Н.С. Лесков в «Леди Макбет Мценского уезда» показал Катерину Львовну, у которой внезапно вспыхнула любовь к работнику мужа Сергею. Это запретное чувство подкосило Катерину. Ее можно понять: она хотела любить и быть любимой, а этого не мог дать ей муж. Средства, которыми она пыталась добиться своей цели, были абсолютно безнравственными и не имели никакого оправдания. Она легко совершает ни одно убийство, ее не мучает совесть.
Есть и положительные моменты в этой истории, но они никак не оправдывают главную героиню. Страстная любовь делает Катерину Львовну смелой, она научилась изворачиваться в любых ситуациях, она борется за свое чувство жестоко и без страха. Женщина считала, что «на войне все средства хороши» и этим убеждением разрушила свою жизнь. Она без зазрения совести признается в совершенных преступлениях и причиной считает всепоглощающую страсть к любовнику.
Если поставить цель, то ее можно добиться за определенный промежуток времени. Все зависит от того, насколько сильным это намерение является. Стремление достигается при помощи средств. Какие именно выбрать, человек решает сам. Как правило, страсть и эмоции выходят вперед и затмевают лучшие нравственные качества: совесть, внимание и забота о других людях, чуткость. Когда человек думает только сердцем, а не разумом, наступают большие проблемы. В долгом пути к достижению цели важно помнить, что эгоизм – это не самая лучшая черта в человеке и что она может нанести много вреда.
Сначала определимся с понятием, что такое цель.
Ключевыми словами в определении являются “результат” и “действие”. Цели могут быть направлены на ближайшую перспективу, а могут быть значительно отдалены во времени, но в любом случае необходимо совершать определённые действия для достижения результата. Для этого придётся проявить упорство, трудолюбие, настойчивость, веру в себя, силу воли.
В качестве примера можно привести неодолимое желание героя “Повести о настоящем человеке” Бориса Полевого, где лётчик Алексей Мересьев, лишившись обеих ступней, возвращается в строй и вновь летает на истребителе. Для этого он наметил себе программу действий: восстановить силы и здоровье, а для этого надо хорошо есть. Научиться ходить на протезах – научился так, что никто не замечал, что есть проблемы: он даже танцевал. И, наконец, научиться так управлять протезами, чтобы управлять самолётом – и он стал лучшим лётчиком полка.
***********************************
Только упорная работа над собой и несгибаемая сила воли помогли Мартину Идену, герою одноимённого романа Джека Лондона, достичь поставленной цели – стать признанным писателем и выбраться из нищеты.
Мартин Иден занимается самообразованием, осваивает изящные манеры, становится своим человеком в высшем обществе. Однако это не сделало его счастливым: добившись цели, он вдруг понимает, насколько фальшиво общество, в которое он стремился. Даже предложение Руфь стать его женой не радует: он чувствует, что это она делает не из любви к нему, а только потому что он стал знаменитым.
Мартин Иден не смог поставить перед собой новой цели, а это необходимо при достижении уже полученного результата. Разочарование приводит героя к трагической развязке.
*********************************
Достижение поставленной цели должно делать человека счастливым, приносить радость и желание ставить новые цели, которые придадут свежих сил и наполнят жизнь новым смыслом.
Как известно, что в жизни каждого человека есть цель. Цели бывают очень разнообразные. Для достижения одних, нужно всего-то «ничего», а вот, чтобы достичь иные, необходимо очень много трудиться, и на это уходят годы, а то и десятилетия.
Есть, конечно, цели и у школьников. Они так же, многогранны и разнообразны, как у взрослых. Кто-то из школьников мечтает о новом смартфоне, планшете. А кто-то – уехать путешествовать в дальние страны. Есть и такие, которые мечтают стать бизнесменами и предпринимателям. Что же их всех объединяет? Конечно же, это пути к достижению этих целей.
Как же достичь школьнику, той или иной цели? В первую очередь, как ни странно, нужно ее достигать. Как известно, что путь одолеет только тот, кто идет. Иной раз, очень тяжело начать.
Прежде всего, школьнику нужно решить для себя, и четко поставить цель перед собой. Например, он хочет стать предпринимателем. Само собой, он должен быть грамотным человеком. Ему нужно, прежде всего, тщательно изучать такие предметы, как алгебра, физика, химия, география, иностранный язык. Это та база знаний, на которой, в будущем, будут построены его знания, навыки и умения в нужных ему, областях. Без знаний точных наук, он не сможет выучить экономику, без знаний иностранного языка – не сможет общаться с будущими партнерами.
Есть цели менее глобальные. Например, школьник хочет купить себе новый современный смартфон. Конечно, в первую очередь, он начнет просить деньги у родителей. Хорошо, если они обеспеченные , и сразу смогут ему выделить необходимую сумму. Но, к сожалению, далеко не всегда так бывает. Иногда приходиться и самому зарабатывать. Можно, конечно же, с разрешения родителей, что-то не нужное продать, написать несколько десятков контрольных или рефератов «под заказ». В конце концов, раздавать рекламные листовки. (На это, если школьник еще не совершеннолетний, потребуется разрешение родителей) Способов заработка, на сегодняшний день, вполне достаточно, даже для школьников. Было бы желание. Главное, чтобы они все были законными.
Так же, стоит сделать ударение на том аспекте, что подавляющее большинство поставленных перед собой целей и задач, невозможно достичь сразу. Все необходимо делать постепенно, шаг за шагом. Школьник должен быть готовым к тому, что легкого пути к достижению целей не бывает. Будут промахи, проколы, неудачи. Он не должен унывать. Есть даже такие люди, которые, когда их постигает неудача, на пути к достижению цели, не унывают и не падают духом, а совсем наоборот, еще больше стремятся к достижению.
Правильно ли они поступаю? Наверное, да! Тот, кто действительно, хочет достичь чего-то и добиться в жизни определенного успеха, не должен обращать внимания на препятствия и неудачи. Именно, в этом случае, он достигнет успешного «финиша» и его ждет успех и признание!
На самом деле достижение даже самой небольшой цели приносит удовлетворение. Но несомненно, самое большое удовлетворение принесет достижение той цели, которая когда-то казалась нам недостижимой и совершенно далекой. К такой цели невозможно прийти “по течению” и вместе со всеми, как правило, такая цель достигается упорством, трудом, временем, силой духой, верой в себя. Рассмотрим на маленьком примере: маленькая девочка, только что пришедшая в танцевальный коллектив и глядя на других, более старших девочек, не верит, что тоже когда-то сядет на шпагат и сможет так же красиво танцевать. Но каждый вечер она упорно идет к своей цели и работает над собой: растягивается, оттачивает движения. Через время она с удивлением понимает, что сидит в шпагате и ставит себе новую цель.
Но это цель ребенка, а у взрослых бывают и более глобальные цели: переучиться и освоить новую профессию, заработать на квартиру, съездить хоть раз в жизни в Париж. Для достижения таких больших целей необходимо определить для себя план действий и множество небольших “подцелей”, потому как не всегда понятно, как одним махом взять и заработать деньги на новый дом или дорогостоящую поездку. Зачастую человеку его цель кажется недостижимой, именно поэтому нужен подробный план, который поможет этой цели выглядеть более реальной и достижимой.
Вся жизнь человека по сути состоит из целей больших и маленьких, по мере достижения одних появляются новые. Наверно, это и есть жизнь. Как только человек понимает, что у него нет целей или нет сил/желания их достигать, начинается не жизнь, а существование.
Сочинение «Цель в жизни человека»
Все мы к чему-то стремимся в своей жизни. Хотим кем-то стать, что-то иметь, где-то побывать. Цель в жизни – это маяк, без которого легко потеряться на жизненном пути. Поэтому очень важно правильно определить, в каком направлении стоит двигаться. На мой взгляд, целью в жизни может быть то, что ты хочешь, что позволяет тебе развиваться, а также приносит пользу другим людям.
Цель обычно означает конечный результат. Например, мы учимся, чтобы получить необходимые знания и аттестат. Однако, в процессе обучения мы проводим множество незабываемых минут и часов, испытываем положительные эмоции, проходим испытания. Сам процесс учебы – важный и интересный, мы развиваем свои способности, учимся общаться. А те, кто просто «отбывает номер», ходят в школу, только потому что нельзя не ходить, избегают принимать участие в школьной жизни, очень многое теряют. Получается, что путь к цели так же важен, как и сама цель!
Еще часто говорят, что цель отличается от мечты тем, что она требует от нас активных действий. Но мне кажется, мечты очень помогают нам в определении того, чего бы мы хотели добиться в жизни. Цели рождаются из мечтаний. В мечтах можно быть свободным, не думать об ограничениях и невозможности получить желаемое. И когда чувствуешь, что это оно – то, что важно для тебя в жизни, пора превращать мечту в цель – придумать, как ее добиться, и действовать!
Цели бывают большими и маленькими, благородными и эгоистичными, но они ведут нас по жизни. Говорят, человек останавливается в развитии, когда ему не к чему стремиться. Каждая новая цель – это способ изучить что-то неизвестное, освоить новые навыки, развить свои способности и таланты. Однако, важно, чтоб наши цели не вредили нам – не отнимали всего времени и не портили наши отношения с близкими, а также не причиняли никому вреда.
Что касается меня, моей следующей большой целью в жизни будет получение хорошей профессии. Я считаю, это очень важный и ответственный шаг, ведь любимая работа делает жизнь человека по-настоящему интересной, а неподходящая превращается в тяжкое бремя. Я хочу, чтоб моя будущая профессия была связана с общением с людьми. Скорее всего, я пойду учиться на психолога, я думаю, у меня есть способности понимать и помогать людям. Конечно, у меня есть еще много менее глобальных целей – купить вещи, которые мне нравятся, съездить заграницу, водить машину… Некоторые из них еще находятся на стадии мечтаний, но я верю, что мечта дает нам вдохновение для достижения наших жизненных целей!
Сочинение на тему | Октябрь 2015 источник
Данный пример повествует о том, что не все цели приносят удовольствия. Все задуманное должно идти от сердца, а не ради наживы и премий. Поэтому Д. Лондон создал такой жестокий сюжет, учащий ценить свою жизнь и правильно выбирать цель в жизни.
Помимо литературных произведений и их завораживающих реалистичных сюжетов, такие истории случаются каждый день в нашей повседневной жизни. Был такой случай в нашем классе. Наша волонтёрская команда старательно зарабатывала деньги: мы расклеивали объявления на столбах, раздавали листовки на центральных улицах города, помогали в подсобном хозяйстве, а, самое главное, занимались творческой деятельностью.
За весь год у нас собралась приличная сумма, но мы уже знали нашу цель – отдать эти деньги в детское онкологическое отделение. Помимо финансовых благ, мы принесли с собой фрукты и игрушки, и провели время вместе с ребятами. Им так важно было почувствовать, что они такие же ребята как мы, ничем не отличающиеся. Наша цель оправдала средства. Мы были награждены искренней улыбкой этих ребят. Такая цель доставила нам колоссальное удовольствие и ещё принесла пользу другим людям.
Подводя итог, нужно запомнить, что в благих намерениях нет места эгоизму. Делая поступки нужно думать об окружающих, о том, какая польза будет для них. Ведь удовлетворение многих людей намного важнее собственного успеха.
Стоит ли игра свеч? Конечно же, нет. Празднество уходит, года тоже, наступает полное одиночество. Каждый человек в зрелом возрасте боится остаться один, ведь вдвоём и с любовью, легче пережить все трудности и прожить старость. Жаль, что не об этом думал Онегин.
Герои пьесы «На дне» М. Горького, также не имею жизненной цели. Да, они понимают, что нужно что-то менять, происходящее вокруг них тяготит их, но герои произведения ничего не делают и надеются на внешний фактор. Эти люди потеряли не просто цель в жизни, но и самих себя. Важно не просто иметь цель в жизни, но и действовать для ее достижения. Как говорится, цель оправдывает средства.
Подводя итог, нельзя не отметить то, что можно иметь цель и искреннее желание, но этого мало. Нужно прикладывать немалые усилия для ее достижения. Все цели выполнимы, несбыточных – нет. Главное, идти к цели, не сдаваться и преодолевать все препятствия на жизненном пути. Потеря или отсутствие жизненной цели приводит к разложению личности и прозябанию дней, которые могли бы быть насыщенными и полными идей. Не стоит забывать, что достигая цель, не стоит на этом останавливаться. Новая цель – новые силы – новые достижения. Именно поэтому, у многих людей есть нескольких целей, дабы их жизнь не прошла зря.
Проблема, которую затрагивает эта тема, интересует меня не только как читателя, но и как человека, живущего интересами своего времени, своего поколения. Перед моим поколением стоит вопрос: «Как добиться цели в жизни?» Кто или что может в этом помочь?
Я думаю, что, прежде всего, добиться цели в жизни помогают родители. Они могут вдохновить своего ребенка, советовать что-либо, воспитать качества, которые помогут добиться цели. Особенно ярко это проявилось в произведении Ивана Александровича Гончарова «Обломов».
Здесь присутствуют два абсолютно разных в плане воспитания героя: Илья Обломов и Андрей Штольц. Родители Обломова хотели, чтобы сын добился успешной жизни, сделал карьеру, стал богатым. Однако в семье царил культ ничегонеделания. Главным правилом Обломовых было тихое течение жизни, полное спокойствие. Все попытки активности, самостоятельности родителями пресекались. Крепкий послеобеденный сон был важнее.
Мальчика ни на минуту не оставляли без присмотра. Труд в этой семье считался наказанием. Родители Обломова не воспитали в сыне качества, которые помогли бы добиться поставленных целей. Страх перед реальной жизнью, пассивность не позволили взрослому Обломову добиться в жизни чего-либо важного.
Родители Андрея Штольца научили сына добиваться целей и строить карьеру. В небогатой семье проходило его воспитание. Практическим наукам, немецкому языку обучил своего сына отец Андрея. Он был строг и требователен к нему. Серьезный взгляд на жизнь, предприимчивость выработались в характере Штольца с детства. Повседневный труд был правилом его жизни. Однажды отец выгнал его из дома за невыполненное домашнее задание. Отец Андрея добился,
чтобы у Штольца выработались необходимые качества: трудолюбие, ответственность, целеустремленность.
Энергичный Штольц заработал деньги и дом, сделал успешную карьеру. Апатичному Обломову лень даже встать с дивана. Карьера его не сложилась. Если детей с ранних лет не приучать в самостоятельности и труду, их жизнь становится неудачной, скучной и пустой.
Также Я думаю, что добиться поставленных целей могут помочь друзья.
Они способны оказать поддержку. Особенно ярко это проявилось в произведении Александра Дюма «Три мушкетера». В роте королевских мушкетёров сделал блестящую карьеру энергичный бедный дворянин д”Артаньян. Он стал доверенным лицом короля. У д”Артаньяна и его друзей был девиз « Один за всех, все за одного». При поддержке своих друзей Д”Артаньян помог королеве, боролся с кардиналом Ришелье. Без друзей этого достичь было бы невозможно.
Но лучше всего в достижении целей помогают личные качества человека. Каждый должен стремиться к цели и желать достигнуть чего-либо в жизни. Целеустремленность – необходимое условие. Особенно ярко это просматривается в произведении Антона Павловича Чехова «Крыжовник». Несмотря на то, что средства достижения цели были безнравственными, а цель низкой, Николай Иванович все же добился своего. Чтобы иметь усадьбу с крыжовником, Он
женился на некрасивой богатой вдове, держал ее впроголодь. Николай не позволял себе ничего лишнего, копил деньги, но стал жить в маленькой усадьбе с небольшой территорией, на которой растет крыжовник. В этом ему помогло такое качество. Как целеустремленность, и сильное желание добиться своего.
Я думаю, что жизнь не может быть счастливой, если она бессмысленна. Целеустремленность нужно воспитывать и самому трудом добиваться успеха в жизни. https://text.ru/antiplagiat/5b834098c0e28
(354 слова) Жизнь без единой цели сродни неосознанному существованию, и каждый человек периодически приходит к необходимости осмысления всего того, что происходит вокруг и внутри его самого. Тогда он формирует цель, дабы жизнь его не прошла напрасно, приобрела смысл. Но не все люди правильно выстраивают приоритеты: многие ошибаются в выборе цели и не достигают желаемого счастья. Вот поэтому выполнение намеченного плана не всегда приносит удовлетворение.
Достижение цели делает человека счастливым, если он выбирает ее самостоятельно и идет к ней соответствующими цели путями. Так было, например, с Машей Мироновой — юной героиней повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Светлая любовь к Петру Гринёву подтолкнула девушку на смелый поступок. Узнав о том, что жизнь возлюбленного находится под серьёзной угрозой, решается вопрос его вечной ссылке в Сибирь за преступную связь с мятежником Емельяном Пугачёвым, она тотчас же отправляется прямиком к императрице Екатерине II. Кажущаяся чрезмерно робкой, Маша ставит перед собой конкретную цель и добивается помилования у разгневанной великой императрицы, сердце которой оттаивает с первых минут беседы, тронутое девичьей преданностью. Героиня не обманывала царицу, не лицемерила, а честно и открыто поведала ей историю Гринева, поэтому решенная задача принесла ей истинное счастье.
Успех – это одна из тем, на которую сегодня много говорят. Этой теме посвящены книги, устраивают различные курсы, тренинги и семинары на которых учат как стать успешным человеком и что для этого надо сделать. Сегодня, быть успешным стало очень модно, ведь, когда говорят, «успешный человек», эта фраза сразу поднимает самооценку самого человека и делает его выше в глазах других. Поэтому многие и хотят относиться к категории успешных людей. но чтобы хоть как-то приблизиться к этой категории, нужно работать над собой, развивать свои навыки и преодолевать трудности.
Очень часто многие путают понятие “успех” с понятием “удача”. Удача может в любой момент нагрянуть, например, выиграть супер приз в лотерею. А успех – это своего рода тоже приз, но чтобы его выиграть, нужно приложить не мало усилий. Успех не бывает просто так, он создаётся. и нужно быть готовым потратить не один день, месяц и даже не один год для достижения успеха. Например, Генри Форд, создатель известной марки автомобиля, потратил годы своей жизни разрабатывая свою идею, хотя многие люди считали её глупой, но мнение окружающих его не остановило, и спустя годы его идея принесла ему всемирную славу и богатство.
Каждый человек по-разному определяет, что для него есть успех и каким он должен быть. Это может быть деньги и слава или крепкая и любящая семья. Всё зависит от ценностей, мировоззрения и характера человека. Но прежде всего успех – это достигнутая цель, большая или маленькая, и не важно в какой сфере жизни, если она достигнута, то значит человек определенно достиг успехов. Проявление успеха бывает в различных ситуациях. Например, он может проявиться:
1. В получении определенных навыков, таких как игра на гитаре, танцы, рисование, готовка, учёба.
2. Психологических успех, проявляется в изменении своего характера или устранении вредной привычки.
3. Карьерный успех предполагает добиться желаемой должности на работе, получить карьерный рост или занять почетное место в коллективе.
4. Личный успех, проявляется в общении, дружбе, любви и семье.
Существует простой алгоритм как добиться успеха. Для начала нужно поставить перед собой цель, потом распланировать действия для её достижения и закрепить всё мотивацией.
Успех играет важную роль в жизни человека. Добиваясь успеха человек получает не только желаемый результат, но и получает удовольствие от достигнутого результата. Появляется вера в себя и свои возможности, отношение к жизни становится более позитивнее и эмоциональное состояние человека становится в разы лучше.
Успех в учебе – завтрашний успех в жизни.
Учение – это свет, дающий каждому человеку уверенность в своих действиях и поступках. Приобрести эту уверенность помогает школа. В этимологическом словаре русского о школе записано: «место, где занимаются учебой». И действительно, на протяжении многих лет ребенок ходит в школу, чтобы учиться. Но школа – это не только учреждение, в котором учат писать и читать. Это ещё и особый мир детства, в котором ребёнок проживает значительную часть своей жизни. Здесь он учится жить, радоваться, принимать важные решения, выражать свои чувства.
С особым желанием и восторгом первоклассники идут в школу, очень внимательно слушают они каждое слово учителя, с нетерпением ожидают начало следующего урока. Для детей, только что ставших учениками, урок – это сказка, волшебный мир, где им все интересно, где всегда весело; это мир приключений и открытий.
Но, с сожалением приходится констатировать тот факт, что в последнее время в нашем обществе прослеживается тенденция снижения желания детей учиться. Задавая вопрос будущему ученику-первокласснику: «Хочешь ли ты учиться в школе?», в ответ можно услышать шокирующее «НЕТ!».
Живительным воздухом для огонька жажды знаний является только успех ребенка в учении, только гордое осознание и переживание той мысли, что я делаю шаг вперед, поднимаюсь по крутой тропинке познания. И если ребенок не видит успехов в своем труде, огонек жажды знаний гаснет и в детском сердце образуется льдинка, которую не растопить никакими стараниями до тех пор, пока огонек опять не загорится (а зажечь его вторично – ой как трудно!). [4; 95]
Уже давно ни для кого не секрет, что ребенок никогда не познавший радости постижения, не переживший гордости от того, что трудности преодолены, теряет интерес и желание учиться. И крушение этого желания является самой серьезной проблемой обучения. Именно поэтому побуждение учеников к активной учебной деятельности в последние годы стало предметом углубленного внимания со стороны психологов, и не только их. Именно побуждение, а не принуждение. Потому что, как правило, результатом всякого принуждения является или полное отторжение навязываемых действий, или безразличное отношение к ним. Не случайно, что, по исследованиям ученых, только 4 – 7% учащихся, обучающихся в режиме принуждения, сохраняют интерес к учению. Безусловно, стремление учителя за счет принуждения достичь желаемого результата приводит к обратному эффекту, поскольку существует закономерность: чем сильнее принуждение к деятельности, тем сильнее она отторгается человеком как чуждая, нужная не ему, а кому-то другому.
В свете сказанного выше полезно упомянуть о выводе, сделанном известным психотерапевтом В. Леви. В одной из своих работ он отмечает: «За годы врачебной практики я вплотную узнал не одну сотню людей, маленьких и больших, которые не здороваются, не умываются, не чистят зубы, не читают книги… только потому, что их к этому постоянно принуждали…»
В этой связи задача учителя в том и состоит, чтобы дать возможность каждому ученику почувствовать радость труда, чтобы не осталось в классе равнодушных детей, чтобы учение не превратилось в утомительную обязанность. И только ситуация успеха, которую учитель будет создавать для каждого ученика, поможет успешно решить стоящие перед педагогом задачи. Только успех в учении, его ожидание поможет утвердить ребенку свое «Я», свою позицию, сделать заявку на будущее.
О том, как сохранить, поддержать интерес детей к учению рассуждали многие педагоги прошлых лет.
К.Д. Ушинский в своем педагогическом сочинении «Труд в его психическом и воспитательном значении» отметил: «Умственный труд ученика, успехи и неудачи в учении – это его духовная жизнь, его внутренний мир, игнорирование которого может привести к печальным результатам». В этой работе К.Д. Ушинский пришел к выводу, что только успех поддерживает интерес ученика к учению. Первой заповедью воспитания он считал дать детям радость труда, успеха в учении, пробудить в их сердцах чувство гордости и собственного достоинства за свои достижения. [5; 150]
В.А. Сухомлинский утверждал, что методы, используемые в учебной деятельности, должны вызывать интерес у ребенка к познанию окружающего мира, а учебное заведение стать школой радости. Радости познания, радости творчества, радости общения. Это определяет главный смысл деятельности учителя: создать каждому ученику ситуацию успеха.[3; 23]
Один из известных американских ученых, психолог Уильям Глассер так же убежден, что успех должен быть доступен каждому ребенку. «Если ребенку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы на успех в жизни».[2; 67]
И многие наши современники, а именно Белкин А.С., Сластенин В.А., Цукерман Г.А., так же высказывают мысли о том, что «ученик тогда тянется к знаниям, когда переживает потребность в учении, когда им движут здоровые мотивы и интерес, подкрепленные успехом».
Надо отметить, что с психологической точки зрения успех – это переживание состояния радости, удовлетворения, оттого, что результат, к которому личность стремилась в своей деятельности, либо совпал с ее надеждами, ожиданиями, либо превзошел их. На базе этого состояния могут сформироваться устойчивые чувства удовлетворения, формируются новые сильные мотивы деятельности, меняется уровень самооценки, самоуважения. В том случае, когда успех делается устойчивым, постоянным, может начаться цепная реакция, высвобождающая огромные, скрытые до поры возможности личности, несущая неисчерпаемый заряд человеческой духовной энергии.
Накопленный 15-тилетний опыт работы, его анализ, опыт работы других учителей позволяет мне утверждать, что если ребенка лишить веры в себя, то трудно надеяться на его «светлое будущее». Одно неосторожное слово, один непродуманный шаг учителя могут надломить ребенка так, что потом не помогут никакие воспитательные ухищрения. И только вдохновение, создаваемое успехом, рождает интерес к учению, и только успех в значительной мере снимает чувство неуверенности, боязни приступить к внешне сложным заданиям.
В этой связи необходимо отметить, что успех – это результат ситуации успеха.
А она, в свою очередь, – такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при котором создается возможность достичь значительных результатов. Так какие же условия обеспечивают создание ситуации успеха? В своей работе я придерживаюсь трех, на мой взгляд, основных условий: – создание атмосферы сотрудничества; – организация взаимообучения; – не принуждать, не запрещать.
Урок… Волшебная его сила. Он может быть разным: веселым и трудным, экскурсией и исследованием, но для нас важно одно – дух сотрудничества, царящий в нем.
Дух сотрудничества.
Сотрудничество нельзя рассматривать только как совместную деятельность или как хорошо отлаженное взаимодействие. Весь смысл сотрудничества в той радости, которую оно дает. Радость и ее ожидание должны пронизывать всю жизнь ребенка. Так как ожидание радости – источник его движения вперед. Нет ожидания – нет и творческой личности.
Пожалуй, сначала стоит присмотреться к совместному труду учителя и ученика. Еще до начала урока я попросила нескольких учеников вместе поразмышлять над решением этой задачи: « В трех бочках 405л бензина. В одной бочке 190л, во второй – на 39л больше, чем в первой. Сколько литров бензина в третьей бочке?». Несколько секунд тишины быстро сменились предположениями и рассуждениями детей. Они, не отводя от меня глаз, будто ожидали легкого чуть заметного одобрительного кивка головой, проговаривали решение задачи, то, дополняя, то, исправляя друг друга. Через 2 – 3 минуты мы вместе пришли к выводу, что «в третьей бочке налито 86л бензина». Потом, уже на уроке, при решении похожих задач (Математика 3 класс; Урок 23 с. 75 № 7) у тех ребятишек не появится сомнений в своих знаниях, они смело возьмутся за работу, будут активны и успех им гарантирован. Такую работу считаю частью планирования успеха детей в учебе.
Успех учащихся необходимо планировать.
Хорошие результаты дает и предварительная проверка, подготовка публичного выступления (ответа) ученика. Перед уроком нужно проверить работы ученика, указать на имеющиеся ошибки и, если они незначительны, предложить ребенку тут же исправить их с объяснением. На уроке во время ответа он будет уверенно себя чувствовать и чётко аргументировать свои действия. При такой организации работы дети чувствуют себя уверенно, что способствует повышению рабочего тонуса и усвоению учебного материала.
Использование заданий типа «легко-сложно» или «знаю-попробую» так же связано с работой по планированию успеха. Я подбираю такие задания, с которыми учащиеся сначала могли бы справиться без особых затруднений и, лишь потом, переходить к более сложным упражнениям.
Важным условием успешного обучения детей является и то, что учащиеся должны знать о предстоящей работе, т.е. знать то, что будут делать, как это делать, и, самое главное, зачем это делать. Потому что «неизвестная» деятельность вызывает быстрое утомление, не приносит удовольствия, не возникает чувства удовлетворенности проделанной работой и, наконец, она выполняется некачественно. «Человек хорошо делает то, что понимает» И.В. Гёте.
Радость совместной работы не должна омрачаться переживаниями за допущенные в работе ошибки. Отношение к ошибкам нужно изменить. Ведь ошибка – это не трагедия (хотя может стать таковой, если учитель к ней именно так относится), ошибка – ключ к развитию, к самосовершенствованию. Не ошибается тот, кто ничего не делает.
…Выдалась свободная минутка…, ребятня на уроке музыки, а я начинаю проверять их тетради. Здесь одной ручкой с красной пастой не обойдешься, … Могла ли я, когда еще сама училась в школе, подумать о том, что учителя в моей тетради наставят разноцветных пометок? Не знаю, как бы я отнеслась к подобным действиям учителя, но моим ребятам это нравится:
1. Разноцветные поправки.
Обнаруженные ошибки в работах учащихся сначала исправляю (зачеркиваю и надписываю верную букву) разноцветными ручками. Детей сразу интересует вопрос: «Почему исправлены ошибки разным цветом?». Не стоит им сразу раскрывать все секреты, пусть поразмышляют. Уже на следующий день они поймут, по какому принципу используются разного цвета пометки. К примеру, некрасиво неправильно написанная буква исправляется красной пастой, неправильное написание большой буквы в словах – зеленой и т.д. Дети, как бы играя, раз за разом, не просто классифицируют ошибки, не просто систематически используют знание нужного правила для подбора проверочного слова, они совершенствуют орфографическую зоркость, тренируют память, развивают внимание. Как только дети пресытились такого рода работой с ошибками, мы переходим на следующий уровень.
2. Подчеркивание ошибок, не исправляя на правильное написание.
3. Подчеркивание слов, в которых допущены ошибки.
4. Пометка на полях (цифрой), какое количество ошибок допущено в записях это строки.
5. Подчеркивание учителем предложений, в котором допущены ошибки.
6. Указание в конце письменной работы (текста) или абзаца общего количества допущенных ошибок.
Хочу отметить, что переход на новый уровень указания на ошибку не обязательно осуществлять всему классу одновременно. Полезно подмечать готовность каждого ученика к такого рода переходу.
Необходимо уточнить, что кроме интереса, который проявляют дети к таким исправлениям ошибок, еще это украшает письменные работы (если ошибок много) и воспринимается детьми как игра. А игра вызывает в детях радость, интерес, приносит им удовольствие и чувство удовлетворения.
Как бы ни был похож урок на игру (ведь существование правил, распределение ролей, массовость организации отчасти «роднят» их), и игра – на урок, надо помнить то, что учебная деятельность не подразумевает четкого разграничения между игрой и уроком. Как в игре все мы можем быть и водящими и игроками, так и на уроке учитель может быть учеником (поучиться у детей есть чему!), а ученик может быть учителем. Значит ли это, что на уроке все учителя?
На уроке все учителя!
Самое время вспомнить следующее: кто из детей не играет в «школу», в ожидании, когда его поведут в настоящую школу. Почему проявляющийся так явно интерес теряется с приходом в первый класс? Возможно, один из ответов состоит в том, что у ребенка отобрали право учить. Если понаблюдать за детьми в процессе игры, то можно заметить, что многие из них – талантливые учителя. Они ответственно относятся к своим обязанностям, сколько сил и терпения затрачивают на обучение своих подопечных. А главное, они свято верят в то, что учитель знает все. Поэтому, помогая товарищу, они считают обязательным обладать необходимыми для этого знаниями. Следовательно, процесс обучения приобретает для них качественно новый смысл, появляется заинтересованность в учебе. Ученик чувствует свою ответственность за знания других. Дети учатся сопереживать за успехи и неудачи своих одноклассников. Исчезают такие черты характера, как зависть, презрение к слабоуспевающим ученикам. Такое ценное желание помочь свойственно всем детям, забота учителя в том и состоит, чтобы научить детей оказывать помощь и даже в том случае, если нет прямой просьбы или пожелания.
В этой связи, в своей работе я использую взаимообучение. К стати сказать, современная психология утверждает: эффективность обучения составляет 10% – если ученики только читают глазами; 26% – если слышат объяснение учителя; 30% – если видят наглядно представленный материал; 50% – если видят и слышат; 80% – если в работе опираются на личный опыт; 90% – если делают совместно; 95% – если обучают других. Согласитесь, информация не только интересная, но и полезная.
Основные преимущества взаимообучения:
возникновение у детей чувства раскованности в процессе учёбы;
повышение у детей ответственности не только за свои успехи, но и за результаты коллективного труда;
у школьников формируется адекватная самооценка;
отпадает необходимость в сдерживании темпа одних и в понукании других учащихся, что позитивно сказывается на микроклимате в коллективе;
происходит обсуждение одной информации с несколькими детьми, тем самым обеспечивается более прочное усвоение знаний.
Невозможно переоценить и дисциплинирующее значение взаимообучения. Когда ученики знают, что их труд будет оценен не только учителем, но и всем коллективом, они ведут себя достойно и работают гораздо старательнее.
Но, в том случае, если ученику лучше заниматься в одиночестве, то и пусть себе учится один. А бывает так, что сидят две девочки на уроке и помогают друг другу – и пусть себе работают в паре. То есть способ работы ученик должен выбирать сам. Класс – живой организм. В нём возникают симпатии и антипатии, рабочие группы и пары создаются и распадаются, повинуясь внутреннему развитию классного организма, а не пожеланию учителя.
В этой связи изменяется и моя роль, роль учителя, в учебном процессе. Моя задача состоит в том, чтобы организовать работу групп (пар) в нужном направлении, оказывая им помощь, если будет необходимость.
Как показал анализ проведенных контрольных работ, у учащихся возрос уровень усвоения знаний. Поэтому могу с уверенностью утверждать, что организация взаимообучения – это не только гарантированный интерес детей к учебной деятельности, но еще и гарантия прочного усвоения знаний всеми учениками.
Нельзя не отметить и другую сторону этой работы: умение общаться в процессе обучения переходит на общение детей в жизни, а радость успеха закрепляется в их сознании, становиться источником проявления интереса к учебе.
Итак, на уроке все четко соблюдают предложенные правила дня, царит дух сотрудничества и вдруг … зашумели, заболтали,… Может ли быть такое на нашем уроке? Что случилось вдруг с дисциплиной?
От чего зависит дисциплинированное поведение ученика на уроке?
Главное условие, обеспечивающее дисциплинированное поведение школьников на уроке, – тщательно разработанный урок. Когда урок хорошо построен, четко спланированы все его моменты, если все дети заняты делом, они не будут нарушать дисциплину. Психологический механизм данного явления достаточно прост: саморегуляция поведения становится частью интересной познавательной деятельности. Ребенок регулирует свое поведение неосознанно: его привлекает ситуация интереса. Еще одним важным фактором, влияющим на поведение школьников, является увлеченность ребенка происходящим, когда свобода выбора соседствует с отсутствием запретов и замечаний.
Я уверена, что замечание ученику делать, не только бесполезно, но и вредно, так как психологами давно установлено, что всякое представление о действии вызывает движение. Поэтому все замечания учителя типа: «Не вертись!» вредны потому, что вводят в сознание ученика предположение о возможности совершения такого поступка.
У нас на уроке вы не услышите замечаний, в них отпала необходимость, потому что мы все вместе соблюдаем правила дня. Их мы составляем тоже вместе, по мере того как в них возникает необходимость. Использовать правила в ходе урока можно по-разному. Ими можно урок начать. «Ребята, – говорит учитель, – прочтем правило сегодняшнего дня: КТО, СТАРАЯСЬ, УЧИТСЯ, У ТОГО ВСЕ ПОЛУЧИТСЯ. Поводом для появления очередного правила может стать не любое проявление недисциплинированность, а конкретно произошедший случай. Подумайте, что стало поводом для принятия следующих правил:
– Руку чаще поднимай, ответы полные давай. – Парта – это не кровать, и на ней нельзя лежать. – Трудности нам нипочем, если рядом друга плечо. – Волшебная палочка – ручка твоя, ты ею напишешь красиво всегда! – Сиди за партой стройно и веди себя достойно. – Чтобы знания иметь, надо слушать, не шуметь. – Вместе мы сила, вместе – семья, ты знаешь это, знаю и я. – Чтобы знания добыть, внимательными надо быть. – Где зевают, там не успевают.
Вот и совсем немного времени осталось до окончания урока, пора бы подвести итог.
Самым важным итогом урока будет то, что ситуация успеха, созданная в классе, позволяет детям настроиться на плодотворную работу дальше (не важно в школе или вне ее). Учащиеся уверенны в том, что всё у них получится. Пусть не сразу, но получится. Это позволяет сохранить психическое здоровье детей. С новыми душевными силами взяться за трудное дело учения. Ведь успех в учебе – завтрашний успех в жизни!
Список используемой литературы.
Белкин, А. С. Ситуация успеха. Как ее создать? [Текст] – М.: Просвещение, 1991. – 169 с.
Глассер, У. Школы без неудачников [Текст] – М.: Просвещение, 1991. – 71 с.
Сухомлинский, В. А. Верьте в человека [Текст] – Киев, 1960. – 234 с.
Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям [Текст] – К.: Рад. шк., 1988. – 272 с.
Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения [Текст] – М.: Педагогика, 1974. – 569с.
Энциклопедия психологических тестов [Текст] / Под ред. А. Карелина. – М.: Издательство АСТ, 1997. – 300 с.
Кто-то думает, что это бесполезная и совсем не нужная профессия, кто-то думает, что психолог это своего рода волшебник, который может одним взглядом увидеть все проблемы человека, «взмахнуть рукой» и проблем, как и не было, а некоторые даже остерегаются эту профессию и не хотят к ней никак относиться. А знаете как продвинется психология в будущем? Уже сегодня начинают свое развитие новые направления: тренинги успешной коммуникации, студии актерской психопластики, кружки прикладной конфликтологии, центры танцевальной психотерапии, группы экстремального аутотренинга, школы развития творческого мышления. совершенствование интуиции и восприятия внутреннего мира, раскрытие потенциала памяти, интенсификация обучаемости. 
И в самом деле, для науки нет более сложного предмета для изучения, чем человеческая психика. Эта наука, которая соединит все науки, связанные с развитием человечества, сфер его деятельности, круга интересов, пространства управления эмоциями, чувствами индивидуально и в команде единомышленников, искусство не нарушать личное пространство других людей. Мир и созидание – вот залог успешного развития человечества, это первостепенная задача исследования современной психологии. 
Эссе на тему: «Психолог: профессия или призвание?»
Психолог: профессия или призвание?
«Нельзя помочь всем, говорит бессердечный, — и не помогает никому».
Мария Эбнер-Эшенбах
Поступив на факультет психологии, мне приходилось неоднократно
слышать от знакомых фразы вроде: «Психолог? Зачем тебе такая профессия?
Да я и без психологического образования лучше, чем ты разбираюсь в
людях!» Или такие: «О, ты же психолог, расскажи тогда что-нибудь обо
мне!»
Как я заметил(а) данная профессия нравится многим, некоторые даже
называют себя психологами, не будучи ними. Но что такое «психолог» на
самом деле? Профессия или призвание? Можно ли стать настоящим
психологом, окончивши курсы или получив соответствующее образование?
А может нужно родиться с определенными способностями и набором
качеств? Давайте попробуем разобраться в этих вопросах.
Первое, психолог – это профессия? Да, это действительно так.
Обратимся к определению. Психолог – это дипломированный специалист,
осуществляющий деятельность по изучению психических явлений личности
с целью решения научно-исследовательских и прикладных задач, а также
оказания психологической помощи.
Поле деятельности психолога широко –
от проведения частных консультаций до научно-исследовательских работ. И
так, каждый ли может получить образование психолога? Да, все те, кто имеет
соответствующий уровень интеллекта и может решать учебные задачи. Но
все ли, получив соответствующий диплом, связывают свою жизнь с
психологией? Таковых, как правило, меньше половины.
Я считаю что, прежде всего, следует учитывать мотив выбора
профессии. Кто-то получает образование психолога, искренне желая
помогать другим. Кто-то мечтает стать научным деятелем в этой области,
проводить исследования, эксперименты, писать научные работы, в конце
концов, сделать свой вклад в науку! Чьим-то мотивом является желание
научится разбираться в людях или, может быть, освоить тонкое искусство
манипулирования! А кто-то пытается таким образом разобраться в себе,
решить свои проблемы. Некоторых родители заставили получить высшее
образование, и они решили, что на факультете психологии будет просто.
Не
все даже доходят до конца, остаются только самые стойкие: часть
отсеивается в начале, а кто-то уже имея диплом, уходит из профессии. И
остаются только избранные. У каждого свой мотив. Но, мотив, на самом деле
играет важную роль.
Эссе педагога-психолога «Психолог – призвание или профессия»
Сочинение рассуждение о профессии психолога.
Каждый человек ежедневно стоит перед выбором, который ему предоставляет сама жизнь. Уже начиная с детского сада ребенок решает что он хочет надеть, в какую игру поиграть и с кем. В школе также уже взрослеющий человек решает с кем дружить, какие секции и кружки посещать, потом предстоит более серьезный выбор — учебное заведение, будущая профессия и так далее. Так и я, закончив школу, встала перед выбором, кем быть? Куда пойти учиться? Я с детства люблю маленьких детей. Всегда нянчилась, играла с малышами во дворе, умилялась, расплывалась в улыбке увидев маленького человечка. И уже тогда я поняла что с ребенком главное быть искренним, и тогда он ответит тебе взаимностью.
Наверно это и определило мою будущую профессию – педагог-психолог.
Я всегда знала, как важно уметь понять ребенка, оценить его состояние, помочь ему в сложной для него ситуации. Самое главное – это любовь к детям. Любить нужно всегда, даже когда дети плачут, капризничают, не слушаются. Важно реагировать в эти моменты не раздражением, а любовью, желанием понять, что стоит за таким поведением ребенка. Нужно помочь ему в трудной ситуации, ведь капризы и плохое поведение – эта трудная ситуация для ребенка. Часто ребенок сам не понимает, почему ведет себя плохо. И задача взрослого помочь ребенку разобраться в его поведении, нужно разговаривать с ним, объяснять, что хорошо, а что нет.
На работу я стараюсь проходить с улыбкой, с улыбкой встречать детей, родителей и коллег, обращающихся ко мне, строить позитивные взаимоотношения.
Детский сад, моя работа для меня – это второй дом, где много маленьких человечков со своими «недетскими проблемами». Ребенка я считаю самым ценным звеном в длинной цепочке взаимодействия в образовательном процессе.
Поэтому так важно уметь понять его, тонко чувствовать его эмоциональное состояние. А также видеть эмоциональный отклик детей, их отдачу, совершать вместе открытия, дарить друг другу улыбки и позитив. И наверное самое главное: это понимать, прощать, и уметь любить, не потому что ребенок что-то сделал хорошо, помог, а потому что он такой, какой он есть. Я все время оцениваю, насколько комфортно ребятам в детском саду, на наших занятиях, налаживаю взаимное доверие с детьми, и они отвечают мне взаимностью. Ни с чем не сравнимое ощущение, когда маленький ребенок бежит к тебе со светящимися от счастья глазами, обнимает маленькими ручками и говорит тебе: «Я вас люблю». В такие моменты я понимаю, что моя профессия самая лучшая! Педагогом — психологом я работаю 4 года, и с уверенностью могу сказать: мне безумно нравится работать с детьми, помогать им, быть им другом. И так приятно, просыпаясь утром с радостью спешить на работу. И вот уже 5 лет каждое утро я спешу туда, где меня ждут. Ждут маленькие единомышленники!
Я — человек, который сделал правильный выбор!
Скачать Эссе педагога-психолога «Психолог – призвание или профессия»
Эссе педагога-психолога я и моя профессия.
Автор: Медведева Юлия Владимировна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МАДОУ «Детский сад №51»
Месторасположение: Республика Башкортостан, горд Стерлитамак
Дата изменения: 4 июня, 2018
Эссе «Психолог – это призвание»
Эссе «Психолог – это призвание». Шлыкова Александра Васильевна, психолог, специалист по реабилитационной работе ГБУСО МО «Солнечногорский ЦСО» г. Солнечногорск, Московской области
Мы живём в очень трудное время.
И у всех свои интересы,
И считаться нужно со всеми —
А отсюда напряги и стрессы.
Без психолога вряд ли возможно
С ситуацией справиться этой.
Я психологом буду, можно?
Помогать буду людям советом.Свиридова Г.
Начну с того, что каждый человек должен найти свое призвание в жизни. Профессия, выбранная человеком, должна подходить ему по способностям и возможностям, а также быть полезной для людей.
В профессию пришла не случайно.
Думаю, совершенно верно утверждение о том, что темперамент и индивидуальные особенности личности связаны с выбором профессиональной сферы. Еще в детстве приносила домой бездомных собак, кошек, птичек с перебитыми крыльями, лечила их. Поступление в университет на специальность «Специальный психолог. Дефектолог» было осознанным. По прошествии времени, убеждаюсь, что с выбором не ошиблась.
Каждый человек, делая первые шаги в своей профессии, испытывает определенные трудности. Все кажется незнакомым, непонятным и требует приложения огромных усилий для достижения поставленной цели. После окончания университета, приступила к работе в школе в должности педагога-психолога. Столкнулась с непониманием в различии терминов «психолог» и «психиатр», с не совсем серьезным восприятием учащимися старших классов молодого специалиста, настороженным отношением педагогов и родителей.
Первым этапом адаптации являлось знакомство с коллективом, далее выстраивание взаимоотношений с учащимися и родителями.
Выходила на классные часы с просветительскими беседами о том, что представляет собой наука психология. Постепенно появился цикл профилактических занятий. Делала выступления на родительских собраниях и педагогических советах. Посещение курсов повышения квалификации, множества семинаров дали возможность получить знания и применить полученный опыт на практике. Таким образом, постепенно был установлен контакт и завоеван авторитет педагогов, учащихся и их родителей.
С 2012 года из сферы образования перехожу в социальную сферу. До сегодняшнего дня являюсь психологом в полустационарном социально-реабилитационном отделении центра социального обслуживания для граждан пожилого возраста и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Психологическое сопровождение данных категорий граждан выстраиваю с помощью комплекса разнообразных направлений. Психологическое консультирование, беседы и диагностика позволяют максимально выявить проблему человека, выяснить особенности жизненной ситуации, понять ценности и потребности, сформулировать советы и рекомендации по решению проблемы.
Коррекционно-развивающая работа позволяет преодолеть психологические затруднения, нарушения поведения.
Принимаю участие в развитии учреждения благодаря новым приемам. В рамках психологической профилактики и просвещения ежегодно в марте в нашем отделении стартует «Неделя психологии». Занятия по профилактике профессионального выгорания с сотрудниками центра социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов стали систематическими.
Наше реабилитационное отделение посещают, в том числе люди с нарушениями слуха и зрения. Всегда стараюсь вселить надежду и воодушевить этих людей на расширение границ своего существования, помочь им найти цель своей жизни. Для более эффективной работы с данной категорией посетителей прошла обучение по дополнительной профессиональной программе «Тифлокомментирование».
Чтобы раскрыть для себя новые границы профессионального мастерства получила дополнительное образование по специальности «Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере».
Для преодоления барьеров в общении и поведении посетителей отделения, более быстрой их адаптации к современным условиям жизни, мной разработан инновационный метод совместного участия в тренингах посетителей отделения и сотрудников. Такие занятия всегда проходят весело, интересно, ярко.
Самой важной моей профессиональной задачей являлось и является содействие в проведении именно комплексной реабилитации, поддержание взаимосвязи со всеми специалистами отделения. Работа в этом направлении показывает положительный, долговременный, высокий результат: повышает уровень адаптации наших посетителей в социуме, помогает в раскрытии потенциальных ресурсов личности, в сохранении внутренней гармонии, в восстановлении продуктивного взаимодействия с окружающим миром, переосмыслению своего пути.
Выездные семинары и вебинары, общение с коллегами из других центров социального обслуживания дает возможность обмена опытом. Знания, приобретенные в процессе работы, стали бесценными помощниками при участии в ежегодной премии губернатора Московской области «Наше Подмосковье».
А также при участии во Всероссийском конкурсе «Золотое перо».
Свою профессию психолога считаю интересной, она приносит удовольствие и постоянный поиск новых решений. Быть психологом – для меня значит, быть человеком коммуникабельным, творческим, креативным, целеустремленным, неравнодушным к проблемам других людей.
Для меня самая большая награда – видеть счастливые лица посетителей отделения, видеть искреннюю благодарность в их глазах. Слышать теплые слова. В такие моменты понимаю, что моя работа не напрасна и ведется в нужном направлении. Именно в такие моменты возникает желание верить, что «психология – мое призвание».
Эссе хочу закончить словами А. Апшерони о том, что хорошо когда у человека есть возможность выбрать себе профессию не по необходимости, а сообразуясь с душевными склонностями. Вот такую профессию по душе нашла и я.
Рассказать друзьям:
профессия или призвание?» — Ассоциация гуманистической психологии
Дипломант конкурса на лучшее эссе имени В.
Н. Молодцовой
в рамках конкурса «Педагог года Москвы-2017»
Лауреат номинации «Педагог-психолог года»
Козлова Ольга Владимировна
педагог-психолог
высшей квалификационной категории
ГБОУ «Школа им. Н.М. Карамзина»
Как тяжело расставаться с мечтой… А в двенадцать лет расставаться еще тяжелее. Понять и принять, что всё в прошлом! Тренировки, турниры, танцы. Такие желанные и близкие еще несколько дней назад. В больнице время тянется очень медленно, особенно если ты несколько месяцев не встаешь с кровати. День, когда в больничную палату вместе с мамой пришла миловидная женщина, надолго останется в моей памяти. Она вошла и поставила на тумбочку возле кровати красивые танцевальные туфли — мечту любой девочки. Поставила, посмотрела на меня, измученную слезами и физической болью, и сказала: «Пройдет время, и ты опять будешь танцевать».
Так в мою жизнь вошла психология.
С этой минуты даже воздух в палате пропитался запахом надежды. Надежда поселилась и в моем сердце. Во время наших разговоров в глазах психолога было столько понимания, сопереживания и сочувствия, столько веры, что все будет хорошо…. Вместе с этими беседами пришло понимание того, что жизнь — это больше, чем танцы. Всегда готовая выслушать, она была настолько со мной в моей беде, что я не представляла, что у нее есть дом и семья, что она возвращается туда, готовит ужин своим близким, ходит в магазин. Когда тебе тяжело и тебе помогают, ты не задумываешься, что для другого человека это — профессия — так естественно все происходит. Лишь теперь я понимаю, как долго Алина готовилась к каждой нашей встрече, как долго искала и подбирала именно те слова, которые я должна была слышать. После бесед с ней мир поворачивался ко мне совсем другой стороной, и время, которое предстояло провести в коляске, уже не казалось таким страшным. Я часто спрашиваю себя теперь: «Чего было больше в ее словах: профессионализма или сострадания?» И до сих пор не нахожу ответа, ведь принять чужую боль, как свою — это одно, а докопаться до ее причины и помочь справиться с ней, дать толчок к изменениям в жизни — это совершенно иное.
Так что же такое психология: профессия или призвание? Давайте попробуем разобраться. Можно научить будущего психолога применять необходимые навыки, говорить правильные фразы, но нельзя научить его любить людей. Можно научить слушать «активно», точно по технике Гиппенрейтер, но нельзя научить вслушиваться в чужую боль и находить на нее отклик в своем сердце. Убеждать, находить связи, научить принимать самостоятельные решения — это искусство, которому нужно учиться, ведь одного желания помочь другому человеку мало. Помощь — это умение применить определенные средства и способности. И нужно уметь это делать, т.е. обладать уровнем профессиональных знаний, необходимых для этого. Я уже научилась видеть по глазам родителей, входящих в кабинет, тех, кто ищет просто сочувствия и поддержки, которую не нашли у своих близких, а может просто не смогли им довериться, рассказать, что беспокоит и гложет. Выслушать, расположить к себе, стать на позицию родителя, искренне стремиться помочь человеку,- это скорее личностные качества, присущие не всякому человеку. Если говорить откровенно, то психолог — профессия непростая, можно даже сказать трудная. Психолог, независимо от того, в какой области он работает, вкладывает в людей часть себя, и как бы то ни было, главным орудием психолога является его личность. Настоящий психолог должен сам постоянно расти и развиваться, быть интересным для людей. С другой стороны — это профессия творческая и очень интересная, дающая возможность больше осознать и понять про себя и про свою жизнь, ведь увидеть внутренний мир другого человека можно лишь в том случае, если ты познал сам себя.
Профессия психолог или призвание — зависит от самого человека. Для кого-то это призвание, для кого-то — профессия. По моему мнению, стать психологом — это выбрать свой путь. А путь — это не совсем профессия. Путь — это процесс очень живой, познавательный, творческий, простой и сложный, разный: от обучения профессии, через собственную практику, возможно преподавательскую деятельность к созданию своих собственных программ, написанию книг, статей.
Мне не только удалось вернуться к танцам и выступать на международном уровне, мне удалось сделать их частью своей профессии. На элементах интегративной танцевальной терапии основана моя собственная авторская программа социализации и адаптации детей. А также я помогаю танцевальным парам преодолевать трудности в общении друг с другом. Танцы остались в моей жизни как ресурс восстановления, тем пространством собственного интереса, в котором я черпаю энергию. Психология же стала для меня образом жизни и научила, прежде всего, широко смотреть на мир, выходить за рамки шаблонов, стереотипов и установок, принятых и навязанных обществом. Эта деятельность дает мне счастье и возможность быть собой в этом мире.
Эссе «Психолог — это призвание» — ВИОП Аксиома. СМИ ЭЛ № ФС 77
выполнила:
Содомова Ирина Анатольевна
Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Школа №1476
Россия, Москва
Моя профессиональная позиция: «Не решать за другого человека любого возраста его проблему, а решать эту проблему вместе с ним, укрепляя его веру в свои силы, свои возможности, в самого себя».
(Эссе психолог-это призвание…)
Делай только то, что духовно поднимает тебя, и будь уверен, что этим самым ты более всего можешь быть полезен обществу.
Л.Н. Толстой
«Я люблю дело, которым я занимаюсь. Я люблю делать то дело, которое люблю!» Профессия педагога-психолога для меня:
— способ самовыражения;
— занятие, которое приносит чувство собственной значимости и удовлетворенности от выполненной работы;
— профессия, через которую я осуществляю свою миссию и предназначение;
— профессия как форма самопознания;
— профессия, которая, позволила изменить взгляд на многие события моей собственной жизни;
— профессия, которая дает мне силы для жизни и тяжелых испытаний судьбы;
— профессия, которая позволяет мне быть рядом с теми, кого я люблю;
— профессия, которая позволила мне мой недостаток, как я думала раньше, превратить в достоинство, и значимое профессиональное качество ( эмпатия, чуткость и доброта) перфекционизм
Что ещё люблю? Многое: люблю отдыхать на природе, люблю, когда вся семья собирается вместе, люблю печь, готовить, читать, танцевать, люблю юмор, автомобиль, спорт, туризм, путешествия, люблю сладкое, ромашки, люблю стихи, науку, детский сад, детей, психологию, просто люблю находить в жизни маленькие чудеса и от души им радоваться.
Стараюсь не унывать, верю, что всё самое лучшее ещё впереди!
Стараюсь учить добру, уважению друг к другу, честности… Люблю детей, в каждом стараюсь видеть ЛИЧНОСТЬ.
Нам вверены детские души! Именно им мы помогаем найти своё место в этом огромном взрослом мире! У ребёнка всё ещё только начинается! И потому мое главное психологическое кредо: не навреди!
Я согласна с высказыванием: «Учатся только у тех, кого любят, Любят тех, у кого испытывают успех!»
Каждый человек рано или поздно начинает задавать себе вопросы: «Кем быть?» и «Каким быть?». Ответы на них не даются просто, вызывают множество переживаний, потому что жизненно важны. У меня с этим все было гораздо проще…
Главным достижением в своей деятельности я считаю признание и уважение детей, чего сегодня добиться не так уж и просто.
Оказывается, энтузиастом Ф.И.Яновичем почти два с половиной века назад было издано первое руководство для учителей, где категорически запрещалось «всякое посрамление» учеников, а «слабоумие, худая память и природная неспособность» не наказывались вообще.
Руссо писал, что «воспитание – это и есть жизнь, а не подготовка к ней», а жизнь соединяет прекрасное и повседневное, не всегда, возможно, эстетическое.
Публикации для педагогов на СМИ
Каждому человеку очень важно, хотя бы раз в жизни, пережить чувство успешности.
Я хорошо понимаю термин «профессиональное сгорание». Отнюдь не призываю жить только работой! Детский сад, это не только вечная молодость, это ещё и вечное развитие, движение вперёд. Нашей профессии психолога, воспитателя, можно позавидовать. Она даёт возможность развиваться творчески, духовно. Любой путь бывает, не прост. На психологическом тоже много трудностей и препятствий. Добиться успеха психологу помогают наука, способности, оптимизм. Перелистывая страницы своего школьного романа, хочу отметить, что всегда старалась учиться, и мне это очень нравилось и нравится!
«Учение – вот что нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить» (Д. С. Лихачев). Мне странно слышать, когда человек говорит «Я всё знаю» или «Я не люблю учиться».
Профессиональные курсы и семинары, уроки коллег, мастер-классы и педагогические советы — это кирпичики фундамента моего успеха. Уважаю, перечитываю, люблю и учусь у Выготского Л.С., Дубровиной И.В., Битяновой М.Р., Семаго М.М. и Семаго Н.В., Савенкова А., Вачкова И.В., «Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперед»,- сказал Эмиль Золя. Эти слова французского писателя, мне кажется, характеризуют меня как психолога современности.
…Завтра будет новый день, и вот уже завтра в детском саду на меня опять будут смотреть глаза моих детей.
Эссе «Психолог призвание или профессия?»
Эссе «Психолог призвание или профессия?»
Автор: педагог-психолог Белоусова О.В..
«Человек может жить своей профессией, только тогда, когда он стремится познать через неё самого себя, и именно таким путём он может принести наибольшую пользу обществу».
Ш.А. Амонашвили
Мудрость рождается из пристального
наблюдения за тем, как растут люди.
Конфуций.
Почему человек выбирает профессию психолог? Некоторые хотят разобраться в себе, другие ждут признания, а третьи хотят просто помогать людям. У каждого своя мотивация, но далеко не все мотивы позволяют предполагать, что из данного человека получится хороший специалист.
Задумываться о том «кем стать?» большинство людей начинают еще в школе, и я не исключение. В детстве я и подумать не могла, что буду работать в школе, как и все девочки, примеряла на себя многие профессии, представляя себя и продавцом и воспитателем, ну и конечно же добрым и справедливым учителем, однако не думала что все эти мысли станут реальностью. В подростковом возрасте я серьезно задумалась о выборе профессии и именно в этом возрасте человек характеризуется особым самоанализом своих личностных качеств, поступков, способностей и мне было интересно исследовать свой внутренний мир, с помощью различных анкет, опросников и т.д. и я стала задумываться, что смогу и другим помочь разобраться в себе.
Из множества профессий я выбрала профессию — педагог-психолог. Это был мой первый шаг в педагогику и психологию. Я много раз задавала себе вопросы: «Верный ли путь ты выбрала? Ясно ли представляешь особенности своей будущей профессии». Ответы я получила, когда началась моя работа в школе. Главный принцип моей работы «не навреди!», ведь у каждого ребёнка ещё всё только начинается. Младший школьный возраст – это особый период в развитии ребенка, становление личности.
Психология – это сложнейшая наука, изучающая сознание и поведение человека. А психолог это человек, обладающий множеством качеств: интеллектуальность, оптимизм, внутренняя порядочность, эмоциональная устойчивость, самокритичность, высокая рефлексивность, знание своих особенностей, способностей, сильных и слабых сторон, умение регулировать свои эмоциональные состояния, доброжелательность, внимательность, наблюдательность, выдержка, терпение, настойчивость, педагогическая интуиция, психологический такт.
Организуя свою работу, я поставила перед собой следующие задачи:
-
учет индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка в процессе обучения;
-
создание специальных условий для эффективной коррекционно-развивающей работы;
-
оказание комплексной социально-психологической поддержки всем участникам образовательного процесса;
-
создание условий для психологического просвещения и консультирования родителей, обучающихся, педагогов;
-
гармонизация детско-родительских отношений;
-
содействие созданию благоприятного социально-психологического климата в коллективе;
-
повышение компетентности участников образовательного процесса в вопросах организации психологического сопровождения в условиях введения и реализации ФГОС;
-
организация психологического сопровождения внеурочной деятельности обучающихся, в том числе их духовно-нравственного развития и воспитания.
Решение этих задач требует постоянного повышения уровня своих знаний, использование инновационных технологий.
Свой профессиональный путь стараюсь проходить с улыбкой, с улыбкой встречать детей, приходящих ко мне на индивидуальные и групповые занятия, родителей и педагогов, обратившихся за консультацией. Свою работу я стараюсь строить на взаимодействии всех участников образовательного процесса.
Основой всей моей педагогической деятельности стала необходимость в постоянном самосовершенствовании. Только хорошо образованный педагог-психолог может повести воспитанника в мир прекрасного, только увлеченный психолог может заинтересовать детей каким-либо делом.
В своей работе я стараюсь опираться на интересы детей и их родителей. Самое приятное для меня в моей работе это горящие глаза детей, когда ребята с нетерпением ждут следующего занятия и делятся положительными впечатлениями со своими одноклассниками. Это и побуждает искать эффективные средства активизации образовательного процесса, творчески подходить к выбору и расположению материала, поиску новых методов работы. Для более продуктивного использования времени, стараюсь работу с учащимися сделать не только познавательной, но и творческой, разнообразить задания, применять различные формы и новые технологии. Прилагаю все силы к тому, чтобы детям на занятиях и в игре было интересно. Под влиянием интереса активизируется восприятие, мышление, память, воображение, растёт активность, формируется положительный эмоциональный фон.
Для меня значим стиль отношений с родителями, коллегами, людьми, меня окружающими, а самым главным звеном в этой цепочке является ребенок. Важно уметь понять его, оценить его состояние, быть с ним искренним. У В.А. Сухомлинского я когда-то прочитала, что «если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессии; если ребёнка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребёнка высмеивать, он стремится к замкнутости; если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины, но, в то же время, если ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других; если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя; если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным; если ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей; если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире». Эти слова стали для меня главным ориентиром в моей деятельности. Я все время стараюсь оценить, насколько комфортно детям на наших встречах, налаживаю взаимодоверие со своими ребятами, и дети отвечают мне благодарностью.
Я постоянно повышаю свой профессиональный уровень. Участвую в методических объединениях, семинарах, круглых столах, активно занимаюсь самообразованием. Уроки коллег, мастер-классы ученых и педагогические советы — это кирпичики фундамента моего успеха. Работа с детьми это не только вечная молодость, это ещё и вечное развитие, движение вперёд. Нашей профессии психолога, можно позавидовать, она даёт возможность развиваться творчески, духовно. Любой путь бывает, не прост, на психологическом тоже много трудностей и препятствий. Добиться успеха психологу помогают наука, способности, оптимизм.
Школа – маленький мир. Мне нравиться то, чем я занимаюсь. Чувствовать ответственность, свою сопричастность к чему-то большому – это большое счастье. Несмотря на все трудности, главным в работе педагога-психолога остаётся умение пустить ребёнка по жизненному пути честными, добрыми, порядочными людьми. А мы взрослые, должны быть для них примером.Работать педагогом — психологом — это призвание. Я хочу, чтобы наши дети не боялись жизненных проблем, а смело смотрели им в глаза, чтобы они стремились к взаимопониманию, успеху.
И я уверена, что у меня все получится, потому что я люблю детей и живу их интересами и проблемами. А закончить я хочу словами О. Уайльда: Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми.
Мой очерк карьеры в психологии
Выбор данной профессии основывался на той активной роли, которую играла эта работа, и ее вкладе в область психологии. Я могу работать схожими с психологическим консультированием профессиями, в том числе педагогом-психологом, психологом развития и спортивным психологом. Если я не смогу работать в пределах моей юрисдикции, я бы предпочел работать учителем, лаборантом, клиницистом или терапевтом (GP).Подполя, входящие в эту работу, включают психологию здоровья и клиническую нейропсихологию. По определению психология консультирования — это прикладная психология, которая позволяет людям обрести контроль над своими чувствами (Mayne, Norcross, & Sayette, 2000). В первую очередь он направлен на лечение людей с множественными социальными, поведенческими и эмоциональными расстройствами или проблемами. Психология консультирования, как известно, является одной из самых распространенных и распространенных психологических специальностей.
Хотя есть общие черты между клиническим психологом и психологом-консультантом, последний лечит людей с менее серьезными симптомами.Психолог-консультант использует исследования в области терапевтической работы и психологическую теорию для лечения пациентов, страдающих различными проблемами. Такие проблемы варьируются от депрессии и тревоги, возникающих из-за трудных жизненных проблем, до людей, страдающих психическими расстройствами. Согласно Mayne, Norcross и Sayette (2000), общие жизненные проблемы, с которыми люди пытаются справиться, включают сексуальное насилие, домашнее насилие, трудности в отношениях и тяжелую утрату. Кроме того, в условиях психического здоровья общие проблемы включают посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), расстройства пищевого поведения и психозы.Работа психолога-консультанта требует высокого уровня самосознания и подготовки, которые могут быть достигнуты только с помощью индивидуальной терапии. Кроме того, такой профессионал должен работать вместе с пациентом проницательным и целостным образом, чтобы его / ее пациент мог подумать об изменениях.
Во время учебы в бакалавриате я уделял много внимания курсам, по которым нужно иметь высокие баллы, чтобы меня рассматривали для работы. Я уделяю много внимания и концентрации таким курсам, как физиология человека, координация мозга, анатомия человека и поведение человеческого тела.Во время стажировки я сотрудничал со своими руководителями до такой степени, что меня рекомендовали как одного из лучших стажеров. Я никогда не подводил ни одного из ожиданий, зная, что это могло стоить мне карьеры.
Идеальное рабочее место
Психолог-консультант лучше всего работает в таких сферах, как консультирование, образование и исследования, частная практика, службы пробации и пенитенциарные службы, службы здравоохранения и ухода, а также больницы. Я бы предпочел работать индивидуально в выбранном мной офисе.Организация поездки будет зависеть только от потребности, особенно при посещении моих услуг. Согласно Mayne, Norcross и Sayette (2000), как психолог-консультант, я должен работать в среднем 60 часов в неделю. Примечательно, что это временное пособие может быть разным и не является жестким. Психологу-консультанту следует разрешить брать выходные или отпуск по мере необходимости.
Типовые виды работ
Психолог-консультант может работать с разными клиентами, такими как дети, семьи, взрослые, пары и группы.Работа психолога-консультанта продиктована типом обстановки и типом клиентов, например, наблюдение и обучение других психологов; составление отчетов и ведение делопроизводства; оценка результата терапии; планирование и проведение терапии; проведение оценки оценки риска, потребностей в области психического здоровья и психометрического тестирования; и проведение исследований индивидуально или в группе. Среди потенциальных мест трудоустройства для этой работы могут быть некоммерческие организации, малый бизнес, крупные корпорации, частная практика, больницы, школы, университеты, а также исследовательские центры.
Идеальное расположение
Плата за оказание консультационных услуг немного высока. Это означает, что я должен базироваться в высококлассном сообществе людей, которым комфортно платить необходимые сборы, не жалуясь. Исходя из этого, я буду вынужден искать место жительства, которое находится в пределах моей юрисдикции.
Тенденции работы
Карьера психолога-консультанта продолжает развиваться с точки зрения требований и обновлений информации.Чтобы соответствовать текущим тенденциям в сфере занятости, мне придется полагаться на надежные веб-сайты. Такие доверенные сайты могут быть полезны, поскольку высокопоставленные специалисты в области здравоохранения / психологии редактируют их и вносят в них свой вклад.
Предпочтительные организации
В своей интроспективе я чувствую, что мне было бы легко, если бы у меня была возможность работать в таких организациях, как больница Джона Хопкинса (в Мэриленде), больница Медунза в Южной Африке, а также в известных учреждениях, таких как Мичиганский университет.Работая в таких ведущих организациях, я гарантированно получу уважение и доверие к моим навыкам.
Ожидаемое исполнение
Благодаря этой работе я надеюсь достичь наивысшего достижения, независимости, признания, отношений, поддержки и условий труда, которых я никогда не смог бы получить ни на какой другой работе. Это должно стать результатом этой работы.
Направления специальности
Консультации и психотерапия
Следующая специальность предлагает многочисленные терапевтические подходы и научно-обоснованные методы, ориентированные на удовлетворение определенных обстоятельств и потребностей различных клиентов.Он включает в себя такие области, как трудности в отношениях, проблемы развития, а также важные жизненные перемены.
Разработка и оценка программ
Эта область включает использование исследовательских навыков для разработки стратегий вмешательства, анализа проблем, а также оценки и мониторинга программных нарушений. Это касается таких областей, как программы лечения расстройств настроения и зависимостей.
Оценка и отчеты
Включает в себя оценку личности, познавательной способности и профессиональной подготовки.Такие отчеты могут предоставляться физическим лицам, юристам и специалистам в области здравоохранения, а также государственным ведомствам.
Навыки психолога-консультанта
Обученный, опытный и знающий психолог-консультант помогает людям справиться с гневом или насилием; справляться со стрессом и конфликтами, связанными с домом и работой; справляться с сексуальными проблемами, травмами, потерями и горем; управлять компульсиями и навязчивыми идеями; преодолеть чувства страха, беспокойства и депрессии; вылечиться от расстройства пищевого поведения; повысить уверенность и чувство собственного достоинства; справиться с хронической болью, связанной с соматизацией; решать проблемы, связанные с алкоголем и наркотиками; и обогащают индивидуальные отношения (Mayne, Norcross, & Sayette, 2000).
Наши выдающиеся писатели в основном имеют степень магистра и доктора наук
.
Кроме того, психолог-консультант может использовать свои навыки для оказания помощи парам в улучшении их родительских навыков; разрешение мыслей о разводе или разлуке; усиление сексуальной адаптации; управление разногласиями или конфликтами, усиление коммуникационных потоков; и построение удовлетворительных отношений.
Что касается семей, психолог-консультант может помочь им справиться с проблемами, с которыми часто сталкиваются смешанные семьи; справиться с разводом, разлукой и повторным браком; работать вместе над проблемами или проблемами; справиться с проблемными обстоятельствами; и улучшить сложные отношения.
Подводя итог, психолог-консультант может помочь корпоративным организациям в предоставлении экспертных консультаций и супервизии в сложных случаях; разрешение межличностных рабочих конфликтов; облегчение взаимоотношений с персоналом; и оценка существующих программ.
Что касается этих требуемых навыков и личностных качеств, я чувствую, что достаточно компетентен, чтобы удовлетворить их все. Благодаря моему интересу к психологическому консультированию, я уверен, что буду соответствовать всем карьерным ценностям, перечисленным как часть требований этой работы.
Требования к образованию
Любой, кто интересуется психологическим консультированием, должен получить степень бакалавра психологии. Для него / нее, чтобы начать карьеру, получение ученой степени весьма выгодно. Сертифицированные университеты предлагают степени магистра и доктора в области психологического консультирования. Следует отметить, что требования к учебной программе для того, чтобы стать психологом-консультантом, более или менее схожи в разных университетах. Ожидается, что помимо изучения основ психологии и методов исследования будущие и потенциальные психологи-консультанты изучат различные методы консультирования и терапии.
Типы терапии, предоставляемые психологами-консультантами
Наиболее широко известная терапия называется терапией, ориентированной на человека. Это своего рода терапия, основанная на жизненном опыте человека. Это по-прежнему применимая, эффективная и популярная форма лечения в области психологического консультирования. Здесь психолог слушает и пытается понять внутреннее сознание своих пациентов. В процессе психолог может приступить к оказанию помощи в направлении своих пациентов к трансформирующей платформе жизни (Mayne, Norcross, & Sayette, 2000).Другой тип — когнитивно-поведенческая терапия, которую в основном предпочитают психологи-консультанты, применяется для выявления и понимания негативных убеждений пациентов. Предполагается, что эти негативные убеждения могут влиять на эмоции и настроение человека, что позволяет психологу и клиенту работать над их преобразованием.
Профессиональные цели психолога-консультанта
Цель психолога-консультанта — помочь спрятавшимся пациентам преодолеть свои негативные эмоции и мысли.Это означает, что психолог лечит пациентов с различными проблемами, например, с тревогой и депрессией. В процессе своей карьеры психологи-консультанты вынуждены специализироваться в смежных областях, таких как профессиональный стресс и консультирование по поводу горя. Число клиентов, с которыми одновременно общается психолог-консультант, может значительно варьироваться. Некоторые будут работать с пациентами один на один, а другие могут работать с небольшими группами людей.
Средняя зарплата психолога-консультанта
Согласно данным Бюро статистики труда, данным в исследовании Mayne, Norcross, & Sayette (2000), средняя годовая зарплата психолога-консультанта составляет 72 540 долларов.Интересно, что шкала заработной платы сильно зависит от области специализации психолога-консультанта, который может значительно увеличить или уменьшить его зарплату. В том же исследовании установлено, что те специалисты, которые работали в офисах медицинской практики, получали среднюю зарплату 86 700 долларов США, тогда как те, кто работал в службах занятости, получали годовую зарплату в размере 96 700 долларов США. Психолог-консультант, работающий в службах поддержки образования, получал заработную плату в размере 66 420 долларов США; что является минимальной зарплатой любого психолога-консультанта.Эта информация о заработной плате взята из отчета о выплатах медицинского персонала в США и может значительно отличаться от страны к стране.
Авторитетных и
актуальных источников
Работаем даже в
сжатых сроков
неотвеченных вопросов относительно моих исследований
и.Как может государство через Министерство здравоохранения обеспечить качественную и компетентную работу, консультируя психологов?
ii. Требуется ли для этой работы какое-либо оборудование / устройства / машины для работы? Если есть, то кто должен платить за то же самое?
Заключение
Психолог-консультант часто сталкивается с различными эмоциональными и психическими проблемами, с которыми люди сталкиваются ежедневно. Для эффективного лечения пациентов психолог-консультант должен стремиться создать привлекательную и комфортную среду.Он или она должны быть непредвзятыми и понимающими, позволяя своим пациентам открываться ему / ей. Психолог-консультант может затем побудить своих пациентов рассказать о своем поведении и чувствах, время от времени задавая им наводящие вопросы. Способность знать своих пациентов — верный способ помочь им справиться со всеми проблемами клиентов и исправить их.
Порядок рождения и влияние на когнитивное развитие
Очерк о мотивации
Моя будущая профессия — Психолог — Пример бесплатного эссе
Первокурснику средней школы довольно сложно привыкнуть ко всему новому.Принимать все и пытаться справиться со многими вещами одновременно — это борьба, даже если до колледжа может показаться далеко, но на самом деле до него всего 4 года. Поверьте мне, есть более срочные дела, о которых нужно беспокоиться, чем колледж, но вы всегда должны быть уверены, что всегда добиваетесь того, чего хотите в колледже. Раньше, когда меня спрашивали, кем я хочу стать, я понятия не имел, поэтому тест Naviance мне очень помог. Теперь, когда я знаю, что мне нравится и что не нравится в моей будущей карьере, я знаю, что хочу стать психологом-консультантом.Я хочу стать психологом-консультантом из-за требований к работе, обязанностей и общих перспектив трудоустройства. Надеюсь, что через 10 лет сегодня я закончу обычный колледж и в настоящее время буду учиться в медицинской школе. Надеюсь, я получу полную лицензию, когда мне будет 30-34 года, если я буду учиться все свои годы вначале.
Чтобы стать лицензированным психологом-консультантом, вам необходимо выполнить множество требований. Сначала вам нужно получить степень бакалавра психологии, что занимает от 3 до 4 лет, затем, если вы хотите получить степень доктора, вам потребуется от 4 до 7 лет обучения в аспирантуре.Чтобы получить лицензию, люди обычно тратят от восьми до двенадцати лет, чтобы стать полностью лицензированным психологом. Во время ярмарки колледжей я посетил Университет Майами, Университет Ксавьера и Университет Цинциннати, и я спросил, соответствует ли их программа психологии стандартам других колледжей, и был очень удивлен их ответами. Все они сказали мне, что психология — одна из их главных программ среди всех школ, которые я посещал. После того, как я посетил колледжи, я просмотрел их брошюры и был рад, что их информация была очень точной, исходя из того, что они мне рассказали.Пока я новичок, я ничего не могу сделать, чтобы помочь своей будущей карьере, но больше всего меня удивило количество университетов вокруг меня, в которых были такие потрясающие программы по психологии. Несмотря на то, что к этой сфере работы предъявляется множество требований, в конечном итоге она окупится, и я готов сделать все, что для этого потребуется.
Обязанности психолога-консультанта очень сложны, когда я новичок, тем более что прямо сейчас я не могу облегчить этот процесс. Некоторые обязанности психолога-консультанта требуют, чтобы вы включали и собирали информацию с помощью наблюдений, интервью и различных методов.Другая их обязанность — использовать то, что они знают, чтобы понять человека или группу, чтобы помочь им в меру своих возможностей. Самая сложная задача, которую я усвоил, — это следить за тем, чтобы вы всегда были в курсе новых психологических исследований, чтобы убедиться, что ваш пациент получает наилучшее лечение и уход. Меня удивляет то, что вы работаете вместе со многими другими профессиями, такими как медсестры, учителя или даже клинические врачи. Даже мысль о том, чтобы сделать все, на что способен психолог-консультант, вдохновляет меня, надеюсь, на мою будущую карьеру.Думать обо всех будущих обязанностях, которые мне придется взять на себя в качестве психолога-консультанта, немного пугает, но, как я уже сказал ранее, в конечном итоге это окупится, и я сделаю все, что потребуется.
Ожидается, что статистика перспектив занятости для психологов в целом вырастет на 14% с 2016 по 2026 год. Увеличение перспектив занятости на 14% свидетельствует о том, что они выглядят лучше, чем в 2016 году. Даже несмотря на то, что описание работы действительно убедили продолжить эту карьеру, зарплата также является огромным плюсом.Поскольку долгие годы обучения в медицинской школе окупаются, средняя годовая заработная плата психолога-консультанта определенно поможет. Средняя заработная плата составляет от 77 000 до 90 000 долларов в год, а 10% психологов зарабатывают до 126 000 долларов в год. Еще одним положительным моментом в этой работе является то, что почти в каждом городе им понадобится психолог-консультант, поэтому после того, как я закончу учебу в школе, я, скорее всего, сразу найду работу. Я не с нетерпением жду дополнительных лет учебы в школе, но размышления о результатах, которые сделают мою карьеру психолога-консультанта, помогут мне пережить все тяжелые годы.
Как новичок, теперь зная, чем я могу заниматься в своей будущей карьере, мое будущее кажется намного менее пугающим. Несмотря на то, что психологу-консультанту требуется много терпения и годы учебы, чтобы, наконец, достичь вершины и получить полную лицензию психологии, все это того стоит. В прошлом люди говорили мне, что я очень понимаю всех и даю отличные советы, так что это некоторые причины, по которым я хочу стать психологом-консультантом. Психологическое консультирование — это работа по выслушиванию и наблюдению за тем, как помочь людям с конфликтами и проблемами в их жизни, и выяснению того, как вы можете с ними обращаться.Несмотря на то, что на первом курсе вы не так сильно обеспокоены своим будущим, как ближайшие пару лет, но это очень помогает мне знать, чем я хочу заниматься в карьере психолога-консультанта.
Процитированных работ
«Резюме». »Бюро статистики труда США, Бюро статистики труда США, 13 апреля 2018 г., www.bls.gov/ooh/life-physical-and-social-science/psychologies.htm.
Админ. «Жизнь психолога — описание работы». Один день из жизни торгового представителя, ApplyDirect, 30 сен.2018 г., www.applydirect.com.au/Blog/psychologist-job-description.
Университет Капеллы. «» FAQ’S Psychology », 2018, https://www.capella.edu/online-psychology-degrees/FAQ/how-long-does-it-take-to-become-a-psychologist/
Вишня, Кендра. «Сколько времени нужно, чтобы стать психологом?» »Verywell Mind, Verywellmind, 27 августа 2018 г., www.verywellmind.com/how-long-does-it-take-to-become-a-psychologist-2794935.
Срейдерс, Энн. «Сколько зарабатывает психолог?» »TheStreet, TheStreet, 29 июня 2018 г., www.thestreet.com/personal-finance/psychologist-salary-14637592.
Истинность. «Психолог». Профиль карьеры консультанта по реабилитации | Описание работы, зарплата и рост | Истинность, www.truity.com/career-profile/psychologist.
Вам понравился этот пример?
Цитируйте эту страницу
Моя будущая профессия — психолог. (2020, 31 марта).
Получено 24 мая 2021 г. с сайта
https: // studydriver.com / моя-будущая-профессия-психолог /
Копировать
Психолог Профиль карьеры
Психолог — это тот, кто изучает ум и поведение. Хотя люди часто думают о разговорной терапии, когда слышат слово психолог, эта профессия на самом деле охватывает широкий спектр областей специализации, включая такие вещи, как исследования на животных и организационное поведение.
Термин психолог может применяться к людям, которые:
- Использование психологических знаний и исследований для решения проблем, таких как лечение психических заболеваний
- Работать социологами, проводить психологические исследования и преподавать в колледжах или университетах
Американская психологическая ассоциация (APA) выделяет 54 различных подразделения, каждое из которых представляет особый интерес или область психологии.Взаимодействие с другими людьми
Типы
Хотя существует много разных типов психологов, они обычно относятся к одной из трех разных областей:
- Психологи-прикладники используют психологические принципы и исследования для решения реальных проблем. Примеры включают авиационных психологов, инженерных психологов, промышленных и организационных психологов и психологов по человеческому фактору.
- Психологи исследования проводят исследования и эксперименты с людьми или животными.Психологи-исследователи часто работают в университетах, частных компаниях или государственных учреждениях. Их исследования могут быть сосредоточены на широком спектре специальных областей психологии, включая познание, нейробиологию, личность, развитие и социальное поведение.
- Психологи по психическому здоровью работают с людьми, страдающими психическими расстройствами или психологическим расстройством. Они часто работают в больницах, психиатрических клиниках, школах, государственных учреждениях или в частных клиниках. Примеры психологов психического здоровья включают клинических психологов, психологов-консультантов и школьных психологов.
Образование и обучение
Требования к обучению и образованию значительно различаются в зависимости от области специальности. Промышленно-организационным психологам требуется как минимум степень магистра в области экспериментальной или производственно-организационной психологии.Клиническим психологам требуется докторская степень в области клинической психологии, а также стажировка и один-два года клинического опыта под наблюдением учителя.
Лицензионные требования
Если вы планируете работать по специальности, такой как клиническая практика, консультирование или школьная психология, вам необходимо будет изучить требования к лицензированию для вашего штата.В любом случае вам следует начать с того, чтобы убедиться, что ваша программа по психологии аккредитована Американской психологической ассоциацией (APA).
Клиническим психологам или психологам-консультантам, как правило, необходимо получить докторскую степень, пройти стажировку и иметь один-два года профессионального опыта, чтобы получить лицензию. Подробнее о требованиях для различных профессиональных направлений см. В этой статье о требованиях к аккредитации и лицензированию психологов. .
Рабочие настройки
Поскольку психологи выполняют такой широкий спектр задач, настройки работы могут сильно различаться.Некоторые психологи работают в медицинских учреждениях, таких как больницы, поликлиники, психиатрические или психиатрические учреждения. Другие психологи работают в академических или исследовательских учреждениях, часто обучая студентов и проводя психологические исследования. Узнайте больше о настройках работы психологов.
Психолог против психиатра
Многие люди не совсем уверены в различиях между этими двумя профессиями, но если вы планируете карьеру в области психического здоровья или ищете поставщика психиатрических услуг, важно точно понимать, чем психолог отличается от психиатра.Самый простой ответ заключается в уровне образования, необходимом для каждой профессии. Психиатр имеет степень доктора медицины, а психолог — степень доктора психологии.
Однако есть ряд других отличий, которые делают каждую профессию уникальной. Узнайте больше о различных требованиях к образованию, обучению и работе в этом обзоре различий между психологами и психиатрами.
Работа Outlook
По данным У.S. Министерство труда, ожидается, что занятость психологов будет расти быстрее, чем в среднем, в период с 2018 по 2028 год, при этом, по оценкам, рост составит 14% и будет создано около 26 000 новых рабочих мест за этот период.
Определенные области психологии быстро расширяются, поскольку растет спрос на подготовленных специалистов. В частности, школьные психологи и клиницисты могут найти широкие возможности для работы в течение следующих нескольких лет. Узнайте больше о перспективах трудоустройства психологов и выясните, какие области психологии имеют наибольший потенциал для роста.
Прибыль
Из-за большого разнообразия психологических профессий заработки и оклады сильно различаются в зависимости от таких факторов, как область специальности, полученная степень и сектор занятости. Согласно справочнику по профессиональным перспективам Министерства труда США, средний заработок психологов в 2018 году составлял 79 010 долларов в год. Самые низкие 10% психологов зарабатывали менее 43 800 долларов, а самые высокие 10% зарабатывали более 129 250 долларов.
Подходит ли вам?
Стать психологом — лучший выбор для вас? Прежде чем принять решение, уделите некоторое время серьезному рассмотрению своих целей и интересов.Конечно, статистика никогда не дает полного представления о многих аспектах работы. Если вы рассматриваете психологию как карьеру, потратьте некоторое время на тщательное изучение возможных вариантов, чтобы определить, подходит ли эта область вашей личности, потребностям и долгосрочным целям.
Не позволяйте одному фактору, например прогнозируемой заработной плате, определять ваш процесс принятия решений. Вместо этого взгляните на каждую карьеру в целом, включая требования к образованию и лицензированию, перспективы работы, условия работы и типичные должностные обязанности.
Известные психологи
На протяжении относительно короткой истории психологии было много известных психологов, оставивших свой след как в психологии, так и в мире в целом. Хотя некоторые из этих людей не обязательно подходят под сегодняшнее определение «психолог» , термин, обозначающий степень доктора психологии, их влияние на психологию не вызывает сомнений. Узнайте больше, просмотрев этот список самых известных мыслителей в истории психологии.
Где найти психолога
Если вам нужен обученный и опытный психолог, есть несколько способов добиться этого. Во-первых, вы можете обратиться к семейному врачу или в местную больницу и попросить направление. Этот метод может быть очень эффективным способом найти хороших психологов в вашем районе. Второй подход — спросить у близких друзей членов семьи, которых они порекомендовали бы.
Другой вариант — использовать инструмент онлайн-поиска, поддерживаемый Американской психологической ассоциацией, чтобы найти список психологов в вашем районе.После того, как вы сузили свой список, закажите консультации со своими лучшими выборами. Встретившись с каждым из них и обсудив возможные варианты, вы сможете лучше понять, какой психолог лучше всего подходит для ваших нужд.
Карьера в психологии: интересный пример эссе
Психология, пожалуй, одна из наиболее интересных областей для общества, и ее определяют как изучение человеческого разума и функций мозга. Согласно Medical News Today, медицинскому интернет-изданию, психология — это «наука о разуме и поведении».Психология применима ко всем людям и является неотъемлемой частью человеческого роста, развития и понимания. Для человека, который интересуется психологией для карьеры, есть несколько важных факторов, о которых следует знать, а также множество областей, в которых можно получить квалификацию для работы.
Чтобы получить степень по психологии, вы должны закончить аспирантуру по психологии. Есть много университетов, которые предлагают программы по психологии, однако в некоторых случаях есть колледжи, которые основаны исключительно на психологии, бизнесе и т. Д.Вообще говоря, получение степени по психологии будет зависеть от типа университета, который вы посещаете, какие классы они посещают и какое количество времени. Однако этот процесс обычно может занять от шести до восьми лет обучения в школе; сначала начальное образование для получения степени младшего специалиста, затем обучение для получения степени бакалавра, а затем последующее обучение в аспирантуре для получения степени магистра. Как только это будет достигнуто, большинство людей будут искать работу в качестве куратора дела или специалиста. В зависимости от типа карьеры в психологии, которую вы ищете, обучение может немного отличаться.
Карьера в области психологии:
- Психиатр
- Терапевт
- Клинический психолог
Эта область пользуется большим спросом и является чрезвычайно прибыльной. Психиатр работает в медицине или терапевтической практике. Подобно психологам, психиатры оценивают ум человека и любые проблемы или расстройства, которые у него могут быть. Однако психиатры также изучают медицину и обычно ставят диагноз и прописывают своим пациентам лекарства. Однако в этой области обычно требуется около двенадцати лет обучения, поэтому важно, чтобы человек лично участвовал в своем выборе и имел к нему страсть.
Терапевты — это люди, получившие степень в области психологии и стремящиеся предоставить своим пациентам терапевтические средства. Обычно терапевты имеют степени в области клинической терапии, которые в большинстве случаев можно получить в магистратуре. Терапевты стремятся предоставить своим пациентам помощь, утешение и решения через форму понимания. Обычно у терапевтов есть свои практики или частные практики. Многие могут представить себе терапевтов, сидящих в углу на богато украшенном стуле, а их пациенты лежат на кушетке и работают над своими проблемами тихим, непредвзятым ухом, и они не ошибаются в этом!
Клиническая психология считается крупнейшей областью применения психологии.Клинические психологи похожи на терапевтов в том, что они находят время, чтобы выслушать заботы и чувства своего пациента; однако они могут работать с людьми, страдающими от незначительных до серьезных психических или эмоциональных расстройств. Клинические психологи могут работать в различных типах институтов, от частных практик до больниц и государственных учреждений.
Список профессий и областей психологии продолжается. Однако, как правило, считается, что для получения степени по любому типу базовой психологии процесс обучения в стандартном университете занимает около восьми лет.Важно, чтобы человек, заинтересованный в карьере психолога, знал о времени, усилиях и процессах, необходимых для того, чтобы стать психологом любого типа.
Профессиональные авторы эссе — здесь, чтобы написать ваше эссе с нуля.
[Пример эссе], 732 слова GradesFixer
Вы когда-нибудь жили в доме, где ваша депрессия «все в вашей голове»? Вы когда-нибудь чувствовали себя изгнанными из-за того, что ваши приступы паники воспринимались как королева драмы? Ваше физическое здоровье имело большее значение, чем ваше психическое здоровье, потому что в вашей семье психического здоровья не существует? Я хочу сломать барьеры между моей пакистанской культурой и душевным равновесием, я стремлюсь стать психологом, и ваш университет кажется мне идеальным местом, чтобы воплотить это желание в жизнь для меня.
Меня всегда восхищал эмоциональный аспект человека. Та часть нас, которая заставляет нас злиться, грустить или радоваться, та часть нас, которую мы активно используем в повседневной жизни. Именно эта часть меня очаровывает, потому что бывали случаи, когда эмоции отсутствовали в чьих-то картах Rolodex. Есть лишь небольшой фрагмент из обширных информационных материалов, которые могут показать нам, но углубление в предмет, который обсуждает эту тему, может расширить мои знания об этом. Психология позволяет мне изучать разные стороны человека, потому что она не боится выносить на поверхность сложные темы.Настойчивость — это черта, которая очень востребована на таких сложных курсах, как психология, поскольку она требует внимания и времени, чтобы осмыслить предоставленную вам информацию. Если бы мне пришлось выбрать одно качество, которым я владею, моим первым выбором была бы моя упорство. Независимо от того, насколько сложна задача, сколько бы слез я ни пролил, я никогда не остановлюсь, если мне дадут задачу или задание, которое нужно выполнить. Зная, на что я собираюсь пойти, я не откажусь от обучения.
Моя настойчивость поможет мне понять психологию и упростит мне этот курс.Помимо упорства, одно из многих моих качеств — это рвение и любопытство. Меня интересует множество тем, как внутри, так и за пределами психологического спектра, и ужас — одна из них. Все, что вызывает во мне эмоциональную реакцию, я считаю убедительным, это единственный способ подтвердить, что я человек. Мое рвение проистекает из моего перфекционизма и моих попыток сделать мой конечный результат презентабельным. Хотя я часто склонен чрезмерно анализировать мелочи и раздумывать, я стараюсь сохранять спокойствие и рационализировать ситуацию.
Как человек, который является большим поклонником автора манги Ито Дзюндзи, известного прежде всего как Стивен Кинг Японии, я заметил, что отличает его от других авторов манги. Это было его использование телесного ужаса и искажение лиц его персонажей в неописуемых кошмарах, которые пленили меня. Позже я понял, как его работы оказали на меня психологическое воздействие, как он заставил меня понять, что страх — это эмоция, а не реакция. С осознанием этого возник интерес к изучению различных аспектов человека и того, почему мы действуем именно так.По мере того, как на протяжении многих лет я медленно узнавал различные разделы предмета и то, как психология помогает нам лучше понимать друг друга, я пришел к выводу, что этим я бы стал зарабатывать на жизнь.
Помимо учебы, я люблю танцевать и писать. Я танцую пять лет, и мне очень нравится заниматься этим хобби. Жанр танцев, которыми я занимаюсь, — хип-хоп, и я занимаюсь вакингом, что является подкатегорией хип-хопа. Танцы также помогают тренировать мою когнитивную память и являются забавным способом тренировки.Когда дело доходит до письма, я предпочитаю художественную литературу, поскольку она помогает тренировать мое воображение и не ограничивает мое творчество. Мои истории варьируются от романа до триллера, мне нравится экспериментировать с разными концепциями и идеями. Что касается моего стиля письма, он достаточно описательный, и я всегда стараюсь описывать события как можно точнее. Тем не менее, я по-прежнему считаю, что мое письмо несовершенно, и мне трудно писать, не побуждая исправить эти недостатки.
Помня об этом, я надеюсь, что вы считаете меня интересной девушкой и готовы дать мне возможность учиться в вашем университете.Видя, насколько велик мой интерес к психологии и еще больше мое желание изучать ее. Я думаю, что нет другого университета, который подошел бы лучше, и я с нетерпением жду возможности стать студентом в вашем кампусе.
Почему стоит изучать психологию? | UNSW Psychology
Какую бы карьеру вы ни выбрали, психологический опыт повысит ваши шансы на трудоустройство. Изучение психологии может…
… помочь вам понять себя и других людей , узнав об аспектах человеческого поведения, которые помогут вам в повседневной жизни, включая ваше взаимодействие с другими, вашу обучаемость и производительность памяти, вашу способность справляться с давлением и ваше понимание причин психологических расстройств.
… дополнять другие виды обучения , комбинируя психологию с другими курсами. Многие курсы факультета искусств и социальных наук, а также курсы Австралийской школы бизнеса, извлекают пользу из понимания человеческого поведения, будь то социальное взаимодействие, язык и общение, человеческая мотивация и эмоции или процесс принятия решений. изготовление. Знания о функциях и поведении мозга очень полезны для студентов, изучающих другие научные степени.
… развить аналитические навыки с помощью научного метода . Психология — это наука. Определяющей чертой любой науки является объективный подход, который используется для продвижения наших знаний. В психологии мы используем этот научный подход, чтобы узнать о поведении и психической жизни. Психология дает отличную подготовку в области аналитического мышления и методов научных исследований, применимых к широкому кругу профессий.
… подготовить вас к карьере профессионального психолога. Психологи работают в самых разных контекстах, включая клинические, юридические, организационные, образовательные и исследовательские учреждения как в частном, так и в государственном секторе.Первоначальная подготовка, необходимая для работы в качестве психолога, — это аккредитованная степень бакалавра психологии. Затем осуществляется подготовка специалистов в различных профессиональных областях в аспирантуре.
… обеспечивают отличные перспективы трудоустройства в широком диапазоне профессий. Job Outlook, информационный сайт правительства Австралии, посвященный исследованиям карьеры и рынка труда, делает следующие выводы о психологах: психологи работают в нескольких отраслях, включая здравоохранение и социальную помощь; Государственное управление и безопасность; Образование и обучение; и административные и вспомогательные услуги.Такое сочетание отраслей очень благоприятно сказывается на перспективах роста занятости. Фактически, рост занятости в течение следующих десяти лет, по прогнозам, превысит 140%, с ростом в 10% лучших профессий в течение следующих 2-10 лет. Для психологов, работающих полный рабочий день, среднее количество часов в неделю составляет 37,8 (по сравнению с 41,3 для всех профессий), а заработок выше среднего — в 20% лучших профессий. Безработица для психологов низкая.
Зачем изучать психологию в UNSW?
Вы приходите в университет, чтобы учиться у экспертов — исследователей, которые находятся на переднем крае в своих областях и стремятся создавать новые знания.Школа психологии UNSW просто лучшая в Австралии. Это единственная школа психологии в Австралии, получившая наивысший рейтинг (5 — намного выше мировых стандартов) по всем четырем оценкам передового опыта в исследованиях для Австралии (ERA), проведенным правительством Австралии (2010, 2012, г. 2015, 2018). Мы зарабатываем более конкурентное финансирование исследований и публикуем больше статей в журналах с лучшими оценками для каждого академика, чем любая другая школа психологии в Австралии, и многие из наших сотрудников также получили награды за преподавание.
Большинство наших сотрудников имеют международную репутацию, и все они имеют активные исследовательские программы, часто выполняемые в сотрудничестве с исследователями со всей Австралии и в престижных университетах по всему миру. В учебные заведения психологии входят несколько компьютерных лабораторий, в которых установлено специальное программное обеспечение, которое позволяет студентам разрабатывать и проводить собственные психологические исследования, а также анализировать и интерпретировать собранные ими данные. На уровне с отличием наши студенты могут получить доступ к некоторым из наших превосходных специализированных лабораторных помещений, предоставляющих передовые методы анализа когнитивных функций и функций мозга, включая электроэнцефалографию (ЭЭГ), транскраниальную магнитную стимуляцию (ТМС) и отслеживание глаз.Имея такой опыт в сочетании с нашим современным исследовательским и учебным оборудованием, Школа психологии предоставляет студентам захватывающую, увлекательную среду для обучения.
Карьера в области психологии | LearnPsychology.org
Узнайте о психологии Карьерные специальности
В то время как большинство работ в области психологии требует, чтобы студенты получили как минимум степень бакалавра, степень младшего специалиста позволит людям погрузиться в поле, чтобы решить, подходит ли это для их способностей и целей.Ассоциированные степени
предназначены для того, чтобы дать студентам базовые знания в области психологии, необходимые для продолжения обучения, и часто используются для выполнения основных образовательных требований до получения степени бакалавра. На уровне бакалавриата — психология.
Степень может привести к некоторым должностям начального уровня — например, технику-психиатру или специалисту по реабилитации — и может обеспечить образовательную основу для продвинутой работы в аспирантуре, необходимой для поступления в клиническую практику.
Студенты, получившие диплом по психологии, имеют гораздо больше возможностей трудоустройства.Степень магистра может привести к работе в качестве научного сотрудника и клинического помощника, в то время как докторская степень необходима каждому, кто хочет работать с пациентами в больнице.
клиническое учреждение или перейти на исследовательскую или академическую должность. Многие программы на получение степени позволяют студентам сосредоточиться на специальной области, включая развитие ребенка, аномальную психологию, консультирование, социальную психологию и познание.
Стать психологом
Студенты проходят годы обучения и стажировки, чтобы стать лицензированными психологами, что обычно включает следующие этапы:
- Получите степень бакалавра психологии (степень бакалавра или бакалавра) для подготовки к выпускной работе
- Получите докторскую степень в области психологии (докторскую или психологическую)
- Получить клинический опыт, необходимый для получения лицензии
- Выполните дополнительные требования государственного лицензирования
- Получите сертификат для продвижения по службе
Для получения дополнительной информации о конкретных шагах, которые необходимо предпринять студентам, чтобы стать клиническим психологом, посетите наши страницы со степенью психолога.
Чем занимаются психологи
Психологам поручено изучать человеческое поведение, чтобы определить его основные причины, и использовать такую информацию, чтобы помочь пациентам справиться со своими проблемами. Часто это тонкое уравновешивание, которое требует от психологов
выполнять множество задач, которые дополняют друг друга. В следующем списке перечислены некоторые обязанности, которые выполняют клинические психологи:
Проведение психологической оценки пациентов с целью диагностики клинических состояний
Проведение клинических интервью с пациентами, чтобы узнать их историю
Создавайте планы лечения для пациентов, отслеживайте их прогресс и успехи и корректируйте лечение по мере необходимости
Создание программ модификации поведения пациентов
Обучать пациентов методам преодоления трудностей, которые помогут им преодолеть проблемы
Разработка программ психологического образования
Проведение психологического исследования и подготовка отчетов о результатах
Подготовка технических отчетов и презентаций
Обеспечение точности и полноты данных о пациентах
Будьте в курсе текущих знаний и тенденций, участвуя в курсах повышения квалификации и читая отраслевые журналы
От эксперта:
Кимбер Шелтон, доктор философии, рассказывает о своей карьере психолога
Что вам больше всего нравится в работе психологом?
Клиенты входят в терапию, делясь секретами и историями, которыми они никогда ни с кем не делились.Для меня большая честь слышать эти истории, работать над тем, чтобы дать клиентам возможность избавиться от стыда и увидеть, как они ведут более здоровый образ жизни. Моя работа
не для решения проблем моих клиентов, а для того, чтобы быть инструментом, помогающим им вносить свои собственные изменения. Для меня большая честь наблюдать, как клиенты становятся теми, кем они хотят быть, и развивают отношения, которые они желают иметь.
Мне также нравится, что я всегда учусь. Я многому учусь у своих клиентов, занимаюсь собственным профессиональным развитием, регулярно консультируюсь и учусь у своих коллег по профессии.Мои дни никогда не бывают скучными и одинаковыми; Мне это нравится я
меня всегда бросают вызов и я расту.
С профессиональной точки зрения я наслаждаюсь профессиональной свободой, присущей психологу. Как психолог, я должен быть терапевтом, профессором, исследователем, руководителем, консультантом, адвокатом или политиком. Я могу работать на
я, колледж, бизнес или правительство. Мне нравится, что в любой день я могу носить много разных головных уборов, и я ценю уровень безопасности работы, связанный с возможностью работать в самых разных условиях.
Что для вас самое трудное в своей работе?
Годы обучения подготовили меня к тому, чтобы эффективно помогать людям. К сожалению, я не был готов стать предпринимателем. Логистика ведения собственного бизнеса — непростая задача. Чтобы добиться успеха, я должен постоянно заниматься
сети, продвижение моего бренда и возмещение страховых расходов. Ничто из этого не имеет ничего общего с непосредственной помощью людям. Эти действия сами по себе не слишком сложны, и со временем становится легче ориентироваться в них, но они
остаются трудоемкими.Вместо того, чтобы выставлять счета, я бы предпочел готовиться к следующему дню или просто отдыхать.
Разнообразие и социальная справедливость — основа моей личности как психолога. Однако работа в сфере разнообразия и социальной справедливости также является наиболее сложной частью работы психолога. Приверженность разнообразию означает
часто участвую в сложных диалогах, касающихся культуры и идентичности, работая с клиентами и студентами, которые выражают предвзятые взгляды, и обучая их, выступая в защиту дискриминируемых групп и противодействуя своим предубеждениям и предположениям.В виде
Как бы сложно это ни было, работа над улучшением услуг, предоставляемых маргинализированным группам, и прекращение культурной стигмы в отношении психического здоровья также являются одними из самых полезных частей моей работы.
Как выглядит типичный рабочий день психолога?
Рабочий день психолога варьируется в зависимости от области его деятельности и рабочей среды. Как независимый практик, мой обычный день включает административные практики, обучение, письмо и терапию.Мой день начинается с
проверка и ответ на электронные письма и звонки, заполнение счетов и работа над записями о делах. Я стараюсь сотрудничать с основными врачами и психиатрами моих клиентов, поэтому я часто пишу краткие описания случаев и
отправка записей врачам по факсу. Дополнительные административные обязанности могут включать взаимодействие с потенциальными источниками направлений, заполнение отчетов об оценке и отслеживание незаездов или отмен. Я также преподаю несколько онлайн
курсы; как синхронные, так и асинхронные платформы.Так что в определенный день я могу вести класс, оценивать работы или размещать сообщения на досках обсуждений. Кроме того, я вхожу в ряд профессиональных комитетов, пишу в блог о психическом здоровье и
выступать в качестве специального рецензента, который различается по времени.
Чтобы учесть график работы моих клиентов и партнеров, я вижу большинство своих клиентов днем и вечером. Я планирую сеансы подряд и вижу от 3 до 6 клиентов ежедневно. Моя обычная композиция — смотреть
около 50% пар и 50% индивидуалов, и в зависимости от цикла я могу заниматься одной группой.Я действительно обладаю большой гибкостью, так как могу выполнять многие административные обязанности из дома и иметь полную свободу в том, как составлять свой график.
Какие навыки, по вашему мнению, наиболее важны для психолога?
1
Компетенция в области культурного консультирования
Мы живем в глобальном мире и взаимодействуем с представителями самых разных культур и культур. Как психологи, мы обязаны быть осведомленными о культуре и быть лидерами в области культурного разнообразия.Это означает наличие культурного
самосознание, знание других культур и навыки оказания приемлемых с культурной точки зрения услуг и мероприятий. Лечение более эффективно, и клиенты с большей вероятностью будут продолжать терапию, если они будут рассматривать своего психолога как
быть культурно компетентным. Опасности культурной некомпетентности включают преждевременное прекращение лечения клиентом, отказ от лечения и сохраняющиеся диспропорции в области психического здоровья. Культурно компетентные психологи
умел решать вопросы власти и привилегий, а также обеспечивать безопасную среду, в которой разнообразие уважается и ценится.
2
Сочувствие
Клиенты хотят, чтобы их слышали и понимали. Для этого психологи должны проявлять сочувствие. Очень часто клиенты приходят, приняв или принимают неверные решения. Вероятно, они чувствуют себя осужденными и стыдятся своего положения. Строительство
взаимопонимание, основанное на доверии, уважении и сочувствии, может дать клиентам возможность быть уязвимыми и открытыми для внесения позитивных изменений в свою жизнь. Фактически, одним из главных факторов терапевтического успеха являются отношения между клиентом и пациентом.
клиницист.
3
Навыки самообслуживания
Как психологи, мы слышим истории о великих победах и успехах, но мы также слышим истории о травмах и жестоком обращении. Реальности некоторых клиентов могут быть трудными, и психологам приходится иметь дело со своей собственной жизнью и личными проблемами.
с, поэтому психологи обязательно должны постоянно заботиться о себе. Мы не можем рассчитывать на помощь другим, если не ставим во главу угла собственное психическое благополучие.
Какой совет вы бы дали студентам, которые хотят продолжить эту карьеру?
1
Найдите наставника
Путь к докторской степени долог и иногда тернист. Найдите наставника, который поможет вам, поддержит и бросит вам вызов на протяжении всего процесса. Отношения наставничества могут развиваться неформально, но это также хорошая идея
целенаправленно ищите наставника, когда вы начинаете свой путь к психологу.
2
Будьте открыты для самоисследования
Психологическая подготовка, если она хороша, подтолкнет вас к тому, чтобы изучить себя так, как никогда раньше. Основанием для того, чтобы стать психологом, является утверждение: «Советник знает самого себя». Прежде чем вы сможете начать помогать
другие узнают больше о себе, вы должны сначала подумать, кто вы. Это настолько важный аспект работы опытным психологом, что многие программы для выпускников предписывают или настоятельно рекомендуют своим студентам заниматься собственными делами.
персональная терапия.
3
Найдите свой собственный путь
Не существует правильного или неправильного способа стать психологом. Кто-то поступит в докторантуру сразу после бакалавриата, кто-то проработает несколько лет и вернется в школу позже, а кто-то полностью изменит свою карьеру. Уважайте ваш
собственное путешествие и осознайте, что откуда бы вы ни приехали, вы привносите в себя сильные стороны и ресурсы, которые помогут вам в прохождении докторской программы.
4
Будьте готовы развиваться вместе с полем
Психология и консультирование постоянно развиваются.Например, телетерапия когда-то считалась второстепенным методом психотерапии, но теперь она широко используется в сфере психического здоровья. Телетерапия выгодна определенным группам
так как это делает терапию более доступной для некоторых групп населения, которые не могут посещать традиционную личную терапию. Также гораздо больше внимания уделяется интегрированным моделям здравоохранения, в которых психологи являются частью медицинских работников.
команды. Поскольку область психического здоровья продолжает развиваться, вы должны быть готовы развиваться вместе с ней.
Карьерный путь в области психологии и смежных дисциплин
Учитывая, что психология затрагивает все стороны жизни, психологи могут направить свои индивидуальные интересы на любое количество карьерных путей. Ниже приведены три основные области профессии психолога, а также некоторые из конкретных
рабочие места доступны в каждой области.
Клинические и консультационные психологи
Клинические психологи и психологи-консультанты работают с пациентами, имеющими психические, поведенческие и эмоциональные проблемы.Основное внимание уделяется оценке, диагностике, лечению и профилактике проблем психического здоровья; психологи
в этой области обычно работают в частной практике или в больницах.
-
Детские психологиПсихологическое и психологическое развитие детей и подростков и его влияние на эмоциональные проблемы или проблемы развития находятся в центре внимания детских психологов, которые могут специализироваться на определенной возрастной группе, такой как младенцы, дети ясельного возраста и т. Д.
или подростки.Факт:
Детские психологи могут получить сертификат Американского совета клинической детской и подростковой психологии (ABCCAP).
-
ГеропсихологиРаботая с пожилыми клиентами, геропсихологи определяют, компетентны ли пациенты принимать собственные юридические и медицинские решения; диагностировать психические расстройства, общие для этой группы населения, такие как слабоумие; и помочь пожилым людям справиться с
гибель партнеров и друзей.Факт:
Национальный институт старения прогнозирует, что к 2020 году для удовлетворения потребностей стареющего населения США потребуется около 5000 геропсихологов.
-
Клинические судебные психологиКлинические судебные психологи используют свой психологический опыт в юридической сфере. В их обязанности может входить дача показаний в суде; опрос людей, обвиняемых в совершении преступлений, на предмет наличия у них психического заболевания; а также
проверка заявителей в правоохранительные органы.Факт:
Судебная психология — одна из самых быстрорастущих областей психологии, при этом средняя годовая зарплата специалистов по данным payscale.com составляет около 61 000 долларов.
Поведенческие психологи
Поведенческие психологи практикуют, исходя из предположения, что человеческое поведение усваивается — и может быть изменено — под воздействием окружающей среды.Специалисты этого раздела работают с пациентами, чтобы понять,
и изменить негативное поведение, например, зависимость.
-
Консультанты по поведенческому здоровьюКонсультанты по поведенческому здоровью лечат пациентов с такими проблемами, как тревога, стресс, низкая самооценка и депрессия.
Факт:
The U.Бюро статистики труда (BLS) прогнозирует к 2022 году рост на 31 процент для консультантов по злоупотреблению психоактивными веществами и поведенческим расстройствам, что намного выше, чем для других подполей психологии.
-
Брак и семейные терапевтыЭти психологи лечат отдельных людей, пары и семьи, которые решают проблемы во взаимоотношениях, решая как индивидуальные проблемы, так и отношения в целом.
Факт:
По данным BLS, средняя зарплата семейных терапевтов в 2014 году составляла чуть более 48000 долларов.
-
Промышленно-организационные психологиПсихологи промышленных организаций применяют свой опыт для решения проблем на рабочем месте, обычно помогая компаниям разрабатывать политику, отбирать кандидатов на работу или решать проблемы на рабочем месте.Они также могут работать как корпоративные
тренеры.Факт:
Большинство этих психологов работают в управленческих, научных и технических консультационных службах или в государственных учреждениях.
Академические / исследовательские психологи
Академический и исследовательский психолог помогает расширить базу знаний в данной области, используя научный метод для решения конкретных психологических тем, процесс, который влечет за собой создание проверяемой гипотезы, сбор данных.
данные, а также анализ и отчет о выводах.Кроме того, такие психологи работают учителями, как правило, на уровне колледжа.
-
Профессора психологииПрофессора психологии помогают обучать новое поколение профессионалов, создавая и формируя учебные программы, а также непосредственно обучая студентов и консультируя их. Они также могут участвовать в исследовательских проектах.
Факт:
По данным BLS,учителя психологии на уровне высшего образования получают среднюю зарплату в размере 68 690 долларов в год.
-
Психологи-исследователиЭти психологи проводят исследования по широкому кругу психологических тем. В их обязанности могут входить проведение интервью, создание анкет и представление докладов на профессиональных конференциях.
Факт:
Психологи-исследователи часто работают в государственных органах, таких как ЦРУ, Бюро переписи населения и в вооруженных силах.
-
Руководители лабораторийРуководители лабораторий наблюдают за работой лаборатории во время проведения исследований. Эта работа включает в себя отслеживание оборудования в лаборатории, обучение помощников и обеспечение безопасности на рабочем месте.
Факт:
Руководители лабораторий обычно должны получить степень бакалавра, чтобы устроиться на работу.
Лицензия для психологов
В большинстве штатов требуется лицензия для профессионалов, которые хотят использовать звание «психолог», а для занятий психологией с пациентами должна быть лицензия.
Что это?
Лицензия дает психологам разрешение работать с пациентами в определенном штате.Лицензии предназначены для того, чтобы психологи соответствовали определенным стандартам, включая прохождение определенных курсов, сданные экзамены и отработанное время.
под руководством лицензированного психолога.
Зачем нужна лицензия?
Психологи, работающие в клинических условиях, по закону обязаны иметь лицензию, гарантирующую защиту пациентов от неквалифицированных практикующих врачей. Требования к лицензированию призваны подтвердить лицензирование.
кандидат соответствует строгим требованиям к образованию и опыту, прежде чем работать с пациентами один на один.
Кто выдает лицензии?
Отдельные штаты выдают лицензии после того, как студенты сдают лицензионный экзамен, проводимый Ассоциацией психологических советов штатов и провинций (ASPPB).
Что включает в себя экзамен?
Экзамен по профессиональной психологии (EPPP) — это тест с множественным выбором, который охватывает несколько областей, включая биологические, социальные и мультикультурные основы поведения; оценка и диагностика; и рост и продолжительность жизни
разработка.
Как получить лицензию?
Каждый штат имеет свои собственные критерии для предоставления лицензий, которые изложены в нашей государственной программе и на страницах лицензирования. Как правило, кандидаты на получение лицензии должны:
- Получите докторскую степень по психологической дисциплине
- Примите участие в клинической интернатуре и получите не менее 2000 часов практического опыта
- Получите несколько лет профессионального опыта в этой области
- Сдать экзамен по программе EPPP
- Оплачивать лицензионные сборы, требуемые государством
Аттестация психологов
Что это?
Сертификат — это добровольный сертификат, который психологи могут получить для демонстрации дополнительных и / или специальных знаний и навыков.
Зачем проходить сертификацию?
Хотя сертификация не является обязательной, для психологов это хороший способ продемонстрировать свой опыт и повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.
Кто выдает сертификаты?
Сертификаты
предоставлены Американским советом профессиональной психологии (ABPP). Организация предлагает сертификаты в тринадцати подразделах области, включая клиническое здоровье, реабилитацию, супружеские пары и семью, а также
психоанализ.
Как пройти сертификацию?
Для получения сертификата ABPP кандидаты должны соответствовать общим требованиям, включая докторскую степень и лицензию, а также особым требованиям, связанным со специальностью. Затем они отправляют свои учетные данные в организацию,
сдать устный и письменный экзамен и оплатить регистрационный взнос в размере 125 долларов США.
Работа в области психологии: навыки и атрибуты
Эффективное общение с людьми может быть проблемой даже в самых благоприятных обстоятельствах, а психологи редко работают в идеальных условиях.Им необходимо развить множество профессиональных и личных навыков и знать, когда их использовать. Некоторые из
К наиболее важным навыкам, которыми должны владеть психологи, относятся:
- Наблюдение
Чтобы понять, что на самом деле чувствуют и думают пациенты, психологи должны уметь обращать внимание на их слова и внимательно следить за их невербальным общением, особенно на этапах оценки и диагностики.
- Соблюдение этических стандартов
Психологам доверяют самые сокровенные секреты людей, поэтому важно, чтобы они вели себя этично и осмотрительно.Они должны работать, чтобы защитить своих пациентов от вреда и обеспечить лечение, которое отвечает их интересам.
- Убеждение
Психологам часто поручают убедить пациентов в том, что им нужно изменить нездоровые мысли и модели поведения, но не все реагируют на одну и ту же логику или эмоциональные причины. Психологи должны знать, как лучше всего подойти и
достучаться до своих пациентов. - Исследовать
Психологам необходимо понимать, как проводятся и представлены исследования, даже если они сами не проводят эксперименты. Им необходимо быть в курсе последних научных открытий и их значения, чтобы включать
находки в их практике пациентов. - Терпение
Работа с пациентами, которые испытывают трудности, может расстраивать, поэтому психологи должны проявлять терпение, чтобы позволить людям, с которыми они работают, обрабатывать информацию и изменять свое поведение в своем собственном темпе.
Психология Заработная плата и рост занятости
Бюро статистики труда США сообщает об ожидаемом 12-процентном увеличении всех психологических вакансий в период с 2012 по 2022 год, отчасти из-за растущего пожилого населения, нуждающегося в доступе к психологической помощи, а также из-за законодательства, которое
обеспечивает расширенный доступ к психиатрической помощи. Ниже приведены дополнительные факты о вакансиях психолога:
| Клинические, консультационные и школьные психологи | Психолог, все прочие | Промышленный / организационный психолог | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Средняя годовая заработная плата по стране, 2014 г. | $ 68 900 | $ 92 110 | 76 950 долларов США | ||
| Рост занятости 2012-2022 | 11% | 11% | 53% | ||
| Прогноз роста | В среднем | В среднем | Намного быстрее среднего | ||
| Требуется образование | Специалист (некоторые школьные психологи) или докторская степень | Степень магистра или доктора | Магистр |
Требования к заработной плате, росту, образованию и сертификации и многое другое будет зависеть от географического положения.Для получения информации по штатам о зарплатах консультантов и росте занятости воспользуйтесь картой ниже.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КАРЬЕРА
Психологи получают ряд навыков, которые могут проложить путь к карьере за пределами области. Ниже приведены примеры аналогичной карьеры, которой могут заниматься специалисты-психологи.
Антропологи и археологи
Средняя зарплата в 2014 году: 59 280 долларов США
2012-2022 Рост занятости: 19%
Социальные работники психического здоровья и наркозависимости
Средняя зарплата в 2014 году: 41380 долларов США
2012-2022 Рост занятости: 19%
Социологи
Средняя заработная плата за 2014 год: 72 810 долларов США
2012-2022 гг. Рост рабочих мест: 15%
Статистики
Средняя зарплата в 2014 году: 79 990 долларов США
2012-2022 Рост занятости: 27%
Политологи
Средняя зарплата в 2014 году: 104 920 долларов США
2012-2022 Рост занятости: 21%
Преподаватели здравоохранения и общественные работники здравоохранения
Средняя заработная плата за 2014 год: 50 430 долларов США
2012-2022 Рост занятости: 21%
Помощники по социальным и социальным вопросам
Средняя зарплата в 2014 году: 29 790 долларов США
2012-2022 Рост занятости: 22%
Учителя специального образования
Средняя зарплата в 2014 году: 54 520 долларов США
2012-2022 Рост занятости: 6%
Менеджеры социальных и общественных служб
Средняя зарплата в 2014 году: 62 740 долларов США
2012-2022 Рост занятости: 21%
Аналитики маркетинговых исследований
Средняя зарплата в 2014 году: 61290 долларов США
2012-2022 Рост занятости: 32%
ресурсов
Студенты и работающие психологи могут получить доступ к ряду ресурсов для получения дополнительных сведений в этой области, например, перечисленных здесь:
- Американская академия клинической психологии (AACPSY)
AACPSY продвигает высококачественные практики клинической психологии, предлагая курсы повышения квалификации, награды и профессиональные мероприятия.
- Американская психологическая ассоциация (APA)
APA — это профессиональная и научная организация, занимающаяся продвижением знаний в данной области; его веб-сайт содержит информацию о концепциях и исследованиях психологии, новости, связанные с профессией, и информацию о карьере.
- Ассоциация психологической науки (APS):
Эта ассоциация продвигает научно обоснованные психологические исследования в ряде областей.На сайте есть новости о последних исследованиях, ссылки на профессиональные журналы и информация о вакансиях в области психологии.
- GoodTherapy.org
На этом сайте представлена информация о различных видах терапии; энциклопедия психологических терминов; справочник поставщиков психиатрических услуг; и списки программ обучения терапевтов.
- Psych Central
Веб-сайт Psych Central содержит информацию о психологических состояниях и лекарствах, а также исследования.Другие функции включают форумы, группы поддержки и блог, написанный экспертами в этой области.
- Психология сегодня
На веб-сайте журнала Psychology Today есть статьи и блоги по различным темам, связанным с психологией.
- ПСИКЛИН
PSYCLINE — это база данных, содержащая тысячи статей в журналах по психологии, а также другие исследования в области социальных наук.
- Общество экспериментальной социальной психологии (SESP)
SESP — международная ассоциация, продвигающая исследования в области социальной психологии.
- Общество промышленной и организационной психологии (SIOP)
Организация продвигает психологические исследования на рабочем месте посредством публикаций, грантов и профессиональных конференций. Сайт также включает ряд студенческих ресурсов по промышленной психологии.
- Общество личности и социальной психологии (SPSP)
SPSP работает над развитием области социальной психологии путем публикации журналов, организации профессиональных мероприятий и предоставления наград студентам.
Психолог— это вполне обычный человек, который, тем не менее, имеет хорошее представление о закономерностях и функциях психики, а также имеет практические навыки в работе с людьми в рамках определенного психологического подхода. Став однажды психологом, ты остаешься им навсегда! Наблюдая за подрастающим поколением, общаясь с родными и близкими, ты не можешь не использовать свои профессиональные знания и опыт. Предмет изучения психологии — человеческая душа — неисчерпаем. Древнегреческий философ Аристотель в трактате «О душе» писал, что среди прочих знаний исследованию о душе следует отвести одно из первых мест, так как «оно — знание о наиболее возвышенном и удивительном».
Почему же я выбрала эту профессию?
Мне стало интересно познать себя, разобраться со своим подсознанием, изучая себя,я становлюсь лучше, получая нужные знания,при этом, когда я изучу эту профессию, отучусь в вузе, через пару лет я стану специалистом своего дела, буду помогать людям, которые нуждаются в психологической помощи.
Психология – это прикладная и фундаментальная наука о психической жизни, поведении и деятельности человека. Она изучает различные механизмы, закономерности и проявления психики людей в различных условиях и на различных этапах жизненного пути. Профессия психолог включает в себя научное изучение психики человека, ее описание. Главная задача специалиста – помочь человеку осознать ситуацию на эмоциональном уровне, понять интеллектуальные способности, избавиться от круговорота повторяющихся ошибок и направить вперед с целью изменения жизни.
Она воспринимается как интересная и довольно простая наука, поэтому я и решила пойти учиться на психолога. Но поступив в ВУЗ и начав обучение, начинаешь понимать, что это не так, потому что на житейском опыте не возможно разобраться в психологии,т.к. потребуется время на изучение научной психологии, которая играет большую роль в понятии этой профессии. Студенты первые несколько лет изучают такие серьёзные дисциплины и направления, как «физиология высшей нервной деятельности», «общая психология» и т.д.
Чтобы стать консультирующим психологом, а точнее психотерапевтом, необходимо довольно серьёзно отнестись к своему обучению, и учёба на одном лишь ВУЗе не заканчивается. Психолог имеет право оказывать психологическую помощь только после прохождения дополнительного обучения и получения необходимых сертификатов, учёба в университете дает лишь направление для дальнейшего развития. Поэтому учиться он не перестает практически никогда.
Психология как профессия требует большой отдачи от человека, но главное, для того чтобы быть хорошим специалистом, необходимо первоначально понять свою личность.
Психолог востребован в современном мире. Детские психологи работают в школах и детских садах, помогая детям быстрее и легче адаптироваться к новым условиям. Школьный психолог определяет готовность ребенка к школе, проводит индивидуальную работу с трудными детьми, занимается профориентацией старшеклассников, проводя разные тренинги. Психолог нужен предприятиям для адаптации молодых специалистов, наладить отношений в коллективе, исследования влияния факторов труда на психику человека, подборе персонала, мотивации и оценке персонала. Семейный психолог консультирует семьи с проблемами. Спортивный психолог настраивает спортсмена на победный результат и решает сопутствующие психологические проблемы. Клинический психолог работает в психиатрических больницах, службах доверия, в реабилитационных центрах, где работает как психотерапевт с людьми, перенёсшими психологические травмы, запутавшихся в обстоятельствах, тяжелобольных, наркоманов, в случае необходимости подключая к лечению психиатра. В тюрьме психолог должен помогать заключенным адаптироваться к нормальной жизни после освобождения.
Основная перспектива в работе – это возможность бесконечного самосовершенствования и, в итоге, достижение уровня высококвалифицированного специалиста с возможностью частной практики. Постоянные тренинги и семинары дают возможность узнавать новые методики, после чего применять их в работе. Специалист высокого уровня может открыть свой личный кабинет или компанию по оказанию психологической помощи людям, попавшим в различные трудные ситуации в жизни.
Самую высокую оценку деятельности психолог получает от людей, чью жизнь изменил в лучшую сторону, которым он помог побороть личные страхи и добиться высот в карьере или личной жизни.
Профессия психолога достаточно звучная в наше время и востребованная. Уровень заработной платы в ней напрямую зависит от места работы и от оказываемых услуг. Наиболее прибыльной считается частная практика, но уровень дохода также зависит от количества обратившихся людей. Несмотря на все трудности и минусы, хороший психолог усваивает из этого опыта только положительные моменты.
Большинство людей не достигают своих целей потому, что они никогда на самом деле не ставили их на первое место. (Дэнис Вейтли, психологи тренер в области умственных возможностей)
Про необходимость ставить перед собой цели каждый слышит с детства. Совет этот стал настолько привычен, что уже не воспринимается как полезный. И необходимость целеполагания со временем теряет для большинства свою актуальность.
А действительно, для чего ставить перед собой цели? Способна ли цель сделать нашу жизнь лучше, а нас самих – хоть немного счастливее?
Американский писатель Чак Паланик как-то сказал: «Если ты не знаешь, чего хочешь, ты в итоге останешься с тем, чего точно не хочешь». Четкое осознание того, что нам действительно необходимо, позволяет предпринимать конкретные шаги, чтобы получить желаемое. Жизнь, в которой есть цели, становится осмысленной и наполненной, а достижения, даже самые скромные, приносят моральное удовлетворение и вполне ощутимые материальные плоды.
На самом деле, цели, пусть неосознанные и призрачные, ставит перед собой любой человек. Многие любят порассуждать о том, что бы им хотелось иметь, что изменить в своем окружении и в себе. Некоторых не устраивает их физическое состояние, другим хотелось бы посвящать больше времени близким людям и любимым занятиям, третьи мечтают о карьере и материальном благополучии. Но при этом немногие берут на себя смелость четко сформулировать, чего же конкретно они хотят, что для этого необходимо сделать и какие пути стоит выбрать для достижения желаемого результата.
Зачастую люди просто боятся строить планы и ставить перед собой четко сформулированные задачи. Знаете поговорку: «Хочешь насмешить Бога – расскажи ему о своих планах». Наверное, она придумана неисправимым фаталистом, не привыкшим отвечать за себя и свою жизнь.
Действительно, зачем что-то планировать и мечтать, когда вся жизнь зависит от обстоятельств, в которые мы попадаем, полна препятствий и трудностей? Гораздо более легким выходом кажется просто ждать, когда что-то хорошее «случится». Но оно, это хорошее, почему-то «случается» чрезвычайно редко. Как результат – море негативных эмоций и недовольство собственной судьбой.
Но человек, ставящий перед собой четкие цели, живет по-другому: трудности и помехи на пути к своей мечте он воспринимает не как фатальное невезение, а как интересные задачи, которые реально решить и двигаться дальше. Жизнь его наполняется яркими впечатлениями, он гордится собой и своими достижениями. Из пассивного статиста он превращается в режиссера и строителя собственной судьбы.
Чтобы убедиться, что постановка целей действительно помогает сделать жизнь лучше, попробуем сформулировать, какие же конкретные преимущества способно дать разумное целеполагание.
1. Контроль над ситуацией
Сравнение человеческой жизни с быстрым речным потоком не ново, но достаточно наглядно. Представьте, что вам необходимо переправиться с одного берега реки на другой. Человек, не имеющей цели, отдает себя во власть потока событий и ждет, когда течение вынесет его хоть куда-нибудь. Конечно, ему в идеале хотелось бы добраться до другого берега, но ведь все зависит от обстоятельств, т.е. от оттого, куда его вынесет река.
Человек, четко осознающий свою цель, – попасть в конкретное место на противоположном берегу – будет прикладывать максимум усилий, чтобы приблизится к намеченном пункту: бороться с течением, грести изо всех сил, рассчитывать траекторию движения и т.п. Как вы думаете, у кого из этих двоих больше шансов достичь противоположного берега? Несомненно, у того, кто максимально стремится контролировать ситуацию в соответствии с четко поставленной целью.
2. Смысл жизни
Пускай это вызовет у некоторых улыбку, но четко сформулированные цели действительно помогают обрести смысл жизни. И не только благодаря тому, что человек точно знает, куда ему двигаться. Если повседневность из ожидания превращается в путь, на котором каждый шаг приближает к чему-то конкретному и определенному, ее невозможно назвать пустой.
При этом смысл обретает каждый момент существования, который делает мечту чуть реальнее и ближе, ведь смысл жизни не столько в результате, сколько в процессе. Вы сами удивитесь, какие новые эмоции и неожиданные приятные сюрпризы ждут вас на этой дороге, какие возможности откроются перед вами при воплощении даже таких простых планов, как ежедневные пешие прогулки, обретение стройности, освоение премудростей шитья или вязания или изучение иностранного языка. Единственное, что вы теряете, четко определяя для себя задачи – ощущение, что ваша жизнь проходит впустую.
3. Продуктивность
Ясно сформулировав, чего именно хотите добиться, вы сможете выделить отдельные задачи на пути к достижению цели. Многие из них окажется вполне реально решить уже в самое ближайшее время, а некоторые – прямо сейчас. Вместо абстрактных мечтаний вы перейдете к конкретным действиям, будете шаг за шагом преодолевать конкретные трудности и решать конкретные проблемы – а значит, действительно начнете двигаться в нужном направлении и получать ощутимые результаты практически сразу.
4. Уверенность в своих силах и энтузиазм
Решая четко сформулированные задачи, вы с легкостью сможете оценить результаты своих усилий. Для наглядности полезно фиксировать достижения в виде таблицы или графика – так вы в любой момент сможете убедиться, что ваши действия приносят вполне ощутимые плоды. Это вдохновляет и дает силы двигаться дальше.
Конечно, можно вести записи в обычном блокноте или в файле на компьютере. Но гораздо удобнее делать это при помощи нашего сервиса , разработанного специально, чтобы помочь любому четко сформулировать свои цели и составить план по их достижению. Не останавливаться на полпути помогут наши специалисты-коучи и члены сообщества, которые обязательно найдут слова поддержки, посоветуют, как повысить мотивацию, и, конечно, порадуются вместе с вами новым успехам. Кстати, признание ваших достижений другими людьми – действительно мощный источник повышения самооценки и обретения веры в себя.
Такая система составления мини-отчетов и записи промежуточных результатов наглядно продемонстрирует, что вы действительно на многое способны и поможет проанализировать, над чем еще стоит поработать. Даже одна реализованная цель заставит вас понять, что мечты могут сбываться, стоит лишь приложить усилия. Страх строить «планов громадье» и сомнения в собственных способностях уступят место спокойной уверенности и желанию решать новые задачи.
5. Реализация «невозможного»
Мечты, которые казались совершенно неосуществимыми, превращаются из воздушных замков в реальные проекты, которые вполне возможно реализовать. Для этого следует лишь правильно определить, какие маленькие шаги способны привести в конечном итоге к поставленной цели, определить промежуточные задачи – и последовательно работать согласно намеченному плану. При этом для получения результатов оказываются гораздо важнее упорство и ежедневный труд, нежели полет вдохновения или разовый «прорыв» на пределе возможностей. А такая сомнительная штука, как везение, вообще отходит на самый дальний план.
6. «Чувство глубокого удовлетворения»
Кроме шуток, четкая постановка целей позволяет действительно многого добиться в жизни и главное – осознать свои успехи и в полной мере получить удовлетворение от достигнутого.
Это подтверждают многочисленные исследования, а также примеры из жизни известных успешных личностей. Люди, целенаправленно двигающиеся к определенным результатам, по праву испытывают гордость за свои достижения и стремятся к новым. Почему бы и вам не последовать их примеру?
7. Самореализация
Порой человек даже не подозревает о своих возможностях и талантах. Изо дня в день почти механически выполняя привычные действия, решая проблемы «по мере поступления», он пребывает в уверенности, что на большее просто не способен.
Желанная цель помогает раздвинуть рамки рутинного существования, выйти из так называемой «зоны комфорта» – ведь приходится ежедневно делать что-то непривычное, учиться новому, а значит – меняться и развиваться, реализовывать скрытый потенциал, заложенный в каждом.
Нестандартные решения, необходимые для полной реализации наших планов, встречи с новыми людьми, способными вдохновить или чему-то научить нас, радость от осознания собственных сил и способностей – все это и многое другое становится возможным для человека, работающего над воплощением в жизнь своей мечты.
У каждого человека есть цель. У кого-то она мелкая, вроде покупки нового телефона или поездки на отдых. У других она крупнее: например, создать бизнес с оборотом миллион рублей в месяц или построить дом для семьи. Третьи же ориентируются на глобальную и практически недостижимую: стать президентом, решить проблему бедности в стране, установить мир во всем мире.
Что такое «цель», как достигнуть цели?
Очень часто человек путает понятия «цель» и «мечта». Они хоть и схожи между собой, но сильно отличаются по смыслу.
Мечта – это гипотетический предмет или явление, по достижению которого человек будет, как он полагает, ощущать счастье.
Цель – это идеальный или реальный предмет стремления человека, на достижение которого направлен мыслительный процесс и действия человека.
Разница этих понятий состоит в том, что «цель» измерима и создает направленность – вектор, достижение цели. Она обладает направлением движения, а мечта просто существует. Мечта радует сознание своим наличием, но цель имеет вполне реальные рамки, а самое главное – для ее достижения можно составить пошаговый план. Как говорится: «Цель − это мечта с определенным сроком исполнения»
.
Более полно принципы установки и достижения целей мы прорабатываем в проекте « ». Подключайтесь и достигайте своих целей проще и быстрее!
Большинство людей слишком упрощают постановку целей. Подумали о ней, и хватит. Но ее постановка и достижение цели неразрывно связаны. Чем точнее она поставлена, тем проще ее достичь.
Существует несколько методик ее постановки, все они похожи между собой как братья. Но наиболее распространенной является система S.M.A.R.T. При постановке цели, необходимо учесть 5 основных составляющих, которые позволяют максимально конкретизировать ее, сделав шаги по ее достижению понятными и последовательными.
Система постановки цели S.M.A.R.T.:
- Specific
– конкретность. Определить потребность в цели – слишком размытое восприятие. Необходимо докопаться до настоящих причин, почему вы желаете достичь именно этой цели. Может, вы хотите добиться уважения в глазах окружающих или самоутвердиться. Причин может быть множество. Но только после того, как вы поймете истинные причины своих желаний, можно будет построить реальный план ее достижения. - Measurable
– измеримость. Необходим четкий критерий, по которому можно будет определить, что цель выполнена. К примеру: «Заработать 100 000 долларов за 12 месяцев» или «Создать интернет-магазин с количеством посетителей 500 и продажами 5 единиц товара в день». - Agreed
– согласованность. Ваша цель не должна прямо пересекаться и затрагивать интересы других людей. Это может значительно усложнить достижения цели. Если избежать пересечения интересов невозможно, необходимо усовершенствовать изначальный план с учетов этих нюансов. К примеру, перед открытием собственного магазина необходимо проверить, есть ли в округе конкуренты, и если есть – как их можно обойти. - Realistic
— реалистичность. Большие амбиции – это одна из важных черт и многие называют это « », но важно понимать что они (амбиции) должны быть сбалансированы. Естественно, цель «заработать миллион долларов за неделю с нуля» выполнить невозможно, сколько бы сил и энтузиазма ни было. «Заработать 10 000 долларов с нуля за месяц» достаточно сложно, но возможно. А вот «За 2 года создать бизнес, который приносит 10 000 долларов месячной прибыли» – вполне реальная и достижимая. - Timed
– ограниченная по времени. Дэдлайн – очень важный метод достижения цели. Именно ограниченность во времени позволят .
Только после полной ее проработки по данным пяти критериям можно и нужно создавать план ее выполнения и разбивать на конкретные задачи.
Теперь несколько важных моментов. Не стоит путать «цель» и «задачу». Задача – это конкретное действие, выполнение которого приближает нас к выполнению цели. К примеру, «Создать бизнес-план интернет-магазина» — это задача. А «Обеспечить стабильный месячный доход в 10 000 долларов для своей семьи» — это цель.
Также стоит четко определить, что нужно на самом деле. Покупка автомобиля за определенный срок – это цель. Желание обеспечить комфортное перемещение в городе – это больше похоже на задачу или пожелание.
ВАЖНО!
Определите, что вы действительно хотите. Многие цели могут быть навязаны обществом, поэтому стоит разобраться в своих желаниях. Нужно хорошенько подумать, и если вы действительно хотите ее достигнуть – тогда вперед! Если она соответствует вашим глубинным ценностям и желаниям автоматически .
Итоговое сочинение 2017
Достижение какой цели приносит удовлетворение? Всегда ли достижение цели делает человека счастливым?
Жить без цели сродни неосознанному существованию. Каждый человек периодически приходит к необходимости осмыслить то, что происходит с ним. Тогда он ставит перед собой цель, предварительно сформулировав ее.
К сожалению, не все люди предварительно выстраивают приоритеты (первенство): многие ошибаются в выборе цели, не достигают желаемого счастья. Тогда выполнение? Плана не приносит удовольствия.
На примере М.Идена из романа Джека Лондона «Мартин Иден» мы видим то, что действительно не всегда цель приносит удовлетворение. А в случае с главным героем названного романа и вовсе приводит к кончине.
После знакомства с обеспеченной семьей, Мартин становится образованным, осваивает писательский навык. Он добился этой цели не из-за любви к искусству, а ради гонораров. Преодолевая преграды на своем трудном жизненном пути, Мартин все-таки известным писателем. Но, достигнув цели, он осознает, что это не его предназначение и разочаровывается в себе и своих близких. Мартин Иден кончает жизнь самоубийством. Данный пример свидетельствует о том, что не все цели приносят удовлетворение. Задуманное должно идти от сердца. Джек Лондон рассказанной историей учит нас ценить жизнь и правильно выбирать цель в жизни.
Замечательно, если достижение цели делает человека счастливым.
Сане Григорьеву, герою романа В. Каверина, в этом плане повезло. Еще в детстве он нашел письма капитана Татаринова, пропавшего без вести вместе со своей экспедицией где-то в районе северного полюса. Много лет никто не знал, что произошло на самом деле. Родные страдали, надеялись, что они живы. И вот мальчик Санька, прочитав эти письма, решил, что он обязательно узнает правду и расскажет о ней.
Всю свою юность и всю молодость Григорьев посвятил этой цели. Он везде и во всем искал разгадку страшной тайны и все-таки нашел. Санька добился того, чего хотел, он разоблачил злодея и получил в награду счастье. .
Катя Татаринова, дочь капитана Татаринова и возлюбленная Сани, убедилась в том, что он прав, что действовал на благо. Она не ошиблась в своем выборе, согласилась стать женой теперь уже капитана Григорьева, тем самым сделав его счастливым.
Подводя итог, делаем вывод, что в благих намерениях не должно быть места эгоизму. Жизненная цель должна духовно развивать и совершенствовать душу. Важно контролировать этот процесс, не позволять даже самой желанной цели разрушить жизнь, лишить себя счастья.
Как вы думаете, какие действия дают абсолютную гарантию неудачи, которая постигает людей в жизни?
Трагедия в том, что большинство людей действительно думают, что они идут к успеху, но на самом деле они идут к поражению. Едва ли не каждый убежден, что он и впрямь добьется успеха, но реально у него мало шансов, если он этого не делает. Ответ на поставленный выше вопрос заключается в постановке целей. Если вы их не ставите, вы идете в никуда.
Вы когда-нибудь играли в «Дартс»? Это такая круглая дощечка, и на ней расставлены очки: чем ближе к центру вы кинете дротик, тем больше очков вы заработаете. Суть игры заключается в том, чтоб набрать наибольшее количество очков. Куда вы обычно целились? Наверное в 100, а попадали то в 80, то в 50, иногда в 25. Вы себе за цель выбирали 100 и бросали. А теперь представьте, что кто-то забирает эту дощечку и говорит бросать дротик дальше. Что происходит? Игра теряет смысл, пропадает цель, вы не знаете, куда вы должны попасть, и, заметьте, вы даже не бросите дротик. Так и в жизни, если у вас нет цели – жизнь теряет смысл.
Теперь представьте корабль, который выходит из порта без капитана за штурвалом, без команды, без какого-либо четкого пункта назначения. Куда придет такой корабль? Обычно люди со смехом отвечают на этот вопрос: «Ну никуда не придет. В лучшем случае сядет где-либо на мель.» А вот когда человек идет по жизни без цели, это воспринимается нормально. Я говорю о больших целях. Конечно, все люди имеют цели, но эти цели у них еле-еле дотягивают до 25 на рисунке. У этих людей цель — пойти на работу. Зачем? Чтоб выживать как-то. Вечером посмотреть телевизор и попить пиво. Им надо очень много отдыхать при 40-часовом недельном режиме. Их ум очень быстро устает, так как не знает, чем заняться. Да если б вы целились в 25, вы бы вообще не попали в мишень. Постоянно промахивались бы. Поставьте в жизни цели на 100. Конечно, вы будете промахиваться, но хотя бы в 80, 50 — точно попадете. О самом простом способе, как достигать целей, читайте здесь.
Заметьте, что никто никогда не ездит в отпуск без конкретного плана. Почему-то выбирают курорты, бронируют билеты на самолеты, пакуют чемоданы. То есть все делают, как надо. Все запланировано. А как только отпуск заканчивается, по жизни идут без цели. Почему так происходит? Неужели те люди, которые не достигают успеха, действительно заранее планируют потерпеть в жизни неудачу? Не думаю. Проблема в том, что они вообще ничего не планируют. Для этого имеются несколько основных причин.
Во-первых, им никто не объяснил, что цели жизненно необходимы.
В школах учат, что за вас цели поставит шеф. Если родители работали тоже на кого-то, то их этому же и научили. Но поймите, шеф ставит цели, выгодные для себя. О вас никто не позаботится, кроме вас самих. И только вы в состоянии поставить цели для себя. К сожалению, правда в том, что если вы этого не сделаете, для вас цели поставит кто-то другой, но вы тогда будете достигать не свои цели, а чужие, например, шефа, государства и прочих. То есть всех, кроме ваших. Неужели для вас семья шефа дороже, чем ваша собственная? Наверное, нет.
Во-вторых, не знают, как это делать.
Постановка целей является лидерским качеством. А лидерству можно научиться только самостоятельно. Никто не заинтересован обучать вас этому бесплатно. Зачем кому-то, кроме родителей, обучать вас постановке целей.
В-третьих, боятся, что не достигнут своих целей.
Да, постановка целей сопряжена с определенной опасностью, но риск бесконечно больше, когда вы не ставите перед собой никаких целей. Если вы боитесь, что не достигнете целей, не говорите никому, что поставили цели. Вообще-то никогда не следует делиться своими целями с кем бы то ни было, если вы не убеждены, что эти люди не только верят в достижимость вами этих целей, но и хотят, чтоб вы их добились. А для себя знайте, если вы не поставили цель – вы ее выполнили на 0%. А если поставили и не выполнили, все равно это будет больше, чем 0%.
В-четвертых, у людей настолько низкая самооценка, что они считают себя недостойными получить то, чего хотели б добиться.
Поскольку их вера направлена против них, они то и получают. Если вы один из таких людей, поймите, вы созданы по образу и подобию Бога. Как вы можете быть не достойны? Все, что есть на Земле, создано для вас. Идите и берите. Посредством известных на сегодня методов внушения вы можете изменить то, как вы видите себя. Мысленно представляя себя таким человеком, каким бы вы хотели быть, этот образ постепенно начнет впитываться в подсознание и будет воздействовать на ваше поведение.
Конечно, есть категория людей ленивых, которые просто не хотят. Они настолько привыкли к тому, что имеют, что в конце концов они полюбили это. И как они теперь могут изменить что-либо? Да если вы таким людям предложите какую-то возможность, они еще вас высмеют. Возможно, если б вы им просто так принесли чемодан денег, они бы взяли. Но, надеюсь, вы не относитесь к таким людям.
Очень трудная задача достичь пункта назначения, которого не существует. Если у вас отсутствуют совершенно определенные, точные, ясно поставленные цели, то вам не удастся максимально реализовать тот потенциал, который заложен в вас. Вы должны быть осмысленно конкретным.
Жизнь ценна сама по себе, но она длится только до тех пор, пока имеет нечто ценное в качестве своего объекта и в качестве цели. Цели жизни важны, и это знает фактически каждый. Однако то ли по собственному выбору, или из-за безразличия средний человек продолжает блуждать закоулками жизни, двигаясь по линиям наименьшего сопротивления, оказываясь путником, который бродит в потемках и отказывается быть осмысленно конкретным.
Человек в функциональном плане подобен велосипеду. Если он не движется вперед и вверх по направлению к цели, то наверняка потеряет равновесие и упадет. Если вы страстно хотите чего-либо, то должны сделать это вашей конкретной и четко определенной целью. И коль в дальнейшем мы станем действовать так, словно ни в коем случае не можем потерпеть неудачу, то произойдет много разных вещей, которые помогут нам на самом деле не потерпеть ее. Единственный способ попасть на вершину – это поставить себе эту вершину за цель. Вы заметили, что бывают такие дни, когда мы просыпаемся без всяких планов в голове, без всякой четкой или расплывчатой картины того, куда мы сегодня идем и что должны делать. В такие дни мы ничего не успеваем сделать. День проходит бесцельно, и мы даже рады, когда он наконец кончается. Но когда у нас есть план на день, мы успеваем сделать то, что хотели. Чтобы что-то сделать, надо сначало это запланировать. Ставьте цели, если хотите получить результаты. Если вы стремитесь к успеху, устанавливайте цели: предельные сроки, конкретные даты и объемы. Вы добьетесь результата лишь тогда, когда у вас будет план.
Если у человека нет целей, ему становится незачем жить, и он быстро угасает. Когда мозг не занят конструктивным действием, он занимается деструктивным. Это объясняет то, почему люди, имеющие цели, живут дольше и стареют медленнее. Цели и только цели могут удержать человека в этой жизни там, где бессильны врачи. Пламенное желание обладает такой мощью, что способно оттянуть неизбежную смерть на годы. Пусть цели помогут вам жить дольше. Не одно лекарство в мире не сможет вернуть человека к жизни так, как это сделают пламенная мечта и твердая .
Описание презентации по отдельным слайдам:
1
слайд
Описание слайда:
ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2017/2018 ГГ.. ТЕМАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ «Цели и средства». Если ты направляешься к цели и станешь дорогою останавливаться, чтобы швырять камнями во всякую лающую на тебя собаку, то никогда не дойдешь до цели. (Ф.М. Достоевский)
2
слайд
Описание слайда:
Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека, важности осмысленного целеполагания, умении правильно соотносить цель и средства ее достижения, а также об этической оценке действий человека. Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.
3
слайд
Описание слайда:
Определения: Цель – то, к чему мы стремимся, то, чего добиваемся, что хотим получить, в чем желаем преуспеть. Средства: 1. Реальные условия, возможности. 2. перен. устар. Духовные или физические качества человека, необходимые для чего — либо; способности. 3. Деньги, капитал. Синонимы для слов цель: Мета, мишень; виды, намерение, конец, мечта, идеал, стремление. Синонимы для слова средства: Способ, метод, образ действия, тактика, основа, уловка.
4
слайд
Описание слайда:
Цель – это то, чего мы хотим. Она может быть любого масштаба. Целью мы называем желание, которое хотим воплотить в ближайшее время. Средства – это методы, которыми мы будем достигать цель. Например, если наша цель написать хорошее итоговое сочинение, то нам нужно выбрать одно из средств – либо списать работу из интернета, либо прочитать несколько хороших книг и передать на бумаге свои мысли. Первый вариант притягивает больше, так как он не требует особых усилий. В жизни все происходит точно также. Для достижения любой цели у нас есть хорошие (гуманные, благородные) средства и плохие (безнравственные, подлые).
5
слайд
Описание слайда:
Что такое цель Цель – это результат, к которому стремится человек в своей деятельности, ожидаемый итог. Это осознанный образ предвосхищаемого результата, возникший в сознании человека, представленный им. Цель в жизни с философской точки зрения — это общие ориентиры, которые человек определяет для себя, включающие в себя смысл жизни, назначение своё в ней. Выражаясь более высоко, это миссия, которую каждый видит в своём рождении на земле. Это ответ на вопрос: зачем я живу? Цель с нравственной, моральной точки зрения – это те нравственные принципы, которым пытается следовать человек, это его личная программа обогащения внутреннего, духовного мира, тот образ, к которому стремится он в своём движении к самосовершенству, ответ на вопрос: каким я хочу быть. Цель с социальной точки зрения – это определение человеком своего места в обществе, его социальной роли, позиции буквально в каждой сфере. Это ответы на вопросы: каково моё место в политической жизни страны, каким я хочу видеть своё материальное положение, какой профессиональной деятельностью буду заниматься, какой я хочу видеть свою семью и др.
6
слайд
Описание слайда:
Цели бывают глобальные, определяющие направление всей жизни человека, и конкретные, как результат той или иной деятельности. Такие цели человек может ставить пред собой почти ежедневно, составляя программу действий на какое-то время. Цели определяются уровнем развития, образования, воспитания человека, особенностями его личностных качеств. Поэтому говорят, что цели бывают высокие, нравственные, способствующие дальнейшему формированию лучшего в человеке, направленные на достижение блага близких, народа, страны. Но бывают и низкие, эгоистичные, цели, в основе которых – стремление удовлетворить лишь свои потребности без учёта того, приносит деятельность пользу окружающим или нет. По целям можно судить о человек, каков он, насколько развит нравственно, сформирован как личность.
7
слайд
Описание слайда:
Что такое средства Средства — это те методы, приёмы, пути, которые использует человек для достижения своих целей. Конкретная цель определяет средства, которые использует человек. Поэтому средствами могут быть действия человека (например, изучение материала, самоподготовка для удачной сдачи экзамена), слова, поддержка кого-то в трудную минуту (например, стремление успокоить человека, переживающего сильное эмоциональное волнение), наконец, средством могут быть предметы, используемые в конкретной деятельности (например, доски в столярной мастерской) С точки зрения юридической, средства бывают законные и незаконные. Первые не нарушают порядка жизни общества, не наносят вреда окружающим. Вторые угрожают спокойствию и даже жизни людей, несут опасность. С моральной точки зрения есть средства, не нарушающие законов морали, построенные по принципам добра, справедливости, человечности, а есть безнравственные средства, попирающие честь, достоинство людей, несущие в себе зло, переходящие все границы дозволенного. Средства, как и цели, зависят от того, каков человек, насколько он порядочен, сформирован нравственно, социально. Необходимо чётко продумывать средства достижения цели, чтобы не навредить окружающим, не унизить самого себя аморальными поступками. Цель оправдывает средства. Всегда ли верно данное утверждение? Конечно, нет. Любая, на первый взгляд, благородная цель, достигнутая низкими, грязными, беззаконными способами, перестаёт быть таковой, так как достигается болью и страданиями других людей.
8
слайд
Описание слайда:
Примерный список тем Можно ли утверждать, что на войне все средства хороши? Оправдывает ли цель средства? Как вы понимаете поговорку: «Овчинка выделки не стоит»? Почему важно иметь цель в жизни? Для чего нужна цель? Согласны ли Вы с утверждением: «Человек, который непременно хочет чего-нибудь, принуждает судьбу сдаться»? Как Вы понимаете высказывание: «Когда цель достигнута о пути забывают»? Достижение какой цели приносит удовлетворение? Подтвердите или опровергните высказывание А. Энштейна: «Если вы хотите вести счастливую жизнь, вы должны быть привязаны к цели, а не к людям или к вещам»? Можно ли добиться цели, если преграды кажутся непреодолимыми? Какими качествами должен обладать человек, чтобы достигать великие цели? Справедливо ли высказывания Конфуция: «Когда вам покажется, что цель недостижима, не изменяйте цель — изменяйте свой план действий»? Что значит «великая цель»? Кто или что помогает человеку добиться цели в жизни? Как Вы понимаете высказывание О.де Бальзака: «Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти»? Может ли человек жить без цели?
9
слайд
Описание слайда:
Как Вы понимаете высказывание Э.А. По «Никакой транспорт не будет попутным, если не знаешь, куда идти»? Можно ли добиться цели, если все против тебя? К чему приводит отсутствие цели в жизни? Какая разница между истинной и ложной целью? Чем мечта отличается от цели? Чем опасно бесцельное существование? Как Вы понимаете высказывание М.Ганди: «Найди цель, ресурсы найдутся». Как достигнуть цели? Согласны ли Вы с утверждением: «Тот шагает быстрей, кто шагает один»? Можно ли судить о человеке по его цели? Можно ли оправдать великие цели, достигнутые нечестным путем? Как общество влияет на формирование целей? Согласны ли Вы с утверждением А. Энштейна: «Никакая цель не высока настолько, чтобы оправдывала недостойные средства для ее достижения»? Существуют ли недостижимые цели? Как Вы понимаете слова Дж. Оруэлла: «Я понимаю как; не понимаю зачем»? Может ли благая цель служить прикрытием низменных планов?
10
слайд
Описание слайда:
Согласны ли Вы с утверждением А. Рэнд: «Потерян навсегда лишь тот, в ком угасли стремления»? В каких жизненных ситуациях достижение цели не приносит счастья? На что способен ли человек, потерявший цель в жизни? Всегда ли достижение цели делает человека счастливым? Какова цель существования человека? Нужно ли ставить перед собой «недостижимые» цели? Как Вы понимаете словосочетание «идти по головам»? Чем отличается «сиюминутное желание» от «цели»? Как связаны моральные качества человека связаны со средствами, которые он выбирает для достижения своих целей? Как Вы понимаете утверждение Л. да Винчи: «Не оборачивается тот, кто устремлён к звёздам»?
11
слайд
Описание слайда:
Пусть никто ни на шаг не сойдет с честного пути под тем благовидным предлогом, что это оправдывается благородной целью. Любой прекрасной цели можно добиться честными средствами. А если нельзя, то эта цель плоха (Ч.Диккенс Через осуществление великих целей человек обнаруживает в себе и великий характер, делающий его маяком для других (Г.Ф. Гегель) Идеал — это путеводная звезда. Без нее нет твердого направления, а нет направления — нет жизни (Л.Н.Толстой) Никакая цель не высока настолько, чтобы оправдывала недостойные средства для ее достижения (А.Эйнштейн) Давно называют свет бурным океаном, но счастлив, кто плывет с компасом (Н.М. Карамзин) Только бы люди знали, что цель человечества не есть материальный прогресс, что прогресс этот есть неизбежный рост, а цель одна — благо всех людей… (Л.Н.Толстой) Если человек делает своей целью что-либо суетное, то есть несущественное, ничтожное, то здесь заложен не интерес к делу, а интерес к себе (Г. Ф. Гегель)
12
слайд
Описание слайда:
Во-первых, не делай ничего без причины и цели. Во-вторых, не делай ничего, что бы не клонилось на пользу обществу (М. Аврелий) Человек, который непременно хочет чего-нибудь, принуждает судьбу сдаться. (М.Ю. Лермонтов) Человек должен научиться подчиняться самому себе и повиноваться своим решениям. (Цицерон) Когда цель достигнута о пути забывают. (Ошо) Смыслом жизни являются те цели, которые заставляют вас ценить её. (У. Джеймс) Совершенные средства при неясных целях — характерный признак нашего времени. (А. Эйнштейн) Высокие цели, хотя бы невыполненные, дороже нам низких целей, хотя бы и достигнутых. (И. Гёте) Если вы хотите вести счастливую жизнь, вы должны быть привязаны к цели, а не к людям или к вещам. (А. Эйнштейн) Ты не можешь менять направление ветра, но всегда можешь поднять паруса, чтобы достичь своей цели. (О. Уайльд)
13
слайд
Описание слайда:
Найди цель, ресурсы найдутся. (М. Ганди) Если ты направляешься к цели и станешь дорогою останавливаться, чтобы швырять камнями во всякую лающую на тебя собаку, то никогда не дойдешь до цели. (Ф.М. Достоевский) О более слабых и простых людях лучше всего судят по их характерам, о более же умных и скрытных — по их целям. (Ф. Бэкон) Никогда не поздно уйти из толпы. Следуй за своей мечтой, двигайся к своей цели. (Б. Шоу) Когда вам покажется, что цель недостижима, не изменяйте цель — изменяйте свой план действий. (Конфуций) Надо ставить себе задачи выше своих сил: во-первых, потому, что их всё равно никогда не знаешь, а во-вторых, потому, что силы и появляются по мере выполнения недостижимой задачи. (Б. Л. Пастернак) Спросите-ка себя, жаждете ли вы этого всеми силами души? Доживете ли до вечера, если не получите этой вещи? И если уверены, что не доживете, — хватайте ее и бегите. (Р. Брэдбери) Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти. (О. де Бальзак) У человека должна быть цель, он без цели не умеет, на то ему и разум дан. Если цели у него нет, он ее придумывает… (А. и Б. Стругацкие) Хочешь достигнуть цели своего стремления — спрашивай вежливее о дороге, с которой сбился. (У. Шекспир)
14
слайд
Описание слайда:
Я понимаю КАК; не понимаю ЗАЧЕМ. (Дж. Оруэлл) Если вы хотите достичь цели, не старайтесь быть деликатным или умным. Пользуйтесь грубыми приемами. Бейте по цели сразу. Вернитесь и ударьте снова. Затем ударьте еще, сильнейшим ударом сплеча. (У. Черчилль) Никакой транспорт не будет попутным, если не знаешь, куда идти. (Э. А. По) Не оборачивается тот, кто устремлён к звёздам. (Л. да Винчи) Жизнь задыхается без цели. (Ф. М. Достоевский) На свете мало недостижимых вещей: будь у нас больше настойчивости, мы могли бы отыскать путь почти к любой цели. (Ф. де Ларошфуко) Одни иезуиты утверждают, что всякое средство хорошо, лишь бы достигнуть цели. Неправда! Неправда! С ногами, осквернёнными грязью дороги, недостойно войти в чистый храм. (И.С. Тургенев) Тот шагает быстрей, кто шагает один. (Дж. Лондон) Жизнь достигает своих вершин в те минуты, когда все ее силы устремляются на осуществление поставленных перед ней целей. (Дж. Лондон) Высокие цели, хотя бы невыполненные, дороже нам низких целей, хотя бы и достигнутых. (Гёте) В какую-то секунду пути цель начинает лететь на нас. Единственная мысль: не уклониться. (М.И. Цветаева) Намерение воина сильнее любых препятствий. (К. Кастанеда)
15
слайд
Описание слайда:
Потерян навсегда лишь тот, в ком угасли стремления. (А. Рэнд) Гораздо лучше совершать великие поступки, праздновать великие победы, даже если по пути случаются ошибки, чем вставать в ряды обычных людей, не знающих ни большой радости, ни большой беды, живущих серой жизнью, где нет ни побед, ни поражений. (Т. Рузвельт) Без какой-нибудь цели и стремления к ней не живет ни один жив человек. Потеряв цель и надежду, человек с тоски обращается нередко в чудовище… (Ф.М. Достоевский) Человек вырастает по мере того, как растут его цели. (И. Шиллер) Если нет цели, не делаешь ничего, и не делаешь ничего великого, если цель ничтожна. (Д. Дидро) Ищи то, что выше того, что ты можешь найти. (Д.И. Хармс) Ничто так не успокаивает дух, как обретение твёрдой цели — точки, на которую устремляется наш внутренний взор. (М. Шелли) Счастье заключается в радости достижения цели и острых ощущениях творческого усилия. (Ф. Рузвельт)
16
слайд
Описание слайда:
Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали. .
17
слайд
Описание слайда:
Список литературы для подготовки к итоговому сочинению. «Цели и средства». Джек Лондон «Мартин Иден» Уильям Теккерей «Ярмарка тщеславия» М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита», «Собачье сердце» И. Ильф, Е. Петров «Двенадцать стульев» В.А. Каверин «Два капитана» Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание», «Братья Карамазовы», «Идиот» Б. Л. Васильев «А зори здесь тихие» А.С. Пушкин «Капитанская дочка», «Моцарт и Сальери» О. Уайльд «Портрет Дориана Грея» И. Гончаров «Обломов» И.С. Тургенев «Отцы и дети» Л.Н Толстой «Война и Мир» М.А. Шолохов «Судьба человека» Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном» А.П. Чехов «Человек в футляре» О.де Бальзак «Шагреневая кожа» И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско» Н.В. Гоголь «Шинель», «Мертвые души» М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» В.Г. Короленко «Слепой музыкант» Е.И. Замятин «Мы» В.П. Астафьев «Царь рыба» Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке» А. Де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
18
слайд
Описание слайда:
Согласно одной из версий, именно основатель ордена иезуитов Игнатий де Лойола утверждал: «Если цель — спасение души, то цель оправдывает средства». Это изречение являлось девизом ордена и соответственно основой морали, согласно которой иезуиты «исправляли порочность средств чистотою цели». Убежденность в оправданности любых средств в достижении великих целей отстаивали многие политики (например, Макиавелли), философы. Так, английский философ-материалист Томас Гоббс утверждал: «Раз всякий имеет право на самосохранение, то всякий имеет право применить все средства и совершить всякое деяние, без коих он не в состоянии сохранить себя». А вот И.С. Тургенев высказал прямо противоположное мнение: «Одни иезуиты утверждают, что всякое средство хорошо, лишь бы достигнуть цели. Неправда! Неправда! С ногами, осквернёнными грязью дороги, недостойно войти в чистый храм».
19
слайд
Описание слайда:
Рассмотрим понятия «цель» и «средство» с разных сторон. 1. Цель как основополагающая часть жизни человека. О роли и важности наличия цели в жизни человека, о ее отсутствии, о стремлении человека к вершинам, о достижениях и о цели как двигателе прогресса, о самореализации, великих открытиях, возможных только благодаря цели, о преградах на пути к поставленной цели, о цели как беспрерывном процессе, а также о том, что и кто помогает человеку на пути к его целям. 2. Цели бывают разными (истинные, ложные, великие, низменные, недостижимые, корыстные) Можно порассуждать о различиях цели и мечты, а также о том, как связаны цели человека с его личностью. К чему приводит стремление к тем или иным целям. 3. Цель оправдывает средство? Здесь можно порассуждать о том, можно ли оправдать великие цели, достигнутые нечестным путем, о важности человеческой жизни, о способах достижения цели и об этической оценке методов и средств достижения цели.
20
слайд
Описание слайда:
А.С.Грибоедов «Горе от ума»Для чего человек живёт, чему стремится посвятить свою жизнь, какими путями он идёт к достижению свой цели? Эти философские вопросы пытается осветить А.С.Грибоедов в пьесе «Горе от ума». Цели «фамусовского общества» — достижение материального благополучия, высокого положения, продвижение по карьерной лестнице. В принципе, цели-то неплохие. Достойное место среди людей желает занять каждый человек, стремящийся интересно, насыщенно прожить жизнь. Однако средства, избираемые «фамусовским обществом», низкие. Яркий пример тому — А.Молчалин, человек, который ради продвижения по службе, денег, благополучия готов пойти на всё. Он пытается всем угодить, нравиться, льстить, лицемерить. Герой хорошо усвоил уроки своего отца, который учил сына угождать всем: «Во- первых, угождать всем людям без изъятья: Хозяину, где доведется жить, Начальнику, с кем буду я служить, Слуге его, который чистит платья; Швейцару, дворнику для избежанья зла, Собаке дворника, чтоб ласкова была». Если для достижения цели нужно сыграть роль влюблённого человека — он и это средство использует, ловко обманув Софью в искренности своих чувств, мечтая жениться на ней, породниться с влиятельным Фамусовым. Что ж, скорее всего, какие-то средства всё же приведут его к желаемой цели. В этом уверен Чацкий, говоря о герое: «А впрочем, он дойдёт до степеней известных, ведь нынче любят бессловесных…» Цель Чацкого – достойно прожить жизнь. Он хочет служить Отечеству честно, без лести и угодничества («…Служить бы рад, прислуживаться тошно…»), мечтает об искренней любви, стремится быть честным, иметь свою позицию, принципы и не изменять им, как бы они ни противоречили обществу. Да, его цель и средства благородны, однако какой гнев вызывают они в обществе! «Горе от ума» испытывает Чацкий, непонятый окружающими, признанный ими сумасшедшим. Но именно так, по мнению автора,надо жить- честно, достойно. Да и не одинок герой, есть такие, как он, не подчиняющиеся ложным ценностям. Их нет среди персонажей пьесы, но о них упоминают герои произведения. Это и двоюродный брат Скалозуба (“…крепко набрался каких-то новых правил. Чин следовал ему: он службу вдруг оставил, в деревне книги стал читать”), и племянник княгини Тугоуховской, который “чинов не хочет знать! Он химик, он ботаник, князь Федор…”, и вся передовая молодёжь, представляющая «век нынешний», ведь именно от её лица говорит Чацкий («Где, укажите нам,отечества отцы…»)Так что не все такие, как Молчалин и ему подобные. Выбрать достойную цель в жизни, использовать для её достижения соответствующие средства, не ошибиться, не пойти по пути мнимых ценностей — это так важно, чтобы стать личностью, быть честным перед самим собой и людьми. Именно к этому выводу приходят читатели пьесы А.С.Грибоедова.
21
слайд
Описание слайда:
Н.В.Гоголь «Мёртвые души» «Цель оправдывает средства». К герою поэмы Н.В.Гоголя Чичикову так подходят эти слова! Цель поставлена героем чётко (она уже в детстве была указана его отцом: «больше всего береги и копи копейку: эта вещь надежнее всего на свете…») — богатство, знатность, положение в обществе. Шаг за шагом идёт герой к своей цели. Уже в школьные годы он использует определённые средства для её достижения, занимается накопительством: продаёт товарищам угощенье, снегиря, которого слепил из воска, бережно зашивает в мешочки по 5 копеек. А позже любые махинации, если они приводили к деньгам или продвижению по службе, для героя были хороши. Вспомним, как ловко он обманул начальника, пообещав жениться на его дочери. Но после получения очередного чина забыл об этом («…надул, надул, чертов сын!») Казалось, что может быть ужаснее продажи «мёртвых душ», а Чичиков продаёт их, не брезгуя ничем, ведь это может принести ему значительный доход. Даже светское общество, развращённое погоней за деньгами, не понимает героя, и ему чужд такой метод наживы. Чичиков может найти подход к любому, буквально очаровать собой всё общество. Входя в доверие к помещикам, он совершает противозаконные сделки. И всё бы хорошо, если бы не Коробочка, решившая в городе узнать, не продешевила ли она при продаже мёртвых душ, если бы не Ноздрёв с его прямотой, прилюдно поинтересовавшийся, как идут дела с покупкой этих душ. На этот раз афера не удалась. Но впереди у героя ещё столько возможностей, и, кто знает, может, очередное сомнительное предприятие ему удастся. Конечно, автор надеялся, что может измениться человек. Не случайно он написал 2-ой том, в котором показал положительных героев. Но сам Н.Гоголь понял, что слишком нереальными получились герои, что очень трудно изжить в людях их пороки, поэтому он сжёг этот том. Желание быть богатым всегда свойственно людям. Цель эта хорошо понятна. Но вот всегда ли человек использует достойные средства? Не опускается ли он до низости, беззакония, несправедливости? Об этом должен думать каждый, определяя средства достижения своих целей, чтобы быть уважаемым и достойным человеком в обществе.
22
слайд
Описание слайда:
Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» Цели человек ставит в своей жизни постоянно — от небольших, ежедневных до жизненных, составляющих сущность всего, что он делает. Хорошо, если эти цели приносят радость, успех, удачу не только человеку, но и окружающим. Если же они эгоистичны, то страдают все, и в первую очередь сам человек. Так и герой романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» Родион Раскольников тоже ставит цель – проверить себя, кто он — «тварь ли дрожащая» или «право имеет». О каком «праве» рассуждает в своей теории герой? О праве личности на преступление ради великих целей, ради спасения человечества. Размышляя о «необыкновенных людях», он считает, что они могут «…разрешить своей совести перешагнуть… через иные препятствия, и единственно в том случае, если исполнение идеи (иногда спасительной, может быть, для всего человечества) того потребует». И здесь все средства хороши — вплоть до убийства, которое он и совершает, убив Алёну Ивановну, старуху-процентщицу. Однако преступление тем и страшно, что тянет за собой другое — гибель сестры процентщицы – Лизаветы, ради которой, казалось, и совершал герой убийство, пытаясь спасти её и других от этой отвратительной женщины. Но идея, теория Раскольникова возникает в его уме лишь под тяжестью безвыходности лично своего положения и положения Дуни, сестры, которая хочет ради брата выйти замуж за нелюбимого Лужина. То есть идея спасения человечества оказывается, в сущности, идеей спасения самого себя. Совершив преступлении, герой понял, что отгородил себя от людей, оказался «по ту сторону добра и зла». Пройдет немало времени, чтобы Раскольников до конца осознал чудовищность своей теории, когда любовь Сони возродит его к жизни. Читая роман, каждый делает выводы о том, что важно в этой жизни, к чему нужно стремиться, какие цели ставить и как этого добиваться, как надо выходить из трудных жизненных ситуаций. Только жизнь по законам добра и справедливости способна помочь человеку всё преодолеть. Зло, жестокость, убийство – это всегда приведёт в пропасть, сделает человека несчастным.
23
слайд
Описание слайда:
Л.Н.Толстой «Война и мир» Характер человека формируется всю жизнь. Порой одни цели и ценности сменяются другими. Многое зависит от окружения, от изменений как в жизни самого человека, так и всей страны, народа. Герой романа Л.Н.Толстого «Война и мир» Андрей Болконский постоянно находится в поисках своего места в жизни. Автор показывает, как менялись его цели, средства, которые он использовал для их достижения. В начале романа герой мечтает о славе, идёт на войну с Наполеоном, чтобы найти свой «Тулон», то есть ту точку отсчёта, которая положит начало его известности(“Хочу славы, хочу быть известным людям, хочу быть любимым ими”). Однако война показала ничтожность его мечтаний. Увидев огромное небо, облака, плывущие по нему, он понял, что надо жить по законам природы, что все его цели такие низменные, никчемные. Встреча с Наташей в Отрадном, подслушанные её слова о красоте ночи, в которых столько желания жить полной грудью, — всё это повлияло на Андрея. Ему захотелось быть полезным людям, приносить им пользу(«…надо, чтобы все знали меня, чтобы не для одного меня шла моя жизнь… чтобы на всех она отражалась и чтобы все они жили со мною вместе). Он продумывает и средства для этого, входя в законодательную комиссию А.Сперанского. В конце романа это уже совсем другой человек, понявший, что человек счастлив, живя единой жизнью с народом, Отечеством, внося свой вклад в великие дела. А ещё ой осознал, что надо уметь прощать, ведь именно то, что он не сумел когда-то понять и простить Наташу, лишило его любви такой женщины! Перед смертью Андрей понял это, «…ему открылась та терпеливая любовь к людям, которой учила его сестра!» Обо многом заставляет задуматься автор своих читателей и прежде всего о том, как нужно жить на этой земле, каким быть человеком. Любимые герои Л.Толстого словно подсказывают ответы на эти вопросы. Л.Н.Толстой «Война и мир» Характер человека формируется всю жизнь. Порой одни цели и ценности сменяются другими. Многое зависит от окружения, от изменений как в жизни самого человека, так и всей страны, народа. Герой романа Л.Н.Толстого «Война и мир» Андрей Болконский постоянно находится в поисках своего места в жизни. Автор показывает, как менялись его цели, средства, которые он использовал для их достижения. В начале романа герой мечтает о славе, идёт на войну с Наполеоном, чтобы найти свой «Тулон», то есть ту точку отсчёта, которая положит начало его известности(“Хочу славы, хочу быть известным людям, хочу быть любимым ими”). Однако война показала ничтожность его мечтаний. Увидев огромное небо, облака, плывущие по нему, он понял, что надо жить по законам природы, что все его цели такие низменные, никчемные. Встреча с Наташей в Отрадном, подслушанные её слова о красоте ночи, в которых столько желания жить полной грудью, — всё это повлияло на Андрея. Ему захотелось быть полезным людям, приносить им пользу(«…надо, чтобы все знали меня, чтобы не для одного меня шла моя жизнь… чтобы на всех она отражалась и чтобы все они жили со мною вместе). Он продумывает и средства для этого, входя в законодательную комиссию А.Сперанского. В конце романа это уже совсем другой человек, понявший, что человек счастлив, живя единой жизнью с народом, Отечеством, внося свой вклад в великие дела. А ещё ой осознал, что надо уметь прощать, ведь именно то, что он не сумел когда-то понять и простить Наташу, лишило его любви такой женщины! Перед смертью Андрей понял это, «…ему открылась та терпеливая любовь к людям, которой учила его сестра!» Обо многом заставляет задуматься автор своих читателей и прежде всего о том, как нужно жить на этой земле, каким быть человеком. Любимые герои Л.Толстого словно подсказывают ответы на эти вопросы.
24
слайд
Описание слайда:
М.А. Шолохов «Судьба человека» В плену у фашистов Андрей Соколов, герой рассказа, спасает взводного, который ему не знаком. Командира хочет выдать немцам Крыжнев, такой же, как сам Соколов, обычный солдат, для которого прежние «товарищи остались за линией фронта, а своя рубашка ближе к телу», и Андрей вынужден задушить предателя, после чего ему «страшно захотелось руки помыть, будто человека, а какого-то гада ползучего душил… Первый раз в жизни убил, и то своего…». Так убийство одного человека стало средством спасения для другого. Андрей Соколов посчитал, что цель в данном случае оправдывает средства, однако решение это далось ему вовсе не легко. А значит, снова дать четкий ответ в споре о цели и средствах видится невозможным.
25
слайд
Описание слайда:
А.С. Пушкин «Евгений Онегин», «Дубровский» Иначе ведут себя героини произведений А.С. Пушкина. Татьяна Ларина, даже выйдя замуж, не забыла своей любви к Онегину. Но, по ее мнению, достичь личного счастья с помощью измены, предательства, страданий близкого человека нельзя: Я вас люблю (к чему лукавить?), Но я другому отдана; Я буду век ему верна. Таково убеждение и героини другого романа: влюбленная в Дубровского и насильно выданная замуж за другого Маша отказывается от личного счастья, потому что оно возможно только через отказ от своего слова, от клятвы верности: «Поздно – я обвенчана, я жена князя Верейского… Я согласилась, я дала клятву…» Для обеих героинь, искренне и сильно любящих, невозможность использования такого средства, как предательство, даже для воссоединения с любимым очевидна.
26
слайд
Описание слайда:
Так, в комедии Александра Сергеевича Грибоедова «Горе от ума» автор показывает, как Молчалин упорно и настойчиво добивается поставленной цели, используя для этого нелицеприятные средства. Герой, стремясь к достижению цели, начинает совершать поступки. Но какие?! Для этого он ловко использует дочь Фамусова Софью, притворившись влюблённым в неё. Ради того, чтобы Фамусов, который пригласил Молчалина из Твери к себе на службу, не уволил его из конторы, чтобы Молчалин удержался в Москве, герой всячески обманывает Софью. Разыгрывает сцены любви, а сам при этом симпатизирует служанке Лизе. В одном из действий Молчалин падает с лошади, чтобы вызвать определённую реакцию Софьи. Сцена падения с лошади-это прямое доказательство морального падения Молчалина. Падение-откровенная низость. Это никак не соответствует нормам морали. Но так герой добивается своего!
27
слайд
Описание слайда:
Также вечный вопрос соотношения цели и средств затрагивается в романе-антиутопии «О дивный новый мир» Олдоса Хаксли. Повествование ведётся в далеком будущем, пред глазами читателя предстаёт «счастливое» общество. Все сферы жизни механизированы, человек не испытывает больше ни страданий, ни боли, все проблемы можно уладить приняв наркотик под названием «сома». Вся жизнь людей направлена на получение удовольствия, их больше не мучают терзания выбора, их жизнь предрешена. Понятия отца и матери не существуют, поскольку детей выращивают в специальных лабораториях, исключая при этом опасность неправильного развития. Благодаря технологиям побеждена старость, люди умирают молодыми и красивыми. Даже смерть они встречают весело, смотря телепередачи, развлекаясь и принимая сому. Все люди в государстве счастливы. Однако далее мы видим оборотную сторону такой жизни. Это счастье оказывается примитивным, поскольку в таком обществе запрещены сильные чувства, разрушены связи между людьми. Стандартизация является девизом жизни. Искусство, религия, подлинная наука оказываются вытесненными и забытыми.Несостоятельность теории всеобщего счастья доказывают герои, такие как Бернард Маркс, Гульмгольц Уотсон, Джон, которые не смогли найти места в обществе, поскольку осознали в себе индивидуальность. Этот роман подтверждает следующую мысль: даже такую важную цель, как всеобщее счастье, нельзя оправдать такими ужасными методами, как стандартизация, лишение человека любви, семьи. Поэтому можно точно сказать, что путь, который приведёт к счастью тоже очень важен.
28
слайд
Описание слайда:
Лыжник прошел 39 км в безветренную погоду. После чего поднялся ветер,дувший ему в с??ину,и лыжник прошел оставшиеся 90 км со скоростью на 3 км/ч выше,чем прежде. в результате он пришел в конечный пункт на 1 ч раньше. какая скорость была у лыжника изначально?
____________ и 9)_____________ горы. Единственная крупная река на планете, которая дважды пересекает экватор, — это 11)_____________. Водопад Виктория расположен на реке 12) ___________. Самое крупное озеро в Африке называется 13) __________.
В рельефе Африки преобладают 1)_____________. Преобладают высоты от 2)_______ до 3)_________м. Низменностей мало, они расположены вдоль побережий 4)___________. Горы есть только на крайнем 5)___________ и 6) ___________ материка. На севере находятся молодые 7)______________ горы. В южной части материка расположены древние
Всі герої повісті “Теадори із Васювківки”
4 однокоренных слова к слову далёкий
Составьте 54 новых слов из слова «просвещение»
Какой эпитет можно подобрать к слову балл?
Книга лежит на столе.Масса книги равна 0,6 кг.Площадь ещё соприкосновения со столом равна 0,08 м (квадрат).Определите давление книги на стол.
Мужчина с голубыми глазами женился на женщине с карими глазами у них родился сын голубоглазый. определить генотип матери.
В двух кассах было 807 грн.Когда из первой кассы выдали 163 грн., в ней осталось 123 грн. Сколько денег было в каждой кассе сначала?
5 класс номер 453 ладынежская