Чем отличается проза от рассказа

Ýïèãðàô:
«Ðàññêàç — ýòî ïðîèçâåäåíèå, êîòîðîå ÷èòàåòñÿ â çàâèñèìîñòè îò äëèíû îò äåñÿòè ìèíóò äî ÷àñà è èìååò äåëî ñ åäèíñòâåííûì õîðîøî îïðåäåëåííûì ïðåäìåòîì, ñëó÷àåì èëè öåïüþ ñëó÷àéíîñòåé, ïðåäñòàâëÿþùèõ ñîáîé íå÷òî öåëîñòíîå» (Ñýììåðñåò Ìîýì).

Ñïîðû âîêðóã îïðåäåëåíèÿ ðàññêàçà êàê æàíðîâîé êàòåãîðèè íå óòèõàþò. Ãðàíèöû ìåæäó ðîìàíîì è ïîâåñòüþ, ïîâåñòüþ è ðàññêàçîì, ðàññêàçîì è íîâåëëîé, òàê õîðîøî ïîíèìàåìûå íà èíòóèòèâíîì óðîâíå, ïî÷òè íå ïîääàþòñÿ âíÿòíîìó îïðåäåëåíèþ íà âåðáàëüíîì. Â óñëîâèÿõ íåîïðåäåëåííîñòè îñîáóþ ïîïóëÿðíîñòü ïðèîáðåòàåò êðèòåðèé îáúåìà, êàê åäèíñòâåííûé, èìåþùèé êîíêðåòíîå (ñ÷¸òíîå) âûðàæåíèå. Ðàññêàç êîðî÷å ïîâåñòè, ïîâåñòü êîðî÷å ðîìàíà ìûñëü íàñòîëüêî æå âåðíà, íàñêîëüêî è áåñïîëåçíà. Ïèñàòåëü Ìèõàèë Âåëëåð â ñòàòüå «Òåõíîëîãèÿ ðàññêàçà» [1, ñòð. 7] âûðàçèëñÿ êîíêðåòíåå: äî 45 ñòðàíèö ðàññêàç, ïîñëå ïîâåñòü. Äëÿ îïðåäåëåííîñòè!

À íóæíî ëè ýòî êîìó-íèáóäü òî÷íî óìåòü îïðåäåëÿòü æàíðîâóþ ôîðìó (âèä) ïðîèçâåäåíèÿ? Êàêàÿ ðàçíèöà ÷èòàòåëþ, êàêèå ôîðìàëüíûå ïðèçíàêè îòëè÷àþò ðàññêàç îò ïîâåñòè èëè íîâåëëû? ×èòàòåëþ âîçìîæíî, è íèêàêîé! Íî íå ôèëîëîãó, òåì áîëåå, èññëåäîâàòåëþ êîíêðåòíîãî æàíðà, èçó÷àþùåìó æàíð íå òîëüêî â ñòàòèêå åãî ñåãîäíÿøíåãî ñîñòîÿíèÿ, íî è â ïðîöåññå èñòîðè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ. È, åñëè ðàññêàç ñóùåñòâîâàë ðàíüøå è ñóùåñòâóåò ñåãîäíÿ, è íèêàêèå æàíðîâûå ýêñïåðèìåíòû íå ïðåâðàùàþò ðàññêàç â ïîâåñòü èëè íîâåëëó, åñëè êàæäûé ïèñàòåëü áåçîøèáî÷íî îïðåäåëÿåò æàíð ñâîåãî ïðîèçâåäåíèÿ (äà è ÷èòàòåëè îøèáàþòñÿ ðåäêî) çíà÷èò, äîëæíà áûòü íåêîòîðàÿ ñîâîêóïíîñòü äîñòàòî÷íî ïðîñòûõ ôîðìàëüíûõ ïðèçíàêîâ, îïðåäåëÿþùèõ ðàññêàç.

Ñî âðåìåí Ñ. Ìîýìà, îïðåäåëåíèå êîòîðîãî âûíåñåíî â ýïèãðàô, ïîïûòîê âíåñòè ÿñíîñòü â ýòîò âîïðîñ íàáðàëîñü íåìàëî. Âûäåëèì íàèáîëåå èíòåðåñíûå ìûñëè.
Ë.È. Òèìîôååâ, ïðîäîëæàÿ òðàäèöèîííóþ ëèíèþ, óòâåðæä¸ííóþ åù¸ â ñåðåäèíå ïðîøëîãî âåêà Ã.Ë. Àáðàìîâè÷åì, îïðåäåëÿåò ðàññêàç êàê íåáîëüøîå õóäîæåñòâåííîå ïðîèçâåäåíèå, ïîñâÿùåííîå îáû÷íî îòäåëüíîìó ñîáûòèþ â æèçíè ÷åëîâåêà, áåç äåòàëüíîãî èçîáðàæåíèÿ òîãî, ÷òî ñ íèì áûëî äî è ïîñëå ýòîãî ñîáûòèÿ. Ðàññêàç îòëè÷àåòñÿ îò ïîâåñòè, â êîòîðîé îáû÷íî èçîáðàæàþò íå îäíî, à ðÿä ñîáûòèé, îñâåùàþùèõ öåëûé ïåðèîä â æèçíè ÷åëîâåêà, è â ýòèõ ñîáûòèÿõ ïðèíèìàþò ó÷àñòèå íå îäíî, à íåñêîëüêî äåéñòâóþùèõ ëèö [7, ñòð. 123].

Î÷åâèäíà «íåñòðîãîñòü», ïðèáëèçèòåëüíîñòü ýòèõ îïðåäåëåíèé. Îíè ÿâëÿþòñÿ ñêîðåå ïîïûòêîé ïåðåäàòü âíóòðåííåå îùóùåíèå îïðåäåëÿþùåãî, ÷åì ïîïûòêîé íàéòè ñòðîãèå êðèòåðèè. Äà è óòâåðæäåíèå î íàëè÷èè âñåãäà òîëüêî îäíîãî ñîáûòèÿ â ðàññêàçå íå áåññïîðíî.

Òàê, èññëåäîâàòåëü Í.Ï. Óòåõèí óòâåðæäàåò, ÷òî â ðàññêàçå ìîæåò áûòü îòîáðàæåí íå òîëüêî îäèí ýïèçîä èç æèçíè ÷åëîâåêà, íî è âñÿ åãî æèçíü (êàê, íàïðèìåð, â ðàññêàçå À.Ï. ×åõîâà Èîíû÷) èëè íåñêîëüêî ýïèçîäîâ åå, íî âçÿòà îíà áóäåò ëèøü ïîä êàêèì-òî îïðåäåëåííûì óãëîì, â êàêîì-òî îäíîì ñîîòíîøåíèè. [8, ñòð.45].

À.Â. Ëóæàíîâñêèé ãîâîðèò îá îáÿçàòåëüíîì íàëè÷èè â ðàññêàçå äâóõ ñîáûòèé èñõîäíîãî è èíòåðïðåòèðóþùåãî (ðàçâÿçêè). Ðàçâÿçêà ýòî, ïî ñóùåñòâó, ñêà÷îê â ðàçâèòèè äåéñòâèÿ, êîãäà îòäåëüíîå ñîáûòèå ÷åðåç äðóãîå ïîëó÷àåò ñâîþ èíòåðïðåòàöèþ. Òàêèì îáðàçîì, â ðàññêàçå äîëæíî áûòü íå ìåíåå äâóõ îðãàíè÷åñêè ñâÿçàííûõ ìåæäó ñîáîé ñîáûòèé [3, ñòð.8].

Î÷åâèäíî, ÷òî âûøåïðèâåä¸ííûå îïðåäåëåíèÿ, õîòÿ è óêàçûâàþò íà íåêîòîðûå ñóùåñòâåííûå ýëåìåíòû ðàññêàçà, âñ¸ æå íå äàþò ôîðìàëüíî ïîëíîãî îïèñàíèÿ åãî ñóùíîñòíûõ ýëåìåíòîâ.

Íàèáîëåå ïîëíîå îïðåäåëåíèå ðàññêàçà äà¸ò Â.Ï.Ñêîáåëåâ: Ðàññêàç (íîâåëëà) ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé èíòåíñèâíûé òèï îðãàíèçàöèè õóäîæåñòâåííîãî âðåìåíè è ïðîñòðàíñòâà, ïðåäïîëàãàþùèé öåíòðîñòðåìèòåëüíóþ ñîáðàííîñòü äåéñòâèÿ, â õîäå êîòîðîãî îñóùåñòâëÿåòñÿ èñïûòàíèå, ïðîâåðêà ãåðîÿ èëè âîîáùå êàêîãî-ëèáî ñîöèàëüíî çíà÷èìîãî ÿâëåíèÿ ñ ïîìîùüþ îäíîé èëè íåñêîëüêèõ îäíîðîäíûõ ñèòóàöèé, òàê ÷òî ÷èòàòåëüñêîå âíèìàíèå ñâîäèòñÿ ê ðåøàþùèì ìîìåíòàì â æèçíè äåéñòâóþùåãî ëèöà èëè ÿâëåíèÿ â öåëîì. Îòñþäà êîíöåíòðèðîâàííîñòü ñþæåòíî-êîìïîçèöèîííîãî åäèíñòâà, îäíîïëàíîâîñòü ðå÷åâîãî ñòèëÿ è ìàëûé îáúåì êàê ðåçóëüòàò ýòîé êîíöåíòðàöèè [3, ñòð.59]. Íî è ýòî îïðåäåëåíèå íå ñîäåðæèò â ñåáå ïðîñòûõ è îäíîçíà÷íûõ ïðèçíàêîâ ðàññêàçà, à îñíîâíîé ïðèçíàê (èíòåíñèâíûé òèï îðãàíèçàöèè õóäîæåñòâåííîãî âðåìåíè è ïðîñòðàíñòâà) íå ôîðìàëèçîâàí è îïèðàåòñÿ áîëüøå íà èíòóèöèþ, ÷åì íà ôîðìàëüíóþ ëîãèêó.

Íàêîíåö, èññëåäîâàòåëü ìàëûõ ïðîçàè÷åñêèõ æàíðîâ Ñ.Â.Òàðàñîâà ñóììèðóåò âûøåñêàçàííîå, äîáàâëÿÿ íåêîòîðûå íîâûå èíòåðåñíûå ýëåìåíòû: «ðàññêàç â òðàäèöèîííîì ïîíèìàíèè ýòî ïîâåñòâîâàíèå îá îòäåëüíîì, ÷àñòíîì ñîáûòèè èëè ðÿäå ñîáûòèé, íåáîëüøîå ïî îáúåìó. Â öåíòðå ïðîèçâåäåíèÿ ìîæåò áûòü îäíî ñþæåòíîå ñîáûòèå, íî ÷àùå âñåãî îäíà ñþæåòíàÿ ëèíèÿ. Â ðàññêàçå äåéñòâóåò íåáîëüøîé êðóã ïåðñîíàæåé. Æèçíü ãëàâíîãî ãåðîÿ äàåòñÿ íå ðàçâåðíóòî, à åãî õàðàêòåð ðàñêðûâàåòñÿ ÷åðåç îäíî èëè ðÿä îáñòîÿòåëüñòâ æèçíè ïåðñîíàæà, êîòîðûå îêàçûâàþòñÿ ðîêîâûìè, ïîâîðîòíûìè äëÿ ãåðîÿ, ðàñêðûâàÿ åãî âíóòðåííþþ ñóùíîñòü â ïîëíîì îáúåìå. Òàêîé ìîìåíò èñïûòàíèÿ ãåðîÿ ïðèñóòñòâóåò è â ïðîèçâåäåíèÿõ, êîòîðûå ôàêòè÷åñêè ëèøåíû ôàáóëû. Â íèõ ìîìåíò èñïûòàíèÿ ïðîÿâëÿåòñÿ ÷åðåç êîíòðàñò, êîíôëèêò ìåæäó íà÷àëüíûì è êîíå÷íûì ïîëîæåíèÿìè.
Äëÿ õóäîæåñòâåííîãî âîïëîùåíèÿ ìîæåò áûòü âûáðàíî ñîáûòèå, êîòîðîå íå òîëüêî ðàñêðûâàåò âíóòðåííèé ìèð ÷åëîâåêà, íî ìîæåò âîáðàòü â ñåáÿ, êàê â ôîêóñå, ñîöèàëüíûé, îáùåñòâåííûé ôîí. Ñîáñòâåííî ñîáûòèå, äåéñòâèå â ðàññêàçå ìîæåò áûòü âñïîìîãàòåëüíî, âûñòóïàòü íà çàäíåì ïëàíå. Îäíàêî îòñóòñòâèå ñîáûòèÿ ýòî óæå ñîáûòèå, ñ òîé òî÷êè çðåíèÿ, ÷òî òàêèì îáðàçîì ïðîâîäèòñÿ âûÿâëåíèå àâòîðñêîé èäåè. Â ðàññêàçå îêàçûâàåòñÿ âàæíûì óìåíèå õóäîæíèêà â îäíîì ñþæåòíîì îáñòîÿòåëüñòâå ñôîêóñèðîâàòü ìíîæåñòâåííîñòü ñìûñëîâ, ñêîíöåíòðèðîâàòü ðàçíûå íþàíñû. Ãëóáèííîñòü, ìíîãîñëîéíîñòü ñîáûòèÿ èëè ñèòóàöèè ïîâîä äëÿ ðàñêðûòèÿ ñóùíîñòè ïåðñîíàæà è æèçíè âîîáùå» [5, ñòð. 2].

Çäåñü èññëåäîâàòåëü, êàê íàì êàæåòñÿ, óêàçûâàåò íà êëþ÷ ê ôîðìàëüíîìó îïðåäåëåíèþ ðàññêàçà, õîòÿ íå äà¸ò ñàìîãî îïðåäåëåíèÿ. Êëþ÷åâûìè ñëîâàìè, ïî íàøåìó ìíåíèþ, ÿâëÿþòñÿ ñþæåòíîå ñîáûòèå è ñþæåòíàÿ ëèíèÿ, îïèðàÿñü íà êîòîðûå ìîæíî, åñëè íå äàòü ñòðîãîãî îïðåäåëåíèÿ ðàññêàçà, òî, ïî êðàéíåé ìåðå, îïðåäåëèòü åãî ñóùíîñòíûå ýëåìåíòû è ïîïûòàòüñÿ ñôîðìèðîâàòü ôîðìàëüíóþ (èëè õîòÿ áû áîëåå ôîðìàëèçîâàííóþ) ìåòîäèêó îïðåäåëåíèÿ æàíðà ýïè÷åñêîé ïðîçû (*)

Â íà÷àëå ðàññóæäåíèé îïðåäåëèì ïîëå, íà êîòîðîì áóäåì ðàáîòàòü. Èç âñåãî ìíîãîîáðàçèÿ ýïè÷åñêèõ ôîðì âûäåëèì íåñêîëüêî, ïî íàøåìó ìíåíèþ, áàçîâûõ:
— ïîâåñòü
— ðàññêàç
— íîâåëëà
— àíåêäîò

Ïî÷åìó èìåííî ýòè ôîðìû?

Âî-ïåðâûõ, ïåðå÷èñëåííûå æàíðîâûå ôîðìû íàèáîëåå áëèçêè ê ðàññêàçó è âñëåäñòâèå ýòîãî ÷àñòî ñìåøèâàþòñÿ ñ íèì.

Âî-âòîðûõ, âçÿòûå â ïîñëåäîâàòåëüíîñòè, îíè ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé ðÿä ìàëûõ ýïè÷åñêèõ æàíðîâ, ïîñòåïåííîå óñëîæíåíèå êîòîðûõ ñâÿçàíî ñ ïîñòåïåííûì ðàçâèòèåì â íèõ ðîëè ñþæåòíîãî ñîáûòèÿ è ñþæåòíîé ëèíèè.

Íèæå äàäèì íåêîòîðûå ÷àñòíûå îïðåäåëåíèÿ, êîòîðûå, êîíå÷íî, íå ÿâëÿþòñÿ èñ÷åðïûâàþùèìè, íî îïðåäåëÿþò îñíîâíîé ñìûñë, âêëàäûâàåìûé â íèõ â äàííîé ðàáîòå, ÷òî íåîáõîäèìî äëÿ àäåêâàòíîãî âîñïðèÿòèÿ äàëüíåéøèõ ðàññóæäåíèé, è, êðîìå òîãî, ïîçâîëÿåò óñòàíîâèòü âçàèìîñâÿçü ìåæäó èñïîëüçóåìûìè òåðìèíàìè.

Ñþæåòíîå ñîáûòèå ÷åòêî îãðàíè÷åííîå ïðîñòðàíñòâåííûìè è âðåìåííûìè ðàìêàìè ñîáûòèå, îïèñûâàåìîå â ïðîèçâåäåíèè, õàðàêòåðèçóåìîå íåïðåðûâíîñòüþ (åäèíñòâîì) ìåñòà äåéñòâèÿ, âðåìåíè äåéñòâèÿ è äåéñòâóþùèõ ëèö.
Îòìåòèì ñõîäñòâî õàðàêòåðèñòèê ñþæåòíîãî ñîáûòèÿ ñ ïðèíöèïàìè êëàññèöèçìà. Îíî íå ñëó÷àéíî: î÷åâèäíî, ÿâëÿÿñü äðåâíåéøèì ýëåìåíòîì âñÿêîãî ïðîèçâåäåíèÿ, åãî «êèðïè÷èêîì», ñþæåòíîå ñîáûòèå îáëàäàåò âñåìè ñâîéñòâàìè äðåâíåéøåãî ñòèëÿ èñêóññòâà.

Ýïèçîä öåïî÷êà âçàèìîñâÿçàííûõ ñþæåòíûõ ñîáûòèé, íåïîñðåäñòâåííî âûòåêàþùèõ îäíî èç äðóãîãî, õîòÿ è íåîáÿçàòåëüíî ñâÿçàííûõ óêàçàííûìè âûøå êëàññè÷åñêèìè ïðèíöèïàìè åäèíñòâà.
Ñþæåòíîå ñîáûòèå â äàííîì ñëó÷àå ÿâëÿåòñÿ ñîñòàâëÿþùèì, ÷àñòüþ ýïèçîäà.

Ñþæåòíàÿ ëèíèÿ öåïî÷êà âçàèìîñâÿçàííûõ ýïèçîäîâ, îáðàçóþùèõ ñìûñëîâîå åäèíñòâî.
Çäåñü ýïèçîä ñîîòíîñèòñÿ ñ ñþæåòíîé ëèíèåé òàê æå, êàê ñþæåòíîå ñîáûòèå ñ ýïèçîäîì. Îòëè÷èå ñþæåòíîé ëèíèè îò ýïèçîäà â îáùåì ñëó÷àå çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî ñþæåòíàÿ ëèíèÿ ïðîòÿãèâàåòñÿ ÷åðåç âñå ïðîèçâåäåíèå. Êîíå÷íî, âîçìîæíû âûðîæäåííûå ñëó÷àè, êîãäà âñÿ ñþæåòíàÿ ëèíèÿ ñâîäèòñÿ ê åäèíñòâåííîìó ýïèçîäó, à ýïèçîä âûðîæäàåòñÿ â îäíî ñþæåòíîå ñîáûòèå. Â ýòîì ñëó÷àå ìû áóäåì èìåòü äåëî, åñëè ðå÷ü èäåò î çàêîí÷åííîì ïðîèçâåäåíèè ( à íå î çàðèñîâêå) ñ ïåðâûì ÷ëåíîì ðàññìàòðèâàåìîãî íàìè ýïè÷åñêîãî ðÿäà — àíåêäîòîì.

Àíåêäîò ýòî êðàòêî îïèñàííîå ñþæåòíîå ñîáûòèå (èëè ýïèçîä) ñ íåîæèäàííîé ðàçâÿçêîé (ìûñëüþ).
Îòìåòèì, ÷òî ïî äàííîìó îïðåäåëåíèþ àíåêäîò ìîæåò áûòü ñîâñåì íå ýëåìåíòàðåí ñòðóêòóðíî, õîòü ïðè ýòîì è ÷ðåçâû÷àéíî êîðîòîê. Èìåííî ïîýòîìó ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî àíåêäîò ñîäåðæèò â çàðîäûøå âñå ïðèçíàêè íîâåëëû (**). Ì Ïåòðîâñêèé íàçûâàë àíåêäîò «îáíàæåííûì ÿäðîì íîâåëëû».

Äëÿ òîãî ÷òîáû ýïè÷åñêèé ðÿä, âûñòðîåííûé â ïðåäëîæåííîé êëàññèôèêàöèè, áûë
áîëåå íàãëÿäåí, äîáàâèì â íà÷àëî óêàçàííîãî ðÿäà (ïåðåä àíåêäîòîì) åùå îäíó ôîðìó, ÿâëÿþùóþñÿ ñêîðåå ïîýòè÷åñêîé, ÷åì ýïè÷åñêîé, ñ êîòîðîé è íà÷í¸ì àíàëèç ýòî àôîðèçì.

Àôîðèçì ýòî ìûñëü, âûðàæåííàÿ îäíèì îáðàçíûì êîðîòêèì ïðåäëîæåíèåì.
Îòëè÷èå àôîðèçìà îò ýïè÷åñêèõ ôîðì çàêëþ÷àåòñÿ â îòñóòñòâèè â íåì ýïèçîäà. Ýòà ìûñëü íå ñòîëü òðèâèàëüíà, êàê êàæåòñÿ îòòîãî, ÷òî òðóäíî ñîçäàòü ýïèçîä èç îäíîãî êîðîòêîãî ïðåäëîæåíèÿ. Ïîíÿòíî, ÷òî íåâîçìîæíî íàïèñàòü ïîâåñòü, èëè ðàññêàç èç îäíîãî ïðåäëîæåíèÿ. Íî âîò àíåêäîò èç îäíîãî ïðåäëîæåíèÿ âîçìîæåí è îí áóäåò ïðèíöèïèàëüíî îòëè÷àòüñÿ îò àôîðèçìà: â íåì áóäåò ïðèñóòñòâîâàòü ýïèçîä, õîòÿ áû â íåÿâíîì âèäå. Äëÿ ïðèìåðà ïðèâåäåì àíåêäîò: «íåãð çàãîðàåò» è ñðàâíèì åãî ñ àôîðèçìîì: «íî÷üþ âñå êîøêè ñåðû». Â ïåðâîì ýïèçîä ïðèñóòñòâóåò, õîòÿ è â íåÿâíîì âèäå, âî âòîðîì íåò.

Íà÷èíàÿ ñ íîâåëëû ïðîèñõîäèò ïîñòåïåííîå óñëîæíåíèå ñòðóêòóðû ïîñòðîåíèÿ ýïè÷åñêîãî ïðîèçâåäåíèÿ. Â íîâåëëå ýòî îäèí ÿðêèé (âåäóùèé) ýïèçîä, ïîäîáíûé àíåêäîòè÷åñêîìó, âîêðóã êîòîðîãî âûñòðàèâàþòñÿ âñå îñòàëüíûå ýïèçîäû, îáðàçóÿ ñþæåòíóþ ëèíèþ. Äëÿ íîâåëëû õàðàêòåðíà, êàê ïðàâèëî, îäíà ñþæåòíàÿ ëèíèÿ.
Â ðàññêàçå, â îòëè÷èå îò íîâåëëû, ìîæåò áûòü êàê îäíà, òàê è íåñêîëüêî ñþæåòíûõ ëèíèé, ÷òî çàòðóäíÿåò åãî ðàçãðàíè÷åíèå, ñ îäíîé ñòîðîíû îò íîâåëëû, ñ äðóãîé îò ïîâåñòè.

Ïîâåñòü ýòî òàêæå íåñêîëüêî ñþæåòíûõ ëèíèé, èç êîòîðûõ íè îäíà, â îòëè÷èå îò ðàññêàçà, íå ìîæåò áûòü âûäåëåíà êàê âåäóùàÿ.

Îòìåòèì ïîêà íà êà÷åñòâåííîì óðîâíå îòëè÷èå ìíîãîýïèçîäíîãî ðàññêàçà îò ïîâåñòè: â ïîâåñòè âñå ýïèçîäû ðàâíîïðàâíû (ðàâíîöåííû), õîòÿ ïðè ýòîì ìîæåò ïðèñóòñòâîâàòü è êóëüìèíàöèîííûé ýïèçîä (íàèáîëåå ÿðêèé, íàïðÿæåííûé ìîìåíò ïîâåñòâîâàíèÿ), â ðàññêàçå æå âñåãäà åñòü ãëàâíûé (âåäóùèé) ýïèçîä, êîòîðîìó ïîä÷èíåíû âñå îñòàëüíûå.

Îòìåòèì òàê æå îòëè÷èå íîâåëëû îò ðàññêàçà: â íîâåëëå ïðèñóòñòâóåò îäèí ýïèçîä, èëè, åñëè èõ íåñêîëüêî, òî îäèí íàñòîëüêî âûäåëÿåòñÿ èç îñòàëüíûõ, ÷òî ïðè èõ îòáðàñûâàíèè ñóòü ïðîèçâåäåíèÿ íå èçìåíèòñÿ. Âåñü ñìûñë íîâåëëû â ýòîì ýïèçîäå. Â ýòîì ñìûñëå íîâåëëà ÿâëÿåòñÿ ïðîèçâåäåíèåì äåéñòâèÿ è âñåãäà ñâîäèòñÿ ê îïèñûâàåìîìó ñþæåòó. Â ðàññêàçå æå âåäóùèé ýïèçîä íå âûäåëÿåòñÿ èç îñòàëüíûõ òàê ñèëüíî, â íåì íå çàêëþ÷àåòñÿ âåñü ñìûñë ðàññêàçà. Áîëåå òîãî, ñìûñë ðàññêàçà íå ñâîäèòñÿ ê îïèñàííîìó ñþæåòó, íî îí ñîäåðæèòñÿ â íåì, âûòåêàåò èç íåãî, ðîæäàåòñÿ, êàê ïëîä ðàçäóìèé ÷èòàòåëÿ.

Òàêèì îáðàçîì, ìû âïëîòíóþ ïîäîøëè ê öåëè íàøåãî àíàëèçà îïðåäåëåíèÿì íîâåëëû, ðàññêàçà è ïîâåñòè.

Íîâåëëà — ýòî îäèí ÿðêèé ýïèçîä, âîêðóã êîòîðîãî âûñòðàèâàþòñÿ âñå îñòàëüíûå ýïèçîäû, îáðàçóÿ (êàê ïðàâèëî îäíó) ñþæåòíóþ ëèíèþ.
Öåëü íàïèñàíèÿ íîâåëëû: ïîçíàêîìèòü ÷èòàòåëÿ ñ ýòèì ÿðêèì ýïèçîäîì.

Ðàññêàç ýòî îäèí èëè íåñêîëüêî âçàèìîñâÿçàííûõ ýïèçîäîâ (èëè ñþæåòíûõ ëèíèé), èç êîòîðûõ îäèí ÿâëÿåòñÿ ñìûñëîâûì öåíòðîì, à îñòàëüíûå âñïîìîãàòåëüíûìè, ïîääåðæèâàþùèìè, ïîä÷åðêèâàþùèìè, ðàçúÿñíÿþùèìè îñíîâíóþ ìûñëü ïðîèçâåäåíèÿ.
Öåëü íàïèñàíèÿ ðàññêàçà: ïåðåäàòü íåêîòîðóþ ìûñëü, à íå ðàññêàçàòü î êàêîì ëèáî ñîáûòèè èëè ãåðîå.

Ïîâåñòü ýòî íåñêîëüêî âçàèìîñâÿçàííûõ ýïèçîäîâ (ñþæåòíûõ ëèíèé), èç êîòîðûõ íè îäíà íå ÿâëÿåòñÿ ïðåîáëàäàþùåé.
Öåëü íàïèñàíèÿ ïîâåñòè: îïèñàíèå îïðåäåëåííîãî îòðåçêà èç æèçíè ãåðîÿ.
Ìîæíî îòìåòèòü è îäíî âàæíîå ñõîäñòâî íîâåëëû è ïîâåñòè: îáå ôîðìû ÿâëÿþòñÿ ïðîèçâåäåíèÿìè äåéñòâèÿ. Â ñàìîì äåëå, òðóäíî ïðåäñòàâèòü ñåáå áåñôàáóëüíóþ ïîâåñòü, ðàâíî êàê è íîâåëëó. Ïîæàëóé, ìîæíî äàæå ðàññìàòðèâàòü ïîâåñòü êàê ñîâîêóïíîñòü íîâåëë. Îáîñíîâàíèåì ýòîãî óòâåðæäåíèÿ ìîæåò ñëóæèòü ìûñëü Ñ. Òàøëûêîâà î òðàíñôîðìàöèè ðîìàíòè÷åñêîé íîâåëëû â ïîâåñòü.

«Ðîìàíòè÷åñêàÿ íîâåëëà â ñâîþ î÷åðåäü ïðåòåðïåëà â ðóññêîé ëèòåðàòóðå åùå îäíó òðàíñôîðìàöèþ, ïðåâðàòèâøèñü â íàñûùåííóþ îïèñàíèÿìè è ðàññóæäåíèÿìè ïîâåñòü» [5, ñòð. 2].

Î÷åâèäíî, ÷òî îáúåäèíèâ íåñêîëüêî ðàâíîçíà÷íûõ íîâåëë â åäèíîå ïðîèçâåäåíèå, ìîæíî ïîëó÷èòü ïîâåñòü. Õîòÿ çäåñü æå êðîåòñÿ è ðàçëè÷èå: öåëüþ íàïèñàíèÿ ïîâåñòè ìîæåò áûòü íå ïðîñòî îïèñàíèå íåñêîëüêèõ ýïèçîäîâ, â ýòîé ñîâîêóïíîñòè ýïèçîäîâ ïîâåñòè ìîæåò ñêðûâàòüñÿ åäèíûé çàìûñåë, íå ñâîäÿùèéñÿ ê ñàìîìó äåéñòâèþ. Â ýòîì ïîâåñòü áëèæå ê ðàññêàçó, ÷åì ê íîâåëëå.

Ïðåäëîæåííûé ïðèíöèï êëàññèôèêàöèè, ïî íàøåìó ìíåíèþ, ïîçâîëÿåò íå òîëüêî ðàçãðàíè÷èòü ýïè÷åñêèå æàíðîâûå ôîðìû ìåæäó ñîáîé, íî è îïðåäåëèòü ðàçëè÷èå ýïè÷åñêèõ ôîðì ïî ìåòîäó âîçäåéñòâèÿ íà ÷èòàòåëÿ.

Àôîðèçì ñòðåìëåíèå âûçâàòü ýìîöèîíàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèé âçðûâ îò âîñïðèÿòèÿ ãàðìîíè÷íî ñîñòàâëåííîé ôðàçû ïóòåì ïîäáîðà ñîçâó÷èé, ñìûñëîâ è ò.ä. (***)

Àíåêäîò àíàëîãè÷íîå àôîðèçìó ñòðåìëåíèå âûçâàòü ýìîöèîíàëüíûé âçðûâ, íî ïðè ïîìîùè ýïèçîäà (åãî íåîæèäàííîé êîíöîâêè).

Íîâåëëà òàêæå èìååò öåëüþ ïîðàçèòü ÷èòàòåëÿ íåîæèäàííûì, ÿðêèì ýïèçîäîì, íî â îòëè÷èå îò àíåêäîòà, íå îáÿçàòåëüíî êîìè÷åñêèì. Î÷åâèäíî íàëè÷èå äâóõ ðàçíîâèäíîñòåé íîâåëë: ïåðâàÿ, èäóùàÿ îò ÿðêîãî ýïèçîäà, íàèáîëåå áëèçêà ê àíåêäîòó. Íå ñëó÷àéíî â ðóññêîé ëèòåðàòóðíîé òðàäèöèè 19 âåêà àíåêäîòîì èìåíîâàëè èìåííî ýòó ðàçíîâèäíîñòü íîâåëëû. Äðóãàÿ ðàçíîâèäíîñòü èìååò áîëåå ðîâíûé õàðàêòåð, îíà íå èìååò ÿðêî âûðàæåííîãî ýïèçîäà, ïîýòîìó å¸ ÷àñòî ñìåøèâàþò ñ ðàññêàçîì, èëè äàæå ïîâåñòüþ. Â ýòîì ñëó÷àå ðîëü ÿðêîãî ýïèçîäà áåðåò íà ñåáÿ ñþæåòíàÿ ëèíèÿ â öåëîì, à îïèñûâàåìîå â íîâåëëå ñîáûòèå ÿâëÿåòñÿ öåëüþ íîâåëëèñòà, â îòëè÷èå îò ïîâåñòâîâàòåëÿ èëè ðàññêàç÷èêà.

Ðàññêàç ýòî íàèáîëåå ñëîæíîå, ïî ñðàâíåíèþ ñî ñâîèìè ñîñåäÿìè, ïðîèçâåäåíèå, ñ òî÷êè çðåíèÿ âîçäåéñòâèÿ íà ÷èòàòåëÿ, òàê êàê èìååò çíà÷èòåëüíî áîëåå ñëîæíóþ (ñëîæíî-ïîä÷èí¸ííóþ) ñòðóêòóðó, îðèåíòèðîâàííóþ íà ïîäòåêñòîâûå ñìûñëû. Åãî öåëü äàòü ïîâîä ê ðàçìûøëåíèþ, ïîäâåñòè ê îïðåäåëåííîìó, äîñòàòî÷íî àáñòðàêòíîìó, âûâîäó.

Ïðèâåäåííûé êðèòåðèé ïîçâîëÿåò îïðåäåëèòü òàêæå è âçàèìîñâÿçü âèäà ýïè÷åñêîãî ïðîèçâåäåíèÿ ñ åãî îáú¸ìîì.

Â ïîâåñòè ðàâíîâåñèå ýïèçîäîâ ñîçäàåò îñîáîå ïîëå ïîâåñòâîâàíèÿ, äîñòàòî÷íî ðîâíîå, ÷òî óïðîùàåò çàäà÷ó îðãàíèçàöèè ñìûñëà, äåëàåò íåîáÿçàòåëüíîé çàäà÷ó îãðàíè÷åíèÿ îáú¸ìà ïðîèçâåäåíèÿ, â îòëè÷èå îò ðàññêàçà.

Â ðàññêàçå æå îãðàíè÷åíèå îáú¸ìà äèêòóåòñÿ íåîáõîäèìîñòüþ êîíöåíòðàöèè ïîâåñòâîâàíèÿ âîêðóã îäíîãî ýïèçîäà, êîòîðîé ìåøàåò êàæäîå ëèøíåå ñëîâî. Çäåñü óæå íà÷èíàåò íàáèðàòü ñèëó ñâîåîáðàçíàÿ àôîðèñòè÷åñêàÿ òåíäåíöèÿ, êîòîðàÿ óñèëèâàåòñÿ â àíåêäîòå è ïðåäñòàåò â ÷èñòîì âèäå â àôîðèçìå. Â íåäðàõ ðàññêàçà êàê áû çðååò íåêîòîðûé àôîðèçì, ÿâëÿþùèéñÿ åãî ñìûñëîì, â ýòîì ïðèíöèïèàëüíîå îòëè÷èå ðàññêàçà è àíåêäîòà îò ïîâåñòè è íîâåëëû.

Äëÿ ïîÿñíåíèÿ çàìåòèì, ÷òî ìîæíî, íàïðèìåð, íàïèñàòü ðàññêàç íà òåìó àôîðèçìà (ïîãîâîðêè) «íå â ñâîè ñàíè íå ñàäèñü», à íîâåëëà èëè ïîâåñòü íå ìîãóò èìåòü òàêîé ñâÿçè ñ àôîðèçìîì, ïîñêîëüêó èìåþò ñâîèì ñìûñëîì íåïîñðåäñòâåííî ðàçâîðà÷èâàþùååñÿ â íèõ äåéñòâèå.

Èç îïðåäåëåíèé è ïðèâåäåííûõ ïîÿñíåíèé âèäíî, ÷òî ïåðå÷èñëåííûå ýïè÷åñêèå ôîðìû ìîæíî êëàññèôèöèðîâàòü ïî êðèòåðèþ «ýïèçîäà» êàê íåêîòîðîé ñòðóêòóðíî-ñìûñëîâîé îðãàíèçóþùåé åäèíèöû ïðîèçâåäåíèÿ, ñîäåðæàùåé â ñåáå îäíî ñîáûòèå, èëè îäíó ëèíåéêó âçàèìîñâÿçàííûõ ñîáûòèé.

Îòìåòèì, ÷òî, õîòÿ ïðèâåäåííàÿ êëàññèôèêàöèÿ íàïðÿìóþ íå îïðåäåëÿåò îáúåì ïðîèçâåäåíèÿ, îäíàêî âëèÿåò íà íåãî, ïîñêîëüêó ðàçâåðòûâàíèå (ôîðìèðîâàíèå) êàæäîé ñòðóêòóðíîé åäèíèöû (ýïèçîäà) òðåáóåò îïðåäåëåííîãî îáú¸ìà. Òî åñòü, çàâèñèìîñòü ìåæäó îáúåìîì è æàíðîâîé ôîðìîé âñ¸-òàêè åñòü, íî îíà ÿâëÿåòñÿ íå ïðÿìîé (äî 45 ñòðàíèö òåêñòà, êàê ó Âåëëåðà, èëè îêîëî ÷àñà ÷òåíèÿ, êàê ó Ìîýìà), à êîñâåííîé. Â ýòîì êðîåòñÿ, íà íàø âçãëÿä, îáúÿñíåíèå ìíîãî÷èñëåííûõ èñêëþ÷åíèé èç ïðèâû÷íûõ îáúåìîâ â ðàçëè÷íûõ æàíðàõ (íàïðèìåð, ïîâåñòü ðîìàííîãî ðàçìåðà (áîëåå 2000 ñòðàíèö) «Æèçíü Êëèìà Ñàìãèíà» èëè ïîâåñòè ðàçìåðîì ñ íîâåëëû èç öèêëà «Ïîâåñòè Áåëêèíà» èëè ðîìàí ðàçìåðîì ñ ïîâåñòü «Î÷àðîâàííûé ñòðàííèê»).

Òàêèì îáðàçîì, ïîäûòîæèâàÿ ñêàçàííîå, ñôîðìóëèðóåì íåñêîëüêî ïîëîæåíèé, ïîëüçóÿñü êîòîðûìè, ìîæíî îïðåäåëèòü æàíðîâóþ ïðèíàäëåæíîñòü ýïè÷åñêîãî ïðîèçâåäåíèÿ.

Æàíð ýïè÷åñêîãî ïðîèçâåäåíèÿ îïðåäåëÿåòñÿ õàðàêòåðîì âçàèìîäåéñòâèÿ ñîñòàâëÿþùèõ åãî ýïèçîäîâ ñî ñìûñëîâîé ñîñòàâëÿþùåé òåêñòà è îòíîøåíèÿìè ïîä÷èí¸ííîñòè ýïèçîäîâ ìåæäó ñîáîé.
Â äàííîì îïðåäåëåíèè âûäåëÿåòñÿ äâà êðèòåðèÿ: âçàèìîäåéñòâèå ýïèçîäà ñî ñìûñëîì è îòíîøåíèÿ ïîä÷èíåííîñòè ìåæäó ýïèçîäàìè.

1. Âçàèìîäåéñòâèå ýïèçîäà ñî ñìûñëîì òåêñòà ìîæåò áûòü íåïîñðåäñòâåííûì è îïîñðåäîâàííûì.

à). Íåïîñðåäñòâåííîå âçàèìîäåéñòâèå îçíà÷àåò, ÷òî äåéñòâèå, ðàçâîðà÷èâàþùååñÿ â ýïèçîäå, è ÿâëÿåòñÿ íåïîñðåäñòâåííûì ñìûñëîì ïðîèçâåäåíèÿ. Ýòî íå îçíà÷àåò, ÷òî îíî íå ìîæåò ñîäåðæàòü ïîäòåêñòû, íî îíè â òàêîì ñëó÷àå ÿâëÿþòñÿ ëîêàëüíûìè ñìûñëàìè, à íå îñíîâíûì ñîäåðæàíèåì ïðîèçâåäåíèÿ. Òàêèå ïðîèçâåäåíèÿ ìîæíî íàçâàòü ïðîèçâåäåíèÿìè ïðÿìîãî äåéñòâèÿ. Ê íèì îòíîñÿòñÿ íîâåëëà è ïîâåñòü.

Íîâåëëà, ïî îïðåäåëåíèþ, ÿâëÿåòñÿ ïîâåñòâîâàíèåì î íåêîòîðîì ÿðêîì ñîáûòèè, ñîçäàåòñÿ ðàäè îïèñàíèÿ ýòîãî ñîáûòèÿ, ïîýòîìó íå íóæäàåòñÿ â äîïîëíèòåëüíûõ ñìûñëàõ, õîòÿ íè÷òî íå ìåøàåò èì ïîÿâëÿòüñÿ â ëîêàëüíûõ ýïèçîäàõ.

Â ïîâåñòè îñíîâíûì ñîäåðæàíèåì ÿâëÿåòñÿ îçíàêîìëåíèå ÷èòàòåëÿ ñ íåêîòîðûìè ñîáûòèÿìè, ýïèçîäàìè, ïåðåäà÷à êîòîðûõ è ÿâëÿåòñÿ îñíîâíûì ñìûñëîì ïðîèçâåäåíèÿ.

á). Îïîñðåäîâàííîå âçàèìîäåéñòâèå ýïèçîäà ñî ñìûñëîì òåêñòà îçíà÷àåò, ÷òî àâòîð ïåðåäàåò îïèñûâàåìîå ñîáûòèå íå ðàäè èíòåðåñà ê ñàìîìó ñîáûòèþ, à äëÿ ïîäâåäåíèÿ ÷èòàòåëÿ ê íåêîòîðîé äðóãîé, áîëåå àáñòðàêòíîé ìûñëè, íðàâñòâåííîìó âûâîäó, îáîáùåíèþ. Òàêîå âçàèìîäåéñòâèå õàðàêòåðíî äëÿ ðàññêàçà.

2. Ïî îòíîøåíèÿì ïîä÷èíåííîñòè ìåæäó ýïèçîäàìè ìîæåò ñóùåñòâîâàòü ðàâåíñòâî è íåðàâåíñòâî (ïîä÷èíåíèå).

à). Â ïåðâîì ñëó÷àå âñå ýïèçîäû ðàâíû, íè îäèí èç íèõ íå âûäåëÿåòñÿ ïî îòíîøåíèþ ê îáùåìó ñìûñëó ïðîèçâåäåíèÿ. Ýòî õàðàêòåðíî, ïðåæäå âñåãî, äëÿ ïîâåñòè è â ýòîì å¸ îñíîâíîå îòëè÷èå îò ðàññêàçà è íîâåëëû.

á). Âî âòîðîì ñëó÷àå ñðåäè ýïèçîäîâ ÿâíî âûäåëÿåòñÿ ãëàâíûé, èç-çà êîòîðîãî ïðîèçâåäåíèå è áûëî íàïèñàíî (äëÿ íîâåëëû), èëè êóëüìèíàöèîííûé (ïî Ñêîáåëåâó «ìîìåíò èñïûòàíèÿ»), èç êîòîðîãî è ñëåäóåò ìîðàëü äëÿ ðàññêàçà.
Ïðåäîñòàâèì ÷èòàòåëþ âîçìîæíîñòü ñàìîñòîÿòåëüíî, âîñïîëüçîâàâøèñü ïðåäëîæåííîé â ñòàòüå ìåòîäèêîé îïðåäåëåíèÿ æàíðîâîé ïðèíàäëåæíîñòè ïðîçàè÷åñêîãî òåêñòà, îñíîâàííîé íà ýïèçîäå (íàçîâ¸ì å¸ «ìåòîäîì ýïèçîäà»), îöåíèòü ñïðàâåäëèâîñòü äàííûõ â ïðèìåðå æàíðîâûõ îïðåäåëåíèé, à íèæå ïîïûòàåìñÿ ïðèìåíèòü å¸ ïðàêòè÷åñêè íà ïðèìåðå íåêîòîðûõ êëàññè÷åñêèõ ïðîèçâåäåíèé.

Âîçüì¸ì íåêîòîðûå æàíðîâûå îïðåäåëåíèÿ èç ðàáîòû Þ. Äðóæíèêîâà [2].

1. «»Ãåðîé íàøåãî âðåìåíè» âûõîäèë îòäåëüíûìè ïîâåñòÿìè, à öåëèêîì Ëåðìîíòîâ èçäàë åãî ñ ïîäçàãîëîâêîì «Ñî÷èíåíèå», õîòÿ ýòî ðîìàí â ðàññêàçàõ èëè, ñêîðåå, â íîâåëëàõ ñ ýëåìåíòàìè äíåâíèêà ïóòåøåñòâåííèêà». [2, ñòð. 8]
«Áýëà», «Ìàêñèì Ìàêñèìû÷», ïåðâàÿ ÷àñòü æóðíàëà Ïå÷îðèíà «Òàìàíü» è çàêëþ÷èòåëüíàÿ «Ôàòàëèñò» — äåéñòâèòåëüíî íîâåëëû, ïîñêîëüêó â êàæäîé èç íèõ åñòü ÿðêèé ýïèçîä, ðàäè êîòîðîãî îíè è íàïèñàíû. Êàæäàÿ èç íèõ êîíöåíòðèðóåò âíèìàíèå ÷èòàòåëÿ íà îïðåäåëåííîì ñâîéñòâå äóøè ãëàâíîãî ãåðîÿ, à âìåñòå îíè ñîñòàâëÿþò ðîìàí î åãî æèçíè. Íî âòîðóþ ÷àñòü æóðíàëà («Êíÿæíà Ìåðè») íîâåëëîé íàçâàòü òðóäíî, îíà èìååò íåñêîëüêî ñþæåòíûõ ëèíèé, è íè îáúÿñíåíèå êíÿæíû ñ Ïå÷îðèíûì, íè åãî äóýëü ñ Ãðóøíèöêèì (êóëüìèíàöèîííûå ýïèçîäû ñîîòâåòñòâóþùèõ ñþæåòíûõ ëèíèé) íå ÿâëÿþòñÿ öåëüþ ïîâåñòâîâàíèÿ. Öåëü ïîâåñòâîâàíèÿ ðàñêðûòèå âíóòðåííåãî ìèðà ãåðîÿ, ïîýòîìó «Êíÿæíà Ìåðè» — ðàññêàç.

2. «»Îäèí äåíü Èâàíà Äåíèñîâè÷à» Ñîëæåíèöûíà — ïî æàíðó êëàññè÷åñêàÿ ïîâåñòü, õîòÿ â àìåðèêàíñêîé ñëàâèñòèêå íàçûâàåòñÿ ðîìàíîì». [2, ñòð. 8]
Äåéñòâèòåëüíî, ðàññêàç îá îäíîì äíå èç æèçíè çàêëþ÷¸ííîãî íå èìååò îñîáûõ êóëüìèíàöèîííûõ èëè âåäóùèõ ýïèçîäîâ (ýìîöèîíàëüíûå âñïëåñêè â äóøåâíûõ ïåðåæèâàíèÿõ ãåðîÿ ïðèñóòñòâóþò ïðàêòè÷åñêè â êàæäîì ýïèçîäå, íî äëÿ ãåðîÿ îíè îáûäåííû è äëÿ ïîâåñòâîâàíèÿ íå èìåþò õàðàêòåðà êóëüìèíàöèé). Ïîýòîìó ïîâåñòü. Íî, ïîñêîëüêó â íåé ÷àñòî âñòðå÷àþòñÿ îòñòóïëåíèÿ îò íåïîñðåäñòâåííîãî äåéñòâèÿ, âîñïîìèíàíèÿ, ìèêðîðàññêàçû î ãåðîÿõ, ýòî íàðóøàåò ðèòì ïîâåñòâîâàíèÿ, ðàñøèðÿåò âðåìåííûå ðàìêè ïðîèçâåäåíèÿ äàëåêî çà ïðåäåëû îäíîãî äíÿ, ñîçäàâàÿ ýòèì ïîäîáèå ðîìàííîé òêàíè ïðîèçâåäåíèÿ. Ýòî, îäíàêî, åùå íå ïîâîä ñ÷èòàòü ïîâåñòü ðîìàíîì, ïîñêîëüêó îòñóòñòâóåò ñëîæíîå ïåðåïëåòåíèå ñþæåòíûõ ëèíèé, ìíîãîîáðàçèå äåéñòâóþùèõ ëèö è ìíîãèå äðóãèå ïðèçíàêè ðîìàíà, âûõîäÿùèå çà ðàìêè íàñòîÿùåãî èññëåäîâàíèÿ.

3. «»Øèíåëü» Ãîãîëÿ óëîæèëàñü â ðàññêàç, íó, åñëè áóäåòå íàñòàèâàòü, òî â ïîâåñòü: ìàëî äåéñòâóþùèõ ëèö, ñïîêîéíîå äåéñòâèå». [2, ñòð. 8]
Ñîãëàñíî ïðåäëîæåííûì êðèòåðèÿì «Øèíåëü» íèêàê íåëüçÿ îòíåñòè ê ïîâåñòè, ïîñêîëüêó ýòî íå ïðîñòî ïîâåñòâîâàíèå î æèçíè ÷åëîâåêà, è íîâåëëîé åãî íå íàçîâ¸øü, òàê êàê êóëüìèíàöèÿ ïðîèçâåäåíèÿ (à îíà åñòü ýòî ñìåðòü Àêàêèÿ Àêàêèåâè÷à) íå ÿâëÿåòñÿ åãî âåäóùèì ýïèçîäîì. Âåäóùèé ýïèçîä ñâÿçàí ñêîðåå ñ ïîëó÷åíèåì íîâîé øèíåëè è ïðèçâàí íå ïðîñòî ñîîáùèòü îá ýòîì ñîáûòèè ÷èòàòåëþ, íî îñâåòèòü âíóòðåííèé ìèð ÷èíîâíèêà, «ìàëåíüêîãî ÷åëîâåêà». Ïîýòîìó «Øèíåëü», íåñîìíåííî, ÿâëÿåòñÿ ðàññêàçîì.

Ñîâðåìåííûé ëèòåðàòóðíûé ïåðèîä õàðàêòåðèçóåòñÿ çíà÷èòåëüíûì óñëîæíåíèåì æàíðîâîé ñòðóêòóðû ïðîèçâåäåíèé, â ðåçóëüòàòå êîòîðîãî íàðóøàþòñÿ ïåðâîíà÷àëüíî ñòðîãèå ñîîòíîøåíèÿ ðàññìàòðèâàåìûõ êðèòåðèåâ. Âìåñòî ìåðíîãî, ñïîêîéíîãî òå÷åíèÿ â ïîâåñòè íåðåäêî ìû âèäèì íå ìåíåå èíòåíñèâíóþ îðãàíèçàöèþ òåêñòà, ÷åì â ðàññêàçå. Íå ñëó÷àéíî âîçíèêàþò ïîïûòêè îïðåäåëèòü íîâóþ æàíðîâóþ ðàçíîâèäíîñòü ýïè÷åñêîãî ðîäà êîðîòêóþ ðîìàííóþ ôîðìó «ìèêðîðîìàí». Þ.Äðóæíèêîâ â ðàáîòå [2] âåäåò íà÷àëî ýòîé ôîðìû îò êëàññè÷åñêîé ëèòåðàòóðû, ïðèâîäÿ â êà÷åñòâå îáðàçöîâ èçâåñòíûå ïðîèçâåäåíèÿ:

« Äîâîëüíî áîëüøîå êîëè÷åñòâî äåéñòâóþùèõ ëèö, ñìåíà ìåñò è âðåìåíè äåéñòâèÿ, ýïèëîã â êîíöå äîêàçàòåëüñòâà òîãî, ÷òî â «Áåäíîé Ëèçå» íàëèöî êîðîòêàÿ ðîìàííàÿ ôîðìà. Ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî ðóññêàÿ ïðîçà íà÷àëàñü ñ ìèêðîðîìàíà è, òàêèì îáðàçîì, ñðàçó îêàçàëàñü áîëåå ñîâðåìåííîé, ÷åì âñåãäà ñ÷èòàëîñü». [2, ñòð. 3]

« Ïóøêèíèñòû ñ÷èòàþò åå ïîâåñòüþ, ÊËÝ íàçûâàåò åå íîâåëëîé. Íî ïðåäñòàâëÿåòñÿ, ÷òî ïî ìíîãèì ïàðàìåòðàì íàçâàíèå «ìèêðîðîìàí» äëÿ «Ïèêîâîé äàìû» â ñàìóþ ïîðó». [2, ñòð. 4]

« «Äàìó ñ ñîáà÷êîé», «Ìóæèêîâ», «Äóøå÷êó», «Èîíû÷à» ìîæíî ñ÷èòàòü ìèêðîðîìàíàìè». [2, ñòð. 4]

Ïðîäîëæàÿ àíàëîãè÷íûå ðàññóæäåíèÿ, ìîæíî îòíåñòè ê êîðîòêîé ðîìàííîé ôîðìå è «Îäèí äåíü Èâàíà Äåíèñîâè÷à» Ñîëæåíèöûíà, äèëîãèþ Ô. Àáðàìîâà «Ïåëàãåÿ» è «Àëüêà», òðèëîãèþ Þ Íàãèáèíà «Áîãîÿð» («Òåðïåíèå», «Áóíòàøíûé îñòðîâ», «Äðóãàÿ æèçíü»), åãî ïîâåñòè «Âñòàíü è èäè», «Òüìà â êîíöå òîííåëÿ», «Ìîÿ çîëîòàÿ ò¸ùà», íåêîòîðûå åãî ðàññêàçû è ïîâåñòè èñòîðè÷åñêîãî öèêëà è ìíîãèå äðóãèå ïðîèçâåäåíèÿ ñîâðåìåííîé ïðîçû.

Îñîáî ìîæíî îòìåòèòü «Áóíòàøíûé îñòðîâ» Þ.Íàãèáèíà. Äåëî â òîì, ÷òî àâòîð â èçäàíèè 1994 ãîäà («Áóíòàøíûé îñòðîâ»,Ì., èçä-âî Ìîñêîâñêèé ðàáî÷èé, 1994) îïóáëèêîâàë åãî êàê ñîñòàâíóþ ÷àñòü òðèëîãèè, ãäå îáîçíà÷èë êàê ðàññêàç. Ìåæäó òåì â èçäàíèè 1998 ã. («Òåðïåíèå», Ì., èçäàòåëüñêèé äîì «Ïîäêîâà», 1998) îíî ïîìåùåíî îòäåëüíî îò äâóõ äðóãèõ ïðîèçâåäåíèé è êâàëèôèöèðîâàíî óæå êàê ïîâåñòü. Íàì ïðåäñòàâëÿåòñÿ, ÷òî çäåñü íåò ïðîòèâîðå÷èÿ. Äåëî â òîì, ÷òî êàê îòäåëüíîå ïðîèçâåäåíèå «Áóíòàøíûé îñòðîâ» äåéñòâèòåëüíî ìîæíî ñ÷èòàòü ïîâåñòüþ (èëè äàæå ìèêðîðîìàíîì). Îíî ðàññêàçûâàåò î áóíòå èíâàëèäîâ ïîä ïðåäâîäèòåëüñòâîì ãëàâíîãî ãåðîÿ áåçíîãîãî èíâàëèäà Ïàâëà, â íåì íåò âåäóùåãî ñþæåòà, âñå ìèêðîñþæåòû ðàâíîïðàâíû, èç íèõ íåëüçÿ âûäåëèòü ãëàâíûé. Äà è íàçâàíèå «Áóíòàøíûé îñòðîâ», îòðàæàþùåå ìíîãîñþæåòíîñòü ïðîèçâåäåíèÿ, ãîâîðèò â ïîëüçó ïîâåñòè. Îäíàêî, ñëîæíàÿ ñèñòåìà äåéñòâóþùèõ ëèö, ðàñøèðåííîå ïðîñòðàíñòâî òåêñòà, óñëîæíåííàÿ ôàêòóðà ïîâåñòâîâàíèÿ (êàíîíè÷åñêèå ïðèçíàêè ðîìàííîé ôîðìû ïî Ì. Áàõòèíó) äàþò íåêîòîðûå îñíîâàíèÿ îòíåñòè åãî è ê ìèêðîðîìàíó. À â ñîñòàâå òðèëîãèè ýòî æå ïðîèçâåäåíèå îáîçíà÷àåòñÿ ïèñàòåëåì êàê ðàññêàç ïîòîìó, ÷òî â ýòîì ñëó÷àå íà ïåðâûé ïëàí ïîâåñòâîâàíèÿ âûõîäèò Ïàâåë è åãî îòíîøåíèÿ ñ Àííîé, çàäà÷åé ðàññêàçà â ñîñòàâå òðèëîãèè ÿâëÿåòñÿ óæå íå ïîâåñòâîâàíèå î áóíòå, à óãëóáëåíèå ïîíèìàíèÿ îáðàçà Ïàâëà. Ìîæíî îòìåòèòü è íàëè÷èå çäåñü èíòåíñèâíîãî òèïà îðãàíèçàöèè ïðîñòðàíñòâà è âðåìåíè, ñîîòâåòñòâóþùåãî îïðåäåëåíèþ ðàññêàçà ïî Â.Ï. Ñêîáåëåâó.

Òàêèì îáðàçîì, ïèñàòåëü ñîçäàåò èñêëþ÷èòåëüíûé â ëèòåðàòóðå ñëó÷àé, êîãäà îäíî è òî æå ïðîèçâåäåíèå ìîæåò ÿâëÿòüñÿ ðàññêàçîì è ïîâåñòüþ, â çàâèñèìîñòè îò òîãî, ðàññìàòðèâàåòñÿ îíî îòäåëüíî, ëèáî â ñâÿçè ñ äðóãèìè ïðîèçâåäåíèÿìè, íå ãîâîðÿ óæå î âîçìîæíîñòè åãî îòíåñåíèÿ ê ìèêðîðîìàíó.

Ðàññìîòðåííûå ñëó÷àè, íà íàø âçãëÿä, âïîëíå ìîãóò óëîæèòüñÿ â ïðèâû÷íûå æàíðîâûå ñõåìû (ïîâåñòè èëè ðàññêàçà), à ñîîòâåòñòâèå ïðîèçâåäåíèé íåêîòîðûì êàíîíè÷åñêèì ïðèçíàêàì ðîìàíà ñâèäåòåëüñòâóåò ñêîðåå î ðàçâèòèè ñóùåñòâóþùèõ ìàëûõ æàíðîâ, ÷åì î âîçíèêíîâåíèè íîâîãî.

Â çàêëþ÷åíèå îòìåòèì, ÷òî ïðåäëîæåííûå êðèòåðèè äëÿ îïðåäåëåíèÿ ìàëûõ ýïè÷åñêèõ ôîðì âñ¸ æå íåëüçÿ íàçâàòü ñòðîãî ôîðìàëüíûìè, ïîñêîëüêó îíè îïèðàþòñÿ íà òàêóþ ñóáúåêòèâíóþ õàðàêòåðèñòèêó ïðîèçâåäåíèÿ, êàê èäåéíîå ñîäåðæàíèå, ÿâëÿþùååñÿ ïðåæäå âñåãî ôóíêöèåé àâòîðà (÷òî îí âêëàäûâàë â ïðîèçâåäåíèå), ÷èòàòåëÿ èëè èññëåäîâàòåëÿ (÷òî îíè óâèäåëè â í¸ì) è íåêîòîðîãî îáúåêòèâíîãî ôàêòîðà «ìíîæåñòâåííîñòè ñìûñëîâ» âñëåäñòâèå ñëîæíîñòè ñîáñòâåííî ÿçûêà, âîçìîæíîñòåé èíòåðïðåòàöèè òåêñòà (÷òî ïîëó÷èëîñü). Îäíàêî, ïî íàøåìó ìíåíèþ, ïðåäëàãàåìûé ïîäõîä âñ¸-òàêè ïîçâîëÿåò äîñòè÷ü áîëüøåé îïðåäåëåííîñòè â ñïîðå î æàíðàõ, ïåðåâåñòè åãî â áîëåå êîíêðåòíûå ôîðìû.

Ïðèìå÷àíèÿ:

(*) Òåðìèí «ýïè÷åñêèé» íå ñîâñåì òî÷åí â äàííîì ñëó÷àå, ïîñêîëüêó ñîâðåìåííûå ðàññêàçû, ïîâåñòè, ðîìàíû «âñåÿäíû», òî åñòü ìîãóò ñîäåðæàòü â ñåáå êàê ýëåìåíòû ëèðèêè, òàê è äðàìàòè÷åñêèå ýëåìåíòû. Ýòî, îäíàêî, íå äîëæíî îáìàíûâàòü íàñ â èõ áàçîâîé ñóùíîñòè: â îñíîâå îíè ïî÷òè âñåãäà îñòàþòñÿ ýïè÷åñêèìè ïðîèçâåäåíèÿìè.

(**) Íå ëþáîé àíåêäîò, êîíå÷íî, à ôàáóëüíî ðàçâèòûé, òî åñòü ñîäåðæàùèé äåéñòâèå â ÿâíîì âèäå, â îòëè÷èå îò íåÿâíîãî äåéñòâèÿ, êàê, íàïðèìåð, â àíåêäîòå «íåãð çàãîðàåò», êîòîðûé íåëüçÿ íàçâàòü ÿäðîì íîâåëëû, ñêîðåå îí ÿâëÿåòñÿ âèäîèçìåí¸ííûì (ôàáóëüíî îáîãàù¸ííûì) àôîðèçìîì, î êîòîðîì áóäåò ñêàçàíî ÷óòü íèæå. Â äàííîì ñëó÷àå ñîîòâåòñòâóþùèì àôîðèçìîì ìîãëà áû áûòü ôðàçà: «íåãðû íå çàãîðàþò».

(***) Ñòðîãî ãîâîðÿ, àôîðèçì íå ÿâëÿåòñÿ ýïè÷åñêîé ôîðìîé. Ñêîðåå, ýòî ïðîèçâåäåíèå ëèðè÷åñêîå, ïîñêîëüêó îáëàäàåò âñåìè åãî ÷åðòàìè èíîãäà âïëîòü äî ðèôìû èëè ñòèõîòâîðíîãî ðàçìåðà. Ó àôîðèçìà, îäíàêî, åñòü îäíà ÷åðòà ýïè÷åñêîé ôîðìû, ïîçâîëÿþùàÿ ïðèäàòü åìó ïðîìåæóòî÷íûé ñòàòóñ: àôîðèçì íåñåò ñìûñëîâóþ íàãðóçêó, îí ïðèçâàí âûðàæàòü îïðåäåëåííóþ ìûñëü, à íå ðîæäàòü íàñòðîåíèå, êàê ïîýòè÷åñêîå ïðîèçâåäåíèå.
Ëèòåðàòóðà:

1. Âåëëåð Ì. Ðàññêàçû, Ìîñêâà, 2006.
2. Äðóæíèêîâ Þ. Æàíð äëÿ XXI âåêà. Íîâûé æóðíàë, Íüþ-Éîðê, 2000 — 218.
3. Ëóæàíîâñêèé À.Â. Âûäåëåíèå æàíðà ðàññêàçà â ðóññêîé ëèòåðàòóðå. Âèëüíþñ, 1988.
4. Ñêîáåëåâ Â.Ï. Ïîýòèêà ðàññêàçà. Âîðîíåæ, 1982.
5. Òàðàñîâà Ñ.Â. Íîâûé âçãëÿä íà ìàëóþ ïðîçó. Ëèòåðàòóðîâåäåíèå 2003 ãîä, ¹1
6. Òàøëûêîâ Ñ. Ðóññêàÿ íîâåëëà âîïðåêè òðàäèöèè. Èðêóòñê 2002.
7. Òèìîôååâ Ë.È., Âåíãåðîâà Ì.È. Êðàòêèé ñëîâàðü ëèòåðàòóðíûõ òåðìèíîâ. Ì., 1963.
8. Óòåõèí Í.Ï. Æàíðû ýïè÷åñêîé ïðîçû. Ë., 1982.

Источник

Ëåêöèÿ ¹ 1

ÄËß ÊÎÃÎ ÏÐÅÄÍÀÇÍÀ×ÅÍÀ ØÊÎËÀ ÏÎÝÒÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÌÀÑÒÅÐÑÒÂÀ

Ñðàçó õî÷ó ïîÿñíèòü, Øêîëà íå ãîòîâèò ïîýòîâ èëè ïðîçàèêîâ. Ýòî îò Á-ãà. Øêîëà äàåò áàçèñ, è åñëè ó âàñ åñòü çà÷àòêè òàëàíòà, òî îíà ïîìîæåò åãî ðàçâèòü.
Äëÿ êîãî âñå ýòî ìîæåò áûòü ïîëåçíûì:
Âî-ïåðâûõ, äëÿ òåõ, êòî õî÷åò ñòàòü «êâàëèôèöèðîâàííûì ÷èòàòåëåì». ×èòàòåëåì, êîòîðûé íå òîëüêî îöåíèâàåò ïðîèçâåäåíèÿ â êàòåãîðèÿõ «íðàâèòñÿ íå íðàâèòñÿ», íî è ñìîæåò àðãóìåíòèðîâàíî îáîñíîâàòü ñâîþ òî÷êó çðåíèÿ.
Âî-âòîðûõ, Øêîëà ïðåäíàçíà÷åíà äëÿ òåõ, êòî õî÷åò ðàñøèðèòü ñâîé êðóãîçîð, óçíàòü î ëó÷øèõ îáðàçöàõ ïîýçèè, èáî îáó÷åíèå ïðîõîäèò íà ïðèìåðàõ êàê êëàññèêîâ, òàê è ñîâðåìåííîé ëèòåðàòóðû.
Â-òðåòüèõ, äëÿ òåõ, êòî ñàì çàíèìàåòñÿ òâîð÷åñòâîì è õî÷åò ïîäíÿòüñÿ åùå íà îäíó ñòóïåíüêó â ñâîåì ìàñòåðñòâå, ò.ê. áîëüøàÿ ÷àñòü ëåêöèé ïîñâÿùåíà îáúÿñíåíèþ «êàê ýòî ñäåëàíî».
È, â-÷åòâåðòûõ, îíà ìîæåò áûòü ïîëåçíà äëÿ «ñìåæíûõ» ïðîôåññèé æóðíàëèñòîâ, ðåäàêòîðîâ, âñåõ òåõ, êòî íà ïîñòîÿííîé îñíîâå çàíèìàåòñÿ íàïèñàíèåì è ðåäàêòèðîâàíèåì òåêñòîâ.

ÏÎÝÇÈß È ÏÐÎÇÀ

Íè îäèí ñòóïèâøèé íà ñòåçþ ñëîâîòâîð÷åñòâà íå ìîæåò ñ÷èòàòüñÿ «ìàñòåðîì» èëè õîòÿ áû «ó÷åíèêîì», åñëè îí íå óìååò âûðàæàòü ñâîè ìûñëè è ÷óâñòâà.
Äàííîå óòâåðæäåíèå ïîäðàçóìåâàåò, ïî êðàéíåé ìåðå, äâà êîìïîíåíòà:
— íàëè÷èå îíûõ ìûñëåé è ÷óâñòâ;
— óìåíèå äîíåñòè èõ äî æåëàþùèõ ñ íèìè îçíàêîìèòüñÿ.
Ìîæíî âîçðàçèòü, ÷òî ìûñëÿìè è ÷óâñòâàìè íàäåëåí îò ïðèðîäû êàæäûé. Îäíàêî, áîëüøèíñòâî èç íèõ ëèáî îòðûâî÷íû, ëèáî îñòàþòñÿ â íåîñîçíàííîì ñîñòîÿíèè. Â ïîâñåäíåâíîé æèçíè íàì íå òðåáóåòñÿ ñëîâàìè îïèñûâàòü íàøè ïåðåæèâàíèÿ, íî èìåííî ýòèì çàíèìàåòñÿ ïîýçèÿ è ïðîçà.

Íî ÷åëîâåê òâîðèò ïîýçèþ è ïðîçó ïîñðåäñòâîì ÿçûêà, à îí íå îäíîðîäåí. Ñóùåñòâóåò ÿçûê îáûäåííîé ðå÷è, ÿçûê ñïåöèàëüíûõ îáëàñòåé çíàíèé (þðèñïðóäåíöèè, íàóêè, íàïðèìåð) è, â òîì ÷èñëå, ëèòåðàòóðíûé ÿçûê.
Â ÷åì æå çàêëþ÷àåòñÿ îòëè÷èå ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà îò âñåõ ïðî÷èõ?

ßçûê ýòî îäèí èç ñïîñîáîâ îáìåíà èíôîðìàöèåé. È åñëè ìûñëü, êîòîðóþ ÿ õî÷ó äîíåñòè — êîíêðåòíàÿ, òî öåíèòñÿ, ïðåæäå âñåãî, åå àäåêâàòíîå âîñïðèÿòèå òåì, êîìó îíà àäðåñîâàíà. Ýòî, ñêîðåå âñåãî, áóäåò ïðåäïîëàãàòü ìèíèìèçàöèþ âûðàçèòåëüíûõ ñðåäñòâ è «øàáëîííîñòü».
«Äëèíà Äíåïðà 2283 êèëîìåòðà. Áîëüøàÿ åãî ÷àñòü ñóäîõîäíà.»
Êàæäîå ñëîâî â ýòîé ôðàçå âñå ïîíèìàþò áîëåå èëè ìåíåå îäèíàêîâî. Äëèíà ýòî îòðåçîê ðàññòîÿíèÿ, êèëîìåòð ìåðà äëèíû. Íåÿñíîñòü âîçíèêàåò òîëüêî ñî âòîðîé ÷àñòüþ. ×òî çíà÷èò áîëüøàÿ? 50 èëè áîëåå ïðîöåíòîâ? È ñóäîõîäíà äëÿ êàêèõ ñóäîâ? Íî â ïåðâîì ïðèáëèæåíèè ýòîé èíôîðìàöèè âïîëíå äîñòàòî÷íî.

Íî â ñëîâàõ «Äëèíà Äíåïðà 2283 êèëîìåòðà» íåò îáðàçà. Ïî íèì î÷åíü òðóäíî ïðåäñòàâèòü ñåáå ýòó âîäíóþ àðòåðèþ. Îáðàç âîçíèêàåò òàì, ãäå åñòü ñðàâíåíèå, íàïðèìåð, ñ ÷åì-òî õîðîøî çíàêîìûì ÷èòàòåëþ.
È èìåííî çäåñü ïðîÿâëÿåòñÿ ðàçíèöà ìåæäó ðå÷üþ îáûäåííîé è ðå÷üþ ëèòåðàòóðíîé.
Ïåðâàÿ — èíôîðìàòèâíà, åå ãëàâíàÿ çàäà÷à ïåðåäàòü ñîáåñåäíèêó èíôîðìàöèþ. Äëèíà Äíåïðà è ò.ä.

Ëèòåðàòóðíàÿ ðå÷ü ïîñòðîåíà íà ñðàâíåíèÿõ è ìåòàôîðàõ.
Åå ãëàâíàÿ çàäà÷à ñîçäàòü îáðàç èëè âûçâàòü ÷óâñòâî ó ñëóøàþùåãî èëè ÷èòàþùåãî åå.
«×óäåí Äíåïð ïðè òèõîé ïîãîäå, êîãäà âîëüíî è ïëàâíî ì÷èò ñêâîçü ëåñà è ãîðû ïîëíûå âîäû ñâîè. Íè çàøåëîõíåò; íè ïðîãðåìèò. Ãëÿäèøü, è íå çíàåøü, èäåò èëè íå èäåò åãî âåëè÷àâàÿ øèðèíà, è ÷óäèòñÿ, áóäòî âåñü âûëèò îí èç ñòåêëà, è áóäòî ãîëóáàÿ çåðêàëüíàÿ äîðîãà, áåç ìåðû â øèðèíó, áåç êîíöà â äëèíó, ðååò è âüåòñÿ ïî çåëåíîìó ìèðó. Ëþáî òîãäà è æàðêîìó ñîëíöó îãëÿäåòüñÿ ñ âûøèíû è ïîãðóçèòü ëó÷è â õîëîä ñòåêëÿííûõ âîä è ïðèáåðåæíûì ëåñàì ÿðêî îòñâåòèòüñÿ â âîäàõ. Çåëåíîêóäðûå! îíè òîëïÿòñÿ âìåñòå ñ ïîëåâûìè öâåòàìè ê âîäàì è, íàêëîíèâøèñü, ãëÿäÿò â íèõ è íå íàãëÿäÿòñÿ, è íå íàëþáóþòñÿ ñâåòëûì ñâîèì çðàêîì, è óñìåõàþòñÿ ê íåìó, è ïðèâåòñòâóþò åãî, êèâàÿ âåòâÿìè. Â ñåðåäèíó æå Äíåïðà îíè íå ñìåþò ãëÿíóòü: íèêòî, êðîìå ñîëíöà è ãîëóáîãî íåáà, íå ãëÿäèò â íåãî. Ðåäêàÿ ïòèöà äîëåòèò äî ñåðåäèíû Äíåïðà! Ïûøíûé! åìó íåò ðàâíîé ðåêè â ìèðå.»
Íèêîëàé Âàñèëüåâè÷ Ãîãîëü î òîì æå Äíåïðå. («Âå÷åðà íà õóòîðå áëèç Äèêàíüêè. ×àñòü âòîðàÿ. Ñòðàøíàÿ ìåñòü»).
Èç åãî òåêñòà âû íå óçíàåòå íè äëèíó ðåêè, íè åå ñóäîõîäíîñòü. Â íåì äàæå íå óêàçàíî, ÷òî ðå÷ü èäåò î âåñåííåì ðàçëèâå. Íî îí ñîçäàåò îáðàç, äåòàëèçèðóÿ åãî è îòñûëàÿ ê çíàêîìûì êàæäîìó ÷èòàòåëþ ïîíÿòèÿì.
***
Ñëîâî «ëèòåðàòóðà» ïðîèñõîäèò îò ëàòèíñêîãî «ëèòåðà» — áóêâà. È áîëåå òî÷íûì ïåðåâîäîì áûëî áû «áóêâåííîñòü» èëè «ñëîâåñíîñòü».
Ê íåé îòíîñÿòñÿ âñå ñëîâåñíûå ïðîèçâåäåíèÿ â òîé èëè èíîé ôîðìå. È ó÷åáíèê ïî ôèçèêå, è «Åâãåíèé Îíåãèí».
Íî íàñ áîëåå âñåãî áóäåò èíòåðåñîâàòü õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà, êîòîðàÿ óñëîâíî äåëèòñÿ íà ïîýçèþ è ïðîçó.
Îäíàêî, ïîä «Ìåðòâûìè äóøàìè» Ãîãîëÿ ñòîèò ïîäçàãîëîâîê «ïîýìà». «Äâîéíèê» Äîñòîåâñêîãî ýòî, îïÿòü æå, «Ïåòåðáóðãñêàÿ ïîýìà». Ñ äðóãîé ñòîðîíû, ïîä «Ìåäíûì âñàäíèêîì» Ïóøêèíà ñòîèò ïîäçàãîëîâîê «Ïåòåðáóðãñêàÿ ïîâåñòü». À «Åâãåíèé Îíåãèí» — ýòî ðîìàí â ñòèõàõ.

Îáû÷íî, ñòèõàìè íàçûâàþòñÿ ïðîèçâåäåíèÿ, êîòîðûå îáëàäàþò îïðåäåëåííûì ñòðîãèì ðèòìîì (ìóçûêàëüíîñòüþ) è ñâÿçàíû ðèôìàìè. Õîòÿ ïîñëåäíåå è íå îáÿçàòåëüíî.
Ïðèâåäåì äâà íàãëÿäíûõ ïðèìåðà.
«Ïåøêîì, ñ ëåãêèì ñåðäöåì, âûõîæó íà áîëüøóþ äîðîãó, / ß çäîðîâ è ñâîáîäåí, âåñü ìèð ïðåäî ìíîþ, / Ýòà äëèííàÿ áóðàÿ òðîïà âåäåò ìåíÿ, êóäà ÿ õî÷ó.
Îòíûíå ÿ íå òðåáóþ ñ÷àñòüÿ, ÿ ñàì ñâîå ñ÷àñòüå, / Îòíûíå ÿ áîëüøå íå õíû÷ó, íè÷åãî íå îñòàâëÿþ íà çàâòðà è íè â ÷åì íå çíàþ íóæäû; / Áîëåçíè, ïîïðåêè, ïðèäèðêè è êíèãè îñòàâëåíû äîìà, / Ñèëüíûé è ðàäîñòíûé, ÿ øàãàþ ïî áîëüøîé äîðîãå âïåðåä.
Çåìëÿ, ðàçâå ýòîãî ìàëî? / Ìíå íå íóæíî, ÷òîáû çâåçäû ñïóñòèëèñü õîòü ÷óòî÷êó íèæå, / ß çíàþ, èì è òàì õîðîøî, ãäå ñåé÷àñ, / ß çíàþ, èõ äîâîëüíî äëÿ òåõ, êòî è ñàì èç çâåçäíûõ ìèðîâ»

À òåïåðü äðóãîé îòðûâîê:
«Ëåäíèêè, ìàìîíòû, ïóñòûíè. Íî÷íûå, ÷åðíûå, ÷åì-òî ïîõîæèå íà äîìà ñêàëû; â ñêàëàõ ïåùåðû. È íåèçâåñòíî, êòî òðóáèò íî÷üþ íà êàìåííîé òðîïèíêå ìåæäó ñêàë è, âûíþõèâàÿ òðîïèíêó, ðàçäóâàåò áåëóþ ñíåæíóþ ïûëü: ìîæåò áûòü, ñåðîõîáîòíûé ìàìîíò; ìîæåò áûòü, âåòåð; à ìîæåò áûòü, âåòåð è åñòü ëåäÿíîé ðåâ êàêîãî-òî ìàìîíòåéøåãî ìàìîíòà».

Âðÿä ëè ñ ïåðâîãî âçãëÿäà ìîæíî îòëè÷èòü ïîýçèþ, à ïåðâûé îòðûâîê âçÿò èç ñòèõîòâîðåíèÿ Óîëòà Óèòìåíà «Ïåñíÿ áîëüøîé äîðîãè», îò ïðîçû ðàññêàçà Åâãåíèÿ Çàìÿòèíà «Ïåùåðà».
Ìîæíî äàæå ñêàçàòü, ÷òî åñëè àáñòðàãèðîâàòüñÿ îò ôóíêöèîíàëà, ðåøàåìûõ çàäà÷, òî ìåæäó ñòèõàìè è ïðîçîé, â îáùåì-òî, îñîáîé ðàçíèöû íåò. È ÷åì äàëüøå, òåì áîëüøå îíè áóäóò ïåðåñåêàòüñÿ è ïðîíèêàòü äðóã â äðóãà.
***
Ïåðâûé âûâîä.
Ïðèìåíèòåëüíî ê íàøèì çàäà÷àì öåëü èçÿùíîé ñëîâåñíîñòè çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òîáû ñëîâàìè íàðèñîâàòü êàðòèíó (çðèòåëüíóþ èëè ñëóõîâóþ), ïîñðåäñòâîì êîòîðîé âîçäåéñòâîâàòü íà ÷óâñòâà è âûçâàòü ñîïåðåæèâàíèå.

«ËÅÃÊÎÑÒÜ» ÒÂÎÐ×ÅÑÒÂÀ

Ìíåíèå î «ëåãêîñòè» õóäîæåñòâåííîãî òâîð÷åñòâà ñóùåñòâóåò, âî-ïåðâûõ, ïîòîìó, ÷òî çàïèñûâàòü ñëîâà óìååò âñÿêèé ãðàìîòíûé ÷åëîâåê, à, âî-âòîðûõ, ïî òðàäèöèè.

È ïðîáóæäàåòñÿ ïîýçèÿ âî ìíå:
Äóøà ñòåñíÿåòñÿ ëèðè÷åñêèì âîëíåíüåì,
Òðåïåùåò è çâó÷èò, è èùåò, êàê âî ñíå,
Èçëèòüñÿ íàêîíåö ñâîáîäíûì ïðîÿâëåíüåì
È òóò èäåò êî ìíå íåçðèìûé ðîé ãîñòåé,
Çíàêîìöû äàâíèå, ïëîäû ìå÷òû ìîåé.

È ìûñëè â ãîëîâå âîëíóþòñÿ â îòâàãå,
È ðèôìû ëåãêèå íàâñòðå÷ó èì áåãóò,
È ïàëüöû ïðîñÿòñÿ ê ïåðó, ïåðî ê áóìàãå.
Ìèíóòà è ñòèõè ñâîáîäíî ïîòåêóò.

Åñëè ïîñìîòðåòü íà ïóøêèíñêèé ÷åðíîâèê ýòîãî ñòèõîòâîðåíèÿ, òî ìû óâèäèì èñ÷åðêàííûé, ìíîæåñòâî ðàç ïðàâëåíûé òåêñò.
Íî è ýòî îêàçûâàåòñÿ åùå íå âñå.
Ïîýò äîëæåí íà÷èíàòü ðàáîòàòü çàäîëãî äî òîãî, êàê ÷òî-ëèáî ïîòå÷åò èç-ïîä åãî ïåðà.

ß ðàíüøå äóìàë —
êíèãè äåëàþòñÿ òàê:
ïðèøåë ïîýò,
ëåãêî ðàçæàë óñòà,
è ñðàçó çàïåë âäîõíîâåííûé ïðîñòàê
ïîæàëóéñòà!
À îêàçûâàåòñÿ —
ïðåæäå ÷åì íà÷íåò ïåòüñÿ,
äîëãî õîäèò, ðàçìîçîëåâ îò áðîæåíèÿ,
è òèõî áàðàõòàåòñÿ â òèíå ñåðäöà
ãëóïàÿ âîáëà âîîáðàæåíèÿ.

Ïîýò äîëæåí îáäóìàòü è âûíîñèòü â ñåáå òî, ÷òî îí õî÷åò îáðóøèòü íà ãîëîâû ñâîèõ ÷èòàòåëåé.
Ïðèìåíèòåëüíî ê ïîýçèè ñòåïåíü ýòîé îáäóìàííîñòè äåìîíñòðèðóåò íàëè÷èå ÏÐÎÇÀÈ×ÅÑÊÎÉ ÎÑÍÎÂÛ ÑÒÈÕÎÒÂÎÐÅÍÈß. Â ýòîì ñëó÷àå íå ìûñëü ñëåäóåò çà ïîäõîäÿùåé ðèôìîé, à ñëîâà ïîäáèðàþòñÿ, èñõîäÿ èç æåëàíèÿ íàèáîëåå ïîëíî âûðàçèòü «íàáîëåâøåå».
***
Âûâîä äâà.
Ïðåæäå ÷åì âçâîëíîâûâàòü äðóãèõ èçâåñòíûìè ÷óâñòâàìè, íàäî ñàìîìó âîëíîâàòüñÿ èìè. Ïðåæäå ÷åì âíóøàòü äðóãèì êàêóþ-ëèáî èäåþ, íàäî ñàìîìó åé ïðîíèêíóòüñÿ.
Ïðåæäå ÷åì äàâàòü, íàäî èìåòü.

ÎÒËÈ×ÈÅ ÏÎÝÒÀ ÎÒ ÍÅÏÎÝÒÀ

Áîëüøóþ ÷àñòü ñâîåé æèçíè ìû æèâåì â ìèðå îáûäåííîãî ÿçûêà, ïîçâîëÿþùåãî âïîëíå àäåêâàòíî âçàèìîäåéñòâîâàòü íà áûòîâîì èëè îôèöèàëüíîì óðîâíå. Îäíàêî, áûâàþò ìîìåíòû íàèáîëüøåãî íàïðÿæåíèÿ ÷óâñòâ, êîãäà ïåðåäàòü ñèòóàöèþ ïðîçîé, ïîâñåäíåâíûìè ñëîâàìè, êîíå÷íî, ìîæíî, íî ýòî áóäåò ëèáî ñëèøêîì ìíîãîñëîâíî, ëèáî âåñüìà ïðèáëèçèòåëüíî.
Ïîýçèÿ îòîáðàæàåò ÷óâñòâà ãîðàçäî òî÷íåå, à ãëàâíîå êîíöåíòðèðîâàííåå. Èìåííî ïîýòîìó À.Ñ.Ïóøêèí ñ÷èòàåòñÿ ñîçäàòåëåì âåëèêîñâåòñêîãî ðóññêîãî ÿçûêà îí ïîêàçàë, ÷òî ñëîæíûå æèçíåííûå ïåðåæèâàíèÿ ìîæíî âûðàæàòü íå òîëüêî ïî-ôðàíöóçñêè, íî è íà âåëèêîì ìîãó÷åì.

Âåñüìà òî÷íî ôóíêöèîíàëüíóþ ðàçíèöó ìåæäó ïðîçîé è ïîýçèåé îáîçíà÷èëà Ìàðèíà Öâåòàåâà â ñâîåì ïèñüìå ê Ð.Ì. Ðèëüêå îò 14 èþíÿ 1926 ãîäà.
«Êîãäà ÿ îáíèìàþ äðóãîãî, îáíÿâ åãî øåþ ðóêàìè, ýòî åñòåñòâåííî, êîãäà ÿ ðàññêàçûâàþ îá ýòîì, ýòî íååñòåñòâåííî (äëÿ ìåíÿ ñàìîé!). À êîãäà ÿ ïèøó îá ýòîì ñòèõè, ýòî îïÿòü åñòåñòâåííî. Çíà÷èò, ïîñòóïîê è ñòèõè ìåíÿ îïðàâäûâàþò. Òî, ÷òî ìåæäó, îáâèíÿåò ìåíÿ. Ëîæü òî, ÷òî ìåæäó íå ÿ. Êîãäà ÿ ãîâîðþ ïðàâäó (ðóêè âîêðóã øåè) ýòî ëîæü. Êîãäà ÿ îá ýòîì ìîë÷ó, ýòî ïðàâäà.»
Ïåðåä íàìè äåéñòâèå âûõîäÿùåå çà ðàìêè îáûäåííîñòè îíà îáíèìàåò ëþáèìîãî ÷åëîâåêà. È Ìàðèíà Èâàíîâíà ïèøåò, ÷òî íå ìîæåò àäåêâàòíî ïåðåäàòü ñâîè ÷óâñòâà ïðîçîé. «Êîãäà ÿ ðàññêàçûâàþ îá ýòîì, ýòî íååñòåñòâåííî».
È ðàâíîöåííî ýòîìó îáúÿòèþ òîëüêî ïîýçèÿ — êðàòêàÿ, îáðàçíàÿ, ìåòàôîðè÷åñêàÿ ðå÷ü.

Äðóãîé ÿðêèé ïðèìåð îïèñàíèå îäíîé è òîé æå ñèòóàöèè Ïîýòîì è íåïîýòîì. Â êîíöå àïðåëÿ 1937 ãîäà Îñèï Ýìèëüåâè÷ Ìàíäåëüøòàì ãóëÿë ïî âîðîíåæñêîìó áîòàíè÷åñêîìó ñàäó ñ Íàòàëüåé Øòåìïåëü. Âîò ÷òî çàïîìíèëà Íàòàëüÿ: «Áûëî ïóñòûííî, íè îäíîãî ÷åëîâåêà, òîëüêî â îçåðàõ ðàäîñòíîå êâàêàíüå ëÿãóøåê, è âåñåííåå íåáî, è äåðåâüÿ ïî÷òè áåç ëèñòüåâ, è ÷óòü çåëåíåþùèå áóãðû».

À âîò êàê ýòî âîñïðèíÿë Ìàíäåëüøòàì:

ß ê ãóáàì ïîäíîøó ýòó çåëåíü,
Ýòó êëåéêóþ êëÿòâó ëèñòîâ,
Ýòó êëÿòâîïðåñòóïíóþ çåìëþ
Ìàòü ïîäñíåæíèêîâ, êëåíîâ, äóáêîâ.

Ïîãëÿäè, êàê ÿ ñëåïíó è êðåïíó,
Ïîä÷èíÿÿñü ñìèðåííûì êîðíÿì,
È íå ñëèøêîì ëè âåëèêîëåïíî
Îò ãðåìó÷åãî ïàðêà ãëàçàì?

À êâàêóøè, êàê øàðèêè ðòóòè,
Ãîëîñàìè ñöåïëÿþòñÿ â øàð,
È ñòàíîâÿòñÿ âåòêàìè ïðóòüÿ
È ìîëî÷íîþ âûäóìêîé — ïàð.

Äëÿ Ìàíäåëüøòàìà íå ñòîëü âàæíî ïåðå÷èñëåíèå óâèäåííîãî. Äëÿ íåãî ãëàâíîå ïåðåäàòü ñëîâàìè ýìîöèîíàëüíûé îòêëèê, êîòîðûé âûçâàëà ýòà êàðòèíà.

ÊÀÒÀËÎÃ
Êàòàëîã Øêîëû Ïîýçèè — http://www.stihi.ru/2014/02/04/5562

«ØÊÎËÀ ÏÎÝÇÈÈ»
Îáðàùåíèå — http://www.stihi.ru/2012/10/20/1390
Ëåêöèÿ 1. Ïîýçèÿ è ïðîçà. «Ëåãêîñòü» òâîð÷åñòâà — http://www.stihi.ru/2012/10/21/7917
   Çàäàíèå ê Ëåêöèè 1 — http://www.stihi.ru/2012/10/21/7936
Ëåêöèÿ 2. Îòêóäà áåðóòñÿ èäåè è ÷óâñòâà — http://www.stihi.ru/2012/10/23/4787
   Çàäàíèå ê Ëåêöèè 2 — http://www.stihi.ru/2012/10/23/4828
Ëåêöèÿ 3. Âûáîð è ñî÷åòàíèå ñëîâ — http://www.stihi.ru/2012/10/25/8591
   Çàäàíèå ê Ëåêöèè 3 — http://www.stihi.ru/2012/10/25/8751
Ëåêöèÿ 4. Áëàãîçâó÷èå è çâóêîïèñü — http://www.stihi.ru/2012/10/27/5251
   Çàäàíèå ê Ëåêöèè 4 — http://www.stihi.ru/2012/10/27/5266
Ëåêöèÿ 5. Ðèòì è ìåòð — http://www.stihi.ru/2012/10/30/8328
Ëåêöèÿ 6. Ðàçìåðû — http://www.stihi.ru/2012/10/31/7879
   Çàäàíèå ê Ëåêöèè 6 — http://www.stihi.ru/2012/10/31/7894
Ëåêöèÿ 7. Ñòîïû — http://www.stihi.ru/2012/11/02/4346
   Çàäàíèå ê Ëåêöèè 7 — http://www.stihi.ru/2012/11/02/4363
Ëåêöèÿ 8. Íåêëàññè÷åñêîå ñòèõîñëîæåíèå — http://www.stihi.ru/2012/11/04/3491
   Çàäàíèå ê Ëåêöèè 8 — http://www.stihi.ru/2012/11/04/3501
Ëåêöèÿ 9. Ïîíÿòèå ðèôìû — http://stihi.ru/2012/11/05/6665
Ëåêöèÿ 10. Âèäû ðèôì — http://www.stihi.ru/2012/11/07/4572
   Çàäàíèå ê Ëåêöèè 10 — http://www.stihi.ru/2012/11/07/4582
Ëåêöèÿ 11. Ðàçëè÷íàÿ öåííîñòü ðèôì — http://www.stihi.ru/2012/11/10/6086
Ëåêöèÿ 12. Íåêëàññè÷åñêèå ðèôìû — http://www.stihi.ru/2012/11/12/5972
Ëåêöèÿ 13. Ñîñòàâíûå è ðàçíîóäàðíûå ðèôìû — http://www.stihi.ru/2012/11/14/3920
   Çàäàíèå ê Ëåêöèè 13 — http://www.stihi.ru/2012/11/14/3934
Ëåêöèÿ 14. ×åðåäîâàíèå ðèôì — http://www.stihi.ru/2012/11/15/6417
   Çàäàíèå ê Ëåêöèè 14 — http://www.stihi.ru/2012/11/15/6439

ËÅÊÖÈÈ Î ÏÎÝÇÈÈ
Èîñèô Áðîäñêèé î ïðåäíàçíà÷åíèè ïîýòà — http://www.stihi.ru/2012/12/06/4811
Ïðåäíàçíà÷åíèå ïîýòà — Ìàðèíà Öâåòàåâà — http://www.stihi.ru/2012/11/18/6117
Ìèôîëîãèÿ Àõìàòîâîé — http://www.stihi.ru/2012/11/19/4726
Äâîéíàÿ æèçíü Áîðèñà Ïàñòåðíàêà — http://www.stihi.ru/2012/11/20/7189
Íåïîýòè÷åñêàÿ æèçíü Ñåðãåÿ Åñåíèíà — http://www.stihi.ru/2012/11/21/4809
Ãåîðãèé Èâàíîâ. Íà ãðàíè ìóçûêè è ñíà — http://www.stihi.ru/2012/11/28/6602
Ìàêñèìèëèàí Âîëîøèí — öåíà ïîýçèè — http://www.stihi.ru/2012/12/03/8320
Àíäðåé Áåëûé — ëè÷íîå è òâîð÷åñêîå — http://www.stihi.ru/2012/11/26/6214
Äåòñêèé ïîýò áåç äåòñòâà (Ñàøà ×åðíûé) — http://www.stihi.ru/2012/11/25/7040
Çèíàèäà Ãèïïèóñ — âðåìÿ è ñóäüáà — http://www.stihi.ru/2012/11/30/6512
Äàíèèë Õàðìñ — http://www.stihi.ru/2012/11/22/8693
Àíãåë ñìåðòè — Ýäóàðä Áàãðèöêèé — http://www.stihi.ru/2012/12/08/6918
Áåëëà Àõìàäóëèíà — http://www.stihi.ru/2013/04/17/6960
Ñåðãåé Ãàíäëåâñêèé î ïîýòè÷åñêîì äàðå — http://www.stihi.ru/2012/12/15/5497
Àëåêñåé Ïàðùèêîâ. Ïîýò â ñîâðåìåííîì ìèðå — http://www.stihi.ru/2012/12/17/6821
Íåèçâåñòíûé Íåêðàñîâ — http://www.stihi.ru/2012/12/21/6994
Áåçóìíàÿ æèçíü Ðåìáî — http://www.stihi.ru/2013/01/07/5747
Ãèéîì Àïîëëèíåð — òðåïàíàöèÿ ñþððåàëèçìà — http://www.stihi.ru/2013/01/08/8249
Ìíîæåñòâî ôîðì ÿ ñìåíèë, ïîêà íå îáðåë ñâîáîäó — http://www.stihi.ru/2012/11/23/4382

ÑÒÈÕÈ ÏÎÝÒÎÂ
Ìàðèíà Öâåòàåâà — http://www.stihi.ru/avtor/shppm&book=6#6
Îñèï Ìàíäåëüøòàì — http://www.stihi.ru/avtor/shppm&book=9#9
Íèêîëàé Ãóìèëåâ — http://www.stihi.ru/avtor/shppm&book=10#10
Ñàøà ×åðíûé — http://www.stihi.ru/avtor/shppm&book=4#4
Ãåîðãèé Èâàíîâ — http://www.stihi.ru/avtor/shppm&book=5#5
Âëàäèìèð Íàáîêîâ — http://www.stihi.ru/avtor/shppm&book=13#13
Âëàäèñëàâ Õîäàñåâè÷ — http://www.stihi.ru/avtor/shppm&book=8#8
Ìàêñèìèëèàí Âîëîøèí — http://www.stihi.ru/avtor/shppm&book=14#14
Äàíèèë Õàðìñ — http://www.stihi.ru/avtor/shppm&book=7#7
Íèêîëàé Îëåéíèêîâ — http://www.stihi.ru/avtor/shppm&book=11#11
Ôðàíñóà Âèéîí — http://www.stihi.ru/avtor/shppm&book=12#12

Ñïîíñîðû Øêîëû Ïîýçèè — http://www.stihi.ru/avtor/shppm&book=2#2

Источник

Чем отличается проза от стихотворения — основные отличия – Сайт о

Творческий процесс понятие сумбурное и личное, поэтому точно и четко разграничить жанры стихотворения и прозы невозможно. Какой бы ни был параметр, это получается далеко не всегда. Существуют относительные правила, которые условно делят эти два текстовых выражения творчества.

Стихотворный прозаический текст

Первый вид текста представляют всевозможные жанры – песни, поэмы, стихи, баллады, частушки и многое другое. По сути, это авторское выражение оригинальной мысли с помощью построения ритмичных предложений. То есть слова, наделенные смыслом и обладающие рифмой.

Стихи – это крайне эмоциональное и очень личное творчество
. Даже жесткие гражданские произведения или меланхоличные описания погоды часто содержат яркие переживания автора.

Например, за простыми строками «лапы у елей дрожат на ветру» Высоцкого звучит некая внутренняя дрожь и беспокойство автора.

Кроме того, творчество поэта часто символично и общается с читателями не прямыми формулировками, а намеками.

Прозаический текст считается более приземленным и обстоятельным
. Он в большинстве своем описывает события, а на их фоне уже проваляются эмоции. Жанры прозы обычно больше и не подразумевают такой благозвучности, как стихотворный текст.

Прозаические тексты это описание эмоций, а не их символичное выражение, как в стихах. Однако все эти правила, особенно после эпохи модернизма и постмодернизма сильно расшатаны и некоторые авторы, например, Шарль Бодлер, называют свои явно прозаичные рассказы стихами. Спорить с автором бессмысленно, поэтому искусство слова принимает в себя все новшества нового времени.

Различия между прозой и стихотворением

Если не брать во внимание радикальных новаторов, можно утверждать следующие различия между данными видами творчества:

Стихотворения в подавляющем большинстве более эмоциональны, чем прозаический текст, а значит, и вызывают более чувственную реакцию, чем умственную.
Стихи это ритмичные предложения, оформленные по строгим правилам, даже тексты, не отличающиеся мелодичностью, обычно имеют ряд условий, без выполнения которых они не относятся к нужному жанру, например, японские хокку. Проза, особенно современная, свободна от таких условий и может проявляться в любом виде. Например, существует роман в виде кроссворда Павича Милорада «Пейзаж, нарисованный чаем» или книга рецептов с сюжетом от Лауры Эскивель «Чампуррадо для жены моего мужа». Конечно прозаические тексты имеют определенный ритм, однако он менее строг и не требует какой-либо мелодичности на слух. Безусловно, красоту прозы невозможно сравнивать со стихотворной – это абсолютно разные вещи.
Проза зачастую подразумевает более общее и отстраненное описание событий. Даже если автор выражает нечто очень личное, как у Марселя Пруста, он описывает это несколько отстранено, через рассказ о внешнем мире. Стихи же выражают острую эмоцию почти в чистом виде, насколько это вообще возможно словами. Здесь нет обстоятельности в описании.
Стихотворный текст гораздо плотнее наполнен символами и ассоциациями. Если автор стиха пишет об иве, это почти всегда не просто дерево, а обозначение девичьей чистоты или хрупкости, печальной судьбы страны или героя и так далее. У прозаика любое дерево, почти всегда просто растительность в почве и нужно для фона.
Смысл стиха часто более узкий, но от этого не обязательно более плоский или простой. Скорее наоборот, возможности такого построения текста безграничны, потому что буквально парой предложений автор может вызвать бурю эмоций, впечатлений, мыслей. Суть здесь проявляется шире, а значит и каждый человек может понимать ее по своему, согласно своему убеждению, характеру и моральным принципам. Проза, наоборот, благодаря точному описанию может сузить смысл и привести читатель именно к тем мыслям, которые задумывал автор.
Стихи сложнее однозначно расшифровать, точно сказать, что имел в виду автор. Проза часто более понятна, ее легче воспринять одинаково, хотя и вызывать она может различные эмоции.
В стихотворении составляющие части часто примерно равного размера. Такая ситуация диктуется необходимостью в рифме и мелодичности. Проза же может быть в любой форме, главы, абзацы, могут быть любого размера, это не повлияет на их звучание.

Все эти различия действуют для подавляющего большинства текстов. Надо сказать, что есть стихи и проза, не вписывающиеся в то или иное правило. Например, существовали авторы, придумывающие для своих стихов новые, не понятные никому слова. В итоге произведении выглядели как ритмичный набор звуков и по сути, для аудитории не имели никакого смысла.

Отличить не всегда так уж просто

Письменные произведения художественного характера начали появляться еще во времена Античности. Суть в том, что любой такой текст считался поэзией, какую бы форму не имел. И проза и стихотворения имеют одни корни поэтому, даже приобретя солидное количество различий, они постоянно соприкасаются и смешиваются.

Поэтому, чтобы различить эти два вида текста стоит полагаться не только на правила, но и на интуицию, а также читать то, что именно говорят о своих произведениях авторы.

Поэма!

Поэма (др.-греч. Ποίημα
) — это поэтический жанр. Большое эпическое стихотворное произведение, принадлежащее определенному автору, большая стихотворная форма. Может быть героической, романтической, критической, сатирической и т. д.

https://www.youtube.com/watch?v=ybTGkra2NR8

Поэма — произведение повествовательного или лирического содержания, написанное в стихах. Также поэмой называют произведения, созданные на основе народных сказаний, преданий, эпических рассказов. Классическим видом поэмы принято считать эпопею. В переводе с греческого языка поэма — это творение.

Возникнув в первобытном родовом обществе в виде песен, поэма прочно сложилась и широко развернулась в последующих эпохах. Но вскоре поэма потеряла значение ведущего жанра.

Поэмы разных эпох имеют некоторые общие черты: предметом изображения в них является определённая эпоха, суждения о которой даны читателю в виде рассказа о значительных событиях в жизни отдельного человека (в эпике и лиро-эпике) или в виде описания мироощущения (в лирике).

В отличие от стихотворений, для поэм характерен посыл, так как в них провозглашаются или оцениваются общественные идеалы. Поэмы практически всегда сюжетны, и даже в лирических поэмах отдельные фрагменты стремятся превратиться в единое повествование.

Поэмы — самые ранние из сохранившихся памятников древней письменности. Они являлись и являются своеобразными «энциклопедиями» прошлого.

Ранние образцы эпических поэм: в Индии — народный эпос «Махабхарата» (не ранее 4 в. до н. э.), в Греции — «Илиада» и «Одиссея» Гомера (не позднее 8 в. до н. э.), в Риме — «Энеида» Вергилия (1 в. до н. э.) и др.

Наибольшую законченность поэма получила в гомеровских «Илиаде» и «Одиссее», классических образцах данного жанра — эпопеях. В них отражались большие события, а целостность охвата действительности позволяла останавливаться на мелочах и создавать сложную систему персонажей. В поэмах-эпопеях утверждался широкий народный смысл, борьба за силу и значение народа.

Поскольку условия образования древнегреческих поэм не могли быть повторены, поэмы в своей подлинной форме не могли вновь появиться — поэма деградирует, получая целый ряд отличий.

В античной Европе появились пародийно-сатирические (анонимная «Батрахомиомахия», не ранее 5 в. до н. э.) и дидактические («Труды и дни» Гесиода, 8-7 вв. до н. э.) поэмы.

Они развивались в Средние века, в эпоху Возрождения и позднее.

Героическая поэма-эпопея превратилась в героическую «песнь» с минимальным числом персонажей и сюжетных линий («Беовульф», «Песнь о Роланде», «Песнь о Нибелунгах»).

Её композиция отразилась в подражательных исторических поэмах (в «Африке» Ф. Петрарки, в «Освобождённом Иерусалиме» Т. Тассо). Сюжету мифологической эпопеи пришёл на смену облегчённый сюжет рыцарской поэмы (его влияние ощутимо в «Неистовом Орландо» Л.

Ариосто и в «Королеве фей» Спенсера). Традиции дидактического эпоса были сохранены в аллегорических поэмах (в «Божественной комедии» Данте, в «Триумфах» Ф. Петрарки).

В Новое время на пародийно-сатирический эпос ориентировались поэты-классицисты, создававшие ироикомические поэмы («Налой» Н. Буало).

Поэма! Поэму часто называют романом в стихах.

Расцвет жанра поэмы происходит в эпоху романтизма, когда крупнейшие поэты различных стран обращаются к созданию поэмы. Поэмы приобретают социально-философский или символико-философский характер («Паломничество Чайльд Гарольда» Дж. Байрона, «Медный всадник» А. С. Пушкина, «Демон» М. Ю. Лермонтова, «Германия, зимняя сказка» Г. Гейне).

В русской литературе начала 20 века возникла тенденция превращения поэмы лиро-эпической в лирическую. Интимнейшие переживания соотносятся с историческими потрясениями («Облако в штанах» В. В. Маяковского, «Двенадцать» А. А. Блока, «Первое свидание » А. Белого). В поэме А. А. Ахматовой «Реквием» эпический сюжет скрыт за чередованием лирических высказываний.

В советской поэзии существовали различные жанровые разновидности поэмы: возрождающие героическое начало («Хорошо! » Маяковского, «Василий Тёркин» А. Т. Твардовского), поэмы лирико-психологические («Про это» В. В. Маяковского, «Анна Снегина» С. А. Есенина), философские, исторические и др.

Поэма как лироэпический и монументальный жанр, позволяющий сочетать эпос сердца и «музыку», «стихию» мировых потрясений, сокровенные чувства и исторические события, остаётся продуктивным жанром мировой поэзии, хотя в современном мире мало авторов этого жанра.

Источник:

Чем отличаются стихи от прозы?

» Прочее »

Источник: https://sosh16zernograd.ru/elektronika-i-tehnika/chem-otlichaetsya-proza-ot-stihotvoreniya-osnovnye-otlichiya.html

Чем отличаются стихи от прозы?

» Прочее »

Вопрос знатокам: Срочно!! ! Напишите отличие стиха и прозы! Напишите, чем стих отличается от прозы. Нужен развернутый ответ.

С уважением, Катерина Лодягина

Лучшие ответы

В отличие от прозы стихотворение можно пропеть. Благодаря ритму и рифме оно легче запоминается. Стихотворная форма предполагает написание рядов в столбик, а прозаическая – в строчку. И содержание, и само звучание слов в стихотворении несут определенный смысл, в отличие от прозы, задача которой – описывать и доносить информацию.

Проза возникла позже, чем стих Подробнее: thedb /items/Chem_otlichaetsya_STIKHOTVORENIYe_ot_PROZY/

Ещё не зная азбуки, ребёнок начинает понимать: всё, что ему читают или рассказывают, делится на две неравные части. То, что относится к первой части, определяется для него одним словом — «складно» .

Другая же — похожа на то, как люди разговаривают на прогулке, за обедом, в детском саду и т. д. Когда человек подрастает и начинает читать сам, он убеждается, что его догадка вполне оправданна.

Всё, что напечатано в книгах, располагается на странице одним из двух способов: в столбик или в строчку. Текст, записанный в столбик, называется стихами. В строчку — прозой.

Конечно, стихи и проза имеют много и других различий. Но при этом далеко не всегда удаётся определить, какие из них главные и существовали всегда, а какие носят характер временный, преходящий.

Например, люди, привыкшие к классической русской поэзии, скорее всего скажут, что один из первых признаков стихотворной речи — рифма. Но она встречается в поэзии далеко не всех народов.

Да и на Руси рифма в современном понимании появилась довольно поздно — примерно с 18 в. Однако наряду с рифмованными существовали и существуют стихи, написанные без рифм, — их называют белыми.

Наконец, рифма встречается и в прозе, хотя гораздо реже, чем в стихах.

Один из таких примеров есть в рассказе В. Короленко «Судный день» : «Вот так-то всегда человек не чует, не гадает, что над ним невзгода, как Хапун, летает.

Достаточно распространено мнение, что стихи отличаются от прозы большей ритмичностью, которая выражается закономерным расположением ударных и безударных слогов или другими упорядоченными чередованиями звуков, так называемым метром.

Для русской поэзии это в принципе верно, а вот, к примеру, для японской или китайской — нет. Кроме того, художественная проза тоже имеет свой ритм, пусть и более сложный, менее уловимый, чем в стихах.

Но всякий пишущий прозу человек знает: часто бывает необходимо вставить в предложение ещё одно слово, и не для уточнения смысла, а именно для ритма.

Другое дело — разделение речи на строчки, или стихи. Не случайно греческое слово «стихос» в буквальном переводе означает «ряд» , «строка» . Расчленяя речь на отдельные отрезки, поэт предлагает тем самым особую расстановку пауз.

Благодаря обилию таких пауз и их протяжённости стихи неизбежно произносятся значительно медленнее, чем проза. Таким образом, читатель – волей-неволей – как бы вслушивается в их звучание и вдумывается в смысл с большим с большим вниманием, чем при чтении прозаического текста.

Это самое большое отличие стихов от прозы.

Конечно, абсолютное большинство русских стихов построено, кроме того по другим правилам. В зависимости от того, каковы эти правила, принято говорить о той или иной системе стихосложения.

Часто можно запутаться в том, что является стихами, а что прозой. Сначала кажется все просто: у одного есть рифма, а у другого нет. Но тут-то собака и зарылась. Существует так называемый «белый стих» или же японская «хокку» или «танка», где нет никакой рифмы и все же это стихи.

Так как отличить стихи от прозы в этом случае и почему это важно? Начнем с того, что в приличном обществе легко попасть впросак, если не к месту назвать одно другим.

С другой стороны, если такой казус может быть просто поводом к занесению вас в категорию безграмотных людей, то на экзаменах подобная ошибка будет стоить положительной оценки.

Определение стиха и прозыСтих — это с одной стороны организованные равные отрезки в определенной ритмической тональности. А с другой — строка стихотворного текста по определенному образцу.

Если рассмотреть школьные определения, то у обычного стиха должна быть рифма, но не обязательно, ведь есть упомянутые выше хокку и танка. В японской традиции рифма как таковая встречается не так часто, и вместе с тем, это тоже стихи.

Что приводит нас к более широкому определению: стихотворная форма – это краткая запись той или иной темы (мысли), в которой есть определенная глубина, раскрывающаяся в своей полноте перед чутким читателем.

Проза — под этим понятием скрывается не только письменная, но и устная речь. При этом здесь нет деления на равные отрезки, что сделало бы такую запись или выражение стихом. Однако и в прозе имеется свой некоторый ритм, но в отличие от стиха, он является приблизительным и относится к синтаксическому построению текста.

Если проще, то ритмическая составляющая прозы основана на периодах, предложениях, абзацах и колонках. Если прибегнуть к первоисточникам, то в древнегреческой литературе любая художественная речь или письменность считалась поэзией.

В более поздний период произошло деление на прозу и стихи по принципу выраженности стихотворной формы.

Сравнение стиха и прозыНачать сравнение стиха с прозой можно с ритма. В стихотворной форме ритмическая составляющая выражена более полно. Она ощущается даже неподготовленным читателем, задает определенную тональность и настроение при чтении.

[attention type=green]
В прозе ритм выражен гораздо слабее, он не так навязчив и не столь сильно влияет на читателя.В стихах обычно есть рифма, хотя и не всегда, но главное отличие прозы в том, что в ней никогда нет этой рифмованности.
[/attention]

Если стихи могут иметь выражения «палка-галка», то в прозе подобные включения моментально делают предложение стихотворным.

В стихах в сжатой форме дается основная мысль, которая часто завуалирована символизмом, метафорами, сравнениями. Используются олицетворения, персонификация, оксюмороны и другие литературные приемы. В прозе тоже может быть подобное, но обычно в более пространной форме, она более описательная и информативная.

TheDifference определил, что разница между стихами и прозой заключается в следующем:В стихах обязательно есть выраженный ритм, а в прозе он не явный, скрытый, не всегда чувствуется.

Рифма — отличительный признак стиха, не смотря на отдельные формы без нее, а в прозе рифма может использоваться только в качестве стихотворных вставок.

Стихи дают более сжатую завуалированную главную мысль посредством образов и метафор, а проза более описательна.

Равные отрезки. Сама форма записи стихов тяготеет к равным кратким отрезкам. Проза записывается последовательно, широко и не сосредоточена в кратких выражениях.

«Это случилось в мае.» Это проза. «Был месяц май» Чувствуете разницу? Поэтично звучит. Стихотворный размер — ямб.

-ответ

Это видео поможет разобраться

Ответы знатоков

Обязательные составляющие СТИХОТВОРЕНИЯ ОБЫЧНОГО: 1. Безусловное соблюдение выбранного автором стихотворного размера (наличие четкого ритма) . 2. Наличие рифм. 3. Использование определенных форм рифмовки (парная, перекрестная, кольцевая, смешанная) . 4. Четкий порядок рифмовых окончаний (женская, мужская, дактилическая рифмы) 5. Образность. 6. Широкое использование троп.

7. Глубина мыслей.

Обязательные составляющие БЕЛЫХ СТИХОВ: 1. Безусловное соблюдение выбранного автором стихотворного размера (наличие четкого ритма) . 2. Наличие рифм. ОТСУТСТВУЕТ! 3.

Использование определенных форм рифмовки (парная, перекрестная, кольцевая, смешанная) . ОТСУТСТВУЕТ! 4. Четкий порядок рифмовых окончаний (женская, мужская, дактилическая рифмы) НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО! 5.

Образность. 6. Широкое использование троп.

7. Глубина мыслей.

Обязательные составляющие ПРОЗЫ: 1. Безусловное соблюдение выбранного автором стихотворного размера (наличие четкого ритма) . ОТСУТСТВУЕТ! 2. Наличие рифм. ОТСУТСТВУЕТ! 3.

НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНА! 6. Широкое использование троп. НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

7. Глубина мыслей.

Стихотворение — обычное или белый стих — всегда разделяется на четкие отрезки речи (строчки) , которые в поэзии называются стихами (стих — это одна строчка) . В прозе такого деления нет.

Так как стихотворение занимает намного меньше места, по сравнению с прозаическими произведениями, автору приходится искать емкие образы, укладывающиеся в несколько строк.

Если в прозе можно на трех листах рассказать о судьбе персонажа, то в поэзии это может занять 40 строчек.

Жаль, но этого часто не понимают те авторы, которые выставляют здесь, в Интернете, откровенно слабые стихи, очень часто прозу зарифмованную, напрочь забывая 5 и 7 пункты.

павел парфенов-неадекват:

в белом стихе хоть чуть чуть рифмы.

Такой же стих, но без рифмы

Проза это всё-таки какая-то эпичная, интеллектуальная мысль, белый же стих, как правило — бред полнейший, сплошная философия и лирика с претензией на рифму.

Текст, записанный в столбик, – стихи, в строчку – проза. Само слово «стих» в переводе с греческого значит «ряд» , а слово «проза» в переводе с латыни – «речь, которая ведется прямо вперед» . В стихах как бы появляется новый знак препинания – пауза на конце стиха.

Благодаря этим паузам стихи произносятся медленнее, чем проза. Одной разновидностью стиха, отошедшей (хоть и в меньшей степени) от канонов стихосложения стал белый стих. На слух он более приятен, чем верлибр, ибо отброшена в нем сущая мелочь — рифма.

Метрическая организация осталась неизменной — при прочтении одноразмерных стихов с рифмой и без, дискомфорта от перехода не ощущается.

Проза, форма мысли и речи, противоположная поэтической, с внутренней стороны отличается простотой изложения, отвлеченностью и большей объективностью, в то время как в поэтической речи преобладают образность, конкретность и большая субъективность. Внешняя сторона не является достаточно характерной, так как и при отсутствии размера и рифмы речь может оставаться вполне поэтической (стихотворения в прозе).

Белые стихи, пусть они и без рифмы, все равно обладают мелодичностью, размером, ритмом.. . Белые стихи запомнить гораздо легче, чем прозу. Белые стихи очень хорошо поются!

Да по форме! Белый стих — это прежде всего стихотворение. То есть, в нем есть все, чему положено быть в стихотворении — размер, ритм, часто строфы. Нет только рифмы. Трудно спутать с прозой, к примеру, такой белый стих Ахматовой: Я пришла к поэту в гости. Ровно полдень. Воскресенье. Тихо в комнате просторной, А за окнами мороз.

Проза — это просто текст, в нем нет ярко выраженного внутреннего ритма.

Если не цепляться к формальностям, проза растекается мысью по древу, стихи дают формулу.

Короткая история. Мама с дочкой гуляют вот здесь, «у подножья громады Покрова в Филях»:

— это ведь проза (жизни) . Но маме захотелось не то чтобы чуда, а — чтоб сбылось. «Аля, принеси мне четырёхлистник! » (уже ближе к стихам) , Аля приносит (уже стихи) , и мама — Марина Цветаева — запечатлевает невзрачный клевер (прозу) на веки вечные:

Стихи растут, как звёзды и как розы, Как красота — ненужная в семье. А на венцы и на апофеозы —

Один ответ: — Откуда мне сие́?

Мы спим — и вот, сквозь каменные плиты, Небесный гость в четыре лепестка. О мир, пойми! Певцом — во сне — открыты

Закон звезды и формула цветка.

Проза — это стихи без рифмы ! )))

Стихи это вспышка, а проза — река..))

Немногие будут отрицать одно различие поэзии от прозы. Поэзия выражает БОЛЬШЕ… меньшим количеством слов. Определению поэзии спокон веков потерян счет, Она сечет сердца как лезвие, а кровь у автора течет.

А вот романы часто крадут у читателей время и деньги.

Источник: https://dom-voprosov.ru/prochee/chem-otlichayutsya-stihi-ot-prozy

Чем отличается СТИХОТВОРЕНИЕ от ПРОЗЫ

На первый взгляд, ответ на вопрос: «Чем отличается стих от прозы», кажется очевидным.

Большинство людей, при слове «стих», скорее всего, вспомнят графическое изображение стихотворения из учебника по литературе, поделенное на рифмованные строки.

Поэтому, можно сказать, что рифма и запись «столбиком» являются основными отличительными чертами стихов. Однако, существование таких видов поэзии, как хокку и верлибр (свободное стихотворение), опровергает это утверждение.

Из истории возникновения прозы и поэзии

Само слово «поэзия», восходящее к греческому слову poieo (создавать, творить), указывает на созидательное, искусственное творческое происхождение. Позднее термин приобрел более широкое значение. Сегодня поэзией называют не только стихотворную литературную форму, но и всё, что, так или иначе, связано с творческой деятельностью, искусством.

Зарождавшееся ритмическое слово было изначально тесно связано с музыкальными и танцевальными обрядовыми действами первобытных племен. Первые возникающие поэтические произведения, вероятно, являлись откликами на различные события в жизни людей: удачную охоту, войну, урожайность и выпас скота. В единстве действия и движений, музыкального и словесного ритма возникало поэтическое искусство.

Понятие поэзии как словесного искусства, основанного на ритме, хорошо известно у древних греков. В героическом эпосе и поэмах Древней Греции зачастую исполнявшихся с музыкальным сопровождением, можно проследить истоки первобытных песенных обрядов и танцев.

Именно тягой к ритму объясняется своеобразная графическая манера записи поэтических произведений – интонационными рядами, или стихами (от греч. «ряд, строй»).

В более широком смысле, словом «стих», обозначают речь или художественное произведение, основанные на определенном образом заданной последовательности слогов и строф.

Слово «проза», образовано от латинского prosus (свободный, вольный) и его производными в Древнем Риме обозначали речь ораторскую, не связанную с ритмическим повторением.

Первые признаки заката поэзии как главенствующей литературной формы появляются в период Классического (11–14 вв.) и Позднего Средневековья (14–16 вв.). Это время характеризуется становлением и расцветом прозаических художественных произведений.

Процветание средневековых городов и образование в них нового класса общества – буржуазии, развитие торговли и коммерции подталкивают к необходимости книгопечатания и создания множества юридических, публицистических произведений, написанных прозой.

В это время прозаические тексты воспринимаются всё еще как маргинальные, в отличие от поэтических, сохраняющих за собой право именоваться «художественными».

Появление и укрепление таких жанров, как повесть и новелла, а позднее и роман, приводят к тому, что с 19 века проза занимает ведущее место в художественной литературе.

Сравнение стиха и прозы

Самым явным различием стихотворной и прозаической речи является их графическое оформление. Проза, подразделяемая на абзацы и предложения, хоть и содержит в себе определенную ритмичность, но заметить её сложнее, чем в поэтическом произведении.

В последнем же разделение на строки играет непосредственно ритмообразовывающую роль и хорошо заметно как при чтении стиха, так и при его написании. Даже при отсутствии рифмы читающий будет отделять каждую прочитанную строку в стихотворении небольшой паузой.

Однако однозначного определяющего признака стихотворной речи не существует. Ритм и рифма могут содержаться как в поэтическом, так и в прозаическом тексте. Графическое оформление также не является показателем, ведь существуют такие композиционные примеры текстов, по которым сложно в точности определить являются они прозой или поэзией.

Встречаются художественные произведения, в которых отсутствует рифма и присутствует лишь метрическое деление (белый стих). Бывают лишенные жестких ритмометрических композиций, но графически поделенные на строки стихотворения (верлибр, или свободный стих).

Существует также мнимая проза – тексты с отчетливым метром и рифмой, но неразделенные на строки.

Основные различия между стихом и прозой

Наличие ярко выраженного ритма в стихе и скрытого, не всегда заметного в прозе.
Рифма является частым признаком стихотворения, тогда как в прозе использование рифмы зачастую ограничено стихотворными вставками.
Благодаря форме стиха, мысль, выраженная в нём, является более сжатой и апеллирует компактными образами и метафорами, а для прозы свойственно описательное построение.
Записать стихотворение удобнее с помощью равных и коротких отрезков, проза же графически тяготеет к широте и последовательности.

Получается, что точное определение по одному отдельно взятому признаку не позволяет утверждать, является текст стихотворным или прозаическим. Лишь принимая в расчет несколько отличительных свойств, можно будет четко отделить прозу от поэзии.

Но необходимо не забывать, что существует большое количество не поддающихся точной классификации жанров, например, верлибр или мнимая проза.

В чем отличие стихотворения от прозаического произведения?

Эпос и лирика вообще относятся к разным родам литературы. Так, стихотворение относится к лирике, а проза относится к эпосу.Отличие можно увидеть визуально, посмотрев на текст. Думаю, каждый понимает, как пишется стихотворение и, например, рассказ, который относится к прозе. Проза — это сплошной текст, а стихотворение пишется в стихотворной форме, то есть стихотворными строчками. Стихотворении нет автора, а есть лирический герой. В стихотворении выражается чувство, внутренняя реакция на впечатление.Есть, правда, стихотворения в прозе, которые внешне выглядят как проза, но в нем используются звуковые переклички, повторение ритмически подобных синтаксических конструкций, средства выразительности, то есть все то, что используется в речи стихотворной.
Основное отличие, безусловно состоит в наличии рифмы. Второе требование, у стихотворения обязательно должна быть ритмическая структура. Следует заметить, что существуют ещ, так называемые, белые стихи, в которых отсутствие рифмы, как бы компенсируется определнным размером (белый ямб, анапест или дольник).
В стихотворении наблюдается ритм, такт, рифмовка и стихотворные стиль и форма. А прозаическое произведение пишется сплошным текстом. У стихотворения есть лирический герой, чьи переживания и описаны в произведении, а в прозе героев может быть бесконечно много (роман-эпопея. например). А еще в прозаическом произведении можно охватить большой промежуток времени, много переживаний героя от разных поступков. В прозе раскрываются характеры многих персонажей одновременно.
Стихотворения отличаются от прозы наличием рифмы, стилистикой, ритмичностью и написанием (стихи пишутся в столбик). Правда есть еще белые стихи без рифмы. Проза же отличается от стихов отсутствием ритма.
Основные отличия стихотворного произведения от прозаического:
- наличие рифмы (почти всегда)
- более мелодично и структуировано
- более абстрактно
Любой, грамотно написанный с точки зрения русского языка текст, можно назвать прозой, но не любой текст можно назвать стихотворением.

Мастера слога, такие как Тургенев или Бунин, практически стирали границы между прозой и поэзией в своих произведениях. Достаточно вспомнить, например, знаменитое quot;Утро туманноеquot;.

Любая мысль, заключенная в стихотворную форму, воспринимается ярче и образнее, недаром большинство рекламных предложений и слоганов пишется в стихах.
Если говорить о стихотворениях во всем их многообразии, то выйдет что главное отличие стихотворения от прозаического произведения состоит в наличии в стихотворении РИТМИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ.

Ведь таковая структура есть и в рифмованном стихотворении,и в верлибре, и в японских танку, и даже в quot;стихотворениях в прозеquot; на вроде песен quot;О соколеquot; и quot;О буревестникеquot; Алексея Максимовича Пешкова (Горького)
Вопрос очень интересный и на первый взгляд кажется легким, но это не так. Поскольку различия лежат довольно глубоко. Существуют написания прозы рифмой, а также есть стихи написанные прозаически.

Различия кроются в том, как описывает поэт предмет. Также различия кроются и в самом языке. Поэтический язык образный, прозаический отвлеченный. Главное отличие кроется в ритме.

Ритм это то, что есть в стихотворной поэзии и нет в прозе.
На первый взгляд ваш вопрос кажется очень лгким, ведь в стихах есть рифма, а в прозе е нет. Но не вс так просто, ведь есть японское quot;хоккуquot; и quot;белый стихquot;, в которых тоже нет рифмы.

Стихотворение разделено на равные отрезки, которые имеют определнную ритмическую тональность. Каждая новая строчка пишется по некому определнному образцу. Рифма тут может быть, но может и не быть. А за краткой записью определнной мысли в строках стиха обычно таится смысловая глубина, которая требует от читателя определнной чуткости.

В прозе правда тоже может быть определнная ритмичность предложений и абзацев, но она не так чтко выражена. И проза более близка к обычной устной речи.

Можно выделить следующие основные различия прозы и стиха:
Помните, как у Мольера?

Простенькое такое объяснение, как будто существуют только стихотворения и проза. А вот вопрос, кстати, очень сложный, оказывается. Я сейчас задумалась, по каким критериям отличаются стихи от прозы? Хотя, вроде бы, все и так понятно. quot;Анна Каренинаquot; — это проза. А вот quot;Мцыриquot; — это стихи.

То есть пишутся стихи короткой строкой, последние слова в строке должны рифмоваться (если речь не о белом стихе) и делать это можно по-разному, например, первую строку со второй или с третьей, или с четвертой, или со второй и четвертой (вспомним quot;Про Федота-стрельцаquot; незабвенного Леонида Филатова). На все есть свои правила.

Вот пример написания стихотворения:

Белый снег кружится надо мной.

Тихо на ладонь мою ложится.

В снегопад танцует шар земной.

И весна ему, быть может, снится.

Здесь рифмуются первая строка с третьей и вторая — с четвертой.

А прозаическое произведение не рифмуется, строки пишутся в сплошном тексте, по смыслу текст разделяется на абзацы, в которых первое предложение пишется с quot;красной строкиquot;. И в прозе написанное выше стихотворение выглядит таким образом:

Белый снег кружится надо мной, и снежинки тихо ложатся на мою ладонь. Такое ощущение, что в снегопад весь земной шар танцует! И все-таки, быть может, ему снится весна…

Как видим, никаких рифм здесь нет. Это проза.

Разница существенная). Но мое объяснение, конечно, годится для школьника, а не для защиты диссертации по проблеме различия между стихотворением и прозой).
В первую очередь стихотворение отличается от прозы написанием. Проза пишется в строчку а стихотворение рядами в столбик. Ещ у стихотворения есть рифма. И в русской поэзии обычно присутствует ритмичность.

С другой стороны, если такой казус может быть просто поводом к занесению вас в категорию безграмотных людей, то на экзаменах подобная ошибка будет стоить положительной оценки.

Если рассмотреть школьные определения, то у обычного стиха должна быть рифма, но не обязательно, ведь есть упомянутые выше хокку и танка. В японской традиции рифма как таковая встречается не так часто, и вместе с тем, это тоже стихи.

В более поздний период произошло деление на прозу и стихи по принципу выраженности стихотворной формы.

TheDifference.ru определил, что разница между стихами и прозой заключается в следующем:В стихах обязательно есть выраженный ритм, а в прозе он не явный, скрытый, не всегда чувствуется.

Рифма — отличительный признак стиха, не смотря на отдельные формы без нее, а в прозе рифма может использоваться только в качестве стихотворных вставок.

Источник: https://novoevmire.biz/obshhestvo/obrazovanie/chem-otlichaetsya-stihotvorenie-ot-prozy.html

Чем отличается стих от прозы?

На первый взгляд, ответ на вопрос: «Чем отличается стих от прозы», кажется очевидным.

Источник