуется совершить какое-то героическое путешествие. И вот главный герой Емеля покидает свой привычный мир, уходит в Иномирье, чтобы принести себе Источник Мудрости – он приводит в свой дом жену.

Жили-Были … В волшебной сказке

И вот мы наконец начинаем читать сказку “По щучьему велению…”

В некоторой деревне жил мужик. У него было три сына, два умных, а третий – дурак, которого звали Емельян. И как жил их отец долгое время, то и пришел в глубокую старость. Призвал к себе сыновей и говорит им: “любезные дети, я чувствую что вам со мною не долго жить. Оставлю я вам дом и скотину, которую вы разделите на части поровну. Так же оставлю вам денег на каждого по сто рублей.” После того отец и умер. А дети, похоронив его, честно жили и благополучно. Потом вздумали ехать в город на те триста рублей, которые им оставлены были их отцом. И говорили они дураку Емельяну: “послушай дурак, мы едем в нижние города, возьмем с собой и твои сто рублей, а когда выторгуем, то барыш пополам. И купим тебе красный кафтан, красную шапку и красные сапоги. А ты останься дома. Ежели что заставят сделать наши жены, а твои невестки (ибо они были женаты), то ты сделай.” Дурак, желая получить обещанное: красный кафтан, красную шапку и красные сапоги – отвечал братьям, что он будет делать все, что нужно. После того братья поехали в город, а дурак остался дома и жил со своими невестками.

Почему в этой сказке по тексту написано “жили”, а не “жили-были”?

Само название сказки “Емельян – дурак” говорит нам о “переходе” в иной мир, в состояние “необычного времени”, в “Емельяновы дни”. Тот кто придумал эту сказку знал, что это праздничный день, и никто в этот день не работал, а потому слово “были” здесь не уместно. Были – это быт, это обыденная ежедневная работа. Быть – это существовать в “плотном мире”, а есть еще “тонкие миры”. “Жили” же – это о жизни души, это в первую очередь о чувствах. Когда человек не просто бытует, он ощущает и испытывает какие-то чувства, он видит что происходит в этом мире, проживает это, и отвечает за все.

Жить – это испытывать разные чувства. Мир чувств – это и есть жизнь. И праздники, в которых и проживаются эти чувства, тоже есть жизнь.

Многие семьи застряли в быту, в погоне за материальными благами, им даже некогда заглянуть друг другу в глаза. Но плохо и просто жить, где не устроен элементарный быт, там все высокодуховные. Нужна золотая середина.

Но даже в сказке, где “жили-были”, на первом месте стоит “жили”, душевное состояние человека. Но и с бытом в таких сказках все в порядке, где душе хорошо. Это стабильная налаженная жизнь, и быт “прикрыт”, и праздники празднуются, и чувствам есть место. “Жили-были” – все вроде бы хорошо, но дальше происходит какое-то событие, которое выводит из состояния равновесия и жизнь надо восстанавливать.

Происходит в сказке поворотное событие – умирает отец. Но не в полном смысле, а пожилой человек решил отойти от хозяйственных дел, не оставаться старшим в доме, а уйти на заслуженный отдых, это “оставлю я вам дом”. Он дает по сто рублей для сыновей, чтобы они построили каждый свой дом и завели свое хозяйство. И к тому времени два старших брата были уже женаты, а меньший нет. Вот решили они женить и самого меньшего. На пятьдесят рублей сыграть свадьбу, а за другую половину денег организовать хозяйство для младшего брата. Так и уехали старшие братья в южные “нижние” города денег заработать, чтобы достойную свадьбу сыграть. А подготовкой к свадьбе доверили заниматься своим женам, так как они уже прошли этот “переходный период”.

В “траурном состоянии” свадьбы быт отходит на второй план. Сейчас главное для жениха жить, разобраться, что творится в его душе, пройти все “страхи” перед новой семейной жизнью.

Ну а что за красные шапка, кафтан и сапоги? Так это статус новоиспеченного мужа, так переодевали жениха после венчания. Наступила новая жизнь, а одежда – это стремление продолжать жизнь, так себя ведет чакра под названием Муладхара, она красного цвета.

И главные режиссеры этой свадьбы будут две женщины, невестки жениха.

Первая часть свадьбы – “Траурная процессия”.

Свадьба – это путешествие жениха в мир мертвых, за своей молодой женой. Смерть на том свете несет в Явный мир новую жизнь, новую беременность.

И вначале свадьбы жених в трауре и одет в черные одежды, он отправляется в путь, чтобы переодеть одежду жизни: красный кафтан, красную шапку и красные сапоги.

Наши предки жили в основном в деревнях, были земледельцами. Для того чтобы что-то выросло, надо закопать в землю “мертвое” зерно, то есть “беременное”, “навье” для земли, зерно находится в другом мерном пространстве, но не в земле. Добрососедское отношение со смертью у деревенского человека формируется само собой, часто болеют животные, то засуха, то заморозки. Он часто видит и рождение и смерть.

Первая часть свадьбы – это похоронный обряд. Белое платье невесты – это саван, и белые “тапочки”. Важно чтобы до свадьбы невесту просватали, чтобы у нее, как и у жениха начались новые перемены в жизни. Важно чтобы невеста вошла в измененное состояние “покойницы” своей прежней жизни. Когда ее ведут из своей комнаты под “венец”, она сама идти не может, ее ведут под белы рученьки, у нее подкашиваются ноженьки. Невеста говорить сама не может, за нее отвечают и говорят. Перед этим ее мыли в бане как покойницу, ее одевали – ведь она сама обрядиться не может. Все при этом воют и плачут. Подружки невесты везут ее в дом жениха. Родители невесты, как представители уже иного мира, остаются дома. Идет перевоз невесты из одного мира в другой через венчание. В доме жениха меняется у невесты головной убор на красный, меняется прическа. Там открывают лицо невесты и говорят: “хороша ли молода?”. С этого момента произошло Рождение новой семьи и соответственно жениха и невесту начинают величать князь и княгиня.

С этого момента невеста перестает быть покойницей и она рождается как молодая жена. Окончательно рождение семьи завершается брачной ночью. Вывешивается брачная простынь, и по пятну крови невесты и семени жениха определяли не болен кто то из молодых, будет ли у семьи здоровое потомство.

После брачной ночи, невесту омывают в бане как новорожденного младенца. И вот родилась молодая жена.

Для жениха чтобы вернутся из мира мертвых надо стать героем, а им можно стать только в отсутствие родителей. Потому в сказке “по-щучьему велению” отец умирает, а мать вообще в сказке не упоминается. Очень многие сказочные герои – это сироты, которых то коза вскормила, то медведица или волчица. Место родителей на свадьбе заменяет старший брат, не гоже родителям раньше себя отправлять на тот свет своих детей. Старший брат играет роль дружки, он распорядитель на свадьбе.

Женский удел в праздничных церемониях

Читаем дальше сказку А.Н.Афанасьева “Емельян-дурак”.

Старшие братья уехали в нижние города товар закупать и говорят Емеле: “Ну, смотри дурак, слушай наших жен и почитай их как родных матерей. Мы тебе купим красный кафтан, красную шапку и красные сапоги.”

Как уже писали выше, красные шапка, кафтан и сапоги – все это наряд жениха в который он переодевается после венчания. Красный цвет – это цвет Муладхары, цвет жизненной энергии и самой жизни. Невеста в первой части свадьбы “покойница”, она вся в белом, туннель, по которому человеческая душа попадает на тот свет. Противоположностью белому цвету является красный цвет, окрашенный, красивый.

Красный цвет он обережный, он защищает от сглаза, это цвет жизни, цвет крови, цвет живых. Получается, когда невесту ведут в мир живых (когда она идет под венец), она уже это делает в красном свадебном платье, в красном сарафане. И только белый головной убор меняет в доме жениха на венец из живых цветов, чтобы стать новорождённой женой.

Есть выражение: “Дурак красному рад.” Емеля побывав на том свете, и привезя себе жену, конечно рад красной-красивой жизни. Он с честью выполнил все испытания и вернулся живым и с живой женой.

А пока идет подготовка к свадьбе. Братья оставляют Емелю на попечении своих жен.

Сейчас все свадебные обряды стали денежными, много вокруг таких денежных обрядов появилось мужчин, желающих подзаработать. А раньше похороны, “траурная процессия” был удел женщин. Сейчас в обрядах при рождении ребенка, свадьбах или похоронах не участвуют виновники этих событий, за их деньги все делают чужие люди. А раньше даже окружающие люди на празднике меняли свой жизненный статус, это захватывало всех.

Обряд “перехода” было сугубо женским делом. Женщины следили, чтобы все было правильно, чтобы ничего не упустили. Следили за всем этим только женщины, вышедшие из детородного возраста, прошедшие все три “перехода”: они были рождены, сами рожали, и уже кого-то успели похоронить. Такие женщины уже хорошо знают дорогу в те миры, они могут провожать и других.

Если женщина в культуре земледельца всегда привязана к дому, ко двору и редко оттуда отлучается, то мужчина наоборот, часто уходит в лес за дровами или на охоту, на заработки. Но с точки зрения душевной все происходит наоборот, мужчина, путешествуя, всей душой стремится домой, а женщина сидя дома отпускает душу путешествовать в Иномирье. Женщина знает как встретить душу, как проводить душу, и потому в обрядных “переходах” женщины играют самую главную роль, а мужчины им в этом деле подыгрывают.

Детишки всегда крутились рядом возле взрослых, все запоминали и часто играли между собой во взрослые игры.

По сути все праздники это игры. Есть сценарий, есть слова, есть определенные роли. И режиссером этих игр были женщины, мужчинам отводилась вспомогательная роль.

Значение русской печи в народных сказках

После просьбы братьев слушаться их жен, дурак сказал: “Ладно, буду почитать.”

Это означает, что Емельян дал свое согласие выполнять правила свадебного обряда, что жены братьев будут руководить всем этим процессом.

Братья уехали, а дурак лег на печь и лежит.

В сказке появляется новый объект под названием “русская печь”. Печь – особое место в деревенском доме, таких мест в доме было два: “красный угол”, где стоял стол, а второе (печь), строго по диагонали. Это было женским местом в доме, волшебным местом, а потому очень опасным.

Печь у нас возводится из глины или глиняных кирпичей, а глина является образом Матери-земли. Мать Сыра Земля все родит, печь тоже рожает пищу. В печи что-то сушили, в печи мылись, на печи выздоравливали. А с другой стороны Мать Сыра Земля связана с миром мертвых, в ней хоронили покойников. От печи тоже можно было запросто угореть.

Печь из глины строили молодые люди под руководством печника. Молодые люди, такие как Емеля, обладали “дурной силой”. Они приносили мокрую глину в дом и били специальными палками “кукова”, в форме мужского фаллоса. Они формировали печь из хаоса.

Печь сама по себе, как и земля, не плодоносит, ее нужно оплодотворить мужской силой, и тут нужен огонь, как мужская стихия. Печь так же является “проводником” в потусторонний мир. У печи есть три уровня. Один уходит вниз (в подполье), там хранили дрова или сушили грибы. Далее шла средняя часть печи (Явный мир), где хозяйка что-то стряпала и готовила. И Верхний мир – то, что вылетает в трубу. На печи происходит связь между миром живых и мертвых, связь между Явью и Навью нижней и верхней.

Если со двора уходила корова или кто-то из родных пропадал без вести, то хозяйка убирала печную заслонку и кричала в трубу имя пропавшего. Через трубу в дом ведьмы также залетал чёрт.

В печи часто мылись, при этом пачкались сажей. Но это было не главным, потому что было мытье душевное, а не телесное. Это примерно как обряд “перепекания ребенка”, которого клали на деревянную лопату, накрывали тестом и засовывали в подогретую печь. Одна старушка у другой спрашивала: “что печешь?”, другая отвечала: “пеку, запекаю такую-то болезнь.” И после “запекания” ребенок являлся перерожденным, ему давалось новое имя. Возле печи убирали испуги и сглазы. Все сгорало и улетало в трубу. Отсюда и существует выражение: “ну все – тебе труба”, труба для болезни или проблемы.

В печи и на печи идет постоянное движение между Мирами. И поэтому, спать на печи для здорового молодого человека в принципе опасно. Печь – это место для людей готовых к “переходу” в Иномирье. Например, на печи донашивали рожденных раньше срока. Их смазывали маслом, укутывали в овечью шкуру и клали на печь. Ребенок решал сам – остаться ему в этом мире или нет. На печи спали старики, которые готовились уйти на тот свет. На печи спали больные, у которых решался вопрос, умереть или остаться в живых. Печь – это место, на котором спят те, кто находится на распутье, чья душа настраивается на “переход”.

Печь – это штука твердая и жесткая, и чтобы уметь на печи спать нужно уметь в совершенстве расслабляться. Современный закрепощенный человек спать на печи не сможет, он не пролежит там и часа, ему будет больно. Печь проявляет у человека все “зажимы” в организме, которые возникают из-за страхов и боязни. Так что “лениться” на протопленной печи не каждый сможет. Факт того, что Емеля мог долго лежать на печи говорит о том, что он мог полностью расслаблять свой организм, он уже выпустил из тела все свои страхи. Представьте, мужчина женится, а у него полное напряжение в организме. Если невеста убирает “напряжение” плачем и причитаниями, то молодой человек только через работу с телом, в тепле и на твердом.

Так что лежание на печи признак того что Емеля уже находится в обряде “перехода”, его душа находится не в Мире людей, а готовится к походу за поисками души своей будущей молодой жены.

Емеля ловит в проруби волшебную щуку

Дальше по сюжету сказки невестки просят Емелю сходить по воду: “Что же ты, дурак, братья велели тебе нас слушать, хотели тебе подарки привезти, а ты лежишь на печи, ничего не делаешь, сходи хоть за водой.”

Емельянова душа вышла из расслабленного тела и готова для работы на тонком плане. Как душа мужчины она знает как себя вести, но Емельяну надо знать как себя ведет душа женщины, для будущей супружеской жизни. Ведь он общался в основном со своими товарищами.

Емеля готов для душевной работы и отправляется по воду. Но здесь парадокс, в былые времена по воду ходили только девушки и женщины, мужчинам этим делом заниматься было не гоже.

Вода относится к женской стихии, это граница нижней Нави и человеческой Яви. Соответственно колодцы и реки – пограничье, с которым взаимодействуют женщины: белье постирать, воду принести для приготовления пищи, для лечения. Живой водой умывали от испугов, от сглазов. Водой женщины смывали все плохое в Иномирье. Мужчине опасно ходить по воду. Возле колодца женщины и девушки обменивались новостями. Для девушки это было единственное место вне праздничных гуляний, где можно перемолвиться словечком с каким-нибудь молодым человеком.

Но в некоторых моментах встреча молодого человека и девушки носила эротический характер. Это когда мужчина просит напоить его коня. Колодец с влагой есть у женщины, ну а сам мужчина скачет на женщине как на коне.

Часто женщины приходили к реке и к колодцам воздать дары богине Макоши.

А тут невестки просят Емелю сходить по воду. Чтобы избавиться от определенных страхов мужская душа, немного поленившись (то есть войдя в астральный план), отправляется к стихии воды, где полным полно женских душ. Емеля берет ведра и по женской тропе отправляется, преодолевая очередную ступеньку на пути к своей мечте. А мечта была у всех одна – получить статус полноценного члена своей общины, завести семью и продолжить свой род.

Дурак взял ведра и пошел. Пришел на реку к проруби, зачерпнул воды и попалась ему щука.

Емельянова душа начала взаимодействовать со стихией воды, и в этой стихии он поймал ЩУКУ – образ души Предков, души, которая вот-вот должна воплотиться в этом мире. А она пока волшебная, потусторонняя, может выполнить любые пожелания своих будущих родителей.

Щука на Руси никогда не была промысловой рыбой. Это священная рыба для славян, например, как корова в Индии. Щука считалась пребывающей в двух мирах одновременно (в Явном и в тонком). Она “проводник” как и Баба Яга. Но только Щука помогает проникнуть молодым душам в наш мир, а Баба Яга является “проводником” душ, проживших на этой земле. А вот Бог Велес, как Ангел-хранитель, эти души встречает, ведет их по жизни и сопровождает на тот свет, а ещё и готовит их к новому воплощению.

Емеля пошел к проруби, к порталу, пообщаться с Предками. И если мужская душа пообщается с предками, а женщине приснится во сне рыбка, ждите – скоро ваша возлюбленная забеременеет. Женщины, желающие получить ребенка часто вышивали полотенца с рыбками.

Дурак говорит: “Слава Богу, теперь я наварю ухи, хоть сам наемся, а невесткам не дам. Я на них сердит.”

Это говорит о том, что у невесток уже есть дети, и Емеля хочет оставить себе эту молодую душу для продолжения своего рода.

Так как это все происходит на тонком плане, то души людей, рыб, зверей и птиц говорят на одном для всех языке. В сказках так и описывают «сказал волк человечьим голосом», то есть на языке человеческой души.

И говорит ему щука человеческим языком: “Не ешь меня, дурак, пусти опять меня в воду, счастлив будешь.” Дурак спрашивает: “Какое от тебя счастье?” – “А вот какое,”- отвечает щука, – “Что скажешь – то и будет!»

Две души договорились, новая душа воплощается в семье Емели. Емеля ее примет как родную, взрастит ее, и поможет отправить во взрослую жизнь. А пока не воплотившаяся душа является волшебницей в тонком мире, она будет помогать Емеле разобраться в хитросплетениях различных душ. Осталось за малым – Емеля должен найти себе жену, а молодая душа себе маму.

«Вот скажи» – говорит ему щука “По щучьему велению, по моему прошению, ступайте ведра сами домой, и поставьтесь на место.”

И здесь душа Емели получает благословение Предков, силу Предков, для того чтобы самому творить чудеса и выполнить свою миссию.

Ходячие ведра. Как управлять женской энергией

Только сказал Емеля: “…ступайте ведра сами домой, и поставьтесь на место!” – ведра пошли сами домой и поставились на место. Невестки глядят и диву даются, что за дурак хитрый – ведра у него сами пошли и поставились на свое место.

Женщина буквально лет двести назад не была самостоятельной как сейчас. До замужества она подчинялась родителям. В первую очередь она была в подчинении у матери по хозяйству, а над матерью стоял отец. После свадьбы, когда невестка переходила в дом жениха, она переходила под управление мужа. Даже богатая женщина не имела права распоряжаться своими деньгами. Вдове, например, нужно было срочно было выйти замуж, чтобы муж вёл ее денежные дела.

По сказке у нас на свое место пошли два ведра. Ведро – это отображение женского лона. В сказках это чаша, какое-то влажное углубление, в нашем случае – вёдра. Они тут отображены в интимном смысле. Иногда даже говорят о гулящих женщинах: у нее столько побывало, что причинное место стало размером с ведро. В сказке “По- щучьему велению” женское лоно фигурирует как ведро с водой. Полное ведро с водой – это здоровая женщина, а баба, идущая наперерез к вам с пустым ведром – к несчастью. Лоно есть, а силы женской нет. Такая обессиленная женщина могла сглазить кого угодно, и в вашей семье могли заболеть женщины какой-нибудь болезнью. Потому женщины с пустыми ведрами ходили по специально отведенной дорожке.

Емеля управляет двумя ведрами, двумя женщинами, и они подчиняются ему – мужчине, который до этого момента не имел опыта управления женской силой.

В процессе подготовки к свадьбе Емельян собирает всю свою силу и силу Предков, чтобы управлять своей женой. До этого молодой парень находился в подчинении у матери и подчинялся женщинам, которые старше его в этой деревне. Емеля должен преодолеть свой страх и начать управлять, а не подчиняться этим женщинам.

Во время свадебного перехода (второй день) есть ритуал “испытания молодой”. Ей вручается веник, как символ женской магической власти, старшие женщины со свекрухой бросают в избе специально сор. Тут сор является образом силы этой семьи, всего что происходит в этом доме. Испытанием для молодой является то, сможет ли она справится с магической силой дома свекрухи. Все бросают сор и при этом критикуют молодую. Задача молодого мужа сделать выбор, кто для него важнее: жена или мать. Всю жизнь его учили подчиняться женщинам, но с этого момента он подчиняет их себе. Молодой муж прилюдно впервые говорит матери: “Это что вы тут устроили, прекратите немедленно! Это моя жена и я не позволю над ней издеваться!” Это общественный знак отделения сына от матери. Мать уводит женщин и отказывается от прав на сына. После этого сын становится мужиком, он пока живет под одной крышей с родителями, но подчиняется хозяину дома – Большаку, пока не заведет себе свой дом и свое хозяйство.

В спорах матери и жены Емеля должен принимать всегда сторону жены, а вот сам спор разрешает Большак.

Два ведра – это жена и мать, которых нужно уметь поставить на свое место, иначе мира в доме не будет.

Волшебные свойства топора

Продолжаем читать дальше сказку. Говорят невестки Емеле: “Дров нет, ступай за дровами!”. Мы знаем, что события происходят зимой, на Мясоедицу. В это время в лес ходить было запрещено (с Покрова и до конца Масленицы). Нельзя было беспокоить сон Лешего, иначе на лето не будет ни ягод, ни грибов, ни зверя, заплутают все, все будет плохо.

Заготовка дров начиналась с середины марта, когда снимался запрет на походы в лес. На момент Крещения ни у кого запас дров не заканчивался. Как мужчина не ходил по воду, так и он не заготавливал дрова зимой.

И это странно, почему Емелю отправляют за дровами, а он идет не к поленнице, а отправляется в лес. Это тоже свадебный обряд. Причем дурак взял с собой два топора.

Топор – это оружие, это металл, он острый и похож на зубы. Топор – очень мощный оберег, его часто используют в магии. Раньше его втыкали в окна, в двери, в порог. На Святки ложили топор под стол и ставили на него ноги. Клали топор под кровать в темную ночь, под подушку в брачную ночь. Он был у дружки, и сопровождал его всю свадьбу. У любого мужика был топор за поясом, если он отправлялся в дальнюю дорогу.

Когда невесту везли в дом жениху в сани тоже укладывали топор, так как топор – защита от злых сил и злых чар, а свадьба это опасное путешествие в понимании магии. На свадьбе обязательно присутствовал колдун, который защищал свадебный поезд от нечистой силы и от действий других колдунов.

В лес по дрова наш дурак берет целых два топора, одним он сам владел, а другим топором сила Предков. Все время душа Емельяна делает не на своей личной силе, а в помощниках у него находится сила Предков и их благословление.

Емеля берет с собой два топора и садится в сани. Сани – это древнейший способ передвижения, (колесный транспорт появился намного позже). В архаичных похоронных обрядах (а с тех времен мало что поменялось), покойников на кладбище везли на санях даже летом. Наш Емеля использует такой же вид транспорта.

Лошадь Емеля не запряг. Это “переход” в потусторонний мир и лошадь (так необходимая в хозяйстве), не должна умереть. Потому сани отправляются в путешествие за дровами без лошади.

“По щучьему велению, по моему прошению! Катитесь сани в лес сами!” Сани покатились скоро, шибко, словно кто их погоняет. Надо было ехать дураку мимо города…

Город – это пространство, мир людей.

“И без лошади столько передавил людей, что ужас!”

Еще один признак что душа Емели находится в Иномирье. Емельян нарушает человеческие законы, по сути являясь богатырем, он обладатель огромной силы. Богатырь – это не человек, это душа человека, она обязательно защищает свои души и давит чужие.

В былинах земля не выдерживает богатыря, они много едят и пьют. Богатыри – это молодые парни, быки. Эту силищу давали проявлять на праздники, во время ритуальных бесчинств. На Петров день то телегу затянут на крышу, то поленницу разберут, то ворота у всех снимут и покидают в одну кучу. Встретятся старики с соседних деревень и хвастаются у кого из молодых парней силищи больше. А девки себе на ум мотают, в хозяйстве со здоровым мужем больше дел наворочаешь.

Свадебный поезд

“Надо было ехать дураку без лошади, и он передавил народу, что ужас”.

Есть еще одна грань этого выражения. Тут есть другая странность: как может человек, живущий в деревне, отправиться в лес, и при этом проезжать мимо города?

Обычно деревня находилась возле реки, на пригорке, а вокруг нее находился лес. Чтобы деревенскому человеку попасть в лес, надо выйти на околицу, пройти поля, и он уже возле леса. Это горожанину чтобы попасть в лес, надо было ехать через Емелину деревню.

Емеля выбирает очень странный путь, и здесь речь идет не о настоящем действии в явном пространстве, речь о пространстве души. Для нашей души – деревня, это наши близкие, это я, моя семья, это привычные места, где мы можем ходить в тапочках и спортивных штанах. А вот город – это пространство, в котором мы хотим людей посмотреть и себя показать. Это когда мы «выходим в люди», за пределы своего дома и двора, это когда вы выходите в тот самый Мїръ. Это та часть нашего сознания, где мы себя более тщательно контролируем, как себя ведем, что о нас подумают люди. Лес, куда отправился наш Емеля, это тоже часть нашего подсознания. В лесу живут наши страхи, всякая нечисть, лешие и русалки. Там Баба Яга, там находится Мир мертвых.

Емеля сейчас и сам как нежить: он отправился в мир мертвых за своей невестой. В душе он сейчас ненормальный человек, потому он и «подавил много людей» с нормальной душой. И ворожА, он забирает с собой часть душ в мир мертвых. Он их передавил, но “свадебным поездом”, чтобы они были похожи на него. Это “поезжане”, те кто сопровождают жениха в этом “путешествии”, дружки и друзья. Они тоже должны бросить заниматься обыденными делами, и начать разучивать свою роль в “свадебном поезде”. Это те люди которых Емеля пригласил стать участниками свадьбы.

“Все закричали: держи его, лови его”. Это доказывает, что живым людям поймать “нежить” не судьба, для этого надо быть подобным Емеле, его душе.

“…дурак въехал в лес, вышел из саней…” Лес – это пространство наших страхов, иррациональных мыслей, того, что может нас останавливать в наших действиях. Мы говорим: “надо собраться с духом, и что-то делать”, “что-то мне не по-душе”. Это тоже один из шагов жениха к подготовке к свадьбе. Душа жениха должна войти в свой лес страхов, выйти из похоронных саней и сесть на колоду, в которой раньше хоронили людей. Это сухое дерево, в котором выдалбливали место для покойника.

В зимнее время по лесу ходили только профессиональные охотники, они знали магию леса, знали, что нужно или не нужно делать, чтобы не побеспокоить Лешего.

“… и сказал Емеля: один топор руби с корня, а другой дрова коли…” Емеля пришел в свой лес, где страх и сомнения, где есть переживания. Он пришел туда с двумя топорами, с мужским оберегом и оружием. Он использовал его в магии, в борьбе против испугов и сглазов, против порчи и по-хозяйски начал разбираться со своими страхами. Один топор рубил страхи под корень, другой разделывал их на части.

“…вот дрова нарубились, да сами в сани уложились…” Дрова – это то, что мы берем из подсознания, то, из чего делаем свой внутренний огонь. Все надо сжечь внутри себя: все страхи и сомнения – надо освободить нашу силу. Для этого нам и нужен внутренний огонь. А страхи и сомнения и есть дрова для нашего огня Силы Духа.

Домашняя утварь. Магические свойства дров

Раньше в дом нельзя было вносить необработанные предметы человеком, для этого существовали мастерские и подсобные помещения. Утварь, которую делали мужчины, была твердой: дерево, металл, шкура. Женщины работали с легким материалом: ткань, тесто. Мебель, утварь глиняная или деревянная хоть и была сделана из природного материала, но была уже обработана человеческими руками, очеловечена. Роспись или резьба – это защитная оболочка, покрытая человеческой энергией. Потому, если притащить кусок дерева из леса, мы не знаем, какие лесные духи там заселены. А, значит, занося дрова в дом, мы не знаем, какой опасности себя подвергаем.

Поленницу из дров делали подальше от дома. Место, где находятся дрова, считается нечистой зоной. Там проводили всевозможные обряды: убирали сглаз, испуги, заикание. Так же нельзя было приходить к поленнице беременным женщинам, ведь неизвестно, какой дух мог там притаиться и подселиться в беременную. В доме дрова должны были также лежать в нечистом месте, под печью.

Был такой свадебный обряд – испытание молодой: сможет ли она донести дрова до печи. Ей женщины постарше подставляли подножки, толкали локтями, чтобы она рассыпала дрова, споткнулась. Как и в обряде с веником, молодая невестка должна была обладать магической силой и управиться со своей задачей.

Выражение “напился в дрова”, означало потерять человеческое обличие, стать похожим на Лешего, выглядеть как не из мира людей.

Емеля, благодаря благословению предков, управился с дровами и “по- щучьему велению” сложил их в сани. Дрова его слушаются, он справляется с нечистой силой.

“Дурак говорит: один топор иди и сруби мне одну кукову. Кукова – дубина, напоминающая мужской фаллос.

“Топор пошел и срубил Емеле кукову. Кукова пришла и на воз легла. Дурак сел на сани и поехал домой. Едет он мимо города. А народ собрался и давно его караулит…”

Свадьба – это центральное событие в любой деревне. Соответственно, все женихи и невесты были в центре внимания, их все обсуждали, как бабки возле подъезда: как идет, как одевается, как говорит. Подготовка к свадьбе была очередной проверкой молодых. Чтобы разогнать слишком любопытный народец и нужна была кукова.

Это очередное испытание духа, как тебя обсуждает народ. Насколько молодые смогут отстоять свои интересы и не провалиться в какую-то болезненную для души ситуацию. Это проверка своей уверенности в силах (где слабина, на что болезненно реагирую). Если ткнули носом в какую-то передрягу, и ты обиделся, то и слабина там. И до свадьбы эти слабины характера надо убрать с помощью куковы – силы мужского духа, что Емельян и собирается сделать.

Выработка Емельяном мужской энергии

Читаем дальше текст сказки:

“Поехал Емеля из лесу домой через город. Тут дурака и поймали, начали его подергивать, да пощипывать. Дурак и говорит: “…по щучьему велению…ступай кукова, да похлопочи за меня!” Вскочила кукова и пошла ломать да колотить и прибила народу множество. Люди словно снопы наземь сыпались. Отделался от них дурак, приехал домой, дрова сложились, а сам на печь сел”…

Здесь описана реакция молодого человека на повышенное внимание односельчан к нему как к жениху. Все соответственно оценивают его как основного претендента на видную в селе невесту, и она фигурирует здесь как принцесса короля. Ее отец, будущий тесть, выбирает для своей дочери достойного мужа, он на это время король своего положения.

Благодаря благословению предков Емельян вырабатывает внутреннюю мужскую силу, которая ему пригодится в семейной жизни. Емеля своей куковой, мужской силой, побил много народу. Народ – это те голоса, которые звучат у нас в голове, это людские оценки поведения (что не так сделал, что может не получится). Когда впереди ответственное дело, всегда в голове звучат голоса чужих мнений, их и надо перебить своим правильным действием. Эти голоса тормозят мужскую силу духа. Дух – это та же кукова – внутренняя мужская сила. К этому относятся и “сила духа”, “воспрять духом”, “упасть духом”.

Если мы говорим о голосах в голове, в народе это называется сглазы, оценка окружающих вас людей. Когда на вас посмотрели подняв бровь, сомневающимся или удивленным взглядом. Что ты сможешь, если все обесценили тебя, если у тебя ушла сила и опустились руки – это и есть сглаз.

Кукова-фаллос и матерные слова очень мощное оружие и оберег, в том числе и от сглазов. Если кто-то говорит что-то глазливое, надо сказать: “твои глазища – на мою мудищу!”. Все что связано с половым актом и гениталиями – очень сильный и мощный оберег (магический прием всех послать…). Но пользоваться этим надо исключительно в ответственные моменты, важно беречь накопленную энергию и не разбрасывать ее по пустякам.

Для отвода сглаза на свадьбу нанимали колдуна или бабку. Они регулярно “очищали” от всякого негатива и жениха и невесту, отливали это на воск, обмывали водой, что было обычным рядовым действием для ворожбы.

Читаем далее текст сказки:

“…вот горожане стали бить на него (Емелю) челом и донесли королю…”

Наконец в деревне объявился достойный парень для видной девушки. О нем и доложили ее отцу. Будущий тесть решил познакомится поближе с Емельяном.

Сила духа Емельяна против коварных замыслов короля (тестя)

Читая текст дальше:

“…как уехал он (Емеля) из города, стали поговаривать об нем. Сколько он передавил народу, удивились. Ехал в санях без лошади… Речи об нем дошли до короля».

Емельян благополучно проехал село. На все насмешки и поддевки он ответил достойно, не спасовав перед мнением своих односельчан. О том, какой появился на селе парубок дошло и до отца “королевы” здешних мест. Желая отдать свою дочь-красавицу за достойного парня “будущий тесть” желает проверить самолично на что способен молодой человек.

“…дошли слухи до короля. И чрезвычайно захотел он его (Емельяна) услышать. Послал к нему офицера и дал ему несколько солдат, чтоб сыскали. Приехал офицер в деревню, призвал старосту и сказал: “Я прислан от короля за вашим дураком. Где дурак?” Но Емеля говорил с печи: “а что мне там делать?” Офицер ударил его по щеке. Дурак увидел что его бьют, сказал:”…по щучьему велению… ну-ка кукова отломай им руки и ноги…” Кукова перебила всех.”

Отец деревенской принцессы решил проверить Емельяна на мужскую храбрость. Подослал к нему давнего ухажора своей дочери, чтобы тот со своими дружками проверил крепкость “ребер” Емели. При этом старший этого дома и остальные домочадцы были предупреждены “королем”, что это просто проверка “силы духа” Емельяна, никто не пострадает. Емеля не испугался вида присланной ватаги и прогнал всех от своего дома с помощью силы предков или “по-щучьему велению”.

“… офицер доложил королю что Емеля всех перебил. Король удивился и не верил тому. Выбрал король умного человека, и послал его с тем, чтобы он привез дурака обманом. Посланец приехал в деревню к Емеле и нашел старосту:”…а ты позови, с кем он там живет.” И привел к нему староста невесток:” Что дурак любит?” Отвечали они ему: “ежели станешь просить неотступно, не любит он того. А на третий раз не откажет и сделает. Не любит того кто с ним грубо поступает. Посланец после накупил изюма, чернослива и винных ягод. Пришел к печи и говорит Емеле: “…что летишь на печи?” Дал дары и говорит: “поехали к королю”, дурак отвечает: “мне и тут тепло, я ленюсь…” Посланец: “Король велит тебе сшить красный кафтан, красные сапоги и красную шапку!” Емеля: ” …поезжай вперед, а я за тобой буду”. Невестки сказали что он не обманет.

Грубая сила не прошла, начались дипломатические разбирательства: что же собой представляет Емеля, каков собой новый человек, решивший стать полноценным членом общины. Начались расспросы у его невесток, какой характер у молодого человека, рассудителен ли он, как выполняет свои прямые обязательства. Можно ли командовать и понукать новым членом общества, твердо ли его слово и как будет жить “за его спиной” его законная супруга.

Молодому человеку сделано официальное приглашение на пиршество, где за “богатым столом” с заморскими явствами и вином будет рассмотрена его рассудительность, его “остер язык”, и как он “развяжется” от винных ягод.

Король предлагает ему самый главный статус, рассудительность – это красный кафтан, красные сапоги и красную шапку.

Емельян согласен получить статус “семьянина” от уважаемого члена общины. Но он не мчится “сломя голову” на этот призыв посланника. А делает паузу и сам выбирает время когда придет на смотрины к королю. Он еще не до конца готов, его душа не созрела, он ленится, он медитирует. На то есть веские причины.

“Ох, как мне не хочется к королю, ну так уж и быть”, и говорит: “… по щучьему велению… повези-ка меня печь прямо в город!” И приехал в одно время с послом на печи.

Емеля является на смотрины с силою своих предков и силою своих близких и традицией своего дома, он приезжает во двор к королю во всеоружии, он сейчас на своем месте, на печи. Емеля сейчас не человек, а дух, и его “голыми” руками не взять.

“Король увидел, что приехал дурак и вышел со своими министрами его смотреть. И видя, что Емеля приехал на печи, ничего не говорил”.

Емельян прибыл во двор на смотрины своей будущей невесты. Его вышли встречать король и все его взрослые домочадцы-министры. Увидев что перед ним не парубок, а вновь рождающийся человек, король не стал задавать простые и обидные вопросы. Он приступил к допросу по-существу.

“Потом спрашивал его король: “для чего ты передавил столько народу? Как ездил за дровами в лес?” Емеля: “я не виноват, они не посторонились.”

Здесь Емеля отвечает хозяину дома для чего он проводит такие практики: закаляет не только тело, но и душу, укрепляет дух. Емеля объявил всем, и своим друзьям в том числе, что он вырос “из штанишек”, взялся за ум и собирается стать полноправным членом своей общины.

А у короля была дочь на выданье. И пока шел серьезный разговор за столом двух мужчин, молодая дивчина за занавеской подслушивала их разговор. Да, она видела Емелю издалека, но что он представляет собой – впервые услышала в беседе-допросе своего отца. Девица все слушала и разглядывала через щель в занавеске.

“И подошла королевская дочь, и смотрела на дурака. А Емеля взглянул на то окошко и видя прекрасную принцессу, говорил тихонько по-щучьему велению, по моему прошению…влюбись этакая красавица в меня”.

Силы предков, волшебство и упорство Емели дали свой результат. Королевская дочь влюбилась в дурака. Уроки и тренировки не прошли даром, да и невестки открыли Емеле немало женских секретов.

“И сказал Емеля: “… по-щучьему велению…ступай-ка печь домой”. Приехала печь домой и встала на прежнее место.

Под какой защитой находилась девушка на выданье

Продолжаем читать сказку “По щучьему велению: “Опять Емеля лежит-полеживает на печи. А у царя-короля во дворце крик да слезы. Марья-царевна по Емельяну скучает, не может жить без него, просит чтобы царь выдал ее замуж за Емелю…”

В этой статье мы неоднократно подчеркивали, что действие этой сказки происходит в астральном и ментальном поле, с душой и духом человека пожелавшего стать полноценным членом своей общины, то есть завести семью. Но как всегда, чтобы было более понятно что происходит в тонких мирах, сказочник все события проецирует на наш явный план. Так должно происходить в идеальном варианте, такова мораль, таких результатов должен добиться молодой человек. Емеля-дурак должен из “лоботряса” стать “матерям семьянином”.

Произошло самое важное событие, используя мудрость и силу Предков в лице Щуки, Емеля своим поведением и рассудительностью влюбляет в себя принцессу или Марью-царевну.

Но здесь незадача, почему во дворце короля крик да слезы? Марья желает еще поближе познакомиться с Емельяном, узнать получше его характер и его жизненные планы, но ее не пускают на свидание к жениху. Раньше очень берегли честь своих семей, соответственно берегли и честь своих дочерей. Свою дочь было необходимо выдать замуж не с позором, а честь-почести. Но без свиданий не обойтись, а вдруг молодые люди не подходят друг другу или по характерам, или взглядами на жизнь. Для этого отцу невесты необходимо было “взять прилюдно слово” с жениха, что он “не испортит девку” при их встречах. За моральным состоянием пары следили все: и ее братья, как охрана, и тетушки, как “всевидящее око”.

“Тут король забедовал, затужил и говорит набожному вельможе: “…ступай, приведи ко мне Емелю живого или мертвого, а то голову с плеч сниму. Накупил набожный вельможа вин сладких да разных закусок, поехал в ту деревню, вошел в ту избу и начал Емелю почивать. Емеля-дурак напился, наелся, захмелел и лег спать. А вельможа положил его в повозку и повез к королю. Король тот же час велел прикатить бочку с железными обручами. В нее посадил Емелю да Марью-царевну, засмолил, и бочку в море бросил”.

На очередных смотринах, в присутствии жениха и “набожного вельможи”, свидетеля перед Богом, шла очередная сделка-договор. Требовалось перед Богом и свидетелями взять слово-клятву с Емели. Дает ли согласие Емельян разобраться в своих чувствах перед своей потенциальной женой, при этом не нанеся ей ни морального, ни телесного ущерба. Прилюдно, при свидетелях с них двоих взяли “слово”, их связали клятвами, (“железными обручами”), что они разберутся во всем сами вдвоем. Емелю да Марью “посадили в бочку с железными обручами, да засмолили”, молодая пара обменялась между собой кольцами, но пока еще не семейными – золотыми, а простыми-из любого другого материала. Теперь весь мїръ видит – что эти молодые люди уже не свободны, их нельзя отвлекать по-пусту. Емеля-дурак и Марья-царевна оказались “в одной шкуре”, в одной бочке – дежке, (о-дежке). Их тела на тонком плане соединились, на физическом – нет, идет договор о будущей свадьбе.

Брошенная бочка в Море-окиян обозначает неограниченные возможности выбора жизненного пути для молодых душ в организации своей будущей семейной жизни.

Планирование семейной жизни

Читаем дальше: “…долго ли коротко, проснулся Емеля: темно и тесно. Где же это я? А ему отвечают: “…скучно и тошно Емельянушка. Нас в бочку засмолили и бросили в синее море.” Емеля: “А ты кто?” Царевна: “Я – Марья-царевна.” Емеля говорит: “По-щучьему велению, по-моему прошению, ветра буйные выкатите бочку на сухой берег, на желтый песок.” Ветры буйные подули, море взволновалось, бочку выкинуло на сухой берег, на желтый песок. Емеля и Марья-царевна вышли из нее.”

Невесте страшно, она понимает что выйдя замуж, рано или поздно у нее появятся дети. А детей надо кормить, поставить на ноги, дать путевку в жизнь. Для этого нужно свое жилье и доход для безбедной жизни.

А Емеля ничего не предпринимает, его душа спит, ему с любимой и так хорошо, как говорят: “с любимым и рай в шалаше.” Но невеста требует свое, она хочет знать наперед что жизнь с Емельянушкой у нее не будет “поломанной”. И тут Емеля просыпается, он понимает, что может потерять свою суженую, и призывает на помощь не только мудрость и силу предков, он берет себе в помощники вибрационные энергетические волны, он призывает на помощь “буйные ветра”, чтобы в море-окияне Вселенной найти свое место в жизни. И на горизонте – в уме Емели появляется решение, которое сбудется – это материализованный в будущем “сухой берег” с “желтым песком”: твердая почва под ногами и доходный денежный канал в виде “желтого песка”, это не обязательно обозначает золото, это и зерно золотистого цвета, и счастливые солнечные дни.

А Марья продолжает: “…Емелюшка, а где ж мы жить будем? Построй какую ни есть избушку.” Емеля: “А мне неохота!” Тут она стала еще пуще просить. А он говорит: “По-щучьему велению, по-моему прошению, выстройся каменный дворец с золотою крышей!” Только Емеля сказал – появился каменный дворец с золотой крышей. Кругом зеленый сад, цветы цветут, птицы поют…”

В четко осмысленном размышлении Емели появляется план возведения семейного фундамента с крепкими “женскими” стенами и “золотой крышей” своих родных Богов-покровителей. Емельяну не подходит какая-никакая избушка – ведь это избавление (изба – вление) от временных трудностей. Времянка не нужна – нужен крепкий семейный быт. В райском саду вокруг дворца цветут цветы – это будущие их совместные дети, которых он выпросил у Щуки. Птицы поют – это души Предков восхваляют деяния Емели. И все это находится в зеленом саду Достатка.

“Марья-царевна с Емелей пошли во дворец, сели у окошечка: “Емелюшка, а нельзя тебе красавчиком стать?” Тут Емеля недолго думал: “По-щучьему велению, по-моему прошению, стать мне добрым молодцем, писанным красавцем!” И стал Емеля таким что ни в сказке сказать, ни пером описать”.

Невеста просит Емелю завершить свои медитативные практики. Ее устраивает степень перерождения души неотесанного молодого парня в рассудительного мужчину. Она просит единственного – сменить глупое выражение лица парубка, на умный взгляд человека.

Окончательные смотрины для проведения свадьбы

Читаем дальше: “…А в ту пору король ехал на охоту и видит стоит дворец там, где раньше ничего не было: “Что это за невежа без моего дозволения на моей земле дворец построил?”

Отец невесты продолжает искать потенциального мужа для своей королевы-дочери, он на охоте. В домашней уютной обстановке он продолжает расспрашивать, как у нее дела? И тут, по разговорам он узнает, что у потенциальной пары происходит озарение в мозгах, они построили дворец своей мечты, они знают как построить свою счастливую семейную жизнь. Так как дочь пока еще является собственностью его семьи, “на моей земле”, то он хочет все это услышать из уст его будущего зятя. Не напридумывала ли все это сама дочь во имя того чтобы выйти замуж за кого угодно.

Продолжаем дальше: “… и послал король узнать: “кто такие?” Посыльные побежали, стали под окошком и спрашивают. Емеля им отвечает: “Просите короля ко мне в гости, я сам ему все расскажу.” Король приехал к нему в гости. Емельян его встречает, ведет во дворец, сажает за стол, начинают они пировать. Царь ест, пьет и не надивится: ” Кто ж ты такой, добрый молодец?” Емеля: “А помнишь дурочка Емелю? Как приезжал я к тебе на печи, а ты велел меня со своей дочерью в бочку засмалить и в море бросить? Я тот самый Емеля. Захочу все твое королевство пожгу и разорю!” Царь сильно испугался, стал прощения просить…”

Опрошены все свидетели, опрошены все родственники. Будущий зять сам приглашает отца невесты к себе в гости, “держать ответ” перед другой семьей. Он всем напоминает каким он был перед этой встречей и кем сейчас стал. Признает, что не все понимали его поступки, которые он совершал для того, чтобы перевоплотиться в настоящего человека. Что прошел он все испытания, которые от него требовали не только невеста, ее отец и родственники, но и все общество. Невеста не просто влюблена добро молодца Емельянушку, но и поражена его умом, воспитанием, физической силой и здоровьем, крепостью духа и широтой души. И если король не отдаст свою принцессу за Емельяна, счастья не видать не только Марье, но и семье, в которой она останется. Больше Марья никого не полюбит: “Захочу все твое царство пожгу и разорю!”

Увидел будущий тесть, что у Емели все разложено по полочкам в голове, что он не боится ответить за свои поступки перед новой ему родственной семьей, перед всей общиной. Что его будущая жена будет жить еще лучше, чем в девичестве при родном отце.

Идет финальная развязка.

Разрешение на проведение свадьбы между Емелей и Марьей

Отец невесты доволен разговором со своим будущим зятем. Претензий нет, тесть сдался и готов отдать свою дочь в надежные руки.

“Король сильно испугался, стал прощения просить: “Женись на моей дочери Емелюшка. Бери мое царство, только не губи меня!” Тут и устроили пир на весь мїръ.

Тесть отдает пол-царства-королевства. Раньше так водилось, новой семье всегда наделялся земельный участок для ведения хозяйства. Если в семье было много сыновей и с землей были проблемы, то шел откуп – приданое. Земельный участок обычно получал сын от отца и “сто рублей”, подъемные деньги на строительство дома. Невеста обычно приходила в новую семью с приданным: она приносила различную домашнюю утварь, зажиточные родители давали и телушку, и различную скотину, и птицу. Все делилось в равных частях в зависимости от количества членов семьи.

Договор заключен, тесть и зять “ударили по рукам”. Скоро быть свадьбе, устроят пир на все село, на всю общину, на весь мїръ.

Сказка “По-щучьему велению” заканчивается стандартно: ” Емеля женился на Марье-царевне и стал править царством. Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец”.

Слушать эту сказку должен был каждый подросток-молодец. Ему в будущем тоже придется создавать свою семью, стать уважаемым человеком в своем обществе. А в этой сказке рассказано много мудрых вещей о том, как стать этим человеком.

Источник

Детская викторина для детей про сказки с ответами Сказки наши друзья

Проведение и Организация праздников

Сценарий праздника для детей в детском саду

«Сказки — наши друзья» викторина для детей про сказки с ответами

Степанова Ольга Генриховна, Васильцова Людмила Николаевна, воспитатели ГБУ РХ «РЦ для детей с ОВ» г.Саяногорск

Цели: обобщить знания детей о сказках, развивать умения узнавать сказки и их героев; развивать творческое воображение, ассоциативную память; воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных писателей.

Время проведения: 40 минут.

Участвуют 2 команды.

Содержание викторины:

I. «Название» (до 3 баллов)

Придумать название командам, с учетом тематики данной викторины.

II. «Загадки из сундучка» (по 1 баллу за правильный ответ)

Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)
Какими словами обычно начинаются сказки? (Жили-были…)
Кто снес не простое яичко, а золотое? (Курочка Ряба)
Кого величают по отчеству — Патрикеевна? (Лиса)
Кто закопал 5 золотых монет? (Буратино)

III. «Чей предмет» (по 2 балла за правильный ответ)

Печь(По щучьему веленью. Гуси-лебеди).
Белый чепчик (Доктор Айболит, бабушка Красной шапочки).
Сани (Снежная королева).
Большая синяя шляпа (Приключения Незнайки).
Сапог (Кот в сапогах).

IV. «Герб сказки» (до 3 баллов)

Каждая команда рисует герб любой сказки, но в рисунке должно быть отражено содержание сказки.

V. «Поиск» (по 1 баллу за правильный ответ)

Давайте поможем заблудившимся словам вновь попасть в сказку.

Крот, нора, ласточка, мышь, скорлупка, эльф.(«Дюймовочка»)
Перина, дождь, девушка, дождь, горошина. («Принцесса на горошине»)
Снег, розы, зима, сани, зеркало, королева, дружба. («Снежная королева»)
Море, принц, ноги, голос, колдовской напиток. («Русалочка»)
Лебедь, утка, птичий двор, дупло, яйцо, мечты. («Гадкий утенок»)

VI. «Золушка» (до 3 баллов)

Помогите Золушке отправиться на бал. Каждая команда рисует красивое платье для Золушки.

VII. «Вопрос-ответ» (по 1 баллу за правильный ответ)

По какой особой примете можно узнать Бабу Ягу? (Костяная нога)
После каких слов Али-Бабы волшебные ворота пещеры открывались? (Сим-Сим)
На какой птице летала Дюймовочка? (Ласточка)
Что не смог вытащить из земли дед, бабка и все их семейство? (Репку)
Из какого инструмента солдат сварил суп? (Топор)
Какой предмет потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)
Что потерял ослик Иа? (Хвост)
Встреча, с какой рыбой очень сильно повлияла на жизнь Емели? (Щука)
Назовите одну особенность известной сказочной избушки? (Курьи ножки)
Кто говорил, что он красивый и в меру упитанный мужчина? (Карлсон)
Какой сказочный герой придумал хранить смерть на конце иголки, а иголку в яйце и т. д. ? (Кощей Бессмертный)
Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки, и от дедушки? (Колобок)
Какие герои сказки кушали из кувшина и из тарелки и оба остались голодными? (Лиса и Журавль)
Любимый летательный аппарат Бабы Яги? (Метла и ступа)

Награждение участников викторины грамотами и призами.

Литературная викторина «Путешествие по сказкам». « Центр дистанционного творчества «Индиго»

Литературная викторина «Путешествие по сказкам».

Автор: Ануфриева Елена Николаевна, заведующая библиотекой МОУ СОШ №22 п. Беркакит, Нерюнгринского р-на, РС(Я), первая квалификационная категория.

О себе: В школе работаю 27 лет. Имею немалый опыт в работе с детьми и считаю, что любое общение с ребёнком должно быть пронизано любовью к нему. Очень люблю активный отдых на природе и путешествия.

Цели:
— активизировать детское чтение;
— вспомнить и закрепить знания о названиях, авторах и героях детских сказок;
— организовать досуг учащихся.

Ход викторины:

Ведущий: Дорогие ребята, мы рады приветствовать всех вас на литературной викторине «По страницам любимых сказок»! Скажите, а вы любите сказки? А какие бывают сказки? (Ответы детей). А теперь назовите ваши любимые сказки. Молодцы! Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете свои любимые сказки. Для этого нам надо разделиться на две команды. Каждая команда должна выбрать себе название. Викторина состоит из 5-ти конкурсов. Правила конкурсов очень просты. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если у команды нет ответа, отвечать имеет право команда соперников. Задания всех конкурсов связаны с названиями, героями сказок либо с авторами, которые их написали. После каждого конкурса жюри подводит итог. (Представить жюри).

Итак, я объявляю первый конкурс, который называется «Разминка». В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды. Я произношу задание, а вы все вместе дружно отвечаете.
1. На сметане мешён
На окошке стужён.
У него румяный бок,
Кто же это? (Колобок)

2. Девочка добрая в сказке жила,
К бабушке по лесу в гости пошла.
Мама красивую шапочку сшила
И пирожков дать с собой не забыла.
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? … (Красная Шапочка)

3. Друг за друга по цепочке
Ухватились все так прочно!
Но ещё помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд.
Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

4. Человек немолодой
С преогромной бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину.
Вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас,
Кто же это? (Карабас)

5. Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя … (Буратино)

6. В шляпе синенькой мальчишка
Из известной детской книжки.
Он глупышка и зазнайка,
А зовут его … (Незнайка)

7. И на мачеху стирала
И горох перебирала
По ночам при свечке,
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? … (Золушка)

8. Он весел и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним мальчик Робин
И приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник
И на мёд особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок … (Вини-Пух)

9. Трое их живёт в избушке,
В ней три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

10. В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

Конкурс «Дальше, дальше…»
Каждой команде будет задано по 20 вопросов. Отвечать нужно сразу, не раздумывая. Если не знаете ответ, говорите «дальше». В это время команда- соперница молчит, не подсказывает.
Вопросы для первой команды:
1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)
2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон)
4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)
7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)

8. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)
13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
16. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)
19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)
20. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)

Вопросы для второй команды:
1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
2. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)
3. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)
4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
5. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)
6. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
7. Лучший друг Карлсона. (Малыш)
8. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
9. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
10. Хозяйка Артемона. (Мальвина)
11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
12. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)
13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
14. В каких птиц превратились 11 королевских сыновей? ( В лебедей)
15. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)

16. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
19. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)
20. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)

Конкурс «Угадай героя сказки».
Ведущий. Ребята, в этом конкурсе вам нужно будет отгадать загадки, герои которых сказочные персонажи.
Загадки для первой команды.
1. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)

2. Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёною кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (Лягушка)

3. В диких джунглях он живёт,

Волка он отцом зовёт.
А удав, пантера, мишка –
Друзья дикого мальчишки. (Маугли)

4. Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его … (КАРЛСОН)

5. Нежная девочка с хвостом
Пеной морскою станет потом.
Всё потеряет, любви не продав,
Жизнь свою за неё отдав. (Русалочка)

Загадки для второй команды.
1. Живёт в лесной избушке,
Ей скоро триста лет.
И можно к той старушке
Попасться на обед. (Баба Яга)

2. Появилась девочка в чашечке цветка,
А размером крошечка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала,
Кто же эта девочка, что нам во всём мила? (Дюймовочка)

3. Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несёт её домой. ( Маша из сказки «Маша и Медведь»)

4. Живёт в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Спит за семерых. (Балда)

5. Он сына мельника в маркиза превратил,
Затем на дочке короля его женил.
При этом я открою вам секрет,
Был, словно мышка, съеден людоед. (Кот в сапогах)

Конкурс «Волшебный сундучок».
Ведущий. В Волшебном сундучке находятся предметы из разных сказок. Я буду вынимать предметы, а команды по очереди будут отгадывать из какой сказки данный предмет.
Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино»
Туфелька – «Золушка»
Монетка – «Муха-цокотуха»
Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Яйцо – «Курочка Ряба»
Яблоко – «Гуси-лебеди»

Конкурс «Интеллектуальный».
Ведущий. Вопросы этого конкурса немного посложнее, поэтому слушайте внимательно и отвечайте, если знаете.
Вопросы первой команде:
1. Как называется сказка Чуковского, в которой есть такие слова:
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит. (Путаница)
2. Как звали младшего сына дровосека, который был ростом не больше пальца? (Мальчик-с-пальчик)
3. Что выращивали для продажи в столице братья из сказки Ершова «Конёк-Горбунок»? (Пшеницу)
4. Имя предводителя стаи волков в сказочной повести Киплинга «Маугли». (Акела)
5. Как звали девочку, шившую для своих братьев рубашки из крапивы? (Элиза)

Вопросы второй команде:
1. Кто написал сказку «Приключения Чиполлино»? (Джанни Родари)
2. Как звали собаку доктора Айболита? (Авва)
3. Любимый музыкальный инструмент Незнайки. (Труба)
4. Как звали капитана, побывавшего в Лилипутии? (Гулливер)
5. Чьё копытце, полное водицы, попалось сестрице Алёнушке и братцу Иванушке на пути первым? (Коровье)

Ведущий. Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки, а значит много читаете. Наша викторина подходит к концу. И пока жюри будет подводить итоги, я предлагаю провести «Аукцион талантов». Каждый из вас, несомненно, обладает каким-нибудь талантом: кто-то может шевелить ушами, кто-то стоять на голове, кто-то хорошо читает стихи, кто-то хорошо поёт, а кто-то танцует. Сейчас каждый из вас сможет показать свой талант и получить за это приз. Итак, кто самый храбрый?
(Проводится аукцион талантов)

Ведущий. Спасибо, ребята, всем за участие в конкурсах, предоставляем слово жюри.
Подведение итогов. Награждение победителей викторины.

Использованная литература:
1. Книга для умников и умниц. Справочник эрудита. -М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001.- 336 с.
2. Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия / сост. Т.Р. Цымбалюк. – 2-е изд.. – Волгоград: Учитель, 2011. – 135 с.
3. Хоббиты, добывайки, гномы и прочие: Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания, новогодняя пьеса / Сост. И.Г. Сухин. – М.: Новая школа, 1994. – 192 с.
4. Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия / сост. Е.В. Задорожная; – Волгоград: Учитель, 2010. – 120 с.

авторским, русским народным. Сказочные конкурсы и эстафеты.

Дата: 22 февраля 2014 Автор: Алина Рубрика: Викторины

Разминка Назвать сказки, героиней которых была, например, лиса. («Золотой ключик», «Волк и лиса», «Колобок», «Два жадных медвежонка», «Рукавичка», «Лиса и кувшин», «Лиса и журавль» и т. д.)

“Поляна сказок” – викторина для детей начальной школы

Подборка “сказочных” вопросов с ответами по авторским и русским народным сказкам.

Викторина по авторским сказкам

1. В какой сказке К. Чуковского описаны сразу два веселья: именины и свадьба?
2. Кто из перечисленных персонажей был героиней одной из сказок А. С. Пушкина: Царевна-лягушка, Золушка, Царевна-лебедь?

3. Где проживал Карлсон?

4. Директором чего был Карабас – Барабас?

5. Какой маленький предмет всю ночь мешал спать принцессе?

6. Какое самое первое желание Страшилы выполнила Элли?

7. Какой месяц подарил падчерице возможность собрать подснежники?

8. Почему гусиная стая все же разрешила Нильсу путешествовать вместе с ними?

9. Каких вещей в сказке «Цветик семицветик» было по 7 штук?

10. Кто подарил девочке красную шапочку?

11. Какие животные шли в Бремен, чтобы стать музыкантами?

12. Сколько часов каждая пара уток держала в клюве прутик с лягушкой-путешественницей?

13. Какой предмет перемещал с места на место героев сказки «Аленький цветочек»?

14. Где Дядя Федор раздобыл деньги для покупки трактора?

15. Кто Золушке дал такое имя?

16. В каких зверей по просьбе кота в сапогах превращался людоед?

17. Как звали великана, побывавшего в стране лилипутов?

18. Как назывался город, в котором жил Незнайка?

19. О какой сказке идет речь: джунгли, волки, ребенок?

20. Какое имя было у медвежонка-поэта?

Ответы:

1. «Муха-Цокотуха». 2. Царевна-лебедь. 3. На крыше. 4. Кукольного театра. 5. Горошина. 6. Сняла с шеста. 7. Март. 8. Спас гусей от лиса Смирре. 9. Баранок, лепестков, белых медведей. 10. Ее бабушка. 11. Осел, петух, кот и собака. 12. По два часа. 13. Золотой перстень. 14. Нашел клад. 15. Младшая дочка ее мачехи. 16. Во льва и мышку. 17. Гулливер. 18. Цветочный. 19. Маугли. 20. Винни-Пух.

Викторина по русским народным сказкам

1. В какой сказке хищная рыба исполняла желания?

2. Чью избушку заняла коза-дереза?

3. Корешки или вершки отдал мужик медведю, когда выкопал репу?

4. Кто в сказке «Репка» стоял по счету четвертым?

5. Приняла ли предложение цапля выйти замуж за журавля?

6. Кто влезал корове в одно ушко, а вылезал в другое, и таким образом выполнял трудную работу?

7. Иванушка стал козленочком, попив воды из козьего копытца. А как он превратился опять в мальчика?

8. В какой сказке медведей звали: Михаил Иванович, Мишутка и Настасья Петровна?

9. Кого пытался заморозить Мороз – Синий нос?

10. Какие продукты попросил солдат у старухи, чтобы сварить кашу из топора?

11. На каком музыкальном инструменте играл кот у лисьей избушки, чтобы спасти петушка?

12. Где сидел Мальчик с пальчик, когда пахал поле?

13. Как звали девушку, которую Кощей Бессмертный превратил в Царевну-лягушку?

14. Какое блюдо предложил попробовать журавль лисе, пододвинув ей кувшин?

15. Почему старик завез свою дочь зимой в лес и оставил там?

16. Из чего дед сделал внучке смоляного бычка?

17. Как получилось, что Иван-царевич ездил на волке, а не на коне?

18. Какое дерево грызла ведьма, чтобы достать Терешечку?

19. Как у стариков появилась дочка Снегурочка?

20. Чем закончилась сказка «Теремок»?

Ответы:

1. «По щучьему велению». 2. Зайчика. 3. Вершки. 4. Жучка. 5. Нет. 6. Крошечка-Хаврошечка. 7. Три раза перекувыркнулся через голову. 8. «Три медведя». 9. Мужика. 10. Крупу, масло и соль. 11. На гуслях. 12. В ухе у лошади. 13. Василиса Премудрая. 14. Окрошку. 15. Так приказала старуха-мачеха. 16. Из соломы, палок и смолы. 17. Волк съел коня.18. Дуб. 19. Сами вылепили из снега. 20. Звери построили новый теремок.

Конкурс «Название сказки»

Представитель каждой команды берет у ведущего листок с названием сказки. Нужно при помощи пальцев, рук, ног изобразить буквы, составляющие название. Один человек – одна буква. Если зрители сумели прочитать название, то команда получает балл. («Репка», «Пых», «Клад», «Заяц», «Маугли» и т. д.)

Игра для всех «Одна буква»

Ведущий называет по порядку буквы алфавита (кроме: й, ъ, ы, ь). Дети выкрикивают имя сказочного героя на сказанную букву. Например, «А» – Айболит, «Б» – Буратино, … «Я» – Яга.

Конкурс «Одна буква»

Выбирается какая-либо буква алфавита (можно не глядя ткнуть карандашом в книгу или один ребенок говорит про себя алфавит и, когда ему говорят «Стоп!» он озвучивает букву, на которой остановился). От каждой команды выходят по одному игроку. Ведущий по очереди задает 6 любых вопросов. Игрок отвечает словом, начинающимся на выбранную букву.

Например, буква «К».

– Твое имя? (Коля, Катя)

– Твоя фамилия? (Ковалев, Ковалева)

– В каком городе живешь? (Курске, Киеве)

– Добрый сказочный герой? (Колобок)

– Злой сказочный герой? (Кощей)

– Любимая сказка? («Курочка Ряба»)

Викторина «Кто дал полезный совет?»

1. Не открывай двери незнакомым людям.

2. Чисти зубы, мой руки, принимай регулярно душ.

3. Покушал, вымой за собой посуду.

4. Не ходи по лесу один.

5. Помогай друзьям в трудных ситуациях.

6. Тщательно пережевывай пищу, не торопись и не разговаривай во время еды.

7. Не выполняй просьбы малознакомых людей.

8. Пей только чистую воду.

9. Попав в трудную ситуацию, не паникуй, а постарайся найти из нее выход.

10. Хорошо учись.

11. Читай художественные и научные книги.

12. Не ешь много сладкого.

Ответы:
1. Семеро козлят. 2. Мойдодыр. 3. Федора. 4. Красная Шапочка. 5. Репка и Аленушка из сказки «Гуси лебеди». 6. Курочка из сказки «Бобовое зернышко». 7. Колобок. 8. Братец Иванушка. 9. Маша из сказки «Маша и медведь» и Герда. 10. Буратино. 11. Знайка. 12. Винни Пух.

Викторина «Сколько?»

1. Сколько сказочных героев тянуло репку?

2. Сколько месяцев сидело у новогоднего костра?

3. Сколько животных шло в Бремен, чтобы стать музыкантами?

4. Сколько глаз у Бастинды?

5. Сколько козлят похитил волк?

6. Сколько лет было дяде Федору, когда он научился читать?

7. Сколько раз обращался старик с просьбами к золотой рыбке?

8. Сколько золотых монет Карабас Барабас дал Буратино?

9. Сколько героев предлагали Дюймовочке выйти замуж?

10. Сколько мартышек составляют длину удава?

11. Сколько лет спала спящая красавица?

12. Сколько лет крокодилу Гене?

Ответы: 1. Шесть. 2. Двенадцать. 3. Четверо. 4. Один. 5. Шесть. 6. Четыре. 7. Пять. 8. Пять. 9. Четверо. 10. Пять. 11. Сто. 12. Пятьдесят.

Эстафета «Да» или «Нет»

Ведущий по цепочке называет фамилии известных людей, а дети отвечают «Да», только если этот человек писал сказки. Во всех других случаях – «Нет».

Чуковский («Да»), Чайковский, Успенский («Да»), Гагарин, Перро («Да»), Андерсен («Да»), Маршак («Да»), Шишкин, Гримм («Да»), Киплинг («Да»), Некрасов, Пушкин («Да»), Линдгрен («Да»), Родари («Да»), Крылов, Кэрролл («Да»), Носов («Да»), Есенин, Бажов («Да»), Бианки («Да»), Шварц («Да»), Михалков («Да»), Чехов, Волков («Да»), Гайдар («Да»).
Автор: Анна Круглова

Викторина по сказкам от Юлии Белки

Какое число встречается в сказках чаще всего? Какие ещё числа встречаются в сказках?

(Число 3 – три брата, три всадника, тридевятое царство, три года. Ещё ДВОЕ из ларца, СЕМЕРО козлят и т.д.)

Какие всадники встретились Василисе Премудрой на пути в Бабе Яге? Кто это был?

(Красный, белый и чёрный всадники. Это были белый день, красное солнышко и тёмная ночь)

Кто из сказочных персонажей использовал хвост в качестве удочки?

(Волк в сказке «Лиса и Волк»)

Сказочная владелица, пожалуй, первого летательного аппарата.

(Баба-Яга)

Какие ещё сказочные транспортные средства вам известны?

(Печка у Емели, ковёр-самолёт, сапоги-скороходы)

Уникальный рецепт вкусного и питательного блюда из строительного инструмента?

(Каша из топора)

Сколько человек участвовало в сборе небывалого урожая репы?

(Трое. Все остальные – звери)

Кто помог брату и сестре из сказки «Гуси-лебеди» убежать от Бабы- Яги?

(Мышка)

Она бывает живой и мёртвой.

(Вода)

Что такое сусек?

(Ларь или отсек в амбаре для хранения зерна и муки)

Где хранится смерть Кощея?
(На кончике иглы)

Музыкальный инструмент, на котором подыгрывали своему рассказу сказители в давние времена?

(Гусли)

Что случилось с избушкой Лисы в сказке «Заюшкина избушка»?

(Она растаяла, потому что была сделана изо льда)

Из какой посуды угощали друг друга Лиса и Журавль?

(Из тарелки и кувшина)

Какую рыбу выловил Емеля?

(Щуку)

Вспомните ещё одну рыбку-волшебницу. Правда, она не из русской народной сказки.

(Золотая рыбка)

Почему братец Иванушка превратился в козлёнка?

(Не послушался сестры и попил из копытца)

В какое время года происходит действие сказки «По щучьему велению»?

(Зима, так как щуку выловили из проруби)

Кто был помощником Хаврошечки?

(Коровушка)

Кому удалось прогнать Лису из Заюшкиной избушки?

(Петуху)

Кому принадлежит присказка: «битый небитого везёт»?

(Лисе)

Пара вопросов повышенной сложности:

Кто из художников рисовал Змея Горыныча?

(В. М.Васнецов, К.А.Васильев, Н.К. Рерих)

Какие памятники героям русских народных сказок вы знаете?

(Памятник Емеле в Суздале, Царевне Лягушке в Калининграде и Москве, Колобку в Донецке, Мышке-норушке в Литве, Лисе и Журавлю в Москве, Змею Горынычу и Кощею Бессмертному в Новосибирске.
Но если не придираться к значению слова «памятник», то фигурки из дерева или камня, изображающие персонажей сказок есть в скверах и детских парках любого города)

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Метки:

Интересные вопросы для викторины с ответами, для дошкольников

Возраст: Подготовительная к школе группа (6 — 7 лет).

Форма проведения: Викторина.

Цель: Закреплять знания детей об изученных ранее сказках и умении применять знание сказок в практической деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знание детей об изученных ранее сказках.
Отрабатывать умение применять знание сказок на практике.
Расширять лексический словарь детей посредством подбора прилагательных к существительным.
Закреплять умение решать математические примеры в пределах 10, используя полученные данные для складывания портретов сказочных персонажей.

Развивающие:

Развивать логическое мышление при отгадывании загадок.
Развивать память, воображение детей.

Воспитательные:

Воспитывать взаимовыручку,
умение быть внимательными друг к другу,
умение работать в коллективе, и интерес к жанру сказки.

План блоков занятия:

Орг. момент — 2 мин.

1 задание: «Знание сказок» — 3 мин.
2 задание: «Подбери признак» — 5 мин.
3 задание: «Собери портрет» — 7 мин.

Музыкальная пауза. — 2 мин.

4 задание: «Вспомни название сказки». — 3 мин
5 задание: Конкурс-загадки » Мы из сказки«. — 3 мин.
6 задание: Кроссворд «Сказочный». — 5 мин.

Подведение итогов — 2 мин.

Организационный момент

Дети выстраиваются перед жюри, присутствующими гостями двумя командами. Каждая команда произносит девиз и представляет капитана.

Воспитатель: Всем известно, как интересен и увлекателен мир сказок. Сказки любят не только дети, но и взрослые. И сегодня мы проведём викторину: » Путешествие в сказку» , где наши ребята проявят сообразительность, смекалку, знание сказок.

1 задание: «Знание сказок»

Каждой команде поочерёдно задаётся по одному вопросу про различных персонажей из знакомых детям сказок. Дети должны быстро и правильно ответить на поставленный вопрос.
(Каждое правильно выполненное задание жюри оценивает в два балла).

Как звали волшебника Изумрудного Города? … (Гудвин).
Кому служили гуси- лебеди? … (Бабе-Яге).
У кого хранился Золотой ключик? … (у черепахи Тортиллы).
Кого встретила в лесу Красная Шапочка? … (Волка).
Как звали верного пса Мальвины? … (Артемон).
Для кого Фея тыкву превратила в карету? … (для Золушки).
Что хотел получить от Гудвина железный Дровосек? … (сердце).
К кому прилетела стрела Ивана — Царевича? … (к лягушке).
Что было любимым лакомством Карлсона? … (варенье).
К кому приходил на день рождения Винни-Пух? … (к Ослику Иа).
В кого превратился братец Иванушка? … (в козлёнка).
Кого спасла от смерти Дюймовочка? … (ласточку).

(Оценка жюри).

2 задание: «Подбери признак»

Командам предложены 2 сказочных персонажа : Баба-Яга и Василиса Премудрая. Дети должны охарактеризовать сказочных героев. Воспитатель маркером записывает ответы детей. (Команда назвавшая большее количество слов-определений побеждает).

3 задание: «Собери портрет», (интегрированное)

Каждой команде надо собрать портрет сказочного героя через решение примеров в пределах 10. Дети подходят командами к столам, где лежат разрезанные иллюстрации к сказке и складывают их, решая примеры.

Музыкальная пауза.

Звучит музыка из сказки «Золушка» : «Встаньте дети, встаньте в круг…». Дети в кругу выполняют танцевальные движения.

4 задание: «Вспомни название сказки»

В сказочном сундучке много лет хранили сказки и они забыли свои названия. Детям нужно исправить ошибки, вспомнить и правильно сказать название сказки.

Царевна-индюшка. … (Царевна-лягушка).
Сивка- булка. … (Сивка-бурка).
Заюшкина будка. … (Заюшкина избушка).
Маленькая шапочка. … (Красная шапочка).
Десять поросят. … (Три поросёнка).
Пять месяцев. … (Двенадцать месяцев).
Летучая лодка. … (Летучий корабль).
Кот в тапочках. … (Кот в сапогах).

(Оценка жюри).

5 задание: Конкурс-загадки «Мы из сказки»

Каждой команде поочерёдно загадывается загадка. Детям нужно правильно назвать ответ.

В Простоквашино он жил. Он гулял по лесу смело,
И с Матроскиным дружил. Но лиса героя съела.
Простоват он был немножко. На прощанье спел бедняжка.
Звали пёсика… Его звали …
(Тотошка — Шарик). (Чебурашка — Колобок).

Бедных кукол бъёт и мучит,
Всё узнает, подглядит.
Ищет он волшебный ключик. Всем мешает и вредит.
У него ужасный вид. Ей лишь крыска дорога,
Это доктор … А зовут её …
(Айболит — Карабас). (Яга — Шапокляк).

Потерял он как-то хвостик,
Много дней он был в пути,
Но его вернули гости. Чтоб жену свою найти.
Он ворчлив как старичок. А помог ему клубок,
Этот грустный… Его звали…
(Пятачок — Ослик Иа). (Колобок — Иван—царевич).

С голубыми волосами
Он пиявок добывал,
И огромными глазами. Карабасу продавал.
Эта куколка — актриса, Весь пропах болотной тиной.
И зовут её … Его звали…
(Алиса — Мальвина). (Буратино — Дуремар).

6 задание : Кроссворд «Сказочный»

В кроссворде зашифровано слово. Детям нужно ответить на все вопросы,
отгадать персонажей сказок, чтобы по первым буквам ответов прочитать зашифрованное слово. Побеждает команда, прочитавшая слово первой.

Как звали разбойника из сказки К. Чуковского? Бармалей.
Кто смастерил армию деревянных солдатиков? Урфин Джюс.
Кто подарил морской ведьме свой чудесный голос? Русалочка.
Как звали доброго доктора, лечившего зверей? Айболит.
Как звали черепаху, хранившую Золотой ключик? Тортила.
Чья стрела угодила в болото к лягушке? Ивана Царевича.
Кто из жителей Солнечного городка любил хвастаться, но ничего не знал? Незнайка.
Кто потерял хвостик? Ослик.

Итог занятия

Жюри оценивает деятельность обеих команд, качество выполнения всех заданий, называет победителя. Детям вручаются памятные медали и призы.

Игра-викторина по сказкам для младших школьников «По сказочным тропинкам»

Ход викторины

Ведущий:

Итак, друзья, начнем программу,
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.

– это произведение, связанное с устным народным творчеством, с личной фантазией человека, идеей автора. Создавалась сказка с целью развлечения и воспитательной целью. Сказка учит доброте, честности, смелости, трудолюбию и другим положительным качествам. Любимыми героями сказок были и остаются на Руси: Иван царевич, Иван Дурак, Василиса Прекрасная, Василиса Премудрая и т.д. Злые герои — Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч. Сказки бывают разные: о животных, бытовые сказки, волшебные… Словом это волшебный мир, рассказывающий о том, что лучше быть добрым и честным. Читая, слушая, просматривая сказки, мы испытываем чувство грусти, радости… Сказка – это чудо!

– А мы сегодня собрались, чтобы провести викторину по сказкам между двумя командами.

– Каждая команда будет получать свое задание. Если команда не справится с заданием, то вопрос переходит к другой команде. Все ваши ответы будет оценивать жюри и после каждого конкурса объявлять результат.

– Итак, начнем!

1. «Разминка»

Ну что, ребята, поиграем?

Я начну, а вы кончайте,
Только в рифму отвечайте!
Скок-поскок, скок-поскок
— Через море и лесок!
По пути нашел Жар-птицу
И красавицу-девицу,
Ну а глупого царя
Обмануть сумел не зря.
Так Иванушке помог
Умный маленький конек,
Всем известный … (Горбунок.)

Перед волком он дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался… (Колобок)

Знают куколка Мальвина
И веселый Буратино:
Если враг со всех сторон,
Победит в бою неравном
Верный друг — надежный, славный,
Храбрый пудель … (Артемом.)

Понедельник и Среда,
Вторник и Суббота…
Гномов этих имена,
Верю, помнит кто-то.
С этой сказкою, друзья,
Вы давно знакомы.
Называется она … («Белоснежка и семь гномов».)

Враг людей
И враг зверей
Злой разбойник… (Бармалей)

Он всегда живет всех выше:
У него есть дом на крыше.
Если ляжешь быстро спать,
Ты с ним можешь поболтать.
Прилетит к тебе в твой сон
Живой веселый … (Карлсон.)

Его хозяин — мальчик Робин,
Его приятель — Пятачок.
Он раз был облаку подобен;
Он прост, но он не дурачок
Для него прогулка – праздник,
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник
Медвежонок…(Винни-Пух)

Конкурс 1. “Хорошо ли ты знаешь сказки”

В дремучем лесу затерялась избушка.
В избушке живет непростая старушка —
Берет помело, да в ступу садится,
И тут же над лесом взлетает, как птица! (Баба Яга)

Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали
Корнеплоды собирали? (Репка)

Возле леса, на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят)

5. Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был?.. Медведь (Маша и медведь)

Сестрица просила:
— Не пей из копытца.
А братец не слушался,
Выпил водицы.
Что за сказка про сестрицу,
Про козлёнка, про водицу? (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

Мальчик с гусями летал в поднебесье.
Как мальчика звали? Скажите все вместе!
А как сказка называется? (Гуси-лебеди)

Дом растаял ледяной —
Попросилась в лубяной.
Приютил её зайчишка,
Сам остался без домишка.
Зайцу петушок помог.
Лису выгнал за порог. (Заюшкина избушка)

Эта ловкая плутовка
Посадила в прорубь волка.
А потом на нём каталась,
Очень хитро ухмылялась:
«Битый небитого везёт. » (Волк и лиса)

Конкурс 2. “Сказочная одежда”

– Мы убедились, что сказки вы знаете. А знаете ли, вы во что одеты герои сказок?

1) Самый добрый и бесстрашный человек носил докторский белый халат, белую шапочку, на носу очки. (Доктор Айболит.)

2) Какой персонаж ходит в красной (или голубой) шубе с белым воротником, носит валенки и шапку, а нос и щеки у него всегда красные? (Дед Мороз)

3) Одет он был прелестно — в шелковый кафтан, только нельзя сказать, какого цвета этот кафтан: он отливал то синим, то зеленым, то красным, смотря куда он повернется. (Оле-Лукойе.)

4) Какой сказочный герой любил яркие краски и потому носил желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком? (Незнайка.)
5) Кто был обладателем лягушачьей кожи? (Василиса Прекрасная.)

6)Женщина, закутанная в тончайший белый тюль, который, казалось, был соткан из миллионов снежных звездочек. Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда! (Снежная королева.)

Конкурс 3. Эстафета “Юный художник”

– Молодцы! А сейчас мы посмотрим, умеете ли вы рисовать героев ваших любимых сказок? Кого вы будете рисовать, узнаете из загадки:

На сметане мешан, на окошке стужён
Круглый бок, румяный бок
Покатился …….. (колобок)

– Правильно, вы будете рисовать Колобка. Но рисовать будете всей командой. Послушайте как. Команды строятся в 2 колонны. Первый участник бежит к доске и рисует голову, 2 участник – одну ножку, 3 участник – другую ножку, 4 участник – одну ручку, 5 участник – другую ручку, 6 участник – глазки, 7 участник – ротик, 8 участник – дорожку, по которой бежит колобок.

(Листки для рисования прикрепляют на доске, а первые участники команд получают по фломастеру.

– А сейчас жюри нам скажет, чей Колобок получился красивее.

Конкурс 4. “Сказочно-волшебная обувь”

— Колобки получились очень красивыми! А мы идем дальше! Сейчас мы узнаем от вас, в какой обуви были герои наших сказок.

1) В одной стране для установления личности стали специальной меркой измерять ногу. Что эта за мерка и кого искали? (Хрустальная туфелька, «Золушка».)

2) Сообразительное домашнее животное выводит в люди своего хозяина-простака. Какую обувь предпочитает носить этот зверь? (Сапоги, «Кот в сапогах».)

Лихо мерили шаги
Две огромные ноги.
Сорок пятого размера
Покупал он сапоги. (Дядя Степа.)

4) Какой герой «имеет вместо валенок перчатки натянул себе на пятки»? (Человек рассеянный, «Нот какой рассеянный».)

5) Кому принадлежали волшебные туфли-скороходы и тросточка, которая умела искать клады? (Маленькому Муку.)

«Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые
— В них застежки золотые».
Кому их подарили? (Мухе-Цокотухе.)

Конкурс 5. “Живая сказка”

— Каждой команде необходимо показать движениями, мимикой, жестами сказку без слов. Команды должны угадать название сказки соперников («Репка», «Курочка Ряба», «Колобок»).

Конкурс 6. Сказочный тест «Знаете ли вы?»

— Пока жюри будет подводить итоги, участникам предлагается заполнить сказочный тест.

1. Что Рукодельница уронила в колодец в сказке «Мороз Ивановича
а) Кольцо;
б) веретено;
в) ведерко;
г) прялку.

2. Кого позвал Петушок, когда нашел колосок?
а) Курицу с цыплятами;
б) Мурку и Бобика;
в) Круть и Верть;
г) хозяйку.

3. Где жил Джинн тысячу лет?
а) Во дворце;
б) в лампе;
в) в бутылке;
г) за границей.

4. Какой музыкальный инструмент был у Свинопаса?
а) Котелок с бубенчиками;
б) флейта;
в) музыкальная шкатулка;
г) шарманка.

5. Какой цветок больше всего любил Чудовище?
а) Тюльпан;
б) ромашку;
в) колокольчик;
г) аленький цветочек.

6. В кого превратилась Лягушка ночью?
а) В Василису Прекрасную;
б) в Варвару Красу;
в) в Елену Прекрасную;
г) в лебедя.

2. Подведение итогов

Чтобы сказки не обидеть –
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться,
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее,
Пети, Саши, Тани,
Леши, Кати, Вани.
И другие ребятишки,
Кто читать умеет книжки,
Сказки чаще “проверяйте”,
Ежедневно их читайте.

(Жюри объявляет результаты конкурса, вручает грамоты.)

Всем большое спасибо. До новых встреч!

для начальной школы, с ответами

Сказка это удивительное произведение, особый литературный жанр. Казалось бы, нет таких людей, которые не любят читать сказки. Они помогают успешно преодолевать жизненные трудности, учат уважительно относиться к близким, природе, развивают и адаптируют ребенка в обществе. В последние годы учителя начальной школы отмечают тенденцию к снижению интереса у школьников к чтению. Но психологи утверждают, что заинтересованность детей в любом обучении повышается при использовании игровых методов обучения. Поэтому чтобы заинтересовать учеников в чтении литературных произведений, нужно проводить различные тематические конкурсы и викторины. Здесь мы предложим несколько вариантов вопросов для викторины по сказкам для учеников начальной школы с вариантами ответов. Педагоги могут пользоваться нашими вопросами или по аналогии составлять свои.

Вопросы блока «Кто автор?»

Часто школьники совершенно не задумываются о том, что нужно знать автора той или иной сказки, да и книги вообще. Поэтому учителя начальной школы должны делать акцент учащихся на том, что у книги есть автор и эту информацию нужно запоминать или хотя бы прочитывать. В последствии дети научатся угадывать автора произведения по характерным признакам его подачи материала.

Предлагаем несколько вопросов с вариантами ответов для этого блока викторины. Их можно называть детям устно или предложить карточки, в которых нужно будет отметить правильный вариант. В первом случае о результате можно судить по количеству правильных ответов за определенный отрезок времени, во втором – по количеству правильно отмеченных карточек.

Кто автор сказки «Золушка»?
варианты ответов
- В. Гауф
- Г. Х. Андерсен
- Ш. Перро
- бр. Гримм
правильный ответ – Ш. Перро (хотя в некоторых интернет-публикациях можно столкнуться с другой информацией, где авторство этого произведения принадлежит братьям Гримм).
Кто написал сказку о Мойдодыре?
варианты ответов
- А. Барто
- С. Маршак
- А. Пушкин
- К. Чуковский
правильный ответ – К. Чуковский
Автором известной сказки «Русалочка» является
варианты ответов
правильный ответ – Г. Х. Андерсен
Сказку про деревянного мальчика Буратино написал
варианты ответов
- Л. Толстой
- П. Бажов
- А. Толстой
- Н. Носов
правильный ответ – А. Толстой
Кто автор сказки про Маугли?
варианты ответов
- А. Волков
- Дж. Родари
- Р. Киплинг
- А. Милн
правильный ответ – Р. Киплинг
Сказку о царе Салтане написал
варианты ответов
- П. Ершов
- И. Крылов
- А. Чехов
правильный ответ – А. Пушкин
Персонажа из одноименной сказки с «двумя горбами и аршинными ушами» Конька-Горбунка придумал
варианты ответов
- А. Пушкин
- А. Чехов
- П. Ершов
- К. Чуковский
правильный ответ – П. Ершов
Автор сказки «Огниво» — это
варианты ответов
- Ш. Перро
- бр. Гримм
- Г. Х. Андерсен
- Дж. Родари
правильный ответ – Г. Х. Андерсен
Автором «Горшочка каши» является
варианты ответов
- бр. Гримм
- Н. Носов
- В. Катаев
- И. Крылов
правильный ответ – бр. Гримм
Сказку о Спящей Красавице написал
варианты ответов
- Г. Х. Андерсен
- бр. Гримм
- Ш. Перро
- А. Пушкин
правильный ответ – Ш. Перро

Вопросы блока «Русские народные сказки»

Русские народные сказки – это особый вид литературного жанра, фольклор, который отражает быт и традиции. В этом блоке собраны вопросы по знанию детьми русских народных сказок.

В этой сказке рыба-хищник выполняла любые пожелания, какие ей загадывались. Как называется эта сказка?
варианты ответов
- Сказка о рыбаке и рыбке
- По щучьему велению
- Приключения Барона Мюнхаузена
правильный ответ – По щучьему велению.
В сказке «Коза-дереза» чью недвижимость захватил главный персонаж?
варианты ответов
- зайца
- медведя
- соломенного бычка
правильный ответ – коза захватила избушку зайца.
Занимаясь сельским хозяйством вместе с напарником-медведем и собрав урожай репы, мужик забрал себе
варианты ответов
- вершки
- корешки
правильный ответ – корешки
Назовите правильную последовательность цепочки при вытягивании гигантского овоща
варианты ответов
- внучка-жучка-мышка-кошка
- жучка-внучка-кошка-мышка
- жучка-внучка-кошка-мышка
- внучка-жучка-кошка-мышка
правильный ответ – внучка-жучка-кошка-мышка
Как звали жену Михайла Ивановича и маму Мишутки из сказки «Три медведя»?
варианты ответов
- Мария Ивановна
- Настасья Потаповна
- Настасья Петровна
правильный ответ – Настасья Петровна
Как имя девушки, которую Кошей Бессмертный превратил в лягушку?
Варианты ответов
- Василиса Премудрая
- Василиса Прекрасная
- Марья Искусница
правильный ответ – Василиса Премудрая
Кого хотел заморозить Мороз Синий Нос?
варианты ответов
- мальчика
- мужика
- Аленушку
- зайца
правильный ответ – мужика
Из каких продуктов кроме топора варил солдат кашу?
варианты ответов
правильный ответ – крупа, масло, соль
Чем потчевал журавль лису, когда пригласил ее в гости?
варианты ответов
- кашей
- окрошкой
- холодцом
- пряниками
правильный ответ – окрошкой
Почему Иван Царевич ездил верхом на волке?
варианты ответов
- коня украли татары
- коня съел волк
- конь заблудился ночью в степи
- конь остался в конюшне
правильный ответ – волк съел коня

Блок на тему «Музыкальный конкурс»

Какой же конкурс без музыкального задания? И литературная викторина не исключение. Для ее проведения можно использовать песни и мелодии из мультипликационных фильмов и художественных детских кинолент, снятых по мотивам сказок. Для этого можно давать слушать участникам викторины музыкальные фрагменты, после чего они отвечают на вопросы что это за сказка, как зовут главных героев, какая мораль сказки и прочее.

Для проведения этого конкурса учителю нужно обязательно иметь оборудования для воспроизведения музыки (компьютер, аудиоплеер, портативная колонка и прочее).

Вопросы блока «Волшебные превращения»

Во многих сказках происходят волшебные и удивительные превращения. В этот блок следует включить вопросы, касающиеся именно таких превращений. Здесь приведены варианты вопросов с ответами, а учителя могут по аналогии составить свои.

В сказке о царе Салтане… князь Гвидон превращался несколько раз. Скажите, в кого он не успел или не смог превратиться?
варианты ответов
- комар
- шмель
- муха
- овод
правильный ответ – овод
Василису Премудрую Кощей превратил в
варианты ответов
- в лебедя
- в сову
- в бабу Ягу
- в лягушку
правильный ответ – в лягушку
Напившись воды из неочищенного водоема братец Иванушка превратился в
варианты ответов
- в козленка
- в ослика
- в теленка
- в медвежонка
правильный ответ – в козленка
В кого был изначально превращен принц из сказки «Аленький цветочек»
варианты ответов
- в Чудище
- в лебедя
- в медведя
- в тигра
правильный ответ – в Чудище
В кого превратился гадкий утенок из сказки Г. Х. Андерсена?
варианты ответов
- в принца
- в Чудище
- в лебедя
- в курицу
правильный ответ – в лебедя
В сказке «Дикие лебеди» братья принцессы Элизы превратились в
варианты ответов
- гномов
- лебедей
- голубей
- соколов
правильный ответ – в лебедей
Превращение в какое животное стало для Людоеда из сказки про кота в сапогах фатальным?
варианты ответов
- в собаку
- в льва
- в мышь
- в кролика
правильный ответ – в мышь
В какое животное могла превращаться хозяйка медной горы из одноименной сказки?
варианты ответов
- в ящерицу
- в саламандру
- в мышь
- в змею
правильный ответ – в ящерицу
В сказке «Морозко» старичок превратил Иванушку в животное за неуважительное отношение к окружающим. Какое это было животное?
варианты ответов
- ящерица
- волк
- медведь
- Чудище
правильный ответ – медведь
Из какого животного добрая фея сделала кучера для кареты Золушки?
варианты ответов
- крыса
- ящерица
- мышь
- кот
правильный ответ – крыса

Вопросы блока «Угадай сказку по иллюстрации»

Для этого блока викторины нужно приготовить несколько карточек с картинками – иллюстрациями к сказкам. Причем интереснее всего будет, если картинки будут с каким-либо подвохом. Например, если на картинке зашифрована сказка про конька-горбунка, то совсем необязательно, чтобы на картинке был главный персонаж. Лучше будет, если изображение будет запутывать детей и только самые внимательные, кто хорошо знает текст сказки, сможет дать правильный ответ.

Как еще можно подготовиться к проведению викторины

Каких-либо строгих ограничений для проведения викторины по сказкам для начальной школы нет, хотя при организации подобных мероприятий вообще нет никаких ограничений. Самое главное, чтобы детям понравился такой урок и они хотели с удовольствием участвовать в подобных уроках. Примеры вопросов для викторины, какие еще можно использовать для проведения литературной сказочной викторины проведем ниже.

Вопросы на внимательность можно задавать детям по любому произведению. Например, по «Денискиным рассказам» можно задавать вопросы, которые не сильно отражают содержание книги, но внимательный читатель обязательно заметит такие нюансы. Вот некоторые вопросы (и ответы к ним), какие можно задавать школьникам.

У Дениски был самосвал, которого он выменял на что-то другое. Что это было и зачем он это сделал? (правильный ответ – на светлячка, потому что он живой и светится).
Можно оставить вопросы без вариантов ответов и ждать ответ от учеников, а можно к правильному придумать несколько неправильных вариантов и дать школьникам право выбора.
В книге повествование разбито на главы. Как звучит самое короткое название? (правильный ответ – «Бы»)
Какое время провел под кроватью главный герой и почему? (правильный ответ – под кроватью Дениска провел 20 лет, такой вывод можно сделать по названию главы «20 лет под кроватью»)
Какой подарок сделал Дениска своему другу на день рождения? (правильный ответ – Дениска подарил другу гусиное перо)
С какой буквой у главного героя были логопедические проблемы? (правильный ответ – с буквой Ш, в главе «Заколдованная буква» описываются истории, связанные с ней).

Подобные вопросы можно задавать совершенно к любым сказкам и детским рассказам. Нужно взять книгу, читать ее и находя какие-нибудь мелкие факты в описании, ставить к ним вопросы.

Можно организовать вопросы к викторине в блок «Угадай, кто это?» Для этого в текстах сказок нужно находить описания персонажей, но не упоминать в описании, кто это именно. На этот вопрос должны будут ответить школьники. Вот несколько примеров.

Он не мог охотиться на диких животных, потому что хромал на одну ногу с самого рождения. О ком идет речь? (правильный ответ – это тигр Шер-хан из «Маугли»)
Она отважна, бесстрашна и хитра. В сказке ее одновременно сравнивают с диким буйволом, раненым слоном и шакалом. Ее шерсть мягкая и нежная, а голос сладок. Кто это? (правильный ответ – это пантера Багира из «Маугли»)
Чтобы перевоплотиться в другое существо, ему нужно было произнести волшебное слово. Чтобы не забыть его, ему поставили условие, не смеяться. Однажды он забыл о предупреждении и навсегда остался заколдованным. О ком идет речь и что это за волшебное слово? (правильный ответ – Калиф из сказки «Калиф-аист», слово «Мутабор»)
«…Бирелья-турелья, пикапу-трикапу, скорики-морики, буридакль-фуридакль…» Кого можно было вызвать, произнося эти магические заклинания? (правильный ответ – летучих обезьян из «Волшебника изумрудного города»)
Он пролежал на печи тридцать лет и три года. О ком речь? (правильный ответ – о богатыре Илье Муромце)

На самом деле, таких вопросов можно составить множество. Учителя могут проводить викторины не по всем сказкам, а по изученному материалу, по списку той литературы, которую задавали детям для летнего чтения. Можно проводить интеллектуальные состязания между учениками одного класса, а можно устраивать литературные соревнования между школьниками целой параллели. Потому что чтение – это и интересное времяпровождение, и развитие мыслительных процессов, и расширение кругозора.

Викторина по сказкам с ответами для начальных классов

Цель: развитие внимания, памяти, быстроты реакции.

Описание. В достаточно быстром темпе детям предлагается ответить на вопросы викторины по сказкам.

• Настоящее имя Царевны-лягушки. (Василиса Премудрая.)

• Имя девочки, которой коровушка говорила: «Красная девица, влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — всё будет сработано». (Хаврошечка.)

• Имя непослушного братца Алёнушки. (Иванушка.)

• Кто помог зайчику выгнать лису из лубяной избушки? (Петух.)

• Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка.)

• Как называется самый известный сборник арабских сказок? («Тысяча и одна ночь».)

• В какой сказочной стране живет Шалтай-Болтай? (Зазеркалье.)

• Любимые грибы Бабы Яги. (Мухоморы.)

• Кому удалось собрать оброк с чертей? (Балде.)

• Кто летал на пушечном ядре? (Барон Мюнхгаузен.)

• Самый известный милиционер на свете. (Дядя Степа.)

• В кого превратилась Царевна-лягушка? (В Васшшсу Прекрасную.)

• Как звали мальчика, у которого жили игрушечные зверюшки: медвежонок, ослик, поросенок, кролик, сова и другие? (Кристофер Робин. )

• Самая несчастная птица из сказки Андерсена. (Гадкий утенок.)

• Петрушка, Василек, Хвощ, Колобок, Букашка, Сморчок, Синичка — чьи это имена? (Гномов.)

• Кличка крысы из сказки о приключениях Буратино. (Шу- шара.)

• Кто путешествовал в страну лилипутов и в страну великанов? (Гулливер.)

• Героиня, ставшая женой эльфа. (Дюймовочка.)

• Кому удалось рассмешить царевну Несмеяну? (Емеле.)

• Птица, чьи перья светятся ярким светом. (Жар-птица.)

• Многоглавый огнедышащий дракон. (Змей Горыныч.)

• Герой, который был помещён на шпиль самой высокой башни. (Золотой петушок.)

• В какой сказке есть молочная речка с кисельными берегами? («Гуси-лебеди».)

• Где спрятался уцелевший козлёнок из сказки «Волк и семеро козлят»? (В печке.)

• «У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи — я никого не боюсь!» Из какой сказки этот страшный зверь? («Заяц-хваста».)

• Какие цветы выращивали Кай и Герда? (Розы.)

• Сказка с фруктовыми и овощными жителями. («Приключения Чиполлино».)

• Как звали трёх медведей из сказки «Три медведя»? (Михал Иваныч, Настасья Петровна, Мишутка.)

• Как звали двух братьев-морозов из сказки «Два мороза»? (Красный нос, Синий нос.)

• Герои какой сказки жили у самого синего моря в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года? (Герои «Сказки о рыбаке и рыбке».)

• Какую рыбу поймал Емеля? (Щуку.)

• Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточку.)

• Чем угощала лиса журавля? (Манной кашей.)

• Имя сладкоежки, живущего на крыше. (Карлсон.)

• У какого кота в хозяйстве была корова по кличке Мурка? (У кота Матроскина.)

• Имя мальчика, который в наказание за невежливость был превращен гномом в маленького человечка и совершил путешествие вместе со стаей гусей? (Нильс.)

• Кем в итоге оказался Гадкий утёнок? (Лебедем.)

• За какими цветами отправилась в лес под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками. )

• Кто одолел Тараканище? (Воробей.)

• Какого роста был Конёк-Горбунок? (Три вершка.)

• В какой деревне разносит почту Печкин? (В Простоквашино.)

• Что подарил Винни-Пух ослику Иа-Иа на день рождения? (Горшок без мёда.)

• Как звали отца Буратино? (Карло.)

• Как называется сеть, в которую попала золотая рыбка? (Невод.)

• Как звали гуся, на котором совершил путешествие Нильс? (Мартин.)

• Какой титул носил Лимон из сказки Дж. Родари «Приключения Чиполлино»? (Принц Лимон.)

• Из какого инструмента сварил суп солдат в русской сказке? (Из топора.)

• Как звали сына царя Салтана? (Гвидон.)

• Кличка пуделя Мальвины. (Артемом.)

• Какого цвета волосы Мальвины? (Голубого.)

• В какой сказке зима встречается с летом? («Двенадцать месяцев».)

• Название города, в котором жил незнайка. (Цветочный.)

• Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Слово «вечность».)

• Кличка кошки Фрекен Бок. (Матильда.)

• Во сколько часов Золушка должна была вернуться с бала? (В 12 часов ночи.)

• Прибор, отличительная особенность Карлсона. (Пропеллер.)

• Дерево, украшенное золотой цепью. (Дуб.)

• Умывальников Начальник. (Мойдодыр.)

• Грозный разбойник, враг Айболита. (Бармалей.)

• Название сказки, в которой девушке удалось разрушить злые чары, наложенные на прекрасного принца, превращенного в чудовище. («Аленький цветочек».)

Источник: www.idealdomik.ru

Викторина по русским народным сказкам.

1.Одно из имен Василисы(Премудрая,Прекрасная.)

2. Имя царя ,жившего так давно, что в это уже никто не верит?

3.Имя царя, пославшего Ивана-царевича за жар –птицей?(Берендей).

4.Яблоки,дающие молодость? (Молодильные).

5.Дерево, чаще всего встрещающееся в сказках?(Дуб).

6.Оружие, которым пользовались сказочные богатыри?(Меч).

7.Река, у которой сражался Иван- крестьянский сын?(Смородина).

8.Прозвище Никиты, что спас Киев от змея?(Кожемяка).

9.«Скачет.. по ельничку, скачет по березничку.

С дерева на дерево поскакивает.(Морозко).

10.Кот в русских народных сказках(Баюн).

11.Животное , в которое была заколдована Кащеем Бессмертным прекрасная девушка(Лягушка).

12.Сказочная героиня , владелица первого в мире летательного аппарата.(Баба Яга).

13.Сказочное существо, житель леса, так называемый дух леса.(Леший).

14.Самый одинокий представитель нечистой силы.(Водяной).

15.Нечистая сила неизвестного пола: « не то баба, не то мужик».(Лихо Одноглазое).

16. Как зовут сестру Бабы Яги, хозяйку болот? (Кикимора).

17. Как называлась сказка, в которой в одну из комнат не разрешалось входить? (Марья Моревна).

18. В какой сказке содержится рецепт приготовления диковинного , неповторимого по своим вкусовым качествам блюда из столярного инструмента? (Каша из топора).

19. В какой сказке говорится про уникальное в своем роде спортивное состязание по прыжкам в высоту среди лиц мужского пола,победителя которого ожидал ценный приз –поцелуй царевны и женитьба на ней?(Сивка-Бурка).

20.Вкакой сказке говорится про то,как заяц стал бомжем, а рыжая плутовка завладела всей заячьей недвижемостью и только вмешательство третьего лица помогло восстановить справедливость.(Заячья избушка).

21.Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон?(Лягушка).

22.Как называется русская народная сказка, в которой рассказывается история о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю?(Колобок).

23.Какое самое надежное средство ориентации в сказочных ситуациях?(Клубок).

24.Как называется деталь женского платья, в которой помещаются реки, озера, лебеди и другие элементы окружающей среды?(Рукава)

25.Назовите имя сказочного персонажа, лопнувшего со смеху при виде некачественно построенного моста?(Пузырь)

26.Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочная долгожителей .(Игла).

27.Что является высочайшим достижением общепита?(Скатерть-самобранка).

28.Назовите имя высокопоставленной особы , чья улыбка стоила сказочно дорого.(Несмеяна).

29.По каким надобностям отправляли цари в путь своих сыновей.(За невестой, за молодильными яблоками, за жар-птицей.)

30.Какую награду обещают сказочные цари, сказочным героям .(Полцарства, дочь).

31.Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то,

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей. (Василиса Прекрасная).

Кто помог сестрице с братцем

От Яги домой добраться? (Печь, яблоня, река).

Тем, что кормит нас досыта.

Вкусных кушаний полна.(Скатерть-самобранка).

И женился на царевне.(Емеля).

36.Как звался первый летательный аппарат? (Ступа).

И светло в ночи, как днем. (Жар-птица).

38.В какой сказке говорится об ограниченном приеме членов в кооператив? (Теремок).

39.В какой сказке говорится о деятельности хозяйств, где недостаток техники компенсируется количеством рук(лап) при очень большом урожае?(Репка).

40.Сколько человек тянуло репку? (Три).

41.По какому блюду катится наливное яблочко? (Серебряному).

42.Кто из какой сказки сказал такие слова: «Как выскочу, как выпрыгну- пойдут клочки по закоулочкам!» (Лиса, заюшкина избушка).

43. «Не откроем мы тебе дверь, -закричали они. -Ты не матушка наша, у той голос добрый и тонкий, а твой толстый. (Волк и семеро козлят).

44.Герой какой сказки 5 раз рисковал своей жизнью, а на 6 раз погиб?(Колобок).

45.Колотил да колотил по тарелке носом,

Ничего не проглотил и остался с носом. (Лиса и журавль).

46. «Не лютый зверь умчал в дремучий лес, и не жищная птица унесла к синему морю, а когда побежала она за подружками и вскочила в огонь, вдруг потянулась она вверх легким паром, свилась в тонкое облачко.»(Снегурочка).

47.В какой сказке живут два шагающих ведра?(По щучьему велению).

48.Кто и с кем устроил дележ: «Твои вершки, а мои корешки!»

Источник: refdb.ru

Русские народные сказки – это первое с чем знакомится ребенок, когда идет в детский сад. А еще раньше он слышит колыбельные от матери, различные потешки, прибаутки, и учится, таким образом, воспринимать звучащее слово. Как правило, русские народные сказки имеют интересный сюжет, учат добру и справедливости.

Викторина по русским народным сказкам поможет детям закрепить имеющиеся знания в области сказок и привить любовь к чтению.

Даем детям задание: вам будут прочитаны описания viktorina-dly-detei- skazkiразных героев, а вы попробуйте угадать, кто это. За каждый правильный ответ дается сладкая конфета или жетон.

Он весь круглый, как воздушный шар, добродушный и доверчивый. Всем верил, пока лиса его не съела. О ком идет речь? (колобок)
Эти необычные птицы когда – то давно похитили маленького мальчика. Они отнесли его к Бабе Яге, а та собиралась мальчика немедленно съесть. Угадайте, что это за птицы? (гуси – лебеди)
В какой сказке звери искали себе жилище, а нашли один большой дом, где все в итоге и поселились? (сказка «Теремок»)
Кого из героев русских народных сказок называют бессмертным? (Кощея Бессмертного)
Кто был добрым и послушным в сказке «Морозко»? ( Настенька, старикова дочь)
Кому принадлежало имя «Сивка – бурка»? (коню)
Как обычно любил проводить день Емеля? (лежать на печи, спать)
Из чего варил мужик кашу? (из топора)
В какой сказке волк оторвал себе хвост? («Лиса и волк»)

Какой нрав был у мачехи Настеньки в сказке «Морозко»? (злой, нехороший, дурной)
Какой характер имеет старик практически в любой народной сказке ? (мягкий, добродушный, отзывчивый)
Какой по характеру был колобок? (веселый, задорный, шумный, искал приключения)
Каким показан заяц в русских народных сказках? (трусливым, беспомощным)
Какой предстает лиса в народных сказках? (хитрой, коварной обманщицей, которой верить нельзя)

Кем приходилась Настенька из сказки «Морозко» дочери своей мачехи? (сестрой)
За что не любила мачеха Настеньку в сказке «Морозко»? (Настенька была добрая и кроткая девушка, трудолюбивая, никогда слова поперек никому не говорила)
Дружны ли были между собой сестрица Аленушка и братец Иванушка? (да, дружны, Аленушка отправилась вслед за братом к Бабе – Яге, чтобы его спасти, а Иванушка был еще очень маленький и не слушался сестрицу)

Кто бил волка в сказке «Волк и лиса» (женщины)
Кому достались драгоценные подарки в сказке «Морозко»? (Настеньке, дочери старика)
Какой герой превратился в козленочка? (Иванушка)

Таким образом, русские народные сказки — великолепная основа для формирования самосознания ребенка, его личностного взгляда на мир. Читая ребенку русские народные сказки, не забывайте обсудить характеры героев, обговорить важные моменты и тонкости, почему герой поступает именно так, а не иначе. Предложите ребенку выразить свое впечатление после прочитанной сказки. Для этого можно дать ему в руки карандаш и листок бумаги. Будьте уверены, малыш нарисует вам отличных персонажей на свой лад да еще сопроводит процесс веселыми комментариями.

Проводить викторины с детьми можно каждый месяц или чаще. Это помогает развивать память, воображение, учит детей думать.

Источник: ot2do6.ru

Интересные и познавательные викторины для младших школьников и школьников среднего школьного возраста. Викторина по теме «Русские народные сказки». Все вопросы викторины с ответами. Викторина про сказки

■ Что всегда ценится в сказках всех народов мира? Ответ: Ум.

■ Что в сказках, всегда побеждает зло? Ответ: Добро.

■ Какими словами начинаются русские народные сказки? Ответ:«Жили-были. » «В некотором царстве, в некотором государстве. ».

■ Как называется струнный музыкальный инструмент, под звуки которого древнерусские певцы-сказители исполняли песни, былины и другие произведения устного народного творчества? Ответ: Гусли.

■ Каким ласковым словом очень часто называют своих отцов герои русских сказок? Ответ: Батюшка.

■ Что устраивают в русских сказках знатные люди в честь свадьбы или победы над врагом? Ответ: Пир.

■ Какое самое популярное число в русских народных сказках? Ответ: Три.

■ Какое животное имеет кличку Сивка-Бурка? Ответ: Конь.

■ В какой сказке от брошенной шапки избушка зашаталась? Ответ: В сказке «Иван — крестьянский сын и Чудо-юдо».

■ Как звали царя, у которого Иван-царевич похитил Жар-птицу в сказке «Иван-царевич и серый волк»? Ответ: Афрон.

■ С помощью какого предмета можно убить самого страшного героя русских сказок? Ответ: Игла.

■ Как мужик разделил без обиды одного гуся на семерых: барина, барыню, сыновей и двух дочерей и себя не обидел? Ответ: Барину — голову, барыне — гузку, сыновьям ножки, крылышки дочерям, а себе — все туловище.

■ Как в русской народной сказке «Никита Кожемяка» названо жилище змея-людоеда? Ответ: Берлога.

■ Какое самое любимое место Иванушки-дурачка для сна и отдыха? Ответ: Печь.

■ Что напекла злая мачеха на несостоявшиеся поминки по своей падчерице в русской народной сказке «Морозко»? Ответ: Блины.

■ Какого героя провели на пирожках? Ответ: Медведя из сказки «Маша и медведь».

■ Что в русской народной сказке «Иван-царевич и серый волк» называется «живой» и «мертвой»? Ответ: Вода.

■ Что затеяли две главные героини русской народной сказки «Правда и Кривда»? Ответ: Спор.

■ Что размазала по тарелке лиса и подала как угощение журавлю в русской народной сказке «Лиса и журавль»? Ответ: Кашу.

■ Какой продукт питания помог курочке спасти жизнь петушку в русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко»? Ответ: Масло.

■ На чем ехал купец в город, а крестьянин — в лес, в русской народной сказке «Два мороза»? Ответ: Сани.

■ Как звали царевну, ставшей женой Иванушки-дурачка в русской народной сказке «Сивка-бурка»? Ответ: Елена.

■ Какой страшный предмет, надетый на палку, дала Василисе в качестве источника света Баба Яга? Ответ: Череп.

■ Без которого основного продукта, солдату не удалось бы сварить кашу в сказке «Каша из топора»? Ответ: Без крупы.

■ В чем журавль подал на стол окрошку в русской народной сказке «Лиса и журавль»? Ответ: Кувшин.

Источник: ped-kopilka.ru

Шуточная викторина по русским народным сказкам добавит нам положительных эмоций. В шуточной викторине про сказки вопросы и ответы подобраны таким образом, чтобы человек улыбнулся. А улыбка делает нас счастливее.

Все вопросы викторины с ответами.

1. Как звали старшую дочь хозяйки в сказке «Хаврошечка»?
Одноушка
Одноглазка +
Однобровка

2. Кому удалось вытащить из земли полезный овощ репку?
Кикиморе и Шишиморе
Бабке и дедке с помощниками +
Сестрице Алёнушке и братцу Иванушке

3. Какой предмет домашней утвари решила утопить лиса (по сказке «Лиса и кувшин»)?
Ведро
Чайник
Кувшин +

4. Какое хлебобулочное изделие пело на носу у лисы?
Коврижка
Каравай
Колобок +

5. На чём передвигался Терёшечка, когда ловил рыбу?
На челночке +
На яхте
На крейсере

6. Что за волшебные помощники помогли сестрице спрятаться от гусей-лебедей?
Волшебная палочка, клубочек и груша
Ковёр-самолёт, синь-кафтан и слива
Печка, речка и яблонька +

7. Кто такая Баба-Яга (по русской народной сказке «Баба-Яга»)?
Добрая бабуля-цветочница
Жена Домового
Вредная и капризная старуха, летающая в железной ступе +

8. Каким образом искали свою судьбу три царских сына из русской народной сказки «Царевна-лягушка»?
Кидали летающие тарелки
Пускали стрелы в чистом поле +
Прыгали на одной ножке, кто дальше допрыгает

9. Как звали коня, на котором Иван-дурак допрыгнул до окошка царевны?
Сивка-Мурка
Сивка-Бурка +
Конёк-Горбунок

10. Каким был солдат из сказки «Каша из топора»?
Забывчивым
Находчивым +
Танцующим

11. Кто были жених и невеста на свадьбе в русской народной «Сказке о молодильных яблоках и живой воде»?
Синеглазка и Иван-Царевич +
Белоснежка и гном
Краснозорька и Илья Муромец

12. Какое обещание дала курочка Ряба в финале одноименной сказки?
Станцевать в хороводе
Снести новое яичко +
Посадить бобовое зернышко

13. С помощью чего или кого Емелю заманили во дворец?
С помощью щуки
С помощью Жар-птицы
При помощи подарков +

14. Каких предметов нет в русской народной сказке «Морозко»?
Обогреватель +
Новая шуба
Короб белья

15. С помощью этого кухонного предмета можно выполнять разные работы с тестом. С этим предметом лиса ходила в гости. Что это за предмет?
Формочка
Ножик
Скалочка +

Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.

Источник: madamelavie.ru

Все мы с детства знаем и любим русские народные сказки. Но так ли хорошо мы познали истории трёх богатырей, Ивана-Царевича и Иванушки-дурачка? Давайте проверим!

Этот тест проверит знания, ум и образование каждого желающего. А свой результат можно сравнить с остальными. Только 1 человек из 1000 ответит на все вопросы верно. Для этого придется постараться и включить свой мозг на полную катушку. Станешь ли этим человеком ты?

Каждый год примерно 2 миллиона россиян получают водительские права. Эта цифра постоянно растет вместе с количеством аварий на дорогах. Молодой водитель, успешно сдав экзамен, чувствует прилив чрезмерной уверенности. В итоге это заканчивается трагедией. Давай пройдемся по основным моментам ПДД и убедимся, что тебе можно садиться за руль.

Наша планета Земля, как и еще ее 8 соседок, располагается в Солнечной системе. На сегодняшний день человеку еще не удалось побывать ни на одной планете, кроме нашей. А что если бы у ученых в ближайшее время получилось найти способ доставить к ним человека? Давай узнаем, на какой планете ты бы смог выжить и стать ее колонизатором.

Развить визуальную память особенно трудно. Однако если у тебя она находится на высоком уровне, то это также свидетельствует о высоком уровне мышления и логики. Людям с хорошей визуальной памятью отлично даются как технические, так и гуманитарные предметы, зачастую у них есть склонность к музыке. Давай проверим, насколько хороша твоя визуальная память.

Стихи о любви. Великие поэты смогли в несколько строк вместить настолько много смысла! В этих произведениях искусства каждый найдет что-то для себя: кто-то совет, кто-то предсказание, а кто-то собственную историю из жизни. Безусловно, каждый образованный человек, а особенно романтик, отлично знает знаменитые стихи о любви, написанные классиками. Давай проверим, насколько хорошо их знаешь ты.

Ангел во плоти — это не легенды. В каждом из нас есть определенная часть внеземного, связанного с высшими силами. Именно она зачастую дает нам подсказки, направляет в нужную сторону. Люди почему-то привыкли называть эти советы словом «интуиция», но это ведь немного другое. Давай узнаем, на сколько процентов вы являетесь ангелом.

Хоть статистика и гласит, что самолёты – это самый безопасный вид транспорта, никто ни от чего не застрахован. Ты потратишь всего несколько минут на прохождение этого теста, а взамен получишь спасённую жизнь. Уверены, что это того стоит!

Мы постарались отобрать 10 самых сложных вопросов. Для того чтобы набрать хотя бы 7 правильных ответов, нужно расшевелить все свои извилины и вспомнить всё то, чему тебя учили. Поехали!

Не стыдно не знать элементарные вещи, стыдно не стремиться к новым знаниям. С помощью этого теста мы хотим проверить вас на знания вещей, которые знает каждый школьник. Поехали!

Самый лучший способ расширить свой словарный запас – читать книги. Если в этом тесте ты не наберёшь хотя бы 8 правильных ответов, то это будет веским поводом начать совершенствоваться. А если наберешь, то ты большой молодец!

Google, Microsoft, Apple – гиганты на рынке современных технологий. Хорошие зарплаты и комфортные условия в этих компаниях привлекают людей по всему миру, но попадают туда лишь самые лучшие. Проверим, относишься ли ты к их числу?

Турагентства уже начали предоставлять услуги раннего бронирования путёвок, а это значит, что самое время задуматься о планах на грядущее лето. Часто этот выбор вызывает некоторые сложности, ведь надо учитывать множество факторов: цены, климат и особенности зарубежных стран. Наш тест поможет тебе долго не ломать голову над этим вопросом, а сделать выбор за пару минут. Поехали!

«Эммм, ну, короче» – знакомые слова? Всё это слова-паразиты, с которыми многие из нас постоянно сталкиваются при разговоре с другими. А может ты и сам этим грешишь, сам того не замечая? Сейчас мы это проверим! Перед тобой 10 вопросов, на которые тебе нужно отвечать максимально честно. Поехали!

По наблюдениям учёных достаточно всего трёх секунд, чтобы у человека сформировалось мнение о собеседнике. И если это будет не самое приятное впечатление, надо будет много работать, чтобы поменять его. А знаешь ли ты, что думают о тебе при встрече? Сейчас вместе узнаем!

Этот тест только для настоящих смельчаков! Мы предлагаем вам поучаствовать в эксперименте, который определит, сколько у вас было сексуальных партнеров всего за несколько минут. Интересно узнать?

Знания и уровень IQ — это совершенно разные вещи. Вы можете быть очень начитанным и грамотным, но это не значит, что ваш мозг работает на высоком уровне. То же самое и наоборот: можно ничего не знать, но иметь гениальный разум. Давайте проверим, как хорошо работает ваш интеллект.

У нас не получится диагностировать у тебя реальную беременность, однако мы сможем оценить тебя и твои действия. В результате дадим свою оценку твоего поведения, а там решай самостоятельно — проверяться или нет. Интересно, сколько парней пройдет этот тест положительно.

Если не заниматься самоанализом и самопознанием, то можно никогда и не узнать о своих сильных сторонах. И если обычно этот процесс занимает несколько месяцев или даже лет, то наш тест займёт всего несколько минут. Готов узнать свои козыри?

Только представьте, что после изобретения машины времени мы с вами сможем перемещаться на столетия в прошлое и знакомиться с представителями других эпох! Мы можем подружиться со знаменитыми историческими личностями или даже закрутить с ними роман. Но с кем именно?

У каждого бывали такие моменты, когда в нужный момент мысли были заняты совсем не тем, чем хотелось бы, а это значит, что мозг не смог сконцентрироваться. Для концентрации внимания существуют различные упражнения, которые значительно развивают этот процесс. Сегодня тест будет посвящен умению в нужный момент заставить мысли течь определенным образом. Приступим?

Сегодня курс Bitcoin топчется около отметки в 6000 долларов, и если верить адептам криптовалют, то рост обязательно возобновится, и уже в следующем году он может подняться еще в 10 раз. Сейчас спрос на bitcoin и другие электроденьги перерос все мыслимые и немыслимые масштабы, а это значит, что пора и вам вступить в игру. Сейчас курс упал до 6 000 долларов, и это очень удачное время для его покупки.

Сидят две подруги на кухне. Попивают винишко и с грустными физиономиями разговаривают. Одна другой жалуется, что от неё парень ушел сегодня и смысл жизни вместе с ним.

Все хорошие слова о советских фильмах уже были написаны. Причём без грамма лести, всё только по факту. Но сейчас не об этом. Предлагаем проверить твою память с помощью нашего теста. Ставим перед тобой задачу вспомнить название киноленты по одному кадру. Поехали!

Все в мире, безусловно, выучить невозможно. Однако есть вещи, которые знать обязательно каждому. И чем больше человек имеет таких знаний, тем более эрудированным и образованным он считается в обществе. Давай проверим, насколько ты умная и начитанная личность.

1 сентября. Начало учебного года. Преподаватель заводит в класс новенькую девочку и представляет перед классом.

В военную часть приходит жена молодого лейтенанта к полковнику с просьбой. С порога говорит ему.

Интуиция… Некоторым везунчикам она помогает сделать целое состояние из воздуха! Кто бы отказался от квартиры в центре столицы, просто за угаданные несколько чисел? Говорят, что людьми с сильно развитой интуицией рождаются. Но в последнее время бытует мнение, что интуицию можно развить. Наш тест станет отличным способом для этого! И займёт всего несколько минут.

Два друга-еврея решили отправиться в Испанию из Италии. Не нашли ничего лучше, как обратиться к пилоту кукурузника и напроситься взять их с собой.

Был у Кати муж Василий – тряпка и жуткий разгильдяй, но любила она его безумно. А ещё у неё был любовник Сережа – настоящий самец, который всегда готов прийти на помощь женщине.

История России – пожалуй, одна из самых любимых и одновременно сложных школьных дисциплин, так как она охватывает длительный период становления великой державы. Знаешь ли ты, сколько великих имён, памятных дат и событий стоит за развитием нашей страны? Лишь начитанный, эрудированный человек способен ответить на наши сложные вопросы. Если ты не прогуливал уроки истории в школе, тогда наш тест для тебя. Поехали!

IQ – не показатель ума, а уровень сообразительности. Но первого без второго не бывает. Этот тест сможет успешно пройти только самый умный и сообразительный. Являешься ли ты таким? Сейчас узнаем!

Молодая семейная пара решила уехать из родного Челябинска в Москву, чтобы подзаработать денег. Дела у них пошли хорошо, и уже через один год они приобрели себе там квартиру и решили остаться навсегда. В один из дней жена подходит к мужу и говорит.

Встретились как-то в продуктовом гипермаркете два однокашника, которые друг друга 10 лет не видели. Обнялись за встречу, ну и разговорились. Один другого спрашивает.

Источник: dropi.ru

4. Директором чего был Карабас — Барабас?

5. Какой маленький предмет всю ночь мешал спать принцессе?

6. Какое самое первое желание Страшилы выполнила Элли?

7. Какой месяц подарил падчерице возможность собрать подснежники?

8. Почему гусиная стая все же разрешила Нильсу путешествовать вместе с ними?

9. Каких вещей в сказке «Цветик семицветик» было по 7 штук?

10. Кто подарил девочке красную шапочку?

11. Какие животные шли в Бремен, чтобы стать музыкантами?

12. Сколько часов каждая пара уток держала в клюве прутик с лягушкой-путешественницей?

13. Какой предмет перемещал с места на место героев сказки «Аленький цветочек»?

14. Где Дядя Федор раздобыл деньги для покупки трактора?

15. Кто Золушке дал такое имя?

16. В каких зверей по просьбе кота в сапогах превращался людоед?

17. Как звали великана, побывавшего в стране лилипутов?

18. Как назывался город, в котором жил Незнайка?

19. О какой сказке идет речь: джунгли, волки, ребенок?

20. Какое имя было у медвежонка-поэта?

Викторина по русским народным сказкам

1. В какой сказке хищная рыба исполняла желания?

2. Чью избушку заняла коза-дереза?

3. Корешки или вершки отдал мужик медведю, когда выкопал репу?

4. Кто в сказке «Репка» стоял по счету четвертым?

5. Приняла ли предложение цапля выйти замуж за журавля?

6. Кто влезал корове в одно ушко, а вылезал в другое, и таким образом выполнял трудную работу?

7. Иванушка стал козленочком, попив воды из козьего копытца. А как он превратился опять в мальчика?

8. В какой сказке медведей звали: Михаил Иванович, Мишутка и Настасья Петровна?

9. Кого пытался заморозить Мороз – Синий нос?

10. Какие продукты попросил солдат у старухи, чтобы сварить кашу из топора?

11. На каком музыкальном инструменте играл кот у лисьей избушки, чтобы спасти петушка?

12. Где сидел Мальчик с пальчик, когда пахал поле?

13. Как звали девушку, которую Кощей Бессмертный превратил в Царевну-лягушку?

14. Какое блюдо предложил попробовать журавль лисе, пододвинув ей кувшин?

15. Почему старик завез свою дочь зимой в лес и оставил там?

16. Из чего дед сделал внучке смоляного бычка?

17. Как получилось, что Иван-царевич ездил на волке, а не на коне?

18. Какое дерево грызла ведьма, чтобы достать Терешечку?

19. Как у стариков появилась дочка Снегурочка?

20. Чем закончилась сказка «Теремок»?

Ведущий называет по порядку буквы алфавита (кроме: й, ъ, ы, ь). Дети выкрикивают имя сказочного героя на сказанную букву. Например, «А» — Айболит, «Б» — Буратино, … «Я» — Яга.

— Твоя фамилия? (Ковалев, Ковалева)

— В каком городе живешь? (Курске, Киеве)

— Добрый сказочный герой? (Колобок)

— Злой сказочный герой? (Кощей)

— Любимая сказка? («Курочка Ряба»)

1. Не открывай двери незнакомым людям.

2. Чисти зубы, мой руки, принимай регулярно душ.

3. Покушал, вымой за собой посуду.

5. Помогай друзьям в трудных ситуациях.

6. Тщательно пережевывай пищу, не торопись и не разговаривай во время еды.

7. Не выполняй просьбы малознакомых людей.

9. Попав в трудную ситуацию, не паникуй, а постарайся найти из нее выход.

11. Читай художественные и научные книги.

1. Сколько сказочных героев тянуло репку?

2. Сколько месяцев сидело у новогоднего костра?

3. Сколько животных шло в Бремен, чтобы стать музыкантами?

4. Сколько глаз у Бастинды?

5. Сколько козлят похитил волк?

6. Сколько лет было дяде Федору, когда он научился читать?

7. Сколько раз обращался старик с просьбами к золотой рыбке?

8. Сколько золотых монет Карабас Барабас дал Буратино?

9. Сколько героев предлагали Дюймовочке выйти замуж?

10. Сколько мартышек составляют длину удава?

11. Сколько лет спала спящая красавица?

12. Сколько лет крокодилу Гене?

(Число 3 — три брата, три всадника, тридевятое царство, три года. Ещё ДВОЕ из ларца, СЕМЕРО козлят и т.д.)

Какие всадники встретились Василисе Премудрой на пути в Бабе Яге? Кто это был?

(Красный, белый и чёрный всадники. Это были белый день, красное солнышко и тёмная ночь)

Кто из сказочных персонажей использовал хвост в качестве удочки?

(Волк в сказке «Лиса и Волк»)

Сказочная владелица, пожалуй, первого летательного аппарата.

Какие ещё сказочные транспортные средства вам известны?

(Печка у Емели, ковёр-самолёт, сапоги-скороходы)

Уникальный рецепт вкусного и питательного блюда из строительного инструмента?

Сколько человек участвовало в сборе небывалого урожая репы?

(Трое. Все остальные – звери)

Кто помог брату и сестре из сказки «Гуси-лебеди» убежать от Бабы- Яги?

Она бывает живой и мёртвой.

(Ларь или отсек в амбаре для хранения зерна и муки)

Где хранится смерть Кощея?
(На кончике иглы)

Музыкальный инструмент, на котором подыгрывали своему рассказу сказители в давние времена?

Что случилось с избушкой Лисы в сказке «Заюшкина избушка»?

(Она растаяла, потому что была сделана изо льда)

Из какой посуды угощали друг друга Лиса и Журавль?

Вспомните ещё одну рыбку-волшебницу. Правда, она не из русской народной сказки.

Почему братец Иванушка превратился в козлёнка?

(Не послушался сестры и попил из копытца)

В какое время года происходит действие сказки «По щучьему велению»?

(Зима, так как щуку выловили из проруби)

Кто был помощником Хаврошечки?

Кому удалось прогнать Лису из Заюшкиной избушки?

Кому принадлежит присказка: «битый небитого везёт»?

Пара вопросов повышенной сложности:

Кто из художников рисовал Змея Горыныча?

(В.М.Васнецов, К.А.Васильев, Н.К. Рерих)

Если Вам нравятся статьи, подпишитесь на наш канал в Яндекс Дзене, чтобы не пропустить свежие публикации. Вы с нами?

Источник: shkolabuduschego.ru

Поделиться новостью в соцсетях

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Сказочных видео и интересных вопросов для вашего ребенка в Appystore

Сказочные истории помогают развивать воображение ребенка. Познакомьте своего ребенка с этим волшебным миром с помощью этих видеороликов Appystore. Мы предлагаем несколько вопросов, которые вы можете задать своему ребенку в конце. Эти вопросы помогут вашему ребенку развить как критическое, так и творческое мышление. Некоторые вопросы побуждают вашего ребенка вспоминать, тогда как другие задействуют его мыслительный процесс.

1. История Золушки

Говоря о сказках, как можно упустить Золушку! Да, та самая девочка, которая жила со своей мачехой и сводными сестрами и получила дар от крестной феи.

Щелкните ссылку http://bit.ly/Appystore_cindrellastory , чтобы посмотреть это видео.

Дайте волю воображению вашего ребенка, ответив на следующие вопросы, после просмотра этого видео:

Что, должно быть, почувствовала Золушка, когда ее сводные сестры и мама не взяли ее на вечеринку?
Если бы вы могли встретить мачеху Золушки, что бы вы ей сказали?
Что могло бы случиться, если бы Золушка не оставила бы во дворце ни одной туфельки?
Если вы встретите фею, какие три желания вы попросите?
Вам понравилась эта история? Почему или почему нет?

2.Златовласка и три медведя

Девочка по имени Златовласка получает предупреждение от мамы, чтобы она не ходила в лес. Она все еще идет и входит в неизвестный дом. Ей удается убежать, когда возвращается медведь (хозяин дома). Златовласка решают больше никогда не входить в дом неизвестного человека.

Знакомо! Да, бывают случаи, когда дети игнорируют то, чего родители просят их не делать. Используйте эту историю, чтобы рассказать им о выборе и последствиях. Назовите им причину, по которой вы просите их не делать определенных вещей.

Щелкните ссылку http://bit.ly/Appystore_GoldilockStories , чтобы посмотреть это видео.

Вы когда-нибудь задумывались, что ваш ребенок ответит на следующие вопросы, удивитесь:

Кто был Златовласка?
Чего мать сказала ей не делать?
Что могло бы случиться, если бы Златовласка не убежала из медвежьего дома?
Как вы думаете, Златовласка поступила правильно, не послушав совета своей мамы?
Вы бы пошли в дом Медведя? Почему или почему нет?
Делали ли вы еще то, чего мама просила вас не делать?

3.Джек и бобовый стебель

Джек продает свою корову путешественнику в обмен на волшебные бобы. Бобы превращаются в большой бобовый стебель, по которому Джек карабкается и открывает для себя новый мир. Сколько детей выросло, фантазируя об этом волшебном дереве !! Разве вы не хотели бы показать это своему ребенку?

Щелкните ссылку http : //bit.ly/Appystore_JackandBeanstalk , чтобы посмотреть это видео.

Предложите нам несколько вопросов, которые можно задать в конце рассказа «Джек и бобовый стебель».

Помните, задавайте правильные вопросы, чтобы получить правильные ответы!

Этот блог поддерживается www.appystore.in

Appystore предлагает лучшие приложения, игры, видео и рабочие листы для вашего ребенка в возрасте от 1,5 до 6 лет, подготовленные экспертами по развитию ребенка.

Классические отрывки для чтения сказок и вопросы

1/11 проходов в этом наборе

Джек и бобовый стебель: Часть 1

Джозеф Джейкобс из английских сказок

Часть 1 отрывок: «Джек и бобовый стебель» — это традиция…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

2/11 пассажей в этом наборе

Джек и бобовый стебель: Часть 2

Джозеф Джейкобс из английских сказок

Часть 2 отрывок: Когда золото взял у людоеда…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

3/11 пассажей в этом наборе

Красная шапочка

Флоренс Холбрук из книги «Драматический читатель для младших классов»

Одна из самых популярных сказок всех времен — «…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

4/11 пассажей в этом наборе

5/11 пассажей в этом наборе

Гензель и Гретель, часть 1

Якоба Гримма и Вильгельма Гримма из сказок Гримма

Часть 1 отрывок: Сказка братьев Гримм «Хан…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

6/11 пассажей в этом наборе

Гензель и Гретель, часть 2

Якоба Гримма и Вильгельма Гримма из сказок Гримма

Часть 2 прохождение: Это вывод класси…

1404 слова, 2-3 классы, 740L — 1050L, резюме

Добавить в индивидуальный набор для чтения

7/11 пассажей в этом наборе

8/11 пассажей в этом наборе

9/11 Пассажиры в этом наборе

Спящая красавица

Уотти Пайпер из Детского часа с красной шапочкой и другими рассказами

Существует множество версий классической сказки «…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

10/11 пассажей в этом наборе

История трех медведей

Л.Лесли Брук из книги «Золотой гусь

«Три медведя» — классическая сказка, в которой …

Добавить в индивидуальный набор для чтения

Fairy Trivia Trivia Game Fun от Brownielocks

Браунилок и 3 медведя
Подарок

Наши костюмы на Хэллоуин 2008 в виде сказочных персонажей

Браунилокс — красавица из «Красавицы и чудовища»
Медведь МаМа (Бренда) — Красная Шапочка.
Медвежонок ПаПа (Барни) — это Джек из «Джека и бобового стебля»
Медвежонок (Билли) — это Джеппето из «Пинночио»

Plus,

(Пожалуйста, не украдите это для своего сайта. Потребовалось
много работы по исследованию всего этого.)

Ответ на вопрос заложен в нашей бородавчатой Лягушке
Князь .
Наведите курсор на лягушку (или одну из ее бородавок), и появится ответ.
Это не кнопка ссылки!

ПРИМЕЧАНИЕ: Все вопросы основаны на
оригинальные сказки Брата Гримма и Ганса Христиана Андерсена.Они есть
не основан на каких-либо фильмах или мультфильмах Уолта Диснея.

ПРИМЕЧАНИЕ:
ЕСЛИ ВЫ БЛОКИРУЕТЕ ВСПЛЫВАЮЩИЕ РЕКЛАМЫ и т. Д.
, ЭТО ТАКЖЕ БЛОКИРУЕТ МОИ ОТВЕТЫ ОТ ПОКАЗА!

1. В
«Гензель и Гретель», чем занимался их отец?

(a) Сапожник
(b) Кузнец
(c) Резчик по дереву
(d) Министр

2. В
«Маленькая спичка», в какой день она умерла?

(a) Рождество
(b) Новый год
(c) Новый год
(d) Мы не знаем дня.

3. В
«Гадкий утенок», что за яйцо он считал?

(a) Страусиное яйцо
(b) Индейское яйцо
(c) Куриное яйцо
(d) Они не знали. Это было одно уродливое яйцо!

4. В
рассказ «Красные башмаки», жена сапожника впервые сделала
ей пара красных туфель из какого материала?

(а) Ткань
(б) Кожа
(в) Замша
(г) Шелк

5.В
Дюймовочка, какой у нее рост?

(a) 1/2 дюйма
(b) 1 дюйм
(c) 1,5 дюйма
(d) В истории не говорится. Просто это длина с большой палец.

6. В
«Бременские музыканты», на каком инструменте Ослик сказал, что он играл
играть, когда они добрались до Бремена?

(а) Лютня
(б) Валторна
(в) Барабан
(г) Гармоника

7. В
рассказ «Принцессы на горошине», сколько матрасов она спала
на?

(а) 7
(б) 10
(в) 15
(г) 20

8.В рассказе
«Золотого гуся», сколько людей прилипли к гусю, когда они
все бежали за Даммлингом?

(а) 3
(б) 5
(в) 7
(г) 11

9. В
история «Одноглазого, Двухглазого и Трехглазого», который получил
подобрали другие?

(a) Одноглазый
(b) Двуглазый
(c) Трехглазый
(d) Их мать

10.В
«Новая одежда императора», что извинили ткачиха-аферисты
сказать королю и его двору за то, что они не видели фальшивых материалов и одежды?

(а) Только это
те, кто непригоден для высокого поста или простаки, этого не видят.
(б) Это не видят только те, кто не храбр или мудр.
(c) Это не видят только те, кто не является обычным или лишенным достоинства.
(d) Все это.

11. В
рассказ «Золушки» какого цвета было платье, которое накинули птицы
ее?

(a) Золото
(b) Серебро
(c) Золото и серебро
(d) Белый

12.В рассказе
«Румпельштильцхен», каким занятием был отец девочки, который должен был
плести из соломы золото?

(a) Фермер
(b) Миллер
(c) Сапожник
(d) Бейкер

13. В снегу
Белый и 7 гномов «какую руду они будут добывать в горах рядом с
их дом?

(а) Золото
(б) Серебро
(в) Медь
(г) Уголь

14. По сюжету
из «Красной Шапочки» что ее мама положила в корзину, чтобы
принести бабушке?

(a) Яблоки и вино
(b) Орехи и яблоки
(c) Торт и вино
(d) Торт и яблоки

15.В рассказе
из «Гензеля и Гретель», что бросил Гензель, чтобы обозначить свой путь
домой, когда их впервые в лес повели?

(а) Белая галька
(б) Белая ракушка
(в) Белые грибы
(г) Белая щепа

16. В
«Маленькая спичка», какое видение она увидела, когда исполнилась 3-го
матч?

(а) Ангелы
(б) Теплая кровать
(в) Ее отец
(г) Новогодняя елка

17.В
«Красные туфли», где Карен впервые надела свои новые красные туфли, которые
жена сапожника сделала ее?

(a) На танцы
(b) На похороны матери
(c) На вечеринку
(d) Просто погуляли в них по городу

18. В
Дюймовочка, из какого цветка она вышла?

(а) Тюльпан
(б) Роза
(в) Орхидея
(г) Нам не говорят.

19. В
«Бременские музыканты», что должен был делать этот член, когда они
попал в Бремен?

(a) Воспроизвести
скрипка
(b) Играйте на арфе
(c) Соберите подброшенные им деньги
(d) Пойте

20.В
«Одноглазый, Двуглазый и Трехглазый», что за животное было Двуглазым
домашний питомец?

(а) Кот
(б) Собака
(в) Коза
(г) Птица

21. В
«Новое платье императора» что император сделал с подделкой
ткачи?

(а) Он дал им
много золота
(б) Он посвятил их в рыцари
(в) Он дал им землю
(г) Он дал им драгоценности

22.
Какими были туфли Золушки?

(а) Золотой
(б) Рубин
(в) Серебро
(г) Латунь

23.Как
Сколько дней приходилось дочери Миллера придумывать имя Румпельштильцхена?

(a) 1 день
(b) 3 дня
(c) 1 неделя
(d) До следующего дня рождения ребенка

24. В
«Красная Шапочка» — еще один волк, появившийся позже.
и хотел съесть Рыжую и Бабушку. Как они от него избавились?

(а) Бабушка накормила
его ядовитая пища
(b) Они обманом заставили его упасть с крыши
(c) Бабушка сделала сосиски и вылила сок в ров снаружи.
(d) Его обманули, и он упал в печь.

25. В
«Красавица и чудовище» Зверь подарил ей волшебное зеркало, чтобы
что она могла сделать?

(a) Посмотрите, как
Он действительно был красив, когда в нем отражался его образ.
(б) Посмотрите, каким уродливым было ее сердце, когда она посмотрела в зеркало.
(c) Увидеть свою семью, по которой она скучала.
(d) Увидеть ее будущее с ним, таким образом убедив ее выйти за него замуж.

26.В
«Гадкий утенок» действительно был не уткой, но что?

(а) Индейка
(б) Лебедь
(в) Страус
(г) Гусь

27. В
«Новая одежда императора», кто был честен и высказался
что Император действительно был голым?

(a) Царственный священник
(b) Пьяный город
(c) Маленький ребенок
(d) Никто. Смеялась вся толпа!

28.В
«Золушка» на сколько балов ходила?

(а) 1
(б) 2
(в) 3
(г) 7

29. По сюжету
из «The Red Shoes» как Карен заставила туфли перестать делать ее
все время танцевать?

(а) Она
снял их и сжег.
(b) Она приказала палачу отрезать ей ноги (в обуви).
(c) Она прыгнула в озеро и начала плавать.
(d) Она ничего не делала, пока они не изнашивались.

30. По сюжету
«Рапунцель» принц заметил, что она была в башне, потому что …

(а) Из ее длинных
волосы, свисающие из окна
(b) Он слышал ее плач
(c) Он слышал ее пение
(d) Он видел, как другие слоняются поблизости.

31. В рассказе
из «Красной Шапочки» первый волк проглатывает и Красную, и
Бабушка целая. Но они не умирают.Почему?

(а) егерь
убивает волка и разрезает ему живот, и они оба выходят живыми.
(b) Волк задыхается и в конце концов бросает их вверх
(c) Они пинают и бьют его изнутри, и он умирает, и они убегают через
его рот
(d) Волк пьет вино из корзины, заболевает и бросает их.

32. Был ли
Осел, гончая, кошка и петух когда-нибудь попадут в Бремен?

33.в
история «Златовласки», какую еду охлаждает Медведь МаМа
чтобы поесть позже, когда они отправились навестить своих друзей
Бобры?

(а) Пудинг
(б) Пирог
(в) Медовые пончики
(г) Медовый заварной крем

34. В
рассказ «The Piped Piper» от чего Пайпер избавился
крысы?

(a) 1000 флоринов
(b) 50 лир
(c) 50000 фунтов
(d) 10000 немецких марок

35.В рассказе
из «Буратино» Джованни дал Пиноккио 5 золотых монет, чтобы вернуть
его хозяин, Геппето, чтобы он мог купить что для себя?

(a) Продовольствие
(b) Больше древесины
(c) Платить налоги
(d) Пальто

36. В
рассказ «Белоснежка и 7 гномов», которую королева первая пыталась убить
Белоснежка как?

(а) Толкать ее
со скалы
(b) Заставить ее подавиться конфетами
(c) Затянуть шею так, что она не могла дышать
(d) Ядовитые грибы

37.
В рассказе «Одноглазый, Двуглазый и Трехглазый» произошло то, что
после того, как козлиные внутренности закопали?

(a) Он стал
дерево с золотыми яблоками и серебряными листьями
(b) Оно покраснело землю и вышла ведьма
(c) Оно проделало гигантскую дыру в земле, создав секретный проход.
(d) Он стал фонтаном вина.

38. В рассказе
из «Принцессы на горошине» что случилось с горошком?

(а) Поставлен в
музей
(b) Его бросили в море
(c) Из него кипятили в воде и превратили в волшебный чай
(d) Никто не знает, что случилось с горохом.

39. В
история о «Дюймовочке», которая в нее влюбилась?

(а) Паук
(б) Крот
(в) Котенок
(г) Птица

40. После
Гензель и Гретель убили ведьму, что они сделали?

(а) Они побежали обратно
в дом своего отца
(б) Они остались некоторое время и закончили есть пряничный домик, в котором она жила в
(в) Они украли жемчуг и драгоценности ведьм, чтобы вернуть домой.
(d) Когда печь угасла, ее прах закопали.

41. В
в рассказе «Рапунцель» принца ослепили терновник и чертополох, когда
он покидал башню в отчаянии, потому что Рапунцель ушла. Позже,
он нашел ее и что сделала Рапунцель, чтобы вылечить его глаза, чтобы принц мог видеть
очередной раз?

(a) Она поцеловала их
(b) Она натерла их волшебным маслом
(c) Она потерла их волосами
(d) Она плакала на них

42.В
«Румпельштильцхен», что Дочь Миллера дает ему в первую очередь
превращать солому в золото?

(a) Ожерелье
(b) Кольцо
(c) Поцелуй
(d) Ни один из этих

43. В
рассказ «Золушки» как сводных сестер наказали за то, что они
так значит золушка?

(а) Они стали
слуги в замке
(b) Им запретили когда-либо выходить замуж
(c) Голуби вырвали им глаза
(d) Они жили вечно в меньшей роскоши, в то время как Золушка жила в замке

44.В
Дух цветов дал Дюймовочке новое имя. Что это было?

(а) Мара
(б) Малия
(в) Майя
(г) Миа

45. В »
Маленькая спичка «какое видение она увидела, когда зажгла четвертую спичку?

(a) Ее бабушка
(b) Ее мать
(c) Ее отец
(d) Ангел

46. Когда снег
Уайт умерла, из какого материала 7 гномов сделали ее гроб?

(а) Дерево
(б) Золото
(в) Стекло
(г) Латунь

47.Водопроводный
трубка была какая?

(a) Золото
(b) Слоновая кость
(c) Серебро
(d) Лучшая древесина на земле.

48. Когда
Пиноккио соврал Фее, у него вырос нос. Когда он признался во лжи, как
Фея вернула нос Буратино в норму?

(а) Она подала
золотой пилкой
(b) Она протерла его крыльями
(c) Она посыпала его своей волшебной пылью
(d) Ни одной из этих

49.После
выйдя замуж за принца, Рапунцель родила:

(a) Мальчик
(b) Девочка
(c) Близнецы = 2 мальчика
(d) Близнецы = 1 мальчик, 1 девочка

50. По сюжету
из «3 поросят» как волк попал в кирпичный дом?

(а) Он упал
дымоход
(b) Он выбил входную дверь
(c) Он разбил заднюю дверь
(d) Он так и не попал в дом

51.в
рассказ «Золотого гуся». Что сделал Даммлинг, что позволило ему
жениться на дочери короля?

(a) Он рассмешил ее
(b) Он подарил ей золотого гуся
(c) Он дал ей 1 дюжину золотых яиц
(d) Он только что сотворил ее

52. Что сделали
Крысолов делают, когда король заплатил ему 50 флоринов (который первоначально обещал
ему 10000 флоринов) даже не заплатил ему 1000 флоринов за избавление
крыс?

(а) Он сжег
деревня
(б) Он украл их детей
(в) Он проклял Короля
(г) Он вернул крыс

53.Что было
Любимый подарок Дюймовочки, сделанный ей лордами и леди, которые были в
белые цветы после того, как она сказала, что выйдет замуж за Принца цветов?

(а) Песня —
у нее был прекрасный голос
(b) Красавица — она была самой красивой на всем поле
(c) Крылья — теперь она могла летать с цветка на цветок
(d) Все эти

54. В рассказе
из «Джека и бобового стебля», на сколько волшебных бобов Джек променял
корова?

(а) 5
(б) 10
(в) Пригоршня
(г) Один мешок

55.В рассказе
из «Эльфов и сапожника» что сделала жена сапожника
сделать для эльфов (кто делал туфли, пока они спали), чтобы поблагодарить их?

(а) Она приготовила
им овсянка на завтрак
(б) Она связала им свитера
(в) Она сделала им жакеты
(г) Она дала каждому по блестящей шестипенсовике

56. В истории «Алибаба и 40 разбойников», что было его
оккупация?

(a) Продавец ковров
(b) Пастух верблюдов
(c) Собиратель древесины
(d) Производитель / продавец масляных ламп

57.в
рассказ из «Мыши и льва» какую пользу делает мышь для
лев?

(а) Он жует
веревки ловушки, чтобы он мог освободиться
(b) Он пугает жену охотника, чтобы он получил свободу
(c) Он ведет льва ночью через лес
(d) Он ничего не делает. Лев ест его.

58.
В «Джеке и бобовом стебле», когда мать Джека заболела, что заставляет
ей лучше?

(a) Бобовый суп
(b) Музыка арфы
(c) Молоко от другой новой коровы
(d) Scrabbled Golden Eggs

59.Когда
Пиноккио отправился с Карло в страну игрушек, вместо того, чтобы пойти в школу, что случилось?

(а) Его нос вырос
снова долго
(b) Его мозг превратился в дерево
(c) Он превратился в осла
(d) Он разбил сердце Геппето

60. В
«Черепаха и Заяц» что сделал заяц, что заставило его
проиграть гонку?

(а) Он был таким
уверен в себе, что выиграл, он был ленив
(b) Он думал, что может просто отдохнуть, а потом наверстать упущенное в последнюю минуту
(c) Он съел слишком много капусты и заснул на солнце
(d) Все выше

Все мои вопросы связаны с одними из самых известных сказок.
представлена на сайтах:

Ганс
Сказки Кристиана Андерсена
Сказки Гримма
Случайные сказки Майка
Разные сказки

Возможно, вам захочется посетить и другие наши сказочные страницы.

Он скорее фольклор, чем сказка.
Но ссылку мы тоже сюда поместили.

Вернитесь на нашу главную страницу Хэллоуина, чтобы увидеть нас в предыдущем
костюмы с забавными мелочами.

Поставьте лайк Brownielocks на Facebook

Спасибо за визит. Мы тебя любим!

Праздники и развлечения Brownielocks для
Все! © 1999-2021

Ответьте на вопросы сказок, чтобы найти свою следующую фэнтези YA Прочтите

Flatiron Books, издатели книги Мелиссы Альберт «Ночная страна».

Долгожданное продолжение любимого Мелиссы Альберт, бестселлера «Нью-Йорк Таймс» «Хейзел Вуд »! В серии The Night Country Алиса Прозерпайна снова погружается в угрожающий, завораживающий мир мрачных сказок и скрытых дверей. Следуйте за ней и Эллери Финч, когда они узнают, что Хейзел-Лес был только началом, и что миры умирают не с хныканьем, а с треском.

Я люблю современную юношескую фэнтези, похожую на сказку. Некоторые из древнейших письменных историй, сказки основаны на универсальных темах, архетипах и конфликтах, которые составляют основу современного фэнтези.Вот почему вы можете бесконечно пересказывать и никогда не рассказывать одну и ту же историю дважды. Пересказы сейчас популярны, и неудивительно, почему. В неспокойные времена хаоса и перемен мы жаждем, чтобы традиционные структуры и абсолюты были разобраны и переделаны, чтобы они отражали наше время.

Я также люблю говорить сказки с другими читателями и узнавать всеобщие любимые истории, поскольку у всех нас есть те, которые мы любим больше всего. Лично я фанат «Красавицы и чудовища», а еще люблю «Гензель и Гретель» и «Василису Прекрасную.Но спросите кого-нибудь другого, и его рейтинг может полностью отличаться от нашего. Этот тест делает то же самое.

В этой викторине вы ответите на ряд вопросов о сказках, чтобы найти свое следующее любимое прочтение в жанре фэнтези. Викторина выходит за рамки простого вопроса, какая ваша любимая сказка, чтобы измерить свои магические силы, обнаружить своего волшебного товарища-существа, найти сказочную обстановку и многое другое. В конце вы узнаете, какой новый фэнтезийный роман для молодых взрослых вам следует ускорить на вершину своей стопки TBR.Эти книги несут в себе свежие истории, достойные того, чтобы попасть в канон жанра фэнтези. От пиратов до ведьм, от морских приключений до загадок лесов — эти фантастические книги новаторские и неоспоримые. Однако фэнтези далеко не полагался на сказочные структуры, и эти новые фэнтезийные книги YA показывают, что этот инновационный жанр продолжает развиваться. Можно просто сказать, что этим современным фэнтезийным романам YA суждено стать новыми каноническими сказками.

Так чего же вы ждете? Ответьте на несколько сказочных вопросов и узнайте, что вам нужно в следующий раз!

Чтобы узнать больше о фэнтези и сказках YA, посетите:

бесплатных вопросов по сказкам (да или нет)

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — Comic Sans

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — Фонд Нового Южного Уэльса

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — QLD для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — SA для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — Sassoon Infant

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — TAS для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — Победа.Прекурсивный (WA / NT / VIC)

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — Comic Sans

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — Фонд Нового Южного Уэльса

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — QLD для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — SA для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — Sassoon Infant

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — TAS для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — Победа.Прекурсивный (WA / NT / VIC)

Скачать бесплатно

Да Нет Карты складывания

Скачать бесплатно

Да Нет Карты складывания

Как использовать этот учебный ресурс

Многие вопросы довольно «забавные», и детям нравится эта «причуда».
Запустите поле «Да / Нет», где все ваши карточки с вопросами будут помещены в тематические контейнеры или пластиковые пакеты.
В конце каждой группы печатных карточек с играми для чтения есть запасной лист, на котором вы можете написать свои собственные вопросы.
Еще лучше, сделайте это занятием для детей. В группах, парах, в классе или индивидуально дети добавляют свои собственные вопросы «да / нет». На самом деле довольно сложно сформулировать вопрос так, чтобы ответ был либо «да», либо «нет» — это вызов для детей.
Настольная игра — Сыграйте в простую настольную игру, используя наши шаблоны настольных игр для печати. Поместите карточки с да / нет на место для карточек. Дети бросают кости, берут карточку, читают и отвечают на вопрос. Затем они перемещают число на кубике, считывая препятствия на пути.
Еще один вариант этого — при чтении карточки «да / нет», если их ответ «да», они могут двигаться, если «нет», они пропускают ход.
Математическая игра — Положите все карты посередине. Выберите определенное количество баллов за ответ «да» или «нет» (в зависимости от уровня детей и математических понятий, которые вы хотите изучить). Например, «да» может стоить 10 баллов, а «нет» — 5 баллов.
Дети по очереди выбирают карточку из колоды. Они читают карточку, отвечают на нее и кладут на свои стопки «да» или «нет».Когда все карточки разошлись с середины, дети складывают свои очки в зависимости от того, сколько карточек у них есть.

Сказки

Мы все любим сказки! В этом руководстве представлены рекомендуемые истории по возрастным группам, обучающие идеи, вопросы для обсуждения и полезные ссылки. Мы надеемся, что это будет особенно полезно для студентов, учителей и родителей, обучающихся на дому. Вы также можете ознакомиться с нашей полной коллекцией детских рассказов и рассказов для студентов

Сказки — это истории, в которых участвуют фантастические силы, обычно добро и зло, большинство из которых берут свое начало в фольклоре, мифологии и легендах.В них представлены фантастические существа, такие как драконы, гномы, феи и говорящие животные. Они не только для детей. Фактически, многие из них представляют собой сложные сказки о морали; некоторые из них графичны или болезненны, и их вообще не следует читать детям. Мы рекомендуем предварительно просмотреть рассказы перед чтением с детьми.

Ганс Христиан Андерсен , Гадкий утенок
Братья Гримм , Гензель и Гретель, Джек и Бобовый стебель
Эзоп , Кузнечик и муравей
Оскар Уайлдиш
Джозеф Кронхейм , Маленькая старушка, которая жила в обуви
Чарльз Перро , Кот в сапогах
Питер Кристен Асбьорнсен , к востоку от Солнца и к западу от Луны
Джозеф Джейкобс , Тигр, Брахман и Шакал
Паркер Филмор , Лесная невеста
Кеннет Грэм , Ветер в ивах
Нэнси Белл и С.М. Митра , Умный вор
Фрэнк Стоктон , Грифон и второстепенный канон
Грейс Джеймс , Звездные любовники

Большинство сказок происходят в прошлом, обычно недалеко от дома . Некоторые начинаются с «Давным-давно» и заканчиваются «и жили долго и счастливо, КОНЕЦ» , но не всегда. В них часто присутствует магия или чары, но они не похожи на современные Fantasy , в которых новые миры создаются вдали от дома (работы Дж.Р. Р. Токиен и К. С. Льюис). Сказки обычно происходят около дома (Красная Шапочка находилась в нескольких минутах ходьбы от своей бабушки). Они отличаются от Science Fiction , которое обычно происходит в будущем и включает новомодные технологии, путешествия в пространстве и во времени (опять же, вдали от дома, ). Народные сказки и Басни — это разновидности сказок. Народная сказка — это традиционная история, разделяемая культурой, передаваемая из поколения в поколение. Fable предлагает моральный урок, обычно с участием животных и в первую очередь ориентированный на детей, такой как «Басни Эзопа». Некоторые басни предназначены для старшеклассников и взрослых, потому что они ставят сложные этические вопросы, содержат иронические повороты или являются поучительными рассказами с элементами готического ужаса. Как вы понимаете, то, что мы называем «Сказки» , охватывает много литературной тематики. Они обращаются ко всем возрастам и всем культурам. Общие персонажи и сюжеты были адаптированы в разных странах, модернизированы для новых поколений, что привело к постоянной общей глобальной грамотности.

«Как мне найти невесту, — спрашивал он себя, — в месте, где вообще нет человеческих существ!» » — Лесная невеста: История Мышонка, который был принцессой

«Поросенок! Поросенок! Впусти меня! Впусти!» «Нет! Нет! Нет! Не по волоскам на моем подбородке на подбородке!» — Три поросенка

«Беги, беги, как можно быстрее. Тебе меня не поймать, я Пряничный человечек!» — Пряничный человечек

«Фи-фо-фум, я чувствую запах крови англичанина.Жив он или мертв, я размол ему кости, чтобы испечь себе хлеб! » — Джек и бобовый стебель

«Зеркало, зеркало на стене, кто из нас всех милее?» — Белоснежка

«« У меня много красивых цветов, — сказал он, — но дети — самые красивые цветы »». — Эгоистичный великан

«Никто у нее было малейшее подозрение о том, какие прекрасные вещи она видела; никому даже не снилось великолепие, в котором она вместе с бабушкой вступила в радости нового года.» — Маленькая девочка со спичками

Выделите эти идеи для вашего класса и просмотрите наши полезные ссылки, чтобы найти образцы планов уроков.

Выберите и прочитайте несколько историй (в классе и поощряйте чтение дома в Интернете используя наши ссылки на истории).
Выберите увлекательную историю для вашего класса для чтения вслух (да, даже учителя средней школы!)
Определите элементы традиционной сказки (весь класс)
Диаграмма Венна, контрастирующая с Фантазией, Сказки, готические жанры (вариант HS / MS)
Используйте наши вопросы для обсуждения для обсуждения в небольших группах или в качестве подсказок для написания
Составьте мозговой штурм список сказок, которые все знают, попытайтесь найти современный пересказ той же истории.Если вы застряли, рассмотрите фильм Диснея или 12 современных фильмов, которые представляют собой замаскированные сказки

Либо назначьте историю, либо попросите каждого ученика выбрать конкретную историю для письменной оценки по следующему:

Точка зрения : кто рассказывает историю, обсудите, чем она может отличаться с точки зрения другого персонажа.
Всегда ли сказки рядом с домом? : Просмотрите список всех историй, которые класс прочитал (как класс, так и индивидуально).Как далеко действие происходит от дома [Подтверждает ли это утверждение, что сказки обычно близки, а фантазия далеко?]
Мораль или урок на вынос : Определите цель рассказа, сообщение, и аудитория (возрастной уровень).
«Расколотые» сказки : сравните «Три поросенка» с «Правдивой историей трех поросят»! пользователя John Scieszka.
Семинар для писателей : Предложите учащимся выбрать традиционную сказку и написать свою собственную, либо с другой точки зрения, либо как современную историю (где существуют айфоны и споры о глобальном потеплении).
Напишите об этом в Твиттере : Напишите серию твитов, чтобы рассказать историю, по одному твиту за раз.
Дополнительное видео или выступление в классе : освещайте события в СМИ, будьте репортером «на сцене» знакомой сказки, интервьюируйте персонажей, чтобы продемонстрировать различные точки зрения.

1. Определите характеристики сказок и их отличия от современных фэнтези и научной фантастики.

2.Сказки рассказываются во всех культурах мира и передаются из поколения в поколение. Сравните две истории о Золушке: «Золушка» (немецкий), с кельтской версией: «Прекрасная», «Коричневая» и «Дрожащая». Выделите их различия и обсудите культурные различия в каждой истории.

3. Как сказки менялись со временем? Возьмем, к примеру, страшную версию «Белоснежки» в исполнении Гримма и сравним ее с фильмом 2012 года «Белоснежка и охотник». Прокомментируйте роли спецэффектов и графического насилия в современном фильме по сравнению с графическими элементами ненависти и смерти в истории. Бонус : обсудите образ ревнивой Королевы в диснеевском фильме «Белоснежка» 1937 года.

4. Найдите страшную сказку, не подходящую для маленьких детей, с графическим насилием, например, «Девушка без рук» или «Можжевельник» братьев Гримм. Перепишите историю так, чтобы ее можно было рассказать ребенку от 3 до 7 лет. Какие элементы вы изменили?

5. Рассмотрим современного создателя готических сказок ( Тим Бертон или Стивен Кинг ). Приведите примеры произведений любого из авторов и укажите, как они вписываются в жанр сказки.

6. Некоторые сказки не являются «сказками о морали». В них нет явных «хороших» и «злых» элементов, таких как история Фрэнка Стоктона, которая оставляет вас в подвешенном состоянии, Леди или Тигр? Обсудите, как тема детерминизма и свободы превратит эту «взрослую» аллегорию. [Посетите нашу услужливую Госпожу или Тигра? Методическое пособие].

7. Выберите из детской библиотеки знакомую сказку и напишите ее в готическом стиле ужасов. [Воспользуйтесь нашим Руководством по изучению готической литературы, чтобы узнать больше об этом жанре.]

8. Прочтите «Эгоистичного великана» Оскара Уайльда, обсудите его поверхностную историю и его более глубокий смысл как притчу в Царстве Божьем, где великан находит искупление через младенца Христа. Вот вам в помощь пособие «Эгоистичный гигант».

9. Выберите две фантастические басни Амвросия Бирса. Определите их «уроки» и ироничный поворот, представленный во многих его сказках. Как эти, казалось бы, абсурдные сказки соотносятся с его более известными рассказами о гражданской войне? Воспользуйтесь нашим учебным пособием «Всадник в небе» для некоторых идей, а затем прочтите этот рассказ.

10. Письмо : рассмотрим эпическую сагу «Звездные войны». Определите элементы, характерные для каждого жанра: сказка, фэнтези, научная фантастика, басня и народная сказка (присутствуют все эти жанры). Приведите конкретные примеры (и укажите, какой эпизод), чтобы продемонстрировать ваше понимание различий в жанрах. [Обратитесь к нашему Руководству по изучению научной фантастики, чтобы получить полезную информацию.]

Нам нужно услышать ваше мнение! Пожалуйста, поделитесь своими планами уроков, вопросами или ошибками, которых следует избегать при обучении этому жанру, преследуя наши общие интересы — помочь большему количеству учеников получать удовольствие от чтения классической литературы! Свяжитесь с нами через Facebook или Twitter

Посетите наши ресурсы для учителей, поддерживающие обучение грамоте во всех классах

Учебные пособия по американской литературе

Вернуться на домашнюю страницу американской литературы

Аудиокнига недоступна | Слышно.com

Evvie Drake: более
Роман
От:
Линда Холмс
Рассказал:
Джулия Уилан, Линда Холмс
Продолжительность: 9 часов 6 минут
Несокращенный

В сонном приморском городке в штате Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом почти через год после гибели ее мужа в автокатастрофе.

Источник

В гостях у сказки

Выполнила работу музыкальный руководитель МБДОУ №62

Панова Наталья Владимировна

Программное содержание.

Обучающие задачи:

1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.

2. Учить узнавать сказку по заданию.

3. Учить передавать структуру сказки с помощью моделирования.

Развивающие задачи:

1. Вспомнить порядок появления героев в сказках.

2. Развивать умение действовать согласованно.

3. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.

Воспитывающие задачи: Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

Оздоровительные задачи: Снятие зрительного напряжения (проводится гимнастика для глаз), и для снятия мышечного и нервного напряжений (физ. минутки).

Методы: Игровой, словесно-логический, частично-поисковый, проблемный, ИКТ, самостоятельный.

Приемы: Художественное слово (пословицы, загадки, стихи), пояснения, поощрение, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, физминутка, построение мнемотехнической дорожки, самостоятельная деятельность детей.

Словарная работа: Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая.

Материал и оборудование:
Игра « сложи сказку»(разрезные картинки), игра « Репка» и « Теремок» (карточки-схемы).
Костюм сказочницы для ведущей
Стенд с книгами русских народных сказок
Игрушки для загадок

Чем же сказка отличается от других литературных произведений?
Сказки всегда по-особому начинаются:

-Жили-были….
-В некотором царстве, в некотором государстве….
-Однажды….

Звери, растения и даже предметы в сказках разговаривают как люди.
В сказках бывает волшебство.
Обычно в сказках –счастливый конец.

Сказка заканчивается присказкой:

-Жили они долго и счастливо…
Вот и сказке конец, а кто слушал-молодец.
Я там был, мёд, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.

А теперь давайте немного отдохнём, разомнём наши пальчики и вспомним какие мы знаем сказки
.

Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»

(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.)
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок — румяный бок.
Василиса есть краса,
Три медведя, Волк — Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.

Первый конкурс: отгадай название сказки

Сивка- …….
По щучьему ……
Гуси- ……
Крошечка- ……
Заюшкина …..
Волк и …..

Следующий конкурс: волшебные предметы-помощники

Сейчас я палочкой взмахну, слова особые скажу, и станут волшебными эти предметы, а вы на вопросы дадите ответы.

Конкурс: волшебные предметы

Сапоги-……
Шапка- ……
Волшебная ……
Ковёр- ……..

Следующий конкурс: отгадай загадку

Вокруг нас и там и тут
Сказки разные живут.
На полянке есть загадки
Отгадайте без подсказки
Называйте, посмелей
Этих сказочных друзей!

Перед волком не дрожал.
От медведя убежал,
А лисице на зубок всё ж попался. . .

У Аленушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят

Далеко они глядят.

Посадил ее дед в поле
Лето целое росла.
Всей семьей ее тянули
Очень крупная была.

А теперь ещё раз отдохнём-небольшая физкультминутка

Физминутка « сказки»

Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)
Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках)
Вот ее мы посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)
Славная семья козлят
Любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)
Любим, бегать и играться
Любим рожками бодаться (стают парами и указательными пальчиками обоих рук показывают «рожки»)

Следующий конкурс: собери пазлы.

Был Кощей вчера в гостях
Что наделал, просто — Ах!
Все картинки перепутал
Сказки все мои он спутал
Пазлы вы должны собрать
Сказку русскую назвать!
(Дети из пазлов собирают картинку сказки и называют ее.

Будем сказки вспоминать,
Будем в сказки мы играть.
Сказку «Репка» посмотрите
И героям помогите.
Репку надо им достать,
Кто за кем, где должен встать?

Это сказка «Теремок»
Он не низок, не высок.
И жильцов своих всех ждет,
Кто за кем сюда придет?

За руки умелые,
За ум и смекалку
Сказать я спасибо хочу!
Тем, кто трудился,
Тем, кто старался
Подарки свои я вручу!!!

«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

Подготовила:

воспитатель средней группы

Пархоменко Е.Д.

1конкурс «Отгадай-ка»

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор…

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

Всех важней она в загадке,

Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла.

Дед и баба вместе жили,

Дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил девчурку в пар.

1конкурс «Отгадай-ка»

Гуси – лебеди летят, унести детей хотят.

Кто помог сестрице с братцем

От Бабы – Яги домой добраться?

(Печь, Яблоня, Речка)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети?

Как у Бабы у Яги

Нет совсем одной ноги,

Зато есть замечательный

Аппарат летательный.

1конкурс «Отгадай-ка»

Из муки он был печен,

На сметане был мешен.

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел.

Съесть его хотел зайчишка,

Серый волк и бурый мишка.

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую лису,

От нее уйти не смог.

Что за сказка?

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек — копытца.

Трое их — и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

1конкурс «Отгадай-ка»

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был?

Покупала самовар,

А спасал ее комар.

2конкурс

«Чем больше,

тем лучше»

В этом конкурсе каждый участник называет любую сказку, которую он знает, названия не должны повторяться чья команда назовет больше названий сказок, та и получает очко.

3 конкурс «Капитанов»

Задание для 1 капитана:

Какую песенку пел колобок?

(Я, колобок, колобок,

По амбару метён,

По сусеку скребён,

На сметане мешён,

В печку сажён,

На окошке стужён.

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел,

Я от волка ушел,

От медведя ушел,

От тебя лиса, не хитро уйти.

В какой сказке есть домик, где живет много зверей? («Теремок»)

Задание для 2 капитана:

Что пела коза своим козлятам?

Козлятушки-ребятушки,

Отомкнитеся, отопритеся!

Ваша мать пришла,

Молочка принесла.

Я, коза, во бору была

Ела травку шелковую,

Пила воду студеную…

В какой сказке герои построили три домика? («Три поросенка»)

4 конкурс «По порядку»

Соберите всех героев сказки в правильную цепочку.

Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня

Убежал, как от огня… («Мойдодыр»)

А рядом прикорнула

Зубастая акула,

Зубастая акула

На солнышке лежит. («Айболит»)

… Но не слушали газели

И по-прежнему галдели:

Неужели, в самом деле

Все качели погорели?

Что за глупые газели. («Телефон»)

Долго, долго целовала

И ласкала их она,

Поливала, умывала,

Полоскала их она. («Федорино горе»)

Но жуки-червяки

Испугалися,

По углам, по щелям

Разбежалися:

Тараканы

Под диваны,

А козявочки

Под лавочки,

А букашки под кровать —

Не желают воевать! («Муха-цокотуха»)

«Маленькие дети!

Ни за что на свете

не ходите в Африку,

В Африку гулять!

В Африке акулы,

В Африке гориллы,

В Африке большие злые крокодилы» (Бармалей)

6 конкурс

«Веселый карандаш»

Каждой команде нужно будет раскрасить сказочного героя. Каждый игрок из команды подходит к столу и раскрашивает на листе только одну деталь. Например, голову или хвост, или ногу и т.д. очко получает та команда, которая быстрее раскрасит своего сказочного героя.

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Задачи: 1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках. 2. Учить узнавать сказку по заданию. 3. Учить передавать структуру сказки с помощью моделирования.

Материал и оборудование: Игра « сложи сказку»(разрезные картинки), игра « Репка» и « Теремок» (карточки-схемы). Стенд с книгами русских народных сказок Игрушки для загадок

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы отправимся в гости к Сказке. Все люди, маленькие и взрослые любят и читают сказки. Посмотрим, к ак вы знаете сказки и в конце нашего вечера вас ждёт сюрприз, как в любой сказке. И так, начинаем. . .

Чем же сказка отличается от других литературных произведений? Сказки всегда по-особому начинаются: -Жили-были…. -В некотором царстве, в некотором государстве…. -Однажды….

Звери, растения и даже предметы в сказках разговаривают как люди. В сказках бывает волшебство. Обычно в сказках –счастливый конец.

Сказка заканчивается присказкой: -Жили они долго и счастливо… Вот и сказке конец, а кто слушал-молодец. Я там был, мёд, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.

А теперь давайте немного отдохнём, разомнём наши пальчики и вспомним какие мы знаем сказки. Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки» (Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.) Будем пальчики считать, Будем сказки называть Рукавичка, Теремок, Колобок — румяный бок. Василиса есть краса, Три медведя, Волк — Лиса. Не забудем Сивку-Бурку, Нашу вещую каурку. Про жар-птицу сказку знаем, Репку мы не забываем Знаем Волка и козлят. Этим сказкам каждый рад.

Первый конкурс: отгадай название сказки Сивка- ……. По щучьему …… Гуси- …… Крошечка- …… Заюшкина ….. Волк и …..

Следующий конкурс: волшебные предметы-помощники Сейчас я палочкой взмахну, слова особые скажу, и станут волшебными эти предметы, а вы на вопросы дадите ответы.

К онкурс: волшебные предметы Сапоги-…… Шапка- …… Волшебная …… Ковёр- ……..

Следующий конкурс: отгадай загадку Вокруг нас и там и тут Сказки разные живут. На полянке есть загадки Отгадайте без подсказки Называйте, посмелей Этих сказочных друзей!

Перед волком не дрожал. От медведя убежал, А лисице на зубок всё ж попался. . .

Летела стрела и попала в болото. А в том болоте поймал её кто- то. Кто распростился с зелёною кожей, стал мигом красивой и пригожей?

У Аленушки-сестрицы Унесли братишку птицы. Высоко они летят Далеко они глядят.

Посадил ее дед в поле Лето целое росла. Всей семьей ее тянули Очень крупная была.

А теперь ещё раз отдохнём-небольшая физкультминутка Физминутка « сказки» Мышка быстренько бежала (бег на месте) Мышка хвостиком виляла (имитация движения) Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко») Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках) Вот ее мы посадили (наклониться) И водой ее полили (имитация движения) Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны) А теперь ее потянем (имитация движения) И из репы кашу сварим (имитация еды) И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу») Славная семья козлят Любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте) Любим, бегать и играться Любим рожками бодаться (стают парами и указательными пальчиками обоих рук показывают «рожки»)

Следующий конкурс: собери пазлы. Был Кощей вчера в гостях Что наделал, просто — Ах! Все картинки перепутал Сказки все мои он спутал Пазлы вы должны собрать Сказку русскую назвать! (Дети из пазлов собирают картинку сказки и называют ее.

Будем сказки вспоминать, Будем в сказки мы играть. Сказку «Репка» посмотрите И героям помогите. Репку надо им достать, Кто за кем, где должен встать?

Это сказка «Теремок» Он не низок, не высок. И жильцов своих всех ждет, Кто за кем сюда придет?

За руки умелые, За ум и смекалку Сказать я спасибо хочу! Тем, кто трудился, Тем, кто старался Подарки свои я вручу!!!

Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 401

Колпинского района Санкт-Петербурга

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЗАНЯТИЯ

в 1-м классе

Тема:

Воспитатель ГПД: Зуева Н.В.

2015г

Тема:
«В гостях у сказки» (1 класс)

Цель:
вспомнить вместе с ребятами любимые сказки, развивить желание больше читать и пополнять свои знания о сказках.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о любимых сказочных героях и сказочных книгах.

Развивающие:

Развивать мыслительные процессы: память, творческое воображение, связную и выразительную речь.

Использовать полученные знания в речевом общении.

Воспитательные:

Воспитывать любовь детей к художественной литературе разных жанров, вызвать интерес, любознательность и удовольствие от игры-занятия.

Формировать умение самостоятельно работать на занятии.

Методы обучения:
словесные, наглядные

Формы:
групповая, фронтальная, коллективная

Технологии:
педагогическое сотрудничество, здоровьесберегающая, игровая, ИКТ

Оборудование:
мультимедийный проектор, презентация к уроку

Ход занятия

—
Ребята, тема нашего необычного занятия звучит так:
«В гостях у сказки»
. (Слайд № 1)
Сегодня мы вспомним свои любимые сказки. Возможно, кто-то из вас узнает на этом занятии что-то новое, а кто-то после нашей игры захочет прочитать новые сказки.

Для того чтобы узнать, кто из вас больше и внимательнее читает сказки, у нас есть три команды, которые будут соревноваться между собой.

1. Представление команд.

Первая команда будет называться
«Колобок»
, вторая –
«Теремок»
, а третья –
«Репка»
.

Слайд № 2.

Командам поочередно будут задаваться вопросы, на которые они должны быстро давать ответ. Вопросы слушайте внимательно.

За каждый правильный ответ – 1 очко.

2. Разминка.

Кто пел: «
Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел»
(Колобок)
В какой сказке средство передвижения – печка?
(По щучьему велению)
Слайд № 3
Как звали женщину изо льда в сказке Г.Х. Андерсена?
(Снежная королева)
Слайд № 4
Девочка из снега в русской народной сказке?
(Снегурочка)
Слайд № 5
Как звали кота из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»?
(Матроскин)
Слайд № 6
В каких сказках рыбы исполняли желания?
(«О рыбаке и рыбке», «По щучьему велению
»)
Слайд № 7
Какого мальчика звали «дядей»?
(Дядя Федор)
Слайд № 8
Кто ходит в гости по утрам?
(Винни Пух)
Слайд № 9
Как звали поросят из сказки «Три поросенка»?
(Ниф-ниф, Нуф-нуф, Наф-наф)

Средства передвижения Бабы Яги
? (Ступа и помело)
Слайд № 10
В чем смерть Кощея Бессмертного?
(Игла-яйцо-утка-заяц-сундук-дуб)
Сказочные существа маленького роста?
(Гномы, эльфы, тролли)
Слайд № 11
Какое лекарство предпочитал Карлсон?
(Варенье)
Слайд № 12
Какой породы был пес Артемон в сказке «Золотой ключик»?
(Пудель)
Слайд № 1
3
Как называется город, в котором жил Незнайка?
(Цветочный)
Слайд № 14

3. «Угадай сказку».

Молодцы! В следующем конкурсе участники должны угадать название сказки
(Слайд № 15)

«Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной. Ты, верно, очень устала?»
(«Красная Шапочка»)
«Если ты опоздаешь хоть на минуту, – сказала она, – твоя карета снова сделается тыквой, лошади – мышами, лакеи – ящерицами, а твой пышный наряд опять превратится в старенькое, залатанное платьице».
(«Золушка»)
«Колыбельку сделали из блестящей лакированной скорлупки грецкого ореха. Вместо перинки туда положили несколько фиалок, а вместо одеяльца – лепесток розы. В эту колыбельку девочку укладывали на ночь, а днем она играла на столе».
(«Дюймовочка»)
«Вот что, сынки, возьмите по стреле, выходите в чисто поле и стреляйте: куда стрелы упадут, там и судьба ваша. Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле, вышли в чисто поле, натянули луки и выстрелили…»
(«Царевна-лягушка»)
«Только сказал – ведра сами и пошли в гору. Емеля пустил щуку в прорубь, а сам пошел за ведрами».
(«По щучьему велению»)
«Закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег и вышла из сугроба живая девочка».
(«Снегурочка»)

4. Игра: «А это что за сказка? «(Слайды №№16-28)

5. Физкультминутка

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Собрались все дети в круг:

Ты мой друг и я твой дуг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Разгадай героя (Слайд № 29)

Ответы: (Дюймовочка, Шапокляк, Печкин, Красная Шапочка, Кот Матроскин, дядя Фёдор).

Загадки.

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит.

Это доктор…
(Айболит)

Весел он как балалайка,

А зовут его…
(Незнайка)

В сумке у меня не киска,

В сумке у меня Лариска.

Вредной быть люблю страсть как

И зовусь я…
(Шапокляк)

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

Скорей подскажите имя ее.

(Красная Шапочка)

У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный,

Но любил папаша сына.

Что за странный

Человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это?
(Буратино)

Толстяк живет на крыше,

Летает он всех выше.

(Карлсон)

Вместе с Карлсоном прыгал с крыш

Шалунишка наш…
(Малыш)

Она красива и мила,

А имя ее от слова «зола».
(Золушка)

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка.

(Дюймовочка)

Он – кот – звезда экрана.

Практичен, мудр и деловит.

Сельскохозяйственными планами

На всю Россию знаменит.

(Матроскин)

Была у злодея до пят борода.

В театре всех кукол он мучил всегда!

«Подайте мне плетку!», – гремел его бас.

Скажите скорее, кто он?
(Барабас)

В лесу жил в избушке смешной толстячок,

С ним был неразлучен сосед-Пятачок.

Читал он вопилки приятелю вслух.

Скажите, кто он?
(Винни-Пух)

Кроссворд (Слайд № 29)

Если вы правильно ответите на вопросы, то у вас получится ключевое слово.

Кличка сказочного коня.
Его пытались съесть пятеро, а удалось шестому.
Сестра Иванушки.
Пресмыкающиеся с тремя головами.
Смерть этого героя в яйце.
Мужское имя в сказках.

Молодцы, это слово «сказки»!

9. Итог.

Наше занятие подошло к концу, и сегодня мы побывали в удивительном мире сказок. Желаю вам, чтоб эти добрые сказочные герои всегда жили в книжках на ваших полках дома.

(Подсчет очков, награждение).

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До веселых повестей…

Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Потянул за книжкой руку,

А ее на полке нет!

Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник,

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

(Михалков С.В.)

До свидания!

Слайд 1 «РАЗМИНКА»

Слайд 1 «УГАДАЙ СКАЗКУ»

Слайд 1 «А это что за сказка?» Отворили дверь козлята И… пропали все куда-то!

Слайд 1 «А это что за сказка?» В сказке небо синее, В сказке птицы страшные. Реченька, спаси меня, Реченька, спаси меня.

Слайд 1 «А это что за сказка?» Вымолвил словечко – Покатилась печка Прямо из деревни К царю да царевне. И за что, не знаю, Повезло лентяю.

Слайд 1 «А это что за сказка?» Колотил, да колотил По тарелке носом – Ничего не проглотил И остался с носом…

Слайд 1 «А это что за сказка?» А дорога – далека, А корзинка – нелегка, Сесть бы на пенек, Съесть бы пирожок…

Слайд 1 «А это что за сказка?» Ах ты, Петя – простота, Сплоховал немножко, Не послушался Кота, Выглянул в окошко…

Слайд 1 «А это что за сказка?» Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться? Очень вкусная вода В ямке от копытца!

Слайд 1 «А это что за сказка?» Красна девица грустна, Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко! Слезы льет бедняжка!

Слайд 1 «А это что за сказка?» Мышка дом себе нашла, Мышка добрая: В доме том, в конце концов Стало множество жильцов.

Слайд 1 «А это что за сказка?» На сметане мешен, На окошке стужен, Круглый бок, румяный бок, Покатился……..

Слайд 1 «А это что за сказка?» Возле леса, на опушке, Трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки, Три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки?

Слайд 1 «А это что за сказка?» Вот она какая, Большая-пребольшая. Вытащить ее решили. Но уселась крепка. Кто же это?

Слайд 1 «Разгадай героя» ймокачюоДв кялкопШа никечП срКаная окчаШпа инкаМторс ток ддяя доёФр

Слайд 1 « Кроссворд » 1 2 3 4 5 6

Слайд 1 « Кроссворд » с и в к а 2 3 4 5 6

Слайд 1 « Кроссворд » с и в к а к о л о б о к 3 4 5 6

Слайд 1 « Кроссворд » с и в к а к о л о б о к а л ё н у ш к а 4 5 6

Слайд 1 « Кроссворд » с и в к а к о л о б о к а л ё н у ш к а з м е й 5 6

Слайд 1 « Кроссворд » с и в к а к о л о б о к а л ё н у ш к а з м е й к о щ е й 6

Слайд 1 « Кроссворд » с и в к а к о л о б о к а л ё н у ш к а з м е й к о щ е й и в а к

Слайд 1 « Кроссворд » С К А З К И

Слайд 2

Слайд 4

Бабусю знает целый свет,
Ей от роду лишь триста лет.
Там, на неведомых дорожках,
Дом её на курьих ножках.

Слайд 5

Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт
И в дороге слёзы льёт.

Слайд 6

С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Кто герой её – мальчишка?

Слайд 7

Он сумел поймать волчишку,
Он поймал лису и мишку.
Он поймал их не сачком,А
поймал он их бочком.

Слайд 9

У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.

Слайд 10

Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка не больше ноготка.
Кто читал такую книжку?
Знает девочку-малышку?

Слайд 11

Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Знают, любят малыши.

Слайд 12

Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

Слайд 13

Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это?

Слайд 14

Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он — герой веселой книжки,
За спиной его — пропеллер.

Слайд 15

Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

Слайд 16

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети?

Слайд 17

Постучался в нашу дверь
Необычный чудо-зверь —
Он в коричневой рубашке,
Ушки-блюдца нараспашку.

Слайд 18

Летит стрела к одной лягушке,
Пронзит сердечко у квакушки,
Лягушка эта не простая,
На ней корона золотая.

Слайд 19

Бабка, старый дед и внучка,
Мышка, кот, собака Жучка —
Вместе все меня смогли
Вытянуть из-под земли.

Слайд 20

Жил на свете кроха мальчик,
Был малютка ростом с пальчик,
Под дождем он танцевал,
С солнечным лучом играл.

Слайд 21

В красной шапочке идет,
Пирожки с собой несет.
За кустами волк сидит
И за девочкой следит.

Слайд 22

Веселый маленький олень,
Резвится в поле целый день.
Еще не вырастил пока
На лбу ветвистые рога.

Слайд 23

Мальчик луковичка я!
Интересна жизнь моя.
Стрелы я пущу из лука,
Их возьму у папы-лука.

Слайд 24

Домик в поле появился,
Он в жилище превратился
Для мышей, ежа, синицы
Белки, пчелки и лисицы.

Слайд 25

На цветочных лепесточках
Веселилась я всю ночку!
Самовар большой достала,
Со шмелями пировала.

Слайд 26

В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рождён.

Слайд 27

Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко –
Слёзы льёт бедняжка.

Слайд 28

Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Всё ж попался …

Слайд 29

Уплетая калачи,
Едет парень на печи.
Едет прямо во дворец,
Кто же этот молодец?

Источник

Автор: Калюжина Анжелика Валерьевна

Организация: ГКОУ РО Казанская школа-интернат

Населенный пункт: Ростовская область, ст–ца Казанская

Возрастная группа: 4 класс

Цель: обобщить знания учащихся о прочитанных сказках, привить им любовь к сказкам Задачи: — создавать позитивный психологический климат в группе;

— развивать навыки личностного общения в группе сверстников, способы взаимодействия;

— развивать фантазию, воображение, творческие способности, речь, память, мышление;

— формировать навыки написания сказки.

Метапредметные:

Познавательные умения:

развивать у детей творческое мышление, фантазию, внимание; речь детей; использовать приобретённые знания и умения при сочинении собственной сказки. Регулятивные умения: выполнять учебное задание, используя алгоритм; учить связно, последовательно излагать ход сказки;

Коммуникативные умения: — излагать понятно основное содержание сказки; — учитывать разные мнения и стремиться к учебному диалогу;

Предметные: — выделять главную мысль произведения под руководством воспитателя; — характеризовать героев произведения на основе его намерений и поступков;

Планируемые результаты: Закрепление у детей знания о сказках, воспитание любви к литературному творчеству, желание создать (написать) собственную сказку.

План занятия:

Организационный момент. Приветствие.
Основной этап.

Загадывание загадок детям.
Блиц-конкурс “Вопросы с подвохом”.
Физкультминутка “В темном лесу есть избушка”.
Упражнение: “Сочини свою сказку”.

Подведение итогов.
Рефлексия “Букет настроения”.

Оборудование: Ноутбук; волшебная, спокойная, сказочная музыка; презентация ”Вопросы с подвохом”; столы и стулья.

Дидактический (раздаточный) материал: карточка с заданием; полянка с цветами для рефлексии.

для‌ ‌рефлексии.‌ ‌

Источники:‌ ‌ ‌

https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2018/02/14/igry-i-uprazhneniya-po-skazk‌am‌ ‌

https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2021/01/17/konspekt-nod-po-razvitiyu-rechi-tem‌a-v-gostyah-u-skazki-dlya‌ ‌

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-vneklasnogo-zanjatija-v-gostjah-u-skazki-1071103‌.html‌ ‌

Ход занятия:

Организационный момент. Приветствие.

Воспитатель: Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас. Давайте встанем с вами в один общий круг. Вы сегодня, конечно, уже приветствовали друг друга. Я же предлагаю вам поздороваться еще раз, но на этот раз без слов, одними прикосновениями. Поприветствуйте своего соседа, соприкоснувшись с ним локтями. После этого, нужно “поздороваться” плечами, мизинцами рук, пятками, коленями, кончиками ботинок и т.п.

II. Основной этап: Присядьте на свои места. Ребята а вы знаете, что такое путешествие? Вы хотели бы сейчас отправиться в путешествие? Теперь попробуйте догадаться, куда мы сегодня отправимся. Для этого нужно отгадать зашифрованное слово. Мы будем отгадывать его по 1-м буквам слов, отгаданных вами загадок.

1.Есть внучка у деда, у Деда Мороза, Не Таня, не Лена и даже не Роза, Не Аля и не Шурочка… Ее зовут… — Снегурочка.

2. На сметане мешон, на окошке стужен.

Круглый бок, румяный бок, покатился — Колобок.

3. Всех излечит, исцелит, добрый доктор – Айболит.

4. Она красива и мила, а имя её от слова зола – Золушка.

5. Толстяк живет на крыше, летает он всех выше – Карлсон.

6. В сказках он всегда простак, все зовут его дурак.

Но ум ещё покажет свой, этот сказочный герой – Иван.

Дети выполняют задание и узнают, куда отправятся в путешествие.

Воспитатель: Да, ребята. Мы отправляемся в мир сказок. Закройте глаза.

Звучит спокойная музыка.

Воспитатель: Эта музыка перенесет нас в чудесный мир сказок.

Далеко – далеко раскинулось тридевятое царство, тридесятое государство – Страна сказок, чудес и волшебства. Прекрасная страна! И кто хоть раз побывал в ней не забудет ее никогда. Там реки – молочные, берега – кисельные. Деревья там самые причудливые. Горы – самые высокие. Терема – самые расписные. Птицы – самые звонкие, а волшебства – самые настоящие! И вот мы оказались в гостях у сказки. На счет “три” откройте глаза.

Воспитатель: А много ли вы знаете сказок? Сейчас проверим.

Загадывание загадок детям.

а) Мышка дом себе нашла, мышка добрая была.

В доме том, в конце концов, стало множество жильцов.

Воспитатель: Как называется эта сказка? (Теремок).

б) Не лежалось на окошке, покатился по дорожке, на съедение лисе. (Колобок)

в) По тропе, шагая бодро, сами вёдра носят воду. Как называется сказка?

Дети: По щучьему велению.

Воспитатель: Как зовут главного героя сказки?

Дети: Емеля.

Воспитатель: Скажите, какой по характеру был Емеля? (Ответы детей). Да, ребята, он был добрый веселый, с богатой фантазией.Он придумал для вас задание:

2. “Вопросы с подвохом”

Вопросы:

1. Золушкин башмачок простой или золотой?

2. Сколько человек тянуло репку? (три)

3. У колобка на шее был бантик или галстук?

4. Сколько козлят съел волк в сказке “Волк и семеро козлят”?

5. Маша приговаривала: “Высоко сижу, далеко гляжу”. Куда она залезла: на высокое дерево или на крышу дома?

6. Во что превратилась Золушкина карета: в тыкву или брюкву?

7. Мальвина – блондинка или брюнетка?

8. Что просил старик у золотой рыбки, когда поймал ее в первый раз?

9. Красная Шапочка носила венок из ромашек или одуванчиков?

10. Что Муха-Цокотуха нашла, когда по полю пошла: самовар или чайник?

11. Как Емеля возил на печке дрова: вязанками или врассыпную?

12. Кого водила на веревочке Шапокляк – кошку или собаку?

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно ответили на все вопросы.

г) Брат решил воды напиться

Не узнать теперь его.

— Эти рожки и копытца

Отрастил ты для чего?

Отвечает братец мне:

— Мэ-э-э» («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

Сестрица Аленушка и братец Иванушка предлагают нам немного размяться. Встаем и повторяем за мной движения.

3. Физкультминутка «В темном лесу есть избушка».

В темном лесу есть избушка – дети шагают

Стоит задом наперед – дети поворачиваются

В этой избушке есть старушка – Грозят пальцем

Бабушка Яга живет – грозят пальцем другой руки

Нос крючком, — показывают пальчиком

Глаза большие – показывают

Словно угольки горят- покачивают головой

Ух, сердитая какая! – бег на месте

Дыбом волосы стоят –руки вверх

Теперь можно идти к следующей сказке.

д) Ох, дорога далека, а корзина нелегка.

Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок.

— Что это за сказка?

Дети: Маша и медведь.

Воспитатель: Правильно. Маша в сказке большая выдумщица, затейница. Она придумала для вас задание:

4. “Сочини свою сказку”.

Сейчас мы построим свою “терем сказку” из “брусочков”. Это будут названия частей сказки. Педагог дает названия частей сказки детям в форме прямоугольников. за едой, улетает, — не выглядывать из гнезда, выпадает, по глупости, ученики 4 “б” класса, спасают от кота, уносят, возвращение домой, птичья столовая. Коллективное составление сказки. Героем нашей сказки будет птичка воробышек. Вот он (рисунок). Он живет в нашей станице, в нашем дворе.

Учащиеся по каждой части сказки предлагают свои варианты развития событий и всё это записывают на листе против каждой части “брусочек”.

Воспитатель: Вам понравилась сказка? Оценивание ребят за смелость, активность, интересные творческие находки.

III. Подведение итогов — Легко ли сочинять сказки? — Чему научились? — Как вы думаете, нужны ли сказки в наше время?

Воспитатель: Наше время на путешествие в мир сказок заканчивается. Пора возвращаться. Примите удобную позу, закройте глаза. (Звучит музыка). Эта музыка перенесет нас обратно в класс.

“Сказочное озеро”

Представьте, что вы вышли к сказочному озеру. И в сказке, и в жизни вода тоже бывает разная. Бывает она теплая и холодная, прозрачная и мутная… Сейчас вдруг пошел дождь. Это сказочный дождь, он дает силу и смывает усталость. А теперь мы с разбегу бросаемся в озеро. Ныряем под воду. Брызгаемся. Сейчас мы выходим из озера, подходим к роднику и умываемся чистой водой родника. Но вот озеро превращается в волшебную бурную реку, которая и перенесла нас в класс. На счет “три” открываем глаза.

Рефлексия “Букет настроения” Давайте составим букет из цветов и поставим его в вазочку. Каждый ребенок выбирает на полянке цветок соответствующего цвета (красный — радостное настроение, желтый — веселое, синий — грустное). Преобладающий цвет букета, покажет степень положительных результатов деятельности.

Воспитатель: Ребята, где мы с вами сегодня побывали? (В стране сказок). Вспомните, герои каких сказок с вами играли? Назовите свои любимые сказки. Чем они вам нравятся? А чему вас научили сказки?(Добру, дружбе, верности, взаимопомощи). Чему научило вас наше занятие?

Спасибо всем за интересную работу! До свидания, до новых встреч!

Приложения:

file0.docx.. 14,5 КБ
file1.docx.. 12,1 КБ

Опубликовано: 14.06.2021

Источник

Äåðçêîå îêîí÷àíèå ðóññêîé íàðîäíîé ñêàçêè «Ïî ùó÷üåìó âåëåíèþ» â ñòèõàõ.
            Ïîñâÿùàåòñÿ õîðîøåé äåâî÷êå Àëåêñàíäðå.
Ñêàçêà «Ïî ùó÷üåìó âåëåíèþ» çàêàí÷èâàåòñÿ òåì,÷òî Öàðü, èñïóãàâøèñü óãðîçû Åìåëè, ðàçðåøèë åìó æåíèòüñÿ íà åãî äî÷åðè,Öàðåâíå Ìàðüå.
Îêîí÷àíèå ñêàçêè.
   Øóòêà
Ìàðüÿ-Öàðåâíà:
À    íåëüçÿ ëè ïîæåëàòü,
×òîá òåáå êðàñàâöåì ñòàòü?
Åìåëÿ:
Èøü ,÷åãî òû çàõîòåëà,
Êðàñîòà áåç ïîëüçû äåëà,
Âåäü ñ ëèöà íå âîäó ïèòü,
×òî Áîã äàë,-ñ òåì íàäî æèòü.
Îé, ñìîòðè , ìîÿ êðàñàâèöà,
ß äðóãîé ìîãó ïîíðàâèòüñÿ,
Ñâàòàì áåãàòü êàæäûé äåíü
Ê ìîåìó îòöó íå ëåíü,
.
Íà Öàðåâåí Ðóñü, ùåäðà
Êàê âîäû, âîí, èç âåäðà.
Âäðóã , êàêîé è ïðèãëÿíóñü,
Ýòî ÿ øó÷ó, íå òðóñü.
ß îäíó    òåáÿ èñêàë,
Î òàêîé êàê òû ìå÷òàë,
Íå õî÷ó äðóãîé çàäàðîì,
Ëèøü ñ òîáîé õî÷ó áûòü ðÿäîì,
È äóøîé è ñåðäöåì âåñü
ß ñ òîáîé, ëþáè, êàê åñòü.
         Ìàðüÿ-Öàðåâíà:
Òû, Åìåëÿ, ìîé íàâå÷íî,
ß ëþáëþ òåáÿ ñåðäå÷íî,
Òû øóòíèê åù¸ ê òîìó æå,
Áóäåøü ìíå õîðîøèì ìóæåì.
Òû âåñ¸ëûé, äîáðûé ïàðåíü,
Âñåì õîðîø, áîãàò, êàê áàðèí.
Ãëÿíü, ðóáàõà âñÿ ïîðâàòà,
È çèïóí ïî÷òè áåç âàòû,
À íà óëèöå ìîðîç,
Ñòûíóò ðóêè, íîãè, íîñ,
Ìîæåò âñÿêàÿ íàïàñòü
Íà òåáÿ, ìîé äðóã, íàïàñòü.
Íåò, Åìåëÿ, íå ê ëèöó
Õîäèòü áîñûì ïî äâîðöó,
È êàêîé æå áóäåò áûò?
Òû íå ÷¸ñàí è íå ìûò
È ðóáàõà âñÿ â çàïëàòàõ
Íàøè ñëóãè -òî ,â ïàëàòàõ,
Íàä òîáîé ñìåÿòüñÿ ñòàíóò,
À â êàôòàíå ïåðåñòàíóò,
È â ñàôÿíîâûõ ñàïîæêàõ,
Âåäü âñòðå÷àþò ïî îäåæêå,
Ïðîâîæàþò    ïî óìó.
Åìåëÿ:
×òî-òî , Ìàðüÿ, íå ïîéìó:
Ïî÷òî íàäî ïðîâîæàòü?
Õîðîøî è òàê ëåæàòü,
Ïóñòü ðàáîòàþò áðàòüÿ,
Ñïàñòü íà ïå÷êå áóäó ÿ.
Ñêèäàâàé ñâîè íàðÿäû
Äà ëîæèñü ñî ìíîþ ðÿäîì,
Íó, à òåõ, êòî óåçæàåò,
Ïî óìó ïóñòü ïðîâîæàþò,
ß äóðàê, óìà òî íåò,
À íà íåò îäèí îòâåò.
ß âîäû è äðîâ ïðèí¸ñ,
Âñåì óò¸ð ñ íåâåñòîé íîñ,
ß    äóðàê è òóãîäóì,
Íè ê ÷åìó ìíå, Ìàðüÿ, óì.
Ìàðüÿ-Öàðåâíà:
Àõ òû, Ãîñïîäè, ïîìèëóé,
Íó ïîäóìàé ñàì, ìîé ìèëûé,
Òû æå â æ¸íû âçÿë Öàðåâíó,
À íå Ìàíüêó èç äåðåâíè,
À    óæ êîëè òû äóðàê,
Ñëóøàéñÿ è äåëàé òàê:
Õâàòèò ñïîðû ðàçâîäèòü,
Íàäî áàíüêó ïðîòîïèòü,
Çàïðÿãàé äàâàé êîáûëó,
Çà âîäîé íà ðå÷êó, ìèëûé,
Ïîêà ãðÿçü íå ñîñêðåá¸øü,
Âî äâîðåö òû íå âîéä¸øü.
Íå çàáóäü ïðî áëàãîâîíüÿ,
À òî äóõ ñâèðåï ñïðîñîíüÿ.
Åìåëÿ:
Òû ïðàâà, ìîÿ Öàðåâíà,
Õîòü ÿ ðîäîì èç äåðåâíè,
Ìíå ñ òîáîþ íå ê ëèöó
Õîäèòü áîñûì ïî äâîðöó.
Íå ïå÷àëüñÿ,    ìîëâèë åé,
Âåäü äî ñâàäüáû åñòü øåñòü äíåé.
Îòâåðíóëñÿ è â ëàäîøêó
×òî-òî ïðîøåïòàë íåìíîæêî.
Òóò æå, ðÿäîì ñî äâîðöîì,
Âûðîñ äîì ñ áîëüøèì êðûëüöîì,
È äûìîê èä¸ò îò ïå÷êè,
Äâå íåâåñòêè íà êðûëå÷êå,
Ñ õëåáîì, ñîëüþ èõ âñòðå÷àþò,
«Ìîëîäûìè»    âåëè÷àþò.
À Åìåëþ, â øóáå äëèííîé,
Óêðàøàåò êðåñò ñòàðèííûé,
Â íîâîé, ïëèñîâîé ðóáàõå
È â îíäàòðîâîé ïàïàõå.
Ïðè õîòüáå ñàïîã ñêðèïèò,
Èçìåíèëñÿ âíåøíèé âèä:
Íå æåíèõ, à çàãëÿäåíüå,
Ïîäñòàòü Ìàðüþøêå-Öàðåâíå.
Âñå, êàê íàäî, ïî çàêîíó:
Ìàòü ñ îòöîì íåñóò èêîíó,
Ìîëîäûõ áëàãîñëîâëÿþò,
È äåíü ñâàäüáû íàçíà÷àþò.
Â Âîñêðåñåíüå ó âîðîò
Ñîáðàëñÿ ÷åñòíîé íàðîä
È ñ Öàðèöåé ïðèáûë Öàðü,
Ñòîðîíû òîé Ãîñóäàðü,
Îáíÿë äî÷ü ñâîþ ðîäíóþ,
Îáðîíèë ñëåçó ñêóïóþ.
À ïîòîì áûë ïèð ãîðîé,
È Åìåëÿ, íàø ãåðîé,
Âî ãëàâå ñòîëà ñèäåë,
Äà íà Ìàðüþ âñ¸ ãëÿäåë,
Ãëàç ñ Öàðåâíû íå ñâîäèë,
Ñðàçó âèäíî, ÷òî ëþáèë,
Äà è æèòåëÿì äåðåâíè
Ïðèãëÿíóëàñÿ    Öàðåâíà,
Áûë äîâîëåí ÷åñòíîé ìèð,
Óäàëñÿ íà ñëàâó ïèð.
Íî, âíåçàïíî, â ÿñíûé äåíü,
Ïî ëèöó ïðîì÷àëàñü òåíü,
Â ïåðâûé ðàç çà âñþ íåäåëþ
Íà ïèðó âçãðóñòíóë Åìåëÿ,
Ëèøü Åìåëÿ âñïîìíèë ùóêó,
Êòî-òî âçÿë åãî çà ðóêó:
È óñëûøàë , åëå — åëå:
«ß ê òåáå ïðèøëà , Åìåëÿ,
Íåâèäèìêîé äëÿ ãîñòåé
Ïîæåëàòü ñ÷àñòëèâûõ äíåé.
Òû áûë äîáð êî ìíå, ïðîùàé,
Ëþáèòü Ìàðüþ, îáåùàé»,
Òóò êðè÷àòü âñå ñòàëè «Ãîðüêî»,
Îáíÿë îí Öàðåâíó — Çîðüêó
Â ãóáû êðåïêî öåëîâàë,
Âåñåë áûë è ïèðîâàë.
Áûë íà òîì ïèðó è ÿ,
Ïèâî, ìåä ëèëèñü. Äðóçüÿ,
Íàñòóïèë âåñåëüÿ ÷àñ,
Öàðü è òîò ïóñòèëñÿ â ïëÿñ,
À áðàòüÿ è äâå íåâåñòêè,
È ðîäèòåëè, âñå âìåñòå,
Çà èõ ñ÷àñòüå ïèëè áðàãó.
Çà Åìåëþ áûëè ðàäû.
Âñå ñîñåäè èç äåðåâíè,
Â äîì Åìåëè è Öàðåâíû
Ñîáèðàëèñÿ â óñàäüáå,
Åæåãîäíî â äåíü èõ ñâàäüáû.
Âåñåëèëèñü, ïèëè, åëè,
È    ðîäèòåëè ñèäåëè,
Â óãîëêå, ïîä îáðàçàìè,
Â çíàê ïî÷òåíüÿ ê ïàïå ,ìàìå.
Ñòàëè æèòü, äà ïîæèâàòü,
Äåòîê ìàëåíüêèõ ðîæàòü,
Íå ïî ùó÷üåìó âåëåíüþ,
À ïî èõíåìó õîòåíüþ.
Âðåìÿ íà÷àëî áåæàòü,
Ñòàë Åìåëÿ çàìå÷àòü,
×òî Öàðåâíå âñ¸ íåéì¸òñÿ
È, êàê ðàíüøå, íå ñìå¸òñÿ,
Òî íå ýòàê, òî íå òàê,
Ñðàçó âèäíî, õîòü äóðàê,
Ïóñòü Öàðåâíà è îòðàäà,
Ñ ýòèì ÷òî-òî äåëàòü íàäî.
Ïðèçàäóìàëñÿ Åìåëÿ,
×òî çà øóòêè, â ñàìîì äåëå?
Íî íå ñòàë ïåðå÷èòü åé.
Íàäî, á, êëèêíóòü ëîøàäåé,
Îòâåðíóëñÿ è â ëàäîøêó
Ùóêå íàøåïòàë íåìíîæêî.
Â òó, æ ,ìèíóòó äîáðûé êîíü
Çëàòîãðèâûé, êàê îãîíü,
Ïåðåä íèì ,ñâåðêíóâ î÷àìè,
Ñ çàïðÿæåííûìè ñàíÿìè,
Ñëîâíî âêîïàíûé ñòîÿë,
Ïðèêàçàíüÿ òîëüêî æäàë.
Ëèøü Åìåëÿ ñåñòü óñïåë,
Êîíü íà ðå÷êó ïîëåòåë,
Òîëüêî âåäðà çàçâåíåëè,
Äà â óøàõ âåòðà çàïåëè.
Ãëÿäü, íàâñòðå÷ó ìóæè÷îê,
Çà ñïèíîé íåñåò ìåøîê.
Êîíü òóò ïåíîþ ïîêðûëñÿ,
Íà êîïûòà òàê è âçâèëñÿ.
Ñëîâíî , áû, ÷åãî áîèòñÿ,
Ãëàçîì íà ìåøîê êîñèòñÿ.
Òóò Åìåëÿ âîïðîøàåò:
«Òû êóäà, Ñòåïàí, øàãàåøü?
È ÷åãî íåñåøü ñ ðåêè?
Ïîäâåçó, êîëè ñ ðóêè».
Ñòåïàí:
Íå ïîâåðèøü, Åìåëüÿí,
Êëÿíóñü Áîãîì, ÿ íå ïüÿí.
Âåðèøü ìíå? Ñêàæó íà ìèëîñòü,
×óäî — Þäî ïðèêëþ÷èëîñü.
Ø¸ë ÿ ðûáêó ïîëîâèòü,
×òîá äåòèøåê íàêîðìèòü,
Òîëüêî ëåñêó â ïðîðóáü ñóíóë,
Ñðàçó êòî-òî ñèëüíî êëþíóë.
Íà æèâöà è çâåðü áåæèò,
Ëåñêà, ÷óâñòâóþ, äðîæèò,
Ä¸ðíóë ëåñêó ÿ íà âçë¸ò,
Ùóêó âûáðîñèë íà ë¸ä.
ß ñêîðåé å¸ â ìåøîê,
Èç ìåøêà, ñëûøü, ãîëîñîê:
«Îòïóñòè òû, Áîãà ðàäè,
Áóäåò îò ìåíÿ íàãðàäà,
×òî ìåíÿ òû íè ïîïðîñèøü,
Âñ¸ èñïîëíþ. Íåò âîïðîñà».
ß ïîäóìàë: «×òî çà íîìåð?»
È ñî ñòðàõà ÷óòü íå ïîìåð,
Çàóð÷àëî äàæå â áðþõå,
(Íå èíà÷å ñ ãîëîäóõè)»
Â äîìå õîòü øàðîì êàòè,
Êîðêè õëåáà íå íàéòè,
Æèâîòû ó äåòîê ïó÷èò,
Íó, è ÿ , íà âñÿêèé ñëó÷àé,
Ïðèëîæèë å¸ îá ë¸ä,
Áîëüøå, âðîäå, íå ïî¸ò».
Òóò Åìåëÿ ïîáåëåë,
Ñòàë Åìåëÿ ñëîâíî ìåë,
Õîòü äóðàê, íî ñòðàøíî ñòàëî,
Ïîíÿë îí, ÷òî âñå ïðîïàëî.
Êîíü èñ÷åç è ñàíè òîæå,
È ïîøåë ìîðîç ïî êîæå.
Âîò èäóò â äåðåâíþ îáà,
À Åìåëÿ êàê â îçíîáå,
Ïðîáèðàåò åãî äðîæü,
Çíàòü, ïðîïàë îí íè çà ãðîø.
Ëèøü íà ãîðî÷êó âçáåæàë,
Âñ¸, êàê åñòü , è óâèäàë:
Âñ¸ êàê ðàíüøå, âñ¸ íà ìåñòå,
Äîì, áðàòüÿ è äâå íåâåñòêè,
Íà ÷åì ñâåò åãî êëÿíóò,
Çíàòü äðîâà èç ëåñà æäóò,
È Öàðåâíû — Ìàðüè íåò,
À äâîðöà ïðîñòûë è ñëåä.
Òàê ñ îòêðûòûì ðòîì Åìåëÿ
Ïðîñòîÿë ïî÷òè íåäåëþ.
Âíîâü Åìåëÿ âëåç íà ïå÷ü,
Äî âåñíû ÷òîá òàì çàëå÷ü.,
À íåâåñòêå âñå íåéì¸òñÿ,
Íàä Åìåëåé òî ñìå¸òñÿ,
È ðóãàåò, ÷òî åñòü ìî÷è,
Çíàòü, óíèçèòü åãî õî÷åò.
À Åìåëÿ, õîòü äóðàê,
Ïàðåíü äîáðûé è ïðîñòàê.
Çëà íå äåðæèò íà Ñòåïàíà,
Íî è ñ Ìàðüåé æàëü ðîìàíà.
Âîò è ñêàçî÷êå êîíåö,
Êòî ïðî÷¸ë, òîò ìîëîäåö.
Ìû íå çíàåì, áûëî ýòî,
Èëü ïðèñíèëîñÿ ïîýòó?
Òîëüêî â ñêàçêå åñòü íàì¸ê,
Äîáðûì ìîëîäöàì óðîê:
Íàä Åìåëåé òî âû ñìåéòåñü,
Íî íà ÷óäî íå íàäåéòåñü.
Òîëüêî ëèøü ñâîèì òðóäîì
Ìîæíî ñòðîèòü ñ÷àñòüÿ äîì.
Íå ëåæèòå íà ïå÷è,
Íå ñ÷èòàéòå êèðïè÷è,
Ïîêà ìîëîäû ó÷èòåñü,
Íå ëåíèòåñü, à òðóäèòåñü,
È òîãäà äîáüåòåñü öåëè
Ëó÷øå âñÿêîãî Åìåëè,
Âåäü äóðàê è åñòü äóðàê.
Èçâèíèòå, ÷òî íå òàê.
Âîò òåáå,ìîé äðóã, ñîâåò,
Ïîìíè ýòî ñ ìàëûõ ëåò:
Äîáðûõ äåë íå    çàáûâàé,
Êíèæêè    óìíûå    ÷èòàé.
Âîò è ñêàçî÷êå êîíåö,
Êòî ïðî÷åë, òîò ìîëîäåö.
         ÊÎÍÅÖ
Êîììåíòàðèè
Íàïèøèòå îáùåäîñòóïíûé êîììåíòàðèé

Toma Brodzyanskaya ïîäåëèëàñü ïóáëèêàöèåé.

· 1 ÷ ·

Источник

Кто такой Емеля. Емельяновы Предзимники

Почему Емельян является дураком. ДУРАК – правило волшебной сказки

Свадебный “Траурный переход”

Почему в сказках Василиса выходит замуж за дурака

Жили-Были … В волшебной сказке

Женский удел в праздничных церемониях

Значение русской печи в народных сказках

Емеля ловит в проруби волшебную щуку

Ходячие ведра. Как управлять женской энергией

Волшебные свойства топора

Свадебный поезд

Домашняя утварь. Магические свойства дров

Выработка Емельяном мужской энергии

Под какой защитой находилась девушка на выданье

Планирование семейной жизни

Окончательные смотрины для проведения свадьбы

Разрешение на проведение свадьбы между Емелей и Марьей

Детская викторина для детей про сказки с ответами Сказки наши друзья

Проведение и Организация праздников

Сценарий праздника для детей в детском саду

«Сказки — наши друзья» викторина для детей про сказки с ответами

Литературная викторина «Путешествие по сказкам». « Центр дистанционного творчества «Индиго»

Related Posts via Categories

авторским, русским народным. Сказочные конкурсы и эстафеты.

“Поляна сказок” – викторина для детей начальной школы

Викторина по сказкам от Юлии Белки

Интересные вопросы для викторины с ответами, для дошкольников

Организационный момент

1 задание: «Знание сказок»

2 задание: «Подбери признак»

3 задание: «Собери портрет», (интегрированное)

4 задание: «Вспомни название сказки»

5 задание: Конкурс-загадки «Мы из сказки»

6 задание : Кроссворд «Сказочный»

Итог занятия

Игра-викторина по сказкам для младших школьников «По сказочным тропинкам»

для начальной школы, с ответами

Вопросы блока «Кто автор?»

Вопросы блока «Русские народные сказки»

Блок на тему «Музыкальный конкурс»

Вопросы блока «Волшебные превращения»

Вопросы блока «Угадай сказку по иллюстрации»

Как еще можно подготовиться к проведению викторины

Викторина по сказкам с ответами для начальных классов

Сказочных видео и интересных вопросов для вашего ребенка в Appystore

1. История Золушки

2.Златовласка и три медведя

3.Джек и бобовый стебель

Классические отрывки для чтения сказок и вопросы

Джек и бобовый стебель: Часть 1

Джек и бобовый стебель: Часть 2

Красная шапочка

Гензель и Гретель, часть 1

Гензель и Гретель, часть 2

Спящая красавица

История трех медведей

Fairy Trivia Trivia Game Fun от Brownielocks

Ответьте на вопросы сказок, чтобы найти свою следующую фэнтези YA Прочтите

бесплатных вопросов по сказкам (да или нет)

Как использовать этот учебный ресурс

Сказки

Аудиокнига недоступна | Слышно.com

Evvie Drake: более

Подписи к слайдам:

Опубликовано: 14.06.2021